一年级下册品德与生活试卷

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一年级春学期品德与生活学期试题

东台市头灶小学邹春燕

一、选择题。（30分）

1、客人到我家，我会（）

A．出去玩B．端茶倒水，招呼客人C．让妈妈带着出去玩

试题编写说明：本题考查学生如何接待客人到自己家来做客，让学生学会与人相处。

（参考答案：B评分标准：3分）2、（）要伴随我们的一生。A．乳牙B．恒牙C．蛀牙

试题编写说明：考查牙齿对人体的重要性。

（参考答案：B评分标准：3分）3、鼻子出血，我会（）A．去医院B．继续进行剧烈运动C．喝凉水

试题编写说明：考查学生遇到意外情况，如何处理，让学生知道合理处理突发事件。

(参考答案：A评分标准：3分)4、每天喝适量的水，可以（）A．增肥B．有力气C帮助消化和排泄

试题编写说明：考查学生知道水对人体的重要作用，水是人体较为重要的营养素。

（参考答案：C评分标准：3分）5、经常便秘，可以（）A．多吃牛肉B、多吃鱼C、多吃杂粮和蔬菜

试题编写说明：考查学生日常生活经验，让学生能够多了解生活

实践中的小常识。

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（参考答案：C评分标准：3分）6、我国的助残日是（）。

A、5月10日

B、8月1日

C、五月的第三个星期日试题编写说明：考查学生关爱残疾人，让学生对残疾人有爱心，不仅在助残日的时候关心残疾人，在日常生活中也要处处关心残疾人。

（参考答案：C评分标准：3分）7、树木是巨大的（

A、吸尘器）

B、大伞

C、帽子

试题编写说明：考查学生对于花草树木的作用，树木的用途很多，让学生能了解树木的某一种作用。

（参考答案：A评分标准：3分）8、云是由（

A、尘土）组成的。

B、小水滴

C、空气中的污染物

试题编写说明：考查学生对于夏天知识的了解，云只是其中的一个小的知识点。

（参考答案：B评分标准：3分）9、夏天，我们穿（

A、白）颜色的衣服比较凉快。

B、黑

C、红

试题编写说明：考查学生的生活经验，学生一般知道，夏天穿浅色的衣服比较凉快，选择白颜色。

（参考答案：A评分标准：3分）10、当有陌生人敲门时，我们

应该（）。

A、不管他是谁，都不开门

B、先从门镜看是不是认识的人再开门

C、报警试题编写说明：考查学生应对突发情况的处理，不能走两个极端。

（参考答案：B评分标准：3分）

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二、判断（20分）

1、我们不一定每天都刷牙。（）试题编写说明：牙齿是我们人体重要的组成部分，就学生的目前认知，仍然可以判断出正确答案。（参考答案：×评分标准：2分）3、长牙齿的时候牙齿有些痒，我们可以用舌头去舔。（）试题编写说明：一年级学生正是换乳牙的时候，考查本知识有益于学生对于换牙的认识。

（参考答案：×评分标准：2分）3、口渴的时候，我们可以尽情地喝很多的水。（）试题编写说明：口渴的时候，我们可以喝适量的水，什么事情都不能过量。

（参考答案：×评分标准：2分）4、饮料很好喝，但我们不能多喝。（）试题编写说明：考查学生的自制力，一般学生都比较喜欢喝饮料，但多喝对身体没有好处。

（参考答案：√评分标准：2分）5、小朋友不挑食，不偏食，身体才健康。（）试题编写说明：这是学生身体健康的重要保证。（参考答案：√评分标准：2分）6、我们不仅要尊敬自己家中的老人，对社会上的老人也要尊敬。（）试题编写说明：关爱老

人是我们每个人的责任，不仅仅局限于自己家中的老人，要有博爱精神。

（参考答案：√评分标准：2分）7、遇到雷雨时，我们要在大树下避雨。（）试题编写说明：这涉及到遇到雷雨时的注意要点，要到安全的地方避雨，大树下并不是安全的地方。

（参考答案：×评分标准：2分）8、长“毛”的馒头已经变质了，不能再食用了。（）试题编写说明：考查学生生活常识，变质的东西不可再食用，要妥善处理。

（参考答案：√评分标准：2分）9、蚊子是益虫。（）试题编写说明：考查学生对害虫和益虫的区别，蚊子传播病菌和细菌，不是益虫。

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（参考答案：×评分标准：2分）10、暑假里我们要帮助爸爸妈妈做力所能及的事。（）试题编写说明：考查学生假期安排，要做自己力所能及的事。

（参考答案：√评分标准：2分）

人教版一年级下册品德与生活教案

第一单元温暖的家一、《课标》要求：健康、安全地生活：热爱劳动，具有料理自己生活的能力。愉快、积极地生活：愿意有计划、有目标地安排自己的生活。负责任、有爱心地生活：自己能做的事自己做，做事认真不敷衍，有耐心，有毅力；能用自己的方式爱父母长辈，积极主动做家务劳动。动脑筋、有创意地生活：能为解决问题提出自己的看法或建议；选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从。二、单元目标：情感与态度：爱亲敬长。行为与习惯：初步养成自己的事情自己做、主动做家务的习惯。知识与技能：初步掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能。过程与方法：尝试用观察、体验等方法进行探究活动。三、单元内容：主题一：我的家主题二：我的事情我来做主题三：我为家庭添欢乐主题一我的家主题目标：1.让学生体会家庭生活的幸福，培养他们爱家、爱父母的情感。 2. 使学生知道父母的一些基本情况。活动准备：1.实物投影仪、电教设备、歌曲《不再麻烦好妈妈》《好爸爸、坏爸爸》玩具兔。2.每人准备一张全家福的照片、纸、笔。活动时间：2 课时主题活动过程：第一课时设计意图教学过程（课堂预设）二次备课一、导入新课介绍自己的家二、创造氛围，通过教师的讲解激发学生介绍自己家庭的兴趣，同时为学生示范如何介绍自己的家人。三、我爱我的家人通过引导学生了解家人的具体情况，来激发他们关爱家人的情感。四、课堂总结五、课外准备师：人人都有一个家，同学们了解自己的家吗？来向大家介绍一下你的家吧！师：在投影仪下教师先向同学介绍自己的全家福照片。师：小朋友们，这是老师的全家福照片，我非常愿意把我的家人介绍给你们认识。我很爱我的家人，和他们在一起我觉得自己很幸福也很快乐。师：你愿意把你幸福的家庭成员介绍给大家吗？ [ 学生介绍自己的家庭成员3—5 人] 师：在小朋友们刚才介绍家庭成员时应该先把长辈放在前面，然后再介绍晚辈。师：通过刚才的介绍，我们认识了一些小朋友的家庭成员，知道了我们都有一个幸福的家。下面请同学们在四人小组或前后位之间互相介绍自己的全家福照片。 [ 学生之间交流，并互相认识家庭成员] 师：小朋友们，你们愿意把自己家人的情况说给大家听听吗？那就请你把家人的情况给大家介绍介绍。 [学生介绍自己的家人的情况3—5 人] 师：现在我们就请愿意介绍的同学带上他的照片来向我们大家介绍他的家人的情况。1.家庭情况我知道：师：你对你的家庭了解有多少？对家里人的生日都了解吗？ [ 学生互相说说自己了解的情况，比比谁知道的多。] 2.我的家庭资料本：结合自己了解的家庭成员的情况，完成教科书第七页的内容。师：下面请小朋友们在课本第七页“家庭生日簿” 里填上自己家人的生日，拿出小剪刀把属于自己家人的属相剪下来，贴到生肖栏里[ 学生动手操作] 教师：我们都有个幸福的家庭，爸爸妈妈，爷爷奶奶为了我们的健康成长付出了很多，每个家庭成员为了全家的幸福也共同努力。回家收集一些家庭成员为自己的家庭付出努力的故事这样的故事，下节课我们一起讲一讲。课堂检测通过这节课的学习，有什么收获？教学反思设计意图教学过程（课堂预设）二次备课一、活动：“幸福的家”故事会

