三年级上册乘法口算600题30951
8×40＝30×2＝2×40＝5×30＝40×2＝50×9＝8×60＝8×10＝20×3＝2×60＝3×20＝8×90＝3×60＝9×40＝8×20＝7×80＝1×50＝1×60＝1×90＝10×9＝7×40＝6×40＝80×3＝9×70＝2×90＝60×7＝70×6＝10×1＝6×70＝40×1＝30×4＝4×60＝10×6＝7×90＝8×70＝40×6＝8×30＝4×10＝60×2＝7×60＝40×7＝3×60＝80×7＝10×9＝3×40＝20×4＝90×9＝2×50＝8×50＝90×2＝7×20＝5×20＝10×1＝1×20＝8×40＝5×40＝4×30＝80×8＝1×30＝20×1＝90×3＝20×7＝9×80＝6×40＝4×90＝30×8＝50×1＝50×5＝9×20＝80×1＝
2×90＝2×60＝80×9＝8×70＝60×5＝7×50＝90×4＝40×9＝40×3＝6×10＝80×2＝60×4＝1×40＝50×4＝50×2＝60×3＝80×9＝3×90＝40×1＝3×80＝5×50＝7×70＝90×7＝30×6＝90×3＝20×6＝5×10＝80×3＝30×5＝8×80＝9×90＝9×70＝40×4＝80×5＝10×7＝50×5＝4×70＝10×3＝5×20＝60×3＝20×2＝10×5＝2×80＝3×10＝40×5＝8×10＝70×6＝7×80＝90×5＝4×50＝9×60＝6×80＝5×60＝4×40＝70×8＝10×2＝70×4＝60×9＝50×6＝2×30＝30×7＝6×60＝60×6＝4×20＝60×8＝3×30＝3×50＝70×3＝70×7＝80×6＝
80×4＝30×9＝30×1＝70×9＝1×70＝2×70＝9×40＝50×8＝70×2＝30×9＝40×8＝4×40＝5×70＝1×80＝90×8＝10×4＝9×10＝3×70＝6×50＝6×30＝70×3＝30×3＝20×9＝5×90＝4×80＝3×70＝9×30＝70×5＝7×40＝60×9＝2×20＝70×1＝6×90＝9×90＝90×6＝7×10＝20×7＝20×5＝90×1＝2×10＝2×10＝60×1＝1×10＝3×80＝10×8＝9×40＝7×30＝90×9＝1×50＝90×8＝80×1＝8×10＝1×70＝3×60＝8×20＝6×90＝60×4＝3×70＝40×4＝30×2＝3×80＝70×6＝2×60＝30×9＝50×4＝7×50＝6×10＝5×10＝40×3＝6×30＝
10×3＝5×60＝7×80＝8×70＝30×6＝90×7＝10×8＝7×80＝4×10＝2×90＝50×8＝20×9＝80×5＝1×10＝10×7＝20×7＝4×50＝9×40＝30×1＝6×70＝40×9＝50×1＝2×60＝6×40＝6×80＝5×20＝5×30＝90×3＝7×10＝20×4＝3×60＝3×80＝2×10＝1×80＝50×5＝50×5＝90×5＝80×9＝80×4＝2×80＝4×90＝80×6＝2×10＝70×1＝3×40＝2×70＝10×1＝4×40＝2×40＝40×1＝30×7＝3×90＝70×8＝30×5＝7×40＝70×3＝3×30＝90×3＝8×40＝60×3＝10×9＝50×2＝20×2＝3×70＝2×50＝1×30＝90×7＝40×1＝4×20＝5×50＝
1×70＝8×70＝2×30＝9×70＝2×90＝9×20＝80×3＝1×40＝30×4＝40×7＝20×8＝90×2＝60×3＝60×8＝10×6＝5×20＝70×4＝7×90＝70×9＝20×3＝60×1＝30×3＝80×8＝10×2＝90×1＝3×10＝9×70＝10×9＝60×9＝8×30＝7×60＝9×80＝6×20＝4×40＝20×1＝3×20＝8×10＝7×40＝80×7＝1×90＝10×5＝50×3＝60×5＝4×80＝5×90＝20×6＝9×60＝20×6＝30×3＝8×80＝5×40＝70×7＝6×40＝70×2＝6×50＝70×5＝10×8＝6×60＝60×6＝60×9＝80×2＝9×50＝30×8＝40×8＝30×9＝40×5＝7×70＝4×30＝5×80＝10×1＝
8×90＝20×5＝80×3＝40×2＝50×7＝50×9＝90×6＝7×20＝60×7＝3×50＝90×9＝70×5＝80×9＝30×4＝9×10＝40×6＝5×70＝4×60＝70×6＝90×4＝8×20＝2×80＝7×80＝6×60＝9×70＝3×70＝30×3＝70×7＝7×30＝10×8＝90×2＝90×3＝6×30＝3×80＝5×20＝4×80＝20×4＝9×80＝70×3＝20×2＝5×50＝1×90＝70×9＝2×90＝80×9＝40×7＝2×50＝90×1＝80×2＝6×50＝50×5＝3×20＝30×4＝60×8＝4×40＝10×1＝90×7＝7×40＝10×1＝20×6＝50×7＝50×3＝3×80＝10×9＝1×30＝90×5＝90×6＝50×1＝7×20＝6×90＝
4×20＝8×90＝60×9＝9×90＝30×9＝60×1＝30×4＝70×5＝80×9＝4×90＝5×70＝50×6＝1×60＝70×6＝40×9＝60×2＝6×40＝1×50＝4×60＝20×7＝30×2＝80×8＝70×5＝30×6＝8×80＝90×9＝20×8＝8×40＝9×10＝10×8＝10×5＝8×40＝1×20＝10×6＝7×40＝3×50＝3×60＝50×2＝80×5＝60×9＝8×10＝4×70＝9×30＝8×60＝2×20＝40×1＝40×4＝3×60＝6×70＝7×90＝20×5＝4×50＝50×4＝9×60＝6×10＝70×8＝80×1＝6×80＝5×90＝70×3＝60×3＝2×30＝10×7＝9×40＝5×40＝1×40＝10×9＝80×3＝30×1＝80×7＝
