新闻采访策划解决方案.pdf

新闻采访策划方案

新闻采访策划方案 一、背景分析：云南昆明云南大学滇池学院学生最近经常发生打架、斗殴事件。 这些事件引起学生们的大量关注。由于学校外面酒吧很多，学生们的生日、过节等都喜欢在酒吧里闲聊。却没有注意自律，喝醉酒闹得不愉快，发生的打架，也有不少的学生被打伤。为了更好的了解这一事件，本报记者决定实地考察，了解真实情况。 二、采访报道主题：通过采访校园周边酒吧，了解打架斗殴事件从而深入探讨大学生的自律行为。喝酒应有度，管好自己，避免酒后暴力事件的发生。 三、报道方式：实行现场采访或者问卷调查的形式。 四、采访角度：从大学生酒后引发的暴力事件引申出的大学生自律行为问题进行 深思。 五、采访实施的手段和方式：我们决定进行现场采访，选取某一个酒吧入内对里面的老板，服务生以及极少数的大学生进行采访。事先做好一张问卷调查表对他们进行提问或者请他们当场做。 六、采访对象：（1）在校大学生。 （2）酒吧工作人员。 （3）学校领导。 ⑷酒吧周边的店铺 ⑸小街的保安 七、报道重点：大学生已经是成年人，但是酒后引发的暴力事件这些行为给社会、家庭、学校等带来很大的危害。引发这些问题的原因一方面是独生子女居多，家长在教育的过程中对孩子溺爱，没有正确的教育，仅仅满足物质需求，孩子的自我价值过度体现，家长不了解其内心需求。另一方面，学校教育方式也有一定的影响，有的学校因为管理制度不严格导致大学生不注意自律行为。特别是大学生是即将步入社会的人群，对社会的了解不够深入，自身的阅历不够丰富，可能引发交友不慎的可能性，再者群聚起来喝酒容易发生口角，进而引发暴力事件。 八、采访步骤：采访决定分为3三个阶段，第一步是选取某一间酒吧对其周边的环境进行一个大致的了解，观察一下大学生一般是在那些时间段进出的比较频繁。接下来是进入到酒吧中采访一下老板，服务生等，了解一下暴力事件的发生频率及周期。第三部是对酒吧里的某部分大学生进行问卷调查等，了解一下他们的喝酒状况。最后进行整合，综合全面地写一篇报道，总体地写一下关于大学生酒后暴力事件的探讨，发表到校园报上等，呼吁大学生对自身进行一个深刻的反思。然后也希望学校对此类事件制定一个严格的管理制度。

新闻采访写作新编

新闻采访写作新编（刘海贵著) 第一章新闻采访写作概述 1.1采访的定义：“采访”一词始见于东晋史学家干宝的《搜神记序》,比“新闻”一词约早出现3０0多年。新闻采访:新闻工作者为搜集新闻素材所进行的活动。 1.2采访的特点：①目的的差异性;②时间的限制性;③项目的突发性;④需要的广泛性；⑤知识的全面性;⑥活动的艰辛性。 1．3采访与写作的关系：从新闻实践的角度看,两者的关系是既紧密相连又有先后、主次之分的。具体反映在4个方面：①反映在活动的程序上。从活动的程序上看,先有新闻采访,后有新闻写作。这一程序不能颠倒。②反映在活动的内在联系上。从新闻报道的材料来源和形成过程看,事实是第一性的，反映事实的新闻报道是第二性的，先有事实，后有新闻,两者之间的媒介是采访。③反映在活动的性质上。新闻采访和写作，其活动性质，一个是认识实际,一个是反映实际。只有正确认识实际,才能正确反映实际。从这个意义上说,采访决定写作，采访是写作的基础,写作则是采访的归宿。④反映在写作对采访的反作用上。新闻写作常常反作用于新闻采访。 1．4采访的方式：从形式上分：①个别访问:通常也称为“一对一”的访问形式,是记者使用最普遍的一种基本活动实施形式,好处:谈得具体，谈得深入,且记者容易把握主动权；②开座谈会：也称开调查会。记者可以就 某个调查专题，邀集有关人员座谈。好处：记者可以在较短的时间内搜集较多的新闻材料；几个采访对象一起接待记者,心理比较松弛,不易紧张、拘束,采访气氛容易轻松和谐;有利于采访对象互相启发、补充,有关材料的真 伪程度一般能当场得到修正或验证。一般涉及面较广的大、中型报道题材，采用此实施形式，效果较为显著;③现场观察：俗称“用眼睛观察”,强调记者必须深入新闻事件发生的现场，充分发挥视觉功能,对事物微观细察； ④参加会议:会议新闻一般主要通过这种形式采写；⑤蹲点：即深入一个点,解剖“麻雀”，作深入扎实的采访。 此实施形式通常适合于时间性不太紧迫但报道量较大、涉及面较广的报道题材。该形式能使记者较详细地搜集和取舍材料，通过几个反复过程,即由此及彼、由表及里、去粗取精、去伪存真的加工制作过程,进而抓取典型材料 和揭示事物本质特点，写出有深度、力度和厚度的报道;⑥查阅资料：一般资料包括受众来信、基层单位的工作情况简报以及各类剪贴、原始材料的文字记载等；⑦改写:即把某一新闻线索或一则现成的稿件，加以修改或补充而另成一则新鲜的新闻；⑧问卷：抽样调查的主要形式，即记者根据题材的需要,按照概率论和数理统计的原理，从全部研究对象中抽取一部分单位作为样本,然后以纸面的形式,拟定出若干个简洁明了的问题，将问卷送至受众手中;⑨电话采访：注意准备要充分；提问要凝练；记录要及时;⑩网络采访:主要形式:直接转载信息；组织网络调查;通过Ｅ-miａl交流;查阅收集资料。 从性质上分:①常驻采访:派驻外地或外国记者的日常采访活动。②突击采访：在事先无准备的情况下迅速对突发性事件所进行的采访活动。③交叉采访：在同一期限内对两个以上新闻事件交替进行的采访活动。可以省去重复找人和路径往返所费的时间,是一种投入少、收效高的采访形式。④巡回采访:按照编辑部指示、沿着预定路线进行的采访活动。一般没有具体、明确的采访对象和报道题目，主要由记者根据编辑部总的报道思想灵活掌握，在巡回路途中选择若干新闻题材就地采访,连续不断地向受众进行系列报道,又称旅行采访。⑤隐性采访：不公开