人教版数学一年级下册期末测试卷(有答案)

人教版一年级下册期末测试卷及答案一．填一填： 1.62的前面是（），后面是（）。 2.比26大3的数是（）。比84小20的数是（）。 3.一个数，个位上5，十位上的数比个位上的数多3，这个数是（）。 4.5个大小相同的正方形可以拼成一个（）形。 5.72里面有（）个十和（）个一。 6.一张10元可以换（）张五元，也可以换（）张1元。二、判断：（1）九十六写作906。（）（2）86中的“8”在十位上，表示8个十。（）（3）文具盒是长方形。（）（4）若○+20=△+15，那么○＜△。（）（5）一个两位数，高位是个位，低位是十位。（）三、在（）里填上“＞”、“＜”或“=”。 12+7（）19-7 32-30（）37-30 30+15（）20+25 13-7（）15-9 78-60（）25-5 17-9（）18-9 四、数一数、涂一涂、填一填

（1）数一数、涂一涂（2）填一填（3）（）的数量最多，（）的数量最少。五计算： 1.直接写得数。 18+20= 42-10= 7+9= 16-8= 77-7= 50+14= 67-30 40+8= 35+40-60= 70-50+18= 36-6+25= 25+（90-50）=

六、解决问题 1、小芳读完《童话选》可能用了多少天？（在合适的答案下面画“√”）7天15天24天 2.三个小朋友比赛跳绳，小红跳了78下，小亮跳了60下，小东跳了86下。（1）小红比小亮多跳多少下？（2）小亮比小东少跳多少下？ 3、按规律填一填、画一画。

4、天鹅湖里有白天鹅47只，黑天鹅20只，天鹅湖里一共有天鹅多少只？ 5、 (3)拿10元钱买一把剪刀和一把尺子，还剩多少钱？

品德与生活一年级下册全册教案(人教版)教案

第一单元我的家人与我的伙伴第一课我的一家人第一课时教学目标： 1、知道家庭的含义和家庭成员间的称呼、关系。 2、了解家人的工作、爱好、习惯，对家人产生敬爱之情。 3、为自己的家人感到骄傲。教学重点和难点：正确介绍自己家人的情况。课前准备： 1、观察并了解自己家人的职业、兴趣、爱好、生活习惯。 2、准备一张家庭生活照。 3、教师准备一张自己童年的家庭生活照教学过程设计：一、导入谈话引入：我们都有自己的家，谁能告诉大家你的家里都有谁？请哪位同学介绍，就把事先收上来的照片放在投影上，全班都能看到。（如果学生在回答这个问题时，把临时居住在自己家的亲戚也算作自己的家人，教师要及时给与指导，从而明确家庭的含义。）二、学习新课（一）教师投影出示自己童年时的家庭生活照。 1、介绍：“这是老师和你们一样大时，和我的家人一起照的照片，大家猜一猜，哪个是老师？”“猜一猜其他几个人是谁？” 2、老师介绍：你们想了解照片上这些人的情况吗？那老师来为你们介绍一下。教师指着照片介绍“爸爸妈妈都是农民。他们特别会种庄稼……工作之余，爸爸喜欢坐在树荫下和别人下棋，妈妈却喜欢看电视剧，有时还会跟着电视一起哭、一起笑……姐姐上小学四年级，她学习非常好，姐姐喜欢读课外书……妈妈怀里抱着的小朋友是我的小妹妹，那时她刚刚会走路…… 3、老师一边介绍一边把画好的图片贴在黑板上。（爸爸妈妈种田，爸爸在树下和别人下棋，妈妈在看电视，姐姐在读书，妹妹在玩耍等） 4、小结：刚才老师都向大家介绍了哪些内容？板书：工作爱好习惯（学生对老师的童年生活都是非常感兴趣的，通过猜一猜活动，激发学生的学习欲望，既了解了老师的童年生活，熟悉了老师的家人，在不知不觉中也学会了介绍家人的方法。）（二）介绍自己的家人 1、谈话：你们愿不愿意把你的家人介绍给同学们？让我们以小组为单位，把自己家人的情况介绍给同学们，可以把自己知道的情况告诉大家，小组的同学如果想了解什么，也可以请她给介绍一下。 2、小组介绍（小组合作学习，同学们就像听故事一样，了解到小伙伴的家人情况；同时在语言表述上，互相指导，使每个学生在不同程度上有不同的提高。） 3、小组选举一位介绍最好的同学到前边来向全班同学介绍自己家人的情况。老师对介绍的好的同学及时进行表扬。（对于一年级同学来说，能走上讲台给全班同学介绍就已经是很出色的了，如果再能语言流畅的进行介绍，这更是高水平的展现。教师适时的进行表扬和鼓励，学生获得的将是成功的喜悦。）三、总结：通过今天对家人的介绍，你有什么想法？教学反思：

