青春期男女生交往

栀子花开——青春期男女生交往

各位同学：你们好！

有人曾说，初中是放飞理想的时期，是一个思想、学业和身体都有很大发展空间的时期，升入初三以后，随着年龄的增大，同学们都在积极的发展自己，在许多方面有了明显的进步，进步的同时也存在着一些问题。今天利用这个时间，我想和大家谈谈在成长发展中必然遇到的一个话题，也是中学生的最热门、最敏感的话题------那就是如何进行健康的男女生交往。这同时也是我们老师和家长的一大困惑。在初一初二的时候，我们可能在思想品德课、生物课等学科中都学到了一些相关的知识，也掌握了许多交往的技巧，以及如何处理交往问题的能力。今天我们再来谈这个话题，我认为可能会有新的感受和理解。

一、男女生应不应该交往，应该怎样看待男女同学间的正常的交往？

随着时间的推移，同学们在班级、学校这样的大家庭里朝夕相处的时间越来越长，相互之间的感情日益加深，在这个过程中异性的交往是不可不免的。如果，我们因为种种不良思想的影响如“男女授受不亲”等封建思想而压抑自己的这种想法，必然会影响我们正常心理的发展。而且随着生理发育的日益成熟，性意识的萌发，对异性产生好感、爱慕，并渴望与之接近、交往，这也是极为正常的心理。这表明同学们长大了，不再是那个不知天高地厚、到处撒欢的“小不点”了，这一点应该值得庆贺。如果能正确对待并妥善处理好异性间的交往，不仅可以顺利度过青春期，还可以起到学习上互助、情感上互慰、个性上互补、活动中互激的作用，对自我的发展是十分有益的。然而，我们也不可忽视一个问题，如果男女同学之间的交往处理不当，也会影响和妨碍大家的学习和身心健康，带来消极情绪和行为上的困扰。

二、对异性交往的误区。

那么为什么有的同学会容易误认为自己有恋爱的感觉呢？

我给分析了一下，其主要原因是对自己的感情认识不清。

1、有些同学对某一异性有一个朦胧的好感，就认为自己是喜欢对方。其实，我们在前面也提到，进入青春期的你们会对异性产生好感是一件很正常的事，因为在对方身上有着你所欣赏的某种特质。比如大方、热情、活泼、能干等等。于是就按捺不住自己内心的渴望，写纸条，写信给对方，什么爱啊，喜欢啊，“一日不见，如隔三秋啊”在哪里哪里老地方见啦等等。什么老婆，老公都称呼上，有的语言简直不堪入目。（看后我就想笑，我就在心里暗笑，你们懂什么爱，爱是一种责任！）

2、还有些同学不了解自己的心里状况胡乱想象，以为自己长大了，于是模仿大人的行为来告诉周围的人，男同学呢会学着父亲的样子抽烟，喝酒，女同学也会学着用妈妈的口红、化妆品，穿一些成人的衣服，有些同学甚至模仿大人谈恋爱，模仿电视说某某同学爱上某某同学，有的还传一些纸条考虑到了婚嫁问题。这种模仿很多只是一些表面上的东西，在大人眼中看来正是不成熟的表现。

3、还有的同学喜欢某个同学仅仅是因为他长的象电视剧中的某个人物，而这个人刚好是他自己崇拜的偶像，就转移过来了，这都是不成熟的表现。

4、还有些同学是自己没有主见被别人说成的，可能有些同学会告诉你：“哎哎，咱班谁谁喜欢你，你知道吗？有没有觉得？”还没等你回过神来，这话就传的满城风雨，搞得你自己也煞有介事，像真的一样。

5、错误的观念：现在校园里在同学中据说流传这么一种说法：男生学在学校有个女朋友，会觉得自己很有FACE，女同学呢，要是没有人给自己写信，就觉得自己不够漂亮，没有足够的魅力。有了男朋友，会觉得有安全感，并得到别人的羡慕。你们忘了自己的身份，忘了自己的任务和肩负的使命。

正如曾经有人回忆的“年少的感情像一片云，纯洁而飘渺，那是友情、是亲情，是走过共同岁月的默契，是彼此扶持的成长，但那不是爱”。“爱情”是美好的，但是早恋却是苦涩的。

爱情为什么让人向往? 现在大多电视、传媒告诉我们太多浪漫的爱情故事，却没有教给我们爱情需要成熟的心智,你长大了吗?你有谈恋爱的能力与资本吗？有的同学说我正在长大,对!你正在成长,但还没有长大。所以不应去涉足成年人的世界，我们现阶段的任务是学习知识，如果我们的时间浪费在与学习无关的事情上了，恰恰是我们一种不成熟的表现。用一句话来说：外面的世界很精彩，不要因为一棵树而放弃整座森林。

三、男女同学间的不正常的交往的危害

（1）对身心健康十分不利

中学生正处于身体发育、心理发展的关键时刻，虽接近了成人，但还不成熟。过早把精力放到交往过密上，不仅会有碍于智力发展，还会因舆论的谴责和秘密交往的压力，造成性格上的缺陷和个性发展的障碍。一位心理医生曾接待过20多位中学生暗恋者，发现他们普遍不愿把自己的感情变化和盘托出。怕父母不理解，怕同学讥笑，怕对方拒绝……长时间压抑，有的人患上了焦虑症、强迫症、神经衰弱等。在遇到波折时，极易产生偏激行为，如殉情、恶性报复、离家出走、患忧郁症，甚至自暴自弃、自杀等。

（2）蕴含失身的危险

由于中学生心理尚未成熟，容易冲动，抑制力较差，很容易出现“越轨”行为。交往过密的少男少女往往不能控制自己的感情而过早的发生性关系，造成怀孕、堕胎、可能终生不能有孩子有后代等严重后果，对男女学生都会带来身心的伤害，给双方造成的心理创伤和身体上的损失是终身都无法弥补的，将来幸福真的降临到你的身边的时候，可能因为你早年的轻率而没有资格得到这种幸福。

（3）有可能导致犯罪

打架斗殴等现象发生，有很大一部分与交往过密有关。男孩子为显示自己的本事，在女朋友面前不丢脸，往往因为另外一方一句不礼貌的话或举动而丧失理智，大打出手。恋爱需要物质上的消费，而自己经济上尚未独立，父母给的满足不了，可能就要干梁上君子的勾当。（4）影响学习和智力发展。

有早恋行为的学生会因为卿卿我我、情意绵绵而影响学习，书看不下去，课听不进去，作业做不下去。造成学习成绩大幅度下降，甚至耽误一生的学业，造成终身悔恨。

其实你们静下心来想想，十四五岁谈感情的确太早。什么时候做什么事情，瓜熟蒂落，苹果还是成熟的时候再摘好，初中阶段就在男女交往问题上把握不好，就像是树上的青苹果，看起来就青涩，吃起来也很难有多少甜蜜。一般都是“只开花不结果”的，表面看可能觉得有些风光和刺激，但是很难有良好的结果，产生最大的后果往往大多都是浪费精力，影响学习，断送了美好前程，搭上了自己的未来不算，还辜负父母的希望，伤了父母的心哪，我认为怎么看，都是一件不合适的亏大本的买卖。现阶段我们成长发育过程中的主旋律就是积累知识、增加社会经验，丰富自己，为自己的将来发展打下良好的基础。如果错过了这个学习的大好时机，那么你可能就会丧失美好的前程，将来定会后悔莫及，留下终生遗憾。

