三年级下册数学期末综合练习题

三年级下册数学期末综合练习题对于试题的练习是多多益善，这样才能够掌握各种试题类型的解题思路，在考试中应用自如。下面请参考查字典数学网为您整理的，希望同学们对试题的练习能够使成绩突飞猛进的发展

三年级下册数学期末综合练习题

练习一

一、判断题(每题2分，共6分)

1. (1)50的7倍是多少?507 ( ) (2) 50个7是多少?507 ( )

2. (1)50乘以7是多少?507 ( ) (2) 50乘7是多少?507 ( )

3. (1)36376 ( ) (2) 2时=200分( )

二、填空题(每空2分，共14分)

1. 某年的11月27日是星期日，这一年的12月3日是星期( ).

2. (1)两个数的商是20，如果被除数和除数都扩大10倍，商是( ).

(2)( )(316)=15

3. 一列火车上午6：34从北京开往沈阳，当天下午5：15到达，路上共用了( )小时( )分.

4. 四位数除以二位数，商可能是( )位数，也可能是( )位数.

三、计算题(每道小题5分共20分)

2040-64508624 1005-(3562+4884)41

207+11762846 1828(65-86043)

四、文字叙述题(每道小题5分共10分)

1. 218扩大多少倍是3270?

2. 670与320的和除以最大的二位数商是

多少?

五、应用题(每道小题8分共40分)

1. 一架客机上午10：30从A城飞往B城，下午2：30到达B城，已知AB两城间的距离是3960千米，问这架客机平均每小时飞行多少千米?

2. 粮库用3辆小卡车运面粉，每车装95袋，每袋25千克，这个粮库共运面粉多少千克?(用两种方法解)

要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提

高。3. 8只熊猫5天吃120千克玉米，平均每只熊猫每天吃玉米多少千克?

与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。

4.汽车每小时行90千米，6小时到达目的地。如果以每小时54待业的速度返回原地，需要多少小时?

一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。5. 编一道求路程的两步计算应用题.