【英语】初中英语现在进行时技巧和方法完整版及练习题
【英语】初中英语现在进行时技巧和方法完整版及练习题
一、初中英语现在进行时
1．— Daming TV at the moment?
—No. I don't think so.
A. Does; watch
B. Was; watching
C. Has; watched
D. Is; watching
【答案】 D
【解析】【分析】句意：——现在大明是在看电视吗？——不，我不这么认为。根据at the moment 可知，在此刻，用于正在进行时中，所以此句为一般现在进行时态，现在进行时构成为be+doing，由于Daming为第三人称，所以用is doing，故选D。
【点评】考查一般现在进行时用法。注意be要随着主语的变化而变化。
2．Please don't make so much noise. The baby now.
A. sleeps
B. slept
C. will sleep
D. is sleeping
【答案】D
【解析】【分析】句意：请不要发出那么多噪音。那个婴儿现在生在睡觉。A，sleeps一般现在时。B，slept一般过去时。C，will sleep一般将来时。D，is sleeping现在进行时。根据时间副词now可知此处用现在进行时is sleeping，故选D。
【点评】本题考查是时态辨析。以及sleeps；slept；will sleep；is sleeping四种时态的用法和区别。
3．—Linda, Dad has finished his work and we ___________ to the gym to pick you up. —Thank you, Mum.
A. drive
B. drove
C. have driven
D. are driving
【答案】 D
【解析】【分析】句意：——琳达，父亲已经完成工作了我们正在开车去体育场接你。——谢谢，妈妈。根据Dad has finished his work父亲现在完成工作了，可知现在就要开车去接你，所以句子时态是现在进行时表示将来的动作，故选D。
【点评】此题考查现在进行时。根据语境和上下文的联系确定句子的时态。
4．—Where are you going，Bob？
—To go hiking．Eric ________ for me at the school gate！
A. was waiting
B. waits
C. waited
D. is waiting
【答案】D
【解析】【分析】句意：——鲍勃，你要去哪里？——去徒步旅行。埃里克正在校门口等着我。根据Where are you going，Bob？可知他要出发，因此埃里克正在等着他，因此用现在进行时is waiting,故选D。
【点评】此题考查现在进行时的用法。
5．Email, as well as the telephone, ________an important part in our daily life.
A. play
B. have played
C. is playing
D. are playing
【答案】 C
【解析】【分析】句意：电子邮件和电话一样，在我们的生活中扮演着重要的角色。电子邮件和电话在生活中正扮演重要的角色，可知本句用现在进行时be+现在分词；连词as well as后接名词不做主语，主语Email为单数，be动词用is，play的现在分词为playing。故选C。
【点评】考查现在进行时，注意掌握现在进行时的结构be+现在分词。
6．—May I speak to Mrs. Smith?
— Sorry. She ________ a meeting now. Please call her in 30 minutes.
A. has had
B. had
C. is having
D. will have
【答案】C
【解析】【分析】句意：——我可以跟史密斯夫人对话吗？——对不起，她正在开会。请30分钟后打来。根据前句要跟史密斯夫人对话，答句说sorry，证明史密斯夫人现在没空，她正在开会，用现在进行时，be+现在分词。故选C。
【点评】考查现在进行时，注意根据语境确定时态。
7．— I can't find Jimmy. Where is he?
— He in the garden at the moment.
A. works
B. will work
C. is working
【答案】C
【解析】【分析】句意：—我不能找到吉姆，他在哪儿？—此刻他在花园里工作。根据at the moment可知用现在进行时态；故答案选C。
【点评】考查现在进行时态。
8．Listen! Mr. Black _______ a talk on robots in the hall.
A. gives
B. is giving
C. will give
D. gave
【答案】B
【解析】【分析】句意：听！布莱克先生正在大厅做关于机器人的报告。listen是现在进行时的标志词，be+动词ing。故选B。
【点评】考查时态辨析，注意现在进行时的用法。
9．—Shall we play tennis now?
—Sorry, I can't. I my homework.
A. do
B. did
C. have done
D. am doing
【答案】 D
【解析】【分析】句意：—我们现在打网球去好吗？—对不起，我不能去，我在做作业。A.
do 做，用于一般现在时态，主语复数时； B. did做，用于一般过去时态； C. have done 做，用于一般现在完成时态； D. am doing做，用于现在进行时态，主语是I时；根据now可知用现在进行时态，故选D。
【点评】考查现在进行时态。
10．—Where's your father, Tom?
— He __________newspaper in the study.
A. reads
B. read
C. is reading
D. has read
【答案】 C
【解析】【分析】句意：—汤姆，你爸爸在哪里？—他在书房里读报纸。根据问句“汤姆，你爸爸在哪里？”，判断答语的句意是“他正在书房里读报纸。”即设空处的动作在说话时刻正在进行着，所以句子用现在进行时，现在进行时的构成：am/is/are+动词的现在分词，故答案为C。
【点评】考查一般现在时态。
11．Don't make any noise. We to a piece of wonderful music.
A. will listen
B. are listening
C. listen
D. have listened
【答案】 B
【解析】【分析】句意：不要发出任何噪音。我们正在听一首美妙的乐曲。根据Don't make any noise.可知表示现在我们正在听音乐，因此不要发出噪音，故用现在进行时be doing，故答案选B。
【点评】考查现在进行时态。
12．More and more foreign students begin to learn Chinese, and many of them _____Chinese better and better now.
A. are spoken
B. spoke
C. has spoken
D. are speaking
【答案】 D
【解析】【分析】句意：越来越多的外国学生开始学习汉语，现在许多人外国学生讲汉语越来越好了。now，现在，现在进行时的标志，结构为be doing；主语是many of them，复数人称，be动词用are，故选D。
【点评】考查现在进行时，注意表明时间的词。
13．A number of students ______ football now.
A. play
B. are playing
C. plays
D. is playing
【答案】 B
【解析】【分析】句意：大量学生正在踢足球。根据时间状语now，现在，可知本句时态为现在进行时，be动词+现在分词；根据主语 A number of students大量的学生，可知be 动词应用are，play的现在分词为palying。故选B。
【点评】考查现在进行时，注意掌握现在进行时的结构。
14．We're proud that China _________ stronger and stronger these years.
A. will become
B. became
C. is becoming
D. was becoming
【答案】 C
【解析】【分析】句意：我们很骄傲这些年中国变得越来越强大。A. will become一般将来时，表示将要发生的动作； B. became是一般过去时，表示过去发生的动作；C. is becoming现在进行时，表示正在发生的动作；D. was becoming过去进行时，表示过去某
个时间（或时间段内）正在发生的动作。根据these years可知，这里表示动作正在发生。
故选C。
15．Look! The police ________ the food onto the bank of the river.
