小学教师讲坛发言稿

小学教师讲坛发言稿

尊敬的各位领导、老师大家好!

今天，我能作为先进工作者在这里发言，感到十分激动和荣幸，我深知“先进个人”这个荣誉称号的获得，以及我在工作中所取得的一切成绩，都是全体师生共同努力的结果，更是与各位领导的大力支持、热情帮助分不开，所以，请先允许我向各位领导各位老师们表达最诚挚的感激和最衷心的祝福。

我走上教育岗位至今已有很多年了，曾有过年轻气盛的躁动、浅尝甘霖的欣喜、屡遭挫折的痛楚，还有过不眠不休的焦虑，是孩子们清纯的眼眸给了我力量，是领导关切的话语给了我力量，是同事们的微笑给了我鼓励，是家长的信任给了我信心，让我勇敢的去战胜一切困难，去体验教育生命的真谛……

经此种种，不知不觉之间自己早已对教师这个工作产生了深厚的感情，通过教学使学生掌握了相关的知识，看着自己付出的努力获得了回报，内心充满了成就感，这样更加激励我向下一个更高目标迈进。虽然这一职业很辛苦，但我骄傲，我是一名人民教师，因为热爱，我深情地演绎着我的人生。因为执着，我微笑着写下希望，因为我深知：我不是栋梁，但我的事业是栋梁;我不是未来，但我的事业是未来!

跟在座的许多老师一样，我是一名普通的教师，普通的

班主任。每天每天，早起晚睡，忙备课，忙上课，忙学生，忙进修……忙的晕晕忽忽，忙的一塌糊涂。学生的成绩，班级的纪律，受挫的痛楚，单调的重复，日复一日，几乎成了生活的全部。

我在以心育心，以德育德，以人格育人格。我努力让自己成为学生的“良师、益友、知己”、“家长代言人”，我通过尝试不同角色，让自己融入学生的内心世界。我热爱每个学生。我用爱心、诚心、细心、耐心、恒心经营着我们从事的我们热爱的这份教师的事业。

我从二年级开始带这个班级，为了发展孩子的能力，培养孩子的兴趣，引导孩子对人生观、价值观和世界观进行一些正确认识和思考，给孩子们留下美好的回忆，我为他们组织了丰富多彩的活动，争夺小红旗，争小红花等等。孩子们懂事了，有些家长感谢我。由于领导的关心再加上我和同学们共同努力，我们这个班在升级考试时取得了第一名的好成绩。不过这已经成为过去，今后我更会脚踏实地做好我正在做和将会做的一切!

1、强化寝室内务规范力度，营造创设整洁美寝室文化氛围：

走进我们鲍峡镇中心小学校园，恍如步入一幅色彩绚烂的风景画，富有时代气息的文化长廊，给人一种“人在画中游”的感受。为了使我们学校表里如一美如画，我们主要是

强化寝室内务规范力度。首先，请宿舍管理老师做内务整理示范：被子要折叠得有棱有角，杂物要摆放得整整齐齐;使同学切身感受到内务整齐划一的优美，便于统一寝室成员的思想。然后，组织各班学生的自己商讨、制订符合自己寝室特点的《寝室规范化条例》，从而保证内务的整洁。

2、个人文明行为评比做好寝室成员的基础文明教育

学校各项工作的最终落脚点，在于教会学生做人。基础文明是对一个学生做人的最基本要求，它不单反映出一个学生的个人修养，也能如实反映出一个学校基本的精神风貌。引导学生养成自律意识，在公众场合能尽力做到《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的基本要求。各寝室都能通过细致学习《守则》、《规范》制定符合本寝室特点的《寝室文明规范公约》，对每天的学生生活，言行举止提出详尽的要求。寝室内外要注重仪表，提倡文明用语，堵绝在寝室内追逐打闹，在寝室内大声喧哗，不在门后堆积垃圾，出进门要轻推轻拉等等。寝室每人都有相互监督权，轮流担任评审员，对每人每天言行进行综合评比打分，每星期评出文明个人，每学期评出文明之星，对违反《公约》的成员，“惩罚”其为寝室做公益劳动，打扫几天卫生，提开水等，让学生懂得寝室是公共场所，不仅是休息的地方，更是实施思想道德教育，提升个人文明化程度的载体。培养他们的高尚品质，让他们学会尊重，学会理解，懂得珍惜，乐于上进，摒弃生活

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陋习，养成文明的生活习惯，努力提高寝室每一成员的文明化程度，让每一个成员每一天都享受到成功的喜悦。

