【高考语文】语言表达+实用类文本+诗歌鉴赏+名句默写+附加题文言文(原卷版)
语言表达+实用类文本+诗歌鉴赏+名句默写+附加题文言文
【时间：30+10分钟总分：43+10分】
一、语言表达（12分）
1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（）（3分）
读书乐，所以有的人一卷在手往往，黄庭坚说：“人不读书，则生在其间，照镜则面目可憎，对人则语言无味。”19世纪的罗斯金，在他的《芝麻与百合》里，劝人读书尚友古人，那一番道理不失。
A．废寝忘食尘垢雅量高致B．宵衣旰食尘垢雅人深致
C．废寝忘食尘俗雅人深致D．宵衣旰食尘俗雅量高致
2．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是
我们的目光先是越过了山脚下的山杏树，然后是平展如镜的水塘。▲ 如果遇不到什么障碍，叫就可以抵达山上的城堡。
①大片大片初春的土地己经让农民梳理得图画一样干净。
②然后，便是一片更大的水域，地方话叫“泡子”，学名叫湖。
③一路鸟鸣不断，落到地上时，却是田垄上一排排嫩绿的禾苗。
④风吹过，如一颗颗在五线谱上跳动的音符。
⑤集镇远处，是白云，白云下边是隐隐约约的罗通山。
⑥湖的那边是一片五光十色的集镇。
A．①③④②⑥⑤B．①④②③⑥⑤
C．②③①④⑤⑥D．②③④①⑤⑥
3．下面选项填入横线处，构成比喻最恰当的一项是（）（3分）
生活中，我们有时会遭遇无意的伤害，但请记住，我们不可以为之抛弃了那一颗宽容之心。这就犹如_______________。
A．牛虻叮上几口，老牛决不为此而停止耕耘
B．马蹄踩踏到了鲜花，鲜花依旧簇拥着马蹄。
C．你不让它做一颗明星，它甘愿做一盏小灯。
D．山崩造成断崖，断崖却形成了壮观的瀑布。
4．阅读右侧这幅漫画，漫画《妙笔生花》中的主人公（）（3分）
A．没有尊重客观规律
B．没有做到从实际出发
C．坚持主观与客观的统一
D．正确发挥了主观能动性
二、诗歌鉴赏
阅读下面这首唐诗，完成5-6题。（11分）
万岁楼
王昌龄
江上巍巍万岁楼，不知经历几千秋。
年年喜见山长在，日日悲看水独流。
猿狖何曾离暮岭，鸬鹚空自泛寒洲。
谁堪登望云烟里，向晚茫茫发旅愁。
5．简要分析颔联和颈联的表达效果。（5分）
6．根据全诗，概括作者所表达的思想感情。（6分）
7．补写出下列名句名篇中的空缺部分（8分）
（1）君子博学而日参省乎己，___________________。（《劝学》荀子）
（2）_______________，砯崖转石万壑雷。（李白《蜀道难》）
（3）_________________，将登太行雪满山。（李白《行路难》）
（4）驾一叶之扁舟，___________________。（苏轼《赤壁赋》）
（5）不过数仞而下，___________________，此亦飞之至也。（《庄子·逍遥游》）（6）若夫日出而林霏开，__________________。（欧阳修《醉翁亭记》）
（7）___________，岂因祸福避趋之。（林则徐《赴戍登程口占示家人》）
（8）子曰：见贤思齐焉，_____________。（《论语·里仁》）
三、现代文阅读（12分）
阅读下面的作品，完成8-10题。
差序格局
费孝通
西洋社会有些像捆柴，几根稻草束成一把，几把束成一扎，几扎束成一捆，几捆束成一挑。每一根柴在整个挑里都属于一定的捆、扎、把。每一根柴也都可以找到同把、同扎、同捆的柴，分扎得清楚。在社会，这些单位就是团体，他们常常由若干人组成一个个的团体。团体是有一定界限的，谁是团体里的人，谁是团体外的人，不能模糊。在团体里的人是一伙，对于团体的关系是相同的，如果同一团体中有组别或等级的分别，那也是事先规定的。我用捆柴来比拟，有一点不太合适，因为一个人可以参加好几个团体，而好几扎柴里都有某一根柴当然是不可能的。我用这譬喻是想使我们具体一些地看到社会生活中人和人的关系的一种格局。我们不妨称之作团体格局。
家庭在西洋是一种界限分明的团体。
提到了我们的用字，这个“家”字可以说最能伸缩自如了。“家里的”可以指自己的太太一个人，“家门”可以指伯叔侄子一大批，“自家人”可以包罗任何要拉入自己的圈子，表示亲热的人物。范围是因时因地可伸缩的。
为什么我们这个最基本的社会单位的名词会这样不清不楚呢？在我看来却表示了我们的社会结构本身和西洋的格局是不相同的，我们的格局不是一捆一捆扎清楚的柴，而是好像把一块石头丢在水面上所发生的一圈圈推出去的波纹。每个人都是他社会影响所推出去的圈子的中心，被圈子的波纹所推及的就发生联系。每个人在某一时间某一地点所活动的圈子是不一定相同的。
亲属关系就是这种丢石头形成同心圆波纹的性质。从生育和婚姻所结成的家庭网络，可以一直推出去包括无穷的人，过去的、现在的和未来的人物。俗语“一表三千里”，就是这意思。我们每个人都有这么一个以亲属关系布出去的网，但是没有一个网所罩住的人是相同的。兄弟两人固然有相同的父母了，但是各人有各人的妻子儿女。因之，以亲属关系所联系成的社会关系的网络，是个别的。每一个网络有个“己”作为中心，各个网络的中心都不同。
在我们乡土社会里，不但亲属关系如此，地缘关系也如此。在传统结构中，每一家以自己的地位作中心，周围划出一个圈子，这个圈子是“街坊”。有喜事要请酒，生了孩子要送红蛋，有丧事要出来助殓，抬棺材，这是生活上的互助。可是这不是一个固定的团体，而是一个范围。范围的大小也要依着中心的势力厚薄而定。像贾家的大观园里，可以住着姑表林黛玉、姨表薛宝钗，什么宝琴、岫云，凡是拉得上亲戚的，都包容得下。可是势力一变，树倒猢狲散，缩成一小团。到极端时，可以像苏秦潦倒归来，“妻不以为夫，嫂不以为叔”。中国传统结构中的差序格局具有这种伸缩能力。
以“己”为中心，像石子一般投入水中，和别人所联系成的社会关系，不像团体中的分子一般大家立在一个平面上的，而是像水的波纹一般，一圈圈推出去，愈推愈远，也愈推愈薄。我们儒家最考究的是人伦，伦是什么呢？我的解释就是从自己推出去的和自己发生社会关系的那一群人里所发生的一轮轮波纹的差序。
（节选自《乡土中国》，首次出版于1948年，有删改）
8．根据原文内容，下列说法不正确
．．．的一项是（）（3分）
A．在西洋社会中，一个个的团体往往由若干人组成，团体内外的人有清晰的界限。
B．“家”在西洋社会是界限分明的团体，而在我们传统社会则是范围不定的概念。
C．在我们乡土社会中，每个人在某一时间某一地点所活动的关系圈是并不相同的。
D．乡土中国中的社会关系以“己”为中心，西洋社会的团体格局则没有这一特点。
9．下列关于原文内容的理解和分析，不正确
．．．的一项是（）（3分）
A．西洋社会中，人和人的关系是团体格局。在团体里的人对于团体的关系是相同没有分别的，同时，一个人可以参加几个团体。
B．在我们乡土社会，人和人的关系是差序格局。每个人以己为圈子的中心，与被圈子的波纹所推及的人群发生或厚或薄的联系。
C．乡土社会中，亲属关系具有同心圆波纹的性质，但就以亲属关系联系成的社会关系网络来说，每个中心的“己”则是不同的。
D．中国传统社会结构中的差序格局，让基于地缘关系的邻里范围大小随着圈子中心的势力厚薄而发生伸缩变化，界限模糊不清。
10．团体格局和差序格局的区别体现在哪些方面？请简要概括。（）（3分）
附加题
阅读材料，完成1-3题。（10分）