A. am carrying
B. is carrying
C. are carrying
D. are carried
【答案】 C
【解析】【分析】句意：看！警察正在把食物搬上岸。look看，是现在进行时的标志，the police警察是集合名词，be动词用are。故填C。
【点评】考查现在进行时，注意集合名词做主语作复数。
16．— Look! The old man ______ a big box into the house.
— Let's go and help him.
A. pulls
B. pulled
C. is pulling
D. has pulled
【答案】 C
【解析】【分析】考查现在进行时的用法。句意：“——看!那位老人正拖着个大箱子进屋。”“——让我们去帮帮他。” Look，listen后面常用现在进行时，故选C。
17．He ______ for Beijing in 2 hours.
A. left
B. is left
C. is leaving
D. leaves
【答案】 C
【解析】【分析】句意：他将在两小时之后离开去北京。根据时间状语in 2 hours，在两小
时之后，可知时态为一般将来时。用在一般将来时的句子中，leave可以用现在进行时态
be+现在分词表示将来，故选C。
【点评】考查现在进行时表将来的用法。
18．Don't disturb（打扰） John now. He for the Spelling Bee Competition（拼字大赛）.
A. prepares
B. prepared
C. will prepare
D. is preparing
【答案】 D
【解析】【分析】句意：现在不要打扰约翰。他正在准备拼字比赛。根据时间状语now，强调当时的情景。可知下句要用现在进行时：am/is/are+现在分词。主语he，第三人称单数，要用is，prepare的现在分词preparing。故选D。
【点评】考查现在进行时的构成和用法。注意根据时间状语确定动词的时态。
19．These days, our government _____hard on rubbish classification.
A. work
B. is working
C. worked
D. will work
【答案】 B
【解析】【分析】句意：最近，我们的政府正在努力进行垃圾分类。A. work一般现在时；
B. is working现在进行时；
C. worked一般过去时；
D. will work一般将来时。these days：这些天，最近，如今；一般用于现在进行时或一般现在时。本句主语our government第三人称单数，一般现在时，谓语动词应使用单数，可排除A，故填is working，故选B。
【点评】考查动词时态。注意现在进行时的用法。
20．Please turn the TV down. Tony for the math test now.
A. studies
B. studied
C. is studying
D. was studying
【答案】 C
【解析】【分析】句意：请把电视关小一点。托尼正在为数学考试复习。固定短语，study for a test，为考试而复习；根据题干中的Please turn the TV down. 与now提示，可知此句要用现在进行时，故选C。
【点评】考查现在进行时的基本构成及用法。注意抓住题干中的标志词或标志句。
21．—Hello, may I speak to Nick?
—Wait a moment. He _________ the dishes in the kitchen.
A. does
B. did
C. has done
D. is doing
【答案】 D
【解析】【分析】句意：——你好，请找尼克接电话？——等一下。他正在厨房洗餐具。根据Wait a moment.可知，在说这句话的时候，尼克在厨房洗餐具，因此使用现在进行时，故答案是D。
【点评】考查现在进行时，注意结合语境思考问题并解决问题。
22．Please don't make so much noise. The baby ___________ now.
A. sleeps
B. slept
C. will sleep
D. is sleeping
【答案】 D
【解析】【分析】句意：请别那么吵。婴儿正在睡觉。根据题干中的now，可知此句要用现在进行时，主语the baby，第三人称单数形式，系动词要用is，故选D。
【点评】考查动词的时态，注意现在进行时的基本用法及构成，尤其是系动词be的确定。
23．The photo shows a girl ______________under a tree.
A. read
B. reads
C. reading
D. to read
【答案】 C
【解析】【分析】句意：这张照片展示了一个女孩正在树下读书。由句意可知这里说的是“正在读书”，要用现在进行时，用动词ing形式表示“某事正在进行”，read的ing形式是reading，故选C。
【点评】考查现在进行时，注意根据句意和语境确定时态和动词的变化。
24．— Yunnan is very beautiful. I ______________ there last year.
— Yes. I ______________ there twice.
A. went; have gone
B. went; have been
C. have gone; went
D. have been; went 【答案】 B
【解析】【分析】句意：——云南很美。我去年去过那里。——是的。我去过那里两次。go 去；went，go的过去式；have gone 去了某地还没回来；have been 去过某地已经回来了。根据时间状语last year，去年，因此可知第一个空要用went；又根据twice可知第二个空格要用 have been，故选B。
【点评】考查时态的辨析。注意一般过去时与现在完成时的区别。
25．–You're in a hurry. Where are you going?—To the library. Tony for me there.
A. waits
B. waited
C. is waiting
D. was waiting
【答案】 C
【解析】【分析】句意:一你忙，你要去哪儿?一去图书馆口托里在那儿等我A. waits一般现在时态，表示经常性习惯性的动作 B. waited一般过去时，表示过去发生的动作 C. is waiting现在进行时态，表示现在正在进行的动作; D. was waiting过去进行时，表示过去正在发生的动作。根据语境，托尼正在那儿等我，用现在进行时态。故选C。
26．--What are they doing?
--They on the beach．
A. lying
B. are lying
C. lie
D. lies
【答案】 B
【解析】【分析】句意：他们在干什么？他们在沙滩上躺着。对现在进行时提问，故用现在进行时回答，所以答案是B。
【点评】考查现在进行时。
27．—Where are you going tomorrow?
—I _______ Shanghai to meet my old friends.
A. leave for
B. go to
C. am leaving for
D. was leaving for
【答案】 C
【解析】【分析】句意：---你明天去哪儿？---我要去上海见一个老朋友。根据tomorrow可知用一般将来时，短暂性动词通常用现在进行时表示将来，故答案为C。
【点评】考查动词的时态，牢记短暂性动词通常用现在进行时表示将来的用法。
28．—Hurry up! We ______ for you at the gate.
—I'm sorry. I'm coming soon.
A. wait
B. will wait
C. have been waited
D. are waiting
【答案】D
【解析】【分析】句意：－赶快！我们在门口等你。－对不起，我很快就来。A. wait一般现在时态形式；B. will wait一般将来时态形式；C. have been waited现在完成时态的被动语态形式；D. are waiting现在进行时态形式。催促赶快，因为正在外面等，句子用现在进行时态。故选D。
【点评】本题考查时态辨析，注意现在进行时的结构是be+现在分词。
29．My hometown ________ a lot in the last 10 years.
A. will change
B. changed
C. is changed
D. has changed
【答案】 D
【解析】【分析】句意：我们的家乡在近十年里已经变化很多。根据in the last 10 years.可知，在近十年里，时态为现在完成时，而主语my hometown是单数，故用has done，故选D。
【点评】考查现在完成时态。此题的关键是时间状语in the last 10 years，是现在完成时的标志。
30．The summer holiday is coming, so Jack as well as the twins ________ to Hong Kong for vacation.
