2020年等级考试《中学教育理论综合》每日一练(第12套)

2020年等级考试《中学教育理论综合》每日一练

考试须知：

1、考试时间：180分钟。

2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。

3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。

4、不要在试卷上乱写乱画，不要在标封区填写无关的内容。

5、答案与解析在最后。

姓名:___________

考号:___________

一、单选题(共70题)

1.教育科学研究的对象是( )

A.学生

B.教师

C.教育问题

D.教育理论

2.( )是教师从事职业活动最强大的精神动力和根本目的。

A.职业正义感

B.职业幸福感

C.职业责任感

D.职业荣誉感

3.根据《中华人民共和国义务教育法》规定，( )确定义务教育阶段的教学制度、教学内容、课程设置和审定教科书的根据。

A.省级教育主管部门

B.国务院教育主管部门

C.地方教育研究机构

D.第三方中介机构

4.教育教学过程是教师直接用自身的知识、智慧、品德影响学生的过程。这反映了教师劳动的( )特点。

A.个体性

B.间接性

C.广延性

D.主体性

5.教师在进行德育工作时，采用晓之以理、动之以情的方法。这体现了( )

A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程

B.德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程

C.德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程

D.德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程

6.小刚原来见了陌生人就躲避，上幼儿园一个月后，小刚这种行为消失了。根据加涅的学习结果分类，这里发生了( )的学习，

A.言语信息

B.智慧技能

C.动作技能

D.态度

7.电影、电视、儿童故事中所描述的偶像型人物，他们在行为背后所隐示的勇敢、智慧、正义等性格，旨在引起儿童的( )

A.直接模仿

B.综合模仿

C.象征模仿

D.抽象模仿

8.小林是某中职学校的应届毕业生，在学校校园双选会上，他同时接到五家单位的招聘意

向，面对多种选择，举棋不定。这种冲突是( )

A.趋避冲突

B.多重趋避冲突

C.双避冲突

D.双趋冲突

9.由内部动机引发的行为是( )。

A.为了不被老师批评，上课认真听讲

B.为了得到奖学金而勤奋学习

C.为了暑假能跟随父母出去旅游．认真复习功课

D.为了解飞机起飞原理．乐此不疲地搜集相关书籍和网页

10.学校组织教育和教学工作的重要依据是( )

A.课程计划

B.课程标准

C.课程目标

D.课程结构

11.最早正式使用“班级”一词的是著名教育家( )

A.埃拉斯莫斯

B.夸美纽斯

C.罗杰斯

D.布鲁纳

12.主张不再向学生传授系统知识，而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是( )。

A.复式教学

B.分组教学

C.道尔顿制

D.个别教学

13.不属于我国教育法律救济的途径的是( )

A.行政复议

B.学校申诉

C.教师申诉

D.学生申诉

14.歌德痛苦时创作《少年维特之烦恼》，这属于防御机制中的( )

A.压抑

B.置换

C.升华

D.投射

15.不属于贯彻德育导向性原则要求的选项是( )。

A.统一社会各方面的教育影响

B.坚持正确的政治方向

C.德育目标必须符合新时期的方针政策和总任务的要求

D.把德育的理想性和现实性结合起来

16.古代的教学组织形式主要是( )

A.班级授课制

B.个别教学

C.分组教学

D.混合教学

17.调控课堂心理气氛的长久动力源泉是教师的( )

A.权威

B.师爱

C.人格

D.能力

18.上课时，有学生交头接耳．教师点名让说话的学生上讲台和其一起做演示实验，使其专心学习。这位老师采用的方法是( )。

A.暗示

B.冷处理

C.行为替换

D.惩罚

19.学校派张老师参加省里组织的骨干教师培训，但是按照学校的相关规定，应扣除张老师500元的绩效工资，学校的这项规定( )。

A.节约了办学成本

B.加强了经费管理

C.体现了按劳取酬

D.侵犯了教师的权利

20.各学科教材的编写都要以“三个面向”“三个代表”和“科学发展观”重要思想为指导，寓思想政治教育于学科教学内容之中。这体现了编写教科书要遵循( )原则。

A.科学性与思想性统一

B.理论与实践统一

C.知识的内在逻辑与教学法要求的统一

D.知识与能力统一

21.要想了解家长对小学生参加劳动所持的态度，最适宜的研究方法是( )

A.实验法

B.观察法

C.文献法

D.调查法

22.学校体育的根本任务是( )

