实习指导内容记录

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实习指导内容记录

为了保证学生在校外实习期间的情况全程记录,需要从实习开始至实习结束,每周最少与教师联系一次,联系方式可以是邮件、电话、网络等方式。如一周没有联系的学生,请立即通告系办公室。

指导教师也可将网络聊天记录等粘贴到指导手册相应位置上。

毕业实习情况说明

学生姓名班级

学号

联系

电话

实习单位

名称

负责人联系电话

信息

变更

高严0843219 150******** XX汇丰豆制品厂巩一泽133********

__ ___实习指导联系记录

学生

姓名

高严班级08电子2班实习单位XX汇丰豆制品厂

时间11年10月联系

方式

□走访;□电话;□网上聊天

□电子邮件;□信件;□其它

□教师主动沟通

□学生主动沟通

沟通的主要内容:(问题解决情况)

实习第一天,我还很是不习惯,因为毕竟是离开了学校,真正踏入了社会,虽然经理和同事看起来都很和善,但是,由陌生到熟悉总是需要有一个过程的,今天我给老师打了个电话,第一天没什么任务,但是看着公司里的设备总觉得很茫然,心里总是没有底,老师安慰我,谁都会有这样的一个阶段,要学会适应环境,努力学习,罗马不是一天建成的。要对自己有信心,也要有恒心,坚持不懈的奋斗下去,肯定会有胜利的一天。

时间11年10月联系□走访;□电话;□网上聊天□教师主动沟通

方式□电子邮件;□信件;□其它□学生主动沟通

沟通的主要内容:(问题解决情况)

这周比较累,在生活上和精神上都有疲劳感,可能还没有适应工作的环境吧,一周下来了,感触最深的还是该如何去处理同事之间的关系,老板只会看你的表现,同事之间的点点滴滴也会在老板的心中留下痕迹,这关系到你在这个团队中是否能够合拍,能够积极进取,这很重要。老师安慰我,我也懂了很多,下个星期我会继续努力加油。

时间11年10月联系

方式

□走访;□电话;□网上聊天

□电子邮件;□信件;□其它

□教师主动沟通

□学生主动沟通

沟通的主要内容:(问题解决情况)

时间过的真快,一转眼就两周过去了,这两个星期真的收获很多,跟同事之间的关系也处理的更加游刃有余,我希望这样好的状态一直持续下去。老师也表扬了我,看来我对以后的工作有了更大的憧憬。

__ ___实习指导联系记录

学生

姓名

高严班级08电子2班实习单位XX汇丰豆制品厂

时间11年11月联系

方式

□走访;□电话;□网上聊天

□电子邮件;□信件;□其它

□教师主动沟通

□学生主动沟通

沟通的主要内容:(问题解决情况)

这已经是我实习的第三个星期了,这个星期里面发生了很多事情让我一下子没了头绪,老板让我去加班,还要到其他的分公司去,真让我很纠结,我是个不会隐藏自己心情的人,老板也一下子就看出来了,这让他很不高兴,我也很纠结,老师教导我说,工作的时候不能怕累,要勇于承担责任,我明白了,以后我要加倍的去努力了。

时间11年11月联系

方式

□走访;□电话;□网上聊天

□电子邮件;□信件;□其它

□教师主动沟通

□学生主动沟通

沟通的主要内容:(问题解决情况)

天气晴朗,心情不错,是我这个星期的基调,正是如此,所以我干起活来的时候很轻

松也很开心,解决了很多问题,在公司里面也渐渐的受到了欢迎,这让我有很强的成就感,我开始憧憬毕业后的正真的工作了。

时间11年11月联系

方式

□走访;□电话;□网上聊天

□电子邮件;□信件;□其它

□教师主动沟通

□学生主动沟通

沟通的主要内容:(问题解决情况)

好好工作,天天向上!这个星期呢,虽然很累,但是每当我休息过后都有很强的欲望继续工作,有时候我在想我是不是个工作狂呢,哈哈,可能吧,工作的时候要讲究效率,老师的教诲牢记在心。

__ ___实习指导联系记录

学生

姓名

高严班级08电子2班实习单位XX汇丰豆制品厂

时间11年11月联系

方式

□走访;□电话;□网上聊天

□电子邮件;□信件;□其它

□教师主动沟通

□学生主动沟通

沟通的主要内容:(问题解决情况)

不知不觉一个多月就这样过去了,感觉真的很快,每天都是在机械式的工作,突然有点怀念学校的时光,每天都要早起晚睡,真担心自己的身体哪天会吃不消,我要加强锻炼和营养才行啊。

时间11年12月联系

方式

□走访;□电话;□网上聊天

□电子邮件;□信件;□其它

□教师主动沟通

□学生主动沟通

沟通的主要内容:(问题解决情况)

可能是因为我之前懒习惯了,现在真的体力有点不支了,有时候趁别人不注意的时候还能趴在桌上睡着了,还有一次被老板知道了,训是免不了的,这也让我很苦恼,但愿过了这段时间能好起来吧。

时间11年12月联系

方式

□走访;□电话;□网上聊天

□电子邮件;□信件;□其它

□教师主动沟通

□学生主动沟通

沟通的主要内容:(问题解决情况)

两个月的时间就这么悄然的过去,离我实习结束也还有1个月的时间了,心里真的有

点百感交加,即怀念学校的日子,也憧憬工作的时光,但是时间永远是在走的,所以注定了我要毕业参加工作,这是无法避免的。所以我现在能做的是多收集经验毕业的时候能找到更好的工作。

__ ___实习指导联系记录

学生

姓名

高严班级08电子2班实习单位XX汇丰豆制品厂

时间11年12月联系

方式

□走访;□电话;□网上聊天

□电子邮件;□信件;□其它

□教师主动沟通

□学生主动沟通

沟通的主要内容:(问题解决情况)

突然觉得跟客户拉近关系的好办法就是多聊聊天,聊聊客户的喜好,以来可以和客户的关系有进的一步可以跟有助于让客户满意,并且了解客户的需求,还有晚班车错过了,比较气愤,没办法,工作的人应该都这样吧。

时间11年12月联系

方式

□走访;□电话;□网上聊天

□电子邮件;□信件;□其它

□教师主动沟通

□学生主动沟通

沟通的主要内容:(问题解决情况)

这个星期,我跟同事的关系又变得有点僵了,因为同事很忙所以让我呆送个货,但是当时已经快下班了,所以我很不情愿,但是事后再想想总觉得自己还是有点太自私了。工作了以后我的好多坏习惯都得改改了。

时间11年12月联系

方式

□走访;□电话;□网上聊天

□电子邮件;□信件;□其它

□教师主动沟通

□学生主动沟通

沟通的主要内容:(问题解决情况)

这个星期主要是去搞活动了,这个星期去了一家客户家里面去搞维修。突然发现的技术能力并不是我想象中的那么好。还有就是沟通能力,我想表达的意思总是不能够让客户理解。有待提高。

