发音规则口诀

发音规则口诀
发音规则口诀

英语音标表发音规律记忆口诀

◆英语音标表、字母表----- 字母、字母组合发音规律记忆口诀一、尝试用“胸腔辅助送力---—口腔后部发声法”背诵念读26个英

文字母,感觉学习标准发音,直到感觉音准,流利,升降调式自如为止。

印刷体:

B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U

V W X Y Z

小写 a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z

手写体倾斜:(注意四线格占格要求)

大写 C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U X Y Z

小写 a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z

[ ?? ? ??? ??? ???? ? ?? ?? ????? ? ???? ? ?? ? ???? ? ??? ? ?● ??? ??? ??◆ ???? ?? ◆? ??? ??? ???? ? ◆? ? ??? ????● ◆? ?? ? ???? ????]◆先观察以上字母的读音,然后,把含有共同元音因素的字母进行

分类:

(1)[ei] ___[ ] ___[ ] ___[ ] ___[ ]

(2)[i:] ___[ ] ___[ ] ___[ ] ___[ ] ___[ ] ___

[ ] ___[ ] ___[ ] ___[ ]

(3)[ai] ___[ ] ___[ ]

(4)[Eu] ___[ ]

(5)[u:] ___[ ] ___[ ] ___[ ]

(6)[e] ___[ ] ___[ ] ___[ ] ___[ ] ___[ ] ___[ ]

(7)[B:] ___[ ]

二、英语中元音和辅音(母音和子音)的分类表

三、英语拼音怎么来拼读:(也就是单词的音标怎么读。/与我们汉语

拼音很相似)

(拼读规则:以元音为中心划分音节,按音节来拼读。)

拼读口诀:元音为中心,划分音节、按音节拼读;多音节加重音、多音节一重多轻发音,轻音节怎么轻怎么发音。重开音节读长音,轻/闭音节读短音。例子:he[hi:], name [neim], table[`teibl], bicyc le[`baisikl], teacher[`ti:tFE], red, cap, and, thank, basket, yellow, umbrella,

*****{详细内容见后面第五节(本材料第8页):五、音节划分。。。} 小测试:音标拼读练习。

[ai] + [E] →[aiE] [au]+ [E]→ [auE] [h]+ [iE]→ [h iE] [p]+ [ZE] →[pZE] [t]+[Ci] →[t Ci]

[ei]+ [tF]→ [eitF] [tF] +[ei]→[tFei] [g]+[Eu]→[gEu] [k]+[a u]→[k au] [sn]+[Eu]→[snEu]

[pr]+[au]→[prau] [pl]+[ei]→[plei] [gr]+[i:]→[gri:] [gl]+ [u:]→[glu:] [kl]+[B:]→[klB:]

[kl]+[B:]+[s]→[klB:s] [t]+[u:]+[W]→[tu:W] [br]+[au]+[n]→[bra un] [r]+[Q]+[b]+[E]→[`r QbE]

[b]+[B:]+[s]+[k]+[i]+[t]→[`b B:skit] [t]+[i:]+[tF]+[E]→[`ti:tF

E]

[Q]+[m]+[br]+[e]+[l]+[E]→[Qm`brelE] [bai]+[si]+[kl]→[`baisi kl] [brQ]+[TE]→[`brQTE]

四、英文字母和常见字母组合的发音规则(或一般规律):

1. 为什么要掌握字母和常见字母组合的一般发音规律?目的只有一个,让我们能够做到------见字读音、音义结合。记住词形、服务拼写。第二步就是要

反过来,学会语音认字(类似我们的拼音认字),通过多加练习,逐步达到听音写字、音义结合的水平。第三步是形义结合,练习英语汉语意义对应翻译。

例1:假如你知道字母组合ee一般发音是[i:](规律), 那么,mee t这个单词就脱口而出了。

m ee t /认识;满足迎合;迎接/出迎。

[ __-__-__ ] → [ ]

例2:wh i ch

[ __-__-__ ] → [ ]

例3:wh o se

[ __-__-__ ] → [ ]

例4:pl ea se ,

[ __-__-__ ] → [ ]

2. 英语26个字母和常见字母组合的一般发音规律:(要求熟记于

心,脱口而出)

?总口诀:元音字母音多变,熟记规则也不难。辅音字母显易单,见面就把音来念。

字母组合固定音,千锤百炼习语感。遇见生词找规律,划分音节顺口连,

元音字母在中间,辅音字母两边站,字母组合算一个,熟能生巧难亦简。

?辅音字母发音小口诀:辅音字母显易单,见面就把音来念。

b发[b], c发[k], ci(y) ce多发[s]; 例词:blue, table, Crisp, class, picture, actor, pen ci l, bi cy cle, ni ce,

d发[d], f [f], g发[g] [dV], [V]少见; Sandy, dog, red, fly, cof fee, green, egg, orange, garage

h [h], j发[dV], k / l [k] [l]可分连; her, here, his, jeep, Ja pan, book, look, blue, Klan class

m [m], n [n][N], p [p] q [k] r 发[r]; meet, am, no, green, tha nk, E ng lish, pen, cap, qu ickly, Crisp,

s 最多[s]和[z], 趋唇[F] [V]也常见; sir, this, sit, is, his, who se, p lea se, sure[F], u sua lly[V], plea sure

x 发音剪头端,[ks]多于[gz]面;six, pencil-box, excuse, exercise; exam, (后接重读元音)

t 发[t], v 发[v], w 辅音[w]来念;teacher, it, very, voice, river, with, swim, wash, wh ich, wh ite

最后一个字母z,发好[z]音才算完。zoo, zero, size, puzzle,

?辅音字母一见发音表:

?常见辅音字母组合的发音口诀:字母组合固定音,千锤百炼习语感。

wh发音[h] 和[w], th 常发[W] 和[T];

ch/tch多发[tF], 有时发音[F] 或[k];

sh [F], ph [f], gh 不发或发[f](词尾);

ge\dge 多发[dV], ck 发[k], kn [n];

ng 易发[N] [Ng], qu发音[kw] 和[k]。

wr 发卷趋[r], 双写分节不分音。{ 动词或复数词尾s /es, 多发[s] [z]/ 和[iz]; ts [ts] ds[dz]}

例词:

wh发音[h] 和[w],

wh---[ ] which, white, what, where, when, why [ ] who se, who, whole {*whew [hw-]}

th 常发[W] 和[T];th--- [ ] this, that, the, they, with [ ] t hank, three, tooth, forth, eleventh

ch/tch多发[tF], 有时发音[F] 或[k];

(t)ch---[ ] chicken, chair, child, sandwich, catch, watch cha se(追赶,追击,追求),

[ ] ache, headache, chemist [ ] machine[mE`FEn],

chaise [Feiz] (带篷二轮马车)

sh [F], ph [f], gh 不发或发[f](词尾);sh---[ ] shoe, ship, sheep, fish, wash, ash

ph---[ ] photo, telephone, phrase gh---[ ] right, light, daughter [ ] laugh, cough

ge\dge 多发[dV], ck 发[k], kn [n];

(d)ge---[ ] orange, page, bri dge, fri dge, porri dge(麦片粥,稀

饭)

ck ---[ ] black, kick, lock, back

kn---[ ] knife, know, knock, knee(膝盖), kneel(跪下), knit (编织), knob(球形把手, 旋钮),

knack (诀窍), knight(骑士,武士; **《金山游侠》,金山公司出品的游戏修改软件),

ng 易发[N] [Ng], qu发音[kw] 和[k]。ng---[ ] sing, song, lon g, wing [ ] English, hungry

qu---[ ] quick, quite(相当,十分), quiet (安静的,平静的), qua rter, require,

[ ] cheque(支票), unique(唯一,独有独特的), technique(技巧),

wr 发卷趋[r],

wr---[ ] wrong, write, wrap(包,裹), wrist(手腕), wrest(拧,扭), wrestle(摔跤), wring(绞,扭)