90×9＝30×9＝1×80＝20×1＝3×70＝9×40＝3×90＝8×50＝60×6＝6×40＝5×80＝4×30＝20×6＝8×70＝20×7＝60×4＝90×8＝6×20＝3×30＝7×70＝50×9＝2×10＝5×60＝3×10＝80×4＝90×4＝2×90＝20×3＝90×3＝2×60＝5×10＝9×50＝30×5＝30×8＝8×30＝5×20＝40×3＝40×2＝10×3＝40×5＝2×10＝7×50＝80×6＝10×4＝70×2＝1×70＝20×9＝1×70＝60×3＝2×40＝7×80＝2×60＝9×20＝70×4＝60×7＝50×5＝4×10＝4×40＝10×2＝5×30＝2×70＝7×60＝9×90＝60×5＝70×1＝80×3＝30×7＝8×10＝40×8＝9×70＝
人教版三年级下册数学-口算乘法公开课教案
第1单元两位数乘两位数 1、口算乘法 第1课时口算乘法 课题：口算乘法 教学目标：学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数。（每位乘积不满十） 教学重难点： 1、体验口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数的多种口算方法。 2、能正确的进行口算。 2、能正确的进行口算。 教学过程 一、学前准备 口算练习： 30×3 20×6 20×4 13×3 2×4 200×4 9×50 120×2 40×7 2×3 23×2 400×2 让学生任选两题说说口算的方法。 二、探究新知 1、学习教材第41页例1. 出示例1.观察，你知道了哪些信息？跟同伴说一说。 师：要求3筐草莓有多少盒，也就是求3个15是多少，怎样列式呢？生回答，教师板书：15×3 教师：怎样计算呢？同学们可以根据以前学过的乘法口算方法去想，也可以小组讨论，看看怎样得出得数，各组代表向全班同学汇报本组的各种口算方法。 方法一：将15分成10和5，口算10×3=30.5×3=15.30+15=45. 方法二：根据竖式计算的方法，想5×3=15，个位上的数相乘满十，就向前一位进1，十位上的数1和3相乘得3个十，加上个位上进上来1个十，就是4个十，口算结果是45. 教师对学生的口算方法给予归纳总结并板书，在黑板上加以评价，方便全体学生了解不同方法的口算过程。
教师：想一想，150×3= 学生分组讨论计算方法，教师板书。 小结：两位数乘一位数的口算方法看，可以把两位数分成一个整十数和一个一位数，将两位数乘一位数的积与一位数乘一位数的积相加，就可以算出结果；还可以利用竖式计算的方法进行口算，几百几十数乘一位数的口算方法，即先口算几百几十数0前面的数与一位数相乘，再在后面添一个0. 2、学习教材第42页例2. 出示例2. 师：观察图，你从中知道哪些信息？跟同伴说一说。 学生回答，老师板书：6×10. 教师：怎样计算呢？同学们可以根据以前学过的乘法口算方法去想，也可以小组讨论，看看怎样得出得数，各组代表向全班同学汇报本组的各种口算方法。 学生总结口算方法，老师板书。 口算10×6时，可以利用乘法口诀“六九五十四“求出9个6是多少由于算式中要求的是10个6是多少，因此，还要再加上一个6 列式解答：6×10=60（个） 答：10盒有60个。 室：要求20盒有多少个苹果，怎样列式呢？ 生答，师板书：12×20 教师：应该怎样计算呢？同学们可以根据以前学过的乘法口算方法去想，也可以小组讨论，看看怎样得出得数，各组代表向全班同学汇报本组的各种口算方法。 学生总结口算方法，老师板书。 因为可以把20看作2×10，所以口算12×20时，可以先口算出12×2的积，然后再用12与2相乘得积乘10. 列式解答：12×20=240（个） 答：20盒有240个。 3、指导学生完成“做一做“。 让学生先独立完成“做一做“，完成后集体订正，每道题各选几名同
小学三年级上册口算乘法除法精排版
16×5=29×3=36×2=3×24=3×15= 12×6=4×19=13×7=38×2=14×4= 23×4=39×2=8×12=3×25=2×18= 24×3=2×28=14×6=14×3=3×16= 3×19=18×2=4×23=3×17=13×7= 13×6=2×27=15×6=26×3=18×3= 16×2=12×7=5×16=12×8=4×24= 3×17=5×14=25×2=2×26=13×5= 19×3=18×4=28×3=2×35=4×15= 27×3=2×45=36×2=25×4=16×4= 2×26=16×4=13×4=2×47=2×25= 27×3=5×17=14×6=13×4=15×6= 2×35=19×5=15×6=2×16=4×18= 12×6=4×25=3×26=29×3=16×4= 4×14=13×7=46×2=46×2=15×6= 15×4=8×12=2×29=23×4=4×18= 2×19=14×6=15×5=2×29=17×5= 16×3=4×23=3×18=14×7=28×2= 2×47=15×6=13×5=36×2=2×37= 16×3=28×3=17×2=12×5=13×6=
42÷3=60÷4=68÷40=68÷4=87÷3= 32÷2=45÷3=45÷3=84÷3=51÷3= 60÷5=80÷5=57÷3=78÷2=75÷3= 96÷6=68÷4=95÷5=87÷3=68÷4= 75÷5=50÷2=84÷6=65÷5=90÷5= 34÷2=70÷5=90÷5=42÷3=96÷6= 57÷3=78÷3=75÷3=38÷2=45÷3= 76÷2=56÷2=60÷5=98÷7=54÷3= 96÷8=48÷3=72÷2=56÷2=78÷6= 75÷3=90÷5=81÷3=90÷6=60÷4= 78÷6=72÷3=52÷4=76÷2=75÷5= 92÷4=72÷6=70÷5=42÷3=80÷5= 81÷3=60÷4=76÷4=76÷2=70÷2= 56÷4=51÷3=58÷2=84÷7=84÷3= 87÷3=56÷4=64÷4=85÷5=70÷5= 85÷5=95÷5=96÷4=72÷4=98÷7= 72÷6=96÷8=78÷3=95÷5=81÷3= 54÷3=85÷5=91÷7=50÷2=85÷5= 90÷6=48÷3=75÷5=75÷3=65÷5= 76÷4=92÷4=92÷4=60÷4=94÷2=
(完整版)三年级上册口算乘法教学设计及反思