部编版一年级下册道德与法治期末试卷(有答案)

部编版一年级下册道德与法治期末试卷 (卷面分100分，时间60分钟) 201906 班级姓名成绩一、选择题。（每题4分，共计40分。） 1、（）才是有精神。Ａ说话声音响亮Ｂ上课的时候趴在桌子上Ｃ走路的时候总是妈妈背着我 2、我们在学习中怎样才能做到不马虎呢？（）Ａ做作业的时候认真仔细检查Ｂ学习不用心Ｃ作业做完随手一放就出去玩了 3、风筝需要借助（）才能飞上高高的天空。Ａ雷电Ｂ雨Ｃ风Ｄ雾 4、我们要爱护花草树木，下列哪个行为不是爱护花草树木的表现？（）Ａ冬天到了给小树穿上衣服Ｂ小明爬上树掏鸟窝Ｃ给刚栽下去的小树浇水 5、我们吃的米饭是地里的（）长出来的。Ａ秧苗Ｂ麦苗Ｃ油菜 6、妈妈的姐姐，我们应该叫她（）。Ａ姐姐Ｂ姑姑Ｃ阿姨Ｄ奶奶 7、星期天，小明要出去玩，那么他就要（）。Ａ告诉家里人一声Ｂ不声不响的走掉Ｃ偷偷的溜掉8、小明正在看电视，妈妈叫他去买醋，这时候小明可以（）。Ａ看完电视再去买Ｂ买过醋再回来看电视

Ｃ让妈妈自己去买 9、请别人帮忙的时候，我们要（）。Ａ有礼貌Ｂ直接指挥Ｃ命令别人 10、老师让我们出黑板报，我们可以（）。Ａ大家一起团结合作Ｂ各做各的Ｃ让别人做二、判断题。（对的打“√”，错的打“ⅹ”，每题4分，共计44分。） 1、趴着上课对我们的身体发育不利。（） 2、小刚做作业总是粗心大意，他还说下次我注意就行了。（） 3、花儿草儿是没有生命的，我们可以随意去攀摘。（） 4、流浪动物身上带着细菌、病毒和寄生虫，我们不能随意去触摸它们。（） 5、蚂蚁忙着搬家，是告诉我们天要下雨了，出门要带雨伞。（） 6、一家人就像一棵大树，每一个人都很重要。（） 7、爸爸妈妈都很爱我，我也爱他们。（） 8、小刚的玩具丢的到处都是，他说反正妈妈会整理的，没关系。（） 9、我要帮妈妈做家务的时候，妈妈总是叫我去看书。（） 10、小明不管遇到什么事情，自己从来不想办法，都叫别人帮忙。（） 11、我跟他借个东西都借不到，他真是一个小气鬼。（）三、我们可以帮助爸爸妈妈、爷爷奶奶干哪些家务活？请你在后面的括号里打上“☆”。（共计16分）扫地（）开车子（）抹桌子（）倒垃圾（）给妈妈买衣服（）收拾碗筷（）洗碗（）择菜（）替妈妈上班（）洗被子（）搬粮食（）整理鞋子（）陪奶奶聊天（）帮爸爸出差（）给爷爷读报纸（）

一年级下册期末测试卷

2019年一年级下册期末测试卷一年级语文班别：姓名：学号：一、听写，我真棒。（１２分） 1、我会听写字词。(8分) 2、我会听词语，写数字。（４分）二、字词百花园。（57分） 1、看拼音写汉字。（ 8分） ji āng h ú ch éng ji ù bi àn d òng sh ēng hu ó xi āng t ǔ yu án x īn bi é p à sh í j ī 2、我会用“√”给带点的字选择正确的读音。（ 6分）长．大(zh ǎng ch áng) 快乐．(yu è l è ) 喝不着．( zhe zh áo) ．是( z ǒng zh ǒng) 岁．月í su í) 品尝．áng ch áng ） 3、我会按要求，填一填。（7分）（1）“奶”共画，第四画是，是结构，它的偏旁是。（2）“闭”字的音节是，音序是，组两个词（）（）。（3）给“兆”字加上不同的偏旁，变成新字：、。（4）写出带有“ 讠”的字：、、、。 4、比一比，再组词。（6分）李（）坐（）活（）秀（）座（）话（） 5、我会帮直升飞机选停机坪。（2分）（1）、妈妈经（）带我去登（）城。（2）叔叔很喜欢他现在（）的工（）。 6、我会变字再组词。（4分）加一加：舌-- 活（生活）子-- （）减一减：机-- 几（几个）赶-- （）换一换：吗-- 妈（妈妈）完-- （）合一合：日+月=明（明天）门+日= （） 7、我会用同音字组词。（4分） t óng h é w ǎng m íng （）学（）好来（）发（）（）话（）水上（）闻（）长常作做

小学一年级下册品德与生活

小学一年级下册品德与生活《我换牙了》教学反思第一环节是为什么保护牙齿。教师从学生的实际出发，请同学结合自己的生活经验，谈谈健康牙齿在我们生活中起什么重要作用？又结合当前学生换牙期间少了牙齿对自己的生活带来的不便，明确牙齿对我们的重要作用，从而认识到我们应该保护牙齿。第二环节是怎样保护牙齿。保护牙齿的方法有很多，如每天刷牙有助于保护牙齿的清洁，多吃绿叶蔬菜可以锻炼牙齿的咀嚼能力，不用牙齿咬铅笔等坚硬的东西，有助于牙齿长得整齐。其中刷牙是一项既有效又易于操作的好办法。可在实际生活中，能掌握正确刷牙方法的人并不多，何况是小学生？所以在这一环节中，重点学习正确的刷牙方法。在学习刷牙的过程中，本课又分为三个步骤：1、评析。请同学到前边用牙模型表演自己平时刷牙的方法与过程，同学评析他们的刷牙方法正确与否。2、学习正确的刷牙方法。看电脑演示以后，小组同学在牙模型上练习，大家互相帮助，互相学习。3、实践练习。请同学们拿出自带的牙具进行练习活动，从而解决在刷牙中出现的问题。第三个环节，坚持保护牙齿。学生懂得为什么要保护牙齿，知道怎样保护牙齿，还要能够做到坚持保护牙齿。这一环节先通过正面教育，使学生明白为什么要每天早晚刷牙。再通过反面教育，兰兰得了牙病，原因是因为不坚持刷牙。不坚持刷牙，为什么就会牙疼呢？本课利用一个动画向学生讲明了这个道理。这样，学生既学到了最基本