其书继阮阅《诗话总龟》而作，前有自序，称阅所载者皆不录。二书相辅而行，北宋以前之诗话大抵略备矣。然阅书多录杂事，颇近小说。此则论文考义者居多，去取较为谨严。阅书分类编辑多立门目此则惟以作者时代为先后能成家者列其名琐闻轶句则或附录之或类聚之体例亦较为明晰。阅书惟采摭旧文，无所考正。此则多附辨证之语，尤足以资参订。故阅书不甚见重于世，而此书则诸家援据，多所取资焉。
(节选自纪昀《四库全书总目·苕溪渔隐丛话》)
1．用斜线“/”给文中画线部分断句。(限6处)（4分）
2．纪昀以笔记形式写成的文言短篇志怪小说是___。（2分）
3．概括《苕溪渔隐丛话》“诸家援据，多所取资”的原因。（4分）
作文审题素材大放送
阅读下面的文字，按要求作文。
一枚石子投入水中，会在水面上荡起圈圈的涟漪；一句话语投进心里，会在情感上荡起脉脉的涟漪；一件意外的事情发生，会在社会上荡起层层的涟漪……
很多时候，涟漪会随着时间的推移而慢慢消失；但有时，涟漪也可能随着作用力的加强而化作惊涛骇浪……
请依据材料，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。
高考必背古诗文理解性默写篇填空版
新课标卷高考古诗文背诵64篇篇目情景式默写汇编 高中部分 （1）《劝学》 1.人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的这句话印证了这句话。 2.韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“”观点相同。 3．荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：。 4 《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“”。在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是： 5．强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：。 6强调空想不如学习的一句： 7. 在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是： （2）《逍遥游》 1.在《逍遥游》中描绘大鹏依然有所恃的句子是：。 2. 《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是： 作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比，形象地说明任何事物都有所凭借的句子是： 4. 举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是： 庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述，文中描写四种人的句子分别是： 6.作者提出自己的观点——“无所待”才是真正的逍遥的并列句了三类人的句子是： 7．文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句是： 文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是： 9.当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后，蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是： （3）《师说》 1.韩愈所说的“师”，有其独特含义，明确自己所说的老师不是指启蒙教师的句子是：
高考古诗文情景默写练习108道含答案
高考古诗文情景默写练习108道 1.陶渊明在《桃花源记》中表现老人孩子都悠闲快乐de句子是“________，____ ____。” 2.杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中推己及人，想到怎么才能得到千万间高楼大厦，能够“____ ____，_____ ___。” 3.屈原《离骚》中de“________ ，________ 。”两句表明自己追慕先贤、愿保持清白献身正道de决心。 4.《逍遥游》中“________，________”，指出顺应天地万物之性、驾驭六气de变化才是真正de逍遥游。 5.白居易在《琵琶行》中写自己被贬后，无论春天江花盛开还是秋天美好de夜晚，都独自一人喝酒de两句是：“________，________。 6.刘禹锡在《陋室铭》中表现“自己所交往de都是有修养de饱学之士，没有无学之辈”de 两个句子是：“________，________。 7.庄子《逍遥游》通过舟对水de依赖来说明大鹏鸟de飞翔对风de依赖de句子是“________，________”。 8.刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》表达诗人豁达胸怀和奋发向上、努力进取精神de诗句是“________，________”。 9.（3）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》描写周瑜指挥赤壁之战时青春年少de英雄形象de句子是“________，________。” 10.《琵琶行》中，以自问自答de形式，借动物de鸣叫声表现环境氛围de荒凉凄清de句子是“________？________”。 11.《赤壁赋》中，写苏子扣舷而歌，抒发其向往美好事物而不可得de怅惘失意之情de句子是“________，________”。 12.《行路难》中，以四个连续de动作，表现诗人面对美酒佳肴，内心依旧苦闷抑郁de句子是“________，________”。 13.《庄子?逍遥游》指出，宋荣子不但做到“________，________”，而且能够认清自身与外物de分际，辨明荣辱de界限。 14.白居易de《琵琶行》中“________，________”两句，侧面描写和衬托了琵琶曲无穷de 艺术魅力。 15.范仲淹在《渔家傲》中“________，________”两句，既有故土之思，又有功业未建de焦虑。 16.在《诗经·氓》中女子倾诉自己从早到晚、终日操劳de两句诗是“________，________。” 17.在杜甫《春望》中，写用手挠发、头发稀疏，甚至连发簪都挽不起来de诗句是：“________，________。” 18.在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，词人描绘历史英雄人物征战沙场、所向披靡de名句是：“________，________。” 19.《白雪歌送武判官归京》中，岑参用“____________，_____________”来表现塞外胡天八月大雪纷飞，一夜之间好像树上开满了洁白de梨花de景象。 20.李白在《行路难》中用“____________，_____________”两句象征了人生道路上de艰难险阻。 21.《明湖居听书》写小玉说书时，用“满园子de人都屏气凝神，不敢少动，忽听霍然一声，人弦俱寂”来侧面描述说书人高超de造诣；《琵琶行》中则用“_________，__________”来烘托琵琶女de高妙de演奏技艺。
高考语文必背古诗文高中篇情景默写
