在家表现情况表
五（1）班学生第周在家表现评价表学生姓名：家长签名：
为了便于老师全面了解、更好的教育您的孩子，请家长如实填写！家长评价
学习常规1、做家庭作业自觉情况：A、自觉，回家后首先做作业，做完作业再玩。B、需要家长监督陪同才做作业。C、做家庭作业时边玩边做作业或边看电视边做作业。
2、每天有复习功课和预习新课不少于20分钟，家有点读机的学生每天点读英语不少于15分钟。A每天都有B有时有 C 没有
3、作业完成情况：A 认真读题，书写工整。做完认真检查。B只能完成任务，但写字潦草，检查的少。c经常从别的同学那里或网上、书上抄袭答案。d 经常忘记或不写作业。
4.关于阅读:
A 爱看课外书，各种书都看。
B 爱看《十万个为什么？》等科技书。
C 爱看文艺书。
D 什么书都不爱看。
5、对待学习中出现的难题：A积极动脑独立思考 B刚开始能独立思考，但想不出来就马上放弃 C动不动就找家长或网上求助 D空在那里不写
生活习惯6、能合理安排自己的时间，做好自我管理，自己能做的事自己做，保持居室整洁卫生。 A优秀 B良好 C一般 D根本不会
7、每天上学和放学，能主动和长辈打招呼：A、完全能做到B、基本能做到C、难得或从不
8、能与父母进行沟通、交流，谈话时注意认真倾听：A、经常B、有时C、偶尔D、从不
9、勤俭节约方面：A、经常讨零花钱B、要求父母买新衣服、买零食C、不讲究吃穿D、经常拿大人的钱
10、尊敬父母，听从父母长辈的话，不跟家长翻脸、顶嘴，父母或长辈生日或生病时能庆贺或慰抚：
A、完全能做到
B、基本能做到
C、不听话，经常翻脸、顶嘴
11、在家看电视情况：A、晚上经常看故事片 B 、经常一边看电视，一边做作业C、周六、周日看一些D、每天看些“动画片”、“少儿节目”、“新闻节目”
12、节假日在家情况：A、经常约同学出去玩，不跟父母打招呼B、经常有同学来玩 C 、到同学家吃饭、留宿D、经常与同学通电话或QQ E、在家做作业、做些家务F、在家与别的孩子玩，跟父母说没有家庭作业G、在家搞些有益的娱乐活动等H参加带有赌博性的打扑克牌、玩游戏机
家长意见
小学奖惩制度及积分表
六年级数学奖惩制度 一、课堂加分 ①每节课每人最多加2分，最多扣3分。 ②小组表现良好的加1分。细则：上课积极讨论，回答积极。 ③小组讨论时，若是1号同学发言加1.5分，获得同学们认可后，小组内每位同学加 1.5分，其余同学发言加1分，4号同学发言加0.5分。同时小组加一笔。 ④口答答题，正确的个人加0.5分，同时小组加一笔，不正确的不加分。 ⑤因讲话、插嘴等被批评个人每次扣0.5分，小组减去一笔。 二、作业加分 ①作业得优+，加1分。得良—扣1分，其余的不加分不减分。抄袭者和被抄袭者每次扣2分，且作业加倍。 ②作业订正（不限当天）：订正合格每次加0.5分（重复订正的不给分），不合格不加分。 ③作业未按时交的： 已写作业说明书且当天交作业的，不扣分； 作业说明书但当天不补交作业的，扣0.5分； 不写作业说明书也不补交的，扣1分。 三、小组加分 小组加分采用正字计数法， 每周得分最高的小组评为优秀小组，优秀组长加2分,组员在新的一周内各加0.5分。 组长收集的作业中每日作业中，姓名，座位号，日期没有写的，解决问题中“答”没有写完整的，组长扣0.1分，当事人扣0.5分，小组减一笔。 四、考试加分 每次单元考100分的加3分，97~99分加2分，90~96加1分，80分~89分加0.5分，不及格的扣0.5分。其余不加不减。每次考试凭一个进步奖，加2分。 五、其他 ①小组长每周加0.5分，数学科代表每周加1.5分。
② 每周对上一周的进步之星和校园之星加1分。 ③ 每周积分倒数五位同学的惩罚：抄本周的数学笔记一遍或打扫班级卫生一天。 ④ 加0.5分记作：+0.5；扣1分记作：-1。每周五午休后马上交给科代表。 六、组长和科代表工作职责 由小组长每日收集作业，汇总组员作业的名单给数学科代表。在交作业前需要检查组员的组长收集的作业中每日作业中，姓名，座位号，日期是否有写，解决问题中“答”是否有写完整。 小组长检查并订正每周的周末作业，并敦促组员改正。如果没有完成好，小组减一笔。 数学科代表1每日收集每组作业并上交老师，每日检查同学们是否抄作业，数学科代表2收集每单元的数学考卷并汇总数学成绩。 六（ ）班 第___小 组 组长:__________ 第____周 星期 周一 课堂 作业 订正 周二 课堂 作业 订正 周三 课堂 作业 订正 周四 课堂 项目 姓名
已填好的家访记录表 小学家访计划三篇
