篮球行进间单手低手投篮教学单元计划

行进间单手低手投篮教学设计和教案

课时计划所在单位：抚顺县高级中学任课教师：史景辉上课时间：2011-6-23

水平五（选修篮球）行进间单手低手投篮教学设计一、指导思想：根据新课标的要求，本课以“健康第一”为指导思想，发展学生的自主、合作、探究学习能力，充分发挥学生的主体作用。在学与练过程中注重学生的创新意识、自主锻炼意识、实践能力的培养。通过多种手段找出适合自己的学习方法，学以致用，促进身体素质和运动技能的提高。体验学习和运动的乐趣，从而为其终身体育奠定基础。二、教材分析：本节课的教学内容是篮球运动中的行进间运球接三步单手低手投篮，是篮球重点教材，也是一项攻击性很强、运用广泛的组合技术（行进间运球和三步单手低手投篮），技术学习难度较大。学会此组合动作对学生参加比赛会有很大帮助，因为此组合动作解决了个人移动和投篮问题，甚至可以用此动作跳在空中传球给同伴。此组合动作关键在于两动作的衔接与身体的协调控制。三、学情分析：本节课借抚顺五十二中高二男生上课，学生篮球水平应有一定基础。高中学生身心发展趋成熟，已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。篮球是他们所喜爱的一项运动，心理上有较强的求知欲和表现欲，但部分男生接触篮球较少，身体素质弱，造成运动技能有较大的差异，在教学中应考虑因人而异教学。四、教学方法：本节课坚持循序渐进原则，练习由简到繁。教师主要采用启发法、示范讲解法、活动法、个别辅导法等，学生主要采用自主模仿学练法、体育骨干带动法、小组合作等。五、教学目标及重难点： 1、通过学习使80%以上学生较好地掌握行进间单手低手投篮技术动作，并熟记要领。 2、通过练习增强学生上肢和下肢肌肉力量，提高其协调性和柔韧性，全面发展体能。 3、发展学习能力，在进步中培养自尊和自信，体验成功的喜悦。重点：跨步持球接上步挑拨球。难点：脚步和手臂动作之间的协调配合。六、教学过程 1、利用边线运球、拉伸练习、篮球专项练习作为准备活动。 2、教师讲解示范，学生集体练习，小组巩固提高练习。 3、根据学生情况联系实战练习。 4、进行素质练习，全面发展体能。 5、身心放松，师生互评结束本课。七、教学特色 1、利用多种教学方法和练习手段更有效的使学生掌握动作。 2、借助通俗易懂口诀使学生更好的记住要领，增强其学习信心。 3、采用简单分层练习使不同水平的学生都能体验成功的喜悦。八、效果预计课堂以学生活动为主，气氛轻松活跃，在教师指导安排下，学生能够积极主动完成各种练习，顺利完成教学任务，达到教学目标。

篮球模块教学计划

高中篮球模块教学计划篮球是深受高中学生喜爱的竞技运动，它极具竞争性、对抗性，也具有极高的锻炼和健身价值，以及欣赏和审美价值。打篮球时，要与对手比速度、比高度、比力量、比准确、比技巧；而比赛的过程是体力、智力和意志力的全面较量。通过篮球活动，可以全面提高身体素质，改善心肺及各系统的功能，促进身体均衡发展，全面锻炼身体，增进健康水平。同时篮球是富有艺术性和观赏性的竞技运动。欣赏高水平的篮球比赛时，运动员灵活的跑动、娴熟的运球、巧妙的传球、准确的投篮、机智的抢断、飞越的扣篮、出奇的封盖，再加上快速默契的战术配合、瞬息万变的攻防转换。这些淋漓尽致的表演，时时刻刻都会给人以美的享受和审美熏陶。篮球是充满技巧性和趣味性的娱乐游戏。篮球本是一种游戏，游戏是人们在劳累后恢复体力和精力的良好方式。在学习和工作之余，参加篮球活动，能锻炼身体，强健体魄；能展示自我运动才能，体验运动乐趣；能消除学习、工作和生活中的疲劳；能开阔胸怀，激发生活热情；能增进交往和友谊，改善人际关系。对于高中学生来说，参加篮球活动，能在奔跑、跳跃的过程中，发展力量、速度、耐力和灵敏等素质；能在复杂多变的赛场上，提高分析能力和应变能力；能在激烈对抗的环境里，磨炼意志，发展个性和智能；能在相互配合的过程中，培养团队精神和集体主义品质；能在观赏比赛的过程中，培养审美情趣，丰富课余文化生活。一、指导思想本模块教学计划的制定以国家教育部《体育与健康课程标准》及人民教育出版社编写的普通高中课程标准实验教科书《体育与健康》为依据，根据高一学生的生理、心理特征，本着“健康第一”的指导思想，以实施素质教育为核心，结合高中限制性选修教材进行教学。并以“生动、自主、愉悦”为主旋律，在教学中采用尝试性、自主性选择项目练习，按技能水平分层教学等教学方法，充分体现以学生为主体，充分调动其学习积极性。关注个体差异与不同需求，发挥学生个性特长，满足学生心理需求，为学生创造一个宽松、和谐、愉快的学习氛围。努力使学生学会自主学习、探究学习和合作学习的方法，达到相互学习、交流、取长补短的学习目的。同时培养学生乐观、自信向上的心理品质，促进学生身心的全面发展。二、学生情况分析高一学生即进入青春期间，生长发育已趋于稳定，心理上日趋成熟，自尊心不断增强。随着知识的增长，思维能力和认识能力的不断提高，表现欲和求知欲望也非常强烈。多数学生体育基础和体育能力处于中间状态，呈现正态分布的规律，身体素质表现为力量和耐力较弱。根据上述分析，高中阶段篮球选项教学侧重让学生学习和掌握单个技术动作以及一些技术动作的组合练习和简单的技战术练习，同时将身体素质练习贯穿于整个模块教学的始终。三、模块学习目标确定 1.通过篮球技战术的学练,使学生提高对篮球运动的认识和参与兴趣；并在学练中不断维持兴趣，在各自的水平上有相应的提高，并且初步达到“水平五”的目标要求。