2016高考：必背古诗文高中篇情景默写 高考古诗文高中部分（14篇）。古诗词填空属于高考送分题，大家一定要把送分题全部拿到手。 （一）《劝学》 1.人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的学不可以已这句话印证了这句话。 2.韩愈《师说》中“ 是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“青，取之于蓝，而青于蓝”观点相同。 3．荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 4. 《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”。在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍,金石可镂。 5．强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：君子生非异也，善假于物也。 6．强调空想不如学习的一句：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。 7. 在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 （二）《逍遥游》 1.在《逍遥游》中描绘大鹏依然有所恃的句子是：抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。 2. 《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是：朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。 3. 作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比，形象地说明任何事物都有所凭借的句子是：野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 4. 举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是：风之积也不厚，则其负大翼也无力。 5.庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述，文中描写四种人的句子分别是：故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者。 6.作者提出自己的观点——“无所待”才是真正的逍遥的并列句了三类人的句子是：至人无己，神人无功，圣人无名。
高考观望古诗词鉴赏(原创)
高考观望 古诗词鉴赏导航（原创） 万树相 中国古代诗歌是中华民族最具特色的的传统文化之一，有不少诗词一直到今天依然是家喻户晓，广为传诵。作为一个中国人，如果缺少了古典诗词的文化底蕴，是不能称之为真正的中国人的，更何况，古典诗词的鉴赏在高考中是必考题目，难度虽然不太大，有些同学失分较多。原因归纳起来，大致有这几个：一是文言功底差，看不懂诗词；二不懂得“诗家语”的特点；三没有掌握一定的答题技巧。在高考备考中只有解决了以上的问题才能很好地完成题目。那么，在实际的复习中，我们应该怎么做呢？我以为，我们应该在以下几个方面下工夫。 1、提高文言文阅读能力。尤其是文言文中的如词类的活用、断句等基础知识，对古典诗词的理解有很大的帮助。把文言文的底子垫厚实了，就能读懂古典诗词从而为鉴赏能力的提高打下良好的基础。比如“七八个星天外，两三点雨山前”，如何断句呢？根据相对的独立短语意义来划分，应该是“七八个星/天外,两三点雨/山前”才是。又如“风老莺雏，雨肥梅子”的“老”“肥”都是形容词使动用法。这样才能准确理解词句的含义。再如“沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣”中的“联拳”是连绵词，不可分开解释，是屈曲着身子的意思。 2、语序异于一般性散文。由于于表达的需要和平仄压韵等节奏韵律的需要，这也是需要重视的。古典诗词的句子结构往往很特殊，形成所谓的与一般文体不同的“诗家语”比如：杜甫的诗句：‘香稻啄余鹦鹉粒，梧桐栖老凤凰枝。’就是典型的‘语序颠倒’的句子。其中‘香稻/鹦鹉’ 和‘梧桐/凤凰’应对调才是，因香稻不会啄且是被啄的，梧桐也不会栖而是被栖的。许诨的《咸阳城西楼晚眺》“鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫”按散文的语序应该是“夕鸟下秦苑绿芜”，“蝉鸣汉宫黄叶”。只要比较一下就知道，他那样结构句子除了是为达到音韵的和谐和押韵的需要外，更是为了营造一种意境。所以，语序的变换，有时也不能单纯理解为适应声律的要求。它还有积极的意义，那就是增加诗味，使句子成为诗的语言。这些地方，如果按照散文的语法来要求，那是无法正确理解诗作的思想感情的。 3、古诗词一字千金，意蕴丰富。同学们习惯用现代汉语的双音节表意的词和相对文言文来说思想感情表达不够密集的散句进行听说读写，已经成了一种思维定势，大家很不习惯古典诗词的惜墨如金一字千均的特点，所以，针对古典诗词的这一特点，，要想读懂古诗词，得稍稍改变以下你原来的阅读习惯——“抠”字眼，这种方法对于准确把握古典诗词的思想内容就显得尤为必要。 4、善于联想和想象。金开诚先生指出：诗词赏析始终离不开一个“想”字。吴世昌先生也说，读词须有想象。在诗词鉴赏中，根据诗词所规定的“再造条件”进行再造想象，可以补充诗人有意留下的空白，还原诗歌的场景，获得更高的审美享受。这是诗词欣赏的必要环节。比如，“轻风扶细柳，淡月失梅花。”这两句，本来苏轼起先用的是“舞”和“映”，后又改成“摇”和“隐”。但苏小妹却改成了“扶”和“失”。这样一改究竟妙在何处？我们不妨借助我们的想象和联想，也来玩味一番。“轻风”徐来，“细柳”动态不显，怎能配得上“摇”、“舞”这类较露的动词呢？唯有“扶”字才恰到好处，与“轻”、“细”相宜，显得和谐，并
2018年高考古诗文情景式默写
2018高中合格考古诗文情景式默写 1.《论语》中孔子论述学习与思考的辨证关系的句子是____ __,_______ _。 2.《论语》中强调学习要有谦虚求实的态度的句子是：_____ __,_____ , _ 。 3.阐述当别人不了解甚至误解自己时，应当采取的正确的态度是：_____ ,__ __ __ 。 4.孔子提倡“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，在本课中，孔子还有过类似的表述，这 两句话是： _____ _ _,________ __。 5.孔子强调尊重他人意愿的句子是： _____ __,________ __。 6.《论语》中强调复习的重要性的句子是：_____ __,_____ ___。 1.学而不思则罔，思而不学则殆。 2.知之为知之，不知为不知，是知也。 3.人不知而不愠，不亦君子乎。 4.择其善者而从之，其不善者而改之。 5.己所不欲，勿施于人。 6.温故而知新，可以为师矣。 7.阐述了志同道合的人从远方来也是一种乐趣的句子是： _____ __,_____ ____？ 8.阐述了“吾日三省吾身”内容的句子是： __________？_______？__________？ 9.含有“路遥知马力，日久见人心”之意的句子是： ______ _,______ ____。 10.“士不可以不弘毅”的原因是__________，“重”表现在__________，“远”表现在 __________。 