已填好的家访记录表小学家访计划三篇 一、目的： 通过联系能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，通过家校力量的结合能促进学生的继续成长。耐心倾听了家长对上学期我们工作的反馈和对以后工作的意见和建议，不仅要取得家长对学校和教师的理解和支持，同时还能加深教师与家长的感情。 二、意义： 1.走进家庭，加强联系，拉近距离，增进家校之间的情感交流; 2.利用调查记录，全面了解学生情况，着重从生活自理、个性、健康、饮食、睡眠及家庭教育等几方面进行了解，为教师制定教学计划提供依据，以便进行有针对性的个别教育; 3.通过与家长交流，初步了解家庭教育情况，为更好地开展家校互动作准备。 三、时间：xx.9xx.10 四、内容： 1、了解学生的家庭教育情况，了解学生在家的表现; 2、了解学生家长教育孩子的方式方法; 3、征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建议; 4、向家长宣传学校的办学宗旨和办学特色; 5、纠正家长错误的家教方法，向家长传授较科学的家教方法; 五、要求:
1、家访时不可与家长发生争吵和冲突，态度要和蔼，要与家长共同探讨教育孩子的问题; 2、不能接受家长的吃请，更不能接受家长的礼物; 3、家访后要及时记录和整理，不断总结经验教训。 4、本学期完成班级人数的50%。 六、重点： 1、后进生，查找落后的原因及在家表现。 2、优等生，了解在家表现及家庭教育情况。 3、问题生，随机家访，了解家庭情况。 4、了解周边孩子家庭整体情况。 总之，培养学生健康心理的方法很多，但无论哪一种方法，教师的爱是最重要的。没能爱就没有教育，没有爱就没有学生的健康心理。只要以严师之爱，慈母之心，良师风范去接近学生，关爱学生，发扬奉献精神，就能把小学生的心理健康教育工作做好。小学家访计划(二) 家访是老师与家长联系的经常性的重要工作，是加强学校教育与家庭教育相结合的重要途径。通过家访可以了解家长的文化素质，家庭教育状况的基础上，对学生进行全面认识、分析、理解，真正实现"一把钥匙开一把锁"。与学生、家长架起了联系与沟通的桥梁，织成家长与教师达成共识的纽带，促使学生根据自己的特点健康成长的重要方式。争取家长对学生教育工作的支持和配合，从而提高教育质量。现将本学期家访工作计划如下：
现实表现情况8篇_范文汇总版
《现实表现情况》 现实表现状况（一）： ***同志现实表现思想政治素质好。 能始终坚持学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想，认真学习党的 基本路线、方针、政策和文化、科技、业务知识，不断提高自己的政治理论水平和业务素质， 在思想和行动上坚决与上级持续一致，政治敏锐性和政治鉴别力较强，有较强的党性原则。 宗旨观念较强，能关心群众利益，用心为群众排忧解难，力所能及地为群众办实事、办好事。 事业心和职责感较强。该同志年轻，能吃苦耐劳，开始在党政办工作，之后主动要求下乡 驻村，经常和其他同事一齐走家串户，宣传计划生育政策，同时用心主动和村民谈心交心，了 解村情、民情，并用心帮忙群众解决各种困难和问题。工作职责感较强，做任何一项工作都能 用高标准、严要求来约束自己，及时高质地完成上级交办的各项工作任务，在完成自己工作任 务的同时还经常帮忙其他同事完成工作任务。 勤奋好学，工作较踏实。该同志选调到**工作后，能及时转换主角，较快地适应了基层 工作。作为一名外地人，又是女同志，能够克服人生地不熟的困难，较快地投入到工作中，主 动学习地方方言，注重在实践中锻炼和提高自己，能经常深入到**村、**村的新农村建设一 线搞宣传，做村民工作，组织村干部、村民一齐，用心投入到以三清三改和五新一好为主要资 料的新农村建设工作中，在工作上遇到难题能虚心请教身边的领导和同事。 工作业绩较明显。该同志在**乡政府工作期间，较好地完成了上级和乡党委、政府下达 的各项工作任务。2002年参与了《2001年**年鉴》和《**县县志》的资料收集和编撰工作，得到县史志办的肯定和好评。2003年年底在**乡千亩精品脐橙果园开发中，起早摸黑，帮忙 上海客商完成10万余斤稻草、芦箕的收购任务，确保了客商及时下料回填和移栽脐橙的时机。2002年评为乡农业和农村工作先进工作者，2003年被乡党委评为优秀共产党员。 廉洁守纪好。该同志为人正直，待人诚恳，工作讲原则，顾大局，能遵守单位的各项规章 制度和党风廉政建设的各项规定。 不足之处：工作中还不够大胆，农村基层工作经验还要进一步提高。 现实表现状况（二）： XXXXX，女，1986年11月出生，2008年毕业于安徽XXXXX院广告艺术设计师专业。2008年6月任职于XXX翻译公司，担任文员工作，负责市场开发和业务接待。 一、XXX政治立场坚定。任职以来，始终兢兢业业，克己奉公，充分利用自己的所学、所长，努力在我公司做出优良成绩。业务水平不断提升，她始终坚持政治理论学习，认真钻研业 务知识，不断提高自己分析问题、解决问题的潜力。 二、XXX认真履职尽责，宗旨意识牢固，勤勉尽责、遵纪守法，自觉实践三个代表重要思想，能自觉地同党的指示和政策持续一致，以群众利益和国家利益为重。
现实表现情况证明(精选多篇)
