天下3部分角色技能 角色技能属性分析
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根据天下3游戏背景(暂且不管是神马绿色还是黄色，抑或是玄幻还是即将变成的修真的)这一
个主线，所设定的内容不会超出其游戏背景。以下设定不考虑KFZ所关注的如何使玩家会投入更多的软妹子到游戏中。也仅仅是初始的部分想法，仅供大家消遣、娱乐及YY。
设定1：可以将目前天下3的几张地图分别设定木、水、火、土、风，毒六大属性(当然也可以
是其它名称)，但是在以土为主要属性的地图中，也必须要有其它属性的区域，只不过是以土属性
为主罢了。假如设定燕丘以风属性为主，那么在八大门派(九大门派?)中，会造风系伤害的在燕丘中会得到10%-20%的威力加成，相反与之相克的一个系的技能伤害会有衰减，也是10%-20%左右的幅度。(貌似在风系中也不知道衰减哪个系的技能比如好，那就保持中性，只加强风系的技能威力)，当然在以风系为主的燕丘地图中也有部分水域，此时，先说现在稍弱势的YL妹妹，无视YL爷们。如果一只YL飘在水面上，可以同时加强风系、水系这两系技能的威力(比如风系威力加强5%-10%，水系威力也加强5%-10%)。有加强则必有消弱，在水面上火系伤害就要比一般情况要养
活15-%25%.同理，只要在属性地使用与属性地相克的系别技能时就会有威力的衰减。PS：稍
微YY下，身为毛毛的我。当然希望有木系的箭术，这样在绿树成荫的巴蜀还是原始丛林的九黎都
能有我神出鬼没的身影及敌对悬挂于树上的尸体。哈哈!
既然增加了攻击部分的属性，那么防御也是需要有部分提升。以免出现秒秒中的事。在上面的属性中，都有攻击，也必须要有防御的侧重。如木系及土系都以物防为主，而又不完全相同，木系除了物防外还可以加上会心防御。但是对于火系所造成的伤害要比同样的土系要高，而且还会一定的持续火属性伤害。而土系增加物防还还会有物理伤害化解的能力。
风系可以增加少量回避，水系会增加对火系的伤害减免及现在对法师风心法效果传防护力的
加成。至于毒，能不能弄个以毒攻毒的情况出来还没有考虑好。
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成都天府广场导游词3篇
成都天府广场导游词3篇 天府广场位置在今天"天府广场"以北的五担山一带。下面是成都天府广场导游词，希望可以帮到大家。 篇一：成都天府广场导游词 天府广场导游词 各位游客: 大家好! 首先欢迎大家来到成都,"成都"是一个两千多年不更改的名字,三千年城址不变的地方,是一个拥有四千五年文化根脉的地域.在它千年的文明历史长 河中,以它物产丰富、沃野千里而享誉全国,现在的成都更加是富可抵省的国际大都会.因些"天府之国"这个词语对于我们成都来说决对是一个名副其实的称号,为了让大家更好的了解这不可取代的天府之国,今天我们来到天府之国中心的中心,天府广场。 今天成都的"天府广场"位于成都市正中心,它的历史可能追溯到公元前347年，当时可正是中原战火分飞的年代啊,也就是中国历史的战国时期，可我们蜀国开明王九就在这时选择了这个风水宝地建都都"蜀王城",定名为"成都"，由此可以判定"成都"一名已有两千多年的历史了,这种情况在世界上也是少见的.而开明王选择的城址位置就在 今天"天府广场"以北的五担山一带。再后来秦灭蜀后，秦惠文王派张仪仿咸阳城，在紧邻蜀王城的南边和西边分筑"大城"和"少城",今天的"天府广场"，即处在当时秦"大城"中心略偏西之处. 天府广场其实位置真正决立是在明朝，朱元璋之子朱椿被封为"蜀王"，朱椿到成都后就开始从新建"蜀王府",新"蜀王府"为现在的天府广场确立了方向为正南北的中轴线上，从而形成类似北京紫禁城的沿南北中轴线东西相对称的庞大建筑群,蜀王府虽为王府，它却俨然有皇宫的巍峨气派，故老百姓称之为"皇城"。"皇城" 便就是今天"天府广场"的展览馆位置。那当年的"皇城"是在那里去了呢?这还得从明末清初说起,张献忠攻陷成都(公元1644年)，曾以"蜀王府"为宫，两年后撤离时纵火焚城，杀得是鸡犬不留,"蜀王府"因些也毁于一旦了。后在清朝时政府将"蜀王府"的旧址改成了"贡院"(公元1655年)，成为全四川省考试举人之地，最大规模时可让13,900多人同时进考，成为"巴蜀文胆之所在"。此后民国时期，"贡院"虽先后被用作军政府、学校和其他民政办事机构，其建筑群基本上被妥善保留，而成都老百姓仍习惯称之为"皇城"。
(英语毕业论文)分析《了不起的盖茨比》及美国梦的幻灭分析
本科生毕业设计（论文）封面 （ 2016 届） 论文（设计）题目 作者 学院、专业 班级 指导教师（职称） 论文字数 论文完成时间 大学教务处制
英语原创毕业论文参考选题(200个) 一、论文说明 本写作团队致力于英语毕业论文写作与辅导服务，精通前沿理论研究、仿真编程、数据图表制作，专业本科论文3000起，具体可以联系qq958035640。下列所写题目均可写作。部分题目已经写好原创。 二、原创论文参考题目 1 从跨文化角度对品牌名称的研究——以化妆品品牌为例 2 女性意识在《红字》中的表现 3 An Analysis of the Symbolic Meanings of the Letter “A” in The Scarlet Letter 4 Analysis of the Subtitle of White Collar under Skopostheorie 5 哈克贝利费恩对“文明世界”的适应 6 《动物庄园》中的黑色幽默分析 7 冰与火具有毁灭生命的同等威力——《呼啸山庄》主题探讨 8 论商务谈判中的文化因素 9 On Social Function of English Euphemism Expression 10 浅析隐藏在“面纱”之后的伯莎梅森 11 中美时间观差异对跨文化交际的影响 12 《雾都孤儿》中的批判现实主义 13 分析文化差异在国际商务谈判中的影响 14 苔丝的悲剧命运分析 15 从合作原则的角度分析广告语的修辞特点 16 初中生英语口语常见错误分析及纠错策略 17 目的论在电影字幕翻译中的应用——以《功夫熊猫》为例 18 《身着狮皮》中的话语、移民与身份 19 从文化视角看中西方的礼节差异 20 论《米德尔马契》中的人性主题 21 English-Chinese Advertisement Translation 22 An Analysis of Sexism in English Advertisements 23 英语习语的文化内涵