11.《<论语>十则》中流传至今的成语有哪些？_______,__________， _______,__________ ，_______,_______,__________。 7.有朋自远方来，不亦乐乎？ 8.为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ 9.岁寒，然后知松柏之后凋也。 10.任重而道远，仁以为己任，死而后已。 11.见贤思齐；三人行，必有我师；己所不欲，勿施于人；死而后已；任重道远。 1.人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的__________—这句话印证了这句话。 2.韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中 的“———”观点相同。 3．荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：__________， __________。 4. 《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”。在后面又阐明了学习 要持之以恒的句子是：，；，。 1.学不可以已 2.青，取之于蓝，而青于蓝 3．君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 4.锲而舍之，朽木不折；锲而不舍,金石可镂。 5．强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句： __________，__________。 6．强调空想不如学习的一句： _________ _，_________ _。 7. 在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用 心专一也会有所成的句子是： _______ ，_______，_______，_______，。 5．君子生非异也，善假于物也。 6．吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。 7.蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 1.在《逍遥游》中描绘大鹏依然有所恃的句子是： __________，__________。 2. 《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是： __________， __________。 3. 作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比， 形象地说明任何事物都有所凭借的句子是： __________，__________。
(完整版)全国卷高考语文古诗文背诵情景默写训练100题汇总
全国卷高考语文古诗文背诵情景默写训练100题（上） 1、陶渊明在《桃花源记》中表现老人孩子都悠闲快乐的句子是 “，。” 2、杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中推己及人，想到怎么才能得到千万间高楼大厦，能够“，。” 3、屈原《离骚》中的 “，。”两句表明自己追慕先贤、愿保持清白献身正道的决心。 4、《逍遥游》中“，”，指出顺应天地万物之性、驾驭六气的变化才是真正的逍遥游。 5、白居易在《琵琶行》中写自己被贬后，无论春天江花盛开还是秋天美好的夜晚，都独自一人喝酒的两句是： “，。 6、刘禹锡在《陋室铭》中表现“自己所交往的都是有修养的饱学之士，没有无学之辈”的两个句子是： “，。 7、庄子《逍遥游》通过舟对水的依赖来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖的句子是“，”。 8、刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》表达诗人豁达胸怀和奋发向上、努力进取精神的诗句是“，”。
9、苏轼《念奴娇·赤壁怀古》描写周瑜指挥赤壁之战时青春年少的英雄形象的句子是“，。” 10、《琵琶行》中，以自问自答的形式，借动物的鸣叫声表现环境氛围的荒凉凄清的句子是“？”。 11、《赤壁赋》中，写苏子扣舷而歌，抒发其向往美好事物而不可得的怅惘失意之情的句子是“，”。 12、《行路难》中，以四个连续的动作，表现诗人面对美酒佳肴，内心依旧苦闷抑郁的句子是“，”。 13、《庄子?逍遥游》指出，宋荣子不但做到“________，________”，而且能够认清自身与外物的分际，辨明荣辱的界限。 14、白居易的《琵琶行》中“________，________”两句，侧面描写和衬托了琵琶曲无穷的艺术魅力。 15、范仲淹在《渔家傲》中“________，________”两句，既有故土之思，又有功业未建的焦虑。 16、在《诗经·氓》中女子倾诉自己从早到晚、终日操劳的两句诗是“，。” 17、在杜甫《春望》中，写用手挠发、头发稀疏，甚至连发簪都挽不起来的诗句是：“，。” 18、在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，词人描绘历史英雄人物征战沙场、所向披靡的名句是：“，。”
高考语文古诗词默写训练综合题及答案解析
一、高中语文默写训练 1．补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题） （1）孔子谓季氏：“________，是可忍也，________？”（《论语》） （2）藏之名山，传之其人，通邑大都，________，________，岂有悔哉！（《报任安书》） （3）________，此时无声胜有声。________，铁骑突出刀枪鸣。（《琵琶行》） （4）疏林不做美，________。夕阳古道无人语，________。（《长亭送别》） （5）门掩黄昏，________，________乱红飞过秋千去。（《蝶恋花》） 【答案】（1）八佾舞于庭；孰不可忍也 （2）则仆偿前辱之责；虽万被戮 （3）别有幽愁暗恨生；银瓶乍破水浆进 （4）淡烟暮霭相遮蔽；禾黍秋风听马嘶 （5）无计留春住；泪眼间花花不语 【解析】【分析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于直接性默写，比较简单。写错字或漏字、添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：佾、孰、偿、戮、幽愁、乍破、暮霭、遮蔽、禾黍、无计。 故答案为：⑴八佾舞于庭；孰不可忍也；⑵则仆偿前辱之责；虽万被戮；⑶别有幽愁暗恨生；银瓶乍破水浆进；⑷淡烟暮霭相遮蔽；禾黍秋风听马嘶；⑸无计留春住；泪眼间花花不语 【点评】本题考查古诗文背诵和默写能力，本题属于直接性默写题，解答此题，要求学生在平时的学习中要注意名篇名句的背诵、积累，并注意不能写错别字。 2．补写下列名篇名句中的空缺部分。（只选3小题） （1）________，________。举一隅不以三隅反，则不复也。（《论语》） （2）________，________，如今有谁堪摘？（李清照《声声慢》） （3）秦爱纷奢，人亦念其家。________，________？（杜牧《阿房宫赋》） （4）白露横江，水光接天。________，________。（苏轼《赤壁赋》） （5）三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。________，________。（杜甫《蜀相》） 【答案】（1）不愤不启；不悱不发 （2）满地黄花堆积；憔悴损 （3）奈何取之尽锱铢；用之如泥沙 （4）纵一苇之所如；凌万顷之茫然 （5）出师未捷身先死；长使英雄泪满襟 【解析】【分析】本题考查默写名句名篇的能力，解题时必须注意语意的提醒，从理解内容方面入手，不要死记硬背。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给