最后一天结束了,要感谢的人很多,最后还是说一下,我以后肯定会努力工作。

指导教师过程记录

2012—2013学年第一学期南中小学 指导教师过程记录 本学期我精心指导念欢老师的教学工作。在指导中取得了很好的效果。就指导公开课《自己去吧》的教学过程做如下反思。 《自己去吧》是一篇童话故事,讲的是小鸭和小鹰在妈妈的鼓励下,自己去学会生活的本领。课文内容具有普遍的现实意义,能让学生从中受到启发和教育。在学习这一课之前,我和林老师早就做好了准备,作为引导者,与学生们一起走进课堂,感受精彩的课堂之时,也深有反思: 语文教学中,“读”非常重要。因此在引读时念老师分别扮演了鸭妈妈和鹰妈妈,学生扮演小鸭和小鹰,念老师入情入境的角色扮演,也带动了学生们的万分投入,教室里没有一个分心的孩子,有的是朗朗书声。等学生渐入佳境,等学生们明白了角色所需要的情感与语气后,林老师完全退出,以男女生对读,分小组对读形式让学生读透课文。随着多种形式的读,学生的心也随之走进课文。所以引读于关键处,丰富了学生的内心体验,让他们在自主感悟中循序渐进地提高了朗读水平。 语文教学中,“说”也非常重要。文中有“过了几天,小鸭学会了游泳”,林老师让孩子们说一说小鸭第一天自己去游泳时的情形:“第一天,小鸭脚往水里小心试探一下,哎呀,立马缩了回来”,“第二天,小鸭正游着,水底游过来一条大鱼,把小鸭吓得呱呱呱,赶快拍着翅膀上了岸。”……多少个孩子就会有多少个答案,你会忍俊不禁,你会惊叹,你会由衷地竖起大拇指,因为我们眼前虽是一群小娃娃,却是绝不可小觑的娃娃,他们就是未来。 语文教学中,“演”也很重要。一年级课本中有很多课文可以作为课本剧的剧本。因为是一年级的孩子,为了让学生更好的理解课文或词语,我指导念老师经常采取演一演的形式让学生们更喜欢语文。孩子们开始也会有羞涩、会有不贴切,但

电子技能实训教学大纲

电子技能实训教学大纲 Final approval draft on November 22, 2020

电子技能实训教学大纲一、实训课程概况: 电子技能实训教学是以学生自己动手,掌握电子技术基础理论、一定操作技能和制作几种实际产品为特色的实训项目。它是电子产品生产基本技能和工艺知识入门的向导,又是创新实践的开始和创新精神的启蒙。电子技能实训教学体系的研究是为了在电子实训教学中使机电、电子专业的学生尽快掌握电子产品的生产工艺的理论,掌握技能、积累经验和提高能力共同发展。为机电、电子专业的学生毕业后尽快适应岗位的需要,改革现行的电子实训教学内容和教学方式,高起点的培养电子产品的设计制造人才,以满足制造业发展对人才的需要。 二、实训课程安排: 本课程分九个实训单元进行。 (一) 电子基本技能实训 (二)电子仪器与线路分析实训 (三)EDA实训 (四)电子综合技能(信号发生器制作)实训 (五)电子综合技能(数字电子钟制作)实训 (六)计算机仿真实训 (七)家用电器维修实训 《电子基本技能实训》教学大纲 实训名称:电子基本技能实训实训课代码: 实训周数:一周实训学分:1 适用专业:工科类修电子技术课程所有专业,适用于本科 一、实训教学的性质和任务 电子基本技能实训是电子、电气类职业技术教育的重要环节,是培养学生实践技能的重要途径之一。本课程从电子元器件识别、检测,通过万用表、电子测量仪器的使用,焊接元器件装配技术,手工设计印制电路板,使学生得到一个基本的实践技能训练机会,为以后的实验、实训课程打下基础。 主要目的和任务:

(一)、掌握电子技术应用过程中的一些基本技能。 (二)、巩固、扩大已获得的理论知识。 (三)、了解电子设备制作、装调的全过程,掌握查找及排除电子电路故障的常用方法。 (四)、培养学生综合运用所学的理论知识和基本技能的能力,尤其是培养学生独立分析和解决问题的能力。 二、实训教学的主要内容和基本要求 1、电子基本技能实训教学的主要内容及知识、能力、素质的基本要求: (一)、熟练掌握指针式万用表和数字式万用表的使用方法及注意事项。 (二)、熟练识别各种电子元器件;了解各种元器件的作用、分类、性能及其参数。(三)、用万用表对各种元器件进行测试和判别。 (四)、会查阅电子元器件相关手册。 (五)、掌握各种仪器仪表的操作步骤;了解各种仪器仪表的使用注意事项 (六)、掌握各种焊接工具的使用及维护。 (七)、熟悉电子产品的安装及手工焊接技术,能独立完成电子元器件的拆、装、焊。(八)、能独立完成简单电子产品的安装与焊接。 (九)、熟悉电路板的设计原则;了解印制电路板的制作过程。 (十)、掌握简单电子产品(LC振荡器)原理图的绘制。 2、电子基本技能实训教学方法手段的基本要求: 将该实训分成教学模块,由老师逐块讲解示范,再由学生动手实际操作,老师布置实训任务,学生在规定时间内完成,教师随时指导检查,最终使学生熟练掌握该实训的全部内容,并写出实训总结报告。 3、电子基本技能实训教学考核方法的基本要求: 在规定时间内完成实训任务,并且准确设计合理的,成绩优秀(10分); 在规定时间内完成实训任务,但有错误能及时发现并改正者,成绩良好(8分); 在规定时间内完成实训任务,但错误未能改正者,成绩及格(6分); 未能在规定时间内完成实训任务者,成绩不及格(4分)。 各次考核成绩最终汇总量化,同出勤、课堂表现成绩一同计入总成绩。 出勤:10分课堂考核:50分(10分/次*5次) 课堂表现:10分实训总结报告:30分

社会实践报告

社会实践报告 精品社会实践报告十篇 在我们平凡的日常里,我们都不可避免地要接触到报告,不同的报告内容同样也是不同的。相信很多朋友都对写报告感到非常苦恼吧,以下是我收集整理的社会实践报告10篇,希望能够帮助到大家。 社会实践报告篇1 小学综合实践课与社会生活相联系,既是现代社会发展的要求,同时也是现代教育思想指导下的产物。要传递和交流人类经验,就必须把学校教育和社会生活密切联系起来。小学综合实践课堂教学回归生活和社会”,目的就是让学生参与社会生活,使学生所拥有的经验尽量丰富,在现代”中不知不觉渗入未来”,以改变过去那种与社会生活相脱离的教育灌输。 小学综合实践课回归生活和社会”是坚持学生的自主选择和主动探究,为学生个性的充分发展创造空间;面向学生的生活世界和社会实践,帮助学生体验生活并学以致用;推进学生对自我、社会和自然之间内在联系的整体认识与体验,谋求自我、社会与自然的和谐发展。因此,让小学综合实践课回归生活和社会,才会有知行和谐统一的可能,才会使小学综合实践课成为学生喜欢的一门生活课程。那么,如何才能使小学综合实践课回归生活