新闻采访策划书——人物专访

新闻采访策划书——人物专访 一、1.节目名称：访谈录。 2.采访目的：通过采访周老师这个万千老师的缩影而了解大多数老师的思想，从而赞扬老师无私奉献的精神。 3.采访对象：音乐老师周丹 4.采访对象简介：主教钢琴选修、主修、视唱练耳。教学成绩优异，是大家公认的好老师。 5.采访时间及地点：2013/1/5音乐学院教师办公室。 6.采访的主题：了解老师的教学生涯，解密老师独特的教学方法。 7.采访方式：采用预约座谈方式采访。 8.采访步骤：通过一个问题打开局面然后由外到里逐层深入，悟出老师的思想精髓。 9.提问提纲：A为什么选择教体育，当初为何选择体育这个专业? B这么多年的教学生涯中，做出这么多成绩，背后有哪些心酸的故事？ C在钢琴比赛“长江杯”中获最佳指导老师，您当时有啥感想？ D半决赛气氛异常激烈，您是怎样指导学生直至最终进入决赛？ E您取得这么多的成绩，同学们又这么喜欢您，现在学校评“我最喜爱的老师”，您的票数遥遥领先，您是不是有一套独特的教学方法让您如此成功？

F许多人认识您是因为您的音乐特好，其实您还是个集邮爱好者，为啥爱上集邮，又是从什么时候开始代、带课？ G在这几年教集邮课的过程中你有没有遇到什么困难，又是怎样解决的呢？ H您在上课的过程中从不请假，自己有病，老父亲住院您都没请假。是什么样的动力让您风雨无阻，带病上课？ 二、采访前期工作： 1、利用通信手段提前一星期进行预约。征得同意后将采访提纲发于其本人。同时将时间、地点、采访时长告知对方并达成共识。 2、采访前准备必须证件、器材等相关物品。如照相机、采访本、录音笔等。 3、收集被采访者个人资料。 三采访后期： 整理收集到的资料。整理访谈的问答记录。 四、可行性分析： A. 采访需提前几天预约，否则被采访者由于公务，采访可行性不高。 B. 对于问题提法得当，有技巧，有取舍。本次采访成功率将不低。 五、注意事项及备注： 1. 对提问问题为基本问题，若准备前已经可靠得知，可略过。可即兴追问问题。

校田径运动会的新闻采访活动策划书(1)

校田径运动会的新闻采访活动策划书 第十一届校田径运动会的新闻采访活动策划书 一、活动的背景： 1、我小组主要针对此次校田径运动会进行有选择的采访，通过典型个案，力求表现校运动会的精彩与盛大。 2、由于此次为校级运动会，故而活动场面盛大、占地面积广、赛事多、比赛点较分散，而我组新闻现场的采访人数及采访设备有限，所以对人力、物力资源的分配需合理、慎重，务必使各项资源得到充分有效的利用。 3、由于开幕式这段时间整个运动场上人员最集中、最整齐，同时也最利于现场采访人员互相交流、及时采取措施应对突发状况从而获取新闻采访素材，因而我们应当牢牢抓住这个机会。 4、出于专业课程实践目的和锻炼自身新闻采访活动的经验和能力方面的需要，我们在分配和集体协调的情况下积极准备，努力做好此次校运动会的新闻采访策划活动。 二、活动的目的： 1、通过事前的周密策划，各采访人员之间才能配合默契，提高新闻采访集体协作性，从而尽可能最大程度地克服新闻事实的突发性和转瞬即逝的特点，并顺利完成新闻素材的采集工作。 2、通过前期策划，我们可以加强预见性，可以确定后期编辑的风格、样式，这些都有利于记者们在一些可预知的新闻现场准确快速地找到描述、采访的对象或细节，捕捉到具有形象特征的场景。 3、此次是对采访活动进行统筹调度、有效组织和利用媒体资源的重要途径，可以避免了人力、物力、财力的浪费，同时也可以在很大程度上丰富我们的课堂理论知识和自己动手实践能力。

三、活动的意义： 1、培养和锻炼我们的新闻意识，从而发现新闻点，择选出有价值的新闻。 2、考察我们对新闻采访活动知识的总体把握与掌控，以及活动整体的有效组织与充分运作。 3、协调大家的集体实践动手能力，充分完成老师布置的课堂实践作业的任务。 4、通过这次采访，我们可以将一些课本理论知识转化为一种实践操控能力，从而培养我们作为新闻记者该具备的综合素质和基本经验。 四、活动的时间： XX年4月22日——4月24日 五、活动的地点： 主席台、运动场、看台、各院系大本营 六、活动中所需的采访设备： 一只录音笔，两台照相机、笔、笔记本、手机 七、人员安排： 1、随身携带记者证入场，在主席台、运动场、场地进出口等地分别分配人员。 2、在采访前大家熟悉仪器，安排小组口语表达能力强的（至少2位)同学负责录音报道 3、安排对采访熟悉有经验的同学负责采访过程（至少4人），比较擅长照相的同学负责照相（至少2人）

全国1月高等教育自学考试新闻采访写作试题课程代码00654新编

全国1月高等教育自学考试新闻采访写作试题课程代码00654新编

全国1月高等教育自学考试 新闻采访写作试题 课程代码：00654 一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.事实变成新闻有一个转化过程，这个过程就新闻业务而言，最基本的环节是（） A.采访与写作 B.采访与报道 C.采访与录制 D.采访与传播 2.客观事物矛盾运动的阶段性，决定新闻采访的（） A.持续性 B.连贯性 C.持久性 D.变化性 3.记者听目击者介绍的材料是（） A.第一手材料 B.第二手材料 C.第三手材料 D.第四手材料 4.记者越深入第一线，越能采集到有价值的新闻

题材。这里的第一线指的是（） A.领导的活动 B.各级会议 C.突发事件现场 D.群众实践 5.“你们的笔，是人民的笔，你们是党和人民的耳目喉舌。”对记者说这番话的领导人是（）A.毛泽东 B.周恩来 C.刘少奇 D.邓小平 6.记者从纷繁复杂的社会生活中选取新闻事实的标准，除了看其新闻价值还要看其（）A.认识价值 B.思想价值 C.宣传价值 D.理论价值 7.选择采访对象首先要选择最熟悉和了解情况的人，即新闻事件的（） A.当事人 B.参与人 C.知情人 D.旁观人 8.记者不约而同地到达某地向同一位采访对象发问，这种采访属于（） A.集体访问 B.多个访问 C.个别访问 D.目标访问