四、如何建立起积极向上、健康发展的异性关系呢？

在此给同学们几点建议：

（一）、要端正态度、自然交往。在与异性交往中，应该以平常的心态进行男女同学之间的交往，建立纯洁的友情。培养健康的交往意识，淡化对对方性别的意识。思无邪，交往时自然就会落落大方。在表达友情时，言语、表情、行为举止、情感流露及所思所想要做到自然、顺畅，既不过分夸张，也不闪烁其辞；既不面目冲动，也不矫揉造作，既不必羞怯忸怩，也不要神神秘秘，消除异性交往中的不自然感，是建立正常异性关系的前提。自然原则的最好体现是，像对待同性同学那样对特异性同学，像建立同性关系那样建立异性关系，像进行同性交往那样进行异性交往。同学关系不因为异性因素而变得不舒服或不自然。

（二）、要避免个别，广泛交往。交往程度宜浅不宜深。广泛接触，利于我们认识、了解更

多的异性，对异性有一个基本的总体把握，并学会辨别异性。有的人外表像个迷人的小帅哥，但交往中会发现他华而不实，有的人学习成绩顶呱呱，却恃才傲物、颐指气使。如果只进行有限的小范围个别交往，难免会“只见树木，不见森林”，对异性的了解不但有限，可能还失之偏颇。所以，利用每一次集体活动的机会，有意识地在更广阔的人际范围内进行交往，是我们十分需要的。

（三）、要疏而不远，适度交往。异性交往的程度和方式要恰到好处，应为大多数人所接受。交往关系，若即若离，把握两人交往的心理距离，排斥让彼此感到过于亲密和引起心绪波动的接触。如果我们在交往中发现对方的苗头不对，要调整自己的态度，使交往回复到波澜不惊、心静如水的状态。这样更有利于我们的成长。例如对方约你一同参加某项活动，逛书店，郊游等，这是正常的、公开场合的两性交往，完全可以大大方方地赴约。但对于抱着谈情说爱为目的的约会，最好婉言谢绝，让对方明白你的心思，放弃对你的追求。但要注意方式方法，不可伤害对方的自尊心。

（四）、要留有余地，尊重对方。虽然是结交知心朋友，但是异性交往中，所言所行要留有余地，不能毫无顾忌。比如谈话中涉及两性之间的一些敏感话题时要回避，交往中的身体距离控制在必要的分寸等、这个距离既能让对方感到你的热情、友好，又能让对方感到安心、轻松。交往时男女同学都要学会尊重对方，包括尊重对方的人格，尊重对方的的意愿，不可向对方提出无理要求，强迫对方服从你的意志，注意不要随意干扰别人的生活和学习。男同学有体质方面的优势，所以要特别注意学会尊重和爱护女们学，保护女同学。

（五）、要正确认识对方，学会自爱。由于中学生正值青春期，容易为异性的生理、心理素质以及表现出的整体气质所吸引、征服，就产生出如痴如醉的迷恋之情和“光环效应”，看不到对方的缺点，甚至将对方的弱点也视为优点，如女生将男生野蛮无理（动手动脚）视为勇敢无畏，男生将女生的娇揉造作视为娇嗔可爱等……等都是非常片面的。由于处于青春期的早恋多变．被弃方要受到失恋的煎熬。甚至走上轻生之路．这种事例过去现在举不胜举。因此，交往时的男女同学都要学会自爱，爱护自己的尊严和名誉，珍惜自己的人品和人格，并且懂得保护自己，要学会拒绝，学会控制自己的情绪和行为。懂得自爱，才能赢得对方的尊重和友情，这一点是不可以忘记的。异性之间过多的单独交往。容易陷入爱情的盲区，滑入异性交往越轨的深渊．

五、那么应该怎么避免进入异性交往的误区？

1、远离诱惑，净化心灵

黄色的书籍刊物、淫秽的音像制品、网络小说等都是精神鸦片，罪恶之源，若不警惕，最容易被侵蚀。所以你们要自觉抵制诱惑，避免看有性刺激的书刊、音像制品，净化身边刺激源；业余时间，多看一些健康的影视节目，多读一些有益书籍，多参加集体活动，自然就会净化心境。

2、学会理智处理：

同学不仅不能主动表露自己的感情，还要学会拒绝感情的方法。

拒绝别人首先要明确表露自己的态度，另外要注意方式方法，拒绝是一件伤感情的事，因此，要特别注意言词、方式、场合，要言词明确又不失真挚，要拒绝爱情又不丧失友谊，要果断又不失委婉，要坚决又不伤害对方。这些是需要一定的智慧的。

3、摆脱单相思的方法

假如你真的暗恋上了一名异性，要知道这是一种虚构的感情，必须借助理智的力量拆除。要更大范围地认识别人，更多地参与集体娱乐活动，培养积极向上的爱好和兴趣以转移注意力。我们要学会克制，学会转移，学会调节自己的心态。

4、如果感到自己无法排遣、解决，不妨找知心朋友（爸爸妈妈老师等等）谈心或写信，得到朋友的帮助，最好找比自己水平高或者年长的人谈，他们会给你提供一些真正的帮助。如

果你找一些水平于自己差不多的人，他们对你只有理解或纵容，甚至帮你出谋划策，让你走入极端的感情漩涡。

在今后的学习和生活中，祝愿同学们能顺利健康地成长，明年以优异的成绩考入高一级学府，拥有更美好的未来！最后希望大家的青春能如同这些栀子花一样，纯洁、美好！

静观其变明引暗导——初中男女生青春期交往初探

中学生中早恋现象，家长、教师一旦处理不当，反而把他们推向早恋；如果强行压制，还会扭曲学生对美好情感的认识。面对班级里出现的早恋迹象，笔者采取了“静观其变，心理引导”的策略，在没有压力的情况下，学生思想的不成熟和感情的不成熟会自然暴露出来，从而使他自己感到知难而退。

我班的汤某某（男）同学，上学期期末考主科成绩门门红灯，与期中相比一落千丈。我把原因归咎于他太爱打篮球，而不能很好地分配体力和时间，以致影响学习成绩。班委成员是曾向我反映过汤某某同学与张某（女）两人走得很近，无论是课间还是放学，他们那几个同学聊得都有一些反常。今年三月，我们学校举行了春游回来后，有一位同学在日记中写着：“我们班的张某和汤某某(交往中),胡某某和孙某某有早恋的现象。同学之间已传得沸沸扬扬,有的同学当面问他（她），他们自己也承认有这件事。有一天课间，有同学竟起哄道：“老师快来了，你俩抓紧时间抱一下。……”可见，这真的成为事实。