高考古诗词鉴赏常见思想感情
古代诗词中常见的思想情感 一、忧国伤时 1、揭露统治者的昏庸腐朽如：杜牧《过华清宫》。 2、反映离乱的痛苦如：杜甫《春望》。 3、同情人民的疾苦如：《茅屋为秋风所破歌》、白居易《卖炭翁》。 4、对国家民族前途命运的担忧如：杜甫《登楼》“花近高楼伤客心，万方多难此登临。锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。可怜后主还祠庙，日暮聊为梁父吟。”这是一首感时抚事的诗。作者写登楼望见无边春色，想到万方多难，浮云变幻，不免伤心感喟。进而想到朝廷就象北极星座一样，不可动摇，即使吐蕃入侵，也难改变人们的正统观念。最后坦露了自己要效法诸葛亮辅佐朝廷的抱负，大有澄清天下的气概。全诗即景抒情。 二、建功报国 1、建功立业的渴望。如：曹操《龟虽寿》、陆游《书愤》 2、保家卫国的决心如：王昌龄《从军行》 1 / 4
3、报国无门的悲伤如：辛弃疾《京口北固亭怀古》《丑奴儿?少年不识愁滋味》 4、山河沦丧的痛苦如：陆游《示儿》、文天祥《过零丁洋》 5、年华消逝，壮志难酬的悲叹如：苏轼《念奴娇?赤壁怀古》 6、揭露统治者穷兵黩武如：杜甫《兵车行》 7、理想不为人知的愁苦心情如：屈原《涉江》 三、思乡怀人 1、羁旅愁思如：孟浩然《宿建德江》移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。温庭筠《商山早行》 2、思亲念友如：王维《九月九日忆山东兄弟》、苏轼《江城子?十年生死两茫茫》 3、边关思乡如：范仲淹《渔家傲?塞下秋来风景异》 4、闺中怀人如：王昌龄《闺怨》、欧阳修《踏莎行?候馆梅残，溪桥柳细》、李白《乐府》(长安一片月，万户捣衣声) 四、生活杂感 2 / 4
高考必背古诗文64篇情景默写混合练习(含答案)
高考必背古诗文64篇情景默写混合练习 1、“雨”是古诗中一个重要的意象，常常成为诗人抒发情感的载体。如韩愈《早春》中的“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”表达早春时节雨的细柔与草的若有若无；李商隐《夜雨寄北》中的“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”表达作者思亲难归的忧愁；辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中的“千古江山，英雄无觅孙仲谋处”表达历史的沧桑与无常；杜甫《茅屋为秋风所破歌》“布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂”表达处境的艰难。 2、古诗文以“月”为意象烘托意境或表情达意，如曹操《短歌行》“月明星稀，乌鹊南飞”，白居易《琵琶行》“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”渲染分别时的凄凉，“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”衬托琵琶女演奏技艺高超，乐曲结束，听者还沉浸在其中。“去来江口守空船，绕船月明江水寒”衬托琵琶女婚后的孤寂，“春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾”用乐景衬托白居易身居贬谪之地的孤独，李煜《虞美人》“小楼昨夜又东风，故国不堪回首明月中”写出了又一个春天来到，而往事却不堪回首的无奈。 3、面对浩浩长江和滔滔黄河，古代文人曾滋生出无数诗情画意来，如李白《将进酒》中的“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，杜甫《登高》中的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中的“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，苏轼《赤壁赋》中的“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”。 4、古诗词里有很多诗句读起来既脍炙人口，又给人以激励。如李白《行路难》中“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表达出虽然苦闷但不失去信心，相信总有一天会实现理想施展抱负；杜甫《望岳》中“会当凌绝顶，一览众山小”传达出作者攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概；刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”对世事的变迁和仕宦的升沉，表现出豁达的襟怀；李商隐《无题》“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”本比喻情深谊长至死不渝现在多指鞠躬尽瘁至死方休的奉献精神；王安石《登飞来峰》中“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”启示我们只有站得高才能望得远，才不会被眼前琐事所牵绊。 5、古诗词中，“眼泪”与“悲愁”总是结合在一起，如《诗经·氓》“不见复关，泣涕涟涟”写出女主人共见不到心上人的愁苦；白居易《琵琶行》“夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干”写琵琶女梦到少年事的伤感；“凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。”写出重闻琵琶曲，司马青衫最伤心的情形；李商隐《锦瑟》“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”虽然它所渲染的意境是那样的可望而不及，但它却真的写出了诗人的悲哀。 6、愁，是人类一种特定的情绪，但在古代诗人的笔下，这种愁情愁绪却异彩纷呈。如李煜《虞美人》“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”；李白《将进酒》“但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。”。
高考语文古诗文理解性默写题训练及答案
