韩国韩语专业好的大学有哪些.doc

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韩国韩语专业好的大学有哪些

韩国是热门留学目的地之一,韩语专业也是留学热门专业之一。今天,为大家介绍韩国韩语专业好的大学有哪些,一起来看看吧!

韩国韩语专业好的大学

韩国很多大学的韩语专业都是非常出色的,尤其是首尔大学、高丽大学、延世大学、成均馆大学、梨花女子大学、东国大学、西江大学、韩国外国语大学等学校的韩语专业最为著名,是很多去韩国学习韩语专业的学生所选择的学校,而且这些大学都是世界百强名校,教学质量出色,含金量比较高,是学习韩语专业最佳的选择。

首尔大学世界排名18;高立大学世界排名38;

韩国外国语大学世界排名45;成均馆大学世界排名51-100;

延世大学世界排名51-100;汉阳大学世界排名102-150;

庆熙大学世界排名101-150。

韩语专业介绍

简单来说,韩国韩国语专业旨在培养能够熟练掌握韩国语基础知识与应用技能,并能从事本专业或者相关专业实务工作的韩语专业人才,主干学科包括韩国语精读、会话、写作、语法等。对这一专业的学习不仅仅是韩国语听说读写能力的全方位塑造,同时也是学习者全面了解韩国、体验韩国语言文化的窗口。

韩国韩语专业就业方向

韩国韩国语专业毕业生可从事教学、翻译、导游、外贸等工作,相对于其他专业来说,对个人的综合能力要求较高,但也正因如此,在就业的选择性上来说较为广泛。

1.教学。在当前各地教育培训机构及留学热潮不断高涨的市场背景下,教授对外韩语课程无疑将是毕业生可以考虑的一个重要选项

2.翻译。在原本传统的文字翻译、同声翻译基础上,眼下众多韩国电影、电视剧、综艺节目等在中国的火爆影响力也促使字幕翻译成为近年来一个较热门的就业选择。当然,这要求从业者对于韩国语及汉语都具有较高的认知与应用水平,真正将语言工具的作用发挥到最大化。

3.导游。受韩国地理位置、时尚文化等多重因素影响,韩国游多年来已成为众多出国旅游线路中最为成熟的线路之一,中国游客的增多俨然已成为支撑韩国旅游业发展的重要引擎,因此,对于喜欢在旅游业发展的毕业生来说,做一名导游也不失为一个好的选择。

4.外贸。近年来随着大量韩国企业在中国投资建厂,中韩贸易不断成熟与发展,对从业者的要求也越来越高,熟练掌握韩国语,将在销售、管理等领域拥有更广阔的发展平台。

韩语专业优势

1.对比英文等语言来说,韩语属于小语种,如果选择学习英语,会面临竞争力比较大的风险,在与别人的竞争中你很有可能落于下风!而如果选择小语种,或许会别有一番景象。在中国的韩国公司数量不比美国等国的数量少,就业方面可以得到很好的保证。

2.中韩两国之间的贸易交往对于两国自身都是极为重要的,韩国在中国设立许多的公司,两国交往频繁,这不仅带动了两国政治、经济等方面的交流,还带动了韩语在中国的发展趋势。

韩国留学优势

1.世界先进的教育水平

韩国高等院校的教育水准与发达国家持平,文凭含金量高,韩国拥有很多世界知名的高等学府,例如首尔大学,延世大学,高丽大学,这三所大学享誉全球,被称为SKY,另外还有成均馆大学,汉阳大学在世界上的知名度也很高。韩国大学不少专业在世界上享有盛誉,韩国大学的文凭被世界各国广泛认可。

2.对于外国学生、入学门槛低、宽进严出

韩国政府注重加强国际教育方面的合作,而且韩国大学宽进严出,是择生制,不需考试。韩国语言学院的入学不需要任何的语言基础(有高中毕业证即可),本科和研究生入学申请只需要韩语能力考试成绩和学校面试。

3.学费低,容易取得高额奖学

韩国国立和公立大学的本科生一年学费大约是1.5-2万元人民币,研究生是2-2.5万元人民币。私立大学本科生一年学费大约是3-4万元人民币,研究生4万元人民币,非常适合工薪家庭,而且韩国大部分大学会根据成绩给外国留学生提供30%-100%的奖学金。有些学校为了鼓励学生学好韩语,甚至会给取得韩语能力考试(TOPIK)4级以上的外国留学生提供专门的(TOPIK)奖学金。

大学韩国语第一册单词汇总(中文)

第1课 1.蜘蛛 2.蝴蝶 3.豆腐 4.我们 5.帽子 6.雨 7.狮子 8.女子 9.注射 10.火车 11.侄子 12.西红柿 13.波涛,波浪 14.河马 15.皮鞋 16.姐姐(男称) 17.地图 18.国家 19.树 20.大麦 21.松树 22.孩子 23.地球 24.辣椒 25.个子,身高 26.方言 27.笛子 28.手纸 29.孩子 30.新闻 31.桥,腿 32.大雁 33.口袋 34.爸爸 35.声音 36.额头 37.位子 38.茶 39.咖啡 40.斗牛士 41.邮票 42.湖 43.地瓜44.你 45.橡子 46.头 47.妈妈 48.稻子 48.城市 50.这里 51.裤子 52.蜡烛 53.鼻血 54.短大衣 55.钢琴 56.腰 第二课 1.鸟 2.燕子 3.苹果 4.猪 5.淋浴 6.耳朵 7.意义 8.彩虹 9.世界 10.教科书 11.外交 12.冷 13.老鼠 14.礼仪 15.故事,话 16.顺序 17.为什么 18.牛肉 19.轨道 20.椅子 21.白 22.小孩 23.又 24.打仗 25.咸的 26.关(灯) 27.亲吻(儿语) 28.用 29.假 30.漂浮 31.爸爸 32.蒸 第三课 1.汤 2.鸡 3.眼睛,雪 4.坐 5.马上 6.白天 7.放入,装入 8.月亮 9.舔 10.熊 11.年轻 12.家 13.吟(诗) 14.铃,钟 15.中国 16.厨房 17.泥土 18.手 19.多 20.末,终 21.花 22.八 23.失去,丢失 24.岛 25.烟 26.饭,米饭 27.价格 28.球 29.哥哥(男称) 30.外,外面 31.魂魄 32.韩国 33.衣服 34.有 35.水渠 36.夜晚,栗子 37.前 38.没有 39.病,瓶