口算乘法 教学内容：小学数学三年级上册教材68页、69页例1。 教学目标： 1、在具体、生动的情境中，使学生经历整十、整百数乘一位数的口算过程，学会口算方法。 2、引导学生独立思考、合作交流。体验计算方法的多样化。 3、培养学生从数学的角度观察周围世界的习惯，激发学生学习的兴趣。 教学重点难点：经历口算过程，体验算法多样化，学会口算方法。 教学设计： 一、创设情境，导入新课 师：同学们，你们去过游乐场玩吗？你去过哪个游乐场玩？有些什么玩？生：… 师：去没去过都无所谓，这节课我们一起去游乐场玩好吗？ 学生大声回答：好！（声音能大声点吗？） 出示游乐园主题图。 【设计意图：创设学生熟悉的生活情境，极大的激发了学生的学习兴趣】 二、合作探究，学习新知 观察主题图，提出数学问题。（用乘法计算的） 师：漂亮吗？大家看画面，请同学们擦亮你们的眼睛认真观察一下，你能发现游乐园有什么好玩的吗？你最喜欢玩什么？它的价钱是
多少？ … （学生说出许多游乐项目后，表扬其眼睛真厉害） 师：现在看谁爱动脑筋，你能提出用乘法计算的问题吗？ 生1：玩3次过山车需要多少钱？ 生2：玩5次碰碰车需要多少钱？ 生3：玩7次旋转木马要花多少钱？ 师：大家提的问题非常好！说明同学们爱开动脑筋，真聪明！刚才有很多同学喜欢玩旋转木马，现在我们一起来研究下面这个问题：【设计意图：提出问题比解决问题更有意义，更有价值。给学生独立思考的空间，培养学生思维的独立性，激发其探索的欲望。】出示例1的第（1）题。 坐旋转木马第人2元，9人要多少钱？10人要多少钱？ 2×9=18（元）2×10=20（元） 探究10乘几。 师：我们看这道题，2×10=20，得数是怎么算出来的？ 生：9个2的和是18，再加上一个2是20。 师：很好，其它同学还有不同的方法吗？想一想。 生：可以看成10个2相加，是20。 生：也可以把2×10看成2个10就是20。 … 师：很棒，大家用不同的方法算出了结果，现在谁能给大家出几道这样10乘几的算式，我们大家来做一做？
三年级 乘法口算题 600道
51×90=41×90=84×90= 59×30=64×30=53×30= 85×10=99×10=97×10= 62×60=82×60=61×60= 16×20=33×20=54×20= 18×70=45×70=54×70= 27×10=69×10=14×10= 70×60=59×60=16×60= 81×20=25×20=55×20= 92×30=67×30=67×30= 32×70=99×70=51×70= 81×40=77×40=26×40= 54×40=84×40=79×40= 92×30=71×30=98×30= 33×50=55×50=38×50= 66×10=58×10=44×10= 47×40=74×40=40×40= 38×40=26×40=37×40= 16×80=84×80=23×80= 99×20=30×20=47×20=
39×30=57×30=89×30= 58×90=49×90=15×90= 52×90=48×90=35×90= 70×10=44×10=63×10= 95×10=85×10=32×10= 65×20=64×20=27×20= 96×20=82×20=11×20= 93×20=98×20=97×20= 98×90=51×90=65×90= 21×70=55×70=71×70= 23×80=14×80=77×80= 80×10=56×10=31×10= 26×60=14×60=46×60= 30×90=36×90=21×90= 97×40=22×40=97×40= 86×60=41×60=50×60= 82×80=59×80=74×80= 86×30=62×30=13×30= 63×30=15×30=45×30= 65×90=47×90=98×90=
三年级(上册)乘除法口算
姓名：时间：得分： 10×5= 12×4= 100×5= 20×6= 36×2= 13×3= 300×6= 50×6= 23×4= 100×7= 500×5= 30×8= 18×4= 400×6= 11×4= 70×3= 13×6= 400×4= 50×2= 300×8= 19×3= 200×4= 30×3= 22×3= 20×4= 800×2= 90×4= 17×3= 600×6= 12×5= 50×7= 24×3= 900×4= 30×2= 700×7= 15×5= 800×6= 40×3= 25×3= 40×5= 400×4= 30×9= 14×4= 10×8= 15×6= 800×1= 40×7= 13×4= 900×6= 40×4= 60×5= 17×3= 900×6= 70×2= 700×8= 18×4= 600×8= 20×4= 19×2= 31×3= 400×3= 30×5= 21×4= 500×5= 80×9= 25×4= 400×6= 90×5= 2×27= 560÷8= 580÷2= 600÷5= 600÷2= 620÷2= 640÷8= 630÷7= 630÷9= 640÷2= 65÷5= 660÷6= 600÷4= 700÷7= 720÷8= 720÷9= 860÷2= 600×5= 80×7= 26×3= 200×7= 75÷5= 10×6= 29×2= 300×6= 20×9= 800÷4= 31×3= 400×8= 20×2= 820÷2= 840÷4=
姓名：时间：得分： 400×5= 60×7= 33×3= 700×3= 36÷3= 480÷8= 490÷7= 51÷3= 550÷5= 44÷4= 30×9= 32×1= 300×7= 70×8= 160÷4= 33×2= 400×9= 40×5= 34×2= 64÷8= 900×4= 80×5= 26×2= 300×2= 880÷4= 960÷3= 24÷2= 27÷3= 36÷3= 51÷3= 50×6= 35×2= 500×7= 90×2= 26÷2= 37×2= 700×7= 60×7= 38×2= 48÷2= 500×8= 60×5= 39×2= 500×9= 50÷2= 80×4= 13×3= 600×9= 4×60= 60÷2= 24×2= 300×3= 6×70= 14×7= 48÷4= 5×800= 5×40= 15×3= 400×6= 52÷4= 70×8= 12×6= 400×5= 7×80= 56÷7= 13×5= 700×9= 34×2= 24×4= 900÷3= 15×4= 18×4= 3×12= 13×6= 28÷2= 45×2= 400÷2= 300÷3= 36÷3= 57÷3= 42÷2= 56÷8= 64÷2= 48÷4= 69÷3= 400÷4= 24÷2= 39÷3= 360÷6= 560÷8= 420÷7= 810÷9= 72÷9= 55÷5= 22÷2= 700÷7= 36÷3= 600÷3= 800÷5= 90÷3=