篮球行进间单手低手上篮教案

教学设计

篮球行进间单手低手上篮班级：初三（4）班人数：28人时间：40分钟任课教师：教学内容篮球行进间单手低手上篮---第一课教学目标1、知识与技能目标：了解篮球行进间单手低手上篮的动作要领，通过学习，使90%以上学生掌握篮球行进间单手低手上篮的步伐（包握原地徒手、持固定球、接传球完成行进间单手低手上篮的步伐）。 2、过程与方法目标：通过集体游戏、集体练习、分组练习、展示，增进学生的身体协调性和灵活性，激发学生对篮球运动的兴趣。 3、情感、态度与价值观目标：在学习和练习的过程中增强学生团结协作的意识，培养学生勇于克服困难和吃苦耐劳的意志品质。教学重点篮球行进间单手低手上篮的步伐——一大、二小、三高跳。教学难点跑动过程中跨步接球的衔接。教学方法讲解示范法、激励法、分小组练习法，纠正错误法等。场地器材篮球场/篮球若干课型课时新授/1课时课的结构教学内容教师指导学生活动组织形式及要求次数开始部分3’课堂常规： 1、集合整队，检查人数。 2、师生问好，检查服装。 3、宣布本节课的教学内容。 4、加强安全教育，安排见习生。 1、接受报告，登记出勤。 2、检查服装，师生问好。 3、宣布本节课的教学内容。 4、安全教育，安排见习生活动。 1、体育委员集合队伍并报告出勤人数。 2、学生成四列横队集合，师生问好。 3、认真听讲。 4注意安全。组织：四列横队 ×××××× ×××××× ×××××× ×××××× △ 要求： 1、快、静、齐。 2、师生问好声音洪亮。 3、穿运动装。 4、见习生做好笔记。

《行进间单手低手投篮》说课稿及教学设计

《行进间单手低手投篮》说课稿及教学设计大家好，今天我说课的题目是：篮球行进间单手低手投篮，我将从指导思想、教材与学情分析、教学目标、教材的重点和难点、教法设想、学法指导和教学的具体过程七个方面阐述如下：一、指导思想：以学生的“健康第一”为指导思想，课堂上注重学生投篮技术的教学，重视学生的主体地位，关注学生的个体差异和不同需求，确保每个学生都能体验成功，发展学生合作探究能力，培养学生的社会适应能力，为终身体育打好基础。二、教材与学情分析：本课教学内容是篮球运动的上篮技术，行进间低手上篮是篮球运动最常用的技术，是正式比赛中最有效的得分手段之一，是中学篮球教学的重要组成部分。本课着重上篮步伐的练习，掌握三步一大二小三高跳的动作技能，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好的基础。本次课的授课班级为高二年级学生，高二年级学生对篮球运动有一定能的基础，特别是男生对篮球运动的兴趣比较浓，而女生的篮球技术比较差，所以在分组过程中进行男女生互助分组，男生在和女生练习时可以帮助女生纠正动作，同时也加深自己的动作。充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生达到教学目标。

三、教学目标：认知目标：通过熟悉球性练习，激发学生对体育的兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。培养学生的团结协作精神。技能目标：使学生基本掌握行进间低手上篮技术，发展学生的灵敏性和协调能力。情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的的优良品质，培养自主学习和互助学习的能力。四、教学重、难点重点：行进间运球和三步单手低手上篮两个技术动作的衔接。难点：跳起投篮时控制身体的平衡，投篮出手动作连贯柔和，提高命中率。五、教法与学法： 1、教学方法：语言法：在课导入部分树立课目标，激发运动参与激情，巡回指导，培养学生采用自主学习与组内探究相结合解决问题能力，对个人和小组提出疑问作点拨，鼓励学生认真练习。引导教学法：通过师生共同做行进间徒手练习---熟悉球性练习对学生加以引导。讲解示范法：认真讲解完整示范动作，认真分析错误错误原因。讨论、归纳法：旨在鼓励学生发挥学习的主动性，让学生对学习整堂课后的所学所感进行讨论、归纳。 2、学习方法：A、自主探究法B分析归纳法C思考评价

七年级篮球运球单元教学计划

七年级篮球运球单元教学计划一、学生分析由于我镇属于城乡结合部，在小学阶段大部分学生没有接触到篮球跟谈不上系统的学习篮球了，通过对本校初一学生共性的观察，了解到学生对篮球的兴趣较浓厚，但篮球基础一般，水平不一，且身体素质发展不平衡。学生模仿动作的能力较强，对体育运动知识的认知从直观、感性、具体的动作开始，对知识的讲解已经具有理解和思考能力，且具有一定的创新能力。纪律良好，行为习惯已经正常化，可以初步掌握篮球运球技能，但对基础练习缺乏耐心和坚持；有团队意识，但小组合作能力不强。对老师的口令理解不清等，技能学习理解能力欠缺。二、教材分析篮球运球是篮球基本技术中重要的技术，行进间体前变向换手运球是《体育与健康》课程标准目标体系之下所确定的初中篮球教材的内容，结合教学目标，采用《篮球》------运球作为基本教材。篮球是深受学生喜爱，有广泛群众基础的项目，但学生对篮球的基本技术------运球的技能掌握较少。本单元通过球感练习，辅助练习等方法组织教学内容，使学生在练习过程中，掌握基本的运球技能，提高灵敏性和协调能力，培养学习兴趣、竞争意识及团结合作精神。三、教学目标 1．培养学生对篮球运动的爱好，感受篮球运动的乐趣，激发学生的学习参与兴趣，懂得行进间篮球运球的技术方法。 2．知道并能利用球感练习提高控制球的能力，掌握运球的基本要领，并能完成行高低运球的互相转换、换手体前换手运球、曲线进间运球及会做简单的运球组合动作，发展灵敏性、协调性等素质。 3．培养学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，提高自信，形成积极主动的学习与生活态度。四、教学器材本单元，篮球器基本为两块篮球场，标志杆若干，篮球每人一个，下红旗、鼓等器材，目的为学生建立完善的练习条件，尽最大限度增加学生课堂练习密度，为提高学的篮球技术水平而设置。

