上海市初中科学学业考试
2017年上海市初中学生学业考试
科学试卷
一．选择题（本大题共40分，每小题2分。将下列各题中一个正确答案的编号填入括号内）
1.下列实验操作，正确的是………………………………………………………………….（）
A.滴加液体
B.点燃酒精灯
C.测pH
D.测量长度
2.下列选项中，属于质量单位的是…………………………………………………………（）
A.米
B.千克
C.毫升
D.秒
3.下列可以使带火星的木条复燃的气体是…………………………………………..……（）
A.氧气
B.氮气
C.二氧化碳
D.水蒸气
4.关于一杯食盐水，下列说法正确的是……………………………………………………（）
A.食盐是溶液
B.水是溶液
C.食盐水是溶剂
D.水是溶剂
5.下列溶液中碱性最强的是……………………………………………………...…………（）
6.下列属于金属共有的特性的是…………………………………………………………..（）
A.很高的熔点
B.良好的导电性
C.很大的硬度
D.银白色的光泽
7.下列电器中，主要利用电流的磁效应工作的是………………………………………….（）
A.发电机
B.电话机
C.电热棒
D.电冰箱
8.下列对生命成长历程的描述，不正确的是……………………………………………….（）
A.人的生命是从一个细胞开始的
B.承载生命遗传信息的是细胞核
C.受精卵不断分裂就形成了胚胎
D.进入青春期后会出现第二性征
9.将下右图中的四种动物分成这样两类的依据是…………………………..……………（）
A.是否有羽毛
B.是否有脊柱
C.是否有鳞片
D.是否是卵生
10.皮肤是一种感觉器官，它不能
．．感受到的是………………………………………………………………………（）
A.压力
B.冷热
C.明暗
D.粗糙程度
11.马德堡半球实验说明……………………………………………………………………（）
A.半球非常坚固，很大的力也拉不开
B.马德堡市的气压比其他城市的大很多
C.球中的吸力把半球牢牢地吸在一起
D.外面的气体粒子把半球紧紧地挤压在一起
12.如下左图图，弹簧测力计的读数为……………………………………………..………（）
千克千克
牛顿牛顿
13.以下现象属于减小摩擦力的是……………………………………（）
A.汽车轮胎表面的花纹
B.机器的轴承上涂有润滑油
C.在冰面上垫上稻草
D.机场行李传送带的表面很粗糙
14.下面事实能说明粒子在不停运动的是…………………………………………………（）
A.盐咸糖甜
B.热胀冷缩
C.美酒飘香
D.风吹叶
落
15.以下不能
．．传播声音的是………………………………………………………………….（）
A.空气
B.木块
C.真空
D.水
16.地球内部圈层结构中，处在最内层的是………………………………………………...（）
A.岩石圈
B.地壳
C.地幔
D.地核
17.用力将一实心物体压在盛满水（水的密度为1×103kg/m3）的容器底部，撤去力后，该物体上浮，其密度可能是………………………………………………………………………（）
为使左图这份食谱更合理，
需增加的食物是…（）
A.白灼虾
B.炒青菜
C.拌豆干
D.叉烧包
19.血液循环系统的主要功能包括……………….（）
①把未消化的食物运送到直肠②把营养物质运送到组织细胞
③把氧气运送到组织细胞④把组织细胞产生的废物运走
A.①③
B.①②
C.①③④
D.②③④
20.按左图甲组装器材，用温度传感器测量
冰熔化过程中的温度变化，得出如图乙的
变化曲线abcd。据图分析下列说法正确的
是…………….………（）
A.冰熔化成水的过程中，温度不停上升
B.在ab段，没有固体冰存在
C.在bc段中，冰的温度不变，不吸收热量
D.从bc段可推测冰的熔点是0℃
二．填空与连线题（本大题共20分）
21.连接下列现象与其对应的能的转化。22.连接细胞结构与其对应的功能。
弹钢琴··电能→热能
用电热毯取暖··动能→势能
重物下落··势能→动能
23.右图是某班同学每分钟脉搏跳动次
数分布直方图，请据图回答：
1）该班同学中每分钟脉搏跳动在__________次/分钟之间的人数最多。
2）脉搏小于75次/分钟的人数是_____人。
24.下左图为某人看近物时的成像示意图。你认为他患有_____（近/远）视，判断依据是：物体发出的光沿__________传播进入眼球后，成像在视网膜的_____（前/后）面。他应该用_____（凹/凸）透镜来矫正。
第24题图第25题图第26题图
25.按上中图所示的装置进行纸盒烧水实验，纸盒不会着火燃烧。其原因是：纸盒底部的热量被水主要通过__________方式带走，使纸盒的温度达不到它的____________________。
26.猪小肠的内壁有许多皱襞和丰富的小肠绒毛。上右图是小肠绒毛的切面示意图，可以看到，小肠绒毛壁由_____层细胞构成，内含丰富的微血管。这些结构特点有利于营养物质的__________。
27.如下图，根据实物图甲，在电路图乙的“○”中画出相应的电路元件符号。若电流表表头如图丙所示，则电流为__________A。
28.自然界中的水含有泥沙、
固体颗粒和细菌等杂质，必
须经人工净化才能成为生活和生产用水。下左图是某自来水厂的生产流程图。能去除细小固体颗粒的是步骤_____（a/b），步骤c一般加入适量的氯气，作用是____________________。
三．实验与探究（本大题共20分）
29.为探究绿色植物进行光合作用所需要的条件，小兰设计了如下右图的实验装置。
（1）实验前她先将三个装
置放在小黑屋中48小时，
这样做的目的是通过植物
的__________作用消耗叶
片中原有的淀粉。
（2）若要探究光合作用是否需要二氧化碳，则应选择装置_____和_____，这种实验方法叫________实验。
（3）将装置都置于阳光下照射5小
时后，再各取一片叶子，按左图进
行淀粉检验。其中步骤a用酒精褪
去叶片中的__________；步骤c是
用__________（填试剂名称）检验淀粉。
（4）请你帮她完成下表中的检验记录。
装置实验现象实验结果结论
甲叶片不变蓝____________________光合作用需
要光合二氧
叶片中含有淀粉
乙叶片
化碳
____________________
叶片中没有淀粉
丙叶片
____________________
30.右图是某校同学研究“影响蔗糖溶解快慢
因素”的实验装置。在两个大小相同的烧杯
中，分别注入100ml的热水和冷水，再各加
入相等质量的蔗糖屑。请你回答下列问题：
（1）该实验装置研究的是__________（填影响因素）对溶解快慢的影响。
（2）要得出探究结果，实验中应该记录的数据是（）
A.蔗糖的质量
B.水的体积
C.水的温度
D.蔗糖完全溶解的时间
（3）为加快实验进程，某同学在冷水烧杯中用玻璃棒搅拌，结果发现冷水烧杯中的蔗糖溶解更快，于是他得出结论：水温越低溶解越快。你认为他的结论正确吗？__________。
