历史是刻在时间记忆上的一首回旋诗
历史是刻在时间记忆上的一首回旋诗
何谓经世？致力于国家，致力于社会谓之经世；何谓致用，以我之所学，化我之所用谓之致用。“以史为鉴”，“读史明智”……都在强调着历史学的现实指导作用，对个人、对民族、对人类的启示和帮助。
当一个民族成为能够从历史中不断汲取力量、不断思考、不断创新、不断反省的民族时，那将是整个地球，乃至宇宙之福。
补充回答：学习历史、从历史中取得借鉴，是人类社会一个永恒的课题。自进入人类社会以来，人类就知道向历史学习了。20年代讲中国历史研究法，在讲到史学的起源时，对史学的最初形式作了想象的描述：“当人类之渐进而形成一族或一部落也，其族部之长老，每当游猎之隙暇，或值佳辰令节，辄聚其子姓，三三五五，围炉藉草，纵谈己身或其先代所经之恐怖所演之武勇等等。听者则娓娓忘倦。”也就是说，最初的历史形式是传说故事。人们通过这些传说故事，就能够从历史中汲取智慧。“史”的产生，是人类社会的大事。一般动物也有记忆和模仿的本能，但它没有知识，它不能将第一代所积累的经验传至二代、三代，这是因为动物没有“史”。人类则不然，先代的生活经验，能以记诵或记录的形式，留传后世，历数百年数千年而不失坠。人类文明之所以不断进化，“史”的作用可谓大矣。完全可以说，历史意识的产生和历史记载的出现，是人类与其他动物区别开来的一个重要标志。
“中国‘历史作家’的层出不穷、继续不断，实在是任何民族所比不上的”。在他的《历史哲学》中，通过与其他国家的横向比较，得出这样一个认识。的确，中华民族历来就有治史、学史、用史的传统。西周时期的周公就提出“殷鉴”思想，司马迁作史，意在“述往事，思来者”。历史学家大都怀着匡世救俗的责任感，来研究和写作历史著作。对于历史的价值，唐代的史学评论家刘知几讲的十分精彩，他说：“史之为用，其利甚博，乃生人之急务，为国家之要道，有国有家者，其可缺之哉？”
如何快速记忆历史时间和事件
快速记忆历史时间和事件 1、公式记忆 1.事件=时间+地点+经过+后果+影响 2.人物=时代（国名）+职务+作为+评价 3.作品=时间+作者+内容+意义 4.会议=时间+地点+人员+内容+作用 5.条约=时间+地点+签订双方+内容+影响 6.改革=时间+改革人+内容+意义 7.战役=时间+作战双方+经过+后果 2、加减记忆 如第二次世界大战的经过，可记为： 经过=四次突然袭击（突然袭击波兰、丹麦和挪威、苏联和珍珠港）+六次主要战役（莫斯科、斯大林格勒、库尔斯克、攻克柏林、不列颠空战、中途岛海战）+四次重要会议（开罗、德黑兰、雅尔塔、波茨坦）+三次登陆（北非、西西里、诺曼底）+反法西斯统一战线+各国反法西斯斗争。这就是第二次世界大战的全部历史事件。 3、尽量少记 例如：东汉的统治？ 1.王莽改制a公元8年，改国号为新。b绿林、赤眉起义。昆阳之战。 2.光武中兴a公元25年，刘秀，定都洛阳。 3.外戚和宦官专权 a外戚梁冀 b宦官"五侯" 4.党锢之祸 a太学生3万多人 b名士范滂 5.黄巾起义 a公元184年，张角，太平道。黄巾军。 b"苍天已死，黄天当立；岁在甲子，天下大吉。" 4、变远为近，变死为活，变假为真，变浅为深 5、浓缩代替记忆
春秋五霸？ 齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王 还（桓）乡（襄）问(文)木（穆）桩（庄） 丝绸之路：从长安出发，经河西走廊，今新疆境内，运到安息，再从安息运到西亚和欧洲的大秦。长河新，安西大 王安石变法的内容：青苗法、方田均税法、保甲法、募役法、农田水利法 请方保募农 6、歌诀替代记忆 我国的《历史朝代歌》 夏商与西周，东周分两段； 春秋和战国，一统秦两汉； 三分魏蜀吴，二晋前后沿； 南北朝并立，隋唐五代传； 宋元明清后，皇朝至此完。 7、谐音记忆 三国建立？ 曹丕--魏--洛阳--220年 曹丕喂洛羊一天二两饼 刘备--蜀--成都--221年 刘备数沉珠数了二天二夜 孙权--吴--建业--229年 孙权无建业喝了二两酒 李渊建唐哪一年？ 李渊建唐618年。
关于时间(时光、岁月)的诗词汇总大全
关于时间（时光、岁月）的诗词汇总大全 初看春花红，转眼已成冬， 一年容易又到头，韶光逝去无影踪。我们都是赶路人，珍惜光阴莫放松， 莫等到了尽头，枉叹此行成空。 时间以里的是心事，时间以外的是故事。 在时间面前，我们不用过于纠结年月的飞逝，不要苦于执着过去的遗憾，更不应踌躇不前，顾影自怜。 转眼就是一年，转瞬便是一生。我们走过遍地荆棘、走过康庄大道，但愿回首，无愧无惊，无悔无惧，不负此生，便是圆满。 一天连一天，一月接一月，一年度一年。 生活不过两天，白天、黑天，日夜交换，日子不息，唯有心情好，才能质量高。 人生无根蒂，飘如陌上尘。 分散逐风转，此已非常身。 落地为兄弟，何必骨肉亲！ 得欢当作乐，斗酒聚比邻。 盛年不重来，一日难再晨。 及时当勉励，岁月不待人。 ——东晋·陶渊明《杂诗》