行进间低手投篮教案

行进间低手投篮教案授课教师：李维慧

篮球课教案年级：八年级人数：40 授课教师：李维慧课型新授课场地器材 1、篮球场一块 2、篮球41个 3、障碍物16个 4、教具若干内容1、运球和控球综合技术练习 2、学习行进间低手投篮教学目标1、认知目标：了解行进间低手投篮的正确技术动作。 2、技能目标：90%的学生可以提高运球和控球能力，80%的学生可以完成并学会行进间低手投篮技术。 3、情感目标：培养学生善于观察，善于思考，善于学习，积极向上，团结协作的优良品质及团队精神。 4、负荷目标：行进间低手投篮次数每人不少于20次。重点难点1、重点：①跨步拿球动作的教学②投篮动作的教学 2、难点：①手脚协调配合②投篮手法教学顺序行进间徒手操—游戏—运球、控球技术练习—学习行进间低手投篮—放松整理—评价—结束本课教学教学过程教学内容教学方法与组织措施时间准备部分1、课堂常规 1.1集合整队，检查人数 1.2宣布本次课内容 1.3安排见习生 2、准备活动 2.1 慢跑 2.2行进间徒手操2×8拍 ①扩胸运动②体转运动 ③腹背运动④全身运动 ⑤跑跳步 2.3游戏：喊号追人目的：发展速度及反应能力 1.整队集合队形 ▽ ○○○○○○ ○○○○○○ 要求：快、静、齐，报数声音要洪亮。 2.2要求：动作到位、协调、舒展，注意力集中 2.3游戏方法:学生从排头开始1-4报数，要求每人记住自己的号数。游戏开始，学生慢跑，在跑步中听到哨声变换方向跑。在跑步中听到教师喊“某”号时，该号数的学生立即离队从队外沿圆圈向前疾跑去追赶前边的同号人。要求：学生反应快，起动快，未喊到号同学停的快。 10 分钟

《篮球—行进间低手上篮》教学设计教学文稿

《篮球—行进间低手上篮》教学设计

《篮球——行进间低手上篮》教学设计一、指导思想与理论依据：根据《体育与健康》课程标准，为了突出“健康第一”的指导思想，使学生在运动参与，运动技能，身体健康，生理健康和社会适应等方面都得到全面发展，选择了篮球为教学内容，在教学设计中体现以学生为主体，关注学生的个体差异，通过运用尝试，自主，合作，探究等学习方法，培养学生兴趣，提高参与的积极性，养成良好的学习习惯，为终生体育奠定基础。二、教材分析：高中阶段，在教学目标的设置上，应体现学生运动能力的提高和技术战术的实际运用。 1、在教学的安排上，以课程表准为依据，能较系统地提高学生运动技术。 2、充分发挥学生的主动性，积极性，生动活泼地进行教与学。 3、本课以解决三步上篮技术中“一大、二小、三起跳”的脚步动作和球出手时腕指拨球动作，提高命中率。三、学情分析：本课教学对象为高一学生。高中学生身心发展趋于成熟，已具备独立思考、判断、概括等能力，身体锻炼中，也具备较强的运动能力。考虑到男女生理差异，采用了男女分层次教学。四、教学目标：

1、认知目标：通过教学学会行进间低手上篮技术动作，初步在实践中运用。 2、技能目标：通过教学发展学生自学、互学、自评、互评等能力。 3、情感目标：提高学生自主学习能力，培养团结协作，奋发向上的优秀品质。五、学法指导： 1、通过《抗震救灾》游戏，熟悉球性，培养学生学习兴趣。同时渗透德育教育，激励学生热爱生活，珍惜生活，在危难时刻，伸出援助之手。 2、采用“激发情景—提出问题—理论引导—逐步尝试—共同探讨——学习”的学练流程，从三步上篮在战术中运用，到脚步动作与球出手协调配合，再到分组学练、由易到难，循序渐进，最后师生同练，发挥学生的创造力，大胆尝试，快乐学习。 3、根据学生男女差异，分组学习，帮助女生制定目标，逐步激发她们对篮球的学练兴趣，提高她们相互配合及合作学习的意识和能力。六，学习效果评价分析： 1、在学习和练习中，学生之间相互提示，互相帮助。评价方式：各组推选动作棒的学生进行展示。 2、在合作练习中，为同学语言鼓励。在心理和生理上获得成功和愉悦的感受。

行进间单手低手投篮+说课稿

《行进间单手低手投篮》说课稿各位评委老师：大家好！我是来自***********，今天我说课的题目是《行进间单手低手投篮》。本节课选自水平五，中职2年级男生篮球选修课教材。我将从以下几个方面加以分析。一、学情与教材分析中职阶段的学生，心理意识趋向于成人化，有一定的自我约束能力，喜欢合作，探究和展示自我。在篮球运动方面学会一些简单的基本动作，运用到比赛当中使学生更好的发挥个人水平，提高投篮命中率，我选择此教材。篮球运动是一项富有艺术性和观赏性的竞技运动，战术复杂多变，充满技巧和趣味性。有很高的锻炼价值，深受中学生的喜爱。另外行进间单手低手投篮是中学篮球教材中一项重要教学内容，是在快速跑动中超越对手或强行突破时使用的一种投篮方法。在篮球比赛中得分率较高，运用较为广泛。二、教学目标在认真钻研了教材和新课标的基础上，结合学生实际情况，我制定了本课的教学目标： 1.学生能够主动积极参与练习，从中获得运动的乐趣 2.基本掌握技术动作，知道练习方法，并能在以后实战中运用 3.提高身体的灵活性，发展协调能力，全面锻炼身体