A.增强学生的体质

B.提高学生的运动水平

C.培养优秀的运动员

D.使学生养成锻炼身体的习惯

23.根据学习的定义，下列属于学习的有( )。

A.饮鸩止渴

B.吃了酸的食物流唾液

C.鸟儿筑巢

D.儿童模仿大人的行为

24.下列不属于课外、校外教育的是( )

A.学科活动

B.选修课

C.社会实践活动

D.体育活动

25.选拔性考试一般是典型的( )

A.教师自编测验

B.标准化学业成就测验

C.标准参照评价

D.常模参照评价

26.关于教师劳动的社会价值和个人价值的关系，说法正确的一项是( )

A.教师劳动的个人价值的大小主要取决于他对社会的贡献

B.教师劳动的社会价值主要取决于他的个人价值

C.教师劳动的个人价值与社会价值是对立矛盾的

D.教师只有自身毁灭才能给他人带来光明

27.义务感、责任感、是非感、善恶感属于( )。

A.成就感

B.美感

C.理智感

D.道德感

28.我国《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出，教育改革发展的核心任务是( )。

A.促进公平

B.提高质量

C.育人为本

D.德育优先

29.榜样示范法是很重要的一种德育方法，能体现这种方法的是( )

A.惩前毖后，治病救人

B.言者无罪，闻者足戒

C.有则改之，无则加勉

D.桃李不言，下自成蹊

30.小王是一名中学生，下列选项中有可能对小王的自我效能感没有影响的是( )

A.小王多次数学考试失败的经验

B.与小王水平相仿的小红英语考试失败

C.小王在面对一个十分难的任务时没有其他人的帮助而失败

D.老师利用小王的偶像作为例子对小王进行引导

31.高频次的活动可以作为低频次活动的强化物。小明喜欢玩积木，不喜欢写作业，我们可以告诉小明写不完作业不可以玩积木，以此来强化小明写作业。这种原理是由谁提出的( )

A.普雷马克

B.斯金纳

C.班杜拉

D.霍桑

32.维持课堂纪律对保障教学秩序，提高教学质量有着重要意义。下列维持课堂纪律的方法中，不适宜的是( )

A.由教师建立严格的课堂规则，并强制实施

B.做好课堂监控，运用积极的言语和非言语手段调控

C.保持紧凑的教学节奏，合理布置学业任务

D.对学生提出明确的要求，培养学生的自律品质

33.某同学的数学成绩比较差，每次考试都不及格。这次考试及格了，该同学本以为老师会表扬他，没想到老师一进教室就当着全班同学的面问他：“你这次考得特别好，不是抄来的吧?”老师的这种做法忽视了( )

A.学生是完整的人

B.学生是独特的人

C.学生是学习的主体

D.学生是发展中的人

34.监考老师在考生身边来回走动会影响学生水平的发挥。这种现象是( )

A.社会助长

B.社会干扰

C.社会惰化

D.社会促进

35.按照《中华人民共和国教育法》的规定，对在校园内结伙斗殴、寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由( )来处罚。

A.学校

B.教育主管部门

C.家长

D.公安局给予治安管理处罚

36.某小学要求教师重视教学科研，卢老师抱怨道：“搞研究有什么用，上课又用不着。”卢老师的说法( )

A.不正确，教师须服从学校的一切安排

B.不正确，研究有利于教师专业发展

C.正确，小学教师搞研究没用

D.正确，研究对应试帮助不大

37.品德必须以( )或道德观念的指导为基础，这样才能做出( )，产生道德情感和( )

A.道德意识、道德判断、道德行为

B.道德伦理、道德判断、道德行为

C.道德意识、道德行为、道德判断

D.道德伦理、道德行为、道德判断

38.“开其意。达其辞。”这句话体现的教学原则是( )。

A.循序渐进原则

B.因材施教原则

C.启发性原则

D.直观性原则

39.小李是一名小学五年级的学生，因为他学习成绩不好，影响全班同学的平均成绩，一次小李跟同年级的另一个班的同学打架，班主任劝退小李。这种行为侵犯了小李的( )

A.人身权

B.财产权

C.受教育权

D.人人平等权

40.小红看到有人摔倒绕开走，教室杂乱会暂时离开。这种行为属于( )

A.消退

B.回避条件作用

C.逃避条件作用

D.强化

41.学过电子琴的人，再学弹钢琴就会比较容易，这种迁移类型是( )。

A.水平迁移

B.垂直迁移

C.逆向迁移

D.负迁移

42.校风是学校中物质文化、制度文化和( )文化的统一体，优良的校风是学校办学指导思想和培养目标的集中体现，是培育优良学风、教风的保证。

A.社会

B.精神

C.人文

D.地方

43.赵敏老师常对学生说：“先学做人，后学做事，社会需要的是身体健康、和谐发展的建设者和接班人，而不是只会死读书的呆子。”这表明赵老师具有( )