现在中学生“恋爱”已趋向于低龄化和公开化。作为班主任的心情难以平静下来。如果不采取措施，那班风就会大受影响。于是就学生反映过来的情况，我先当作没发生似的，静观一周这几对同学的行为。据我所知，情况确实，有失大雅（有坐在桌上聊天的，女同学坐在男同学的膝盖上一起听MP3）。针对这种情况，笔者第一步，先布置学生写周记，话题“谈男女生的交往”。并预告下周召开主题班会，让学生展开讨论男女生交往的利弊。

（一）明谈男女生交往

我先做开场白：看了大家的周记，真令人吃惊，初一学生的成熟程度已超出了我的想象。很高兴的是我们班的任课老师和大多数同学反映：我们班的男女同学相处很好，挺让人羡慕的，说明我们班同学具有很强的亲和力。每一个同学都要非常珍惜这种纯真的友情。但也有必要指出我们班的个别同学的做法或语言超出了做学生的范围：现象1)动口又动手，如一对男女同学聊到一块，讲到某歌星的发型、发质时，这位男同学也称赞这位女同学的发质好，于是用手摸她的头发或替她扎扎小辫子。显得不雅观；现象2）女追男逃，如有些男同学故意用话语激怒女同学，引起女同学在操场上追打男同学，引来非议不少。现象3）造谣生非，男生女生在一起谈话，本是很正常的事情，经好事者一闹一传，再怎么正常的事也会变成非常不正常。有些流言蜚语之类，有损班级形象……。某某同学在他的日记里这样道出了她的烦恼:最近班里的几个同学乱点我的鸳鸯谱,于是班里的多事者就问我“是你爱他深一点,还是他爱你深一点?”我听了这话,真是莫名其妙,平时我跟他是势不两立.怎么会……,他想象力真丰富。我们班的一些同学就是这样，唯恐天下不乱，造谣言。根本不可能的事，都被他（她们）编得有条有理。这种无事生非的言行，真不利于班集体的团结。今天，通过这次班会，老师希望你们能吸取经验教训，这对我们未来的学习、生活能起到一定的作用。

（二）直面“早恋”

出示一则案例，要求大家继续谈看法？

廖某一进中学就产生了一种成人感,觉得自己不再是孩子了,可母亲仍对廖某管头管脚,特别是爱拆看廖某的信件,以掌握其动向。一日，母亲发现一封信，称呼前有“亲爱的”三个字，里面尽是思啊，想啊的，最后相约去公园畅谈心中的隐私，署名“汤若某”。母亲当即断定孩子在早恋。等廖某放学回家，母亲便痛加指责。而孩子却提出强烈抗议，母亲却不以为然说：“ 你是我生的，我是你的法定监护人，我爱对你怎么样，就怎么样。我这是关心

你，爱护你，你懂不懂！”星期天其孩子去赴约，母亲尾随……

引发学生对早恋话题的讨论。下面摘录某些学生对男女生交往的话语及观点：徐某认为:男孩女孩交往除了异性关系,还有友谊,虽然我们现在只有初一,但是我们的情感开始丰富,懂得男孩女孩的异性关系。现在的家长和老师对这些事情特别敏感,一发现有异性与自己的子女交往,便予以禁止,认为现在的时候应该专心学习。而孩子的叛逆性也随之增加,家长不让,我就跟你唱反调…….夏某某认为：对异性产生好感是很正常的事，尤其是我们这个年龄段的孩子……有句话说，一个人的行动是可以控制的，一个人的思想却是自由的。总而言之，我作为中学生，我们目前的首要任务是学习。丁某某认为：男女交往十分正常，但是越过了友谊那道线就会陷入迷惘。同学们误以为对某位异性朋友的崇拜，或是看好就当作“爱情”，我真挚地希望异性朋友之间的感情纯粹是友谊，而不是所谓的“爱情”，这个字眼离我们还太远。施某某认为：……男女之间就不能拥有友情了吗？许多男女生之间的感情其实只是友情，却常被人“吹”成了“恋爱”，这是常有的事。……男女生之间的爱是不现实的，有也是给人吹的。；倪某某认为：早恋实际上也就是青春期的心理现象，其实说普通点，心中对彼此的关系有些朦朦胧胧的，又有些超出普通朋友的关系。或异性之间产生了好感或是仰慕之心，从而十分关注他（她）。不过我个人并不赞成早恋,也没兴趣尝试,像书上所写的…早恋只是为自己的童年上撒些盐,一瞬间的美,却在心上留下永恒的伤,就像流星……?。

（三）究其形成的原因

为什么会出现这种现象呢? 其原因是多方面的。有学生自身的原因。由于生活条件改善等原因，中学生的青春发育期呈现了提前发展的趋势，性意识也在提前。由此不难看出：中学生性生理发育成熟，必然引起性心理的发展变化，这是合乎身心规律的现象。同时好奇心的驱使，对成人世界朦胧的认识更加剧了了解异性的渴望。他们同时也强烈意识到自己长大成人，希望独立，产生摆脱家庭、奔向同龄友人圈的倾向。少数学生缺乏远大的理想和正确的奋斗目标，学习动力不足，缺乏进取心，不能把自己的旺盛精力用在德智体诸方面的正常发展上，失掉正确的努力方向，便要寻找其它的精神寄托。有教育方面的原因。应该看到，中学生的思想品德教育工作得到了加强，但发展很不稳定，有其薄弱性。尤其对中学生的性教育，仅在生理卫生知识课上讲一些生理知识（也有一些学校、一些老师避而不讲），而且是“犹抱琵琶半遮面”的局势。使他们得不到应有的青春期知识教育和正确的引导。有的在盲目探索中很难把握自己。专家指出，片面追求孩子的成绩，忽略了对孩子青春期的心理教育和生理关注，给孩子早恋开了方便之门。当孩子开始性发育，对异性产生好奇和好感时，尽管他们对恋爱的真谛并不是很理解，也要好奇地去试探。有社会方面的影响。如，电影、电视、文艺作品中的拥抱、接吻等男女恋爱的镜头、情节和过于细致的性爱描写，对中学生是一种强烈的感官和心理刺激。至于那些淫秽的录像、书刊、手抄报则是极大的危害；还有是来自家庭的影响。受传统观念影响，有些家长在孩子面前过于严肃或害臊，对于性问题从来是避而不谈，担心性教育会助长孩子的性兴奋，甚至导致不良行为的发生。也有的家长是自身行为有欠缺，放任自由或消极地对待，对孩子的教育无能为力。或是家长健康的性知识缺少，虽然懂得青春期教育的重要性，但面对孩子却不知如何开口，不知哪些该讲哪些不该讲，遮遮掩掩、含糊不清和模棱两可，反而给孩子带来更大的困惑和麻烦。

（四）总结升华

班会课上大部分同学认为男女生的交往是属于正常的现象。它不仅可以使我们的集体更团结,还能使男女同学在心理、智力、能力方面的优势得到互补。当与异性同学交往时，关键是在于“度”的把握。我们中学生的年龄有这样的特点：情感的不稳定性和结局的不确定性。面对中学生恋爱问题，禁止并非良策，默许是种失职，教学生把握成长才是良策(掌声响起)。最后我与全班同学约法三章，其中最重要的一条是：上课不传小纸条，放学回家不煲电话，周末异性同学不外出。

