未来培训机构发展的六大趋势与挑战

趋势2. 向深度学习方式转变

首先解释一下什么叫做“深度学习方式”，用创新的方式将丰富的核心内容传授给学生，使得学生可以学习并且使用所学到的内容。以项目为基础的学习（project-based learning），以问题为基础的学习（problem-based learning），以询问为基础的学习（inquiry-based learning）都属于深度学习方式。

具体应用来说，随着平板以及智能手机越来越被学校所接受，教师们运用这些工具将学校课程与孩子们真正的生活联系起来，让学生们头脑风暴，思考如何解决当地甚至是全球的紧迫问题，并且在他们的社区实施这些解决方案。

中期趋势：未来3-5年

趋势3. 越来越多地使用合作学习方式

合作学习是指教师之间、学生之间共同合作，研究表明能够提高学生参与度以及学习效果。这样的学习需要以学生为中心、重视互动、小组学习，以及基于真实世界的问题。这个趋势的其中一个维度就是互联网让全球的学生合作变为可能，让孩子们可以与世界各地的孩子们进行跨文化交流。

趋势4. 从学生作为教育的消费者到学生作为教育的创造者的转变

学习者在探索一个学科时，不再只是消费现有的教学内容，而是通过创造来学习。各种各样的数字化工具都在支持这一转变：越来越多的移动化学习技术，让学习者越来越容易制作多媒体以及创造产品原型；而越来越流行的社交媒体，让学习者习惯将自己的照片、视频以及想法分享。这一趋势还包括，学习者自己研发和制作游戏，以及编程学习。学生变为教育内容积极的制作者和发布者，成为发明家和创业者。

短期趋势：未来1-3年

趋势5. 越来越多地使用混合式学习

由于越来越多的学校使用混合式学习，在线学习也越来越受欢迎。混合式学习集合线上和线下各自的优势，使课堂有了更多师生互动，支持个性化学习，让学生们按照自己的速度来掌握学习内容，而老师也有更多的时间关注更需要帮助的学生。随着大数据学习分析，自适应学习以及数字化平台的技术越来越成熟，混合式学习也变得更吸引人。

趋势6. STEAM学习的崛起

近年来，科学(S)、技术(T)、工程(E)、以及数学(M)的教育越来越受到重视，加之艺术(A)、设计以及人文科学，组成了STEAM教育。而STEAM教育不仅是加强这些学科的教学，其核心理念是：所有的学科都可以也应该相互连接，学生需要了解各种知识和技能是如何在解决真实地世界问题时相互连接和相互交叉的。所以不简单的是培养科技人才，而是让学生们参与跨学科的学习环境，打破传统的学科界限。

K12领域所面临的六大挑战

可应对的挑战：我们理解问题而且知道如何解决挑战1.创建实景的学习机会

展望未来迎接挑战

展望未来迎接挑战今日，新教师培训工作依旧紧张而充实地开展着。在惠兰堂的外面，知了在尽情地歌唱着，而在惠兰堂的里面，资深教师热情洋溢，倾囊相授；新进教师专心致志，虚心好学。下班时走在路上，回想一天的培训，收获的喜悦取代了身体的疲惫，为炎炎的夏日带来了一丝的清凉。尤其是莫老师和孔老师的讲座，让我想从内心发出呼喊：时代，我准备好迎接未来了。在讲座上，莫老师以“杜拉拉”为线索，用她亲切自然的声音，结合生动活泼的故事和经历，与我们分享该如何对待工作。在职场上，要以杜拉拉的态度团结协作，融入学校；要用杜拉拉的精神投身教育，敬业爱岗；要继杜拉拉的心得反省为人处世，承担责任。莫老师用巴顿将军的故事强调了执行力的重要性。执行即该干什么就去干什么。执行力的重要性远胜于能力。可更多时候，我们杞人忧天，担心太多问得太多而做得太少。这给我敲响了一个警钟。而“态度”，这个词语在培训期间常常出现在老师的讲座中，其重要显而易见。莫老师指出，牢骚和抱怨不能改变什么，首先需要改变的是对事对人的态度。是的，态度或许不能改变对方的行为，却能使自己喜乐和平地过一天。记得有次讲课前，我由于睡眠不足而心情疲惫，但指导老师要求上课要保持稳定的情绪，精神饱满。于是，尽管心情低落，在进入教室时，我首先给孩子们一个大大的微笑，努力提起精神与他们打招呼。这时，有位学生笑着对我说：“陈老师，你今天好开心呀。”这句话把我之前的疲惫一扫而空，我突然意识到：教师的心情可以影响到学生。若我带着对生活的抱怨，对工作的不满，对班级的埋怨进教室，那我所上的课会是充满着偏见的，学生也不能在我的课上得到好的发展。我相信在课堂上，力量可以带出力量，活力可以带动活力。正如雷夫先生所说，要求学生做到的事情，教师首先要以身作则。紧接着是孔老师的主题“拥抱变化”。首先，孔老师讲座的形式给我留下了深刻的印象。不同于其他讲座，孔老师将我们分成各个小组，为每个小组的成员安排职位，要求各小组围绕问题，在规定的时间内自行讨论、解决并生成汇报。在活动进行时，我认识到，这样一个小组便是一个团体，这样的活动便是“分工

英语日记：Challenge the future 挑战未来

英语日记：Challenge the future 挑战未来作文一： May loth Monday Cloudy This afternoon my school held an English-speaking contest named"Challenging the Future" in the multi-function classroom. The students who are excellent at English took part in the contest. I just went there as an audience. I got a lot from their speech. In their speech, I found all of them had made full use of the present time and conditions to prepare for the future and used the known factors to challenge the unknown ones. From this I realized that we shouldn't waste our time of today and shouldn't put today's work off to tomorrow. Today is the base of tomorrow. I will no longer waste my present time. I am going to study hard and do good preparation for my future. 5月10日星期一多云今天下午我们学校在多功能教室举办了题为“挑战未来”的英语演讲比赛。那些擅长英语的学生参加了比赛。我作为观众去了多功能厅。从他们的演讲中我学到了很多。在他们的演讲中，我发现他们都充分利用了现在的时间和条件来为未来做准备，用已知的因素来挑战未知的因素。由此我意识到我不应该浪费今天的时间，不应该把今天的事推到明天。今天是明天的基础，我不再浪费现在的时间。我打算好好学习为我的未来做好准备。作文二： May loth Monday Cloudy