韩国留学启明大学韩语学科的简单介绍及相关文章推荐

韩国留学启明大学韩语学科的简单介绍及相关文章推荐 启明大学(Keimyung University),简称启明大,坐落于韩国第三大城市---大邱市,是韩国一所私立综合性大学。亚洲大学200强之一,她始建于1899年济众院(现启明大学东山医院前身)。1954年建校,韩国300所大学中综合排名48名。相当于国内上海大学/苏州大学等地方性综合大学的水平,中国教育部留学认证大学。韩国本地学生考入条件比较高。 是韩国最美的十所大学之一,电视剧流星花园等拍摄地,在校生28000人。两个校区:主校区城西校区占地2500多亩,艺术类在大明校区,有童山医院等25个附属单位和18个附属研究所。韩国国学专门研究大学,韩国领导人接待外国元首常去地,內建古韩学村。共97个本科专业可选,涵盖理、工、文、商等各科专业。 1997 年启明大学被美国 180 所大学组成的 CCIS ( College Consortium for International Studies )指定为美国大学生学习韩国语方面的唯一一所主管大学,旨在培养美国大学生的世界性视野和国际性观念。韩国国家级重点学科:通商、经营管理、汽车机械工程(韩国单项专业排名1-2名)、生物、时装设计、表演艺术、酒店观光、韩语及韩国国学、声乐、管弦乐等。 启明大学目前有2个小校区,校本部位于大邱城西,大明洞校区用作艺术学院,现约有27,000名学生和1700余名教职员工,目前学校设置14个单科大学,90个学科,10个大学院,70个各种研究所等教学研究机构. 韩国启明大学语文学系介绍 韩国语文学系通过系统性的韩国语和韩国文学学习,为研究古典文学,现代文学,国语学,韩国语教育学打下坚实基础。韩国语文系为延续韩国语和韩国文化的历史传统性和世界性,整体把握文献中心研究,树立未来指向性的国际交流世界观而教学。 发展前景及教育目标 1.共时性,通时性的研究韩国语,韩国文学及韩国文化所蕴含的精神世界和伦理体系 2.创意革新研究教育基础,培养具有发展性的韩国语文化研究教育者和韩国语教育者 3.培养具有创意性,国际性,与世界沟通的韩国语文学,韩国与文化专家 教育课程 1.深度学习韩国语,韩国文学和韩国文化知识,培养应用能力 2.学习韩国语和韩国语教育的专业知识,培养教育,研究,开发能力 就业前景 教育领域 各国韩国语教育政策工作者,世宗语学堂教师,各大学/小学/初中/高中韩语讲师 研究开发领域 韩国文学研究者,韩国文化研究者,比较文化研究者,双语言研究者,韩国语教材编写,双语字典编写 外交,国际行政领域 各国韩国公关职员,各国韩国文化院工作者,各国政府机关内的国际关系部门工作者国际经济经营领域

首尔大学韩国语第二册语法总结帖子

首尔大学韩国语第二册 语法总结帖子 IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】

第一课很高兴认识大家 V--- 表示由于别人的行为或某种外部原因,其状态或性质发生了变化。 *N+/ N+/ 接在名词之后,表示身份状态发生了改变,“成为、变成……” N+/ 介绍N。 N 介绍。 N+ 接在名词之后表示起点“从……”。 N() 接在名词之后,“叫做……”。 大家。 V+ () () 很高兴怎么样。 N+ +/ 教某人某事。 +N

自已的N。 , (), (), 年,月(个月),周(个周),小时 N 接在名词后,表示多长时间。 N +/ , ,, , , 知道,认识N。 第二课因为感冒没来上课 N 表示原因“国为……,由于……的缘故”。 A+ / 变得A。 座位 N () 坐/站在某处 V+/ 表示“国为……,所以对不起”。 不要紧,没关系,不错。

下次(从下次开始)。 N(/) 注意,小心 第三课船运需要多长时间?V+() N(过去) V+() N(将来) V+ N(现在) 修饰名词,表示过去发生的事件或行动。 A+() V+ 接在形容词、动词词干后,是口语体的陈述终结词尾 N() 名词后,是口语体的陈述终结词尾。 N() 表示方式或手段。 N/ 在时间名词之后,表示花费的时间。 要花多长时间。 N N/ () 给某人寄N/给某人送N

N() () 用N寄某物。 一会儿,稍顷,片刻。 第四课你会读韩文吗?N 表示“好像是N”。 N / 表示“不知道,不认识,不会,不清楚N”。 N/ 表示“不认识、不知道”。 V+() () 表示会/不会某种技能。 卖 N / () () 某物对某人好/不好,有利于/有害于某人 意思 , , , , , , , , , , , , , , , ,. 第五课请先别挂电话,等一下

首尔大学韩国语初级语法总结

非凡语法总结 第一课 ·???:陈述型尊敬阶终结语尾。谓语动词??的尊敬阶,用于具有名词性质的词后,表示主语和谓语的一致性。 ·???:疑问型尊敬阶终结语尾,???的疑问型。相当于汉语的“是。。。。 吗?” ·?/?:主语助词,主要接在体词后,构成句子的主语。 第二课 ·?/?:主语助词,主要接在体词后,表示行动的主体,构成句子的主语。 ·?/?????:惯用型,体词的否定形式。相当于汉语的“不是。。。” 第三课 ·?/?:宾语助词,用于体词后,表示动词的宾语。在口语里可以省略。 ·???/???:尊敬阶陈述型终结语尾,开音节谓词词干和以“?” 为韵尾的词干加“???”闭音节谓词词干加“???”·???/???:尊敬阶疑问型终结语尾,开音节谓词词干和以“?” 为韵尾的词干加“???”闭音节谓词词干加“???” 第四课 ·??:用于表示场所的名词后,表示行动的出发点。用于表示场所的名词后,表示动作发生的场所。 ·(?)?:是在谓词谓语中使用的尊敬语尾,表示尊敬句子中的主体。有韵尾“??”无韵尾“?” 第五课 ·?:接在体词后,表示目的地。 ·???:接于谓词词干后,表示谓词的否定。属于主观否定,相当于汉语的