现实表现情况证明 目录 第一篇：现实表现情况的证明 第二篇：现实表现情况证明 第三篇：关于xx同志现实表现情况的证明 第四篇：关于xxx同学现实表现情况的证明 第五篇：xxx同志现实表现情况证明 正文 第一篇：现实表现情况的证明 关于***同志现实表现情况的证明 ***，男，身份证号为，19**年*月**日出生，汉族，就职于我单位部门经理，其现实表现情况如下： 一、思想政治情况 该同志能坚持学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论及科学发展观，不断提高政治理论水平。时刻注重自己世界观的改造，注重树立正确的人生观、价值观。始终立场坚定，旗帜鲜明地与党中央保持高度一致，没有违反四项基本原则的言行。政治表现极好，家庭社会关系政历清楚。家庭成员在主要社会关系中，均无政历问题。 二、个人品行 该同志为人谦虚真诚，处事公道正派；心胸宽容大度，不计较个人得失；待人诚恳、友善，尊敬领导，团结同志，较好地处理与领导和同事的关系。 三、遵纪守法
该同志不论是在上班时间，还是八小时以外，均能够自觉遵守国家的法律、法规及各项规章制度。未参加任何邪教组织，无参加法轮功组织行为，没有任何违法违纪行为。特此证明 ******有限公司 XX年6月23日 第二篇：现实表现情况证明 现实表现情况证明 现实表现的证明材料 一,基本情况 姓名 曾用名 性别 出生年月 身份证号 民族 政治面貌 文化程度 就读院校 入学时间 毕业时间 专业 受过何种奖励 参加工作时间 现任职务
受过何种处分 现有何结论 二,现实表现 本人历史上是否有过刑事处罚,劳动教养 本人是否有未了结的刑事诉讼 本人是否参加过非法组织 本人是否有吸毒,赌博等违法行为 本人与师长,同学,等相处关系如何 本人是否有打架,偷窃等行为 本人是否有考试作弊的现象 本人是否有精神状况异常 三,现实表现简述(政治态度,思想品德,组织纪律,生活作风,学习态度,法制观念等) (注:现实表现中内容如选择"有/是",则需加以情况说明) 有例在此： xx-x，男，汉族，出生于1955年8月15日，文化程度中专毕业，住址xx小学教师宿舍。现任职务，xx小学教师。 该同志家庭出身贫农，身份教师，字1977年xx师范毕业后，一直在教育战线上兢兢业业的工作，几十年如一日，为山区的教育事业做出了巨大贡献，是我校一名骨干教师。 在政治上能同党中央保持一致，认真贯彻党的路线、方针，检查四项基本原则，热爱党，热爱社会主义制度，拥护改革开放的总方针，积极投身改革事业，在重大政治斗争中，立场坚定，态度鲜明，拥护党的领导，信仰共-产主义，没有参加过任何反动组织，也没有违
小学生家访记录表模板(五篇).doc
2019年小学生家访记录表模板（五篇） 小学生家访记录表模板（五篇） 小学生家访记录（1）： 被访问者：王雪松的家庭 访问原因：1、王雪松的学习大幅度下降。 2、王雪松的学习主动性越来越差，老师的激励和批评对他逐渐失去了作用。 3、作为一个男孩子，王雪松的性格偏于软弱，不敢反抗同学的欺负。 访问过程： 本来是想约孩子的父母来校交谈，但是，孩子的父亲工作很忙，不能在工作时间与老师见面。孩子的成长离不开父亲的作用，鉴于孩子目前的状况，我觉得和孩子的父亲很有必要见面交谈一下。所以，我就决定晚上到孩子家。事先和孩子的父亲通了电话，约好了我晚上到他家的时间。 没想到我按照约好的时间到达他家后，孩子的父亲却因为应酬的原因还是不在家，使我感到深深的遗憾。也感觉到孩子的父亲不是很重视孩子的教育及心理，在他的眼里，孩子大概是“树大自然直”的吧？他还没有认识到父亲这个主角在孩子成长中的重要作用。 我只好和孩子的母亲交流，明白了王雪松家的大概状况：家
里的经济来源全靠父亲，因此，父亲在家里具有绝对的统治地位，一言九鼎，但是工作很忙，很少顾及孩子的教育，也很少和孩子在一齐。母亲在家里地位相对较低，王雪松的生活与教育全是母亲一人操持。但是王雪松是个聪明的孩子，他也感觉到母亲在家地位相对父亲较低，因此不是很听母亲的话，母亲对他束手无策。王雪松的母亲对孩子百依百顺，王雪松爱吃肉，他母亲就顿顿随他吃，我提醒过他母亲多次，他母亲表示无法约束他。 王雪松在家任性，懒散，不爱学习，不爱运动，衣来伸手，饭来张口。母亲几乎拿他没办法，而父亲工作很忙，不介入孩子的成长，一旦王雪松的母亲要是说了孩子表现不好的话，他父亲就会连孩子带母亲一齐责骂，所以，母子俩就尽量对孩子的父亲报喜不报忧，孩子的父亲对孩子的真实状况并不了解。之后他父亲给我来了电话。 与王雪松父亲的电话长谈十分融洽，这主要是孩子的父亲对于我晚上家访颇为感动，对于我讲的观点也很认同，他决定给孩子制定一个作息时间表，监督孩子的锻炼，同时也控制孩子的饮食，争取减轻王雪松的体重，建立孩子的信心。我们还决定要定期联系，多多关心王雪松的健康成长。 在随后的几个星期里，看到王雪松逐渐的变得性格开朗，懒散的习惯逐渐改正，生活开始变得用心起来。当然孩子还有反复的时候，由于家校联系及时，给与用心的干预，我们高兴地看到孩子的良好习惯正在慢慢养成。 小学生家访记录（2）： 家访目的： 交流学生的学习状况 家访过程：
表现积分表
表现积分表
星期一
Monday 月曜日
Done List
2018 年 7 月 2 日~7 月 8 日
星期二
Tuesday 火曜日
星期三
Wednesday 水曜日
星期四
Thursday 木曜日
星期五
Friday 金曜日
星期六
Saturday 土曜日
星期天
Sunday 日曜日
