幼儿园《小白船》教案
幼儿园《小白船》教案
是教师的和设想。下面，为大家分享幼儿园《小白船》教案，希望对大家有所帮助!
1、引导幼儿体会、感知歌曲中优美，富有幻想的意境，培养幼儿的审美情趣，激发幼儿主动参与音乐活动的兴趣。
2、启发幼儿根据歌曲的旋律、节拍，唱出优美、舒缓的韵味，培养幼儿对音乐的感受力和表现力。
3、通过学习演唱3/4拍歌曲，使幼儿初步了解朝鲜族歌曲的特点。
歌曲课件、音乐教学磁带、录音机、自制长鼓、朝鲜族服装等。
请幼儿听两段不同的音乐(曲一：活泼欢快的二拍子歌曲;曲二：《小白船》伴奏音乐)，自由表演动作。
(一)帮助幼儿掌握歌曲节奏特点、熟悉歌曲旋律。
l、提问幼儿：刚才的两段音乐有什么不同?哪段音乐是三拍子的?引导幼儿用动作表现出三拍的强弱规律。
2、组织幼儿跟随歌曲音乐练习三拍子节奏。
(二)引导幼儿理解歌曲内容并学习歌词。
l、教师介绍歌曲名称并示范演唱歌曲。
2、通过提问及课件演示帮助幼儿理解歌词。提问：这首歌曲叫什么名字?歌曲里唱到的小白船和我们平时见到的小船有什么不一样?歌里还唱了什么?
3、幼儿看课件完整欣赏歌曲。要求幼儿记住歌曲中最喜欢或是最优美的歌词。
4、根据幼儿分别说出的歌词，结合课件，引导幼儿学习歌词。
(三)通过不同的演唱形式，引导幼儿学习演唱歌曲。
1、请幼儿用自然的声音小声完整跟唱歌曲。
2、幼儿集体完整演唱歌曲。
3、通过提问，引导幼儿进行反思，并有重点地练习演唱：我们还有那句唱得不够好，还需要再练练?
4、通过歌曲接龙的形式，帮助幼儿进一步掌握歌曲。
5、为幼儿提供场景和“小船、小兔”等道具，分组演唱，激发幼儿的演唱兴趣。
6、请幼儿集体完整地把歌曲演唱给客人老师听。
(四)通过观察朝鲜族服装和欣赏朝鲜族舞蹈，引导幼儿了解《小白船》是一首朝鲜族民歌。
1、启发幼儿通过教师身上的朝鲜族服饰，初步认识和了解朝鲜族，知道《小白船》是一首朝鲜族民歌。
2、请幼儿欣赏教师表演的朝鲜族舞蹈。
请幼儿背上“长鼓”，伴随小白船的音乐，与教师一起载歌载舞。
《小白船》是一首3/4拍子的朝鲜族民歌。它的旋律优美、舒缓，整首歌曲由四个乐句组成。歌词把弯弯的月亮形象地比喻成小白船，在银河里飘呀飘。
把神话传说中月亮上的桂花树、小白兔情景化、动态化，仿佛把人们带到一种梦幻、优美的意境中，歌曲的内容生动形象、富有幻想，易于理解，符合大班幼儿的年龄特点。这首歌曲的重点是引导幼儿学会正确演唱3/4拍子歌曲。难点是启发幼儿感受并演唱出歌曲优美、舒缓的韵味。
模板,内容仅供参考
《小白船》教案
《小白船》教案 教材分析： 《小白船》是一首在我国流传很久的朝鲜童谣。通过孩子们神奇美妙的幻想，把宇宙描绘得生机勃勃，又富有诗情画意。歌曲反映了小朋友热爱美、追求美、探索大自然的思想感情。歌曲分为两个乐段，每个乐段有两个八有两个八小节乐句组成。第一乐段是两个平行乐句。前半句相同，旋律下行，造成深沉、宁静的气氛；后半句上行回升，使前后平衡。第二乐段旋律平稳宁静。最后以乐句句首出现最高音，仿佛是惊奇的赞叹，热烈的欢呼，把情绪推向了高潮，接着旋律又逐渐下行，再现了第一段末为，使歌曲又回到幽静安逸的气氛中去。 一、教学目标： 1、学习用优美、连贯、统一的声音演唱。 2、能用声音表现出夜空中月亮摇动的生动形象和美好意境。 二、教学重难点： 本课重点是在歌曲演唱时，要求气息悠长连贯，长音的唱法等；本课难点是让学生获得美的享受，促进想象力，并能较好表现歌曲的意境。 三、教学准备： 电子琴课件 四、教学过程：
（一）导入新课： 1、学生听音乐进入教室《彩云追月》 2、引入新课《月夜》） 学生活动：思考，与月夜有关的事物或景物有哪些？（二）新授： 1、今天我们再来学习一首关于月亮小船的歌曲。（揭示课题 2、你们知道这首歌曲是哪个民族的歌曲吗？（《小白船》是一首在我国流传了很久的朝鲜童谣（儿童演唱的民谣），它通过对孩子们神奇美妙的幻想的描绘，把宇宙描绘的诗情画意又生机勃勃。 3、提问（1）、你们还记得歌曲中的小船是在哪里飘荡的？它是什么颜色的？船上有些什么？（2）、最后小白船飘向了哪里？（3）、歌曲中是把什么比喻成小白船的？（感受歌曲内容） 4、提问：这首歌曲是运用怎样的节拍来表现摇荡的感觉的？ 5、学生发言后小结：歌曲用鲜明的三拍子的韵律生动描绘了月亮在夜空中轻轻摇荡的形象。三拍子强弱规律：请同学用动作表现三拍子的律动。 6、发声练习 1)火车过来呜呜呜 2)汽车跑路嘟嘟嘟 3小马走路得得得
幼儿园教案中班音乐：小白船 (中班音乐欣赏)
作者：上海市闵行区闵行第四幼儿园郭蓓 一、内容与要求： 1、感受三拍子乐曲柔美、悠扬的旋律。 2、尝试用动作大胆表现乐曲中的情景。 二、活动准备： 1、“小白船”课件。 三、教学内容： 1、欣赏感受，理解歌曲： 1）感受乐曲旋律 T：“前天我们小朋友和老师一起去乘坐了轮渡船，小朋友觉得开心吗？那么你乘渡轮时你有些什么感觉呢？今天，郭老师要带小朋友一起去乘一艘非常特别的船。现在请小朋友们轻轻闭上眼睛，一起去感受一下。”T：“听完这段音乐你们感觉怎样？” 2）引导幼儿关注乐曲的节奏（强弱弱） T：“哪个小朋友听出来，这是一首几拍子的歌曲？你怎么听出来的？” 3）再次欣赏音乐 T：“小朋友都说得非常好。老师也觉得这段音乐轻轻的，柔柔的非常好听。那么你们想再乘坐一次吗？那么这次可要听仔细哦，看看你听到了什么？它好象讲了一个什么样的故事？” T：“现在我请小朋友来说说你都听到了些什么？”（引导幼儿用肢体语言来表现简单的内容，并且请个别幼儿上来表现一下） 4）利用多媒体欣赏音乐，理解歌词。 T：“小朋友们都听得非常仔细，让我们一起来看看，是不是和你们听到的是一样的？（播放多媒体，帮助幼儿理解歌词内容） 2、用语言、动作表现歌曲： 1）集体表演： T：“现在郭老师请小朋友们一起到小白船上来，我们一边听跟着小白船来做动作。星空中的小白船是很美的，所以我要看看哪位小朋友表演的最最好？” 2）个别幼儿表演： 3）再次集体表演：提醒幼儿注意表情，动作节奏等。 3、结束： T：“小白船越飘越远，飘向西天了，它呀要休息了。让我们也休息一会吧？”