3、开展“寝室吉尼斯”活动

每天繁重的学业，若不能得到及时调适，长期以往，容易使学习心理受到压抑，对事物缺乏兴趣，学生在学习上不但不能起到几何倍增的效应，反而只会是成绩迅速下滑，且易患上抑郁症，神经衰弱等症。如何开发青年学生内心中那份活跃的元素呢?我们在每一个寝室开展“寝室吉尼斯”活动。让寝室每一个成员发挥自己的特长。“寝室吉尼斯”活动，包括寝室歌手比赛、俯卧撑、演讲比赛、创意活动等，“寝室吉尼斯”活动每天晚饭后举行，由寝室成员和执周老师共同参与，提高寝室成员的兴趣、有效地调节学生枯燥的生活。

4、开展“寝室是家庭，成员是兄弟(姐妹)”活动。

寝室是一个小集体，寝室成员朝夕相处，开知日久，相互之间的同学情谊便会如兄弟、姐妹一般真挚，若听之任之、不加引导，任其自我发展，自然而然有几种不同的答案：成为一个小团体，拉帮结派，既会破坏前期寝室文化成果，又给班风，校风带来较大的负面影响;成员间感情淡漠，自私自利，小偷小摸，集体观念，团队意识无从培养;成员间分化成不同的几个小团体，你争我斗，公共卫生无人讲、脏话顺口飘等，如何有效地利用好这一潜在的资源优势呢?我们

做了以下工作：①在寝室成员间，学习结对子，建立“帮扶目标”责任制，急成员之所急，想成员之所想，寝室成员一家亲。对思想素质有待提高的同学，主动邀请寝室成员监督，做到寝室成员同成长，共享成功的喜悦，在寝室不放弃任何一个学生。②摒弃生活陋习，在生活中互帮互助，互相监督，不做有悖于文明道德的事，③一人有难、八方支援，每个人难免会在生活、学习中遇到困难。作为家庭一员，其他成员有义务和责任予以帮助。如我校五四班一学生一连几天闷闷不乐，寝室成员看在眼里，急在心中，在得知其父亲在外打工出事后，一致同意帮助其渡过难关，每人慷慨拿出自己的零花钱，去医院看望他的父亲象这样互帮互助的事情还有很多很多。

在寝室文化建设过程中，我们还特别注重了寝室文化创建的延续性。通过寝室文化创建活动的开展，特别要注意延续性，不要一时兴起，心血来潮，而要凸现管理的实效，由寝室单纯的内部文化过渡到同室成员的个人文明行为评比，学习上结对子，生活中做朋友，培养同学们的兴趣、爱好，使寝室成员呈现“百花争艳，你争我赶，共同前进”的喜人局面，

这样，充分调动学生群体的“战斗性”，变“搞卫生”为“讲卫生”，以期起到全面锻造学生文化品位，提升审美标准的效果，塑造健康人格，让寝室文化成为学校的又一亮

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点，让学生从寝室文化中受益终生。

我校开设寝室文化建设已近两年，作为一名寝室文化建设工作的指导教师，承包的宿舍虽然取得了一定的成绩，但更重要的是加深了自己的工作体会和宿舍管理实践经验，现就自己的做法谈一些我的认识，具体如下：

一、思想问题放在首位

记得开学后学生宿舍刚刚分好，我就让他们把自己的基本情况写下来，对学生家庭的人口构成、家庭住址以及学生的性格、爱好等做了仔细的统计与分析。了解了这些之后，就为我以后对他们做思想工作打下良好的基础。接着下的工作就是让他们给自己所在的宿舍起上他们喜欢的名字，并鼓励他们在班会课上给同学们做介绍，同时让寝室成员一一表态，引导他们积极参加到寝室文化建设活动中来。身为班主任，每天到宿舍查寝是自己应尽的职责，记得我承包的宿舍中有一个学生，他平时不爱学习，作息习惯也不太好，每次晚上查寝总能听见他在宿舍高谈阔论，知道我去后他就会自觉停止，可是宿舍的同学说他在晚上会等到老师走后再次谈论和学习无关的话题，给同学们的作息带来较坏影响。面对这种情况，作为一

名负责人的寝室文化建设工作的指导老师是不能不管不顾，放任这种状况继续下去的，于是我抽出课余时间把这名学生叫到办公室，在其他人不在的情况下与他进行了面对

面、心与心的交流。我说：“做人首先是学德，基本的素质不好，将来什么事情也做不好，同学们之间需要的是理解，不能影响他人休息，应该做一个大家欢迎的人，对吗”他无语，晚上又去查寝，发现他很快就休息了，我以为他只是三分钟的热度，后来每次去都这样，我觉得他确实是改进了，后来成绩也有可一些起色，接下来的时间我开始表扬他表现好有进步，结果成绩在期末中又有一些进步，今年我问他，为什么变化这么快，他说别人都说我是一个要面子的人，我要证明给他们看，可见做学生思想工作是很重要的，要是当初我把他暴批一顿，当时可能真的出气了，可一旦对立起来，效果会更差。