五年级语文下册 走遍天下书为侣1教学实录 北师大版
课前谈话： 1.游戏（老师说一句诗，学生来猜节日）： 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。——重阳节 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。——春节 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。——中秋节 月上柳梢头，人约黄昏后。——元宵节 2.其实我们刚才猜的这些节日，都是——传统节日 一年的很多日子都是节日，今天就是一个节日——国际消除贫困日，你说重要吗 你还知道哪些节日？ 生：十一国庆节、三八妇女节、五一国际劳动节、六一国际儿童节 师：还会想到什么节日？ 生：清明节、9月10日教师节 师：你没有忘记我们老师的节日。同学们，我再给大家猜2个。4月1日？第二天4月2日是什么节日？老师把它写下来，你们看仔细了。 师板书：世界儿童图书节 每年，安徒生获得者要做一个讲座。 一、感受作者义无返顾的选择 1.揭题、解题 师：在1974年的世界儿童图书节上，英国著名女作家尤安艾肯，她作了热情洋溢的献辞，在献辞中她做了一个有趣的假设。如果……如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择什么呢？ 她选了一本书，并且以此作为献辞的题目，那就是——生：走遍天下书为侣 师：老师把题目写下来，请大家认真地看。 师：侣是一个生字，很有意思，右边紧挨着2个口，看到侣字你会想到什么？ 生：伴侣、情侣 师：你会想到哪些四字词语？ 生：形影不离、情比金坚你的词汇量非常丰富 师：比如“如影相随”把这些词语放到题目中去，你会怎么理解课题？ 师：理解到了这里，谁愿意来读读题目。让我们一起来读 师：课文都已经预习了是吗？课文围绕“走遍天下书为侣”到底写了哪些内容呢？注意把生字读准了，课文读顺了。 学生交流。 2.初次读课文，我们要抓住课文主要内容；深入学习课文，我们就要尽量走进作者创设环境中，去体会作者的情感。现在让我们走进作者创设环境中。她要去环球旅行，要多少时间呢？ 出示资料： 麦哲伦完成人类历史上第一次环球航行用了整整3年。 日本一位71岁老翁独自完成环球航行历时234天。 2006年，中国人首次完成帆船环球航行历时185天。 二、感知作者以书为友的理由 1.创设情境，质疑：你们心中是否有什么想问问作者？ 师：跟随这一叶孤舟到达这茫茫大海 音乐响起： 当第一缕晨曦穿破云雾，我静静地读这本书 当月光伴随孤独挥洒，我静静地读这本书 当乡愁如薄雾缠绕，我静静地读这本书
3、走遍天下书为侣
3、走遍天下书为侣 学习目标： 1、认识4个生字，会写9个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵并抄写自己喜欢的段落。 3、把握主要内容，体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法，并受到启示。 4、感受作者对阅读的热爱，继续开展关于阅读的综合性学习，逐步培养学生阅读的习惯。 教学重点： 整体把握文章主要内容，体会作者情感，开展读书的综合性学习。 教学难点： 理解作者反复读一本书的原因和方法一、课前延伸 ▲学习目标 1．预习课文，独立解决生字词。 2．初步感知课文内容。 ★方法步骤（完成得又快又好的同学加3颗星） 1.预习生字词 （1）正确认读生字词 （2）描红 （3）熟练组词 2.预习课文 （1）正确、流利地朗读课文 （2）标出文章的自然段。
（3）画出文中的生字词和四字词语。 3. 思考课文的主要内容，用自己的话，说说课文写了什么？ 4.写出预习中不明白的问题 二、课内探究 （一）创设情境 同学们，如果有这样一个机会，让你独自驾舟环绕世界旅行，只能带一样东西供自己娱乐，你会选择什么？为什么？ （二）检查预习 ▲学习目标 1．同伴合作解决生字词和课文，提高学习效率。 2．教师抽查，督促学习。 ★方法步骤（完成得又快又好的同学加3颗星） 1．同桌互查生字词。 2. 小组成员轮读课文，长段可分两人读。 3．教师抽查 （三）自主学习 ▲学习目标：有感情地熟读课文，对重点的语句进行理解分析。 ★方法步骤：（完成得又快又好的小组每人加1颗星）。 默读课文，思考：为什么作者要以一本书为自己旅行的伴侣呢？接下来，请大家自由读课文，看看能否把我们课前提出的问题弄懂。可以选择自己喜欢的方式读课文。 ※早完成的同学，带着自己的感受朗读画出来的句子。 （四）合作探究（约10分钟）
天府广场调研
- 1 - 广场简析 ——成都天府广场调研 刘晓辰 （四川大学建筑与环境学院 06级城市规划） 前言 城市广场作为为市民提供公共生活的开敞空间具有十分重要的社会意义。它由广场实体及人们在广场上的行为活动两部分组成。优秀的城市广场设计不仅具有一定的可识别性，还体现在功能与空间的统一，能够满足市民多样化的活动需求，创造高品质的空间从而实现空间的高效利用。 本文试图以成都市天府广场为例，主要从广场实体和人的空间行为需求两方面来简析城市广场的一般特征，探讨城市广场的空间及使用的问题。 三 广场类别 按广场的性质和功能来分，城市广场可分为集会游行广场、纪念广场、休闲广场、交通广场、商业广场和综合广场等。 天府广场是由多条干道交汇所形成的广场，也是公交、地铁换乘的重要节点，所以交通功能显著。同时天府广场还是市民休闲娱乐的去处，在地下二层完成店铺招商后，将具备一定的商业功能。所以天府广场是一个典型的综合性质的广场。 按广场的等级来分，城市广场可分为城市中心广场、城区中心广场街道广场和社区广场。 