微课《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教案(一般技术文件)

黄鹤楼送孟浩然之广陵

教学目标

、认识个生字，正确，流利有感情地朗读课文。

、理解诗句意思，想象诗歌所描绘的情景，意识到朋友间的深情厚谊。、培养学生课外主动积累诗歌的良好习惯，提高学生的审美能力。

重点难点：理解古诗的大意，想象诗句所描绘的画面。

教学准备：

、学生：收集有关资料。

、多媒体课件

教学过程：

一、谈话导入

、同学们，有一天你最好的朋友跟你告别，你的心情如何？是的，我们都有依依不舍的感觉。在古代，交通很不方便，信息技术不发达，朋友分别后就很难再见面了，所以朋友分别时往往作诗词相赠，以表达彼此的深情厚谊。这种诗被称为送别诗（板：送别诗）。我们也学过送别诗，像《赠汪伦》《送元二使安西》《别董大》这些都是送别诗。今天我们来学习李白的一首送别诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。

二、理解课题

、请你把课题读一遍？很好，从题目中你知道了什么？

是的，从题目中我们知道了在黄鹤楼送孟浩然

那谁送孟浩然？

对，李白送孟浩然。

你们知道李白吗？他跟孟浩然是什么关系呢？我们一起来看看。

屏幕出示：

李白是唐代伟大的诗人，人们尊称他为“诗仙”他在文学上的辉煌成就,令后人望尘莫及。李白有一位挚友叫孟浩然。“诗仙”李白对他的赞美是“吾爱孟夫子”;“诗圣”杜甫对他的赞美是“清诗句句尽堪传”。

由此可见孟浩然的人品和才华确实天下闻名,令人敬仰。

这里的黄鹤楼在湖北，是江南的三大名楼之一，它与江西的滕王阁、湖南的岳阳楼被称为三大名楼。

我们再来看看这里的“之”是什么意思呢？

说得好，之就是去的意思！

你是怎么知道的？

真是个会学习的孩子，课本下面的有注释，借助注释学习古诗是便捷的好方法。

广陵是什么地方呢？

对广陵是指扬州。

李白和孟浩然在黄鹤楼的这一送别却引起了轰动，在文学史上被称为“三名一别”。在名楼——黄鹤楼，送名人——孟浩然，到名地——广陵。

下面，我们就一起走进古诗见证这场送别。

三、读古诗，懂节奏

同学们，读古诗时应该注意什么？

说得真好，读古诗是很讲究节奏感的。

出示古诗

、“故人西辞黄鹤楼”

请同学们按这节奏读读这首诗。

很好，请同学们也听听老师是怎样读的。（范读）

四、品古诗，悟诗境、诗中哪些地方你是有疑问的？

你说

“西辞”字，你能先给“辞”组词吗？

是的，可以组告辞、辞别？西辞就是辞西，辞别西方，向西边告辞。黄鹤楼在西，扬州在东，孟浩然要沿长江由西向东顺流而下，所以大诗人李白说故人西辞?这句诗交待了（送别地点）如果老师去北方城市哈尔滨，我就要说对，南辞。

②还有哪些地方不明白？

你不明白“烟花三月”

“烟花三月”就是公历的四月份，正是江南鲜花盛开的时节，美景让人如此如醉，你能用一个词来形容这美景吗？

说得好，姹紫嫣红、花红柳绿、花团锦簇、百花齐放

还能用一句诗来形容这美妙的春天？

“千里莺啼绿映红”多美的诗。

孟浩然走了。可是李白还在黄鹤楼上望呀望呀，他在望什么呀？

对啊，他在看这条“孤帆”

（）、“孤帆”是什么意思？对！孤帆就是孤孤单单的一只船。可那

是唐朝盛世啊！长江是主要的交通渠道。江上应该有许许多多来往的船，为什么李白只看见孟浩然的孤帆呢？

李白眼中只有——（孟浩然），李白的心里只有——（孟浩然。）看到的只有孟浩然的——孤帆。真是过尽千帆皆不见，一心只送——孟浩然。这是多么深厚的友谊啊！

这深深的、浓浓的情意化作了这首千古名诗（老师手指屏幕）

生齐声颂读全诗

五、小练笔

师：离别是诗，离别是歌，离别是情。一样的送别，不一样的情怀。请同学们拿起手中的笔把空白的地方填古诗。

李白送别孟浩然时写下了“＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿”，表达了离别之情。他还在送别好友汪伦时，写下了“＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿”的诗句。如果我在跟好朋友告别时我会送他这样一句话“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。