罗斯福新政说课稿

罗斯福新政

【教材分析】

1、本节课是人民版必修二专题六《罗斯福新政与当代资本主义》的第二节内容，它在本专题中起承上启下的作用，又是本单元的核心部分，也是《标准》要求学生掌握的重要内容。同时，新政的措施也有现实意义，对于现在我们建设社会主义和谐社会有借鉴作用。

2、罗斯福新政是美国历史上也是世界资本主义发展史上一次重要的改革，教材设计了三个子目，分别介绍了罗斯福新政的主要内容和作用，新政的内容为新政的作用作了必要的知识储备，而分析论证罗斯福新政的作用、影响是基于基础知识之上的意义建构。两者体现了“史论结合，史从证出”的历史思维方式和历史学习方略。

【课标要求】

列举罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的特点，探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用。

【学情分析】

经过半年多的高中生活与学习，高一学生已基本适应了高中历史学习的习惯，具有了一定的知识储备和自主学习的能力，因而一些基本知识可以通过预习解决，突出重点、难点分析。其次，从高中生的认知特点和心理发展特征来看，高一的学生思维方式正由形象思维向抽象思维过渡，已经初步具有了用抽象符号进行逻辑思维的能力。因而通过阅读史料创设情境问题，培养学生主动探索问题的能力，以激发学生学习历史的兴趣。

【教学目标】

1、知识与能力：

（1）了解罗斯福新政的背景及内容；

（2）分析罗斯福新政的作用和意义；

2、过程与方法：

（1）学会主动思考和学习，培养研读和阐释史料的能力，合理剖析、归纳罗斯福新政的背景及措施；

（2）确立历史发展的纵向联系和横向联系体系，将中国历史与世界历史有机联系起来进行考察，训练历史比较的思维能力；

（3）培养评价历史事件及人物的能力以及自主探究的能力；

3、情感态度价值观：

（1）通过对罗斯福这一历史人物的学习，培养直面人生、乐观豁达、自强不息的进取精神；

（2）通过分析罗斯福新政对美国历史发展产生的重大的影响，培养实事求是、辩证地看待历史事件的科学态度，关心国家民族历史命运，关注社会发展，放眼世界，展望未来的历史情怀；

【教学重难点】

重点：新政的主要内容和影响。

难点：新政的评价。

【教学方法】

（1）引导讨论法：通过师生与生生的互动，培养观察、分析、解决问题的能力；

（2）情境创设法：通过创设罗斯福新政时期的情境，帮助学生更好地理解；

（3）问题探究法：通过设疑、探疑、释疑、解疑的思维方式，以“新政”内容作为出发点，来探究其特点、作用，更好地完成教学目标。

【教学过程】

1、导入新课：

师：播放《大国崛起》片断（反映大危机对美国的破坏）并用幻灯片出示问题：1929—1933年的大危机出现的原因，对美国造成什么严重的危害？

生：通过录相片断归纳出危害爆发的主要原因是：生产的相对过剩与消费不足之间的矛盾造成的，并且危机对美国的打击也是全方面的：如金融、工业、农业。

（本环节采用直观录像教学复习旧知识让学生明确新政的时代背景和美国面临的全面危机，从而为学生学习新政内容作铺垫，这样做不仅达到温故知新的目的，而且让学生能够更加明确新政内容实施的必要性和方向性正确。）

师：面对经济危机,当时的总统胡佛采取什么方法摆脱危机？结果如何？

生：（阅读书本）奉行自由放任主义，（失败），加深了危机。

师：1932年，美国大选。（出示罗斯福与胡佛1932年总统竞选演讲词及人物图片。）

提问：假如你是当时的选民，你会支持谁？为什么？

生：思考回答。

师：跟大家想的一样，最终的结果：59:472，罗斯福竞选成功。

知识链接：补充罗斯福个人信息。

1882年出生于纽约，先后在哈佛大学、哥伦比亚大学学历史、政治和法律。大学毕业后曾任律师。 1910年，当选纽约的参议员。1913年起，任海军部助理部长7年，以卓越的行政管理者著称。1921年（39岁时），患脊髓灰白质炎(俗称小儿麻痹症)。1928年，当选纽约市市长。1932年作为民主党总统候选人参加总统选举。他是唯一一位坐在轮椅上的美国总统。他是一位杰出的美国总统。他是唯一一位连任四届的美国总统(1933-1945)他是继林肯后最受美国和世界公众欢迎的美国总统；他被人们喻为”狮子”和”狐狸”。