艺术设计专业职业生涯规划

艺术设计专业职业生涯规划我的未来不是梦！我一直认为未来尽在掌握是要有规划做前提的。做好一份职业规划，对我的人生有莫大的帮助，毕竟把人生掌握在自己手里比随遇而安好的多。经过一番斟酌，我决定将我今后的个人职业生涯规划付诸于文字。但它所代表的仅是我想发展的大体框架，决不是细节，它所起的作用仅是鞭策我向自己的理想加快脚步，换言之，它是一种催化动力的添加剂。虽然这两个仅字听来有些微不足道，但它包括了职场生涯中的两个重要元素：目标和动力。在拥有能力及动力的前提下为自己的目标拟订职业生涯规划是不可或缺的前提! 当我在确定目标之前，我做了一番自我盘点。用不妄自菲薄，不随意浮夸的态度看待自己，清楚地知道自己在社会中所扮演的角色，以及自己的优势和劣势。优势盘点：口齿伶俐，能说会道，做事绝不拖拉。考虑事情详尽周全。在学校曾担任广播站主播及主策划员。擅长文科，大专文化和文字基础非常扎实。学习中有种不完事不罢手、不完美不结束，锲而不舍的态度和精神。好强的性格形成了我越挫越勇的学习态度。对待困难决不服输，挑战自我的个性非常明显，当然这些是在自己所及的能力之内，从不耍嘴上功夫，而是用实际行动证明一切！劣势盘点：感性化，稍微欠缺理性思考，很直白，心直口快，不会拐弯抹角。好强的性格同时也常常导致我急功近利，做事情太过要

求完美。我的社会角色是大专院校二年级学生，待考的职业证书有英语四/六级和PHOTOSHOP大师认证,这些对我实现职业目标有着非比寻常的意义,人活在这个世界上是学无止境的，如果有机会，今后还要进行各个方面，对专业有帮助的强化。我的性格：开朗、活泼、外向型且极度好强。兴趣爱好很广泛：音乐、唱歌、跳舞、书法、写作、绘画、艺术设计，在社会上喜欢与各种不同的人打交道,这样的兴趣爱好使我愿意做的事情很趋向挑战化，超越化。我不喜欢老套的东西，而是喜欢推尘出新，21周岁的我正值花季,大好的前途与光阴正是这个年龄所拥有的，所以我很满意这个年龄段的自己,目前对我来说最重要的就是学习,如果他的工作，并确定未来10年自己要干什么。 F2027年2037年再用10年的时间在新的工作环境，新的工作岗位中迎接挑战，攀登自己的第二个事业高峰，因为当时的自己应该已经趋向成熟，所以熟悉这份工作不再需要三年之久。然后做两份长期的工作，选择一份继续从事或转换另一份新工作。接下来的生活应该已经差不多面临退休，这时就发挥余力，参加公益事业或业余工作，为社会尽最后一分力，并充实自己。职场生涯不是几年的功夫，而是几十年的光景，必须面对时代的变迁，在时间的面前谁都是个孩子。无论自己处于什么年龄阶段都要积极吸取时代变革中新的事物和技术，防止被时代甩在后面。在前面可以看出，我会比较热衷于改变自己的工作环境，因为那样可以帮助自己更加全面地了解社会的发展形势。