（五）反思

青春期的学生，他们的行为往往具有反复性。常常，并不是我们指出学生的错误，谈一两次话，就能立竿见影。这个时候，我们要有足够的耐心和爱心，来教育、感化学生，并把我们的期待，通过自身的言行，根植于学生的心田。

青春期是一个多事之秋，是一个人成长的关键时期。性的成熟，青春的萌动，都需要正确的引导。既不能放任不管，也不能闻“恋”色变。这块烫手的“热豆腐“，不做不行，但面临的风险又是何其的大啊！少男少女情窦初开，是自然规律：两情相悦异性相吸，是人的天性使然。少男少女渴望接近是受性意识所引发，是性生理发展到一定阶段的本能需求。如果这种需求得不到正确的引导，而是被人为地抑制了，那将出现很难预料的后果。我们不能简单地给带上顶“早恋”的帽子，应做个有心的引路人。让我们的少男少女能顺利地穿越。

每个家长和老师所担心的并不是孩子恋爱本身，而是害怕恋爱给尚未成熟的少男少女造成身心、学业上的负面影响甚至是伤害，因此，只要我们能够好好利用孩子在恋爱中积极主动的热情和动力，并且从细微之处防微杜渐，清涩的爱情也能开出美丽的花朵。

栀子花开——青春期男女生交往

活动设计理念：

高中生处在青春发育的后期，向成人的过渡加快。在这个时期，高中生的生理发展经过了青春期的急剧变化之后，进入了相对稳定的阶段，人体内组织与器官的机能逐渐达到成熟水平。这一系列的生理发展和不断成熟，特别是性机能的成熟和性心理的发展，随之产生了一些特殊的心理体验。

心理学上将青春期的性心理发展分成异性疏远期、异性接近期、异性眷恋期和择偶尝试期四个阶段，高中生正处在性心理发展的第三阶段，在这一时期的青少年渴望和异性交往，在各种活动中都努力想引起异性的注意和喜欢，并想方设法寻找或制造各种机会接近自己喜欢的异性，有些甚至进入择偶尝试的阶段。异性同学之间的接触行为是一种自然而正常的现象，它有助于培养高中生的人际交往能力和促进个性的发展，但是由于高中生心智尚不成熟，理想主义和自我意识较强，自我控制能力较差，在与异性交往过程中面临着困惑和各方面的压力，在处理情感问题上不能把握好分寸，常常会影响到学习和人际交往，有时甚至会由于一时冲动做出悔恨终身的事。所以对高中生异性交往应给予正确的引导，提倡男女同学自然、正常的交往。

活动目标：

1、理解性别角色差异，增进对异性的了解和欣赏。正确看待青春期异性交往和男女生之间的情感。

2、用与学生生活相接近的情境故事—“青春的故事”，让学生在故事的发展情境中感受青春情的美好与纯洁，并同时体验到与异性交往中的困扰和烦恼。

3、让学生学习妥善处理异性同学交往过程中出现的问题。培养青少年具备与异性建立良好关系的态度和能力，成为情感丰富、心理积极健康的人。

活动形式：flash动画，情境故事，小组讨论，游戏与分享

活动准备：准备flash动画《栀子花开》

收集有关高中生异性交往的“青春的故事”

游戏用的栀子花瓣、绿色衬纸、固体胶

制作课件

活动过程：

播放flash动画《栀子花开》作为背景音乐，学生进入教室，按小组形式坐下。教师对座位作适当的调整。

一、导入

１、导入语：欢迎大家来参加今天的这堂心理活动课，希望大家能和我一起愉悦地度过四十五分钟，也希望大家能从中有所收获。

２、由flash动画引出主题：栀子花开—青春期男女生交往。

二、青春的不同

在平时的学习和生活中我们会经常和异性同学接触，一起学习、交流、合作，那么你了解异性同学吗？你知道男女同学有什么不同吗？

１、小组交流：青春的不同

测一测：你对异性同学了解多少? 请从生理等方面找出男女同学的各自特点。

异性同学的生理特征

我觉得什么样的人比较像男子汉（女孩子）.他(她)们在哪些方面比我稍强

２、同学发言：我认为青春的我和他（她）有何不同。

３、教师小结：男生和女生各有各的独特的特质，各有所长，男女同学在交往的过程中可以相互学习，相互帮助。这样不仅可以做到差异的互补，还有利于了解人类另一半，感受奇特的异性世界。希望同学们，通过我们这个比较和以后的观察能在男女同学交往过程中多注意异性同学的特点，与异性同学友好相处。

男女同学之间的交往是很自然、正常的事。那么如何把握与异性同学交往过程中的度？在男女同学交往中遇到烦恼，我们如何去应对呢？下面我们就去“青春的故事”中去看看，这两位同学之间发生了什么故事，他们是怎么做的？

三、青春的故事

1、青春的萌动

讲述故事：给出三幅图片，学生根据情境提示，发挥想象自己编述一则青春的故事。

小艺和高翔是初中同学，到了高中后……（内容略）

活动：你认为高翔会怎么对待这份感情？

选择：A、选择向她表白

B、选择向好友倾诉

C、选择把感情珍藏在心底里

学生用手势作出选择，并说明自己看法。

教师适时点评和追问

2、青春的烦恼

一个月后小艺收到一封信，她不知道该怎么办。上课老是走神，注意力不集中，学习效率很低，还幻想着自编和高翔在一起的场景，甚至是晚上做梦都在想。她知道他们是没有结果的，但还是忍不住会去想。她很担心自己是不是堕落了，这样下去自己会……