4.提高自主探究学习的能力，培养合作意识，愉悦身心，展示自我三、教学重点和难点教学重点：步法（一迈二跨三高跳）及起跨点。（本课的教学重点是单手低手投篮时步法及其跨步时起跨点。步法及起跨点这两项是学会该技术的关键，在教学中只有突出教学重点才能更好的实现教学目标。）教学难点：出手动作。（本课的教学难点是低手投篮出手动作，出手动作是单手低手投篮投篮命中率的主要决定因素，只有有效的突破这一难点才能更完善的掌握行进单手低手投篮）四.教学过程 1.课的开始（大约1-2分钟）首先是课堂常规，了解学生的情绪与状态。然后运用提问法“你们知道在篮球比赛中有哪些投篮的方法吗？”让学生思考回答，导出本次课的教学内容，帮助学生在心里上做好学习篮球的准备，师生双方在思想和感情上产生共鸣， 2.热身活动（6-8分钟） *球性的练习（在这个环节中我选择示范讲解，语言提示的方法带领学生进行球性练习。使学生身体各关节得以充分活动，逐步启发学生的练习兴趣） *游戏：跨越火力线

篮球单元教学计划

篮球单元教学计划一、教材分析（结构系统、单元内容、重难点）篮球是一项青少年都非常喜欢的体育运动，在湖北地区开展得也比较普遍，学生兴趣高，有好多学生有扎实的基本功。将篮球教学融入情景游戏及合作创新之中。寓教于乐，不仅提高了学生身体素质，巩固了专项基本知识，而且进一步增强了学生间团结协作的精神，促进学生知、情、意、行的整体发展，达到学生心理、生理获得满足的教学效果。二、学生分析（学习态度、方法、纪律）高二年级学生成长发育很快，具备一定的自制力，在心理上逐渐表现出成熟状态，对美的追求和个人表现比较强烈，随着身体的增高、体力的增强、知识的增多、认识能力的提高，大部分学生能够发挥团体的合作精神。因此，在教学中，逐步引导学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识的机会，从而提高教学效果。三、教学目的要求主要是通过篮球理论学习和篮球信息的采集交流，对篮球这门课程有一个全面的了解。通过亲身体检，掌握篮球运动的学习的方法，掌握好正确的投篮手型，熟练的篮球球性，良好的战术素养，可进一步提高篮球水平有着决定性的作用，篮球运动是一项集体项目的运动，团队合作是篮球运动的灵魂，因此在学习篮球的过程中可增强团队合作精神。四、完成教学任务和提高教学质量的具体措施 1、篮球基础知识的学习和交流，每人必须上交一份篮球方面的书面作业，。 2、学习篮球基本动作的技术要领，掌握交叉步突破，低手投篮，原地定点投篮等基本技术， 3、二人基础战术配合，学习传切配合，突分配合，掩护配合和策应配合。 4、技术单元（强化体前，背后，胯下，转身运球，一对一持球突破）随堂考核，半场三对三战术单元（正，反，假掩护）随堂考核，考核三人半场教学比赛战术。 5、篮球比赛的策划，组织编排。五、详细篮球水平五模块二单元教学计划表题目高中二年级篮球单元教学计划预计课时 18课时教学目标 1、培养学生积极参与篮球运动的兴趣 2、学习和掌握篮球的基础知识（比赛规则）、基本技能和简单战术，安全地进行篮球运动 3、发展学生的速度、灵敏、耐力、柔韧等身体素质，增进学生的身心健康 4、在篮球活动中形成热情、开朗的性格，具有自主合作探究学习和独立交往的能力

行进间单手肩上低手投篮教案

渔涝中学体育与健康教案授课班级：七年级（6）班人数63 男生37 女生28 日期：年月日教师：陈振兴学习目标1、认知目标：让大部分学生了解篮球行进间单手肩上低手投篮的技术动作。 2、技能目标：使学生基本掌握篮球行进间单手肩上低手投篮技术动作，提高运动能力。 3、情感目标：锻炼学生的意志，树立自信心及刻苦训练的优良品质。学习内容行进间单手肩上低手投篮场地器材篮球场3个篮球5个标志筒5个教学顺序课堂常规准备运动游戏“听数抱球跑”行进间单手肩上低手投篮整理运动课堂总结顺序时间达成目标负荷学习内容教师指导学生学习一二2’ 8’ 促进师生关系融洽，组织纪律性教育。使学生明确准备活动的重要性，有效避免伤害事故。小中课堂常规 1．体育委员集合、整队、报告人数。 2．师生问好。 3．宣布本课内容，提出课堂要求。 4．检查服装，安排见习生。准备运动 1．绕2个篮球场慢跑2圈。 2．头部运动。 3．扩胸运动。 3．正压腿运动。 4．手腕踝关节运动（各4*8拍）组织：全班五列横队集体练习。教法与步骤： 1．向同学们问好。 2．简述课的主要内容及目标。要求：声音宏亮，精神饱满。组织：两路纵队进行。教法与步骤：口令指挥排头带队两路纵队进行。组织：全班五列横队成体操队形集体练习。教法与步骤： 1．教师讲解并示范完整动作（各4*8拍）； 2．教师领做，口令指组织： ☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆ ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △ 男生：☆女生：○ 老师：△ 学练法与步骤： 1．体育委员整队、报告人数。 2．老师好。 3．认真听取内容。要求：集合时快、静、齐、注意力集中。组织：跑成两路纵队。学练法与步骤：活动认真、充分。要求：保持队形、安静。组织：上课集合队形成体操队形散开。学练法与步骤： 1．观察教师示范动作。 2．听口令进行练习。要求：精神饱满，动作规范