2、讲授新课：

（1）新政措施：

师：通过之前的视频，我们可以了解到，经济危机对美国社会的破坏是多方面的。如果你是罗斯福，面对这样的“烂摊子”，你会从哪些方面进行补救？

生：回答。

师：大家说的都很好。那么我们来看看罗斯福是怎么做的呢？

面对前所未有的重大危机和困境，富兰克林·罗斯福总统首先做的一件事是利用广播这种特殊的方式向美国人民倾诉美国面临的困难，以及政府将如何帮助人们。每到此时(尤其是周日晚上)，都有成千上万的人在家里，在炉火边，在收音机旁边，等待聆听总统那充满自信和激情的声音，人们习惯地将它称为“炉边谈话”。炉边谈话不能不说是罗斯福的一个创造，在很大程度上赢得了美国公众对新政的支持。

（从新政准备中了解到罗斯福的人格魅力，学习他善于审时度势，见机行事，既能迂回前进，又敢于大胆突破的作风，这样自然过渡到罗斯福新政的内容上来。）

接下来罗斯福想的就跟大家比较类似了，刚刚有同学也谈到了某些具体的措施，那么现在大

（2）新政特点：

师：材料：“富兰克林·罗斯福的“新政”开创了市场经济的新模式。在这种模式中，市场规律这只“看不见的手”和政府干预这只“看得见的手”联合起来，共同影响经济，市场的作用和政府的作用同时得以挥”。

——《大国崛起解说词》

请分析：罗斯福新政使资本主义调节经济的手段发生了什么变化？

生：(胡佛)自由放任政策，有市场调节经济，罗斯福加强政府干预与市场规律两者相结合的。师：那么现在大家思考一个问题，我们说罗斯福新政，这个“新”到底表现在哪里？

生：国家干预经济的模式。

（3）新政实质：

师：新的事物出现的时候，必然会遭到某些质疑，罗斯福新政也不例外。我们来看一下当时社会一些人的看法。

展示材料：

材料：“有人把‘新政’叫做‘法西斯主义’，有人又叫做‘社会主义’，把本来很简单和很实际的事情搞得十分复杂和理论化，而我只相信实际的诠释和奉行实际政策”。—《罗斯福演说选》

“我认为，我一直这样认为，而且我仍将认为私人企业是美国健全经济的主心骨”

—《罗斯福演说选》

请回答：罗斯福认为私人企业一直是美国经济的主心骨，这说明新政有没有改变资本主义私有制？罗斯福认为新政的实质很简单，你知道新政的实质（性质）吗？

生：没有，新政的实质：维护资本主义制度的前提下,对资本主义生产关系的局部调整。（4）新政影响及评价：

师：同学们试想下，如果倒回到那个时代，罗斯福因为各种压力，被迫放弃新政，美国社会会怎么样？

生：回答。

师：还有历史不能倒退，美国也有了现在的成就，可以说跟罗斯福新政也是分不开的。请大家几段材料，思考相关问题。

师：展示材料：

材料：“1933年金融恐慌基本结束……1939年，经济形势完全扭转，农业生产保持稳定，农民收入增加”。

——必修二课本130页请归纳：罗斯福新政在应对当时美国经济危机起到什么作用？

生：使美国渡过经济危机。

师：展示材料：

“罗斯福影响其实是非常大的，在某种意义上，有人说他挽救了市场经济。市场经济不是没有毛病，而是出了一些毛病，在30年代的时候，他引进了一些新政，使市场经济又回到了一个比较健康发展的轨道” 。——《大国崛起》

“二战后，英国、法国、联邦德国和日本……虽然发展模式各不相同，但政府干预都是这些国家经济发展中的共同之处” 。——必修二课本第120页

请思考：从经济角度看，罗斯福新政开创了什么新模式挽救了市场经济，对美国与西欧有何影响？

生：开创国家干预经济新模式，二战后欧美都采用国家干预进行社会、经济改革，从而产生深远影响。

师：展示材料：

“新政中，特别是那些社会改革立法，在资产阶级民主的框架内，对某些资本主义弊病加以改良和限制，对暂时改善劳动人民的社会和经济地位，还有积极意义。

——邓蜀生：《罗斯福》新政遏制了美国法西斯势力，使美国避免像德、日、意那样走上法西斯道路，因此，有人说：“新政挽救了美国的自由民主制度。”——《大国崛起》请总结：从政治角度看，罗斯福新政在当时应对美国社会危机方面有何作用？