为什么？_______________________________________________________________ ______。
31.一天，小林在帮奶奶整理物品时发现了一块金属。奶奶只说这是块纯金属，而小林说他能通过测量金属密度来判断它的种类。请你一定完成下列过程。
（1）思考：密度是物质的基本属性之一，对同种金属来说密度是一个_____（定/变）值。
（2）测量：
①用__________（填仪器名称）测出该金属质量为210g；
②按右图测出该金属的体积：先在量筒中加入30ml的
水；后向量筒里轻轻放入金属块（棉线体积忽略不计），并
读数V
=_____ml；再算出金属块的体积V=_____ml=_____cm3；
1
③利用公式计算：密度=质量
=__________g/cm3。
体积
（3）查阅：由下表可以确定该金属块是__________。
金属种类铜锌银金
密度
（g/cm3）
四．分析与综合（本大题共20分）
32.海洋中蕴藏丰富的资源和能源。今年5月
18日，我国首次海域“可燃冰”试采成功，
标志着我国的海洋开发进入了一个新的领域。
（1）把下列海洋资源和能源与其利用状况用
线连接起来
海水资源··潮汐发电
海洋能源··海水养殖
海洋生物资源··海洋捕捞
（2）海水是宝贵的水资源，是自然界水循环的重要组成部分。请根据右图所示，写出水在A、B、C三个过程中发生的物态变化（熔化/液化/蒸发）。A：__________ B：__________ C：__________
（3）“可燃冰”是由天然气与水在高压低温条件下形成的类冰状结晶物质，地球上90%的“可燃冰”蕴藏在海底。“可燃冰”在同等条件下产生的能量比煤、石油、天然气要多出数十倍，且燃烧后只生成二氧化碳和水。试根据以上信息回答问题。
①“可燃冰”中的可燃成分是__________（填物质名称），它属于__________（可再生/不可再生）能源；
②若“可燃冰”经开发后推广利用，其优势在于_________________、_________________；
③大多数“可燃冰”蕴藏在海底的原因是：
_______________________________________________________________ ______________。
年，国务院出台了《关于加快推进生态文明建设意见》，将人类尊重与维护生态环境，重视生态文明建设推向新阶段。下面以草原生态系统为例，分析有关问题。
（1）草原生态系统由生物成分和________________构成，下左图是部分生物成分。
①白头雕在这个生态系统中属于生物成分中的__________者；
②下列能构成食物链的是（）
A.青草→鼠→蛇→白头雕
B.狐→兔→青草
C.白头雕→蛇→鼠→青草
D.青草→狐→白头雕
（2）白头雕曾因人类广泛使用杀虫剂而面临生存危机。1972年后，政府禁止使用杀虫剂，并采取了保护措施，才使它的生存状况出现好转。上右图显示的是16年间野生白头雕孵化幼鸟平均数量，以及同一时期鸟卵中杀虫剂含量的变化情况。
①鸟卵中杀虫剂含量升高，孵化幼鸟平均数__________（升高/降低）；
②杀虫剂被禁止使用后，幼鸟孵化平均数量恢复到1966年水平的年份是__________年；
③1972年至1974年间，杀虫剂被禁止使用的头二年中，幼鸟孵化平均数量没有明显上升，其可能的原因是（多选题）（）
A.成年雕体内已经积累了杀虫剂
B.兔、蛇等动物体内已经累计了杀虫剂
C.青草体内杀虫剂数量在减少
D.草地上的杀虫剂数量在减少
④根据上右图中的信息，结合已学过的知识可知：
环境遭到污染后，恢复原状需要较_____（短/长）的时间。
（3）杀虫剂作为非生物成分进入该生态系统，这是人为因素造成的环境
破坏。下列环境问题主要不是
．．人为因素造成的是（）
A.塑料类垃圾造成的白色污染
B.火山爆发造成的火山灰污染
C.酸雨造成古建筑、森林受损
D.雾霾造成人呼吸道疾病高发
（4）环境是人类生活、生产活动的物质基础。以下哪项措施更有利于人和草原环境的可持续发展（）
A.补充优质牧草，发展畜牧业
B.猎捕狐狸，增加经济收益
C.安置围栏，全年严禁放牧
D.利用草原土地，种植蔬菜瓜果
2016年上海市初中学生学业考试生命科学试卷参考答案
*.* *.* 2016年上海市初中学生学业考试生命科学试卷参考答案及评分要点 （试卷卷面总分为100分，考试成绩按“优”、“良”、“及格”和“不及格”四个等第表述。） 一、选择题（本大题共20分，每小题1分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 C C D C B A A B A B 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 B A C D B D A D C B 二、简答题（本大题共80分，每空格1分，答案合理均给分） 21．（5分）（1）遗传（2）可遗传（3）父亲XY 常染色体 22．（10分）（1）反射弧感受器效应器传入神经（2）⑤脊髓大脑 （3）无有（4）大脑对于脊髓的活动有调节和控制作用 23．（8分）（1）毛细血管物质（气体）交换二氧化碳氧气 （2）消化小肠（3）肾脏（4）神经（内分泌或运动也可） 24．（6分）（1）艾滋病和甲型流感甲型流感甲型流感的传播途径是飞沫传播（2）蛋白质（3）糖尿病生活方式 25．（7分）（1）无痛碘酊（碘酒）创可贴（消毒纱布） 保护伤口，减少细菌感染 （2） D C B A 26．（6分）（1）①徒手切片（2）②③气孔右下方 27．（9分）（1）脊柱无脊椎（2）身体外骨骼 （3）2 运动和维持身体平衡（4）鳃⑤③ 28．（7分）（1）真菌细菌病毒（2）1 无异养（腐生） （3）酵母菌能分解葡萄糖产生二氧化碳，二氧化碳遇热膨胀 29．（6分）（1）科种（2）双名法 （3）菜粉蝶Drosophila melanogaster Drosophila 30．（9分）（1）池塘水阳光（2）水草螺蛳单向流动，逐级减少（3）1 2 光照（4）水质、水温等 31．（7分）（1）室内照明等 （2）室内制冷等保温材料等废料发酵产生沼气等 （3）二氧化碳（碳）（4）B C
《初中科学课程标准》(2011版)解读