一天天就是一年年，一年年就是一辈子。要好好珍惜活着的每一天，人生就像有去无回的列车，别等到尘埃落定已然孤独。 无论今天发生多糟糕的事，不要影响今天愉悦的心情，一辈子说长不长说短不短，用心甘情愿的态度，过随遇而安的生活。 一生很短，短暂到未细品盛世，就已经要身处迟暮。笑声中，迎接新生命，哭声中，送把故人归。潮起潮又落，花开复花谢；一天一年一辈子，流年就在弹指间。 转眼就是一年，转瞬便是一生。愿我们阳光相拥，与美好同行。一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 ——宋·晏殊《浣溪沙·一曲新词酒一杯》 将每一天，都当作最后一天，将每一年，都当做最后一年，珍惜好此刻，所拥有的一切。 愿我们有事可做，有饭可吃，有话可聊，把生活过得活色生香，岁月变得温柔绵长，做个幸福的人。 尼采说：“每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负。”所以我们要善良地活着，深情地爱着，快乐地度过每一天。 转眼就是一年，转瞬便是一生。愿生命中的每一天，都是晴天。蟹螯即金液，糟丘是蓬莱，且须饮美酒，乘月醉高台。——唐·李白《月下独酌之四》
时间靠近诗歌的季节
一个美丽的秋天，一颗红红的果实成熟了。带着对这个世界的虔诚，在河床与落叶呓语的地方，晚风轻轻徐来，一股洋溢着诗情的美景，就这样呈现在我们面前。 这就是卡西的诗歌集假如时间再靠近一步，带着对情感的思考，带着对世界的美好祝愿。带着海的气息，洗涤钟声的每一个毛孔 时间可以停滞，也可以急速向前，而情感，恰恰是时间上美丽的花瓣。我们可以停下脚步悄悄的听，也可以放开胸怀和时间赛跑，但时间不会在我们的脚下停靠。 唯有假如，唯有扔给岁月的理智，才能让我们进入一种与世无争的精神空间。而这个，可以通过诗歌实现，也可以通过井然有序的宽广视野来解读。 只有在这时，我的心才会挣脱 世俗的纷繁与喧闹 收拢疲惫的翅膀。我在等待一场雨 等待一支浩浩荡荡的队伍 从我生锈的血管，沙沙走过 只有在这时，灰暗的乌云是可爱的 它在召集鸟儿饥饿的嘴唇 开往枯黄的旷野 失明的风也倾巢而出 在梦与醒的途中，默读水的色彩卡西我在等待一场雨 很喜欢卡西的诗歌，大气、细腻、有纹理，更是有菱角分明的个性。喜欢卡西诗歌，不是因为个人情感因素，也不是因为对诗歌的过多估计。诗歌在文化里，本身就是一个精华的符号。诗歌对于我们，可以是一个引路人，也可以是一个观望着，或者是一片丰美的精神草原，也唯美好的诗歌，才是这样深深的眷恋，千万落不得半点嘈杂，也搁不得一丝冷落。 命运之光落在脚上 有一种疼痛被当成一盏灯 许多东西在逃，以中年的淡定 秋风很大。可以刮倒一些人，可以举起一些事 历史上，很多诗人都以追求精神的归隐作为风尚，或许他们的时间理念里，怀着的都是一种时代的解读。我不知道卡西的时光中，曾经落下过多少回忆，也不知道他的时间里，又会有多少对于内心和自然的向往。反正从他的诗歌中，我们就会看到更多情感的、哲理的、自然的、生活的思考，以及对诗歌的万般喜爱。以及性本爱丘山那种内心体察。 不能说，任何诗人都是捕鱼，打柴的典型，也不能说写诗一定都会还世界一种美丽。但可以这样说，卡西的诗，确实有太多的妙笔生花痕迹，也可以看到一个真实诗人的内心写意。因为卡西勤于思考的情感中，就是有那么多花花绿绿的诗歌意境。 阳光柔棉，披在高原坚硬的身上 南明河水渐渐消瘦 凸出的肋骨暴露了藏匿已久的心事 一只白鹭飞过十里河滩 仿佛某个女子带韵的身影 让秋天的脚步，出现细微的慌乱卡西风吹的方向 每一天，我们都在向世界的最深处走去，以至于我们身后藏着的太多风景，我们也顾不得看上一眼。而仿佛这一切，也都是一种秩序与规则。你无法真正的天马行空，也无法就此无所羁畔。 但对于我们自己，完全可以和时间的弧线吻合，重叠起来，然后安静的找到那一份精神的情感拥有。我想，或许就只有诗歌，只有文字的表达。换句话说，这些都是关于时间的概
珍惜时间的古诗
经典荟萃日积月累(一) 一.珍惜时间得古诗 1、《长歌行》 汉乐府?青青园中葵,朝露待日曦。 阳春布德泽，万物生光辉。?常恐秋节至,焜黄华叶衰。 百川东到海,何时复西归??少壮不努力,老大徒伤悲。?2、《明日歌》?明·文嘉?明日复明日，明日何其多！?我生待明日,万事成蹉跎。?世人若被明日累,春去秋来老将至。 朝瞧水东流,暮瞧日西坠， 3、《满江红》 百年明日能几何？请君听我《明日歌》。? 宋·岳飞 怒发冲冠,凭阑处、潇潇雨歇。 抬望眼、仰天长啸，壮同激烈。 三十功名尘与土,八千里路云与月。 莫等闲、白了少年头,空悲切。 靖康耻,犹未雪;臣子憾,何时灭。 驾长车踏破、贺兰山缺。 壮志饥餐胡虏肉笑谈渴饮匈奴血。?待从头、收拾旧山河。朝天阙。?４、《金缕衣》
唐·杜秋娘?劝君莫惜金缕衣,劝君惜取少年时。 花开堪折直须折，莫待无花空折枝。 5、《杂诗》 东晋·陶渊明 人生无根蒂,飘如陌上尘。 分散逐风转，此已非常身。 落地为兄弟,何必骨肉亲!?得欢当作乐,斗酒聚比邻。 盛年不重来,一日难再晨。 及时当勉励，岁月不待人。?6、《浣溪沙》?宋·晏殊?一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去,似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。?7、《一剪梅》 宋·蒋捷?一片春愁待酒浇,江上舟摇,楼上帘招。 秋娘渡与泰娘桥,风又飘飘,雨又潇潇。?何日归家洗客袍?银字笙调,心字香烧。?流光容易把人抛,红了樱桃，绿了芭蕉。 8、《劝学》?唐·颜真卿 三更灯火五更鸡,正就是男儿读书时。?黑发不与勤学早,白首方悔读书迟。?9、《登幽州台歌》 唐·陈子昂?前不见古人，后不见来者。?念天地之悠悠,独怆然而涕下。?
