小班社会活动：借玩具时怎么说
小班社会活动：借玩具时怎么说活动目标
1、知道未经别人的允许不能拿走别人的东西。
2、学习如何向别人借东西。
教学重点：
没有经过别人的允许，不能随便拿别人的东西。
教学难点：
看到喜欢的东西，能够使用文明语言向别人借。
活动准备
1、玩具“机器猫”一个。
2、故事图片《别人的东西我不拿》。
3、幼儿自带一件喜欢的玩具。
活动过程
一、以玩具“机器猫“导入主题，激发幼儿兴趣
师：“今天老师给小朋友们带来了一位新朋友，它要和我们一起游戏，一起学习。”
（出示玩具“机器猫”）师：“它是谁呀？听！它怎么了？”
“呜------，机器猫哭了？为什么会哭呢？谁来猜一猜？”
幼儿回答：“生病了，迟到了------”
师：“也许小朋友们的猜都有可能，那到底机器猫为什么会哭呢？小朋友们知道吗？”“原来呀，机器猫被丁丁偷偷的带回
小班社会活动教案——借玩具.doc
小班社会活动教案——借玩具 活动目标1．学习并探索向同伴借玩具的方法、策略。2．体验同伴交往的乐趣，增进社会交往能力。活动准备1．拖拉玩具、皮球、遥控汽车各一；幼儿自带的长毛绒玩具2个；球、圈、若干。2．三段情景表演。活动过程1．观看情景表演"小兔玩拖拉玩具"，巩固运用交往的礼貌语言。(情景表演内容：小兔拉着拖拉玩具上场，边走边说："我是小兔，这是妈妈给我买的拖拉玩具，真好玩!")(1)小兔的玩具好玩吗?你想玩吗?(2)那怎么说、说什么样的话，才能跟小兔借到玩具呢?幼儿向小兔借玩具，个别、集体练习礼貌语言，如：请你把玩具借给我玩玩，好吗?谢谢!小结：想玩别人的玩具，可以跟他说有礼貌的话，’ 这样别人会很乐意把玩具借给你玩。2．观看情景表演"小兔玩皮球"，学习合作玩玩具的方法。(情景表演内容：小兔边玩皮球边说："这是我爸爸送给我的新皮球，我可以拍一拍、抛一抛、滚一滚，真好玩!")(1)你想玩小兔的皮球吗?如果想玩，你有什么好办法?幼儿礼貌地向小兔借玩具，小兔拒绝道："不行，这只新皮球我还没玩够呢!给你玩了，我就没有玩了。"(2)小兔为什么不愿意把玩具借给你们玩?(引导幼儿关注被拒绝的原因)(3)有 什么办法能让小兔和你都能玩到皮球呢?(幼儿再次向小兔借玩具)如交往再次失败，教师引出合作玩的方法，如向小兔借玩具说："小兔，我和你一起玩滚皮球好吗?"(4)老师想出了什么好办
法，小兔就愿意把玩具给我玩了呢?(幼儿实践合作玩的方法)小结：当别人不愿意把新玩具借给你玩的时候，可以想出和他一起玩的方法，让大家玩得都开心。3．观看情景表演"小兔玩遥控汽车"，学习交换玩玩具的方法。(情景表演的内容：小白兔边玩边说："这是叔叔送给我的遥控汽车。")(1)小兔的遥控汽车真好玩，怎么样才能借到小兔的玩具呢?(幼儿尝试借玩具的方法，如用第一或第二种方法，小兔拒绝道："不行，遥控器只有一个，给你玩了，我就没有玩了。")(2)教师去向小兔借玩具同样失败。(3)出示幼儿带来的长毛绒玩具，启发幼儿与小兔交换着玩玩具。"小兔有一个玩具，你们也有玩具，你们想玩小兔的玩具，小兔也想玩你们的玩具，那我们可以怎么办呢?"小结：想玩别人的新玩具，有很多方法，可以说有礼貌的话，可以一起玩，还可以换着玩。4. 实践活动：玩玩具（1）出示球、圈，请一部分幼儿玩。（2）请其他的幼儿与他们交往，实践几种借玩具的方法。 活动目标1．学习并探索向同伴借玩具的方法、策略。2．体验同伴交往的乐趣，增进社会交往能力。活动准备1．拖拉玩具、皮球、遥控汽车各一；幼儿自带的长毛绒玩具2个；球、圈、若干。2．三段情景表演。活动过程1．观看情景表演"小兔玩拖拉玩具"，巩固运用交往的礼貌语言。(情景表演内容：小兔拉着拖拉玩具上场，边走边说："我是小兔，这是妈妈给我买的拖拉玩具，真好玩!")(1)小兔的玩具好玩吗?你想玩吗?(2)那怎么说、
小班社会活动玩具摸摸袋教案反思
小班社会活动玩具摸摸袋教案反思 小班社会活动玩具摸摸袋教案反思小班社会活动玩具摸摸袋教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动建议，活动评价，活动反思等内容，会说短句：“一颗糖果送给你，就是说声喜欢你。”，能尝试去找同伴交往，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看玩具摸摸袋教案吧。 活动目标： 1．会说短句：一颗糖果送给你，就是说声喜欢你。 2．能尝试去找同伴交往。 3．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 4．初步培养幼儿有礼貌的行为。 5．培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。 活动准备： 装有糖果、玩具的摸摸袋一只。 活动过程： 1．摸摸是什么。 展示摸摸袋，引起幼儿兴趣。 幼儿分别摸一样东西，并说出名称。 如：摸到小汽车，告诉大家：我摸到了小汽车。 2．给同伴送东西。 教师摸一样东西，把它送给配班教师。 如：摸到糖果送给配班老师的同时说：一颗糖果送给你，就是说声喜欢你。 鼓励幼儿把摸到的东西送给各自的好朋友，并用一句话表达自己喜爱对方的情感。 鼓励个别胆子小的幼儿送东西给别人时能大声讲话。 3．朋友一起玩。 朋友一起吃一吃、玩一玩，增进相互间的感情。
活动建议： 1．此游戏还可让幼儿自己画图送给好朋友。 2．表达能力强的幼儿可以自己想出一句送给好朋友的话。 活动评价： 能主动地去找自己喜欢的小朋友进行初步的交往。 活动反思： 小班孩子刚离开家中，还没有摆脱自我中心，想要把自己最喜欢最宝贝的玩具分享给其他小朋友，有很多幼儿都还不愿意，而这时教师就要用表扬，奖励的方式，激励其他小朋友感受分享的快乐，使他们也产生分享的意愿，在分享的过程中孩子们会体会到一起玩的快乐。并且懂得在玩的时候要爱护好自己和他人的玩具。
社会实践活动好处