和社会呢? 首先,要选取贴近生活的课题,培养学生丰富的情感。 小学综合实践课强调有意义的学习,注重知识的获取和技能的掌握与情感教育相结合,陶冶情操,培养兴趣。因此,学生的学习内容主要来源于儿童生活实践经验,以日常生活中的问题选取学习课题,建立与生活目的的联系,使学生产生情趣,这是维系学习的原动力。因此,选取学习课题时,就应当使课程和学生的生活和社会实际相关联,缩小与学生的距离,为学生的知行统一搭起一座桥梁,使它们得以沟通。例如:在教授三年级《我眼中的秋天》时,可以让学生们去走一走、看一看、找一找,真真切切地去感受秋的变化,秋的气息,这毫无疑问比书本中的描述要更有说服力。 其次,要注重生活时空的多元,实现学生乐学的需要。 小学综合实践课要回归生活和社会,我们不能将学生圈于学校,而要以学生的活动和交往为线路,构建学校、家庭、社会三维的活动网络,全面实施教育。引领学生走出校门,走进社会,在家庭、社区开展丰富多彩的活动,用自己的眼睛观察生活,用自己的心灵感受生活,用自己的方式去研究生活。因此,活动的组织形式要根据时空的特点,或班级,或小队,因地制宜,因效”制宜。要通过各种生活体验活动,满足学生的天性,让学生在活

导师指导记录表

中国传媒大学 研究生培养指导记录单 (2015-2016学年第__学期) 培养单位:__________________ 专业:__________________ 姓名:__________________ 学号:__________________ 导师(组):_______________ 培养层次:硕士□博士□ 中国传媒大学研究生院 2013年9月 中国传媒大学研究生培养指导记录及相关说明 记录单下载处:

使用指南 根据《中国传媒大学关于硕士研究生指导教师工作的暂行规定》第十二条及《中国传媒大学关于博士研究生指导教师工作的暂行规定》第十七条,指导教师对研究生学习的指导和检查,每两周至少一次,适用各层次所有研究生的培养,特制定《中国传媒大学研究生培养指导记录单》。 填写《中国传媒大学研究生培养指导记录单》的主要目的是: 通过以下途径,提供研究生培养进程相关记录: 关注培养进程和变化 提供成就记录 记录指导过程、要点 确定并解决问题 帮助导师和学生了解讨论概要,并跟踪培养进程(每次指导交流前,要确定上次目标的完成情况)。 帮助导师评价其指导工作的质量和成效。 帮助学校评估研究生培养整体条件的质量和标准。 帮助学校监督每个学生的学术研究进程。 为学生提供记录其学习评价的机会,根据提交论文的既定时间评估自己的学业进程。记录困难和问题,例如,意见不一,未能完成既定任务,警告(正式及非正式)和投诉等。 《中国传媒大学研究生培养指导记录单》供所有培养单位使用,导师和学生应共同参与,双方签字。每次应当填写完整的《中国传媒大学研究生培养指导记录单》,原件交由研究生教学秘书转所属专业指导小组组长审阅并存档,复印件由导师和学生分别保存。 指导教师在指导过程中应认真填写《中国传媒大学研究生培养指导记录单》。 对某些学科来说,导师与学生之间的非正式的日常联系是十分常见的。本表格并不涉及这种非正式的联系和交流,但一切正式指导交流情况都应当记录在本表格上。当指导行为通过电话或电子邮件完成时,导师应当总结这些指导交流的概要,根据实情填写本表,明确记录行动计划和时间安排。导师应当告知学生记录内容并获得学生对记录信息的认可。此后,导师需以信件或电子邮件方式将记录发给学生保存。必要时,导师填写《中国传媒大学研究生培养指导问题报表》。 7. 《中国传媒大学研究生培养指导记录单》是我校研究生培养及研究生专业建设的重要参考,由于各专业的特点不一,各专业可根据本专业需要修改此记录单,或

新闻专业实习记录

1、7月20日 实习记者 今天刊登了我这次实习的第一篇稿件,这是关于前几日几个企业联合举办的发布会的稿件。报社指导老师为了让我得到真正的锻炼,给了我这次实践的机会。这个《走向以人为本的信息化——中国企业信息化建设白皮书》发布会,是在7月14日举行的。之前,老师只告诉了我地点,因为其他信息他也不清楚。因此,在去之前,我就做好了各方面工作,上网查找相关企业信息、地点以及最便捷的交通方式等,尽量做到准备充足。由于我住的地方距离新闻源较远,所以不得不坐早车赶过去。距发布会开始前一小时,我就到了发布会现场,不过我不觉得浪费时间不觉得委屈,我依然认为这是个好习惯,应该保持。况且,提前到了,可以观察采访,搜集与发布会相关的幕后信息。 在9点30分左右,发布会开始了,相关与会人员和新闻媒体全部就位。发布会阵容确实够强,HP、微软等中华区总裁和一些专家、博士等都有参加,并且就相关问题作了解读。作为新的实习生,最初以为这些专家、高管讲的东西肯定很专业且晦涩难懂,不过出乎我意料的是没有那么难懂,他们讲的以人为本的信息化甚至是我们生活中就存在的概念,只是我们没有去总结归纳,但我们能够明白这个道理。企业确实需要这样的管理理念,所以以白皮书的形式发布出来,可能才会引起重视。最后,问了高管和专家几个相关问题,发布会就结束了。

2、7月27号 最近,报社指导老师给了我一个任务。整理一篇通稿,锻炼新闻业务,如果修改、整理的可以,就能够上版了。老师告诉我,写稿一般都从改稿开始的,如果你可以把一篇不适合媒体发表的稿子(也就是角度不够客观中立等),整理的逻辑清晰、角度客观公正、符合报社特性、没有硬伤和过多错误,你基本上就可以得到老师的信任。慢慢的,老师才会给你更多的锻炼机会,才会相信真的给你一个采访或写作任务,你不会弄砸。这样你才有机会接触新闻实务,才能学到更多的操作技能。 这篇通稿是关于英特尔和清华共同举办的一个活动。我拿到稿件后,通读了几遍,如果你不仔细看,确实文章没什么问题,符合基本的刊载要求。老师只是让我把它变得更符合报社特点。稿件有1500多字,要求整理至1000字左右。所以它最多算是大消息,绝对算不上通讯。因此,我决定把稿件中的人物观点、讲话等部分去掉,只介绍活动的内容、结果以及活动的背景等要素,并且把稿件的机构重塑了一下。整理完之后,确实保持1000字左右。给老师发邮件过去,等待老师审查结果。最终,出乎我意料的是,老师直接将原稿件刊载了,没有采用我整理后的稿件。事后,老师给我讲解,说我整理后的结构有些乱,如果结构、文章逻辑没问题应该能发的,因此还是用了原稿。我知道刚开始接触新闻实务,能力还不足,还不能合格,所以我必须努力。

《办公自动化》实训教学内容.

