地质认识实习报告
工程地质实习报告
班级
姓名
指导教师
实习日期
第一章绪言
1.1地质教学实习基本概况
1.1.1地质教学实习目的及要求
一、实习目的
理解基本的地质概念，了解基本知识，学会基本技能。通过简短的野外地质实习，巩固学过的《土木工程地质》内容，加深对课程有关内容的理解；此外，可以充分认识到地质实践对地质科学的重要性。同时，培养学生吃苦耐劳、艰苦努力、遵守纪律、团结协作等优良品质和增强集体观念，掌握实地操作技能和编写实习报告的能力，总结此次实习与我们所学专业的联系。为学习后续课程、从事专业工作、扩大知识面和进行科学研究打下必要的基础。
二、实习要求
1、掌握对岩石、岩层及其构造、地层及其年代等地质现象的肉眼判别；
2、掌握地质罗盘的使用方法及测量方法；
3、学会野外地质勘测过程中描述的方法；
4、掌握野外地质勘测的记录方法；
5、学会绘制地质素描图；
6、节理构造及其产状玫瑰花图的绘制；
7、实习报告的编写。
1.1.2地质教学实习组织形式及日期
地质实习的组织形式是以小组为具体实习操作单位，班级为大集体的实习形式。上午现场实际勘察并记录，下午在住处整理实习成果，并于当天晚间交与指导教师检查。
这次地质实习从9月5日至9月8日，历时4天，与9月8日下午返回学校。
1.1.3地质教学实习方法及成果
9月5日抵达蓟县，很快安排好住宿后，我们在宾馆会议室开了一个小会，听雷华阳老师简单介绍了一下实习的概况后就开始准备第二天的实习。
此后三天上午均是在老师的带领下，沿着几条实习路线，沿途观察重点地质现象，同时进行描述、记录、拍照并绘制一定地质现象的素描图。下午在住处以小组为单位共同讨论一天所见到的多种地质现象，整理实习记录本，完成当天任务，并上交记录本，供老师检查、批改。
9月8日上午完成实习任务后，大家就坐车回到了学校。这次实习时间安排
紧凑，实习内容丰富，让大家了解到很多在课上了解不到的知识，同时也改变了很多在课上听讲而产生的很多想当然得想象。让我们对地质的认识更贴近实际，更正了一些不切合实际的想法，增长了见识。
1．外业作业
a.地层时代与岩性特征，地层接触关系，岩石风化情况；
b.地质构造，如褶皱判定及其类型，断层证据及性质，节理、劈理发育特征等；
c.第四纪地层的成因、岩性及分布，实习地区地貌特征(如山形、阶地及河曲等)；
d.结合实习地区的工程地质条件，探讨存在的各种工程地质问题与处理措施等。
2．内业作业
a.野外笔记的整理和分析；
b.区域地质概要及其他有关资料的阅读；完成实习作业，作好总结报告等。
1.1.4地质教学实习路线
路线1 常州沟村—青山岭
路线2 马营公路—桑树庵
路线3 万佛寺—盘上南门停车场
路线4 桃花源村—西井峪
1.2地质教学实习区概述
1.2.1实习区的交通及行政区划
蓟县，古称渔阳，
秦代属右北平郡，唐朝
设蓟州。新中国成立后，
属河北省辖县，1973年
9月划归天津市，相沿
至今。蓟县位于天津市
最北部，地处京、津、
唐、承四市之腹心是四
市的交通要冲，距北京
市区80公里、天津市区
110公里、唐山市区90
公里、承德市区140公
里，是京秦发展轴和津承发展轴的重要节点，地理区位条件优越。全县总面积1593平方公里，下辖26个乡镇、一个城区街道办事处、949个行政村、15个居委会，总人口96万人。
1.2.2实习区的地貌、水文、气候概况
天津蓟县国家地质公园位于天津市北部蓟县山区，属燕山山脉中段南翼，沿津(天)—围（场）公路东侧（蓟县段）呈南北走向，毗邻八仙山国家级自然保护区，公园东面与河北省遵化市的清东陵隔山相望，黄崖关长城犹如一条巨龙横卧于剖面之上；南面是渔阳古城，县城东侧的翠屏湖是天津市最大的淡水湖和重要的水资源基地；北面是河北省兴隆县雾灵山国家级自然保护区；西面有京东第一山、全国十五大名山之一的盘山国家风景名胜区。
蓟县地势北高南低，地质公园北端与兴隆县交界处的九山顶，海拔1078.5米，是天津市的最高峰。而坐落在地质公园南端的府君山，海拔只有350米，海拔高度相差728.5米。保护区的地貌类型主要有中山、低山、丘陵、宽谷、盆地和坎谷等构成。中、低山主要分布在长城沿线及其以北地区的石英岩分布区，山高、坡陡，气势磅礴。丘陵主要分布在县城以北的石灰岩、白云岩、砂页岩分布区，海拔一般在300—500米。山体浑圆，坡度缓，土层较厚。是我国惟一记录有中上元古界地球演化地质历史的国家地质公园。其范围北起九山顶，南至府君山；东至八仙山，西至盘山，分为7个景区: 1、中上元古界地质自然保护区；
2、八仙山石英岩峰林峡谷景区；
3、盘山花岗岩地貌景区；
4、九龙山碳酸盐岩峰丛景区；
5、黄崖关断崖地貌景区；
6、九山顶石英砂岩峰林景区；
7、府君山地质构造遗迹景区。总面积342.05平方公里，规划面积240.6平方公里，核心区面积53.6平方公里，北纬40°00′~40°15′,东经117°15′~117°35′。
这里水资源丰富，全县共有小型水库12座，可养淡水水面17.4万亩。其中，于桥水库是天津市主要水源供应基地。野生动植物资源富集，野生植物达近千种，名贵及稀有植物69种，动物资源有脊椎动物296种，昆虫420种。在浩繁的动植物资源中，药用动植物达427种，是天津市最大的野生中药材基地。
蓟县地区属暖温带半湿润季风型大陆性气候，四季分明，年平均气温摄氏11.5度，平均年降雨量678.6毫米，是华北地区多雨地带之一，全年日照百分率63%，年平均相对湿度60%，年平均风速2.2米/秒，风力较缓、较弱，无霜期195天。由于蓟县剖面所处地理位置为南北长24公里一线狭长条带内，其气候特点同属暖温带、半湿润、大陆性、季风型气候。主要特点，季风气候显著；四季分明，雨热同期。
第二章地层
2.1区域地层概述
2.1.1教学实习区出露的地层及分布的特点及其描述
一、长城系
中元古界的第一个系。长城系以陆相—浅海相碎屑沉积为主，其标准层序（蓟县剖面）自下而上包括常州沟组、串岭沟组、团山子组、大虹峪组和高于庄组。
1.常州沟组
常州沟组为一套以砂岩为主的粗陆源碎屑沉积岩系，主要为砾岩、砂岩、粉砂岩，夹少量粉砂质页岩、砂质页岩。在蓟县剖面，常州沟组下部为河流相杂砂砾岩和含砾粗砂岩夹砾岩；中部为滨海沙滩相浅紫红色砂岩、石英岩状砂岩；上部属潮汐带泥－砂相的中厚层、板状石英砂岩，与薄层状粉砂质页岩互层。
常州沟组上覆地层为串岭沟组，。
2.串岭沟组
串岭沟组以泥质岩为主，下部和上部为滨海潮间带灰绿、黑色页岩，含砂岩凸镜体和条带；中部为潮下低能带黑色页岩，常含有宏观化石碳质碎片。由于泥质岩质软，多风化成碎片，在地貌上形成舒缓的低山丘陵。
串岭沟组上覆地层为团山子组，为整合接触关系。下伏地层为常州沟组。
3.团山子组
在蓟县团山子村西的剖面上，串岭沟组顶部地层略有断缺，分界线划在一条顺层产出的闪长玢岩岩床处。
团山子组与上覆大红峪组为整合接触关系。下伏地层为串岭沟组，黑色粉砂质页岩夹灰色粉砂岩、细砂岩凸镜体。
4.大红峪组
大红峪组包括白云岩、团块白云岩、燧石岩，以及火山角砾岩等。
大红峪组上覆地层为高于庄组，灰白色石英砂岩；下伏地层为团山子组，紫色富钾凝灰岩夹凝灰质、白云质石英砂岩。
二、蓟县系
蓟县系以浅海相碳酸盐沉积为主，夹泥质沉积，有些地区夹有铁、锰、磷等
矿层。蓟县系的标准层序自下而上为杨庄组、雾迷山组、洪水庄组、铁岭组。蓟县系的距今年龄约14—10亿年，延续了约4亿年。
1. 高于庄组
高于庄组主要是成分以片麻岩和火山岩为主，粒径最大达40 cm。
高于庄组下伏地层为大红峪组，含截顶的大红峪锥叠层石燧石白云岩。
2.雾迷山组