四、反思： 1、音乐欣赏《小白船》是中班第二学期的教学内容，其中理解歌词、激发幼儿欣赏兴趣、感受乐曲风格等，是主要的教学任务。通过这样一节音乐活动，我觉得我更多的看到了孩子们身上的闪光点。我觉得他们每个人都是很棒的，他们都愿意大胆的表现音乐，表达自己的感受。由于幼儿受其知识水平的制约，一般须在理解歌词的基础上才能感受乐曲旋律的特点。 2、由于这首歌中描绘的情景不是幼儿所具有的生活经验，也无法让幼儿体验，因此，理解歌词成了这一教学活动的关键点、难点。 措施：根据幼儿喜好鲜艳动态画面的特点，我们决定借助多媒体图像功能，帮助幼儿理解歌词，因为，生动形象的画面不仅能吸引幼儿注意，也符合幼儿具体形象的思维水平，便于幼儿掌握和理解歌词内容。
小白船教案完整版
小白船教案 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
《小白船》教案教材分析： 《小白船》是一首在我国流传很久的朝鲜童谣。通过孩子们神奇美妙的幻想，把宇宙描绘得生机勃勃，又富有诗情画意。歌曲反映了小朋友热爱美、追求美、探索大自然的思想感情。 歌曲分为两个乐段，每个乐段有两个八有两个八小节乐句组成。第一乐段是两个平行乐句。前半句相同，旋律下行，造成深沉、宁静的气氛；后半句上行回升，使前后平衡。第二乐段旋律平稳宁静。最后以乐句句首出现最高音，仿佛是惊奇的赞叹，热烈的欢呼，把情绪推向了高潮，接着旋律又逐渐下行，再现了第一段末为，使歌曲又回到幽静安逸的气氛中去。 一、教学目标： 1、学习用优美、连贯、统一的声音演唱。 2、能用声音表现出夜空中月亮摇动的生动形象和美好意境。 二、教学重难点： 本课重点是在歌曲演唱时，要求气息悠长连贯，长音的唱法等；本课难点是让学生获得美的享受，促进想象力，并能较好表现歌曲的意境。 三、教学准备： 电子琴课件 四、教学过程： （一）导入新课：
1、学生听音乐进入教室《彩云追月》 2、引入新课《月夜》） 学生活动：思考，与月夜有关的事物或景物有哪些？ （二）新授： 1、今天我们再来学习一首关于月亮小船的歌曲。（揭示课题 2、你们知道这首歌曲是哪个民族的歌曲吗（《小白船》是一首在我国流传了很久的朝鲜童谣（儿童演唱的民谣），它通过对孩子们神奇美妙的幻想的描绘，把宇宙描绘的诗情画意又生机勃勃。 3、提问（1）、你们还记得歌曲中的小船是在哪里飘荡的它是什么颜色的船上有些什么（2）、最后小白船飘向了哪里（3）、歌曲中是把什么比喻成小白船的（感受歌曲内容） 4、提问：这首歌曲是运用怎样的节拍来表现摇荡的感觉的？ 5、学生发言后小结：歌曲用鲜明的三拍子的韵律生动描绘了月亮在夜空中轻轻摇荡的形象。三拍子强弱规律：请同学用动作表现三拍子的律动。 6、发声练习 1)火车过来呜呜呜 2)汽车跑路嘟嘟嘟 3小马走路得得得 4）公鸡唱歌喔喔喔 5）小朋友唱歌啦啦啦 7、节奏练习
幼儿园大班音乐活动教学设计：小白船
幼儿园大班音乐活动教学设计：小白船 ［活动目标］ 1、引导幼儿体会、感知歌曲中优美，富有幻想的意境，培养幼儿的审美情趣，激发幼儿主动参与音乐活动的兴趣。 2、启发幼儿根据歌曲的旋律、节拍，唱出优美、舒缓的韵味，培养幼儿对音乐的感受力和表现力。 3、通过学习演唱3／4拍歌曲，使幼儿初步了解朝鲜族歌曲的特点。 ［活动准备］ 歌曲课件、音乐教学磁带、录音机、自制长鼓、朝鲜族服装等。 ［活动过程］ 一、导入： 请幼儿听两段不同的音乐(曲一：活泼欢快的二拍子歌曲；曲二：《小白船》伴奏音乐)，自由表演动作。 二、展开： (一)帮助幼儿掌握歌曲节奏特点、熟悉歌曲旋律。 l、提问幼儿：刚才的两段音乐有什么不同?哪段音乐是三拍子的?引导幼儿用动作表现出三拍的强弱规律。 2、组织幼儿跟随歌曲音乐练习三拍子节奏。 (二)引导幼儿理解歌曲内容并学习歌词。
l、教师介绍歌曲名称并示范演唱歌曲。 2、通过提问及课件演示帮助幼儿理解歌词。提问：这首歌曲叫什么名字?歌曲里唱到的小白船和我们平时见到的小船有什么不一样?歌里还唱了什么? 3、幼儿看课件完整欣赏歌曲。要求幼儿记住歌曲中最喜欢或是最优美的歌词。 4、根据幼儿分别说出的歌词，结合课件，引导幼儿学习歌词。 (三)通过不同的演唱形式，引导幼儿学习演唱歌曲。 1、请幼儿用自然的声音小声完整跟唱歌曲。 2、幼儿集体完整演唱歌曲。 3、通过提问，引导幼儿进行反思，并有重点地练习演唱：我们还有那句唱得不够好，还需要再练练? 4、通过歌曲接龙的形式，帮助幼儿进一步掌握歌曲。 5、为幼儿提供场景和“小船、小兔”等道具，分组演唱，激发幼儿的演唱兴趣。 6、请幼儿集体完整地把歌曲演唱给客人老师听。 (四)通过观察朝鲜族服装和欣赏朝鲜族舞蹈，引导幼儿了解《小白船》是一首朝鲜族民歌。 1、启发幼儿通过教师身上的朝鲜族服饰，初步认识和了解朝鲜族，知道《小白船》是一首朝鲜族民歌。 2、请幼儿欣赏教师表演的朝鲜族舞蹈。
小白船合唱教学设计
合唱《小白船》教学设计 和政县龙泉小学杨茜 一、指导思想与理论依据 指导思想：以《音乐课程标准》中的审美体验价值为指导思想。 理论依据：音乐课的基本价值在于通过以聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的情感。引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握，领会音乐要素在音乐表现中的作用。 二、教学背景分析 1.教材内容分析： 歌曲是一首朝鲜童谣。优美抒情，描述了传说中的神话故事。全曲为大调式，二段体结构。歌曲前后两个乐段均为16小节构成的规整乐段。第一乐段的后两句是前两句稍有变化的重复乐段。整个曲调流畅、优美，节奏平稳、舒展，给人以轻舟荡漾、恬静舒适的感觉。第二乐段采用了二声部合唱，平行三度的二声部的和谐悦耳，充满想像，进一步抒发了人们在这美好的意境中所激起的内在的情感。 2.学生情况分析: 学生已经具备了一定的音乐基础，学生可以用已掌握的方法来表现歌曲。节奏掌握很好，三度四度音程音准较好。歌曲的分句，分段，气息的连断，句尾字的归韵。学生都已经能够熟练的掌握。 3.教师分析 教师本身有很强的驾驭课堂的能力，对教材的掌握比较到位,能根据学生的实际情况对学生进行有针对性地训练。教师的教学特点是灵活、多变，课