的生理常识，也认识到坚持每天刷牙的必要性。最后老师向同学们提供了一个促使自己坚持刷牙的方法——刷牙记录卡，还向同学们提供一个了解保护牙齿信息的网址。一张记录卡、一个网址使课堂教学充分向课外延伸。总之，本节课的教学从课改的新思想进行研究。一、生活性。本课教学从生活中来，到生活中去。在生活中学习，在学习中生活，紧紧围绕学生生活来展开教学，以密切联系学生生活的主题内容为载体，引导学生在生活中发展。二、开放性。本课教学内容从教科书扩展到多方面的对学生有意义的题材。如：每个牙齿的作用、为什么要早晚刷牙等。三、活动性。本课教学

一年级下册品德试卷

一年级春学期品德与生活学期试题东台市头灶小学邹春燕一、选择题。30分 1、客人到我家我会 A出去玩B端茶倒水招呼客人 C让妈妈带着出去玩试题编写说明本题考查学生如何接待客人到自己家来做客让学生学会与人相处。参考答案B 评分标准3分 2、要伴随我们的一生。 A乳牙B恒牙C蛀牙试题编写说明考查牙齿对人体的重要性。参考答案B 评分标准3分 3、鼻子出血我会A去医院B继续进行剧烈运动C喝凉水试题编写说明考查学生遇到意外情况如何处理让学生知道合理处理突发事件。参考答案A 评分标准3分 4、每天喝适量的水可以A增肥B有力气C帮助消化和排泄试题编写说明考查学生知道水对人体的重要作用水是人体较为重要的营养素。参考答案C 评分标准3分 5、经常便秘可以A多吃牛肉B、多吃鱼C、多吃杂粮和蔬菜试题编写说明考查学生日常生活经验让学生能够多了解生活实践中的小常识。参考答案C 评分标准3分 6、我国的助残日是。A、5月10日B、8月1日C、五月的第三个星期

日试题编写说明考查学生关爱残疾人让学生对残疾人有爱心不仅在助残日的时候关心残疾人在日常生活中也要处处关心残疾人。参考答案C 评分标准3分7、树木是巨大的A、吸尘器B、大伞C、帽子试题编写说明考查学生对于花草树木的作用树木的用途很多让学生能了解树木的某一种作用。参考答案A 评分标准3分8、云是由组成的。A、尘土B、小水滴C、空气中的污染物试题编写说明考查学生对于夏天知识的了解云只是其中的一个小的知识点。参考答案B 评分标准3分9、夏天我们穿颜色的衣服比较凉快。A、白B、黑C、红试题编写说明考查学生的生活经验学生一般知道夏天穿浅色的衣服比较凉快选择白颜色。参考答案 A 评分标准3分10、当有陌生人敲门时我们应该。A、不管他是谁都不开门B、先从门镜看是不是认识的人再开门C、报警试题编写说明考查学生应对突发情况的处理不能走两个极端。参考答案B 评分标准3分二、判断20分1、我们不一定每天都刷牙。试题编写说明牙齿是我们人体重要的组成部分就学生的目前认知仍然可以判断出正确答案。参考答案×评分标准2分3、长牙齿的时候牙齿有些痒我们可以用舌头去舔。试题编写说明一年级学生正是换乳牙的时候考查本知识有益于学生对于换牙的认识。参考答案×评分标准2分3、口渴的时候我们可以尽情地喝很多的水。试题编写说明口渴的时候我们可以喝适

一年级下册道德与法治期末考试题(含答案)

精选道德与法治及教育文档，如果您需要使用本文档，请点击下载，祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！一年级下册道德与法治期末考试题（含答案）

班级: 姓名：一、判断题。（对的打“√”，错的打“×”每空2分，共40分）。 1.在清洁时，值日的同学分工合作一起来。（） 2.在表演《西游记》的节目中，猪八戒太难看了，坚决不扮演猪八戒。（） 3.妈妈给我买了一本好看的书，我把书和班上的同学一起看。（） 4.小东不愿意把他爷爷给他的珍贵礼物送给小红，所以他是小气鬼。（） 5、遇到困难自己解决，不找别人帮忙。（）

6、我们要爱护学校的花草树木。（） 7、妈妈叫明明刷牙，明明说我困了，不刷牙了。（） 8、荷花一开，夏天就到了。（） 9、秋天是种植的好季节。（） 10、我们不能在太阳底下看书会伤害眼睛。（） 11、爸爸累了，我帮他捶捶背。（） 11、夏天到了，我经常用凉水冲头。（） 13、被小狗小猫抓伤，要赶快去医院打狂犬疫苗。（） 14、爸爸不帮我系鞋带，他不爱我。（） 15、流感高发季节，小孩子尽量不要去公共场所。（） 16、恒牙掉了就不会再长出来了。（）

17、早上影子向东，傍晚影子向西。（） 18、眼睛是我们身体宝贵的器官，不容易会受到伤害。（） 19、眼睛进沙子的时候我就用力揉眼睛。（） 20、风可以给我们带来愉快和便利。（）二、选择题。（把正确答案的序号写在括号里，每空3分，共30分）。 1、有精神就是（） A 趴在桌子上写作业 B 小声的说话 C 高兴地唱 2、不做小马虎要这样做（）。 A 做完作业不检查 B做事情很心急 C让同伴提醒自己容易忘记的事情 3、告别小拖拉的好办法（）

