“幸福”话题满分作文 例文

“幸福”话题满分作文 例文
“幸福”话题满分作文 例文

“幸福”话题作文精选及点评(6篇)

幸福是什么?幸福在哪里?人们一直在追问、在寻找。其实,幸福原来就是父母给你的一杯清茶,老师给你的赞许的目光;幸福原来就是你给别人的一声喝彩,你对别人的一次宽容;幸福原来就是亲近自然的经历,战胜自我的心路……

请以“幸福原

来”为题目写—篇文章。

[写作要求]1、请先写出完整的题目。

2、除诗歌外,文体不限;60 0字左右。

3、文中不得出现真实的人名、校名、地名。

幸福原来就是一种乐观的态度

曾经读过这样一则故事:在一个小山村里,有一对残疾夫妇,女人双腿瘫痪,男人双目失明。春夏秋冬:播种、管理、收获……一年四季,女人用眼睛观察世界,男人用双腿丈量生活。时光如水,却始终未冲刷掉洋溢在他们脸上的幸福。

当有人问他们为什么幸福时,他们异口同声地反问:“我们为什么不幸福呢?”男人说:“我虽然双目失明,但她的眼睛看得见啊!”女人说:“我虽然双腿瘫痪,但他的双腿能走路啊!”这就是幸福,一种乐观豁达的胸怀,一种左右逢源的人生佳境!拥有了这种胸怀,心灵犹如有了源头活水,时时滋润灵动的眼睛,去发现幸福,发现美,欣赏美:姹紫嫣红、草长莺飞是美;大漠孤烟、长河落日是美。荷败菊谢就大煞风景了吗?为什么不用心去品味“留得残荷听雨声”,“菊残犹有傲霜枝”的优美意境呢?在城市,有霓裳倩影车水马龙高楼大厦的繁华热闹;在乡村,有小桥流水麦浪滚滚蛙声一片的淳朴宁静。这就是乐观,这就是幸福。

拥有了这种胸怀,心灵则空明澄澈,超然于名利纷争之外,感到宁静与满足。身居高位,钟鸣鼎食掌印管符,可谓荣华富贵。人在陋室,“可以调素琴,阅金经”,逗虫鱼养花鸟,自怡心性淡泊明志。拥有一份平常的工作,能感受到生活的平和安逸。“芙蓉如面柳如眉”,是先天的骄傲;“腹有诗书气自华”的浸润,更能使你出类拔萃卓而不群;即便是遇到挫折“行到水穷处”,也要坦然地迎难而上,潇洒地“坐看云起云涌”。这就是乐观,这就是幸福。

拥有乐观的人生态度是幸福的支柱。而幸福是乐观抵达的目的地,要想自己幸福,就要首先具备乐观的精神。

生活是多姿多彩的,关键是看你用什么样的眼光看待它:拥有一个正确的视角,你会发现生活原来如此的美好。让我们像那对夫妇一样,拥有这种生活态度,去发觉美,发觉幸福吧。

点评:文章题目拟得很好,具有哲理,它不但点明了文章的中心,还能让读者很快地入题。该文属于议论文范畴,文章由一个具有启发性的哲理故事切入,然后旁征博引,用有力的说理论证,然后再次归结出“幸福原来就是一种乐观的态度”的论点。文章语言颇具文采,结构清晰,说服有力,是一篇很成功的文章。

幸福原来这么简单

我见过许多寻找幸福的人,为了幸福,他们有的在农田里挥汗如雨,有的在商场上摸爬滚打,有的在官场里勾心斗角……难道得到幸福就这么困难吗?

同桌胖妞听了我的疑惑,大笑起来,她说:“幸福是很简单的事啊!”胖妞见我仍然心存疑惑,就给我举起了例子“你回答老师提问很正确,老师给了你一个微笑,你心里喝蜜了一样甜,这不就是幸福吗?再如,你放学回到家里,你妈妈赶忙帮你取下背上的书包,把刚买的水果拿给你,这不也是幸福吗?”

胖妞是经济条件比较好的城里学生,她整个浸在幸福里,她当然会认为很简单了。而我是乡下的的孩子,父母为了我能在城里上完中学而整日忙碌着从土坷垃里淘钱,我知道我的父母很辛苦。我当然不会相信胖妞的话。

可是胖妞却没有放弃她的观点,她决定带我亲自验证她的观点。

放学了,胖妞带我到她家做客。来到她家门口,胖妞用她嫩白的手拍了两下门。“是幸福在敲门吗?我这就来——”屋里有人应了。我问胖妞:“你乳名叫‘幸福’吗?”“不是,妈妈说她每次听到我的敲门声,她就会感到幸福,所以我的敲门声就是‘幸福的敲门声’了。”

胖妞妈妈开了门,“哟,你和朋友一块儿来的啊。正好,我给妞妞买的鱼马上就炖好了,一块吃。”胖妞的妈妈一边接过胖妞的书包,一边给我打招呼,我看得出胖妞的妈妈真的很幸福。胖妞给她的妈妈讲着学校里的小事,一会她们母女俩就发出一阵爽朗的笑声,我以前从没有感到那些鸡毛蒜皮的事可笑,可现在我也随着她们开心地笑起来。胖妞的爸爸回来了,全家又是一阵笑声;炖的鱼端上饭桌了,大家又笑上一阵子……哦,她们一家真的为这么件件的小事感到幸福。

我突然想到了我小时候,想到我上学出门时妈妈叫住我,帮我整整歪了的衣领;我想起我放学回到家里,爸爸帮我扎紧松了的鞋带;我想起,我五岁时,我学着妈妈在腰里扎个围裙洗碗……我不觉脸上露出了笑容。胖妞说,看:“你也感受到了吧!”

胖妞说得真对,幸福原来真的这么简单!我突然又想起那些为了寻找幸福而忙得焦头烂额的人们,原来他们缺的不是幸福,而是缺少发现幸福的心境啊。

点评:这是一篇很精美的散文。作者先是由自己的所见得出要得到幸福很难的结论,然后“我”在同桌胖妞的帮助下,又亲身经历到幸福很简单。最后在胖妞的提示下,“我”终于发现“幸福原来这么简单”,并且明白:那些为了寻找幸福而忙得焦头烂额的人们,原来他们缺的不是幸福,而是缺少发现幸福的心境。结尾不但照应了开头,还升华了主题。文章取

材于身边的生活事例,能从简单的事例中感悟出深刻的道理,是一篇难得的满分作文。

幸福原来就在烈日下

狗蛋发了财,发财后的狗蛋不再叫狗蛋,而叫张富贵了。张富贵在城里买了楼房买了小轿车,气气派派地做起了城里人。

狗蛋是个孝子,于是他就想起了乡下的父亲。狗蛋就开着小轿车回乡下了,他给乡亲们边让香烟,边说,我张富贵很久没有回家,想大家了。大家就说,狗蛋,你是想你爹了吧。狗蛋就不好意思地挠挠头。大家就说,狗蛋真是孝子,你爹狗剩要享大福了。

狗剩于是就被狗蛋带进了城里,住进了小楼里了。狗剩住进城里后,儿子说,爹也得有个城里名儿,就坚持给爹起个张大福的名字。张大福自从住进了小楼就开始享起福来,吃饭不用自己做了,有保姆做好给送到跟前;衣服不用自己洗了,有保姆洗好熨好帮着给穿在身上;铺床叠被也不用操心了,保姆给拾掇好他只管舒舒服服地躺上便是……张大福给家乡人打电话说:“舒服,真舒服!”

可是没有过多长时间,张大福就感觉不舒服了:没有人叫他狗剩了,儿子的朋友来喊他大福叔,他总觉得是在喊别人;抓惯了锄头、铁锨的手如今什么也抓不到,手心里有点儿痒痒的;原先邻居家那个老泼妇的骂声也听不到了,这耳根清静得让人心慌……

狗剩就找儿子谈心,狗蛋,我想回乡下。狗蛋就问,爹,住这儿不幸福吗?狗剩说,儿子,住乡下是苦了点儿,但心里痛快。狗蛋就说,我有时也这么感觉,可这不就是我们在乡下时盼望享受的那种幸福吗?可狗剩坚持说,我要回去。

狗蛋就带着狗剩回乡下了,一回到家狗剩就抓起墙跟的锄头,下地了。狗蛋也忙拿起门后的铁锨,却不知到该干些什么,想半天也下地了。

庄西头的大洼里,太阳正火辣辣地照着。狗剩浑身都冒着汗珠,脸上却笑眯眯的。狗蛋也笨拙地用铁锨铲着玉米禾下的杂草,汗水很快浸湿了名贵的西装。在邻地里干活的那个老泼妇看了就喊起来,狗剩、狗蛋你们这俩个兔崽子,怎么回来受起这罪来了?狗剩就说,咳!咱这乡下人,花钱享福不叫幸福,在这儿受罪我才感到幸福哩。

狗蛋突然明白了什么,也大喊,乡亲们——我张富贵,咳咳,我狗蛋明白了,我要把我的楼房、汽车都卖了,回家来生活哩,我把那钱收回来,给乡亲们打20眼机井吧。乡亲们都说,好啊!

大家都笑起来。烈日下,他们的笑声是那么爽朗。狗蛋小声嘀咕道,妈的,幸福原来就在这烈日下!

点评:近年来考生把考场作文写成文学作品已经不少见了,但真正能够上升到文学审美标准的却不多,此篇文章就是难得的一篇成功的范例。小说通过讲述狗蛋、狗剩父子俩对不同环境中的生活体会,从而发现真正的幸福的故事,为大家展现了两个憨态可掬的农村人物形象,揭示了幸福的真谛。文章使用充满淳朴风味的农村地方语言,没有华丽词句,却能感人至深,发人深省。

幸福原来无处不在

本人乃一介书生,日出而学,日落而息,如此已有八年有余矣。然尚不知何为幸福也。于是乎,寻幸福之念油然而生。乃告乡邻,乡邻语曰:“幸福,无处不在,无时不有也。”

闻此说,乃归家细品良久,似有所悟——生命如此短暂,漂泊不定。人曰:家,乃港湾也,可避风,可躲浪。吾却不屑也。

吾自以为,家母不爱吾,家父不疼吾。思如此,便以为家之不存幸福也。于是乎,自思此家不堪“港湾”之称也。

自闻邻人之语,吾便思前顾后,急深究一番。

不日,吾正伏头思忖《简?爱》,忽闻一缕清香,抬头才见,乃一杯龙井妙茶也,而端茶之人,乃家母也。

母曰:“吾儿读书已久,需休息休息,饮此茶!”

