小学语文造句小妙招+实例
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第1招词语理解是重点
句子是由词语构成的,一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。因此,要想写出好句子,必须要理解自己所运用的词语,能够准确理解所要运用词语的含义,包括其词性和感情色彩,才能够更加明晰地表达自己的意思。
1、多辨析,勤模仿
造句这个技能在训练上,需要三个多,即：多听、多思、多模仿。多听,就是要让孩子多见识好词好句,孩子们通过大量的阅读,当然包括课本阅读和课外阅读,让他们能够凭借大脑的“模糊”识别功能,凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时,他们才不会感觉到陌生而无从下手。
步骤一：熟读这个句子清晨,蜘蛛从身上抽出银闪闪的丝,在农庄的篱笆上织起网来。
步骤二：依次提问（1）句子里有“谁”？（2）它在哪里？（3）它在干什么？经过这三个问题,孩子们明白了：谁——蜘蛛;在哪里——农庄的篱笆上;干什么——织网。
步骤三：进一步提示,蜘蛛会织网,那如果换成“蜜蜂”呢？有孩子答：蜜蜂可以采蜜。我问：那蜜蜂会在哪里采蜜呢？又有孩子答：蜜蜂会在花丛里采蜜。我提示：除了在花丛里,还可以在哪里？孩子立刻七嘴八舌：在花园里,在公园里,在树林里……我肯定他们的答案,并适时表扬勤于思考的孩子们。继续提示：蜘蛛可以抽出银闪闪的丝,“银闪闪”是个形容词,是形容什么的呢？孩子答：银闪闪是形容“丝”的。银闪闪的丝。我肯定：对,银闪闪这个词啊,让句子变得有亮光了,你们能不能帮助小蜜蜂也让它的句子变得有亮光或者有色彩、有味道呢？孩子们答：蜜蜂在红艳艳的花丛里采蜜。蜜蜂在黄澄澄的花丛里采蜜。……我肯定：你们真是善于思考的好孩子！
步骤四：将自己说的句子写下来,不会的字可以用拼音。提示：如果不是蜜蜂,也不是蜘蛛,换成小朋友。你觉得一个星期天的下午,小朋友会在花园里干什么呢？孩子们的思绪飞扬起来！（后面的训练都是遵循着前面的训练拓展开去的,我这里不再赘述。）
2.多理解词语,多积累词语
有一个句子“小蝌蚪连忙追上去叫”,我抓住了“连忙”这个词,一是因为这两个字都是本课生字,需要重点学习,二是因为小蝌蚪找妈妈的过程到这里已经发展到第二个层次了,也就
是说小蝌蚪找到鲤鱼妈妈发现它不是自己的妈妈时,再次看到一个大概符合自己妈妈特征的乌龟出现时,心里是着急的,所以才用了“连忙”,而这个词的理解对于孩子对课文的理解是有帮助的,也可以扩大孩子的词汇量。因此,我就这个词的教学给大家一点拓展词语积累的建议。
步骤一：找到带有“连忙”这个词语的句子,孩子们用直线划出。
步骤二：提示“连忙”是什么意思？生答：就是很快的意思。我问：很快,对,是很快。小蝌蚪找了鲤鱼妈妈,发现不是自己妈妈,这次看到乌龟了,他们心急地游过去。所以速度要快。连忙就是表示速度快动作快。那你看老师也是很快很着急地走（我示范从门外快速走上讲台）,那你们觉得我这里的快速走上讲台的动作还能换成什么词？生答：赶快,赶忙,急忙……
我肯定：太好了,咱们班的娃娃都是词汇丰富的好娃娃！
【我的感悟：实际上不是孩子们不知道词语,也不是不理解词语,而是家长们没有用上恰当的方法启发孩子把积累在脑海深处的词汇调出来使用。家长要耐心启发,并于同时拓展孩子对同义词和反义词的积累。词语在具体的语言环境当中的理解是比单独的词对词的认识理解要容易得多的,所以,建议您平时在跟孩子进行亲子阅读时,多提示孩子对某个词语的理解,并指导孩子换一个词再在具体的语言环境中去运用,那么我想这样日积月累的,就会真正地把书读“厚”了。】
第2招词语大串连
教学时,我常常把一些相关的词和标点进行结合,引导学生模仿文本进行说话和写话的训练。
例如教授《两只小狮子》时,我抓住“刻苦”这个词,结合句子中的四个动词以及顿号,展开了一次说话写话训练。家长不妨也在家庭中指导孩子从一个词开始,把那个词相关的内容说清楚,说具体。这样就能够积小流汇江河了！
步骤一：读熟这个句子“一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬,非常刻苦。”
步骤二：这里的小狮子因为要成为真正的狮子而努力练习,那它会什么本领？生答：滚、扑、撕、咬。我问：那小朋友们有啥本领吗？一生答：我会游泳、画画、写书法。我肯定：嗯,本领真多。那你能像这个句子说的那样说说你的本领吗？生答：我会游泳、画画、写书法。我问：那你学习这些本领时,一定很努力,很刻苦,就像我们这篇课文里说的小狮子是一只用心练功的狮子。也可以用“用功”这个词描述哦！生点头,表示明白了。我继续追问：那你能不能也把自己的努力或者刻苦说清楚呢？生：我会游泳、画画、写书法,真用功！
家长在家中指导孩子写话和说话（造句）时,可以用几个相关的词语引导孩子造句。例如“湖水、倒映、高山”,这三个词都在一个语境中,就可以启发孩子写“一座高山的影子倒映在湖水中”,然后家长再进一步启发,湖水是什么颜色？（碧绿）湖水是什么样子？（平静）,启
发孩子把这些描绘湖水的词用进句子,那么这个句子就既完整又优美了：一座高山的影子倒映在碧绿的湖水中。
【我觉得现在的孩子不缺乏感受和体验的机会,但是父母总是盲目地带着孩子东游西逛的,游历的过程中,没有做一个有心人。尝试在口头上帮助孩子建立自己的语言体系,也就是每到一处,就引导孩子用自己已有的知识加上自己独特的感受,去描绘所见所感。实际上如果家长做个有心人,把孩子平时游历的过程除了用相机记录下来,还应当用笔记录下来。孩子爱写,就让孩子自己写,孩子不爱写,就由您替他们写下来。日后用到了,拿出来就可以扩展成一篇具有真情实感的作文,岂不是一举多得的好事么！】
第3招多用关联词,不说简单句
细心的家长应该会发现,当孩子运用了一个具有层次的句子在写作中时,老师一般会给出很好的评价。这其中的原因,就是孩子运用了复句表达。运用复句表达,一般会给句子增色不少,会增强语言的表达能力和表达效力。实际上说复杂句,也没啥难的。就是平时多引导孩子在阅读中去体验和感悟,并逐步结合自己的生活和经验去运用。
例如《坐井观天》一文时,第6节“青蛙笑了,说：‘朋友,我天天坐在井里,一抬头就看见天。我不会弄错的。’”句子中的一对关联词语,应该是目前阶段我们接触到的第二对关联词语。之前的一对是“因为……所以”。这个“一……就……”是复句中经常运用的到的。家长在孩子平时阅读文本时,要有这个敏感度,也就是时常地提示孩子,所读的文本中是有一些复句关联词的,多读读这样的句子,可以对文本的理解起到事半功倍的作用,同时也会极大地丰富孩子的口头和书面的表达。
造句实例
1、好奇
★我看见新鲜的东西都觉得很好奇。
★我看到路上有个黑色的袋子感到很好奇,想看看到底是什么。
2、引人注目
★他以优异的成绩考到了全年级第一,格外引人注目。
★她今天穿得像个公主,特别引人注目。
3、使劲
★上坡了,我们都使劲推着车。
★孩子高兴极了,使劲地亲了妈妈一口。
4、有趣
★吹泡泡是一件很有趣的事。
★我看一本有趣的漫画书,笑得我肚子都疼了。
5、一会儿……一会儿……
★秋天来了,大雁向南飞,一会儿排成一字,一会儿排成人字。
★天上的白云一会儿像可爱的动物,一会儿像美丽的仙女,真是千奇百怪。★动物园里的猴子一会儿爬上,一会儿窜下,可调皮了。
★春天的天气像娃娃的脸,一会儿晴,一会儿雨。
6、一本正经
★班长一本正经地告诉我,我的语文成绩在年级得了第一。
★爸爸说话总是一本正经。
7、自言自语
★爷爷总是自言自语,看起来很孤独。
★小明上课总是自言自语,管不住自己。
8、甚至
★今天作业不但多,还很难,甚至做到了9点还没做完。
★他品行不好,总是骂人,甚至打人。
★他很爱学习,周末一整天都在屋里看书,甚至都忘了吃饭睡觉。
9、仿佛（好像）（似乎）
★天上的白云仿佛是一只只绵羊。
★美丽的草原仿佛是一片绿色的海洋。
★蓝蓝的天空仿佛是一片没有尽头的大海。10、欢蹦乱跳
★猴子们欢蹦乱跳地在树林里玩耍着。
★小鸟在枝头欢蹦乱跳地歌唱。
11、终于
★经过努力,我终于考了100分。
★经过老师耐心的讲解,我终于明白了这个题目。★经过努力,我终于顺利跑到了终点。
12、也许
★他到中午也没来上课,也许是因为病了。
★爷爷没有准时来接我,也许是忘了。
13、果然
★妈妈说明天会下雨,第二天果然下雨了。
★昨天小明说今天考试,今天果然考试了。
★帮助小明的好心人果然是小红。
14、居然
★刚才还是晴天,现在居然下起了倾盆大雨。
★平时他的学习不好,这次语文考试居然得了全班第一。
★这家店一开,就有很多人来。
★我一回家就马上做作业。
★我一紧张就不知道说什么了。
16、直到……..才……..