堂的调动能力很强。教师的声乐特长，希望能够带动教学效果。希望自己的教学风格，激发学生学习的兴趣。 三、教学目标设置及达成途径 1．教学目标 情感态度与价值观：通过演唱歌曲，感受恬静的意境，体会歌曲优美、流畅的情绪，及对浩瀚银河的想象与想往之情。 过程与方法：运用小组合作、乐器伴奏的形式丰富歌曲的表现力。 知识与技能：能用优美、连贯、和谐、的声音，演唱歌曲《小白船》。能用合唱的形式演唱歌曲，并做到声部的和谐、均衡。 2.教学重难点 教学重点：能用优美、连贯的声音演唱歌曲 教学难点：二声部的音准 3.学习方式： 本课通过听辨、演唱、模仿、合作、实践等方法。 4.教学方式与教学手段 引导学生参与音乐实践，完成整个歌曲的学习。 5.媒体应用：教材配套磁带、钢琴、录音机、课件 板书设计 串铃0 ＸＸＸ｜
大班音乐教案：小白船
幼儿园教案大全 小白船 ［活动目标］ l、引导幼儿体会、感知歌曲中优美，富有幻想的意境，培养幼儿的审美情趣，激发幼儿主动参与音乐活动的兴趣。 2、启发幼儿根据歌曲的旋律、节拍，唱出优美、舒缓的韵味，培养幼儿对音乐的感受力和表现力。 3、通过学习演唱3／4拍歌曲，使幼儿初步了解朝鲜族歌曲的特点。 ［活动准备］ 歌曲课件、音乐教学磁带、录音机、自制长鼓、朝鲜族服装等。 ［活动过程］ 一、导入： 请幼儿听两段不同的音乐(曲一：活泼欢快的二拍子歌曲；曲二：《小白船》伴奏音乐)，自由表演动作。 二、展开： (一)帮助幼儿掌握歌曲节奏特点、熟悉歌曲旋律。 l、提问幼儿：刚才的两段音乐有什么不同?哪段音乐是三拍子的?引导幼儿用动作表现出三拍的强弱规律。 2、组织幼儿跟随歌曲音乐练习三拍子节奏。 (二)引导幼儿理解歌曲内容并学习歌词。 l、教师介绍歌曲名称并示范演唱歌曲。 2、通过提问及课件演示帮助幼儿理解歌词。提问：这首歌曲叫什么名字?歌曲里唱到的小白船和我们平时见到的小船有什么不一样?歌里还唱了什么? 3、幼儿看课件完整欣赏歌曲。要求幼儿记住歌曲中最喜欢或是最优美的歌词。 4、根据幼儿分别说出的歌词，结合课件，引导幼儿学习歌词。 (三)通过不同的演唱形式，引导幼儿学习演唱歌曲。 1、请幼儿用自然的声音小声完整跟唱歌曲。 2、幼儿集体完整演唱歌曲。 3、通过提问，引导幼儿进行反思，并有重点地练习演唱：我们还有那句唱得不够好，还需要再练练? 4、通过歌曲接龙的形式，帮助幼儿进一步掌握歌曲。 5、为幼儿提供场景和“小船、小兔”等道具，分组演唱，激发幼儿的演唱兴趣。 6、请幼儿集体完整地把歌曲演唱给客人老师听。 (四)通过观察朝鲜族服装和欣赏朝鲜族舞蹈，引导幼儿了解《小白船》是一首朝鲜族民歌。 1、启发幼儿通过教师身上的朝鲜族服饰，初步认识和了解朝鲜族，知道《小白船》是一首朝鲜族民歌。 幼儿园教案大全
《小白船》讲课教案
《小白船》教案 题目:《小白船》 授课对象：小学 教师： 教学内容： 1、学习歌曲《小白船》 2、根据情境创编情景剧 教学重难点： 1、重点：以快乐的情绪歌唱歌曲 2、难点：创编情景剧 教学用具：多媒体 教学过程： 1、导入： 同学们，大家好！ 现在雨过天晴，空气非常清新，老师啊，有个主意：让我们全体起立，闭上眼放松来深呼吸，好吗？ 全体起立，一起深呼吸！ 好，大自然是美好的，我们要以最开心的笑容面对生活，对不对？ 接下来，老师给你们出个谜语！说： 蓝蓝天空银河里，有只小白船。船上游客桂花树，白兔在游玩，浆儿浆儿看不见，船上也没帆，飘呀，飘呀！飘向那西天！ ……. 同学们，根据这段词的描述大家猜猜这是什么啊？ 回答：月亮 对，大家非常聪明，是月亮！其实这段词呢，是一首歌曲的歌词，叫做《小白船》，小白船是…….大家说这首歌歌词写的好不好，（好）你们想不想学？（想）好，接下来呢老师给你们看看这个小朋友唱的《小白船》 放《小白船》视频！ 这个小朋友唱的好不好?(好)
那么在学唱之前呢，大家再听一遍这个首歌，这次一定要根据他的意境，看看这首歌表达了什么？ 放音乐！ 好，告诉老师歌曲表达了什么呢？(……..) 好，那么老师又问了，这首歌的情绪是怎样的呢，快乐、难过、还是别的啊？（快乐） 接下来啊，小歌手快乐的唱着这首优美动听的歌深深打动了老师，老师也带着这种情绪给你们唱一遍好不好？（好） 教师范唱！（用《小白船》伴奏） 老师唱的好不好听啊？（好听）接下来就到你们唱喽！第一次大家可以用“啦”来模唱。 放伴奏模唱！ 大家非常聪明，这次呢，大家带着快乐的情绪，想象着意境来轻声跟唱！ 放伴奏跟唱！ 好，我们接下来做个游戏，老师来打指挥，你们分两组进行接力！老师手势给哪组哪组就唱，好不好！ 教师指挥，分组接力唱！ 好，同学们非常聪明！学的很快! 接下来呢，老师要求你们好好看看这段词，自己根据歌词描述的情境，分组创编一个情景剧，5分钟后上台表演！要求小组每个人都要参加，可以扮演不同的角色！ 5分钟后上台表演！ 好，同学们的想象力太丰富了，通过今天的学习呢，我们明白了，大自然是美好的，在天空里我们还有太多的秘密，今后呢，你们要更加努力学习，热爱生活，开心快乐每一天！ 好，全体起立，我们一起来微笑5秒！ 今天的课到此结束！
幼儿园音乐小白船教案
幼儿园音乐小白船教案 1 教案一：小白船 活动目标： 1、引导幼儿体会、感知歌曲中优美，富有幻想的意境，培养幼儿的审美情趣，激发幼儿主动参与音乐活动的兴趣。 2、启发幼儿根据歌曲的旋律、节拍，唱出优美、舒缓的韵味，培养幼儿对音乐的感受力和表现力。 3、通过学习演唱3/4拍歌曲，使幼儿初步了解朝鲜族歌曲的特点。
活动准备： 歌曲课件、音乐教学磁带、录音机、自制长鼓、朝鲜族服装等。 活动过程： 一、导入： 请幼儿听两段不同的音乐(曲一：活泼欢快的二拍子歌曲；曲二：《小白船》伴奏音乐)，自由表演动作。 二、展开： (一)帮助幼儿掌握歌曲节奏特点、熟悉歌曲旋律。
l、提问幼儿：刚才的两段音乐有什么不同?哪段音乐是三拍子的?引导幼儿用动作表现出三拍的强弱规律。 2、组织幼儿跟随歌曲音乐练习三拍子节奏。 (二)引导幼儿理解歌曲内容并学习歌词。 l、教师介绍歌曲名称并示范演唱歌曲。 2、通过提问及课件演示帮助幼儿理解歌词。提问：这首歌曲叫什么名字?歌曲里唱到的小白船和我们平时见到的小船有什么不一样?歌里还唱了什么?