《初中科学课程标准》（2011版）解读 《初中科学课程标准》（2011版）相比于《科学（7-9年级）课程标准》（实验稿，2001版）而言，更准确、全面地阐述课程性质、理念和目标。课程内容总量与实验稿基本持平，但部分内容降低了难度或缩小了范围，具体内容的表述更清晰、准确，便于教师的理解和实施。实施建议表述更为明确，具有可操作性。下面简述主要的修改内容。 一、课程性质与理念的修改 对课程性质的表述突出了以对科学本质的认识为基础、以提高学生科学素养为宗旨和综合性三个基本方面。明确界定了科学素养的概念，即科学素养包含多方面的内容，一般指了解必要的科学技术知识，掌握基本的科学方法，树立科学思想，崇尚科学精神，并具备一定的应用它们处理实际问题、参与公共事务的能力。 在课程基本理念上，将“（三）体现科学本质”修改为“（三）引导学生逐步认识科学的本质”，将“（四）突出科学探究”修改为“（四）体现科学探究的精神”。在具体表述上细化了对科学本质的认识，更加关注科学探究的实质。 二、课程目标的的修改 在总目标上增加了“经历科学探究过程、发展科学探究能力”的目标。在分目标上，将“科学探究”的6条目标整合为4条，分别对应认知目标（对科学探究的理解）、过程目标和能力目标。在“科学知识与技能”中增加了两条技能目标，即：5．具有观察、实验、收集和处理信息的初步技能，以及用科学语言表达和交流的初步技能；6．具有应用科学知识描述和解释周围世界的初步能力，以及运用科学知识和技能解决实际问题的初步能力。将“科学情感、态度与价值观”的4条目标整合为3条，第1条是对自然和社会的态度，第2条是对科学的态度，第3条是学习科学、处理事务与人际关系的态度。将“科学、技术与社会的关系”的目标的标题改为“科学、技术、社会、环境”，并由原来的4条目标调整为5条，即增加：5．关注人口、资源、环境、发展问题的教育目标。 三、内容标准的修改 1、调整、合并了部分内容，使之更科学、准确。例如，将“生命科学”的原主题2“生物的新陈代谢”修改为“生物体内物质和能量的转换”，其中原专
2019-2020年初中毕业生学业考试科学试卷整理
2019-2020年初中毕业生学业考试科学试卷整理 第一册第一章 1、（05浙江选4）．小明去校医务室测量身高，医生给他写了个数据：身高1.59，但没有写单位。这个数据后面的单位是：（ ） A ．牛顿 B ．千克 C ．秒 D ．米 2、（05浙江实验31）．人的指甲是不断长长的，但到底是由指甲的哪一部 位长长的呢？某同学对此提出假设：“指甲长长可能是由指甲的根 部不断长长而形成的”。由此他设计了如下实验方案： ①、在指甲的中轴线上，按图所示涂上指甲油（指甲油比较难 以擦去，可以在指甲上保持较长时间）。 ②、半个月后，观察、测量并分析。请回答相关问题： ⑴、如果该同学的假设是正确的，则应观察到AB 间的距离 ▲ （选填“增大”、“不变”或“缩短”）。 ⑵、对于指甲的生长，你还想研究的问题是 ▲ 。 3、(06浙江35)．在打羽毛球时，同学们发现羽毛的断落会影响羽毛球的飞行距离、飞行速度及飞行稳定性等。他们讨论后决定从研究羽毛球自由下落这一简单的运动方式入手，探究羽毛断落情况对羽毛球下落速度的影响。 （1）他们从球场收集到六只羽毛球，如下表： 你认为应该选择编号为 ▲ 的三只羽毛球进行对比实验。 （2）甲乙两同学正确选择三只羽毛球后，分别设计以下方案： 甲同学：让三只羽毛球同时从三楼静止释放，比较落地的先后顺序，重 复三次。 乙同学：让三只羽毛球分别从三楼静止释放，测量三只羽毛球落地时的 速度。 请你对甲乙两同学的设计方案作出评价：其中操作上简易可行的是 ▲ 同学的方案。为了使实验结论更可靠，请你对他们的实验过程提出一条建议： ▲ 。 （3）用相同的力、相同的方式拍打羽毛球，不同品牌的新羽毛球飞行的情况并不相同，你认为引起这种现象的可能原因是不同品牌的羽毛球的 ▲ 不同。 第一册第二章 1、(06浙江4)．下列生物中能够进行光合作用的是 A ．草履虫 B ．熊猫 C ．桃树 D ．草鱼 2、(06浙江29)．在做“用显微镜观察人体口腔上皮细胞实验” 时，甲、乙两位同学各自制作临时装片，并在低倍镜下观察， 观察到的物像如图所示， 第35题图 第29题图 甲 乙
初中化学课程标准
义务教育化学课程标准（2011年版） 考试复习题 一、填空题 1.化学是在_原子___、__分子____水平上研究物质的___组成____、结构、_性质____及其____应用___的一门基础自然科学，其特征是研究物质和创造物质。 2.在化学教学中应密切联系生产、生活实际、引导学生初步认识___化学与环境______、_ __化学与资源_____、化学与人类健康的关系，逐步树立科学发展观。 3.义务教育化学课程的基本理念之一是为每一个学生提供__平等____的学习机会，使他们都能具备适应现代生活及未来社会所必需的___化学基础知识______、___技能_______、__ _方法和态度___，具备适应未来生存和发展所必需的___科学素养___，同时又注意使不同水平的学生都能在原有基础上得到发展。 4.对课程目标要求的描述所用的词语分别指向__认知性_____学习目标、_技能性____学习目标和__体验性____学习目标。 5.义务教育化学课程标准（2011年版）包括前言、课程目标、课程内容和 实施建议四个部分。 6．通过义务教育阶段化学课程的学习，学生要初步建立科学的物质观，增进对“世界是物质的”“物质是变化的”等辩证唯物主义观点的认识，逐步树立崇尚科学、反对迷信的观念。 7．要依据学生的已有经验、心理发展水平和全面发展的需求选择义务教育阶段化学课程内容，力求反映化学学科的特点，重视科学、技术与社会的联系。 8．课程内容是《课程标准》的重要组成部分，新的义务教育化学课程内容包括 5 个一级主题和19 个二级主题。 9. “物质构成的奥秘”这一主题旨在帮助学生用微粒的观念去学习化学，通过观察、 想象、类比、模型化的方法使学生初步理解化学现象的本质。 10.义务教育阶段化学课程中的科学探究，是学生积极主动地获取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践活动。它涉及提出问题、猜想与假设、制订计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流等要素。 11.从宏观到微观、从定性到定量，体现了化学学科发展的趋势。对物质组成的微观研究和定量研究使化学逐步成为在实验和理论两个方面都获得迅速发展的一门自然科学。 12.科学探究既作为学习的方式，又作为学习的内容和目标，必须落实在其他各主题的学习中，不宜孤立地进行探究方法的训练。对科学探究学习的评价，应侧重考查学生在探究活动中的实际表现。 13. 化学实验是进行科学探究的重要方式，学生具备基本的化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证。 14.义务教育阶段的化学课程以提高学生的__科学素养_________为主旨，激发学生学习化学的兴趣，帮助学生了解科学探究的___基本过程_____和__方法______，发展科学探究的能力，获得进一步学习和发展所需要的化学__基础知识_____和___基本技能______。 15.科学素养的全面发展指的是学生在知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三个方面都得到和谐发展。 16.为了使单元或课时教学目标的设计具有更强的指向性，应关注学生的学习过程和学习活 动。 17.化学与社会生活实际有着广泛而紧密的联系，教材编写既可以从实际问题中引出化学学习内容，也可以让学生在实际情景中展开学习，还可以将化学知识应用于实际情景。 18．