雾迷山组是蓟县中、新元古界剖面各组中厚度最大的一个组。顶层为硅质岩（燧石层），具硅质结壳层的特征；上层为含由水平或波状硅质条纹组成的硅质条带白云岩，常含假裸枝等小型叠层石；中层为巨厚—块层状结晶白云岩，中层不含硅质条带（燧石），厚度较大的韵律其中层厚度也较大，较厚的中层中常见个体较大的锥叠层石，形成于潮下带；下层为含硅质条带或硅质团块白云岩，也能见到假裸枝等小型叠层石，形成于潮间带；底层为灰白色薄片层含粉砂泥质白云岩，底部常含砂、含砾。
3.铁岭组
为浅海相沉积，以浅灰色中厚层质纯灰岩为主，夹含锰页岩和含锰白云岩，并有锰矿层，底部有钙质石英砂岩及页岩。该组碳酸盐岩多为板层、中层。叠层石礁中沉积物常为厚层-巨厚层，有纹层和交错层理。总厚333m。底部以中厚层中粒石英砂岩的底面与下伏洪水庄组呈整合接触。
三、青白口系
青白口系曾称青白口群。属新元古界下部。分布于冀北一带，为浅海相碳酸盐岩、碎屑岩地层。由砂岩、页岩、石灰岩组成。自下而上分为下马岭组、长龙山组和景儿峪组。延续时限约为10亿～8亿年。青白口系在天津市仅出露于蓟县城北府君山向斜两翼近核部的很小范围内。据钻孔资料，青白口系在平原区覆盖层之下也有分布。
1.长龙山组
长龙山组属青白口系上部，由含砾长石砂岩、石英砂岩、海绿石砂岩及杂色页岩组成。形成年代距今约8亿年。富含微古植物，下段底部为含砾砂岩和砾岩，中部长石石英砂岩、石英砂岩，上部海绿石砂岩；上段为杂色页岩，底部夹海绿石砂岩和长石砂岩透镜体。
2.井儿峪组
本组底部以30—50cm含海绿石砂岩与下伏骆驼岭组整合接触。其顶部以白云岩与寒武系府君山组角砾灰岩不整合接触。该组岩性主要由一套红色、灰绿色、蛋青色、灰褐色薄层含泥的白云质泥晶灰岩组成。最底部常有一层含海绿石粗粒长石砂岩或细砾岩。在白云质泥晶灰岩中常见纹层状和大型波状层理，纹层一般比较平直。
实习区地层示意图
2.1.2岩浆岩简述
在蓟县剖面长城系下伏迁西群中有原岩为海底基性、中酸性火山喷发岩和火山碎屑岩。
长城系串岭沟组与团出于组中有富钠玄武岩、斜长玢岩、正长斑岩、钾质辉绿岩、煌斑岩等次火山岩（火山角砾岩筒）和脉岩。其特点为富钠、贫钾。串岭沟组中次火山岩的同位素年龄和古地磁方向与串岭沟组地层大体一致。
长城系团出于组至大红峪组夹基性火山岩、火山凝灰岩。其特点为贫硅、富钾、低钠。
2.1.2岩浆岩观测
观测路线2：马营公路—桑树庵
观测点3：距马营公路2公里处
观测目的：火成岩的构造现象
观测内容:火成岩的气孔构造和杏仁构造
气孔大小：半径2mm
杏仁大小：半径2.5mm
颜色：墨绿色、褐色
构造：气孔、杏仁、块状
结构:半晶质结构
风化程度：微风化
观测路线3：万佛寺至盘山南门停车场
观测点1：盘山南门收费站
观测内容：花岗岩的节理产状
颜色：黄色、白色、深灰色、肉红色
结构：全晶质等粒结构
构造：块状构造
风化程度：微风化
矿物：钾长石、石英、酸性斜长石、黑云母、角闪石
节理：剪节理
白色矿物有大有小，说明形成时期不同或者形成原因不同，被风化的部分为白色，说明白色的矿物易被风化。
观测点2：盘山南门停车场
观测目的：岩性观测
观测内容：岩石类型为花岗岩，深层深入岩，酸性（二氧化硅）
矿物：斜长石、正长石、石英、黑云母、白云母
颜色:灰白色、黄色
构造：块状
结构：登粒全晶质结构
抗风化能力：差
2.2岩层
2.2.1太古界迁西群
路线1：常州沟村—青山岭
观测点1：常州沟村东一公里处
观测目的：变质岩的观测
观测内容：太古界迁西群，角闪斜长片麻岩
颜色：风化面为青色，白色，新鲜面为绿色及红色
构造：片麻状构造
结构：变晶结构
矿物：石英、云母、角闪石、正长石、斜长石、绢云母
风化程度：风化不明显
节理:有明显的张节理
2.2.2长城系
1．常州沟组
路线1：常州沟村—青山岭
观测点2：常州沟村北山坡
观测目的：1、地质界线
2、岩层的观测
上覆为中元古界常州沟组石英砂岩，属于沉积岩，剖面的开始是最底部
下伏为太古界片麻岩。由于地层沉积不连续且倾角相差较大，所以上覆地层和下伏地层呈角度不整合接触。
构造：水平层理
结构：碎屑结构
颜色:肉红色、褐色
抗风化能力：强
矿物：正长石、石英
岩层产状
2.串岭沟组
路线1：常州沟村—青山岭
观测点3 ：青山岭西侧路边
观测目的：岩层观测
观测内容：中元古界长城系串岭沟组砂质页岩
颜色：绿黑色、褐色
矿物：角闪石、石英
构造:水平层理
结构：泥质结构
抗风化能力：弱，中等风化程度
3.团山子组
路线2:马营公路—桑树庵村
观测点1: 距马营公路300米
观测目的：1、岩层的观测
2、沉积岩层面构造观测
观测内容：中元古界长城系团山子组
颜色：褐色，浅灰色
矿物：正长石、白云石、方解石
构造:层理构造、泥裂
结构：碎屑结构
抗风化能力：微风化
泥裂：每块长约5-7cm，有多边形裂隙，有填充物，泥裂裂片为多边形
岩层产状
4.大红峪组
路线2：马营公路—桑树庵村
观测点4:桑树庵村北1000米
观测目的：沉积岩的一种层面构造，波痕，存在于大红峪组石英砂岩的层面上
波痕：
波峰（谷）间距：3-5cm
颜色：黄褐色
振幅：4mm
风华：微风化
波长：3-5cm
波痕素描图见附录（图2-2）
路线2：马营公路—桑树庵村
观测点2
观测目的：地层界线规划
观测内容：在此地质界线处，下伏地层为中元古界蓟县系大虹峪组石英砂岩，上覆地层为中元古界蓟县系高于庄组白云岩，由于产状近似但地层沉积不连续，所以上覆地层和下伏地层平行不整合接触。
结构：水平层理
构造：生物化学
矿物：含有燧石条带，锰结核，叠层石
颜色：灰白色
岩层产状
此部分山体剖面图见附录（图2-3）
2.2.3蓟县系
高于庄组
路线2：马营公路—桑树庵村
观测点5 ：桑树庵村北1000米
观测目的：地层界线观测
观测内容：中元古界蓟县系
上伏地层：中元古界蓟县系高于庄组白云岩
颜色：灰白色
结构：水平层理
构造：生物、化学构造
岩层产状
2.2.4青白口系
1.长龙山组
路线4:桃花源村—井儿峪村—府君山
观测点4 ：西井儿峪村北300m
观测目的：岩层观测
观测内容：上元古界青白口系龙山组页岩
页岩：
绿色：石英中含有海绿石
颜色：褐红色、绿色
矿物：石英、云母
结构：泥质结构
构造：水平层理
风化程度：全风化
石英砂岩：
结构：碎屑结构
构造：水平层理
颜色：肉红色、黄色
风化程度：中等风化
因为二者产状相同且沉积连续，所以页岩岩层与石英砂岩岩层为整合接触。
岩层产状
2.井儿峪组
路线4：桃花源村—井儿峪村—府君山
观测点3：井儿峪村东300米
观测目的：岩层的观测
观测内容：上元古界青白口系景儿峪组白云质灰岩沉积岩
沉积岩：
结构：化学及生物结构
构造：水平层理
颜色：灰色、黄色、肉红色
矿物：方解石、白云石
风化程度：微风化
厚度：2cm-5cm个别20cm
第三章地质构造及外动力地质现象
3.1断层
路线4:桃花源村—井儿峪村—府君山
观测点1 ：桃花源村西路边
观测目的：构造现象的观测
观测内容：山前断裂
断层：逆冲断层
结构：化学结构及生物结构
构造：水平层理
风化程度：中等风化
颜色：灰色、黄色、褐色
上盘岩层产状
下盘岩层产状
此处断层素描图见附录（图3-1）
3.2节理
观测位置：盘山南侧停车场200米处
观测性质：节理观察，
观测内容：观察地层岩性及地质构造，测量地层产状以及确定测点所在构造部位。观察节理性质及发育规律。首先区别非构造与构造节理，然后区分其力学性质。测量与登记，包括测量节理的产状、粗糙度、节理密度、观察节理充填物和测量节理壁距以及测量节理的持续性。
节理产状原始数据及整理数据表见附（表3.2-1,3.2-2）
节理走向玫瑰花图见附录（图3-2）
3.3风化作用