一年级品德与生活下册教案

一年级品德与生活下册教案一、全册教材分析本教材共分为5个单元，并以主题单元形式展开，病重点突出。二、教学目标和要求 1、让学生介绍父母在家做的菜，感受父母的辛勤哺育和无私的爱及家的温暖。 2、通过学习，让学生明白人有两件宝：大脑和双手，培养儿童追求健康生活方式、热爱生活的情感。 3、隐刀学生认识到朋友是我们生活不可缺少的人，培养学生关心他人学习的好习惯和主动关心和帮助他人。 4、通过观察日常生活中的现象，培养学生养成遇到不明白的问题要动脑经解决。 5、通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学尝试。 6、能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。三、具体措施 1、认真备课，注意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。 2、争取每个学生都有锻炼的机会。努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培养儿童的品德、儿童好奇心，引导儿童探索的欲望。第一单元今天吃什么活动主题一萝卜白菜我都爱教学目标: 1、了解人们生活中的主要食品； 2、懂得儿童成长需要多种营养，从而做到不偏食、不挑食。活动准备:教学用书《品德与生活》下册教学过程： 1、导入：教师讲故事《丽丽病倒了》 2、讨论：小朋友，你知道为什么丽丽会病倒吗？ 3、交流：谁能告诉大家，你上周是了哪些食物？ 4、游戏活动——猜猜我是谁:几位同学分别带上头饰，扮演成某一种食物。走到讲台上让大家猜谜语。活动总结：小朋友不挑食，爱吃萝卜与蔬菜，健健康康长大。活动主题二我设计的午餐教学目标：通过活动，知道家里一日三餐的搭配要遵循营养、美味的原则，初步学习设计菜单。活动准备：建议学生在家长的帮助下认识常见的蔬菜，了解蔬菜中所含的营养物质。教学过程： 1、导入游戏——今天中午我当家创设情境：周末，爸爸妈妈都去上班了，明明想自己做午餐，想给爸妈一个惊

一年级下学期道德与法治《期末测试题》附答案

一年级下学期道德与法治《期末测试题》附答案一、小小法官我来当（15 个）下面问题都是我们日常学习与生活中熟知的一些事情。请将你认为合理的画“V，不合理的画“X” 1、我的好朋友小明每天上学前都把衣领整理的平平整整的。（） 2、今天上语文课，小刚趴在桌子上读书。（） 3、晚饭时间到了，妈妈叫我吃晚饭，而我正在玩积木，就跟妈妈说“等一下”。（） 4、老师布置的作业，我每次写完都会认真检查一遍。（） 5、周末我和妈妈一起去公园玩，看到有小朋友要进花坛去玩，我及时过去告诉他“花草有生命，不能踩疼它”。（） 6、牛牛很喜欢小蝴蝶，于是他抓了几只漂亮的蝴蝶装进了瓶子里。（） 7、大自然会给勤劳的人们丰厚的回报。（） 8、到妈妈的妈妈家去做客，见到妈妈的哥哥应该叫舅舅。（）9、一家人就像枝繁叶茂的树一样，每个人都很重要呦！（） 10、奶奶接我放学总是让我自己背书包，所以奶奶不爱我。（）11、涛涛把玩具撒了一地就去跟小朋友玩去了，他心想“反正妈妈会整理的”。（） 12、我第一次洗碗的时候，把衣服都弄湿了，但是我很开心，因为我帮妈妈干了家务活。（） 13、和其他小朋友玩游戏的时候，我们要遵守游戏规则。（） 14、在学习和生活中，我们一遇到困难就应该请别人帮助。（）15、《小鹿和猴子》的故事告诉我们团结合作才快乐。（）

下面的问题都是我们身边的一些常识，你能将它们一一找出来吗？请将序号填在相应的括号里。 1、下面哪位同学的做法是爱整洁的。（） A、小梅每次用完毛巾后洗一洗再挂起来。 B、小杰把香蕉皮随地一扔。 C、小超在乱七八糟的书桌上看书。 D、小辉没有洗脸梳头就去朋友家做客。 2、下面哪位同学不是学习、生活中的“小马虎”。（） A、小丽做作业时太心急做错了好几道题。 B、小雨玩沙子时随手将铲子一扔，再用铲子时却找不到了。 C、小红做完作业后将学习用品整齐地放进书包里。 D、小豪考试时做完试卷没有认真检查，结果错了好几道题。 3、刮哪种风适合出去游玩？（） A、微风 B、大风 C、狂风 D、台风 4、爱护花和草，我们应该这样做（） A、在草坪上玩耍 B、随意摘花园里的鲜花 C、在草坪里竖立告示牌爱护花草，人人有责” D、在大树上荡秋千 5、很多小朋友都喜欢小动物，我们在与动物玩耍时也要保护好自己，下列说法正确的是（）

人教版一年级下册《品德与生活》教案

一年级下册《品德与生活》教学计划第一单元我的家人与我的伙伴第一课我的一家人第一课时教学目标： 1、知道家庭的含义和家庭成员间的称呼、关系。 2、了解家人的工作、爱好、习惯，对家人产生敬爱之情。 3、为自己的家人感到骄傲。教学重点和难点：正确介绍自己家人的情况。课前准备： 1、观察并了解自己家人的职业、兴趣、爱好、生活习惯。 2、准备一张家庭生活照。 3、教师准备一张自己童年的家庭生活照教学过程设计：一、导入谈话引入：我们都有自己的家，谁能告诉大家你的家里都有谁？请哪位同学介绍，就把事先收上来的照片放在投影上，全班都能看到。（如果学生在回答这个问题时，把临时居住在自己家的亲戚也算作自己的家人，教师要及时给与指导，从而明确家庭的含义。）二、学习新课（一）教师投影出示自己童年时的家庭生活照。 1、介绍：“这是老师和你们一样大时，和我的家人一起照的照片，大家猜一猜，哪个是老师？”“猜一猜其他几个人是谁？” 2、老师介绍：你们想了解照片上这些人的情况吗？那老师来为你们介绍一下。教师指着照片介绍“爸爸妈妈都是农民。他们特别会种庄稼……工作之余，爸爸喜欢坐在树荫下和别人下棋，妈妈却喜欢看电视剧，有时还会跟着电视一起哭、一起笑……姐姐上小学四年级，她学习非常好，姐姐喜欢读课外书……妈妈怀里抱着的小朋友是我的小妹妹，那时她刚刚会走路…… 3、老师一边介绍一边把画好的图片贴在黑板上。（爸爸妈妈种田，爸爸在树下和别人下棋，妈妈在看电视，姐姐在读书，妹妹在玩耍等） 4、小结：刚才老师都向大家介绍了哪些内容？板书：工作爱好习惯（学生对老师的童年生活都是非常感兴趣的，通过猜一猜活动，激发学生的学习欲望，既了解了老师的童年生活，熟悉了老师的家人，在不知不觉中也学会了介绍家人的方法。）（二）介绍自己的家人 1、谈话：你们愿不愿意把你的家人介绍给同学们？让我们以小组为单位，把自己家人的情况介绍给同学们，可以把自己知道的情况告诉大家，小组的同学如果想了解什么，也可以请她给介绍一下。