9.对某一有争议的人物进行的访问属于（） A.人物访问 B.问题访问 C.争论访问 D.综合访问 10.采访结束记者离开访问对象后补记、追记谈话的内容称作（） A.及时笔录 B.补充笔录 C.现场笔录 D.过后笔录 11.观察主要是经过眼睛对客观事物进行细致的审视，同时它要求调动口、耳、鼻、舌、身等各种器官。观察的这一特点反映了它的（）A.综合性 B.全面性 C.直接性 D.敏感性 12.记者对某铁路干线通车进行沿线采访，称作（） A.交叉采访 B.巡回采访 C.易地采访 D.蹲点采访 13.采访对象得知记者要来采访，一般会产生一种心理反应，这种心理反应叫做（） A.初始心理反应 B.原始心理反应

新闻采访方案简述

在写采访类文章之前,需要做好以下4点: 1、确定采访目的。没有采访目的的文章,就像在报流水账。使读者找不到一丝主线,感觉很空。故,在采访之前,首先要确定你本次采访的目的。你想让读者知道些什么?为什么要做这样的采访?你的采访能给大家带来些什么启示? 2、确定采访人选在确定好采访目的后,第二步便是寻找被采访人。要找的被采访人必须与采访目的息息相关,无关的人不要夹杂其中。 3、了解被采访人确定完采访人选后,你要了解他们,知道他们的经历等等。在不了解他人的情况下,对其进行采访,是一种不礼貌的行为,更会影响到你提问的质量。 4、认真设计问题在写采访类文章中,问题是必不可少的,问题的好与坏,直接左右文章的质量。设计的问题要能体现采访目的,承上启下,相辅相成。 采访完毕后,需要做到以下2点: 1、整理采访稿,仔细阅读几遍,充分理解 2、组稿,完成采访好的采访稿,并不是你问我答的形式,要有导语、串词、结尾。因此,在整理好问题与回答后,还有进行组稿,根据对采访稿的理解及采访目的,合理的添加导语、串词及结尾,这样不仅使整篇采访结构饱满,更有助于读者的理解。 归根结底,一次采访无非是一场生动活泼而富于思想的交谈,具体的提问技巧包括: 1、抓住核心问题,开门见山,切中要害。这种方法是一开始就提出硬性的、紧扣主题的问题,然后扩展为比较笼统的问题。它适用于采访那些善于言辞、敏于思

考、感觉自信的对象。开门见山会让对方觉得你坦率有效率,切中要害可以使对方觉得你懂行,值得交谈。 2、由浅入深,追问问题,发掘未知的细节。深度报道的提问有许多尖锐的问题,有时难免让记者碰壁,采访对象要么拘谨不安,支支吾吾,谈不到要害,要么有心拒绝,闪烁其辞,加以敷衍。这就要求记者具备追问的毅力和技巧。可以先用一些宽泛的话题缓解气氛,逐渐引入正题;或旁敲侧击,追本溯源,引出未知的细节。 3、诱导性的提问,引出生动活泼、论点鲜明的谈话。在诱导性提问中,采访对象得有较好的敏感性,并肯于争辩,而记者则需要掌握好谈话的时机,运用语气、声调或措辞来引诱对方作肯定性回答。诱导性提问会产生什么样的结果,取决于记者和采访对象之间建立融洽关系的程度。因为诱导性提问容易使谈话达到互不相让的地步,但只要融洽关系得以保持,便可能引出意想不到的真话。 4、适度的沉默。沉默也是深度报道采访提问中的一个重要的技巧,因为深度 报道的提问多是要点性、针对性、独家类的提问,需要给采访对象留出思考和阐述问题的时间。聪明的记者一般不会打断采访对象的话,这样可能得到直接询问得不到的情况。故意地不露声色,有时同样有效。美国著名的电视节目主持人迈克·华莱士说:“我发现,在电视采访中最有趣的做法就是问一个漂亮的问题,等对方回答完毕你再沉默三、四秒钟,仿佛你还在期待着他更多的回答。你知道 会怎样吗?对方会感到有点窘促而向你谈出更多的东西。”善于观察与倾听, 捕捉采访问答中所不能显现的事实。艾丰提醒所有的记者“在采访时别忘了带上眼睛和耳朵”。我们强调观察和倾听是因为深度报道采访需要记者全身心地投入,许多鲜为人知的原因和珍贵的新闻事实,都是记者调动所有感官包括心灵去感知到的。 (1)选择正确的视角进行细致入微的观察。这个视角可能是指宏观的,把握事 物相互关联的全局视角;也可能是指记者个人情感、思想的视角;还可能是指在现场

采访策划书模版

采访策划书模版 一、采访宗旨：七十二年峥嵘岁月,七十二年绚烂篇章.重庆理工大学作为兵工系下属的四大传统院校之一，七十二年的办学历史不仅积累了丰厚的办学经验，更为社会培养了一批又一批的优秀人才。他们是社会的栋梁之才，是重理工的优秀学子。重庆理工大学以他们为骄傲，他们也深爱着自己的母校。为了庆祝我校成立72周年，欢度校庆周。同时也为了让更多的学子了解母校，热爱母校。 二、采访主题：校庆周的作用和意义及今后如何更好地开展校庆周的活动 三、采访地点：办公室 四、采访时间：2012年10月28日 五、采访对象：各二级学院的领导 六、采访方式：采取预约面谈方式采访 七、采访分工：两人拍照、两人采访、两人执笔 八、采访问题： 1、咱们学校现在把校庆所在这一周作为校庆周，对于校庆周，您觉得它的意义是什么？ 2、您希望咱们学校校庆周应该做一些什么活动？您希望看到一些什么活动？ 3、您校庆周会有很多校友回母校，咱们学校近几年发展的很好，得到了很多校友的支持，您觉得校友对学校的发展有什么意义？ 4、您所在的学院在校庆周来临之际会举办哪些活动喜迎校庆周呢？ 5、您对现在在校的同学有什么建议和意见呢？ 6、您觉得现在的大学生需要培养哪些素质？