“不。。。” ·?:接在体词后,表示相同和包含。相当与汉语的“也”在句子中可做主语和宾语。 第六课 ·?/?:主语助词,主要接在体词后,表示行动的主体,构成句子的主语。 第七课 ·??:接于体词前,在句子中做定语,修饰体词。相当于汉语的“什么” ·?:接在体词后,表示时间。 ·?/?:接在体词后,表示并列的对象,共同行动的对象。有韵尾加“?” 无韵尾“?”相当于汉语的“和。。。” ·?:接在谓词词干后,表示行为和动作的先后关系。还表示并列· 第八课 ·?:接在体词后,表示地点。 ·??/??/??:尊敬阶终结语尾,接在谓词词干后。元音“??”结尾的 谓词词干加“??”以外的其他元音结尾的谓词词干加“? ?”以“??”结尾的谓词词干加“??” 第九课 ·?/?/?:接于谓词词干后,过去时制词尾,用法与“??/??/??”相同。 ·?:接在谓词词干后,表示并列。 第十课 ·“??”: ·(?)?:是(?)?的过去时态。语法意义与(?)?相同。 ·“?”脱落在韩国语当中以“?”结尾的遇见元音脱落为“?”

DIY留学:首尔女子大学韩国语教育部

360教育集团韩国部翟青老师介绍,首尔女子大学位于韩国地首都首尔 ,仓礎于1946年,是一所四年制 地综合私立大学.该校地建校理念是’汉城大学人间’.为了体现这个理念,提出“自主”“创造”“协同” 地目标,为了达成这个目标,各个单科学院以及研究生院地明确规定,并直接联系到教育实践和各种教育 目地.该校地美术类专业在韩国首屈一指,在国际上也有很高地知名度 . 为了培养引领21世纪潮流地优秀女性领导者而于 1961年成立地首尔女子大学, 在过去地45年间,为 韩国地女性教育事业做出了许多积极贡献 .首尔女子大学在“幸福是靠知识和技术创造地” 教育理念下,积 极培养具备人性和智慧地专业人才 .并实施了人性教育项目、符合21世纪要求以提高英语实力为主地 SWELL 英语教育项目以及在IT 领域确保女性竞争力地 Adobe dynamic 媒体教育项目.在各个方面地不懈努力下, 大学本科取得了教育及社会服务领域第一,发展战略和前景战略领域第五,综合测评在全国名列前茅地好 成绩,并在韩国大学教育协会实施地 2004年度大学综合评价考核中大学和研究生院均被评选为优秀 .在新 闻广播和广告宣传领域地学术评价中,言论影像专业被评为最优秀专业,同时《服装时尚业人才综合能力 培养地教育基础设施构筑产业》这一杰出项目被教育局选定, 产业项目学校,这些都为培养杰出人才提供了强有力地保证 育地一贯 重视,不断强化学生地全面素质和创新能力地培养, 个行 业. 韩国语教育部 为了促进日益发展地中韩两国经济,文化交流与合作,专门开设了韩国语课程,国际语言教育院拥有 国内外优秀地讲师队伍,完备地教学设施,有专门地指导教师指导学生地学习,升学,而且实行“一帮一” 制度,让韩国学生与中国学生直接进行交流, 并且开展各种韩国文化体验活动,让学生能够直接体验韩国 地文化,学生不仅能够在学习过程当中,得到系统地语言教育,而且能够学习韩国地先进文化,使学生能 够自由地应对世界化地社会, 成为拥有各方面知识地复合型人才 .文档来源网络及个人整理,勿用作商业用途版权 文档,请勿用做商业用途版权文档,请勿用做商业用途 -授课日程:10周,200课时,授课时间:4小时/日(上午:上午9点?下午1点) -学费:120万韩币/学期,报名费:10万韩币 -2012年学期日程 截止日期开课日期结束日期 秋季7月27日9月17日11月23日 冬季10月27日12月17日2月22日 360教育集团-100%空股上海叁陆零教育投资有限公司,主要从事免中介费留学办理、免费语培、免费 移民、教育投资、海外投资以及网络运营,是全球免费留学领跑者,目前估值已经破 20亿人民币.公司与 美国、加拿大、英国、澳洲、新西兰、爱尔兰、瑞士、新加坡、马来西亚、泰国等 30多个国家地800多家 教育机构签约建立合作关系,协议覆盖了 3000多所海外大中小学.拥有由百余位经验丰富地留学咨询专家 组成地留学专家团,其中 78.6%拥有海外名校留学背景,高效有序地留学咨询系统和安全快捷地后勤保障 首尔女大被指定为首都地区大学特色化扶持 .首尔女子大学良好独特地育人环境和对素质教 使之更好地融入社会成为栋梁之材活跃于各