活动：小艺在收到信后会怎么处理呢？你能帮她做个选择吗？

选择：A、答应他，并与他交往

B、婉转地拒绝，仍然做好朋友

C、向老师、朋友或家长请求帮助

教师点评：不论选择哪种方式，请先考虑当事人的感受，尽量不要让自己和别人受到困扰和不安。

3、青春的理智

过了几天，小艺约高翔谈话了。高翔表现得很沮丧……

学生思考：小艺可能会和高翔说什么？

小组讨论：高翔会怎么做呢？不同的做法会有什么结果？

选择：A、继续寻找机会，直到对方同意

B、反目成仇，不理不睬

C、尊重对方的决定仍然做朋友

但是他们说好了，这件事情等到他们高三毕业或者工作之后再谈，现在他们就将这份感情珍藏起来，把精力用在学习上，不要让老师和家人失望，他们仍然做好朋友。

通过学生自己的分析，可以让他们体会到在处理这种事情的时候，应该尽量注意尊重别人，保护自己。

4、教师总结（略）

四、游戏与分享：栀子花般的青春

１、小组讨论：男女同学之间的交往，我有什么看法？

请每位同学将自己的想法，写在自己的栀子花瓣上，小组成员共同完成一朵美丽栀子花。２、每一小组派一名代表将栀子花展示给大家，与大家分享感受。

五、教师赠语：

先安身立命，再奠基自己的爱情，否则你美好的憧憬就会落空，轻率和非份，会使你抱憾终生。——诗人维舍斯拉夫斯基

朦胧的爱，处理得好会成为动力，处理得不好则成为负担，丢下“芝麻”捡“西瓜”，用相互帮助和鼓励来促进学习，是一种新的思路。

人生如四季，青春期却不是播种爱情的季节。立在贫瘠土地上的感情之花，前途是迷茫的，果子是苦涩的。

酒越酿越香醇，早开的花经不住风吹雨打，如果你心中有一份难以割舍的真情，请你将它珍藏在心底，为了它将来某一天能美丽的绽放而储存能量。

不要过早地采摘

当我还是一枚青果悬于枝头

若真欣赏

就耐心等待我熟透吧

那时

青色舞成晕红

果肉浓于酒

品一口

会醉了一生

希望大家的青春能如同这些栀子花一样，纯洁、美好！

正视青春期男女生交往男女同学之间交往的好处

男女同学之间交往的好处至少可以表现为以下几个方面：

首先，智力方面。男、女生在智力类型是有差异的。男女生经常在一起互相学习、互相影响，就可以取长补短，差异互补，提高自己的智力活动水平和学习效率。

其次，情感方面。人际交往间的情感是丰富而微妙的，在异性交往中获得的情感交流和感受，往往是在同性朋友身上寻不到的。这是因为两性在情感特点是有差异，女生的情感比较细腻温和，富于同情心，情感中富有使人宁静的力量。这样，男生的苦恼、挫折感可以在女生平和的心绪与同情的目光中找到安慰；而男生情感外露、粗扩、热烈而有力，可以消除女生的愁苦与疑惑。

最后，个性方面。只在同性范围内交往，我们的心理发展往往会狭隘，远不如既与同性

又与异性的多项交往更能丰富我们的个性。多项的人际交往，可以使差异较大的个性相互渗透，个性互补，使性格更为豁达开朗，情感体验更为丰富，意志也更为坚强。保加利亚的一位心理学家说过：男人真正的力量是带一点女性温柔色彩的刚毅。

我们都有过这种体验：有异性参加的活动，较之只有同性参加的活动，我们一般会感到更愉快，活动的积极性会更高，往往玩得更起劲，干得更出色。这就是心理学上的“异性效应“。当有异性参加活动时，异性间心理接近的需要就得到了满足，于是，彼此间就获得了不同程度的愉悦感，激发起内在的积极性和创造力。尽管健康的两性交往对我们的成长有诸多的好处，我们要把握好两性交往的尺度，防止“过“与“不及“。

不过，该如何与异性正常交往呢？

首先，要端正态度，培养健康的交往意识，淡化对对方性别的意识。思无邪，交往时自然就会落落大方。

其次，要广泛交往，避免个别接触，交往程度宜浅不宜深。广泛接触，利于我们认识、了解更多的异性，对异性有一个基本的总体把握，并学会辨别异性。有的人外表像个迷人的小帅哥，但交往中会发现他华而不实，有的人学习成绩顶呱呱，却恃才傲物、颐指气使。如果只进行有限的小范围个别交往，难免会“只见树木，不见森林“，对异性的了解不但有限，可能还失之偏颇。所以，利用每一次集体活动的机会，有意识地在更广阔的人际范围内进行交往，是我们十分需要的。

再次，交往关系要疏而不远，若即若离，把握两人交往的心理距离，排斥让彼此感到过于亲密和引起心绪波动的接触。如果我们在交往中发现对方的苗头不对，要调整自己的态度，使交往回复到波澜不惊、心静如水的状态。这样更有利于我们的成长。

相逢在花季——青春期心理健康教育之男女生交往

一、热身游戏（真情体验）

男女生排成两排,一对一,面对面,完成下面的步骤:

第一步,边微笑边注视对方,停顿一分钟

第二步,向对方点头问好,停顿一分钟

第三步,伸出右手与对方握手问候,停顿一分钟

第四步,伸出左手拍拍对方的肩膀,三下

请大家说说做这个游戏有什么感觉?

不知道在同学们中又没有存在着“男女授授不亲”的思想啊?那你们希望或者说想和异性同学有正常的近距离接触吗?

那同学们，你们有自己喜欢的异性了吗？如果有，那么祝贺你！你长大了！如果没有,也没什么.因为无论是动物还是植物，还是人只有长大成熟到一定的时候了才可能恋爱，结婚，并且生下小宝宝！但是如果我反过来，硬生生的把一对刚出生的公母小猫让他们谈恋爱，它们行不？这种揠苗助长的事情肯定很滑稽！

那么在我们同学当中有没有人也谈恋爱了呢？那么为什么把我们这个时期的恋爱称为“早恋”呢？我们先来了解一下什么是“早恋”？

二、早恋定义、原因、特点及类型

（一）什么是早恋？

恋爱是指性成熟以后男女之间产生的一种情爱，是一种美好的两性间的感情。何谓“早恋”？在不同社会制度，不同时代，乃至对不同的人没有一个统一的客观标准。就目前我国的实际情况及社会规范说，中学生谈恋爱就属于早恋，主要原因有以下两方面：一是经济生活的自立程度尚未独立。恋爱的目的是两性的结合成婚，这是需要经济上独立生活上自立而有能力承担家庭责任的，中学生们显然不具备这个条件。二是谈恋爱的年龄与法定最低婚龄(男23

岁，女22岁)相差甚远。恋爱是结婚的准备，如果恋爱的年龄与结婚的年龄相差太远，完全脱离开来，那就有悖常情了。

而中学生心理健康的头号杀手就是“早恋”。

（二）那么为什么会产生早恋呢？

1. 生理方面的原因

2. 心理方面的原因

3. 社会方面的原因

青春期的心理变化：

1、有了独立意识，但又有较强的依赖性；

2、有时出现莫名的忧郁、烦恼，又不愿和家长老师、诉说；

3、有时会出现逆反心理；

4、喜欢交朋友，对异性感到好奇，渴望得到异性的欣赏。为此，他们会尽力地改变自己、完善自己，这也是一个自我发展、自我评价、自我完善的最佳心理环境，是克服自身缺点及弱点的好机会。

（三）早恋的特点

早恋是纯洁而幼稚的；早恋是酸涩而令人遗憾的

1、朦胧性

早恋的青少年对于早恋关系的发展结局并不明确。他们主要是渴望与异性单独接触，但是对未来组建家庭、如何处理恋爱关系和学业关系、如何区别友谊和爱情都缺乏明确的认识。

2、矛盾性

有早恋关系的青少年内心也充满了矛盾，既想接触有怕被人发现，早恋的过程中愉快和痛苦并存。

3、变异性

早恋关系是一种充满变化、极不稳定的感情关系。青少年之间一对一的早恋关系缺乏持久性，一般不会持续很长时间。

4、差异性

青少年的早恋行为具有明显的差异性。在行为方式上，有的青少年的早恋行为十分隐蔽，通过书信、电话等方式来传递感情，但也有的青少年很公开，在许多场合出双入对，俨然像一对情侣。在关系程度上，有的早恋关系的青少年的主要活动是在一起聊天，交流隐秘的感情，从人际关系来看，还没有超出正常的关系。大多数有的则关系发展的很深，除了谈论感情以外，甚至发生性关系。

