高考地理 传统工业区的形成条件及发展教案 新人教版

高考地理 传统工业区的形成条件及发展教案 新人教版
高考地理 传统工业区的形成条件及发展教案 新人教版

课题:传统工业区

[考纲要求]

传统工业区的形成及发展特点。

[命题趋势]

1。考核内容:传统工业区的形成条件及发展

2。考核形式:多以我国或世界某工业区的发展为背景材料,结合区域图来考查

3。考核能力:侧重考查学生的综合分析能力

【教学目标】

1、知识与技能:了解工业生产活动对地理环境的影响,学会分析地理环境与工业部门之间的联系,培养学生的地理思维能力;学会独立或合作进行工业形成与发展的调查;掌握阅读、分析、运用工业图表和工业数据的技能。提高学生地理思维能力、综合分析能力、解决问题的能力及知识迁移能力;

2、过程与方法:学会通过多种途径、运用多种手段收集工业信息,尝试运用所学的工业区位因素的知识和技能对工业信息进行整理、分析,并用到学习过程中。

3、情感态度与价值观:激发探究地理问题的兴趣和动机;关注全球的、我国的、当地的传统工业和环境现状,增强全球意识、爱国家和爱家乡的情感;培养学生的创新意识、求变意识;增强对资源、环境的保护意识。

【重点和难点】

1、根据地图及所给资料,确定鲁尔区的地理位置并分析其所处地理环境与工业部门之间的联系。

2、运用所学的工业区位因素的知识和技能对工业信息进行整理、分析,明确鲁尔区工业发展的区位优势。

3、分析鲁尔区工业发展中存在的主要问题并提出解决措施。

【教法选择】

合作探究法;读图分析法;案例教学法

【教学过程】

一、导入

工业联系——工业集聚——工业地域

发育程度较高的工业地域:(如钢铁工业区),工业联系复杂、面积大、协作企业多、生产规模大,往往能够形成专业化很强的工业城市甚至形成工业区。

1、概况:

(1)发展基础——多数以丰富的煤、铁为基础。

(2)主要工业部门——煤炭、钢铁、机械、化工、纺织等传统工业。

(3)特点——规模大或以大型工业企业为核心。

(4)面临的问题——原料和能源消耗大、运输量大、污染严重等问题。

(5)衰落时间——从20世纪50年代开始。

2、世界主要传统工业区:德国的鲁尔工业区,英国中部工业区,美国东北部工业区,我国的辽中南地区,日本太平洋沿岸地带等。

二、探究过程

1、展示“德国鲁尔工业区图”,学生查阅“世界地图册”。

(1)在地图册上找到鲁尔区,表述鲁尔区的空间位置分析地理位置分布对鲁尔区的工业布局有何影响?

鲁尔区大约位于51°N~52°N,6°E~8°E之间;位于德国中西部地区,地处欧洲的十字路口,又在欧洲经济最发达的区域内,临近法国、荷兰、比利时、丹麦、瑞典等国的工业区。陆上交通便捷,市场广阔。

(2)学生查阅“欧洲地形和河流分布图”、“欧洲气候分布图”, 分析莱茵河的水文特征及航运价值。

莱茵河流域温带海洋性气候范围较广,降水较丰富且季节变化小,故水位常年较满,流量大且季节变化较小,(因阿尔卑斯山的积雪融化,6-7月流量略大),下游流经平原地区,地势平坦,水流速度缓慢,无结冰期,流域内植被覆盖率高,含沙量小。

莱茵河江阔水深,通航能力强,可实行江海联运,是欧洲通航里程最长的河流,又流经世界经济最发达地区之一的西欧,具有极大的航运价值。

(3)分析鲁尔区河网特点及原因,对鲁尔区的工业布局有何影响?

鲁尔区地处中欧平原,地势平坦,属温带海洋性气候区,降水量较丰富,故河网稠密。且有运河相互沟通,形成区内完整的内河运输网络,特别是纵贯鲁尔区的莱茵河通航能力大,并通过莱茵河口的鹿特丹港与海外联系,为鲁尔区的发展提供了便利的水运条件。

(4)学生查阅“欧洲矿产资源分布图”、“鲁尔煤田剖面示意图”,分析鲁尔区矿产资源特点及对工业布局的影响。

鲁尔区煤炭储量丰富,煤质好,煤层厚,埋藏浅,开采条件好,是其最早形成工业区的主要区位因素。西南部靠近法国著名的洛林铁矿,为鲁尔区工业的发展提供了丰富的原料和燃料。

(5)依托丰富的煤炭资源,鲁尔区主要发展了哪些工业部门?有何特点?对今后的可持续发展有何影响?

主要发展了煤炭工业、钢铁工业、机械工业、化学工业、电力工业、纺织工业等传统工业。

具有生产规模大、原料和能源消耗量大、运输量大等特点。

生产结构单一,环境污染严重,不利于今后的可持续发展。

巩固提高

读“鲁尔工业区发展示意图”,填出图中字母代表的正确内容是:。

A ,

B ,

C ,

D 。

(6)综合以上分析,归纳影响鲁尔区工业发展的主要区位优势有哪些?

1.丰富的煤炭资源

2.离铁矿区较近

鲁尔区的区位优势 3.充沛的水源

4.便利的水运

5.广阔的市场

2、展示“世界能源消费构成的变化图”、“鲁尔区煤炭产量的变化图”,指导学生案例3的4-6段完成以下问题

(1)世界能源消费构成有何变化?分析能源消费构成的变化对鲁尔区工业的影响?

在世界能源消费构成中,煤炭的比重不断下降,石油和天然气的比重不断上升,世界能源消费由以煤炭为主变为以石油为主。

煤炭的能源地位不断下降,严重制约着以煤炭为主要区位因素的鲁尔区经济的发展。

(2)分析鲁尔区煤炭产量不断下降的原因?

鲁尔区煤炭产量不断下降,一方面是因为煤炭的能源地位不断下降,技术的发展使煤钢的耗煤量逐渐降低;另一方面世界钢铁生产国和出口国越来越多,钢铁市场竞争日趋激烈,20世纪70年代的全球经济危机,钢铁替代产品的广泛使用,鲁尔区钢铁产量不断下降;再加上技术的发展使炼钢的耗煤量逐渐降低,所以鲁尔区煤炭产量不断下降。

(3)分析、归纳鲁尔区衰落的主要原因?

生产结构单一

煤炭的能源地位下降

鲁尔区衰落的主要原因世界性钢铁生产过剩

新技术革命的冲击

环境污染严重

3、针对鲁尔区衰落的原因,提出哪些整治措施? 各获得什么效益?

三、 课堂活动

(一).(1)参考鲁尔区的探究方法,分析辽中南工业区有哪些区位优势?

辽中南煤、铁、石油等矿产资源丰富;海陆交通便利;接近市场。

(2)影响辽中南工业区区位选择的主导因素是什么?比较辽中南工业区与德国鲁尔区区位条件有何异同?