双写分节不分音:mi ss, a pp le, e gg, so rr y, ye ll ow, umbre ll a {双写元音字母:see, zoo, book}

ts/tes ---[ ] its tail(它的尾巴), two baskets /boats(两个篮子/小船), my coats /shirts (我的上衣/衬衫), three hats(三顶帽子), five cats(五只猫), many streets(许多街道), two packets(两个包裹/两

包..), some presents/ sweets(一些礼物/糖果), two biscuits (两块饼干), a box of chocolates (一包巧克力糖), ten minutes (十分钟), two gates (两扇大门), in my pockets (在我的口袋里), two l ights /kites (两个灯/风筝), two nests (两个鸟巢/窝), two tea-pot s (两个茶壶), some carrots (一些胡萝卜), What’s this?It’s a p en. sits,

ds/des---[ ] two birds, two hands, English words, their beds, th eir heads, two blackboards, goods(商品/货物),

辅音连缀:pr ---[ ]practice, pr ai se, pr ay, press, price, pr ou d, pl---[ ]pl ea se, pl ay, plane, plan, place, pl ai n, plenty (丰富, 大量), pli er s (钳子(如老虎钳,手钳,扁嘴钳等),镊子),

plod(沉重地走, 辛勤工作), plop (扑通落下), plum(李子), plug(插头,插上),

br---[ ]brag(吹牛), brake (闸,刹车), br ai n, br ea k, bread, breed (使)繁殖, 教养, 抚养), brown, bride(新娘),

bribe(贿赂, 向…行贿), brush

bl---[ ]black, bleed, blind, blouse, blood, blue,

cr-/kr---[ ]crab(螃蟹), cradle(摇篮), cream, crop, cricket([昆]蟋蟀, [运动]板球) criticize(批评, 责备), cry,

cruel(残忍的),kraut(泡菜), Kremlin (克里姆林宫), cl-/kl---[ ] class, claim((根据权利)要求得到, 认领, 声称, 主张, 需要) clean, clear, clock, close, click(发出滴答

声,单击n.滴答声) , club(俱乐部, 夜总会,), klaxon (高音喇叭/气笛, 电喇叭), Klan (=Ku Klux Klan)三K党) gr---[ ] grade, grass, grape, graceful(优雅的,温文尔雅),green, great, grief(悲痛, 伤心事, 不幸, 忧伤),grin(露

齿笑, 裂口笑), groan(呻吟(着说),gruffly (说话或态度粗暴地, 粗声地, 生硬地)

gl---[ ]glass, glad, gleam (发微光, 使闪烁), glide(滑行,滑翔), globe(地球仪),glove(手套), glue(胶水/胶合)

fr---[ ] France, French, free, fresh (新鲜的, 无经验的), frequent (频繁的), friend (朋友), fried, fry,frog (青蛙),

from(自,从),front (前面,前线,阵线), fruit (水果, 果实, 果类, 成果), frustrated (感到灰心/失败的)

fl---[ ]flat, flag, flame(火焰,热情), flap (拍打, 鼓翼而飞, 飘动), flares (喇叭裤), flash (闪光, 闪现, 一瞬间), flea

(跳蚤), flee (逃跑, 逃走), fleer (狞笑, 讥笑), flesh (肉,果肉), flinch (畏缩, 退缩, 畏首畏尾), floor (地板,楼层), float (漂浮,浮舟,彩车), flood (洪水, 水灾, 淹没, 涌进,涌出) flour (面粉), flow (流动, (河水)泛滥, 洋溢), flower

(花) , flu (流感), fly (飞翔,飞行),flub (做得不好, 弄糟), fluent (流利的, 流畅的),

sl---[ ]slave (奴隶), slander (诽谤), slaughter (屠宰, 残杀, 屠杀), sleep (睡眠, 睡觉), sleet (下/雨加雪, 下冰雹),

sleeve (袖子), slice (薄片, 切片), slim (苗条的, 纤细的), slip (滑倒, 失足), slogan (口号, 标语), slow(ly)

(慢的/地), sly/ slily [slaili](狡猾的/地),

sm---[ ] small (小的, 少的), smart (聪明的, 漂亮的, 灵巧地, 时髦地), smarty (=wise guy自作聪明的人), smell

(气味, 臭味, //嗅, 闻到, 散发(...的)气味, 有(...的)气味), smile ((~at) 微笑), smog (烟雾), smoke (n.烟, 烟

尘, 烟幕//v.抽烟, 吸烟vi.冒烟), smuggle (n.走私,偷带v.走私),

sn---[ ]snow, snake, snack (吃)快餐/小吃)), snail (蜗牛), snap (猛咬), sneer (冷笑,轻蔑的笑), sneeze (打/ 喷嚏),

snob /snobling (势利的年轻人, 势利小人),

sk---[ ]skate, skating, skirt, ski (=skee滑雪), skim (掠过, 滑过, 浏览), skin (皮肤, 兽皮, 皮毛), skint (身无分文

的, 穷光蛋的), skip (跳, 蹦,跳读), sky-blue (天蓝色的, 淡蓝色, 蔚蓝色)

sp---[ ] space (空间, 间隔, 距离, 空地, 余地), spade (铲, 铁锹), Spain (西班牙), spare (多余的, 剩下的/分让给),

spell, speak (说话, 谈话, 发言, 演讲, 说明事实, 表示意见,操(某种语言)), spear ([sp iE]矛, 枪), specific ([spi`sifik]特效药, 详细而精确的, 明确的), spice (香料, 调味品,情趣), spider

(蜘蛛), sport(运动,运动会), spume [spju:m](n.泡沫v.(使)起泡沫), spumous (adj.起泡沫的, 泡沫状的), spur[sp E:](n.踢马剌, 剌激物v.鞭策), sputter [`spQtE](n.vi.vt.说话急快/唾沫飞溅/飞溅出/喷溅声), sputum [spju:tEm](唾液, 痰), spy (特工, 间谍, 侦探,//秘密侦察),

st---[ ]stand, stamp (邮票, 跺(脚), 顿(足)), stage (舞台,戏剧,举行), star (星, 恒星, 明星, 名角), start (动身,开始,着手

惊动,惊起,起动,发动), staff (棒, 杖, 杆, 支柱, 全体职员), stadium (露天运动场/体育场), step, steep(陡峭的), st ick (棍, 棒, 手杖/粘住, 粘贴), stop, student, stupid (愚蠢的, 麻木的), stupidity (蠢事,糊涂事), stutter (口吃, 结结巴巴的说), sty le (风格, 时尚, 文体),

sw---[ ] swab ([swCb]n.拖把, 药签,vt. 拭抹, 擦洗), swag(摇晃, 水潭,垂花饰),swear(宣誓, 发誓),sweat(n/v.(使)出汗),

sweater(厚运动衫, 毛线衫),sweep(扫, 打扫, 清扫, 席卷, 冲光),sweepup(n.大扫除),sweet(甜的, 可受的, 美好的, 芳香的/n. 糖果),swim (swam,swum), swing (swang, swung,秋千,

摇摆, 摆动), swicky([美]威士忌酒),swig(n/v.痛饮, 大喝特喝(尤指从瓶口喝的)),swiftly(迅速地, 敏捷地),swindle (sb of…骗走某人的),swob(拖把, 海棉),swobble(大口地吃),swoon(vi.昏晕, 昏厥惊讶, 酣睡n.狂喜, 陶醉),swoop(n.突然下降, 猛扑vt攫取vi.

飞扑, 突然袭击),sword(剑),swot(at../ for../up; vi.用功读书vt.用功学习n.苦读的人, 辛苦的工作),

dw---[ ] dwarf ([dwC:f]n.矮子, 侏儒v.(使)变矮小), dwell(at../i n...居住停留于;on../upon..细想, 详述),

tw---[ ] twelve, twelfth, twenty, twentieth, twain ([twein]n.两, 双, 二, 一对), twin(s),twig ([twig]n.嫩枝, 小枝, 末梢), twice([twais]adv.两次, 两倍),twiddle (with…v.玩弄, 旋弄,捻),twill ([twil]n.斜纹织物vt.把...织成斜纹adj.