高考语文古诗文理解性默写题训练及答案 劝学 1.在《劝学》中，“________________，________________”两句强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。 2.《劝学》中，“________________，________________”，通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。 3.荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：“________________，________________。” 4.荀子认为人的知识、道德、才能是通过后天不断广泛学习获得的。“金”要锋利，需“就砺”；人要改造成为“______________”的君子，就要 “______________”，可见，学习的意义是十分重大的。(用《劝学》中的句子作答) 5.《劝学》中的“________________”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而学识却超过一般人，是因为“________________”，说明了善于利用客观条件可以弥补自身不足的道理。 答案：1.吾尝终日而思矣不如须臾之所学也2.故木受绳则直金就砺则利3.君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣4.知明而行无过博学而日参省乎己5.君子生非异也善假于物也 逍遥游 1.《逍遥游》中，在全文的结构上起承上启下作用的句子是： “________________，________________。”
2.在《逍遥游》中，庄子认为真正的逍遥游要达到的境界是： “________________，________________，________________。” 3.《逍遥游》中，写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：“________________，________________。” 4.《逍遥游》中描绘的鲲鹏体形硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时双翼遮天蔽日，激起的水花达三千里，奋飞直上九万里的高空。即使是如此，在作者看来也并非逍遥，因为它依然有所待，如：“________________， ________________。” 5.《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是“________________，________________”。 答案：1.小知不及大知小年不及大年2.乘天地之正而御六气之辩以游无穷者3.且举世誉之而不加劝举世非之而不加沮4.抟扶摇而上者九万里去以六月息者也5.朝菌不知晦朔蟪蛄不知春秋 师说 1.《荀子·劝学》中指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中所表达的“________________，________________”的观点是相同的。 2.在《师说》中，士大夫之族以地位、官职为借口拒绝从师学习的语句是：“________________，________________。” 3.中国是一个有着尊师传统的国家，韩愈在《师说》中指出教师作用的一句是：“________________，________________。” 4.在《师说》中，韩愈所指的老师和教小孩子读书的老师是不一样的，即“彼童子之师，________________，________________”。
高考古诗词鉴赏真题
2015 三、古诗词鉴赏（11分） 10.阅读下面这首唐诗，回答问题。 秋日题窦员外崇德里新居 刘禹锡 长爱街西风景闲，到君居处暂开颜。清光门外一渠水，秋色墙头数点山。 疏种碧松通月朗，多栽红药待春还。莫言堆案无余地，认得诗人在此间。注：堆案，堆积案头，谓文书甚多。 (1)联系全诗，概括作者“开颜”的原因。（4分） (2)简要赏析颔联、颈联的写景艺术。（4分） (3)尾联表达了作者什么样的情感（3分） 2014 三、古诗词鉴赏(11分) 休暇日访王侍御不遇 韦应物 九日驱驰一日闲,寻君不遇又空还。 怪来诗思清人骨,门对寒流雪满山 访隐者不遇成二绝（其二） 城郭休过识者稀，哀猿啼处有柴扉。 沧江白石樵渔路，日暮归来雨满衣。 （1）请简要分析第一首诗中作者情绪的变化过程。（3分） （2）第二首诗中从哪些地方可看出“隐者”的身份请简要概括。（3分）（3）请分别赏析两首诗结句的表达效果。（5分）
2013 三、古诗词鉴赏（10分） 9. 阅读下面这首诗，然后回答问题。 醉眠 唐庚 山静似太古，日长如小年。 馀花犹可醉，好鸟不妨眠。 世味门常掩，时光簟已便。 梦中频得句，拈笔又忘筌。 注：唐庚，北宋文学家，此诗为其谪居惠州时所作。 （1）说明“山静似太古”一句的含意。（2分） （2）“世味门常掩，时光簟已便”一联表达了诗人什么样的心境（4分） （3）《宋诗钞》中说唐庚的诗“芒焰在简淡之中”，即平淡的背后往往蕴藏着激烈情感，试结合本诗作简要分析。（4分） 2012 三、古诗词鉴赏(10分) 9.阅读下面这首词,然后回答问题。 梦江南 温庭筠 千万恨,恨极在天涯。山月不知心里事,水风空落眼前花。曳碧云斜。 (1)词中“恨极在天涯”的“恨”是指什么(2分) (2)词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象请简要分析。(4分) (3)请简要赏析这首词的结句。(4分)
高考语文 古诗文情境式默写训练
高考古诗文情境式默写训练 1．古代文人喜爱借“雨”抒发情感，如王维《山居秋暝》中的“，天气晚来秋”，柳永《雨霖铃》中的“寒蝉凄切，，”，李清照《声声慢》中的“，到黄昏，点点滴滴”，陆游《临安春雨初霁》中的“，深巷明朝卖杏花”。 2．历史上最具有文化意义的山是庐山，将庐山写得最有意味的是苏轼《题西林壁》中的“，”；最具有文化意义的江是长江，将长江写得最有气势的是苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中的“，，千古风流人物”；最具有文化意义的河是黄河，将黄河写得最有意境的是李白《将进酒》中的“，”。 3．古代文人心中有一种“长江情结”，这在诗词中表现得更为充分，如李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的“孤帆远影碧空尽，”，李白《望天门山》中的“，碧水东流至此回”，杜甫《登高》中的“，不尽长江滚滚来”。 4．古诗文常以“风”为意象烘托意境，如杜甫《登高》中的“，渚清沙白鸟飞回”，杜甫《旅夜抒怀》中的“，危樯独夜舟”，李煜《虞美人》中的“小楼昨夜又东风，”，柳永《雨霖铃》中的“今宵酒醒何处? ”，李清照《声声慢》中的“，，晚来风急”；陆游《书愤》中的“楼船夜雪瓜洲渡，”；姜夔《扬州慢》中的“，尽荠麦青青”。 5．古诗文常以“月”为意象烘托意境、表情达意，如曹操《短歌行》中的“，乌鹊南飞”，王维《山居秋暝》中的“，清泉石上流”；李白《梦游天姥吟留别》中的“，送我至剡溪”；李白《峨眉山月歌》中的“，影入平羌江水流”，刘禹锡《石头城》中的“，夜深还过女墙来”，白居易《琵琶行》中的“醉不成欢惨将别，”，“东船西舫悄无言，”，苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中的“人生如梦，”，苏轼《江城子》中的“料得年年肠断处，”，李清照《一剪梅》中的“雁字回时，”，姜夔《扬州慢》中的“二十四桥仍在，，”。 6．爱情是古代文人笔下常见的题材，如《孔雀东南飞》中“君当作磐石，妾当作蒲苇，”表达的是对爱情的忠贞不渝；秦观《鹊桥仙》中“，又岂在朝朝暮暮”表达的是真情不受时空的限制。 7．人生有时是需要选择遗忘的，在“，依依墟里烟”(《归园田居》)的田园生活中，陶渊明忘记了人世间的喧嚣与杂乱；在“，使我不得开心颜”(《梦游天姥吟留别》)的豪情壮志中，李白忘记官场的倾轧与是非；在“大江东去，，”(《念奴娇·赤壁怀古》)的奔放豪迈中，苏轼忘记了被贬谪黄州的无奈与痛苦。 8．古代文人笔下的愁情愁绪异彩纷呈，如李白《将进酒》中的“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，”，李煜《虞美人》中的“ ?恰似一江春水向东流”，李清照《声声慢》“这次第，”，李清照《一剪梅》中的“花自飘零水自流，，”， 9．古代文人善于借“秋”表情达意，如王勃《滕王阁序》中的“，秋水共长天一色”，王维《山居秋暝》中的“空山新雨后，”，杜甫《登
