2018高考历史考点分布

2018高考历史考点分

布

-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

2018年高考历史考点分布一、选择题考点分布

二、主观题考点

（2）根据材料二并结合所学知

识，简述清末城镇乡地方自治的历史背景。

（3）根据材料三并结合所学知

识，说明村民自治的意义

本题通过中国古代乡约制度、清末的地方自治及今天的基层村民自治历史线索脉络，使考生加深了对深化政治体制改革的理解，契合了当今深化政治体制改革的热点，反映出党和国家对农村稳定与发展问题的重视。本题考查古今贯通，时间跨度较大，涵盖了时空观念、历史解释、史料实证等学科素养，凸显考试与素质教育要求的内在联系。试题难度不大，大多模拟试题应该都能扣住此类题目，这体现了高考不避讳热点的思路。本题中“变化”的解答，需要紧扣材料，概括信息；“积极作用”，需要紧扣材料结合所学回答；“历史背景”，需要根据材料的时间信息，结合所学知识解答。识，说明大豆在美国广泛种植

的原因。（8分）

（3）根据材料并结合所学知

识，简析物种交流的积极意

义。（5分）

这一题以大豆在中国古代的

种植与利用、在世界范围内

的推广传播为情境设计，考

查了我国古代农业科技领先

世界的成就以及中国为人类

文明交流所做出的贡献，彰

显了民族自信，突出了构建

人类命运共同体的历史意

义。本题思维含量较高，而

且从人类命运和文明发展的

角度思考，理论建构要求较

高。

识，说明20世纪中期以后上海

相对于曼彻斯特的有利发展条

件。

（3）根据材料并结合所学知

识，以曼彻斯特为例，简析现

代城市发展中应当注意的问题

本题以上海和曼彻斯特两个

城市的发展为切入点，考查

考生概括、比较历史问题的

能力。本题契合了社会转型

和文明演进的社会热点，对

现代化进程中的城市发展问

题进行了关注，涵盖了时空

观念、历史解释、史料实证

等学科素养，考生必须运用

历史唯物主义的基本观点进

行说明。

42题结合世界近代史的所学知

识，从上述梗概中提取一个

情节，指出它所反映的近代

早期重大历史现象，并概述

和评价该历史现象。（要

求：简要写出所提取的小说

情节及历史现象，对历史现

象的概述和评价准确全

面。）

本题以小说《鲁宾逊漂流

记》的相关情节为切入点，

考查学生唯物主义、时空观

念、史料实证、历史解释以

及家国情怀等核心素养，一

改观点论述类题目的限定，

让人耳目一新，体现出高考

材料提供了一个中国近代企

业发展的案例，蕴含了现代

化的诸多启示，从材料中提

炼一个启示，并结合所学的

中国近现代史知识予以说

明。（要求：观点明确，史

论结合，言之成理。）

本题讲述了近代著名的洋务

企业汉阳铁厂的建立及投产

经过，反映出近代中国人民

在近代化道路上所遭遇的艰

难困苦与曲折探索，凸显了

中国人民不畏艰难、不断摸

索前行的伟大奋斗精神，也

激励学生为了民族的伟大复

兴不断求索，是一个对学生

根据材料并结合所学中国古

代史知识，对表4的内容提

出自己的看法，并予以说

明。（要求：看法具体明

确，说明须史论结合。）

本题是全国卷历史命题的一

大亮点，充分体现了高考命

题求新求变的思路。本题契

合传统文化的热点，考查考

生唯物主义、时空观念、史

料实证、历史解释等核心素

养。解题的关键是通过阅读

材料找出自己的看法，该看

法一定要明确；其次说明时

要史论结合。