三年级上册乘法口算600题
30×3＝50×3＝50×7＝5×80＝9×50＝ 8×40＝30×2＝2×40＝5×30＝40×2＝ 50×9＝8×60＝8×10＝20×3＝2×60＝3×20＝8×90＝3×60＝9×40＝8×20＝7×80＝1×50＝1×60＝1×90＝10×9＝7×40＝6×40＝80×3＝9×70＝2×90＝60×7＝70×6＝10×1＝6×70＝40×1＝30×4＝4×60＝10×6＝7×90＝8×70＝40×6＝8×30＝4×10＝60×2＝7×60＝40×7＝3×60＝80×7＝10×9＝3×40＝20×4＝90×9＝2×50＝8×50＝90×2＝7×20＝5×20＝10×1＝1×20＝8×40＝5×40＝4×30＝80×8＝1×30＝20×1＝90×3＝20×7＝9×80＝6×40＝4×90＝30×8＝50×1＝50×5＝9×20＝80×1＝20×6＝6×20＝7×30＝10×8＝90×7＝2×90＝2×60＝80×9＝8×70＝60×5＝7×50＝90×4＝40×9＝40×3＝6×10＝80×2＝60×4＝1×40＝50×4＝50×2＝
20×6＝5×10＝80×3＝30×5＝8×80＝ 9×90＝9×70＝40×4＝80×5＝10×7＝ 50×5＝4×70＝10×3＝5×20＝60×3＝ 20×2＝10×5＝2×80＝3×10＝40×5＝ 8×10＝70×6＝7×80＝90×5＝4×50＝9×60＝6×80＝5×60＝4×40＝70×8＝10×2＝70×4＝60×9＝50×6＝2×30＝30×7＝6×60＝60×6＝4×20＝60×8＝3×30＝3×50＝70×3＝70×7＝80×6＝1×70＝90×9＝20×8＝30×4＝70×5＝80×4＝30×9＝30×1＝70×9＝1×70＝2×70＝9×40＝50×8＝70×2＝30×9＝40×8＝4×40＝5×70＝1×80＝90×8＝10×4＝9×10＝3×70＝6×50＝6×30＝ 70×3＝30×3＝20×9＝5×90＝4×80＝ 3×70＝9×30＝70×5＝7×40＝60×9＝ 2×20＝70×1＝6×90＝9×90＝90×6＝ 7×10＝20×7＝20×5＝90×1＝2×10＝
新人教版小学三年级下册数学《口算乘法(一)》优秀教学设计
《口算乘法（一）》教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能 使学生理解两位数乘一位数和几百几十乘一位数（进位）的算理，掌握口算方法。 （二）过程与方法 通过动手操作，引导学生探索思考，并使学生经历两位数乘一位数（进位）口算方法的形成过程，感受算法多样化。 （三）情感态度和价值观 使学生能够运用所学知识解决生活中的简单问题，感受口算乘法在日常生活中的运用。 二、教学重难点 教学重点：熟练掌握两位数乘一位数（百以内）的口算方法。 教学难点：理解两位数、几百几十数乘一位数的口算算理。 三、教学准备 主题图、小方块等。 四、教学过程 （一）口算练习，导入新课 出示口算题： 学生口答，并任选两题说说口算的方法。 教师：请同学们仔细观察每一组题目，你有什么发现？ 学生1：每组的第二题都是整十数乘一位数。 学生2：后两组的第三题都是在求前两题的计算结果之和。 教师：同学们真是善于观察，今天我们一起来学习新知识！（板书：口算乘法）（二）创设情境，探究新知 1．观察收集信息，提出问题。
出示教材第41页例1主题图。 （1）让学生观察主题图，说说图中有哪些数学信息。先跟同桌说一说，再找学生回答。 （2）根据学生收集的数学信息，进行板书：每筐装15盒草莓，买了3筐。（3）让学生根据刚才收集的信息，提出一个数学问题。 （4）让学生将条件和问题完整地说一说。 2．动手操作，探究新知。 （1）学生独立列式，汇报结果。（板书：15×3＝？） （2）小组讨论口算方法，并指定学生汇报。教师引导学生用规范语言表述，并板书学生的口算方法。 口算方法预设： 方法一：15×3表示3个15相加,即15＋15＋15＝30＋15＝45。 利用学具小方块摆一摆，演示计算过程，如下图： 方法二：列竖式进行计算。 教师板书列竖式的计算过程。 方法三：15分成5和10，10×3＝30，5×3＝15，30＋15＝45。
三年级上册乘法口算600题
三年级上册乘法口算 600题
8×40＝ 30×2＝ 2×40＝ 5×30＝ 40×2＝50×9＝ 8×60＝ 8×10＝ 20×3＝ 2×60＝3×20＝ 8×90＝ 3×60＝ 9×40＝ 8×20＝7×80＝ 1×50＝ 1×60＝ 1×90＝ 10×9＝7×40＝ 6×40＝ 80×3＝ 9×70＝ 2×90＝60×7＝ 70×6＝ 10×1＝ 6×70＝ 40×1＝30×4＝ 4×60＝ 10×6＝ 7×90＝ 8×70＝40×6＝ 8×30＝ 4×10＝ 60×2＝ 7×60＝40×7＝ 3×60＝ 80×7＝ 10×9＝ 3×40＝20×4＝ 90×9＝ 2×50＝ 8×50＝ 90×2＝7×20＝ 5×20＝ 10×1＝ 1×20＝ 8×40＝5×40＝ 4×30＝ 80×8＝ 1×30＝ 20×1＝90×3＝ 20×7＝ 9×80＝ 6×40＝ 4×90＝30×8＝ 50×1＝ 50×5＝ 9×20＝ 80×1＝20×6＝ 6×20＝ 7×30＝ 10×8＝ 90×7＝2×90＝ 2×60＝ 80×9＝ 8×70＝ 60×5＝7×50＝ 90×4＝ 40×9＝ 40×3＝ 6×10＝80×2＝ 60×4＝ 1×40＝ 50×4＝ 50×2＝