A.开拓创新的理念

B.素质教育的理念

C.自主发展的意识

D.因材施教的意识

44.从某种意义上来说，( )的写作是教育科研的初步，可以为教育科研准备素材，可以提高提出问题、分析问题、解决问题的能力。

A.教育随笔

B.教育叙事

C.教育反思

D.教学日记

45.“视其所以，观其所由，察其所安”这句话反映了教学的( )。

A.因材施教原则

B.循序渐进原则

C.巩固性原则

D.尊重学生与严格要求相结合

46.苏联教学论专家赞科夫主张，教师所讲的内容，只要学生懂了就可以往下讲，不要原地踏步。这是( )的课程组织方式。

A.逻辑顺序

B.心理顺序

C.直线式

D.螺旋式

47.不属于在学科领域的基础上进行知识综合的课程形式是( )

A.相关课程

B.融合课程

C.广域课程

D.活动课程

48.孔子提出了应“视其所以．观其所由，察其所安”来对学生进行有效的德育教育，体现德育原则的( )

A.导向性原则

B.疏导性原则

C.因材施教原则

D.教育影响一致性和连贯性原则

49.学生在教学中主体性的实现，既是教育的目的，也是教育成功的( )

A.要求

B.途径

C.条件

D.结果

50.我国教育目的中关于社会性质的规定是( )。

A.教育必须为阶级斗争服务

B.教育必须为社会主义现代化建设服务

C.教育必须为无产阶级革命服务

D.教育必须为人的发展服务

51.班级管理中指定的班干部轮换制度属于( )

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

52.班主任的工作是从( )开始的。

A.评定学生操行

B.教育个别学生

C.了解和研究学生

D.组建班集体

53.面向全体学生．抓好每一个学生素质的全面发展，体现了素质教育的( )。

A.整体性

B.基础性

C.内化性

D.综合性

54.墨子提出：“夫智者必量其力所能至而从事焉。”这句话体现的教学原则是( )

A.巩固性原则

B.量力性原则

C.直观性原则

D.因材施教原则

55.韩愈提出教师应“以身立教”，这样的教师才会“其身亡而其教存”。这体现了教师职业道德中的( )。

A.学而不厌，诲人不倦

B.师爱

C.以身作则，为人师表

D.职业信念

56.为了打击社会的不良行为，国家常用“杀一做百”的做法。其理论依据是( )

A.操作性条件反射理论

B.经典性条件反射理论

C.社会学习理论

D.期待惩罚理论

57.依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中已建立起来的活动程序计划以外显的操作方式付诸执行，指的是( )

A.原型操作

B.原型定向

C.原型强化

D.原型内化

58.教师在教育实践活动中如果出现错误，应采取实事求是的态度。公开向学生说明。体现了教育公正中的( )。

A.坚持真理

B.一视同仁

C.赏罚分明

D.因材施教

59.下列对学习的阐释，体现人本主义学习理论的是( )。

A.学习是经验与联想

B.学习是学习者内部心理结构的形成和改组

C.学习是学习者意义的建构．是社会互动与协商

D.学习是寻求潜力的充分发挥

60.按呈现状态，可将课程分为( )。

A.分科课程和综合课程

B.必修课程和选修课程

C.校内课程和校外课程

D.显性课程和隐性课程

61.“授人以鱼”不如“授人以渔”反映的教学理念是( )

A.重视知识传授

B.重视能力培养

C.重视实践能力

D.重视创新精神

62.依法执教就是教师要依据法律法规履行教书育人的职责。下列选项中，体现教师进行依法执教的是( )

A.将成绩较差的学生集中安排到教室靠后的座位

B.对学生进行爱国主义教育

C.将不遵守纪律的学生赶出教室

D.进行有偿家教

63.下列对于教材的认识不正确的是( )

A.教材是根据学科课程标准编制的、系统反映学科内容的教学用书

B.教材是知识授受活动的主要信息媒介

C.教材是课程标准的进一步展开和具体化

D.优秀教师进行教学时不需要教材

64.智育的根本任务是( )

A.发展学生的智力

B.培养学生的自主性

C.提高学生的竞争意识

D.完善学生的人格

65.“课程”一词在我国始见于( )