《办公自动化》实训教学内容 第一章办公自动化设备(6学时) 一、掌握打印机的使用与简单的故障排除。(1.5学时) 二、掌握传真机的使用与简单的故障排除。(1.5学时) 三、掌握复印机的使用与简单的故障排除。(2.5学时) 四、掌握投影仪的使用。(0.5学时) 第二章中文字处理软件Word 2003(3学时) 一、熟练掌握字符、段落、页面、节及文档的格式化等操作的基本方法。 二、熟练掌握Word的制表功能;熟练掌握在文档中建立、编辑表格及文本与表格互换等操作的基本方法。 三、熟练掌握Word图形处理功能;熟练掌握在文档中插入文本框、图片及图文混排等操作的基本方法。 四、熟悉Word在文档中插入图形、艺术字、图表、公式等其他对象等操作的基本方法。 五、熟悉Word文档的打印方法。 第三章中文电子表格处理软件Excel 2003(1.5学时) 一、能够熟练输入各类数据、公式、函数,能够利用自动填充快速输入序列数据和复制公式;掌握数据的修改、移动、复制、清除及行列互换等编辑方法。 二、熟练掌握工作表的选择、命名、插入、删除、复制、移动等操作方法;掌握保护工作表和工作簿的方法;掌握工作表的页面设置和打印的方法。 三、掌握数据排序、筛选、分类汇总等数据管理的方法。 四、了解Excel图表的类型及元素,熟练掌握创建图表的操作步骤和方法,掌握调整图表数据和修改、设置图表的方法。(0.5学时) 第四章中文演示文稿处理软件PowerPoint2003(1.5学时) 一、熟练掌握幻灯片的插入、选取、复制、移动、删除等操作的基本方法。 二、熟练掌握幻灯片中各种对象的插入(输入)、格式编排、选取、复制、移动、删除等操作的基本方法。 三、熟练掌握动画效果的创建、超级链接的建立、幻灯片外观的设置、演示文稿的放映等操作的基本方法。

社会实践内容及总结范文

社会实践内容及总结范文 关于社会实践内容及总结大家了解过多少呢?可能很多人都不是很清楚,而小编在这里为大家分享下社会实践内容及总结范文,大家都一起来看一下吧。 社会实践内容及总结范文篇一 今年暑假我有幸从老家出发,来到了曾经向往的苏州,开始了我人生中一次重要的暑期社会实践。初到苏州,觉得外面的世界哪都好,山好,水好,人也好!在这我看到了想象中的高楼大厦,也有没想到的小桥流水人家,我很快就被这座古老悠久但又不缺乏现代气息的城市所吸引住了,我决定要好好的在这儿发展自己的才华,总之,我要让我的的到来,让这座城市增加了一股新的活力! 我所在的社会实践单位是加拿大宏利金融下属的中宏人寿保险公司,这是一家拥有120多年历史的世界五百强企业,而且是北京20**年奥运会全球唯一寿险合作伙伴,该公司于1996年进入中国市场的,在中国已有15年,在江苏地区也有6年。可以这么说,能够在一家知名度很高的大公司开始我的暑期社会实践,对我未来的发展以及求职是具有相当大的帮助。因此,我在这要感谢引进我的总监,是他的帮助给了我一次能够发展自己能力的机会,让我有一个发挥自己特点的舞台。 我在公司的职务是助理,主要负责更新板报,更新报表,上传

考勤以及分发保单,有时我也会协助参与公司招聘活动,例如拨打招聘电话,通知面试等等。初来公司时,很多东西还是一时半会无法适应的。公司主要是职场的工作环境,每人都有自己的工作桌,被挡板一个个分隔开。当然我也有属于自己的工作桌,而在我桌上摆的不再是熟悉的书本,而是一堆堆我并不是很了解的文件,保单和合同。刚来到职场工作,这些在一起工作的职员们都很好奇的打量我,并主动上来与我交谈介绍。当然我也会很有礼貌的介绍我自己,并且主动与对方交流,好快些熟悉环境以及了解工作内容。刚来职场的我很特殊,不光是因为我是新面孔,而且我的服装很特殊,像职场的同事都穿着衬衫西裤打着领带,而我一身休闲装就显得格格不入了。不过好在没过两天,我就把这些正装都买好了,看着镜子里的我,觉得自己似乎在气质上已经从学生时代步入社会工作环境中去了。 公司每天上班时间是8点半,下班时间是5点半,但这却只是理论上的。从时间上这个细节上看,就能体现学习和工作的区别了。上课时间是固定的,而工作时间却是看自己的工作量的。如果一天的工作量少,可能会出现早下班的情况,当然这种情况占少数,多数情况下,会超出这个时间范畴,因为只有完成了当天的工作量才能拿到相应的薪水,所以每天都会有工作压力的存在,而这种压力是远远大于学习中的压力的。 由于我所处的公司是一家中外合资的事业单位,所以有意思的是每个人都有自己的因英文名字,而且在上班时间大家都是以英文名称呼对方。而我也很快的拥有了自己的英文名Cyan,而令我自己也

实训课程教学大纲4.2

《数控编程与实训》实训教学大纲 一、本课程的性质 本课程是模具设计与制造、机电一体化、数控等专业的一门主要专业课之一,是一门实践性很强的、面向生产现场的实用型专业课程。 二、本课程的任务和基本要求 本课程的任务是介绍数控特别是计算机数控的基本原理及数控机床的体系结构,数控加工编程的基本知识,着重讲解数控程序的编制及数控程序的上机调试过程,让学生充分熟悉数控车床、数控铣床的有关操作,并具备加工中心机床操作、编程的一般知识,学习结束后需通过相关的加工中心操作工中级证书的考核。 本课程的基本要求: (一)基本理论、基本知识 1、了解CNC的基本原理、机床的体系结构、加工零件的一般过程; 2、掌握数控程序的基本格式及数控机床的有关概念; 3、熟悉数控车床的结构、操作界面及程序编制; 4、熟悉数控铣床的结构、操作界面及程序编制; 5、具备加工中心机床的有关知识 6、熟悉相关的CAM软件并用于加工的实际。 (二)基本技术应用能力 1、能熟练地用于程序编制和数控机床的操作调整; 2、对于车、铣床,能根据所给零件图熟练地进行程序编制、输入调试、零件装夹、刀具选择及装夹,直至加工出合格的零件。其操作时间在等级工考核所允许的范围内; 3、能熟练地加工中心机床进行编程和操作; 4、能实现CAM程序与数控系统的顺利连接。 (三)素质结构 1、热爱本专业技术工作; 2、具有良好的职业道德; 3、初步掌握普通机床的结构设计和加工操作能力; 4、具有团队精神和组织协调能力;

