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第一章展示设计概述

教学目的要求：

展示设计的基本概念，掌握展示设计的意义及其作用，把握展示设计的发展势。教学重点：

1 、展示设计的概念

2 、展示设计在经济建设、文化传播中的作用。

教学难点：

展示设计的涵义及范畴

教学时间： 2 学时

第一节、展示设计的概念

第二节、展示设计的机能

一、商业与经济意义

二、教育与传播意义

三、生态环保意义

四、保护和发展民族文化意义

五、社会意义

★课后思考

1 、展示设计的概念是什么？

2 、展示设计具有什么特征？

3 、展示设计的机能是什么？

4 、展示设计研究的范畴包括那些内容？

第二章展示设计的沿革与发展

教学目的要求：

了解展示设计的发展历史，把握展示设计的发展趋势。

教学重点：

展示设计在社会中的地位与作用。

教学难点：

把握现代展示设计的发展趋势。

教学时间： 2 学时

第一节、展示设计的演变

第二节、博览会展览的兴起与发展

第三节、现代展示的发展

★作业与思考

1 、简述展示艺术的发展历程

2 、简述博览会、博物馆以及展览会在社会中的作用

3 、简述展示设计与社会经济的关系

4 、简述现代展示设计的发展趋向

第三章展示设计的分类

教学目的要求：

重点了解展示设计常见的类型及其对应功能。

教学重点：

博览会、博物馆及商业展示的特征。

教学难点：

不同展示类型的设计要求。

教学时间： 2 学时

第一节、展示设计的分类

第二节、常见的展示设计类型

一、博览会展示

二、博物馆展示

三、商业环境展示

四、橱窗展示

五、美术馆展示

★作业与思考

1 、常见的展示设计类型有那些？

2 、博览会、博物馆以及商业环境展示的一般特征是什么？

第四章展示设计的程序

教学目的要求：

学习展示设计程序的基本内容，掌握展示设计程序策划的内容、方法，了解展示设计者必备的素质与要求。

教学重点：

1 、展示设计的基本程序

2 、展示设计的总体构思

教学难点：

展示设计规划与表达的关系

教学时间： 4 学时

第一节、展示设计的要素分析

第二节、展示设计的前期工作

一、展示设计总体规划方案

二、设计脚本

三、技术资料及设计依据的收集

第三节、设计过程与表达

一、总体设计阶段

二、方案深化设计阶段

三、设计与施工制作的协调

第四节、展示设计者必备的素质与要求

★作业与思考

1 、展示设计的要素是什么？

2 、对人、物、时、场四个基本要素进行研究，对展示设计有何重要意义 ?

3 、分析人、物、时、场在展示设计中所代表的基本内容。

4 、展示设计的前期主要工作有那些？

5 、文字总脚本的编撰对博物馆展示有何重要性？

第五章展示设计中的人机工程关系

教学目的要求：

学习人体工程学在展示设计中应用的基本知识，提高展示设计中人体工程应用的技巧与方法提升展示设计的视觉传播力度。

教学重点：

1 、展示设计尺度的制定

2 、展示设计中观众的视觉运动规律

教学难点：

展示设计中空间尺度与观众视线的关系以及心里因素。

教学时间： 2 学时

第一节、展示中的尺度要素

一、制定展示设计尺度的基点

二、人体的静态与动态尺寸计测

三、展示设计中的基本尺度

第二节、展示设计中的视觉因素

一、人的视觉特征

二、人的视觉运动规律

三、视区分布

第三节、展示设计中的心理因素

一、人的感觉与知觉

二、人的注意力

三、情感因素

第四节、视觉传达效率的提高

★作业与思考

1 、展示设计中主要涉及到人体工程学哪些问题？

2 、展示设计中的尺度问题主要有哪些？

3 、如何提高视觉传达效率？

第六章展示设计的形式法则

教学目的要求：

学习点、线、面在展示设计中应用的艺术规律，掌握一般的形式美法则在展示设计中的具体应用。教学重点：

1 、点、线、面在展示设计中的视觉特征

2 、比例与尺度、对比与统一在展示设计中的把握与运用

教学难点：

一般性形式美法则在展示设计中的具体应用。

教学时间： 2 学时

第一节、点线面在展示设计中的运用

一、点的构成及运用

二、线的构成及运用

三、面的构成及运用

第二节、展示设计的形式法则

一、比例与尺度

二、对比与统一

三、节奏和韵律

四、对称与均衡

★作业与思考

1 、在视觉形式构成要素中，点、线、面各具有什么样的含义和性质特征 ?

2 、以点、线、面为基本要素，结合课题进行概念性展示形式构成练习。

3 、对称和均衡的基本含义是什么 ?