RAZ AA 海尼曼 GK 诗 词 汉 字 儿 歌 数 学 思 维
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锻炼身体 叽里呱啦 兰登 L1
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△ 绘 本 阅 读 ? 好 好 吃 饭 ☆ 自 己 穿 衣 ○ 收 拾 房 间 ※ 按 时 睡 觉 ● 家 务 劳 动 ◎ 其 他 表 扬
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小学生家访记录40篇
《小学生家访记录》 小学生家访记录（1）： 被访问者：王雪松的家庭 访问原因：1、王雪松的学习大幅度下降。 2、王雪松的学习主动性越来越差，老师的激励和批评对他逐渐失去了作用。 3、作为一个男孩子，王雪松的性格偏于软弱，不敢反抗同学的欺负。 访问过程： 本来是想约孩子的父母来校交谈，但是，孩子的父亲工作很忙，不能在工作时间与老师见面。孩子的成长离不开父亲的作用，鉴于孩子目前的状况，我觉得和孩子的父亲很有必要见面交谈一下。所以，我就决定晚上到孩子家。事先和孩子的父亲通了电话，约好了我晚上到他家的时间。 没想到我按照约好的时间到达他家后，孩子的父亲却因为应酬的原因还是不在家，使我感到深深的遗憾。也感觉到孩子的父亲不是很重视孩子的教育及心理，在他的眼里，孩子大概是树大自然直的吧？他还没有认识到父亲这个主角在孩子成长中的重要作用。 我只好和孩子的母亲交流，明白了王雪松家的大概状况：家里的经济来源全靠父亲，因此，父亲在家里具有绝对的统治地位，一言九鼎，但是工作很忙，很少顾及孩子的教育，也很少和孩子在一齐。母亲在家里地位相对较低，王雪松的生活与教育全是母亲一人操持。但是王雪松是个聪明的孩子，他也感觉到母亲在家地位相对父亲较低，因此不是很听母亲的话，母亲对他束手无策。王雪松的母亲对孩子百依百顺，王雪松爱吃肉，他母亲就顿顿随他吃，我提醒过他母亲多次，他母亲表示无法约束他。 王雪松在家任性，懒散，不爱学习，不爱运动，衣来伸手，饭来张口。母亲几乎拿他没办法，而父亲工作很忙，不介入孩子的成长，一旦王雪松的母亲要是说了孩子表现不好的话，他父亲就会连孩子带母亲一齐责骂，所以，母子俩就尽量对孩子的父亲报喜不报忧，孩子的父亲对孩子的真实状况并不了解。之后他父亲给我来了电话。 与王雪松父亲的电话长谈十分融洽，这主要是孩子的父亲对于我晚上家访颇为感动，对于我讲的观点也很认同，他决定给孩子制定一个作息时间表，监督孩子的锻炼，同时也控制孩子的饮食，争取减轻王雪松的体重，建立孩子的信心。我们还决定要定期联系，多多关心王雪松的健康成长。 在随后的几个星期里，看到王雪松逐渐的变得性格开朗，懒散的习惯逐渐改正，生活开始变得用心起来。当然孩子还有反复的时候，由于家校联系及时，给与用心的干预，我们高兴地看到孩子的良好习惯正在慢慢养成。 小学生家访记录（2）： 家访目的： 交流学生的学习状况
好孩子表现积分表
最近,针对孩子近期需要提高的方面,制定了<<好孩子表现积分表>>,收到了意想不到的效果!笑笑一下子做事情有了动力, 开始积极地表现,比如"有礼貌,见人主动打招呼"这项,以前笑笑见了别人都不会主动打招呼,有时候提醒她都没有用,她就跟没看见别人似的,有时候甚至是故意抻着别人,逗别人玩儿,而现在一见到熟人,她会有意识地主动打招呼,如果她忘记了,我会提醒她:"笑笑,问**好了吗?"如果笑笑还是没有反应,我只要说:"小红花哦``"笑笑立刻会像打了鸡血一 样振奋,立刻来了精神:"石姥姥好!"\"石姥姥晚上好!""石姥姥再见!..." 吃饭不挑食,五个小花奖励一块棒棒糖； 起床不哭闹,五个小花奖励一个小冰淇淋； 按时睡觉.十个小花奖励去吃一次麦当劳； 做事快不磨蹭,五个小花奖励一张小贴画； 有礼貌,见人主动问好,十个小花奖励一个玩具； 自己收拾书桌、玩具，五个小花奖励一块蛋糕； 乱发脾气，五个“叉”号，扣掉一个奖品，结合钉钉子的故事，我告诉笑笑，每个“叉”号，都相当于在爸爸妈妈的心中钉了一颗钉子，留下了一个洞，希望黑叉越来越少，没有最好。 我们还是以奖励为主，尽量不给她“叉”号，如果表现确实太差，才给她“叉”号。 执行这个积分表不到两周的时间，笑笑共得到了一块棒棒糖，两个小花心筒，一张小贴画，一个蛋糕。 蛋糕是我做的，然后跟笑笑一起抹的奶油，一起劳动得来的成果更加有意思 另外，如果这两天表现得好，这周末，笑笑就可以得到一个玩具了，玩具早已准备好了，是非的朋友送给笑笑的一个相机，虽然是玩具相机确做工十分精良，300 多万像素，可以拍两百多张照片，相机也特别漂亮，非早就惦记着给笑笑了，一直忍着等笑笑有了十个小红花做为奖品给她，但是爱女心切的非自己又急于给她制造惊喜，所以就经常跟我唠叨：“唉，才两个小花，得什么时候才能攒够十个呀？。。。”被我批评，唉，这么个大男人，平时挺理智的，可是一见孩子就完全没有了原则，真是没办法。。。。
公务员政审现实表现(完整版)