7、 九、采访需带东西：采访前带好必须身份证明证件、采访所需器材等相关物品。如采访提纲、采访时所需的记录本（录音笔）、笔、摄像机（照相机） 十、采访后期：整理收集好的资料和问答记录，组织整理完成采访稿，传给老师进行核对。修改无误后做成终稿。（写一篇采访稿即可，但是需要质量，字数需要1500字左右。） 十一、注意事项： 1、之前做好充足准备，做好策划和提问题纲，做好知识准备，包括被采访人的资料、爱好的相关背景，以及预约好时间地点。 2、采访时间要注意选择合适的时间。 3、采访时提问不要过大过空，防止轻问重写，提问辞不达意，事先围绕主题设计一些重要问题。 4、提问语要注意"五不用"：不用长句、不用有歧义的话提问，在提问时不要生造词语、任意改用专用名词，长句分成短句来问。适当使用些激将法充分发挥激将的作用确定采访设备可以正常运转，提前估计到困难和意外，做好心理准备。 5、拍照时关闭闪光，尽可能地多拍，供事后筛选。 6、采访时提问态度要真诚、客观、不带个人倾向。 7、确定采访设备可以正常运转，提前估计到困难和意外，做好心理准备。 8、按照采访对象选择合适的衣着。

热门-新闻采访策划书范文4篇

新闻采访策划书范文4篇 一、采访目的： 响应我校大学生领导力培养项目，通过采访各学院心理部部长或学生会主席，借鉴和吸收其管理、组织经验，为自身领导力的提升和发展提供引导，并吸纳整合至协会的发展建设中，为协会的发展建设提供全新的视角和广阔的途径，并提升协会内部凝聚力和向心力，提升成员认同感和归属感。 二、采访意义： 契合心理协会“阳光心态，成功人生”的活动主题，本次采访活动将使学生在采访的筹备、实施和反思过程中实现组织、表达、交际能理得综合提升。通过小组合作方式，提升团队协作能力，在实践中提升个人能力，并藉此提升协会的凝聚力和向心力。扩大协会的影响范围，促进协会的进一步发展，树立协会的形象。 三、采访对象： 管理学院、光电信息与计算机学院、能源与动力工程学院、出版印刷与艺术设计学院、理学院、机械工程学院、医疗器械与食品学院、外语学院、环境与建筑学院学生会心理部部长或主席。 四、采访方案 前期：

1、采访团分组：（负责人：各部门部长） 各部门参加活动者均分为2组，每组3人之内（需要录 制DV的小组由 组织部分配一名宣传部同学携DV随行）各小组选定负 责人， 并上报组织部。 2、联系相关受访人以及商定相关采访时间： 各部门部长负责 3、小礼品的准备： 由受访团小组讨论决定，金额限制在20元之内 中期： 采访思路设置：（注：红色字体部分为必问问题） 第一篇章：领导物语（倾听心语，感悟成功） 要求：围绕受访人对“领导力”这个概念的认识情况 问题示例： 1、怎样认识“领导力”这一概念/领导力素质包括哪些？ 2、培养积极心态的必要性？ 3、结合自身经历，阐述怎样在实践中提升自身的领导力？

新编现代新闻采访写作教程2020最新完整笔记-高宁远2010年版次

现代新闻采访写作 一、记者的职责 1.采集新闻信息——有目的、有准备、有计划的采集 2.筛选新闻事实——筛选出具有传播意义的新闻事实 3.解释新闻事件——言论+事实 4.制作新闻作品——挖掘出符合事物本来面目的内涵，并合乎写作规律地表达出去 5.积极反映情况——推动了党的工作 6.做好群众工作——从群众中来，从群众中去 二、“全党办报，群众办报”的含义 从新闻工作路线来说，“全党办报，群众办报”包括： ①各级党委要重视党报工作，紧紧地把党报抓在自己手里，加强对党报的领导。 ②党的各种新闻机构必须从思想上明确党的领导是坚持正确政治方向，办好党的新闻 事业的关键，从而自觉地主动地接受党的领导。 ③组织广大党员的非党群众为党的新闻媒介提供情况、材料和稿件。 ④倾听群众的意见，并依据群众的意见改进报纸工作。 三、新闻采访的定义：新闻采访是采访新闻素材和访问新闻人物的合称。记者要报道新闻事件，首先要了解事件发生发展的相关信息。 四、新闻采访的基本任务： 1．材料的准确度 2．材料的深刻性 3．材料的全面性—多、全、整 4．材料的细致程度—具体、生动、有细节、有人物语言 五、新闻采访的形式 （一）新闻采访的一般形式 1.个别访问—直接访问和间接访问 2.开座谈会—容易产生“沉默的螺旋” 3.现场观察 4．参加会议 5.蹲点采访—走基层，走向群众 6.体验式采访—获得自己的切身体验和感受，增加了新闻的真情实感

7.查阅资料 （二）特殊采访的形式 六、新闻采访的原则 1.运用联系的观点（点→面） 2.透过现象认识本质 3.上下结合，吃透两头 七、采访提纲 1.定义：记者在采访前拟定的大纲，是达到目的的行动步骤、途径和方法，对采访起辅助作用 2.如何撰写采访提纲 ①确定好采访主题（1—2个） ②确定采访对象，并熟悉被采访人资料 ③深入了解采访背景 ⑤设计问题（环环紧扣） 3.采访提纲结构： ①采访主题 ②采访目的 ③采访对象（当事人、目击者、知情者、权威人士） ④采访方式（面对面、电话、网络、座谈会） ⑤采访问题（问题由浅入深、提问要具体、少提闭合性问题） ⑥可能遇到的问题，如何解决（提前联系采访人、主动把握节奏、如果拒绝采访，多 方联系 ⑦注意事项（不能有金钱来往、态度中立、如要拍照录像，问当事人是否愿意） 八、新闻敏感 1.定义：新闻敏感就是指新闻记者的职业敏感性，是记者能够对社会生活中新的事实发现和及时辨别新闻价值的一种特有的素质和能力，也就是新闻工作者的器官对新闻人物、新闻事件、新闻事实所蕴含新闻价值的敏锐感知能力。 2.培养新闻敏感的途径： ①培养政治敏感—把握好当前的“宣传气候” ②提高职业兴趣—热爱新闻工作