“多谢母亲!”吾拱手道。

一阵凉意沁人心脾,方醒悟:家有幸福存焉。

教室,鸦雀无声。

诸生皆盼师速来,然不敢去请,盖一难题萦绕诸生也。

吾离座,望之,思忖片刻,乃告之此题之解法。妙语如珠,思绪纷飞。言罢,诸生均五体投地。及师至,亦眼露惊色,赞许之语频频传之于吾耳。

乃感心甜如蜜,觉幸福至矣。一日,吾奔与上学之路,忽见一孩童席地而哭,乃上前问之,才知其失归家之路。于是乎,吾送其归。后因迟到而受师之叱责,心却感无怨无悔。不日,是子领其母来校,誉吾一番,感慨万千。师竟向吾再三至歉,令吾感动不已。

思如此,乃深知:幸福,无处而不在,无时而不有也。吾辈当细心领悟之。

点评:本文分别选取了家庭、学校、生活中的三个事例,对邻人语“幸福无处不在”这一中心主题进行了详尽的证明,事例联系自己的生活实际,很有说服力。本文有以下特点:1、使用文言文写作,给人以耳目一新的感觉。2、使用小标题,使文章结构清晰明了。3、语言简介流畅,虽是文言文,但基本上没有阅读障碍。说明一点:虽然我们不提倡用文言文写作,

但也不排斥文言文基础好的学生在作文中做一些尝试,本文就是一种很成功的尝试。

幸福原来就是那一声轻唤

病床上,老人静静地躺着,她的眼睛快要睁不开了,但她坚持着睁着。病床的周围是她的孩子们,他们都静静地站着,看得出他们已经站得非常疲惫,但他们坚持着。

“都20多个小时了,你们都坐下来歇歇吧。”护士看看这群守护在病床周围的亲人们,有些可怜他们。可他们没有动。“真是怪事,十几个小时前她就该断气了,可她……咳——”护士走时又小声嘀咕了一声。

是的,他们不动,他们不愿意动。因为那床上是他们的最亲最亲的人啊,他们叫她母亲,他们这群孤儿,是母亲费尽千辛万苦才养活成人的啊。她是一个八十多岁的老人,40多年前她开始收养孤儿,一生收养了十几个孤儿,她教养他们,培育他们,直到他们上大学、工作、成家生子。老人管束他们很严厉很严厉,老人对他们很亲很亲。如今,老人要走了,他们毫无怨言地为她送行。

“丁呤呤……”是老大的手机响了。“喂——你是老二,你在哪里?妈妈就要不行了,可她不愿咽气,她就等着你呢。什么,你忙,回不来?!你个王八羔子,你信不信我们几个能宰了你!”

半个小时过去了,医院里护士跑来告诉大家:“市长要来医院视察工作,你们还是先避一下吧!”可是没有人愿意动,相反大家好像更坚定地立在那儿。

市长来了,他把随从都留在了外边,他自己独自快速地奔进老人的病室。众人给市长让开了一条路,市长急步走到老人跟前。

老大一把扯住了市长的衣领:“你个混蛋!你知道吗,因为你是地主家的孩子,妈妈收养你要顶住多大的压力?可你的良心哪里去了,文化大革命时,你以妈妈给玉皇大帝上过香为由,就要打倒她,就离开我们这个家。后来你上大学没有钱,是妈妈卖掉她所有的首饰才凑够钱,替你交了学费啊。你竟然要抛弃她!”

市长跪了下来,轻声唤道:“妈妈——”老人的眼睛一下睁得很大:“老二,你终于又喊我妈妈了。你知道吗,你们十几个就数你有文化,我一直等着享你的福呢。现在,我等到了……”老人的眼睛终于闭上了,大家都看到老人那僵硬的脸上,竟然还渐渐堆起了笑容,是很幸福的那种……点评:一声轻唤也能使人幸福吗?是的,在特定的环境下,在一定的故事情节中,幸福真的可以简化到一句简单的话语。这篇文章里,那句简单的

话语便是儿子的那一声“妈妈”,这是经过历史的曲折之后的呼唤,这是饱含着酸甜苦辣的呼唤,这是一声足够让妈妈满足的呼唤。这样的呼唤,怎么不让人感到幸福呢?看来,写文章时,不要怕语言简单,而是怕你没有给这句简单的语言设置好恰当的环境。

关于以幸福为话题作文

关于以幸福为话题作文 关于以幸福为话题作文 关于以幸福为话题作文1 “幸福隔着玻璃,看似很美丽,却无法触及……”每每听到这一句淡雅却蕴含着无限的忧郁与无奈的歌词,总能颤动我内心深处的那根弦。幸福到底是什么,让人们亘古不变地追求…… 记得刚开始上学,我就老是怀念小时候无忧无虑的生活,所以上课老是似听非听,导致成绩一落千丈。不时受到老师的批评和家长的指责。那时的我很无助,我开始讨厌学校,讨厌学习。上课时的我总是望着窗外,看天上云卷云舒,心根本无法集中。爷爷看出了我心中的那份落魄,那份无奈。他用手摸着我的小脑袋,安慰着我,鼓励着我。在我失落时给我肯定;在我成功时,给我赞许;在我彷徨时,给我信心…… 慢慢地我的成绩上去了,我也走出了那片黑暗的天空,迎来了耀眼的阳光,空气中充斥的花香。 忆及此处,耳边仿佛又响起了爷爷温柔的话语。哦,幸福原来就是亲人与亲人之间的关爱。

“海内存知己,天涯若比邻”“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”许许多多的诗句无一不在歌颂友情的可贵。 六年时光,我们携手同行。难忘我们为了一道数学题争得面红耳赤;难忘我们在操场上嬉戏追逐;难忘在我伤心时,你一旁的安慰;难忘在我形单影只时,你一旁的陪伴……一句句话语让我倍感温暖,一个个微笑让我不再孤单,一次次帮助让我在人生的道路上更加顺利……哦,幸福原来就是朋友与朋友之间的真诚相待。 你们是平凡的,如大街上走着的每一个人一样平凡,但是你们又不平凡,三尺讲台,用那只有力的手和涛涛不绝的口,开垦着一个个荒芜原始的心田,将知识的种子播种,你们执著无悔,启蒙着一群群幼稚的学子。你们不单授于了知识,更教育着我怎样做人。哦,幸福原来就是老师的谆谆教诲。 其实幸福就是一种经历,一种心境,一种感觉,一段偶然……不同人对幸福有不同的定义:陶潜是“采菊东篱下,悠然见南山”的闲适,曹操是“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。”的慷慨激昂…… 幸福,不在乎天长地久,只在乎曾经拥有。或许只有一瞬,但在生命的长河里,这点闪光,足以照亮整个人生。如果只是放眼千里之外而束手于半米之内,那么幸福逝去难在。何不放开手脚,抱紧身边的幸福,细细品味,珍藏一生!

以“幸福”为话题作文教案教学内容

一、如何写作文开头 1.开门见山法(直接点题,直接出示自己的观点) A、我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。《背影》 B、第二次到仙岩的时候,我惊诧于梅雨潭的绿了。《绿》 试着为《幸福》开头例句:幸福是无处不在的,很多人在渴望幸福,但他们不知道,幸福就在他们身边。《幸福无处不在》幸福到底是什么,我不停的寻找答案。小妹妹手舞足蹈的说:"幸福嘛,当然是吃好多好吃的,还有和小伙伴们一起玩呗。"小学生说:"幸福当然是作业少一点,就不用整天埋在作业的苦海里爬不出来了。"大人们认为,幸福就是不用为生活而苦恼,为钱财而奔波,安居乐业就是幸福。老人认为,幸福就是永远年轻。或许每个人幸福的定义都不同吧!可我的幸福到底在哪里呢?《寻找幸福》 2、比喻开头法 (与中心暗合,与情调一致) A、:微笑总像人们寒冷时的一轮太阳,酷热时的一阵清风,饥饿时的一顿佳肴,干涸时的一场甘霖……在人们需要的时候翩翩降临。——益州市考生《把微笑带给生活》 例句:幸福如一条快乐的河,流淌在我们的生活中。

3.排比开头法 A、蜜蜂因忙碌于花丛之中而被人赞美,燕雀因忙碌于衔泥营巢而为人称道,人生同样因忙碌于理想追求而精彩纷呈。《人生因忙碌而精彩》 B、天空的幸福,是穿一身蓝;森林的幸福,是披一身绿;阳光的幸福,如钻石般耀眼;落日的幸福,留下最后的美丽;我的幸福,要和友一起去采撷——每一份友情,每一丝快乐,每一片希望,每一线阳光……《采撷幸福》 4、歌词开头法 A、“明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否会惦起/曾经最爱哭的你……”一曲悠扬的《同桌的你》从路边音像书店传了出来,那带着绵绵情思的乐曲,把我的思绪带回了三年前的时光……——《同桌》 5、对比映衬,突出重点 随着岁月的流逝,许多人渐渐被我淡忘了,然而,有那么一双眼睛,一种声音一个身影,至今萦绕在我的心头,久久不能忘怀。——《朋友》 6、回忆式每当看到书桌上的照片,我便想起了我的好朋友---琪儿《我的好朋友》 7、设问式