斜纹织物的),twine ([twain]n.合股线, 细绳, 麻线, 搓v.搓, 织, 编饰, (使)缠绕), twinge([twindV]n.一阵一阵痛, 如刺一样痛, 剧痛vt.使一阵一阵痛, 刺痛),twinkle ([5twiNkl]v.闪烁, 闪耀, (使)闪光n.闪烁, 发光, 牛眼),twist([twist]n.一扭, 扭曲,手法, 螺旋状vt.拧, 扭曲, 绞, 搓, 捻, 使苦恼, 使转动, vi.扭弯, 扭曲, 缠绕, 扭动, 呈螺旋形),two,

thr---[ ] three, thread(线,细丝, 线索, 思路, 螺纹), threaten(恐吓, 威胁),threnode (哀歌), thrive(兴旺, 繁荣, 茁壮成长,

旺盛),throw(扔,抛,投,摔,掷,丢), through (通过,穿过,透过/〔时间〕从…的开始到末了,从头到尾;〔场

所〕到处,全面), throat (咽喉, 喉咙, 嗓音, 窄路),throne (王座, 君主),throstle (=wood thrush画眉鸟),thruput(吞吐量),th rust(力推, 冲, 插入, 挤进, 刺, 戳),thrypsis([5Wripsis]粉碎性骨折),

******************************************************** *********

提前练一练,看看有何难。小测试:

1). 见字读音: 写出下列单词的音标。

class [ ] this [ ] your [ ] you [ ] here [ ] Sandy [ ] Crisp [ ]

2). 音义结合:写出下列读音所对应的汉语意义。

[klB:s] _______; [hiE] ______; [blu:] ______; [sku:lbAg] ___________; [kQm] ______;

3). 听音写字:根据音标写单词。

[klB:s] _______; [hiE] ______; [blu:] ______; [sku:lbAg] ___________; [kQm] ______;

[hu:z] ________ [it] ___ [pli:z] ________ [daun] _______ [`ru:lE] _______ [kQm] ____

4). 形义结合:英汉互译(即,写出对应的英语或汉语意思)。

her -____; thank-_______; 定冠词/ 这个或那个-______; 书-_ _____; rubber -_______;

小姐-______; 帽子-_____; Sit down please. ________; Tha nk you. _______; Here you are.

_________; Yes, it is. ________; Come here, please. ______ _____;

?字母L的两种读音口诀:音节开头发清音[l -], 音节末尾模糊音[- l],

[l -] lazy, like, look, long, lubber ([`lQbE] adj.粗笨的, 笨拙的n.

傻大个), black, please, clock, color, toilet, holiday, English, It alian, nationality, lollipop,

[- l ] girl[E:l], ball [C:l], small, school[u:l], well[el], smell, level [(E)l], smile[ail], hill[il], old[Eul], cold, child[ail], children

[il], full [ul], beautiful [ul], apple [pl], people, pupil, table

[bl], impossible, label ((贴)标签), little [tl], bottle, title, mid dle [dl], cradle(摇篮),bicycle [kl], eagle [gl], pencil [sl], puz zle [-zl], dazzle[5dAzl](眩目,晃眼,耀眼),

常见音节尾音总结:[??● ? ?● ? ?●? ?● ? ?

● ? ?● ? ??● ? ??● ? ?● ? ◆

● ? ◆● ? ??● ? ??● ? ??● ?

??● ? ◆?● ? ?◆● ? ?◆● ? ]

[-pl / -bl / -tl / -dl / -kl / -gl / -fl / -vl / -sl / -zl / ]

[-??● ? ???● ? ???● ? ???● ? ???● ? ???● ? ???● ?

??● ? ???● ? ???● ]

?元音字母a e i(y) o u 的发音口诀:元音字母音多变,熟记规则也不难。

重开音节多长音,[ei][i:][ai][Eu][ju:/u:]来拼;重闭音节/轻音短,

[A][e][i][C][Q][u][E]

a接r /ss常发[B:/A], 还有[ei][A] [C/C:][i] [E]。e的发音首数[e],空尾/重[i:]轻[i][E]。

重开音节i发[ai],重闭/轻音短[i][E]。o发长音[Eu][C:][u:],短音[Q][C][E] one殊。

u字多发[ju:]和[Q],忙碌busy(i)加[u:][u]。y头发[j]重读[ai],轻音/结尾[i]变来。

ay ,ey, o/uy,多发[ei][i],[Ci][ai]。r前元音常卷舌,S后弱音须强化。

相近发音不规则,省力顺口是关键。相近/强化加弱化,使得元音多变化。

例词:

a---[/ ei/ ] 强化音[ei],弱化音[E]a接r /ss常发[B:/A], 还有[ei][A] [C/C:][i] [E]。

n a me [ei], t a ble [ei], c ar[B:], p ar k [B:], cl a ss [B:], b a sket [B: /A], a s [A], a ss [A], f a ther [B:], a fterw ar d(s) [B:/E](然后, 后来), doll ar[E],c a p [A], c a tch [A], gr a mm ar[A/E], A meric a[E], a sle ep, a lone, a fraid, b a n a n a[E /B:/E], wom a n [E], w a ter [C:], w a t ch [C], wh a t [C], w ar[C:], or a nge [i],

e--- [/ i:/ e/ i / E/ -*(词尾空音? ? ] 强化音[i:],弱化音[E/ i ] e的发音首数[e],空尾/重[i:]轻[i][E]。

h e[i:], sh e[i:], w e[i:], m e [i:], e vening [i:], r e d [e], p e nc

il [e], e mpty [e], d e sk [e], umbr e lla [e], Fr e nch [e], bask e t [i], wom e n [i], pr e tty [i], th e[E / i:], childr e n [E], op e n [E], hu ndred [E / i:],

/ -*(词尾空音? ????? who se[z], hou se[s], ni ce [s], fa ce[s], whi te[t], na me[m], gi ve[v], si de[d], wa ke[k], pri z e[z], fi ne[n], tu be[b], oran ge[dV], employ ee[i:] (职工, 雇员,店员), ap ple[pl], ta ble[bl], lit tle[tl], mid dle[dl], bicy cle[kl], ea gle[gl](鹰),

i---[ /ai / i:/ i / E / ] 强化音[ai/i:],弱化音[E/ i]重开音节发[i: /ai],重闭/轻音短[i][E]。

right [ai], bicycle [ai], white [ai], police [i:], this [i], which

[i], his [i],bu i ld i ng [i], beaut i ful [E], hol i day [E],

o---[ /Eu/ Q/ C/ C:/u:/ u / E / wQ-] 强化音[Eu/ C:/u:],弱化音

[E]

o发长音[Eu][C:][u:],短音[Q][C][E] one殊。

no [Eu], cold [Eu], those [Eu], come [Q], some [Q], mother [Q], brother [Q], son [Q], month [Q], dog [C], not [C], hot [C], sorry

[C], shop [C], locker [C], box [C], orange [C:], whose [u:], who

[u:], do [u:], to [u:], two [u:], woman [u], policeman [E], tod

ay [E], o ccasion [E](场合, 时机, 机会), aer o plane [E], // one [w Qn], once [wQns], reservoir [`rezEvwB:],

u---[ /ju:/ Q / u / u: /i / ] 强化音[ju:/u:],弱化音[i]u字多发[ju:]和[Q],忙碌busy(i)加[u:][u]。

use [ju:], usually [ju:], tube [ju:], music [ju:], pupil [ju:], r ubber [Q], umbrella [Q], mum [Q], hungry [Q], bus [Q], just [Q],c up [Q],put [u], full [u], pull [u], ruler [u:],Sue [u:],blue [u:],mi n u te [i], b u sy [i]

y---[ /ai / j / i /] 强化音[ai],弱化音[i]y头发[j]重读[ai],轻音/结尾[i]变来。

your [j], you [j], yes [j], yellow [j], young [j], my [ai], why [ai], tyre [ai], style [ai], fry [ai], cry [ai], bicycle [i], baby