篮球单元教学计划教学提纲

篮球单元教学计划

2、学习篮球基本动作的技术要领，掌握交叉步突破，低手投篮，原地定点投篮等基本技术， 3、二人基础战术配合，学习传切配合，突分配合，掩护配合。 4、技术单元（强化体前，背后，胯下，转身运球，一对一持球突破）随堂考核，半场三对三战术单元（正，反，假掩护）随堂考核，考核三人半场教学比赛战术。 5、篮球比赛的策划，组织编排。五、详细篮球水平五模块二单元教学计划表

行进间单手低手投篮

篮球 ——行进间单手低手投篮青年教师：崔松峰单位：山东省菏泽市牡丹区皇镇乡初级中学

单手低手投篮教学单元设计

各位评委大家好！我是如何上好一节篮球课—行进间低手投篮的第二次课篮球是广大学生喜爱的一种体育运动，是课程标准的重要教学内容之一，也是技术性很强的教材，能够发展学生的协调性，灵活性，反应能力，并能培养学生的合作意识和团结拼搏精神，具有极高的竞技价值，也具有很好的健身、娱乐和欣赏价值。在初中阶段选用篮球这一运动项目，目的是以篮球多样化的教学方式，提高学生的练习兴趣及锻炼意识，以学习简单的篮球技战术为教学手段，培养学生的整体意识，为今后能更好的掌握整体篮球技战术打下铺垫。行进间低手上篮建立在运球与投篮的基础上，它对于跨步与接球的同时性要求非常高，是篮球比赛得分的一种重要手段，把此项教材作为重要内容对初中学生进行教学，可以提高学生对篮球练习的成功感，对于其它技战术的学习与掌握也能起到承上启下的作用。一、在课前准备上 1.了解每个学生的身体素质，学习能力和基本的篮球技术水平首先在上课前了解并掌握本班每个学生的身体素质，学习能力和基本的篮球技术水平，针对大多数九年级男生活拔、好动、思维转化快，自学能力较高和学生自身身体素质情况、接受能力等方面因素，合理安排教学内容、教学密度和教学强度，使学生在循序渐进的学练过程中，逐步掌握技能，并发展身心。 2.其次钻研教材和课标按照《新课标》的要求，刻苦钻研教材中的重点、难点，详细熟读九年级篮球教学要求和技能掌握标准，明确行进间低手上篮的技术要领，跨步接球与腾空举球动作平稳、流畅，单手托球高度与奔跑速度成正比，手腕、手指的上挑动作要柔和。

高中篮球项目模块教学计划

高中篮球项目模块教学计划（一）上海市晋元高级中学邵荣 (2006年9月) 篮球是深受高中学生喜爱的竞技运动，它极具竞争性、对抗性，也具有极高的锻炼和健身价值，以及欣赏和审美价值。篮球是极具对抗性和竞争性的健身活动。打篮球时，要与对手比速度、比高度、比力量、比准确、比技巧；而比赛的过程是体力、智力和意志力的全面较量。通过篮球活动，可以全面提高身体素质，改善心肺及各系统的功能，促进身体均衡发展，全面锻炼身体，增进健康水平。篮球是富有艺术性和观赏性的竞技运动。欣赏高水平的篮球比赛时，运动员灵活的跑动、娴熟的运球、巧妙的传球、准确的投篮、机智的抢断、卓越的扣篮、出奇的封盖，再加上快速默契的战术配合、瞬息万变的攻防转换。这些淋漓尽致的表演，时时刻刻都会给人以美的享受和审美熏陶。篮球是充满技巧性和趣味性的娱乐游戏。篮球本是一种游戏，游戏是人们在劳累后恢复体力和精力的良好方式。在学习和工作之余，参加篮球活动，能锻炼身体，强健体魄；能展示自我运动才能，体验运动乐趣；能消除学习、工作和生活中的疲劳；能开阔胸怀，激发生活热情；能增进交往和友谊，改善人际关系。对于高中学生来说，参加篮球活动，能在奔跑、跳跃的过程中，发展力量、速度、耐力和灵敏等素质；能在复杂多变的赛场上，提高分析能力和应变能力；能在激烈对抗的环境里，磨炼意志，发展个性和智能；能在相互配合的过程中，培养团队精神和集体主义品质；能在观赏比赛的过程中，培养审美情趣，丰富课余文化生活。可供高中学段（水平五）学生学练的篮球内容很多，但根据《课程标准》、学生的学情和教学的可能性，我校将篮球教材筛选重组，打算设立两个教学模块，并根据水平教学目标选编了适合学生的篮球教学内容。本教学模块中有层次地选编了运、传、投的组合动作、各种行进间的基本动作和组合动作，以及一定量的攻防基础配合等学习内容。考虑到高中学生身心特点和年龄特征，其内容与初中相比，表现在基本动作结构、基础配合形式等方面的难度有了提高，竞技运动的竞赛性、对抗性等特征也逐步显现，学练中的运动负荷也会有一定的增加。技能教学部分由运、传、投等基本动作、组合动作、基础配合与攻防战术、以及教学比赛等几部分内容构成。基本动作主要以行进间动作、串联练习为主；组合动作和基础配合主要以动作串联练习和简单攻防对练为主；战术部分介绍了一些简单的攻防配合形式。侧重于提高学生组合动作、基础配合学练水平，提高综合运用基本动作的能力；加强弱化规则的比赛实战训练，增强学生配合意识的形成。同时，根据高中学生的实际，安排了一些有一定负荷量和强度的对抗性和竞赛性体能练习。此模块除篮球技能和体能教学外，还将介绍篮球的自我锻炼方法，规则和裁判法等内容，目的是从体育文化的角度出发，让学生正确地认识和理解篮球，培养运动参与意识和欣赏能力乃至组织能力，树立起“健康第一”的思想，实现终身体育目标。