3、幼儿看课件完整欣赏歌曲。要求幼儿记住歌曲中最喜欢或是最优美的歌词。 4、根据幼儿分别说出的歌词，结合课件，引导幼儿学习歌词。 (三)通过不同的演唱形式，引导幼儿学习演唱歌曲。 1、请幼儿用自然的声音小声完整跟唱歌曲。 2、幼儿集体完整演唱歌曲。 3、通过提问，引导幼儿进行反思，并有重点地练习演唱：我们还有那句唱得不够好，还需要再练练?
4、通过歌曲接龙的形式，帮助幼儿进一步掌握歌曲。 5、为幼儿提供场景和“小船、小兔”等道具，分组演唱，激发幼儿的演唱兴趣。 6、请幼儿集体完整地把歌曲演唱给客人老师听。 (四)通过观察朝鲜族服装和欣赏朝鲜族舞蹈，引导幼儿了解《小白船》是一首朝鲜族民歌。 1、启发幼儿通过教师身上的朝鲜族服饰，初步认识和了解朝鲜族，知道《小白船》是一首朝鲜族民歌。 2、请幼儿欣赏教师表演的朝鲜族舞蹈。
五年级下册音乐教案《小白船》人音版
《小白船》教案 学习目标： 1、指导学生用优美抒情、轻松愉快的情绪演唱歌曲《小白船》旋律,并能准确有感情地表现出歌曲的艺术效果。 2、经历从具体聆听理解演唱中体验、感受概括出歌曲《小白船》音乐知识的过程,学习从自主聆听、思考、视唱的学习方法完成歌曲旋律。 3、学生通过对歌曲《小白船》的演唱,从中体会歌曲优美愉快的音乐形象,也通过歌曲展现小朋友在仰望宁静的夜空时所产生的美好想象和对美好生活的向往。 教学重点： 指导学生用悠长连贯的气息及轻松、愉快的情绪演唱歌曲《小白船》旋律,能准确地表现出歌曲的艺术效果。 教学难点： 能领会歌曲的意境并准确掌握三拍子韵律和乐曲的基本节奏型,以及带连线的节奏时值。 教学用具：竖笛、钢琴、打击乐器(三角铁、手摇铃、铃鼓)多媒体课件。 新课准备： 1、课前聆听音乐律动表演进教室唱师生问好歌 2、歌唱基本功常规训练(发声练习及听力视唱音准训练) 3、复习歌曲:《小鸟小鸟》(要求:用稍快、欢悦、亲切饱满的情绪和声音来演唱歌曲特别注意节奏准确音色优美) 教学过程：
一、通过聆听欣赏歌曲范唱自主探索解决歌曲《小白船》中相关音乐知识。 同学们,接下来老师要请大家认真聆听歌曲的范唱,当然老师是要请大家带着问题来聆听欣赏。并且听完后请你告诉老师你们的心情是怎样的?当你听到这首歌时,你想起了什么?这首歌是一首关于什么的传说与想象? 活动一:通过聆听欣赏探究歌曲《小白船》表现了什么？ 1、聆听歌曲《小白船》范唱,并随音乐轻轻划拍认真体会感受歌曲的情绪是怎样的? 2、歌曲《小白船》唱了什么内容?叙述了一个关于什么的传说与想象?(月亮) 3、你能听出来歌曲《小白船》是几拍子的吗? 4、通过媒体了解歌曲《小白船》的背景 二、深入认识了解学习歌曲《小白船》节奏旋律。 同学们,刚才我们熟悉并了解了歌曲《小白船》的大致内容和情绪以及歌曲中出现的拍子相关音乐知识和连线,那么,现在我们就来进一步深入了解歌曲的节奏及旋律。 活动二、尝试探索自主完成解决歌曲《小白船》的部分节奏及旋律。 (1)请你想一想如何视读以下节奏 X-X|X-X|XXXX|X--|X-X|X-X|X--|X--|| X--|X-X|X-X|X--|XXX|X-X|X--|X--|| (2)请你轻声自主视唱这段旋律。 5-6|5-3|5321|5--|6-1|2-5|3--|3--||
幼儿园大班语言教案《小白船》
教学资料参考范本 幼儿园大班语言教案《小白船》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
大班语言教案：小白船，希望对幼儿学习有所帮助。 活动目标 1、理解童谣内容，激发热爱大自然、热爱生活的情感。 2、理解“帆船当摇篮”“海是家”“浪作伴”的意思，初步感 知童谣中优美的语言和比喻的写法。 3、尝试用比喻的手法仿编童谣的第二句。 活动准备 音乐《小白船》、童谣《帆船》的多媒体课件，花园、树林、草地、幼儿园等图片。 活动过程 一、音乐欣赏导入。 1、教师播放音乐《小白船》，请幼儿欣赏，体验歌曲的美妙意境。 2、请幼儿说一说听完这首歌的感觉。 ——师：歌曲中的“小白船”是什么？（教师引导幼儿想象，天 上的东西有什么像弯弯的小船）
教师小结：在我们生活的周围，有很多美妙的东西，我们可以大 胆想象，今天我们就来学习一首美妙的童谣《帆船》，请你听听童谣里，把什么想成了摇篮、把什么想成了家？ 二、学习童谣《帆船》。 1、欣赏童谣。 ——教师多媒体呈现童谣《帆船》。 ——教师有感情朗读童谣，和幼儿一起感受美妙的情景。 2、启发幼儿体会把帆船比作摇篮、把海比作家、把海浪比作伙 伴的情趣。 ——把什么比作摇篮？（帆船） ——为什么把帆船比作摇篮？（都会摇来摇去） ——谁能说说“海是家，浪作伴”是什么意思？ ——请想一想把海当作我们的家、把海浪当作我们的伙伴，我们 在船上坐着会是什么样的感觉？（教师鼓励幼儿大胆说出自己的想象） 3、教师和幼儿一起有感情地朗读童谣《帆船》。 三、仿编童谣。
人音版五年级下册音乐教案《小白船》