A. is going
B. are going
C. goes
D. go
【答案】A
【解析】【分析】句意：暑假要到了，所以Jack和那对双胞胎打算去香港度假。根据The summer holiday is coming暑假将要到来，可知句子是现在进行时表一般将来时，be going to sth，as well as引导的成分不做主语，主语是Jack，第三人称单数，be动词用is，故选A。【点评】考查进行时表示一般将来时，注意as well as引导的成分不做主语。
初中英语课堂教学中考试方法的教学与研究
初中英语课堂教学中考试方法的教学与研究 摘要：考试作为人类有意识、有目的的反身评价活动，是人类存在和发展的一 种方式，也是人类社会演进发展的重要机制。它不仅集中反映人类社会历史、现 实与未来的关系，而且充当社会人才系统育才与用才的中介，与人才培养、人才 使用、社会利益分配密不可分。这正是中华民族所创科举考试西传东渐，以至被 世界学者誉为“中国第五大发明”的原因。 关键词：初中英语；重点改革；大力改革；着实改革 基于上因，长期以来，考试，成为了人们争相角逐的目标，追求希望视线的 焦点。从而“恶性补习”、“升学至上”、“高分低能”、“智能偏枯”、“文凭贬值”等育 人弊端也就随之产生。根据新课程的评价特点，教者着力改变“一张试卷”的陈旧 模式，积极探索新型评价方法，促进学生自主发展，具体实施办法如下： 一、重点改革考试内容。 1.注重基础，增加学生知识底蕴。 各种能力的培养均需要书本知识的储备。记忆、掌握书本知识不但是运用技 能的关键，也是创新能力培养的基础。因此，考题中基础题是不可替代的。但是 考题要有利于发挥学生的潜能，命题要创新。如英语试题中，一些单词、词组的 翻译题，以及语法的简单应用是必不可少的，这点尤其体现在低年级段的考试中。 2.注重运用，丰富学生实际内涵。 运用已学课本知识是学习的根本目标，这点无庸质疑。因此，在夯实基础的 前提下，考试内容更应向学生应用能力方面延深。在考题中，可多设计一些比较 灵活的题目。比如，改革传统的中英互译，将句型融入文章中，思维贯穿上下文，着重考查学生的理解能力以及应变能力。 3.注重感悟，着眼学生素养提高。 新课程标准中，明确提出对于学生情感素质培养的要求，因此在设计考试题 目中，要提高旨在培养学生“情感素质”题目所占比例。如英语作文，可将传统命 题作文，改为对情景话题的讨论，不限体裁，不限语法范围，让学生将所学知识 融会贯通，着重考查学生对于形象的感受和情感的体验，真正体现考试的实际推 动作用。 4.注重差异，凸显学生个性差异。 健全考试模式，使之趋于合理化，使考试竞争产生的“两极分化”变成“多极发展”。现代教育更提倡张扬个性、面向学生的因材施教。对于不同的学生可采取不同难度的考题。如：设计一些适当的附加题，既能在保证试卷难度适当的前提下，满足部分学生“以考促学”的目标。 二、大力改革考试形式。 1.分层考试与统一考试相结合。 每个学生都有着差异性，在进行统一尺度的量化考试后，根据学生的不同背 景和特点，再出2--3套难度各异的试卷供学生选择。这样，每位学生都拥有获得 成功的机会。 2.实践能力和理论基础考试相结合。 改变传统单一的笔试考试，根据文理科目的不同，将考试改为“笔试+口试”和“笔试+实验”。如化学，可采取“观察、实验、小发明”等各种等级考核形式，提高
初中英语教学的基本课型与教学模式
初中英语教学的基本课型与教学模式 听说课 一、教学流程 听说课以听说为主，读写结合，重在训练学生的听说能力。教材为我们提供了若干段听力素材和一段对话素材，教师要根据教学目标对这些素材深入研究和挖掘，灵活运用，为实现教学目标服务。 流程图 二、环节解读 课前预习 （一）预习词汇布置学生预习词汇，能够根据音标读出并了解汉语意思即可，培养学生自主学习词汇的习惯。单词学生能做到课前读译即可，更高的要求需要视学生水平而定。预习内容不要过多、过难；有布置，一定有检查。 （二）课前朗读朗读本课新单词、短语等，同时巩固预习效果。建议注重内容、形式的多样性和实用性，并持之以恒。 （三）每日播报建议每节课前安排一名学生准备2分钟左右的展示内容，可以独自也可与他人合作，以讲、演、唱等形式，轮流进行，人人参与。每日播报贵在坚持，教师应及时给予鼓励，树立学生信心。 课上探究 （一）新课导入
1.检查词汇预习：有布置有检查，采用多种形式检查学生对词汇的预习情况，可以采取学生结对、小组互查等形式； 2.展示新句型：教师通过创设情境导入本课的新句型； 3.专项练习：结合本课新单词对新句型进行专项练习，并为后面教学环节的展开扫清障碍。可采取学生个人、结对、小组合作等形式，以机械性操练为主，遵循单句、问答、对话，低起点、多层次，由易到难的原则。对新句型的专项练习，要充分利用本课新词汇，让学生理解词的意义和用法。本部分如果不需要成为独立部分，可以与三、3.的读后学部分结合起来。 （二）听力训练 教师先简要介绍听力素材的相关信息，如：人物、背景等。 1.多层听：根据听力素材内容和学生实际水平，深入挖掘素材，活用素材，设计由易到难，多层次的听力练习，使学生得到扎实有效的听力训练； 听力练习除了常用的判断、选择、连线等尽量设计有听后写的形式。本环节需要根据听力素材的难易度和学生水平进行合理设计和运用。 2.听后说：根据听力素材的内容和相关信息，结合本课的新知识，引导学生进行简单的说的训练，可采取造句、对话等形式进一步巩固对新知识的掌握并为对话学习做好铺垫。本环节根据听力素材设计，可以没有。 （三）对话处理 1.读前听：根据对话素材内容和学生实际水平，深入挖掘素材，活用素材，设计由易到难，多层次的听力练习，使学生基本掌握对话的主要内容并能得到相应的听力训练；本环节要求同上。如果本对话确实难度较大，作为听力素材有困难，可以跳过。 2.听后读（阅读）：学生默读对话，进一步理解对话内容。可以
外研版英语【初中英语】现在进行时专题(含答案)
外研版英语【初中英语】现在进行时专题(含答案) 一、初中英语现在进行时 1．More and more foreign students begin to learn Chinese, and many of them _____Chinese better and better now. A. are spoken B. spoke C. has spoken D. are speaking 【答案】 D 【解析】【分析】句意：越来越多的外国学生开始学习汉语，现在许多人外国学生讲汉语越来越好了。now，现在，现在进行时的标志，结构为be doing；主语是many of them，复数人称，be动词用are，故选D。 【点评】考查现在进行时，注意表明时间的词。 2．We're proud that China _________ stronger and stronger these years. A. will become B. became C. is becoming D. was becoming 【答案】 C 【解析】【分析】句意：我们很骄傲这些年中国变得越来越强大。A. will become一般将来时，表示将要发生的动作； B. became是一般过去时，表示过去发生的动作；C. is becoming现在进行时，表示正在发生的动作；D. was becoming过去进行时，表示过去某个时间（或时间段内）正在发生的动作。根据these years可知，这里表示动作正在发生。故选C。 3．