影响辽中南工业区区位选择的主导因素是丰富的资源条件。与德国鲁尔区相比,两个重工业区煤炭资源、交通、市场条件都很优越,但是鲁尔区内铁矿资源不丰富。

(二):读图与材料:关于首钢搬迁

背景材料1:新华网2005年3月4日电,中国国家发展与改革委员会日前正式批准首钢集团将其钢铁冶炼部分全部从北京迁到河北省唐山地区曹妃甸,在那里建设一个具有国际水准的钢铁联合企业,这意味着中国前所未有的、规模最大的、最系统的城市特大型企业搬迁工作正式启动。

背景材料2:随着北京社会经济的发展和首钢产能与产业规模的不断扩大,这个距天安们只有17公里,地处城市西部上风向的首都涉钢系统,对北京市区环境质量产生了巨大的负面影响,使得首钢的发展与首都环境以及产业结构的矛盾日益突出。

背景材料3:新华网2008年4月1日电,奥运圣火开始全球传递之旅,由此奥运倒计时钟声步步逼近。全世界的目光也将进一步锁定北京的“蓝天”。 衰落的原因 综合整治措施产业结构单一

煤炭的能源地位下降,世界调整产业结构 新技术革命的冲击 调整工业和布局, 发展科技,繁荣经济 消除污染 *工业集聚污

为确保奥运期间环境质量要求,首钢——这个有着80年历史的老企业,在搬迁和治理中,为社会做出了新的贡献。

背景材料4:我国钢产量2004年达2.72亿吨,预计2005年将超过3.3亿吨,但从品种结构看,我国目前只能是钢铁大国,还不能说是钢铁强国,首钢现有的800万吨钢产能力,85%为市场供过于求,俗称“大路货”的一般长线材。

背景材料5:曹妃甸位于塘沽新港及秦皇岛之间,被誉为“钻石级港址”,地处河北省唐山市滦南县南堡地区,西北距北京约225公里,距唐山市85公里,甸头向前延伸500米,水深达25米,甸前深槽水深36米,是渤海最深点,天然海沟直通渤海海峡。

原首钢集团

首钢新址

首钢搬迁示意图

1、依据图中信息,说出首钢选址在京西石景山的主导区位因素是什么?

2、通过阅读材料和图像,你发现哪些因素促成了首钢搬迁至曹妃甸?

(推力、拉力)

3、新首钢迁址曹妃甸,最主要是哪些区位因素发生了变化?其主导区位因素变成了什么因素?

四.能力测试

到20世纪50年代,辽宁省已成为

中国的重工业基地。辽宁省蕴藏有

丰富的铁矿资源,在20世纪70年

代以前,抚顺有“中国的煤都”之

称。读下图分析回答下列问题:

(1)简述20世纪70年代以前影响辽

宁省钢铁、机械工业的区位因素,

并指出这个时期辽宁省钢铁、机械

工业区位选择的最主要因素。

(2)简述近年来该省工业区位因素的变化。

【解析】考查学生读图分析能力,结合教材回答有关问题。

【答案】 (1)影响工业区位的因素:有丰富的铁、煤等矿产资源,便利的水陆交通,辽河水源,劳动力资源和辽河平原的农业资源。原料(铁、煤)。 (2)省内的煤炭资源枯竭,交通运输条件有了很大改善,改革开放和引进外贸等都使工业发展有了新的机遇

公开课教案——传统工业区

1、了解传统工业区的分布、条件和工业部门。 2、掌握传统的鲁尔工业区优越的区位条件,了解它的衰落原因及其综合整 治途径。 1、读图分析矿产资源与工业部门之间的联系,培养学生的地理思维能力、 综合分析能力,明确工业生产也应因地制宜。 2、联系辽中南与鲁尔区老工业的比较,了解传统工业区的区位特点以及发 展状况,为适应当今世界经济发展状况,应有哪些改善措施,培养学生的创 新能力。 1.、采用图形和讲述相结合的方法,把课本中比较深层次的内容化为简单,联系以前所学工业区位条件及其变化,我们应用运动的、发展的观点来重新研究。 2、通过比较归纳法,由彼及此,便于学生深入的了解,为以后的具体实施奠定一定的基础。

案例分析 课堂小结 自主探究 知识应用与迁移 方法归纳 课堂练习 作业布置教师:面对经济的衰弱,应该如何进行综合整治? 从鲁尔区存在的问题,逐一引导学生得出整治的措施。 例如:1、工业结构单一→调整工业结构; 2、工业布局不合理→调整工业布局 3、新技术革命的冲击→发展科技、教育,发展第三产业; 4、环境质量的恶化→治理污染,美化环境。 学生活动:在老师的引导组织下,利用教材案例,提出整治的方案。 教师【多媒体展示】 学生思考回答。 教师展示辽中南工业区地图,让学生利用教材中我国辽中南工业区的资 料,分析辽中南工业区发展的区位因素、基本特点,以及其出现的问题 和提出综合整治的措施。 学生:把握传统工业区以煤和铁为发展基础的共同特点,通过课本活动 的阅读,对其产生的环境问题进行分析,并结合鲁尔区的整治措施,提 出对辽中南工业的整治措施。 对于案例本身,我们并不要求死记硬背,而是通过对案例的分析学会解 题。对于传统工业地域,一般从以下几方面进行分析: 1、工业地域发展的区位因素(条件); 2、工业地域发展的基本特点; 3、传统工业地域面临的共同问题; 4、针对问题提出的综合整治的措施。 【多媒体展示】 教材解析第三节及课时训练十二; 列表比较辽中南和鲁尔区区位的异同。 对教材已经给出 的整治措施不要 急于直接给学生, 而让学生在老师 的引导下,通过或 自主思考得出结 论,活跃学生的思 维。 以小结的形式对 本节课内容做一 复习回顾,加强学 生的理解。 把辽中南作为鲁 尔区的对比案例, 让学生按照鲁尔 区的案例分析方 法进行比较分析 让学生领会学习 目标,从案例的分 析中学会解题,树 立良好的解题思 维

传统工业区

传统工业区 【学习目标】1.传统工业区的分布、主要特点和存在问题。 2.分析鲁尔区的区位优势、衰落的主要原因,综合整治措施。 【学习重点】传统工业区存在的问题及其综合整治途径。 【学习难点】讨论鲁尔区,辽中南工业区的综合整治。 【基础知识梳理1】 一、传统工业区 1、主要分布区:德国的、英国的、美国的、中国的等。 2、传统工业区的特征 ⑴一般是在丰富的、资源基础上,以纺织、煤炭、钢铁、机械、化工等传统工业为主; ⑵以型企业为轴心,逐渐发展起来的;工业分布。 3、历史: 20世纪年代,尤其是年代以后开始衰落,之后许多国家对此进行了长期的改造。 二、鲁尔区的发展、衰落与整治 1.发展的区位特点 (1)(2)(3) (4)(5) 鲁尔区以煤炭工业为基础,以钢铁工业为主导,少数重工业部门高度集中。 1.衰落的主要原因 20世纪50年代以后,经济开始衰落,其原因是: (1) 鲁尔区的五大传统工业部门:、、、、 (2)(3) (4)(5) 3.综合整治措施 20世纪60年代,鲁尔区开始实施综合整治的总体规则,主要从五个方面进行综合整治。 A、 B、 C、 D、 E、 【活动探究】 1.鲁尔区的铁矿来自哪里? 初期主要来自法国的,后来则来自等国,从海上经过荷兰的港和运来。 2.鲁尔区为什么被称为“德国工业的心脏”? 【知识拓展】 1.读“辽中南地区图”后,思考回答:辽中南工业区有哪些区位优势? 2.比较它与德国鲁尔区的区位条件异同。