★直到上课铃声响起,同学们才乖乖拿出这节课要用的书。★直到考试成绩出来,小强才知道平时学习要努力。
17、垂头丧气
★这次数学才考80分,我垂头丧气地回到家里。
★骄傲的兔子输掉了比赛,它垂头丧气地离开了赛场。
★妈妈让我买醋,我没买到,我只好垂头丧气地回家啦。
★尽管风雨交加,但是我还是坚持按时到校上课。
★尽管今天作业很多,但我还是完成了。
19、不是……而是……
★他的第一名不是好运气,而是不断地努力换来的。
★我不是没有认真学习,而是这次考试时没看仔细题。20、是……也是……
★我们的校园是一座美丽的大花园,也是一个知识的宝库。★这节课是有趣的,也是难忘的。
21、虽然……但是……
★虽然雨很大,但是我还是会去上学。
★虽然我考了一百分,但是我还是不能骄傲。
★虽然爷爷已经很老了,但是他还是坚持每天做运动。
22、如果……就……
★如果明天下雨了,运动会就不开。
★如果我是一只小鸟,就可以在天空中自由飞翔。23、不假思索
★小红没带铅笔,我不假思索地借给她。
★我不假思索地答应了他的请求。
★小明不假思索地回答了老师的问题。
24、刚……就……
★我刚出门,就下起了雨。
★老师刚提出问题,我就答上来了。
25、除了……也……
★除了小明,小刚也参加了这次小达人比赛。★除了今天,明天也得穿校服。
26、只要……就……
★只要有付出,就一定有收获。
★只要努力学习,就可以取得好成绩。
27、仍然
★小明感冒了,但他仍然坚持来上课。
★妈妈三十多岁了,但她仍然青春美丽。28、固然
★学习固然重要,但是也必须注意身体。
★这道题固然简单,但我们也不能粗心。
★这个游戏固然好玩,但是还是要先做完作业。
29、立即
★他一回到家就立即打开书本开始做作业。
★我考了100分,我立即跑回家告诉爸爸妈妈。★老师进来了,全班立即安静下来。
30、盼望
★我盼望着春天快点到来。
★我盼望着爸爸妈妈能带我去黄山旅游。31、顺利
★我顺利地回答出了老师的问题。
★我顺利地完成了妈妈交给我的任务。
32、几乎
★我提早一小时到了学校,学校里几乎没有人。★想要不劳而获,几乎是不可能的。
★我好久没见小红,我几乎认不出她来了。33、既…又…
★这棵树长得既高又粗。
★这衣裳既漂亮,又保暖。
★他既爱学习,又爱劳动。
★他既喜欢语文,又喜欢数学。
34、一边……一边……
★我一边听音乐,一边写字。
★我一边唱歌,一边跳舞。
★妈妈一边洗衣服,一边唱歌。
35、不但……而且（不仅……而且）
★今晚的天空中不仅有美丽的月亮,而且也有闪烁的星星。★小明不仅学习好,而且还乐于助人。
★我不仅热爱学习,而且喜欢劳动。
36、只有……才……
★只有努力学习,才能取得好成绩。
★只有平时积累好词好句,才能写出好的作文。
37、多么……多么
★天空悠悠飘落的雪,是多么漂亮,多么美丽。
★现在的生活多么美好,多么富足。
38、有的……有的……还有的……
★体育课上,小朋友们有的在打篮球,有的在跑步,还有的在跳绳。
★春游的时候,小朋友们有的在吃面包,有的在喝矿泉水,还有的在吃鸡腿。★公园里,有的在散步,有的在赏花,还有的在跳舞。
小学关联词造句大全
小学关联词造句大全 第一，作为联接分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系，可以作为某类复句的特定的形式标志。 第二，关联词语性质复杂。 第三，说话时很容易发现必须带有的一到二个词语，虽然意思不同，但连在一起无论是说还是听都觉得很舒服。 常见关联词可分为以下几类复句： 1.转折关系 尽管……可是…… 虽然……但是…… ……却…… ……然而…… 2.假设关系 如果……就……、即使……便…… 、要是……那么…… 、倘若……就……、既然……就…… 3.条件关系 只要……就……、只有……才…… 、无论……都…… 、不管……也…… 、即使……也…… 4.因果关系 因为……所以…… 、由于……因此…… 、既然……那么……、之所以……是因为…… 5.并列关系 不是……而是……、一边……一边……、一方面……一方面……、有时……有时、既……又…… 6.承接关系 一……就……、起先……后面…… 7.递进关系 不但……而且……、不光……也……、不仅……还……、虽然……但、不仅……还…… 8.选择关系 不是……就是……、是……还是……、或者……或者、要么……要么……、与其……不如……、宁可……也不…… 目的是偏句表示一种行为，正句表示这种行为的目的。 以便，以，用以，好，为的是；以免，免得，省得。 例：你快让他进去，以免闹情绪。
取舍 在两件事情中衡量得失，选择其中的一件，舍弃另一件。 与其……，不如(无宁、宁可)；宁可(宁愿)……不(不愿)。 其次了解关联词语误用情况： 一个复句，用不用关联词语，用哪个关联词语，是单用还是成对地配合着用，用在什么位置，都有一定的规则。关联词语的正确使用是靠语境判断，仔细推断出来的。关联词语在使用上存在如下毛病： 1、错用关联词语 例：宋朝皇帝只知道吃喝玩乐。为了喜欢踢球，就把一个流氓封为殿师太尉。(应把“为了”改为“因为”) 2、关联词语搭配不当 例：只有你意识到这一点，你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。(“只有”与“才”搭配，去掉“就”) 注意辨别非关联词的连续语： 有些短语看起来比较像关联词，但是并非关联词。譬如像“一会儿……一会儿……”“一下子……一下子……”等等，这些都不是关联词，也不是排比句。排比句是拥有三个或三个地方以上的相同词语连成的词语。像这种词语相同却不到三个的词语只能算是连带词或者连续词。 常见关联词： 1.因为……所以、 2.不但……而且、 3.与其……不如、 4.宁可……也不、 5.宁可……也、 6.之所以……是因为、 7.如果……就、 8.只要……就、 9.既然……就、10.即使……也、11.无论……都、12.不管……都、13.不仅……还、14.不仅……而且、15.不但……还、16.虽然……但是、17.不是……而是使用关联词语的句子往往比较复杂。同学们在使用关联词语的时候，经常会出现这样或那样的错误，因此，这里提醒同学们注意以下几个问题： 一、要正确运用关联词语，首先必须懂得各类关联词语的作用。 同一个句子，运用不同的关联词语，作用就不同，表达的意思也就不一样。例如：“我们共同努力，竞赛取得胜利。”这个句子没有使用关联词语，可以看作是并列关系。如果加上不同的关联词语，句子的关系就起了变化： 1.因为我们共同努力，所以竞赛取得胜利。 2.如果我们共同努力，竞赛就能取得胜利。 3.只要我们共同努力，竞赛就能取得胜利。 这样，第一句成了因果关系，第二句成了假设关系，第三句成了条件关系。在我们平时的说话、造句或作文当中，究竟选用什么关系，这就要根据自己表达
