步行功能训练02

步行功能训练02
步行功能训练02

1?单腿负重

2?靠墙伸髋-离墙站立

3.患腿上下台阶

4?患腿支撑伸髋站立,健腿跨越障碍

5?靠墙伸髋踏步

6.侧方迈步、原地迈步

减重步行训练--机制

在人的腰骶部脊髓中存在一个类似的中

心型发生器(central pattern

generator CPG ),能控制感觉相关的

运动环路。

减重步行训练--治疗作用

⑴使患者身体重心的分布趋于对称,减少步行中下肢相关肌群的收缩负荷;

⑵改善和加大下肢关节的活动范围;

⑶减重状态下可以调节下肢的肌肉张力,输入正常的步行模式;

⑷提高步行安全性,消除患者步行中的紧张和恐惧心理。

减重步行训练--适用范围

⑴神经系统疾病。

⑵骨关节疾病和运动创伤恢复期。

⑶假肢、矫形器穿戴前后的下肢步态训练、年老、体弱、久病卧床患者、体重过重、有严重关节退行性病变患者、腰腿痛患者。

⑷从功能训练的角度可以用于控制和协调姿势障碍的训练、步行训练、直立位作业训练、平衡训练、转移训练等。

减重步行训练--禁忌证

脊柱不稳疋;下肢骨折未充分愈合或关节损伤处于不稳疋阶段;患者不能主动配合;运动时诱发过分肌肉痉挛;体位性低血压;严重骨质疏松症;慎用于下肢主动收缩肌力小于2级,没有配置矫形器者,以免发生关节损伤。减重步行训练--组成

减重步行训练系统:

减重悬吊系统

步行系统

减重步行训练--操作程序

常规操作和常用治疗参数

①减重程度:一般减重不超过体重的30 %?40%

②减重步行速度:因平板的起始速度不冋,可根据患者的具体情况以接近正常的步速训练中枢性损伤患者。

③训练时间:30?60 min/次,或根据患者情况分节进行。

④训练频率:不低于3?5次/周。

⑤疗程:8?12周。

减重步行训练--注意事项

⑴悬吊固定带要适当,不能诱发患者痉挛;

⑵减重程度要适当;

⑶悬吊装置必须可靠;

⑷训练过程中必须有医务人员在场进行指导和保护;

⑸避免活动平板起始速度过快或加速过快,造成危险;

基础训练

1.体位适应性训练

2.肌力训练

3.关节活动度训练

4.平衡训练

5.协调训练

6.感觉训练

7.疼痛的处理

步行分解训练

1?单腿负重

2?靠墙伸髋-离墙站立

3.患腿上下台阶

4?患腿支撑伸髋站立,健腿跨越障碍

5?靠墙伸髋踏步

6.侧方迈步、原地迈步

减重步行训练--机制

在人的腰骶部脊髓中存在一个类似的中

心型发生器(central pattern

generator CPG ),能控制感觉相关的

运动环路。

减重步行训练--治疗作用

⑴使患者身体重心的分布趋于对称,减少步行中下肢相关肌群的收缩负荷;

⑵改善和加大下肢关节的活动范围;

⑶减重状态下可以调节下肢的肌肉张力,输入正常的步行模式;

⑷提高步行安全性,消除患者步行中的紧张和恐惧心理。

减重步行训练--适用范围

⑴神经系统疾病。

⑵骨关节疾病和运动创伤恢复期。

⑶假肢、矫形器穿戴前后的下肢步态训练、年老、体弱、久病卧床患者、体重过重、有严重关节退行性病变患者、腰腿痛患者。

⑷从功能训练的角度可以用于控制和协调姿势障碍的训练、步行训练、直立位作业训练、平衡训练、转移训练等。

减重步行训练--禁忌证

脊柱不稳疋;下肢骨折未充分愈合或关节损伤处于不稳疋阶段;患者不能主动配合;运动时诱发过分肌肉痉挛;体位性低血压;严重骨质疏松症;慎用于下肢主动收缩肌力小于2级,没有配置矫形器者,以免发生关节损伤。减重步行训练--组成

减重步行训练系统:

减重悬吊系统

步行系统

减重步行训练--操作程序

常规操作和常用治疗参数

①减重程度:一般减重不超过体重的30 %?40%

②减重步行速度:因平板的起始速度不冋,可根据患者的具体情况以接近正

常的步速训练中枢性损伤患者。

步行功能训练02

教 案课 题 步行功能训练实践授课时数2学 时教学目标知识目标:掌握步行训练方法 、常见异常步态的矫治训练 能力目标:掌握步行训练方法 情感目标:培养学生的动手能力,让学生能独立在临床中应用教学重点教学难点重点: 步行训练方法难点: 异常步态的矫治训练教学方法演示法、操作法教学用具Pt 床教学内容讲解教学备注1、复习: 步行的周期及步行训练前准备 2、导入:步行能力的评定 3、授新: 步行训练 (1)、常用措施 1.基础训练 2.辅助具使用 3.手术矫治 4.药物 5.理疗 (二)、步行训练方法 基础训练 1.体位适应性训练 2.肌力训练 3.关节活动度训练 4.平衡训练 5.协调训练 6.感觉训练 7.疼痛的处理、管路敷设技术通过管线敷设技术不仅可以解决吊顶层配置不规范高中资料试卷问题,而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中,要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等,要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式,为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题,合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则:在分线盒处,当不同电压回路交叉时,应采用金属隔板进行隔开处理;同一线槽内,强电回路须同时切断习题电源,线缆敷设完毕,要进行检查和检测处理。、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系,根据生产工艺高中资料试卷要求,对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验;对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作;对于继电保护进行整核对定值,审核与校对图纸,编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案,编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案;对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题,作为调试人员,需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料,并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术,电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时,需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全,并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围,或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理,尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作,并且拒绝动作,来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此,电力高中资料试卷保护装置调试技术,要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时,需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。

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