3.讨论辽中南工业区应如何综合整治。 【学习检测】 1.下列工业区属于传统工业区的是() A.德国鲁尔区 B.美国“硅谷” C.意大利东北部工业区 D.中国深圳经济特区 2.下列不属于鲁尔区优势条件的是() A.丰富的煤炭资源 B.充沛的水源 C.便捷的交通 D.环境优美 3.传统工业区一般是建立在()基础上 A.丰富的劳动力资源 B.优越的地理位置 C.丰富的煤铁资源 D.寒冷的气候资源 4.由于鲁尔区铁矿要大量进口,所以把一些炼铁高炉建在下列哪个国家海边() A.比利时 B.瑞士 C.荷兰 D.法国 5.下列关于鲁尔区水陆交通运输条件的叙述,正确的是() A.位于欧洲中部陆上交通的十字路口 B.伏尔加河、多瑙河流经本区 C.只有天然河流 D.莱茵河自北向南注入黑海 6.有关鲁尔区经济衰落原因的叙述,正确的是() A.新技术革命的冲击 B.煤炭资源的枯竭 C.钢铁市场的萎缩 D.法国洛林铁矿已采空 A.以轻工业为主 B.以大型工业为主 C.生产过程分散 D.资本集中程度低

高中地理 《传统工业区与新工业区》教学设计 新人教版必修2

《传统工业区与新工业区》教学设计 教学内容分析 1.教学内容为:《普通高中课程标准实验教科书·地理(必修2)》(人教版)第四单元第三课第一课时。 2. 教学内容及其地位:教材首先简单介绍了传统工业区的分布、区位优势、工业部门以及在本国乃至世界工业发展过程中的作用。并指出20世纪50年代以后,尤其是70年代以后,传统工业开始衰落,并经历了长期的改造历程。然后教材选择了鲁尔区作为典型案例进行了详细分析。本节是对工业区位因素的具体化,并为学习下一节课(新工业区)打下基础。 3. 教育功能:通过了解鲁尔区的发展变化,用发展的观点看待传统工业区的改造,适应世界发展潮流。培养学生的读图能力、地理思维能力、综合分析能力。 学生学习情况分析 1.学生的认知起点: 学生在前几节课已经学习了工业生产活动的基本理论,了解工业生产的基本模式,从工业生产的投入开始,到工业地域的形成,从理论上比较系统地阐述了工业生产活动的发展状况。这节课的内容重点分析现实生活中的工业生产状况,是用所学理论来指导实践,学生易于掌握,学习起来加深了对理论的理解。 2.学生的学习兴趣: 本节课充分利用多媒体的效果,主要通过学生的读图、比较和观察,把理论和实践的有机结合,使学生的积极性和主动性有所提高,学习兴趣比较浓。 3.学生的学习障碍和难度: 学生学习了鲁尔区的兴衰的原因和如何进行综合整治,但在知识的迁移中可能出现回答要点不全面。 设计思想 1.教育理念:利用教材德国鲁尔工业区为案例与学生共同分析其形成的优势区位条件和衰落的原因,然后让学生用“辽中南工业区”为案例对比分析中外传统工业的形成条件及其对地理环境的影响,目的是让学生通过案例分析学会区位因素的分析方法;通过布置课外探究作业:“山西省能源基地经济发展慢的原因分析”达到课标要求的最高层面。 2.教学原则:倡导积极主动、勇于探索的学习方式。 3.教学方法:注重信息技术与地理课程的整合。

2019届高考地理专讲讲义考点36 传统工业区与新工业区

考点36 传统工业区与新工业区 [考点热度★★★☆☆] 一、知识整合 ㈠传统工业区 1.主要特点:建立在丰富的煤、铁资源基础上;以煤炭、钢铁、机械、化工、纺织等传统工业为主;以大型企业为核心。 2.德国鲁尔区 区位优势生产结构衰落原因整治措施 丰富的煤炭;离铁矿区近;充沛的水源;便捷的水陆交通;广阔的市场以传统工业为主,传统 工业部门:煤炭、电力、 钢铁、机械、化工 生产结构单一;煤炭的能源 地位下降;世界性钢铁过剩; 用地紧张、环境污染 调整工业结构与布局;发展新 兴工业和第三产业;治理环境 污染,优化美化环境 ㈡新工业区 1.特点:以灵活多变的中小型企业为主,大力发展轻工业和高新技术产业。 2.意大利新工业区:分布在意大利东北部和中部地区,以“工业小区”为独特的发展模式。3.美国硅谷:位于美国西部城市旧金山附近,以微电子工业为主导。

二、重点考向 考向一传统工业区的发展、衰落与整治 1.传统工业区的形成、衰落与整治 2.鲁尔工业区的综合整治对东北工业基地的借鉴 鲁尔工业区东北工业基地 发展新兴产业和第三产业,改造煤炭、钢铁工业,促进经济结构多样化发展新兴产业和第三产业,改造钢铁、煤炭、石化、汽车、造船、机械等传统工业部门,促进经济结构多元化 调整工业布局,保证各行业平衡发展压缩耗能多、耗水多的工业,保证轻、重工业平衡发展 拓展交通,完善交通网进一步发挥铁路运输优势,大力发展综合运输体系,保障便利的交通 发展科技,繁荣经济发展科技教育事业,推动知识经济的发展 消除污染,美化环境消除污染,美化环境 【典例引领】 截至2016年3月底,呼伦贝尔市规模以上煤炭企业共有17家,1—3月煤炭产业累计实现产值28.12亿元,同比下降19.6%,1—3月全市原煤产量1951.7万吨,同比下降11.9%。下图为我国呼伦贝尔位置示意图,读图完成1~3题。

《传统工业区》教案

《传统工业区》教案 高中地理买倩倩 一、三维目标 知识与技能:1.了解传统工业区的分布、主要特点和存在问题。 2.分析鲁尔区的区位优势、衰落的主要原因,了解其综合整治措施。 过程与方法:培养学生综合分析问题、解决问题的能力和实践能力。 情感态度价值观:培养学生树立环境保护的思想,深刻认识到实现清洁生产的重要性。 二、重难点 传统工业区存在的问题及其综合整治措施 三、课时安排 1课时 四、教学方法 提问法、启发法、案例研究、读图分析法、小组讨论 五、教学方法 【新课导入】 图片导入:上一节我们学习了工业地域的形成,其中有一种工业地域类型,它以钢铁、机械等重工业为主,往往会产生严重的环境污染问题,这就是今天我们要学习的——传统工业区。 学习目标展示:由学生齐读 【自主学习】 师:阅读课本P65第一段,找出传统工业区的分布特点 生:回答略 答案展示:

过渡:在以上这些工业区中,德国的鲁尔区最为典型。鲁尔区位于德国的中西部,莱茵河下游,地处欧洲的十字路口。百余年来一直是德国的煤铁工业基地,工业产值占全国的40%以上,被称之为“德国工业的心脏”。接下来我们就以德国鲁尔区为例,来分析传统工业区的区位优势和衰落原因。 【案例分析】 阅读P65--P67,请结合工业的区位因素和传统工业区的工业部门,分析以下问题: (将学生分为两组,第一组分析区位优势,第二组分析衰落原因,先独立思考,后小组讨论)问题1:鲁尔区具备哪些区位优势?(提示:从资源、交通、市场等因素分析) 第一组学生展示:回答略(学生总结全面、语言简练) 答案展示: 区位条件(1)丰富的煤炭资源(2)离铁矿区较近(3)充足的水源(4)便捷的水陆交通(5)广阔的市场 教师点拨:鲁尔区不仅煤炭储量大,且埋藏浅、有露天煤矿存在,开采条件好。鲁尔区工业发展所需的铁矿石,很大一部分来自法国东北部的洛林铁矿,还有一部分通过鹿特丹港口从海外进口。区内的莱茵河、利珀河、鲁尔河一方面为其发展提供了充足的水资源,另一方面运河将三条河流连接在一起,形成了完整的内河运输网络,加上该区铁路网稠密、高速公路发达,水陆交通便利。欧洲作为世界上发达国家最集中的地区,工业先进,提供了广阔的市场。 (限时一分钟背诵,每一小组各选一位同学进行PK展示) 过渡:正是由于这些优势条件,鲁尔区成为世界上最大的传统工业区。德国在二战时期强大的战斗力,鲁尔区做出了很大贡献。但任何一个事物都不会长盛不衰,鲁尔区也是如此,它在经历了约一个世纪的繁荣之后,经济开始衰落。 问题2:鲁尔区衰落的原因有哪些? 第二组学生展示:回答略(学生可以在课本上找到相关句子,但缺乏归纳总结能力,此处需由教师引导学生进行总结)。