首尔大学分布图

首尔大学韩国语教材更适合初学者,适合会话练习。 据立思辰留学360介绍,首尔大学(Seoul National University)又称首尔国立大学,原名汉城大学,建立于1946年8月22日,位于韩国首尔市,是韩国成立最早的国立综合性大学。以“集中培养精英人才”为宗旨的首尔大学创校以来培养出一大批高端人才,充实着韩国政治经济社会的各个领域,如现任联合国秘书长潘基文及多位韩国总统均出身于首尔大学。学校建校以来,得到了划时代的发展,成为国内最高水平的教育与研究机构,如今全校有冠岳、莲建2个校区,享有“韩民族最高学府”之称。首尔国立大学在韩国综合大学排名第一,亚洲及世界综合类大学排名均高于我国北京大学、清华大学。 首尔大学是韩国的最高学府,世界著名大学、亚洲顶尖的研究型国立综合大学。是环太平洋大学联盟(Association of Pacific Rim Universities)和东亚四大学论坛(BESETOHA )东亚研究型大学协会(The Association of East Asian Research Universities)的重要成员。 首尔地铁 首尔地铁又称韩国首都圈电铁,是世界上单日载客量最大的铁路系统之一,车站数量376座,截至2015年底,路线长度世界第六。其服务范围为韩国首尔特别市和周边的首都圈,日均载客量超过800万人次(2015年统计)。首都圈电铁以首尔的九条地下铁路为主,并辅以韩国铁道公社的盆唐线、仁川地铁、京春线、新盆唐线、爱宝线、水仁线、京义中央线、议政府轻轨等线路,合共17条路线。截止2015年底,整个铁路系统总长度已达596.9公里,其中地铁里程314公里。而未来更有一条新路线及多条路线的延长工程正在开展中。 知名校友 首尔大学有大约23,000的大学部学生以及大约9,000研究所学生。截至2001年,首尔大学有大约228,000毕业生。部分知名校友有:知名校友 金泳三(人文学部哲学科毕业) - 韩国第14任总统 金钟泌(师范学部毕业) - 韩国第11、31任国务总理 高建(环境研究生院环境规划系城市规划学硕士毕业) - 韩国第35任国务总理 李海瓒(社会学科毕业) - 韩国第36任国务总理 郑东泳(经济学科毕业) - 国会议长 郑梦准(经济学科毕业) - 国会议员、大韩统一协会会长 潘基文(外交学科毕业) - 联合国秘书长 罗钟一(政治学科毕业) - 韩国驻日大使 黄禹锡(兽医学部毕业) - 首尔大学教授 李钟元(工学部中退) - 政治学者、立教大学法学部教授

大学韩国语第三册(修订版)第一课

第一课第一节课 (1) 班主任:你好?各位,初次见面。我叫李相熹,担任这个学期的班主任。将来的一个学期里和朋友们一起学习,相互认识并好好的交往,好吗?按照座位顺序做个自我介绍,怎么样?从这边的学生开始。 陈红:我叫陈红,来自中国,初次见面很高兴,希望这个学期大家能友好的相处。 班主任:说的非常流利。下一个学生! 阿迪克:好,大家好?我叫阿迪克,来自俄罗斯,直到现在我的韩国语很不熟练,但我努力学习。 大卫:我叫大卫,来自美国,我的家在美国的旧金山,我的爱好是篮球和网球。 班主任:大卫,“?????”不对,正确的说法应该是”????”。 大卫:啊,对不起,失误了。 班主任:没关系,下回不犯错就行了。 (2) 今天是新学期第一课,我心情非常激动,很早就已经去学校,到了教室看到很多学生已经来了,有上个学期一个班一起学习的朋友,也有陌生的学生。 我们班的班主任是李相熹老师,老师说了,让学生按顺序自我介绍,从坐在最前面开始自我介绍。

我叫陈红,来自中国,初次见面很高兴。希望这个学期大家能友好的相处。 高个子、长头发的中国女学生,韩国语说的好像非常好,那个旁边的男学生韩国语说的也很好。 我叫阿迪克,来自俄罗斯,直到现在我的韩国语很不熟练,但我会努力学习。 全部的学生按顺序自我介绍了,终于轮到我了,因为稍微紧张,手心都出汗了。 我叫大卫,来自美国,我的家在美国的旧金山,我的爱好是篮球和网球。 我的话一结束,全部都笑了,老师也笑了,我才知道犯了一个敬语的错误。我感到有点丢脸,老师马上用亲切的语调对我说,没关系,下回注意就可以了。坐在旁边的同学一边说没关系,一边温暖地安慰我,很幸运大家都很善良,这个学期互相努力学习。 课外阅读 自我介绍 自我介绍是日常性形成的语言活动中的一个,即向别人通告自己的语言行为,不仅包括大学生活,还有生活的方方面面。初次见面的人们,互相通告姓名或者自己的所属机构、职业和业务等,包括打招呼以及自我介绍;聚会或者在团体里,自己的性格、爱好,阐明作为团体一员的姿态;升学或者为了就业,

首尔大学韩国语语法点解析【数词和量词结合时的音变】

数词与量词、名词的结合-1、数词和量词结合时的音变 1、数词和量词结合时的音变 1)固有数词“??”、“?”、“?”、“?”、“??”和不完全名词之一的量词(或起量词作用的名词)结合时,要音变。音变情况如下表: 2、数词和量词结合的几种情况 数词和量词(或起量词作用的名词)相结合时,原则上是固有数词和固有量词搭配,汉字数词和汉字量词搭配。但也有例外。 1)同一个计量单位既有固有词,又有同义的汉字词,一般都是汉字数词和汉字量词搭配,固有数词和固有量词搭配。如: ???—????(二十周年)???—??(六年) ???—???(七十天)????—???(十七岁) 只有固有量词,而无同义的汉字量词,十以下的只和固有数词配. 十以上的可以和固有数词或汉字数词搭配,但更多的是和固有数词搭配。如: ?: ??(两人深、两人高) ??: ????(一朵花) ??: ?????, ?????(二十头牛) 1)只有汉字量词,而无同义的固有量词,一般和固有数词搭配,但也可和汉字数词搭配,特别是“十”以上的数。如: ?(斤):????(???)(三十斤米) ?(台,辆):?????(???)(二十辆坦克) ?(门):????(???)(五十门大炮) ?????(???)(四十挺重机枪) ?(只):?????(???)十五艘船 ?(名):????(??)(十名学生) ?(个):????(??)(十个苹果) 1)外来语量词可以和固有数词或汉字数词任意搭配。如: ?(吨):???(??)(九吨) ??(米):????(????)(四十米) ????(公斤):??????(??????)(十一公斤) 3、和名词的结合 1)数词和量词结合后,再和名词结合,这时韩国语习惯上一般是名词放在数量的前面。如:“?????(两架飞机)”。 2)名词若用在数量之后,一般在数量的末尾要附加上属格词尾“?”如“??????”。3)有些名词临时放在数词后,起量词作用。这时,他们中间不能再加上其他量词。如“????(八个人)”、“??(两家)”。

大学韩国语修订版第二册参考答案

大学韩国语修订版第二册课后题答案 ?1??? 1. ⑴???????. ⑵?????????. ⑶????????. ⑷???????. ⑸?????????. 2. ⑴?????. ⑵?????????. ⑶????????. ⑷???????. ⑸?????????. ⑹????????. 3. ⑴??????????. ⑵?, ??????.