[i], ready [i], hungry [i], very [i], thirsty [i], empty [i], bus

y [i], body [i], slowly [i],

?常见元音字母组合发音口诀:字母组合固定音,常受影响发音变;千锤百炼习语感。

组合爱发长/双元(音(重读音节));常受影响发音变;为了顺口图方便,近似发音相变换。

另有强化加弱化,多个字母省略念。外来/古语不规则(发音),熟读百遍字腔圆。

a--- ay [ei] day, say, play, way, weekday, birthday, // [i] Sund ay, Monday, …

ar [B:] car, star, farm, are, park, garlic, // [E] dollar, collar, g rammar, particular [pE`tikju:lE],

al [C:] all, ball, small, hall, walk, chalk, // [B:] half, [C:l / Al / El ]非组合式的情况:although[C:l], alga [`AlgE] (藻类, 海藻), algal [`AlgEl](adj.海藻的), algebra [Al`dVibrE]

(代数学), signal [lsigEl](信号/发信号, 用信号通知), au [C:] daughter, fault, audience, cause, August[`C:gEst] (八月), august [C:`gQst](令人敬畏的, 威严的),

[C] because, [au] kraut(泡菜), [B:] laugh,

air [ZE] air, chair, hair, pair, fair,

ai [ei] aid, aim, rain, afraid, wait, maid, straight, faith (信念,宗教信仰, 忠实,),

aw [C:] draw, law, saw, awful, raw,

e--- ea[i:] teacher, tea, eat, meat, read, clean, heal, [e] bread, br eakfast, head, [ei] great, break, steak,

ee [i:] meet, teeth, see, three, green, week, freezing, queen,

ei [ei] eight, weigh, weight, [i:] receive, ceiling, deceit (n.

欺骗, 谎言), deceive(v. 欺骗, 谎言), receipt (收条, 收据,

收到), perceive (v.察觉感知, 感到), conceit (原义;自负,

幻想),

er [E:] her, herd(兽群, 牧群/放牧), emergency (紧急情况, 紧急突发事件, 非常时刻,), [E] teacher, sister, brother, far

mer, worker, letter, over,

ear [iE] ear, hear, near, year, fear, earwig (偷听者), [ZE] pear, wear, swear(宣誓, 发誓),

[E:] early, earth, earn,

ere [iE] here, sphere (球体),hemisphere (半球), [ZE] there, ere (prep/conj. 前于...; 在...以前),

eir [ZE] their,

eer [iE] beer, deer, cheer(欢呼/喝彩), sneer(冷笑,讥笑), jeer(讥讽嘲弄), engineer, ,

ey [ei] they, grey, hey,

ew [ju:] new, few, hew(砍), view(景色, 风景, 观点, 见解), e we (母羊),

i--- ir [E:] girl, sir, thirsty, shirt, skirt, first, thirty, whirl((使)旋转), stir (轰动, 激起,搅动),

ie [i:] piece, niece(侄女, 甥女), field, thief, believe, belief, ac hieve(完成, 达到), chief(首领, 领袖, 酋长, 长官//主要的,

首要的, 首席的, 主任的), grief(悲痛, 伤心事, 不幸, 忧

伤), relief((痛苦等的)减轻),

ire [aiE] tire(轮胎;使劳累), tired(累的,疲劳的), wire(金属丝, 电线),

五个元音字母的两种发音规则

第二章五个元音字母的两种发音规则 一、五个元音字母Aa、Ee、Ii、Oo、Uu有两种发音: A says [ei] & [?] ; E says [i:] & [е]; I says [ai] & [i]; O says [?u] & [?]; U says [ju:] & [Λ] 总结归纳:五个元音字母有两种发音,一种是长音:即字母本身的读音;一种是短音,通过下列口诀记忆(五个元音字母发短音的记忆口诀): Aa for apple [?] [?] [?]; Ee for egg [е][е][е]; Ii for is [i] [i] [i]; Oo for orange [?] [?] [?]; Uu for up [Λ][Λ][Λ]. 二、五个元音字母的发音规律: 1)以“一个元音字母+一个辅音字母+e”结尾的词简称为“元辅e”结构。以”一个或几个辅音字母+一个发音的元音字母“结构的单词简称”辅元“结构。“元辅e和辅元结构中,元音字母都读长音(即字母名称音),这两种结构叫做重读开音节。 2)以“一个元音字母+一个或两个辅音字母”结尾的词简称

为“元辅或元辅辅”结构,元音字母读短音,这种结构的词叫做重读闭音节。 3)五个元音字母在开音节单词中读第一种读音:即字母本身的读音;五个元音字母在闭音节的单词中读第二种读音:即口诀里面的读音。 总结归纳:五个元音字母在开音节单词中读长音,即字母本身的读音;五个元音字母在闭音节单词中读短音,即口诀里面的读音。简称为:“开长闭短”。 三、元音音素发音练习 1.写出下列单词所含元音字母音标并拼读 dad /d__d/ hat /h__t/ bag /b__g/ kate /k__t/ same /s_ _m/ plane /pl__n/ bed /b__d/ spell /sp__l/ egg /e__g/ Pete /p__t/ he /h__/ pig /p__g/ hit /h__t/ sick /s__k/ kite /k__t/ like /l__/ write /r__t/ box /b__ks/ boss /b__s/ not /n__t/ go /g__/ old / __ld/ note /n__t/ nut /n__t/ must /m__st/ sun /s__n/ cute /k__t/ use /__z/ excuse /__k'k__z/ 2.写出下列单词的音标并读出来 am__ thanks __ Jack __ Dale __

最新ed的发音规则

1.加ed 以后的发音有如下三种: 1)ed 在清辅音[p][t][k][f][s][h]等后读[ t ]如:helped, washed, watched, marked, finished, stopped, skipped, cooked, worked 2)ed 在浊辅音[d][g][v][z][r][m][n]等后及元音后读[d],如:cleaned, played, prepared 3)ed在[t][d]后读[id] ,如:painted, started, visited 2.频率副词的位置 一般是放在句子中间,此时应该是:be动词、情态动词、助动词之后,行为动词之前。另外,sometimes, often 也可以放在句首以及句尾,但是often放在句尾时,前面通常要有very,quite等修饰语。usually有时也可以放在句首 3.句子成分知识 根据英语词汇在英语句子中的地位和作用, 英语句子的成分可分为主语、谓语、宾语、宾语补足语、表语、定语、状语、同位语及独立成分等。其中,主语和谓语是句子的主要成分,一般情况下,一个句子不能缺少这两种成分。 1)主语:表示句子所要说明或描述的人或事物,一般由名词、代词或相当于名词的词组或句子充当,置于句首。如: It’s getting cold. 天冷起来了。 The teacher is very kind to us. 老师对我们很好。 2)谓语:说明或描述主语的动作、状态或特征,由动词或动词短语充当,位于主语之后。如: Mother bought me a VCR. 妈给我买了一台录像机。 We have finished our work already. 我们已经完成了工作。 3)表语:表示主语的身份、性质、状态和特征,一般由名词、形容词、或相当于名词、形容词的词、短语或句子充当,位于连系动词之后,与连系动词一起构成句子的谓语。如:Be careful! 小心! He looks very angry. 他看上去很生气。 His job is looking after sheep. 他的任务是看羊。 4)宾语:指动作所涉及的人或事物,一般由名词、代词或相当于名词的词组或句子充当,位于动词之后。如: He wrote many plays. 他写了许多剧本。She loves swimming. 她喜欢游泳。 5)宾语补足语:用来对宾语进行补充和说明,一般由名词、非谓语动词、形容词等充当。如:He told us to stay. 他叫我们留下。 I’ve never seen her dancing. 我从未看见过她跳舞。 I found it difficult to refuse him. 我感到很难拒绝他。