示范教案 4.3 传统工业区与新工业区 第1课时

第三节传统工业区与新工业区 从容说课 本节主要分为两部分,传统工业区和新工业区都是以典型案例来讲述。对传统工业区与新工业区的区域分析要运用区位因素分析方法,对工业区域的分布、形成、特点进行比较,综合分析、评价,从中找出规律,以对我国的工业生产有所借鉴。具体我们可以建构以下图解: (1)对于传统工业区 (2)对于意大利新工业区 (3)对于美国“硅谷”工业区 三维目标 知识与技能 1.了解传统工业区的分布、主要特点和存在问题。 2.分析鲁尔区的区位优势、衰落的主要原因,了解其综合整治措施。 3.了解新兴工业区的兴起和分布,了解意大利新兴工业区发展的特点、条件和分布。 4.掌握美国“硅谷”兴起的主要原因及区位条件。 过程与方法 1.通过读图(如“硅谷”分布图),培养学生读图、分析、思维等综合能力,并了解相关的区位条件。 2.对比分析我国乡镇企业的发展与意大利新兴工业区的发展等有何异同,培养学生的实践应用能力。 情感、态度与价值观 1.由“硅谷”的崛起,认识科学技术是第一生产力,树立科教兴国的观念,激发学生发奋读书的热情。

2.联系家乡的乡镇企业发展情况,了解其科技因素的作用,培养学生热爱家乡、建设家乡的信念和决心。 教学重点 1.传统工业区存在的问题及其综合整治途径。 2.意大利东北部和中部地区为代表的新兴工业区的特点。 3.分析美国“硅谷”的区位因素。 教学难点 1.高新技术对新兴工业发展的渗透作用。 2.讨论辽中南工业区的综合整治、浙江温州乡镇企业和北京中关村的发展。 教具准备 课本插图、课件、投影仪、讲义及补充材料 课时安排 2课时 教学过程 第1课时 [新课导入] 师:上一节学习了工业地域的形成,我们知道工业联系导致工业集聚,从而促使工业地域的形成。现代工业生产分工越来越细,部门越来越复杂,工艺日益专业化、自动化,各部门、各企业间的联系越来越广泛。这一切为工业地域的形成和发展创造了有利的条件。今天就来学习传统工业区和新工业区。 (板书)第三节传统工业区和新工业区 推进(新知识传授) 师:阅读P65第一段,思考传统工业区的分布及特征。 生:两位学生回答。 [教师精讲] 师:传统工业区主要分布在有丰富煤铁资源的地区,发展跟煤炭、铁矿有关的工业部门,如煤炭、钢铁、机械、电力、化工等。这些工业一般都是大型企业,资金高度集中,在世界上主要分布在德国鲁尔区、英国中部区、美国东北部、中国辽中南等地区。 师:(投影图片并讲述)

传统工业区与新工业区

传统工业区与新工业区2课时 重点难点 迁移运用典型案例知识,分析解决实际问题。 解读:1)、以我国传统工业区为例,分析其区位优势、整治措施; 2)、借鉴意大利普拉托经验,发展我国苏南地区、温州地区、珠三角的区的外向型经济; 3)、比较印度、英国、德国、日本等国家新技术区与我国同类地区的区位条件的异同。学法建议:自学、对比、讲述法和设问启发 自主学习 一、传统工业区 1.传统工业地域的概况: (1)代表性地区:德国鲁尔区、、美国东北部工业区、中国的辽中南工业区等。(2)形成条件:丰富的资源等。 (3)特点:大型企业为核心;工业分布高度集中。 (4)代表工业:煤炭、、机械、、纺织等。 (5)存在问题:原料、能源消耗大、运输量大、等问题;20世纪70年代开始衰落。 2.典型代表——德国鲁尔区 ①生产结构单一 鲁尔区的传统工业部门:煤炭工业、、机械工业、化学工业、、纺织工业等。 鲁尔工业区工业部门联系图

②煤炭的能源地位下降 鲁尔区的衰落是由煤炭工业的衰落开始的。煤炭工业衰落的主要原因是煤炭的能源地位下降,直接导致煤炭的市场需求量下降;炼钢耗煤量的降低相对来说是次要原因。 ③ ④新技术革命的冲击 ⑤ (3)鲁尔工业区综合整治的措施 ① ②调整工业布局 ③ ④优化环境 二、新工业区 1、概念:新兴工业区是指20世纪50年代之后,在发达国家的一些乡村地区,逐渐形成了以灵活多变的企业为主的工业地域。 2、主要分布:在意大利东北部和中部地区,地区,以及美国“硅谷”等,日本的“硅岛”(九州岛) 3. 意大利新兴工业区 (1)意大利新兴工业区发展的主要条件 ①大批是发展的当地条件; ② 20世纪70年代大幅度涨价是发展的国际条件; ③发达的信贷体系 ④意大利高度的经济 ⑤的大力支持 (2)意大利新兴工业区的特点 ●以雇员在250人以下的中小企业为主。 ●以为主。 ●生产过程大多是的,或实行家庭包工。 ●资本集中程度低,当地主要行业往往包括数百个中小企业。 ●工业大多分散在小城镇,甚至农村,成为“”地区。 (3)工业地域发展的基本特点 独特的发展模式—————工业小区 ①概念 指一个地区的中小企业(生产企业和生产企业之间、生产企业和非生产企业之间)以一项经营活动为中心,根据现代经营需要,逐步建立起来的一种相互信赖、比较稳固的协作关系和产供销体系。 ②作用

人教版高中地理必修二43《传统工业区与新工业区》 教案

第四章工业地域的形成与发展 第三节传统工业区与新工业区 (第一课时) ●教学目标 知识目标 1.了解传统工业区的分布、条件和工业部门。 2.掌握传统的鲁尔工业区优越的区位条件,了解它的衰落原因及其综合整治途径。 能力目标 1.读图分析矿产资源与工业部门之间的联系,培养学生的地理思维能力、综合分析能力,明确工业生产也应因地制宜。 2.联系实际,了解当地传统工业发展状况,为适应当今世界经济发展状况,应有哪些改善措施,培养学生的创新能力。 德育目标 1.通过了解鲁尔区的发展变化,用发展的观点看待传统工业区的改造,适应世界发展潮流。 2.中国已经“入世”,我们应用辩证唯物主义观点分析我国传统工业今后遇到的机遇和挑战。 ●教学重点 传统工业区衰落的原因和整治措施。 ●教学难点 传统工业区改造过程中观念的转变。 ●教学方法 1.采用图形和讲述相结合的方法,把课本中比较深层次的内容简单化,联系以前所学工业区位条件及其变化,我们应用运动的、发展的观点来重新研究。 2.联系具体事例,由彼及此,便于学生深入地了解,为以后的具体实施奠定一定的基础。 ●教具准备 把课本中的相关图形可制作成投影片或多媒体课件,搜集一些有关传统工业