高考语文必背古诗文理解性默写300题与答案
高考语文必背古诗文理解性默写300题与答案 高中必背14篇 劝学 1.在《劝学》中，“________________，________________”两句强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。 2.《劝学》中，“________________，________________”，通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。 3.荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：“________________，________________。” 4.荀子认为人的知识、道德、才能是通过后天不断广泛学习获得的。“金”要锋利，需“就砺”；人要改造成为“______________”的君子，就要 “______________”，可见，学习的意义是十分重大的。(用《劝学》中的句子作答) 5.《劝学》中的“________________”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而学识却超过一般人，是因为“________________”，说明了善于利用客观条件可以弥补自身不足的道理。 答案：1.吾尝终日而思矣不如须臾之所学也2.故木受绳则直金就砺则利3.君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣4.知明而行无过博学而日参省乎己5.君子生非异也善假于物也 逍遥游 1.《逍遥游》中，在全文的结构上起承上启下作用的句子是：“________________，________________。” 2.在《逍遥游》中，庄子认为真正的逍遥游要达到的境界是：“________________，________________，________________。” 3.《逍遥游》中，写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：“________________，________________。”
历年高考古诗词鉴赏试题全解析
历年高考古诗词鉴赏试题全解析 一、全国卷Ⅰ 阅读下面这首诗，然后回答问题。 咏素蝶诗 刘孝绰 随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。 映日忽争起，因风乍共归。 出没花中见，参差叶际飞。 芳华幸勿谢，嘉树欲相依。 注：刘孝绰（481-539）：南朝梁文学家，彭城（今江苏徐州）人。文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。 （1）这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？是怎样描写的？ （2）这首诗有什么含意？采用了什么表现手法？ 参考答案： （1）这首诗描写了素蝶随蜂悠游，遇雀躲藏；映衬日光腾起，顺着风势返回；在花丛中时出时没，于树叶间上下翻飞。是通过素蝶和周围事物的关系、对不同情况的反应来描写的。 （2）这首诗通过对素蝶活动的描写，表现了诗人在现实生活中的悲欢、沉浮，最后两句突出了作者对美好事物的依恋和向往。采用了托物言志的手法。 赏析： 这首《咏素蝶诗》是南朝齐梁之际有“神童”兼“彭城才子”之誉的刘孝绰所作。此诗在形式上采用了白描手法描写蝴蝶在风中、花中的飞舞的情况，同时运用了对比手法，以及动态描写和静态描写相结合的方法将蝴蝶飞舞的姿态描写得十分
形象和逼真。诗人仅仅用了四十字就把蝴蝶的性格、姿态、情感表现出来，让人如于风和日丽之时，见蝴蝶随着蜂儿转于绿蕙丛中，时而避雀隐，时而浴日舞，令人叹为观止。 联系刘孝绰虽然自负才华自视甚高，但一生仅做到秘书监，一直得不到提拔的遭遇，可知诗中蕴含着期盼得遇明主之意。“嘉树欲相依”为全诗主旨。素蝶即白蝶，诗首联写蝴蝶为了躲避天敌（“蜂”、“雀”）时而绕着草花飞，时而躲藏在草花丛中。颔联写蝴蝶在阳光照射下随风翩翩起舞。颈联写出蝴蝶在花草树木间出没。诗的前三联采用白描的手法，使红花、绿草、白蝶、阳光、嘉树，构成了一幅生动的画卷，充满了无限生机。最后写出蝴蝶的期盼：希望这些提供蝴蝶栖息的花草树木能够永远存在。这首咏物诗传达了古人朴素的人与自然和谐相处的良好愿望。 二、全国卷Ⅱ 阅读下面这首诗，然后回答问题。 梦中作① 欧阳修 夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花。 棋罢不知人换世②，酒阑③无奈客思家。 注：①本诗约作于皇祐元年（1049），当时作者因支持范仲淹新政而被贬谪到颍州，②传说晋时有一人进山砍柴，见两童子在下棋，于是置斧旁观，等一盘棋结束，斧已烂掉，回家后发现早已换了人间。③酒阑：酒尽。 （1）这首诗表现了作者什么样的心情？ （2）你认为这首诗在写作上有什么特色？ 参考答案： （1）因仕途失意而对前途忧虑和无可奈何的心情；②希望脱离官场返回家乡的心情 （2）一句一个场景；拟景写情，情景交融；对仗十分工巧。 赏析： 这是一首体制十分奇特、艺术手法十分讲究的诗。一句一绝，四句诗是四个不同的独立意境，虽然此诗四个画面各自独立，然而组合在一起却又成为一幅构
全国卷高考语文古诗文背诵情景默写训练100题