—Alice, would you mind not playing the guitar? I on the phone. —Oh, sorry, Mom. A. talked B. talk C. was talking D. am talking 【答案】 D 【解析】【分析】句意：——Alice，你介意先别弹吉他吗？我正在打电话。——对不起，妈妈。根据would you mind not playing the guitar?可推知爱丽丝的妈妈正在接电话，用现在进行时am/is/are+现在分词。故选D。 【点评】本题考查现在进行时，注意熟记结构am/is/are+现在分词。 4．—Where are you going，Bob？ —To go hiking．Eric ________ for me at the school gate！ A. was waiting B. waits C. waited D. is waiting 【答案】D 【解析】【分析】句意：——鲍勃，你要去哪里？——去徒步旅行。埃里克正在校门口等着我。根据Where are you going，Bob？可知他要出发，因此埃里克正在等着他，因此用现在进行时is waiting,故选D。
人教版初一英语现在进行时
现在进行时 撰稿：王红艳审稿：白雪雁 【概念引入】 I. 什么是现在进行时？ 1）现在进行时表示说话时正在进行或发生的动作。 例如：I am reading a book. 我正在看书。 2）表示现阶段正在进行而说话时不一定在进行的动作。 例如：I am learning English hard these days. 这些日子我正在努力学习英语。 II. 现在进行时的标志词。 现在进行时常和now、at the moment、look、listen等连用。 【用法讲解】 I.现在进行时的结构。 现在进行时的结构是：助动词be（am，is，are）＋现在分词v-ing 现在分词的构成： 1）动词的后面直接加－ing。例如：work－working，study－studying 2）以不发音的字母e结尾的动词，先去掉字母e，再加－ing。例如：live－living 3）以重读闭音节结尾并且只有一个辅音字母的动词，先双写这个辅音字母，再加－ing。 例如：stop－stopping，swim－swimming，run－running II. 现在进行时的用法。 1）现在进行时表示说话的时候正在进行的动作，经常和now，right now，at the moment 等时间状语或者动词look，listen等连用。 例如：My father is watching TV now.我爸爸现在在看电视。 Look! My brother is playing basketball there. 看！我弟弟正在那里打篮球。 2）现在进行时可以表示目前一段时间内一直进行的动作，经常和these days，this week，at present等时间状语连用。 例如：My parents are working on a farm these days. 这些天我的父母在农场干活。 3）现在进行时还可以表示现在不断发展变化的事情，表示不断发展变化的动词有get，grow，turn，become等。 例如：The leaves are turning yellow. 树叶在变黄。 4）现在进行时还可以表示将要发生的动作，只限于动词arrive，begin，go，come，leave，fly等动词。 例如：I am coming soon. 我马上来。 Ⅲ. 现在进行时的句式变化。 肯定句式：主语+be( am, is, are)+现在分词+其它. 否定句式：主语+be(am, is, are) +not +现在分词+其它. 一般疑问句：Be(am, is, are) +主语+现在分词+其它？ 特殊疑问句：疑问词+be(am, is, are)+主语+现在分词+其它？ 对现在进行时的特殊疑问句的回答，它不可以用Yes或No直接作答，要根据实际情况回答。 Ⅳ. 现在进行时的特殊用法。 表示位置移动的动词，如：leave/ come/go/begin等用于现在进行时，表示按计划或安排近期将要进行的动作，常与表示将来的时间状语连用。 —Can you help me? 你能帮我吗？
初中英语高效课堂教学模式
初中英语高效课堂教学模式 按照《中学英语新课程标准》的要求：“教师要不断改变和优化教学方式，努力做到两个…转变?，即从以教师为中心的教学方式转变为以学生为中心的教学方式,从单纯传授书本知识的教学方式转变为引导学生探究知识、发展能力的教学方式。”提出初中英语课堂教学的几种基本模式，建议在英语教学中采用。 一、新授课 新授课教学要求：学案导学，自主学习——合作探究，交流展示——突破疑难，精讲点拨——科学训练，迁移应用——链接生活，拓展提升 A．“学案导学，自主学习”向前延伸：课前一至两天提前发放学案，学生根据学案自主学习。该环节教师应该提出明确的时间要求和任务要求，让学生通过自主学习在学案上标出已会知识，存在的问题，并做上标记，培养学生良好的学习习惯，以提高自主学习的针对性，提高学习效率；对学生自主学习进行必要的方法提示和指导。 B.值日生汇报也可称为free talk旨在培养学生的听说表达能力。增强学生对英语的兴趣。内容可以是自己感兴趣的话题或本单元的重点话题。老师可以根据上课的需要决定（3-5分钟） C.“合作探究，交流展示”在课堂：根据对学案的批阅情况，对有思维含量和难度的问题，组织学生进行合作探究。该环节教师要善于及时鼓励和评价。学生在相互质疑问难、辩驳解疑的过程中，理清思路，解决问题，形成观点。（10-15分钟） D.“突破疑难，精讲点拨”在课堂：在巡视检查、掌握学生的合作学习与交流展示情况基础上，找准问题所在；对学生不能解决的、新发现的疑难问题，教师要进行重点讲解、点拨、归纳和提升，保证学生形成明确的观点。（10分钟） E.“科学训练，迁移应用”在课堂：引导学生完成学案中的自我测评题目，尽可能限定时间，让学生独立思考作答，以训练学生的书面表达能力和独立思考解决问题的能力，实现当堂达标、当堂反馈、当堂矫正，提高课堂效率。完成任务后，让小组成员互换批改，并相互借鉴，完善答案。教师巡回检查学生的作答情况，对先答完的学生及时面批，掌握学生易出错的地方，然后进行针对性的讲评点拨。此环节可以让学生进行问答，学生讲解的方法进行反馈（10分钟。） F．“链接生活，拓展提升”向后延伸：教师要根据本课的重点、难点、易错点、易混点、
最新初中英语三种课型课堂教学模式