教育面临的机遇与挑战

教育面临的机遇与挑战第一个问题，教育面临的两个机遇，也是两个挑战；第二个问题，创新教育；第三个问题，文化复兴；第四个问题，如何把握两个机遇，迎接两个挑战。一、教育面临的两个机遇与挑战第一个机遇，就是党中央提出了科教兴国战略、可持续发展战略、科学发展观。在科技创新这样一个明确有力的口号提出之后，各级教育行政部门对“科教兴国”四个字有了新的更深入的认识。不妨回想一下在十几年前提“科教兴国”的时候社会舆论是什么情况。当时谈科教兴国，科研经费不足；西部地区的普九困难重重。就是在大中城市，在经济比较发达的地区，教育资源也相对地、相当地不平衡和不足。在一些人心里似乎科教兴国就只是一个空的口号。现在是什么感觉?春江水暖鸭先知。我们教育部门的同志比十几年前更清晰地感觉到，科教兴国的步伐是实实在在的，十几年来取得了世人瞩目的成绩。国家的发展目标与发展战略对于基础教育的要求更高了，而我们教育界自身更要做好这方面的准备。党中央明确提出了这样一个战略，而且在落实，要求培养创新人才、德智体美全面发展的人才。这正是我们施展才华、实现一个教育工作者抱负的时候，这是机遇。而挑战呢?就是挑战我们主观的条件。如何培养创新人才?因为创新人才的大批出现，需要全社会的创新意识、创新环境的支撑，目前我们国家还没有这样一个环境条件。单单要求教育工作者做到这一点，不可能。反过来说，社会环境又需要教育系统尤其是学校系统去影响、去打造，这本身是一而二，二而一，是一个事物的两面。为什么说当前我国还缺少一个培养大批创新人才的环境呢?要知道，中央的号召需要社会的呼应。举一个相当普遍的例子。家长看孩子看什么?看他们每次考试的成绩。家长已经有个潜在的目标：孩子上完好的好的幼儿园、小学、初中，就要上好的高中，而重点高中是不考创新的，只考课内的东西，很现实。当孩子没有完成作业去鼓捣一点新的东西时，家长就要干预：你为什么不先把作业做了?作业做了，学生去玩去鼓捣一些新的东西，也要干预：做完作业就完了?你不会把书再温一温吗?为什么美国学生毕业后有的在商业上成功，有的在办公司上成功，有的成为高新技术能手，有的发明专利销往全世界，有的拿诺贝尔奖?那就是因为他们在小的时候不做与别人同样的事情，而是追求新、追求奇。在孩子们追求新、追求奇的时候当然会有很多荒唐的事情，但是思维、习惯就这么养成了。我们不具备这个环境。为什么?不是中华民族从骨子里就不是创新的民族，而是这三百多年，封建帝制把我们的思想禁锢了。我们的先辈们，意识到要想国富民强，就要把西方的东西拿来。从洋务运动一直到把马克思列宁主义引进中国。国家解放了，人民当家作主了，可以团结起来好好地建设自己的国家了。而与此同时，我们的思想禁锢并没有解除，有时甚至又加强了，加强到最顶尖就是文化大革命。小平同志的“以经济建设为中心”、改革开放，就是一次最大的思想解放。在经济上，我们解放了，尽管还有很多问题存在，但毕竟谁也不再争论姓“社”姓“资”这类问题了。但是，在学术上、在教育上，我们仍然受到禁锢：一是自己传统的禁锢，二是美国教育的禁锢。科教兴国、创新和科学发展观的提出是个机遇，但是挑战大于机遇。如果我们不能培养成千上万、上十万、上百万的创新人才，我们国家就不能真正强大，我们的发展也不可能持久。需要创新的不只是产品，而是各项工作的创新。应该形成一个民族的创新意识、创新习惯与创新规矩。第二个机遇与挑战：文化复兴。其实，创新思维、创新习惯、创新环境不是政治问题，不是经济问题，也不是科学技术问题，而是文化问题。给人创新灵感的，不是数学，不是化学，是文化。从大的方面讲，一个社会、一个群体，对于突发奇想，或者说不同凡响的思维给以容忍，给以支持，就是一种文化。从小处讲，一个学生，看到一个东西，能够勾起他过去所遇到的别的东西，把二者联起来，然后想像，所想像的是世界上没有的，这也是文化问题。国家的文化复兴，不仅仅是构成一个国家软实力的基础，而且是培养创新人才的要素。在中华文化复兴的过程中，学校承担着最主要的任务。从小学、初中、高中、大学、硕士、博士，这是一个人受教育最系统、最完备、最全面的场合。除了学校还有社会，但社会给人的教育是无序的，家庭教育也不成系统。唯有学校是最系统、最有计划、最全面的培养场所，因此也是民族文化保存、延续和创造的主体。学校主要靠什么?当然靠教师，所以每一科的教师，包括音体美的教师，都承担着复兴中华文化的重任，但是广大教师目前都没有精力顾及。这既有外部的多种原因，同时，教师在自己业务水平上也没有做好准备。二、教育的创新什么叫创新?创新就是超常的思维。例如，孩子堆积木，本来应底下宽上面窄，有的孩子却要挑战底下窄上面宽，这就是创新，至于他能不能搭起来，倒不倒掉，那是另外一回事。创新不一定成功，科学允许失败。创新是一种超常，但不一定都是新的，有的时候重复就是创新。何谓重复就是创新?就是．把前人已经有结论的东西再经过实验发现其中的问题，解决发现的新问题，就出现新的东西。中国要成为一个创新型国家，就应该从体制创新到机

坚守本心迎挑战,展望未来中国梦

坚守本心迎挑战，展望未来中国梦踽踽独行，离离远道。回眸于时间长河，黄沙肆意，却掩盖不住那烈阳下金碧辉煌的巨筑。多少水花烂漫，渲染出一派巨龙腾飞之姿；多少青叶兜转，萦绕出一副宏伟蓝图之观；多少儿女淌汗，筑造出一个威震八方之国。历经岁月磨砺，苦难洗礼，祖国母亲依旧昂首在东方。而我炎黄子孙，当以祖国之繁荣昌盛为己任，发愤图强，坚守本心，展望未来，为实现中华民族伟大复兴中国梦而努力奋斗。铭记传统，不忘初心。宠辱不惊,闲看庭前花开花落;去留无意，漫随天外云卷云舒。八年抗战，血与泪激发中华儿女众志成城抗击外寇的执念；四年内战，昔日手足反目成仇，弥散不了空气氤氲统一热枕，终迎来1949年的一声炮响；改革开放，上下齐心，携大中华傲立民族之林。正是在古文化熏陶下，以爱国主义为核心，团结统一，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息的民族精神深深烙印在每一位中国人的心中，才使得祖国在一番风雨中，依旧笑傲群雄，伫立远方。文明诞生至今，大中华文化一脉相承，汉赋、唐诗、宋词、元曲等凝练出古代先贤，巨擘们的思想结晶，流露出他们一尘不染的美德。也正是圣贤们笔耕不缀，才有旷世之作问世，才有传统文化的精髓围绕我们身旁，时刻警醒我们坚守本心，奋勇向前，自律己身。面对世俗荒流汹涌，我们更当秉承传统，坚守心灵净土，展翼翱翔，蕴结出梦的种子。

念由心生，终生不渝。不忘初心，方得始终。余光中，游子乡愁，念念不忘的是心中那一张小小的归途船票；朱自清，文人傲骨，愤然拒绝的是心中那一份浓浓的爱国情怀；徐立平，大国工匠，夜以继日的是心中那一抹闪闪的战士梦想……他们都是心系传统美德的中华战士，此生为国忠贞不渝。“亦余心之所向兮，虽九死其尤未悔”是他们内心真实的写照。他们守心底氤氲芬芳，舍弃浮华，以天人合一之态在祖国建设和文化发展上尽心尽力。心之所向，梦才会扎根发芽，绽放出灿烂花朵放眼世界，展望未来。车尔尼雪夫斯基曾说：“追上未来，抓住它的本质，把未来转变为现在。”微软，一代主宰，创始人比尔、盖茨起初只是退学小子，却放眼未来，满怀热枕投身世界，赢取的是大笔财富；马云，在世人抱怨购物苦累时，敏锐察觉到了电子商务的商机，搭乘第三次信息技术革命末班车，终在世界信息之林，开辟一方世界，就像他所说“梦想还是要有的，万一实现了呢？”现在，我们更应以发展的眼光展望未来，学人所长，改己所短，心念梦想，在祖国的大怀抱里奋勇拼搏，不懈探索神秘面纱后的绝世芬芳。且在共产党的英明领导下，我们的生活已经有了翻天覆地的变化，昔日砖瓦离离已楼房林立，经济发展也蒸蒸日上。G20峰会上铿锵的话语，亚投行创建时的武断还历历在目，这些都是抚慰我们疲惫神经的良药，“少年强则国强，少年雄于地球则国雄于地球”，我们少年当挥霍汗水，闯拼天下，群