社会实践活动好处 导语：社会实践即假期实习或是在校外实习对于在校大学生具有加深对本专业的了解、确认适合的职业、为向职场过渡做准备、增强就业竞争优势等多方面意义下面是小编为你分享的社会实践活动 好处希望能够为大家带来帮助希望大家会喜欢 国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》以及我省的实施意见精神进一步加强我校学生社会实践活动工作的 领导与管理现就加强我校学生社会实践活动制定如下方案： 一、目的和原则 （一）、使学生接触社会、了解社会、关注社会树立为他人和社会服务的责任感；增强学生创新精神和实践能力；培养学生适应环境、学会交往、承受挫折等综合能力；促进学生认知和行为的统一提高教育工作的实效性 （二）、坚持实事求是、因地制宜的原则坚持科学性、实践性和创新性的原则 （三）、坚持主体性原则：学生是参加社会实践活动的主体在实践活动中应充分调动其积极性和主动性激发学生主动探索、研究实际问题的兴趣为学生自主发展提供广阔的空间、充足的时间和必备的条件 （四）、坚持指导性原则：教师应教给学生参加实践活动的基本技能引导学生把学校学到的知识应用到实践中帮助学生正确分析
实践活动中发现的问题启发学生在实践中探索、鉴别、研究和发展在实践活动中教师应对学生进行思想政治教育、品德教育、纪律教育、心理教育和法制教育 （五）、坚持时代性原则：实践活动的内容要贴近学生生活关注社会热点把握时代脉搏突出人文、科技、国防、环保等意识和创造能力的培养 （六）、坚持安全性原则：保证学生在社会实践活动中的安全是全社会的责任学校在组织学生参加社会实践活动时要制定切实可 行的安全措施指定专人负责教师和家长（监护人）要教给学生自我保护方法增强学生安全防范意识和自我保护能力实践基地和单位在保 证设施安全的基础上向学生讲清与实践内容相关的操作程序安全制 度培养学生安全生产和操作的意识学生在实际活动中出现的安全问 题按教育部颁发的《学生伤害事故处理办法》的相关精神解决处理（七）、从实际出发引导学生积极参加社会调查、志愿者服务和生产劳动等为主的社会实践活动在实践中努力应用书本知识为农 村和农业服务 二、多渠道建立各种社会实践场所 （一）、在当地党委、政府的领导下积极开发各种资源为学生参加社会实践活动提供条件要主动与学校所在地的工厂、农村、企事业单位和社区取得联系通过多种形式建立一个相对固定便于学生开 展活动的社会实践联系点
大班社会活动教案设计方案精编大全
大班社会活动教案设计方案精编大 全 幼儿社会性发展在人的一生的社会性发展中，占有极其重要的地位。以下是小编精心收集整理的大班社会活动教案设计方案,下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。 大班社会活动教案设计方案1 活动目标： 1、培养幼儿热爱家乡的情感和立志建设家乡的愿望; 2、使幼儿知道自己的家乡是章丘; 3、引导幼儿更进一步了解和熟悉章丘的风景名胜和土特产。 活动准备： (章丘风景、土特产课件)、章丘风景图片、磁带(幸福泉、夸章丘) 活动过程： 一、开始部分： 导入：1、听音乐《幸福泉》拍手进教室安静做好。
2、(出示几幅美丽的图片)问：小朋友，你知道这是哪里吗?介绍：这就是我们美丽的家乡——章丘，是我们生活的地方。(课件章丘地图) 二、基本部分： 1、复习土特产： 我们章丘物产丰富，有好多的土特产，你知道哪些? (章丘大葱、明水香稻、垛庄核桃、龙山小米、白云湖鸭蛋、黄家烤肉) 简介： 章丘大葱：产于秀惠，它很高(的比老师还高一大节呢!)葱白也很长(能达到小朋友胸膛)、又脆又甜，有“葱王”、“世界上最伟大的葱”的称号。 明水香稻：是“世界香米”，古时候给皇上进贡的贡品。 垛庄核桃：果壳光滑，特别薄，容易剥皮。 龙山小米：米色金黄、香味很浓，是四大名米之一。乾隆年间，给皇上进贡的贡米。 白云湖鸭蛋：蛋黄发红、油多、味道鲜美
黄家烤肉：是绣惠镇黄家湾的特色食品，皮酥、肉嫩、肥而不腻、清香可口，是我们山东的名吃。 章丘还有很多好吃的，请小朋友看一下(课件)。 2、新授章丘美景： 章丘不仅物产丰富，风景更美： 小朋友，你都去过哪些美丽的地方?(让我们一起乘车去游览)(课件逐幅出示)结合课件教师先引导幼儿逐个观察各景点的特点，引导幼儿认识各风景点： (1)(开起小汽车、笛笛、笛笛、哧)小朋友看，我们来到哪里了?(白云湖)你是怎么看出来的?(有好多荷花)对了，是白云湖。 小结：白云湖在明水西北边，空气清新，湖中种有大片的莲藕，还养着大量的鹅、鸭、鱼、鳖、虾等，是天然的水上乐园。 (2)(开起小汽车、笛笛、笛笛、哧)这是哪里? 城子崖遗址：龙山文化的发原地，以黑陶，对科学家考古有很大意义。 (3)(开起小汽车、笛笛、笛笛、哧)小朋友，我们现在到哪了?(百脉泉公园)百脉泉公园里有什么?(泉水、清照园、龙泉寺)都有什么泉?(百脉泉、梅花泉、漱玉泉、墨泉等)这些泉水各有什么特点呢?(……)请小朋友一起欣赏(课件)。
幼儿园小班社会《玩具》教案模板五篇
幼儿园小班社会《玩具》教案模板五篇 优秀的教案不但能够吸引学生不断学习进步，也方便学习。下面就是我给大家带来的幼儿园小班社会《玩具》教案，欢迎大家阅读! 幼儿园小班社会《玩具》教案一：我有玩具大家玩 活动目标 1. 让小朋友们懂得不独占玩具，愿意将自己喜欢的玩具与大家分享，体验交 换玩具玩的快乐。 2. 初步养成按要求摆放和收拾玩具的习惯。 3. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 4. 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 5. 探索、发现生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 重点：让幼儿初步体验分享的快乐。 难点：体会自己一个人在家玩和大家一起玩的不同感受。 活动准备 1. 老师准备一些好玩的玩具。 2. 请家长配合把幼儿喜欢的家里的玩具带到幼儿园。 活动过程 （一）讲述故事