初中英语新授课：“学、研、评、展”合作学习模式的结构流程及操作程序 流程线 教师线 学生线 “学、研、评、展”合作学习模式包含自主学习、合作研讨、展示点评、总结反馈四个基本常规环节，从教师组织线索来看可分为指导预习、组织讨论、精讲点拨、归纳提升四个环节，从学生学习线索来看可分为自主预习、交流讨论、展示评价、感悟应用四个环节。 自主学习是合作学习的前提。自主学习环节既包括学生的自主预习、复习，也包括在课堂对预设的和生成的问题的自主学习。自主预习主要通过导学案引领。课前教师备课考虑学生自学中会遇到的问题，考虑预习的高效，在此基础上设计出有自学提纲的导学案，具体内容包括：①学什么，让学生明确自学的内容。②怎么学，让学生明确自学的方式，如看书、做笔记、观察图、查资料、独立思考、动手操作等。③学多长时间，让学生控制好自学的进度。④学到什么程度，让学生明白学习的目标，如识记词汇、复述概念、运用原理解释现象等。教师在课前检查预习情况，了解学生自学的疑难。课堂自主学习的内容一方面来自教师课前的预设，另一方面来自课堂新生成的问题。在合作研讨之前，学生根据教师提示的内容、要求与方式先独立地思考、阅读、体会。在此基础上再在教师的引领下再进入第二环节合作研讨。 合作研讨的一般流程如下：检查自学、组内质疑、组内解惑、汇总问题。这一环节中以组内合作研讨为主，也包括教师参与的方式。一般来说，在学生遇到问题苦思而不得其解时进行讨论效果最好。组内交流由组长组织，要求同学先陈述自己自主学习（或者实验操作过程）中发现并记录下来的问题，再通过“兵教兵”的方式进行答疑，不能解决的则生成小组共性疑惑。组间交流时，教师先让各组提出本组内不能解决的问题，接着组织其它组进行解答。所有小组都不能解决的问题将由老师进行精讲点拨，这在“展示点评”环节完成。 展示点评的一般流程是：展示成果、点评完善、交流问题、释疑解惑、延伸拓展。实施点评完善、释疑解惑环节时坚持先学生后教师的原则。展示点评有组内展示点评，也有全班的展示点评。这里的“展示点评”主要是指全班范围的展示点评，既包括学生的展示实验过程、实验现象、实验结论以及其成果、提出问题以及其他同学和小组对其的解释和点评，也包括教师的精讲点拨。教师精讲点拨注重讲清概念、讲清联系、讲清作用，并以问题为案例，由个别问题上升到一般规律，以实现知识的迁移。点拨的关键是抓住问题的要害与关键，在思路、原理、方法方面有的放矢，以四 两拨千斤的效果获得问题的突破性解决。精讲点拨要求教师在有限的课堂教学进程中进行随机备
初中英语现在进行时练习题
初中英语现在进行时练习题 一、初中英语现在进行时 1．Mr Black ___ Shanghai in a few days．Do you know when the earliest plane ________ on Sunday? A. is leaving; takes off B. leaves; takes off C. is leaving; take off D. leaves; is taking off 【答案】 A 【解析】【分析】句意：布莱克先生几天后要去上海，你知道星期天最早的飞机什么时候起飞吗？根据in a few days可知句子用一般将来时，且当动词为come, go, leave时，现在进行时表示一般将来时，排除B和D。第二空中，主语是第三人称单数，动词用单三式故答案为A。 【点评】考查现在进行时和第三人称单数。掌握常用的现在进行时表将来时的动词。 2．——You look worried. What's wrong?——I went for a job interview yesterday and I ______the result. A. waited for B. was waiting for C. am waiting for D. will wait for 【答案】 C 【解析】【分析】句意:一一你显得焦虑。怎么啦?一一我昨天去参加了工作面试。我在等结果。A.一般过去时，表示过去发生的动作;B.过去进行时，表示过去正在进才:C.现在进行时，表示现在正在进行或发生的动作;D.一般将来时，表示将要发生的动作。根据语境，表示现在正在焦急地等待面试的结果。用现在进行时态，故选C。 3．Look! The reporter ______ an interview _______ the famous writer. A. does; with B. is doing; with C. is doing; in D. does; to 【答案】 B 【解析】【分析】Look！用于句首，是现在进行时的标志，故排除 A和 D；do an interview with sb 对某人采访，选项C介词搭配错误，故选B。句意是：看！那位记者正在采访那位著名的作家。 4． Don't disturb Allen now. He ______ for the spelling competition. A. prepares B. prepared C. is preparing D. will prepare 【答案】 C 【解析】【分析】句意：现在不要打扰艾伦。他正在为拼写比赛做准备。根据语境可知艾伦正在做准备，故用现在进行时，be doing:正在做某事.故选C。
【初中英语】现在进行时完整归纳(1)
必备英语【初中英语】现在进行时完整归纳 一、初中英语现在进行时 1．— I haven't packed my bag. —Hurry up! All the friends ________ you outside! A. waited for B. will wait for C. wait for D. are waiting for 【答案】 D 【解析】【分析】句意：——我的包还没打包。——快点！所有的朋友都在外面等你！根据答语Hurry up!可知强调下文正在进行，要用现在进行时am/ is/are+现在分词。主语all the friends，可数名词复数，要用are，wait的现在分词waiting，故选D。 【点评】考查现在进行时的构成和用法。根据语境确定动词的时态。 2．— Where is Linda? — She __________ a TV program about a missing elephant. A. watches B. will watch C. watched D. is watching 【答案】 D 【解析】【分析】句意：——琳达在哪里?——她正在看一个关于失踪大象的电视节目。根据上下文可知这里是正在进行的动作。进行时的结构：be+doing。故答案为D。 【点评】考查现在进行时。注意掌握现在进行时的意义和构成以及用法。 3．We're proud that China _________ stronger and stronger these years. A. will become B. became C. is becoming D. was becoming 【答案】 C 【解析】【分析】句意：我们很骄傲这些年中国变得越来越强大。A. will become一般将来时，表示将要发生的动作； B. became是一般过去时，表示过去发生的动作；C. is becoming现在进行时，表示正在发生的动作；D. was becoming过去进行时，表示过去某个时间（或时间段内）正在发生的动作。根据these years可知，这里表示动作正在发生。故选C。 4．— Listen! Somebody is ___________ at the door. — Don't answer the door! Mom doesn't let us do it while she is out. A. standing B. knocking C. sitting D. greeting 【答案】 B 【解析】【分析】句意：——听，有人正在敲门。——不要开门。妈妈出去时不让我们这样做。standing 站立；knocking敲打；sitting坐；greeting向……问好。由语境可知，敲门的动作正在发生，因此要用现在进行时，故选B。
初中英语有效课堂教学方法初探