以挑战为话题的作文10篇

《以挑战为话题的作文》以挑战为话题的作文（一）：人生的挑战挑战，在我们的生活中每时每刻都要面临着挑战，挑战此刻，挑战未来，更主要的是挑战自己。挑战自己，就要放飞我们的生命，也许高处不胜寒，也许前方很渺茫，即使是黄昏，也必然布满歌唱的流霞。所以，只要战胜自己，就会取得胜利。其实，更高的山并不是在人的身旁，而在人的心里。在学习、工作、生活中，迈开的第一步是挑战，改变不适当的习惯是挑战，承担自己应负的职责是挑战，承认错误也是一种挑战从前有四个旅行者，他们一齐寻找传说中神奇的仙果，他们怀着不同的愿望，但都为了一个目的，一齐出发了，他们历辛艰苦，互相搀扶，互相鼓动，艰难采着每一步。岁月的刻刀磨去了他们年少的轻狂，在他们的额头眼角刻下沧桑。他们开始衰老。他们中的三个人都放下了，但是只有其中的一个人一次次挑战极限，死里逃生，长的像他五十年不停追寻的漫长历程。最后有一天，他踏上了一块平地，他的手和脸已苍老得失去了知觉，只有一颗心依然顽强跳动，他看不明听不清，只能用心细细地感觉到这片土地，闻到叶的清香，花的浓烈，果的馥郁。他吃力地摘下一枚软果，咬了一口，奇迹般出现了，他清晰地看见果树成行。只有亲自摘品采新鲜的仙果，才能是最大的收获。三个人面面相觑，是后悔自己的不坚持还是懊丧自己没有挑战自己，他们失败了，好后悔！这是因为没有成功地挑战自己。失去月亮，再不能失去星星，再努力一点，前方有梦，可追梦的脚步是艰难的，前路茫茫，有些心怯，有些迷茫，只有先挑战自己，才能够成功地挑战人生，相信风雨洗礼后，天空才能出现彩虹！我们要欢笑地应对人生，只有经过挑战，才能磨练出自己的意志和成就。以挑战为话题的作文（二）：人生需要挑战挑战，这是一个让人恐惧，却有令人怦然心动的词。为了它，有了在冰雪覆盖中仍然勇敢探险的勇士阿蒙森；为了它，有了在沙漠求生的飞行员圣埃克絮佩里。人类为了揭开大自然的神秘面纱，不惜以渺小的身躯向大自然发起了挑战。当加加林成了第一位宇航员是，人类首次完全摆脱了引力，当年轻的中国登山队员从北坡攀岩而上，踏过千年冰雪，翻过万丈山岩，白鲜艳的五星红旗插上了地球之巅是，人类战胜了地球上的最高峰珠穆朗玛峰。是挑战让人类不断成长，是挑战让人生充满热血和永不退缩的勇气。奥运会是人类对之身的挑战，这样的挑战需要更高更强的信念。当他们冲向终点时，多少声呐喊，多少次欢呼，多少次鼓掌才能换取他们的汗水，当他们站上领奖台时，他们成功挑战了自我！但，还有多少我们不明白名字的运动员在辛苦训练着，没有记者去采访他们，没有学

《顺应时代潮流,迎接未来挑战》

惠普经销商大学---高级课程 2000年4月3日第一期顺应时代潮流,迎接未来挑战 ▲引言斗转星移，当我们迈向新世纪时,网络时代的到来，知识经济的出现，经济全球化、市场一体化经济格局的形成，给中国的IT产业带来了历史性的机遇。机遇与挑战并存，机会与风险同在! 面对日趋激烈的市场竞争，中国IT企业面临着严峻地挑战！！中国IT企业，如何在竞争中争取优势？如何面对国外企业先进技术和管理的挑战？如何实现本地化发展？ ▲回顾1999 在过去的一年里，惠普为了帮助惠普的广大经销商迎接时代发展的机遇，应对未来信息化社会的挑战，成功地开办了“惠普经销商大学”，在以下几个方面取得了较好的成绩，并得到相关人士的肯定： 1.内容全面专栏内容覆盖了管理、营销、销售等方面。 2.风格简约明了从案例分析入手，简明扼要，深入浅出。 3.培养了一大批人才惠普经销商大学的学员纷纷表示在通过培训后，知识面得到了拓展，业务水平显著提高。当然，去年的“惠普经销商大学”也有不尽人意的地方，内容较为浅显，只涉及管理和营销的基本知识，很多内容只初步涉及战术上的实施，在战略管理规划等方面还有待更深层次地进行剖析。