⑶????????. ⑷????????. ⑸??????????. 4. ⑴????????????????. ⑵???????????, ????????????. ⑶?????????????????????????. ⑷???????????????????????. ⑸??????????????. ⑹????????????????????. 5. ⑴???????????????????????. ⑵???????????????. ⑶??????????????????. ⑷??????????????????. ⑸?????????????????. 6. ⑴因为下周有考试,要去图书馆学习。 ⑵有那么多人,看来出什么事了。

⑶他看起来善良,但并非如此。 ⑷这里的交通比以前好多了。 7. (??) ?2??? 1. 2. ⑴??⑵??⑶??⑷??⑸?? 3.

⑴??????????????????. ⑵???????????????. ⑶???????????????. ⑷?????????????????????. ⑸???????????????. ⑹??????????????????????. ⑺??????????????????. ⑻?????????????????. ⑼??????????????????????????. 4. ⑴??????????????????. ⑵??????????????????. ⑶???????????????. ⑷?????????????????. ⑸?????????????. 5. ⑴??????????????. ⑵??????????????. ⑶??????????????????????????. ⑷????????????????.

初学者必读:韩语入门经典教材推荐

初学者必读:韩语入门经典教材推荐 1、《西江大学韩国语》 这套教材在国内其受欢迎程度也可见一斑,很多学习韩语的同学也都非常喜欢西江大学这本教材,它和上面几本教材有着同样的特点,那就是实用性特别强,这本教材算是练习口语的王牌教材了,学韩语不就是为了说么,那就不要错过这么一本超强口语教材哦。 2、《韩国语口语教程》 这套教材是成均馆大学语学院出版的,它有一个非常明显的特点就是,整个教材架构体系清晰明了,个人是非常喜欢的,相信不少中国学生看到这本教材的结构也会喜欢,但是这本教材相对同等语学院的教材来说是偏难的,尤其到中级之后,其文章长度以及语法知识点数量都会较多,这套教材不适合自学。 3、《首尔大学韩国语》 首尔大学的这本教材因顶着韩国第一高等学府“首尔大学”之光,所以受关注度也很高,这套教材和成均馆大学的《韩国语口语教程》相似,但是难易度上来说,相对学起来会轻松些,更适合想要自学的同学,所以如果你想自学,那么可以选择这套教材,由浅入深。 4、《新标准韩国语》 这套教材其实是庆熙大学语学院出版的,很简单,也非常实用,但是到了中级之后真是不堪入目,对于学习韩语的同学来说到了中级就是个砍,基本知识点全都集中在中级两本教材,而到了高级就感觉又像是在“炒冷饭”,所以更不适合自学的小伙伴,当然这本教材也是有优势的,就是练听力非常不错,本身也是一本以听力会话为主的教材。 5、《大学韩国语》 梨花女子大学编著的韩国语系列教材,也有的大学韩国语专业用的是这套教材。这套教材跟成均馆大学的教材有些类似,难易度上算是偏难系列的,尤其是高级教材。但是作为韩国第一高等女学府的教材,其实用程度也是得到认证的,大家放心学习。

经典韩语入门教材大评点!

经典韩语入门教材大评点! 现在市面上各种韩语教材非常多,相对于早年学习韩语的人来说实在太幸福了! 不过对于选择恐惧症的同学来说,也是一件痛苦的事情!所以经常会有新同学在学韩语前问这个问题: —哪本韩语教材最好用? 对于这个问题,小编只能说各有各的说法,没有最好的,只有最适合自己的。 下面简单分析一下市面上比较主流的韩语教材,希望给到大家参考。 1、《标准韩国语》 国内老牌韩语教材,最经典最常见的一套,但我并不推荐,因为这本书里的知识点太老了,韩国外教表示里面很多的内容他们都已经不常用了,如果你买这本书只是为了学习语法,那还是可以的,至少教材的编排非常适合中国人学习的逻辑,但是如果是想学习韩语口语,那就真心不太推荐这套,学完说出来的可能都不是地道韩语哦。 2、《延世韩国语》 延世大学的《韩国语教程》系列是很多大学的专业韩国语教材,可以说在韩语教材中非常经典!这本如果你是初学者用来自学的话可能会有点难度,如果你是准备中高级,那这本教材还是挺合适的。另外这套教材非常适合考TOPIK能力考,尤其是中高级,很多语法虽然现在韩国人也很少用,但是考试的时候经常出现。 如今这套教材也改版,名字叫《延世韩国语》,延世大学语学院最新出版的一套适合时代潮流的韩语教材。 除了上面这两套最为常见的,下面这些也是用得比较多的韩语教材,是韩国各个大学语学院出版和使用的韩语教材,这些教材最大特点就是实用性,虽然有各自的特色,但基本上都标榜口语的重要性。 3、《西江大学韩国语》 西江大学这套教材在国内其受欢迎程度也可见一斑,很多学习韩语的同学也都非常喜欢西江大学这本教材,它和上面几本教材有着同样的特点,那就是实用性特别强,这本教材算是练习口语的王牌教材了,学韩语不就是为了说出口嘛?那就不要错过这么一本超级注重口语的使用教材啦。 4、《韩国语口语教程》 这套成均馆大学语学院的教材,有一个非常明显的特点就是,整个教材架构体系清晰明了,个人是非常喜欢的,相信不少中国学生看到这本教材的结构也会喜欢,但是这本教材相对同

沪江韩语:韩语入门原版引进教材大推荐!