5、具有吸收新技术和知识的能力; 6、具有创新意识。 三、本课程与其他课程的联系 本课程学习时要求学生已进行或正在进行机械制造基础、机械加工实训、机械制造工艺基础和计算机操作的相关课程的学习,具备相应的技术知识和技能。 与本课程相结合的课程有:《数控加工实训》和《数控自动编程》,《数控加工实训》是本课程的实践教学环节的高级层次,以本课程为基础,通过实训教学强化本课程的教学;《数控自动编程》与本课程联系紧密,本课程重在数控技术基础和手工编程,而《数控自动编程》单纯于计算机自动编程。 四、教学内容与学时分配

(完整版)导师指导记录(定稿)

第一次主题:选题指导 老师对我的论文选题给出的建议是论文题目要适当的小,避免泛谈。一开 始我们组有的同学选题偏大,原因在于怕小题目写不出那么多字。在老师的引 导下我也发现此种担心大可不必,题目一大就容易写的空而粗,小题目则更适 合适当的深入研究,做出有价值有见地的好论文。当然,老师也对论文的选题 题目大小进行了分析,老师也说了选题题目大小优劣不可一概而论,大题目经 过限定也可以做出好文章,重要的在于怎么写,无法单凭选题或提纲评判论文 是否可行。最后,结合老师的指导,我自己给出了具体的论文选题,老师针对 题目的可行性、研究意义和价值等方面对我进行了指导,经过一些修改后最终 确定了我论文的选题。 第二次主题:指导文献资料搜集与阅读 在确定了论文选题之后,这次老师对我的指导主要是对上一星期所选的论 文题目进行资料搜集与阅读。关于资料的收集,老师建议我通过上图书馆阅读 及上网查找两种方法。首先利用学校数字图书馆里丰富的资源,搜集与论文题 目相关的材料及期刊,并作相关记录及摘抄。其次通过上网查找,比如可以在 中国知网以及万方维普等数据库搜集到了与我的论文题目相关的资料,还可以 在中国统计年鉴网站找到了与论文相关的数据。老师要求我对搜集到的资料进 行大量阅读,目的就是让我了解我的论文应该从几方面入手,慢慢的理清头绪。 第三次主题:文献资料搜集汇报交流 经过老师对文献资料搜集与阅读的指导后,经过半个多月的资料搜集与阅读,我大致对自己的论文选题有了一个初步的认识,我将自己的一些想法和老 师交流后,老师首先是肯定了我近期所作的工作,同时也指出了阅读量还不够,还不能完全达到符合开题及写作的要求,因此老师的意见是希望我在下笔前尽 快的继续多查找资料、阅读资料、思考问题。老师还指出文献的质量直接影响 到我们的论文质量,所以老师还建议我查阅一些与我论文主题相关的硕士论文,这样容易开阔眼界,提高论据和论点的质量。

园林专业实践记录3篇

时间:2015-04-10 地点:新疆昌吉市 主题:通过建设绿地,学习场地平整、园路施工、树木选型和移植 2015年4月10日,我公司中标昌吉国农农业科技园区绿化项目一标段,我做为项目副经理负责工地的日常施工任务, 新疆昌吉国家农业科技园区是新疆第一个国家级农业科技园区。位于昌吉市。我公司的任务就是在核心区内农业博览园的东侧建设一片绿地作为农业博览园的补充,即可以供人们休闲娱乐,也可以隔离开附近的民居。主要施工任务为场地平整、硬化(地面)铺装、绿化种植、景观小品、水系、给排水(含绿化喷滴灌系统)、电气、照明等内容。 1、场地平整及换土,原有土地为戈壁土,主要成分是天然碎石子和生土的混和物,不适于植物生长,我们根椐设计要求,定出了乔林区换土1.5米,小乔木及灌木区换土1.0米,草坪区换土0.5米的方案,并根椐现场地形,确定标高,挖高填坑,在最小工作量的前题下完成了换土和场地平整。 2、园路的施工,园路可以表现出园林绿化的意境,这个工程中我们选用了条带式园路,主要考虑到,绿化区面积较大,迂回曲折,流畅自然的条带式园路更适合博览园偶尔人流量较大的特点。 3、树木和草坪的种植,根椐新疆冬季寒冷,风雪较大以及干燥少雨的气侯特征,确定了种植大叶榆、长枝榆、小叶白腊、红叶海棠、紫叶稠李等树木以及高羊茅、黑麦草、早熟禾等寒季草。

时间:2015年8月20日 地点:新疆哈密地区巴里坤县松树塘小镇 主题:通过公园的建设,系统学习园林小品、水景、植物、灌溉等知识 松树塘小镇是哈密地区重点建设的一个生态、休闲、旅游景区,该景区依托该地特有的原始松树森林、巴里坤大草原腹地、伊吾军马场核心区的优势,再打造一些人文景观,使景区更具休闲性、养生性和品味性。 我们的施工区占地面积12万平方米,地形具有西高东低,南高北低的特点,主要内容有场地平整、观景平台,园路、木栈道、雕塑、古亭、景观照明、树木、草坪种植、喷灌等。 1、场地平整,原有场地为间易民房,所有土质不适合植物生长,我们采取整休换土1米的方案,先进行挖高填低,再把种植土运到工作面后用装载机堆平,再用反铲式挖机细平。随时用水准仪检查标高。 2、施工放线,根椐控制点,放出控制线,每50米一条控制线,形成控制线网,然后根椐坐标,对园路、雕塑、平台、休闲亭等的位置做出标定,并做好固定标识。 3、园路主观景道设计为一条4米宽的木栈道,采用40cmr级配碎石撒水压实,再用20cmr水泥稳定碎石层,再用22CM的C20混凝土。然后铺设木栈道。 4、休闲亭,在做好水泥混凝土地面后,由专业人员把成品木质亭子安装到位,亭的四周有座橙,中央有棋牌桌供人们娱乐用。 5雕塑,根椐当地的历史典故“樊梨花征西”的故事设计出一位手执凤嘴梨花枪,跨下桃花马,的樊梨花雕像。