幸福中考满分作文500字

幸福中考满分作文500字 幸福中考满分作文500字锦集七篇 幸福中考满分作文500字篇1 人生,短短的几十年,在不经意间,便会匆匆溜过,我们总在期盼着幸福降临。但是,或许就在你不经意的一转身,你才会猛然发现,在你身后,已悄悄地错过幸福。幸福,是要用心去体会。 我们,是一群半大不小的初中生。在我们肩上,背负着来自家长的期望产生的压力,背负着自己的未来,更背负着新时代的祖国,我们的身躯感觉已经快被压弯,于是,开始叛逆,用行动反抗着对这个世界的所有不满,抱怨着幸福为什么不降临在自己身上。或许,我们都不曾平静下来,用心去聆听,这个世界真实的声音。 我们从不曾注意过父母每天起早贪黑,为的是什么?只为了能让我们生活的更好。父母为什么要给我们压力?是为了让我们更努力地学习,让自己有个美好的未来。为什么父母要责骂我们?是为了让我们懂得这样子做事错误的,不在继续犯错。父母所做的一切都是为了我们,但这些关心和苦心,我们却从不真正理解。无知的我们,不懂得从这些行为中,感受父母那一份份无私的爱,这就是幸福啊,时时刻刻陪伴在我们身边的父母的爱…… 面对事难过,失意,迷茫,无助,除了父母,陪伴在我们身边的,就是朋友。朋友会给予你安慰,给予你鼓励,给予你支持,会与你一起分享快乐,分担哀愁。幸福就是我们之间的那朵友谊之花,永不凋

零。 朋友,请你撇开愁眉苦脸,丢弃那个虚假的面具,使者扬起嘴角,用欢笑来面对这个世界,填充这个世界的空虚,珍惜生活中的每一份感情,用心,静静地,安静地,聆听这个世界,聆听幸福的美妙旋律。 幸福中考满分作文500字篇2 幸福是什么?幸福是和朋友一起放飞的风筝;幸福是和家人一起围着火炉烤火;幸福也是母亲对我无时无刻的关心。 我很调皮,很爱捣蛋,这不,才说了一两句,我就和妈妈吵了起来。 “这碗不是我摔的,我一放学回来那碗就躺在那里了,”我吹胡子瞪眼睛的道。 “还说不是你,咱家里谁最调皮?谁最会捣蛋啊?不是你还能是谁,难道是我不成?” “本来就不是我,不信算了,哼!再也不理你了。” “砰!”我重重地摔上们跑了出去,眼里盈满了委屈的泪水,却倔强的不让眼泪留下来。 我拼命地跑,拼命地跑,直到没有力气再跑了,才找了个石凳坐了下来。冷静了一会儿,想起刚才和妈妈吵架,觉得自己做得有点不对,便反思着。 “我是不是做错了?” “不,你没有错,是她先误会你的。” “我该不该回去和妈妈承认错误呢?”

“幸福”话题作文指导教学设计

“幸福”话题作文指导教学设计 教学目标: 1、让学生细心观察生活,用心感受生活中的幸福。 2、指导学生怎样感受生活,让学生有意识地培养感受生活的好习惯。 3、指导学生写出独特的生活感受。 教学重点: 1、培养感受幸福的意识。 2、写出自己对幸福生活的独特感受。 教学难点: 有意识地培养感受生活的好习惯,能将感受诉诸于笔端。 教学过程: 一、导入: 由期中考试的作文题目引入。 板书:幸福 二、话题回放: 人人都渴望幸福,人人都在感受幸福。奉献是幸福,给予是幸福,获得是幸福;一句祝福的话是幸福,一个理解的眼神是幸福...... 请以“珍惜幸福”为话题作文。文体不限,题目自拟,字数不少于550字。 三、简单点评考场作文: 1、命题:有些学生的命题很新颖,比较有吸引力。比如贺海贵《幸福是什么》,满元城《手中的幸福》,杨玉萍《幸福在哪里》,白玉全《幸福无处不在》,佛亚男《一句话的幸福》,贺明祥《幸福离我们有多远》,汪顺才《这难道也叫幸福?》,祁春秀《幸福的味道》,贺晶雪《来之不易的幸福,挥之不去的痛苦》等。 2、选材、立意:祁维萍《让世界充满幸福》从战争、灾难再到身边的例子,语言大气,内容具体,首尾呼应;贺晶雪《来之不易的幸福,挥之不去的痛苦》从社会的一些现状写起,表达了自己对幸福的独特理解和感悟;贺俊玲《幸福的岁月》以散文化的语言表达了对童年、少年时代的怀念和珍惜,语言优美流畅,真挚情感缓缓流淌;佛亚男《一句话的幸福》围绕那句令自己终生难忘的话娓娓诉说了对母校和恩师的怀念之情;汪顺才《这难道也叫幸福?》用一个亲身经历的故事为我们讲述另一种幸福。 还有些同学的作文结尾写的很精彩,比如全红萍的“幸福是用钱买不回来的,只有你真诚地对待别人,别人才会用同样的眼光看待你,你才能得到真正的幸福。” 还有的同学打破常规,用诗歌的形式阐释自己对幸福的理解,比如全贵方的《幸福,再幸福》,有的同学采用题记和尾记,如杨玉萍的《幸福在哪里》。 四、理解“幸福”: 让学生畅所欲言,谈谈自己对“幸福”的理解。 五、审题指导: 幸福,的确时时时时刻刻围绕在你身边,你无时不在感受着幸福的欢乐,这方面同学们不论从哪个角度,只要抓住“幸福”这个话题,去写自己感悟最深刻的事,便能扣题。但材料又说“奉献是幸福,给予是幸福,获得是幸福;一句祝福的话是幸福,一个理解的眼神是幸福......”这就需要同学们认真地想一想:获得是一种幸福,大家都能理解,可为什么说奉献、给予也是幸福呢?大家再结合自己的生活经历,问问自己:真正的幸福是什么?从这个意义上说,这篇作文,实际上又是对幸福观的考查。学生作文立意的高下,直接反映着思想境界的高低。写好这篇作文,首先要具备正确的、高品位的幸福观,其次,要有具体的、切实的事例作支撑,不能流于空洞。

关于幸福话题作文

幸福 【原题回放】 幸福是一种感觉,幸福是一种心境,幸福是一种体验,作家毕淑敏还说幸福需要提醒。幸福是清闲无事,幸福是艰苦创业;幸福是书山寻宝,幸福是亲近自然;幸福是攫取与占有,幸福是互助与奉献;幸福是父亲递来的一顶草帽,幸福是妈妈传出的一声呼唤,幸福是朋友捧上的一束鲜花……幸福究竟是什么,怎样才能拥有它? 请以“幸福”为话题,写一篇不少于600字的文章。文题自定,除诗歌外文体不限。 【文题诠释】 幸福是如此地令人神往,却又如此地被人忽略;幸福常常是触手可及,却又被人视作缥缈虚无;幸福是那么急切地扣击着我们的心门,可是我们却老是浑然不知,还紧锁心门。有道是“身在福中不知福”,着恐怕是当代人、特别是当代青少年的一大通病。拟题者给出的话题“幸福”,虽然不大新鲜,但是极有现实针对性:让广大考生正视幸福与不幸,珍视幸福,学会创造幸福,从而形成正确的幸福观。通过植一颗幸福的种子在青少年的心田,给他们的人生大树源源不断地输送精神的养料,永葆生命的枝繁叶茂。可以这么说,“幸福”与生活息息相关,与情感心心相印,与成长环环相扣。这是一个具有良好思想导向、易于动笔写作的号题目。笔者以为,要写出好的作文,须得从以下方面着力: 一、拟题:围绕一个中心。话题作文选材、立意范围非常宽泛,在教学过程中,不少学生容易出现宽泛无度、偏离话题的情况,有的同学甚至从拟题开始就偏离了话题。解决这一问题,首先就要从拟题开始:紧紧围绕话题这个中心,拟出切合话题的标题。直接以话题作为文章的标题固然不错,但是范围太广,容易出现题大文小和重复泛滥的问题。简便易行的方法就是,以话题中心词为主,在其前后添加若干词语,组成一个短语作为标题。比如,“幸福家庭”、“五彩的幸福”、“幸福在哪里”、“创造幸福”、“幸福的回声”、“我奋斗,我幸福”,等等。由于标题的指向性非常清楚,比较容易打开思路,扣题作文。 二、切入:兼顾两个角度。每个话题,都好似钱币,都有正反两个方面。比如,“幸福”是正面,“不幸”就是它的反面。从这两个角度切入,都是切题——通过展示不幸者的经历,议论不行产生的原因,提出帮助不幸者战胜不行的建议,从而到达呼唤幸福、共同幸福、创造幸福的目的,不就是对话题的演绎与表现么?从一定的角度讲,反面切入也是一种创新出奇的方法。 三、立意:思考三个问题。文章立意,应该思考“是什么”、“为什么”、“怎么办”三个问题。围绕话题,抛开“是什么”的话题,思维直奔“为什么这被视作一种幸福”、“怎么样提高我们的幸福指数”等问题,立意能以深见长。另外,抛开单方面、直线型的立意方式,找出“幸福与创新”、“幸福与奉献”等关系发表高见,也能别具一格。 四、结构:把握四个方面。一是经营好首尾。文章的开头和结尾,是展示个性化写作能力的重要窗口。这两处地方,要通过修辞手法的运用,凸现语言美;要寄寓深情,力求情感美;要留有余味,发人思考,张扬个性美。二是处理好详略。有利于表现文章主旨的,就得详写;与主旨关系不大的,就得略写或者舍去不写。这也说明,文章的立意必须确定在先,剪裁在后。三是安排好过渡。在内容或者场景转换时,在感情突转时,在表达方式改变时,在议论过程中的总分转换时,都需要我们运用一些关联词语、过渡句或者过渡段来衔接上下,勾连前后,紧密结构。四是把握好照应。前有所呼、后有所应是一种重要的结构手段,它能贯通文脉、严谨结构、强化内容。写作中,可以从开头和结尾相呼应、正文和标题相呼应、行文中互相呼应等方面入手,实现文章表达效果的最优化。 寻找幸福 幸福到底是什么,我不停的寻找答案。小妹妹手舞足蹈的说:"幸福嘛,当然是吃好多好吃的,还有和小伙伴们一起玩呗。"小学生说:"幸福当然是作业少一点,就不用整天埋在作业的苦海里爬不出来了。"大人们认为,幸福就是不用为生活而苦恼,为钱财而奔波,安居乐业就是幸福。老人认为,幸福就是永远年轻。或许每个人幸福的定义都不同吧!可我的幸福到底在哪里呢? 又放学了,迈着沉重的脚步踏进了我的房间。把一本本书,一本本作业本,一张张卷子统统拿了出来。一点一点的写着。夜深了,但在灯光的照耀下却显得格外的明亮,甚至有点刺眼,但一切都不能阻止我的睡意。似乎瞌睡虫一直在不停的给我唱着催眠曲。妈妈刚刚倒的咖啡进了我的肚子似乎也变成了安眠药。看着没做完的作业,就像一座小山。"唉!"妈妈说:"叹什么气呀,不是都写完这么多了吗?来,吃点水果