小学语文造句技巧
小学语文造句技巧 成语造句 1.悬崖勒马 [释义]比喻到了危险的边缘，及时醒悟回头。 [造句]一个人即使犯下再大错误只要能悬崖勒马，的我们都应该给他重新改过的机会。 2.破镜重圆 [释义]比喻夫妻失散或决裂后重新团聚与和好。 [造句]相隔数十年后，他们虽然破镜重圆，但恍如隔世。 3.暗箭伤人 [释义]放冷箭伤害人。比喻暗中进行伤人的行为或诡计。 [造句]这样一种恶毒的谎言简直是暗箭伤人。 4:.铁杵磨针 [释义]比喻只要有决心，肯下工夫，多么难的事情也能做成功。 [造句]只要功夫深，铁杵磨成针，无论困难多大，他都能克服。 5.纸上谈兵 [释义]比喻不联系实际情况，空发议论。指空谈理论不能解决问题。 [造句]我认为，这需要在实践中不断摸索，不能纸上谈兵。 6.指鹿为马 [释义] 指着鹿，说是马。比喻故意颠倒黑白，混淆是非。 [造句]真相只有一个，不能颠倒是非，指鹿为马。 7.水滴石穿 [释义]比喻虽然力量小，但只要坚持不懈，事情便会成功。 [造句]成功，需要我们用水滴石穿一样的磨练造就。 8.三人成虎 [释义]比喻说的人多了，就能使人们把谣言当作事实。 [造句]虽然谣言止于智者，但是三人成虎，亦能混淆视听。 9.上行下效 [释义]效:仿效,跟着学。上面的人怎么做，下面的人就跟着怎么干。 [造句]官吏廉明，上行下效，这个地方确实已经达到路不拾遗的境界。 10.愚公移山 [释义]比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。 [造句]做事如果有愚公移山的精神，遇到再大的困难也不怕。 11.小心翼翼 [释义]翼翼：严肃，谨慎的样子。 [造句]他小心翼翼地把花瓶擦干净，然后轻轻地放在书桌上。 12.焕然一新 [释义]形容旧的面貌改变了，呈现出崭新的面貌。 [造句]看到我们班焕然一新的精神面貌，校长脸上露出了欣慰的笑容。 13.别具一格 [释义]别：别处的，独特的。 [造句]他写的这本书构思巧妙，别具一格。 14.草木皆兵 [释义]把山上的草木都当做敌兵。形容人在惊慌时疑神疑鬼。 [造句]这一天大家都是惊疑不定，草木皆兵，迨及到了晚上，仍然毫无动静。
三年级有的造句大全
三年级有的造句大全 造句大全 三年级有的造句大全 1、夏天，小朋友们最喜欢的就是去游泳。你瞧！沙滩上有许多美丽的贝壳，小朋友们有的堆沙玩，有的拾贝壳，有的在水里欢乐地游泳，还有的在看风景，形成了一幅优美的图画。 2、突然，空中几片乌云飘来，越叠越厚，有的像小孩子吃的巧克力棉花糖，有的像一个个强壮的黑人，还有的像一只只可爱的小黑羊。 3、吹泡泡的花样可多了！我可以吹出多面体泡泡连串泡泡层叠泡泡，真是多得数不清。有的泡泡像一串串葡萄，有的像一个个灯笼，有的像糖葫芦，大大小小，形状各异，非常美丽！ 4、石林的形态千奇百怪：有的像塔，有的像楼，有的像倚天宝剑，有的像器物鸟兽，有的像雨后春笋，有的像蘑菇云，有的像文人武士，有的像少女村姑。 5、泡泡可真漂亮呀！有的像彩色的皮球，有的像红红的太阳，还有的像白白的圆月亮。 6、衷心地祝愿你在新的一年里，所有的期待都能出现，所有的梦想都能实现，所有的希望都能如愿，所有的付出都能兑现！ 7、那一座座拔地而起的宏伟山峰，有的像伟人，有的似骆驼，
有的如快马，形状各异，险恶陡立。 8、那烟花朵朵，有的像绽开的花朵，有的像一个个大蘑菇，有的像一条银色的瀑布，还有的烟花散开了我形容不出它的样子。红的，蓝的，黄的，绿的，几种颜色混在一起，五颜六色，美丽极了。 9、又过了几天，无数个花骨朵慢慢的开放了，都欣然怒放、争奇斗艳。火红火红的，很可爱。你瞧，那些花挤挤挨挨的，有的随风摇曳，有的气质高昂，有的害羞。 10、冬天的雪花有的像一个个小天使来到人间，有的向仙女散下的花瓣，有的像蒲公英的种子。 11、大家的风筝姿态各异，有高昂着头的，有飘飘悠悠展翅欲飞的，还有颤颤悠悠展示舞姿的，有的对大家频频点头，有的颤颤巍巍不敢上天，还有的在空中飘着，小得只剩一个点了。 12、第三天，绿豆字脱皮了，有的是中间的皮脱了，有的是一头的皮脱了还有的是皮全部脱了，就像一个没有穿衣服的小顽皮。豆子比昨天更加大了些。而且水又没有了。我又加了点水。 13、天上的云朵朵飘荡，有的像奔腾的白马，有的像温顺的绵羊，有的像好吃的棉花糖，有的像美丽的天使，有的像飞翔的老鹰。 14、**仙子也毫不示弱，它们争奇斗艳。有的穿上了紫色的连衣裙，有的穿上了雪白的花裙子，有的穿上红彤彤的衣袍，还有的穿上了金黄的晚礼服。 15、秋天，**怒放，它们那半圆形的花瓣散开，有的像小河流水那样温和，有的像非洲雄狮那样雄伟，还有的像少女的头发一样飘逸。
部编版语文小学三年级常用词语造句例句
三年级语文下册专项训练 常用词语造句 1、好奇 ★我看见新鲜的东西都觉得很好奇。 ★我看到路上有个黑色的袋子感到很好奇，想看看到底是什么。练习：____________________________________ 2、引人注目 ★他以优异的成绩考到了全年级第一，格外引人注目。 ★她今天穿得像个公主，特别引人注目。 练习：____________________________________ 3、使劲 ★上坡了，我们都使劲推着车。 ★孩子高兴极了，使劲地亲了妈妈一口。 练习：____________________________________ 4、有趣 ★吹泡泡是一件很有趣的事。 ★我看一本有趣的漫画书，笑得我肚子都疼了。 练习：____________________________________
5、一会儿……一会儿…… ★秋天来了，大雁向南飞，一会儿排成一字，一会儿排成人字。 ★天上的白云一会儿像可爱的动物，一会儿像美丽的仙女，真是千奇百怪。★动物园里的猴子一会儿爬上，一会儿窜下，可调皮了。 ★春天的天气像娃娃的脸，一会儿晴，一会儿雨。 练习：____________________________________ 6、一本正经 ★班长一本正经的告诉我，我的语文成绩在年级得了第一。 ★爸爸说话总是一本正经。 练习：____________________________________ 7、自言自语 ★爷爷总是自言自语，看起来很孤独。 ★小明上课总是自言自语，管不住自己。 练习：____________________________________ 8、甚至 ★今天作业不但多，还很难，甚至做到了9点还没做完。 ★他品行不好，总是骂人，甚至打人。 ★他很爱学习，周末一整天都在屋里看书，甚至都忘了吃饭睡觉。
小学语文经典造句大全!
