2020教师六五普法心得体会

通过认真学习“六五普法”，我深受启发和教育，对下一步普法工作的重点更加明确，完成任务的信心更加振奋。要严格按照要求，做到：

一是要抓好学习。不断加强学习是提高自我工作能力的重要途径。把学习作为普法人

一项十分重要的任务，努力用丰富科学知识来充实自己，使自己的理论水平和科学文化水

平不断有新的提高。法制宣传教育工作不仅具有很强的实践性，也有很强的理论性。只有

做到理论的清醒，才会做到行动的自觉。因此要从繁重的具体事务性工作中解脱出来，抽

出一定的时间，多学一些政治理论，多看一些法律书籍，同时，还要根据工作需要和自身

特点，学习一些经济、政治、新闻、网络等知识，不断提高自身的政治素质和业务能力。

二是要扎实工作。当前，实现依法治国面临的一个首要问题就是公民法治观念仍然不强，还没有形成依法办事的习惯，法治的观念还很淡薄，一些社会问题和矛盾的发生，说

到底还是公民法治观念不强引起的。虽然我们已经实施了五个五年普法规划，公民法律素

质有了显著提高，但是，与依法治国的要求还有相当大的差距。所以，我要按照上级的要求，扎扎实实做好目前能做的事情，扎扎实实地提高自我法律素质。

三是要开拓创新。创新是法制宣传教育工作永远保持活力的强劲动力。在社会高度信

息化的时代，法制宣传教育如何发挥应有的作用，迫切需要大力创新。一方面是在形式上

不断创新，增加法制宣传教育工作的传播效率，提高覆盖面;另一方面是在内容创新，不

断提高法制宣传的文化内涵，增加法制宣传的渗透力，这样，法制宣传教育才能迸发出勃

勃生机。在“六五”普法即将开始之际，我们要用创新的思维来思考、来谋划、来部署、来落实法制宣传教育工作，力争在“六五”普法期间，在理念、机制、内容、手段、方式

等各个方面，都有大的创新和突破，努力开创法制宣传教育工作新局面，为全面落实依法

治国基本方略，建设社会主义法治国家，做出应有的贡献。

范文二

有人说教师是人类灵魂的工程师，有人说教师是园丁，有人说教师是红烛，燃烧了自

己照亮了别人……教师是一个不同于其他的工作的工作，她神圣、伟大、高尚，世界一切

赞美的词语都可以用在她身上。当我是学生的时候，我学习了《守则》《规范》;当我成

为教师的时候，学习了《教师法》，《普法》……长期以来关于教育的法律虽然存在着，但许多侵犯教师合法权益的事情时有发生，例如殴打、辱骂、诽谤教师、拖欠工资等等的

事情发生，而教师迫于时代和社会的压力，能够主动利用这件法律武器去捍卫自己的人却

不多，这说明教师只知法、守法是不够的，因为用法也是我们基本的权利。教师作为一支

具有高素质的社会队伍，学好、用好法律是一件重要的事情，是我们教师必修的一门功课。

通过学习教师法、义务教育法，我不仅更新了自己对法律的认识，更是清楚的了解到

自己的法律地位，以前的我认为教师就是为社会，为学生服务的，吃点亏是可以吞下去，

现在我不会再这么认为了，因为，每个人都享有一定的权利，“平等”的口号不应是嘴上

说说而已，落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无法了。同时我也认识到作为一名教

育前线的教师所应尽的责任和义务，《五五普法》不仅帮助教师得到她们的所得，也让教

师有了行为上的准则，只有学习好它才能保证教师享有自己的权利。

另外，教师在享有权利的同时，也应履行一定的义务。在学习了《义务教育法》和

《未成年人保护法》《五五普法》后，让我更明确，作为一名人民教师我该履行的义务和

遵守的行为规范。在工作中，严格规范自己的思想和行为，全心全意为学生服务，让学生

满意，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不讽刺，挖苦，威胁、责难家长。

时刻以教师的道德行为规范来要求自己，不穿奇装异服，处处“身正为范”。对于后进生，不拔苗助长，不讽刺挖苦，要耐心教育。尊重每一个学生的特点，因材施教。教学不再是

简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师，包括环境)交互

作用的过程。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益

缩短的时代，我意识到：必须彻底改变过去那种把老师知识的储藏和传授给学生的知识比

为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不

息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。有句话说的好：“一个教师，不在于他读了

多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。”用心教、创新教与重

复教的效果有天渊之别。教书和学习的生活，使我感悟到：教师的人生，还应该有创新精神。年年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是如此，因为人与人之间存在差异，所以