篮球行进间低手投篮教案

篮球行进间低手投篮教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

行进间低手投篮教案

准备部分热身活动一、慢速运球跑：绕一个篮球场边线慢跑运球两圈二、球性练习 1)压手指 2)手指拨球 3)腰部绕球 4)胯下8字绕环 6 分钟 4× 8 拍中 1、在教师带领下从端线呈一路纵队，绕篮球场运球两圈 2、学生呈体操队形在教师带领下进行球性练习。基本部分学习篮球行进间低手投篮技能口诀：一跨大步接球牢，二跨小步用力跳，双手托球转单手。手指挑拨曲手腕，投球前旋稳中篮。要点：以右手投篮为例运球后右脚跨步拿球，左脚迈步蹬地充分向前上方跳起，右手托球伴随惯性向前上方伸展，腕指上挑，使球前旋入篮。重点：跨步的同时接球并能做出“一大二小三高跳”的动作一、基础练习 ⑴原地徒手跨步上篮练习 ⑵原地拿球跨步上篮练习（3）运一下球同时跨步接球，左脚跳起右手向上托球,右腿大腿抬平，当跳至最高点和手举至最高点时,右手用力屈腕、拨球上篮练习。 5 分钟 10 分钟 1 每组 5 次小中 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X ★ 教师讲解动作要领，并做分解动作与完整示范动作一、组织： 1、组内自主探究学习，小组长带领尝试性练习。要求：观察、思考互助、尝试图1 二、教法： 1、巡回指导，培养学生采用自主学习与组内探究相结合解决问题能力，对个人和小组提出疑问作出恰当点拨，鼓励学生认真练习。 2、练习队形如图1 一、组织： 1、各组选出一名好的同学，分别做

高中篮球模块教学计划

高中篮球模块教学计划一、指导思想本课内容以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心。根据新的《课程标准》精神，在教学中，要充分体现学生的主体性，发挥教师的主导作用。挖掘教材的内涵，培养学生“主动参与、乐于探究”的良好学习习惯和团结向上、勇于拼搏集体主义精神，在学习中逐步形成敢于迎接挑战的积极态度和坚强的意志品质。为其终身体育打下基础。二、教材分析交叉步持球突破技术接行进间单手低手投篮是水平五中的教学内容之一，是篮球运动中运用较为广泛的一项技术，主要应用于进攻、突破上篮，它的特点是出手速度快、不易被封盖，命中率高、稳定性强。在实际的教学比赛中有很多学生对持球突破技术缺乏正确的应用，因此为了培养学生对篮球的兴趣，提高学生在篮球比赛进攻能力，把交叉步持球突破与行进间单手低手投篮技术结合起来，应用到比赛中，大大增强了学生的篮球技术的实用性。在素质练习中采用X跑训练来提高学生团结协作积极主动参与，把练习推向高潮! 三、学情分析本课教学对象为高中学生。高中学生身心发展已趋向成熟，具备独立思考、判断、概括和模仿能力，在身体锻炼中也具备了较高的基

本运动能力。同时，学生还普遍存在的一个通病——喜欢上体育课但不喜欢跟着老师上，喜欢自已玩。鉴于此，在课中，一方面针对性要非常强，针对学生普遍存在的问题，针对普遍重视不够的细节，做到有的放矢，只有这样才能引起学生的兴趣，得到学生的认可，提高课堂教学的有效性;另一方面也要加强组织纪律性的教育，一个班的学生在水平层次上差异不小。在教学当中我们要把动体和动脑很好的结合起来，给学生提供创造性和自主性学习的平台，促使学生努力达到教学目标。四、教学目标 1、认知目标：初步学习交叉步持球突破技术接行进间单手低手投篮的动作技术以及素质练习的一些基本知识。 2、技能目标：通过本次课的学习，使70%以上的学生能基本掌握和完成叉步持球突破技术接行进间单手低手投篮的动作，使60%以上的学生能熟练掌握这一动作，达到命中率高，稳定性强，动作协调优美;同时使80%以上的学生能掌握X跑训练积极参与，提高学生的团结协作。 3、情感目标：激发学生的学习积极性和创造性，培养学生奋发向上的意志品质。五、教学重难点重点：1、选择突破时机2、运球与上篮的衔接难点：1、蹬跨有力，上步快，抢占有利位置2、手腕拨球的动作六、学法指导