新闻采访策划方案模板

新闻采访策划方案模板 最近发表了一篇名为《新闻采访策划方案模板》的范文，好的范文应该跟大家分享，。 采访模版 一、采访宗旨:七十二年峥嵘岁月,七十二年绚烂篇章.重庆理工大学作为兵工系下属的四大传统院校之一,七十二年的办学历史不仅积累了丰厚的办学经验,更为社会培养了一批又一批的优秀人才。他们是社会的栋梁之才,是重理工的优秀学子。重庆理工大学以他们为骄傲,他们也深爱着自己的母校。为了庆祝我校成立72周年,欢度校庆周。同时也为了让更多的学子了解母校,热爱母校。 二、采访主题:校庆周的作用和意义及今后如何更好地开展校庆周的活动 三、采访地点:办公室 四、采访时间:xx年10月28日 五、采访对象:各二级学院的领导

六、采访方式:采取预约面谈方式采访 七、采访分工:两人拍照、两人采访、两人执笔 八、采访: 1、咱们学校现在把校庆所在这一周作为校庆周,对于校庆周,您觉得它的意义是? 2、您希望咱们学校校庆周应该做一些什么活动?您希望看到一些什么活动? 3、您校庆周会有很多校友回母校,咱们学校近几年发展的很好,得到了很多校友的支持,您觉得校友对学校的发展有什么意义? 4、您所在的学院在校庆周来临之际会举办哪些活动喜迎校庆周呢? 5、您对现在在校的同学有什么建议和意见呢? 6、您觉得现在的大学生需要培养哪些素质?

7、九、采访需带东西:采访前带好必须 ___明证件、采访所需器材等相关物品。如采访提纲、采访时所需的记录本(录音笔)、笔、摄像机(照相机) 十、采访后期:收集好的资料和问答记录,组织完成采访稿,传给进行核对。修改无误后做成终稿。(写一篇采访稿即可,但是需要质量,字数需要1500字左右。) 十一、注意事项: 1、之前做好充足准备,做好策划和题纲,做好知识准备,包括被采访人的资料、爱好的相关背景,以及预约好时间地点。 2、采访时间要注意选择合适的时间。 3、采访时提问不要过大过空,防止轻问重写,提问辞不达意,事先围绕主题设计一些重要问题。 4、提问语要注意"五不用":不用长句、不用有歧义的话提问,在提问时不要生造词语、任意改用专用名词,长句分成短句来问。适当使用些激将法充分发挥激将的作用确定采访设备可以正常运转,提前估计到困难和意外,做好心理准备。

新闻采访与写作教学大纲

武汉大学珞珈学院 《新闻采访与写作》课程教学大纲（黑体三号） 课程中文名称：新闻采访与写作 课程英文名称：News reporting and writing 课程类别：必修 课程学分数： 4 课程学时数： 72 授课对象：播音与主持专业2010 级 本课程的先修课程：新闻学概论、传播学概论、新闻伦理道德与法规 本课程的后续课程：高级新闻写作、新闻评论 教学目的和要求 一、教学目的(黑体五号) 《新闻采访与写作》是新闻专业学生的一门必修的基础教学课程。课程具有一定的理论性，但更具有强烈的实践性。课程的教学目的就是通过全面讲授采访的基础知识及技巧、新闻写作的基本要求及规律，为学生打好从事各种新闻工作（报刊、广播、电视、网络以及媒介经营管理等）都必须具备的新闻基本业务基础。在教学指导思想上坚持“学生中心论”和人文主义精神，在课程设计和教学方法上进行改革和创新，深入浅出，寓教于乐，采用新颖的教学模式：多媒体教学、互动式教学、案例教学、课堂训练、课后实践，教育学生如何准确快捷进行新闻采访、精确有力地写作新闻。这种教学让学生们在真实的故事中领悟新闻采访写作核心原理，使学生们在走进复杂的社会从事新闻报道前受到了严格的专业基础训练。 二、教学要求(黑体五号) 熟悉“*******”，掌握“*******”，重点掌握“*******” 熟悉新闻，掌握常用新闻评论文体的基本写作知识，重点掌握如何运用新闻评论知识和方法进行分析、概括和解决新闻评论问题；重点掌握新闻评论的具体写作过程，培养学生主动探索、积极实践的动手能力。培养学生良好的职业道德和行为习惯；较高的新闻敏感性和探索问题的积极性；良好的语言表达能力与新闻评论写作能力和较高的新闻评论工作者职业个人格修养。 三、课程内容与学时分配(黑体五号) 主要内容：(宋体五号) 第一章绪论：理解新闻 第一节变化中的新闻特性 第二节新闻采访与写作——新闻传播活动的起点和媒介产品生产的龙头 第三节新闻采访与写作的关系 教学难点与重点： 通过本章学习，让学生明确在信息时代，新闻特性的变和不变，掌握新闻采访与写作在新闻

新闻采访策划书范文4篇

亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档新闻采访策划书范文x篇，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档，一定会有所收获。假若亲能将此文档收藏或者转发，将是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。 新闻采访策划书范文x篇 时间流逝了，匆匆的流逝了，工作已经告一段落了，我们又将开启新一轮的工作，又有新的工作目标，这时候，最关键的策划书怎么能落下！那么我们该怎么去写策划书呢？接下来是精心整理的新闻采访策划书范文，真诚邀请您一起欣赏，希望各位能够喜欢。 新闻采访策划书范文篇x一、采访目的： 响应我校大学生领导力培养项目，通过采访各学院心理部部长或学生会主席，借鉴和吸收其管理、组织经验，为自身领导力的提升和发展提供引导，并吸纳整合至协会的发展建设中，为协会的发展建设提供全新的视角和广阔的途径，并提升协会内部凝聚力和向心力，提升成员认同感和归属感。 二、采访意义： 契合心理协会“阳光心态，成功人生”的活动主题，本次采访活动将使学生在采访的筹备、实施和反思过程中实现组织、表达、交际能理得综合提升。通过小组合作方式，提升团队协作能