教学内容 表演歌曲《小白船》 教学目标 1、认知目标：唱好二声部合唱《小白船》。 2、情感目标：幻想是创造想像的准备阶段，它能鼓励人们向上和前进，是创造性学习的动力。通过歌曲《小白船》的学习，进一步拓展幻想力，促进思维的发展。 3、能力发展目标：通过学唱，在立体的和声音响声中，体验、想像所获得的美感，并对歌曲进行二度创作。 教材分析 歌曲《小白船》 歌曲优美而抒情，描述了传说中的神话故事；在天空银河里的月亮上有小白船，桂花树，小白兔……表现了小朋友在仰望宁静的夜空时所产生的美好想像和对美好生活的向往。歌曲采用三拍子节奏，生动地表现了“船儿”在河中摇曳的形象。全曲为大调式，二段体结构。歌曲前后两个乐段均为16小节构成的规整乐段。第一乐段的后两句是前两句稍有变化的重复乐段。整个曲调流畅、优美，节奏平稳、舒展，给人以轻舟荡漾、恬静舒适的感觉。第二乐段采用了二部合唱，平行三度的二声部和谐悦耳，充满想像，进一步地抒发了人们在这美好的意境中所激起的内在情感。 教学重点 唱好二声部合唱《小白船》。 教学难点 二声部演唱加伴奏。 教学准备 钢琴、多媒体、本课曲目的音响资料、打击乐器若干 教学过程 设计意图：这首歌曲的节奏特点很明显，专门学习节奏不仅可以熟悉歌曲的节奏，而且对节奏感的培养也有好处，一开始就让学生参与，提高学生的积极性。 一、组织教学 师生问好 二、表演《小白船》 1.以天文知识导入。 设问：有谁知道地球、月球、太阳的关系?(月球是地球的卫星，地球是太阳的行星) 2.揭题：朝鲜童谣《小白船》就是叙述了一个关于月亮的传说与想像。 3.歌曲范唱。 设问：这是几拍子的歌曲?歌曲表达的内容是什么? 4.板书节奏谱先徒手操作拍手、拍腿，然后加上打击乐器(其中学生大部分仍是徒手)。 5.学唱第一乐段曲调。 (1)教师范唱曲调(前16小节)。学生分两组，一组三角铁及拍手，另一组串铃及拍腿，为教师范唱伴奏。 (2)学生学唱第一乐段曲调，教师用打击乐为学生伴奏。 6.学唱第二乐段曲调。 (1)教师分别范唱高声部与低声部曲调。 (2)高、低声部的学生各自学自己声部的曲调，教师巡视，重点指导低声部。 (3)高、低声部分别汇报自学成果。 (4)请两位高声部的学生与教师重唱(教师唱低声部)。 (5)在教师指导下二声部合成(注意二声部的谐和)。 (6)配上打击乐伴奏。
《小白船》音乐教案
《小白船》音乐教案各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 《小白船》 一、教学目标： 、情感目标： 2、认知目标：学习用优美、连贯、统一的声音演唱。 3、技能目标：能用声音表现出夜空中月亮摇动的生动形象和美好意境。 二、教学重难点： 本课重点是在歌曲演唱时，要求气息悠长连贯，长音的唱法等；本课难点是让学生获得美的享受，促进想象力，并能较好表现歌曲的意境。 三、教学准备： 投影片、音像设备、磁带、碟片、挂图等；学生准备有关月亮的各种知识。 四、教学过程： （一）导入新课： 、播放一段美妙音乐。（选自一年级
《闪烁的小星》前的朗诵配乐） 提问：这段音乐使你想到了什么时候？它有什么特点？（它表现的是什么情绪？） 学生活动：讨论后发言。 这段描写夜晚的音乐优美而宁静，仿佛把我们带入了神奇的夜空。 2、在这广阔的夜空中，有一只小船在轻轻飘荡，看！它正向我们飘过来：欣赏歌曲《小小的船》（播放mTV） 学生活动：边听边随着音乐节奏轻轻晃动身体，感受节拍和摇荡感。 教师活动：引导学生做出相应反映，播放有关图象和画面。 （二）新授： 、刚才我们欣赏了关于月亮的歌谣，今天我们再来学习一首关于月亮小船的歌曲。（揭示课题《小白船》） 2、教师范唱： 学生边听边想：歌曲里的小船在哪里飘荡？它是什么颜色的？船上有些什么？它在哪里升起，在哪里落下？（感
受歌曲内容） 3、欣赏歌曲，感受歌曲情绪。 学生随音乐轻轻做拍手律动。 4、学唱歌曲： 我们已经听过很多遍歌曲了，你能直接哼唱吗？ 教师单旋律伴奏，便于学生掌握音准。 5、提问：这首歌曲是运用怎样的节拍来表现摇荡的感觉的？ 学生发言后小结：歌曲用鲜明的三拍子的韵律生动描绘了月亮在夜空中轻轻摇荡的形象。三拍子强弱规律： 6、让我们再用“lu”来模唱一遍，注意表现出歌曲的韵律。 7、随伴奏音乐朗诵歌词。要求：有表情，正确、流利。 8、找出难点由学生做小老师教唱。掌握一字多音或一音多字唱法。 ①蓝蓝的②银河里③船④西天 9、跟琴完整演唱歌曲，教师做无旋律伴奏。
幼儿园教案大班音乐：小白船
小白船 ［活动目标］ l、引导幼儿体会、感知歌曲中优美，富有幻想的意境，培养幼儿的审美情趣，激发幼儿主动参与音乐活动的兴趣。 2、启发幼儿根据歌曲的旋律、节拍，唱出优美、舒缓的韵味，培养幼儿对音乐的感受力和表现力。 3、通过学习演唱3／4拍歌曲，使幼儿初步了解朝鲜族歌曲的特点。 ［活动准备］ 歌曲课件、音乐教学磁带、录音机、自制长鼓、朝鲜族服装等。 ［活动过程］ 一、导入： 请幼儿听两段不同的音乐(曲一：活泼欢快的二拍子歌曲；曲二：《小白船》伴奏音乐)，自由表演动作。 二、展开： (一)帮助幼儿掌握歌曲节奏特点、熟悉歌曲旋律。 l、提问幼儿：刚才的两段音乐有什么不同?哪段音乐是三拍子的?引导幼儿用动作表现出三拍的强弱规律。 2、组织幼儿跟随歌曲音乐练习三拍子节奏。 (二)引导幼儿理解歌曲内容并学习歌词。 l、教师介绍歌曲名称并示范演唱歌曲。 2、通过提问及课件演示帮助幼儿理解歌词。提问：这首歌曲叫什么名字?歌曲里唱到的小白船和我们平时见到的小船有什么不一样?歌里还唱了什么? 3、幼儿看课件完整欣赏歌曲。要求幼儿记住歌曲中最喜欢或是最优美的歌词。 4、根据幼儿分别说出的歌词，结合课件，引导幼儿学习歌词。 (三)通过不同的演唱形式，引导幼儿学习演唱歌曲。 1、请幼儿用自然的声音小声完整跟唱歌曲。 2、幼儿集体完整演唱歌曲。 3、通过提问，引导幼儿进行反思，并有重点地练习演唱：我们还有那句唱得不够好，还需要再练练? 4、通过歌曲接龙的形式，帮助幼儿进一步掌握歌曲。 5、为幼儿提供场景和“小船、小兔”等道具，分组演唱，激发幼儿的演唱兴趣。 6、请幼儿集体完整地把歌曲演唱给客人老师听。 (四)通过观察朝鲜族服装和欣赏朝鲜族舞蹈，引导幼儿了解《小白船》是一首朝鲜族民歌。 1、启发幼儿通过教师身上的朝鲜族服饰，初步认识和了解朝鲜族，知道《小白船》是一首朝鲜族民歌。