教材编写要符合学生的思维发展水平。初中学生以经验型的逻辑思维为主，理解抽象的概念和结论往往要借助生动直观的形象和已有生活经验的支持。 19.评价目标必须与课程目标和课程内容相吻合。评价既要考核学生知识与技能 掌握的程度，又要评价学生的科学探究能力和实践能力，还要关注学生在情感态度与价值观方面的发展。 20.义务教育阶段的化学学业评价，包括形成性评价和终结性评价，都应严格根据本标准来确定评价的目标、测评的范围和方式，以确保学习目标、教学要求和学业评价之间的一致性。 二、单项选择题 1.义务教育阶段的化学课程是科学教育的重要组成部分，应体现（A）性。 A．基础性 B．科学性 C．整体性 D．综合性 2.不属于义务教育化学课程标准中“认识几种化学反应”这个二级主题的标准的是（B） A．初步认识常见的化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应，能用于解释日常生活中的一些化学现象。 B．了解人们如何利用化学反应改善和提高自身的生活质量。 C．能用金属活动性顺序对有关置换反应进行判断，并能解释日常生活中的一些化学现象。 D．知道利用化学变化可以获得新物质，以适应生活和生产的需要。 3.在下列对课程目标要求的描述所用的词语中，按水平从低到高排列的是（C） A．说明了解记住 B．体会感受增强
2018年上海市初中毕业统一学业考试及答案
2018年上海市初中毕业统一学业考试 语文试卷 一、文言文（40分） ㈠默写（15分） 1.空山新雨后，。（王维《山居秋暝》） 2. ，草色入帘青。（刘禹锡《陋室铭》） 3.青山绿水，。（白朴《天净沙·秋》） 4. ，不耻下问，是以谓之文也。（《孔孟论学》） 5.月上柳梢头，。（欧阳修《生查子·元夕》） ㈡阅读下面的诗，完成第6—7题（4分） 饮湖上初晴后雨 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 6．这首诗的作者苏轼，号居士。（2分） 7.下列对这首诗内容的理解，正确的一项是（2分） A.“潋滟”意为波涛汹涌，写出雨后水量充沛。 B.“空蒙”即朦胧，暗示作者饮酒后醉眼朦胧。 C．一、二句赞美了不同天气情况下的西湖美景。 D.三、四句写出淡妆浓抹的西施没有西湖美丽。 ㈢阅读下文，完成第8—10题（9分） 小石潭记（节选） ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 8.下列对第①段内容的理解，不正确的一项是（2分） A.“如鸣佩环”表现出流水声音的悦耳动听。 B．“伐竹取道”意为砍到竹子并做成了竹筏。 C．“坻”“屿”“嵁”“岩”写出石头形状各异。 D．“青树翠蔓”写出潭边树木藤蔓青翠茂盛。 9.用现代汉语翻译下面的句子。（3分） 似与游者相乐。 10.小石潭潭水的特点是，潭中游鱼的特点是。（4分） ㈣阅读下文，完成第11—13题（12分）
浙江省杭州市2019年初中学业水平考试科学试卷(附答案)
2019年杭州市初中毕业升学文化考试 科学 1.本试卷满分为160分,考试时间为120分钟 2.答题前,在答题纸上写姓名，准考证号,并在试卷首页的指定位置写上姓名和座位号 3.必须在答题纸的对应位置上答题,写在其它地方无效。答题方式评见答题纸上的说明 4.考试结来后,试题卷和答题纸一并上交 5.如需画图作答,必质用黑色字造的钢笔或签字笔将图形线条描黑 可能用到的相对原子质量:H1C12N14O16Na23S132Ca:40Cu:94) 试题卷 一、选择题(本大题共60分,每小题3分,每小题只有一个选项符合题意) 据报道,我省某民营企业研发的“天的”火箭发动机试车成功,这种火箭发动机用液态氧,液态甲烷作燃料,多项指标达到国际先进水平。下列说法不正确的是 A.甲烷是有机物 B.甲烷具有可燃性 C.液态氧是由氧原子直接构成的 D.一定条件下液态氧和液态甲烷能发生化学反应 2.如图是教材中用来表示电解水过程的示意图(其中“)分析示意图,可作出的正确判断是 A.常温常压下水可以发生分解反应 B.电解水的最终产物是H、O原 C.H原子是图示微粒中的最小微料 D.O原子只有在通电条件下才能转化为O2分子 3.繁殖季节,豌豆植株在花瓣打开前雄蕊中的花粉就会从花药中散出来,落在雄蕊的柱头上 一过程称为
A.自花传粉 B.异花传粉C,人工授粉 D.风力传粉 4.胃是人体重要的消化器官。下列有关胃的形态和功能表述错误的是 A.胃是消化道中最膨大的部分,利于暂时贮存食物 B.胃壁中有发达的平滑肌层,能不断蠕动促进食物与胃液的混合 C.胃壁中有胃腺,能分泌胃液,胃液具有杀菌、消化等作 D.胃壁分泌的硝化液中含有消化酶，能完全分解食物中的脂肪 5.双脚站立在水平地面上的一位初中学生,对地面的压强大约为 A.1250帕 B.2500帕 C.5000帕 D.12500帕 6.某一鸟类种群中具有嘴型细长、厚短等不同类型的个体,皆以树洞里的昆虫为食。数百年后,生活在这一地区的该鸟类种群中嘴型细长的个体比例明显增加。根据自然选择理论解释此种现象,下列最合理的一项是 A.嘴型细长的鸟是为适应特定环境而定向变异产生的 B.昆虫栖息场所对鸟类的嘴型起到了不定向的选择作用 C.嘴型细长的鸟在种群中所占比例增加受昆虫栖息场所的影响 D.嘴型厚短的鸟为了要吃到树洞里的昆虫而努力使嘴型变得细长 7.将减毒处理的蛇毒注射到马体内,每隔一段时间进行重复注射,重复注射若干次后,可从这 些马的血液中获得抗蛇毒血清。被毒蛇咬伤的患者,医生会注射抗蛇毒血清到患者体内,以 减轻蛇毒的毒性。下列有关叙述正确的是 A给患者注射抗蛇毒血清的方式称为预防接种 B.抗蛇毒血清本质上是一种高效的蛇毒疫苗 C.上述治疗毒蛇咬伤的方式属于人工免疫 D.注射抗蛇毒血清的目的是引发患者产生抗蛇毒抗体 8.如图是人体内血液离开左心室，经消化器官再回到左心房的循环示 意图，箭头表示学管内血液流动方向。血液重的血红蛋白与氧结合的 血管是 A.甲和乙 B.甲和丁 C.丙和丁 D.乙和丙 9.如图是太阳系部分天体的运行模式图,地球上每天的昼夜交替主要与
上海初中科学会考知识点汇总——六年级第二学期牛津版
上海初中科学会考知识点汇总——六年级第二学期牛津版