力，在实践中提升个人能力，并藉此提升协会的凝聚力和向心力。扩大协会的影响范围，促进协会的进一步发展，树立协会的形象。 三、采访对象： 管理学院、光电信息与计算机学院、能源与动力工程学院、出版印刷与艺术设计学院、理学院、机械工程学院、医疗器械与食品学院、外语学院、环境与建筑学院学生会心理部部长或主席。 四、采访方案 前期： x、采访团分组：（负责人：各部门部长） 各部门参加活动者均分为x组，每组x人之内（需要录制DV 的小组由 组织部分配一名宣传部同学携DV随行）各小组选定负责人，并上报组织部。 x、联系相关受访人以及商定相关采访时间： 各部门部长负责 x、小礼品的准备： 由受访团小组讨论决定，金额限制在xx元之内 中期： 采访思路设置：（注：红色字体部分为必问问题） 第一篇章：领导物语（倾听心语，感悟成功）

刘海贵《新闻采访写作新编》笔记

新闻采访写作教程笔记整理 第一章新闻采访写作概述 1.1采访的定义：“采访”一词始见于东晋史学家干宝的《搜神记序》，比“新闻”一词约早出现300多年。新闻采访：新闻工作者为搜集新闻素材所进行的活动。 1.2采访的特点：①目的的差异性；②时间的限制性；③项目的突发性；④需要的广泛性；⑤知识的全面性； ⑥活动的艰辛性。 1.3采访与写作的关系：从新闻实践的角度看，两者的关系是既紧密相连又有先后、主次之分的。具体反映在4个方面：①反映在活动的程序上。从活动的程序上看，先有新闻采访，后有新闻写作。这一程序不能颠倒。 ②反映在活动的内在联系上。从新闻报道的材料来源和形成过程看，事实是第一性的，反映事实的新闻报道是第二性的，先有事实，后有新闻，两者之间的媒介是采访。③反映在活动的性质上。新闻采访和写作，其活动性质，一个是认识实际，一个是反映实际。只有正确认识实际，才能正确反映实际。从这个意义上说，采访决定写作，采访是写作的基础，写作则是采访的归宿。④反映在写作对采访的反作用上。新闻写作常常反作用于新闻采访。 1.4采访的方式：从形式上分：①个别访问：通常也称为“一对一”的访问形式，是记者使用最普遍的一种基本活动实施形式，好处：谈得具体，谈得深入，且记者容易把握主动权；②开座谈会：也称开调查会。记者可以就某个调查专题，邀集有关人员座谈。好处：记者可以在较短的时间内搜集较多的新闻材料；几个采访对象一起接待记者，心理比较松弛，不易紧张、拘束，采访气氛容易轻松和谐；有利于采访对象互相启发、补充，有关材料的真伪程度一般能当场得到修正或验证。一般涉及面较广的大、中型报道题材，采用此实施形式，效果较为显著；③现场观察：俗称“用眼睛观察”，强调记者必须深入新闻事件发生的现场，充分发挥视觉功能，对事物微观细察；④参加会议：会议新闻一般主要通过这种形式采写；⑤蹲点：即深入一个点，解剖“麻雀”，作深入扎实的采访。此实施形式通常适合于时间性不太紧迫但报道量较大、涉及面较广的报道题材。该形式能使记者较详细地搜集和取舍材料，通过几个反复过程，即由此及彼、由表及里、去粗取精、去伪存真的加工制作过程，进而抓取典型材料和揭示事物本质特点，写出有深度、力度和厚度的报道；⑥查阅资料：一般资料包括受众来信、基层单位的工作情况简报以及各类剪贴、原始材料的文字记载等；⑦改写：即把某一新闻线索或一则现成的稿件，加以修改或补充而另成一则新鲜的新闻；⑧问卷：抽样调查的主要形式，即记者根据题材的需要，按照概率论和数理统计的原理，从全部研究对象中抽取一部分单位作为样本，然后以纸面的形式，拟定出若干个简洁明了的问题，将问卷送至受众手中；⑨电话采访：注意准备要充分；提问要凝练；记录要及时；⑩网络采访：主要形式：直接转载信息；组织网络调查；通过E－mial交流；查阅收集资料。 从性质上分：①常驻采访：派驻外地或外国记者的日常采访活动。②突击采访：在事先无准备的情况下迅速对突发性事件所进行的采访活动。③交叉采访：在同一期限内对两个以上新闻事件交替进行的采访活动。可以省去重复找人和路径往返所费的时间，是一种投入少、收效高的采访形式。④巡回采访：按照编辑部指示、沿着预定路线进行的采访活动。一般没有具体、明确的采访对象和报道题目，主要由记者根据编辑部总的报道思想灵活掌握，在巡回路途中选择若干新闻题材就地采访，连续不断地向受众进行系列报道，又称旅行采访。⑤隐性采访：不公开记者身份或不申明采访目的的特殊采访活动。⑥易地采访：记者到分工范围以外地区的采访活动。 1.5采访的认识路线：两条①唯物论的反映论；②唯心论的先验论。危害：武断、无知失方向；投机取巧找捷径；为求深度搞臆想。 第二章记者的修养 2.1作风修养：①要有优良的思想作风修养。其内涵是记者要有一定的马列主义、毛泽东思想的水平和党的政策水平，具备无产阶级的立场、观点、方法，坚持四项基本原则，在政治上同党中央保持一致，并具有较强的事业心和责任感。思想作风修养的核心是新闻工作者的事业心和责任感；②工作作风的核心是新闻工作者的牺牲精神和冒险精神。 2.2道德修养：新闻职业道德，即指记者在采写、传播新闻过程中与人、与社会相处时的行为规范。我国最早提及新闻职业道德内容的当数宋代对民间小报的指控。率先明确提出“提倡道德”是报纸职责之一的是徐宝璜先生，而最早将“品性”认定为“记者资格”第一要素的则属邵飘萍先生。 新闻职业道德包括的具体范围和基本内容：①坚持真理，忠于事实；②谦虚谨慎，戒骄戒躁；③深入实际，体察民情；④互敬互学，积极竞争；⑤摆正位置，不谋私利；⑥甘为人梯，严禁剽窃。 记者与人、与社会相处的具体关系主要有：①记者与新闻事实的关系：坚持新闻真实性原则，从而对党的事