5×50＝ 7×70＝ 90×7＝ 30×6＝ 90×3＝20×6＝ 5×10＝ 80×3＝ 30×5＝ 8×80＝9×90＝ 9×70＝ 40×4＝ 80×5＝ 10×7＝50×5＝ 4×70＝ 10×3＝ 5×20＝ 60×3＝20×2＝ 10×5＝ 2×80＝ 3×10＝ 40×5＝8×10＝ 70×6＝ 7×80＝ 90×5＝ 4×50＝9×60＝ 6×80＝ 5×60＝ 4×40＝ 70×8＝10×2＝ 70×4＝ 60×9＝ 50×6＝ 2×30＝30×7＝ 6×60＝ 60×6＝ 4×20＝ 60×8＝3×30＝ 3×50＝ 70×3＝ 70×7＝ 80×6＝1×70＝ 90×9＝ 20×8＝ 30×4＝ 70×5＝80×4＝ 30×9＝ 30×1＝ 70×9＝ 1×70＝2×70＝ 9×40＝ 50×8＝ 70×2＝ 30×9＝40×8＝ 4×40＝ 5×70＝ 1×80＝ 90×8＝10×4＝ 9×10＝ 3×70＝ 6×50＝ 6×30＝70×3＝ 30×3＝ 20×9＝ 5×90＝ 4×80＝3×70＝ 9×30＝ 70×5＝ 7×40＝ 60×9＝2×20＝ 70×1＝ 6×90＝ 9×90＝ 90×6＝
人教版三年级下册口算乘法
《口算乘法》 教材分析：口算乘法是是第四单元第一个课时，口算乘法包括两个部分，第一个部分是两位数乘一位数（积在一百以内的进位乘法），几百几十乘一位数的乘法（进位）。它是在口算整十，整百乘一位数的基础上进行教学，第二部分是两位数乘整十，整百。文本讲解是由两个课时完成，而在本教学课中，我把这两个内容编成一个课时内容。在上册中学生也学过两位数乘一位数（不进位）的口算乘法。只需引导学生知识迁移即可。 教学目标： 1、理解整十，整百的口算方法，及两，三位数乘一位数。 2、理解并掌握两位数乘整十，整百的口算方法，并能熟练的进行口算。 3、能运用所学知识解决简单的实际问题。 教学重点：掌握口算方法并能正确进行口算。 教学难点：掌握多种整十、整百数乘一位数，两位数乘整十、整百的口算方法。 教学过程: 一、谈话导入 1、出示一张《西游记》师徒四人去取经的图片，师 徒四人经过九九八十一难才取道心经。今天老师也带领学 生取取“数学心经”即《口算乘法》。你们有没有信心闯 过数学难关取道心经。
2、复习预热 5×3＝ 13Ｘ3＝ 10×5＝ 8×4＝ 23Ｘ2＝ 20×3＝ 3×4＝ 200Ｘ4＝ 40×2＝ 你能挑选一个算式说下口算过程？注意观察第二组算式是怎样是算的？（右边是整十数乘一位数的口算，计算时可以先把0前面的数相乘，然后再在积德末尾添上“0”） 二、探究新知 1、两，三位数乘一位数 学习教材第41页例1. 出示例1.观察，你知道了哪些信息？跟同伴说一说。 师：要求3筐草莓有多少盒，也就是求3个15是多少，怎样列式呢？生回答，教师板书：15×3 教师：怎样计算呢？同学们可以根据以前学过的乘法口算方法去想，也可以小组讨论，看看怎样得出得数，各组代表向全班同学汇报本组的各种口法。 方法一：将15分成10和5，口算10×3=30.5×3=15.30+15=45. 方法二：根据竖式计算的方法，想5×3=15，个位上的数相乘 满十，就向前一位进1，十位上的数1和3相乘得3个十，加 上个位上进上来1个十，就是4个十，口算结果是45. 教师 对学生的口算方法给予归纳总结并板书，在黑板上加以平价， 方便全体学生了解不同方法的口算过程。
三年级上册乘法竖式计算题
825×5= 916×8= 921×2= 7×367= 5×198= 689×4= 105×5= 50×2= 368×5= 538×3= 906×5= 133×7= 603×6= 812×7= 860×3= 647×7= 786×4= 689×2= 783×8= 9×38= 750×4= 188×5= 274×6= 343×4= 480×6= 270×3= 306×9= 25×4= 905×5= 450×8= 809×4= 367×2=
907×5= 740×8= 864×7= 562× 5= 528×4= 952×6= 965×6 = 562× 6= 513× 6= 8×545 = 432×8= 212×7= 222× 5= 528x 5 = 422×3= 452×6= 424×7= 524×8= 561×3 = 452×4= 854 x 4= 552 x 2= 465 x 2= 456x 5 = 156×5= 612×4= 446×9= 125×2 = 103 x 6 = 122 x 8 = 135 x7 = 123 x 4=
452 x 4= 589 x 9 = 623 x 3= 958 x 6= 364×9= 35×2= 359×3= 567×8= 602×9 =46× 2= 606×8 = 603×7= 198×8= 426×4= 6×37= 48×5= 326×5= 482×8= 370×7= 7 84×5= 76×8＝ 486×2= 607×5= 9 00×8= 915×3= 560×4= 458×5= 4 23×3=
87× 9= 362×6= 525×3 ＝ 254×5＝ 53×3 = 142×7= 32× 7= 45×8= 514× 5= 433× 6= 25×7= 302× 4= 59× 7= 420×8= 793×8= 816×4= 4×53= 5×42= 6×96= 55× 6= 287×7= 448×2= 217×7= 306×6= 4 ×43= 67× 5= 77×3= 55× 6= 81× 7= 505×5= 3×92= 412×4=
三年级上册乘法口算600题
8×40＝30×2＝2×40＝5×30＝40×2＝50×9＝8×60＝8×10＝20×3＝2×60＝3×20＝8×90＝3×60＝9×40＝8×20＝7×80＝1×50＝1×60＝1×90＝10×9＝7×40＝6×40＝80×3＝9×70＝2×90＝60×7＝70×6＝10×1＝6×70＝40×1＝30×4＝4×60＝10×6＝7×90＝8×70＝40×6＝8×30＝4×10＝60×2＝7×60＝40×7＝3×60＝80×7＝10×9＝3×40＝20×4＝90×9＝2×50＝8×50＝90×2＝7×20＝5×20＝10×1＝1×20＝8×40＝5×40＝4×30＝80×8＝1×30＝20×1＝90×3＝20×7＝9×80＝6×40＝4×90＝30×8＝50×1＝50×5＝9×20＝80×1＝