牛津上海版科学考点大全——六年级第二学期 五. 能与能源 一）能的形式 1.在我们的周围，能以不同的形式存在。有热能（电热器）、光能（电 灯、电视机）、声能（警钟）、电能、动能（飞驰的快艇）、势能（打桩机、弹簧）和化学能（石油燃烧）等多种形式。 打桩机位置越高，质量越大，重力势能越大； 弹簧拉伸越长，弹性势能越大。 二）能的转换 2.能量既不会凭空产生，也不会凭空消失。 3.能只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到其他物体。 4.利用能的转化器可以把能从一种形式转化成另一种形式。 5.受控制的能的转化往往对我们的生活很有帮助，但失控的能的转化 则会带来灾害，例如火灾等。 6.人类制造各种机械（或称为能的转化器）来控制能的转化的形式、 发生时间和地点。 三）热的传递。 热由高温的地方转移至低温的地方，称为热的传递。热可以通过对流、传导和辐射三种方式传递。 在空气中，热主要以对流的形式传递。 在流体（液体和气体）中，热主要以对流的形式传递。 在固体中，热是以传导的方式传递的。 辐射可以在真空和空气中进行。 7.当流体的粒子由温度较高的地方移至温度较低的地方时，对流便会 出现。这种粒子的移动，称为对流。 8.当气体中粒子受热时，它们的运动速度加快，同时粒子间距离会增大。气体 受热膨胀后，它的密度相对地比四周气体的密度小。密度较小的热空气向上移动，而密度较大的冷空气向下移动，于是便形成对流。 9.当水受热时，粒子间距离增大，热水因而膨胀，同时密度变得比冷 水小。密度较小的热水向上升，密度较大的冷水向下流回补充，形成对流。 10.固体受热时，固体粒子振动地更剧烈，它们通过碰撞，影响相邻的 粒子，使它们振动加剧，受影响的范围逐渐扩大，热也逐渐传至低温的地方，称为热的传导。 11.热的传导是通过粒子的振动而传递的，热的对流是通过粒子的自由 移动而传递的。
初中科学课程标准2011版及解读
初中科学课程标准（2011 版） 义务教育 科学课程标准 （2011 年版） 中华人民共和国教育部制订
目录 第一部分前言（1） 一、课程性质（2） 二、课程基本理念（5） 三、课程设计思路（7） 第二部分课程目标（10） 第三部分课程内容（13） 一、科学探究（13） 二、生命科学（15） 三、物质科学（26） 四、地球和宇宙（39） 五、科学、技术、社会、环境（45） 第四部分实施建议（52） 一、教学建议（52） 二、评价建议（59） 三、教材编写建议（65） 四、课程资源开发和利用建议（68） 附录（72） 附录 1 行为动词（72） 附录 2 教学案例（73） 第一部分前言 20 世纪以来，科学进入了有史以来发展最快的时期，创建和发展了相对论、量子论、信息论、基因论等基础理论，提出了宇宙起源和演化的大爆炸模型、粒子物理的标准模型、遗传物质DNA分子双螺旋结构模型、信息智能处理的图灵计算模型和地壳构造的板块模型等基本模型，形成了对自然界的全新认识。各学科领域之间呈现出相互渗透、交叉和融合的发展趋势。科学在不断揭示客观世界和人类自身规律的同时，也促进了人类思维方式的发展和认识水平的提高，科学蕴涵的科学精神和科学伦理已经成为先进文化的重要组成部分，不断升华着人类的精神境界。与此同时，科学与技术之间出现了空前的全面而深刻的互动，诞生了信息技术、现代生物技术、新材料技术、新能源技术、空间技术、海洋技术等高技术领域，极大地提高
了生产力，推动着社会的进步。科学和技术一方面以不断分化的方式向纵深发展；另一方面又表现出前所未有的相互渗透，形成了一个多层次的、综合的统一整体。面对科学技术在社会生产和生活中的深刻影响，人们迫切需要提高科学素养，以适应社会的要求和获得自身的发展。与此同时，人类还面临着资源、环境等一系列新问题，这些都对科学教育提出了新的要求。 为了适应时代和学生发展的需要，有必要设置一门整合的科学课程，呈现各学科领域知识的相互渗透和联系，统筹科学探究的过程和方法，关注科学、技术、社会、环境之间的关系，以帮助学生从整体上认识自然和科学，深化对科学的理解，促进科学素养的发展，为认识和适应未来不断变化的世界做好准备。 一、课程性质初中科学课程是以对科学本质的认识为基础、以提高学生科学素养为宗旨的综合 课程。 （一）初中科学课程是以提高学生科学素养为宗旨的课程本课程在小学科学课程的基础上，引导学生进一步深化对自然和科学的认识，提 高学生的科学素养。初中阶段是学生科学素养发展的关键时期。具备基本的科学素养是现代社会合格 公民的必要条件，是学生终身发展的必备基础。科学素养包含多方面的内容，一般指了解必要的科学技术知识，掌握基本的科学方法，树立科学思想，崇尚科学精神，并具备一定的应用它们处理实际问题、参与公共事务的能力。本课程注重培养学生对自然的整体认识和与自然界和谐相处的生活态度，发展学生在科学探究，科学知识与技能，科学、技术、社会、环境等方面的认识和能力，使学生逐步形成用科学的知识、方法和态度解决个人与社会问题的意识、保护自然的意识和社会可持续发展的意识，为未来发展奠定基础。 （二）初中科学课程是体现科学本质的课程自然界是有规律的，这种规律是可以被认识的。科学是认识自然最有效的途径， 其根本任务就是对自然界进行全面和深入的研究，从而产生新知识。科学知识是人类经过科学探究对客观世界和人类自身的系统认识，其表现形式包含科学事实、科学概念、科学原理、科学模型和科学理论，对自然现象具有解释和预见的功能。科学知识的形成是一个不断修正、不断深入，以逐步逼近客观存在的过程。个体的创新知识只有充分接受集体的评议、判断、筛选后，才可能有选择地被接纳为共识而成为集体知识。只有充分认识到个体知识和集体知识的相互联系与转换，科学知识的形成才拥有坚实的社会基础。科学可以转化为技术，成为改变世界的物质力量。
2016年上海市初中学生历史学业考试
2016年上海市初中学生学业考试…历史试卷……分钟）20分答题 时间I．闭卷部分（共40……… _一_…__…__区域文明的生产方式、政治形态、宗教信仰等与其特定的地理环境密切相关。…___…__…_ 分）2分，共10阅读《古代亚非欧区域文明示意图》，回答问题。（每小题：线号○ 学… _…__…__…__…___…__…__…_：… 。古代区域文明具有的共同点是____________________________________1．从地理环境看 级；以农业、手工和___________、B、C2．从生产方式看，以农耕文明为主的区域文明有 _ （用字母表示）D和__________。业、商业、航海业并举的区域文明_；建立城邦和、 F___________3．从政治形态看，以中央集权制度建立早期国家的有B、_…___…___________。（用字母表示）制度的是__…__…__ C区域的是_________。属于B4．从文明成果看，下列图示的成果属于区域的是_________；_…__…__…（用罗马数字表示）__…： 校○学密………………最可信的当属……………………………………．5要了解古代区域文明的成果，（）4 / 1 A．实物史料B．口传史料