【中考满分作文】有一种幸福叫感动

中考满分作文范文:有一种幸福叫感动 那一次感动深深烙印在我心上,每一次回想,都会使我感到丝丝爱的暖流。 父亲是一个很严肃的人,认识他的人都觉得他很少笑,太死板。我也是这样认为的,但那次是例外。 在我很小的时候,还在乡下读书时,我最想要的东西当然就是一双漂亮的运动鞋。在刚开学时,我就向爸爸说了这个愿望,希望他在年底给我,爸爸点点头,我认为他是答应了,所以一直认真读书,想也让爸爸在年底开心开心。 年底到了。那天,我拿着满分的卷子大步大步的向家走着,心里想着我的运动鞋会是什么样子的。嘴角的笑容暴露无遗。 到家了,第一件事就是直奔向爸爸。但爸爸看上去一脸的严肃,我想爸爸是个老实的人,一定是想学城里人搞个什么惊喜给我,就没多在意。 晚饭,意外的事情发生了,爸爸破天荒第一次给我夹了菜。我当时觉得爸爸好像真的没有给我买鞋,问:“爸,我的运动鞋呢?”爸爸看了看我,放下碗筷说:“没买。城里新年的运动鞋实在太贵了。你还要上学。”听了,我的眼泪夺眶而出,转身跑到自己的房间大哭了一场。一边哭一边大喊:“你一点都不爱我!” 父亲敲了几下我的门,我没理他。他又在门口说了几句话,我没听清,然后就一片寂静,门外再也没有什么动静。我想:爸爸是和我说‘明年再买’这之类的话吧。那一夜,我伤心了一晚,生气了一晚。 早上,阳光从窗外照了进来,很刺眼。一起床,发现床的旁边有一双运动鞋,我的心脏顿时跳漏了几拍。仔细一看,上面还有父亲歪歪的字:女儿爸爸爱你!我的泪又夺眶而出,止不住。阳光照进来,找到那双鞋子上,很漂亮,很迷人。我觉得自己好幸福。 记忆的汪洋大海中寻找到一条叫感动的暖流,仔细品味,有一种幸福叫感动。

关于幸福为话题作文600字五篇

关于幸福为话题作文600字五篇 幸福是“常记溪亭日暮,沉醉不知归路的”回忆,幸福是“但愿人长久,千里共婵娟”的 祝愿,幸福是“慈母手中线,游子身上衣”的父母爱。幸福是“海内存知己,天涯若比邻”的 友情。下面是小编给大家介绍的有关幸福的作文,欢迎阅读。 幸福也许是书山寻宝,也许是亲近自然,幸福也许就是父亲递来的一顶草帽,妈妈传 出的声呼唤,幸福也许是朋友捧上的一束鲜花,家人的一句问候。幸福究竟是什么?你认 为你们幸福吗?我认为我非常幸福。 我有一个温暖幸福的家庭,这个家庭里一共有四人。我的爸爸、妈妈、我还有我亲爱 的姐姐。每个人都为让我们的家庭更幸福为目标而努力着。 早上,一起床就会飘来一阵香味,妈妈早已为我们准备好了早餐,接着就是爸爸一句亲切的问候:“早上好!快来吃早饭吧!”一家四口围在一起有说有笑地吃完早饭后,爸爸、 妈妈便去上班,我和姐姐也手挽手,高高兴兴地上学去了。 中午,一回到家就和姐姐进书房写作业了,写完后,由姐姐帮我检查,我则偷偷地和 爸爸一起去客厅看电视去了。过了一小会,姐姐就会生气地走出来对我说:“小雪,你这 道题又错了。”我只好回到书房改正。随着妈妈的一声:“快来吃饭了!”我便又放下笔去吃 饭了。一道题要好一会才改完。 晚上,一家人高高兴兴地出去散步,路上谈论着各自遇到的稀奇事。遇到下雨,就在 家里围着电视把“可怜”的遥控器夺来夺去,都争着要看自己喜爱的节目,最后以石头、剪刀、布的方式来定夺,一家人又其乐融融地一起看着电视节目。 遇到了周末,我们便经常出去郊游。一人带一个小包,装上自己的零食、书籍、玩具……妈妈则带着我们吃的、喝的。我们就出发了,来到郊外,呼吸一口清新的空气,心 情愉快极了。我们帮着妈妈捡柴,生火,洗菜……好不容易才在郊外做上一顿可口的饭菜。下午,我们在阳光下自由地玩耍,我和姐姐在宽阔的田野上你追我赶,摘野花,捉蝴蝶, 郊游成了我们最快乐的时间。一缕夕阳,射进我们的背包里,我们这才发现,天要黑了, 于是拼命地往回赶…… 现在你要问我幸福究竟是什么?我会说:“幸福并不是荣华富贵,攫取占有,幸福只是 与家人在一起平淡、快乐地生活在一起。” 幸福是一种感觉,幸福是一种心境,幸福是一种体验。孩子的幸福是得到父母的爱;老人的幸福是希望永远拥有健康的体魄;学生的幸福是学业得到成就。

“幸福”话题作文教案

文题《以“幸福”为话题》 主备人:加冰审阅:语文组使用班级:134、135 使用日期:2014年12月 训练目标: 1.让学生细心观察生活,用心感受生活中的幸福。 2.指导学生怎样感受生活,让学生有意识地培养感受生活的好习惯。 3.指导学生写出独特的生活感受。 【范文引路】 幸福,是偎依在妈妈温暖怀抱里的温馨;幸福,是依靠在恋人宽 阔肩膀上的甜蜜;幸福,是抚摸儿女细嫩皮肤的慈爱;幸福,是注视 父母沧桑面庞的敬意。 幸福是什么? 幸福是一个谜,你让一千个人来回答,就会有一千种答案。 有人说过:“真正的幸福是不能描写的,它只能体会,体会越深就 越难以描写,因为真正的幸福不是一些事实的汇集,而是一种状态的持 续。”幸福不是给别人看的,与别人怎样说无关,重要的是自己心中充 满快乐的阳光,也就是说,幸福掌握在自己手中,而不是在别人眼中幸 福是一种感觉,这种感觉应该是愉快的,使人心情舒畅,甜蜜快乐的。 幸福就是当我看不到你时,可以这么安慰自己:能这样静静想你,就 已经很好了。幸福就是我无时无刻不系着你,即使你不在我身边。幸 福就是每当我想起你时,春天的感觉便洋溢在空气里相思本是无凭语。 幸福就是不管外面的风浪多大,你都会知道,家里,总有一杯热腾腾的咖 啡等着你。幸福就是当相爱的人都变老的时候,还相看两不厌。幸福就 是可以一直都在一起,合起来的日子是一生一世,从人间到天堂…… 【方法指导】 观察体验的意识;列举生活中的幸福现象;化大为小,化抽象为具 体;创设生活情境,感受生活。 【随堂习作】 什么是幸福?小时候的幸福就是一颗甜蜜的糖果,再长大一点,幸 福就是无拘无束的看电视玩游戏。而现在的我,幸福就只是期待着父母 的鼓励。 随着年龄的不断增长,我越来越认识到分数在现实生活中的重要 性。妈妈的皱眉,爸爸的失望,长辈们的唠叨,不全是分数栏上那不是 “九”字开头的成绩吗?越来越难的题目,越来越低的分数。爸爸妈妈 啊,你们可曾知道,我缺少的是理解,我多想听到你们的一句鼓励的话 来作为动力啊! 今天上午,数学试卷宣布成绩了,当数学老师公布到我的分数时, 我愣了。才“87”分!不知为什么,我脑海里就浮现出了这样一幕---- 刚过七点,我便把一件玩具乖乖地交到了妈妈手里,掩上门的那一 刹那,妈妈愤怒地对我说:“不好好学习还这么贪玩,考试只有八十几 分,下次不给我考九十几分试试!”说完便“砰”把门关上了,心也黯