关于珍惜时间的名言警句或诗句
关于珍惜时间的名言警句或诗句一．名言 时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。（华罗庚） 在所有的批评家中，最伟大、最正确、最天才的是时间。（别林斯基） 要找出时间来考虑一下，一天中做了什么，是正号还是负号。（季米特洛夫） 世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。（高尔基） 必须记住我们学习的时间是有限的。时间有限，不只是由于人生短促，更由于人事纷繁。我们应该力求把我们所有的时间用去做最有益的事情。——斯宾塞 一个人越知道时间的价值，越倍觉失时的痛苦呀！——但丁 逝者如斯夫，不舍昼夜（孔子） 人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。（庄子） 天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追。（曾国藩） 尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的一个条件。---弗洛姆 人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。-肖伯纳 懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。---西塞罗 不要以感伤的眼光去看过去，因为过去再也不会回来了，最聪明的办法，就是好好对付你的现在--现在正握在你的手里，你要以堂堂正正的大丈夫气概去迎接如梦如幻的未来。---郎费罗 使一个人的有限的生命，更加有效，也即等于延长了人的生命。---鲁迅 凡事都要脚踏实地地去工作，不驰于空想，不鹜于虚声，惟以求真的态度作踏实的工夫。以此态度求学，则真理可明，以此态度作事，则功业可就。－－李大钊
完成工作的方法是爱惜每一分钟。－－达尔文 合理安排时间，就等于节约时间。－－培根 过于求速是做事的最大危险之一。－－培根 应当仔细地观察，为的是理解；应当努力地理解，为的是行动。－－罗曼罗兰 每一点滴的进展都是缓慢而艰巨的，一个人一次只能着手解决一项有限的目标。－－贝弗里奇 人寿几何？逝如朝霜。时无重至，华不再阳。--晋·陆机 冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余。--《三国志·魏书·王肃传》裴松之注引《魏略》 盛年不重来，一日难再晨；及时当勉励，岁月不待人。――陶渊明 皇皇三十载，书剑两无成。--唐·孟浩然 山川满目泪沾衣，富贵荣华能几时。不见只今汾水上，唯有年年秋雁飞。--唐·李峤 时而言，有初、中、后之分；日而言，有今、昨、明之称；身而言，有幼、壮、艾之期。--唐·刘禹锡 等时间的人，就是浪费时间的人。（伊朗） 谁把一生的光阴虚度，便是抛下黄金未买一物。（伊朗） 最严重的浪费就是时间的浪费（布封） 最浪费不起的是时间（丁肇中） 想成事业，必须宝贵时间，充分利用时间。--徐特立 节约时间，也就是使一个人有限的生命更加有效，也即等于延长了人的生命。--鲁迅 人误地一时，地误人一年。 勤勉的人，每周七个全天；懒惰的人，每周七个早晨（英国）
关于我国的传统节日-(日期-活动-和有关的诗歌)
春节 一年之始，万象更新，主要活动是在除夕夜吃年夜饭、祭祀和守岁等，另外正月初一、二、三日是大年三天，也要祭祀供奉。这三天，一般除了做饭，不做任何工作，忌讳说不吉利的话，要拜访至亲和尊贵的亲戚。春节从初一到十五，各地还举行各种庙会、社火、乡戏等活动，是传统节日中最为热闹和奢侈的节日。 元宵节 农历正月十五为元宵节，又称元夕节、上元节、灯节。节日里有吃元宵、观花灯、耍社火、猜灯谜等习俗。除吃元宵外，各地还有许多不同的饮食习俗。陕西人吃"元宵茶"，即在面汤里放进各种蔬菜和水果做成；河南洛阳、灵宝一带吃枣糕；云南昆明人多吃豆面团。 二月二 俗称"龙抬头"，也叫青龙节，是一年农业生产开始的标志。活动有撒灰引龙、熏虫、挑菜、忌针线（以防"扎坏龙眼"）等。关于此节风俗的记载唐代就有。至于二月二这天的吃喝，一改春节期间大吃油腻之风，要动素食。 清明节 祭扫祖坟、踏青游春，忌动烟火。 端午节
也叫端阳节，相传是为纪念屈原而来。主要有吃粽子、赛龙舟的活动，有的地方如青海还有系索（用五色丝线拧成的细绳，缚在手脚腕上）、插杨柳、戴香包等习俗，以用来驱虫和祈求吉祥平安。 七巧节 也叫乞巧节，传说是牛郎织女鹊桥相会的日子。民间一般在当晚摆供桌，女子乞巧，以求给予好的女工。也有青年男女谈情说爱的，也称为中国的爱情节。 中秋节 又称月夕、秋节、仲秋节、八月节、八月会、追月节、玩月节、拜月节、女儿节或团圆节，这一天全家团圆赏月、吃月饼，原来还有“烧斗香”、“走月亮”、“放天灯”、“树中秋”、“点塔灯”、“舞火龙”、“曳石”、“卖兔儿爷”等节庆活动。此节被海外游子更为重视，不少少数民族也过此节。 重阳节 取九九重阳之意。主要活动为登高、赏菊、饮酒等，颇受老年人喜爱，所以也叫“老年节”。 十月一 俗称“鬼节”、“寒衣节”，也是祭祖节。俗语说“十月一，送寒衣”，这天黄昏，家家都要上坟祭祖。因故不能上坟或远离家乡的人，就在场心或十字路口划个圆圈，焚化纸钱。
关于时间的古诗句子
关于时间的古诗句子 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。____苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》 去年今日此门中，人面桃花相映红。____崔护《题都城南庄》 林花谢了春红，太匆匆。无奈朝来寒雨，晚来风。____李煜《相见欢·林花谢了春红》 此情可待成追忆？仅仅当时已惘然。____李商隐《锦瑟》 时光只解催人老，不信多情，长恨离亭，泪滴春衫酒易醒。____晏殊《采桑子·时光只解催人老》 浮云一别后，流水十年间。____韦应物《淮上喜会梁川故人 / 淮上喜会梁州故人》 劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。____杜秋娘《金缕衣》 青山依旧在，几度夕阳红。____杨慎《临江仙·滚滚长江东逝水》 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。____李商隐《锦瑟》 桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。____黄庭坚《寄黄几复》 当年不肯嫁春风，无端却被秋风误。____贺铸《芳心苦·杨柳回塘》 夕阳无限好，仅仅近黄昏。____李商隐《乐游原 / 登乐游原》 物是人非事事休，欲语泪先流。____李清照《武陵春·春晚》 世事漫随流水，算来一梦浮生。____李煜《乌夜啼·昨夜风兼雨》 造物无言却有情，每于寒尽觉春生。____张维屏《新雷》 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。____朱熹《劝学诗 / 偶成》 十年磨一剑，霜刃未曾试。____贾岛《剑客 / 述剑》
伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来。____陆游《沈园二首》 莫唱当年长恨歌，人间亦自有银河。____袁枚《马嵬》 劝君莫惜花前醉，今年花谢，明年花谢，白了人头。____赵秉文《青 杏儿·风雨替花愁》 数人世相逢，百年欢笑，能得几回又。____何梦桂《摸鱼儿·记年时 人人何处》 自是人生长恨，水长东。____李煜《相见欢·林花谢了春红》 昔去雪如花，今来花似雪。____范云《别诗》 盛年不重来，一日难再晨。____陶渊明《杂诗·人生无根蒂》 去年花里逢君别，今日花开已一年。____韦应物《寄李儋元锡》 老来情味减，对别酒、怯流年。____辛弃疾《木兰花慢·滁州送范倅》 江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。____刘著《鹧鸪天·雪照山城玉 指寒》 离离原上草，一岁一枯荣。____白居易《草 / 赋得古原草送别》 十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。____杜牧《遣怀》 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。____贺知章《回乡偶书二首·其一》 壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。____陆游《书愤五首·其二》 人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。____刘禹锡《西塞山怀古》 想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。____辛弃疾《永遇乐·京口北固 亭怀古》 昔我往矣，杨柳依依。____佚名《采薇》 离别家乡岁月多，近来人事半消磨。____贺知章《回乡偶书二首》
关于时间的现代诗名言
关于时间的现代诗名言 1、《时间》 文学大师 时间可以产生完美 时间可以产生记忆 时间可以产生距离 时间可以产生爱情 时间可以产生等待 等待成为甜蜜的回忆 时间可以产生绮梦 时间可以产生追求 时间可以产生思考 时间可以产生智慧 时间可以产生创造 创造生命赋予的延续 时间埋藏不了尘封的梦想 时间毁灭不了独立的人生 走在属于自己的路上 时间给了我平凡 我给了自己幸福
2、《等待时间》 文学大师 有时候 只有在梦里 才能触及那遥不可及的真实 就象想你 让我很痛苦 有时真的无法跨越这时间与距离的折磨听不到你的笑声 想不到你的思绪 就这样想你 想我们在一起的每个画面 佳人 我的梦 生存在幻想与现实之间 等待时间 是一种感受 我只能 慢慢适应 3、《时间》 雪儿娇 有人说，你很无情，
但我说，你很公正， 无论贫穷和富贵， 你都毫不吝惜。 有人说，你很年轻， 但我说，你很苍老， 无论痛苦和欢乐， 你都漠然视之。 有人说，你很冷酷， 但我说，你很温柔， 无论年幼和老大， 你都童叟无欺。 有人说，你很平淡， 但我说，你很神奇， 无论得失和有无， 你都了无遗恨。 4、《日子》 我本空灵 阳光奔走的速度 如白驹过隙恍惚之间 回转了一个年轮 而懵懂眼神依旧停伫于街角不知道任性的风
究竟吹向哪里 一枚飘忽落叶 盘旋小鸟的哀鸣 我已经没有心情凝望 只能伫立在傍晚脚下 黯然欣赏一丝丝白发遗落在出发时的路口 季节的脚步 鲜花默默地盛开于背后寂静观赏落雪的声音 而庄稼已疯长成灿烂青春只有一片枫叶 红着久违心境 时间老了 老了的时间 总是习惯在某个特定时节回首来时的路 看是否 留下些许生命的印记 而季节表情淡漠 只以流动姿势 给时间留下一段
高考历史时间记忆六法
高考历史时间记忆六法 历史时间是构成历史知识的基本要素。可以这么说，离开历史时间也就不存在历史，更谈不上历史思维以及历史教学了。唯其如此，历史时间的教学就有了不可低估的价值。然而，实际教学中历史时间的教学往往疏于指导和设计，学生的死记硬背即发此一端。 2010高考历史备考：中外历史大事年表 中国古代史政治、经济、文化、对外关系 高考备考：世界近现代史重要知识点归纳 2010高三备考名师手记：历史识记顺口溜 1、揭示历史时间的顺序性特征 所谓顺序性是指历史活动时间的先后更替承接。如中国近代史上的鸦片战争、太平天国运动、第二次鸦片战争、中法战争、中日战争、义和团运动、八国联军侵华、辛亥革命等，是按1840─1842年、1851─1864年、1856─1860年、1883─1885年、1894─1895年、1899─1900年、1911年的时间先后顺序更替的。在这一更替过程中，外国侵略的逐步扩大加深以及与之相联系的中国人民反抗斗争的前赴后继，脉络清晰，一定程度上反映了历史的内在联系及其规律性。按照时间顺序学习历史既与人们的生活经验及学习心理相贴近，也符合秩序渐进性教学原则。 2、揭示历史时间的连续性特征 所谓连续性是指历史发展的起止。持续时间的长短。历史时间的连续性在一定程度上揭示了历史发展进程的快慢，有助于人们从现象入手探明历史本质。如我国封建社会从公元前475年开始到1840年鸦片战争前结束，长达2000多年之久，这就促使人们思考中国封建社会发展为什么这么缓慢?美国从1783年获得独立至今，也不过200多年的历史，是什么原因使其发展为一个政治、经济强国的呢? 3、分析历史发展的阶段性时间特征 历史是一个呈阶段性发展的曲折的变动过程，在不同阶段上历史发展表现为或上升、或下降，或迂回的趋势。在历史教学中以时间划分历史阶段是基本的教学手段。如我国新民主主义革命可划分为1919─1927年第一次国内革命时期、1927年─1937年土地革命、1937─1 945年抗日战争、1945─1949年第三次国内革命战争四个阶段，在对四个不同阶段进行具体分析的基础上，才能进一步引导学生认识中国共产党领导中国人民进行的艰难曲折的新民主主义革命的基本规律。可见，只有分析历史时间的阶段性，才能对历史进行较为周详的学习，进而总结历史深层的内容。