由天府广场的区位和性质可见天府广场为典型的城市中心广场。 按广场的平面形态来分，城市广场可分为规则的几何形广场、不规则的几何形广场和组合型广场三类。 天府广场基面形态为倒角矩形，边界鲜明，轴线明确，是典型的规则的几何形广场。 按广场的组成形式来分，城市广场可分为平面型和立体型两类。平面型广场在空间垂直方向上没有变化或变化很小，而立体式广场可分为上升式广场和下沉式广场。 天府广场为平面和下沉混合式的广场，属于立体式广场。地下一层建为商场和文化中心，包括一座地下购物中心。地下停车场建在地下二层，与天府广场周边大厦相同，是成都市面积最大的地下停车场。地下第三座将建成地铁站和变电站。 一 交通区位 交通区位对于城市广场的影响是至关重要的，它决定了广场的性质等级以及主要功能。对于一般的广场而言良好的交通的可达性都是必要的，它与广场的品质一起决定了广场的使用效率。 天府广场位于四川省会成都的中心，是成都城市交通的枢纽，区位优势显著，是展示成都文明精华、城市个性和独特魅力的第一窗口，是体现成都城市精神和“创佳”的形象标志，也是市民休闲、娱乐、集会、游览的重要场所。 天府广场交通便利，可达性好，有16、26、38、47、61、61A 、62、104等多路公交在此设有站牌。即将修成的地铁一、二号线也在天府广场地下三四层设有站台。其周围道路均为单行道，北向交通流量最大。广场及其周边有三处较为大型的停车场。 二 历史背景 天府广场所在地，在近两千余年封建社会中，一直都是蜀国皇城的一部分。老皇城在近代遭到破环，1970年，“皇城”的护城河“金河”、“御河”被填平用以修筑地下防空工事。而在老皇城原址上修筑的，则是存留至今，布局状若“忠”字的“毛泽东思想万岁展览馆”和巨型毛主席塑 像。1997年拆除了广场两侧的民居，中心广场得以扩建。2001年就新天府广场方案开始空开招标。2007年新的天府广场修建竣工。
好莱坞电影故事类型和母题剖析
“黄金时代”的好莱坞电影不太关注现实生活，对于20世纪三四十年代西方世界发生的一系列重大事件，如经济危机、工人失业、法西斯主义的肆虐等等，鲜有正面的反映。有些影片，即便涉及到上述事件，也是作为背景处理。好莱坞主流电影所承载的大多是些虚幻的白日梦般的世俗神话。这与美国人把电影长期点位于商业娱乐行业有关，也与发生在好莱坞的迫害进步人士的“黑名单”事件有所关联。三是套用一个个经过市场验证、深受观众喜爱的叙事模式。 经典好莱坞电影，常常给人似曾相识的感觉。从艺术的角度来说，重复和模仿之作很难入流。但事实也已证明，某种相对固定的电影样式确实能够争取到相对稳定的观众。结合观众观看的习惯，把某种电影样式和影像特征予以强化并实施局部翻新，是好莱坞电影在叙事方面的又一个谋略。如果说好莱坞电影人也还是有一些个性和创造精神的，那也只能在类型化电影的总体框架内追求丰富多彩了。四是展示几个光彩照人、容易引起观众认同感的理想化人物。 能否让观众对银幕上的人物形象产生认同感，是决定一部饮片成败的关键。在这方面，“黄金时代”的好莱坞深谙个中三味。好莱坞电影中常见的主要人物，既不是富得流油的金融寡头，也不是一贫如洗、一无所有的劳工或农民，而是不太穷也不太富，知书达理、有点幽默感也有开拓精神的中产阶级。对于大资产阶级，主人公会给点讽刺与调侃；对于平民阶层，主人公会给点同情与怜悯；对于法律与准则，则采取总体尊重、局部戏弄的态度。显然，这样的人物是最容易在广泛的人群中获得认同的。有人说，好莱坞多年来推销的是中产阶级的意识形态和生活方式。但造成这个结果的原因更多的是出于商业动机，出于为了获得普遍的认同感。 叙事指的是讲故事的方法，通常是如何在时间和空间中把时间组织起来——也就是编剧和导演如何把一个股市的原始内核用最吸引人、最有趣的方法讲出来。好莱坞关于电影的
英国病人 影评
《英国病人》影评 《英国病人》改编自著名作家迈克尔·翁达杰的获奖同名小说。小说获得了英国最高文学奖布克奖。本片是以二战北非战事爆发前后为时空叙事范围、以战争和沙漠为背景、以刻画人性最深入本真、最可贵情感的一部爱情悲剧。 两个时空的交叉叙事是本片的主要故事结构。主线是艾玛殊回忆的在坠机之前发生的故事，副线则是现实中在事故中严重烧伤的艾玛殊受护士汉娜照顾。关键人物是艾玛殊，通过他和周围人物的交流，让回忆中的人物影响着现实世界中的汉娜等人。电影主要讲述了两段故事。 第一段故事发生二战爆发前夕的埃及，单身的匈牙利伯爵艾玛殊和已婚的英国女人嘉芙莲相爱了，好几次他们都试图放弃这种不伦的恋情但都没有忍心，内心的欲火和真挚的爱情促使他们彼此走的更近，但在那个特定的年代，艾玛殊和嘉芙莲的恋曲注定要以悲剧收场。他们没办法超脱伦理的约束，嘉芙莲的丈夫对她爱恨交加，以至于最后竟要三人同归于尽。嘉芙莲躺在山洞里等待救援，艾玛殊却因为他的国籍隶属于纳粹德国而遭到囚禁。于是艾玛殊铤而走险出卖了英国绘制的沙漠地图，以此作为交换拿到了德国人缴获的一架英国飞机，飞向大漠寻找嘉芙莲。可惜的是艾玛殊到的时候，嘉芙莲已经死去了。当艾玛殊抱着嘉芙莲的尸体痛哭的时候，他的灵魂也随之而去。艾玛殊万念俱灭地驾驶着涡轮飞机，载着她爱人的尸体横跨沙漠，这一段波澜壮阔的航拍场面此刻却显得如此的抒情而温柔。当飞机被击落，艾玛殊脸部被烧成伏地魔后，他也就成了一名“英国病人”被转移到了意大利疗养。 嘉芙莲最后死去的游泳者洞穴颇有细品的意义。游泳者洞穴是艾玛殊和嘉芙莲一同发现的。在洞穴的岩壁上，刻画着舒畅快乐游泳的古人类。在水中畅游，无拘无束，那是一种怎样的自由，怎样的奔放。艾玛殊和嘉芙莲一见钟情，他与她缠绵难离；他与她既不能在阳世厮守，那就在阴间相会。现实中的荒凉沙漠与抱着嘉芙莲遗体痛哭欲绝的艾玛殊形成强烈的对比，尘世间如此悲凉无情，一对普通的恋人始终无法走出这片撒哈拉沙漠。只有留在游泳者洞穴里的壁画上的游泳人儿是自由的，可渴望自由的他们已不在人世，化作了露水滋润着人们日益干枯的心灵沙漠。影片色调温暖，镜头柔和美丽，剪辑张弛有力，然而就在这极致美好的画面之中情绪是压抑痛苦的，又不失热情的。正如嘉芙莲回答艾玛殊所问的问题“你什么时候最快乐和什么时候最痛苦”一样，她给的答案都是“现在”。