以幸福为话题的作文5篇

以幸福为话题的作文5篇 ----WORD文档,下载后可编辑修改---- 下面是作者为各位老师家长学生收集整理的范本,欢迎借鉴参考阅读,您的努力学习和创新是为了更美好的未来,欢迎下载! “幸福是什么”?也许大多数的人都问过这样的问题。依我看,幸福女神是公平的,她对世上的每一个人都赐予着幸福。我们不要总是去羡慕别人的幸福,不然,我们将失去属于自己的幸福。 在80年代曾经有一首歌唱响大江南北:“没有花香,没有树高,我是一棵无人知道的小草,从不寂寞,从不烦恼,我是一棵......”。这青青的小草不幸福吗?不!它是幸福的,它虽然没有高大健壮芳香迷人的身姿,但它却从不为此而自卑、烦恼,相反,它活得充实、快乐、无忧无虑。它为自己能给这寥阔多姿的大地添上青翠的绿而自豪,也为自己能衬托鲜花的艳丽而高兴,更为自己能为生态平衡而尽微薄之力而骄傲。 在现实生活中,常常有一些人寻寻觅觅地去追求幸福,他们认为自己活得不幸福,生活在大富大贵的家庭中的人,他们衣食无忧,父母的照顾无微不至,但他们却是身在福中不知福“,而去极力追星,在他们眼中,能见上明星或者能和明星合照就是幸福,这种人,在繁华的大城市随处可见,他们没有发现幸福,而盲目地追求幸福,殊不知到头来幸福一场空。 贫穷的孩子对于幸福观,也是迥然不同的。生活在乡村的贫穷孩子,在他们其中的一些孩子,他们整日抱怨自己没有出生在繁华的都市、丰衣足食的家庭,看到别人吃好穿好,又有着和睦快乐的家庭而羡慕,他们在心理上产生了一种自卑感,从而在学习和生活中失去信心,活在一个空虚的世界里。 而那另一些坚强的孩子门,他们也贫困,也不时会羡慕别的过着美好生活的同龄,但是,他们化羡慕为努力学习的动力,在学习上总是强于别人,因此,他们找到了本属于自己的幸福:虽然生活在贫困的乡村,没有城市的纷华多彩,但有清新的空气可呼吸,有美丽的野花可欣赏,有可爱的萤火虫在也望的星空闪耀,山间有清澈的小溪欢快地流淌,周末可以和伙伴们在河边抓鱼,可以上山采野果,摘野花......这是多么幸福美好的一种只有乡村孩子可享受的生活啊! 换种心态,换个角度,我们将找到属于自己的幸福,珍惜幸福,读懂幸福,

幸福中考满分作文700字五篇

幸福中考满分作文700字五篇 幸福中考满分作文700字篇1 翻到幼时的一页,记载着的是自行车粗重的喘息声。幼时的我,身体不好,常生病,去医院便成了我的家常便饭。那是父亲在外地工作,于是每天放学后带我去挂点滴变成了母亲最重要的任务。上坡时候,自行车粗重的喘息声与母亲的喘息声相互交错,却像重锤打在我的心头,一颤一颤。但是,我知道我是幸福的,因为坐在自行车上,抓着妈妈的衣角,我知道我抓住了一个温暖的依靠。 翻到日历后一点的一页,记载着的是一个悲伤的眼神和一个欣慰的微笑。十一二岁的时候,一时兴起,我向母亲承诺之后每天都要写一篇日记,母亲笑着告诉我说绝对不能食言,有空的时候,她会检查。但是,那个时期正是贪玩的年龄,不到一个星期,写日记这件事儿就被抛到九霄云外去了。那天下午,当我有些哆嗦地吧日记上交给母亲时,原以为母亲会狠狠地责备我,可是她只是深深地深深地看了我一眼,那种夹杂着悲伤,些许愤怒的眼神,让我觉得自己是个十足的坏学生,眼泪不争气地赶集似的涌出,母亲的手环过来,轻轻抱住了我,她轻风似的话语滑过耳边:“以后,讲话一定要算数。”我拼了命似的点头……现在一想,我那时是幸福,是母亲浇灌了我的内心诚信的种子。

日历翻到今天,傍晚回家时,听到母亲轻轻地唤着我的小名,看到屋顶上袅袅的炊烟,便是一种最本质,最香醇的幸福。如今的日历记载着的是我与母亲跨过心灵的桥梁之后所展现的最纯洁的微笑。 日历还将一页页翻过,幸福也将一次又一次的传递。翻开新的一页,你又会发现这一页将会记载着母亲为你精心打造的幸福…… 没想到我如此幸福 蓦然回首,总有一份珍藏的记忆诱发着我们的情愫,历久弥新,足堪玩味,让我感到自己如此幸福。 和煦的三月暖阳 我想起了热腾腾的豆浆,那天一大早,姥姥就招呼我喝她亲手做的豆浆。我便和邻居家的伙伴们一起并排坐好,享受着豆浆那淡淡的清香。看着热气升腾、蔓延,我看到姥姥那眯成一条缝的眼睛和那饱经风霜的脸。“好喝吗?”“好喝!姥姥做的豆浆最好喝!”“好喝多喝点,喝完了才有精神上学!”从姥姥手中接过豆浆,一种幸福的感觉在我心中荡漾。喝着一直甜到心里的豆浆,我想不到自己这么幸福。幸福中考满分作文700字篇2 下课的铃声响了,刚才老师读的毕淑敏的《提醒幸福》却仍旧萦绕在我的耳际,像那温馨的乐曲令人回味无穷,像那哲人的经典语录引人深思

关于幸福的话题作文:幸福

关于幸福的话题作文:幸福 关于幸福的话题作文:幸福在成全自己的幸福后,又助一臂之力让人获得幸福,你会发现,你得到的会比你想象的多更多。 在流落他乡饥饿难耐时,获得一份饱餐,就是幸福;在艳阳高照的沙漠上跋涉时,获得一杯清凉的水,就是幸福。对每个人而言幸福的定义是不同的,有些人认为达到事业的巅峰时才叫幸福,反之,有人认为不一定是获得成就才叫幸福,或许,在今日在学校帮助同学获得幸福的事,因而被老师点名表扬,那也可以说是幸福。 幸福,是一种虚幻的东西,你看不见它、摸不着它,却又渴望得到它,有时我们正怨叹自己得不到某种物品、成就时,在地球的另一个地方却有连一顿温饱都是奢求,却还是灿烂的笑着,他们起床的第一件事并不是洗脸刷牙,而是确认身边的人是否还活着?对他们来说,能活着到明天,无疑的就是一种幸福。 曾经,我认为能拥有最先进的科技产品时,那才叫幸福,于是我开始努力读书,赚取零用钱,将父母所给的零用钱存了起来。但,我买到梦寐以求的电子产品时,虚荣感的背后,却是满肚子的空虚。当我回想起那段为了使成绩进步,而和大家一起努力的日子,同学间的相互切磋提携、老师的谆谆教诲与叮咛,因着时光的流转,逐渐酝酿而成的默契与革命情感,不正是生活中平但

却实在的幸福吗?或许,你在感叹自己事事不顺时,请想想看,自己有了什么?获得了什么?达到了什么?之后,你将发现处处都是幸福。 当你可以助别人获得幸福,也让自己身边处处都是一股幸福的香味,那么,恭喜你,你已经获得了无与伦比的幸福了。 关于幸福的话题作文:特别的幸福当清晨的第一束阳光射在我的全身,朦朦胧胧地我醒了。窗外的雪花在阳光下闪闪发光,好像水晶,但更像人们那闪闪发光的美好心灵。因为,今的年的春节真的很特别。 在春节前知道亲爱的大婆婆做完手术住院的消息后,我焦急万分:春节是一家人团圆的时候,这时候大婆婆一个人在医院该多孤单!于是,在大年初一的早上,我和爸爸妈妈起了个大早,准备到医院给大婆婆拜年,走在铺满积雪的马路上,四周非常寂静,偶尔会有几片爆竹的纸屑从我的面前打着旋儿飘过。想到大婆婆躺在那冰冷的病床上,我和爸爸妈妈不禁加快了脚步。 来到病房前,透过门上的玻璃,我看到了隐隐约约有几个人影在不停地晃动着,还不时地传来阵阵欢快的的笑声。咦?怎么有人?我百思不得其解。 我定了定神,缓缓地推开房门,映入眼帘的竟是一个个熟悉的面孔。这个是姨妈,这个是二姨妈,那个是公公……咦,那个弯着腰的人不是婆婆吗?只见她正在为大婆婆拉着被子,又小心地将被角掖在她肩膀的两侧,不让风串进来。 我一惊,心想:婆婆的腿去年刚动过大手术,平常走路都不太利索,在这样恶劣的天气里,她怎么也出来了?我下意识的看了

以幸福为话题的作文450字

以幸福为话题的作文450字 幸福是快乐;是一种空气,无形无色,怎么也看不见,摸不着,却无处不在。下面一起和学习一下幸福作文吧! 幸福作文篇一:有人认为幸福就是有棒棒糖供你品尝,有人认为幸福就是有一本好书供你欣赏;有人认为幸福就是有一杯好茶供你啜饮而我认为爸爸妈妈爱你更是一种幸福。 在那个大雨倾盆的晚上,我明白了爸爸妈妈对我的爱。 那天晚上,我洗完澡,上了床。我马上要睡着时,肚子突然痛了起来。我疼得在床上直打滚,妈妈听到了动静,就跑过来看,看到我肚子这么痛,就让爸爸带我到医院看看,我看着窗外下着的大雨,听着窗外那水花溅起的巨响,再加上天空中惊人的雷声,我想:爸爸一定不会带我去的,我还是自己撑着吧,可是,爸爸却拿了一把伞就毫不犹豫地冲了出去。在路上,爸爸用伞遮着我,却不顾自己,我把伞移在他头上,而爸爸又移了过来,说:我没事。经过了一路风雨中的颠波,我们终于来到了医院。 在医生的治疗下,我的肚子渐渐不痛了,可我看着爸爸的衣服全湿,身子一直抖着,又不停地咳,我很是心疼,眼泪不禁掉了下来。 看着爸爸那湿透了的衣服,不停抖动的身子,还有他一直盯着我的眼神,我一下子明白了爸爸的爱,也因此而感觉

到自己是天底下最幸福的人。 幸福作文篇二:幸福是什么?对于老师来说,看到学生们成才,取得优异的成绩就是幸福;对于军人来说,时刻保卫国家就是幸福;对于农民来说,眼前的田地年年丰收就是幸福;对于医生来说,救助病人就是幸福我认为,安全才是幸福。 我看过这样一则故事,有个年轻人失业了,什么都没有了,和一个乞丐一样。他准备上吊自杀,这时,有一位长者从他身边走过问他为什么要自杀,他说:他没有了工作就一无所有了,再也没有活下来的意义了。那位长者高兴地对他说:告诉你一个好消息,你是健全的,多么幸福啊,你比我幸福多了,你瞧我。他拿起空荡荡的裤脚。 活着就是为了寻找幸福,感受身边的亲情、友情、爱情,感受身边所有的爱,这就是人类活下来的理由。 因为我是健康地活着,所以我是幸福的;因为我有个温暖家,所以我是幸福的;因为我能在学校里快乐的学习,所以我是幸福的;因为我能交到知心的朋友,所以我是幸福的。 我要将幸福设计成一棵树。用爱与希望扎根,用智慧与意志浇灌。我不会害怕不幸的狂风和聚雨。因为那也是幸福之树生长所必须的养料。这棵树不一定要开灿烂的花,但一定会结甜美的果实。 幸福作文篇三:我常常想:幸福是什么?