▲展望2000 新的网络时代带来了新的机遇和新的挑战，在经济全球化、市场一体化的新世纪，如何拓展国际化的战略视野、建设本土化的战术方针已经成为企业增强竞争力的重要体现。为了培养惠普的经销商的经营能力，提高经销商的管理水平，更好地提高他们在瞬息万变的信息时代中的竞争力，“惠普经销商大学”在原来的基础上，进行了适当的调整，推出了层次更高、系统性更强的高级课程。 ?“惠普经销商大学”高级课程定位 “惠普经销商大学”高级课程是去年教程的延续和升级，主要面向“从事IT行业管理和营销人员、惠普的经销商”等对IT营销、管理感兴趣的目标受众，将沿照1999年渠道大学的思路，保持连贯性和一致性，从管理的角度，本着适用的原则，采用“问题+案例+分析+理论”的表现形式，充分利用文字和图表，结合理论指导和实战应用案例，深入浅出、交替性深层次地探讨企业营销、管理等经营管理的专业问题。为了真正提高学员的管理层次和经营水平，使学员达到“理论上的高度、方法上的运用、实战技巧的把握”的较高水平，“惠普经销商大学”高级课程将把战略思考、具体实施方法和典范案例结合起来，使学员对新世纪的企业经营和管理方式进行了解、思考和运用。 “惠普经销商大学”高级课程，将从世界的发展趋势说明经营和管理的重要性，接着以时间为线索，结合理论和案例，从管理的角度入手，探讨管理领域的经典问题和发展趋势，继而从营销管理切入，进行深入地探讨，具体解决中小经销商在日常经营和管理中所面临的切身问题。 ?“惠普经销商大学”高级课程内容思路 “惠普经销商大学”高级课程的主要内容大致包括以下几个方面： 1.从世界发展的整体趋势分析经济一体化和网络的广泛应用对经销商带来的管理变革，阐述新时代的管理新模式； 2.从中小型企业的实际应用探讨企业经营管理中对物资流通、人力资源、财务的管理问题； 3.以HP等电子商务先驱为例对电子化管理等问题进行深层次的分析、探讨； 4.从营销管理理论和实战案例2个角度对经销商的经营管理进行分析探讨。 ?“惠普经销商大学”高级课程内容规划 “惠普经销商大学”高级课程2000年总共39期（2000/04/03---2000/12/29），内容具体

高三主题班会：培养自信、自我减压、迎接挑战

高三主题班会：培养自信、自我减压、迎接挑战活动目的：（1）认真做好宣传和疏导工作，增强免疫力，要知道每个学生有个性的，有灵气的，要让学生走得更远。（2）学生很快就要面临择业或继续求学的人生选择。面对新的挑战，何去何从，这对于涉世未深的高三批补习生来说，实在是个难题。家长对子女过高的期望、社会的多元化价值取向，也使得高三学生经常体验强烈的内心冲突和压力。高三学生的健康教育需要家长、教师和社会的共同关注。让学生放下包袱，充满自信迎接挑战。（3）培养学生抱定“我能行，我最棒”的意念。因为思想照亮行动，成功源于信念。一、准备：（1）活动准备：教室布置如电脑幻灯片等。（2）邓雁航负责黑板宣传栏：泪水留给昨天，汗水洒向今天。二、安排：（1）心理素质良好的团支书张芮、班长吴发甫、同学准备发言。（2）心理素质较弱的同学：生劳委员：张海雄；财务委员：林加辉从学习上的感想作点补充。（3）要知道这条崎岖不平求学道上一定要披荆斩棘，也要昂首向前，始终保持一种从容大度的心态，不急于求成，不心浮气燥。三、活动过程： 1.张芮与吴发甫同学首先对全班的同学学习与生活方面作一个

客观、简要的评价。 2.同时要求学生：善于将成功归结为自己做事有的放矢。拥有“即便是小草小花，也一定会展露健康真实的颜色，开出芬芳的花朵”的理想。 3.随机叫部分学生谈谈：体验内心的喜悦感和成就感，要相信之所以失败是由于自己努力不够或无效努力。要学会处理细节，无数的点组成一条线，如果说人生真有命运线的话，那么，人生的命运线就是由一个个细节组成。细节决定命运，细节决定成败，细节决定人生的走向。 4.要求同学（1）不妨制定阶段性目标与奋斗目标，充实生活。主要精力与心思用在学习上，懂得珍惜青春年华，懂得中学是人生的黄金时代和搏击进取的关键时期。（2）增强自信心，做一位壮志凌云又脚踏实地的实干家！ 5.乐观、平静地对待挫折，因为挫折对于成功同样是必要的。坦然待世，真诚待人，当一个平常人，做一番平常事！不以物喜，不以己悲。拥有时当珍惜，失去时也坦然。…… 四、注意事项或建议：教师和家长都应及时发现高三学生存在的各种心理障碍，及时给予关心和疏导，帮助学生消除心理疾患，使他们能以一种自信健康向上的心理状态复习备考，迎接高考，走向更广阔的人生之路！五、活动效果及后记：效果良好，不少同学舒缓了心理压力，得到了心灵的释放，自信心更加充分，更加注意生活生活学习细节，对成功充满希望。