公务员政审现实表现 公务员政审现实表现 第一篇： 公务员政审现实表现 现实表现 xx，男，汉族，201X年x月出生，xxx省xx县人，本科学历，xxx年毕业后在xxxx单位工作。该同志政治、工作表现如下， 一、讲政治、讲大局，具有较高的政治理论水平、良好的政治素养。多年来，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，用党新时期的理论武装头脑，具有较高的政治理论基础；立场坚定，旗帜鲜明的拥护党的领导和党的各项重大决定，自觉抵制不良倾向，积极参加“科学发展观”实践活动，注意用党员的标准严格要求自己，自觉维护党的形象，思想进步，具有牢固的为人民服务的宗旨意识。 二、严于律已，宽以待人，具有高尚的道德品质。该同志宽容大度，不计较个人得失。待人诚恳、友善，在不同的工作岗位，都能够尊敬领导，团结同志，能够较好的处理与领导和同事的关系。对办事人员，热情周到、积极服务。对办事人员提出的困难和问题，即能坚持原则，又能主动的帮助解决，对一时难以解决的问题也能给予耐心地解释并及时向上级反映，展现了良好的工作作风和精神风貌。 三、工作扎实，业务过硬，具有较强的工作能力。多年来，爱岗敬业，扎实工作，积极进取，在工作中注重学习，虚心向老同志请
教，熟练掌握有关xxxx业务知识，能够保质保量地完成本职工作。主动克服科室人员少、工作量大等困难，在工作中勤 勤恳恳，任劳任怨，经常性加班加点毫无怨言，多次被评为先进个人，受到领导和同事的一致好评。主动承担领导交办的其它工作，积极参与组织团支部及青工委的活动，具有一定的协调和组织能力。 xxxxx 201X年x月x日 现实表现（第一人称） 姓名： xx，男，201X年x月出生于xx省xx县，汉族。xx年毕业于xxxx学校，毕业后在xx单位工作，工作以来在思想、工作方面取得了很大进步，具体表现如下： 一、思想政治方面 多年来，我思想积极要求进步，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，用党新时期的理论武装头脑，使自己具有较高的政治理论基础；坚持立场坚定、旗帜鲜明的拥护党的领导和党的各项重大决定，政治上始终同党中央保持一致，自觉抵制不良倾向，积极参加“科学发展观”实践活动，注意用党员的标准严格要求自己，自觉维护党的形象，思想进步，具有牢固的为人民服务的宗旨意识。 二、工作方面工作以来，在工作中我注重学习，虚心向老同志请教，熟练掌握有关xxx业务知识，能够保质保量地完成本职工作。主动克服科室人员少、工作量大等困难，在工作中勤勤恳恳，经常性加班加点，多次被评为先进个人，受到领导和同事的一致好评。并主动
(完整版)小学生心理咨询记录10份
小学生心理咨询记录1 班级:六（一）班性别: 女年龄: 12 基本情况: 性格不好,脾气固执,时刻以自我为中心.虽然是一个女孩子,贪吃贪玩,不吃半点亏.学习怕困难她不像有些同学基础扎实,但也不像一些同学对学习不感兴趣.她想学却不勤奋,有目标但缺乏毅力. 初步分析: 每个人都有自己的优点和缺点,小学生正处于成长发育阶段,可塑性很大,只要对他们进行细致地了解和具体地分析,抓住他们的优势和长处,就可以此为突破口,实施有效的教育方法. 辅导过程： (一)热情谈心.通过这种方法了解她的思想变化情况,多鼓励,少打击,多表扬,少批评,多关心,少冷淡.其目的是调整心理,平和心态,使她能正确地认识和看待自己及周围的人,事. (二)主动帮助.学生的心理压力和自我感觉,在很大程度上取决于学习成绩的好坏, (三)诚恳激励.学生的成长进步,我认为不在于批评多少,而关键在于激励多少.针对她的特点,一是在她的聪明劲上做文章.我为她制定了相应的学习计划,明确学习目标,鼓励她赶上去,超过去.二是在她爱表现上想办法.我较多地给她布置工作任务,让她担任班干部,为她提供展示自我的空间,并适时地予以表扬,让她品尝为集体做贡献时,得到老师,同学认可,赞许的快乐. 辅导效果： 经过这件事情我能深深认识到,只要抓住学生的特点,充分发挥她们的优点和长处,并通过各种渠道,方法,共同努力地做工作,那么她就一定会有较大的转变. 小学生心理咨询记录2 班级: 三（1）班性别:男年龄: 10岁 基本情况： 虽说来在我班的时间不长，但发现他学习上并不笨，只是交不了作业。每天放学时，别的同学都回家了，他却一样作业都没交，我只能耐心地等。 辅导方法：
个人现实表现情况
个人现实表现情况 自进入XX工作以来，该同志能够坚定立场，勤于学习、踏实工作、廉洁自律，较好完成各项工作任务。现将江雨薇同志两年来的表现情况鉴定如下： 一、立场坚定，具有较高的政治素养。该同志积极拥护中国共产党的领导，立场坚定，思想和行为时刻与党中央保持高度一致。认真贯彻执行党的路线方针，始终牢记“全心全意为人民服务”的宗旨，忠实践行科学发展观。能坚持学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，不断提高政治理论水平。时刻注重自己世界观的改造，注重树立正确的人生观、价值观，坚决抵制腐朽文化和各种错误思想观点。能够与时俱进，用科学发展的眼光、辩证理性地看待事物和问题，从思想上解放自己，在行动上实事求是，努力践行着一名公务员的本色。 二、学习勤奋，积极提高自身素质。该同志坚持把学习作为完善和提高自身素质的重要途径，认真学习中国特色社会主义理论体系以及党和国家的基本知识、基本路线、政策，深入学习省、市、县、镇各级领导讲话、调研报告、经验交流等文件材料，深刻领会各种会议精神，准确把握经济社会发展思路。不断加强业务知识的学习，提高工作能力，注重向老同志、向身边的同志学习经验，注重实践和积累，综合
