《摇船调》教案(1)

《摇船调》教案

一、导入：

师：小朋友们，今天老师给大家带来了一个谜语，让我们一起来猜一猜：两头弯弯像月牙，水上行走全靠它。打一交通工具，你知道是什么吗？

生：船

师：是的，老师划着小船就划到小朋友的眼前啦。（师做动作范唱）

师：你们会像老师一样划船吗？（师唱生练）

师：那你们帮老师想想，如何使小船划的又远又快呢？

师：是的，想划远力度要加强，那么请全体同学起立，让我们把小船划得越来越远

师：划的真不错，带上音乐我们来试试。（视唱旋律）

生：嗨。。。。（生唱）

师：知道这个是什么附号吗？对，是休止符，看到休止符可要停下来，它能帮助我们唱的更加有力度，让我们再来试试，拿起船桨哦

二、学唱歌曲

1，整天感受

师：小朋友们个个都是划船高手，刚才小朋友听到的音乐就是我们今天所要学唱的《摇船调》，请静静地欣赏。

2.学习第二乐段

师：听完曲子，能找出刚才所学唱过的地方吗？

师：找到了，我们一起跟着琴，轻轻地唱一唱吧

师：咦，最后的旋律跟我们之前唱得不一样，聪明的小朋友会发现这段旋律有几个结尾？

师：那么这两个结尾旋律一样吗？

生：不一样

师：是哪里不一样？好，接下去，我们把这两个结尾分别来巩固一下

师：这里有一个音乐符号，你们认识吗？

师：让老师来告诉你们，第一段唱一小房子的，第二段要直接跳过一小房子，这个记号我们把它叫做反复跳跃记号

师：让我们跟着琴完整得来唱一唱

师：你发现第二个小节这时候小船怎么样了？（引导延长感觉小船远去）请把这种感觉唱一唱

师：接下去，跟着音乐我们完整地一起来唱一下，带上我们的船桨哦

3.学习第三乐段

师：让我们再次聆听《摇船调》，思考一下，小朋友边划船边在干什么呢？生：对歌，歌词猜谜

师：同学们听的真仔细，像这样一句一答的方式我们把它叫做对歌

师：让我们有节奏地来找答案吧

师：什么圆圆。。。。。。（如若有同学拍错，请停下按节奏再来）

师：你们的节奏感真强

师：请同学们跟着琴唱，老师来问，你们来答

师：同学们对比一下，这四句哪两句是一样的？我们来找找相同的地方

生：第一句和第三句一样

师：对了，那我们把这两句跟琴唱唱

师：那么另外两句是哪不一样？是第小节？我们把这两个不同的地方一起来唱唱师：跟着琴我们完整把两段来唱一唱

师：唱的太好了，现在可有小朋友愿意跟老师来对唱的？

师：真好，接下去一段一段地来唱，方老师唱第一段，你们唱第二段

师：小朋友们都知道，副歌部分我们要唱得有力度，那这一段我们应该用怎么的声音，怎样的情绪来演唱呢？

生：优美的。快乐地

师：下面请同学用最美的声音跟琴唱一遍

4.完整演唱

师：《摇船调》是一首船歌，它是劳动人民在划船时演唱的歌曲，带着这个感觉，让我们来欣赏歌曲《摇船调》的视频

师：看了这么生动的歌曲视频，相信对我们的演唱有所帮助，接下来，跟着音乐我们一起来唱吧

师：真棒，接下去老师要分工了，女同学问，男同学答，后面副歌部分一起唱师：大家还记得划船的时候应该怎么样？

生：加强力度

师：那你唱的时候可要加强力度哦，那么前面一部分我们应该用怎样的情绪来演唱呢？

生：优美的

师：同学们能对歌曲情绪做出正确的处理，带着这样的情绪我们再一起来唱唱吧师：，要用上船桨哦，我们要一起划船

四．课堂小结（介绍台湾民谣，了解台湾）

师：同学们唱的真好，感觉真的把老师带到了水乡。《摇船调》是一首台湾民谣，我们把由民众几天创作，具有本土气质和传统精神，可以咏唱或念诵的歌谣叫做民谣，台湾是我国的神圣领土，是祖国母亲不可分割的一部分，最后让我们通过一段视频来领略我们的宝岛台湾吧

师：我们今天的音乐课就上到这里，小朋友们再见