5、隐蔽性

早恋的少男少女，一般是不会公开内心的秘密的，特别是对父母和老师更是如此。有时对自己的知己好友、兄弟姐妹也往往守口如瓶。早恋之所以有爱的这种隐蔽性，一方面是由于中学生怕招致家长、教师的反对和训斥，同学、朋友、兄弟姐妹们的讥笑和讽刺，另一方面也与少男少女第一次性爱的冲动来临时所产生的不安和“心理闭锁性”有关。

6、兴奋性和冲动性

早恋的这一特点与少男少女的情感特征有关。青春期常被人们称作是情感的“狂风怒涛”时代。也就是说中学生时期，激情占优势，他们的情感具有强烈、不稳定、易冲动的特点。与此相适应，早恋的中学生往往会对恋人产生强烈的亲近欲望，因而，在与对方相处时，言行、举止常常表现得特别兴奋和冲动。早恋的这种特点常常会产生难以挽回的后果：某些少男少女由于在与对方相处时过于兴奋和冲动，往往会失去理智，将自己完全置于激情的支配之下，过早偷食禁果，导致少男少女的越轨行为。

7、过于美化、迷恋对方

少男少女的早恋大都贯穿着“美”的意念。他们常常在日记或情书中用“千般至善”“万般至美”的语言来描述对方，在心目中将对方的风度、外貌、气质、才能等加以美化，认为异性朋友身

上的一切都无可挑剔。“爱屋及乌”，一旦爱上某人，连对方的缺点似乎也是美好的。

这也就是人们常说的“情人眼里出西施”。

8、难舍难分而又喜怒无常

陷入早恋的中学生所激起的爱的情感，其强烈程度不亚于青年人。这些早恋的少男少女，虽不热衷于学习，但却渴望着上课，在班上他们彼此之间可以多递几个眼神，谈几句话，即便是不接触，也会觉得对方的眼睛在盯着自己，心里更踏实、更安稳。

（四）早恋的类型可以归纳为８种：

第一种，爱慕型，即青少年之间由于爱慕对方而产生的早恋现象。根据爱慕对象的不同，又可分为：仪表型，就是由于爱慕对方外在的仪表而产生的早恋；专长型，就是因为爱慕对方的能力专长而产生的早恋；品性型，就是由于爱慕对方的优秀品性而产生的早恋。我校特点:垃圾型。

第二种，好奇型，即由于对异性的好奇心而产生的早恋现象。对异性产生强烈的好奇心，是青春期的青少年随着性意识的发展而自然产生的一种心理现象。青少年由于生理发育和性成熟，很容易产生性冲动，对异性变得很敏感，渴望了解异性的心理和生理，了解异性对自己的态度。为了满足这种好奇心，就想结交异性朋友，建立“恋爱”关系。

第三种，模仿型，即因为模仿别人的行为而产生的早恋现象。模仿的对象主要来自社会生活，影视作品和报刊书籍。

第四种，游戏型。由于没有深厚感情基础，一些“早恋”生说好就好，说坏就坏，视恋爱为儿戏，寻找刺激，从中满足自己的某种需要。这种人的“恋爱”对象很不稳定，甚至同时和几个人“交朋友”。

第五种，幻想型。“早恋”中的中学生往往有一种盲目性。在他们看来爱情是一种超凡脱俗的浪漫，世界只是属于他们两个人的。他们为了“恋爱”可以将其余一切(包括学业、纪律、物质条件等)抛置脑外，以为“恋爱”便是生命的全部意义。有的中学生恋上了某个同学时，在不了解对方人品、性格、兴趣、家庭、志向等基本情况下，就自我陶醉了，并以为终生有托，可结百年之好了。

第六种，依赖型。一些中学生内习孤独，他们既感到自己在不断成长，自己的能力和需求在提高，同时又往往觉得自己得不到他人理解，精神需求得不到满足，从而引起很多寂寞、烦恼和痛苦。当这种心理体验变得强烈时，就需要寻找可以依赖的“意中人”来倾诉。一旦出现他们想象中的异性，很有可能发生“早恋”。

第七种，逆反型，即由于青少年在两性交往中受到别人不恰当的干预所产生的早恋现象。最典型的就是心理就是“你们不许我这样做，我偏要这样做”。在逆反心理的作用下，正常的异性交往会迅速向早恋关系发展。

第八种，病理型，即由于病理原因而产生的早恋现象。或者变态心理。为了炫耀自己。

那么中学生不宜谈恋爱，为什么？？？为什么家长和老师们要这样反对呢？

三、中学生不能早恋的原因

1. 政策依据

《中学生手册》中明确提出：中学生不能谈恋爱。《中学生思想品德评价加减分细则》第六章第14条提出：谈恋爱德育评估扣5分。

2. 心理生理角度分析

（1）中学生思想上尚未定型。中学生由于世界观尚未形成，对世界、社会，人生的看法比较幼稚、片面，个人的思想道德品质在今后的人生道路上还有很大的变化。

（2）中学生思想尚未成熟。中学生的心理仍处在发展阶段，他们好自以为是，易冲动，情感不稳定，自制力差。因此，在恋爱时极易感情用事，做出“越轨”的事情来。

（3）过早的恋爱还会引起心理变态。陷入早恋误区者整天处在强大的舆论压力下，怕同学讥笑，怕家长批评……这就必然导致神经紧张，吃不下饭，睡不好觉，烦躁不安，心率过快，神经衰弱，不但身心受到损伤，还有形成脱离集体的倾向。

3. 社会角度分析

（1）经济尚未独立。中学生的经济来源依赖于父母或他人，自己还不能独立。

（2）事业上尚未定向。中学时代是打基础的时期，将来从事何种事业，还未定向。大量事实证明，中学生恋爱后，感情往往被对方所牵制，学习容易分心，从而导致成绩下降。

四、早恋的危害

1、危害自己的身心健康

2、对学习干扰极大

3、容易产生越轨行为

4、可能导致犯罪

早恋是一枚包着糖衣的苦果

1、危害自己的身心健康

早恋影响学习和生活。有的中学生错误地认为“只要两人志同道合，不会影响学习”或是“相互促进学习”。但从医学角度上讲，早恋者往往以恋爱为中心，情感为对方所牵制，加上身心未成熟，不影响学习几乎是不可能的。很多家长和老师之所以能发现孩子们早恋，往往是从他们的学习成绩下滑开始的。

2、早恋对学习干扰极大

一个中学毕业生曾坦率地谈到他在中学里早恋的教训。原来他在班中成绩名列前茅，高一时与班内女同学谈恋爱，便无心学习，成绩因此一落千丈，没能考上大学。女朋友有喜欢了别人,又陷进了失恋的痛苦之中，因当时自己不具备恋爱的基础和条件，所以失恋也是必然的。他说：“我这两年的教训是什么呢？爱情之舟向前划一步，学习往后退两步！如果把爱情比作鲜花，早恋只能结出苦果。有人说，没有一种不幸可与失掉时间相比；没有一种痛苦可与失掉爱情相比。如今我既失掉了时间，又失掉了爱情，两种不幸全落到了我的头上。”我希望同学们理智一点,别做后悔的事……