发展的新闻报道资料及景观图片,增强感性认识。 ●课时安排 两课时 ●教学过程 [导入新课] 同学们,我们前面几节课分别学习了工业生产活动的一些基本理论,了解工业生产的基本模式,从工业生产的投入开始,到工业地域的形成,从理论上比较系统地阐述了工业生产活动的发展状况。从本节开始,我们利用两节课时的内容,重点分析现实生活中的工业生产状况。具体问题具体分析,以我们以前所学理论来指导实践,促进工业的发展。本节课,我们学习第八节,传统工业区。 [新课教学] 传统工业区(板书) 本节内容主要以德国鲁尔区为例,分析了传统工业区的区位特点,衰落的主要原因和综合整治过程,我们学习时应推而广之,联系我国的实际情况,对我国的传统工业基地有一正确认识,并提出一些可行性建议。 一、概念(板书) 传统工业区,如德国鲁尔区、英国中部工业区、美国东北部工业区等,一般是在丰富的煤、铁资源基础上,以纺织、煤炭、钢铁、机械、化工等传统工业为主,以大型工业企业为轴心,逐渐发展起来的工业地域。这些工业区在本国以至世界工业发展过程中起着重要作用。早期的传统工业区多数是在煤铁资源的基础上发展起来的,如上述所提及的,后来,由于生产力水平发展,超级油轮、巨型运输船舶和集装箱的出现,形成了“临海型”的工业布局区域,如日本太平洋沿岸工业地带、意大利的塔兰托等,这些也属于传统工业区。 传统工业区在20世纪50年代以来,尤其是70年代以来,开始出现衰落,有些工业区后来经过长期的改造历程后,现在又成为一颗备受众人关注的新星。下面我们以德国的传统工业区——鲁尔区为例,加以详细分析。 二、鲁尔区的区位特点(板书) 请同学们阅读课文内容,参看相关地图分布内容,了解鲁尔区所处的地理位置、资源状况以及当时如何形成世界上有名的工业地域。

4 3传统工业区和新工业区(教案)

4.3 传统工业区与新工业区 一、三维目标 知识与技能:1.了解传统工业区的分布、主要特点和存在问题 2.分析鲁尔区的区位优势、衰落的主要原因,了解其综合整治措施 3.了解新兴工业区的兴起和分布,了解意大利工业区的特点、条件 4.掌握美国的“硅谷”兴起的主要原因及区位条件 过程与方法:联系本地实际,以广州钢铁厂为例进行案例教学,并让学生通过计算机模拟软件进行工业区位选择。 激发学生发奋读书的热情;2.联系家乡的具体情况,培养学生热爱家乡、建设家乡的信念和决心 二、教学重点 1.传统工业区存在的问题及其综合整治途径 2.意大利东北部和中部地区为代表的新兴工业区的特点 3.分析美国“硅谷”的区位因素 三、教学难点 1.传统工业区存在的问题及其综合整治途径 2.意大利东北部和中部地区为代表的新兴工业区的特点 3.分析美国“硅谷”的区位因素 四、教具准备多媒体课件 五、课时安排3课时 六、教学过程 第一课时 引入新课:由学生说出影响工业的主要区位因素。提出问题:如果给一个工业区的实例,你能否分析它形成的优势条件吗?下面我们就以案例分析的形式来学习工业区位条件和发展的特点的分析方法。 板书:第三节传统工业区和新兴工业区 一、传统工业区 (指导学生阅读教材65页第一自然段,了解传统工业区的分布和特点) “一”一个核心:大型企业 “二”两个区位条件:煤、铁 总结:传统工业“三”三个问题:原料能源消耗大,运输量大,污染严重 “四”四个典型地区 “五”五个工业部门 德国鲁尔区:指导学生读“德国鲁尔工业区图”,思考下列问题: (1)在图中找出鲁尔区的位置(培养学生的空间感,帮助学生形成心理地图) (2)分析鲁尔区有哪几方面的优越的区位条件?(从资源、交通、市场分析) (3)鲁尔区工业集聚带来了哪些问题?这些问题会对鲁尔区的经济带来什么的影响?(4)分析鲁尔区衰落的原因是什么? (5)鲁尔区综合整治的采取了哪些措施? 师生探讨:①结合课文和图4.9说一说鲁尔区的主要矿产是什么?②鲁尔区没有铁矿,它邻近的其它国家有没有铁矿?③找出流经鲁尔区和其附近的河流,有没有运河?这能说明什么

传统工业区和新工业区第一课时教学设计

传统工业区与新工业区教学设计(第1课时) 【教学内容分析】 1.教学内容为:《普通高中课程标准实验教科书?地理(必修2)》(人教版)第四单元第三课第一课时。 2. 教学内容及其地位:教材首先简单介绍了传统工业区的分布、区位优势、工业部门以及在本国乃至世界工业发展过程中的作用。并指出20世纪50年代以后,尤其是70年代以后,传统工业开始衰落,并经历了长期的改造历程。然后教材选择了鲁尔区作为典型案例进行了详细分析。本节是对工业区位因素的具体化,并为学习下一节课(新工业区)打下基础。 3. 教育功能:通过了解鲁尔区的发展变化,用发展的观点看待传统工业区的改造,适应世界发展潮流。培养学生的读图能力、地理思维能力、综合分析能力。 【学生学习情况分析】 1.学生的认知起点: 学生在前几节课已经学习了工业生产活动的基本理论,了解工业生产的基本模式,从工业生产的投入开始,到工业地域的形成,从理论上比较系统地阐述了工业生产活动的发展状况。这节课的内容重点分析现实生活中的工业生产状况,是用所学理论来指导实践,学生易于掌握,学习起来加深了对理论的理解。 2.学生的学习兴趣: 本节课充分利用多媒体的效果,主要通过学生的读图、比较和观察,把理论和实践的有机结合,使学生的积极性和主动性有所提高,学习兴趣比较浓。 3.学生的学习障碍和难度: 学生学习了鲁尔区的兴衰的原因和如何进行综合整治,但在知识的迁移中可能出现回答要点不全面。 【设计思想】 1.教育理念:利用教材德国鲁尔工业区为案例与学生共同分析其形成的优势区位条件和衰落的原因,然后让学生用“辽中南工业区”为案例对比分析中外传统工业的形成条件及其对地理环境的影响,目的是让学生通过案例分析学会区位因素的