关于感叹时间流逝的诗句
关于感叹时间流逝的诗句 劝君莫惜金缕衣劝君惜取少年时。 明日复明日,明日何其多,我生待明日,万事成蹉跎。 莫等闲，白了少年头，空悲切。 一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。 世人若被明日累,春去秋来老将至。 朝看水东流,暮看日西沉。 人寿几何?逝如朝霞。时无重至,华不在阳。 少年易学老难成，一寸光阴不可轻。 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。 少壮不努力，老大徒伤悲。 年难留，时易损。 人误地一时，地误人一年。 一年之计在于春，一日之计在于晨。 天波易谢，寸暑难留。 时间乃是最大的革新家。 欢娱不惜时光逝。 时间伟大的作者，她能写出未来的结局。 时间是一条金河，莫让它轻轻地在你的指尖溜过（拉丁美洲）。 时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时（赫胥黎）。 勤奋的人是时间的主人，懒惰的人是时间的奴隶。 钉子是敲进去的，时间是挤出来的。 用“分”来计算时间的人，比用“时来计算时间的人，时间多五十九倍（雷巴柯夫）。 生命如日出日落。 岁月蹉跎。 时光荏苒。 时光一去不复返。 往事只能回味。 物是人非事事休。 岁月不饶人。 岁月无情。 仿佛还在昨天。
白驹过隙。 逝者如斯夫，不舍昼夜。 一日三秋。 光阴如梭。 光阴似箭。 三春花事好，为学须及早。花开有落时，人生容易老。 ——《惜时》 青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，尡黄华叶衰。百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。 ——《长歌行》 昨日复昨日，昨日何其好！今日徒懊恼。世人但知悔昨日，不觉今日又过去了。水去日日流，花落日日少。成功立业在今日，莫待明天朝悔今朝。 ——《昨日诗》 今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何其了？人生百年几今日，今日不为真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗，努力请从今日始。 ——文嘉《今日诗》 明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事成蹉跎。世人皆被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠，百年明日能几何？请君听我明日歌。 ——文嘉《明日歌》 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读诗迟。 ——颜真卿《劝学》 莫等闲，白了少年头，空悲切。 年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。 人寿几何?逝如朝霜。时无重至，华不再阳。 少壮不努力，老大徒伤悲。 生事应须南亩田，世情付与东流水。 盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。 失之东隅，收之桑榆。 逝者如斯夫!不舍昼夜。 岁去弦吐箭。. 一寸光阴一寸金寸金难买寸光阴。 一年之计在于春，一日之计在于晨。 一日无二晨，时间不重临。 志士惜日短，愁人知夜长。 .
高考历史时间六大记忆法
考历史时间六大记忆法 历史时间是构成历史知识的基本要素。可以这么说,离开历史时间也就不存在历史,更谈不上历史思维以及历史教学了。唯其如此,历史时间的教学就有了不可低估的价值。然而,实际教学中历史时间的教学往往疏于指导和设计,学生的死记硬背即发此一端。 1、揭示历史时间的顺序性特征 所谓顺序性是指历史活动时间的先后更替承接。如中国近代史上的鸦片战争、太平天国运动、第二次鸦片战争、中法战争、中日战争、义和团运动、八国联军侵华、辛亥革命等,是按1840─1842年、1851─1864年、1856─1860年、1883─1885年、1894─1895年、1899─1900年、1911年的时间先后顺序更替的。在这一更替过程中,外国侵略的逐步扩大加深以及与之相联系的中国人民反抗斗争的前赴后继,脉络清晰,一定程度上反映了历史的内在联系及其规律性。按照时间顺序学习历史既与人们的生活经验及学习心理相贴近,也符合秩序渐进性教学原则。 2、揭示历史时间的连续性特征 所谓连续性是指历史发展的起止。持续时间的长短。历史时间的连续性在一定程度上揭示了历史发展进程的快慢,有助于人们从现象入手探明历史本质。如我国封建社会从公元前475年开始到1840年鸦片战争前结束,长达2000多年之久,这就促使人们思考中国封建社会发展为什么这么缓慢?美国从1783年获得独立至今,也不过200多年的历史,是什么原因使其发展为一个政治、经济强国的呢? 3、分析历史发展的阶段性时间特征 历史是一个呈阶段性发展的曲折的变动过程,在不同阶段上历史发展表现为或上升、或下降,或迂回的趋势。在历史教学中以时间划分历史阶段是基本的教学手段。如我国新民主主义革命可划分为1919─1927年第一次国内革命时期、1927年─1937年土地革命、1937─1945年抗日战争、1945─1949年第三次国内革命战争四个阶段,在对四个不同阶段进行具体分析的基础上,才能进一步引导学生认识中国共产党领导中国人民进行的艰难曲折的新民主主义革命的基本规律。可见,只有分析历史时间的阶段性,才能对历史进行较为周详的学习,进而总结历史深层的内容。4、培养同期性时间观念 同一历史活动的不同侧面或不同历史事物处于同一时期,这便是历史的同期性特征,如:第二次鸦片战争处于太平天国运动期间; 1919年的历史事件有“五四”运动、朝鲜“三一”运动,巴黎和会召开、共产国际成立等,历史教学中由于教材编排的不足(同期性内容排出先后次序或教师的疏忽。学生心理上习惯性障碍(在时间经验上人们更多地习惯于顺序性推演,影响时空观念的形成,应引以重视。 5、时间运算 具体来说: (1计算时间长短,如荷兰殖民者盘踞台湾从1624─1662年,长达38年之久;新民主主义革命比旧民主主义革命短多少年,可用下列算式推导:(1919─1840一 (1949─1919=50年。