3、容易产生越轨行为

早恋在遇到波折---感情转移、争吵、分离等情况时，易于产生偏激行为，如殉情、恶性报复、离家出走、患忧郁症等；

早恋发于青春期性躁动期，自我约束力较弱，有可能在一时的性冲动之下，稀里糊涂地发生并非自愿的性关系，更难以承担这种关系造成的怀孕、堕胎的严重后果。在某些学校，有些学生因恋爱、失恋甚至发生了自杀、自残身体等行为。

在某些学校，一些青少年有时因早恋而发生性关系甚至瞒着家长在外面租房子同居。

据某市妇产医院统计，近三四年来，到医院做人工流产和早孕药物流产的未婚女青年占了45%，其中13岁至18岁的少女占四分之一。尤其是在暑假过后，来医院做人工流产的女生会明显增多。

来自北京市房山法院调查证明，到法院来办理解除非法同居关系当事人低龄化的情况越来越突出，有的女孩15岁辍学和人同居，20岁抱着已经两三岁的孩子到法院解除同居关系时，两个人都还不到法定结婚的年龄。

4、早恋有可能导致犯罪

据有关部门调查的结果，中学生过早涉及爱情，也会给社会带来不安定。流氓、殴斗、盗窃等社会现象的发生，有很大一部分是与学生的早恋有关。中学生气盛，不肯轻易吃亏，

特别是在女朋友面前，更不愿意丢脸，他们往往会因为对方对女朋友说了一句不礼貌的话，做出了一个不雅的举动而丧失理智，大打出手，甚至聚众斗殴，以显示自己的本事，以至违法犯罪。

另一方面，中学生恋爱还需要有物质上的消费，但他们的经济依赖于父母或他人，自己还不能自立，在从初恋到结婚的一段“马拉松”式的恋爱期间，需要相当的一笔金钱花费。而父母所能提供的一点零花钱又往往满足不了需要。这样中学生就容易误入歧途，诱发偷和抢的念头，最后锒铛入狱。

有一位早恋的中学生，家里生活比较困难，平时自己手里就没有零花钱，谈了女朋友之后，为了掩饰自己家庭生活的拮据，便萌生了给女朋友买一条金项链的念头。由于借的钱不足，他就利用晚上时间，和几名同伙一起破门而入，偷了一条项链，送给了女朋友。案发之后被捕入狱，家长、老师无不为之痛惜！类似这种例子不胜枚举，足以引起中学生朋友们警惕了！事例一：四川一十五岁的初二女生早恋被奶奶看见，怕奶奶告密，她杀死了奶奶《法制文萃报》。

事例二：18岁高中生迷奸女同学致其身亡

南海网7月16日报道 6月14日晚，文昌发生一起恶性强奸案，一名高中生因不满女友提出分手将装有春药及鱼毒的饮料给女友喝，趁女友昏迷之际将其强奸。女友中毒深度昏迷15天后抢救无效死亡。经法医鉴定，死者系氰化钠中毒，造成大脑水肿充血死亡。

事例三：失恋少年自杀体内鲜血流出一半

2003年9月26日傍晚，沈阳市康平县第一中学校园内发生一幕惨剧，一名高二年级男生因恋人提出分手，用尖锐的玻璃碎片扎破自己胸口，造成严重的心脏破裂，裂口长达1.5厘米，生命岌岌可危。

事例四：早恋酿恶果一初中生杀死暗恋女生

曾轰动省会郑州市“5·21”校园凶杀案近日告破，涉嫌故意杀人的犯罪嫌疑人王某已被依法逮捕。17岁的犯罪嫌疑人王某系郑州铁路某中学初中学生。经初步查明：王某因暗恋的女同学李某喜欢上别人，决定第二天把本班的女同学李某强奸后杀死，然后自杀。

5月21日下午，普某在商店购买了锁、刀片、啤酒、烧饼等物品，将被害人李某骗至校园附近小屋内，要与其发生性关系遭到拒绝后，普某竟将李某掐死。

作案后，普某自杀未遂逃窜，后到公安机关投案。据悉，普某受早恋影响，心理不健康，且平时爱浏览黄色网站，中毒颇深，最终导致铤而走险，以身试法酿成命案。

事例五：初中生情陷三角恋酿惨剧，少年争女友1死1伤

一名十五六岁的少年跌跌撞撞地跑向一幢高楼，从4层开始，每到一层，他都抡起棍子打碎楼道窗玻璃，随后探头朝楼下张望高度，当他爬到13层时，纵身跳下……这是7月2日发生在燕山北庄南里令人心悸的“跳楼事件”。

当附近居民为此扼腕叹息时，“跳楼事件”背后的早恋惨剧更令人震惊：名叫金铭的跳楼少年在跳楼前，曾和同学李洋为争抢一个女孩而大动干戈，并扎了李洋4刀。李洋倒在血泊中后，他随即跳楼,当场死亡。

事例六：北京：初中生“情侣”相拥卧轨自杀身亡。

怀柔三中高二八班的古伟、李青早恋，两同学在教室里拥抱时，被老师看见，随后遭到老师教育，两同学害怕父母的责骂。

当天，这两同学便离开学校，在铁路怀柔段相互拥抱卧轨自杀，死于非命。

事例七：广州一花季女失恋先狂饮后割腕

2002年2月4日前天凌晨２时许，在广州市沙面某酒吧内，一群中学生正为一名男生庆祝生日，１6岁少女小莉看到男友寿星仔与另一名女生不停地打情骂俏及大唱情歌，心里极度失落和伤心。于是，她便到附近商店购买了一把裁纸刀藏在身上，然后静静回到座位上，并

狂饮啤酒。不久有同学发现小莉面色苍白，神志不清伏在桌台上，桌下还有一大摊血迹，左手腕有一道长约６厘米的切口，同学们找来出租车将其送院救治。

经医生检查，小莉左手腕有４条肌腱被切断，还伴有轻度酒精中毒。当天，医生为小莉做了接驳肌腱手术。

事例八：早恋偷尝禁果后伤害

这是一个真实的故事，2006年10月发生在武陵进修学校两个１６岁的学生身上。由于早恋他们偷尝禁果，并致使女生怀孕。女生担心害怕，私自吃药堕胎，使胎儿死在腹中病倒在校。此后，老师带她在人民医院动手术、还冒充是职业中专的学生。男生却不读书丢下女生走了，女生心理和身体上承受了巨大的痛苦与压力。她将怎样面对家人、老师、同学……