1、大意：小宝的爸爸给小宝买了一辆漂亮的玩具小汽车，车上还有灯，一 开起来，灯一闪一闪的，还能唱歌，小宝可喜欢了，他走到那里就把玩具小汽车 带到哪里，他的邻居小朋友明明看见了，说：“小宝，咱们一起玩好不好?”小宝说：“我有小汽车才不和你玩。”玲玲看见了，说：“小宝，咱们一起玩好不好?”小宝说：“我有小汽车才不和你玩。”说完就抱着小汽车跑开了，可是他一个人玩，慢慢的就觉得小汽车越来越没有意思了。一天，他看见明明和玲玲在拍小皮球，就抱来了小汽车，和明明玲玲一起玩了起来，玩得可开心了。 2、问题 1）小宝刚开始是怎么做的? 2）小宝后来又是怎么做的? 3）小宝为什么和小朋友一起玩得很开心? 3、小结“好孩子有玩具大家玩” （二）教师将玩具带到幼儿园，告诉小朋友们这是自己喜欢的玩具，它愿意和大家做朋友，请小朋友们也来玩。 （三）鼓励幼儿将自己带来的家里面的玩具拿出来和大家一起玩。 （四）和幼儿共同布置玩具角，布置时，请幼儿介绍自己带来的玩具及玩法。 （五）一起玩 1）介绍自己的玩具名称和玩法 2）让每个幼儿都有机会去玩具角玩。 具我们可以和大家一起分享玩
大班社会领域教案《爱护玩具》
大班社会领域教案《爱护玩具》 一、活动目标： 1、了解玩具损坏的原因。 2、通过新旧玩具的对比，知道如何爱护玩具。 3、产生对玩具的爱护之情。 二、活动准备： 1、各种损坏的玩具。如：破汽车、破茶杯等等。 2、新玩具若干;一只小白兔玩具手偶。 3、幼儿用书人手一册，红色蜡笔每人一支。 三、活动过程： (一)给幼儿提供各种损坏的旧玩具，让幼儿玩一玩知道玩具被损坏了就不能玩。 1、教师：今天老师带来了几样玩具，请小朋友玩一玩。(幼儿玩损坏的玩具，教师观察幼儿对这些玩具的态度。)
2、提问：刚才你玩的是什么玩具?好玩吗?为什么?它是怎么被损坏的? 3、小结：这些玩具有的是小朋友玩时不懂得谦让，互相争抢弄坏的;有的是不轻拿轻放摔坏的。 (二)幼儿玩新玩具，初步萌发爱护玩具的意识。 1、教师：呀!这里还有很多玩具，老师也请你们来玩。(幼儿再次玩新玩具，教师观察幼儿玩玩具时的情况。) 2、提问：a你玩的是什么玩具?是怎么玩的? b你喜欢这个玩具吗?为什么? (三)组织幼儿讨论：怎样玩玩具，玩具不易损坏?知道做个爱护玩具的好孩子。 教师：1、我们应该怎样玩玩具呢?新玩具我们怎么玩?旧玩具我们怎么玩? 2、一个玩具大家都想玩，怎么办?玩具轮到你玩怎么办? (四)情境表演"难过的小白兔"，巩固幼儿爱护玩具的行为。
1、教师边操作手偶边讲情节，看完表演后教师提问： a小白兔为什么哭? b小白兔耳朵掉下来，他感到怎样? c你想对小白兔说什么? (五)引导幼儿打开幼儿用书，说说：图上的小朋友在干什么?谁是爱护玩具的小朋友，请你给爱护玩具的小朋友送上一面红旗。(六)幼儿活动：玩玩具。 活动中教师边观察边提醒幼儿爱护玩具，鼓励幼儿做爱护玩具的好孩子。
促进社会实践能力的培养主题班会活动方案
促进社会实践能力的培养主题班会活动方 案 促进社会实践能力的培养主题班会活动方案提要：通过这一堂课，我们不仅发现了校园美建设的目的，而且也知道了校园的美是老师、同学共同努力的结果，虽然你们即将走实习岗位，认为和我毫无关系了，这是绝对错误的 促进社会实践能力的培养主题班会活动方案 2013年6月16日下午1点,制冷0802开展校园文化的主题班会，使学生感受美在校园，包括绿化美、文化布置美、环境美，在学生感受校园美的同时，去维护美、创造美，激发学生热爱学校之情，然后把美好的校园文化带入社会实习单位，去培养自己的能力。 班长z说，今天是我们制冷0802班级的最后一次主题班会，学校文化建设，不仅要我们做文明人，做有教养的人，做别人称道的人，做受人尊敬的人，还要敢于同不文明人做斗争，帮助不文明人改正不文明行为，我们如何把好的精神带入社会，具体请陈老师为我们讲解。 陈老师语重心长地说：同学们，学校搞了一系列校园文化活动目的是培养你们的各方面能力，有了能力就可以去竞争。同学你想要有出息，该怎么办，这个困扰大部分中职学
生的问题。我认为把竞争，归结为思维力、意志力、凝聚力、适应力、创造力这“五力”。 思维力；是指正确、合理思考的能力。即对事物进行观察、比较、分析、综合、抽象、概括、判断、推理的能力,采用科学的逻辑方法,准确而有条理地表达自己思维过程的能力。 意志力；意志是人自觉地确定目的，并支配行动，克服困难，实现目的的心理过程。即人的思维过程见之于行动心理 过程。无意识的本能活动、盲目的冲动或一些习惯动作都不含有或很少有意志的成分。当然还有意志的 特征、意志的作用意志品质等等。 凝聚力；团队凝聚力是指团队对成员的吸引力，成员对团队的向心力，以及团队成员之间的相互吸引，团队凝聚力不仅是维持团队存在的必要条件，而且对团队潜能的发挥有很重要的作用。一个团队如果失去了凝聚力，就不可能完成组织赋予的任务，本身也就失去了存在的条件。例如：一根筷子一折就断，一把筷子就折不断。就是这个道理。 适应力；是指人在社会上生存需要的心理和生理上的各种适应性的改变，并对改变做出行动。 社会适应能力的内容。一般认为社会适应能力包括：个人生活自理能力；基本劳动能力；选择并从事某种职业的能
幼儿园小班社会教案：借玩具
活动目标： 1、学习并探索向同伴借玩具的方法、策略。 2、体验同伴交往的乐趣，增进社会交往能力。 活动准备： 1、拖拉玩具、皮球、遥控汽车各一；幼儿自带的长毛绒玩具2个；球、圈、若干。 2、三段情景表演。 活动过程： 1、观看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，巩固运用交往的礼貌语言。 (情景表演内容：小兔拉着拖拉玩具上场，边走边说：“我是小兔，这是妈妈给我买的拖拉玩具。真好玩!”) (1)小兔的玩具好玩吗?你想玩吗? (2)那怎么说、说什么样的话．才能跟小兔借到玩具呢? 幼儿向小兔借玩具，个别、集体练习礼貌语言，如：请你把玩具借给我玩玩，好吗?谢谢!