如何应对当前小学教育面临的机遇与挑战

如何应对当前小学教育面临的机遇与挑战随着新课改的不断发展，一个具有中国特色、适应时代要求和体现素质教育精神的基础教育课程新体系正在逐步得以确立。与过去相比，这个新的基础教育课程体系在教学、评价、管理、课程开发等方面都有不少创新之处,问题，它将给我们带来哪些机遇与挑战？作为一名教学校长，我们应该如何应对新的机遇与挑战呢？一、机遇 1、国家重视，政策支持。新中国成立以来，党和国家始终高度重视教育。经过60多年特别是改革开放30多年的不懈努力，我们开辟了中国特色社会主义教育发展道路，建成了世界最大规模的教育体系，保障了亿万人民群众受教育的权利，取得了举世瞩目的伟大成就。尤其是进入新世纪以来，党和政府对教育重要性的认识越来越明晰，出台了一系列加快教育发展的方针政策，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2010年）》的制定，为我国未来二十年的教育发展指明了前进的方向。在全国教育工作会上胡锦涛在讲话中强调，教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。强国必先强教，并要求各级党委和政府要按照优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量的工作方针，切实落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》，确保到2020年我国基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。《教育法》、《教师法》、《义务教育法》等教育法律法规的制定，充分体现了国家通过立法的方式进一步强化对教育的重视。 2 、国家经济发展，对教育投入的逐渐增长。教育不仅肩负提高全民族素质、培养各类专门人才、提升自主创新能力的重要使命，而且涉及千家万户，惠及子孙后代，与人民群众的切身利益息息相关。随着国力的增长和人民生活水平的提高，社会各界对教育给予了高度关注，多年来，中央和地方各级财政部门认真贯彻党中央、国务院关于优先发展教育的一系列重大方针政策，始终把教育摆在公共财政的突出位置予以重点保障，持续不断地加大教育投入。随着国家财政对教育的有力支持，相信我国教育的又一个春天即将来临。 3 、教育成就未来，知识改变命运的观念被越来越多的民众接受并践之以行，民众对教育的重视程度越来越高。教育需要经济发展予以强有力的支撑，国力强盛，国家对教育的投入和支持力度也就相应增大。民众日益富裕，步入小康后，人民对精神和文化生活的需求也日益增长，因此，教育越来越多的受到了关注，在家庭消费支出中，教育消费日趋增长，占家庭消费支出非常大的份额。据2011年度《中国家庭教育消费报告》显示,被调查家庭每月用于教育消费支出占家庭总支出的44%。教育消费支出迅速增长反映了中国家庭对教育的重视二、面临挑战：1、城乡教育资源、教学质量及教师待遇的差距有扩大的趋势，教育均衡任重而道远。随着城镇化进程的进一步加强，大量的人口涌进城区，给城乡教育带来沉重的压力，一方面，城区在未做好教育规划与布局之际，进城上学的学生急剧增加，出现师资紧缺，校舍紧张，大班额等现象，于是，政府不得不采取措施，通过各种方式从乡村学校选调优秀骨干教师，也不得不把本应用于城乡均衡发展的教育经费侧重于投入到城区学校的改建和扩建上。另一方面，乡村学校生源大量减少，优秀骨干青年教师不断流向城区，这无异于釜底抽薪，优秀教师的流失进一步加剧学生的流失。城区优质的教育资源，优先的经费投入，优越的城市环境，优厚的福利待遇，攀比心理和“要求上好学”的优秀生源的输入，使城乡之间的教育差距在进一步扩大，城乡教育越均越不平衡了。 2 、教师年龄结构不合理，老龄化严重，师资配备不到位，体美音等艺术专业教师紧缺。“哥哥姐姐教高中，叔叔阿姨教初中，爷爷奶奶教小学”的这一现象仍未得到很好的解决，小学教育是基础教育的基础，是青春的事业，可由那些并不青春的教师来勉强维持，对学生的

纸桥承重设计挑战赛策划书标准范本

方案编号：LX-FS-A96577 纸桥承重设计挑战赛策划书标准范本 The Objectives, Policies, T ask Allocation, Steps T o Be T aken And Other Factors Needed T o Complete The Established Action Guideline Are Formulated And Implemented According T o The Plan. 编写：_________________________ 审批：_________________________ 时间：________年_____月_____日 A4打印/ 新修订/ 完整/ 内容可编辑

纸桥承重设计挑战赛策划书标准范本使用说明：本方案资料适用于工作生活中把目标、政策、程序、规则、任务分配、要采取的步骤，使用的资源以及为完成既定行动方针所需要的其他因素全部按计划制定成文本，并付诸实施。资料内容可按真实状况进行条款调整，套用时请仔细阅读。活动宗旨哈尔滨工业大学纸桥设计挑战赛通过对知识的综合应用和团队共同协作的过程，理论联系实际，突出科学思维与创新精神，健全“面向世界、面向未来、面向现代化”的教学体系，培养当代工程师的综合素质。活动主题：纸桥承重设计挑战赛 “承受垂直方向的静荷载纸桥设计” 主办单位：哈工大土木工程学院团委策划承办单位：黑龙江土木建筑学会学生分会

参赛对象比赛参赛对象为在校本科生、专科生、研究生。欢迎哈市各大院校土建类学生参与。参赛要求 1．报名在规定时间内向组委会报名，经审查、备案，方可参赛。（具体参赛通知将下发各院团委） 2．材料比赛的材料为图纸和胶。组委会根据设计要求将免费提供限定数量的材料，若另有需求应自费购买。（注：所有参赛选手必须用组委会指定的纸张，以免出现作弊行为） 3．作品参赛作品应包含简要设计方案图，模型两部分。其设计方案图中应附简单说明。

以挑战为话题的600字作文

以挑战为话题的600字作文以挑战为话题的600字作文1 挑战，在我们的生活中每时每刻都要面临着挑战，挑战现在，挑战未来，更主要的是挑战自己。挑战自己，就要放飞我们的生命，也许高处不胜寒，也许前方很渺茫，即使是黄昏，也必然布满歌唱的流霞。所以，只要战胜自己，就会取得胜利。其实，更高的山并不是在人的身旁，而在人的心里。在学习、工作、生活中，迈开的第一步是挑战，改变不适当的习惯是挑战，承担自己应负的责任是挑战，承认错误也是一种挑战从前有四个旅行者，他们一起寻找传说中神奇的仙果，他们怀着不同的愿望，但都为了一个目的，一起出发了，他们历辛艰苦，互相搀扶，互相鼓动，艰难采着每一步。岁月的刻刀磨去了他们年少的轻狂，在他们的额头眼角刻下沧桑。他们开始衰老。他们中的三个人都放弃了，可是只有其中的一个人一次次挑战极限，死里逃生，长的像他五十年不停追寻的漫长历程。终于有一天，他踏上了一块平地，他的手和脸已苍老得失去了知觉，只有一颗心依然顽强跳动，他看不明听不清，只能用心细细地感觉到这片土地，闻到叶的清香，花的浓烈，果的馥郁。他吃力地摘下一枚