【小学语文】小学语文经典造句大全！ 1、xx……都…… 例： A、屋里很安静;连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。 B、这次考试好难;连张小华这样优秀的学生都没及格。 2、好像……就像…… 例： A、荷塘里;荷花好像一位凌波仙子立在那;微风拂来;荷花摆动身姿;就像在跳舞。 B、世界好像沙滩一样;而我;就像其中的一颗沙粒。 3、虽然……但是 例： A、虽然父母非常疼爱他;但他还是经常做错事来伤害父母的心！ B、虽然我现在还没有能力帮父母什么忙;但是我会努力学习;宽慰父母的心。 4、疑问 例： A、心中有疑问就要向老师提出来;这样学习成绩才能提高。 B、你对这件事还有什么疑问吗？ 5、渐渐地 例：
A、雨渐渐地停了。 B、我渐渐地xx了。 2 6、静静地 例： A、xx静静地躺在床上养病。 B、我静静地坐在沙发上听音乐。7、惋惜地 例： A、妈妈惋惜地对我说：“这次考试;你要是再细心点就好了。” B、小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛;我们班又输了。” 8、……像……;像…… 例： A、弯弯的月牙儿像小船;像镰刀;又像眉毛。（结合园地一复习） B、蘑菇像一把小伞;荷叶像碧绿的大圆盘。 9、犹如 例： A、湖面犹如一面明亮的大镜子。 B、天上的xx犹如一群可爱的xx。 10、有的……有的……还有的 例：
A、下课了;同学们有的跳绳;有的打球;还有的捉迷藏;他们玩得可高兴了！ B、动物园里;有的小猴在荡秋千;有的在捉虱子;还有的在吃香蕉;它们可真有趣！3 11、一手……一手 例： A、李老师一手拿着笔记本;一手拿着钢笔;快速地写着什么。 B、我一手拿着调色盘;一手拿着画笔;认真地画着眼前的美景。 12、一边……一边 例： A、我一边唱歌一边跳舞。 B、我一边读书一边思考。 13、五光十色 例： A、每当夜幕降临;五光十色的霓虹灯就亮了起来。 B、元宵夜;家乡上空的烟花;五光十色;美丽极了！ 14、显得 例： A、一场大雨过后;树叶显得更绿了。 B、早上;空气显得格外xx。 C、病了一场;xx显得更瘦了。 15、……也……
【小学语文】小学语文经典造句大全!
【小学语文】小学语文经典造句大全！ 1、连……都…… 例： A、屋里很安静;连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。 B、这次考试好难;连张小华这样优秀的学生都没及格。 2、好像……就像…… 例： A、荷塘里;荷花好像一位凌波仙子立在那;微风拂来;荷花摆动身姿;就像在跳舞。 B、世界好像沙滩一样;而我;就像其中的一颗沙粒。 3、虽然……但是 例： A、虽然父母非常疼爱他;但他还是经常做错事来伤害父母的心！ B、虽然我现在还没有能力帮父母什么忙;但是我会努力学习;宽慰父母的心。 4、疑问 例： A、心中有疑问就要向老师提出来;这样学习成绩才能提高。 B、你对这件事还有什么疑问吗？ 5、渐渐地 例： A、雨渐渐地停了。 B、我渐渐地长大了。 2 6、静静地 例： A、王强静静地躺在床上养病。 B、我静静地坐在沙发上听音乐。
7、惋惜地 例： A、妈妈惋惜地对我说：“这次考试;你要是再细心点就好了。” B、小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛;我们班又输了。” 8、……像……;像…… 例： A、弯弯的月牙儿像小船;像镰刀;又像眉毛。（结合园地一复习） B、蘑菇像一把小伞;荷叶像碧绿的大圆盘。 9、犹如 例： A、湖面犹如一面明亮的大镜子。 B、天上的白云犹如一群可爱的小山羊。 10、有的……有的……还有的 例： A、下课了;同学们有的跳绳;有的打球;还有的捉迷藏;他们玩得可高兴了！ B、动物园里;有的小猴在荡秋千;有的在捉虱子;还有的在吃香蕉;它们可真有趣！3 11、一手……一手 例： A、李老师一手拿着笔记本;一手拿着钢笔;快速地写着什么。 B、我一手拿着调色盘;一手拿着画笔;认真地画着眼前的美景。 12、一边……一边 例： A、我一边唱歌一边跳舞。 B、我一边读书一边思考。 13、五光十色 例： A、每当夜幕降临;五光十色的霓虹灯就亮了起来。 B、元宵夜;家乡上空的烟花;五光十色;美丽极了！
人教版小学语文四年级上册造句大全(精编版)
四年级语文用下列词语造句： 笼罩：①大雾笼罩了整个江面，分不清天南地北。 ②在大雾笼罩下，远处的景物若隐若现。 依旧：①虽然老师再三教育，可他依旧不认真学习。 ②这件衣服她已经穿了两年，依旧和新的一样。 横贯：①325国道横贯鹤山，这有利于鹤山更好地发展。 ②雄伟的长江大桥横贯大江两岸。 恢复：①天色渐渐暗下去，船停泊靠岸，湖面上又恢复了平静 ②经过半年的疗养，他的健康已完全恢复了。 沸腾：①锅里的水沸腾了，一股股水蒸气直冒出来。 ②下课了，同学们纷纷跑出教室做游戏，整个校园顿时沸腾起来。 宽阔：①很多汽车在这宽阔的公路上行驶。 ②我喜欢独自一人在这个宽阔的广场上散步。 灿烂：①这天，风平浪静，天空被灿烂的朝霞染红了 ②在一个阳光灿烂的上午，我和爸爸妈妈到公园游玩。 规律：①这几乎成了规律，每个星期六他总要骑车到婆婆家玩。 ②我们应当从实践中，找出事物运动的规律来。 静寂：①天色渐渐暗下来，周围一片静寂。 ②突然一声枪响，冲破了这夜晚的静寂。
均匀：①他在吃药以后慢慢睡着了，发出均匀的呼吸声。 ②妈妈把菜籽均匀地撒播在地里。 痕迹：①海龟爬过海滩上，留下了一道深深的痕迹。 ②草地上留下了一些动物走过的痕迹。 休想：①你上课不好好听讲，休想取得好成绩。 ②你不买票，休想进内参观。 逐渐：①到了秋天，树叶逐渐变黄了，一片一片地从树上落下来。 ②经过不断努力，他的学习成绩逐渐提高。 引人注意：①她今天穿着一条大红的裙子，格外引人注意。 ②动物园里，最引人注意的是大熊猫。 隐蔽：①游击队员隐蔽在山上密密的树林里。 ②趁他们还没发现，你要赶快隐蔽起来。 毫不可惜：①今天早上他把新买的手表弄丢了，但他觉得毫不可惜。 ②他毫不可惜地扔掉了爸爸买给他的玩具车。 随遇而安：①无论到了哪个地方，他都能随遇而安。 ②在任何环境下，战士们都可以随遇而安。 选择：①他选择了一个星期天去公园玩。 ②我们选择了一个较宽敞的地方一起做游戏。
小学一年级语文造句方法及练习题