2×90＝2×60＝80×9＝8×70＝60×5＝7×50＝90×4＝40×9＝40×3＝6×10＝80×2＝60×4＝1×40＝50×4＝50×2＝60×3＝80×9＝3×90＝40×1＝3×80＝5×50＝7×70＝90×7＝30×6＝90×3＝20×6＝5×10＝80×3＝30×5＝8×80＝9×90＝9×70＝40×4＝80×5＝10×7＝50×5＝4×70＝10×3＝5×20＝60×3＝20×2＝10×5＝2×80＝3×10＝40×5＝8×10＝70×6＝7×80＝90×5＝4×50＝9×60＝6×80＝5×60＝4×40＝70×8＝10×2＝70×4＝60×9＝50×6＝2×30＝30×7＝6×60＝60×6＝4×20＝60×8＝3×30＝3×50＝70×3＝70×7＝80×6＝
三年级口算乘法
一、复习引入 T：你能说一道我们学过的口算乘法吗？ S：9×9=81 S：7×8=56 S：5×8=40 二、精选情境，理解算理 T：课件出示运动会三年级奖品采购单 铅笔：一盒20支3盒笔记本：一本8元40本星星：一盒500个7盒T：你能提一个用乘法解决的数学问题吗？怎么回答清楚，完整，想好举手 S：铅笔比书本少几支？ S：不可以，单位不同不能减，还要用乘法 S：铅笔一共有多少支？20×3= S：笔记本一共有多少元？8×40= S：星星一共有多少个？500×7= T这些你会吗？会 T：那这节课我们不是没事干了。这节课我们就要来充分交流表达，怎样说得清楚简练，让大家一听就明白。 T：20×3= 你是怎么算的？ S：2乘3等于6.3乘0等于0，所以就是60 S：2乘3等于6，再在末尾添0（师板书2×3=6） S：20+20+20=60 T：出示情境图：每盒两捆，有三捆铅笔2其实是什么？2捆就是——2个十，2个十乘3等于6个十就是60 T：谁能完整说一说？谁还会说？同桌说一说（说得更流利了。） T：40×8= S：4乘8等于32，再添一个0 T：这个4其实表示——4个十乘8等于32个十等于320 T：谁能再完整说一遍 S：4个十乘8等于32个十等于320 T：（说得越来越好了）
T：谁能再完整说一遍 S：4个十乘8等于32个十等于320 T：（说得越来越好了） T：刚才小朋友用了遮0相乘再添0的方法，不但会说算法还会说算理了。真了不起 T：今天学的和我们以前学得有什么不同？ S：以前学的乘法都用乘法口诀算就可以了，今天学的乘法因数和积的末尾都有0 T：谁来出类似的题目 S：300×9=2700 S：4000×5=20000 T：（师：这题目出的有水平，）看来再大的数，最多的0也不怕。我们今天学的就是整千数乘1位数的乘法。我们今天是怎么算的？ S：先算前面的，再添0。 T：0怎么添了？ S：因数末尾有几个0 ，积末尾就有几个0 T：停顿，4000×5因数末尾有几个0，积的末尾呢？怎么不是3个0 S：因为4×5=20，本身有一个0了。 T：刚才我们小朋友概括了“先按表内乘法计算”，再“根据因数的末尾有几个0，就在得数的末尾添上几个0”方法，其实我们就是把整十整百整千看成几个十，几个百，几个千然后再用口诀算出答案。其实最重要的是把新知识转化为旧知。这种学习方法对我们学习非常重要。 三．分层练习 1．基本练习： 刚才这算式，你能把它改编成今天的算式吗？看谁写得又多又快？校对。（用磁贴）谁能上来把刚才小朋友写的算式排一下，让这些算式有规律7×80=560 70×8=560 7×800=5600 700×8=5600 7×8000=56000 7000×8=56000 横着看有什么规律？交换因数0的位置，积不变竖着看有什么规律？一个因数末尾多几个0，另一个因数不变，积的末尾也多了几个0 2.变式练习： 小刺激： 小鱼：10×4 4×300 500×6 2000×6 40×8 700×8 60×7 6×40 9
三年级上册乘法口算600题
30×3＝50×3＝50×7＝5×80＝9×50＝令狐采学 8×40＝30×2＝2×40＝5×30＝40×2＝50×9＝8×60＝8×10＝20×3＝2×60＝3×20＝8×90＝3×60＝9×40＝8×20＝7×80＝1×50＝1×60＝1×90＝10×9＝7×40＝6×40＝80×3＝9×70＝2×90＝60×7＝70×6＝10×1＝6×70＝40×1＝30×4＝4×60＝10×6＝7×90＝8×70＝40×6＝8×30＝4×10＝60×2＝7×60＝40×7＝3×60＝80×7＝10×9＝3×40＝20×4＝90×9＝2×50＝8×50＝90×2＝7×20＝5×20＝10×1＝1×20＝8×40＝5×40＝4×30＝80×8＝1×30＝20×1＝90×3＝20×7＝9×80＝6×40＝4×90＝
30×8＝50×1＝50×5＝9×20＝80×1＝ 20×6＝6×20＝7×30＝10×8＝90×7＝ 2×90＝2×60＝80×9＝8×70＝60×5＝ 7×50＝90×4＝40×9＝40×3＝6×10＝ 80×2＝60×4＝1×40＝50×4＝50×2＝ 60×3＝80×9＝3×90＝40×1＝3×80＝ 5×50＝7×70＝90×7＝30×6＝90×3＝ 20×6＝5×10＝80×3＝30×5＝8×80＝ 9×90＝9×70＝40×4＝80×5＝10×7＝ 50×5＝4×70＝10×3＝5×20＝60×3＝ 20×2＝10×5＝2×80＝3×10＝40×5＝ 8×10＝70×6＝7×80＝90×5＝4×50＝9×60＝6×80＝5×60＝4×40＝70×8＝10×2＝70×4＝60×9＝50×6＝2×30＝
三年级乘法口算 算术题600道
55 ×80= 86 ×80= 44 ×80= 49 ×80= 53 ×80= 77 ×80= 74 ×10= 44 ×10= 31 ×10= 28 ×50= 83 ×50= 81 ×50= 69 ×20= 16 ×20= 11 ×20= 45 ×40= 30 ×40= 37 ×40= 38 ×30= 23 ×30= 53 ×30= 66 ×70= 11 ×70= 71 ×70= 98 ×20= 48 ×20= 95 ×20= 75 ×20= 98 ×20= 54 ×20= 51 ×10= 82 ×10= 75 ×10= 89 ×80= 61 ×80= 80 ×80= 22 ×10= 26 ×10= 67 ×10= 57 ×50= 57 ×50= 81 ×50= 89 ×30= 59 ×30= 16 ×30= 63 ×20= 42 ×20= 60 ×20= 85 ×50= 62 ×50= 87 ×50= 60 ×10= 48 ×10= 92 ×10= 74 ×50= 34 ×50= 38 ×50= 61 ×40= 73 ×40= 14 ×40=