风化作用是指地表或接成松散堆积物的全过程。根据风化作用的因素和性质可将其分为三种类型：物理风化作用、近地表的坚硬岩石、矿物与大气、水及生物接触过程中产生物理、化学变化而在原地形化学风化作用、生物风化作用。
盘山南侧停车场处的花岗岩便是由风化作用形成的。对此处岩石进行观测，岩石呈淡黄色夹杂黑色，含肉红色长石和黑色云母等矿物，表面粗糙，质地坚硬，风化程度不大，接近地表处有青苔，岩石底部有碎屑，为花岗岩, 风化类型为球状风化。
球状风化的形成原因为：在阳光暴晒下，岩石表面和内部温度分布不均匀，外部温度升高较快，导致温差，实验时出现裂缝。在裂缝中，水分等物质填充，进一步风化。在这个过程中，岩石棱角逐步磨圆，最终形成球状，这便是球形风化的成因。
引发的地质问题：球状风化是花岗岩地段比较突出的一个不良地质现象。如果不能在勘察阶置充分的了解其分布特点.很可能在工程施工和线路运营过程中导致施工困难(断桩、增加施工成本)、上部结构失稳(不均匀沉降)等问题。
第四章结束语
通过这次的实习，我对自己的专业有了更为详尽而深刻的了解，对实际地质现象有了更多的了解，增强了专业知识的感性面及认识面，对所学的专业有了新的认识。从这次实习中，我体会到了实际的地质现象与书本上的知识是有一定距离的，并且需要进一步的再学习。俗话说，千里之行始于足下，这些最基本的技能是不能在书本上彻底理解的。这次实习让我深刻体会到读书固然是增长知识开阔眼界的途径，但是多一些实践，徜徉于实践当中接触实际的工作，给自己定个位，也是一种绝好的提高自身综合素质的选择。
以下是我此次实习的心得：
（一）现实工程中的地质环境远比学到的要复杂。在实习的过程中，听了指导教师给我们进行的介绍，我发现了很多在教室以为是想当然的现象很多在生产实际中是不可能看到的。例如，书中分层明显的断层上下盘以及其延伸方向，在实际中却很难看到。最明显的碎裂带在实际中只是为数较多的碎石组成的一片碎裂带，并没有书中画得那么理想。因此，我们如果想学好地质学，为未来打好基础，就要了解实际地质环境中的每一个细节，真正做到熟悉。
（二）要想学好地质学，一定要深入到大自然中，仔细学习。
（三）工作中应该多下底层。实际情况错综复杂，相同现象在不同地点的具体表现也不尽相同。正因为这样，我们在实际工作中就一定要亲自到现场观察，这样既可以了解情况，便于自己工作，同时也可以了解到实际工作的具体执行情况，为自己的工程安全负责。
实习虽短，但感触良多。看到了、听到了很多在课堂上不可能知道的事情，为未来的工作打下了坚实的基础。在此，我向辛苦为我们联系实习地点并进行讲解的两位老师表达最真挚的谢意！
附录
表3.2-1 节理观测原始数据表
表3.2-2节理走向统计表
工程地质认识实习报告
东南大学交通学院工程地质实习报告 学号 姓名 2016年 9 月 15 日
目录 第一章绪言 1.1实习时间及地点 1.2实习人员 1.3实习目的与任务 第二章实习地区简介及地质现象分析 2.1 宜兴善卷洞 2.2汤山宁镇山脉棒锤山、孔山 2.3江苏南京江宁汤山阳山碑材 2.4 江苏六合国家地质公园 2.5江苏南京燕子矶公园 2.6安徽马鞍山凹山铁矿 2.7南京地质博物馆 第三章专题论述 3喀斯特地貌的形成及保护 第四章实习心得与总结
第一章绪言 通过一个学期对工程地质课程的学习，我们对于工程地质和自然地质现象有了初步的了解，掌握了工程地质相关的基本知识。但是俗话说，纸上得来终觉浅，书本上的知识和实际情况之间可能还存在着一定的差距。通过实地对地质现象的观察，我们能够更好的加深对工程地质这门学科及其应用的理解。在为期三天的工程地质实习中，杜广印老师结合现场地质现象进行讲解，使我们得以结合实际温习了工程地质的理论知识，并对典型的地质现象有所了解。 1.1实习时间及地点 9月12日：1）宜兴善卷洞 2）汤山宁镇山脉棒锤山、孔山 3）江苏南京江宁汤山阳山碑材 9月13日：1）江苏六合国家地质公园 2）江苏南京燕子矶公园 9月14日：1）安徽马鞍山凹山矿坑 2）南京地质博物馆 1.2实习人员 217142班全体同学 1.3实习目的与任务 1. 通过实习巩固课堂所学的工程地质基本理论，联系现场实际，培养我们独立思考的能力以及现场判断、解决实际问题的能力。 2. 了解岩层的产状，形成过程和发展状况，分析沿途的岩石性质以及地区的地质发展演变史。
3. 了解矿物和岩石的形成过程、结构等，初步建立对某一种岩石的工程地质评价。 4. 学会通过观察、分析矿物与岩石的外貌特征来判别其种类。 5. 学会野外观察地质现象和分析评价工程地质问题的初步能力。 6. 学会分析工程地质条件对基坑设计与施工的影响和地质灾害与边坡工程的治理。 第二章实习地区简介及地质现象分析 2.1 宜兴善卷洞 善卷洞是著名石灰岩溶洞，宜兴“三奇”之首。善卷洞位于宜兴城西南约25公里的祝陵村螺岩山上，面积约为5000平方米，长约800米，全洞分上中下后四洞组成，洞洞奇异而相通。 远古时代，海底岩石随着地壳慢慢上升，后又经水流的长期冲刷，在二叠纪或三叠成为喀斯特洞穴。洞四周出露的地层均为中下三叠统青龙群灰岩，产状向南倾斜。 另外，洞顶有北北东和北西西两组裂隙呈网状切割地层，洞内沿这两组裂隙滴水、渗水，形成石钟乳。由于富含碳酸钙，并逐步沉积，形成石灰岩沉积地层，地壳变动，水的冲刷，先形成上洞；而后地壳再变动，再形成中洞；最后形成下洞和水洞；约在100万年前基本定形。善卷洞总的形成于青龙群石灰岩生成以后，所以洞的规模大，地质地貌丰富，地层分明。 2.2汤山宁镇山脉棒锤山、孔山 孔山、棒锤山位于汤山，此地区从震旦纪到志留纪是一个浅海，总体的沉积环境比较的稳定。前期沉积以海相的石灰岩和白云岩为主，后期则主要沉积形成页岩，粉砂岩，砂岩。志留纪后期发生海退运动，该地区到晚泥盆世发生沉降，出现陆相（滨海相和湖泊相）沉积环境，许多地方由于风化作用没有沉积，只有少数地区有陆相沉积。孔山地区的沉积物以灰白色石英砂岩、页岩、砾岩为
普通地质学专业实习报告
普通地质学专业实习报告 第一章绪言 《地质学》是一门实践性很强的基础学科，许多地质理论和知识都必须经过实践的过程，才能加深我们对它的理解和认识。因此，地质学的野外实习是不可缺少的实践环节。通过这次在昆明、武定、元谋地区的教学实践活动，使我们有了一次理论联系实际的机会，使我对《地质学》的有关理论知识有了进一步的认识，对地层、构造、岩石、矿物等地质学基本概念有了进一步的理解。 一、实习目的，任务和要求 实习目的 通过实习，使我们进一步巩固课堂上所学的地质学基础理论知识。运用这些知识去观察、研究、分析和判断各种地质现象解决实际问题。培养我们理论联系实际，实事求是的工作作风，锻炼我们吃苦耐劳，不畏艰险的地质精神。树立热爱专业以及勤奋学习的思想和决心。 任务 1、在野外对各种内、外地质作用进行初步观察分析，着重点是外力地质作用的观察分析。 2、初步对三大类岩石、地质构造和矿产进行观察认识，了解它们在自然界的分布状况。 3、学会地质罗盘的使用、手标本采集、地质现象观察
和描述记录等野外地质工作的基本方法。 要求 1、实习前认真学习实习指导书，做到心中有数，有条不紊。 2、实习中听从老师安排，认真听指导老师讲解。 3、认真细致观察各种地质现象，作好记录，多提问、多思考。 4、采集3~5块有代表性的岩石、矿物或化石标本。 5、实习结束后，编写一份地质实习报告。 二、实习的基本情况 组织形式 以班为单位进行。每个班作为一个小组，由一名实习教师指导，组长和安全员协同老师工作，同时还有班主任负责学生生活、交通等管理。 实习过程 本次实习地点为昆明、武定、元谋地区。时间为一周，具体安排如下： 第一天昆明西山 第二天上午由昆明至武定县五孔桥； 下午芭蕉箐采矿场、雷钢厂； 第三天上午人民渡至狮山石棉厂至狮山风景区； 下午由武定县至元谋县；