社会实践的主题、内容

社会实践的主题、内容。 社会实践主题的选择要有针对性、典型性、可操作性。 《思想道德修养和法律基础》反映了大学生密切相关的社会主义价值观、道德观和法律意识。中国改革开放后这些方面出现了巨大的变化,取得的成绩卓著,面临的问题也是很多,如何针对课程相关内容,设计实践主题,学生既可以自行设计,也可以围绕以下主题展开:第一,对社会主义思想教育的认识。社会主义思想教育,主要是指爱国主义、集体主义和社会主义的思想教育,它集中体现了准确的人生观和价值观。从某种意义上说,社会主义思想教育教育就是正确的人生观和价值观。人生观、价值观是一个多层次的统一体,其中,理想信念居于最高层次。针对这个系统,设计一些相关的调研课题。大学新生生活适应性调查 校园学风状况调查 社区居民、农民或大学生社会理想现状调查 经济全球化背景下的爱国主义现状及分析 中华民族精神调研 大学生人生观状况调研 上海环保进程调研 大学生心理素质调研 第二,对社会主义道德观教育的认识。着重帮助大学生认识道德的本质、核心、基本要求和公民基本道德规范,引导大学生在实践中弘扬社会主义道德,努力提高道德修养的自觉性。同时也论述了社会

主义道德要求在公共生活、职业生活等主要生活领域中的具体要求,有针对性地帮助大学生明确道德意识,在社会生活中自觉地遵守最基本的道德行为规范。 社区居民、农民或大学生传统道德状况调查及分析 大学生诚信道德调查 上海市民社会公德调查(交通、网络、卫生、娱乐和营业等领域)大学生网络道德调研 职业生活中的道德调研。 大学生创业观调研 大学生择业现状及分析 婚姻家庭暴力调研 大学生爱情观分析调查 第三,对社会主义法制观教育的认识。其逻辑思维遵循由具体到抽象的路径。五六章的法律部分内容是基于道义对人们行为的法律规定,它以第七八章论述的社会主义法律精神、法律制度为理论支撑。大学生或公民国家安全意识调查 大学生或公民法律修养状况及分析调研 旁听案件审判,了解法律制度。 结合我院的实际情况,浅谈防止大学生中治安纠纷发生的有效措施。分析当前大学生违反治安管理行为增多的主要原因。 当前大学生违法犯罪现象增多的原因分析。 谈公民受教育权的法律保障。

实训(实操)教学大纲

《财务会计(含成本会计)模拟实习》实训教学大纲 课程名称:财务会计(含成本会计)模拟实习 课程编号:01182500 课程总学时:2周 实验学时数:2周 课程总学分:2 实验学分:2 开设实验项目数:4 一、实验教学目的 本实验是通过实例训练,让学生进一步巩固所学的会计理论知识;培养学生的实际动手能力与基本技能,为学习其他专业会计课程打下扎实的基础。 通过本次模拟实训,使学生掌握账户的开设;掌握会计凭证(原始凭证、记账凭证)的审核和编制方法;掌握会计账簿(总账、明细账、日记账)的登记方法;掌握对账和结账的方法;掌握账务处理程序与会计报表(资产负债表、利润表等)的编制方法;掌握对会计凭证和会计账簿的分类、整理和装订等。 二、实验项目内容、基本要求与学时分配

三、实验考核方式与标准 期末总评成绩中平时成绩占40%,期末成绩占60%。 1、平时成绩考核:(40分) (1)实训态度、出勤情况(20分) (2)阶段检查(20分) 包括实训理论掌握情况和项目进度完成情况。教师应在实训项目进行过程中及时检查学生完成情况,并予以评价。 2、期末成绩考核:(60分) 根据学生实践报告完成的质量以及最后实训总结与检查提问情况综合评定。 (1)实践报告(40分) 根据4个项目分别评定,给出成绩。要求做到: 开设账户:恰当选择账页或账本,开设总账、日记账、明细账,做到格式规范,填写正确。

会计凭证:内容完整;摘要简要明确;科目、金额正确;编号规范,不重不漏;字迹清楚。 会计账簿:将所有记账凭证全部登记入账,不重不漏;做到账证相符、账账相符;并按规定方法结账。 会计报表:根据实训要求编制资产负债表、利润表和现金流量表,项目填写完整,计算准确。最后装订归档,要求整齐、规范,并放入档案袋中。 (2)实践总结与检查提问:(20分) 实践总结(10分):内容应包括对实训过程的简述、在实训过程中发现自身存在的问题、对实训课程及老师的建议以及自己对实训课程的体会这几个方面。字数在1000字以上。 检查提问(10分):教师根据学生提交的实践报告包括凭证、账簿、报表等,给出相关问题,要求学生回答,从而检查学生的学习效果并予以考核。 四、实验教材与参考书 1、《会计模拟实验(操作)指南》李祖爱,上海财经大学出版社, 2008.8 2、《企业会计综合实训教程》吴伟,中国科学技术出版社,2006.12 3、《财务会计新编(上)》(第2版),何卫红,清华大学出版社,2007.6 4、《财务会计新编(下)》(第2版),金颖,清华大学出版社,2007.7 制定人:周星梅(制定日期: 2009 年 06 月) 审定人:刘磊(审定日期: 2009 年 06 月)

社会实践内容及成果

社会实践内容及成果 班级:0903011 时间地点:汉口东立国际公寓一家小饭馆 实践时间:2010年1月13日至2010年2月10日 经历:期末考试结束的时候本来约了表姐一起回家的,但那天去表姐那里她说最近工作太忙,要等到过年前几天才能回去,让我先在她的住处玩几天,白吃白喝的日子可能真不适合我,头两天就呆在她家里没出去,就感觉浑身不自在。自己一个大男人有手有脚却要吃别人的,不知道怎么回事,那一刻我想到了一个词,叫做“吃软饭”。我受不了这种感觉于是决定第二天出去找工作。 可能是太兴奋了,第二天早上一大早就醒了,可临时去找的时候又犹豫感觉很丢脸,一直磨蹭到下午,终于决定豁出去了,于是先跑去一家叫柬埔寨的大酒店,进去应聘,里面领班不在,那个前台叫我晚一点再去,那时候心里本来特紧张的,听到她说这话我如同罪犯获得大赦一般,飞也似的跑出去了。第一次就这么泡汤了,我也开始为自己找借口反正自己找了别人不在不能怪我,可就在往回走的时候我的大男子主义又来了。我不想吃软饭,哪怕是最亲最亲的亲人也不吃。这时候脑子里只有一股冲劲,也不知道那里来的勇气,我直接就跑去了第二家,这时候我心里不再那么紧张说话也放松了很多,那是一家很带有民族特色风味的餐厅,听说我找工作,里面的服务员很是热情,工资待遇也可以,但就是要我工作到大年初一的下午。由于时间上的冲突,没办法我只好拒绝了。 接着又走了另外好几家,但都要我过完年才能回家,我不死心,一直想找一家只工作20多天的工作,最后我意识到,大酒店对员工要求太严格估计都是这种情况,于是换了家小饭馆,进去的时候里面也有好几个跟我一样应聘的在校大学生,可能是他们要求太高,饭馆没要他