自然拼读发音规则

国际音标表 -- ■- 、_K 兀音 辅音

英语是拼音文字,所有的词汇都是由26个字母拼出来的,而在成千上万的不同拼法中,基本发音因素却只有39-47个,这说明26个字 母与基本音素间是有着一定的关联的。但是,英语是属于比较深奥的拼 音文字,也就是说26个字母与基本音素之间没有一对一的对应关系,而是一对多和多对一的复杂关系,这对学习英语词汇的发音和拼写无疑增加了难度。尽管如此,人们还是总结出了很多发音规律,这些规律对于绝大多数英文词汇都是适用的,这就是自然拼音法。英文的26个字 母,分为元音和辅音,其中元音只有5个,即a,e,i,o,u,其余字 母均为辅音。对于大多数辅音来说,它们的发音是一对一的,而有少数 几个辅音字母,每个字母有两个或以上的发音。 字母与发音一一对应的辅音: b -- bad d -- dog f -- fish h -- hat

j -- jump k -- kite l --leg m -- man n -- not p -- pen q - quick r -- run s -- sun t -- ten v -- vest w -- water z -- zoo (注意q与u总是连在一起的)有多个发音的辅音: 字母发音例词 c的发音与字母k发音相同cat, cap, call, coat, cup 当字母c后面接e,i,或y的时候,通常c的发音与字母s发音相同city, ice, rice, face, cell, cent, voice, pen cil, juice 有时在e或i前面,c会发/sh/音ocean, racial, social g字母g后面接a, o, u的时候

清辅音与浊辅音、规则动词过去式加“ed”后的发音规则、动词第三人称单数的变化规则及发音规律

规则动词过去式加“”后的发音规则 清辅音:送气强,声带不振动。 浊辅音:几乎不送气,声带振动。(送气指从喉咙向口外送出气流) 以下是成对的辅音,前清后浊(你可以试试它们的区别,比如b和p,它们发音的口型、舌位、唇形都是完全一样的,但是你如果声带不振动,怎么都只能发出p,如果振动了,你会发现就是b): p b t d k g t∫ dз f v θδ s z ∫з以下是单个的辅音: h 清辅音 r 浊辅音 m,n,? 浊辅音,鼻音 l 浊辅音,舌侧音以下的非清浊辅音,只是辅音: w,j 半元音,介于元音与辅音之间(元音仅声带振动,无气流与发音器官的摩擦,气流不受阻碍;辅音有摩擦,气流受阻碍。而半元音既振动又摩擦)。前面加辅音的辅音改变的是:在s后浊化成,如,,;在s后浊化成,如,,。另外,美语中,如果出现在非重读音节中,且位于两个元音中间时,也要读成,这是美音和英音的重要区别之一。比如,,。在s后浊化成,如,,。如果是双元音,可以说是元音后面跟了另一个元音,这样的话仍然不变;如果是辅音跟在元音后面,那么所有辅音中,只有一个读音要改变,就是舌侧音l: l在元音前,称清晰舌侧音,此时舌尖抵上齿龈,舌前部向硬腭抬起使气流从舌的两侧泻出。发音时声带振动,是浊辅音,如; l在辅音前或者元音后、词的末尾,是含糊舌侧

音。舌尖紧贴上齿龈,舌前下陷,舌后上抬,舌面形成凹形,气流在凹形中产生共鸣,发音响亮。比如:, (1)清辅音:/p/、/t/、/k/、/f/、/θ/、/s/、/W/、/t∫/、//、//,再加上/r/、/h/,合计12个。 (2)浊辅音:/b/、/d/、/g/、/v/、/e/、/z/、/3/、/d3/、//、//再加上/m/、/n/、/η/、/l /、/j/、/w/合计16个。 在浊辅音和元音后面 [d] [] 在清辅音后面 [t] [] [] 在[t]音后面 [] ['] ['] [d]音后面[]

常见发音规则

1、在音标表里ear是[ir]或[er] learn [lэ:n]、heart [ha:t] 2、oo其常见的两种发音〔u〕和〔u:〕 好、脚、k前不发长〔u〕, 房间、正午、食物、凉发长〔u:〕,复合词-room中都读短〔u〕, 选择、扫帚、学校中读长〔u:〕,wood、动词过去式也读短〔u〕,不久、月亮、也(太)必读长〔u:〕。 注:1.good foot football look cook book中要发〔u〕 2.room noon afternoon food cool中发〔u:〕 3.bedroom classroom reading-room sitting-room meeting-room dining-room 中发〔u〕 4.choose broom school中发〔u:〕 5.wood took stood understood中发〔u〕 6.soon moon too中发〔u:〕 3、ow发音一般为一般发/u/(读ou)比如window,borrow,yellow,,tomorrow 等等很少发/au/,比如说cow奶牛 4、or 在词中一般念[:] 或者[] 如director [di'rekt] door [d:],or [:],for [f:]等 5、are 发/e/ 比如care,dare,hare ere发//比如here,mere ire 发/a/ 比如fire,hire,wire ore发/:/比如more,score,before ure发/j/比如pure,cure -re发//centre,fibre 注①are,ere,ire,ore很少出现在非重读音节中,ure在非重读音节中读//音,例如:picture,pleasure。 ②重读元音字母加r,再加非重读元字组时,重读元音字母应按-re音节拼读规则拼读,字母r读/r/音。例如:parent,zero,story,during,inspiring。 ③另外,某些常用词及多音节词经常出现长音短化现象。例如:orange,very,American,paragraph。 6、ai,ay发/e/比如afraid,rain,wait,day,play air发/e/ 比如air,hair,chair,pair,repair A l ①在l,k前发/:/small,ball,talk,wall, all,talk,

自然拼读发音规则

英语是拼音文字,所有的词汇都是由26个字母拼出来的,而在成千上万的不同拼法中,基本发音因素却只有39-47个,这说明26个字母与基本音素间是有着一定的关联的。但是,英语是属于比较深奥的拼音文字,也就是说26个字母与基本音素之间没有一对一的对应关系,而是一对多和多对一的复杂关系,这对学习英语词汇的发音和拼写无疑增加了难度。尽管如此,人们还是总结出了很多发音规律,这些规律对于绝大多数英文词汇都是适用的,这就是自然拼音法。英文的26个字母,分为元音和辅音,其中元音只有5个,即a,e,i,o,u,其余字母均为辅音。对于大多数辅音来说,它们的发音是一对一的,而有少数几个辅音字母,每个字母有两个或以上的发音。 1.字母与发音一一对应的辅音: b – ball d – dog f – fish h -- hat j –jump k –kite l –leg m –man n –not p – pen q – quick r – run s – sun t – ten v – vest w –water z -- zoo 2.字母发音例词

c字母: “hard c sound”: 当c + a,o,u的时候,c的发音与字母k发音相同,叫做“hard c sound”。例如:cat, cap, call, coat, cup “soft c sound”: 当c + e,i,y的时候,通常c的发音与字母s发音相同,叫做“soft c sound”。例如: city, ice, rice, face, cell, cent, voice, pencil, juice 有时在c + e , i,c会发/sh/音 ocean, racial, social G 字母: hard g sound : g + a,o,u的时候,发“哥”的音,所发的音叫做“hard g sound”。例如:girl, gas, get, give, go soft g sound: g + e,i,y的时候,有时g 的发音与字母j的发音相同,读“只”。叫做“soft g sound”。例如: age, change, ginger, Egypt, gentle, giraffe, badge