初中英语有效课堂教学方法初探 英语课堂教学有效性是一个很热门的话题，值得我们去研究。笔者从事英语教学多年，对于初中英语有效课堂教学有许多想法。在课堂上如何进行语法教学、怎样指导学生背诵、如何打好英语学习基础等都成为本文所关注的话题。 标签：初中英语；课堂教学；有效性；教学方法 通过近十年的农村中学英语教学十七年经历，我对于英语课堂教学的有效性有一些想法。“教学”一词中的教，在英文中为teach，有“给人示例”的意思。教学是师生的双边活动。教学的有效性，并不是指教师教得认不认真、教学内容有没有完成。关键在于看学生有没有学到有用的东西，学生对所学知识掌握的如何。如果学生学的糟糕，教师教的卖力、再辛苦也是无效或低效教学。笔者在教学中，很注意向同行学习，注意平时的教学反思。一节好的英语课，需要教师细心雕琢、认真准备才行。听课及教学日志、或教学反思是很有效的提高课堂教学效能的方法。 笔者通过实践、摸索，逐渐掌握了一套初中英语课堂教学方法与同行们共同交流。 在进行英语课堂教学时，笔者注意以下问题的处理： （一）抓好语法教学 对于学习者来说，一定的语法知识有助于更正确和更标准地使用语言。而对于外语学习来说，语法学习则是掌握一门语言的捷径。近些年英语教学方法不断翻新，英语课成了“四不象”。一部分教师，尤其是刚走上讲台的教师，容易走极端。在英语课上几乎不讲语法，上课就是全盘西化的授课方式，这种课实质上是很不走俏的课，费时低效不说，学生易“走火入魔”，或容易造成“两极分化”。 交际教学法是美国社会语言学家海姆斯在1972年提出的。后来在此理论基础上，肯纳尔（Canale）和斯温（Swain）进一步完善了他的理论，他们认为交际能力应包括四个方面的内容：语法能力、社会语言能力、话语能力和策略能力。笔者认为：在语言教学过程中，不讲语法和语法讲的较少的作法是很危险的。英语对于学生们来说，有许多陌生的地方，如单词难记，句子结构不容易掌握。所以，在教学中，要腾出时间补上语法教学这一课。语法教学，也不能脱离语境——如能将语法知识融入语言材料中，通过阅读材料分析重点内容、强化难点等方法，让学生明白其中的内容。选取的材料应有趣：与学生生活有关的小文章、诗词、对话等，都可以用。也可选取英美小说简易本中的東西，让学生读。网络上、报纸上许多与学生所学知识有关的材料也可以拿来用。应该注意教材上每单元的Grammar Focus ，让学生明白句意，再出现一些例句，归纳词和句的用法。让学生象学古汉语那样，字词都一一去推敲。另外，让学生做点语法练习。这样做，有百益而无一害。语法教学在基础英语教学中不能缺少，方法应多样。学生通过
初中英语有效课堂教学方法感知
初中英语有效课堂教学方法感知新时期基础教育课程改革，无疑是中国教育史上的一场巨大变革。课堂教学的有效性，也就成了教育界人士常常谈论的论题。 本人从事英语教学五年，对于英语课堂教学的有效性也有一点想法。“教学”一词中的教，在英文中为teach，有“给人示例”的意思。教学是师生的双边活动。教学的有效性，并不是指教师教得认不认真、教学内容有没有完成。关键在于看学生有没有学到有用的东西，学生对所学知识掌握的如何。如果学生学的糟糕，教师教的卖力、再辛苦也是无效或低效教学。笔者在教学中，很注意向同行学习，注意平时的教学反思。一节好的英语课，需要教师细心雕琢、认真准备才行。听课及教学日志、或教学反思是很有效的提高课堂教学效能的方法。 笔者通过实践、摸索，逐渐掌握了一套初中英语课堂教学方法。现在写出来，与同行们共同商榷。 在进行英语课堂教学时，笔者注意以下问题的处理： （一）抓好语法教学 现行英语教材所涉及的内容多，课时又极有限。 小学英语与初中英语教材，在编写内容上重复的较多，如音标、字母、日常口语、对话等相当一部分七年级课本中的单词和句子，在小学课本中均已出现。中小学英语教材的衔接上存在着脱轨现象，严重地违反了教育学原理。 语法项目等比较复杂，学生不易掌握。
语法揭示了语言的内在规律。对于学习者来说，一定的语法知识有助于更正确和更标准地使用语言。而对于外语学习来说，语法学习则是掌握一门语言的捷径。 近些年英语教学方法不断翻新，英语课成了“四不象”。一部分教师，尤其是刚走上讲台的教师，容易走极端。在英语课上几乎不讲语法，上课就是全盘西化的授课方式，这种课实质上是很不走俏的课，费时低效不说，学生易“走火入魔”，或容易造成“两极分化”。 交际教学法是美国社会语言学家海姆斯在1972年提出的。后来在此理论基础上，肯纳尔（Canale）和斯温（Swain）进一步完善了他的理论，他们认为交际能力应包括四个方面的内容：语法能力、社会语言能力、话语能力和策略能力。 笔者认为：在语言教学过程中，不讲语法和语法讲的较少的作法是很危险的。英语对于学生们来说，有许多陌生的地方，如单词难记，句子结构不容易掌握。所以，在教学中，要腾出时间补上语法教学这一课。语法教学，也不能脱离语境——如能将语法知识融入语言材料中，通过阅读材料分析重点内容、强化难点等方法，让学生明白其中的内容。选取的材料应有趣：与学生生活有关的小文章、诗词、对话等，都可以用。也可选取英美小说简易本中的东西，让学生读。网络上、报纸上许多与学生所学知识有关的材料也可以拿来用。 应该注意教材上每单元的Grammar Focus ，让学生明白句意，再出现一些例句，归纳词和句的用法。让学生象学古汉语那样，字词都一一去推敲。另外，让学生做点语法练习。这样做，有百益而无一
最新初中英语现在进行时练习题
最新初中英语现在进行时练习题 一、初中英语现在进行时 1．Don't disturb（打扰） John now. He for the Spelling Bee Competition（拼字大赛）. A. prepares B. prepared C. will prepare D. is preparing 【答案】 D 【解析】【分析】句意：现在不要打扰约翰。他正在准备拼字比赛。根据时间状语now， 强调当时的情景。可知下句要用现在进行时：am/is/are+现在分词。主语he，第三人称单数，要用is，prepare的现在分词preparing。故选D。 【点评】考查现在进行时的构成和用法。注意根据时间状语确定动词的时态。 2．— Where is Linda? — She __________ a TV program about a missing elephant. A. watches B. will watch C. watched D. is watching 【答案】 D 【解析】【分析】句意：——琳达在哪里?——她正在看一个关于失踪大象的电视节目。根 据上下文可知这里是正在进行的动作。进行时的结构：be+doing。故答案为D。 【点评】考查现在进行时。注意掌握现在进行时的意义和构成以及用法。 3．Look! A dog a blind man across the road. A. leads B. lead C. is leading D. led 【答案】C 【解析】【分析】句意：看！一条狗在引导一位盲人过马路。A. leads三人称单数的一般现 在时形式；B. lead非三人称单数的一般现在时形式；C. is leading现在进行时态形式；D. led 一般过去时态形式。看得到，说明动作正在发生，句子用现在进行时态。故选C。 【点评】考查现在进行时态，在有look，listen的句子中一般使用进行时态。 4．Alice, please turn down the music, I an important phone now. A. answer B. answered C. have answered D. am answering 【答案】 D 【解析】【分析】考查现在进行时。句意：爱丽丝，请把音乐关小点，我在接一个重要的 电话。根据now可知该用现在进行时，所以选D。 5．—Alice, would you mind not playing the guitar? I on the phone. —Oh, sorry, Morn. A. talked B. talk C. was talking D. am talking 【答案】 D