地质地貌实习报告范文2篇
地质地貌实习报告范文2篇 Model report of Geology and geomorphology practice
地质地貌实习报告范文2篇 小泰温馨提示：报告是按照上级部署或工作计划，每完成一项任务， 一般都要向上级写报告，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验 教训、存在的问题以及今后工作设想等，以取得上级领导部门的指导。本文档根据申请报告内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学 习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：地质地貌实习报告范文 2、篇章2：2020年肇庆市七星岩地区地质地貌实习报 告文档 篇章1:地质地貌实习报告范文 1、实习目的与任务 地质地貌实习是我们专业基本教学实习环节。通过此次 实习，使同学们进一步巩固地质地貌学的基本原理，学习并掌握野外地质地貌调查研究的基本方法和基本技能，加深同学们对课堂理论知识的理解，形成比较完整的学科理论教学体系，为学习其他课程打下必要的基础。
使学生对地质地貌学有一个感性直观地认识，锻炼学生 自我探究的能力和野外勘查实验的能力。 通过对各种地质地貌的观察，认知并了解典型的地质地 貌特征，能对野外的地质地貌构象作出基本的解释，并能做出合理的推算当地的地质演变历史。 实习地点：xx自然保护区 xx自然保护区位于青岛即墨市城区西侧，总面积７·７ ４平方公里，公园内以海拔２３１米的xx为最高主峰，大山、宝安山、团山及长岭等几个侧峰拱卫在周围。山虽不云高，峰虽不属秀，然而这里丰富而又独特的地质现象，却使其在地质保护、科研、旅游等方面具有极高的价值。 实习单位：农业资源与环境专业XX级 实习时间：XX-12-31 1、xx自然保护区概况 xx自然保护区是1994年国务院批准的国家级自然保护区。位于青岛即墨市城西4公里处，总面积7.74平方公里。它集 科学地质文化、民族宗教文化和民风民俗文化于一体，充分体
基础地质实习报告标准范本_1
报告编号：LX-FS-A60183 基础地质实习报告标准范本 The Stage T asks Completed According T o The Plan Reflect The Basic Situation In The Work And The Lessons Learned In The Work, So As T o Obtain Further Guidance From The Superior. 编写：_________________________ 审批：_________________________ 时间：________年_____月_____日 A4打印/ 新修订/ 完整/ 内容可编辑
基础地质实习报告标准范本 使用说明：本报告资料适用于按计划完成的阶段任务而进行的，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想的汇报，以取得上级的进一步指导作用。资料内容可按真实状况进行条款调整，套用时请仔细阅读。 一、实习地区的地理位置 本次实习地区位于重庆市北碚区天府镇，其地理坐标为东经106°28′-106°31′，北纬29°50′-29°50′。实习地区为天府镇及周边地区，面积约20平方公里。 以下为天府镇的地图和卫星地图。 重庆市北碚区天府镇地图简介 二、自然地理状况 天府地区的地表形态为山地类型的低山区，海拔高度为400至750米左右，最高为后峰山，海拔773米，北高南低。该地区山峰林立、沟谷交错，山
和谷的方向大致为北东-南西向呈脉状分布，具"一山二岭两槽"的地貌特征。一山多与背斜核部一致。两槽为背斜两翼嘉陵江组的膏溶角砾岩溶蚀所形成，北西翼代家沟-后峰岩-水岚垭槽谷为前槽，南东翼张家湾-三官殿-大土槽谷为后槽。二岭为抗侵蚀能力强的须家河组的砂岩构成。区内基岩裸露，产状较陡，泥薄水浅，森林稀疏。人口密集，梯田密布，清泉暗流。两侧的上三叠统砂、泥页岩地区，峰峦叠嶂、青松翠柏、苍翠欲滴，组成一条迷人的画廊。例如金剑山、北温泉、缙云山、金刀峡等旅游胜地。 三、实习目的 通过此次实习使我们加深和巩固基础地质各门课程中所学的地理知识，尤其是沉积岩石学和构造地质学，掌握野外地质调查工作的基本内容、方法和规范，学会收集和整理地质资料，并编制相应的地质图
例说高二区域地理复习阶段区域认知能力的培养20
例说高二区域地理复习阶段区域认知能力的培养 《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》指出，核心素养“突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，更加注重自主发展、合作参与和创新实践”。地理核心素养则是通过地理学习形成的，具有地理学科特性的必备品格和关键能力，其核心素养体系中主要包括区域认知、人地协调观、综合思维与地理实践力，而区域认知是地理学基本的认知方法，它往往是综合思维和人地协调观的叠加。 说到高二阶段的区域地理复习老师们的困惑一定很多。到底复习哪儿？不复习哪儿？没有教材怎么办？是使用初中教材？还是从教辅书籍中选择？甚至干脆自己组织？区域地理的复习如何与高中系统地理相结合？和高三的综合复习又有何区别？庞杂的区域地理知识和有限的复习时间如何协调？基础知识的记忆和区域认知能力的培养如何权衡？下面就结合自己教学实践谈谈自己对于高二区域地理复习中区域认知能力培养的一点认识。 面对这些困惑，我也在不断尝试，我想首先对区域地理要有一个准确的认识：《考试说明》明确指出：区域地理（世界地理、中国地理）是高中地理知识必要的载体。纵观近年来高考地理试题，有关区域地理内容的命题特点是：首先，高考试题特别是非选择题离不开区域，有了区域才有试题的背景和知识的载体，才能提供设计问题的素材。其次，高考命题不是因区域来设题，而是因设题需要来选择某个区域。换言之，区域并不作为问题的本身，即不考查区域的具体地理事实知识，而是考查区域地理事实和现象所隐含的地理原理和规律，以及学生对区域的认知能力，运用知识原理解决地理问题的能力。因此我认为区域地理复习要注意三个原则，一是以能力和核心素养培养为目的；二是以系统知识的原理和规律做指导；三是渗透地理学的基本思想和方法。 下面就以《华北平原农业发展的条件与问题》一课，来谈谈区域地理与系统地理的整合。首先说说这节课的教学目标和设计的初衷。本节课的教学目标是：1．通过分析华北平原的自然环境特征，说出华北平原发展农业生产的优势条件和限制因素；2．小组合作利用各种图文资料，分析限制因素形成的原因并绘制思维线索图；3．总结和归纳分析区域农业发展条件和限制因素的一般方法。4．通过对华北地区农业发展限制因素的分析，逐步渗透关注区域发展，心系国家前途的忧患意识。当时的设计背景是中国自然概况的复习基本完成，注意到高考题连续考察华北地区、和海河流域，于是想以这一区域为例，整合一部分系统地理知识，培养学生运用知识原理解决实际问题的能力。所以初中就是想做四件事：第一让学生了解这一区域的概况；第二通过案例研究培养学生的能力；第三落实课标的相关要求；第四归纳可以迁移的方法。 我想从三个方面来说明本节课的设计 一、选取和整合素材 1、教学内容的选择 选择华北平原作为本节课案例的原因： 1）案例符合课标要求：通过对华北平原的地理条件的分析、治理措施的探究可以很好的完成课标对农业区域可持续发展部分的要求。 2）符合学生的认知水平，有利于学生区域认知能力培养。 3）从华北平原具体情况来看： ①具有典型性和思想性：华北平原地势平坦、土地肥沃、气候温暖、光照充足、雨热同期，是我国重要的农业生产基地。与此同时农业发展又受到水资源短缺、旱涝灾害等因素的制约，因此案例具有典型性。案例中隐含许多问题亟待去讨论和解决，同时又