事例九：19岁妈妈泼汽油烧19岁爸爸，一死二伤早恋害了全家

事例十：16岁女孩为留宿男孩掐死奶奶：少女被判12年

内蒙古包头一个辍学在家的16岁女孩，为了领两个男孩回家睡觉，嫌她77岁的奶奶碍事，竟杀害了抚养其长大的奶奶，抛尸野外。内蒙古晨报报道(记者晨光) 本报曾于6月18日、22日和9月14日分别刊发《包头16岁少女掐死77岁奶奶》《少女杀奶奶的背后》及《少女昨日受审》的报道后，昨日记者获悉，9月29日，包头市中级人民法院以故意杀人罪一审判处张某有期徒刑12年。

事例十一：高三女生水果刀捅死恋人早恋再演悲剧

4月29日晚6时许，沙田镇一中高三男生被捅死，谁能想到捅死他的是一位同班女生，而且是他的恋人！事发当晚9时许，该女生被沙田警方抓获，近日以涉嫌“故意伤害致死”罪被执行逮捕。龚丽，女，17岁，陈昊，男，16岁，两人在沙田镇一中高三成为同班同学。进入高中后，两人偷偷开始恋爱起来。但龚丽发现陈昊喜欢别的女生后，龚丽就向他腹部猛戳了一刀。陈昊因腹部动脉破裂，导致失血性休克死亡。得知陈昊的死讯，龚丽伤心地哭了起来。

事例十二：早恋痛终身—早恋少年残杀怀孕女友

两个月，仅仅两个月！从相识到恋爱，从恋爱到怀孕，从怀孕到分手，从分手到残杀 (16)

岁，仅仅16岁！两个行凶者，一个被害人，全都是正处花季的在校生！他们的恋爱、他们的心态、甚至杀人的动机、手法，都显得那般幼稚！悲剧不能再重演了！这桩最近在浦东发生的、由早恋引起的悲惨命案，应该引起家长、学校、全社会的关心。2004年1月杀心的缘起江俊：“我不想和你继续下去了，我们就当相互不认识吧。”

罗薇：“你说什么？”江俊：“不要再骗我了！别以为我不知道，你已经跟别人好上了。我觉得你很随便，我不喜欢这样的女孩。我要和你分手！”

罗薇：“不可能！”江俊：“为什么？”罗薇：“我已经怀孕了。你不能撒手不管。”江俊：“讨厌，怎么会这样？我可管不着，反正是你自愿的。”罗薇：“怎么？出了事就想躲？你太不负责任了！”江俊：“那你说怎么办？”

罗薇：“给你4种选择：1、我们和好；2、我把你让我怀孕的事告诉你爸爸妈妈；3、你赔给我10万元分手费；4、我上法院告你。”

江俊（呆滞、带着一丝愤恨）：“让我想想。下次见面再谈。最后杀人灭尸。”浦东新区人民检察院已经以涉嫌故意杀人对江俊和唐宝新批准逮捕。

事例十三：求爱未果乱刀捅男生早恋酿造少年的无期苦果

南方网讯17岁少年向女同学求爱未果，迁怒同学，手持两把小刀刺戳9名男生，导致8人受伤，1人身亡。昨日（6月24日），柳州市中级法院做出一审判决，以故意杀人罪对覃某判处无期徒刑。

事例十四：祁阳:早恋恶果血溅课堂

6月19日早晨，祁阳市第十中学初三年级某班教室上演血腥一幕：正在读英语早自习的课

堂突然闯进一人，朝坐在第一排的一位女生挥刀就刺。几乎就在瞬间，那名女生还没有来得及惊呼，就连遭两处刺杀，当场倒在血泊中。一刻钟后，这名女生的心脏永远停止了跳动。校园里突发血案，当嫌疑人徐某被扭送警方时，冷笑着伸出双腕对民警说：“把我铐上吧，我失恋了早就不想活了。”

事例十五：早恋怀孕抢劫打胎

16岁的伟成和17岁的英英相恋不久，便发生了性关系。英英怀孕后又羞于向家长开口。没钱打胎，何去何从？伟成想到了抢。他俩叫了另一个帮手，用一根包了布的水管，在深夜袭击某 KTV附近的一位黑衣女子，抢走了她的包……

类似的由性引发的未成年人犯罪正在逐年增多。仅仅在静安区检察院，近年批准逮捕未成年人因性引发的犯罪便有56起，其中50%表现为盗窃，另外50%表现为抢劫、强奸和贩卖毒品。事例十六：中专学生追女生不成刀捅舍友泄愤，被判刑14年

中专学生廖厚柏追女生不成，竟拿自己的舍友泄愤，残忍地将同是在校生的被害人黄某某砍成重伤。日前，海口市龙华区人民法院对此案进行公开审理，依法以故意杀人罪判处被告人廖厚柏有期徒刑14年，并赔偿被害人黄某某各项费用，共计人民币61116元。

事例十七：两名14岁少年为争女友，残杀同学

江津市警方快速破获一起命案：两个14岁少年预谋后，持马刀和绳索杀害一名15岁同班学生，动机仅是为争抢班上一名女生。“从教育角度讲，他们都是中学生早恋的牺牲品！”犯罪心理学专家分析。

事例十八：6少年缺钱持刀把女友卖到外地去卖淫

“上学太没意思了，老师太磨叨……”在接受阜新市海州区公安分局刑警大队民警的讯问时，犯罪嫌疑人韩某这样说，他只有16岁。更可恶的是，包括韩某在内的6名十六七岁的男孩持刀把女友卖到外地卖淫挣钱。昨日，这6名涉嫌持刀的男孩被刑事拘留。

李某交待，他们6人在外租了一个平房，每人都有一个对象，每天放学后，对象给他们送吃的。在2月中旬，他们没钱时就到学校向学生“借钱”，对方如果不给他们就动手打。6人交待说，有一天他们一起商量，让韩某把女友叫来，用酒把她灌醉，然后轮奸，再把她卖到外地去卖淫。

事例十九：早恋的危害——引发强奸犯罪

2004年10月29日，海口市发生一起恶性强案，一名15岁少女被5名少年轮奸。这5名少年，最大的17岁，最小的仅15岁。起因是17岁的阿鹏（化名）为报复其女友提出分手而纠集朋友实施强奸。案件揭发后阿鹏被判处有期徒刑六年。

事例二十：恋爱遭父母反对，中学生殉情两尸三命

大埔昨天下午发生男女学生跳楼殉情悲剧，两名品学兼优的应届会考生，疑不堪父母反对指拍拖(谈恋爱)影响学业，加上女方怀有身孕，愧对家人及师长，昨日于午饭后手牵手从十二楼高处跃下，跌落一楼平台，女生当场惨死，男生送院抢救亦告伤重不治，酿两尸三命。大埔警区刑事总督察庄肇兴表示，两死者没有留下遗书，警方曾向两人相熟的同学了解，发现余女轻生前曾向同学发送手机短讯，内容透露感情生活极不开心，而事件并不涉及第三者。至于女死者有否怀孕，庄肇兴强调须验尸确定。

五、总结

看了这么多案例，我想很多同学现在还处于震撼中，到底我们现在该不该早恋？老师不给大家下结论，请同学们自己衡量一下自己的实际情况，由你自己决定，毕竟命运掌握在你自己的手中。