教育既要面向全体学生，又要尊重每个学生的个性特点。因材施教的目的是为了调动每一

个学生的学习积极性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地发展。在组织教学中把整体

教学、分组教学与个别教学结合起来;在教育过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥

匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不同的可人之处。因此

便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。用《教师法》、《义务教育法》和《五

五普法》来规范和鞭策自己，在传授科学文化知识的同时，还要保护学生的身心健康，保

障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。预防未成年人犯罪。这

样才得以使我们的事业走向辉煌使我们的教育对象健康成长。

强化组织领导，我社区成立了以社区主任为组长，社区党工委书记为副组长，社区其

他工作人员为成员的普法工作领导小组，经常性地召开会议进行研究部署，严格按照“六五”普法规划及具体实施方案，分年度逐步实施，注重工作开展的连续性，确保了“六五”普法扎实有效开展。

范文三

作为教师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，遵法是重要的师德内容。本人根据学校安排认真学习了《六五普法》读本，并做了5000 字的学习笔记，对有关法

律法规有了一定的了解。通过学习，我更新了对法律的熟悉，法律是反映统治阶级意志的，由国家制定或认可并以国家强迫力保证实施的行为规范的总和，它既需要完备的有中国特

点的社会主义法律体系和完善的行政执法、司法、监视体系，又需要人们的法律意识、法

制观念的逐渐进步。同时我也清楚的了解到自己的法律地位，熟悉到作为一位教师所应尽

的责任和义务，《六五普法》让教师有了行为上的准则，只有学习好它才能保证教师享有

自己的权利。教师在享有权利的同时，也应履行一定的义务。在工作中，严格规范自己的

思想和行为，全心全意为学生服务，让学生满意，家长放心，社会认可，不体罚和变相体

罚学生，不讽刺，讥讽，要挟、非难家长。时刻以教师的道德行为规范来要求自己，不穿

奇装异服，处处“身正为范”。对落后生，不拔苗助长，不讽刺讥讽，要耐心教育。尊重

每个学生的特点，因材施教。面对知识更新周期日益缩短的时代，必须完全改变过去那种

把老师知识的蕴藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈腐观念，而要努

力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流。要不断用法来规范和鞭策自己，在传

授科学文化知识的同时，还要保护学生的身心健康，保障学生正当权益，增进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。

普法工作是一项功在千秋，利在当代的伟大事业，其长期性、艰巨性和渐进性是不言

面喻的，尤其是我们这样长期浸透在封建历史长河中的国家，更是如此。作为教师我们要

牢固树立长期作战、吃苦耐劳、默默无闻、坚忍不拔的思想，克服一切可能的急功近利和

悲观情绪，把功夫下在对广大学生的潜移默化和润物细无声上。

固然在过去的学法遵法进程中，我做出了一定的努力，取得了一些成绩，但是历史的

车轮滚滚向前，时代在不断前进，法律也在不断更新或出台。在今后的工作中，我将更加

努力地学习，坚持学以致用，不断提升自己的法律素质。

教师六五普法学习心得体会

一名小学教师，我们是最基层普法工作者，应以与时俱进的精神，深入宣传;我们要

以科学发展观为指导，对法制宣传教育工作的理念、目的和方式等进行必要的审视与思考，以适应时代的发展需要。现在就“六五”普法学习内容，体会如下：

一、学以致用，提高自身法律素质

对学生的普法知识我们应从侧重普及法律知识，转到培养小学生的法律意识;应从侧

重履行法律义务方面教育，转到增强小学生积极的法律意识上来;应从侧重法制教育的普

及率，转到强化小学生自觉自愿参加法治实践活动上来。

在学习过程中，我认识到此次普法活动的开展，是培养和树立诚信守法、依法办事、

全面落实科学发展观，推进社会主义法治建设，构建和谐社会、全面建设小康社会的必然

要求。

在学习了《教师法》、《交通安全法》《未成年保护法》《义务教育法》后，我更加

明白，作为一名教师，我应该履行的义务和遵守的行为规范。在工作中，要严格规范自己

的思想行为，全心全意做好自己分内工作;要不断加强理论知识学习，提高政治思想认识，用理论指导自己的工作实际，做到学以致用，学有所成;要努力提高自己的业务水平，在

实践中不断磨练自己的本领，加强和同事间的协调沟通，做到胜不骄、败不馁，始终保持