行进间单手低手投篮的重点是步法

行进间单手低手投篮的重点是步法(一迈二跨三高跳)及起跨点。难点是出手动作。如何让学生把握好这两点且投篮节奏良好;动作自然;命中率高?我认为必须把握好以下三个环节。一、关键技术行进间单手低手投篮的动作要点:跑动的脚步动作与行进间单手肩上投篮相似,起跳时空中展体,手臂前伸,掌心向上托球,接近球篮时手腕手指拨球投篮。教师在讲解动作要点的时候强调“迈、跨、跳”的节奏,起跳后空中身体平衡和球出手时的腕指拨球动作。先让学生看过程,教师可以利用慢镜头进行逐一讲解,讲解要求清楚、简明扼要,使学生建立正确的技术概念,形成视觉表象。二、辅助练习 1.单手托球做低手投篮模仿练习(体会腕指拨球动作)动作方法:原地持球向前上方抬起一腿(起跳腿)并探肩举球,同时单手托球向前上方伸展,做低手投篮出手的模仿动作。教师先讲解、示范,然后学生集体听口令练习,重复练习后,学生自由练习,教师巡回指导。2.原地运一次球后,跨大步接球再迈出第二步向前上方跳起举球的低手投篮模仿练习。教师讲解、示范,学生自由练习,教师巡回指导。3.运球慢跑中做单手低手投篮练习,将学生分成半场两组,教师讲解、示范,学生成两......( “三步上篮”是篮球行进间投篮(跑篮)的俗称,它是在快速跑动中接球或运球结束时做近距离投篮时所采用的一种方法,常在快攻中或突破切入篮下时运用。由于篮球规则对球、手、脚的关系有严格的限制,所以“三步上篮”实为“两步上篮”,决不能理解为“跨三步后才上篮”。“三步上篮”的动作要领通常可用“一大、二小、三跳”六个字进行讲解,这样便于学生记忆,现以行进间单手(右手)肩上投篮为例: ‘大:右脚向跑动方向跨出一大步,同时用双手接球。二小:左脚接着向前迈出一小步,并先用脚跟着地,再迅速过渡到前脚掌起跳,同时两嘴举球于肩上,右腿屈膝上提,左腿蹬伸起跳。三跳:跳起腾空,双手举球至头的右侧方向,当身体腾空接近最高点时,右臂和身体充分向上伸展,柔和地用手腕和手指的力量将球投出。“三步上篮”的脚步动作是教学重点,首先要紧扣“大、小、眺”三个字。其次要注意完成动作的节奏,特别是第一步和第二步之间要连贯,不能间断停顿。“三步上篮”的组织教法如下: 1.学生面向教师成体操队形站立,两脚前后分开(右手投篮者左脚在前),按跨步接球,上步起跳,腾空投篮的顺序做徒手模仿练习,体会“一大

高一篮球教学计划

体育与健康课程（水平五）高一年级篮球单元教学计划

体育与健康课程（水平五）高一年级篮球单元教学第1次课教学设计一、指导思想以素质教育和“健康第一”、为指导思想, 按照体育与健康（水平五）课程目标要求，坚持“以学生发展为本”和“学生为主体”的教学理念,本着求实、探索、创新的思路，旨在让学生在学习、掌握知识技能，锻炼身体，发展身体素质的同时愉悦身心，培养学生参与体育锻炼的良好习惯及合作、竞争意识，养成终身体育习惯，促进学生身心全面发展。二、学情分析高一学生具有活泼好动、好表现等特点，具有积极参与体育活动的态度和行为，尤其对篮球运动游戏特别喜爱。该班学生运球技能存在明显差距，少数男学生掌握了胯下运球、背后运球技术，而大多数女生的运球技术不协调，没有掌握篮球学习方式，学习兴趣不高。三、学习目标 1、学习篮球原地及行进间运球，了解篮球运球动作的方法，以及运球在篮球运动中的基础性作用。 2、通过学与练发展学生灵敏、协调、柔韧、耐力等素质，使大部分学生基本能做到手按球的部位正确，手脚协调。 3、通过学、练、赛，增强学生的自信心，在游戏中学生表现出强烈的竞争意识，培养团队合作精神。四、学习内容和教材分析（一）学习内容 1、篮球运原地及行进间运球技术； 2、接力游戏。（二）教学重点、难点教学重点：手对球的控制能力。教学难点：手脚的协调配合。（三）教材分析篮球运动是发展学生跑、跳、投等基本活动能力与灵敏、协调、柔韧、耐力等身体素质的重要手段。本节课教师选取篮球运球（原地及行进间运球）这一教材，能有效发展学生的灵敏、协调、柔韧、耐力等素质，增强心肺功能。培养学生的自信心与团结合作、竞争意识。具有健身性、竞争性、趣味性等特点，深受广大中学生喜爱。五、教学策略根据学生的实际情况和篮球基础技术教学的自身特点，教师充分发挥的主导作用，改变练习方式，调动学生学习的积极性，引导学生积极参与学练，使学生在多种练习的影响下，接受篮球运动；在充分发挥教师的主导和学生主体作用的同时，注重对篮球知识与技术的传授，注重挖掘与调动学生学习主动性，关注学生的个体差异, 满足不同学生的不同需求；运用游戏等多种教学方法、手段、精讲多练。教学过程中以“引导、启发、教育、鼓励”为主，将“言、行、意、情”贯穿到教学的全过程；关注学生的身心变化，尊重学生的人格，教师及时疏导学生怕失败的情绪，加强师生之间的情感沟通，及时进行教学反馈，利用师生互动、学生互动、评价互动的形式，激发学习兴趣，使学生愉快地学习，达到感受篮球、体验篮球运动快乐的效果；把篮球基础教学和游戏、音乐有机结合，以美育人。六、教学特色 1、课堂采用游戏教学的形式贯穿整节课，旨在提高学生对篮球运动的学习兴趣，调动学生的学习积极性，让学生主动参与，积极练习，学会自主学习，合作学习，创新学习。从而发展学生的跳跃能力，培养终身体育活动的意识。 2、本节课教师将“言、行、意、情”贯穿到教学的全过程。使学生在玩中练，练中学，学中思，思中创，从中体验到体育课给他们带来的乐趣与成功，促进学生身心全面发展。

《篮球—行进间单手低手投篮》教学设计

《篮球——行进间单手低手投篮》教学设计一、指导思想：本课贯彻健康第一的指导思想，充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位，激发学生的篮球兴趣，通过发展学生的传接球技能，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高技战术的教学实效性；通过师生、生生间的互动交流，建立和谐的课堂学习氛围，增强学生学习自信心，以获得成功体验，激发体育情感。二、教材分析：篮球传切配合是队员之间利用传球和切入技术的一种基础配合，它包括一传一切和空切两种，因其技术简捷、配合明快而具有实效性，所以比赛中经常采用，也非常适合中学生学练。通过学练激发学生的运动兴趣，进一步体会传切配合的基本方法，学会并尝试运用传切配合，同时发展体能，为今后的篮球学习打下基础。三、学情分析：中学阶段，学生身体的机能尚处于发育加速时期。处于青春期学生，生长发育非常旺盛，在体能与技能提高的同时，其认知能力特别是观察力、注意力、思维能力也不断增长，具有临场应变和独立判断等能力；但心理发展不成熟、不稳定，特别是意志力还较为薄弱，表现为持续探究能力和良好的学习习惯还没有完全形成。本课通过传切