小结：想玩别人的玩具，可以跟他说有礼貌的话，这样别人会很乐意把玩具借给你玩。 2、观看情景表演“小兔玩皮球”，学习合作玩玩具的方法。 (情景表演内容：小兔边玩皮球边说：“这是我爸爸送给我的新皮球，我可以拍一拍、抛一抛、滚一滚，真好玩!”) (1)你想玩小兔的皮球吗?如果想玩，你有什么好办法? 幼儿礼貌地向小兔借玩具．小兔拒绝道：“不行，这只新皮球我还没玩够呢!给你玩了，我就没有玩了。” (2)小兔为什么不愿意把玩具借给你们玩?(引导幼儿关注被拒绝的原因) (3)有什么办法能让小兔和你都能玩到皮球呢?(幼儿再次向小兔借玩具)如交往再次失败．教师引出合作玩的方法，如向小兔借玩具说：“小兔，我和你一起玩滚皮球好吗?” (4)老师想出了什么好办法．小兔就愿意把玩具给我玩了呢?(幼儿实践合作玩的方
法) 小结：当别人不愿意把新玩具借给你玩的时候，可以想出和他一起玩的方法，让大家玩得都开心。 3、观看情景表演“小兔玩遥控汽车”，学习交换玩玩具的方法。 （情景表演的内容：小兔边玩皮球边说：“这是叔叔送给我的遥控汽车。”) (1)小兔的遥控汽车真好玩．怎么样才能借到小兔的玩具呢?(幼儿尝试借玩具的方法。如用第一或第二种方法，小兔拒绝道：“不行，遥控器只有一个。给你玩了，我就没有玩了。”) (2)教师去向小兔借玩具同样失败。 (3)出示幼儿带来的长毛绒玩具．启发幼儿与小兔交换着玩玩具。“小兔有一个玩具，你们也有玩具，你们想玩小兔的玩具．小兔也想玩你们的玩具。那我们可以怎么办呢?” 小结：想玩别人的新玩具，有很多方法，可以说有礼貌的话，可以一起玩，还可以换着玩。 4、实践活动：玩玩具
小班社会教案--收拾玩具
小班社会教案：收拾玩具 小班社会教案：收拾玩具 设计意图： 在玩娃娃家时，幼儿不能有次序地收拾玩具，菜市场的菜经常很随意地放回塑料筐中。因此，这节课重点 是放在让幼儿根据标记把玩具收拾回塑料筐中，并让幼 儿知道要先收拾好菜市场的菜，再收拾餐具，最好把桌 椅摆放整齐。 活动目的： 1、初步学会按相同标记收拾玩具。 2、愿意表达自己的想法。 3、体验帮助别人的快乐。 活动准备： 1、知识准备：已初步学过“上、下、里”等方位词。 2、物质准备：布置一家小熊的家，家中玩具、蔬菜摆放零乱，小熊一只。 活动过程： 1、以帮助小熊引入，引起幼儿的兴趣。 （老师调动了幼儿参与的兴趣。） 2、引导幼儿观察玩具掉在哪里，启发幼儿使用“玩具掉在X X上面（下面、里面）”的语句。 （1、在老师的引导下，幼儿能说出方位词，并使用
完整句。2、镜头的摄入有所偏差，谁在说话时，镜头要跟紧谁。3、师在提问幼儿的时候，没有必要把小熊一直抱在手上，可以先放在旁边。） 3、引导幼儿讨论、寻找：这些玩具的家在哪里？这些家上面你发现了什么？ （1、幼儿能积极地寻找玩具。2、在视频中，老师 可以看到在上课时所没有关注到的其他幼儿：发现有个 别幼儿趴在地上，有的幼儿很认真的寻找玩具的家。3、拍摄幼儿寻找的镜头都是全景，可以拍摄个别幼儿寻找 的情况。） 4、引导幼儿把寻找到的玩具送回家。（个别、全体） （1、镜头拍摄幼儿如何放玩具的情况较少。2、幼 儿都是从栅栏跨过去放玩具，师可以把右边栅栏收起来，以防幼儿摔倒。3、老师的感叹词较多） 5、请个别幼儿收拾餐具。 （在观看视频时，没有拍摄到幼儿如何把餐具收拾 进盒子。镜头可以着重拍摄幼儿如何收拾。这样不但有 利于老师观看，也可把个别幼儿收拾的情景播放给幼儿 观看，加深幼儿如何收拾玩具的印象。） 6、师以小熊的身份谢谢幼儿，并告诉幼儿：每一样玩具都有自己的家，我们玩过玩具要把它送回家。 活动反思：
社会实践能力自我鉴定
社会实践能力自我鉴定 成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践。那么你要怎么去写社会实践能力自我鉴定呢?下面由本小编精心整理的社会实践能力自我鉴定，希望可以帮到你哦! 社会实践能力自我鉴定篇一 在TCL多媒体制造中心实习的三个月中,对Tcl有所了解,TCL企业的愿景是目标"成为受人尊敬和最具创新能力的全球领先企业"核心价值观——诚信尽责,公平公正,变革创新,知行合一,整体至上。使命是为客户创造价值为员工创造机会,为股东创造效益,为社会承担责任,TCL经营多媒体制造中心,通讯科技,电脑,空调,照明等。品牌价值排第三位,价值三百多亿元。 作为TCL王牌的一名员工,我的工作岗位是包装工,打包装是一个繁重的体国活,必须得有吃苦耐劳的精神。工序非常简单,写标签,封箱子,拿机壳,套袋子,每天都重复做这样的事情。实际工作十二小时。劳动强度大,加上天气炎热,还有机壳里含有有害物质。使皮肤过敏,全身发庠。体无完肤。每每睡觉时都睡不好,皮肤的溃烂,使我有过退缩的念头,但是坚持下来了。因为我的性格不能容忍我退缩,放弃。带着全身的伤痛,调整了步伐,继续坚定地坚持到最后。在TCL实习期间,我利用业余时间参加了后备质检的培训。懂得如何辨别机壳的好与坏,质量工作不仅是品质部的事,的工作。也是我们每一个员工的事的质量意识,知道只有那些真正重视质量的企业,才能用持续生存和发展的机会。
从一开始的手忙脚乱到后来的游刃有余,通过这三个月的实训锻炼了我吃苦耐劳的精神。坚忍不拔的意志。在面对苦难时能够展现出顽强坚韧注重团队精神。认识到个体最优不一定是整体最优,现在是一个分工协作的时代,团队的作用无论对企业还是个人都至关重要。整体至上和团队协作是TCL企业文化的核心价值观。只有自己诚心待人。别人才可能对自己以诚相待。职业的高贵与低贱能说明一个人生活的价值。生活不能等到别人来安排。要自己去争取和奋斗。 人生就是永不休止的奋斗!只有选定了目标并在奋斗中感到自己的努力没有虚掷这样的生活才是充实的。精神也永远年轻。我经历了最初"昨夜西风凋碧树,独上高楼望尽天涯路"的迷茫正在"衣带渐宽终不悔,为伊消得为憔悴"中磨砺和求索。但是何时才能达到"众里寻他千百度,蓦然回首那人却在,灯火阑珊处的境界呢?我相信只要尽自己的最大努国就能实现梦想。《鹰的重生》是TCL总裁李东生发表的文章。我就像一只没有长满羽毛的雏鹰,在TCL这里完成一次蜕变,使我变得更加坚强,更成熟。在TCL实习是我人生中的第一份工作。"他"将在人生的道路上留下深深的脚印。难以磨灭,为我的工作奠定了良好的基础。 社会实践能力自我鉴定篇二 我认为,在这个充满激烈竞争的社会,需要学习的东西不光停留在书本,生活在现实中就应将自己摆在适当的位置,正确公平的估计自己,把今天当成一个新的起点,从头开始,过去的就让他过去. 我总喜欢挑战一些新鲜事物,因为只有选择有价值有意义的事,勇