C．文献史料D．影视材料 二 对血缘、制度、价值取向和家国的认同，便是对文化的认同。 阅读下列材料，回答问题。（每小题2分，共8分） 魏之先（先祖），出自黄帝轩辕氏。黄帝子曰昌意，昌意之少子受封北国，有大鲜卑山，因以为号。 ——李延寿《北史》 1．传说中，黄帝轩辕氏生活的时代距今约…………………………………………（）A．5000年前B．1万年前 C．10万年前D．100万年前 2．材料中的“魏”当指………………………………………………………………（）A．西周时的魏国B．战国时的魏国 C．三国时的曹魏D．北朝时的北魏 3．“魏”所处的时代，中华文明的主要特征是……………………………………（）A．封邦建国、制礼作乐B．社会变革、百家争鸣 C．帝国分裂、民族融合D．皇权强化、闭关锁国 4．这一时期入主中原的少数民族政权，其君主或自诩为三皇五帝的后裔，或自称为“汉室之甥”，或推行汉化改革。这些现象说明了什么？ 三 孤证不立，一分材料说一分话；释史求通，逻辑与历史当一致。 阅读下列材料，回答问题。（第1-4小题每题2分；第5小题4分。共12分） 材料一：1937年8月16日《申报》头版影印件 4 / 2 日，日军依靠增援部队月1的回忆）1937年11材料二：（抗战老兵陈怀礼2009多米宽的河面被燃烧的烈火烧红了……苏州河两岸枪炮齐鸣，50再度发动进攻。天色渐渐发白，日军增援部队不断登岸，双方巷战，逐屋争夺，几度肉搏，血流成河！日抵达上海，在码头上月211937年8材料三：（日本从军记者木村毅的日记）看见日本人处决中国人……到处是废墟、断墙残壁，到处是被烈火吞噬的地，许多人有很强的抗日意识。方……俘虏中很少有人会喊“救救我”日的14月13日和材料四：（当时在上海的德国人赫尔穆特·迪特尔的日记）8闸北成了战火硝烟迫击炮的响声和机枪的嗒嗒声。夜里充满了重型舰炮的轰鸣、的地狱……十多架中国轰炸机开始了对日军旗舰出云号的空袭……虹口和杨浦两区已经完全被摧毁了……我确信日本人所到之处无人幸免于难。）（1．作为直接证据，上述材料指向的事件是………………………………………………B．淞沪会战A．中原大战D．百团大战．武汉会战 C ）上述材料中属于原始史料的是…（的材料称为原始史料。史家通常把2．“当时”“当辜” B.材料一、材料二、材料四材料一、材料二、材料三A. D.材料二、材料三、材料四C.材料一、材料三、材料四__________________________________ 该报所
上海初中会考科学考点大全七年级第二学期
上海初中会考科学考点 大全七年级第二学期 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
牛津上海版科学考点大全——七年级第二学期 十二、宇宙与空间探索 1、太阳系主要由太阳及其八大行星所组成，从距离太阳最近的大行星算起，依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。行星离太阳的距离越远，绕太阳公转的周期就越小。 2、地球与太阳的平均距离为1.5×108km，在天文学上通常把这个距离称为一个天文单位。1AU=1.5×108km 3、宇宙大爆炸学说认为一场巨大的爆炸形成了宇宙中的所有物质。 4、光年指的是一束光在一年的时间里所走过的距离。1光年（l.y. ）=9.46×1012km 5、力的作用效果包括：（a）改变物体的形状；（b）改变物体的运动状态。力可以使静止的物体运动起来，也可以改变物体的运动速度的大小，力能够使运动的物体速度变大（或变小）。（c）改变物体运动的方向。 6、、磁铁与钢珠之间所产生的力，可以在一段距离外产生作用。磁环间相互作用的力称为磁力。使硬币往下掉的力称为重力。这两种力都可以在一段距离外产生作用。 7、木箱运动时，木箱和木板的接触面之间存在着一种阻碍木箱运动的力，称为摩擦力，其方向和施力的方向相反。滚动摩擦比滑动摩擦小。利用滚轴或轮子可以减小接触面间的摩擦力。接触面越粗糙，摩擦力就越大。 8、影响摩擦力大小的因素：1）接触面所受的压力2）接触面的粗糙程度。与接触面积大小无关。摩擦具有双重作用，我们一方面要消除和减少有害摩擦，另一方面要合理利用和增大有益的摩擦。 9、当两个物体的表面接触并滑动时，会产生摩擦力。摩擦力阻碍这两个物体间的相对运动。物体在固体表面上、在液体中或在气体中运动时会产生摩擦力。在固体表面上所产生的摩擦力较大，在液体中次之，在气体中最小。摩擦能使物体的温度升高。 10、当物体在液体或气体中运动，会受到阻力的作用。物体在水里所受的阻力比在空气里所受的阻力大。物体在不同液体中所受的阻力不尽相同。
初中化学课程标准新
初中化学课程标准第一部分前言 化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质及其应用的一门基础自然科学，其特征是研究物质和创造物质。 一、课程性质义务教育阶段的化学课程是科学教育的重要组成部分，应体现启蒙性和基础性。 三、设计思路《全日制义务教育化学课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》）包括前言、课程目标、内容标准和实施建议四个部分，如图１所示。 1．依据国内化学课程的现状、国际科学教育和化学课程改革的趋势，以及基础教育课程改革的指导思想，提出化学课程改革的重点如下：以提高学生的科学素养为主旨；重视科学、技术与社会的相互联系；倡导多样化的学习方式；强化评价的诊断、激励与发展功能。 四、关于目标要求的说明
《标准》对目标要求的描述所用的词语分别指向认知性学习目标、技能性学习目标和体验性学习目标。第二部分课程目标 义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨，激发学生学习化学的兴趣，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培养学生的科学探究能力，获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能；引导他们认识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用，通过化学学习培养学生的合作精神和社会责任感，培养学生的民族自尊心、自信心和自豪感，引导学生学会学习、学会生存，更好地适应现代生活。 通过义务教育阶段化学课程的学习，学生主要在以下三个方面得到发展。 一、知识与技能二、过程与方法三、情感态度与价值观 第三部分内容标准包括5个一级主题，每个一级主题由若干个二级主题（单元）构成。
每个二级主题从“标准” “活动与探究建议”两个维度对学习内容加以说明。 “标准”规定了学习本课程所要达到的最基本的学习要求。 “活动与探究建议”中所列举的活动不要求全盘照搬，在教材编写或教学时可依据实际情况选择应用，也可以增补更适当的探究活动。其中的实验探究活动应尽可能鼓励学生主动去完成；综合性较强的探究活动要组织学生以小组为单位共同协作完成，以培养学生的团队精神和协同工作能力。 每个二级主题还提供了一些可供选择的学习情景素材，为教学设计提供一定的线索。教材编写者和教师还可以选用其他的素材，创设更生动的教学情景。 一、科学探究 义务教育阶段化学课程中的科学探究，是学生积极主动地获取化学知识、认识和
2019年上海市初中毕业统一学业考试