中考满分作文:原来,我也很幸福

中考满分作文:原来,我也很幸福 有时候,幸福潜藏在每一个不为人知的角落里,每每当我们抱怨自己是孤独的,像是一片无依无靠的小舟时,却往往忽略了身后的幸福,待转身时,才发现自己也是幸福的。 有听到夕阳西下,又是一个傍晚,妈妈从厨房里出来让我吃晚饭,被一幕电视情节吸引的我完全没妈妈的喊声,即使妈妈再连叫好几声后,虽然我听到了,但依然没有理睬,仍痴痴地盯着电视屏幕看。妈妈见到这样,便急忙跑过来将电视关掉,我当然很气愤,朝妈妈大叫。等不情愿的到了饭桌时,妈妈就叫我有有时间多学习,而我却装作不屑,妈妈气愤了,以命令的口吻来教训我,我呢,和妈妈顶了嘴,心情格外坏,用力的甩下筷子,然后走出门外,重重的把门关上了。从窗户看到我没得妈妈脸上露出的无奈的神情,我的意极了! 怀着这得意的心情,我沿着家旁的小胡同走,发现越走越远,前面已没有了灯光,如此般的黑暗不禁让我留下了眼泪。接着,我就开始想着以往和妈妈吵架的情景,觉得妈妈不爱我。在这空无一人的巷子里,突然感到自己好孤独,没有爱我的人,没有幸福。 在这黑暗中,我已没有了勇气继续向前走。我望着家的方向,那灯光非但没有让我觉得冰冷,反而让我感觉很温暖,它像是块磁铁,吸引我一步步走近它。不知不觉我已来到了家的窗台边,一眼看去,发现妈妈正在收拾桌子,桌上还为我留着热腾腾的饭菜,突然,从妈妈的脸上滑落了液体状的晶莹的物体——那,是泪!那是妈妈为我所流的!不知道为什么,我的心是这么告诉我的。后来,妈妈又担心的问爸爸,说:“洁儿还没有回来,我要不要去找找?”我顿时懵了,我真为自己所犯下的错误而感到心痛,更为此刻已焦急万分的妈妈感到心痛!“对不起,妈妈!”我大喊着朝妈妈奔去,一头扑进了那对我而言最

以读懂幸福为话题的作文600字(精选3篇)

以读懂幸福为话题的作文600字(精选3篇)以读懂幸福为话题的作文600字(精选3篇) 相信大家都尝试过写作文吧,特别是占有重要地位的话题作文,话题作文具有文体自由的特点,大都要求除了诗歌外,考生可自由选择记叙文、说明文、议论文或戏剧等文体。这类型的作文应该怎么写才好呢?以下是小编为大家整理的以读懂幸福为话题的600字作文,欢迎阅读与收藏。 以读懂幸福为话题的600字作文1无论抬头,抑或低头,身边总有幸福等待我们去读懂。——题记 秋风萧瑟,万木萧条。忽然听到背后有人叫我:“同学,你的钱掉了。”我闻言立马转头,看到她手中紧紧攥着的两百元。我赶快伸手去摸兜,果然是我的两百元不见了。我连忙向她道谢。从前,在面对陌生人的善意帮助时,我丝毫不关注。但现在我要学着去读懂这份难得的幸福。也许没有她我会嚎啕大哭,我会心神不宁,我会紧张焦虑,我会不知所措…… 总之,我要去读懂身边的人带给我的幸福,读懂他们内心深处涌动的温情。

春风沐浴,万木争春。我拖着重重的书包爬上高高的楼梯,抬眼便撞入了爸爸温暖的怀抱,以及淡淡烟草的香味。爸爸接过我的书包,便拉着我回家。楼上,早已做好饭的妈妈陆陆续续地把饭菜端到桌上,问我累不累,饿不饿。我一一笑着回答。从他们爱意浓郁的目光中,我看到了一种殷切的期望,。 父母对我无私的付出和爱护,让我慢慢读懂这份来之不易的幸福。 “左青龙,右摆虎,小儿求雨天欢喜……”儿时的歌谣还会时不时地回荡在我的耳边。那一幅幅被时光定格的画面还会时不时的跳跃出来。 爷爷总是摇着一把破旧的扇子,在炎热的夏天给我带来凉爽。他粗糙的手指轻轻地抚摸着我的额头,帮助我平复内心的躁热。爷爷总会把好吃的留给我,自己却舍不得吃,听到我说好吃好吃,自己心里比抹了蜜还甜。 我要去读懂爷爷对我的疼爱,这份深深的疼爱就是他带给我的最大的幸福。 读懂爱,读懂幸福,不让幸福的花瓣一片片凋零,一片片枯萎。 以读懂幸福为话题的600字作文2幸福的定义有太多太多,幸福只源于最小的一言一行,一举一动。在我们只注重于大幸福的同时,会在某一瞬间恍然发现,那些点点滴

以幸福为话题的作文

以幸福为话题的作文 “幸福”话题作文训练 文题:阅读下面材料,请以“幸福”为话题写一篇文章。 渔夫躺在沙滩上晒太阳,富人走过来说:“你为什么不去工作,而要在这里浪费时间呢?” 渔夫问:“我为什么要去工作?” 富人说:“赚足够的钱,可以拥有自己的事业,有汽车和房子。” “那么有了钱又能干什么呢?”渔夫不明白。 “可以去夏威夷海滩度假!”富人回答得很快。 “那么,我现在又在干什么?”渔夫说。 我要的幸福 什么才是我要的幸福,是拥有无尽的财富,是衣食无忧的生活,还是受人注目的地位,如果这些都不是,那么什么是幸福呢? 古往今来,无数人执着地追求着各自心目中的幸福,嫦娥怀抱着幸福的梦想,吞下了长生不老丹,飞上九天,成了月中仙子。可独守着寒冷的广寒宫,她是否会感到做神仙的幸福呢。 而渴望进入上流社会的马蒂尔德,在戴上项链做着幸福的梦的同时,却没有想到这幸福是那样地短暂,她为她的幸福付出了沉重的代价。 对嗜财如命的葛朗台,拥有如山的金币大概就是他最大的幸福吧。但当他年老力衰地坐在轮椅上盯着他的密室,甚至在他生命的最后一刻仍念念不忘他的金子时,这样的幸福是多么的可悲。 许多时候人们往往对自己的幸福看不到,而感觉别人的幸福很耀眼。想不到别人的幸福也许对自己不适合,更想不到别人的幸福也许正是自己的坟墓。 当中国的封建学子们以“洞房花烛夜,金榜提名时”为人生的最大幸福,并且为之奋斗终身时,吴敬梓则用他的笔给我们绘出一个中举后的范进喜极而疯的场面,幸福就是如此吗?我怀疑了。 到底什么才是真正的幸福。杜甫有诗云:“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜。”这是杜甫认为的幸福。“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。”自由自在的幸福是李白的人生写照。司马迁用“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”诠释着自己对幸福的理解,而登上岳阳楼的范仲淹面对滚滚的江水,吟诵着“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,以此为幸福。 感叹古人对幸福的深刻理解,我也渐渐得出自己要的幸福究竟是什么样的。它不是千金的财富,不是受人注目的地位,而是为人,为别人着想的奉献,是付出,这就是我要的幸福。 一份有自己声音的幸福 作家朵拉有一句至理名言:第一个孩子都是一滴有自己声音的水。因而引发了我,我觉得每一份幸福也正如那一滴有自己声音的水,你可以选择其滴落的方式,但它的声音你别无选择。 人打一落地,便是一个生命个体,有自己必须经历的人生,有自己的理想抱负,更有着对幸福不同的诠释。假如,真的只有当幸福失去后才知道幸福的可贵,那么还有谁有勇气去追寻幸福呢? 几千年前,执弓挥剑纵横沙场的将军认为胜利对他而言便是最大的幸福;儒家学者孟子认为“与民同乐”便幸福;几百年前,在黑暗礼教中成长的哥白尼认为追寻真理便是一种幸福,著名数学家、物理学家安培认为忘我工作,取得成功便是一种幸福;现在,金庸笔下武功盖世的杨过与小龙女视轰轰轰烈烈的爱情为幸福;在网络中“醉生梦死”的“网虫”们以处于虚构的世界驰骋为幸福……对于幸福的诠释,不同的时代,不同的历史条件,甚至于不同的人有着炯然不同的体会。 春天以花朵的形式过去了,夏天以枝叶的形式过去了,秋天以果实的形式过去了,冬天以冰雪的形式过去了。而我们的幸福,也会如春夏秋冬般呈现不同的形式,而后以不同的形式随着我们的人生终入黄土。因而我们要抓