小白船教学设计
《小白船》教学设计 教学内容： 湖南文艺出版社四年级下册歌曲《小白船》 教学目标： 1）、能用明快活泼、富有弹性声音学会演唱《小白船》，并展开想象。 2）、体验在夜空中遨游的美妙。 教学重点： 1、学唱歌曲《小白船》，使学生获得美的享受，能较好表现歌曲的意境。 2、感受二部合唱的艺术魅力。 四、教学难点： 两声部合唱的和谐与音准。 教学准备： CAI课件、电子琴、一支竖笛、 教学过程： 一、组织教学 学生随音乐进课堂，师生相互问好。 二、创设情境，导入新课。 1、师：今天的音乐课，我们首先来欣赏一段音乐，请同学们闭上眼睛，认真聆听，展开想象的翅膀，这段音乐使你想到什么样的情境？
2、播放CAI《月光》，学生闭上眼睛，认真聆听，随乐想象。 3、师：同学们的想象力真丰富，美妙的音乐可以激发人们的丰富联想，刚才听到这一段优美宁静的音乐，老师的脑海里也浮现出这样的画面：一轮弯弯的月亮在星空中缓缓穿行，皎洁的月光撒满大地。（边说边播放月亮图）大家看，月亮美吗？（生答：美）弯弯的月亮象什么？（生答：小船、香蕉等）从古到今，月亮是一个古老的话题，人们用各种各样的形式去赞美它，你们知道哪些关于月亮的传说或歌曲呢？ 4、学生自由发言。 5、师：人们对月亮寄予了无穷的幻想，你们想不想驾着月亮小船到太空中去游玩呢？（生答：好）好，下面我们就驾着月亮船出发了。大家仔细听，仔细看，月亮船是什么颜色的？在月亮船上你看到了什么？ （设计意图：音乐是一种听觉艺术，本课一开始从听觉感受入手，要求学生仔细聆听《月光》，创设悠静甜美的教学氛围。然后通过看月亮、说月亮，调动起学生已有的知识经验和学习兴趣，很自然的导入到新课教学之中。） 三、学习歌曲，感受体验。 1、播放歌曲范唱和画面，引导学生边听边随着音乐摇曳身体，感受歌曲韵律。 2、学生回答问题：月亮船是什么颜色的？在月亮船上你看到什么？
幼儿园中班教案《小白船》含反思
幼儿园中班教学计划《小白船》带反思 中班课《小白船》包括对适合中班的音乐主题教学活动的反思，使孩子们可以提高他们的唱歌和演奏技巧，鼓励孩子们通过动作表达音乐中的场景，学会唱歌根据三个节拍的节奏，来看幼儿园中班《小白船》包含对课程计划的反思。 活动目标： 1.鼓励幼儿使用动作表达音乐中的场景。 2.提高幼儿的唱歌和表演能力。 3.学习以三个节拍的节奏唱歌。 4.感受旋律的气氛以及与您的同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 5.体验歌曲中的欢乐情绪。 难度大： 学习演唱歌曲《小白船》。 引导孩子掌握三个节拍的节奏。强弱。 活动准备： 录音机，磁带，纸船 活动程序： （a），开始部分： 会话导入活动：
（2）基本部分： 1.感受音乐之美；问孩子说这首歌听起来像什么？好像看到了什么 2.老师会告诉孩子们歌词的内容，以便孩子们记住歌词。 3.歌迷歌（附表情） 问孩子：您在歌曲中听到了什么？你唱了什么歌？ 4.鼓励幼儿学习与老师唱歌（重复） 5.鼓励幼儿大胆想象：（1）这首歌所唱的白色小船是什么意思？ （2）您可以使用动作表达天空中的白色小船吗？ 6.难点：轻柔地伸展动作，以音乐的节奏进行动作（重复） （3），结束部分： 结合青岛2008年奥运会帆船比赛，请让您的孩子知道一些知识。 教学反思： 这首歌描述了孩子们丰富的想象力和探索神秘宇宙的渴望，反映了孩子们对更美好世界的追求。我想利用这种音乐欣赏活动，使孩子们乐于大胆地表达自己，表达自己的感受，并通过音乐表演来创造柔和而舒展的动作。在幼儿园的音乐教学活动中，欣赏活动往往最容易被忽视。主要原因是在音乐欣赏活动中，“让孩子积极学习”与“师范教学”之间的矛盾特别突出。我们对此也感到困惑，因此我想利用赞赏活动的这一部分与老师进行交流。
幼儿园中班主题活动教案：船
幼儿园中班主题活动教案：船 一、主题的产生： 像往常一样，在午餐后孩子们围坐在一块兴致勃勃地谈论着昨晚 电视上的新闻。今天最先发言的是柯研小朋友，她说：“昨晚我在新 闻上看到咱们中国制造了一艘能载着火车渡海的轮船。”这好像打开 了幼儿们的话匣子，有的说：“我也看到了，那艘船能载一列好长好 长的火车。”有的说：“那不是真的，我还没听说船能载火车呢!”有 的说：“那是真的，那艘船好大好大，比我们幼儿园还大。我还知道 船的名字叫“豫海铁一号”此时，有的小朋友发现了一直站在旁边听 的我，就纷纷过来问：“老师，那艘船真的能载火车吗?”“火车是铁 造的，那船会沉下去吗”“船是怎样制造的”等等。教师发现幼儿生 成的这一问题十分有价值，××市是沿××市，船是幼儿生活中十分 熟悉、接触频繁，又十分丰富、易于收集和观察的资源。于是我说：“老师也十分想知道为什么，让我们一起来研讨，你们也可去问问爸 爸妈妈，查查电脑或找找百科全书好吗?”我十分关注每个幼儿在活动 中的提问，让幼儿积极讨论，发表意见，把个别幼儿的兴趣引伸为大 家的兴趣，让幼儿对进一步探索“船”产生了可能。 二、主题的方案 总体目标： 1、通过调查、参观、制作、实验等活动认识船并初步了解船的 发展，知道船的基本结构、功能、和用途，激发对船的探究兴趣。 2、通过感知、体验、实践与操作活动，习得相关的数量概念的 知识，学习数的分合、加减运算、分类等技能，发展逻辑思维能力。 3、初步培养制订计划、参与活动，仔细观察分析问题、探究问 题的习惯与能力。促进幼儿与他人合作，交流。提高解决问题的能力。