小学一年级语文造句方法及练习题 2.如用形容词造句，可以对人物的动作、神态、事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。 3.有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词、贬义词的组合来进行，能起到强烈的对比，起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。 4.如用比拟词造句，就可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。” 5.如果用关联词造句，必须注意词语的合理搭配，这就需要你在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。 6.先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，你先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”、“增添力量”或“XX增添了”然后再造句就方便多了。 例：一(块)石头高(低)(可爱)的孩子 一()诗快()()的泉水 一()大鱼远()()的月亮 2、判断，是句子的在括号里打“√”，并加上标点。 (1)章小燕是我的好朋友() (2)听见了声音() (3)爸爸爱吃什么水果() (4)姐姐和弟弟一起看戏() 3、把句子写完整。 (1)要下雨了，小鱼__________________________。 (2)_________________________是一对好朋友。 (3)我爱______________________________。 (4)__________已经__________________________。 4、用下面的词组成句子，再写下来，加上标点。 (1)妈妈奶奶吃请苹果
用有时有时有时怎么造句
用有时有时有时怎么造句 1、有时多点糊涂会少点烦事，有时多点知足会少点烦恼，有时少点计较会多点平安，有时多点吃亏会多点平安。 2、时间是非常奇妙的，有时最快而又最慢，有时最长而又最短，有时最平凡而又最珍贵。朋友珍惜时间吧，不要让你的人生留下遗憾。 3、猫的叫声，有时会如睡梦中婴儿的呢喃，有时会如情人的手般轻柔，有时会如午夜恶魔般狰狞，有时会如痛不欲生的哭喊般凄厉。 4、不要因为旧恋情的夭折而拒绝开始一段新感情。人生会让你明白你与任何人的一次邂逅都有其存在的意义。有时是对你的一次考验，有时是对你的一次利用，有时是对你的一次教诲。但最重要的一点就是，有些人会让你的光芒释放出来。 5、书中精彩的故事，有时让我捧腹大笑，有时让我号啕大哭，有时让我义愤填膺，有时让我拍手称快。 6、春风有时寒冷，有时温柔，有时顽皮。看来不仅仅是人才有情感，看来世间万物都有情，春风通过自己独特的表达方式展现了自己最美丽的一面。 7、这只狗整天在我家门口有时候站在一边，有时候趴在纸板上，有时候站着呆呆地看着过往的人们。我观察了好几天觉得它是一只没有主人的狗，我觉得它非常可怜没有东西吃就给买香
肠还把剩菜和剩饭给小狗吃。小狗每次看到我都会摇着尾巴。 8、卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱，有时像微风吹过水面激起的粼波。 9、月亮有时候象圆盘，有时候像西瓜，有时候象镰刀，有时候又像个光环。 10、忍，有时要让，有时要耐，有时要隐。所以，忍其实是另一种形式“韧”。 11、这些云彩就像一位魔术师，有时将自己变成飞腾的骏马，有时将自己变成可爱的小兔，有时将自己变成凶狠的大灰狼，有时……这么多小动物在“舞台上”，仿佛在表演精彩的节目。 12、爱，有时擦肩而过，有时垂手可得，也有时可望而不可及，它总不会是梦想中那样完美如意，却总能让人抱有太多的甜蜜幻想…… 13、美德无处不在，它有时是随手捡起的香蕉皮，有时是一排扶起的自行车，有时它就是一只受伤的小小鸟。它在考验我们，只要留心观察，就会成功！ 14、生活中的满足很奇妙，有时海鲜不如面包甜美，有时坐轿车不如骑自行车舒服，有时买菜不如种菜快乐，有时酒宴不如独斟快活。 15、那月亮，有时像玉盘，有时像玉轮，有时像玉蟾，有时像婵娟…… 16、这些天，她有时高兴，有时悲伤，有时又整天沉默无语，
小学语文造句技巧大全(附带常用造句)
小学语文造句技巧大全（附带常用造句） 造句是小学语文常见的题目，很多小学生在学习造句时 会出现一些问题，造出来的句子是不完整的或者说是一个病 句，那么如何解决这个问题呢？这里小语给大家分享一些小 学语文造句技巧，希望能对孩子学习造句有所帮助！ 第1招，词语理解是重点 句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义 的词语组成。因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运 用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性 和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。 一、多辨析，勤模仿 造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过 大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭 借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词 语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生 而无从下手。 步骤一：熟读这个句子 步骤二：依次提问（1）句子里有”谁“？（2）它在哪里？（3）它在干什么？ 步骤三：进一步提示
步骤四：将自己说的句子写下来，不会的字可以用拼音。 二、多理解词语，多积累词语 步骤一：找到要造句这个词语的句子，孩子们用直线划 出。 步骤二：提示这个词语是什么意思？ 实际上不是孩子们不知道词语，也不是不理解词语，而 是家长们没有用上恰当的方法启发孩子把积累在脑海深处 的词汇调去出来使用。家长要耐心启发，并于同时拓展孩子 对同义词和反义词的积累，词语在具体的语言环境当中的理 解是比单独的词对词的认识理解要容易得多的，所以，建议 平时在跟孩子在进行亲子阅读时，需要多提示孩子对某个词 语的理解，并指导孩子换一个词再在具体的语言环境中去运 用，那么我想这样日积月累的，就会这正的把书读“厚”了。 第2招，词语大串连 步骤一：读熟这个句子 步骤二：进一步引导 家长在家中指导孩子写话和说话（造句）时，可以用几 个相关的词语引导孩子造句。 第3招，多用关联词，不说简单句 细心的家长应该会发现，当孩子运用了一个具有层次的 句子在写作中时，老师一般会给出很好的评价。这其中的原 因，就是孩子运用了复句表达。运用复句表达，一般会给句
用有的有的有的造句