收获幸福中考满分作文

收获幸福中考满分作文 本文是关于作文大全的,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 收获幸福中考满分作文(一) 人生匆匆,短短几十个春秋,有的人可能活到老,也没有一个六七岁的孩童了解得多。这就要说到学习了,说起学习我们作为学生,第一个想到的名词可能就是“老师”吧!老师,是我们的启蒙者,是我们的引导者,但又有谁能算得出,我们从老师那儿收获了多少呢? “小时候,我以为你很美丽,领着一群小鸟飞来飞去……”在幼儿园时,因为无知,因为幼稚,老师总是一次又一次地笑脸面对我们;大多数时间我们拥有自由,拥有快乐,是老师教会我们如何寻找快乐,寻找梦境中的现实。我们收获的是娱乐的方法。于是,校园中,同学间,庭院内,朋友间,展开了一次又一次活动,我们发疯似地玩,风一样地快乐无比。 “小时候,我以为你很有力,你总喜欢把我们高高举起……”终于,我们的生命历程进入了童年时代。那个无知、幼稚的幼儿变了,变得坚强、变得进取。又是老师把我们向前拉了一把,一二年级才开始接触简单的文字、数字和符号,是老师手把手地教我们如何写字,如何做到横平竖直;三年级到六年级,在以前的基础上,老师把一种又一种好的学习方法教给我们。我们收获的是学习的方法。于是,教室里,同学家,一个个同学尽情地享受着学习的乐趣。所以,“小时

候,我以为你很神秘,让所有的难题成了乐趣……”是对老师的真实写照。 “什么时光最值得珍爱,是那美好的中学时代……”不知不觉,我们度过了十二个寒暑,告别了以前的老师,告别了六一儿童节,我们进入了青少年时期,于是家长说我们早成,老师说我们叛逆,因此,老师又开始了深层次的教育,政治课上,老师说,中学生应该做什么,不应该做什么,我们又开始学习如何做人,如何在社会中立足。于是,每个角落,都充满了和谐的气氛,没有斤斤计较,没有小肚鸡肠,生活中充满了欢歌笑语。 成长过程中,每经历一个阶段,我们都会有进步,有收获。一切的一节都是收获,我们在收获中成长,我们在收获中前进。 收获幸福中考满分作文(二) 幸福是“常记溪亭日暮,沉醉不知归路的”回忆,幸福是“但愿人长久,千里共婵娟”的祝愿,幸福是“慈母手中线,游子身上衣”的父母爱。幸福是“海内存知己,天涯若比邻”的友情。 回忆 生命像一张七色年轮光盘,按一下重播键,昔日的美好如潮水般涌来。有一句话说得好,只渴望曾经拥有,不期盼天长地久,回忆时我冲上一杯泛起一圈圈涟漪的咖啡,坐在安乐椅上,回忆过去的点滴,内心会不时涌上一股欣喜之情,那些脑海中的都是自己曾经的足迹,有喜有悲,像沙滩上的贝壳在太阳照射下折射出七色光彩,如雨后彩虹。

以幸福为题的作文20篇

以幸福为题的作文20篇 以幸福为题的作文(一): 幸福,是什么?幸福是一种完美,幸福是一种感受,幸福也是一种向往。 鱼儿因为有了幸福,才会在大海中尽情的畅游,才能够在波浪中体验生命的风雨历程。 草儿因为有了幸福,才能在阳光浴下享受那清爽的春风,在洁净的细雨下茁壮成长。 鸟儿因为有了幸福,才能在广阔的天空中展翅飞翔,才能够在狂风暴雨中奋力展翅,展现自我的英姿。 那么,我的幸福呢?我的幸福是在我写作业时,妈妈给我一杯热气腾腾的牛奶;在我睡觉时妈妈给我轻轻的给盖被子。在我灰心丧气时爸爸向我投来鼓励的目光。我因为有了幸福,才会天天欢乐。幸福就在你身边,幸福是摸的着看的见的。 幸福的人是欢乐的,幸福的人是不会迷失方向的,幸福的人不会无所事事。 幸福可能是你那一丝微笑,幸福也可能是你在看到自我劳动后的丰硕果实的那一刻。幸福很难得。却又能轻而易举的拿到手,虽然幸福是无处不在的,但也有一些人一辈子也体会不到。 幸福不是功名、不是利碌、更不是钱财。往往有钱有势的人不幸

福,而那些平凡人却能从平凡的生活中找到幸福。 如果有不幸降临到你头上,那么,别灰心那可能是幸福天使对你坚定意志的考验。 幸福如果枯萎了,那么,不要紧,立刻再在心灵的土壤中播下一粒幸福的种子,用纯洁去呵护它,用善良去照顾它,静静的等候他慢慢的发芽,那样,你的幸福又会一天天多起来了。 我们应在享受生命的同时,把从中得到的幸福紧紧的抓在手里,千万不能让它从你身边溜走。要珍惜它,可不能把它惹怒。 让我们一齐享受人生的幸福吧! 以幸福为题的作文(二): 幸福在哪里? 拥有青春就是幸福。 16岁,花一样的年龄。青春年少的我有充裕的时间、充足的热情、充沛的精力,去学习、去奋斗、去创造。拥有青春就能够对未来充满期望。青春季节里,我们不甘寂寞。我们带着寂寞、带着羞涩、带着骚动、带着拼搏,昂首向前。我要在青春的季节里种下幸福的种子。 遭遇挫折也是幸福。 亚圣孟子以往说过:“生于忧患,死于安乐”。所以说,遭遇挫折并不是什么坏事。其实,对于今日的我们来说,挫折就是一块试金石。应对挫折,要咬紧牙关,在失意中振作,在彷徨中奋起,自信地点燃星星之火。战胜挫折,走出痛苦的阴影,你会看到蔚蓝的天空,

中考满分作文范文:身边的幸福【精选】

中考满分作文范文:身边的幸福 在我们的周围,往往有许多人会抱怨自己这里不幸,那里不福,总是怨天尤人。我也不例外。当我遇到烦心事时或是觉得自己和别人相比有什么不足时,我就会不由得埋怨自己过得不幸福。 “我真的过得不幸福吗?”当我看了海伦·凯乐的名作——《假如给我三天光明》后我这样问自己。海伦·凯乐的一生是在没有光明,没有声音中度过的,她真是太不幸了。可是海伦·凯乐自己却不是那么认为的,她心中充满了光明,她笑着面对人生的不幸,因此她创作一部部作品,赢得了人们的赞叹。 对于正常人来说,三天的光明是多么平凡,多么短暂。或许因为这样我们才不懂珍惜,而是只想到自己这里条件不好,那里环境太差,所以忽视我们拥有的东西。 其实,幸福是我们内心的一种感受,我们是不幸福,而是感到自己不幸福。在残奥会上,残疾运动员用他们不全躯体,用顽强的意志去拼搏奋斗,为国争光。他们难道不感到自己不幸福吗?一名记者曾向残疾人问这个问题,被问者的回答是:“我感到很幸福,我为能活在这个世上而感到幸福。”这位残疾人的话让我感到:幸福就在我们身边。 我们能活在这个世界上是一种幸福;我们是正常人是一种幸福;我们拥有亲人是一种幸福;我们能吃饱穿好是一种幸福……我们的幸福是如此之多,幸福就在我们的身边。为什么因为自己总要为一些小事或是不如别人而感叹不幸呢?珍惜好身边的幸福,去发现去创造更多让自己感到幸福的事,那样自己就不会再感到自己不幸,幸福的感觉就会笼罩你的全身。