工程地质认识实习报告
工程地质认识实习报告 这是一篇由网络搜集整理的关于关于工程地质认识实习报告的文档，希望对你能有帮助。 通过这六天的实习，加深了我对工程地质这门课的认识，让我从书本中走了出来，亲眼见到了真实的地质现象，了解了断层、背斜和滑坡等重要的地质现象，亲自观察了和体验了各种岩石的分布和形态，让我从本质上对三大岩石有了一个大致的了解，工程地质认识实习报告。实习让我们在自然中更好的理解了原来抽象的概念,使知识具体化,印象更深刻。实习丰富了我们的学习生活,为我们以后的工作和学习都有一定的帮助，同时实习的过程激发了我在将来学习的热情。所以，实习对我来说具有十分重要的意义。同时，我们对这次实习也做了缜密的部署： 1.时间：201x年5月4日—201x年5月9日 2.地点：河北省秦皇岛市柳江盆地国家地质公园 3.路线： 1).秦皇岛市石门寨镇 2).秦皇岛市祖山东门 3).秦皇岛市北戴河区鸽子窝公园海滩 4.目的： 1).使理论联系实际，加深和巩固课堂知识，提高在野外识别各种地质现象的能力同时增加感性认识,扩大视野,培养提高观察能力,动手操作能力,分析问题解决问题的能力;
2).鉴别和观察常见的岩石,矿物特征及工程性质; 3).了解三大岩石的形成过程，产生年代、结构、产状、形成原因及现象以及流水的地质作用对岩石的影响和冲刷成河谷的过程; 4).学习运用罗盘仪器测岩石的'走向、倾向和倾角； 二、实习地区概况 1.柳江盆地地质概况 柳江盆地为我们在秦皇岛地区野外地质实习的主要区域，实习报告《工程地质认识实习报告》。它位于秦皇岛市区北侧，其中心距秦皇岛市28Km，属河北省秦皇岛市抚宁县管辖。 区内有纵贯南北的公路及地方窄铁路与秦皇岛市区相通，交通极为方便。该盆地为南北延伸的低山丘陵区，其北、东、西三面为陡峻的高山所包围。贯通盆地的大石河是本区最主要的水系，自西北流向东南，出盆地后在山海关的南侧入渤海。盆地内丘陵一般海拔200—300m，最高的山为老君顶，海拔493.7m。本区年降水量为400—1000mm，其中70%集中于7、8月份，所以山洪也主要集中在这个时期。 2祖山国家地质公园概况 国家级风景名胜区、国家级地质公园和国家级稀有植物及濒危野生动物自然保护区。位于河北省秦皇岛市西北部。京沈高速秦皇岛西出口沿秦青公路北行12公里即到，距秦皇岛市区23公里。属原始森林峡谷型自然风景区。因燕山以东、渤海以北诸峰均以它的分支延绵而成，故名“祖山”。1996年开发至今，形成五大景区，100余处自然景点，是淮河以北少有的南派山水。 祖山原始森林峡谷总面积118平方公里，主峰（天女峰）海拔1428米，
普通地质学地质认识实习报告
普通地质学地质认识实习报告 专业：地质工程 班级：10级3班 姓名：杨东兴 学号：1009020323 指导教师：骆祖江、赵燕容 河海大学地球科学与工程学院 二零一一年九月
目录 第一章绪言 (3) 第一节地质野外实习的目的及意义 (3) 第二节地质野外实习的任务及要求 (3) 第三节地质野外实习概况 (7) 第二章地质实习内容 (9) 第一节燕子矶、汤山镇阳山地貌岩性观测 (9) 第二节南京六合瓜埠地质公园考察 (12) 第三节南京地质博物馆参观 (13) 第四节安徽张八岭地区地貌岩性观测 (14) 第五节巢湖地区地貌岩性观测 (15) 第六节苏州灵岩山、虎丘地区地貌岩性观测 (19) 第七节瑶琳仙境地貌岩性观测 (21) 第八节新安江水电站参观考察 (22) 第九节灵隐寺飞来峰观测考察 (23) 第十节西湖成因考察 (24) 第三章结束语 (26) 第一节地质野外实习内容概述 (26) 第二节地质野外实习个人体会及建议 (26)
第一章绪言 第一节、地质野外实习的目的及意义 野外地质实习是地质专业学生在学完《普通地质学》课程的基础上进行的第一次大型的重要实习。实习的目的是令我们获得对基本地质现象的感性认识，掌握野外工作的基本技能，培养我们的专业兴趣。 地质野外实习是在课程理论学习基础上对基本地质现象的野外 实地考察和现场实践，借此使我们巩固并深化课程理论，使理论与实践相结合。野外地质实习的特殊课堂使我们开阔思维， 野外实习使我们能够更好的掌握野外地质工作的方法，建立并完善地质体的空间概念，进一步理解和巩固课堂所学的地质学基本理论和知识，从而达到理论与实际相结合。通过阅读前人的研究资料，以及对当地地质现象的观察、描述、分析、判断、整理、图件编制、报告编写等一系列工作的系统训练，获得对研究区的沉积发展史、生物演化史、构造活动史的较全面认识，并为地质工程及其相关领域的其他地质工作打下坚实基础。 通过实习，我们对地质工作的性质与内容有了更深入的了解，开阔了眼界，加深了我们对地质科学的热爱；巩固专业基础，为后续地质专业的进一步发展确定了方向。 第二节、地质野外实习任务及要求 地质野外实习是我们在老师的协助下开展地质研究的起点，在实习过程中使我们学会从各种地质现象出发分析解决实际问题，培养良好的研究习惯。为达到上述要求，地质野外实习的任务大致如下：
地质认识实习报告
地质认识实习报告 专业：地质人才 年(班) 级： 10—1 姓名：徐真真 学号：331030060114 指导老师：陈江峰、宁超 编写时间：2011年6月26日 前言 一、实习交通位置（附图）： 实习区南部有焦（作）柳（州）铁路、焦太（原）铁路，铁路专用线等，构成该矿运输动脉。公路：有焦辉、焦新、焦洛、焦济与焦郑公路，此外，已建成的焦郑、焦晋、焦济与焦温高速分别与京珠、晋太及连霍高速连通，基本实现了以焦作市为中心通往周边市县及国道的高速公路网络，交通十分便利. 二、实习路线： 1、路线一：市区→辉县 2、路线二：市区→常平 3、路线三：市区→龙洞乡(刘庄后沟) 4、路线四：市区→济源 5、路线五：市区→青天河
三、实习任务要求、人员组成、实习时间及任务的完成情况 （一）实习任务要求： 1、认识实习区常见的矿物和岩石，学会区分三大类岩石。 2、认识实习区地层剖面，了解地层划分，对比方法，熟悉地层时代。 3、认识实习区地质构造（褶皱、节理、断层）学会识别方法。 4、认识实习区的内、外力地质作用的结果。 5、学会使用地质罗盘，测量岩层（断层）产状。 6、学会做标准的野外地质记录。 7、编写实习报告。 （二）人员组成：地质人才10—1 （三）实习时间： 2011年6月14日──2011年6月22日 （四）任务完成情况： 2011年6月22日完成野外实习，2011年6月26日完成实习报告编写 一、寒武系（∈） 寒武系是寒武纪形成的地层，分下、中、上三个统。中国寒武系共有九个阶，分属三个统。下寒武统（以滇东为例）包括梅树村阶、筇竹寺阶、沦 浪铺阶和龙王庙阶；中寒武统（以华北为例）包括徐庄阶和张夏阶；上寒 武统（以华北为例）包括崮山阶、长山阶和风山阶。中国寒武系全为海相 沉积，分布几乎遍及全国各地。 二、奥陶系（O） 中统马家沟组（02m）：主要为青色、青灰色的石灰岩，以方解石（主要矿物
谈初中生区域认知能力的培养策略