4、通过环境创设，进一步观察、审美、布局，并在用各种材料制作船的活动中，提高手工制作技能。 5、培养对音乐的感受、理解、表现和创造能力。 各阶段名称 各阶段目标 活动内容 形式 环境及材料准备 区域活动 亲子活动 其它活动 阶段一 船的发展史 简单了解船的发展历史了解人造物品是随着人的智慧的增长和科技的进步而不断地发展的激发幼儿热爱科学的愿望。 活动一：讲述活动：船的演变 活动二：船的发展史(美术) 活动三：刻舟求剑(故事) 活动四：寻找船的新闻 集体 环境： 1、墙壁画“船的发展史” 2、布置新闻角 材料： 1、雪糕棒、吸管、 1、在阅读区放置一些有关船的图书供幼儿阅读。 2、在美术区，提供一些材料让幼儿制作各种筏。 1 发放调查表
幼儿园中班音乐教案：小白船
小白船（中班音乐欣赏） 一、内容与要求： 1、感受三拍子乐曲柔美、悠扬的旋律。 2、尝试用动作大胆表现乐曲中的情景。 二、活动准备： 1、“小白船”课件。 三、教学内容： 1、欣赏感受，理解歌曲： 1）感受乐曲旋律 T：“前天我们小朋友和老师一起去乘坐了轮渡船，小朋友觉得开心吗？那么你乘渡轮时你有些什么感觉呢？今天，郭老师要带小朋友一起去乘一艘非常特别的船。现在请小朋友们轻轻闭上眼睛，一起去感受一下。” T：“听完这段音乐你们感觉怎样？” 2）引导幼儿关注乐曲的节奏（强弱弱） T：“哪个小朋友听出来，这是一首几拍子的歌曲？你怎么听出来的？” 3）再次欣赏音乐 T：“小朋友都说得非常好。老师也觉得这段音乐轻轻的，柔柔的非常好听。那么你们想再乘坐一次吗？那么这次可要听仔细哦，看看你听到了什么？它好象讲了一个什么样的故事？” T：“现在我请小朋友来说说你都听到了些什么？”（引导幼儿用肢体语言来表现简单的内容，并且请个别 幼儿上来表现一下） 4）利用多媒体欣赏音乐，理解歌词。 T：“小朋友们都听得非常仔细，让我们一起来看看，是不是和你们听到的是一样的？（播放多媒体，帮助幼儿理解歌词内容） 2、用语言、动作表现歌曲： 1）集体表演： T：“现在郭老师请小朋友们一起到小白船上来，我们一边听跟着小白船来做动作。星空中的小白船是很美的，所以我要看看哪位小朋友表演的最最好？” 2）个别幼儿表演： 3）再次集体表演：提醒幼儿注意表情，动作节奏等。 3、结束： T：“小白船越飘越远，飘向西天了，它呀要休息了。让我们也休息一会吧？”
四、反思： 1、音乐欣赏《小白船》是中班第二学期的教学内容，其中理解歌词、激发幼儿欣赏兴趣、感受乐曲风格等，是主要的教学任务。通过这样一节音乐活动，我觉得我更多的看到了孩子们身上的闪光点。我觉得他们每个人都是很棒的，他们都愿意大胆的表现音乐，表达自己的感受。由于幼儿受其知识水平的制约，一般须在理解歌词的基础上才能感受乐曲旋律的特点。 2、由于这首歌中描绘的情景不是幼儿所具有的生活经验，也无法让幼儿体验，因此，理解歌词成了这一教学活动的关键点、难点。 措施：根据幼儿喜好鲜艳动态画面的特点，我们决定借助多媒体图像功能，帮助幼儿理解歌词，因为，生动形象的画面不仅能吸引幼儿注意，也符合幼儿具体形象的思维水平，便于幼儿掌握和理解歌词内容。
大班语言教案：小白船
大班语言教案：小白船 Big class language lesson plan: xiaobaichuan 编订：JinTai College
大班语言教案：小白船 前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 教学目标 1、理解童谣内容，激发热爱大自然、热爱生活的情感。 2、理解“帆船当摇篮” “海是家” “浪作伴”的意思，初步感知童谣中优美的语言和比喻的写法。 3、尝试用比喻的手法仿编童谣的第二句。 教学准备 音乐《小白船》、童谣《帆船》的多媒体课件，花园、 树林、草地、幼儿园等图片。 教学过程 一、音乐欣赏导入。 1、教师播放音乐《小白船》，请幼儿欣赏，体验歌曲的美妙意境。
2、请幼儿说一说听完这首歌的感觉。 ——师：歌曲中的“小白船”是什么？（教师引导幼儿 想象，天上的东西有什么像弯弯的小船） 教师小结：在我们生活的周围，有很多美妙的东西，我 们可以大胆想象，今天我们就来学习一首美妙的童谣《帆船》，请你听听童谣里，把什么想成了摇篮、把什么想成了家？ 二、学习童谣《帆船》。 1、欣赏童谣。 ——教师多媒体呈现童谣《帆船》。 ——教师有感情朗读童谣，和幼儿一起感受美妙的情景。 2、启发幼儿体会把帆船比作摇篮、把海比作家、把海浪 比作伙伴的情趣。 ——把什么比作摇篮？（帆船） ——为什么把帆船比作摇篮？（都会摇来摇去） ——谁能说说“海是家，浪作伴”是什么意思？
幼儿园大班音乐优秀教案《小白船》含反思
幼儿园大班音乐优秀教案《小白船》含反思 大班音乐优秀教案《小白船》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能根据歌曲的旋律、节拍唱出缓慢、富有幻想的韵味，引导幼儿正确演唱3/4拍歌曲，感知朝鲜族歌曲的节奏特点，激发幼儿对大自然的兴趣和探究精神，快来看看幼儿园大班音乐优秀《小白船》含反思教案吧。 活动目标： 1、引导幼儿正确演唱3/4拍歌曲，感知朝鲜族歌曲的节奏特点。 2、让幼儿能根据歌曲的旋律、节拍唱出缓慢、富有幻想的韵味。 3、激发幼儿对大自然的兴趣和探究精神。 4、有感情地学唱歌曲。 5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。 活动准备： 电脑课件、音乐磁带 活动分析： 本次活动是让幼儿在理解歌词的基础上，唱出缓慢、富有幻想的韵味;难点是要幼儿正确演唱3/4拍的歌曲，每句最后的印值要唱足。 活动过程： 1、幼儿在教室门口等待，音乐响起。