新闻报道策划方案

新闻报道策划方案 篇一：2015新闻报道策划书 2015新闻报道策划书 一、选题： 明确报道性质:调查性报道 评价选题的三个指标： 1.独特性：从本次事件中挖掘更深内涵，挖掘出隐藏在这事 件后让人们反思的内容，权力与权力的利益化结盟，不仅屏蔽了 个体学生的权利，也呈现出一种权力通吃、有恃无恐的现实格局。 2.能引起广泛关注与思考：“冒名顶替”事件绝不止于影响 两位女孩的境遇，还有很多类似的例子。假罗彩霞冒名顶替上大学，从根本上侵害了真罗彩霞的受教育权，也损害了社会的公平 正义，虽然国家相关部门正在对案件的相关责任人进行调查，等 待他们的将是法律的严惩，但是从这起假罗彩霞事件中不难看出，我们的监管体制中还存在着诸多弊病。 3.对未来有大的影响：希望有关部门、有关人员以本次事件 为鉴，从中吸取教训，惩戒体制存在漏洞。要超越个案意义上的 审视，除了彻查并严厉追究相关人员的法律责任，更重要的还在 于检讨一些地方的权力运作机制，反思权力难受制约与监督的现 实原因，寻找公权腐化谋私的曝光出口和公民权利的制度化救济 通道。

二、报道范围： 1、主要报道对象：王峥嵘、清华大学人文社会科学院院长李强、教育部有关负责人、 原因：采访王峥嵘，获得它如何操作冒名顶替，揭露此次事 件的暗箱操作。 采访清华大学人文社会科学院院长李强、教育部有关负责人，寻得解决这些问题的方法政策。 辅助报道对象：罗彩霞、王佳俊 原因：采访冒名顶替事件的受害人，明白这些事件给受害人 带来的危害，并看受害人对此事解决是否有什么意见。 2、所需数据资料：历年来暴露出相似的案例的具体数据资料 搜集领域：网络、杂志 三、报道班子： 班子成员构成：记者、拍照、策划、编辑班子成员角色： 策划：负责整个采访、编辑、报道的流程记者：负责文案、采 访工作拍照：负责抓拍重要镜头编辑：负责出版、版面协调 的问题 四、报道角度： 1.倾向角度：反面 因为本次事件有很多值得人们深思的地方，通过负面的报道，引起大家的注意及反思。 2.思辨角度：批判的

新闻采访写作新编

新闻采访写作新编（刘海贵著） 第一章新闻采访写作概述 1.1采访的定义：“采访”一词始见于东晋史学家干宝的《搜神记序》，比“新闻”一词约早出现300多年。新闻采访：新闻工作者为搜集新闻素材所进行的活动。 1.2采访的特点：①目的的差异性；②时刻的限制性；③项目的突发性； ④需要的广泛性；⑤知识的全面性；⑥活动的艰辛性。 1.3采访与写作的关系：从新闻实践的角度看，两者的关系是既紧密相连又有先后、主次之分的。具体反映在4个方面：①反映在活动的程序上。从活动的程序上看，先有新闻采访，后有新闻写作。这一程序不能颠倒。②反映在活动的内在联系上。从新闻报道的材料来源和形成过程看，事实是第一性的，反映事实的新闻报道是第二性的，先有事实，后有新闻，两者之间的媒介是采访。③反映在活动的性质上。新闻采访和写作，其活动性质，一个是认识实际，一个是反映实际。只有正确认识实际，才能正确反映实际。从那个意义上讲，采访决定写作，采访是写作的基础，写作则是采访的归宿。④反映在写作对采访的反作用上。新闻写作常常反作用于新闻采访。 1.4采访的方式：从形式上分：①个不访问：通常也称为“一对一”的访问形式，是记者使用最普遍的一种差不多活动实施形式，好处：谈得具体，谈得深入，且记者容易把握主动权；②开座谈会：也称开调查会。记者能够就某

个调查专题，邀集有关人员座谈。好处：记者能够在较短的时刻内搜集较多的新闻材料；几个采访对象一起接待记者，心理比较松弛，不易紧张、拘束，采访气氛容易轻松和谐；有利于采访对象互相启发、补充，有关材料的真伪程度一般能当场得到修正或验证。一般涉及面较广的大、中型报道题材，采纳此实施形式，效果较为显著；③现场观看：俗称“用眼睛观看”，强调记者必须深入新闻事件发生的现场，充分发挥视觉功能，对事物微观细察；④参加会议：会议新闻一般要紧通过这种形式采写；⑤蹲点：即深入一个点，解剖“麻雀”，作深入扎实的采访。此实施形式通常适合于时刻性不太紧迫但报道量较大、涉及面较广的报道题材。该形式能使记者较详细地搜集和取舍材料，通过几个反复过程，即由此及彼、由表及里、去粗取精、去伪存确实加工制作过程，进而抓取典型材料和揭示事物本质特点，写出有深度、力度和厚度的报道；⑥查阅资料：一般资料包括受众来信、基层单位的工作情况简报以及各类剪贴、原始材料的文字记载等；⑦改写：即把某一新闻线索或一则现成的稿件，加以修改或补充而另成一则新奇的新闻；⑧问卷：抽样调查的要紧形式，即记者依照题材的需要，按照概率论和数理统计的原理，从全部研究对象中抽取一部分单位作为样本，然后以纸面的形式，拟定出若干个简洁明了的问题，将问卷送至受众手中；⑨电话采访：注意预备要充分；提问要凝练；记录要及时；⑩网络采访：要紧形式：直接转载信息；组织网络调查；通过E－mial交流；查阅收集资料。 从性质上分：①常驻采访：派驻外地或外国记者的日常采访活动。②突击

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采访策划书 一、采访主题： 从大学生“海投”的经历出发，了解毕业生在寻找工作岗位时遇到的门槛。 二、选题背景： 对于许多应届的毕业生而言，日渐严峻的毕业生就业市场着实是让人望而却步，刚从校园里走出来的学生们，究竟会遇到怎样的挫折与困难？当越来越多的大学生对于自己的目标与工作机会没有把握，不够明确，“海投”成为了大学生们寻找工作的一大法宝。但这一招，究竟能够给毕业生们的就业增添多少机会？ 三、切入角度： 1、对于“海投”的经历阐述 2、对于简历的设计 3、对于找工作时遇到的自身问题以及与用人单位要求的差距的思考 四、采访对象： 1、陆闻婷，外语07级学生，现从事人力资源工作 2、秦也然，外语07级学生，现从事海关公务 3、韩卓臣，外语06级学生，现在海通证券任职 五、采访方式： 1、面对面采访 2、电话采访（备用）