这个“现在”就是两人相恋却不得常厮守的现实。 拉尔夫费因斯的表演无疑是最成功的，他有着贵族般的高贵气质，内敛，神秘，年轻。由他演绎的艾玛殊英俊瘦削的面庞下有一颗封闭的心，在一群人中总是最令人瞩目的。特别是最后走出沙漠，寻找救援时的那份无助，焦急，虚弱，疯狂的不顾一切的执著，在他瘦削的身躯下散发着夺目的光彩！即使被烧的面目全非，奄奄一息，也是那么夺目，沙哑语调下的沧桑幽默，想到伤心处的痛不欲生，始终引领旁人走进内心，探寻他的动人往事。 第二段故事发生在二战结束前夕的意大利，加拿大随军护士汉娜在照顾“英国病人”期间，爱上了驻扎在当地的印度军官基普。这是一段浪漫的爱情的故事，就如同任何一部爱情电影都会拍的那样，情感一步一步累积，并升华到爱情的高度。但是，二战结束后，这段感情却嘎然而止。事情都源于基普的朋友在庆祝德国投降的时候被一枚地雷炸死，基普感觉到了一丝的阴影，即使战争胜利了，但是从战争中摆脱出来的人们还是看不到未来的希望。甚至，战争的结束对于他们来讲也是一种茫然和离别的开始。汉娜与基普之间其实缺少一般恋人间惯常的交流，他们的彼此吸引，更像是孤独中的互相抚慰。所以基普离开了，汉娜甚至没有挽留，她只是默默的注视着基普离去。两个人开始了他们的爱情，却没有朝着这个目标去努力，只能说他们的爱情已经因为战争对人的创伤而扭曲了。 两段故事看似毫不相似，却又非常相似。电影中开始和片尾的沙漠场景，在明暗之间
五年级语文上册第1单元练习-3走遍天下书为侣(1)附答案
新课标人教版小学五年级语文上册第1单元课时同步练 习-3走遍天下书为侣(1)附答案 基础积累不夯实基础，难建成高楼。 一、拼音小关卡。 i?仔细读拼音，认真写生字。 (1) 电脑不仅是我们y u l (e )时的好伙伴，更是我们生活和学习的好 b d n l u( )。 ⑵从m b u zh如)意义上讲，每个成长中的人都在x u bi a n()自己的故事。 ⑶他做事从来不y du y U )，今天上午就去了一t n g( )少年宫，报名参加了书法班。 2. 给下列加点字选择正确的读音，填到括号里。 (1)据犯罪人员供.( )认，他们确实有一段时间供.()应过违法的电缆。【gong gm g】 ⑵看着夜空中一个个仿佛眼睛似.()的星星，我们似.()乎陶醉了。【s I sh 1 二、字词游艺厅。 1.写出同偏旁的字，并组词。 女() ( )( ) 走() ()( ) 水() ()( ) 2. 精挑细选。选择恰当的词语填空。 欣赏观赏 (1)学会()别人，自己也会因此而变得快乐。 (2) 周末我打算和妈妈一起去公园()菊花。 连续继续… (3) 读完故事以后，我会在脑子里()把这个故事编下去。 (4 )在校冬季运动会中，我们班()三次得了 冠军。 3. 辨析多义词。选择正确的序号填在括号里。 品味：①尝试滋味，品尝；②仔细体会，玩味； ③(物品的)品质和风味。 (1)他经过细细地品味.，终于明白了那句话的含义。() ⑵由于吸收了异味，再加上连日的阴雨天气，茶叶的品味..大受影响。 ( ) (3) 专家们经过仔细品味，认为这种新推出的浓香型白酒酒质优良。 ( ) 三、句子训练营。 1. 根据提示写句子。 (1 )你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？ 仿写：______________________________________________
3走遍天下书为侣
课堂教学设计表 设计内容 课题: 3走遍天下书为侣 授课时数 2课时 设计要素 教学 内容 分析 文章短小精致，语言浅显易懂，角度新颖，表达独特。作者通过层层 递进的假设和设问、反问，灵动鲜活的比喻，以推理的方式表达了自己的 观点：你总能从一本书中发现新的东西，不管你看过多少遍 知识 与 技能 1认识侣、娱”等4个生字，会写侣、娱”等9个生字。 2、 正确流利有感情地朗读课文，背诵并抄写自己喜欢的段落。 3、 理解课文内容，体会读书乐趣，学习一些读书方法。 过程 与 方法 1通过多种形式的读，领悟作者的观点，体会假设、设问、反问、 比喻等的表达效果。 2、交流名人读书名言，增加语言积累。 情感 态度 价值 观 感受作者爱书如友，爱书如家的美好情怀，享受读书带来的乐 趣，养 成阅读的习惯。 学生通过学习，能体会作者走遍天下书为侣的原因和方法，感悟作者 对读书的热爱，并受到启发；对假设、设问、反问、比喻等的使用，明白 它好在哪里；关于作者的读书方法，学生在理解时有些难度，学习时，可 以结合平时自己是如何进行课外阅读的，来谈谈自己的做法，进行对比， 就容易了。 时间
整体把握文章主要内容，体会作者情感，开展读书的综合性学 习。 1重点引导学生体会作者对书的情感，对阅读的热爱。 2、通过朗读让学生充分感受以书为侣的乐趣，明白反复读 一本书的方法。 重点引导学生体会作者对书的情感，对阅读的热爱。以作者的假设为 线索，帮助学生读懂课文。表明自己的观点：你总能从一本书中发现新东 西，不管你看过多少遍。在层层递进的假设中，一步步表明观点说明方法, 让学生在本文中学习一些读书方法，用于指导课外阅读。 教师用书、学生收集的名人读书的故事、读书名言。 思考内容 想象作者 3走遍天下书为（侣） 伴侣朋友 然后 欣赏片段 寻找新知 总结收 教学 重点 难点 理解作者反复读一本书的原因和方法。 教学 难点 解决 办法 首先 最后
从女性主义视角分析电影《末路狂花》中塞尔玛的人物性格