小学一年级品德与生活下册全册教案

第一单元我们生活的地方 1 好山好水好地方教学目标 1、感受自己生活的地方的美丽的自然风光和人文景观，激发对家乡的热爱之情。 2、感受家乡的美景给人们带来的欢乐，及其与人们生活的密切关系。 3、了解家乡的名胜古迹以及它们的故事。教学准备师生课前共同调查自己生活的地方有哪些美丽的自然风光，并搜集自己生活的地方的自然风光的照片或图片。教学过程第一课时活动主题：我们这里很美 1、谈话导人：教师出示几张家乡自然风光的照片，请学生欣赏照片上的景色。照片中拍摄的是我们生活的地方。瞧，这里有山、有水，多美呀！你的感受和我一样吗？也请你把搜集到的资料展示给大家看。 2、学生分组，在小组内展示家乡自然风光的照片，教师巡视，发现学生准备得比较典型的照片、图片。

3、指名几位学生上台展示、介绍自己搜集的照片。教师就如何介绍，给学生提一些建议。如：你这张照片是在哪里照的？都有谁啊？你那天都玩了些什么？你高兴吗？（师生、学生之间可以进行简单的交流、评价。） 4、小结要点：我们生活的地方有许多美丽的自然风光。第二课时活动主题：留住精彩教学要求教师在指导学生搜集照片时，一定要注意学生选择的是不是本地的风景，能否发现与说出照片中家乡的特点，介绍中是否表达出对家乡美景的欣赏与喜爱。今教学拓展分组将搜集到的美景照片或图片进行汇总，以“瞧，这就是我们生活的地方”为题，办一份小报。然后将各小组办好的报纸粘贴在墙上，组织全班同学进行参观，还可以组织班级之间的相互学习与交流活动。教学准备师生课前共同搜集自己在家乡的美景中快乐玩耍的照片。教学过程 1、提问导人：阅读教科书第4 一5 页的照片和图片。你是不是

一年级下学期道德与法治《期末测试题》(含答案)

一年级下学期道德与法治《期末测试题》（含答案）一、选择题（把正确答案的序号写在括号里，每空3分，共30分）。 1、有精神就是（） A 趴在桌子上写作业 B 小声的说话 C 高兴地唱 2、不做小马虎要这样做（） A 做完作业不检查B做事情很心急C让同伴提醒自己容易忘记的事情 3、告别小拖拉的好办法（） A 时常说“等一下” B 边做作业边玩 C 心里时刻装着小闹钟 4、风儿不可以帮我们（） A 发电 B 煮饭 C 晒衣服 5、爱护花草树木要这样做（） A 看见喜欢的花就去摘B在公园的草坪上玩耍 C 经常给小树浇水 6、和小动物一起玩时（） A 故意去逗小动物生气 B 看见流浪狗就去抱 C 看见成群的马蜂绕道行 7、哪一句大自然的语言是正确的（） A 白云飘的很高，明天可能是晴天B荷花开了，是告诉我们秋天来了 C 蚂蚁搬家，是告诉我们他们有新房子了。 8、整理的好习惯就是（） A 让妈妈给我整理 B 等我长大了再自己整理C现在开始学

习自己整理 9、小明的风筝挂在树上了，他应该找谁帮他（） A 忙着去上班的叔叔 B 大树下休息的大哥哥 C 踢足球的小朋友 10、夏天口渴了，最好喝（） A白开水B冷饮C饮料。二、判断题（对的打“√”，错的打“×”每空2分，共40分）。 1.在清洁时，值日的同学分工合作一起来。（） 2.在表演《西游记》的节目中，猪八戒太难看了，坚决不扮演猪八戒。（） 3.妈妈给我买了一本好看的书，我把书和班上的同学一起看。（） 4.小东不愿意把他爷爷给他的珍贵礼物送给小红，所以他是小气鬼。（） 5、遇到困难自己解决，不找别人帮忙。（） 6、我们要爱护学校的花草树木。（） 7、妈妈叫明明刷牙，明明说我困了，不刷牙了。（） 8、荷花一开，夏天就到了。（） 9、秋天是种植的好季节。（） 10、我们不能在太阳底下看书会伤害眼睛。（） 11、爸爸累了，我帮他捶捶背。（）

一年级下册品德与生活

一年级下册品德与生活教学计划与进度一、学生现状分析：一年级的小学生，整体看他们活泼好动，大多数尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，热爱关心班级集体，学习勤奋。但大多数同学都是独生子女，或多或少地有一些不良习气，部分同学对他人的尊敬，对集体荣誉的珍惜趋于表面化，为了做给别人看而做，行动上缺乏自主性，在处理人际关系中意识狭隘。在新学期中应注意理论联系实际，让学生思想不断提高，自觉行动，形成良好的习惯。二、本册教材的知识系统和结构：大致可分为：我的家人与伙伴走进大自然健康生活每一天三、教学目的 1、初步知道家庭的基本构成以及家庭成员间的关系。 2、能用自己特有的方式表达对家人的感谢。 3、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受春天的美。 4、通过各种活动了解生活中常见的自然现象。 5、通过观察感受炎热的盛夏，体会他给人们的生活、工作带来的利与弊。并学会看天气。教学重点： 1、学文明理，培养学生正确做人的意识及能力。 2、培养学生关心、爱护同学的品质。

教学难点：形成正确的行为习惯。四、教学中的主要措施： 1、认真备课，注意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。 2、按照激情---明理---导行---反馈的思路教学。 3、适当补充教材，丰富教学内容，强化观点形成。 4、采取跟踪调查，联系家长等措施，促进学生良好意识、习惯的形成。五、课时划分我的家人与伙伴十课时走进大自然十课时健康生活每一天十一课时