关于描写时间的现代诗歌三篇
关于描写时间的现代诗歌三篇篇一：没有时间没有时间 头脑在风中石头 一棵树人的弯腰快速走过 上半身躲进黑夜 点点头 拂晓野草的神态野花般盛开 纷纷出现在 你眼睛睁开的四周 没有时间 脚于砂石里流水 一条鱼人的慌恐渐渐游过 头爬上黑夜的顶端 光明的洞穴 嘴巴张开 向上滴落的唾液淋湿了 黑马成功穿越的又一个世纪 没有时间 手半空中云彩飞扬 一只鸟人的跳跃晒脱飞过 翅膀藏进半打开的顿号
尾巴暴露在手握住毛笔的最底层 雨从沙漠中爬起 到处的碧绿 滞留刚点成的句号里面 没有时间 人昂首挺胸 见佛杀佛 遇兵将挡 世界在伟人的手掌中 宽敞成一只猴子 时光于圣人的眼睛里 明亮如一尊佛像 阿弥陀佛 万物皆得皈依 篇二：时间游戏时间遗失了一季世界变成了空墟 白天黑夜不知光明那里去 我的心慌乱无语 一时错过宿命游戏 这个时空丢失的人 总是逃避某种结局 而你是否还在踌躇
你的选择和他一起 假如你愿意改变一切 让时间恢复秩序 命运向你索取美丽 你是否大方赠予 沉寂欢喜 不顾自己 篇三：时间的列车时间的列车仿佛是加快了脚步用尽全力地奔走马不停蹄 也只能看见 汩汩的浓烟在天空依稀飘散 浓烟像雾一般锁住了天空 被锁住了的天空一片黑暗 再记不起光的模样 那光辉曾弥漫在青春的脸上 麦田里飘荡着清香 迎着风来的方向 是那么的动人肺腑 那是泥土的芬芳 最忠实的只有土地呵 勤劳勇敢的人们 播撒下种子
它就还你一地的金黄 其实我们一直在路上呵 不畏艰苦不畏窘迫 一路播撒着希望 希望收获希望 曾经梦想着自由自在的天堂埋藏在心底的乌托邦 安静祥和 自由地呼吸与歌唱 真的追你不上呵 你呼啸而过 带走一路的芬芳 留下满地的惆怅
记忆历史时间的技巧
记忆历史时间的技巧 技巧1.揭示历史时间的顺序性特征 所谓顺序性是指历史活动时间的先后更替承接。如中国近代史上的鸦片战争、太平天国运动、第二次鸦片战争、中法战争、中日战争、义和团运动、八国联军侵华、辛亥革命等，是按1840─1842年、1851─1864年、1856─1860年、1883─1885年、1894─1895年、1899─1900年、1911年的时间先后顺序更替的。在这一更替过程中，外国侵略的逐步扩大加深以及与之相联系的中国人民反抗斗争的前 赴后继，脉络清晰，一定程度上反映了历史的内在联系及其规律性。按照时间顺序学习历史既与人们的生活经验及学习心理相贴近，也符合秩序渐进性教学原则。 技巧2.揭示历史时间的连续性特征 所谓连续性是指历史发展的起止。持续时间的长短。历史时间的连续性在一定程度上揭示了历史发展进程的快慢，有助于人们从现象入手探明历史本质。如我国封建社会从公元前475年开始到1840年鸦片战争前结束，长达2019多年之久，这就促使人们思考中国封建社会发展为什么这么缓慢?美国从1783年获得独立至今，也不过200多年的历史，是什么原因使其发展为一个政治、经济强国的呢? 技巧3.分析历史发展的阶段性时间特征 历史是一个呈阶段性发展的曲折的变动过程，在不同阶段上历史发展表现为或上升、或下降，或迂回的趋势。在历史教学中以时间划分历史阶段是基本的教学手段。如我国新民主主义革命可划分为
1919─1927年第一次国内革命时期、1927年─1937年土地革命、1937─1945年抗日战争、1945─1949年第三次国内革命战争四个阶段，在对四个不同阶段进行具体分析的基础上，才能进一步引导学生认识中国共产党领导中国人民进行的艰难曲折的新民主主义革命的基本规律。可见，只有分析历史时间的阶段性，才能对历史进行较为周详的学习，进而总结历史深层的内容。 技巧4.培养同期性时间观念 同一历史活动的不同侧面或不同历史事物处于同一时期，这便是历史的同期性特征，如：第二次鸦片战争处于太平天国运动期间;1919年的历史事件有“五四”运动、朝鲜“三一”运动，巴黎和会召开、共产国际成立等，历史教学中由于教材编排的不足(同期性内容排出先后次序)或教师的疏忽。学生心理上习惯性障碍(在时间经验上人们更多地习惯于顺序性推演)，影响时空观念的形成，应引以重视。 技巧5.时间运算算 具体来说： (1)计算时间长短，如荷兰殖民者盘踞台湾从1624─1662年，长达38年之久;新民主主义革命比旧民主主义革命短多少年，可用下列算式推导：(1919─1840)一(1949─1919)=50年。 (2)比较、体会距今时间远近。如今年是中国共产党建党多少年;公元前594年和公元前359年哪个年代距今较近等。 (3)进行时间转换。这又可以分为两类：一是不同纪年方法间的转换，如民国元年是1912年。甲午战争中的“甲午”是公历1894年。
珍惜时间的古诗
经典荟萃日积月累（一）一．珍惜时间的古诗 1、《长歌行》 汉乐府 青青园中葵，朝露待日曦。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲。 2、《明日歌》 明·文嘉 明日复明日，明日何其多！ 我生待明日，万事成蹉跎。 世人若被明日累，春去秋来老将至。 朝看水东流，暮看日西坠， 百年明日能几何？请君听我《明日歌》。 3、《满江红》 宋·岳飞 怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。 抬望眼、仰天长啸，壮同激烈。 三十功名尘与土，八千里路云和月。 莫等闲、白了少年头，空悲切。 靖康耻，犹未雪；臣子憾，何时灭。 驾长车踏破、贺兰山缺。 壮志饥餐胡虏肉笑谈渴饮匈奴血。 待从头、收拾旧山河。朝天阙。 4、《金缕衣》 唐·杜秋娘 劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。
花开堪折直须折，莫待无花空折枝。 5、《杂诗》 东晋·陶渊明 人生无根蒂，飘如陌上尘。 分散逐风转，此已非常身。 落地为兄弟，何必骨肉亲！ 得欢当作乐，斗酒聚比邻。 盛年不重来，一日难再晨。 及时当勉励，岁月不待人。 6、《浣溪沙》 宋·晏殊 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 7、《一剪梅》 宋·蒋捷 一片春愁待酒浇，江上舟摇，楼上帘招。 秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又潇潇。 何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。 流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。 8、《劝学》 唐·颜真卿 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 黑发不和勤学早，白首方悔读书迟。 9、《登幽州台歌》 唐·陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下。