最新英语专业全英原创毕业论文，都是近期写作 1 合作原则视角下探析广告语篇中省略的会话含意 2 林黛玉和简.爱不同命运的对比 3 《飘》的成长主题解读 4 人性的堕落——解析《蝇王》人性恶的主题 5 商务英语信函中名词化结构的翻译 6 英语商务合同的文体特点及其汉译 7 家庭教育对保罗的影响：品读《儿子与情人》 8 星巴克营销策略研究 9 Why is Valentine’s Day More Popular than Qi Xi —Cultural Analysis of Traditional Festivals 10 On the Narrative Arts of Hemingway's Short Stories－－－－A Case Study of"A Clean Well-lighted Place" 11 关联理论视角下的英语新闻标题研究 12 论福克纳《八月之光》中的耶稣形象 13 图式理论在高中英语阅读教学中的应用 14 A Comparative Study on American and Chinese V alues Based on Friends 15 矛盾的女性主义观—读乔治.艾略特的《弗罗斯河上的磨房》 16 英汉汽车广告中常用“滑溜词”的对比分析 17 宋词英译中的模因传播分析 18 多丽丝·莱辛的《金色笔记》中的怀旧情绪 19 A Psychological Analysis on Self-identity Loss of Black People in The Bluest Eye 20 解析哈代《远离尘嚣》中的悲剧因素 21 22 从道德角度分析简.奥斯丁《劝导》中的女主人公安妮.艾略特 23 论密西西比河对马克.吐温和《哈克贝利.费恩历险记》的影响 24 中美婚姻观对比研究 25 生活在夹缝中的畸形人——评《小镇畸人》 26 An Analysis of the Fool in King Lear from the Perspective of New Historicism 27 中式英语成因之分析 28 文化差异对中美商务谈判的影响 29 论《呼啸山庄》中两代人爱情模式的异同 30 功能对等视角下汉语广告的英译策略 31 埃德加爱伦坡短篇小说中美女的命运 32 英语会话中间接拒绝语的语用研究 33 现代社会的荒诞性——从黑色幽默解读《毛猿》 34 从中西方节日看中西文化差异 35 用本我，自我，超我的弗洛伊德理论来解析《红字》 36 Where Should Gone With the Wind Go?——Study on The Disputes Among Critics of Gone With the Wind 37 国际商务谈判中模糊语言应用的语用分析 38 英语体育新闻中模糊语言的词汇特点及其翻译对策 39 从语义翻译与交际翻译看《红楼梦》中诗词的汉译英
《英国病人》观后感
用两天的时间断续的看完了，今天在外面端了一杯非速溶咖啡，又看了一遍。作者想说的或者已经说了的东西很多，两个最大的词：爱情，战争。男女主角之外，还有一对副男女主角，以及围绕着他们的好些人物。这么多的信息颇能让观众迷糊。（Audience are highly likely to get overwhelmed by so much information.）一部短短的电影能够把这个故事讲清楚已经不错了，如果还能让观众带着点什么感受离开影院，如同片尾的汉娜抱着希罗多德的历史书微笑着离开修道院，能够获奖也在情理之中。 因为片子“散“，信息“多”，第一遍看完，在床上辗转反侧之际，想起这个那个，突然明白了。今天再看一遍，我想就个人而言我明白了，虽然我很可能在扯淡，姑且闲扯一番。 片子的主线是艾马殊伯爵和凯瑟琳. 克利普敦夫人的婚外之情。艾马殊伯爵浪迹北非沙漠，进行历史学研究考察工作。艾马殊最害怕拥有和被拥有（own and to be owned), 所以他与凯瑟琳.克利普顿夫人初次云雨之后，他说“当你离开的时候，请把我忘了。”（when you leave, please forgive me.) 可是他们的爱情其实挣扎于ownership (所有权)和label(标签)之间。克利普顿夫人罗敷有夫，跟随丈夫来沙漠考察（丈夫jeffeory事实上是英国间谍）。她属于克利普顿先生，她属于那个婚姻，她的标签是“妻子”，“克利普敦夫人”。 不仅仅是人与人之间的拥有与被拥有（ownership), 每个人额头的标签，还有民族国家土地地球的拥有和被拥有（ownership),以及他们的标签。艾马殊伯爵是匈牙利人。为救凯瑟琳在沙漠步行三天去最近的小镇借医生和汽车回山洞救人。英军首先要弄明白的是艾马殊伯爵的国籍，也就是身份的归属问题；即使那边厢有个女人要死了。因为艾马殊的奇怪的名字和他的近乎疯狂的态度，英军认定艾马殊是德国人，于是艾马殊被囚。艾马殊逃出囚车之后，用自己绘制的北非地图与德军交换了一架飞机（德军缴获的英国飞机），飞回沙漠山洞，只是为了履行自己对凯瑟琳的诺言：我会回来，我永远也不离开你。接着，艾马殊架着飞机，带着凯瑟琳的遗体离开沙漠，却因为机身的英国标签，遭德军机枪扫射。飞机坠毁，艾马殊全身烧伤。即便这样，在盟军医院，人们要弄清楚地还是这个面目全非，肺部只剩下一丁点儿，下半身瘫痪的废人的国籍问题。而即使护士汉娜带着艾马殊留在废弃的修道院，仍会有人因回忆与仇恨找到艾马殊企图杀死他。所以，片名叫“英国病人“（english patient).即使是这么一个“病人”，也要弄明白他是英国人还是德国人。 艾马殊伯爵最憎恨“拥有与被拥有”，讨厌给形容词，给标签。他说：东西就是东西，不论你在前面放什么形容词。大车，慢吞吞的车，司机开的车，破车，都是车。（A thing is a thing, no matter what you put in front of it. Big car, slow car, chauffeur-driven car, is still a car.) . 而凯瑟琳反驳道：“那爱情呢？浪漫的爱，伯拉图式的爱，儿女对父母的爱，都大不相同吧。”（Love? Romantic love, platonic love, filial love, quite different？）更有意思的是，凯瑟琳的丈夫接口道：还有丈夫对妻子的狂热的爱（uxoriousness , excessive love for one’s wife). 真难为凯瑟琳的丈夫，这么生僻的词竟然给他知道了。害我查了三个词典才找到意思。艾马殊被难倒了! 他太天真。弄不清楚所有权关系，混淆标签，去掉标签，取代标签，都会有“战争”。男人女人的战争：凯瑟琳的丈夫开着飞机带着凯瑟琳企图撞向艾马殊，三个人同归于尽。国与国，民族与民族的战争：间谍，殖民地，二战，地雷，酷刑，折磨，死亡。甚至他自己，那个憎恶“ownership”的艾马殊伯爵，却把把凯瑟琳的脊下凹窝取名为“爱马殊海峡”。爱情，总是要带上“占有”的调子，不论你愿不愿意，不论有意无意；相爱的两个人，总心心念念希望在一起，身体与身体的占有，