谈初中生区域认知能力的培养策略 摘要：区域认知能力是地理学科关键能力之一。何为区域认知能力？它由哪些要素组成？如何进行培养和评价？本文在吸收、借鉴国内外先进经验和优秀成果基础上，构建区域认知能力的概念框架，并结合具体课例，从课堂教学的角度例谈初中生区域认知能力的培养策略。 关键词：区域认知能力；培养；策略 区域认知能力是地理学科关键能力之一，是形成地理核心素养的重要基础，对学生的综合发展具有独特的价值。本文尝试在构建初中地理区域认知能力概念框架的基础上，通过典型课例寻求培养区域认知能力的路径和策略。 一、区域认知能力的内涵解读 “区域认知能力”是一个新提出的名词，在日前备受关注的《普通高中各学科核心素养一览表》中，对“区域认知能力”有这样的界定：区域认知能力是地理学基本的认知方法，是指人们具备的对人地关系地域系统的特点、问题进行分析、解释、预测的方法和能力。学生掌握区域认知方法，就能够形成从区域的视角认识地理现象的意识与习惯，运用区域综合分析、区域比较等方式来认识区域特征和区域人地关系问题，形成因地制宜进行区域开发的观念。
义务教育阶段与普通高中阶段地理课程中虽都有区域 地理内容，但侧重点不同。?x务教育阶段更侧重引导学生通过综合分析区域特征、比较分析区域差异、加强区域联系和追求区域发展，对认识区域地理的路径有整体的了解和把握。基于此，结合地理学科特点（综合性、地域性）和初中生认知特点以及国内外相关学者观点，并借鉴布鲁姆教育目标分类学理论框架，初步梳理出以下初中地理区域认知能力框架（见图1）。 二、区域认知能力的培养策略 1.导引地理图像，培养认知区域位置的能力 认知区域位置的能力即学生在认知区域的空间位置关 系时，通过已给出的各种材料（如经纬度的度数和范围、海陆轮廓、地理事物的相对位置等），从中获取有价值的信息，得出相关的解释和结论所表现出的能力。这就要求教师在教学中应多提供各种图示资料，指导学生掌握读图用图的方法和技巧，以提升其能力。 八年级《地理》（人教版）第九章“青藏地区”第一节“自然特征与农业”中，图9.3和相关文字材料完整呈现了 青藏地区的经纬度位置、相对位置以及地形特征，教学中教师运用这些学习材料，指导学生通过读图、析图，能够顺利地认知青藏地区的地理位置。但考虑到八年级（下）阶段学生经过初中阶段近两年的专业学习和训练，对区域位置应有
工程地质实习报告
工程地质实习报告Ⅰ..地基的不均匀沉降?处理措施?????清理松散层，做一个整体底板，扩散基底压力，防止不均匀沉降 Ⅱ.坝肩和坝基的渗漏?处理措施?????水平方向可用黏土经压实等处理后做隔水层；竖直方向可向下打钻机，再向钻孔内灌浆来堵洞，以防止渗漏。 Ⅲ——铺一层水泥砂浆和插上一些排水管，但似乎还是让人有些担忧。我们知道由于岩浆喷出地表后，迅速结晶，以致其形成的岩石具有一定的流动性，并且排列有序，在此就可以用肉眼看到。该岩体结构是整体块状结构，强度较高，并且风化程度低，属于微风化程度，故此边坡稳定性相对较高，但由于该坡的结构面倾向和坡面倾向相同，且倾角小于坡面倾角，导致该坡存在潜在滑动问题。在这里我们测量了一组岩石的倾向、走向和倾角：65°，155°，35°。在地质灾害危险点，我们看到了一个路堑式边坡，该坡的结构体为散体状、碎裂状，风化程度高，属于强风化，稳定性较差。因此，该边坡防护采取就地取材，用片石做成坡角挡墙，坡面铺上一层水泥砂浆，插上一些排水管，但是山体的另一面则没有做任何防护，真为山下的居民担忧。我们还看到了由岩石和土构成的坡，该坡的表层是沉积土。由于该坡的地质构造产生的结构面倾角小而且与边坡平行，加上岩体属于全风化、强风化程度，导致
该坡具有较严重的失稳问题，因此其采取路堑式边坡加固方式，用铆钉、抗滑桩和挡墙做防护，这也是在高速公路上常见的防护方式。在其公路的剖面上我们看到了具有一层一层堆积现象的层理层面构造的沉积岩，这也是本次实习唯一一处岩石类别为沉积岩的观察点，该岩为碎屑岩中的细砂岩、混砂岩，有明显的褶皱现象，较为完整，而且是倾斜背斜褶皱构造。这是我 物理化学环境的改变，处在高温、高压及其他化学因素作用下，使原来岩石的成分、结构和构造发生一系列变化所形成的新的岩石。根据变质作用的地质成因和变质作用因素，将变质作用分为：接触变质作用、区域变质作用、混合岩化作用和动力变质作用。变质岩的结构可分为：变余结构（残余结构）；变晶结构；碎裂结构。岩石经变质作用后常形成一些新的构造特征，这是区别于其他两类岩石的特有标志，是变质岩的作重要特征之一。原岩变质后仍残留有原岩的部分构造特征者叫变余构造。通过变质作用形成的新的构造叫变成构造：a）板状构造岩石具有平行、较密集而平坦的破裂面劈埋面，沿此面岩石易于分裂成板体，原岩基本未重结晶，仅有少量绢云母或绿泥石。b）千枚状结构岩石常呈薄板状，其中各组分基本已重结晶并呈定向排列，但结晶程度较低而使得肉眼尚不能分辨矿物，仅在岩石的自然破裂面上见有强烈的丝绢光泽，系由绢云母、绿泥石小鳞片造成。常具挠具和小皱纹。才c）片状构在定向盈利的长期作用下，岩石中所含大量的片状、柱状矿物如云母、角闪石等，都呈平行定向排列，岩石中各组分全部重结晶，而且肉眼
地质认识实习汇报_自我鉴定.doc
地质认识实习报告_自我鉴定 实习的目的： 让我们以地质工作者的身份认识大自然；巩固基础知识学习掌握野外工作方法；体验地质工作特点培养吃苦耐劳精神,增加工作兴趣。 实习任务： 根据秦皇岛地区实际地质概况集中进行具有代表性的路线地质观测。主要完成一下任务：第一由老至新了解华北型沉积地层层序﹑接触关系﹑岩性特征及其沉积环境和沉积矿产，建立地质发展的时﹑空概念。第二，初步掌握工作区出露的主要岩石类型及其特征与区别标志，尤其是沉积岩与岩浆岩的野外判别。第三，沿大石河观察外动力地质作用，重点是河流和海洋的地质作用过程及其所形成的各种地貌景观。通过观察分析，逐步确立海陆变迁﹑地壳演化及将今论古的基本概念和地质思维的独特方法。第四，观察区内向斜构造和主要断裂构造及其鉴别特征和依据，弄清柳江向斜、柳江盆地及柳江向斜盆地的内涵。最后，熟练掌握地形图的使用﹑路线地质剖面的测量，利用地质罗盘测量地层产状及野外地质记录等基本地质工作方法。 总体概括： 此次实习在老师带领下，我们来到了秦皇岛市石门寨北方
地质实习基地进行为期8天的地质野外实习。通过本次实习了解了关于地质测量的目的学会了计划、踏勘、记录、描述观测点；初步学会了综合分析和解释的能力；通过野外实际材料、图表，自己简单完成指定范围的实测地层剖面图 自然地理及交通 秦皇岛地区位于河北省东北部，地理坐标为东经119°30′～119°50′，北纬39°50′～40°10′，包括三区四县，三区为海港区、北戴河区和山海关区，四县为昌黎县、抚宁县、芦龙县和青龙县，总面积约78124km。实习基地柳江煤矿在柳江医院那里。市区长50 km，宽6 km，是一个狭长带状滨海城市。北倚燕山，南临渤海，东越长城与辽宁省绥中县毗邻，地势北高南低，北部为燕山山脉东段，南部为华北平原北端的滨海冲积平原。鸟瞰秦皇岛地区，表现为北高南低，西高东低，总趋势为西北高，东南低，由山地、丘陵、平原、滨浅海四个地带组成，总体上属于丘陵区。但其北部和西北部的局部为低山区，低山区以东、以南为丘陵地区，山体海拔高度在500m以下，并且多孤山，少线性山脊。 秦皇岛地区地处于中纬度地带，为暖温带半湿润季风区，属于暖温带半湿润大陆性季风气候。主要特征是四季分明，光照充足，水热资源丰富。春季多日照，气温回升快，降水少，相对湿度低，空气干燥，蒸发快，风速较大；夏季多阴雨，空气潮湿，气温高但少闷热；秋季时间短，降温快，秋高气爽；冬季长，寒冷干燥多晴天。年气温差较大，年降水量多寡变化显著，在400mm 至1000mm之间，总体而言，气候宜人。
地质认识实习报告(完整版)
报告编号：YT-FS-5885-83 地质认识实习报告(完整 版) After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity
地质认识实习报告(完整版) 备注：该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告，并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。文档可根据实际情况进行修改和使用。 在野外实习结束时，每位同学都必须编写一份实习报告，对实习内容进行系统而概括地总结。地质报告是完成野外和室内各种工作后的最终成果，编写地质报告是地质工作的重要内容，也是地质工作者必备的一项基本功。地质认识实习报告是对整个实习过程、地质工作方法和地质认识的总结，是野外实践和课堂理论的结合，是评价学生野外实习成绩的主要依据，也是培养学生分析问题和解决问题能力的重要手段。实习报告总的要求是，在充分掌握前人资料的基础上，以自己的野外观察和记录为主，立论正确，依据可靠，叙述简练，图文并茂，主次分明，逻辑性强，富有创造性，内容真实、丰富、简明、扼要。要求文工整，图件美观，要有封面、题目、报告编写人专业、班级、
姓名、野外实习负责人、实习指导教师、报告审核人及报告编写日期等。编写实习报告首先要整理所有的野外原始资料，包括野外记录、路线剖面图、素描图、采集的矿物、岩石和化石标本及野外照片和录像等，这些是编写报告的基础和素材。把各种野外资料分门别类地加以总结、概括，编制和清绘必要的图件，然后着手编写文报告。根据工作的目的和重点不同，报告的内容也有所侧重。实习报告的基本内容包括以下几部分：一、前言主要说明实习的时间、地点、目的、任务及路线安排，实习队的组成，工作的方法，工作量以及所取得的主要成果。二、实习区概况1．实习区的范围、地理位置、交通概况等，最好附上“工区位置图”。2．实习区的区域地质概况3．实习区自然地理概况，如地形、地貌、河流、气候等概况。4．实习区社会经济概况。三、地层实习区的地层层序、时代、接触关系、厚度及分布状况。按照地层的新老关系，由老至新叙述各个时代地层的岩石组合特征、古生物特征、沉积特征、分布和出露情况、接触关系、厚度、
高中地理区域认知能力的现状及培养方法略谈
龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/bd6648735.html, 高中地理区域认知能力的现状及培养方法略谈 作者：刘旭东 来源：《家长·中》2019年第07期 摘要：区域认知能力是高中地理学科核心素养的内容之一。当前，新一轮高中地理课程改革以核心素养为导向，近年来，随着教学改革的不断深入，高中地理课堂教学的改革成效初显，但是学生在区域认知能力方面的发展尚有诸多不足，不利于学生地理综合能力的提升。基于此种现状，本文首先分析了当前高中地理教学中对学生区域认知能力的现状，并从三个方面讨论培养方法。 关键词：高中地理;区域认知能力;核心素养;方法 一、高中地理区域认知能力培养的现状 首先，学生总区域认知能力总体水平不高，且不同学生的能力发展不平衡。我以所在学校的高中生为调查对象，结果表明在区域认知能力的发展方面，有超过一半人数的学生都不够理想，其能力有待进一步加强。 其次，部分学生只善于比较常见的区域地理要素。随着年级的升高，学生已经学过了自然地理和人文地理部分知识的区位因素，有一定的知识储备，但是当遇到实际问题需要比较区域差异的时候，大多数学生只能比较区域中的常见要素，如地理位置、交通、人口和劳动力等，而对于区域之间的市场、政策、国内外政治环境等方面的差异则很少会考虑到。这表明高中生头脑中尚未形成完整系统的区域地理知识体系。 最后，学生的读图、析图能力不足。教师在高中地理教学中培养学生区域认知能力的过程中，发现很多学生对于地理地图并不敏感，他们不能准确地从地图上识别出所需要的信息。众所周知，地图中承载着地理信息，是地理学的第二语言，它能够将地理事物复杂的时空变化更加直观地展示出来。如果学生不会读图识图，必然会制约其区域认知能力的进一步发展，进而影响到学习目标的达成。 二、高中地理区域认知能力培养的有效方法 （一）借助案例教学法增强分析区域问题的能力 所谓案例教学法，是指教学在课堂上结合实际生活中的案例，将教学内容巧妙地与现实生活中出现的实际问题有机结合起来，然后引导学生进行合作讨论，从而促使他们实现知识的意
工程地质实习报告范文.doc
工程地质实习报告范文 一、实习基本要求 1 能够根据所学的知识，识别沉积岩和岩浆岩，识别简单的构造现象，能对一般的工程地质问题进行分析和评价，提出合理的防治措施。 2 对实习中所见到的各种现象要现场做好原始记录。 3 每天结束实习后，要及时总结，做好实习日记。 4 实习结束后，按要求认真编写实习报告。 二、工程地质实习的性质与目的 本次实习是工程地质学课程的野外认识实习。工程地质实习的目的在于通过实习使学生具备分析、解决在实际工程中出现的简单条件下的地质问题的能力。使我们了解工程建设中的工程地质现象和问题，以及这些现象和问题对工程建筑设计、施工和使用个阶段的影响，并能合理利用自然地质条件;了解各种工程地质勘测要求和方法，布置勘察任务，合理利用勘察成果解决设计和施工中的问题。老师在课堂上已经向我们介绍了很多有关地质的知识，但这些知识是平面的、抽象的，我们还需要理论结合实践，亲自去观察这些现象，通过实践，知识才变得具体了，鲜活了。 三、本实习基本内容 1 常见岩石类型、岩体结构类型及工程地质特征。 岩石类型的鉴别：首先根据野外岩石的产状判断岩石属于的大类(岩浆岩、沉积岩、变质岩)，然后再从岩石的颜色、矿物成分、含量等具体确定岩石的具体名称，注意使用一些辅助工具来帮助鉴别岩石，如：放大镜、小刀、稀盐酸等。观察时，首先要用地质锤敲开岩石的新鲜面再进行其它工作，否则其风化表面会
使观察产生错误的认识。用小刀可以区分硬度为6级上下的矿物，如方解石和石英。如遇石膏和滑石，指甲刻划即可识别。矿物之间相互刻划可判断他们相对硬度大小。一般放大镜可将岩石中细小的矿物颗粒放大10倍，能够观察其成分，结构等。用稀hcl可以区别方解石与其它矿物。实地观察时，首先映入眼帘的是岩石的颜色。对岩石颜色的描述十分重要。一般地说，岩浆岩和变质岩的颜色往往与其暗色矿物(如橄榄石，辉石，角闪石，黑云母等，它们都是含有fe2+的硅酸盐矿物)含量有关。含量愈高，颜色愈深。岩浆岩从超基性岩至酸性岩颜色逐渐变浅，就是暗色矿物含量渐少，而长石，石英等浅色矿物含量渐高的缘故。因此在观察岩浆岩，变质岩的过程中，对颜色的正确描述有助于岩石类型的识别。而沉积岩中，深色岩层系因其富含有机质所致，如淮南地区石炭，二叠系含煤岩层多为灰，深灰色。它们往往代表还原，湿润条件下的产物。而常见于岩浆岩，变质岩中的暗色矿物极易风化分解，难以出现在沉积岩中。红色沉积岩层多含有fe3+，是氧化，干燥条件下的产物，如淮南地区上二叠统石千峯组的红色砂岩，这就可以解释为什么晚二叠世后淮南地区再也没有煤的形成。接下来利用手中的工具观察岩石的矿物成分，结构，构造现象。沉积岩中，还要注意古生物化石的观察。野外岩石在纵向上，横向上会发生变化。观察时应注意上，下，左，右追索一下，观察它们的变化。这样才能全面认识岩石及其组合特征。 岩石的结构类型识别：注意观察岩体中结构面(裂隙面、断层面、岩层层面等)发育的情况，包括发育方位、密度、延伸情况、充填。由此确定岩体是属于如下哪一类型：a 整体块状结构 b 层状结构 c 碎裂结构 d 散体结构。2 常见堆积物类型及其工程地质特征。 首先观察堆积物所处的位置特征，然后结合堆积物的组成，颗粒大小、颗粒表面特征、和下伏基岩的关系等判断是属于那种堆积物(残积物、洪积物、冲积物、坡积物等) 3 常见地质构造类型(断层、裂隙、褶皱) (1)结合地形地质图，注意观察岩层的产状，会利用罗盘测量地层的产状三要素。