(完整版)动词词尾加--ed的三种读音

规则动词词尾加-ed有三种读音: 1. 在清辅音后读作[t]。如:asked, helped, watched, stopped 2. 在浊辅音和元音后读作[d]。如:enjoyed, studied, moved, called 3. 在t / d后读作[id]。如:wanted, needed 补充说明: 规则动词的过去式由“动词原形+-ed”构成,具体变化有: 1. 直接在词尾加-ed。如: want—wanted, work—worked, need—needed, clean—cleaned 2. 以不发音的e结尾的在词尾加-d。如:like—liked, live—lived, use—used, move—moved 3. 以一个元音字母加一个辅音字母结尾的重读闭音节动词,先双写结尾的辅音字母,再加-ed。如:stop—stopped, trip—tripped 4. 以辅音字母加y结尾的动词,先把y变成i,再加-ed。如:study—studied, carry—carried, hurry—hurried, marry—married 不规则动词的过去式大体上归纳有以下六条记忆法: 1. 以t结尾的词,过去式与原形相同。如:put—put, let—let, cut—cut, beat—beat 2. 以d结尾的词,把d变成t。如:build—built, lend—lent, send—sent, spend—spent 3. 以n结尾的词,在词后加t。如:mean—meant, burn—burnt, learn—learnt 4. 以ow / aw结尾的词,把ow / aw变成ew。如:blow—blew, draw—drew, know—knew, grow—grew 5. 含有双写字母的词,将双写改为单写,在词尾加t。如:keep—kept, sleep—slept, feel—felt, smell—smelt 6. 含有元音字母o / i的词,将o / i变成a。如:sing—sang, give—gave, sit—sat, drink—drank ?在浊辅音和元音后面 [d] called borrowed moved[mu:vd] enjoyed welcomed answered 在清辅音后面 [t] asked finished helped[helpt] passed[pa:st] reached 在[t]音后面 [id] wanted['wCntid] started['sta:tid] [d]音后面[id] needed['ni:did] counted['kauntid]0

元音字母发音规则

元音字母与常见元音字母组合的读音 一.与元音字母A相关的几种常见发音 (一)字母A的发音 1.* 在开音节中发[ei],发字母音,后面有不发音的e,即a_e结构face脸;grade年级;cake蛋糕;lake湖;make制造;take拿到;game游戏;case情况;snake蛇;name名字;plane飞机;date日期;plate盘子;age年龄 2.* 在闭音节中重读时发[?] dad爸爸; sad悲伤的;bag书包;lamp灯;can能;fan电风 man男人;and和;hand手;thank感谢;map地图;cat猫; fat肥胖的;that那个;hat帽子;rabbit兔子;family家庭 bank 银行 3.在闭音节非重读时发[?] away离开;asleep睡着的;sofa 沙发;another另一个;breakfast早餐about关于;around在附近 4.在ss, st, sk, sp, th, f前面时发[a:] Class课堂;fast快;ask问;grasp 抓住;father父亲;after 在...之后 5.在w或wh后面发[?] want 想要;water 水;watch 手表;what想要 6.发[e] any任何;many许多;

(二)与字母A相关的组合 1. ar组合:[a:] car小汽车;far远的;star星星;start开始;card卡片;scarf围巾;marker水彩笔;market市场;department store百货商店;art艺术park公园;apartment building公寓;hard努力地,硬的;arm胳臂;farm农场; 2. ai组合:[ei] rainy下雨的;train火车;wait等;waiter男服务员;waitress女服务员;tail尾巴; 3. ay组合:[ei] day天,日;today今天;play玩;may可以;May五月;say说;way 道路,方法;stay逗留 4. al组合:[?:] talk说话;walk走;chalk粉笔; 5. all组合:[?:l] all所有的; ball球;small小的;tall高的;wall墙; mall大厅;call称呼,打电话;fall秋天,跌落 6.air组合:[e?] air空气;hair头发;chair椅子stairs楼梯 7. aw组合:[?:] paws爪子draw画 二.与元音字母E相关的几种常见发音 (一)字母E的发音 1.* 在开音节中:发字母音[i:] be是;he他;she她;me我;we我们;these这些;Chinese汉语; 2. * e在重读闭音节中发[e] bed 床;red红色的;leg腿;spell拼写;hen母鸡;then那么;when什么时候;pen钢笔;ten十;dress女裙;let让;

读音规则

巧记读音规则中学课本中所出现的读音规则、一些单词的特殊读音等归纳如下:一、元音字母读音规则1.元音字母a在重读开音节中读/ei/例如make,name等;a在重读闭音节中读/?/,例如map,that等。其他主要情况有如下几种:(1)在非重读相对开音节中,a的发音: (2)a的后面是ss,st,sk,sp,th,f,n时,则读/a:/。例:class,pass,task,grasp,chance,plant,cast,after,path,但entrance中的a发/+/音。(3)any,many,ate中的a发/e/音。a在闭音节中,前面是辅音/w/时读作/¢/,例:want,warm,warn.(4)ar常读/a:/,例:yard,carpet,garment,farm;但在辅音/w/之后常读作/¢:/,例:war,warm,warn. (6)字母组合are常读/ε?/音,例如:bare,hare,care,glare,dare。字母组合al+辅音字母时,al常读/¢:l/,但在shall中al读/$/;在half,calm中发/a:/音。2.元音字母e在重读开音节中,读/ i:/,例:we,be,these,e在重读闭音节中读/e/,例:help,member,then,beg;但在arithmetic中,e发/+/音,元音字母e的字母组合读音: (4)eer常读/i?/,例:deer,cheer,pioneer,engineer,volunteer(志愿者)。(5)字母组合ex的读音规则:a.以字母组合ex开头的词,若ex后接一个元音字母且重音不落在第一个音节上,则ex的发音为/igz/。例如:exact,exam,example,exist。

英语英标动词或名词后+ed的读音规律

单词加ed后的发音: 1.以清辅音结尾(不包括在词尾发音的t 和d), 加了-ed后,发/t/. 2.以元音或浊辅音结尾的,加了-ed后, 发/d/. 3.结尾是发音的t 或d,加了-ed后,发/id/. 规则动词词尾加-ed有三种读音: 1. 在清辅音后读作[t]。如:asked, helped, watched, stopped 2在浊辅音和元音后读作[d]。如:enjoyed, studied, moved, called 3. 在t / d后读作[id]。如:wanted, needed 动词原形变第三人称单数的规则与发音规律同名词单数变复数大致相同,请认真观察。 1、大多数动词在词尾加“S”在清辅音后发音为[s],在浊辅音及元音后发音为[z]。如: ①stop-stops [s] ; make-makes [s] ②read-reads [z] ; play-plays [z] 2、以辅音字母加“y”结尾的,要先将“y”变为“i”,然后在加“es”读[iz] 如: fly-flies [z];carry-carries [z] study-studies [z]; worry-worries 3、以“s, x, ch, sh”结尾的,在词尾加“es”,发音为[iz] 如: teach-teaches [iz]; watch-watches [iz] 4、以“o”结尾的动词,加“es”,读[z] 如: go-goes [z] do-does [z] 下面几个动词变为单数时,原词的元音部分的发音发生了较大的变化,请注意记忆。如: 1、do [du:]-does [dz] 2、say [sei]-says [sez] 以不发音字母“e”结尾的开音节词,如果尾音是[s],[z]时,加“s”后字母“e”发音,与所加“s”一起读做[iz]。如:close-closes [iz] 二、对比词形变化中原词词尾变化之异同:变“y”为“”现象双写最后辅音字母现象 例词: ①baby-babies ②carry-carries ③study-studying (1)清辅音:/p/、/t/、/k/、/f/、/F/、/s/、/W/、/tF/、/ts/、/tr/,再加上/r/、/h/,合计12个。