趣味记忆历史年份
?趣味记忆历史年份 ?据专家测试，清晨与晚上6点到8点是记忆的最佳时间，此时头脑清醒，记忆不受其它干扰。另外，还要掌握分散记忆法，又叫间隔记忆。即：背几遍书后，可以做几道数学题，过三、四天再背一遍，这样就可由短期记忆变为永久记忆了。 其实学习历史也是有诀窍的哦！下面介绍几种学习方法： 一、联想记忆法 联想记忆，是利用识记对象与客观现实的联系、已知与未知的联系、材料内部各部分之间的联系来记忆。例如: 1、用联想法记忆历史年代： 淝水之战发生于公元383年，通过淝可联想到肥胖，由肥胖想到胖娃娃，而8字的两个圆正好是胖娃娃的头和身体，两个3则是两个耳朵。这样一想就记牢了。 2.用联想法记忆历史事件 汉代的农民起义较大规模的有三次：一是公元17年发生的绿林起义；二是公元18年发生的赤眉起义；三是公元184年发生的黄巾起义。前两次发生在西汉，后一次发生在东汉。这三次起义的时间可以用对比法来记，最令人头痛的是起义名称的先后顺序容易搞混。 为此，可采用联想记忆法来记忆。这三次起义的名称都有颜色，即绿、红、黄，可与枫叶联系起来记。枫叶春夏时绿，秋天变红，冬天变黄。 3.用联想法记忆历史事件及年代 公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，可用联想法记作：“前鸭子下蛋后鸭子看，刘邦定都于长安”。这是因为2像鸭子0像蛋。 4.用联想法记忆魏、蜀、吴三国建国年代 公元220年，曹丕建魏，定都于洛阳，需记的内容有：“220”、“曹丕”、“建魏”、“洛阳” 等项，可用联想加串联法记作：“曹丕喂（魏）洛羊（阳），一天二两（22）饼（0）”。同理可记：“刘备守（蜀）成都，一天二两（22）药（1）”；“孙权建吴业（建业），养了三只鸭（222）”。 因为刘备建蜀时已风烛残年，故一天二两药；而孙权的吴国在长江边上，故与养鸭联系。 5.用联想法记忆晋灭吴的时间 公元280年，晋灭吴，从而结束了三国鼎立局面。吴灭了，就等于吴被拆散了，消失了，而吴字可以拆成“二、八、口”三个字，正好与280相合。 二、谐音记忆法 谐音记忆，是通过读音的相近或相同把所记内容与已经掌握的内容联系起来记忆。例如：用谐音法记忆历史年代 (1)李渊618年建立唐朝，可记作：“李渊见糖（建唐）搂一把（618）”。 (2)清军入关是1644年，可记作：“一溜死尸”。因为清军入关尸横遍野。 (3)中日甲午战争爆发于1894年，可用谐音记作：“一拔就死”。
初中历史重要历史事件时间记忆
初中历史重要历史事件时间记忆 朝代歌：夏商周，东周分两段；春秋战国秦两汉；三国两晋南北朝；隋唐五代与十国；辽夏两 宋与金国；元明清，朝代新；历史不忘到而今。 公元前221年秦朝大统一 1839年6月虎门销烟英雄录 1840年鸦片战争清政府打不赢 1842年《南京条约》签订清政府十恶不赦 1860年英法联军火烧圆明（园） 1895年《马关条约》签订甲午耻辱 19世纪60~70年代洋务运动 1898年戊戌变法 1900年八国侵华真暴行 1901年《辛丑条约》签订 1911年辛亥革命，武昌首义 1915年新文化运动，科学与民主 1919年五四精神永不朽（今年90周年） 1921年中共成立，开天辟地 1927年八一南昌起义 1931年“九一八”东北三省来鬼子啦！ 1935年1月遵义会议 1936年红军长征胜利年 1936年西安事变，张、杨逼蒋把国救 1937年全民抗战，卢沟桥上枪声激 1945年8月抗战胜利，重庆谈判啦 1949年4月解放南京是大事 1949年8月5日湖南和平解放把狮舞 1949年10月1日开国大典，新中国成立 1951年西藏和平统一 1950~1952年兴起土地改革热 1953年~1957年一五计划完成争了气 1956年社会主义三大改造已成就 1966~1976年文革“十年”国已旧 1955年4月万隆会议周恩来展雄智 1971年中国恢复联合国合法席位真争气 1978年十一届三中全会确定改革开放把财发 1979年中美建交世界走 1980年深圳、珠海、汕头和厦门（经济特区） 1997年、1999年港澳回归喝喜酒 2001年中国加入WTO,我做生意 14~16世纪 17~18世纪 意大利开始文艺复兴 英国资产阶级革命（1640年~1688年） 美国独立战争（1775~1783年）
掌握五种有效记忆方法 让你轻松玩转历史学科
掌握五种有效记忆方法让你轻松玩转历史学科 1、框架记忆法 要形成知识框架，首先要背好课本的章节目录，这是最粗的线条，也是最基础的内容。比如本册书共包括七个单元，可归纳为三个大框架：古代的中国(第一单元)和世界(第二单元)；近代的世界(第三单元)与中国(第四单元——旧民主主义革命；第五单元——新民主主义革命及其指导思想马克思主义的产生发展)；当代的中国(第六单元)和世界(第七单元)。有了基本的框架，再向其中填充相应的内容，逐渐细化，最后，书本上的每一个知识点都在框架之中。走向考场的一刹那，虽然脑海中只有一个知识框架，但实际上它包含了若干子目录。 2、联想记忆法 (1)时间上的联想 就是利用事物在时间上或空间上的接近关系，由一事物联想到另一事物。 我们可以按照事件发生的时间顺序展开联想，如：1934年10月，第五次反“围剿”失利，开始长征；1935年10月，陕北会师；1936年10月，甘肃会宁会师，宣告长征结束。 我们还可以抓住某一时间，联想到同时发生的几件大事。如：1861年，美国爆发了南北战争，俄国进行了废除农奴制的改革，中国开始了洋务运动。 (2)空间上的联想 我们可以对发生在同一地点的历史事件产生联想。例如，南京是一座历史名城，由南京这座城市我们可以联想到本学期学过的有关的知识点：①近代的第一个不平等条约——《南京条约》。②1853年，太平天国定都南京，改称天京。 ③1937年，南京大屠杀。④1940年，汪精卫成立了南京伪国民政府。⑤1949年，人民解放军占领南京，标志着国民党政府在大陆的统治结束。 