软果，咬了一口，奇迹般出现了，他清晰地看见果树成行。只有亲自摘品采新鲜的仙果，才能是最大的收获。三个人面面相觑，是后悔自己的不坚持还是懊丧自己没有挑战自己，他们失败了，好后悔!这是因为没有成功地挑战自己。失去月亮，再不能失去星星，再努力一点，前方有梦，可追梦的脚步是艰难的，前路茫茫，有些心怯，有些迷茫，只有先挑战自己，才能够成功地挑战人生，相信风雨洗礼后，天空才能出现彩虹! 我们要欢笑地面对人生，只有经过挑战，才能磨练出自己的意志和成就。以挑战为话题的600字作文2 国庆节转眼间到了，爸妈决定带我出去玩一天，这让我经历了一次难忘的挑战。我们坐船来到了观音岛，看过了37座观音像后，我们走进竹林，刚进竹林不久，就听到一阵阵欢呼声和尖叫声。我赶紧望过去，只见一大群人排着像长龙一样的队伍。他们在做什么呢?好奇心促使我飞快地跑了过去。在两座小山之间的河上，架着一条吊桥，差不多有35米长，50厘米宽。我们要踩着唯一的两根钢绳，扶着软软的布栏杆走过去。看起来好刺激啊!我迫不及待地加入了排队行列，只差十个人了……只差五个人了……随着人数的减少，我的心也揪得越来越紧。

顺应时代潮流迎接未来挑战

惠普经销商大学---高级课程顺应时代潮流,迎接未来挑战 ▲引言斗转星移，当我们迈向新世纪时,网络时代的到来，知识经济的出现，经济全球化、市场一体化经济格局的形成，给中国的IT产业带来了历史性的机遇。机遇与挑战并存，机会与风险同在! 面对日趋激烈的市场竞争，中国IT企业面临着严峻地挑战！！中国IT企业，如何在竞争中争取优势？如何面对国外企业先进技术和管理的挑战？如何实现本地化发展？ ▲回顾1999 在过去的一年里，惠普为了帮助惠普的广大经销商迎接时代发展的机遇，应对未来信息化社会的挑战，成功地开办了“惠普经销商大学”，在以下几个方面取得了较好的成绩，并得到相关人士的肯定： 1.内容全面专栏内容覆盖了管理、营销、销售等方面。 2.风格简约明了从案例分析入手，简明扼要，深入浅出。 3.培养了一大批人才惠普经销商大学的学员纷纷表示在通过培训后，知识面得到了拓展，业务水平显着提高。当然，去年的“惠普经销商大学”也有不尽人意的地方，内容较为浅显，只涉及管理和营销的基本知识，很多内容只初步涉及战术上的实施，在战略管理规划等方面还有待更深层次地进行剖析。 ▲展望2000 新的网络时代带来了新的机遇和新的挑战，在经济全球化、市场一体化的新世纪，如何

拓展国际化的战略视野、建设本土化的战术方针已经成为企业增强竞争力的重要体现。为了培养惠普的经销商的经营能力，提高经销商的管理水平，更好地提高他们在瞬息万变的信息时代中的竞争力，“惠普经销商大学”在原来的基础上，进行了适当的调整，推出了层次更高、系统性更强的高级课程。 ?“惠普经销商大学”高级课程定位 “惠普经销商大学”高级课程是去年教程的延续和升级，主要面向“从事IT行业管理和营销人员、惠普的经销商”等对IT营销、管理感兴趣的目标受众，将沿照1999年渠道大学的思路，保持连贯性和一致性，从管理的角度，本着适用的原则，采用“问题+案例+分析+理论”的表现形式，充分利用文字和图表，结合理论指导和实战应用案例，深入浅出、交替性深层次地探讨企业营销、管理等经营管理的专业问题。为了真正提高学员的管理层次和经营水平，使学员达到“理论上的高度、方法上的运用、实战技巧的把握”的较高水平，“惠普经销商大学”高级课程将把战略思考、具体实施方法和典范案例结合起来，使学员对新世纪的企业经营和管理方式进行了解、思考和运用。 “惠普经销商大学”高级课程，将从世界的发展趋势说明经营和管理的重要性，接着以时间为线索，结合理论和案例，从管理的角度入手，探讨管理领域的经典问题和发展趋势，继而从营销管理切入，进行深入地探讨，具体解决中小经销商在日常经营和管理中所面临的切身问题。 ?“惠普经销商大学”高级课程内容思路 “惠普经销商大学”高级课程的主要内容大致包括以下几个方面： 1.从世界发展的整体趋势分析经济一体化和网络的广泛应用对经销商带来的管理变革，阐述新时代的管理新模式； 2.从中小型企业的实际应用探讨企业经营管理中对物资流通、人力资源、财务的管理问题； 3.以HP等电子商务先驱为例对电子化管理等问题进行深层次的分析、探讨； 4.从营销管理理论和实战案例2个角度对经销商的经营管理进行分析探讨。 ?“惠普经销商大学”高级课程内容规划 “惠普经销商大学”高级课程2000年总共39期（2000/04/03---2000/12/29），内容具体规划如下： 1.管理内容内容主要从管理的职能构成、扁平式网络化的知识管理等最新趋势、管理理论和方法等