协调能力、应急处理能力及公文写作等各项工作能力得到显著提高。 三、工作扎实，认真履行岗位职责。该同志爱岗敬业，工作扎实，积极进取，具备较强的工作责任感和使命感，在工作中注重学习，虚心向老同志请教，熟练掌握计划生育法律法规及相关业务知识。以主人翁精神对待工作，以较强的事业心、责任感和进取心，开创性地工作，并勇于负责，不怕苦，不怕累，勤勤恳恳，任劳任怨，及时完成领导交办的各项工作任务，受到领导、同事和群众的一致好评。讲究民主，善于调查研究，认真听取各方面意见，坚持理论联系实际，密切联系群众，保持了一个共产党员的传统本色。主动承担领导交办的其它工作，具有一定的协调和组织能力。 四、作风扎实，严格遵守组织纪律。该同志自律意识强，严守工作纪律，严格遵守单位的各项规章制度。牢固树立严谨务实的工作作风，谦虚谨慎的工作态度，勤俭朴实的生活作风，尊敬领导，团结同事，待人接物诚实守信、谦虚谨慎、礼貌待人，获得领导同事的一致认可。 五、存在的缺点和不足 尽管该同志在两年的工作中，各方面都有进步和提高，但在少数方面还存在着不足，如理论联系实际还不够深入，解决基层的困难和问题的经验和方法还不够完善，吃苦耐劳精神有待提高等。相信能在以后的工作中加以改进，能够更
在家表现家长评语
在家表现家长评语 篇一：家长评语 吴孟操：吴孟操同学在本学期中，从开学的模拟考试到期中考试，从名次上看退服不小，平时的单元测试也是波澜起伏，极不稳定，但是教学的综合分析逻辑思维能力进步不小，语文在语言表达及词汇量也有一定的增加，我个人认为吴孟操本学期是小踏步别人是大踏步的前进。相信经过这学期的回顾，分析，反思，在本学期最后一段时间的努力，会有很大的进步。 周健：该孩子聪明懂事。尊老爱幼，，回家能自觉完成作业，但速度太慢，准确率要有所提高，希望改正粗心，马虎的毛病，在英语上要需做到多看多读。希望你日后有更大的进步，取得更好的成绩。 裴蕾：裴蕾在家做作业还算自觉，能够独立完成老师不知的作业。进行必
要的预复习工作。但是做作业有时会开小差，做小动作，吃零食等，不良习惯，以至做作业时间长，容易做错题目，还有写作业时的姿势不正确，希望改正。 孙杰：七年级上学期对孙杰的评语，孙杰是个有真学实才的好孩子，从这个学期可以看出老师和同学们对你的评价很高，你是那门善良，又那么刻苦好学，运动会上你奋力拼搏，为班级争光，在同学心中有较高的威信，很有发展潜质，只要你沿着自强的路线坚定不移定能够创造奇迹你！但是，经过这学期的几次月考的作业来看，我发现你的成绩总是忽高忽低，极不稳定，主要原因在于审题和答题太粗心，马虎，望今后能把这些坏毛病改掉，多加注意，尤其是在考试中把这些不 必要丢得分给拿到，好吗？预祝你今后能够学得更轻松，更好！ 胡连军：进入初中以来，你确实犯了很多错误，学习态度又不端正，学习又不稳定，学习又不稳定，但在错误被
提高以后，比之前有了和大的进步，希望你在今后的学习中能够保持住，并能取得更大的进步。不要让老师和家长失望。 刘晓玲：孩子自从上了初中。她的性格有了明显的改变我也经常和她谈论，她告诉我说，妈妈，我小学胆子很小，从不敢主动去问老师学习，遇到的困难和别的事情，她说：“自从上了初中以后，看到了别的同学在其他方面都表现的很好，看到自己的很多缺点。她自己有了想法，从而逐渐改变，在学习上，没有很好的方法，虽然平时非常认真但成绩总是提高不上去，在这方面要是有所改变，也许成绩会更加优异。 吴超群：徐老师，吴超群这一学期表现不是很好，而且有时还粗心大意，主动上他也很想去努力，但学习效益不高，每天的学习属于被动的，若他能改变这一坏习惯，持之以恒，我相信吴超群的成绩会有一个大提高。 陶晨：陶晨自从跨入初中后以来，
现实表现情况说明(完整版)
现实表现情况说明 现实表现情况说明 第一篇： 现实表现情况说明 1.自然情况 某某，男， 201X年X月X日出生，汉族，年月毕业于某某大学某某专业，大学本科学历。其现实表现如下： 思想政治情况 参考1： 该同志能坚持学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论及科学发展观，不断提高政治理论水平。他时刻注重自己世界观的改造，注重树立正确的人生观、价值观。坚持自身的党性修养及锻炼，自觉维护党的形象。该同志始终立场坚定，旗帜鲜明地与党中央保持高度一致。 参考2： 该同志自觉坚持党性锻炼，注重提高自己的政治修养，注重改造世界观、人生观，树立正确的价值观和权力观。政治立场坚定，始终旗帜鲜明地与党中央保持高度一致。 参考3： 能够认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，学习和贯彻执行党的路线、方针、政策，能积极参加党组织的相关学习活动, 还自学有关经典著作,能用邓