A.唐宋时期

B.春秋时期

C.明清时期

D.元朝时期

66.加涅将学生学习划分为智慧技能等五种类型的依据是( )。

A.不同的学习情境

B.不同的学习层次

C.不同的学习结果

D.不同的学习水平

67.义务教育教学计划规定的培养目标和课程设置等是针对全国绝大多数学校、绝大部分地区和绝大多数学生的。这反映了义务教育阶段教学计划的( )特点。

A.普遍性

B.计划性

C.强制性

D.基础性

68.在教学过程中，教师进行实验演示使学生得到感性知识。这是( )

A.实物直观

B.模像直观

C.言语直观

D.感知直观

69.一种记忆的特点是：信息的保存是形象的，保存的时间短、保存量大，编码是事物的物理特性直接编码。这种记忆是( )

A.短时记忆

B.瞬时记忆

C.长时记忆

D.动作记忆

70.下列选项中不属于教育目的评价范围的是( )

A.评价学校的办学水平、办学效益

B.检查教育教学工作的质量

C.评价教师的教学质量和工作效果

D.根据学生的考试成绩排名次

单选题答案：

1：C2：B3：B4：D5：A6：D7：C 8：B9：D10：A11：A12：C13：B14：C 15：A16：B17：B18：C19：D20：A21：D 22：A23：D24：B25：D26：A27：D28：B 29：D30：C31：A32：A33：D34：B35：D 36：B37：A38：C39：C40：C41：A42：B 43：B44：A45：A46：C47：D48：C49：C 50：B51：C52：C53：A54：B55：C56：C 57：A58：A59：D60：D61：B62：B63：D 64：A65：A66：C67：A68：A69：B70：D

单选题相关解析：

1：教育科学研究的对象是教育问题，它包括理论问题与实践问题。

2：职业幸福感是教师在履行职业责任及其义务、获得职业荣誉之后所产生的一种自我满足和愉悦的情感体验。它是教师从事职业活动最强大的精神动力和根本目的。

3：《中华人民共和国义务教育法》第三十五条规定，义务教育阶段的教学制度、教学内容、课程设置和审定教科书的根据由国务院教育主管部门确定。

4：主体性指教师自身可以成为活生生的教育因素和具有影响力的榜样。对于教师来说，首先，教育教学过程就是教师直接用自身的知识、智慧、品德影响学生的过程。再者，教师劳动工具的主体化也是教师劳动主体性的表现。

5：“晓之以理、动之以情”体现了教师对知、情、意、行四个因素的综合运用。

6：根据学习的结果，心理学家加涅将学习分为五类：智慧技能、认知策略、言语信息、动作技能和态度。态度指影响个人对人、事、物采取行动的内部状态。小刚对陌生人的倾向发生了改变，所以是态度学习。

7：班杜拉认为，模仿有四种不同的方式：

(1)直接模仿，即最简单的模仿学习方式；(2)综合模仿，即较复杂的模仿学习方式；(3)象征模仿，指学习者对楷模人物所模仿的不是其具体行为，而是其性格或行为所代表的意义；

(4)抽象模仿，指学习者观察学习所学到的是抽象的原则，而不是具体行为。由此可知，题干所述为象征模仿。

8：多重趋避冲突，即对含有吸引与排斥两种力量的多种目标予以选择时所发生的冲突。题干中小林毕业择业时面临多种选择的冲突，就是这类冲突的典型实例。

9：内部动机指的是人自发的对所从事的活动的一种认知。内部动机直接与活动本身有关，由于做某种事能激发人的兴趣，令人愉快，活动本身就是行动者所追求的目的。A、B、C 都是外部动机。

10：课程计划是根据一定的教育目的和培养目标，由教育行政部门制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件。

11：略。

12：道尔顿制是美国教育家柏克赫斯特于1920年提出的，指教师不再上课向学生系统讲授教材,而只为学生分别指定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立作业，有疑难时才请教师辅导,学生完成一定阶段的学习任务后，向教师汇报学习情况和接受考查。

13：我国教育法律救济途径主要有行政复议、行政申诉、调解渠道、诉讼渠道、仲裁渠道。其中，行政申诉又包括教师申诉和受教育者申诉。

14：升华可以把社会所不能接受的性欲或攻击性冲动所伴有的力比多能量转向更高级的、社会所能接受的目标或渠道，进行各种创造性的活动。

15：导向性原则是指进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。贯彻导向性原则的要求为坚持正确的政治方向，德育目标必须符合新时期的方针、政策和总任务的要求；要把德育的理想性和现实性结合起来。统一社会各方面的教育影响属于教育一致性和连贯性原则的贯彻要求。