政治九年级全一册第五单元迎接挑战设计未来课时作业527 - 副本

第五单元迎接挑战设计未来一、单项选择题 1．面对学习和考试的压力，下列认识错误的是( ) ①适度的压力可以激发我们的斗志和潜能，为自己增添动力②只要正确认识学习压力，就能取得好成绩③不会学习的人才会感到有压力，聪明的人不会有压力④学习生活中总会有压力存在，感受到压力是正常的 A．①②④ B．②③ C．①③④ D．①④ 2．小华平时学习很努力，但由于学习压力过重，学习效率很低，每逢考试就紧张，担心考不好。下列对学习压力认识错误的是( ) A．过度的学习压力会使焦虑不断增加，影响学习效果 B．学习生活中总会有压力存在，学习需要适度的压力 C．明确学习的意义，培养学习的兴趣，是缓解学习压力的有效方法 D．了解学习压力，就是要将压力转化为动力，达到消除压力的目的 3．[2017·绥化]终身学习，成就自己美好的未来；人人学习，成就祖国美好的明天。终身学习对当代中学生的要求是( ) ①珍惜在校学习机会②确立终身学习的观念③养成自主学习、合作学习的习惯④终身学习就是永远在校学习 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 4．“中考日益临近了，我的心理压力越来越大，还时常被父母‘监视’。他们频繁地给老师打电话，了解我的学习状态，稍有不满就对我唠叨不止。我感觉快要崩溃了。”假如你是这位同学的好朋友，你会这样开导她( ) ①要理解父母的爱心，多和他们沟通交流②“不放手的爱不是真爱”，设法摆脱父母的管理③学习上还是要不断自我加压，压力越大，动力越足④要正确看待考试，学会调节过度的考试焦虑A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 5．[2017·衡阳]很多人在职场中不停地变换工作，其根本原因是职业定位和职业目标不够清晰，缺乏中长期的个人职业生涯规划。因此，在进行职业选择时尽量( ) A．保持自己的个性，我行我素 B．请求家长的帮助，顺从家长的意见 C．多听取他人的意见，结合自己的实际，准确定位 D．多换几个工作，积累经验，择优选择 6．[2017·邵阳]法国哲学家萨特说过，人生就是由许多的选择组成的链条。初中毕业，我们面临着重要的人生选择。在作出正确的选择之前，我们应该( ) ①弄清自己的真实需要②完全听从父母的安排 ③考虑目标实现的可能性④与好朋友的选择保持一致 A．①④ B．②③ C．①③ D．②④ 7．2016年5月，华为国内市场份额首次超越苹果，成为崛起中的国际通信第一品牌。大志也想长大后像华为工程师一样，荣耀中国。为此，大志应该( ) ①学好本领，骄傲自满②脚踏实地，全力以赴 ③刻苦努力，艰苦奋斗④根据实际，调整理想 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 8．进入2017年，国际国内形势更加复杂多变，以科技竞争为重点的国际竞争更加激烈，我国经济正处于历史转型和发展的重要时期，不进则退，经济形势发展不容乐观。作为当代青少年要( ) ①牺牲个人利益，维护国家利益②增强忧患意识，立志报效祖国③积极参与竞争，实现个人追求④树立崇高理想，提高自身素质 A．②④ B．③④ C．①③ D．①② 9．我的未来我设计，中学生提升自我的目标应该包括( ) ①身体健康②行为美好③性情通达，富于智慧④奉献社会 A．②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④ 10．易卜生说：“青年时种下什么，老年时就收获什么。”这给我们的启示是( )

当前小学教育发展面临哪些机遇与挑战

当前小学教育发展面临哪些机遇与挑战？作为校长，你将如何应对？我校是农村小学，当前小学教育发展面临的机遇是：国家充分认识到教育的重要性，实行了九年义务免费教育，各种教育资源和教学设备、现代化多媒体等信息技术设备都慢慢走向农村学校。国家也对农村教师实行各种免费培训。如非学历远程培训、国培、新课程培训等。为当前农村小学教育创建了不少平台。为教师更好地优质服务于学生创造了不少条件。但当前小学教育发展也存在不少挑战：（一）农村小学教师业务素质较低，急需提高教师的业务素质。（1）由于经济的发展和县城学校的扩大，农村小学大部分较优秀的教师被县城小学挖走，在农村小学任教的则大部分为年纪较大，业务素质一般的教师，明显缺乏教育教学的中坚力量和学科带头人。（2）许多农村小学教师很少有机会接受系统的专业培训和高层次的教育教学研讨活动，教学长期处于简单机械的重复状态。文化素质和业务素质跟不上时代发展的要求。（3）近几年虽一些大中专毕业生来到农村小学任教，他们虽然有扎实的教育教学理论知识和文化素质，但由于缺乏教学实践和正规的引导，教学能力得不到有效的提高，教学业绩平平。针对以上存在的问题，作为小学校长我认为必须做到以下几点：（1）积极向上级主管部门建议：鼓励县城小学的优秀的教师到农村支教。或每年派一些农村小学的教师到县城小学跟班学习，学习教育教学的先进经验。（2）积极创造机会让农村的教师到城市学习，互相交流经验，取长补短。（3）加强校本教研，积极推进教师教育创新，提高教师的整体素质和业务水平。（4）举行多样化的业务和政治培训，更新教师的观念。（二）确实推行中心小学课程任教教师专业化在全面推行素质教育的今天，要求学生全面发展。因要想实现学生、教师、学校三者共同和谐的发展，教师的专业化发展是关键。然而，目前在农村中心小学教师专业化水平低，学科教师不配套现象严重。外语、体育、音乐、美术、综合实践活动等学科教师严重不足，数学教师教外语，语文教师教数学现象较为普遍。外语、体育、音乐、美术、综合实践活动等学科被认为是杂科，往往是由语文或数学老师兼任，而有的语文或数学老师则把这些“杂科”课占用来上语文或数学，有的教师由于缺乏相应的学科知识，也只好草草应付一下，更不要说上好这些学科了，这种状况已经严重影响了学生的成长、学校的发展。其实，在我们农村中心小学音体美等各方面的人才都有，就是没有进行有效的整合，促进其专业发展，因此学校必须根据每位教师个人的业务水平、能力倾向、个性特点和发展基础，坚持扬己所长，扬己所能的原则来安排课程，促进课程任教教师专业化，全面推进素质教育。（三）确保农村小学教师任教学校的相对稳定，以提高教育教学质量。在农村小学任教，普遍存在教师流动性较大的问题，教师在全镇范围内频繁调动，没有相对的稳定性，导致教师不安心教学，课堂教学没有延续性，严重影响了学校的教育教学质量的提高，造成学生年段知识没有过好关，学生整体素质下降，使老师教的叫苦，家长不满意。因此，教育行政主管部门应相对稳定农村小学的教师队伍，让教师们安心教学，努力提高自己所任学科的教育教学质量。