社会领域活动设计方案大全
社会领域活动设计方案大全 社会领域活动设计方案1 活动目标： 1、通过回忆交流四季的相关经验，丰富幼儿对不同季节特征的了解，进一步感知四季的美。 2、通过装扮四季娃娃，培养幼儿表现表达的能力和创造力。 活动准备： 1、四季图片。 2、装饰四季的材料。 3、录音机、舞曲磁带。 活动过程： 一、回忆经验 1、师：一年中有哪几个季节?(一年中有四个季节，春夏秋冬。)(重点让幼儿知道四季轮换的顺序。) 2、师：(现在是什么季节?春天。那我们就先从春天开始谈谈吧。)春天是什么样的?(幼儿自由表达。)提问：(1)春天的天气是怎么样的?暖和的，暖洋洋的。 (2)在暖和的春天，我们穿的怎么样?脱掉了厚厚的外套、羽绒服换成了薄薄的羊毛衫。 (3)在春天，我们可以做些什么事?去赏花、春游、踏青。 3、出示春天图片并小结。第二环节结束后用什么语言衔接过渡2-3?还是直接出示图片。 (随机小结。植物慢慢发芽了，春笋也从土里冒出来了，桃花开放了，人们都去春游、赏花。春天是一个温暖的季节。)4、师：那夏天、秋天和冬天又是什么样的?(请幼儿将三个季节分别说一说，同时出示相关图片并小结。)(荷花开放，我们去捉蝉、游泳，吹着风扇吃着冰冰凉凉的冷饮，桃树在夏天也结出了香香甜甜的桃子，人们也换上了短袖的衣服。夏天是一个炎热的季节。)(各种各样的水果都挂满了枝头，农民伯伯也忙着收割农作物，树叶慢慢变黄落满了一地，菊花盛开了。秋天是一个丰收的季节。)(人们穿上了厚厚的棉袄，戴着帽子、围巾和手套，下雪的时候我们还能去堆雪人、打雪仗、滑冰、
滑雪，梅花开放了，有的人还剪了美丽的窗花，有些小动物也开始冬眠了。冬天是一个寒冷的季节。) 二、交待任务 1、师：四季美不美?你最喜欢哪个季节?(幼儿自由回答。)(随机抽取部分幼儿回答。) 2、师：那让我们办一场四季的时装表演，请你把自己装扮成你 最喜欢的那个季节，把它的美表演出来，好吗? (用较兴奋地语气，调动幼儿兴趣。)(操作说明：在后面老师准 备了许多材料，你要找到你那个季节的东西然后装饰到小背心上，小背心在桌子上。装饰好以后请穿好你们自己设计的四季服装坐回原来的位置。好吗?)3、幼儿利用各种材料装扮，教师巡回指导。 (帮助个别幼儿穿小背心，提示个别幼儿可以利用手工纸、记号笔、剪刀自制自己需要但是没有提供的材料，要求自制的东西要简单、快速。) 三、展示交流是否要利用到镜子?是幼儿在装扮过程中就打开随 时可照，然后面对幼儿表演还是面对镜子表演自我欣赏为主? 1、师：四季时装表演马上就要开始，先请春天的小朋友上台表演。 2、四季依次上台表演。 (按照四季轮换的顺序上台表演，可适当提问幼儿下面该轮到哪 个季节表演。两个季节交替过程中用音乐的音量大小提示，音量减轻是退场，音量渐响是下一季节上场。)3、最后全体幼儿一起表演。 四、延伸活动 剩余材料及未完成的作品投放至美工区继续操作。 社会领域活动设计方案2 设计意图：学习雷锋的教育意义很深远，是很好的教育素材。活动中通过让幼儿看图片，引导幼儿认识雷锋，知道雷锋叔叔是一位关心别人、帮助别人、经常为别人做好事的解放军叔叔，然后观看弘扬雷锋精神的动画片，理解雷锋精神的实际意义;再由情景创设让幼儿 结合生活实际，会主动帮助有困难的人。最后的拓展活动，让幼儿进行大胆的表达，延续孩子关爱他人的情景。 活动领域：社会活动内容：学习雷锋好榜样活动目标：
小班社会借玩具教案
小班社会借用了玩具课程计划 小班社会借玩具教学计划主要包括活动目标，活动准备，活动过程等内容，学习和探索从同龄人借玩具的方式和策略，体验同伴交流的乐趣，增强社交沟通技巧，适合幼儿园教师参加小班社交活动。教训，让我们来看看玩具课程计划。活动目标 1.学习和探索从同龄人那里借玩具的方法和策略。 2.体验同伴互动的乐趣，增强社交互动的能力。 3.最初培养孩子的礼貌行为。 4.培养幼儿的观察力和动手能力。 5.探索和发现生活的多样性和特征。 活动准备 1.拖动玩具，球和遥控车; 2个儿童毛绒玩具;球，戒指和几个。 2.三阶段表演。 活动程序 1.观看表演节目'Bunny play drag-and-drop toy'，以巩固礼貌的互动语言。 （情景表演内容：兔子拉着球场上的玩具走路说：'我是一只兔子，这是我母亲为我买的拖拉玩具，很有趣！'） （1）兔子的玩具好玩吗？你想玩吗？
（2）你能说什么和说什么，你能从兔子那里借一个玩具吗？ 儿童从兔子那里借玩具，并单独或集体练习礼貌用语。比如，请借给我玩玩具，好吗？谢谢！ 简介：如果你想玩其他人的玩具，你可以对他说礼貌的话，'所以其他人会很乐意借给你玩具。 2.观看表演节目'兔子打球'并学习如何玩玩具。 （情景表演内容：兔子玩球并说：'这是我父亲给我的新球。我可以开枪，扔一掷，滚，它很有趣！'） （1）你想玩兔子的球吗？如果你想玩，你有什么好方法？ 孩子礼貌地从兔子那里借了玩具。兔子拒绝了：'不，我没玩过这个新球！我没有为你演奏过。“ （2）为什么兔子不愿意把玩具借给你玩？（引导孩子注意拒绝的原因） （3）兔子有没有办法和你一起打球？（孩子们再次从兔子那里借玩具）如果沟通再次失败，老师会采取合作游戏的方法，比如从兔子那里借玩具，说：“小兔子，我可以和你一起玩球吗？” （4）老师想到了什么样的好主意，兔子愿意给我玩具？（儿童练习合作游戏） 简介：当其他人不愿意借给你新玩具时，你可以想办法和他一起玩，让每个人都开心。
小班社会活动——爱惜玩具教案