20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划 指导思想 以新一轮课程改革为抓手,更新教育理念,积极推进教学改革。努力实现教学创新,改革教学和学习方式,提高课堂教学效益,促进学校的内涵性发展。同时,以新课程理念为指导,在全面实施新课程过程中,加大教研、教改力度,深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系,积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。 主要工作 一、教研组建设方面: 、深入学习课改理论,积极实施课改实践。 、以七年级新教材为“切入点”,强化理论学习和教学实践。 、充分发挥教研组的作用,把先进理念学习和教学实践有机的结合起来,做到以学促研,以研促教,真正实现教学质量的全面提升。 、强化教学过程管理,转变学生的学习方式,提高课堂效益,规范教学常规管理,抓好“五关”。 ()备课关。要求教龄五年以下的教师备详案,提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。 ()上课关。 ()作业关。首先要控制学生作业的量,本着切实减轻学生负担的精神,要在作业批改上狠下工夫。 ()考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。 ()质量关。 、加强教研组凝聚力,培养组内老师的团结合作精神,做好新教师带教工作。 二、常规教学方面: 加强教研组建设。兴教研之风,树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。 、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次,定时间定内容,对下一阶段教学做到有的放矢,把握重点突破难点 、教研组活动要有计划、有措施、有内容,在实效上下工夫,要认真落实好组内的公开课教学。 、积极开展听评课活动,每位教师听课不少于20节,青年教师不少于节,兴“听课,评课”之风,大力提倡组内,校内听随堂课。 、进一步制作、完善教研组主页,加强与兄弟学校的交流。 我们将继续本着团结一致,勤沟通,勤研究,重探索,重实效的原则,在总结上一学年经验教训的前提下,出色地完成各项任务。 校内公开课活动计划表 日期周次星期节次开课人员拟开课内容 10月127四王志忠生物圈 10月137五赵夕珍动物的行为 12月114五赵夕珍生态系统的调节 12月2818四朱光祥动物的生殖 镇江新区大港中学生物教研组 xx- 20X下学期生物教研组工作计划范文 20X年秋季生物教研组工作计划 化学生物教研组的工作计划 生物教研组工作计划 下学期生物教研组工作计划 年下学期生物教研组工作计划 20X年化学生物教研组计划 20X年化学生物教研组计划 中学生物教研组工作计划 第一学期生物教研组工作计划 20XX—019学年度第二学期高中英语教研组工作计划 XX—XX学年度第二学期高中英语教研组工作计划 一.指导思想: 本学期,我组将进一步确立以人为本的教育教学理论,把课程改革作为教学研究的中心工作,深入学习和研究新课程标准,积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作,加强课程改革,紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题,寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究,积极支持和开展校本研究,提高教研质量,提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设,进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量,为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。 二.主要工作及活动: .加强理论学习,推进新课程改革。 组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度,积极实践高中英语牛津教材,组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点,探索新教材的教学模式,组织好新教材的研究课活动,为全组教师提供交流、学习的平台和机会。 .加强课堂教学常规,提高课堂教学效率。 强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上,抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节,从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究,引导教师改进教学方法的同时,引导学生改进学习方法和学习策略。 .加强课题研究,提升教科研研究水平;加强师资队伍建设,提升教师的教学能力。 组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结,并在此基础上撰写教育教学论文,并向报刊杂志和年会投稿。 制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划,并组织好听课、评课等工作。 三.具体安排: 二月份:制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。 三月份:、组织理论学习。 、高一英语教学研讨活动。 、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。 四月份:、组织好高三英语口语测试。 、高三英语复习研讨会。 五月份:、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。 、协助开展好我校的区级公开课。 六月份:、组织好高考的复习迎考工作。 、收集课题活动材料。 2019学年春季学期小学语文组教研计划 一、指导思想 坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导,认真学习贯彻课程改革精神,以贯彻实施基础教育课程改革为核心,以研究课堂教学为重点,以促进教师队伍建设为根本,以提高教学质量为目标,全面实施素质教育。 本学期教研组重点加强对教师评课的指导,使教师的评课规范化,系统化,定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”,促进新教师的成长,加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排,开展各项有意义的学生活动,培养提高学生的语文素养,调动启发学生的内在学习动机。 二、工作目标 、以课改为中心,组织教师学习语文课程标准,转变教学观念,深入课堂教学研究,激发学生主动探究意识,培养学生创新精神和实践能力,努力提高学生语文素养。 、进一步加强语文教师队伍建设,让“语文研究小组”,充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用,重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动,以老带新,不断提高教师的业务素质。 、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙,提高教师说课能力,和评课能力,能够结合主题教研活动,对典型课例进行互动研讨,开展教例赏析活动。 、加强教研组集体备课,每周以段为单位组织一次集体备课,分析教材,赏析重点课文,进行文本细读,交流教学心得。让备课不再是走场,形式主义,而是真真实实为提高课堂效率服务,提高教师的素质服务。 、根据上学期制定的语文常规活动计划,开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动,激发学生学习语文的兴趣,在自主活动中提高学生的综合实践能力,促进个性和谐发展。 、加强学习质量调查、检测工作,及时分析,寻找得失,确保完成各项教学指标。 三、主要工作及具体措施 (一)骨干教师示范、把关,当好“领头羊”。 、本学期,语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用,重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题,深入开展精读课文教学有效性研讨活动。低段(1-2年级)则继续进行识字教学的有效性的探讨。分层、有序地开展教研活动,使教研活动更成熟、有效,切实提高我校语文老师的专业水平。 、开展“师徒结对”活动,以老带新,不断提高教师的业务素质。 (二)年轻教师取经、学习,争取出成绩。 、为了提高教学质量,促成新教师迅速成长,—年教龄新教师每一学期上堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径,根据个人教学需要,有选择性地进行局部模仿,从而使新教师形成个人的教学风格。 2019年高二历史第二学期教学工作计划范文1 一、指导思想 高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展,为高三年级的文科历史教学打下良好的基础,为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。 高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师要认真学习和研究教材转变教学观念,紧跟高考形势的发展,研究考试的变化,力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。 按照《教学大纲》和《考试说明》的要求,认真完成高二阶段的单科复习工作。坚持学科教学为主,落实基础知识要到位,适当兼顾史地政三个学科的综合要求,培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发,落实基础,提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。 二、教学依据和教材使用 全班共40人,其中男生15人,女生人。学生的数学基础较一般,多数学生能掌握所学内容,少部分学生由于反映要慢一些,学习方法死板,没有人进行辅导,加之缺乏学习的主动性,不能掌握学习的内容。能跟上课的学生,课上活泼,发言积极,上课专心听讲,完成作业认真,学习比较积极主动,课后也很自觉,当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强,不管遇到什么题,只要读了两次,就能找到方法,有的方法还相当的简捷。有的学生只能接受老师教给的方法,稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老师怎么教也不会。 二、教材分析 本册的教学内容:()混合运算和应用题;()整数和整数四则运算;()量的计量;()小数的意义和性质;()小数的加法和减法;()平行四边形和梯形 本册的重点:混合运算和应用题是本册的一个重点,这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序,学习使用小括号,继续学习解答两步应用题的学习,进一步学习解答比较容易的三步应用题,使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系,提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力,并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算,是在前三年半所学的有关内容的基础上,进行复习、概括,整理和提高。先把整数的认数范围扩展到千亿位,总结十进制计数法,然后对整数四则运算的意义,运算定律加以概括总结,这样就为学习小数,分数打下较好的基础。第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理,一方面使学生所学的知识更加巩固,一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。 三、教学目标 (一)知识与技能: 、使学生认识自然数和整数,掌握十进制计数法,会根据数级正确地读、写含有三级的多位数。 、使学生理解整数四则运算的意义,掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。 ③提出教学任务:在全面发展体能的基础上,进一步发展灵敏、力量,速度和有氧耐力,武德的培养;引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间,了解实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中,表现出适宜的自信心,形成勇于克服困难积极向上,乐观开朗的优良品质;认识现代社会所必需的合作和竞争意识,在武术学习过程中学会尊重和关心他人,将自身健康与社会需要相,表现出良好的体育道德品质,结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价;加强研究性的学习,去讨论与研究技能的实用性,加强同学之间的讨论交流的环节。 ()教学目标: ①总体目标:建立“健康第一”的理念,培养学生的健康意识和体魄,在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣,培养学生的终身体育意识,以学生身心健康发展为中心,重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求,确保每一个学生都受益,以及多样性和选择性的教学理念,结合学校的实际情况,设计本教学工作计划,以满足学生选项学生的需求,加深学生的运动体验和理解,保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性,再结合高二年的“剑”选项课的学习中修满学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路,提升学习的的兴趣,提升学生本身的素质,特别是武德的培养。 ②具体目标: 运动参与:养成良好的练武的锻炼习惯。根据科学锻炼的原则,制定并实施个人锻炼计划。学会评价体育锻炼效果的主要方法。 运动技能:认识武术运动项目的价值,并关注国内外重大体赛事。有目的的提高技术战术水平,并进一步加强技、战术的运用能力。学习并掌握社会条件下活动的技能与方法,并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。 身体健康:能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。了解一些疾病等有关知识,并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。形成良好的生活方式与健康行为。 心理健康:自觉通过体育活动改变心理状态,并努力获得成功感。在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。 社会适应:在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。 ()教学措施: 采用教师示范与讲解,学生讨论,练习,教师评价,再进行个别指导,后进行学生练习,最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法,培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务,达到教学目标;实行培优扶中辅差,,采用学习小组的建立,加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能,提升学习的效率;加强多边学科的整合,特别是加强心理健康的教育,加强运动力学、运动医学等进行学习,以提升学生的运动自我保护意识与能力。 二、教学研究的计划 ()课题研究:加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学;做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员,协助课题组进行研究,开展活动。 ()校本教研:加强校本课程的开发,加强体育备课组的教研能力,做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发,本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上,有所侧重。 ()论文撰写:结合课题研究的内容进行撰写。 ()校际、教研组、备课组教研活动:做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员,积极参加校际组开展的各项活动,加强提升在校际组的教研水平,做好兼职教研员的本职工作,协助教研员开展教研活动;积极参加教研组的各项活动,提升教研水平;做为备课组长的我,我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平,集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题,针对选项会出现的问题进行沟通,加强学习过程的评价,协调选项内容的评价标准及认证过程。 高二下学期语文备课组工作计划 高二下学期化学教学计划 高二下学期语文教学工作计划 关于高二下学期班主任工作计划范文 20X学年高二下学期班主任工作计划范文 20X高二下学期班主任工作计划 高二下学期工作计划范文 20X年高二下学期地理教学计划 高二下学期物理教学计划 高二下学期语文教学计划 生积极性,要求作业在课堂上完成,并及时反馈。 4. 做好后进生的辅导工作,实施“课内补课”的方法,组织互帮互学。 5.培养学生的分析、比较和综合能力。 6. 培养学生的抽象、概括能力。 7. 培养学生的迁移类推能力。 8. 培养学生思维的灵活性。 五、课时安排 四年级下学期数学教学安排了课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排 一、混合运算和应用题(11课时) 、混合运算课时 、两、三步计算的应用题课时 、整理和复习课时 二、整数和整数四则运算(18课时) 、十进制计数法课时 、加法的意义和运算定律课时 、减法的意义和运算定律课时 、乘法的意义和运算定律课时 、除法的意义课时 、整理和复习课时 三、量的计量(课时) 、常用的计量单位课时 、名数的改写课时 四、小数的意义和性质(17课时) 、小数的意义和读写法课时 、小数的性质和小数的大小比较课时 、小数点位置移动引起小数大小的变化课时 、小数和复名数课时 、求一个小数的近似数 2课时 、整理和复习课时 五、小数的加法和减法(课时) 小管家课时 六、三角形、平行四边形和梯形(10课时) 、角的度量课时 、垂直和平行课时 、三角形课时 、平行四边形和梯形课时 、整理和复习课时 七、总复习(课时) XX年月26日 向纵深发展。 、做好论文的撰写、参评工作。 活动安排: 二月份:课例展示交流。王钧、李汪俊、罗建上研究课;课题成员进行子课题研究交流。 三月份:课例展示交流。(姚爱祥)组织课题学习,程中华、戴辉文、孙小娟上研究课;课题成员进行子课题研究交流。 四月份:课例展示交流。(姚爱祥)组织课题学习,刘华波、曹辉、钱芸上研究课;课题成员进行子课题研究交流。 五月份:课题研究小结 、组织年轻教师开展会诊式课堂教学诊断活动、同课异构活动、同构异教活动,有效,切实提高我校年轻语文老师的专业水平,获得快速成长。 、选拔教龄——年新教师参加区教研室组织的区新生代课堂教学比赛,并做好指导、培训工作。 (三)教研形式稳中有变,踏实而生动。 、继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙,结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点,写成评课稿,在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是,在保证互动评课活动开展同时,不影响正常教学,本学期安排次集体评课活动,其他评课通过qq群来交流、研讨。

相关文档
最新文档