2019年上海市初中毕业统一学业考试 语文试卷 考生注意: 1.本试卷共26题。 2.试卷满分150分。考试时间100分钟。 3.请将所有寄案做在答题纸的指定位置上,做在试卷上一律不计分。 一、文言文(39分) (一)默写(15分) 1.会当凌绝顶， (杜甫《望岳》 2.草枯鹰眼疾， (王维《观猎》) 3.狼不敢前， (蒲松龄《狼》 4. ，竭其庐之...... (柳宗元《捕蛇者说》 5.枯藤老树昏鸦, ，古道西风瘦马。(马致远《天净沙·秋思》》 (二)阅读下面两首诗,完成第6 -7题(4分) 送友人李白 青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。 黄鹤楼崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鶴楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草蒌萎鹦蚂洲。日幕乡关何处是，烟波江上使人愁。 6.两首诗都写到愁情:《送友人》写送别友人的愁情，《黄鹤楼》写的愁情.(2分) 7.以下对两首诗的理解正确的-项是( )(2 分) A.“万里”“千载”都有悠远之意。 B.“故人”“普人”都指曾经的老朋友。 C.“青山”“晴川”都写了山色秀美之景。 D.“浮云”“白云”都暗示诗人漂泊的身世。 (三)阅读下文，完成第8- 10题(9分) 金溪民方钟永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之;父异焉，借旁近与之。即书诗四句，并自为其名，其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗，立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父;或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。日:“泯然众人矣! ” 8.本文作者是 (人名)。(2分) 9.用现代汉语翻译下面的句子。(3 分) 稍稍宾客其父
初中学业考试说明科学考试目标
2011年初中学业考试说明（科学考试目标）（一）科学探究（过程、方法与能力） 单元考试内容考试要求 科学探究▲1.提出科学问题 ①从日常生活、自然现象或实验现象中发现并提出可以进行 科学探究问题 ②概述提出问题的途径和方法 ③理解提出问题对科学探究的意义 b b b ▲2.进行猜想和假设 ①根据生活经验或已有知识对问题的成因提出猜想 ②通过思考提出可检验的猜想和假设 ③对探究的方向和可能出现的实验结果进行推测与假设 ④理解猜想和假设在科学研究中的作用 b b b b ▲3.制定计划，设计实验 ①针对探究目的和已有条件，确定相关实验原理，列出探究 实验所使用的相关材料、仪器、设备等，设计相关实验方案， 画出相关装置图 ②分析影响实验结果的主要因素，对所研究问题中的各种变 量（自变量、因变量、调节变量）进行确认和分类，应用控 制变量方法来设计实验 ③将变量转化为可感知、可量度的事物、现象和方法（行为）， C C C b
说明在实验中如何测量一个变量，说明需要“做什么”和“怎么做”， ④理解制订计划和设计实验对科学探究的意义 ▲4.观察与实验，获取事实与依据 ①说明事实具有可辨识的特征和属性 ②能使用基本仪器（刻度尺、量筒、天平、秒表、温度计、显微镜、电流表、电压表、普及型天文望远镜等）进行安全操作 ③依据某一属性（或规则）进行有计划地观察；由不同的角度或方法进行一系列比较和测量观察；能针对变量的性质，采取合适的测量策略 ④会记录和处理观察、测量的结果 ⑤理解实验对科学探究的作用b b b b b ▲5.检验与评价 ①将证据与科学知识建立联系，得出基本符合证据的解释 ②区别与预测结果不一致的现象，并作出简单的解释 ③对探究过程和证据获得方式、方法、过程做出合适评价，能说明反常结果和证据的不可靠，或解释证据是否充分支持结论 ④对观察和测量的精确性作出评价，能提出增加证据可靠性或获得进一步证据的相关探究的具体改进建议 ⑤理解科学探究需要运用科学原理、模型和理论b b c c b
上海市初中学生学业考试生命科学会考试卷
2006年上海市初中学生学业考试 生命科学试卷 一、选择题（将下列各题中一个正确选项的编号填入括号内） 1．构成人体的基本结构单位是………………………………………………………………… （ ） A ．组织 B ．细胞 C ．器官 D ．系统 2．右图表示构成人体心脏的一种组织，它具有收缩和舒张功能。该组织的名称是…………（ ） A ．上皮组织 B ．肌肉组织 C ．结缔组织 D ．神经组织 3．在维持内环境稳定的过程中，能将氧气和营养物质输送到组织细胞中去的是…………（ ） A ．消化系统 B ．呼吸系统 C ．循环系统 D ．生殖系统 4．下列哪种激素分泌不足可导致糖尿病？……………………………………………………（ ） A ．甲状腺激素 B ．胰岛素 C ．生长激素 D ．雄性激素 5．下列各项中能控制蛋白质合成的是…………………………………………………………（ ） A ．糖类 B ．脂肪 C ．维生素 D ．基因 6．下列紧急情况的救护中，需要进行心肺复苏术的是………………………………………（ ） A ．中风 B ．骨折 C ．大面积烧伤 D ．溺水导致的心跳骤停 7．右图为缩手反射的反射弧模式图。神经冲动在该反射弧中的传导顺序是………………（ ）
A．2→1→3→5→4 B．4→5→3→1→2 C．2→1→5→4 D．4→5→1→2 8．联合国将每年的5月31日定为“世界无烟日”，今年“世界无烟日”的主题是“烟草吞噬生命”。长期吸烟易导致下列哪种疾病的发生？…………………………………………………（） A．肺部病变B．艾滋病C．肝炎D．流感 9．下表为某成年男子的血液常规化验结果，其中指标异常的是……………………………（） A．红细胞（RBC）B．白细胞（WBC）C．血红蛋白（Hb）D．血小板（PLT） 10．根据健康新概念，健康是指…………………………………………………………………（） ①躯体健康②心理健康③道德健康和社会适应良好 A．①②B．①③C．②③D．①②③ 11．下列是对不同伤口的处理方法，其中错误的是……………………………………………（） A．对于四肢部位较浅的刺伤，可用消毒过的镊子拔出刺入物，并涂抹抗生素软膏即可B．对于有毒硬物引起的深度刺伤，可用消毒过的镊子将刺入物拔出后，再用“创可贴” 覆盖即可 C．对于出血不多、伤口较小且比较干净的割破伤，可用碘酒消毒，然后再用“创可贴” 覆盖即可 D．对于出血较多、伤口大而深的割破伤，应立即压迫止血，在包扎后赶紧送医院治疗12．下列植物类群中，没有真正根、茎、叶分化的是……………………………………………（） A．藻类植物B．蕨类植物C．裸子植物D．被子植物13．下列植物类群中，最高等、最繁茂的类群是………………………………………………（）
初中化学新课程标准