爱惜玩具教案 小班社会活动爱惜玩具教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，让幼儿将娃娃家中的物品摆放整齐，懂得爱惜玩具，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，下面是爱惜玩具教案。 活动目标 1、让幼儿将娃娃家中的物品摆放整齐。 2、懂得爱惜玩具。 3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、培养幼儿敏锐的观察能力。 活动准备 创设过家家的场景若干。 活动过程 一、导入：（出示情景） “今天小猫和小熊在娃娃家玩完过家家的游戏后，就回家了！现在我们帮忙检查一下，看看它们是否把东西整理好了？”“没有！”“现在我们看看哪个小朋友的眼睛最亮，发现的问题最多！”请幼儿在情境中进行观察。（水杯、拖鞋都没有摆放整齐；抹布没叠就丢在一边了；小娃娃的被子也没有叠放整齐；玩具、彩笔没收……） 二、基本部分： 娃娃家中的物品应该怎样摆放呢，谁来帮帮它？请几名幼儿对物
品进行摆放，让其他幼儿注意观察是怎样整理的，教师注意及时总结。（本部分除了让孩子练习整理，摆放物品的习惯的习惯外，还可以将其中的一点拿出来让孩子学习，如：怎么摆放拖鞋；如何让小猫的外套（抹布、床单）变的整齐等等，并让幼儿在日常生活中进行练习。） 三、分组进行练习： 创设多个环境，将孩子们分成几组，让孩子们共同合作进行整理，让每个孩子都有练习的机会。“小朋友们我们一起帮忙整理一下，比比哪个娃娃家里整理的最整齐。” 四、情感教育： 让幼儿懂得爱惜玩具。“小猫和小熊这样做对吗？为什么？如果是你你会怎么做？”“玩具被扔得到处都是，这样玩具就会很生气，还会跟你们一起玩吗？所以我们应该怎么样做？”教师进行总结。 附：儿歌《爱惜玩具》玩具玩具真有趣，天天和我做游戏，轻轻拿，轻轻放，不扔不摔要爱惜。我的创新 活动反思： 活动一开始我就创设环境让孩子们进行观察，看看说说，并进行整理。集中了孩子们的注意力，增加孩子们的积极性。有的孩子在整理时出现了困难，给小娃娃叠被子时，幼儿不知道要把边对齐，通过老师的及时讲解示范，孩子们有了初步的了解，在分组练习时让孩子及时地进行了练习。通过这节课孩子们在整理自己的物品这方面的能力得到了提高，让孩子们形成良好的生活习惯。
(完整版)社会实践活动的意义
社会实践活动的意义 社会实践活动是培养学生创新精神和实践能力、提升学生综合素质的良好载体,是实施素质教育的一种良好形式.本次课程改革是建国以来改革力度最大、影响最为深远的一次教育变革,其核心在于通过变革人才培养模式,发展学生创新精神和实践能力.社会实践活动是学校“综合实践活动”课程的一部分,是本次新课改的一大亮点,是一种全新的课程形态,主要以此为载体,使学生能够融入社会,感触生活,通过参与、体验与感悟,增强对社会的认识和理解,发展学生的批判思维,增强学生的社会责任感. 一、开展社会实践活动的意义。社会实践是学生走向社会的一个很重要的锻炼环节,也是教育与实践相结合的具体体现.学生参加实践活动,对德智体本身来说是课堂教育的延续.。 1、有助于提高提高学生的动手参与能力。社会实践是教育教学内容的重要组成部分,主要以学生个人主动参与及体验为主,是巩固所学知识、吸收新知识、发展智能的重要途径,它不受教学大纲的限制,学生可以在这个课堂里自由驰骋,发挥自己的才能,在动手的过程中,体会课本知识,发展自己的动手能力.充分利用在校期间的以学习为主、学好和掌握科技知识的有力条件,在社会实践中磨炼自己,真正锻炼和提高自己的适应能力.同时,通过必要的社会实践来获取学分,也是新课程的要求. 2、有助于激发学生对社会问题的思考。培养组织中学生参加社会实践活动,将有助于学生接触群众,了解社会；学生在社会实践过程中,
很自然地要走出校门,要离开书本,走入社会,通过融入社会、贴近自然、感触生活,增加对社会的认识与理解、体验与感悟,并能够在此基础上反思社会现象,发展批评思考能力,从而增强社会责任意识,这是一个长期积累的过程.同时学生在参与实践活动的过程中,会促使学生对出现的一些问题的思考,并站在他们的角度上探寻解决的办法,加深学生对社会的认识.有助于提高学生的综合素质 社会实践活动具有实践性、开放性、生成性和自主性等特点,对学生综合素质的提升,特别是创新精神和实践能力的培养,提供了广阔的空间,是实施素质教育的良好载体.学生在社会实践的过程中,通过参与、动手、思考、解决问题等等过程,将所学的书本知识内化为自己的能力,全面提升学生的思想素质、求真精神和务实的品质；同时也培养了学生积极向上、珍爱美好生活的优良心理品质.有助于学生尽早地融入社会教育的目的是培养对社会有用的人才,学校学习的最终目的是要学以致用,为以后的社会生活积累必要的知识储备.社会实践活动可以使学生对书本知识在实际生活中的应用有一个练习的机会,同时也使学生对社会有一个初步的了解,在这种双向了解的过程中,学习社会知识,促进学生的社会化,为以后的融入社会生活做一个铺垫和准备. 二、学校开展社会实践活动的途径。组织在校学生开展社会实践活动,是全面贯彻教育方针,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人的重要措施.学校在活动内容的把握上应以学生的实际能力为基础,密切结合学生的生活与学习的实际,积极探寻有助于学生运用所
幼儿园社会活动设计