3走遍天下书为侣(1)
3 走遍天下书为侣 教学目标： 1、准确认读、书写生字，掌握生词。 2、准确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第7 自然段。 3、把握课文主要内容，体会读书乐趣，学习一些读书方法。 4、感受作者对读书的热爱，继续展开关于阅读的综合性学习，逐步养成阅读的习惯。教学重 点： 把握课文主要内容，体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法，并受 到启示。 教学难点： 把握课文主要内容，体会读书乐趣，并受到启示。 课前准备：课件。 课时分配：两课时 第一课时 教学目标： 理解会写“侣、娱”等9 个生字，掌握生词。 把握课文主要内容，体会读书乐趣 教学过程： 一、谈话导入，激发兴趣 1.一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情感.古今中外有成就的人，都喜欢阅读，从童年时的“窃读”，到季先生对读书的见解，能够看出他们都善于从书中汲取营养.今天，我们学习第3 课“走遍天下书为侣”。 2.齐读课题.释题.（侣：伴侣，表示的是最亲爱的朋友） 3.用自己的话说说课题的意思。 二、初读课文，学习生字，整体感知课文内容。 1.幻灯片1，学习生字词，读准字音。 2.指名分自然段读课文，正音.，读通句子，不理解的词语做上记号.。 3.指导书写容易写错的生字及不理解的字词。 4.默读课文，想想作者选择一本书陪伴自己旅行的理由是什么，在书上作批注。
三、再读课文，体会读书乐趣 1.把第一自然段和第三自然段以问答的方式分角色读。（读出疑问的语气，“毫不犹豫” 的语气。） 2 小组合作读课文，交流：作者选择一本书陪伴他旅行的理由；作者“一遍又一遍地读那本书”的方法分别在课文的哪些段落。 3.齐读课文第 5 自然段，与大家交流读懂了什么。 4.幻灯片2：出示关键句子： а. 你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家.” b．“你已经见过朋友一百次了，可第一百零一次再见面时，你还会说：‘真想不到你懂 这个! '。” c. “你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说：‘我怎么没注意过，灯光照着那个角落，光线怎么那么美! '” 把这些句子多读几遍，再充分说说自己的感受.（鼓励学生畅所欲言，抓住“朋友” “家” “一百次” “多少年”，发表不同的见解.） 4.齐读第6自然段，联系上下文说说“新东西”指的是什么？ 5?有感情地朗读第4?6自然段，再次感受作者选择一本书陪伴自己旅行的理由。 б. 作者把书比作什么？反馈之后，师小结。 7.仿说关于书的比喻句。 书是营养的面包。 理想的书籍是智慧的钥匙。 好书是伟大心灵的宝贵血脉。 四、作业： 抄写生词并熟读课文。 第二课时 教学目标：
3、走遍天下书为侣(1)
3、《走遍天下书为侣》第一课时导学案
3、《走遍天下书为侣》第二课时导学案
１、我能认识并正确读写本课生字词。 ２、我能正确、流利、有感情地朗读课文，把握主要内容。 重点：学习本课生字词，概括课文主要内容。。 难点：概括课文主要内容。 自主学习 1、读课文三遍：第一遍了解课文大意，遇到不认识的字查字典；第二遍边读边动手画出本课新词，试着联系上下文理解；第三遍通读课文。 2、自学生字，在课后生字表中注音并组词（两个，问中的新词必须有）。 自主评价：小组评价： 合作探究 1、给下列加点的字注音或是根据拼音写汉字 伴侣（）诵（）读零（）次某（）种 yú( )乐 biān( )写毫不yóu yù( ) 一tàng（） 2、通过多次读课文，你能试着总结一下这篇课文的内容吗？（如果有困难可以和同桌共同完成。） 自主评价：小组评价： 课堂检测： 1、我会填。 所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么（），作家为什么（）。然后，我会在脑子里继续把这个故事（），回过头来品味（），并问问自己（）。我还会再读其他部分，并从中找到我以前（）。做完这些，我会把从书中学到的东西（）。最后，我会想象作者（），他会有（）……这真像与另一个人同船而行。 2、搜集有关读书的名言、诗句。 自主评价：小组评价：老师评价： 3、《走遍天下书为侣》第二课时学生活动单
1、感受作者对阅读的热爱，并受到启示；逐步培养自己“以书为侣”的阅读习惯。 2、我要通过多种形式地读，领悟作者的观点，体会假设、设问、反问、比喻等的表达效果；学习用比喻的表达方式写出“一本你喜爱的书就是＿＿＿＿，也是＿＿＿＿”。 3、阅读《神奇的书》，感悟比喻、拟人表达方式的妙处。交流名人读书名言，增加语言积累。继续开展关于阅读的综合性学习。 重点：把握主要内容，体会作者的情感。继续开展读书的综合性学习。 难点：理解反复读一本书的原因和方法。 自主学习 1、快速浏览课文，回顾课文内容。 2、交流搜集到的有关读书的名言、诗句。 自主评价：小组评价： 合作探究 1、默读课文，说说作者选择书为自己伴侣的理由是什么？ 2、作者读书的方法是什么？在文中找到相关段落，边读边体会，这种方法对你有什么启发 自主评价：小组评价： 课堂检测： 1、课文中的一些表达方法，我能找到，并抄写下来。 设问句： 反问句： 比喻句： 2、仿写“一本你、、、、、、也是、、、、、、、、、、”。 自主评价：小组评价：老师评价：
3.走遍天下书为侣