高三地理核心素养:传统工业区与新工业区

2020届高三地理核心素养:传统工业区与新工业区素养材料 辽宁省沈阳市铁西区是国有企业集中的老工业区,上世纪八九十年代传统体制弊端日益凸显,逐步陷入举步维艰的发展境地,被戏称为全国最大的“工人度假村”。2002年以来,在中央实施老工业基地振兴战略指引下,铁西区对老工业区进行系统改造,闯出一条突围之路,进入全面振兴的快车道。 问题1(区域认知)铁西区在上世纪八九十年代陷入举步维艰境地的主要原因是什么? 提示:一些矿产资源面临枯竭,设备陈旧、技术落后、环境污染严重、产业结构单一等问题突出。 问题2(综合思维)东北老工业基地应主要采取哪些措施促使经济腾飞? 提示:改造传统工业,吸引资金和技术,大力扶持新兴工业和第三产业;因地制宜,实现产业结构多样化。 2019年1月30日,中关村软件园推出年度发展报告显示,2018年中关村软件园企业总收入达到2519.6亿元,与2017年同比增长20.3%,开创近三年来新的速度,园区企业总数为687家,比上一年度增加46家。园区2018年新引进能科股份、仰联信通、大恒图像,联想智慧医疗、小兰科技等企业,园区大信息产业布局不断完善。 问题1(区域认知)中关村软件园位于北京市海淀区,该地被称为“中国硅谷”,其优势条件是什么? 提示:附近高等院校和科研院所云集,科技力量雄厚。 问题2(综合思维)中关村作为高新技术工业区,其发展中存在哪些问题? 提示:离市区近,环境质量较差;交通拥堵,用地紧张,地价高;科技创新不够;研发费用投入不足。 问题3(地理实践力)进驻中关村科技园区的企业类型主要有何特点? 提示:主要是以电子为主的高新技术产业,多以中小型企业为主。 素养培养 1.鲁尔区形成于19世纪中叶,被称为“德国工业的心脏”,其主要位于莱茵河下游支流鲁尔河和利珀河之间,区内工厂林立、城市栉比、人口稠密,是德国和西欧地区乃至世界的重要工业区。结合下图,回答(1)~(2)题。

高中地理《传统工业区与新工业区(11)》优质课教案、教学设计

高中地理人教版必修2 第四章第3 节传统工业区与新工业区 【教学设计】 【教学目标】知 识与技能 了解工业生产活动对地理环境的影响,学会分析矿产资源与工业部门之间的联系,培养学生的地理思维能力;学会独立或合作进行工业形成与发展的调查;掌握阅读、分析、运用工业图表和工业数据的技能。提高学生地理思维能力、综合分析能力及分析问题能力、解决问题的能力知识迁移能力。 过程与方法 初步学会通过多种途径、运用多种手段收集工业信息,尝试运用所学的工业区位因素的知识和技能对工业信息进行整理、分析,并运用学习过程中。 情感、态度与价值观 激发探究地理问题的兴趣和动机;关注全球的、我国的、当地的传统工业和环境现状,增强全球意识、爱国家和爱家乡的情感;培养学生的创新意识、求变意识;增强对资源、环境的保护意识。 【教学重点】 传统工业区衰弱的原因和整治措施。 【教学难点】 传统工业区改造过程中观念的转变及知识的迁移。 【课时安排】2 课时 第1 课时 【教学过程】 【导入新课】 由学生说出影响工业的主要区位因素。

提出问题: 如果给一个工业区的实例,你能否分析它形成的优势条件吗?下面我们就 以案例分析的形式来学习工业区位条件和发展的特点的分析方法。 一、传统工业区 【讲授新课】 自主学习 读课本65 页第一段,完成下列问题。 (1)世界上有哪些著名的传统工业区? (2)传统工业区的主要特点是什么? (3)传统工业区有哪些主要工业部门? (4)传统工业区在发展过程中面临哪些问题? 1、传统工业区的概念 很多传统工业区都是在丰富的煤、铁资源基础上,以煤炭、钢铁、机械、化工、纺织等传统工业为主,以大型工业企业为核心,逐渐发展起来的工业地域。 2、传统工业区的特点 发展基础→ 一般在煤、铁资源丰富的地区 工业部门→以纺织、钢铁、机械、煤炭、化工为主

高中地理人教版必修2教案-第四章-第三节-传统工业区与新工业区习题和答案 (1)

第三节传统工业区与新工业区 【巩固教材――稳扎马步】 1.有关鲁尔区经济衰落原因的叙述不正确的是 ( ) A.石油的广泛使用B.新技术革命的冲击 C.煤炭资源的枯竭D.煤炭在世界能源消费构成中比重下降2.下列关于德国鲁尔区的叙述正确的是 ( ) A.鲁尔区被称为“世界工业的心脏” B.鲁尔区内水源充沛,铁矿资源十分丰富 C.丰富的煤炭资源是鲁尔区工业发展的基础 D.鲁尔区内河航运极为发达,但不能直通海洋 3.意大利新兴工业区的特点有 ( ) A.多分布在大城市B.以轻工业为主 C.资本高度集中D.以大中型企业为主 4.有关“硅谷”高技术工业区的叙述正确的是 ( ) A.“硅谷”是汽车工业发展的先驱和典范 B.“硅谷”以微电子工业为主导 C.电子工业的新产品、新设备、新技术、新工艺全部出自“硅谷” D.目前“硅谷”的许多企业向南亚、东南亚转移 5.对美国“硅谷”的早期崛起起了关键性作用的高等院校是 ( ) A.哈佛大学B.麻省理工学院 C.纽约大学D.斯坦福大学 6.美国把许多微电子装配工业迁到东南亚、墨西哥等地,可以 ( ) A.充分利用当地的知识和技术优势 B.充分利用当地廉价的劳动力、土地等 C.扩大市场,增加销售额 D.传播新技术、新工艺 【重难突破――重拳出击】

1.如图4-10所示四个钢铁工业城市,其区位类型与其他三个不同的是 ( ) 图4-10 2.调整后的鲁尔区的钢铁工业布局日益集中到西部,是为了 ( ) A.便于产品出口 B.东部地区已达饱和 C.更充分地利用莱茵河运钢材 D.就近获得荷兰鹿特丹港进口的铁矿石3.下列有关传统工业的叙述正确的是 ( ) A.传统工业部门主要有纺织、煤炭、钢铁、机械、化学、飞机等 B.二战后,传统工业始终向大型化、联合化和现代化方向发展 C.第二次技术革命是传统工业发展速度放慢的重要原因之一 D.70年代发展中国家工业产值在国民生产总值中所占比例开始下降 4.影响美国五大湖工业区、日本太平洋沿岸工业带、上海工业中心形成的共同因素是 ( ) A.接近原料和燃料产地B.接近广大的消费市场 C.廉价而便捷的水运条件D.良好的农业经济基础 5.“硅谷”区的工业与传统工业相比,具有下列显著特点 ( ) A.工业部门的起源与发展有着悠久的历史和优良的传统 B.工业产品多具有“重、厚、长、大”特征 C.从业人员多具有较高的知识水平和技能 D.自动化程度低,多为手工劳动,增长速度慢 6.新技术革命以后,美国工业区位选择总的趋势是 ( ) A.由集中走向分散B.由南部向北部扩散 C.由东部向西部扩散D.继续走向集中 7.旧金山“硅谷”与九州岛、慕尼黑、苏格兰等高新技术工业区比较,其发展快的特殊条件是 ( )