大班社会活动设计 活动名称：世界真精彩 活动目标： 1.了解世界上有不同肤色的小朋友，大家都是相亲相爱的一家人。 2.初步感受非洲和欧洲的不同文化风情，民族特征，生活方式和习惯等。 3.懂得各国儿童应该相互尊重，相亲相爱，初步萌发热爱世界的情感 活动重难点分析 重点：了解世界上有不同肤色的小朋友，大家都是相亲相爱的一家人。 难点：感受非洲和欧洲不同的文化风情，民族特征，生活方式和习惯等。活动准备： 1.世界地图一张 2.非洲舞蹈视频一段 3.欧洲文化风情图片若干张 4.圣诞歌一段 5.欧洲文化风情若干张 活动过程： 1.图片导入： 教师出示地图，让幼儿了解欧洲和非洲的位置 --小朋友们，今天老师要当一次导游，带领你们环游世界，你们说好不好？（出示五大洲图片） 2.幼儿自由发言对非洲的印象和观察非洲小朋友的特征（肤色，头发，眼睛等） --小朋友们你们看，我们在地图的这里哦，我们出发啦。我们来到了一个叫非洲的地方，小朋友们你们去过非洲吗？或者你知道关于非洲的什么吗？请和我们分享一下吧 --你们看非洲小朋友们来和我们打招呼啦（出示图片），请你们仔细观察，告诉老师，这些小朋友和我们长得一样吗？哪些地方不一样？ 3.感受非洲文化风情
1）非洲舞蹈：（视频展示） --非洲的叔叔阿姨也非常的热情，他们想跳一段舞给我们看，大家说好不好？--小朋友们说一说他们是怎么跳舞的？ 2）非洲文化风情：（出示一组图片） --请小朋友仔细观察这些图片，说一说非洲小朋友的生活和我们有什么不同？ 4.幼儿自由表达对欧洲的印象和观察欧洲小朋友的特征（肤色，头发，眼睛等） --告别了非洲小朋友，让我们继续我们的旅程吧。现在我们开到了欧洲，你们之前有谁去过欧洲或者对欧洲有什么印象吗？ --看欧洲的小朋友已经来了，欧洲的小朋友长得和非洲的小朋友一样吗？他们又有哪些地方不一样呢？ 5.感受欧洲文化风情 1）欧洲文化风情：（出示一组图片） --欧洲的小朋友的生活和非洲小朋友一样吗？分别有哪些不同呢？ 2）欧洲的节日--圣诞节 --小朋友们，欧洲的小朋友呀最近可忙坏了，因为他们要过一个和我们中国的春节一样重要的节日，你们知道是什么节日吗？ --欧洲的小朋友想邀请我们一起过圣诞节，你们说好不好？ 活动结束 --小朋友们，今天我们去了非洲和欧洲，看到了世界各地，不同肤色的小朋友们的生活，你们有什么想法？你最喜欢哪里呢？ --世界各地住着不同肤色的人，不管是非洲还是欧洲，都有他们自己的生活习惯和喜欢的东西，他们都是世界大家庭的成员，我们是不是应该像一家人一样相亲相爱互相帮助呢？ 活动延伸 --小朋友们，如果外国的小朋友要来我们中国旅游，你们欢迎他们吗？那我们该怎样介绍我们的祖国呢，请小朋友回去画一画好吗？
小班社会活动：借玩具.doc
小班社会活动：借玩具 南京市锁金二小附幼殷敏活动目标 1．学习并探索向同伴借玩具的方法、策略。2．体验同伴交往的乐趣，增进社会交往能力。活动准备1．拖拉玩具、皮球、遥控汽车各一；幼儿自带的长毛绒玩具2个；球、圈、若干。2．三段情景表演。活动过程 1．观看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，巩固运用交往的礼貌语言。(情景表演内容：小兔拉着拖拉玩具上场，边走边说：“我是小兔，这是妈妈给我买的拖拉玩具，真好玩!”)(1)小兔的玩具好玩吗?你想玩吗?(2)那怎么说、说什么样的话，才能跟小兔借到玩具呢?幼儿向小兔借玩具，个别、集体练习礼貌语言，如：请你把玩具借给我玩玩，好吗?谢谢!小结：想玩别人的玩具，可以跟他说有礼貌的话，’这样别人会很乐意把玩具借给你玩。 2．观看情景表演“小兔玩皮球”，学习合作玩玩具的方法。(情景表演内容：小兔边玩皮球边说：“这是我爸爸送给我的新皮球，我可以拍一拍、抛一抛、滚一滚，真好玩!”)(1)你想玩小兔的皮球吗?如果想玩，你有什么好办法?幼儿礼貌地向小兔借玩具，小兔拒绝道：“不行，这只新皮球我还没玩够呢!给你玩了，我就没有玩了。”(2)小兔为什么不愿意把玩具借给你们玩?(引导幼儿关注被拒绝的原因)(3)有什么办法能让小兔 和你都能玩到皮球呢?(幼儿再次向小兔借玩具)如交往再次失败，教师引出合作玩的方法，如向小兔借玩具说：“小兔，我和
你一起玩滚皮球好吗?”(4)老师想出了什么好办法，小兔就愿意把玩具给我玩了呢?(幼儿实践合作玩的方法)小结：当别人不愿意把新玩具借给你玩的时候，可以想出和他一起玩的方法，让大家玩得都开心。 3．观看情景表演“小兔玩遥控汽车”，学习交换玩玩具的方法。(情景表演的内容：小白兔边玩边说：“这是叔叔送给我的遥控汽车。”)(1)小兔的遥控汽车真好玩，怎么样才能借到小兔的玩具呢?(幼儿尝试借玩具的方法，如用第一或第二种方法，小兔拒绝道：“不行，遥控器只有一个，给你玩了，我就没有玩了。”)(2)教师去向小兔借玩具同样失败。(3)出示幼儿带来的长毛绒玩具，启发幼儿与小兔交换着玩玩具。“小兔有一个玩具，你们也有玩具，你们想玩小兔的玩具，小兔也想玩你们的玩具，那我们可以怎么办呢?” 小结：想玩别人的新玩具，有很多方法，可以说有礼貌的话，可以一起玩，还可以换着玩。 4. 实践活动：玩玩具（1）出示球、圈，请一部分幼儿玩。（2）请其他的幼儿与他们交往，实践几种借玩具的方法。 南京市锁金二小附幼殷敏活动目标 1．学习并探索向同伴借玩具的方法、策略。2．体验同伴交往的乐趣，增进社会交往能力。活动准备1．拖拉玩具、皮球、遥控汽车各一；幼儿自带的长毛绒玩具2个；球、圈、若干。2．三段情景表演。活动过程 1．观看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，巩固运用交往的礼貌语言。(情景表演内容：小兔拉着拖拉玩具上场，边走边说：“我是小兔，这是妈妈给我买的拖拉玩具，真好玩!”)(1)
小班社会教案《轮流玩玩具》
小班社会教案《轮流玩玩具》 活动目标： 1、通过实践和讨论，使幼儿初步学习和同伴友好地共同玩和轮流玩的方法。 2、初步培养幼儿独立思考和解决问题的能力。 3、使幼儿感受愉快的活动情绪。 4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。 5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备： 小汽车，各种新奇的玩具、图书分成五组 活动过程： 一、出现小汽车，设问 1、这是什么?你们想玩吗?(请两名要玩的幼儿上来) 2、有两个小朋友要玩小骑车，可现在只有一辆车，怎么办呢?