云南工商学院--学生专业实习记录

学生专业实习记录册 学院: 专业: 学号: 姓名: 电话: 实习单位: 实习岗位: 实习时间:至 单位地址: 联系电话: 教务处制 二〇一四年十二月二十二日

紧急联系方式 一、学院联系人 1、辅导员:电话: 2、学生科长:电话: 3、分院院长:电话: 二、紧急联系方式 1、刑事案件110 2、紧急救护120 3、火灾灭火119 4、伪劣假冒商品 12315 填表说明 1、实习学生每周根据实习具体情况填写 2、实习结束后,填写实习总结,指导教师签字认可。

学生专业实习安全承诺 为树立在实习期间的安全意识,杜绝安全事故发生,保证实习学习工作顺利进行,维护学院的教育教学秩序,维护实习单位的工作管理秩序,并在在认真学习《贵州工商职业学院安全管理规定》、《贵州工商职业学院学生手册》等有关文件制度的基础上,自觉遵守以下安全管理条例,切实加强自身安全意识,增强自我防范能力、身体力行,郑重作出如下承诺并签字认可。 一、本人自觉遵守学校及学院有关安全方面的规定。 二、本人保证在实习期间,按学院的相关规定严格规范自己的行为;认真实习,保证遵守实习所在单位的劳动纪律、作息制度、安全要求、操作规程,保密制度及其它各项规章制度。如学校需返校参加正常的教育教学活动,保证按时返校,参加并完成学业学习。 三、本人保证在实习期间的通讯渠道畅通,经常与家长、指导教师、辅导员保持联系,定期向辅导员汇报工作情况。若实习单位变动,在变动次日报告辅导员知晓;如发生事故及时向所在实习单位报告,并迅速报告学院辅导员。 四、本人保证不从事与实习工作无关,有损有辱国家和学院形象、声誉的活动;不参与任何危害社会秩序的活动;不从事传销活动;不参加国内外非法宗教组织和活动;维护公共秩序,遵守社会公德。 五、注意日常生活安全。不打架斗殴,不酗酒,远离黄、赌、毒;不擅自外出游泳;不擅自到水库、悬崖等危险地带游玩;注意交通安全,遵守交通规则,不乘坐无营运执照车辆、船只;注意饮食卫生,采取措施预防疾病特别是传染病的发生;注意消防安全,严禁违章用电、用火;尊重实习单位的领导、职工和实习指导教师,切忌无事生非,杜绝引发矛盾冲突的言行,遇事冷静,通过正常渠道解决;保管好个人财务,防止被骗、失盗。 六、本人承诺对本人在实习期间的人身财产安全和一切的行为及其产生的后果负完全责任;并自愿购买学生实习责任险。 七、本人承诺向学院提供的各种信息真实有效并无虚假。

教育实习内容与要求

第一份 教育实习内容与要求 教育实习包括教学实习、班主任实习和教育调查三个方面。 1、教学实习 教学实习是教育实习的中心任务,目的是使实习生初步掌握中等学校所实习学科教学各个环节的基本要求。教学实习在原科任教师指导下进行,主要要求是:①要充分锻炼提高自已,根据各实习学校实际情况,以多上课为宜。一般要求讲授新课10节以上(不包括重复课),其中6节独立课(不需要教师指导,独立写出教案上课)。提倡与鼓励上重复课、跨年级、跨专业、跨校上课, ②每个实习生必须认真钻研所实习学科的教学大纲、新课程标准和课程内容,掌握教材的精神实质,对于基本理论、基础知识和基本技能,要力求弄懂弄通。 ③深入了解中学生的学习情况,针对学生的实际,确定教学目标、重点、难点、教学方法,写出详细教案,要进行集体备课。为确保课堂教学质量,每节课上课前必须进行检查性预讲,同组实习生参加听课,并邀请原科任教师参加。预讲后由听课师生提出意见,实习生对教案进行修改和补充,最后送原任教师审阅批准后方能试教。 ④坚持互相听课和评议制度。在备课、预讲上课等活动中,应该虚心向原科任教师学习,发扬团结互助精神,互相学习、互相帮助,共同提高。特别是同一备课小组和同下一个班的实习生,必须集体备课,必须互相听课,互相评议,并认真做好听课和评议的记录。实习生互相听课和教学评议的情况将作为考察实习生态度和教学能力的依据之一。 ⑤认真做好批改作业和下班辅导中学生的工作,认真研究作业的正确答案,特别是对比较复杂的疑难问题,要经过集体研究,作出统一正确答案,送原科任老师审批,然后才着手批改作业,作业批改后,应先在小组内互相检查防止错漏,或批改后送回原科任老师审阅后才发给学生,对于作业中的普遍错误,要进行集体辅导,个别错,个别当面改。应对中学生进行学习方法的指导。 ⑥每个实习生都要组织和指导中学生开展第二课堂活动,主要是应用本学科知识开展课外科技活动或知识讲座、文学、艺术、体育等课外读物。 2、班主任工作实习 班主任工作实习的目的在于使实习生初步掌握班主任工作的内容、特点和做法。原则上一个实习生下一个班,班主任工作实习要在原班主任领导下做好以下各项工作: ①在1~2周内了解掌握全班学生的思想、学习情况,订出班主任工作计划(包括班主任工作目标要求、班活动安排、主题班会的内容、思想政治教育工作重点、集体工作措施)。 ②领导班集体,对班集体进行思想政治教育,指导学生班、团干部开展工作,发挥班、团干部的作用。 ③每个实习生上一次主题班会课,独立组织一次班活动(包括班课、团课、班干部会议、班、团活动)。 ④做好班主任的日常工作,如知道早读、早操、文体活动、检查教学日志、检查卫生、批改周记、家访等。 ⑤认真做好个别教育工作,每个实习生必须在全面了解全班各方面情况的基础上,深入了解一个后进生的学习、思想、行为习惯等方面情况,做好个别学生转化工作。 3、教育调查和教育科研 每位实习生在搞好教学和教育实习的前提下,安排一定时间进行教育调查或教育科研,锻炼调查研究和教育科研能力。调查研究必须在取得实习学校同意后进行,具体要求如下:①从实习学校和当地情况出发,进行调查,调查内容可结合当地情况加以选择。例如,实习学校的某学科的教学传统风格、教育教学改革经验、中学生学习某学科的心理特点、学习习惯及学习方法、综合实践活动情况、开展素质教育情况等的调查研究。 ②教育科研可以对某学科优秀教师的教学经验进行专题研究,也可以和实习学校指导教师合作共同进行某

社会实践社区 社区服务社会实践内容

社会实践社区社区服务社会实践内容 寒假社会实践报告 李开复曾说过:如果你已经过了20岁但还不到25岁的话,你必须找到,能够使你用双脚坚强站在大地上的东西。你要找到谋生的方式。现在考虑不晚了。 是的,大学是我们面向社会的窗口,而在这个竞争激烈的年代,我们需要走出象牙塔,增加个人在社会竞争中的经验,锻炼和提高自己的能力,以便在以后毕业后能真正真正走入社会,能够适应国内外的经济形势的变化。 陆游有这么一句诗:纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。这句诗的意思谁都清楚,书本上的知识和学问是抽象的理论,要去亲身参加实践,才能把书本上的变成自己的实际才干。 因此,这个寒假,一方面,我去社区做了些义务劳动,一方面我去了饭店打工。 找寻。在寻找工作的过程中,我便留意各种招聘信息,各种餐厅服务员,导购等等,这些我原来认为我不会涉及的行业,如今觉得通过这种与生活息息相关的底层工作能够让我们这些养尊处优的大学生更加清楚社会现状。同时我也发现,即使是我不以为意的工作,也需要一定的学历及工作经验,可见现代社会各行各业都需要人才,而且是有经验的人才。