用有的有的有的造句 用有的有的有的制句 一、操场上的人实多，有的挨球，有的跳下，有的跑步。 二、世界上有不少种人，有的损人利己，有的又耿直诚笃，有的又心肠仁慈，另有的吉残恶毒，像似恶鬼正常。 三、那斑斓的黑甜乡，有青翠的山，也有心爱的小鸟；有明澈睹底的河，另有无拘无束的鱼。 四、花店面有很多多少花，有黄的菊花，有皂的茉莉花，另有红的玫瑰花，花团锦簇，标致极了！ 五、尔的野城很美，有山也有火有花也有树，不只有斑斓的光景，另有心爱的人。 六、花坛的周围，晃着许多盆花，有没有畏宽暑的麦冬，有粉红的月季，有青翠的吊兰，另有斑斓的海棠，实是美不堪支啊！ 七、湛蓝的地空飘着许多皂云，外形千偶百怪，有的像马儿正在奔跑，有
的像衰谢的花朵，有的像参地年夜树，另有的像小伴侣的啼脸。 八、书模板店的书模板品种单一，有学育类的，有科普类的，有发蒙类的，另有各类各样的艺术用书模板，看失尔目迷五色，琳琅满目。 九、园亮园外，有富丽堂皇的殿堂，也有小巧剔透的亭台楼阁；有意味着冷闹市井的“交易街，另有意味着田园景色的山村落家。 十、昨天，尔战爸爸妈妈一同去到餐厅，有的效劳员正在扫天，有的效劳员正在擦桌子，有的效劳为主人正在上菜。 十一、操场上实冷闹，有的正在挨球，有的正在抛沙包，有的正在跑步，另有的正在作操。 十二、地上的水烧云都雅极了，有像小兔的，有像小猪的，有像小羊，另有像小马的，绰约多姿。 1三、有的找本人的奇像作致敬用，有的找门当户对的等质级摰友，有的则是找今朝邪水失爆棚的潮水代表。 1四、有的工具实邪名邪言逆的时分，反而落空了意思。有的工具，地知天知，您知，尔知，有的工具，尔知，您没有知……另有的亮亮各人皆知叙的事，
用关联词造句 60句
用关联词造句 60句第1段： 1.也许因为太美了，也许被陶醉了，树上的燕子也不禁唱起了动听的歌“叽叽喳喳”。这时，小河也来凑热闹“哗啦啦，哗……”地哼了起来，形成了一首多么好听和谐的歌曲。微风吹过，小草也轻轻摇动着它那细小的身体，似乎在给它们伴舞。大树伯伯也用“沙沙、沙沙……”的声音为它们伴奏。 2.我们总输给时间，因为我们都还未曾成功，时间就悄悄地没了。 3.最后一次说喜欢你这我所能做的唯一我知道放弃一个人很难不管怎样我依然选择放弃只因为我喜欢你。 4.听说你因为和姑娘相好被判了无期，让你天天陪着那姑娘，给她讲笑话，买房子，转门子。恭喜你呀，英雄难过美人关，你终于挂了！ 5.手写书信所附带的传统的元素文化价值，稍不注意就有被泡沫般的网络所湮灭的危机。的，科技解决了符号传递的问题，但还没有解决真正交流沟通的问题。因为“如果意义不在词语里，而在脑子里或在对客体的参照里，那么，什么东西也不能保证，意义可以跨越两个脑子而成功迁移”。假如我们缺少了等待与珍视，我们注定不能“心连心”的人，我们发出的电子信号最终消散在茫茫太空，我们从未知之中来，又往未知之中去。 6.人活着，要有所追求，有所梦想，要生活得开心，快乐，这才理想的人生。上天给我们机会，让我们来到世间走一遭，我们要珍惜，因为生命如此的短暂，如果我们不知道珍惜，它将很快的逝去，到头来我们将一事无成。 7.我爱你，不因为你一个怎样的人，而因为我喜欢与你在一起时的感觉。 8.人生一座可以采掘开拓的金矿，但总因为人们的勤奋程度不同，给予人们的回报也不相同。只要每个人都用努力去奋斗，奇迹就一定会带着丰厚的“奖品”来找你的！去努力吧，请用努力去创造奇迹！ 9.因为爱，所以爱，甜蜜的言语永远不会苍白，幸福的生活永远充满期待，爱你的心灵永远不会变坏，把所有纷扰都摒弃在你我之外！ 10.主动跟你说话，跟你聊天，给你发短信，甚至在你说了一句“嗯”之后依旧滔滔不绝的人，你要珍惜，因为没有谁会吃饱了撑到跟一个自己不关心的人墨迹。 11.坚硬的城市里没有柔软的爱情生活不林黛玉，不会因为忧伤而风情万种人永远看不破的镜花水月，不过我指间烟云世间千年如我一瞬。 12.最近总浑浑噩噩，做事总提不起劲，丢三落四心思不在，全因为对你想念。我的心房被你霸占，对你爱恋印在心间，好想把你藏在心田，从此与你幸福相牵！ 13.风中的风铃再次响起，似乎在奏响一首感恩之歌，感谢父母的唠叨/因为他们为了让
小学语文经典造句大全
1 1、连……都…… 例： A、屋里很安静，连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚. B、这次考试好难，连张小华这样优秀的学生都没及格. 2、好像……就像…… 例： A、荷塘里，荷花好像一位凌波仙子立在那，微风拂来，荷花摆动身姿，就像在跳舞. B、世界好像沙滩一样，而我，就像其中的一颗沙粒. 3、虽然……但是 例： A、虽然父母非常疼爱他，但他还是经常做错事来伤害父母的心！ B、虽然我现在还没有能力帮父母什么忙，但是我会努力学习，宽慰父母的心. 4、疑问 例： A、心中有疑问就要向老师提出来，这样学习成绩才能提高. B、你对这件事还有什么疑问吗？ 5、渐渐地 例： A、雨渐渐地停了. B、我渐渐地长大了.
2 6、静静地 例： A、王强静静地躺在床上养病. B、我静静地坐在沙发上听音乐. 7、惋惜地 例： A、妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是再细心点就好了.” B、小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了.” 8、……像……，像…… 例： A、弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛.（结合园地一复习） B、蘑菇像一把小伞，荷叶像碧绿的大圆盘. 9、犹如 例： A、湖面犹如一面明亮的大镜子. B、天上的白云犹如一群可爱的小山羊. 10、有的……有的……还有的 例： A、下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！ B、动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真有趣！ 3
11、一手……一手 例： A、李老师一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么. B、我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景. 12、一边……一边 例： A、我一边唱歌一边跳舞. B、我一边读书一边思考. 13、五光十色 例： A、每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来. B、元宵夜，家乡上空的烟花，五光十色，美丽极了！ 14、显得 例： A、一场大雨过后，树叶显得更绿了. B、早上，空气显得格外新鲜. C、病了一场，李老师显得更瘦了. 15、……也…… 例： A、雷声小了，雨声也小了. B、池塘里的水满了，青蛙也叫起来了. 4 16、川流不息 例：马路上的汽车来来往往，川流不息.