幼儿讨论，教师可适时地引导，大家得出：一个先玩，一个后玩，一个一个地玩，就是轮流玩，学习词：轮流。 3、请两名幼儿轮流玩小骑车。(.教案网出处)知道互相谦让，让 对方先玩。 4、还有谁想玩请三名幼儿来玩，问：他们应该怎么玩呢?引导幼 儿说出：一个一个地轮流玩，巩固幼儿对轮流的理解。 二、小结 我们一起活动的时候，要团结友爱，玩具大家一起玩，有的玩具 可以一个人玩，但人多的时候，就要轮流玩。还有的玩具一个人 玩不起来，就要几个人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的? 翘翘板、摇船，要两人友好地共同玩才能玩得好。爬网、大金鱼 也可以几个人一起玩。玩时要注意不影响不妨碍别人。 三、分组活动 1、老师给小朋友带来了许多好玩的玩具，有的可以大家一起来玩，有的是一个一个人玩的，看看小朋友会不会想办法，和别人商量，
一起友好地玩。介绍各组内容：第一组：立体新图书(三本)第二组：玩具小汽车(三辆)第三组：望远镜、万花筒(各一) 2、幼儿自由选择活动内容，老师观察和引导幼儿学习与同伴商量玩的方法。 3、活动结束后谈谈自己的活动情况。
大班社会领域活动设计模板
大班社会领域活动设计模板 Design template for large class social activities 汇报人：JinTai College
大班社会领域活动设计模板 前言：策划书是对某个未来的活动或者事件进行策划，是目标规划的文字书及实现目标的指路灯。撰写策划书就是用现有的知识开发想象力，在可以得到的资源的现实中最可能最快的达到目标。本文档根据不同类型策划书的书写内容要求展开，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 大班社会领域活动设计 活动目标： 一、引导幼儿在游戏中感受规则建立的重要性，尝试用合理的方式表达自己的感受和建议，增进伙伴间的交往质量，培养初步的团队意识。 二.激发幼儿良好的竞争和合作意识，体验集体游戏的快乐。 活动准备： 1.介绍扑克牌基本特征的PPT。扑克牌1-2套（花色不减，只要数量1——5的牌面即可）。 2.秒表一块。 活动过程： 1、看一看
播放课件：帮助幼儿了解扑克的基本特征。（花色图案和数量） 2、试一试 教师：我会给每位小朋友发一张扑克牌，你拿到以后自己悄悄的、快快地看看，记在心里。然后我们一起用它来玩一些游戏，好不好? 第一层次游戏：找一找，花色一样的朋友 幼儿每人一张扑克牌，牌面冲外放额头上，用眼睛寻找花色一样的朋友，找到后站一排。 讨论：你着急了吗?你紧张吗?你喊叫了吗?找到朋友的感觉怎么样?怎么找会更快? 第二层次游戏：找一找，数量一样的朋友 幼儿每人一张扑克牌放头顶，不能发出声音，用眼睛寻找一样数量的朋友，找到后站一排。 讨论：这一次你着急了吗?（你紧张吗?你喊叫了吗?）找到朋友的感觉怎么样?怎么找会更快? 怎样才能找的更快一些?（引导幼儿思考和表述：寻找时需要大声说话吗?怎样让同伴很快的发现自己?）
小班社会活动借玩具
小班社会活动借玩具集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
活动内容：小班社会活动《借玩具》 活动目标： 1.学习并探索向同伴借玩具的好方法。 2.体验同伴交往的乐趣，增进社会交往的能力。 活动重难点： 学习并探索向同伴借玩具的方法。 活动准备： 1.请幼儿每人带好一个玩具，玩具种类可以多样化一些。 2.自备玩具：拖拉玩具、皮球、遥控汽车、毛绒玩具各一个。 3.自行录制好3段情境小视频。 活动过程： 一、介绍朋友，激发兴趣。 1.师：亲爱的小朋友，今天老师请来了一个小姐姐，小姐姐的名字叫梦梦，让我们一起和梦梦姐姐打个招呼吧！ 2.教师出示梦梦姐姐的照片，引导幼儿通过集体和个别的方式，和梦梦姐姐打招呼：“梦梦姐姐，你好！” 二、结合情境，学习并探索向同伴借玩具的好方法。 （一）情境一：学习用礼貌的语言与人交往。 1.教师播放情境一的视频，引导幼儿共同观看，仔细听梦梦姐姐说的话。 2.情境内容：梦梦姐姐拉着拖拉玩具，向大家介绍：“大家好，这是妈妈给我买的拖拉小汽车，我可以拉着它，一直跟着我跑，真好玩！” 3.组织幼儿探索、学习用礼貌的语言借玩具。 （1）师：梦梦姐姐的玩具是什么？你想玩吗？ （2）师：那你应该怎么说，说什么样的话，才能借到梦梦姐姐的玩具呢？ （3）鼓励幼儿认真思考，结合自己的生活经验，学说好听的话，来向梦梦姐姐借玩具。 （4）引导幼儿集体、小组学说：“请你把玩具借我玩玩，好吗？谢谢你！” （5）教师出示拖拉玩具小车，引导个别幼儿尝试说出有礼貌的话来借玩具。
4.小结：想玩别人的玩具，可以跟他说好听的、有礼貌的话，这样别人会很乐意把玩具借给你哦！ （二）情境二：学习与朋友合作玩玩具的方法。 1.教师播放情境二的视频，引导幼儿共同观看，仔细听梦梦姐姐说的话。 2.情境内容：梦梦姐姐正在拍皮球，一边拍，一边跟大家介绍：“大家好，这是爸爸送给我的新皮球，我可以拍一拍、抛一抛、滚一滚，真有趣！” 3.组织幼儿探索、学习合作玩玩具的好方法。 （1）师：梦梦姐姐这次的玩具是什么？可以怎么玩呢？ （2）师：哇！梦梦姐姐这次的玩具可以拍一拍、抛一抛、滚一滚，有这么多不同的玩法，真有趣！你也想玩，那你有什么好办法可以借到梦梦姐姐的皮球呢？ （3）鼓励幼儿有礼貌地向梦梦姐姐借玩具，同时播放情境二视频中剩余的部分：“不行，这是新的，我还没玩够呢，给你了，我就没有了”。 （4）鼓励幼儿积极思考，引导幼儿关注梦梦拒绝的原因，并尝试从原因上思考解决办法。 （5）师：有没有什么办法能让梦梦姐姐和你都玩到皮球呢？ （6）教师通过提问，引导幼儿思考，引出两人，甚至多人合作玩的好办法。 （7）引导幼儿学说：“梦梦姐姐，我和你一起玩皮球，好吗？” （8）教师出示皮球，引导幼儿尝试表达合作游戏的意愿，并表示同意，鼓励幼儿合作游戏一下。 4.小结：当别人不愿意把新玩具借给你时，你可以想出和他一起玩的方法，这样大家都会很开心。 （三）情境三：学习交换玩玩具的方法。 1.教师播放情境三的视频，引导幼儿共同观看，仔细听梦梦姐姐说的话。 2.情境内容：梦梦姐姐拿出遥控小汽车，一边遥控，一边向大家介绍：“大家好，这是叔叔送给我的生日礼物，一辆遥控汽车，它可以前进、后退，还能转弯呢！” 3.组织幼儿探索、学习用交换玩具的方法，借玩具。 （1）师：梦梦姐姐这次的玩具是什么？可以怎么玩？你喜欢吗？