(课件) (旁白)：在一个幽静的夜晚，有一群活泼、可爱的小精灵正在草地上，慢慢地跳着舞，因为这个夜晚实在是太美了。 2、幼儿听音乐慢慢进入教室坐好，音乐渐弱。 旁白：“啊，这儿的空气太好了!”小精灵们高兴地叫着，接着就深深的吸了口气，然后又慢慢地将它呼出来，他们一共吸了三次，呼了三次。 ……(练声曲)小精灵们正在唱歌呢，我们也一起唱歌吧。 与幼儿一起进行气息练习、发声练习。 3、请小朋友们扮演小精灵。(旁白)小精灵们有点累了，于是他们在草地上躺下来，看到了蓝蓝的天空，美丽的银河……看够了美丽的夜空，他们正想闭上眼睛美美的睡一觉，小精灵们忽然发现远处有一只小白船正飘过来。 4、教师示范唱:“蓝蓝的天空银河里，有只小白船。” “船上好像还有些什么东西在那里”。小精灵们赶紧拿出望远镜看了看(请小朋友拿出“望远镜”看课件)。“哇!太神奇了，太棒了!小船上有棵桂花树，还有只小白兔在游玩呢”。 5、教师示范唱：“船上有棵桂花树，白兔在游玩。” 旁白：小精灵们都说：“这只小船真神奇”。可是有一个小精灵说：“这只小船，跟我们见过的船不太一样啊!”可是，有什么不一样呢?小精灵们都仔细的看了起来(请小朋友们寻找不一样的地方)。 一个小精灵说：“小白船上没有船蓬也没有划船的船桨。”另一个小精灵说：“我也没有看见船上的船帆呢。” 6、教师示范唱：“桨儿桨儿看不见，船上也没帆”。 旁白：“小白船，不停地飘呀飘呀，到
幼儿园大班《小白船》教案范文
幼儿园大班《小白船》教案范文 活动目标： 1、引导幼儿正确演唱3/4拍歌曲，感知朝鲜的族歌曲的节奏特点。 2、让幼儿能根据《小白船》歌曲的旋律、节拍唱出缓慢、富有幻想的韵味。 3、激发幼儿对大自然的兴趣和探究精神。 4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。 5、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。 活动准备： 电脑课件、音乐磁带、 活动分析： 本次活动是让幼儿在理解歌词的基础上，唱出缓慢、富有幻想的韵味;难点是要幼儿正确演唱3/4拍的歌曲，每句最后的印值要唱足。 活动过程： 1、幼儿在教室门口等待，音乐响起。(课件) (旁白)：在一个幽静的夜晚，有一群活泼、可爱的小精灵正在草地上，慢慢地跳着舞，因为这个夜晚实在是太美了。 2、幼儿听音乐慢慢进入教室坐好，音乐渐弱。 旁白：“啊，这儿的空气太好了!”小精灵们高兴地叫着，接着就深深的吸了口气，然后又慢慢地将它呼出来，他们一共吸了三次，呼了三次。
……(练声曲)小精灵们正在唱歌呢，我们也一起唱歌吧。 与幼儿一起进行气息练习、发声练习。 3、请小朋友们扮演 小精灵。 (旁白)小精灵们有点累了，于是他们在草地上躺下来，看到了蓝蓝的天空，美丽的银河……看够了美丽的夜空，他们正想闭上眼睛美美的睡一觉，小精灵们忽然发现远处有一只小白船正飘过来。 4、教师示范唱:“蓝蓝的天空银河里，有只小白船。” “船上好像还有些什么东西在那里”。小精灵们赶紧拿出望远镜看了看(请小朋友拿出“望远镜”看课件)。“哇!太神奇了，太棒了!小船上有棵桂花树，还有只小白兔在游玩呢”。 5、教师示范唱：“船上有棵桂花树，白兔在游玩。” 旁白：小精灵们都说：“这只小船真神奇”。可是有一个小精灵说：“这只小船，跟我们见过的船不太一样啊!”可是，有什么不一样呢?小精灵们都仔细的看了起来(请小朋友们寻找不一样的地方)。 一个小精灵说：“小白船上没有船蓬也没有划船的船桨。”另一个小精灵说：“我也没有看见船上的船帆呢。” 6、教师示范唱：“桨儿桨儿看不见，船上也没帆”。 旁白：“小白船，不停地飘呀飘呀，到 底飘到哪里去呢?”小精灵们很想知道小白船到底飘到哪里，他们就一直看着小白船飘呀飘呀，飘向了西边的天空。 7、教师示范唱：“飘呀飘呀，飘向西天。”
《小白船》幼儿园中班教案
《小白船》幼儿园中班教案 Teaching plan for middle class of Xiaobai boat kindergarten
《小白船》幼儿园中班教案 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 一、内容与要求： 1、感受三拍子乐曲柔美、悠扬的旋律。 2、尝试用动作大胆表现乐曲中的情景。 二、活动准备： 1、“小白船”课件。 三、教学内容： 1、欣赏感受，理解歌曲： 1）感受乐曲旋律 T：“前天我们小朋友和老师一起去乘坐了轮渡船，小朋友觉得开心吗？那么你乘渡轮时你有些什么感觉呢？今天，郭老师要带小朋友一起去乘一艘非常特别的船。现在请小朋友们轻轻闭上眼睛，一起去感受一下。” T：“听完这段音乐你们感觉怎样？” 2）引导幼儿关注乐曲的节奏（强弱弱）
T：“哪个小朋友听出来，这是一首几拍子的歌曲？你怎 么听出来的？” 3）再次欣赏音乐 T：“小朋友都说得非常好。老师也觉得这段音乐轻轻的，柔柔的非常好听。那么你们想再乘坐一次吗？那么这次可要听仔细哦，看看你听到了什么？它好象讲了一个什么样的故事？” T：“现在我请小朋友来说说你都听到了些什么？”（引 导幼儿用肢体语言来表现简单的内容，并且请个别幼儿上来表现一下） 4）利用多媒体欣赏音乐，理解歌词。 T：“小朋友们都听得非常仔细，让我们一起来看看，是 不是和你们听到的是一样的？（播放多媒体，帮助幼儿理解歌词内容） 2、用语言、动作表现歌曲： 1）集体表演： T：“现在郭老师请小朋友们一起到小白船上来，我们一 边听跟着小白船来做动作。星空中的小白船是很美的，所以我要看看哪位小朋友表演的最最好？”