六、采访问题摘要： 1、你是否有过“海投”的经历？（有无均问原因） 2、你“海投”的方式是怎样的？（简历投放次数、频率、目标公司选取标准） 3、你的第一份简历是投给哪家公司的？ 4、撰写这份简历你花了多久？ 5、你现在的这份工作是通过“海投”得来的么？ 6、还有比“海投”更好的方法得到合适的工作吗？ 7、在你投简历的公司中，录取与未录取的比例各是多少？ 8、为什么那些单位没有录取你？ 9、你是否曾经在大学生活中从事各项活动或参加各种考试学习来丰富你的大 学生活？ 10、你都参加了哪些活动or考试？ 11、为什么要参加这样的活动？它对你的意义在哪里？ 12、你参加的活动只是你的爱好还是有目的性的挑选？比如以日后的工作为 参考标准？ 13、“海投”失败时，你通常用什么方法调节自己？

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新闻采访策划方案一、背景分析：云南昆明云南大学滇池学院学生最近经常发生打架、斗殴事件。这些事 件引起学生们的大量关注。由于学校外面酒吧很多，学生们的生日、过节等都喜欢在酒吧里闲聊。却没有注意自律，喝醉酒闹得不愉快，发生的打架，也有不少的学生被打伤。为了更好的了解这一事件，本报记者决定实地考察，了解真实情况。二、采访报道主题：通过采访校园周边酒吧，了解打架斗殴事件从而深入探讨大学生的 自律行为。喝酒应有度，管好自己，避免酒后暴力事件的发生。 三、报道方式：实行现场采访或者问卷调查的形式。 四、采访角度：从大学生酒后引发的暴力事件引申出的大学生自律行为问题进行深思。 五、采访实施的手段和方式：我们决定进行现场采访，选取某一个酒吧入内对里面的老板，服务生以及极少数的大学生进行采访。事先做好一张问卷调查表对他们进行提问或者请他们当场做。 六、采访对象：（1）在校大学生。 （2）酒吧工作人员。 （3）学校领导。 ⑷酒吧周边的店铺 ⑸小街的保安 七、报道重点：大学生已经是成年人，但是酒后引发的暴力事件这些行为给社会、家庭、学校等带来很大的危害。引发这些问题的原因一方面是独生子女居多，家长在教育的过程中对孩子溺爱，没有正确的教育，仅仅满足物质需求，孩子的自我价值过度体现，家长不了解其内心需求。另一方面，学校教育方式也有一定的影响，有的学校因为管理制度不严格导致大学生不注意自律行为。特别是大学生是即将步入社会的人群，对社会的了解不够深入，自身的阅历不够丰富，可能引发交友不慎的可能性，再者群聚起来喝酒容易发生口角，进而引发暴力事件。 八、采访步骤：采访决定分为3三个阶段，第一步是选取某一间酒吧对其周边的环境进行一个大致的了解，观察一下大学生一般是在那些时间段进出的比较频繁。接下来是进入到酒吧中采访一下老板，服务生等，了解一下暴力事件的发生频率及周期。第三部是对酒吧里的某部分大学生进行问卷调查等，了解一下他们的喝酒状况。最后进行整合，综合全面地写一篇报道，总体地写一下关于大学生酒后暴力事件的探讨，发表到校园

新闻理论新编知识要点

绪论 新闻学：新闻学是一门研究新闻现象和新闻传播活动规律的科学。 新闻学的理论体系：新闻的本质特征及矛盾关系；新闻事业的社会地位和作用；新闻工作的原则、方法和规律；新闻传播活动的历史和现状；全部新闻业务的技能和知识。 新闻学的研究:历史新闻学（研究中外新闻出版事业产生和发展的历史以及中外新闻界名人史）；理论新闻学(研究新闻的本质特征和新闻传播活动中的各种矛盾关系遗迹新闻事业在社会生活中的地位和作用，它的社会功能和特点，它的工作原则、方法和一般规律）；应用新闻学（研究新闻采访与写作、新闻编辑、新闻评论、新闻摄影、新闻广播、新闻电视、传播科技、新闻事业经营与管理等新闻业务方面的应用知识）。 新闻学研究的方法：坚持以马克思主义为指导思想；坚持理论联系实际；注意处理好共性与个性、继承与发展、吸收和扬弃、反“左”和防右的关系；注意吸收和借鉴当代科学研究的新方法。 学习新闻理论的意义:服务实践，指导实践；继承传统，改革创新；构建中国特色社会主义新闻学理论体系。 1.新闻的定义 新闻起源：新闻而人类在共同劳动的过程中，为了协同动作，趋利避害而进行信息交流和社会交往的产物。人类的信息交流和社会交往时新闻传播活动得以产生的源头。 新闻本源：本源是事实。新闻是事实的报道，事实是第一性的，新闻是第二性的。事实具有实在性、确定性、可认知性、可陈述性。 新闻定义：新闻是公众关注的最新事实信息的报道。 新闻基本特性：真实、新鲜、及时、公开。（广泛性、连续性、易碎性等） 认识基本特性的意义：有助于防止客服新闻报道中的失实现象、事实不新报道缺乏吸引力和感染力的现象、新闻传播中的拖拉疲沓现象、新闻报道中清规戒律太多报道面太窄的现象。 信息属性：新闻报道的并不是事实本身，而是对某一事实信息的报道，新闻活动是一种信息传递活动。 信息：信息是事物存在方式和运动状态的表征和陈述。 信息的功能：反映、报知、预示、指导。 新闻与信息的关系：（同）都是对客观事物的反应和表述；都是接受者预先未知的事理；都讲求新鲜、真实和准确；都是可传递的。（异）信息的包含量比新闻大；信息的时效性要求不及新闻强；信息的传播形式较多；信息提供的服务效果更直接。 认识新闻信息属性的意义：有助于充分挖掘新闻的信息潜质，有效发挥新闻的信息功能；有助于增强信息意识，大力开发信息资源，服务国家建设与发展。 舆论属性： 舆论：舆论是利益关系相近的人们对其所关注的某一现实问题的共同意见。三个基本要素（主体、客体、主体对客体的判断即人、问题、看法）