用有的有的造句.doc
用有的有的造句 有的有的造句 1、广场上有几百只雪白的鸽子，有的在悠闲地散步，有的在吃食。 2、蒲公英有的飘到了远处的花坛里，有的竟然飞过了学校的院墙，落到哪 里不知道了。 3、黄山可真奇啊，一座座玲珑俊秀，有的像雕纹精美的香炉，有的像层层 叠叠的彩缎。 4、正是荷花成熟的季节，一朵朵荷花含苞怒放，满田野里的荷田闪烁着金光，一簇簇的荷花有的带着水珠乍开，有的含苞吐蕾，有的像个含羞的少女似开非开。 5、花的样子千姿百态，有的像害羞的小泵娘，涨红了脸，躲在碧绿的荷叶下；有的好奇地探出头来，望着这美丽可爱的人间。 6、枝头上挂满黄澄澄的小柿子，有的独坠枝头，有的屯五成群地聚在一起。 7、苹果皮有的是青青的，有的是又红又青，还有的是大红大红的。 8、花朵有的含苞待放，像一支支白蜡烛；有的争芳斗艳，花骨朵中散发着 浓郁的香味。 9、这些郁金香有的还是花骨朵，有的含苞欲放，还有的已经完全盛开了。 10、大街上人来人往，大家有的去拜年，有的去买年货，有的全家人去旅游，好一派喜庆的样子。 11、草地上一片欢声笑语，几个好朋友在互相追逐着，玩耍着，有的在捉蜻蜓，有的在捉迷藏，还有的三五成群地跳皮筋，轻快地哼着歌曲。 12、有的菊花全开了，露出鹅黄的花蕊；有的菊花半开着，像位害羞的小姑娘，尤其是含苞欲放的花骨朵儿，在绿叶的衬托下，显得格外娇美。 13、你看那树叶有的是黄色的，有的是绿色的还有是半黄半绿的，和那各种颜色的果子合在一起构成了一幅美丽的图画。 14、有的人追求一日三餐的温饱，有的人追求健康与快乐。 15、天上的云有的像棉花糖，甜滋滋的把欢乐带给春风得意的人们；有的像缕缕青烟，淡定的飘晃在平静的天空。 16、梅花艳如朝霞，有的粉扑扑的，像儿童的小脸蛋，有的则是红艳艳的， 是显得如此的高雅而不俗气。 17、这么多梨花，一朵有一朵的姿势。有的仰着头，似乎在张开双臂拥抱美 丽的春天；有的低着头，像个害羞的小姑娘。 18、商店的橱窗和大楼也安装着不同颜色的灯，有的像鲜花，有的像彩球。 19、那些泡泡有的飞得高，有的飞得低。 20、夏天，只要叮呤呤的铃声一响，我们便三五成群到大树下乘凉，有的在 一旁静静地看着迷人的故事书，有的在那儿玩起了惊心动魄的三国杀。
用词造句的步骤
用词造句的步骤 导读：怎样用词造句 用词造句就是恰当地用上指定的词语进行说写句子的练习。它不仅能加深对所学词语的理解，而且还能学会运用，从而为说话和写作打下坚实的基础。用词造句大体可分四个步骤： 第一，要理解。如果连词义都不理解，那就根本谈不上用词造句了。 第二，结合上下文，弄清使用范围、语义轻重、感情色彩和搭配习惯等。 第三，造句时，不要机械模仿课本上现成的句子；不要把句子造得过于简单，弄得丈二和尚――让人摸不着头脑。如用“沸腾”造“教室里沸腾了！”就是如此，为什么教室里沸腾了？看不出。这样不利于用词造句能力的提高。这位同学又充实了一下，如果造成“我国乒乓健儿在奥运会上夺取了冠军，消息传来，教室里沸腾了！”句子的意思就完整了。 第四，认真检查。句子造好，要反复地读几遍，检查一下，看用词是否准确，语句是否通顺，意思是否完整，标点是否正确。如有不当，再作修改。 下面这个例子就能说明这四步的重要性。 一天，刘老师让同学们用“阻挠”造句，李二虎站起来说：“我上课玩小手枪，班长许小凤阻挠我。”对李二虎造的句子，刘老师没有表态。
她叫同学们翻到《詹天佑》一课，又让李二虎读了含有“阻挠”一词的句子：“当时，清政府刚提出修筑的计划，一些帝国主义国家出来阻挠……”读到这里，李二虎不好意思地说：“刘老师，我造错了。‘阻挠’含有阻止、扰乱的意思。许小凤只能是‘劝阻’我，不能是‘阻挠’我。我再造一个。”他想了想，说“上级决定在我们村西修一条公路，个别人只顾小家，不顾大家，出来阻挠，影响了工程的进展。” 刘老师听了，笑着点点头。 感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢
小学语文“关联词”造句三
小学语文“关联词”造句三 用“不是…而是…”造句 失败不是人生的跘脚石，而是人生的垫脚石。 他的第一名不是无缘无故来的，而是不断地努力换来的。 这块魅力的石头不是人工制造，而是浑然天成。 这不是桌子，而是椅子。我不是在说你，我只是帮你分析问题。 不是老师不管你,而是你自己太让老师失望了。 不是妈妈想说你,而是你太让人生气了。 不是我不喜欢你,而是我们年龄都太小了,我们没有什么未来的。 工作不是简单地完成上级安排的任务，而是解决好问题或者优质完成任务，甚至为企业创造良好的信誉。 快乐并不是拥有的多,而是计较的少。 你不是不聪明,而是不认真。 你这问题不是我不帮你,而是我实在不会。 失败不是自己的原因，而是把困难看得太清楚了。 他不是不喜欢和我们一起玩，而是因为家里有太多事等着他做。 他不是我们的敌人，而是我们的朋友。 我不答理他，不是讨厌他，而是没什么印象！ 我不是没有认真学习，而是这次考试时没看仔细题。 我好困，不是昨天晚上没睡觉，而是睡的少！ 小明学习很好,因为他下课不是玩耍,而是认真复习课文。 他不是在办公室，而是在家里。 学习不是肤浅的了解或者知道，而是抱着为什么的态度去理解并求证，甚至延伸出新的结论。 在两者之间进行选择时，不是选这个，而是选那个。 这次考试不是一般的小考，而是毕业考试。 这个不是你的而是我的。 这个句子不是你造不出来，而是你懒不想动脑筋。 这个世界不是缺少美，而是我们的眼睛缺少发现。 这个题目不是这样做的而是这样做的。 这节课不是历史，而是英语！
这支铅笔不是小王的,而是我的。 这不是你的责任，而是大家的责任。这不是你一个人的事，是大家的事。 我不是不想去北京，而是实在没有时间。 用“因为…所以…”造句 因为人生短暂如白驹过隙，所以我们要珍惜生命充分利用时间来完成自己的理想，如果来世只是一种虚无的寄托，那就让我们放弃借口，从现在开始努力吧~! 因为有了辛勤的园丁，所以才有了桃李芬芳。我们应该以优异的成绩报答老师的教诲。可是如果不认真学习，就得不到好成绩，所以我们努力吧 用“既...又...既...又…”造句 春天既美丽又可爱春天既美丽又可爱，既温馨又多彩 对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。 他既胖又肥,既懒又馋. 这种文具既美观，又实用；既省钱，又环保，真是一个不错的创意。 树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球。可爱，既温馨又多彩。 知识堂既好玩又有趣,既增长知识又能得礼物. 对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。 这种文具既美观，又实用；既省钱，又环保，真是一个不错的创意。 树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球 这个西瓜既新鲜又便宜，既大又甜 我经常参加户外体育锻炼，既丰富课外生活又起到锻炼的效果，既可以认识有同样爱好的朋友又可以愉悦心情。 夏天既是一个酷热难耐的季节，又是一个生机盎然的季节；既让人们汗如雨下，又让草木们的枝叶越发地郁郁葱葱。 场景剧本既具体又粗糙，既切实又灵活 树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球。 法赫米这个人既开朗又含蓄，既善于交际而又喜欢磨人。 春天既美丽又可爱，既温馨又多彩 对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。 他既胖又肥,既懒又馋. 它的和声显得既严峻又柔和，既忧伤又委婉。 这种文具既美观，又实用;既省钱，又环保，真是一个不错的创意。
用就有造句大全