(完整版)元音字母组合的发音规则

元音字母组合的发音 元音字母可以相互结合构成字母组合,如ai;元音字母也可以和辅音字母结合构成元音字母辅音字母组合,如aw;此外元音字母还可以和辅音字母r构成——r音节和re音节,如ar、are等。元音字母组合在重读音节和非重读音节中的读音不同,有一定规律。 字母A的字母组合的读音规则 1、a在重读音节中的读音规则 (1)a在重读音节中,读[ei] (2)a在闭音节中,读[?] (3)在“[w]+a”中,a读[?] (4)在“a+ss\st\sp\sk\th\f\n”时,a读作[a:] (5)在"a+nge"中,a读[ei] 2、a字母组合在重读音节中的读音规则 (1)在一般情况下,“ar”在单词中发[a:]音 (2)在“w + ar”的情况下,ar读作[?:] (3)“ai”,“ay”在单词中一般读作[ei] (4)“al”在某些情况读作[?:l] 字母E的字母组合的读音规则 1、e在重读音节中的读音规则 (1)e在开音节中一般读作[i:] (2)e在闭音节中读作[e] 2、e字母组合在重读音节中的读音规则 (1)“er”在单词中一般读作[?:] (2)“ear”,“ere”在单词一般读作[i?]或[ε?] (3)“ea”在单词中一般有三种发音:[i:],[ei]或[e] (4)“ee”在单词中一般读作[i:] (5)后缀“-er”一般读作[?],后缀“-est”一般读作[ist] (6)“ew”一般读作[ju:] 字母i的字母组合的读音规则 1、i在重读单节中的读音规则 (1)i在重读开音节中一般读作[ai] (2)i在闭音节中一般读作[i:] (3)在“i + nd \ ld \ gh \ ght”中,i读作[ai] 2、i字母组合在重读音节中的读音规则 (1)“ia”,“ie”,“io”在单词中常读作[ai?] (2)“ir”在单词中一般读作[?:] 字母o的字母组合的读音规则 1、字母O在重读音节中的读音规则 (1)O在开音节中一般读作[?u] (2)O在闭音节中一般读作[?] (3)在“O + st \ ld”中,O常读作[?u] (4)在“O + m \ n \ v \ th”中,O常读作[?] 2、O字母组合在重读音节中的读音规则 (1)“oa”在单词中一般读作[?u] (2)“OO”在单词中一般有两种发音:[u:]或[u],特别是在“OO+k”或含room的合成词中一般读作[u] (3)“oi”,“oy”在单词中常读作[?i] (4)“or”在[w]后一般读作[?:],此外,也有读作[?:] (5)“ou”在单词中一般读作[au],[u:]或[?] (6)“ow”在单词中一般读作[?u]或[au] 字母i的字母组合的读音规则 1、u在重读闭音节中的读音规则 (1)u在开音节中一般读作[ju:]或[u:]

动词词尾加--ed的三种读音

规则动词词尾加-ed有三种读音: 1.在清辅音后读作[t]。如: asked, helped, watched, stopped 2.在浊辅音和元音后读作[d]。如: enjoyed, studied, moved, called 3.在t / d后读作[id]。如: wanted, need 补充说明: 规则动词的过去式由“动词原形+-ed”构成,具体变化有: 1.直接在词尾加-ed。如: want—wanted,work—worked,need—need, clean—cleaned 2.以不发音的e结尾的在词尾加-d。如: like—liked, live—lived, use—used,move—moved 3.以一个元音字母加一个辅音字母结尾的重读闭音节动词,先双写结尾的辅音字母,再加-ed。如: stop—stopped, trip—tripped 4.以辅音字母加y结尾的动词,先把y变成i,再加-ed。如: study—studied,carry—carried, hurry—hurried, marry—married 不规则动词的过去式大体上归纳有以下六条记忆法: 1.以t结尾的词,过去式与原形相同。如: put—put, let—let, cut—cut, beat—beat

2.以d结尾的词,把d变成t。如: build—built,lend—lent,send—sent,spend—spent 3.以n结尾的词,在词后加t。如: mean—meant, burn—burnt, learn—learnt 4.以ow/ aw结尾的词,把ow / aw变成ew。如:blow—blew, draw—drew,know—knew,grow—grew 5.含有双写字母的词,将双写改为单写,在词尾加t。如:keep—kept, sleep—slept,feel—felt, smell—smelt 6.含有元音字母o / i的词,将o / i变成a。如:sing—sang, give—gave, sit—sat,drink—drank 在浊辅音和元音后面[d] called borrowed moved[mu: vd] enjoyed answered 在清辅音后面[t] asked finished helped[helpt] passed[pa: st]

常见发音规则

1、在音标表里ear 是[ir]或[er]learn [I 、Ehei]rt [ha:t] 2、oo其常见的两种发音〔口〕和〔u:〕 好、脚、k前不发长〔u〕, 房间、正午、食物、凉发长〔u:〕,复合词-room中都读短〔u〕, 选择、扫帚、学校中读长〔u:〕,wood、动词过去式也读短〔u〕,不久、 月亮、也(太)必读长〔u:〕。 注:1. good foot football look cook book 中要发〔u〕 2、room noon after noon food cool 中发〔u:〕 3. bedroom classroom readi ng-room sitti ng-room meet in g-room dinin g-room 中发〔u〕 4. choose broom school中发〔u:〕 5. wood took stood understood 中发〔u〕 6. soon moon too 中发〔u:〕 3、ow 发音一般为一般发/?u/ (读ou)比如window,borrow,yellow,,tomorrow 等等很少发/au/,比如说cow奶牛 4、or 在词中一般念[?:]或者[?] 如director [di'rekt ?] door [d?:],or [?:], for [f?:]等 5、are 发/e?/ 比女口care,dare,hare ere 发/??比如here,mere ire 发/a??比如fire,hire,wire ore 发/?/ 比女口more,score,before ure 发/j ??/ 比如pure,cure -re 发/?/centre,fibre 注①are,ere,ire,ore很少出现在非重读音节中,ure在非重读音节中读/?/音,例如:picture,pleasure。 ②重读元音字母加r,再加非重读元字组时,重读元音字母应按-re音节拼读规 贝U拼读,字母r 读/r/ 音。例如:pare nt,zero,story,duri ng,in spiri ng。 ③另外,某些常用词及多音节词经常出现长音短化现象。例如:orange, very,American,paragraph。 6、ai,ay 发/e?比女口afraid,rain,wait,day,play air 发/e?/ 比女口air,hair,chair,pair,repair Al ①在l,k 前发/?:/small,ball,talk,wall, all,talk, ②发/?:l/ 比如always, also,s alt, almost ③在f,m 前/ a :/half,calm au,aw 发/?:/ autumn,daughter,draw ea① 发/i:/ 比如 teach, easy,cheap,pl ease② 发/e/ 比如 heavy,bread,sweater,weather ③比如break,great ear ①发/??/hear,d ar,near,clear,year 发O?/ 比女口bear,pear,wear,swear ③//? earth,lear n, early ee 发/i:/jeep,week,gree n,three eer 发/??比女口pioneer,deer,beer ei,ey①发/e?比如eight,neighbor,they ②发/i:/ 比如seize,key eu,ew① 在j,l,r,s 后发/ju:/ 比女口new,few,newspaper ②/u:/flew,brew,jewelry ie,ei 发

音标拼读规则

英语国际音标表(48个)元音(20个) 辅音(28个)

拼读规则参考资料 音节(元音vowel 辅音consonant 重读stress) 通用的定义指由一个元音或一个元音和几个辅音联合构成的语音单位。元音是发音时不受到发音器官的阻碍发出的声音,辅音是指发音时受到发音器官的阻碍发出的声音。英语单词是由字母组成的。字母构成音节。有的词只包含一个音节,有的词包含两个、三个或更多的音节,分别称为单音节词、双音节词和多音节词。单音节词单独存在的时候,一般都是重读的。双音节词和多音节词一般只有一个音节是重读的。多音节词除重读音节外,有时还有一个次重读音节。 音节的核心是元音,能够单独或组合发出原因的字母叫元音字母,其余为辅音字母。少数辅音字母,如l, n也可构成非重读音节。一个音节里可以只有一个元音字母而没有其它的字母,如,I, a。元音字母的前面或后面可以有一个或两个辅音字母,或前后都有辅音字母。如,we, she, at, ask, box, them, desk。 开音节 1、以一个元音字母为结尾的重读音节,称为开音节(或称绝对开音节)。这个元音字母读它在字母表中的音,即所谓“长音”。如:be, no, ta-ble, stu-dent。 2、包含一个元音字母的重读音节中,在元音字母后面有一个辅音字母(r除外),还有一个不发音的字母e,这种重读音节也叫开音节(或称相对开音节)。这个元音字母也读“长音”。如,name, these, bike, tube。