【英语】初中英语现在进行时试题经典
【英语】初中英语现在进行时试题经典 一、初中英语现在进行时 1．They are going to have a test tomorrow, so they are working hard and ______ it now. A. preparing for B. paying for C. putting on D. looking after 【答案】 A 【解析】【分析】句意：他们明天有个考试，所以他们现在正在努力学习和为它准备。A 准备，B支付，C穿上，D照顾。根据 They are going to have a test tomorrow 可知，正在为考试做准备。故选A。 【点评】考查短语辨析，注意理解短语意思，理解句意。故选A。 2．— Where is Peter? — He ___________ dinner for his parents at home. A. cooks B. cooked C. has cooked D. is cooking 【答案】 D 【解析】【分析】句意：—皮特在哪儿？—他在家里和父母吃晚饭。根据问题可知这里应该用现在进行时，故选D。 3．The sports meeting in our school now. A. being held B. is having C. is holding D. is being held 【答案】 D 【解析】【分析】句意：在我们学校运动会正在被举行。“be+being +动词的过去分词” 是现在进行时态的被动句的结构。所以选D。 【点评】考查现在进行时的被动语态。 4．We're proud that China _________ stronger and stronger these years. A. will become B. became C. is becoming D. was becoming 【答案】 C 【解析】【分析】句意：我们很骄傲这些年中国变得越来越强大。A. will become一般将来时，表示将要发生的动作； B. became是一般过去时，表示过去发生的动作；C. is becoming现在进行时，表示正在发生的动作；D. was becoming过去进行时，表示过去某个时间（或时间段内）正在发生的动作。根据these years可知，这里表示动作正在发生。故选C。
初中英语课堂教学操作基本环节
滦南县初中高效课堂英语学科课堂教学流程 根据英语学科的具体特点，制定本学科课堂教学基本流程，我县英语课堂教学以学生的全面发展为根本，强化语言交际训练，培养语言综合运用能力，运用自主合作探究学习方式，优化课堂结构，实现高效教学。 英语课堂教学分三种课型：展示交流课、阅读理解课、综合复习课 一、展示交流课 分为“自主学习、合作交流、巩固运用”三个环节 1.自主学习： 指课上教师对本课时教学内容中存在的词汇、短语、句型、等学习任务的问题化或者习题化预习。以扫清随后的合作交流中出现的语言障碍。（该环节中，可以根据每课时需要注重的具体内容。有计划地学习一至二个项目，不必同时兼顾以上所有项目。） 具体操作步骤： 教师导入新课后， 1）以小组为单位自主学习教师预设的学习任务。如：词汇、短语、句型、等。 学习方式包括教师示范性领读，学生机械性模仿，听录音、小组组长领读等。 2.）以小组成员的独学为前提对词汇、短语、、句型和语法进行类比和拼读记忆。 小组长配合老师检查本组的学习情况，老师巡视各小组，对各小组的学习给予纠错、总结，以便掌握各小组的学情，充分发挥教师的主导作用。 注意的问题： 1.）基本词汇短语的学习：必须有教师示范性领读、构词法讲解、零碎语音知 识（如：前缀、后缀、合成词、派生词、元音及元音字母组合的读音规则、辅音字母组合的读音、重音、音节划分、连读等规律性知识）的渗透。为学生的终身学习打下良好的基础。 2.）词汇学习习题化，以中考题型为参考，有针对性的训练学生的词汇记忆和 词形变化。如:首字母提示、用所给单词的适当形式填空、英汉互译等。 设置试题时可分层次和梯度，以便于不同程度的学生得到相应的发展。
【英语】初中英语现在进行时专题训练答案
【英语】初中英语现在进行时专题训练答案 一、初中英语现在进行时 1．The writer __________his new book in the hall of our university at the moment. A. introduces B. is introducing C. introduced D. would introduce 【答案】B 【解析】【分析】句意：此刻那位作家正在我们大学的礼堂里介绍他的新书。根据时间状 语at the moment可知应该用现在进行时be doing sth。故答案为B。 【点评】考查现在进行时。掌握现在进行时的意义和构成及其用法。 2．— Where is Peter? — He ___________ dinner for his parents at home. A. cooks B. cooked C. has cooked D. is cooking 【答案】 D 【解析】【分析】句意：—皮特在哪儿？—他在家里和父母吃晚饭。根据问题可知这里应 该用现在进行时，故选D。 3．The sports meeting in our school now. A. being held B. is having C. is holding D. is being held 【答案】 D 【解析】【分析】句意：在我们学校运动会正在被举行。“be+being +动词的过去分词” 是 现在进行时态的被动句的结构。所以选D。 【点评】考查现在进行时的被动语态。 4．It's 9: 00 in the morning now. The students from Grade Nine ________ an important exam. A. have B. had C. are having 【答案】 C 【解析】【分析】句意：现在时早上9点。九年级的学生正在考试。根据now，可知句子 的时态用现在进行时，其结构为be+doing形式，故选C。 【点评】考查动词的时态。注意根据时间状语确定动词的时态。 5．We're proud that China _________ stronger and stronger these years. A. will become B. became C. is becoming D. was becoming 【答案】 C 【解析】【分析】句意：我们很骄傲这些年中国变得越来越强大。A. will become一般将来时，表示将要发生的动作； B. became是一般过去时，表示过去发生的动作；C. is becoming现在进行时，表示正在发生的动作；D. was becoming过去进行时，表示过去某
浅谈初中英语课堂教学方法