全国卷高考语文古诗文背诵情景默写训练100题 (2016-11-03 17:52:58)转载▼ 1、陶渊明在《桃花源记》中表现老人孩子都悠闲快乐的句子是“ _________ ，_________ 。” 2、杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中推己及人，想到怎么才能得到千万间高楼大厦，能够“，。” 3、屈原《离骚》中的“，。”两句表明自己追慕先贤、愿保持清白献身正道的决心。 4、《逍遥游》中“，”，指出顺应天地万物之性、驾驭六气的变化才是真正的逍遥游。 5、白居易在《琵琶行》中写自己被贬后，无论春天江花盛开还是秋天美好的夜晚，都独自一人喝酒的两句是：“，。 6、刘禹锡在《陋室铭》中表现“自己所交往的都是有修养的饱学之士，没有无学之辈”的两个句子是：“，。 7、庄子《逍遥游》通过舟对水的依赖来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖的句子是“，”。 8、刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》表达诗人豁达胸怀和奋发向上、努力进取精神的诗句是“，”。 9、苏轼《念奴娇·赤壁怀古》描写周瑜指挥赤壁之战时青春年少的英雄形象的句子是“，。” 10、《琵琶行》中，以自问自答的形式，借动物的鸣叫声表现环境氛围的荒凉凄清的句子是“？”。 11、《赤壁赋》中，写苏子扣舷而歌，抒发其向往美好事物而不可得的怅惘失意之情的句子是“，”。 12、《行路难》中，以四个连续的动作，表现诗人面对美酒佳肴，内心依旧苦闷抑郁的句子是“，”。 13、《庄子?逍遥游》指出，宋荣子不但做到“________，________”，而且能够认清自身与外物的分际，辨明荣辱的界限。 14、白居易的《琵琶行》中“________，________”两句，侧面描写和衬托
高考语文古诗文情境默写150题过关练(有答案)
高考语文古诗文情境默写150题过关练 班级姓名过关情况 第一部分50题 1.白居易《观刈麦》中“，”两句，形象描绘出农民冒着酷热劳作的情景。 2.在《离骚》中，“，。”写自己与小人们的矛盾是不可避免的，也是不可调和的，自己愿意为正道而死。 3.庄子《逍遥游》中认为“，”的人才能邀游在无穷无尽的境界中，而无需有所待。 4.《生于忧患，死于安乐》中指出了艰苦磨炼益处的句子是：，。 5.《陋室铭》中以“交往之雅”表明“陋室不陋”的两句 是：，。 6.“孔子云：何陋之有？”，与开头“，。”遥相呼应。这是全文的主旨句，突出作者的高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。 7.《爱莲说》中写莲的高洁、质朴的语句是：，。 8.《爱莲说》中比喻某些人不与世俗同流合污又不孤高自傲的高尚品质的是 “，。” 9.《爱莲说》中描写莲的清高风度，“，”比喻君子志洁行廉，仪态端庄，令人敬重，不敢轻侮的清高。 10.《记承天寺夜游》中生动形象、贴切新颖的比喻句是：，，盖竹柏影也。 11.《记承天寺夜游》中作者因景抒怀，表达复杂微妙的思想感情的语句（中心句）是：，？，。 12.杜甫在《望岳》中表达不畏困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志的诗句是：，。 13.杜甫在《望岳》中，虚实结合，描写泰山神奇秀丽，巍峨高大的诗句 是：，。
14.杜甫在《春望》中悲哀国破家亡，伤感离乱之痛，表现他爱国、眷家的美好情操。诗中能够表现他因忧愁而日益衰老的句子是：，。 15.杜甫《春望》的“，。”写出了诗人望中之所见，也痛切地传达了诗人忧国伤时的情感。 16.杜甫《春望》中写战火连天、家书难觅的千古名句是：，。 17.《春望》一诗中杜甫移情于花鸟，以“，。”这两句诗表达了思念家人、感时伤怀的复杂情怀。 18.在唐诗中多取明媚的晚春，《早春呈水部张十八员外》却取早春咏叹，其中认为早春比晚春景色优胜的一句是：， 19.《早春呈水部张十八员外》中写出了早春的细雨蒙蒙，春色若隐若现，报告了春天早来的消息的诗句是：，。 20.《酬乐天扬州初席上见赠》中饱含诗人无限的辛酸和愤怒的诗句 是：，。 21.《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中借用自然景物的变化暗示社会的发展、蕴含哲理的句子是：，。 22.《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中借用典故，表达对老友的怀念隐含对当时统治者迫害旧友的不满的句子是：，。 23.《赤壁》诗中表达作者辩证地看问题，抒发兴亡之感的句子 是：，。 24.白居易在《钱塘湖春行》中借花草描写西湖早春生机勃勃的景物的句子 是：，。 25.白居易在《钱塘湖春行》中，借助莺燕的活动传达了春天来临的信息，也透露着诗人的喜悦之情，这两句诗是：，。 26.白居易《钱塘湖春行》一诗中描写了“莺歌燕舞”的初春景色的诗句 是：，。 27.《泊秦淮》一诗中，诗人借“商女”而批评沉溺于歌舞升平而“不知”国之将亡的统治者的一句诗是：，。
高考语文古诗词默写训练综合题汇编
一、高中语文默写训练 1．补写下列名篇名句中的空缺部分。（只选3小题） （1）________，________。举一隅不以三隅反，则不复也。（《论语》） （2）________，________，如今有谁堪摘？（李清照《声声慢》） （3）秦爱纷奢，人亦念其家。________，________？（杜牧《阿房宫赋》） （4）白露横江，水光接天。________，________。（苏轼《赤壁赋》） （5）三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。________，________。（杜甫《蜀相》） 【答案】（1）不愤不启；不悱不发 （2）满地黄花堆积；憔悴损 （3）奈何取之尽锱铢；用之如泥沙 （4）纵一苇之所如；凌万顷之茫然 （5）出师未捷身先死；长使英雄泪满襟 【解析】【分析】本题考查默写名句名篇的能力，解题时必须注意语意的提醒，从理解内容方面入手，不要死记硬背。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句出下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。注意重点字的写法，“悱”“憔悴”“损”“锱铢”“凌”“捷”“襟”。 故答案为：⑴不愤不启；不悱不发；⑵满地黄花堆积；憔悴损；⑶奈何取之尽锱铢；用之如泥沙；⑷纵一苇之所如；凌万顷之茫然；⑸出师未捷身先死；长使英雄泪满襟 【点评】此题考查识记和默写名篇名句的能力。默写要求学生在识记时候要以理解为基础进行识记，可根据对课文知识的积累答题，平时对富有教育意义和警策作用的哲理句要多记忆，还要注意错别字的正确写法。注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字，书写务必规范。 2．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）荀子在《劝学》中以登高而招等为喻说明“________”，只是善于利用外物；而论述学习和自省能助人做到“________”。 （2）庄子《逍遥游》中写去近郊的人，可以只带当天吃的三餐粮食，回来时“________”；而到千里外的人，则需要“________”。 （3）王安石《登飞来峰》中“________，________”两句，形象生动而又寓意深刻，表现了诗人在政治上的高瞻远瞩，以及不畏奸邪的勇气和决心。 【答案】（1）君子生非异也；（则）知明而行无过矣 （2）腹犹果然；三月聚粮 （3）不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层 【解析】【分析】此题考查学生对古诗文的背诵、理解、默写能力。本题属于理解性情境默写，要求学生平时要注意记忆、积累。在做题时首先要读懂题干，明确要求。其次要镇定作答，规范写字。此题要注意的易错字有：生、知、聚、望。 故答案为：⑴君子生非异也；（则）知明而行无过矣；⑵腹犹果然；三月聚粮；⑶不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层