随着韩流文化的侵入,学韩语的小伙伴们越来越多,市面上关于韩语的教材也铺天盖地,其中以引进版占据主导市场,面对各种类型的引进版教材小伙伴们是不是挑花了眼呢?市面上的各种教材都是韩国各大名校语学堂的韩语教学专家编撰的,很难说哪本好哪本不好,下面就市面上主流韩语教材的特征进行分析,大家可以根据自身学习韩语的目的和喜好选择适合自己学习的教材。 推荐1 新《延世韩国语》 这本新《延世韩国语》是之前旧版的升级版哦,顾名思义也是延世大学编写的,在韩国很多大学的语学堂也作为教材使用,2016年这套教材被编译成中文版本引进到中国。新教材在内容比老版教材更丰富活泼,也延续了延世语学堂韩语的教学风格——对语法讲解很详细。这套教材还是稍微有点难度的,但是很适合准备韩国语能力考试TOPIK考级的同学哦! 想要攻克TOPIK的小伙伴,也可以选择韩语入门课程,只有基础修炼扎实,以后才可以运用自如哦~ 每一册对应的韩语TOPIK水平: 延世韩国语1 对应TOPIK1级水平 延世韩国语2 对应TOPIK2级水平 延世韩国语3 对应TOPIK3级水平 延世韩国语4 对应TOPIK4级水平 延世韩国语5 对应TOPIK5级水平 延世韩国语6 对应TOPIK6级水平

推荐2 《掌握标准韩国语》 由韩国祥明大学编写的《掌握标准韩国语》是2016年才引进中国的一套韩语初级教材,版式设计得很生动活泼,会话内容很贴合实际生活,并且是从发音开始学习,很适合想自学韩语的韩语初学者。教材的每课内容都有会话和词汇,同时也讲解了韩语考级的语法点,想韩语考级的小伙伴们也可以买来看看哦。 推荐3 《首尔大韩国语》 由首尔大学编写的《首尔大学韩国语》是经久不衰的经典教材之一,这套教材共分为4册,第1、2册是初级,3、4册是中级,教材色系为黑白,虽然没有其他韩国教材的画风那么可爱活泼,但是非常实用,这套教材也是韩国大学语学堂的主流教材之一,教材内容无论是对话还是语法都由浅入深,非常适合自学的小伙伴哦。 推荐4 《韩国语基础教程》 国内的很多小伙伴好像都知道这套西江大学编写的《韩国语基础教程》,这套教程不仅在韩国很多大学语学堂作为教材使用,也是国内很多韩语培训机构选用的教材,这套教材比较偏重口语的运用,对语法的讲解算得上是中规中矩,想锻炼韩语口语的小伙伴也可以选用这套教材。 推荐5 《新标准韩国语》 这套《新标准韩国语》是庆熙大学编写的,在国内的人气也是相当旺啊,初级简单实用并且偏重会话,语法部分比较少,所以这套教材要推荐给想自学韩语口语、训练听力的韩语初学者。

首尔大学韩国语2电子书

1????????????? ???:?????????. ???:?????????. ???:?????????.????2???????????.????????.???,?????????.?????????? ??:???????????????.??????????????????.???????????????????.?????????????. 课文翻译 第一课认识大家很高兴老师:大家好。 学生们:老师好 老师:我叫崔英。从今天开始教二级班。见到大家很高兴。大家做一下自我介绍吧。从这位开始如何? 昂利:你好,。我叫昂利。打算学习一年的韩语和历史。虽然已经在巴黎学了五个月的韩语,但还是不太好。很高兴认识大家。 学习语法 -???/?? 前面接动词词干,表示意愿,为了某个目的而去或者来,可以翻译为“为了...” 2???????????. ???:?,??????????????????? ??:???????????. ???:???????? ??:??????,???.????????. ???:????????????? ??:??????????. ???:????????? ??:?,???????.?????. ???:???????????.??????????. 课文翻译 第二课因为感冒没来上课

老师:好了,大家都坐在位子上了那?谁还没来? 学生:田中还没有来。 老师:昂利来了吗? 昂利:我(现在)来了。老师,对不起迟到了。 老师:你昨天为什么缺席了? 昂利:我感冒了没能来。 老师:今天好点了吗? 昂利:是的,好了很多。谢谢 老师:下次再早点来。还有小心感冒。 学习语法 1.向别人道歉的时候,为了什么道歉要放在前面,同时要以?/?/??来连接。 同样的,感谢也是如此。 2.??? 表示原因,前面接名词,后面是这个原因产生的结果。 如果前面要接动词,则是动词词干+???? 3?????????????? ??????????.?????????????????.????????????????????. ??:????????????????. ??:?????????? ??:??????????????? ??:???????.??????????.4,800????. ??:????.??????????.????????????? ??:??????. 课文翻译 第三课船运需要多长时间? 昂利去了邮局。要给故乡的朋友寄信。还要给弟弟寄几天前买的书。 昂利:这些都寄往巴黎。 职员:要空运吗? 昂利:空运的话要多少钱? 职员:请稍等。我得看一下费用表。四千八百元,

首尔大学韩国语第二册语法情况总结帖子

首尔大学韩国语第二册语法总结帖子 第一课很高兴认识大家 V---??? 表示由于别人的行为或某种外部原因,其状态或性质发生了变化。 *N+?/?N+?/??? 接在名词之后,表示身份状态发生了改变,“成为、变成……” N+?/????? 介绍N。 N ????? 介绍。 N+?? 接在名词之后表示起点“从……”。 N(?)???? 接在名词之后,“叫做……”。 ???

大家。 V+???(?) ???(???) 很高兴怎么样。 N+???+?/????? 教某人某事。 ??+N 自已的N。 ?, ?(??), ??(?), ?? 年,月(个月),周(个周),小时 N ?? 接在名词后,表示多长时间。 N +?/??? ???, ???,???, ??? ??,????, ????