浅谈初中英语课堂教学方法 英语教学在我们这个现代教育不发达的地区一直很令人困惑、迷茫，而作为教师的我们难以 找到合适而有效的教学途径。经过这几年的教学，我总结了一些我在课堂中运用过且有效的 教学方法。 一、兴趣是学生最好的老师 兴趣是学生学习的基本动力，它能激起学生的好奇心和强烈的求知欲。一旦失去了兴趣，任 何学习都不会持久，如何在英语教学中培养和发展学生的兴趣呢？我认为，作为一名教师， 要热爱自己所从事的事业，热爱自己的学生，把对英语、对人生、对生活的爱和理解传授给 学生。以自己的人格魅力来感染学生，让其产生共鸣，从而激起他们内心深处对英语、对生活、甚至对教师的热爱，进而转化成学习前进的动力。 二、友好、和谐的师生关系 有心理学指出，积极的情感是人的一切活动的发动者和鼓舞者。人在轻松的时候，思维会变 得异常的敏捷。因此教师在教学中应热爱学生，尊重学生，做学生的知心朋友，甚至与学生 建立起如兄弟姐妹般融洽的师生关系，才能使师生心灵相通，才能使学生“亲其师而信其道”，才能“知己知彼，百战百胜”，从而真正地了解学生，在教学时教师才能因材施教，有的放矢。一个有责任感、热爱学生的老师往往能赢得学生的认可和喜爱，而友好、和谐的师生关系又 能进一步引发和保持学生的学习兴趣。 三、多表扬学生，有技巧地纠正学生的错误 首先，教师要及时对每个学生的表现予以评价和鼓励。有时候老师一句鼓励的话，一声由衷 的赞许，甚至是一个默许的眼神，对学生都至关重要。教师要善于发现学生的闪光点，当学 生提出精辟、独特见解时，要及时给予赞扬和支持。当然，当学生提出不同看法时，不要一 味的打击、埋怨，要引导其正确的思维方式，教师要尊重学生，以民主平等的态度对待学生。 其次，教师应有技巧地纠正学生所产生的错误。学生犯错后，一旦处理不好，就会让其产生 对教师的抵触情绪，甚至将你视为“仇人”。初中生正是青春叛逆时期，应顺其性格。如果有 学生在英语课上开小差，可下课后单独与其交流，绝对不能当堂怒喝，发现其闪光点，慢慢 引导其自身反思自己的行为。同样的，教师本人犯了错，也应该学会说“I’m sorry.” 四、良好的学习氛围 我们经常说对于学英语，语言环境很重要，但是怎样在课堂中去营造一个好的语言环境呢？ 首先，教师自身应坚持用全英语教学。如果学生实在是不理解某些表达方式时，可采取肢体 语言、面部表情，以及换种说法来表达同一个信息的形式。切记不可一直纠结在同一个问题 上得不到解决，让学生产生厌恶感，从而让学生失去学习英语的兴趣。 其次，创造一些自然的学习环境。如，多运用情感教学，寓教学于实际运用中。可提前告知 学生上课内容，让学生做好相应的准备。比如，教学生如何写邀请卡，就提前跟学生布置作业：我们要开个party，该做什么呢？学生可能会列出他们所知道的：准备食物，准备娱乐 活动，写邀请卡。直接引入如何写邀请卡这个新的知识点。我们应多说些学生知道的，了解的，对于学生不了解的，可慢慢导入、渗透，切记“一口吃不成一个胖子”。 五、培养学生的自学能力
初中英语课堂教学流程图.docx
初中英语课堂教学的基本环节和课堂教学活动程序的设计 课堂教学是英语教学的主要途径，怎样搞好课堂教学，上一堂节奏快，密度大，效果好的课是老师们反复思考努力追寻的目标之一。了解初中英语课堂教学的基本环节和做好课堂教学活动程序的设计是必要的。 一、课前准备 在新的教育理念下，课前准备到底应该做些什么呢？ 传统观点把课前准备叫做“备课”，现在已经被一个新的概念所代替，它就是“教学设计”。一提起教学设计，自然就要想到教案。所以，教案应该从以下几个角度来思考； 1、对老师来说，教案的内容是有用的，切忌走形式。 2、体现不同的教学内容的特点、自己的风格。 3、教案中体现的教学过程是师生共同参与、积极互动的。 4、在重视“预设”的同时重视“呈现”。要适当设计“留白”，给学生自由发展让出空间。 二、导入 俗话说：良好的开端是成功的一半。在教学中，新课的导入是很重要 的一个环节，它是新课的开端，一般来说，导入新课，设计导语，应 该遵循以下原则： 1、符合教学目标。课堂教学导入，一定要根据既定的教学目标 来精心设计导语，不要使导语游离于教学内容之外。
2、符合教学内容。 3、从学生是实际出发。学生是教学的主体，教学效果的好坏， 要通过学生的学习来体现。因而导语的设计要照顾到学生的年龄特点、性格特征。 4、从课型的需要入手。导语的设计要因课型的不同而不同。 1)新授课要注意温故而知新，架桥铺路； 2)讲授课要注意前后照应，承上启下； 3)复习课要注意分析比较，归纳总结。 5、导语要短小精悍。时间过长容易喧宾夺主。 6、形式要多种多样。 下面是我常用的导入的方法。 1)、由问题导入 2)、由故事导入 3)、由诗句、谚语、俗语导入 4)、由学生身边实例导入 5)、由社会热点导入 6)、由多媒体演示导入 三、主题探究 课堂教学的第三个环节是主题探究。“主题”指课堂教学的主题，“探究”指师生对本课主题的学习和研究。传统的教学把这个环节称作“讲授新课”。“主题探究”是课堂教学的主要环节，这一环节实施得如何，将在很大程度上决定课堂教学的成败。如何进行这个环节
【初中英语】现在进行时知识点题型(1)
必备英语【初中英语】现在进行时知识点题型 一、初中英语现在进行时 1．Listen, someone ________ in the next room. A. sings B. is singing C. sang D. sing 【答案】 B 【解析】【分析】句意：听，有人在隔壁唱歌。listen，快听，是现在进行时的标志，be doing，故谓语是is singing，故选B。 【点评】考查现在进行时，注意listen是现在进行时的标志。 2．Look! The reporter ______ an interview _______ the famous writer. A. does; with B. is doing; with C. is doing; in D. does; to 【答案】 B 【解析】【分析】Look！用于句首，是现在进行时的标志，故排除 A和 D；do an interview with sb 对某人采访，选项C介词搭配错误，故选B。句意是：看！那位记者正在采访那位 著名的作家。 3．The sports meeting in our school now. A. being held B. is having C. is holding D. is being held 【答案】 D 【解析】【分析】句意：在我们学校运动会正在被举行。“be+being +动词的过去分词” 是 现在进行时态的被动句的结构。所以选D。 【点评】考查现在进行时的被动语态。 4．It's 9: 00 in the morning now. The students from Grade Nine ________ an important exam. A. have B. had C. are having 【答案】 C 【解析】【分析】句意：现在时早上9点。九年级的学生正在考试。根据now，可知句子 的时态用现在进行时，其结构为be+doing形式，故选C。 【点评】考查动词的时态。注意根据时间状语确定动词的时态。 5．Look! A dog a blind man across the road. A. leads B. lead C. is leading D. led 【答案】C 【解析】【分析】句意：看！一条狗在引导一位盲人过马路。A. leads三人称单数的一般现 在时形式；B. lead非三人称单数的一般现在时形式；C. is leading现在进行时态形式；D. led 一般过去时态形式。看得到，说明动作正在发生，句子用现在进行时态。故选C。 【点评】考查现在进行时态，在有look，listen的句子中一般使用进行时态。