情景导入及热身练习一、教学常规二、新课导入三、热身活动 1、绕篮球场慢跑热身。 2、教师带领学生做热身操 2 分钟 8 分钟 1、向学生生问好 2、宣布课的任务 3、安排见习生活跃气氛，老师提问同学们对NBA球星的了解，激发学生求知欲望； 1、教法：教师喊1继续向前跑；喊2反方向跑；喊3跨大步跑。 2、教法：教师语言提示目的：进行准备活动，通过师生共舞，调动学生学习积极性。 1、体育委员整队，检查人数，汇报老师。 2、向老师问好。组织队形： ╳╳╳╳╳╳╳ ╳╳╳╳╳╳╳ ○○○○○○○ ○○○○○○○ △ ★ 要求：快、静、齐 1、学法：学生绕场运球。要求：注意力集中，听老师喊数及时变换运球方式。 2、学法：学生认真、主动练习要求：节奏基本一致，动作幅度由小到大，通过练习使学生各关节基本活动充分。情景展开及运动阶段一、篮球行进间单手低手投篮： 1、动作方法：（以右手投篮为例）右脚向前跨出时接球，接着迅速上左脚起跳，右腿屈膝上抬，同时举球至头右侧，腾空后，上体稍后仰，当身体跳到最高点时，右手臂伸直，用手腕前屈和中指食指的力量将球投出。动作方法总结为“一大二小三高跳” 2、动作要点：（1）跨大步接球牢。（2）跨小步用力跳。（3）翻腕托球举球高。（4）指腕柔和用力巧。 3、教学要求：教学方法介绍： 1、让学生先自己认真阅读体会自己带的小卡片，然后观察教学挂图，自己体会学习。 2、然后教师完整示范 2~3次，使学生建立完整动作概念，（教师向学生说明，初学者从球篮的右侧，有利于动作的掌握;习惯左手投篮的动作跟老师刚讲的相反。）引导学生进行（1）徒手动作练习 ①腿部动作练习 ②手上动作练习 ③完整动作模仿练习练习目的：通过练习让学生初步形成“一大、二小、三高跳”的动作概念。练习方法： 1、学生先看小卡片然后观看挂图，自己体会动作。 2、认真看听老师的示范讲解。（1）认真练习，积极参与（2）开动思维认真模仿练习。，（3）集体练习与分散练习相结合。（4）学生分组练习：掌握技术较好的自主练习，并可以增加练习的难度；掌握相

高中篮球模块教学计划.doc

基本技术：移动、传接球、运球、行进间、运球、单手肩上投篮教学基本战术 :二攻一、一防二、三攻二、二防三内容比赛重点规则简介：比赛规则、违例、犯规。 1使学生进一步了解篮球运动，培养学生对篮球运动的兴趣。 2学习移动、行进间双手胸前传球、行进间运球单手肩上投篮技术和传切配合、战术，使学生掌握基本技术和简单战术配合，掌握和运用简单的模块比赛规则。教学 3通过篮球运动发展学生的速度、耐力、力量、灵敏等身体素质和跑、跳、投的能力，提高学生的体能。目标 4通过篮球游戏与比赛，使学生体会篮球运动的乐趣，培养学生对篮球运动的兴趣与爱好，培养学生团结合作、机智果断、勇于拼搏的良好心理品质和社会适应能力。 1激发学生对该项目的练习兴趣，较为系统的学习和掌握篮球运动的基本技术，基本战术、并能够在比赛中恰当运用。 2在教学中教师引导学生将已学的基本技术熟练灵活的运用在教学比赛中。让学生在运动实践中提高技术、战术的运用，培养学生的战术意识、教学提高体能、培养良好的心理品质与团结协作的团队精神。策略 3采用自主学习、合作学习、探究学习等方法，激发学生学习的积极主动性，提高课堂效益。 4根据学生技术水平的不同，合理调整教学内容、教学进度及教学要求，以促进不同层次学生各有所得，不断提高发展。学时18 学时学时教学内容重点、难点教法措施

室内课： 1 介绍篮球的起源、发展及技术水平现状介绍篮球运动，激发学生对篮重点：调动学生学习兴趣 1 2 篮球在美国的开展。球运动的学习兴趣。难点：提高学生的学习积极性 3 观看 NBA得精彩镜头 1 专门练习：侧滑步、前后滑步组合练习 2 篮球基本动作练习：传球、运球、投篮 1移动 2传接球 3运球 4投篮重点：熟悉球性 3 老师提要求、做法、听统一口令做集体练习 2练习、了解学生篮球技术的基难点：提高对球的控制能力 4 练习基本技术：（ 1）原地高、低、快、慢运球练习（2）原地单手肩上或双手础。胸前传接球练习 5 分小组按指定队形做练习 1 专门练习：结合球场线做移动练习重点：协调的技术动作 1 移动 2 行进间运球单手肩上投 2 熟悉球性：运球、传接球 3 难点：出手角度、力量大小及手篮 3 教师讲解示范运球单手肩上投篮腕动作 4 分组练习 1 利用球场线做跑动、移动练习重点：协调的技术动作投篮时的 2 熟悉球性，持篮球做准备活动 4 1 2 3 运球练习游戏（曲线运球接力）难点：出手动作 4 运球跑投篮分组练习（1）半场运球单手肩上投篮（ 2）全场绕圆运球单手肩