16：古代教学一般采用个别教学。

17：略。

18：教师点名让学生上讲台和其一起做演示实验，替换学生的交头接耳的不专心行为。这是利用了行为替换的处理方法。

19：《中华人民共和国教师法》第七条第四款规定，教师有“按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假”的权利。这就要求学校不得克扣或变相克扣教师的工资。因此，学校扣除老师绩效工资是属于侵犯教师报酬待遇权的行为。另外，第七条第六款规定，教师享有“参加进修或者其他方式的培训”的权利。这也属于教师的基本权利，不得以其为借口克扣教师绩效工资。

20：略。

21：略。

22：增强学生体质是学校体育的根本任务，这是学校体育与学校其他活动最根本的区别。

23：学习是个体在特定的情景下由于练习和反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的改变。A选项不符合“练习和反复经验”这一特征，B项是人的个体生理反应，C项是动物的本能行为。因此，只有“儿童模仿大人的行为”属于学习。

24：课堂教学包括课程计划中计入总课时的必修课和选修课。因此，选修课、自习课不属于课外、校外教育。

25：常模参照评价以学生团体测验的平均成绩即常模为参照点，比较分析某一学生的学业成绩在团体中的相对位置，主要用于选拔、编组等。

26：教师劳动的个人价值的大小主要取决于他的社会价值。教师劳动的价值是社会价值和个人价值的统一，因此，两者并不是对立矛盾的。

27：道德感是用一定的道德标准去评价自己或他人的思想和言行时产生的情感体验。义务感、责任感、是非感、善恶感属于道德感。

28：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》坚持把教育摆在优先发展的战略地位，把育人为本作为教育工作的根本要求，把改革创新作为教育发展的强大动力，把促进公平作为国家基本教育政策．把提高质量作为教育改革发展的核心任务。

29：“桃李不言，下自成蹊”是榜样示范法的典型体现。

30：自我效能感的影响因素有：(1)个人自身行为的成败经验；(2)替代经验；(3)言语暗示；

(4)情绪唤醒。一个非常困难的任务失败可能对小王的自我效能感没有影响，因为他本来就对困难的任务预期很低。

31：普雷马克原理，又称为“祖母法则”，它最早是由普雷马克提出的，指利用高频活动作为低频活动的有效强化物。普雷马克原理由普雷马克提出。

32：积极、有效的课堂规则有以下特点：(1)由教师和学生充分讨论，共同制定；(2)尽量少而精，内容表述多以正面引导为主。

33：学生是发展中的人，要用发展的观点看待学生。题干中的老师就是用一种静止的观点去看待学生，认为学习差的学生就会一直学习差，忽视了学生的发展性。

34：当他人在场或与他人一起从事某项工作时而使个体行为效率下降的现象称作社会干扰，也叫社会抑制。

35：《中华人民共和国教育法》第七十二条规定，结伙斗殴、寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由公安机关给予治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任：侵占学校及其他教育机构的校舍、场地及其他财产的，依法承担民事责任。

36：具有一定的研究能力是教师教育专业素养的要求之一，进行教育科学研究有利于教师的专业发展。

37：品德是以道德意识或道德观念的指导为基础，并在这个指导基础上进行道德判断，产生道德情感和道德行为。

38：孔子在教学中特别注重对学生的启发，他说：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反,则不复也”，启发一词也由此而来。宋代朱熹对这句话做解释：“愤者，心求通而未得之意；悱者，口欲言而未能之貌。启．谓开其意：发，谓达其辞。”意思是说当学生进入积极思维状态时教师才适时地诱导、引发，“开其意，达其辞”。故选C。

39：小学五年级属于义务教育阶段，每一个学生都有接受义务教育的权利。班主任劝退小李，是侵犯了他的受教育权。

40：逃避条件作用是指当厌恶刺激出现时，有机体做出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后的类似情境中发生的概率便增加的一类条件作用。回避条件作用是指当预示厌恶刺激即将出现的刺激信号呈现时，有机体也可以自发地做出某种反应，从而避免了厌恶刺激的出现，则该反应在以后的类似情境中发生的概率便增加的一类条件作用。题干描述的是逃避条件作用。

41：水平迁移是指处于同一抽象概括水平的经验之间的相互影响，也叫横向迁移。电子琴和钢琴是处于同一抽象概括水平的学习，故二者产生的迁移是水平迁移。

42：校风是学校中物质文化、制度文化、精神文化的统一体，是经过长期实践形成的。

43：略。

44：教育随笔是撰写科研论文的基石，教育随笔的写作是提高教师科研能力的有效手段。