4.3 传统工业区与新工业区——高中地理人教版必修2教案设计

传统工业区教学设计 导入 在埃森市火车站广场,一组醒目的黑色塑像引人注目:矿工在倾斜和坑道里井挖煤——这是“煤城”的标记。在塑像的旁边,是一片现代化的高楼大厦,强烈的反差简单而明了地反映出这个城市、乃至整个鲁尔工业区的过去和现在。 一、鲁尔区探索探究: 十九世纪中叶,德国鲁尔区迅速崛起。其工业发展是以当地丰富的煤炭资源和进口的铁矿为基础,那么它主要的工业有哪些?请填写下表。(表略) (提示:可从下列工业部门中挑选,煤炭、芯片、化工、火电、钢铁、机械、宇航) 思考讨论: 在鲁尔区迅速崛起的年代,涌入大量的“淘金者”,假设你是其中一员,根据图中信息(图略),分析鲁尔区吸引你投资的因素有哪些?小结: 本节内容主要以德国鲁尔区为例,分析了传统工业区的区位特点,衰落的主要原因和综合整治过程,我们学习时应推而广之,联系我国的实际情况,对我国的传统工业基地有正确的认识,并提出一些可行性建议。 一、概念 传统工业区,如德国鲁尔区、英国中部工业区、美国东北部工业区等,一般是在丰富的煤、铁资源基础上,以纺织、煤炭、钢铁、机械、化工等传统工业为主,以大型工业企业为核心,逐渐发展起来的工业地域。 这些工业区在本国以至世界工业发展过程中起着重要作用。早期的传统工业区多数是在煤铁资源的基础上发展起来的,如上述所提及的,后来,由于生产力水平发展,超级油轮、巨型运输船舶和集装箱的出现,形成了“临海型”的工业布局区域,如日本太平洋沿岸工业地带、意大利的塔兰托等,这些也属于传统工业区。 传统工业区在20世纪50年代以来,尤其是70年代以来,开始出现衰落,有些工业区后来经过长期的改造历程后,现在又成为一颗备受众人关注的新星。下面我们以德国的传统工业区——鲁尔区为例,加以详细分析。 二、鲁尔区的区位特点 鲁尔区是德国最重要的工业区,它形成于19世纪中叶,被称为“德国工业的心脏”。位于德国西部、莱茵河下游支流鲁尔河与利珀河之间的地区,区内煤藏丰富,水陆交通运输便利,工厂林立,城市栉比、人口稠密,集中了全国大部分煤炭、钢铁、化学、机械制造等工业,电力、石油提炼、电子、军火等工业亦占重要地位,是以采煤、钢铁、机器制造工业为主的综合性工业区,是德国和西欧地区乃至世界的重要工业区。鲁尔区的工业是德国发动两

新高考地理选择题专项训练:传统工业区和新工业区

新高考地理一轮复习选择题创新演练:传统工业区和新工业区 格力武汉生产基地是格力集团全国八大基地之一。2017年初,格力集团在武汉基地上马节能、舒适、美观的智能产品生产线,同时引入智能机器人,减少流水线作业用工量。2017年9月,格力公司从珠海总部紧急调200名员工驰援格力武汉工厂。据此完成1-3题。 1. 格力集团在武汉设立生产基地的原因是 ①劳动力成本低②市场需求量大③工业基础好④科研力量强 A. ①④二 B. ③④ C. ②③ D. ①② 2. 格力电器在国内市场长期保持竞争优势,主要依赖于 A. 产量大 B. 价格低 C. 款式新 D. 质量优 3. 从珠海总部调员工驰援武汉生产基地的原因可能是 ①武汉劳动力成本远高于珠海②产业升级,导致技术工人数量短缺③产品供不应求,需要扩大生产规模④武汉劳动力短缺,普通工人数量不足 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【答案】1. C 2. D 3. B 【解析】1. “引入智能机器人、从珠海总部紧急调200名员工驰援格力武汉工厂”等说明格力集团非劳动密集型企业。格力集团在武汉设立生产基地可以辐射湖北、湖南、江西,因此市场需求量大。武汉作为华中重镇,附近矿产资源丰富,交通便利,工业基础好。“从珠海总部紧急调200名员工驰援格力武汉工厂”说明科研力量有待提高。 2. 产品质量是产品在市场上长期保持竞争优势的主要原因。 3. 本题易采用排除法,珠海经济更发达,武汉劳动力成本低。由材料“引入智能机器人,减少流水线作业用工量。2017年9月,格力公司从珠海总部紧急调200名员工驰援格力武汉工厂”说明驰援武汉200名员工不会是普通员工,应是现代智能制造熟练技工。 2017年5月5日,国产大型客机C919在上海浦东国际机场首飞。据中国商飞介绍,在大飞机总装基地的带动下,上海将形成完整的航空产业链。除了上海外,中国商飞通过大飞机的研发生产还带动了我国东北、西北、西南、中部等多个地区的航空产业集群发展。据中国商飞介绍,C919的核心部件生产分别由沈阳飞机工业集团、西安飞机工业集团、哈尔滨哈飞工业有限责任公司、四川成飞集成科技股份有限公司、江西洪都航空工业集团负责,最后交由位于上海的中国商飞进行整体组装。据此完成4-6题。

公开课教案-《传统工业区与新工业区》

传统工业区教学设计 范志国 导入 在埃森市火车站广场,一组醒目的黑色塑像引人注目:矿工在倾斜和坑道里井挖煤——这是“煤城”的标记。在塑像的旁边,是一片现代化的高楼大厦,强烈的反差简单而明了地反映出这个城市、乃至整个鲁尔工业区的过去和现在。 一、鲁尔区探索 探究: 十九世纪中叶,德国鲁尔区迅速崛起。其工业发展是以当地丰富的煤炭资源 和进口的铁矿为基础,那么它主要的工业有哪些?请填写下表。(表略) (提示:可从下列工业部门中挑选,煤炭、芯片、化工、火电、钢铁、机械、宇航) 思考讨论: 在鲁尔区迅速崛起的年代,涌入大量的“淘金者”,假设你是其中一员,根 据图中信息(图略),分析鲁尔区吸引你投资的因素有哪些? 小结: (一)鲁尔区工业的区位优势 自然:煤炭丰富、地形平坦、水源充足。 社会经济:市场广阔、水陆交通便利。 讲述: 辉煌的鲁尔区 鲁尔区以占全国1%多一点的土地面积,二战后工业产值一度约占到全国的30%,被称为“德国工业的心脏”。 70年代以后,鲁尔区煤炭的生产占全国的80%以上,钢铁生产能力占全国的 2/3。 鲁尔区的工业在快速发展的同时带来了严重的环境污染。据统计,1961年鲁尔区共有93座发电厂和82个炼钢高炉,每年向空气中排放150万吨烟灰及 400万吨二氧化硫。 1962年12月,鲁尔区首次遭遇雾霾危机。当时部分地区空气二氧化硫浓度

高达每立方米5000微克 (空气质量一级标准为小于150微克)。 1985年1月18日,出现最为严重的雾霾三级警报。空气中弥漫着刺鼻的煤烟味,能见度极低,鲁尔区多个城市实施车辆禁行措施,并暂停重工业生产。 (二)鲁尔区衰退的原因 以重化工业为主的单一的工业结构,环境污染严重等成为制约鲁尔区发展的 内部原因。国际经济形势的变化,是导致鲁尔区衰退的外部原因。 思考讨论: 上世纪中期鲁尔区出现经济衰退。请根据因果等逻辑关系,对下列词语进行分析排列,说明衰退的原因。 钢替代品广泛使用 石油天然气的广泛使用 煤炭的能源地位下降 市场缩小 技术发展,工业耗煤量降低 钢铁生产国增多、竞争激烈 小结: 1.以重化工业为主,生产结构单一 2.煤炭地位下降 3.钢铁市场缩小 4.环境问题严重 讲述: 20世纪50年代后,一些煤钢企业纷纷关闭,成千上万的钢铁工人失业,因为没有其他就业选择,只好背井离乡。 据统计,1957年,鲁尔区有141个煤矿,49万煤矿工人;到1995年,仅剩 13个矿井,煤矿工人不足7万。曾经辉煌一时的大工业时代一去不复返了,鲁尔区开始衰落。 (三)鲁尔区振兴措施 探究:

《第三节 传统工业区与新工业区》教学设计(河南省县级优课)