地质学地质实习报告
地质学地质实习报告 一、实习目的 通过野外实习，进一步了解地质学的基本内容，掌握地质学的基本技能和研究方法，了解和掌握地表形态及其发生、发展、结构和分布规律。重点掌握实习区域的地层、岩石、矿产，地质构造(褶皱和断裂)和古生物的主要类型、分布及其演化规律，及野外地质调查基本方法等，并综合研究和掌握地球表层各自然要素的性质和特性，各要素之间的相互联系和相互作用。 每位大学生首先最主要的是学习课本上的知识,然而光从理论上认识只能让大学生纸上谈兵,因而实习是每一个大学毕业生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在课堂上学不到的知识，使我们开拓了视野，增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下了坚实的基础。同时，通过亲身体验社会实践，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，更为重要的是检验一下自己所学的知识能否被社会所用，自己的能力能否被社会所承认,同时,这也是给我们一个找出自身知识的不足与缺陷的实践机会。 二、实习地区概况 主要实习地点是古武当山，京娘湖，莲花洞。 三、实习内容 (一)5月9号：实习前准备
在课堂上我们已经学习了地质地貌学这门课程，对地质地貌的一些基本知识都有了一定的了解。马上就要去野外实习了，我们都很兴奋，都在为实习做准备。首先我们上网查了实习地的概况(地理位置，地质地貌)大概了解到：约在距今19亿年的时候，发生了一次显著的地壳运动，叫"吕梁运动"，使中元古界与下元古界呈角度不整和接触，吕梁运动以后，相对稳定地层的范围不断扩大，地形高低起伏，比较复杂。有些地层在久经腐蚀以后，开始下沉，形成地质史上一次大规模的海浸，无脊椎动物和菌藻类植物开始出现，一直到距今大约8亿年的寒武纪时代，京娘湖地区还一直沉浸在一片汪洋大海中。到距今大约两亿五千万年的时候，地壳又发生了一次大运动，称为"燕山运动"。由于地壳断层，大部分海水向东消退，京娘湖地区仍处于大海的边沿，汹涌的海涛冲刷岩石，形成千姿百态的沟壑深谷，到了距今大约6500万年的时候，地壳又发生了一次大运动，叫"喜马拉雅"运动，西部地壳相对隆起，东部地壳相对下沉，海水向东消退，整个太行山脉的雄姿也由于海水的消退展现出来，这里形成了北台、太行、唐县三层夷平面，培养了京娘湖、古武当山、七步沟、武西岳的石英砂岩峡谷峰林景区。古武当山岩石主要为砂岩，大部分属于三大岩石中的沉积岩，还有少量的变质岩。 (二)5月10号：古武当山实习 上午坐车到达古武当山，我们在指导老师的带领下沿山路向上爬，观察当地的地质组成，地质构造。 老师给我们介绍到古武当山地区的岩石主要为砂岩，大部分
地质认识实习报告汇编6篇
地质认识实习报告汇编6篇 地质认识实习报告篇1 一.序言 ⑴实习目的、任务和要求 1.目的 地质学是一门实践性和探究性很强的自然科学。认识实习是教学计划中的一个重要环节，学生在学习相关地质基础知识之后，到大自然中去观察各种地质现象，理论联系实习，增强感性认识，巩固基础理论知识。同时，进行野外地质工作基本技能的初步训练，培养学生的专业兴趣，为后续课程的学习打下良好的基矗 2.任务 ①在野外对各种内、外地质作用进行初步观察分析，着重点是外力地质作用的观察分析。 ②在老师的指导下，初步对三大类岩石、地质构造和矿产进行观察认识，了解它们在自然界的分布状况。 ③进行野外地质工作方法的基本训练，包括地质罗盘的使用、手标本采集、地质现象观察、描述记录等内容。 ④通过实习，培养学生运用辨证唯物主义观点，观察分析地质作用规律，提高学生分析和解决问题的能力。 3.要求 ①实习前学生应认真学习实习知道书，以明确实习目的、内容安
排等情况，做到心中有数，有条不紊。 ②实习中学生要听从老师安排，认真听指导老师的讲解。 ③现场观察各种地质现象要认真细致，并作好记录，还应多问、多思考，克服怕苦怕累的懒惰思想。 ④每个学生应采集3——5块有代表性的岩石、矿物或化石标本。 ⑵.实习的组织形式及实习过程 实习的组织形式以班级为单位,每个班又分两个小组,每个小组由一个指导老师带领实习, 过程由实习指导书上的日程安排： 第一天昆明西山； 第二天上午乘车由昆明至武定县五孔桥，下午芭蕉箐采矿尝雷刚厂； 第三天上午人民渡至狮子山石棉厂至狮山风景区，下午乘车由武定县至元谋县； 第四天上午元谋县朱布超基性岩体，下午元谋县黄瓜园大桥； 第五天上午元谋县德大大桥至那化大桥，下午元谋县弯堡土林； 第六天返回昆明。 （3）实习任务完成情况 通过实习我们三大类岩石有了更深一步的了解和认识，能够在野外认识和辨别三大类岩石，还能够在野外辨别各种地质构造。通过在各实习点对其的观察，实地考察，我掌握了罗盘的使用，还在各实习点采集了各种相应的岩石标本。还提高了我们对各种地质现象的观察
地质认识实习心得体会
地质认识实习心得体会 短暂的地质实习很快就结束了，而这次野外实习对我产生的影响却并没有很快随之消失。在这两周的时间里，每天随老师一起到野外观察，测量产状，记录数据，观察地形，判断构造，并且及时复习了已经渐渐淡忘的部分课本知识，短短的两周，让我对野外地质工作有了一个初步的直观印象，对它的方式方法有了一个最直接的了解。并且直接影响了我的学习观念，将实践的成分注入了思想中，必将对我今后的学习习惯产生潜移默化的影响。 然而，之前的地质学习还仅仅局限与课本知识的认知，通过听课，复习，考试等环节，认识并了解了大量的地质知识，但这些都仅仅是纸上谈兵，我知道什么是断层，什么是节理，却还都只是能从插图上判断，到野外旅游的时候见了很多岩体，也没有能利用自己学过的知识判断什么是断层，什么是节理，而褶皱的向斜与背斜构造，更是无从判断。但经过这次野外实习，听了老师的讲解和分析，再加上自己的观察与思考，同学之间的合作，我对之前所学的课本知识有了更直观的认识更感性的理解，不但能够正确迅速地区分节理和断层，还解决了很多课本学习中遗留下来无从解决的问题，通过实际的操作，对地质罗盘的使用也熟悉起来，而不是先前仅仅对插图的认识。野外实习在工程地质实习课程的学习中是一个重要的不可或缺的环节，是对课堂学习的一个重要补充，虽然时间并不长，前后不过两周的时间，但是在这期间学到的方法，观念上的改变，是课堂学习中所不能得到的。只有真正走出课堂，把课本上的知识运用到实际的操作中去，通过自己的操作加深理
解，才能算是学习过程得到完善。举一反三地说，任何工程实际与课本上的罗列都是有一定的区别的，实际中的情况往往更复杂，是各方面的很多因素综合作用的结果，这就要求我们有通观全局的能力，在做分析的时候不能只见树木，不见森林。而与工程相关的课程，都需要真正地走出课堂，工程地质是这样，其他课程也是这样，通过这次实习，使我学习中的观念产生了一个转变，认识到了理论与实际相结合的重要性。 不仅如此，在和老师同学一起到野外观察采集的过程中，也进一步地体会到了团队协作的重要性，很多工作是自己独立操作所不能完成的，需要老师指导，需要同学配合，经过组员之间的分工配合，才能更好地完成实习任务。 通过这次的实习，我认识到了实践的重要性，在学校的学习只有在实际中得到运用才算是学会了，所以以后我们一定要加强各种实践活动的参与。 总地来说，在将来的学习中，必将逐渐体会到这次实习带给我的更多收获。这次实习是成功的，我个人在这次实习中受益匪浅，更多的方面的收获是隐性的。篇二：基础地质认识实习报告文档 基础地质认识实习报告 第一章前言 一、目的任务