小平理论方法、观点来观察问题、分析问题和处理问题，思想上和政治上与党中央保持高度一致，在事关方向和原则的问题上立场坚定。 3.个人品行 参考1： 该同志为人谦虚真诚，处事公道正派。该同志心胸宽容大度，不计较个人得失。待人诚恳、友善，在不同的工作岗位，都尊敬领导，团结同志，较好的处理与领导和同事的关系。 参考2： 该同志严于律己，宽以待人，善于团结同志，在群众中威信较高。在工作中，能严格要求自己，自觉抵制各种不正之风，做到生活上廉洁俭朴，经济上公私分明，不计较个人得失，以高度的自觉性和强烈的责任感，尽职尽责地做好本职工作。 4 遵纪守法 该同志不论是在上班时间，还是八小时以外，均能够严格要求，自觉遵守国家的法律、法规，遵守各项规章制度。未参加任何邪教组织，没有任何违法违纪行为。 第二篇： 现实表现情况说明 1.自然情况 某某，男， 201X年X月X日出生，汉族，年月毕业于某某大学某某专业，大学本科学历。其现实表现如下： 思想政治情况 参考1：
评语大全之学生在家表现评语
学生在家表现评语 【篇一：小学生在家表现评语】 小学生在家表现评语 我的女儿，很高兴的是你又长了一岁。在过去的一年里，你在优秀 的学校优秀的老师培养和教育下，学习成绩取得了很大的进步，爸 爸为你感到骄傲和自豪。 小学一年级第一学期即将结束了，让我感到欣喜的是孩子长大了， 比以前懂事了，在家里能做一些力所能及的家务活,尽管有的时候不 是太愿意去做，但你是个听话的孩子，最后还是会去做的。通过家 务劳动，锻炼了孩子的自理能力，同时也让女儿明白了做家务的辛苦，家长的不易。你在家里的学习桌永远都是那么的干净、整洁， 这与你自己的勤劳是分不开的。爸爸妈妈有时工作很忙，接送上学 的任务就交给了爷爷，你很知道爷爷的辛苦，买了好吃的东西呀， 都先让爷爷尝尝，为此你经常受到爷爷的夸奖。还经常与弟弟做“老 师教课”的游戏，把老师在课堂上讲的课一五一十的全部教给弟弟听，你的每个动作，每个口气，都在刻意的模仿老师，让弟弟听的全神 贯注。 你很爱学习。放学后的第一件事情就是做作业。周末参加了珠心算 和古筝两个业余班，在占用自己休息时间上，你从来没有生气过， 周末自己很自觉的在家练习古筝。爸爸妈妈会让你养成的好习惯坚 持下去，持之以恒。 你唯一逊色的是做事不够大胆，这需要慢慢锻炼，不要着急，爸爸 相信你能行。 女儿记着爸爸的话：自信的女孩最美丽。希望你在新的一年里，虚心、善为、尊师、博学、提高作业效率，保证睡眠时间，爸爸相信 你能做好这一点，让我们一起共同进步！孩子的成功是家长的成就！ 【篇二：小学生寒假表现评语】 小学生寒假表现评语 xx多鼓励，进步就快。孩子长大了，懂事多了，规矩自然养成。老 师费心了。 在寒假里能认真完成老师布置的作业。讲文明、懂礼貌。尊老爱幼，积极锻炼身体，在家中学会了跳绳，注意安全懂得自救自护。讲卫生，自己能做的事情自己做。
在家表现情况表
五（1）班学生第周在家表现评价表学生姓名：家长签名： 为了便于老师全面了解、更好的教育您的孩子，请家长如实填写！家长评价 学习常规1、做家庭作业自觉情况：A、自觉，回家后首先做作业，做完作业再玩。B、需要家长监督陪同才做作业。C、做家庭作业时边玩边做作业或边看电视边做作业。 2、每天有复习功课和预习新课不少于20分钟，家有点读机的学生每天点读英语不少于15分钟。A每天都有B有时有 C 没有 3、作业完成情况：A 认真读题，书写工整。做完认真检查。B只能完成任务，但写字潦草，检查的少。c经常从别的同学那里或网上、书上抄袭答案。d 经常忘记或不写作业。 4.关于阅读: A 爱看课外书，各种书都看。 B 爱看《十万个为什么？》等科技书。 C 爱看文艺书。 D 什么书都不爱看。 5、对待学习中出现的难题：A积极动脑独立思考 B刚开始能独立思考，但想不出来就马上放弃 C动不动就找家长或网上求助 D空在那里不写 生活习惯6、能合理安排自己的时间，做好自我管理，自己能做的事自己做，保持居室整洁卫生。 A优秀 B良好 C一般 D根本不会 7、每天上学和放学，能主动和长辈打招呼：A、完全能做到B、基本能做到C、难得或从不 8、能与父母进行沟通、交流，谈话时注意认真倾听：A、经常B、有时C、偶尔D、从不 9、勤俭节约方面：A、经常讨零花钱B、要求父母买新衣服、买零食C、不讲究吃穿D、经常拿大人的钱 10、尊敬父母，听从父母长辈的话，不跟家长翻脸、顶嘴，父母或长辈生日或生病时能庆贺或慰抚： A、完全能做到 B、基本能做到 C、不听话，经常翻脸、顶嘴 11、在家看电视情况：A、晚上经常看故事片 B 、经常一边看电视，一边做作业C、周六、周日看一些D、每天看些“动画片”、“少儿节目”、“新闻节目” 12、节假日在家情况：A、经常约同学出去玩，不跟父母打招呼B、经常有同学来玩 C 、到同学家吃饭、留宿D、经常与同学通电话或QQ E、在家做作业、做些家务F、在家与别的孩子玩，跟父母说没有家庭作业G、在家搞些有益的娱乐活动等H参加带有赌博性的打扑克牌、玩游戏机 家长意见
学生在校表现及在家情况调查表(2)