16 ×20= 10 ×20= 97 ×20= 57 ×20= 64 ×20= 59 ×20= 95 ×10= 63 ×10= 24 ×10= 41 ×90= 94 ×90= 55 ×90= 63 ×70= 72 ×70= 51 ×70= 17 ×70= 98 ×70= 13 ×70= 71 ×30= 17 ×30= 24 ×30= 16 ×80= 75 ×80= 69 ×80= 82 ×70= 58 ×70= 54 ×70= 53 ×10= 36 ×10= 14 ×10= 12 ×70= 74 ×70= 49 ×70= 56 ×70= 10 ×70= 70 ×70= 95 ×10= 86 ×10= 97 ×10= 87 ×50= 10 ×50= 87 ×50= 80 ×40= 50 ×40= 11 ×40= 97 ×20= 14 ×20= 28 ×20= 37 ×80= 59 ×80= 23 ×80= 16 ×60= 81 ×60= 46 ×60= 46 ×60= 76 ×60= 38 ×60= 29 ×90= 51 ×90= 11 ×90=
人教版三年级数学上册口算乘法教案
第6单元多位数乘一位数 1.口算乘法 第1课时口算乘法 【教学内容】 教材第56~57页例1、例2。 【教学目标】 1.在具体情境中，探究整百、整十数乘一位数以及两位数乘一位数（不进位）的计算规律。 2.掌握整百、整十数乘一位数以及两位数乘一位数（不进位）的计算方法，提高口算能力。 3.在学习中感受数学与生活的密切联系。 【教学重难点】 重点：能正确地理解整十、整百数乘一位数以及两位数乘一位数（不进位），能解决简单的数学问题。 难点：能正确口算整十、整百数乘一位数以及两位数乘一位数（不进位），理解计算方法。 【教学过程】 一、创设情境，导入新课 1.出示教材第56页情景图。 教师：星期天，爸爸妈妈带着孩子们到儿童游乐园游玩，有的玩旋转木马，有的玩碰碰车，玩得很开心。 教师：同学们，你能根据这幅情景图所提供的信息提出用乘法计算的问题吗?
2．全班同学讨论交流。 二、合作交流，探究新知 1．出示坐碰碰车的图片及数学问题。 坐碰碰车每人20元，3人要多少钱？ （1）你会解决这一问题吗？ （2）怎样解决？ 根据学生的回答，板书：20×3= （3）你是怎样算的？小组交流反馈： ①算法一:20+20+20=60； ②算法二：2个十乘3是6个十，就是60。 （算法二先老师引导学生一起说，学生再在下面自由说）（4）想一想：200×3= ①怎么计算；②你是怎么想的？ （注意引导例1的思路迁移到这里） 2.在迁移类推中学习新知识。 出示玩过山车的图片及问题。 坐过山车每人12元，3人要多少钱？ （1）你会解决这一问题吗？ （2）根据学生回答，教师板书：12×3= （3）小组合作讨论：学生说说自己是怎样计算的。（4）汇报交流： ①学生汇报：
三年级数学上册乘法口算题28
6000×8＝8000×6＝900×5＝2000×8＝60×6＝70×7＝3000×9＝10×9＝ 10×9＝200×8＝70×2＝3000×8＝ 60×6＝700×9＝6000×9＝30×3＝ 400×7＝800×5＝50×6＝80×5＝ 40×4＝1000×2＝6000×9＝20×6＝ 二、口算。 30×2＝31×2＝20×2＝33×2＝ 21×2＝40×2＝41×2＝31×2＝ 10×4＝21×2＝11×3＝21×3＝ 12×3＝33×2＝30×3＝32×3＝ 43×2＝40×2＝43×2＝21×2＝ 12×4＝10×3＝10×3＝20×4＝ 三、口算。 4×6－2 80×7－6 100×2＋1700 5×3－3 40×7＋23 (428－425)×4 7×4－9 70×8＋10 20×2＋1750 7×9＋6 80×9－65 (837－831)×8
9000×4＝900×9＝40×9＝5000×5＝9000×9＝200×2＝50×7＝70×7＝50×2＝30×8＝60×7＝800×9＝ 100×5＝400×3＝200×3＝90×7＝8000×6＝5000×6＝10×6＝100×3＝700×9＝200×6＝10×7＝9000×9＝二、口算。 22×3＝33×2＝30×2＝13×3＝ 34×2＝20×2＝21×2＝30×2＝ 21×2＝22×4＝21×4＝20×4＝ 12×2＝33×3＝32×2＝33×3＝ 24×2＝44×2＝24×2＝43×2＝ 21×2＝22×4＝11×4＝10×4＝ 三、口算。 7×3＋8 80×9＋77 100×2＋1110 7×9－9 90×6－52 (556－549)×6 5×5－4 40×4－65 30×2＋1740 3×8－3 70×5＋139 (467－460)×6
新人教版三年级上册数学《口算乘法》教案
附表二： ＿三＿年级数学科《口算乘法》 课题口算乘法特色教学学校班级执教徐润华 教学目的 经历探索口算方法的过程，学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十） 教学重点 学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十） 教学 难点 掌握整十、整百数乘整十数的多种口算方法。解决 重难点的办法通过自主探索、合作交流等方式，让学生经历口算过程，掌握多种口算方法，并能正确地进行口算。 教具 准备 口算卡片等。 教学过程一、回顾学过的口算方法 口算下面各题： 40×4 60×5 30×3 300×7 200×8 12×4 24×2 13×3 32×3 11×5 自己选两题，说说口算方法。 二、新课 1、提出问题 （1）仔细观察例1图 （2）请学生提出问题。 （3）从学生回答中选择例1的两个问题： 邮递员工作10天，要送多少份报纸？ 工作30天，要送多少份报纸？ 2、探讨口算方法。