一年级下册安全教育教案学校：东贾小学姓名：路志梅序号：1

教学内容：第一课我的一家教学目标： 1、知道家庭的含义和家庭成员间的称呼、关系。 2、了解家人的工作、爱好、习惯，对家人产生敬爱之情。 3、为自己的家人感到骄傲。教学重点和难点：正确介绍自己家人的情况。教学过程设计：一、导入谈话引入：我们都有自己的家，谁能告诉大家你的家里都有谁？请哪位同学介绍，就把事先收上来的照片放在投影上，全班都能看到。（如果学生在回答这个问题时，把临时居住在自己家的亲戚也算作自己的家人，教师要及时给与指导，从而明确家庭的含义。）二、学习新课 1、介绍：“这是老师和你们一样大时，和我的家人一起照的照片，大家猜一猜，哪个是老师？”“猜一猜其他几个人是谁？” 2、老师介绍：你们想了解照片上这些人的情况吗？那老师来为你们介绍一下。教师指着照片介绍“爸爸妈妈都是农民。他们特别会种庄稼……工作之余，爸爸喜欢坐在树荫下和别人下棋，妈妈却喜欢看电视剧，有时还会跟着电视一起哭、一起笑……姐姐上小学四年级，她学习非常好，姐姐喜欢读课外书……妈妈怀里抱着的小朋友是我的小妹妹，那时她刚刚会走路…… 3、老师一边介绍一边把画好的图片贴在黑板上。（爸爸妈妈种田，爸

一年级(下册)品德总结

一年级品德与生活工作总结双磨村完全小学袁龙小学一年级学生年少幼稚，从生理和心理特点来说，他们正处于学习与游戏分化的最初阶段，对生活的了解和道理的认识都是蒙胧的。所以，思想品德课要让一年级学生理解观点、明白道理，教师就要讲究教学方法，就要在课堂上创设有利于学生接受人生道理、良好品德的环境。我认为上好一年级思想品德课，必须注意以下几个方面：一、认真钻研教材，科学设计教学流程。有些教师认为，一年级思想品德课，容简单，道理浅显，容易说得清楚，于是，不愿花精力去考虑教学方案、教学手段和学生的年龄特点，结果教学收效甚微。要让学生很好地理解课文容，明确道理，规自己的行为，教师就要认真地备课，科学地设计教学流程。如何备课？首先要针对一年级学生的年龄、生理特点，确定每课的教学目标，然后设计教学方法，充分调动学生的学习积极性，使学生在生动活泼的课堂活动中自然而然地受到良好的思想品德的熏陶。牋如教《我上学了》一课中的“我将在这可爱的学校里学习、活动”一句，成人看来简单，但对不到七岁的一年级学生来讲，上学是生活的转折点，是一件大事。他们头脑中会产生各种想法，有新奇，有高兴，有自豪，也有害怕，甚至带有疑问。我们要紧紧抓住学生的不同想法，充分利用挂图、幻灯、课本中的图片等直观教学手段，让学生回忆开学第一天，校门口“欢迎新同学”的横标，老师、大哥哥、大姐姐在校门口迎接他们，并把他们领到教室等情景，让他们感受到学校生活的温暖，集体生活的和谐友爱。由此可见，只有认真地钻研教材、了解学生，教师才能确定准确的教学目标，从而制定出最佳的教学方案，达到最好的效果。这是上好课的第一步。二、寓教于乐，形象地讲清观点形象生动地讲清观点，提高学生的道德观念，是思想品德教学的重点，而关键是如何做到讲清观点、形象生动，千万不要连篇累牍。要注意从儿童抽象思维不发达的特点出发，并运用生动活泼的教学方法，可以通过活动、游戏、插图、幻灯、参观等，把道理寓于游戏活动和感性的认识之中，

一年级下册道德与法治《期末测试卷》含答案

一年级下册道德与法治《期末测试卷》含答案一、填空题（知识宫里显身手）。（每格4分，共20分） 1.出门前，洗脸、刷牙，检查衣服鞋帽，说明我们小朋友爱（）。 2.“等一下”，“明天再做”，“不着急”，这些都是（）的表现。 3.小朋友们一定要（）花儿草儿。 4.猜一猜:看不见，摸不到，四面八方到处跑。跑过江河水生波，穿过森林树呼啸。这就是（）。 5.每年5月的第二个星期日是（）节。二、选择题（择优录取选一选)。（每小题3分，共30分） 1.下面哪个小朋友爱整洁?( ) ①丁丁喜欢边做作业边咬铅笔 ②东东总爱挖鼻孔 ③明明每天刷牙洗脸勤梳洗 2.做完作业，你会把课本和作业本放在( ）。 ①书桌上②书包里③随便放 3.我们要将花儿身上的( )除去。 ①花朵②害虫③叶子 4.你知道下面哪种动物是在地上爬的?（） ①燕子②松鼠③蛇 5.我们所吃的粮食是在大自然的( )中生长出来的。 ①土壤②岩石③树木 6.小朋友们，要养成良好的习惯，我们应该( ）。 ①将纸张随地扔在地上 ②做完作业再去玩 ③经常忘记带书或作业本 7.在家里，你会选择哪种做法?( ) ①学习自己整理，帮助妈妈做家务 ②爸爸妈妈很疼爱我，不让我做，我就不必做 ③自己现在还小，等长大了再学做家务 8.做值日时我们要( ）。 ①各干各的②分工合作③别人不扫，我也不扫 9.发现同桌的笔掉在地上，你应该( ）。 ①置之不理②捡起来放进自己书包③捡起来交还给同桌 10.有了新玩具，你会( ）。 ①自己玩②和大家一起玩③只和最要好的朋友一起玩三、是非题（小小法官判一判)。（每小题3分，共30分） 1.兰兰做作业总爱找借口，“等一会儿吧”，“再玩一会儿”。…（） 2.小丽把小区里的花挖回家自己种。………………………………（） 3.小婷是个爱干净的孩子，不愿意做值日，怕把衣服弄脏了。…（） 4.我们人类可以利用风能发电，给生活带来更多好处。…………（） 5.放学后，丁丁看见明明在捅马蜂窝，连忙上前制止。…………（） 6.小方今天带了一本新图书，与同学一起分享，一起阅读。……（） 7.小雪的家里请了保姆，因此她认为自己不用做家务。…………（） 8.小青学习成绩非常优秀，不肯把她的学习方法与同学分享。…（） 9.小丽认为自己一个人就能把手抄报完成，不需要和同学合作。（）