传统工业区的教学设计 一、课标分析 1.课标要求 A.分析工业区位因素,举例说明工业地域的形成条件与发展特点; B.结合实例说明工业生产活动对地理环境的影响。 2.课标层次 最低要求:学会分析影响工业的区位因素;结合工业区的分布图分析工业地域的形成条件与发展特点。通过案例认识工业生产活动对地理环境的影响。 最高要求:学生自已收集有关工业区的图文资料分析其形成的条件与发展特点;联系本地工业实际分析工业生产活动对地理环境的影响。 二、设计思想 1.学生使用的是人教版教材,我利用教材德国鲁尔工业区为案例与学生共同分析其形成的优势区位条件和衰落的原因,然后让学生用“美国五大湖工业区”与“辽中南工业区”为案例对比分析中外传统工业的形成条件及其对地理环境的影响,目的是让学生通过案例分析学会区位因素的分析方法;通过布置课外探究作业:“调查增城新塘镇仙村许多水泥厂是如何发展起来又为什么停产关门”和“山西省能源基地经济发展慢的原因分析”达到课标要求的最高层面。以“意大利中部和东北部工业区”与“美国‘硅谷’”和“北京中关村”等案例相结合分析新工业区形成条件、共同特点及对地理环境的影响,通过布置学生上网收集资料“分析深圳电子工业发展的优势条件”这一探究活动提升课标要求。 A.知识与技能:了解工业生产活动对地理环境的影响,学会分析矿产资源与工业部门之间的联系,培养学生的地理思维能力;学会独立或合作进行工业形成与发展的调查;掌握阅读、分析、运用工业图表和工业数据的技能。提高学生地理思维能力、综合分析能力及分析问题能力、解决问题的能力知识迁移能力; B.过程与方法:初步学会通过多种途径、运用多种手段收集工业信息,尝试运用所学的工业区位因素的知识和技能对工业信息进行整理、分析,并运用在学习过程中。 C.情感态度与价值观:激发探究地理问题的兴趣和动机;关注全球的、我国的、当地的传统工业和环境现状,增强全球意识、爱国家和爱家乡的情感;培养学生的创新意识、求变意识;增强对资源、环境的保护意识。 2.教学方法:案例分析法、探究法、讨论法 三、教学过程 第一课时:传统工业 [引入新课] 1.由学生说出影响工业的主要区位因素。提出问题:如果给一个工业区的实例,你能分析它形成的优势条件吗?下面我们就以案例分析的形式来学习工业区位条件和发展的特点的分析方法。 2.请学生读“世界工业分布图”找出世界工业的分布地区 3.学生读图回答(培养学生读图提取信息的能力和语言表达能力) (1)亚洲的工业主要分布在哪些国家? (2)欧洲的工业主要集中在哪些区域? (3)北美洲的工业主要集中哪一个国家?

传统工业区与新工业区练习中等难度

传统工业区与新工业区 一、单项选择题 1.与新兴工业相比,传统工业的明显特点是() ①企业以中小型为主②工业集中分布③工业分散布局④技术高度集中 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2.有关传统工业与新兴工业的对比叙述正确的是() A.传统工业以轻工业为主,新兴工业多为重工业 B.传统工业多为大规模企业,新兴工业多以中小企业为主 C.新兴工业和传统工业都以集中分布为主 D.新兴工业资金集中程度高,传统工业资金集中程度低 读图,回答3~5题。 3.下列因素中,对A区域工业布局发挥重要作 用的有()①原料②科学技术③交通 运输④环境因素⑤劳动力数量⑥劳动力 素质A.①②③④B.③④⑤ ⑥ C.①③⑤⑥ D.②③④⑥4.B区域以完善的服务体系打造成了世界著名的新工业区代表,下列因素中,对该工业区的形成影响较小的是()A.交通运输 B.工业联系 C.环境因素 D.劳动力数量 5.钢铁工业由C区域到D区域的布局变化体现了() A.原料对钢铁工业布局的影响变大 B.市场对钢铁工业布局的影响变小 C.现代交通运输的发展促进了布局的变化 D.燃料对钢铁工业布局的影响变大 我国西部地区某传统造纸企业为获取最大利润,对其不同选点的平均 成本费用(a)和产品价格(b)进行调查,形成如下图所示曲线。 6.该企业布局最合理的地点是()A.m点B.n点 C.o点D. p 7.政府为了降低传统工业对环境污染的影响,决定对该企业出台增 收污染费(环境治理费)、提高电费等惩罚性措施。基于此() A.图中n点与q点之间的距离会减小B.m点所在地域的范围将缩小 C.该企业利润可能下降,但分布范围将扩大D.产品的价格最低值将 上升 下图中的S国石油工业发 达。近几年,该国的服装工 厂多从中国等地进口成品服装,但使用本厂商标进行销售。据 此回答8~9题。 8.M城市和N城市发展石化工业的主导区位条件分别是() A.劳动力和市场B.科技和原料 C.科技和劳动力D.市 场和原料

高中地理《传统工业区与新工业区(2)》优质课教案、教学设计

第一课时:传统工业区 一、引入新课 1 以鲁尔区兴盛衰落复兴的短片导入新课。 [设计意图]:激发学生的学习兴趣,使学生迅速进入学习状态。2.课件展示,请学生读教学目标。 [设计意图]:让学生明确本节课的学习目标,带着目标去学习。 二、学生结合微课自学探究 1.学生课堂探究传统工业区的概念、鲁尔区的优势区位、衰落原因和整治措施。 [设计意图]:通过阅读资料、微课、课堂探究和小组谈论,重点锻炼学生解决问题的能力,以便为后面分析辽中南工业区打好基础。2.学生黑板展示并讲解鲁尔区的优势的区位,衰落的原因,改进的措施。 [设计意图]:培养学生自学合作探究能力和语言表达能力。 3.教师小结解鲁尔区的优势的区位,衰落的原因,改进的措施并展示相关内容课件。 [设计意图]:学生讲解展示难免有错误,教师及时的讲解和归纳,方便学生对知识的理解,加深印象。 三、课堂探究(一) 1.学生探究如下两个问题。 ①.辽中南工业区有哪些区位优势?

②.影响其区位选择的主导因素是什么?比较辽中南工业区和鲁尔区 的异同。 2.学生展示探究问题的答案。 [设计意图]通过学生自主探究,锻炼学生整合知识能力。 3.教师总结展示探究问题的答案。 ①.丰富优质的煤炭资源,与铁矿距离近,便捷的水陆交通条件,广 阔的市场。 ②.主导区位因素:煤铁石油资源丰富,交通便利,接近市场。 异同---- 相同点:①煤炭资源丰富,②交通便利,③市场广阔,④工 业基础雄厚,⑤政府支持,⑥劳动力丰富且多技能熟悉工人。不同点:①鲁尔区接近铁矿产地,辽中南是在铁矿产地,②鲁尔区水源充沛,辽中南水资源紧缺,③鲁尔区内河运输发达,辽中南海运便利。 课堂探究(二) 1.分析该地区20 世纪80 年代以来经济衰落的原因。 2.结合所学知识谈谈如何振兴东北老工业基地。 学生当堂回答课堂探究的问题 教师总结 1.①生产结构单一。传统产业钢铁、机械,化工等比重大。②新技术革命的冲ft。本地区资源依赖性产业过多,煤、石油等可采资源逐渐枯竭,传统工业部门技术落后,环境污染严重,水资源严重不足,高新技术产业少,第三产业比例小。 2.①深化改革,扩大开放,体制创新。

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