知道,认识N。 第二课因为感冒没来上课 N ??? 表示原因“国为……,由于……的缘故”。 A+???/ ??? 变得A。 ?? 座位 N???(??) 坐/站在某处 V+??/?????? 表示“国为……,所以对不起”。 ??? 不要紧,没关系,不错。

???? 下次(从下次开始)。 N(?/?) ???? 注意,小心 第三课船运需要多长时间? V+(?)?N(过去) V+(?)?N(将来) V+?N(现在) 修饰名词,表示过去发生的事件或行动。 A+(?)??? V+??? 接在形容词、动词词干后,是口语体的陈述终结词尾

N(?)??? 名词后,是口语体的陈述终结词尾。 N(?)? 表示方式或手段。 N?/???? 在时间名词之后,表示花费的时间。 ???????? 要花多长时间。 N??N?/????(???) 给某人寄N / 给某人送N N(?)????(???) 用N寄某物。 ?? 一会儿,稍顷,片刻。 第四课你会读韩文吗?

浅谈大学韩语教学

浅谈大学韩语教学 随着文化多元发展,中韩文化交流日益广泛,我国许多学校在大学外语的教学科目中,开设韩语教学课程。在此同时,去韩国留学的中国学生越来越多,许多民办高校也开设韩语教学课程,对韩语课程的需求越来越广泛,学习韩语的中国学生迅速增长。 标签:文化多元中韩文化大学韩语教学 引言:中韩两国自古以来文化交流密切,语言交流时间较长。在中国韩语教学发展近60年,近几年发展尤为迅速。随着经济的发展需求,中韩文化交流的日益广泛,大学韩语近几年登陆中国大学舞台,据调查统计,我国已有近60所高校开车本科韩语专业,大学韩语课程不仅仅局限在外语类高校开设,综合类高校也都以开设,本文尝试从韩语在其发展过程中遇到的问题入手,希望能给学习韩语的学生提供一些帮助。 1.韩语教学现阶段遇到的问题 1.1.教学材料不系统 现阶段大学韩语所用教材,根据各个学校教师的不同,用书也存在一定的差异。学习一门语言不仅仅应该是死记硬背,学习一门语言最重要的是“communication”,倘若只是单纯的学会这一门语言的技能,这也不是社会需要的全能型人才。交流与传达才是学习语言的根本,这就需要了解语言背后的风土人情、社会文化等等。但现阶段我国很多高校在韩语教材包括韩语教学中并没有一个完善的体系,虽说总体上看上去学习韩语人数与教学机构数量上都有稳定的提升,但在教学质量上存在很多漏洞。教材内容较为老旧,不能与时俱进,不适合现代教学模式。 1.2.师资力量薄弱 按照现在韩语在国内的发展,每年会有更多的韩语本科生去攻读韩语专业硕士,但现阶段韩语专业学生就业情况来看,大量专业人士因为对本专业没有归属感,导致完成了学业却从事了与韩语无关或者说与韩语发展关联较小的工作。很多学校并没有聘请专业的学习韩国语出身的教师也是韩语教学提升不起来的一大弊端。很多高校中由于各种原因,并没有聘请外教,外国语的学习单词语法是基础,交流是重点,学生学到的知识不能运用,导致学生达不到学习韩国语的最初目的。 1.3.语言氛围不浓厚 我国重视英语教育,在大学英语的教学中,有英语角、英语晚会等等语言氛圍较为浓厚的学习活动,而韩语的学习缺乏这种学习氛围,导致了学生输入能力

韩语-首尔大学韩国语(第一册)教学视频 思密达韩语网校

江西省南昌市2015-2016学年度第一学期期末试卷 (江西师大附中使用)高三理科数学分析 一、整体解读 试卷紧扣教材和考试说明,从考生熟悉的基础知识入手,多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力,立足基础,先易后难,难易适中,强调应用,不偏不怪,达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内,几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容,体现了“重点知识重点考查”的原则。 1.回归教材,注重基础 试卷遵循了考查基础知识为主体的原则,尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及,其中应用题与抗战胜利70周年为背景,把爱国主义教育渗透到试题当中,使学生感受到了数学的育才价值,所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际,操作性强。 2.适当设置题目难度与区分度 选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题,都是综合性问题,难度较大,学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力,以及扎实深厚的数学基本功,而且还要掌握必须的数学思想与方法,否则在有限的时间内,很难完成。 3.布局合理,考查全面,着重数学方法和数学思想的考察 在选择题,填空题,解答题和三选一问题中,试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数,三角函数,数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体,立意于能力,让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。 二、亮点试题分析 1.【试卷原题】11.已知,,A B C 是单位圆上互不相同的三点,且满足AB AC → → =,则A BA C →→ ?的最小值为( ) A .1 4- B .12- C .34- D .1-

首尔大学韩国语

首尔大学韩国语 ?1?????????? 这是什么? ????????? 这是什么? ?????. 是桌子. ????????? 那是什么? ????????. 那是椅子 首尔大学韩国语 ?2??????????这是表吗? ????????? 这是表吗? ?, ?????. 是的, 是表. ????????? 这是皮鞋吗? ???. ???????. 不, 不是皮鞋. ?????????. 那是运动鞋. 首尔大学韩国语 ?3???????? 你好 ??????? 你好 ??????????. 我的名字是金英淑. ?, ?????, ???. (见到你)很高兴, 英淑.

????(Wilson)???. 我是Wilson. ?????????. 我是英国人. ???????????. 我在学韩国语. 首尔大学韩国语 ?4?????????? 这里是哪里. ?????????这里是哪里. ???????????. 这里是汉城大学. ??????????. 我们是外国学生. ??????????????????. 我们在汉城大学学习韩国语. ???????????? 老师做(教)什么? ???????????. 我教韩国语. 首尔大学韩国语 ?5????????? 去饭店吗? ???, ???????? WILSON, 去哪里? ????????. ???????????? ?????????. 我去学校.英淑去食堂吗? ???. ?????????. ?????????. 不, 我不去食堂.我去图书馆 ?????????????. 哲株也一起去图书馆 ??????????????. 我们在图书馆读书 首尔大学韩国语

