高中生物必修二课时作业26：1.2.1 两对相对性状的杂交实验过程、解释

两对相对性状的杂交实验过程、解释

1．（2020·黑龙江牡丹江一中高一期末）基因型为AaBb的个体进行测交，后代中不会出现的基因型是

A．AABbB．aabb C．AaBbD．aaBb

2．（2020·江西景德镇一中高一期末）甲、乙两位同学分别用小球做遗传定律模拟实验。甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。将抓取的小球分别放回原来小桶后再多次重复。分析下列叙述，正确的是

A．甲同学的实验模拟的是遗传因子的分离和配子自由组合的过程

B．实验中每只小桶内两种小球必须相等，且Ⅰ、Ⅱ桶小球总数也必须相等

C．乙同学的实验可模拟非同源染色体上非等位基因自由组合的过程

D．甲、乙重复100次实验后,统计的Dd、AB组合的概率均约为50%

3．（2020·河北高三期末）下列关于分离定律和自由组合定律的叙述正确的是（）

A．表现型相同的生物基因型一定相同

B．孟德尔的两对等位基因杂交实验中F2代组合方式为9种

C．所有两对等位基因的遗传都遵循自由组合定律

D．一对相对性状受多对基因控制不违背孟德尔遗传定律

4．（2020·河南高三期末）根据孟德尔的遗传定律，判断下列表述中正确的是（）

A．隐性性状是指生物体不能表现出来的性状

B．基因的自由组合发生在合子形成的过程中

C．表现型相同的生物，基因型一定相同

D．控制不同性状的基因的遗传互不干扰

5．（2019·海南嘉积中学高三期中）下列有关遗传规律的叙述，正确的是（）

A．孟德尔对自由组合现象的解释中提出：受精时，雌雄配子的结合方式有9种

B．孟德尔在探索遗传规律时，提出问题是建立在纯合亲本杂交和F1自交的实验基础上的C．孟德尔根据一对相对性状的杂交实验现象提出基因在体细胞中成对存在

D．基因的自由组合定律的实质是非等位基因的分离和组合是互不干扰的

二、提升训练

6．（2020·全国高三专题练习）某种植物的果皮有毛和无毛、果肉黄色和白色为两对相对性状，各由一对等位基因控制（前者用D、d表示，后者用F、f表示），且独立遗传。利用该

种植物三种不同基因型的个体（有毛白肉A、无毛黄肉B、无毛黄肉C）进行杂交，实验结果如下：

回答下列问题：

（1）果皮有毛和无毛这对相对性状中的显性性状为__________，果肉黄色和白色这对相对性状中的显性性状为__________。

（2）有毛白肉A、无毛黄肉B和无毛黄肉C的基因型依次为__________。

（3）若无毛黄肉B自交，理论上，下一代的表现型及比例为__________。

（4）若实验3中的子代自交，理论上，下一代的表现型及比例为__________。

（5）实验2中得到的子代无毛黄肉的基因型有__________。

7．（2020·河北高三期末）科研人员发现一种野生两性花植物花瓣有白色、紫色红色粉红色四种，具观赏性，研究首先发现，该种植物有56条染色体，花瓣的颜色由花青素决定，控制花青素形成的机理如下图，其中AA和Aa的效果相同。回答下列问题：

（1）花青素形成的机理说明基因与性状之间的关系是_______________________。（答出一点即可）

（2）A、a和B、b这两对等位基因是位于一对同源染色体上，还是分别位于两对同源染色体上？现有纯合的白花、紫花、粉红花各多株，请用这些材料进一步探究（无致死现象，不考虑交叉互换和变异）

①简要写出实验设计思路_____________________________________。

②实验结果及结论

若______________________，则两对基因位于一对同源染色体上；

若___________________________，则两对基因分别位于两对同源染色体上。8．（2020·广东二师番禺附中高二期末）番茄是一种雌雄同花植物，可自花传粉，也可异花传粉，已知紫茎（A）对绿茎（a）为显性，缺刻叶（B）对马铃薯状叶（b）为显性。现有一对表现型为紫茎缺刻叶（甲植株）和绿茎缺刻叶（乙植株）的亲本进行杂交，子代番茄（F1）中有237株紫茎缺刻叶、82株紫茎马铃薯状叶、239株绿茎缺刻叶、79株绿茎马铃薯状叶。不考虑突变和交叉互换，请分析回答下面问题：

（1）甲植株和乙植株的基因型分别是_____，F1中紫茎缺刻叶植株的基因型是_____。

（2）F1中纯合的绿茎缺刻叶植株所占比例是_____，F1的绿茎缺刻叶植株中纯合子所占比例是_____。

（3）若让F1植株再自然繁育一代产生F2，则F2中紫茎：绿茎＝_____。

（4）现要验证A、a和B、b基因遵循基因的自由组合定律，请从上述甲植株、乙植株以及F1中的紫茎马铃薯状叶植株、绿茎马铃薯状叶植株中选择实验材料，设计最简单的实验方案。该方案是_____。若实施该实验方案，在亲本的配子受精时，雌雄配子的结合方式有_____种。

9．（2019·江西景德镇一中高二期中）某种自花传粉、闭花授粉的植物，其花的颜色为白色和红色，茎有粗、中粗和细三种。请分析并回答下列问题：

（1）若让两株相对性状不同的该种植物进行杂交，应先除去母本未成熟花的全部雄蕊，其目的是______________________________________。

（2）已知该植物茎的性状由两对独立遗传的核基因（A，a，B、b）控制，只要b基因纯合时植株就表现为细茎，当只含有显性基因B时植株表现为中粗茎，其他表现为粗茎。若基因型为AaBb的植株自然状态下繁殖，则理论上子代的表现型及比例为

________________________。

（3）现发现某一白花植株种群中出现一株红花植株，若花色由一对等位基因D、d控制，且该红花植株自交后代中红花植株与白花植株之比始终为2∶1，试解释其原因

____________________________________。

（4）若已知该植物花色由D、d和E、e两对等位基因控制，现有一基因型为DdEe的植株，其体细胞中相应基因在染色体上的位置及控制花色的生物化学途径如图所示。

则该植株花色为_________。该植株自交时（不考虑基因突变和交叉互换现象），后代中纯合子的表现型为_______________。

10．（2020·辽宁高三期末）某植物的相对性状中,种子圆滑（R）对皱缩(r)为显性,子叶黄色(Y)对绿色(y)为显性，种皮灰色(C)对白色(c)为显性，决定这三对性状的基因独立遗传。现让基因型为YYRRCC的植株与基因型为yyrrcc的植株杂交得到F1,F1自交得到F2。请回答下列相关问题。

（1）亲本个体通过___________分裂形成配子时，位于同源染色体上的等位基因发生分离，而位于_____________________自由组合。

（2）F1的表现型为______________________；F2中表现型为黄色子叶皱缩种子灰色种皮个体的基因型有___________种，其中纯合体所占的比例是__________。