用就有造句大全 1、人只活在当下，只活在呼吸之间，只活在心意之间！怎样的心意就有怎样的感受！就有怎样的人生！ 2、夏天是一池潭水，时而清澈见底，时而出其不意。夏是一幅抽象画，从不同的角度欣赏，就有不同的感受。夏天又是一纸华丽的篇章，有品不尽的妙词佳句，让人回味无穷。 3、目标是干涸的沙漠中的一汪清泉，鼓励人们勇往直前；目标是黑夜中的一束灯光，指引人们走向黎明；目标是寂寞寒冬中的一丝暖阳，给人们带来希望；目标是实现心中希望的不竭力量之源，有了目标，就有了希望。 4、上帝说：要有光，于是就有了光。上帝说：要有水，于是就有了水。上帝说：还需要有sb，于是你就诞生了。 5、一千个人就有一千种生存方法和生涯途径，要想转变一些事情，首先得把自己给找回来。 6、他生性寡言，不善辞令，可一旦敞开语言的闸门，就有股撞倒南墙不回头的气势。 7、其实也知道，那些房基也是为了百年后代而建立的；那屋顶
里也是有生命的，悲欢离合的脚本忙碌着一个个的生命过程。有时，平凡的日子里就有人会生出天大的爱恨情仇，惊心动魄地在人间传诵着。 8、冬天的早晨，我一张口就有白白的气冒出来升到天空。有时，天空中到处都是白茫茫的一片，人走在里面什么也看不见，就像在仙境里一样。 9、飘落的雪花一层层沉积在屋檐上，越积越厚，屋檐的飞檐有多长，雪花的触角伸展就有多长，远远望去，那屋檐就像一只只展开翅膀飞翔的白天鹅。雪花耐不住寂寞，总是从屋檐上往下看，不小心就飘飘悠悠滑落了下来。 10、这一秒不放弃，下一秒就有希望！坚持下去才可能成功！ 11、生命本没有意义，你要能给他什么意义，他就有什么意义。与其终日冥想人生有何意义，不如试用此生做点有意义的事。 12、心有多大，舞台就有多大！有努力就会有回报！ 13、遇到失败，不要悲伤；遇到挫折，不要彷徨；坚持理想，明天就有希望；坚持信仰，未来就在前方。从容面对阻挡，成功之帆启航！ 14、想把春天留住，就有失去夏天、秋天、冬天的风险！
用关联词造句
用关联词造句 TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-
用关联词造句 一、并列关系：几个分句分别叙说有关联的几件事情、几种情况，或者说明同一事物的几个方面。分句间的关系是平列的，或者是相对待的 1、是……不是……我们到学校是来学知识的，不是为了来玩的。 2、一边……一边……例：弟弟一边唱歌，一边跳舞。 3、有时（候）……有时（候）……池塘里的小鱼有时在捉迷藏，有时潜在水里睡大觉。 4、一会儿……一会儿……天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！ 5、既……又……例： ①李老师既会拉小提琴, 又会吹笛子。 ②这种文具既美观，又实用。 6、也……例：爸爸不抽烟, 也很少喝酒。 7、有的……有的... 天上的云变化多端,有的像羽毛,有的像绵羊、有的像鱼鳞。 8、一方面…一方面... 作为班长的他，一方面要顾及同学们的感受，另一方面还要对老师负责。 9、那么……那么... ①她是那么美丽，那么善良。 ②天那么高，那么蓝，真是太美了。 10、不是…而是 ①这不是失败的经历，而是人生的经验。 ②这件事不是你的错，而是我没说清楚。 二、承接关系：几个分句按顺序叙述连续发生的动作或相关的事情。 1、一……就（便）……例：我一做好功课, 就（便）到球场踢球。 2、……才……例：哥哥拟好作文大纲, 才打草稿。 3、首先……然后……作为一个学校，首先要教会学生怎样做人，然后再教知识技能。 4、……于是……考试中，我觉得自己做得不够好，于是我又仔细的检查了一遍。 三、递进关系：后一分句所表达的意思比前一分句语意上更进一层，或者范围更广，或者程度更深，或者情况更甚。一般由轻到重，由小到大，由浅到深，由易到难。
小学语文二年级造句练习题目汇
小学语文二年级造句练习 1、用“连……都……”造句。 例：A、屋里很安静，连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。 B、这次考试好难，连张小华这样优秀的学生都没及格。 2、用“好像……就像……”造句。 例：A、荷塘里，荷花好像一位凌波仙子立在那，微风拂来，荷花摆动身姿，就像在跳舞。 B、世界好像沙滩一样，而我，就像其中的一颗沙粒。 3、用“虽然……但是”造句。 例：A、虽然父母非常疼爱他，但他还是经常做错事来伤害父母的心！ B、虽然我现在还没有能力帮父母什么忙，但是我会努力学习，宽慰父母的心。 4、用“疑问”造句。 例：A、心中有疑问就要向老师提出来，这样学习成绩才能提高。 B、你对这件事还有什么疑问吗？ 5、用“渐渐地”造句。 例：A、雨渐渐地停了。 B、我渐渐地长大了。 6、用“静静地”造句。 例：A、王强静静地躺在床上养病。 B、我静静地坐在沙发上听音乐。 7、用“惋惜地”造句。 例：A、妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是再细心点就好了。” B、小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。” 8、用“……像……，像……”造句。 例：A、弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。（结合园地一复习） B、蘑菇像一把小伞，荷叶像碧绿的大圆盘。 9、用“犹如”造句。 例：A、湖面犹如一面明亮的大镜子。 B、天上的白云犹如一群可爱的小山羊。 10、用“有的……有的……还有的”造句。 例：A、下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！ B、动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真有趣！ 11、用“一手……一手”造句。 例：A、李老师一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。 B、我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。 12、用“一边……一边”造句。 例：A、我一边唱歌一边跳舞。 B、我一边读书一边思考。 13、用“五光十色”造句。 例：A、每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。
小学造句常用的9种方法
小学造句常用的9种方法 看看下面这组造句，你笑了吗？ 这让人突然想起了前段时间网上爆红的一个小朋友的造句，句式如下： 要求：把以下四句话用关联词连接： 1.李姐姐瘫痪了； 2.李姐姐顽强地学习； 3李姐姐学会了多门外语： 4.李姐姐学会了针灸。 （注：正确的答案应该是：李姐姐虽然瘫痪了，但顽强地学习，不仅学会了多门外语，而且还学会了针灸。）
结果有一个孩子写：虽然李姐姐顽强地学会了针灸和多门外语，可她还是瘫痪了。（孩子你的世界经历了什么？） 后来，发现更猛的孩子写道： 1.李姐姐不但学会了外语，还学会了针灸，她那么顽强地学习，终于瘫痪了。 2.李姐姐是那么顽强地学习，不但学会了多门外语和针灸，最后还学会了瘫痪。 3.李姐姐之所以瘫痪了，是因为顽强地学习，非但学会了多门外语，甚至学会了针 灸。 从这其中可以看出，孩子会用关联词造句，只是逻辑不清楚。所以，我们要做的就是让学生们搞清楚这些关联词的关系，并知道怎么运用，找出规律，从而达到举一反三的效果。 今天给大家分享语文关联词的运用，弄清后，相信孩子以后考试就不会在这部分出错了。 （1）并列关系： 句子中几个分句之间的关系是平等并列的、没有主次之分，各个分句分别说明几种相关的情况，或表示一件事的几个方面。 常用的关联词语有“既……又……”“不是……而是……”“一边……一边……”“一面……一面……”
（2）递进关系： 后面分句的意思比前面分句的意思更进一层。常用的关联词语有： （3）选择关系：
几个分句分别说出几件事情，需要从中选择一件。 （4）转折关系： 前一个分句说了一个意思，后一个分句不是顺着前一个分句的意思说下来，而是作了一个转折，说出的意思，和前一个分句完全相反或相对。 常用的关联词语有： （5）假设关系： 句子前面一部分介绍一种假设情况，后面一部分是假设的情况实现后要产生的结果。