3、比较记忆法 就是从众多的历史现象中找出它们的共同点和不同点，从共同点中寻求规律性，从不同点中探索出矛盾的特殊性。 本册书中可以比较的知识点有很多，比如，可以比较古代的中国和西方政体的不同；古代的希腊和罗马的民主政体的不同；古代的民主政体与近代民主政体的不同；近代英、美、法、德政体的不同；现代中外政体的不同等。 再比如，我们还可以把1848年中外两个事件联系起来进行比较，1848年《共产党宣言》的发表，使国际工人运动有了先进的思想武器；而1848年，洪秀全以“拜上帝教”组织发动群众，说明农民阶级革命纲领的落后性，不能领导近代的中国革命取得胜利。 4、归纳记忆法 就是对知识的横向或纵向的分析和归纳，也是记住线索和要点的过程。 比如，俄国十月革命的背景，可以归纳为三个“一”：一弱(帝国主义链条上的薄弱环节)、一强(无产阶级革命性强)、一战(第一次世界大战激化了俄国的各种矛盾)。 对俄国十月革命的经过，可以归纳为四句话：“二月革命推沙皇，《四月提纲》指方向，七月流血抛幻想，十月革命现曙光。”在掌握了革命的基本史实后，可以得出结论：二月革命是反帝反封建的资产阶级民主革命，十月革命是无产阶级推翻资产阶级的社会主义革命。
利用联想记忆法记忆初中历史知识
利用联想记忆法记忆初中历史知识 方法一、依据时代的联想 心理学把因时间相关的联想叫作接近联想。根据它，可以将年代作支点，通过某一史事的时间，联想到有关的历史事件。这种方法，大别之有三种： ①同时联想法：这是一种把发生在同一年代的史事结合起来联想的方法。通过“历史大事年代”，可以看到许多这类史事。如由1689 年彼得一世开始独掌大权，就可联想英国通过《权利法案》和中俄《尼布楚条约》签订的史事。其作用，可对史事作横向比较，以发现不同地区的发展动向。 ②近时联想法：这是一种把时间相近的史事连接起来联想的方法。如义和团运动的年代，可先复习甲午中日战争的时间，再联想四年后的戊戌变法，然后又联想到“两年后”。 ③时距联想法：这是一种利用史事发生时间距离相等的偶合来进行联想的方法。如1689 年英国制订《权利法案》1789 年法国人民攻占巴士底狱、1889 年第二国际成立，是百年为距的例子。这种方法，能够提高历史知识的熟记程度。 方法二、依据地点的联想把空间上有关联的现象连接起来回忆。这类联想，因支点不同，也可分为三种： ①同地联想法：它以同一地点为基础，联想不同时代发生的史事。如北京，联想的史事，包括郭守敬开凿通惠河、元朝大都繁荣景象、明初营建北京、李自成攻占北京等等。这样联想，既可掌
握有关的历史知识，又能了解该地的历史发展概况。 ②类似地点联想法：它以同类地点为基础，以联想相关的历史事件。如三国时期的都城，提及魏都洛阳，就联想到蜀都成都，以及吴都建业。又如两宋都城，在说到南宋临安时，就可能联想到北宋的东京。这样联想，可以将同类历史现象展示出来。 ③空间移进联想法：它以史事发生地点的移动变化为基础，联想相关史事的发展过程。如红巾军起义的主要过程，可以将颍州起义、毫州建宋和汴梁定都提出来联想，以揭示其发展趋势。这种方法，可结合历史地图复习时使用，有助于相关史实内在联系的展现。 方法三、依据人物的联想 按照历史人物的成败、得失、功过、是非，可以将这类联想分为两种： ①人物活动归类联想法：一个历史人物，如教材记述其史迹较多，就可依托其人归类联想其事。一生活动性质一贯的如李大钊，他参加新文化运动，领导“五四”运动，筹建共产党和第一次国共合作，这些史事就可以他为基点进行联想。有些历史人物功过并存，这就需要分类进行联想，以便给以正确评价; 如左宗棠，他镇压过太平天国和捻军，但又参与洋务运动和收复新疆，就应用这种方法联想。 ②人物活动类比联想法：不同的历史人物，可能活动相同或类似，可能作用一样或相反，于是就有连接起来进行类比联想的可
快速记忆历史知识的技巧一、歌诀记忆法
快速记忆历史知识的技巧一、歌诀记忆法 快速记忆历史知识的技巧一、歌诀记忆法将重要的、相关联的历史知识编成诗歌或顺口溜等形式来帮助记忆，如中国历史可以总结为：盘古三皇五帝更，夏商周(西周、东周)秦两汉(西汉、东汉)成，蜀魏吴争晋 (西晋、东晋)南北(南北朝)，隋唐五代宋(辽、金)元明清。这样可以将几千年的历史朝代全部记住了。这种方法在记忆的时候，合辙押韵、朗朗上口，不容易忘记，甚至可以终生记得。 快速记忆历史知识的技巧二、图示记忆法将历史知识，按照一定的逻辑顺序，做成图表、图形来进行记忆，这种方法可以形象、直观将知识呈现出来，记忆起来效果很好。 快速记忆历史知识的技巧三、联想比较法通过联想，可以加深记忆印象。这种方法是通过对历史现象在不同角度上的各种联系进行辨别、分析，从而找到它们的共同点和不同点进行记忆。这样不但可以提高记忆，还能加深对历史的了解。例如：运用联想比较法，比较中国封建社会和西欧封建社会的在形成、结束上时间的对比，可以记住两者的形成时间和结束时间，还能发现中国封建社会形成比西欧早100多年，但晚结束200年。这种方法能使我们巧妙记住知识，还能锻炼我们的思维能力。 快速记忆历史知识的技巧四、浓缩记忆法浓缩记忆法的要点是从历史知识的主要内容中提取出关键词，将原来复杂繁多
的知识内容经过压缩总结后才记忆。举一个例子，隋朝大运河有关的内容，可以记忆为：一条大动脉，隋朝第二代皇帝(隋炀帝)，三点(涿郡、余杭、洛阳),四段(永济渠、通济渠、邗沟、江南河)，五河(海河、黄河、淮河、长江、钱塘江)，六省(河北、山东、河南、安徽、江苏、浙江)。这种记忆方法可以增加信息容量，减少学习负担，适用范围广。 快速记忆历史知识的技巧五、重复记忆法孔子说：“温故而知新”。复习是巩固知识的重要手段之一。 教学时教师应该：第一，在课堂中指导学生抓重点，攻难点，反复强调历史诸因素。创造各种条件，让时间、地点、人物、事件的内容、性质、意义、因果等要素牢牢地印在学生脑海中。 第二，课后练，要求学生能用自己的语言简要叙述课堂所学的内容，完整地回答课文后面的问题及教师根据教材内容所提出的问题。 第三，单元练，即对学生进行单元复习，对部分教材内容进行重点练习。使学生进一步加深对教材的理解，巩固所学知识。 第四，综合练，就是某一断代史教学结束后对学生进行综合复习和训练。目的是使学生了解历史发展的基本线索。把所学知识分类归纳、比较、分析并运用历史唯物主义的观点对重要的历史事件和历史人物进行分析评价，进一步增强学生的记忆、表达、观察、分析问题的能力。 记忆历史时间的方法公式记忆 1.事件=时间+地点+经过+后果+影响 2.人物=时代(国名)+职务+作为+评价