二、凝聚力很关键

我承包的XXX宿舍，清一色的男生，有几个的个头也不小，有的是一股字劲儿，刚好我们学校举行拔河比赛，刚开始这个宿舍没几个人想参加，说是没什么意思，有几个还在班里乱起哄，我想既然是我承包他们，当让希望他们能够为班级献力量了，即使他们不做贡献，也不能给我添乱，我一定要狠狠的批他们一顿，刚好下午学生们上信息课不在教室没见到他们，所以就回到办公室，随便在翻看《安二高文化一书》，我看到了教室里的声音这一篇，有这么一句话“决定教室的声音呈现什么样状态的是学生，但是学生的表现在于班主任和任课老师的引领，”寝室不也是这样，这个宿舍

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不积极，我应该的是动脑子思考，顿时计谋来了，我把他们宿舍的成员召集在一起开会，我先说我当年在上高中时参加各项比赛的积极，还赢得了班级最“稳重”男人称号等等，接着就有些人说自己也想得称号，我就说谁在拔河比赛中为班争光了，我就在全班给他们庆功，结果这个宿舍的每个人都不敢试若，都踊跃报名。因此在拔河比赛中我班也取得了成绩。

三、荣誉重于一切

刚承包这个宿舍时去宿舍转，发现墙上有一张奖状，??被评为“优秀宿舍”，我就对他们说什么时间咱们这个宿舍也能拿一张奖状啊，寝室长说不久就会，我以为他也只是说说，可是在期中考试后我们开大会，我发现念的进步宿舍的名字中有我承包的这个宿舍，当时觉得是不是听错了，晚上去查寝，我发现奖状贴上去了，和那张旧的在一起，当时我一看，寝室长发话了，老师瞧瞧吧，嗯，确实不一般，是什么力量促使你们进步啊，他说是荣誉，话很短但是很精练。

四、互帮互助不可少

作为一个集体，十几个人的宿舍，同学们之间的相互帮忙，相互激励是必不可少的，我经常给他们讲，现在你们一个宿舍很不容易，同学之间的情意比什么都重要，什么亲也没有兄弟亲，一次我去宿舍查寝发现有两个同学在挣吵，究其愿意是因为白天在教室，一个让另外一个帮忙交作业，一

个好像因为忙没有答应，就是因为这个原因，我叫出来给他们做思想工作，我说等到你们大学毕业以后再相聚时一定不会为这么点小事而斤斤计较，要知道同寝室一年，胜过亲戚的，我给他们指出了各自的不对之处，他们两个有握手言和，最后我又说，咱们这样一个宿舍，同学们将来的发展是会有差别的，说不定谁用到谁那，一个宿舍的关系都处理不好，何况将来到社会上那，要有互帮互助的精神，许三多不是有一句话：“不抛弃、不放弃吗?”一定要和睦。直到现在这个宿舍一直都很和谐。

尊敬的领导、评委老师

大家好：

今天我站在这个讲台上，感到非常荣幸，我演讲的题目是：做一个人类灵魂的工程师。

自从我踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给党的教育事业，献给学生。“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提，只有深刻认识到教师师德的重要性，才能对自己提出更高要求。

我从教十几年，深感要做个好教师并非易事。我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要

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做到这一点，就应当充分认识到教师工作的意义。教师就是要向学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得各种事理。这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行潜移默化的影响和熏陶。

近几年，我一直担任班主任工作，诚然，从表象上看，学生的确存在“好”与“差”的差异，其实，从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们的潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。学生学习的目的性不明确，缺乏自我控制能力，没有自信心，存在自卑感等等，都影响着学生的学习，因而往往会放松对自己的严格要求;还有社会不良风气的影响、家庭环境与家庭教育中存在的问题所产生的影响，也阻碍了学生的健康成长，因此，我主动和课任教师在校一起探讨怎样抓学生的养成教育和学生的学习，并积极向优秀教师、其他老师请教先进经验，把好的经验汇集、总结，运用到我的班级管理中，经常电话联系学生家长，调查了解学生在家的种种表现。及时解决学生所出现的问题，功夫不负有心人，在经过一个学期的管理上，学生无论是在养成教育还是学生的学习上，都有了明显的进步。所教体育课成绩也受到了学校