4 、简述对比与调和在展示陈列中的意义。

5 、变化和统一是形式构成或形式美感的最重要的法则，在展示形式构成中如何运用这一法则？

第七章展示空间设计

教学目的要求：

理解展示空间的概念，了解展示空间的特性、分类以及空间形态对心里、审美的影响，掌握展示空间的划分与展线的设计。

教学重点：

1 、展示空间的处理手法

2 、正确掌握展线的设计技巧

教学难点：

展示空间划分与展示信息传达。

教学时间： 4 学时

第一节、展示空间的特性

第二节、展示功能空间的划分

第三节、展示空间的艺术手法

一、单一空间的处理手法

二、复合空间的处理

第四节、展示的展线设计

★作业与思考

1 、简要分析展示空间的性质和特征。

2 、简述人体工程学在展示空间设计中的意义。

3 、参观线路设计有些什么基本要求 ?

4 、结合实际方案进行空间形式的构成练习。

第八章展示设计的版面设计

教学目的要求：

了解展示设计中版面元素的不同特性，掌握版面设计的构成形式以及设计技巧。教学重点：

1 、版面构成的形式原理

2 、展示设计版面的处理手法

教学难点：

版面设计中因素间的对应关系以及构成方法。教学时间： 2 学时

第一节、版面设计的一般原理

一、形质统一

二、轻重有序

三、美观大方

四、整体统一

第二节、版面构成的形式原理

?比例

?垂力

?中心

?方向

?均衡

?对比

第三节、版面的构成元素

?文字

?图表设计

?辅助装饰元素

第四节、版面设计的构成方法和类型

★作业与思考

1 、版面构成时应注意哪些形式法则 ?

2 、在版面设计中，如何选择和使用文字 ?

3 、版面设计中有哪些基本构成方法和类型 ?

第九章展示照明设计

教学目的要求：

了解展示照明的概念以及基本原理，学习展示照明的艺术形式。教学重点：

1 、展示照明的种类及其照明艺术特性

2 、展示照明的处理原则

教学难点：

展示照明的艺术效果与照明安全。

教学时间： 2 学时

第一节、展示照明设计的基本原理

?光和光源

第二节、照明采光的形式

?自然光源

?人造光源

第三节、展示照明灯具

第四节、照明的种类

?照明的基本形式

?照明的种类

第五节、光造型原则

第六节、展示照明设计程序及展示照明安全

★作业与思考

1 、照明在展示中有何重要作用 ?

2 、人工采光有哪几种基本形式 ?

3 、简述基本照明、重点照明、装饰照明在展示照明中各自不同的作用。

4 、展示照明设计的原则是什么 ?

5 、分析一至二个展示照明的实例归纳出用光的优与劣。

第十章展示色彩设计

教学目的要求：

了解展示色彩的基本概念，色彩对人的生理及心里作用，学习展示设计中色彩的运用规律以及设计原则，掌握色彩在展示设计中的应用方法。

教学重点：

1 、展示设计色彩的运用原则

2 、展示色彩设计的方法

教学难点：

环境色彩与展品、展具间的关系。

教学时间： 2 学时

第一节、色彩的一般原理

一、色彩对比

二、色彩调和

三、总体色调

第二节、展示色彩设计的方法

一、展示版面的色彩设计

三、道具的色彩

四、照明的色彩

第三节、展示色彩设计的原则

第四节、展示色彩的设计要点

★作业与思考

1 、色彩在展示设计中有何意义 ?

2 、展示色彩设计的原则是什么 ?

3 、如何利用色彩的同时对比、明度对比相对比以强化色彩在展示中的视觉效应 ?

4 、色彩节奏运用于展示色彩构成中能取得么样的效应 ?

5 、色彩总体色调在展示色彩中有何重要意义 ?

第十一章展具设计

教学目的要求：

了解展具的内容及类型，学习展具设计的原则及其方法。

教学重点：

展具设计的艺术形式

教学难点：

展品特点与展具设计的谐调关系

教学时间： 2 学时

第一节、展具设计的原则

第二节、展具分类设计

一、展架

二、展台

三、展柜

四、展板

★作业与思考

1 、简述展具在展示活动中的作用。

2 、展具有哪些基本类型 ?

3 、展具设计的原则是什么 ?

4 、展架按其构成与组合方式，可分为哪几种？分别具有什么特征？

十二章橱窗设计

教学目的要求：

了解橱窗空间的概念、功能，学习橱窗设计的构成形式、特征及空间类型，把握橱窗设计的形式定位，掌握橱窗的空间设计、视觉设计、色彩、照明等艺术规律和设计方法。

教学重点：

1 、橱窗的构造形式

2 、橱窗设计的艺术形式

教学难点：

展品特性与展具设计的谐调关系

教学时间： 6 学时

第一节、橱窗展示概述

第二节、橱窗的构造形式

第三节、橱窗设计的形式

二、专题式设计

三、系列式陈列

四、综合式陈列

五、情感化设计

六、特写式陈列

第四节、橱窗设计的要点

★作业与思考

1 、橱窗空间设计的方法有哪些 ?