初中化学新课程标准 第一部分前言 化学是自然科学的重要组成部分，它侧重于研究物质的组成、结构和性能的关系，以及物质转化的规律和调控手段。今天，化学已发展成为材料科学、生命科学、环境科学和能源科学的重要基础，成为推进现代社会文明和科学技术进步的重要力量，并正在为解决人类面临的一系列危机，如能源危机、环境危机和粮食危机等，做出积极的贡献。 作为科学教育的重要组成部分，新的化学课程倡导从学生和社会发展的需要出发，发挥学科自身的优势，将科学探究作为课程改革的突破口，激发学生的主动性和创新意识，促使学生积极主动地学习，使获得化学知识和技能的过程也成为理解化学、进行科学探究、联系社会生活实际和形成科学价值观的过程。 一、课程性质 义务教育阶段的化学课程，可以帮助学生理解化学对社会发展的作用，能从化学的视角去认识科学、技术、社会和生活方面的有关问题，了解化学制品对人类健康的影响，懂得运用化学知识和方法去治理环境污染，合理地开发和利用化学资源；增强学生对自然和社会的责任感；使学生在面临与化学有关的社会问题的挑战时，能做出更理智、更科学的决策。 义务教育阶段的化学课程应该体现启蒙性、基础性。一方面提供给学生未来发展所需要的最基础的化学知识和技能，培养学生运用化学知识和科学方法分析和解决简单问题的能力；另一方面使学生从化学的角度逐步认识自然与环境的关系，分析有关的社会现象。 二、基本理念 1.让每一个学生以轻松愉快的心情去认识多姿多彩、与人类息息相关的化学，积极探究化学变化的奥秘，形成持续的化学学习兴趣，增强学好化学的自信心。 2.给每一个学生提供平等的学习机会，使他们都能具备适应现代生活及未来社会所必需的化学知识、技能、方法和态度，具备适应未来生存和发展所必备的科学素养，同时又注意使不同水平的学生都能在原有基础上得到良好的发展。 3.注意从学生已有的经验出发，让他们在熟悉的生活情景中感受化学的重要性，了解化学与日常生活的密切关系，逐步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题。 4.让学生有更多的机会主动地体验探究过程，在知识的形成、联系、应用过程中养成科学的态度，获得科学的方法，在"做科学"的探究实践中逐步形成终身学习的意识和能力。 5.使学生初步了解化学对人类文明发展的巨大贡献，认识化学在实现人与自然和谐共处、促进人类和社会可持续发展中的地位和作用，相信化学为实现人类更美好的未来将继续发挥它的重大
2020年上海中考英语试题-上海市初中毕业统一学业考试(word版-含答案)
2020 年上海市初中毕业统一学业考试 英语试卷 考生注意： 1.本卷有7大题，共94小题。 2.试卷满分150分，考试时间100分钟。 3.全部试题均采用连续编号，请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不给分。 Part 1 Listening（第一部分听力） I.Listening Comprehension(听力理解)（共30 分） A.Listen and choose the right picture(根据你听到的内容，选出相应的图片)（6 分） B.Listen to the dialogue and choose the best answer to the question your hear(根据你听到的 对话和问题，选出最恰当的答案)（8 分） 7. A.Driving cars. B.Riding horses. C.Writing plays. D.Drawing cartoons. 8. A.6. B.10. C.12. D.20. 9. A.Safe. B.Boring. C.Expensive. D.Interesting. 10. A.In April. B.In May. C.In June. D.In July.
11. A.To live near his office. B.To have a new job. C.To live close to friends. D.To have a quiet life. 12. A.At Gate 2. B.At Gate 5. C.At Gate 15. D.At Gate 30. 13. A.Drinks for dinner. B.Place for dinner. C.Time for dinner. D.Food for dinner. 14. A.Mum and son. B.Teacher and student. C.Doctor and patient. D.Policewoman and driver. C.Listen to the passage and whether the following statements are true or false(判断下列句子 是否符合你听到的短文内容，符合的用“T”表示，不符合的用“F”表示)（6 分） 15.Animals like snakes(蛇) usually get more attention because they look dangerous. 16.Lucy wants people to know that less cute animals are important,too. 17.Lucy is especially interested in snakes because she wants to save them. 18.Lucy tells stories on TV about less cut animals. 19.Many people like watching Lucy’s fun videos online. 20.The passage is mainly about how people study less cute animals. D.Listen to the dialogue and complete the following sentences(听对话，用听到的单词完成下 列句子，每空格限填一词)（10 分） 21.It’s been about since Alex’s mum left home. 22.Although nursing is not easy.Alex’s mum likes to patients. 23.Alex’s mum needs to make sure her patients take medicine . 24.Nurses sometimes talk with patients and their family members to make them . 25.Alex is his mum because she helps save lives. Part 2 Phonetics,Grammar and Vocabulary （第二部分语音、语法和词汇） II.Choose the best answer(选择最恰当的答案)（20 分） 26.Which of the following words is pronounced /spi:tN/? A.speech B.space C.speed D.spend 27.Kelly’s cheese cakes were sold out within half hour at the night market.