最新人教版四年级上册数学《数学广角》导学案

课题：广角例2及做一做

使用说明及学法指导：

1、小学数学四年级上册113-114页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。

2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。

学习目标：

1、通过简单的生活事例，让学生学会选择合理、快捷的方法解决问题。

2感受生活与数学的联系，使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。

3、培养学生的合作意识、思维能力。

学习重点：尝试合理安排时间的过程，体会合理安排时间的重要性

学习难点：掌握合理安排时间的方法。增强合理解决生活钟的问题的意识。

一、课前预习

a) 在家里你都做过些什么家务。

b) 如果你的妈妈安排你烧水和扫地，你会怎样安排这两件事呢？

二、自主学习

1、阅读教材主题图，理解图意。

2、沏茶前要考虑什么，准备什么呢？

3、每道工序需要的时间是多少？

4、要让客人最快的喝上茶，应该怎样安排这些工序才合理呢？

三、交流解惑

1、要烧水先要，。

２洗水壶→（）→（）→（）→（）→（）

３我们设计的过程主要大步．

第一大步

第二大步

第三大步

第四大步

所以我们花的时间（算式）（分钟）

４用图式来表示：

５通过前面沏茶这一件事，我们觉得要合理安排一件事，应该考虑那些问题？

1、

2、

3、

６做一件事之前想好哪种方法安排合理，可以。

练习：１、１１４页做一做２题

我的安排是（用图式表示）：

一共是（算式）

2、妈妈下班要回家做饭，淘米要3分钟，煮饭要30分钟，洗菜要8分钟，切菜要10分钟，如果煮饭和炒菜用不同的锅和炉子，妈妈将饭煮好至少要多少时间？

3老师要打电话天通知6个同学重要的事情，如果每打一个电话需要1分钟，下面老师的方法是最快的吗？你能设计一个更好的方法吗？

老师→A，老师→B,老师→C,老师→D,老师→E,老师→F

总结、评价：

今天的学习，我学会了：( )。我在方面的表现很好，在( )方面表现不够，以后要注意的是( )

总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）

--------------------------------------------------

每日名言

励志名言：

思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。

这句话出自杰克·霍吉的《习惯的力量》。

奥维德说:“没有什么比习惯的力量更强大。”习惯是一个思想与行为的真正领导者。习惯让我们减少思考的时间，简化了行动的步骤，让我们更有效率；也会让我们封闭，保守，自以为是，墨守成规。

在我们的身上，好习惯与坏习惯并存，而获得成功的可能性就取决于好习惯的多少。