2 、橱窗设计如何定位 ?

3 、橱窗设计的方法主要有哪些 ?

4 、橱窗设计应该注意些什么 ?

第十三章新技术在展示设计中的应用

教学目的要求：

了解现代展示设计中所应用的新技术，把握新技术再展示设计中的应用以及所产生的特殊效果，展具的内容及类型，学习数码视频、计算机程控技术、多媒体、虚拟现实在展示设计中的应用。

教学重点：

学习新技术的特性以及应用方法

教学难点：

新技术与传统展示的和谐应用

教学时间： 6 学时

第一节、数码视频技术的应用

第二节、计算机程控技术的应用

第三节、多媒体和网络技术的应用

第四节、虚拟现实技术的应用

★作业与思考

1 、应用在展示设计中的最新技术有那些 ?

2 、多媒体以及虚拟现实在展示中起什么作用 ?

第十四章展示设计表达

教学目的要求：

了解展示设计所常用的表达类型及方法，学习展示制图原理、透视效果图以及模型的表现方法与技巧。教学重点：

?展示设计表达的方法

?设计方案图的绘制

教学难点：

图纸与模型的表达

教学时间： 6 学时

第一节、透视效果图

一、平行透视

二、成角透视

三、鸟瞰图

四、轴测投影图

第二节、展示设计制图

一、平面图

二、立面图

三、剖面图

四、施工详图

第三节、模型制作

一、展示模型的种类

二、模型制作工具

三、展示模型制作的程序

四、模型材料的加工方法

第四节、计算机辅助设计

一、计算机辅助设计的特性

二、计算机辅助展示设计的常用软件

三、计算机辅助展示设计的类型

★作业与思考

1 、制图在展示设计中具有什么作用？

2 、什么是透视图？试结合设计进行透视图的设计和表现。

3 、什么是平面图、立面图？试结合课题进行平面图、立面图的绘制。

4 、结合平面图、立面图进行各种透视画法练。

5 、模型设计和制作的基本原则是什么 ?

6 、结合课题设计，进行模型制作练习。

7 、通过计算机辅助设计练习，掌握计算机设计软件

有人说：“人生就像过山车，经历了大起大落，才更能让你懂得人生的真滋味”.是啊！人活着，五味杂陈，需要我们自己慢慢去品。寻常日子，一碗粥，一碗面，充斥了平凡生活里的平淡，经历的种种，需要我们沉静心灵，从日复一日里濡养自身，去慢慢感受生活的五味杂陈，而不是因为你比别人富裕，就感觉你比别人高一等，就目中无人，这只能证明你的肤浅。

正所谓：“穿金戴银能怎样，平平凡凡又如何，只要你能知足，就什么都不缺”.要知道有的人虽然贫穷，但感觉很幸福；有的人虽然富有，但浮而不实，忧虑重重。当然，人间的一切不幸几乎都与钱有关，但有了钱并不代表真的幸福。

乐观者的幸福府首皆拾，悲观者的幸福高山仰止。幸福到底是什么呢？幸福就是一家老、小、平平安安、团团圆圆，即使吃着粗茶淡饭，也满口香甜；幸福就是拥有一位甘苦与共、风雨同舟的知心朋友，可以有福同享有难同当；幸福就是拥有一颗平常心，过着比上不足，比下有余的日子，知足常乐！

要知道幸福不是你有多少的钞票，也不是你有几座豪华的别墅、开什么牌子的名车，手上佩戴多少克拉的钻戒和多么华丽的衣裳。真正幸福的人，不一定拥有很多财富，但他们内心一定是踏实快乐的。所谓内心的幸福，是过着和谐的正常生活所感到的快乐，这种幸福和满足是任何金钱换不来的。

幸福，其实很简单，不一定是高官显禄，腰缠万贯，而是要懂得怎样生活。只要您不放弃对美好生活的追求，一家人健健康康的活着，开开心心的过着，用一颗平常之心享受平淡生活的美好，快乐地度过人生中的每一天，这就是幸福！因为平淡是一种“福”,它能让我们调整心态，在五味杂陈的大千世界里去发现生活的和谐之美，做到真正的满足！

正像黄磊所言：“平凡日常的记忆，最关一餐一饭。平淡生活的温暖处，也许就是与家人、孩子在一起分享美食，分享品味美食的愉快心情。无论走多远，最终也只是为了回家，回到餐桌前。”

其实生命的过程，原本就是平平淡淡，就像一杯白开水，我们每天都在喝，不要羡慕别人喝的饮料里有各种颜色，其实未必有你的白开水解渴。不幸福是因为你的欲望太多，索求太多，在杯子里加入不同的成分，所以你的人生也就变得复杂起来。

人生在世，浮浮沉沉，炎凉荣辱，需要的是在忙碌的生活中，求一份充实和简单，守一份心静，淡然的安洽于一份心静与知足。只要心简单了，世界就简单，那么到哪里都会有快乐！