3．走遍天下书为侣 完成时间：30分钟编者：朱菊雪审核： 学校：班级：学生： 基础训练 一、读拼音写汉字。 bàn lǚ yú lè yóu yù （）（）（）bèi sònɡ biān xiě mǒu rén （）（）（） 二、辨字组词。 误（）趟（）像（）佣（） 娱（）趣（）豫（）诵（） 坐（）骗（）继（）原（） 座（）编（）断（）愿（） 三、在括号里填上合适的量词。 一（）书一（）船一（）灯光一（）扑克牌 一（）山水画一（）圆月一（）寒风一（）阳关 一（）琴一（）朋友一（）旅行一（）大树 四、找出句中的错别字并依次改正。 如果只能代一样东西供自己娱乐，你会选择那一样？一副美丽的图画，一本有趣的书，一合扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴…… （）（）（）（） 五、选择恰当的词语填空。 欣赏观看 1.我和爸爸妈妈一起在花园里（）各种美丽的鲜花。 2.我再（）《巴黎圣母院》中的敲钟人，他貌丑心善。 忽视忽略 3.对于一部喜爱的电影，我会一而再，再而三地重新观看，找到我以前（）的东西，再加以细细咀嚼。 4.因为你的（），造成了弱势群体的自卑心理。 发现发明 5.爱迪生（）了电灯。 6.你总能从一本书中（）新的东西，不管你看过多少遍。 六、给加点字找反义词。 1.我会继续 ．．。（）．．把故事编写下去。（）2.这里的一切我都熟识 3.这是一艘非凡 ．．的东西。（）．．的战舰。（） 4.我会找到曾经忽略 课时达标 一、把搭配的词语连起来。 周游专业 选择对话 倾听故事 编写世界 二、阅读课文，填空： 1.一本你喜爱的书就是________________，也是____________________________。
成都市天府广场简介及城市广场建设
成都市天府广场简介及城市广场建设 摘要：城市广场作为为市民提供公共生活的开敞空间具有十分重要的社会意义。本文从地理位置、建筑实体、设计构思和文化内涵四个方面介绍了成都市天府广场，简单探讨了城市广场建设时应注意的问题。 关键词：成都天府广场；广场建设 广场是一个城市的象征，不仅是人流会聚的地方，而且也是历史文化的融合，塑造自然美和艺术美的空间。一个城市要令人难忘，让人留恋，它就要有具有魅力的广场。成都被誉为一座“来了就不想走的城市”，除了舒适的气候、休闲的生活节奏外，优美的城市环境也是重要原因之一，而天府广场正是美丽成都的缩影。历届省委省政府和市委市政府都非常注重天府广场的建设，2007年2月9日，人们期盼多年的天府广场终于以全新的面貌展现在世人面前（图1）。整个广场景观着力展示神奇、神秘、神妙的巴蜀文化与太一生水、水兴天府的历史都市成都风貌。综观天府广场的规划设计，无不体现出“手笔大、构思新，具有独特、新颖、严谨、流畅”的特点，展现了成都新时代的精神气质，同时又比较准确地反映了天府广场是集城市政治、文化、休闲于一体的城市中心广场的定位和性质，尤其是亭、水、雕塑处理很好，贯彻和体现了“以人为本”的指导思想。 1、地理位置 天府广场位于四川省会成都的中心（图2），是成都城市交通的枢纽，区位优势显著，是展示成都文明精华、城市个性和独特魅力的最佳窗口，也是体现成都城市精神的形象标志，同时也是市民休闲、娱乐、集会、游览的重要场所。周边有许多大型的购物商城，以及成都最大的购物步行街-春熙路，这些使得天府广场成为了成都的商业中心。天府广场交通便利，各大公交站均有到达天府广场的班次，而且已经修成的成都市地铁一号线和即将修成的地铁二号线均以天府广场为中心向成都四面辐射，因此天府广场坐拥地利上的绝佳位置成为成都市的一颗明珠。 2、天府广场实体介绍 实体是广场功能及其文化内涵的载体，是广场品质的决定性因素。天府广场面积为8万多平方米。尺度较大，但由于它的等级较高，功能较多，空间组成形式丰富，因此建筑面积算比较合理。广场整体是一个倒角矩形，如果从空中俯瞰广场，将会发现天府广场所有建筑构成了一个太极图案（图3），是中国传统文化的应用。而且在建设时考虑了未来的地铁规划，因此天府广场充分利用了地下的空间，是一个平面和下沉相结合的混合式广场。地下一层建为商场和文化中心，包括一座地下购物中心。地下停车场建在地下二层，与天府广场周边大厦相同，是成都市面积最大的地下停车
电影赏析
电影赏析 电影的历史三个历史时期：早期电影，经典好莱坞电影和后经典好莱坞电影。 早期电影最显著的特点是普遍倾向于记录和重现现实生活的某些方面。 第二个主要区别是早期电影主要依赖于景象，而不是叙事。 早期电影也被称为“展示性的电影”。经典好莱坞的电影就是叙述性的 经典好莱坞电影的意识形态 财产、事业和进取心这是美国价值观的核心 崇尚工作经典好莱坞赞赏“辛勤耕耘”，对游手好闲持怀疑态度；这一时期认为工作可以积极地消耗性欲。 婚姻、家庭和住宅婚姻的意义在这个时期也涵盖了财产：“我的房子、我的妻子和我的孩子。” 进步、技术和都市（“纽约，纽约，这是个了不起的城市”） 成功和财富经典好莱坞含蓄地赞美着成功和财富，但是同时又为此羞愧，因此用相反的“钱不是万能的，金钱使人堕落，穷人更开心”等观念来进行掩饰。 美国是一片乐土经典好莱坞不断暗示，每个人都有可能在美国找到幸福，即使现在还没有找到，也无需绝望，无需对美国社会作出重大改变。这就是为什么电影都有一个“光辉的结局”。 理想男性理想的男性应该是果断有力的；他的反面是稳定的住家男人，虽然可靠，但却呆板、没有吸引力。 理想女性理想女性是贤妻良母，是完美的伴侣、家庭的支柱。理想妇女的反面是放荡 类型片的一个主要功能就是保证和提高利润。 类型制度的另外一个优势就是更容易锁定目标观众群。
第二章角色与表演 角色塑造和表演是任何电影作品中必不可少的两个部分 好莱坞的表演有着两种完全不同的发展方向（方法表演和“明星”表演）， 电影中的角色可以划分为三种基本的功能（或三类）：主要角色、次要角色和小角色。 次要角色可以按功能分成三种：反面角色、镜像角色和浪漫角色。 反面角色（反面主角）是阻碍主人公达成目的的角色。 主人公和反面角色这两个词分别指的是行动的发起者和反对者。 镜像角色（也叫支持者）是主角最亲密的盟友，也是最支持他的人。 浪漫角色（也称爱情趣味）是与主人公存在/产生浪漫关系的角色。 沃格勒的七种角色原型 沃格勒的著作《作者的历程：讲故事者和编剧的神话结构》已经被奉为“当代电影业的圣经”。沃格勒认为一共有七种基本的角色功能：英雄、导师、关卡守门人、信使、变化者、影子和小丑。当这些角色出现在电影里的时候，他们有着明确的功能，而不仅仅是原型。一个角色在电影的不同阶段可能扮演着不同的原型。