生：通过建立社会福利（社会保障体系）缓和了社会矛盾，遏止了法西斯势力，使美国避免像德、日那样走上法西斯道路，维护了资本主义民主制。

材料：

“富兰克林.罗斯福让联邦政府，通过社会保障体系，承担起保障美国人民经济安全的责任，支持人们获得经济上的自由。——《大国崛起》请思考：从社会生活角度看，罗斯福新政建立的社会保障体系对美国人有什么作用？

生：社会弱势群体中相当数量的成员首次享有法定的经济保护，从而改变了美国人的生活。师：前面我们详细了讲了罗斯福新政的具体措施，影响，实质，那么怎样对罗斯福新政进行一个综合的评价呢？请大家讨论下。

生：讨论(把学生分成若干个小组，围绕上述问题进行讨论，给予具体引导和帮助。各小组选取一名代表上台发表本组的讨论意见。

师：对各组讨论意见进行综合归纳。

实质，直接作用，深远影响。

3、课堂小结：

罗斯福新政使美国摆脱了经济危机，缓和了社会矛盾，挽救了民主制度，是美国历史上也是世界资本主义发展史上一次重要的改革，是资本主义国家面对危机，自我调整，干预经济的一个成功案例，这种在不触动资本主义制度前提下加强对经济的全面干预，形成了国家垄断资本主义，这对以后资本主义的发展具有重要的影响，引起了战后资本主义世界一系列新的变化。第二次世界大战成为美国历史新的转折点。独一无二的综合实力，使美国摆脱了第一次世界大战后企图安排世界秩序却无果而终的尴尬，开始按照有利于自己的方式主导国际秩序，并最终在20世纪后期，成为一个超级大国。（这样小结一方面是对本课教学内容作一个

全面的总结，总结归纳可以给学生整体感，便于对知识的把握；最主要的是引出了二战后主要资本主义国家的新变化，为了第三课的内容的教学做好铺垫。）

4、巩固练习：（CBCDDA）

例1、罗斯福新政的中心措施是：

A、整顿银行

B、调整农业生产

C、调整工业生产

D、扩大对外贸易

例2、下列哪些内容体现了罗斯福新政重新树立社会信誉，争取社会承认的思想：

①制定公平经营章程

②实行美元贬值

③兴办公共工程

④奖励农民压缩产量

A①② B ①③C②④D③④

例3、1933年—1936年美国政府给一些企业悬挂“蓝鹰标志”，其目的是

A、调整农业

B、整顿银行金融

C、复兴工业

D、社会保障救济

例4、罗斯福新政的措施主要“新”在

A 积极推行‘以工代赈”

B 用改良的方法克服危机

C 采用国有化的形式

D 采用国家干预经济的办法来摆脱经济危机

例5、新政的实施，使美国迅速摆脱了经济危机，关于新政实施成功原因的分析正确的是

①资本主义发展的要求②美国的国情决定

③借鉴苏联经济体制④从根源上消除经济危机

A ①②④

B ①③④

C ②③④

D ①②③

例6、罗斯福新政的实质是

A、在维护资本主义制度的前提下作出的政策性调整

B、用提高国家垄断的程度来消除经济危机

C、在保护资本家利益的前提下改善工人和小生产者的状况

D、国家对经济进行宏观调整，扩大国营经济成分

5、课后思考：

（1）有人说，20世纪出现了两大改革家，一个挽救了现代资本主义，一个挽救了现代社会主义。他们是谁？你同意上面的观点吗？为什么？他们身上有哪些共同的地方? （问题一的设计是通过问题对比，让学生自己寻找答案，因为有了对比才有鉴别；有了对比才有深入。）（2）罗斯福新政对我们建设有中国特色的社会主义有哪些有益的启示？（问题二的设计是想告诉学生学习历史的意义：它不仅仅可以丰富我们的知识、充实我们的头脑，更重要的是它对于我们今天的工作和生活有着实际的指导意义，可以学以致用。）