文化渗透教育在高校韩语教学中的应用

文化渗透教育在高校韩语教学中的应用 摘要:当前高校韩语教学效果并不理想,为此应加强文化渗透教育。本文从语言和文化的关系入手,对文化渗透在高校韩语教学中的重要性做阐述,然后结合教学模式、教师态度、课外实践等对文化渗透的实际应用进行分析。 关键词:文化渗透实践活动韩语教学生活化 引言 自上世纪九十年代中韩建交,两国经济贸易日益频繁,文化交流活动增多。为克服语言障碍,加深彼此友谊,韩语在国内高校越来越受重视。从当前的教学整体水平看,其尚存在有许多不足之处,其中实际应用能力的缺乏最突出。针对“学难以致用”的现象,需深刻地认识到文化与语言的联系,加强文化知识的渗透。 1.语言和文化 任何民族都有其独特的文化,文化是推动民族进步的内在动力。语言是传达文化的一种形式,同时属于文化的重要组成部分,二者密不可分。文化的形成和发展需要有思维,就必然要依靠语言传播,故语言虽归属于文化,带有文化的属性,文化不可能于语言之外独立存在。从这一方面讲,语言是文化扩展传承的基础。因此在高校韩语教学中,应明确

韩语与韩国文化之间的关系,通过文化背景知识的导入学习韩语,达到事半功倍的效果。 2.文化渗透的重要性 在长期的发展和演变中,语言和文化不断交融,作为文化的载体,语言可反映一个民族的思维方式和意识形态,文化烙印十分深刻。所以在学习外语时,不能一味地重视语法、句式的练习,要将其用到实际中,还需重视文化知识的传授和渗透。在高校韩语教学中,必然要了解韩国内在的文化,否则极易出现歧义。就教学现状而言,传统教学模式依旧有残留痕迹,教师将词汇、语法等作为重点内容,忽视人文精神,无形中增加大沟通难度。如韩国在询问结婚日期时,习惯如此问“什么时候吃面条啊”,若对此不熟悉,必将出现理解错误;在韩国,嘲笑一个人太过吝啬,字面翻译为中文“你好咸,你爸爸是盐商啊”,容易产生误解。所以应改变陈旧的教学模式,将语言和文化放在同等重要的位置,从而提高韩语的教学水平。 3.文化渗透教育在高校韩语教学中的实际应用 3.1改变课堂教学模式和内容。 课堂是学习韩语的主要阵地,课堂时间有限,如何在不拖延课时的前提下完成高质量教学,值得教师思考。首先教师应转变教学方式,重新设计课堂,在课堂上渗透一定的韩国文化,帮助学生树立跨文化意识,令其了解整个文化背

2019年1北京吉利大学韩语系师资力量.doc

Ⅲ 师资科研: 1师资力量: 我校韩语系师资梯队由四个团队组成,第一个团队是专业顾问和学科带头 人;第二个团队是荣誉教授、名誉教授和客座教授;第三个团队是讲座教授和行业与企业专家;第四个团队是专业骨干教师、韩国外教和德育辅导员。本专业师资力量雄厚,年龄结构合理,聘请的专家、顾问来自国家 211 工程重点建设大学的权威教授、学者,在学术圈享有较高的社会知名度和影响力。此外,还从韩国高校聘请了著名教授,为专业建设和可持续健康发展保驾护航。 聘请的专业顾问、学科带头人是北京工业大学外国语学院朝鲜语系主任、中 国韩国语教育研究学会常务理事、北京吉利大学外国语学院专业建设指导委员会 委员、北京吉利大学商务韩语研究所所长俞春喜教授。 俞春喜博士、教授、硕士生导师 北京工业大学外国语学院朝鲜语系系主任专业顾问 中国韩国语教育研究学会常务理事学科带头人现任职务 北京吉利大学韩语系专业顾问兼学科带头人 北京吉利大学商务韩语研究所所长 聘请的荣誉教授、名誉教授是韩国崇实大学国语国文学系学科长、系主任、 博士生导师吴充渊教授;梁氏语言文字信息处理技术研究所所长、梁氏外语电子辞书编辑部主编、商务印书馆辞书编辑中心特约编委梁兴哲教授。 吴充渊博士教授博士生导师 韩国崇实大学研究生院韩国语学科学科长 现任职务 韩国崇实大学国语国文学系系主任荣誉教授 梁兴哲主编终身教授研究员 名誉教授 梁氏语言文字信息处理技术研究所所长 现任职务梁氏外语电子辞书编辑部主编 中国商务印书馆辞书编辑中心特约编委

聘请的客座教授、讲座教授是吉林省社会科学院朝鲜- 韩国研究所王海龙研究员;吉林朝鲜文报社、长白山杂志社主任编委金雄;长江大学文理学院韩国语系翻译教研室主任杨宗波等。 单位性质单位名称现任职务 科研机关吉林省社会科学院朝鲜 - 韩国研究所王海龙研究员新闻媒体吉林朝鲜文报社、长白山杂志社金雄主任编辑高等院校长江大学文理学院韩国语系翻译教研室杨宗波主任 聘请的行业与企业专家有韩国三星电子中国有限公司北京运营总部张诚涌 总监、北京瑞普明华科技有限公司总经理尹明国、韩国韩美药品集团中国有限公司专利研发部李玉花部长、韩国斗山工程机械集团中国有限公司北京运营总部李松花经理、中兴通讯股份有限公司北京公司财务部李秋燕主任、民族出版社朝鲜文编辑部朴福善主任、国家发改委培训中心金东方国际文化教育中心韩国事务部刘雅静部门经理、高级顾问和耿辉经理;大韩民国驻中华人民共和国大使馆经济处金华高级秘书、使馆翻译。 企业性质企业名称现任职务 世界五百强企业韩国三星电子中国有限公司北京运营总部张诚涌总监韩国第二大药品 韩国韩美药品集团中国有限公司专利研发部李玉花部长企业集团 世界五百强企业韩国斗山工程机械集团中国有限公司李松花经理国家五百强企业中兴通讯股份有限公司北京公司财务部李秋燕主任机关事业单位国家民委直属单位民族出版社朝鲜文编辑部朴福善主任 刘雅静 机关事业单位国家发改委培训中心金东方文化教育中心 部门经理 机关事业单位国家发改委培训中心金东方文化教育中心耿辉经理 金华高级秘政府机关单位大韩民国驻中华人民共和国大使馆经济处 书使馆翻译

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