闭音节 包含一个元音字母,而以辅音字母(r, w除外)为结尾的重读音节,称为闭音节,这种音节中的元音字母读它的“短音”,即a读/ ? /,e读/e/,i或/y/读/i/,o读/ ? /,u读/ ? /。如:cap, desk, big, myth, clock, bus, cit-y, doc-tor。 非重读音节 在双音节或多音节词中,重读之外的音节称为非重读音节。字母a, o, u在非重读音节中一般读/ ? / 或/ i /。如:a-bout, Eng-land, to-day, sup-port, vil-lage。字母e, i, y在非重读音节中一般读/ i /或/ ? /,或不读音。如:e-leven, be-gin, basket, music, office, ti-dy。 字母组合 两个元音字母或两个辅音字母在一起称为字母组合。两个元音字母在一起只读一个元音;两个辅音字母在一起只读一个辅音。如:oa读作/ ?? /,ea读作/ i:/,oo读作/ u /或/ u: /,ee读作/ i:/,ch读作/ t?/,sh读作/ ? /等。还有三个字母在一起(两个元音字母和字母r)只读一个元音,如:air读/ e? /,eer读/ i? /等。 双写辅音字母 两个相同的辅音字母在一起,只读一个辅音。这种双写字母只出现在词的中部或尾部,如:middle, rubber, lesson, happy, egg, class等。下面按元音字母a, e, i, o, u的顺序,把一些基本的、最常见的拼读规则列表如下: 元音字母a或a+其它字母

元音字母 a ,i,o,u 的发音规则的教学设计

教学设计 教学内容: 字母a / i / o / u的发音规则 学情分析: 本节课的授课对象时小学五年级的学生。经过两年的英语学习,有了简单的英语基础知识和听说读写能力;同时,学生对英语学习有着较浓厚的兴趣,喜欢表达自己的观点,也具备初步的自主,合作,探究的能力。 授课教师:卢静 教学目标: 1.知识目标: 能够听懂,会读字母a/i/o/u在开音节与闭音节的发音,并利用发音规则拼读,拼写单词。 2.能力目标: 启发学生通过朗读单词,总结发音规律,让学生获得成就感,从而提升自主学习的能力。 3.情感目标: 鼓励学生积极主动的参与课堂,提高学习英语的积极性。教学重难点: 掌握字母a/i/o/u在开音节与闭音节的发音规则,通过训练,学生能够做到“看词读音”, “听音拼词”.

Teaching procedures: Warming up ⑴Greetings. ⑵Sing a song “ ABC”song ⑶Look at the screen, say the letters quickly. Lead-in T: Do you know how many letters do we have? Ss: 26 T: Great! How many vowels do we have? And what are they? Do you know? Ss:Five. Aa Ee Ii Oo Uu T: Excellent! Today we will learn something about them. Presentation 1. Learn the pronunciation of “a-e” and “a”. ⑴ Read the words: cake, face ⑵ Observe the two words, and say what they can find. These words contain the letter “a-e” and “a-e” pronounce /e?/. ⑶ Read the word: cat ⑷Think the question: the letter “a”still pronounces /e?/ ? Ss find the answer. “a” pronounce /? / ⑸According to the rules, work in four, try to read the following words: cake face make bag cap cat.

英语中的一些发音规则

英语语音知识 学习英语语音的几个概念 1、字母:英文有26个字母,分成5个元音字母a,e,i,o,u 和一个半元音字母y ,21个辅音字母b,c,d.f,g,h,j,k,l,m,n,p,q,r,s,t,v,w,x,y,z。 2、音素:音素是英语读音的最小单位。英语有20个元音音素和28个辅音音素。表示音素的符号叫音标.一个音标代表一个音素. 音标:标记单词读音.音标共有48个,其中元音20个辅音28.元音又分为单元音(12)和双元音(8)单元音又分为长元音(5)与短元音(7).辅音分为清辅音(11)与浊辅音(17). 3、音节:音节是读音的基本单位。元音是音节的主体,元音和它前面的辅音构成不间断音,在朗读时不能间断。任何单词的读音,都是分解为一个个音节朗读。音节分成重读音节、非重读音节。 1)、重读音节:英语的双音节或多音节的词中,有一个读得特别响亮的音节,叫重读音节。重读音节按重读音节的读音规则读音。 2)、非重读音节:按重读音节的读音规则读音,但不重读的音节。 在重读音节中,根据元音字母a,e,i,o,u 的读音,划分以下5种音节类型: (1)、开音节:有两种开音节,一种在元音字母后没有辅音字母,如:we 我们,no 没有,die 死。另一种在元音字母后有一个辅音字母(r除外),还有一个不发音的元音字母e,如:name 名字,like 象。 (2)、闭音节:元音字母后有辅音字母(r除外)时,这个元音字母构成的音节叫闭音节。如:map 地图,bag 书包。 ( 3)、-r音节:元音字母与辅音字母-r结合构成的音节。如:car 汽车,park 公园。 ( 4)、-re 音节:元音字母与-re 结合构成的音节。如:care 照料,here 这里。 ( 5)、元音字母组合音节:由元音字母和元音字母组合。如:wait 等候,tea 茶。 其中有些英语书中,把四、五类不算作一类,大家作一些了解即可。 发音规律:单词的拼写与单词的发音之音存在一定的联系和规律,我们把这种规律称之为发音规律 单词分类:(1)开音节单词(2)闭音节单词(3)R音节单词 开音节:以元音字结尾单词的音节,我们称之为开音节单词No he try photo time 闭音节:以辅音字结尾单词的音节,我们称之为闭音节单词. Bad bed not this bus much lesson R音节:以元音字母+R的音节我们称为R音节Ar or er ir ur Car for serve bird nurse 元音字母在开音节中发字母本身的音,在闭音节中发短音。 怎样注单词的音标 一般说来有四个步骤 (1)看单词音节类型(2)找出单词中哪些是字母组合 (3)找出单词中元音字母发音(4)标出单词的重读 重读 (1)在单词中的重读 (2)在句子中的重读 单词的重音:说话时发得比较重的音,使得某些音节突显,有时在多音节单词中还有第二个重音,它是比第一个重音念的轻些,但重于其它非重读音节,这叫次重读。主重读一般标在单词的左上角,次重读一般标在单词左下角。Examination

拼读发音规则讲解学习

拼读发音规则

英语是拼音文字,所有的词汇都是由26个字母拼出来的,而在成千上万的不同拼法中,基本发音因素却只有39-47个,这说明26个字母与基本音素间是有着一定的关联的。但是,英语是属于比较深奥的拼音文字,也就是说26个字母与基本音素之间没有一对一的对应关系,而是一对多和多对一的复杂关系,这对学习英语词汇的发音和拼写无疑增加了难度。尽管如此,人们还是总结出了很多发音规律,这些规律对于绝大多数英文词汇都是适用的,这就是自然拼音法。英文的26个字母,分为元音和辅音,其中元音只有5个,即a,e,i,o,u,其余字母均为辅音。对于大多数辅音来说,它们的发音是一对一的,而有少数几个辅音字母,每个字母有两个或以上的发音。 字母与发音一一对应的辅音: 有多个发音的辅音: 字母发音例词 c字母c后面接a,o,u的时候,c的发音与字母k发音相同,叫做“hard c sound”cat, cap, call, coat, cup 当字母c后面接e,i,或y的时候,通常c的发音与字母s发音相同,叫做“soft c sound” city, ice, rice, face, cell, cent, voice, pencil, juice 有时在e或i前面,c会发/sh/音ocean, racial, social g字母g后面接a,o,u的时候,所发的音叫做“hard g sound” girl, gas, get, give, go 当字母g后面接e,i,或y的时候,有时g的发音与字母j的发音相同,叫做“软g音” age, change, ginger, Egypt, gentle, giraffe, badge 特例:forget, give, girl中的g发hard sound x x在单词中间或结尾时发/ks/音box, next, mix, six, fox x在单词中间时有时发/gz/音exit, exam, exact x在单词起始位置时发/z/音xylophone, xerox

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