（1）请学生思考、交流解决问题的方法。引出算式： 300×10 300×30 （2）小组讨论：怎样想出得数？ （3）各组代表向全班汇报本组的各种口算方法。 方法一：10个100是1000，10个300就是3000； 方法二：先算1×3=3，在3的后面添上300和10后面一共有的3个0得3000。 300×30又该怎么解 300×10×3=9000 方法一：3个300是900，30个300就是9000； 方法二：先算3×3=9，得9000。 师：刚才我们口算的这两题，它们的因数都有什么特点？（师板书：整十、整百数） 师：通过这两题的口算，你们觉得哪种算法会算得又快又对？ （生答：先算0前面两个数相乘，再看因数后面共有几个0，就在积的末尾添上几个0）、 师：这说明刚才我们同学想的这种方法是正确的，而且是一种非常好的方法。谁先想出来的？我们给它起个名字吧！（生答：简算法；速算法；××算法） （4）评价。 3、尝试解决问题。 （1）请学生运用口算方法解决其余的问题。如：工作10天，要送多少封信？工作30天，要送多少封信？ （2）组织交流。 请学生说一说解决问题的过程和结果。让学生在交流中品尝学习的乐趣。 4、探讨新的口算方法。 （1）出示：42×10 23×30 14×200 请学生思考，讨论怎么算？ （2）组织交流，并由教师评价每种方法。 三、练习
三年级口算乘法精编版
第一课时：口算乘法 教学内容：教材第56、57页及做一做 教学目标： 认知目标．通过学习使学生理解一位数同整十、整百、整千数相乘的口算算理，掌握其口算方法。 能力目标．培养学生的口算能力和类推能力。 情感目标．激发学生学习数学的兴趣，同时培养学生认真仔细的良好学习习惯。重点：理解算理，掌握口算方法 难点：正确口算一位数同整十、整百数相乘 教学过程： 一、复习准备 口算： 师：同学们，你们喜欢去游乐园吗？今天，老师就带着大家去游乐园玩一玩。这是进入游乐园的通行证，只要你准确算对下面的算式，就能得到通行证，有信心得到它吗？举手来说。 6×4=8×5=2×9=3×9= 3×8 =9×7=7×6=4×8= 师：我们同学算得既对又快，还把解决它的口诀也说出来了，真了不起！恭喜你们拿到通行证！下面就让我们一起走进游乐园。 二、学习新知： 1．出示情境图 师：仔细观察，从图中你获得了哪些数学信息？ 生答：（游乐项目价格表中的信息） 一生能说全的让一生说，说不全，其余学生补充。 2、提出问题
师：你能根据这些信息（师用手指一下），提出用乘法计算的问题吗？ 3、解决问题 （1）师：提了那么多的问题，我们一个一个来解决吧。先看看这个问题。 坐旋转木马每人2元，9人要多少元？ 赶紧做在自己本上。 （2）集体校对：谁来汇报一下？（师板书算式） 2×9=18我们可以用二九十八这句口诀来计算。 （3）10人要多少钱呢？这个问题你会解决吗？试一试吧。 生独立思考，组内说说你的想法——全班反馈 师：完成的同学，在你们四人小组里说一说你是怎么算的？ 师：谁来汇报一下？2×10=20，你是怎么算的？ 生：①2×9=18，9个2是18，10个2是20 ②看作2个10，就是20 ③2×1个十=2个十=20（2×1=2，2×10=20师：2×1的“1”表示的是……？） 生说师板书算法。 师：真了不起！想到了这么多的算法。你喜欢哪种方法算法？ （4）计算3×1010×4 师：这两题你能算吗？说说你是怎么算的。 选一题，轻轻地和你的同桌说一说你是怎么算的， 4、迁移类推，学习新知 （1）出示问题：坐碰碰车每人3元，20人要花多少钱？ 师：这个问题怎么解决呢？独立完成，然后在四人小组内说说你的算法。（2）反馈： ①3个20是60；
三年级数学乘法口算(两位数和三位数乘一位数)
1) 6×23= 2) 21×6= 3) 50×1= 4) 92×6= 5) 61×8= 6) 1×77= 7) 91×4= 8) 13×6= 9) 31×7= 10) 7×64= 11) 9×90= 12) 6×66= 13) 6×9= 14) 83×1= 15) 8×95= 16) 4×24= 17) 4×40= 18) 7×2= 19) 4×6= 20) 41×4= 21) 78×6= 22) 62×2= 23) 72×2= 24) 8×62= 25) 48×2= 26) 50×9= 27) 6×44= 28) 15×2= 29) 23×4= 30) 6×68= 31) 9×49= 32) 9×73= 33) 57×9= 34) 3×92= 35) 84×8= 36) 89×6= 37) 95×5= 38) 7×74= 39) 25×3= 40) 11×3= 41) 65×7= 42) 62×1= 43) 25×9= 44) 64×6= 45) 9×67= 46) 8×54= 47) 29×8= 48) 22×7= 49) 74×2= 50) 4×5= 51) 6×65= 52) 8×12= 53) 6×12= 54) 8×60= 55) 2×6= 56) 1×59= 57) 82×9= 58) 2×47= 59) 78×8= 60) 86×5= 61) 1×84= 62) 66×9= 63) 83×6= 64) 3×71= 65) 6×91= 66) 90×7= 67) 8×19= 68) 60×6= 69) 5×29= 70) 45×6= 71) 6×86= 72) 7×82= 73) 99×4= 74) 33×4= 75) 59×9= 76) 35×3= 77) 6×5= 78) 1×51= 79) 63×7= 80) 19×1= 81) 1×8= 82) 8×75= 83) 7×99= 84) 9×1= 85) 6×46= 86) 2×31= 87) 2×40= 88) 30×5= 89) 9×16= 90) 6×18= 91) 13×7= 92) 9×83= 93) 1×18= 94) 37×3= 95) 17×6= 96) 68×9= 97) 6×25= 98) 87×6= 99) 53×8= 100)9×58= 1) 7×921= 2) 7×910= 3) 8×199= 4) 3×615=