3、走遍天下书为侣
第__九_册__语文教案设计课题3、走遍天下书为侣 教学目标 知识目标认识4个生字，会写9个生字。 能力目标确正确，流利、有感情地朗读课文，背诵并抄写自己喜欢的段落。 情感目标体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法。 教学重点体体会作者情感，开展读书的综合性学习。 教学难点理理解作者反复读一本书的原因和方法 课时安排 2 教学准备多媒体课件教 学 设 计 1课时 激发兴趣，导入新课。 同学们，如果有这样一个机会，让你独自驾舟环绕世界旅行，只能带一样东西供自己娱乐，你会选择什么？为什么？ 二、释题明意，质疑问难。 1、读课题，“侣”是什么意思？（伴侣、同伴）课题是什么意思？ 2、质疑课题。（为什么要选择书为自己的同伴？） 三、初读课文，识字读句。 1、初读课文。 师：下面，请大家自由大声地朗读课文，用自己的方法把生字新词读准确，并把句子读通顺，读完后，把生字新词画下来，标下段落 序号。 2、认字读词。 ①教师呈现词语，学生自由拼读；去掉拼音，指名领读；读对了 大家跟读。 ②教师呈现文中带有生字新词的重点句子，请学生读句。 ③指导写字。 师：你们认为这些生字中哪两个字最难写？谁来教老师写。（着重指导“豫”、“趟”的写法，学生可能认为其它字难写，可顺势指导，教
师注意引导学生在田字方格中指导书写。） ④读通课文。 师：大家已经有了较强的识字能力，一定会把课文读得更好，请同桌之间合作读书，每人一段轮流读，互相听评，帮助对方把书读得更通顺，更好。 四、整体感知，自读自悟。 1、整体感知。 用自己的话，说说课文写了什么？ 2、自读自悟。 师：为什么作者要以一本书为自己旅行的伴侣呢？接下来，请大家自由读课文，看看能否把我们课前提出的问题弄懂。可以选择自己喜欢的方式读课文。 （此过程中引导学生充分读文，并结合课文，交流感悟，教师注意评价多样性的引导。作者把书当作自己朋友，当作自己的家，不论朋友见了多少次，家回了多少次，我们还是会有新的发现。说明“你总能从一 本书中发现新东西，不管你看过多少遍。”） （板书：常读常新） 3、感悟方法，拓展小练笔。 ①感悟方法。 师：作者“一遍又一遍地读那本书”，她在读书过程中是怎样读的 ？（生读第7自然段。） 师：你认为作者读书有方法吗？（体会：思考、品味、欣赏、寻找新知、小结收获、想象） （板书：思考、品味、小结……） 师：你认为作者读书有一定顺序吗？（体会“首先……然后……还… …最后”的句式） （这一过程，简单理解，重点读中感悟。） ②关注练笔。 师：读了文中作者的读书方法，一定对我们有所启发，我们平时也读
3走遍天下书为侣
3 走遍天下书为侣 学习目标 知识与技能： 1、认识“侣、娱”等4个生字，会写“侣、娱”等9个生字. 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第7自然段. 3.理解课文内容，体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法，并受到启示。 过程与方法： 1、从课题入手，激发学生的阅读兴趣。 2、重点引导学生交流对主要内容的理解，作者走遍天下以书为侣的理由和方法。 3、要重点引导学生体会作者对书的情感，对阅读的热爱。 4、学习作者独特的表达方法，要引导学生体会 情感态度与价值观： 感受作者对阅读的热爱，继续开展关于阅读的综合性学习，逐步培养学生阅读的习惯。教学重点、难点 重点：抓住主要内容，体会作者的情感。 难点：理解反复读一本书的原因和方法。 教法与学法 激发学生兴趣，引导学生结合自己的读书实际来理解课文内容，自己能解决的问题通过自学解决，不懂的问题组织学生讨论，交流。 课前准备 1、生字词卡片。 2、小黑板。 3、搜集读书的名言，整理自己读书的方法。 教学时间2课时 教学过程 第一课时 一、激发兴趣，导入新课 同学们，如果有这样一个机会，让你独自驾舟环绕世界旅行，只能带一样东西供自己娱
乐，你会选择什么呢？为什么？ 在设想中，让学生尽情地说出自己的选择和理由，然后引出课题，激发学生的阅读兴趣。（板书课题） 二、释题明意 齐读课题，“侣”是什么意思？（伴侣、同伴）课题是什么意思？质疑课题。（为什么要选择书为自己的同伴？） 三、初步感知，了解内容 1．自由朗读课文，注意读准字音，读通课文。 2．把自己认为不好理解的段落认真读一读。 3．交流自学生字词的情况，让学生当老师，提示易错之处。 4．接读课文，纠正字音。 5．默读课文，了解课文内容。解决作者选择以书为侣的原因，说一说你还有哪些不懂的地方。 小组内交流学习所得，讨论自己疑惑的问题，再不懂的全班交流。 四、读文交流，体会作者情感 1．书到底有怎样的魅力，使作者毫不犹豫地选择它作为自己唯一的伙伴呢？ 作者把书当作自己的朋友，自己的家，不论朋友见了多少面，家回了多少次，我们还是会发现新的东西。说明一本书可以常读常新，读而不厌。（在此过程中让学生充分读课文，注意评价的多样性。） 此外，你觉得作者选书作为自己的伙伴还有什么原因吗？（尊重学生的独特解读） 2．作者认为一本书可以常读常新，不管读多少遍，她也在这样的读书过程中总结了一些方法。作者“一遍又一遍地读那本书”的方法是什么？她的读书方法对你有什么启示？ 内容思考──品味欣赏──寻找新知──总结收获──产生共鸣 读书百遍，其义自现。每读一遍书，我们都会收获与上一次不同的体验，寻找到新的发现。 好书不厌百回读，熟读深思子自知。同学们，我们平时也读了很多的书，你有什么好的读书经验，或者听了作者的读书体会，你有什么启发？和大家谈一谈。 学生总结自己的读书心得和经验，或从作者的介绍中总结收获。 我们平时总是更在意读书的数量，大部分书都只是读过一遍而已，泛泛地涉猎，大都不求甚解。现在我们再把以前读过的书拿出来读一读，按照作者的读书方法，看看你有什么新