2012年小学一年级下册品德与生活教学工作总结

2012年小学一年级下册品德与生活教学工作总结时间过的真快，转眼一个学期过去了，本人带了一年级班思想品德课的教育教学工作。在教育教学任务中，本人尽职尽责。按照大纲要求制定并实施教育教学工作开学有计划，学期末有总结，质量分析。现对一学年来的教学工作做如下总结：一、全面把握课程目标品德与社会课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。因此，在教学过程中应全面地把握目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力和情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识。教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找效的教学途径。所任科目学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。二、丰富学生的生活经验学生的品德形成和社会性发展是一个连续的过程，在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。因此，教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素质。在教学时善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。三、引导学生自主学习儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此，要由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变，创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，认识错误造成的严重后果，从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理，生理素质，总之，通过一学年的品德课教学，学生的整体水平有所上升。四、评价方法 1、教师观察记录描述性评语。教师对学生在日常生活中表现出的情感、态度、能力、行为进行观察，并做记录。在与学生进行充分交流的基础上，教师对学生在一段时间内学习本课程的学习态度、表现等以描述性的语言写成评语于素质报告册上，鼓励学生巩固进步，修正不足，继续努力。 2、学生自评教师引导和帮助学生对自己在学习中的表现与成果进行自我评价，以提高自我认识、自我调控的能力。 3、学生互评学生依据一定的标准互相评价，这种评价可以帮助学生逐步养成尊重、理解、欣赏他人的态度，相互促进。通过一学期的教育教学，教学效果良好，达到了预期效。

一年级下册《品德与生活》期末测试题试卷

一年级下册《品德与生活》期末测试题试卷班级__________姓名__________号数__________ 一、我会填。 1、爷爷是爸爸的( ) 2、奶奶是爸爸的( ) 3、春天到了，白天变( )了，夜晚变( )了。天气变( )了。小燕子从( )飞回来了。小草变( )了。( )花开了。 4、彩虹有（）种颜色。 5、世界上有一些国家，把每年( )月的第( )个星期日作为母亲节。 6、中午我们的影子最（）。太阳在东面我们的影子在（）。 7、我们祖国妈妈的名字叫（）。 8、我们的国庆节是（）月（）日。 9、国旗是（）色的，左上角有5颗（）色的星星，（）颗大，（）颗小。我们学校一般在星期（）举行升旗仪式。二、我当小法官。对的打“√”，错的打“×”。 1、我给奶奶倒水。（） 2、爸爸不帮我系鞋带，叫我自己学系鞋带，他不爱我。( ) 3、妈妈帮我做作业，妈妈非常爱我。( ) 4、小明躺在床上看书。（） 5、我给爷爷捶背。（） 6、小红不帮妈妈扫地。（）

7、爸爸拖地时，小明非让爸爸带他去动物园。（） 8、我们每天要做到早晚正确刷牙,饭后及时漱口。（） 9、用凉水洗头很凉快。（） 10、正闹流感，小孩子尽量不要去公共场所。（） 11、上下楼梯要分左右。（） 12、下课了，明明跑去玩。上课铃响了，才上厕所。（） 13、笑笑在大街上玩皮球。（）三、我会选。 1、怎样才能让大家喜欢？（） ①不骂人、不打架②淘气、任性③有礼貌、懂谦让 2、预备铃响后该怎么办？（） ①再玩一会儿②上好厕所③进教室做好上课的准备 3、上课时应怎么做？（） ①积极思考，大胆发言②想回答就大声喊：“我会，叫我” 4、怎么样做才是对的？（） ①乱扔垃圾②认真做作业③与同学打架 5、新学期，我想：（） ①睡懒觉②看电视③成绩比上学期更好四、我会连。 3月12日国际劳动妇女节 3月8日国际儿童节 6月1日植树节

品德与生活一年级下册

品德与生活一年级下册第一课欢乐的元宵节教学目的感受元宵节欢乐、祥和的气氛，体验合家团圆的幸福，增进对家庭的情感，注意节日活动的礼仪、安全和文明礼貌，适当了解元宵节的有关常识和当地风俗文化活动。教学过程 ●活动一快快乐乐迎元宵 1、欣赏歌曲《卖汤圆》考考你：汤圆又叫什么？元宵节为什么要吃汤圆？ 2、迎元宵，我为家人添欢乐。（1）学做小灯笼。（2）学做汤圆。（3）向家人表心意，将自己的作品带回家送给家人，并说几句感谢与祝福的话。 3、家庭作业：收集有关元宵节的知识、民俗。 ●活动二元宵节真快乐交流与分享（1）同学之间互相说一说，元宵节那天的街道、公园、商场的景象。（2）说一说，自己家是怎样过元宵节的。提示问题：父母家人为自己准备哪些好吃、好玩的？安排了哪些活动？自己做了些什么？自己最开心的一件事是什么？（3）想一想：我可以为家里人做些什么呢？ ●活动三元宵节知识知多少 1、抢答比赛。 2、我的新介绍。 3、教师小结。 ●活动四元宵灯展、猜谜会 1、分小组合作制作小灯笼，在灯笼上贴自己收集的谜语（教师控制时间）。 2、挂灯笼，开灯展，猜谜语。 3、比一比（学生评），哪一组的灯笼做得好又快？谁最会动脑筋？

第二课我和小树一块长教学目的引导学生体验参加植树活动的乐趣，学习观察、探究植物的生长过程，培养对自然的兴趣和关注的意识，并把小树的成长和自己的成长结合起来联想，感受成长的快乐。教学过程 ●活动一走进绿色世界 1、参观植物园，欣赏各种美丽的植物。用不同的词语来形容自己所见到的景色。 2、选择园中的几棵大树进行仔细观察。树的粗细、高矮、枝叶的每项繁茂与稀疏等。 3、采访园林工人。了解：（1）种植小树的步骤与方法。（2）小树顺利成长的条件、环境。（3）小树长成大树所需要的时间、条件。 4、种植或认养一棵小树苗。 ●活动二我是小园丁 1、看植物种植方面的书，了解种植的方法。 2、和家长一起买来自己喜欢的一些植物的种子，种在家里的花盆里。 3、注意施肥、浇水。 4、观察并记录生长情况。种子由种植到发芽、开花、结果所需的时间，生长的速度（每天量一量高度的变化、观察枝叶的变化）。 5、果实分享实物展示、照片展示。 ●活动三我也在长大 1、猜猜我是谁。先出示部分学生小时候的照片让大家猜，再与学生的近照对比，使学生发现自己的变化，知道自己在长大。 2、量一量。（1）看宝宝成长册里自己的身高记录。（2）与同学互相帮忙量一量自己。（3）比一比，我长高了多少。 3、讨论：你还可以从哪些方面发现自己长大了呢？