学生在校表现及在家情况调查表 同学的家长： 你们好！为了你们的孩子能健康成长，现将你们孩子的期末学科成绩及在校表现简要向你们汇报。并请你们将孩子在家的情况如实反映给老师。谢谢合作！ 一、各门主要学科期末测试成绩、总分及等第： 二、同学在校表现： 1、遵守校规校纪，思想表现方面，你们的孩子属于（） A、好 B、较好 C、一般 D、较差 E、差 2、尊敬老师，同学间友好相处方面，你们的孩子属于（） A、好 B、较好 C、一般 D、较差 E、差 3、上课专心听讲，完成课堂作业情况，你们的孩子属于（） A、好 B、较好 C、一般 D、较差 E、差 4、上交回家作业及认真情况，你们的孩子属于（） A、好 B、较好 C、一般 D、较差 E、差 5、上课发言，口头表达能力，你们的孩子属于（） A、好 B、较好 C、一般 D、较差 E、差 6、动手能力，办事能力，你们的孩子属于（） A、好 B、较好 C、一般 D、较差 E、差 7、作业书写端正，格式规范方面，你们的孩子属于（） A、好 B、较好 C、一般 D、较差 E、差 8、服装整洁，讲究卫生及完成值日生方面，你们的孩子属于（） A、好 B、较好 C、一般 D、较差 E、差 9、参加学校及班级开展的各项活动，如：四项竞赛；感恩父母、 感恩老师的雏鹰争章；班队活动等的表现，你们的孩子属于（） A、好 B、较好 C、一般 D、较差 E、差 10、参加体育运动及体育活动能力，你们的孩子属于（）
A、好 B、较好 C、一般 D、较差 E、差 11、写日记，写作文水平，你们的孩子属于（） A、好 B、较好 C、一般 D、较差 E、差 三、请家长如实反映你们孩子在家情况：家长签名： 1、尊敬父母，听从父母长辈的话，不跟家长翻脸、顶嘴，（） A、完全能做到 B、基本能做到 C、不听话，经常翻脸、顶嘴 2、平时帮助父母长辈做家务，（） A、主动 B、父母长辈要求做，愿意做 C、父母长辈要求做，不愿意做 3、在家看电视情况，（） A、晚上经常看故事片 B 、经常一边看电视，一边做作业 C、周六、周日看一些 D、每天看些“动话片”、“少儿节目”、“新闻节目” 4、双休日和节假日在家情况，（） A、经常约同学出去玩，不跟父母打招呼 B、经常有同学来玩 C 、到同学家吃饭、留宿 D、经常与同学通电话或QQ聊天 E、在家做作业、做些家务 F、在家与别的孩子玩，跟父母说没有回家作业 G、在家搞些有益的娱乐活动等 H参加带有赌博性的打扑克牌、玩游戏机 5、在生活方面，（） A、经常讨零花钱 B、要求父母买新衣服 C、不讲究吃穿 D、常拿大人的钱 6、回家作业实际完成时间（） A、不到半小时 B、半小时 C、不到1小时 D 、1小时以上 四、家长意见或希望： 五、你们的孩子有哪些兴趣爱好或特长？
好孩子表现积分表 月
好孩子表现积分表月 项目时间 学习吃饭睡觉习惯 劳 动 卫 生 运 动 礼 貌作 业 及 时、 认 真、 坐 姿 端 正 课 外 阅 读 30 分 钟 写 日 记 考 试 95 分 以 上 15 分 钟 内 吃 完 吃 两 碗 不 挑 食 不 睡 懒 觉 8： 30 准 备 9： 00 上 床 做 事 不 磨 蹭 及 时 整 理 玩 具 、 课 桌 按 规 定 看 电 视 洗 碗 、 收 衣 服 、 扫 地 等 洗 澡 、 洗 脚 、 剪 指 甲 等 每 天 运 动 最 少 30 分 钟 热 情 问 好 、 不 生 气 等 1日 2日 说明： 1、每个项目达标则加1分；2、每天睡觉前和爸爸妈妈商量着填表；3、每100分奖10元；4、奖金支出要向爸爸妈妈汇报。 解决孩子作业磨蹭问题的几点建议 大多数家长和我一样，孩子一上小学便为孩子的作业发愁。整天陪在孩子身边，何时是个头啊？ “陪读”原因有以下几个方面：1、给孩子报听写。这点没办法，现在小学老师充分利用家长资源，我们无力改变。2、孩子作业不知道做，要指导。3、家长不坐在旁边，孩子便不知道干些什么，作业写写停停，不知道要写到什么时候。为了早点让孩子完成作业，唯有陪读，当“监察官”。4、对孩子作业不放心，想坐在旁边及时纠正孩子作业中的错误。 我在妻子的唠叨下，也曾做个一段时间的陪读。过来一段时间，我发现陪读对孩子来说利少弊多： 其一：不利于培养孩子作业的自觉性，你督促多了，孩子会产生依赖性，他下次作业如果没你的督促可能就不会去做，或者拿到作业本可能会无所适从。 其二：不利于培养孩子良好的学习习惯。 其三：给孩子造成心理压力，影响孩子注意力集中。 本人建议: 1、以平常心对待孩子在作业中出现的错误。有些家长对孩子要求过高，如字写得不好，擦掉重写，一定要让孩子把字写得端端正正。如果孩子能写好最好，但写得不好也不要强求，只要孩子在写字过程中他确实认真写了，并且还工整就应该表扬，因为孩子手指的肌肉发育还不健全，以高标准去要求孩子不可取。孩子在作业中出现错误也正常，家长不要一味批评，而应该替孩子找原因，是上课没听懂做错了，还是因马虎做错了？或者是孩子对题目理解不了？找到原因后对症下药。 2、多表扬少批评。家长要善于发现孩子的闪光点并及时表扬。表扬要具体，不要空乏。如孩子字写得