过程。终于在几天的寻找之后,我选择了一家餐厅。这个餐厅不大,但却分的忙碌。 在与老板面试时,老板开口第一句话就是问我有没有这方面的工作经验,并向我说明饭店的工作很辛苦,我信誓旦旦的说很有把 握能够胜任这份工作。来到饭店的厨房,我诧异没有谁是在休闲的聊天的,每个人都在忙碌着,或做饭,或洗碗,烧水。而我即将成为这里忙碌的一员,为了让我熟悉这里的工作程序,我先干起了一名洗碗工。在我看来曾经是比较轻松的活。堆砌了满台子的碗具,油腻,混乱,顿时我就觉得无比恶心,但是既然选择了就要坚持下去,于是连续四天,我都面对着杯盘狼藉,剩饭剩菜让我无法忍受的气味,低头弯腰无比酸痛的背,甚至被水浸的发白的手,冰冷的自来水冻得我直哆嗦。以为我如此卖命以及辛苦的工作会换来一句夸赞,却好几次我洗过的碗要求重洗。终于,我洗的碗在速度和质量上有了保障。而我获得的是宝贵的经验和一种坚持的精神。同时也获得了一种成就感。我记住了这种累,记住了唯有艰辛的劳动才能得到成功。再熟悉了饭店的流程后,我开始了传菜的工作,和洗碗不同的是它需要和别人的交流,和客人的交流以及和厨师的配合,从中意识到团队精神的作用。我们每天的工作就是,负责端菜上菜报菜名、换餐盘之类的杂活,这着实比洗碗轻松多了,可是但有的时候难免会遇到些难缠的客人。要么是过于挑剔,要么就是素质不是很高。

社会实践活动写实记录

页眉内容 江苏科技大学 学生暑期社会实践活动 写实记录及考核登记表 姓名:____学号:____ 学院:______________ 专业:______________ 年级:一年级□二年级√三年级□其它________ 所在团支部:___________________ 共青团江苏科技大学委员会制

填表须知 一.本表用于写实记录和登记考核我校学生的社会实践经历,是第二课堂学分认定的依据。内容由学生本人、团支部、社会实践接收单位(个人)、指导教师、辅导员、学院团委、学校团委等分别填写。 二.开学后第一周上交本表及辅助性证明材料,完成成绩考核后以团支部为单位统一报送学院团委。 三.表A主要记录学生参加社会实践活动的概况,表B主要记录学生参加社会实践活动的过程,由学生本人本着写实性、集中性、实时性的原则填写; 表B要求以天为单位将每天的实践活动记录在1张表格上,并注意按照活动时间次序在“B”后的“()”中标注阿拉伯数字序号。如果活动天数超过7天,可复制表B加页填写。 四.表C主要填写学生参加社会实践后形成的调查报告或学术论文等实践成果。要求形成的文本中心突出,论据充分,数据可靠,层次分明,逻辑清楚,文字结构严谨。严禁抄袭他人。 五.表D主要填写学生在某一时间段集中性开展某一类社会实践活动的总结,由学生本人填写,以及实践接收单位或个人对学生的评价意见,由实践接收单位负责人或实践接收个人签署,并注明接收单位(个人)的具体联系方式(固定电话及通讯地址),参加团队活动的学生还必须由团队指导教师签署评价意见。学生提供的联系方式不完整、不准确、不真实的视为弄虚作假。 六.如果实践活动无固定的接收单位或个人,则“接收单位(个人)信息及评价意见”栏可由辅导员代替填写,但学生必须同时提供实践过程照片、录音、录像、实物等相关辅助性材料,无法提供的辅导员填写的信息无效。 七.表E主要填写学生社会实践申报材料清单,由学生本人提出申报等级,团支部和辅导员初定评定等级,各学院团委进行审核确认。 八.表格所有内容须如实填写,所附材料须真实可信,对在社会实践活动考核工作中弄虚作假者,当年社会实践活动考核定为不合格。

实训教学大纲(样板)

数控铣床实训教学大纲 学时:80 专业:数控专业、模具设计与制作专业 制定:审核: 批准: 一、实训教学目的和要求 1、实训教学目的 本实训的目的主要是对在校数控专业、模具设计与制作专业的学生进行常见数控铣床基本操作技能的强化训练;使学生进一步了解数控铣床结构,掌握数控铣床日常维护保养的方法,具备常见数控铣床熟练操作的能力,并且具备解决数控铣床加工过程中解决实际问题的能力。帮助学生巩固和加深理解所学的数控铣床理论知识;培养学生的数控铣床实训技能和解决实际问题的能力,努力提高实践动手能力;培养学生实事求是的科学态度,严谨、细致、扎实肯干的工作作风。 2、实训教学要求 在严格执行《数控铣床安全操作规程》的前提下,要求参训学生达到如下教学要求: ①了解和掌握XKN713A华中数控铣床的结构、性能及加工范围,了解和掌握华中数控系统(HNC—21M)的编程规则,能熟练操作XKN713A华中数控铣床,以及相关的刀具、量具、夹具的使用。 ②能熟练进行数控铣床的工件装夹。 ③能熟练读取数控铣床的数据,理解数控铣床的程序,能编制和调试简单、典型的数控铣床零件的程序。

④能操作铣床加工典型工件,并能正确的测量零件和观察加工现象。 ⑤能够分析、诊断和排除数控铣床的常见故障,能对数控铣床进行日常维护。 ⑥能整理并分析实训报告,写出工整的实训报告。 3、职业能力培养 能够独立进行数控铣床的面板操作,能够识读、编制和调试简单的程序并进行典型零件的铣床加工,能够分析和排除数控铣床的常见故障,并且能对数控铣床进行日常维护。总的来说,使学生具备了数控铣床中级操作工和编程工艺员的技能。 二、实训设备 XKN713A华中数控铣床及配套刀具和量具、夹具 三、实训项目 1、安全操作教育 2、XKN713A华中数控铣床操作步骤演示 3、铣床典型零件加工 4、典型数控铣床零件编程 四、学时安排 根据数控技术行业等岗位群对专业技能要求的特点和《数控铣床操作与编程》理论课教学的要求,《数控铣床操作与编程》实训总学时为72,实训周2周共40学时,具体项目学时分配如下: 实训项目与学时分配表

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