中考生物专题复习：细菌、真菌与病毒(附答案)
2018年中考生物专题复习：细菌、真菌与病毒
1．下列哪种地方没有细菌和真菌
A．寒冷的极地
B．很热的温泉
C．人和动物的身体内部
D．高温灭菌的培养基
2．下列选项中，不是细菌和真菌生存的必需条件是
A．一定的水分
B．足够的营养
C．充足的氧气
D．适宜的温度
3．某同学为探究如何保鲜肉汤做了以下实验（如图所示）：他将甲、乙两装置装好后，分别用酒精灯加热至沸腾若干分钟，然后都放在室温25℃的环境中，几天后，乙肉汤仍然保鲜，甲肉汤变质，请问，该实验的变量是
A．玻璃管B．细菌
C．肉汤D．空气
4．细菌已经在地球上存在三十多万年了，但在显微镜发明之前，人们没有发现它，主要是因为
A．细菌太小，肉眼无法看见
B．细菌存活时间太短，难以发现
C．细菌太透明，难以发现
D．细菌生活在特定环境，难以发现
5．下列各项中，不属于细菌细胞特点的是
A．个体是单细胞的
B．细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质
C．细胞中有成形的细胞核
D．细胞中没有成形的细胞核
6．下列关于细菌的说法，正确的是
A．细菌能够引发人的疾病，细菌是对人类有害的一种生物
B．细菌的遗传物质存在于它的细胞核中
C．在适宜的条件下，细菌会快速分裂大量繁殖
D．细菌含有叶绿体，营自养生活
7．如图是四种生物的结构示意图，有关叙述错误的是
A．①无细胞结构，不能独立生活
B．②无成形的细胞核，能独立生活
C．③的菌体由菌丝构成，它是原核生物
D．④靠纤毛的摆动在水中旋转前进
8．真菌与细菌在结构上的主要区别之处在于
A．真菌细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质
B．真菌细胞内含有叶绿体
C．真菌细胞内有成形的细胞核
D．真菌都是多细胞的
9．在温暖、潮湿的环境中，馒头或柑橘放置一段时间后会长“毛”，这里的“毛”是A．霉菌，属于生物
B．酵母菌，属于生物
C．乳酸菌，属于非生物
D．大肠杆菌，属于非生物
10．下列生物中，属于单细胞生物且细胞内没有成形细胞核的是
A．海带
B．细菌
C．酵母菌
D．艾滋病病毒
11．在培养基上有4个不同特征的菌落，其中哪个是细菌的菌落
A．菌落大，呈絮状
B．菌落小，表面光滑黏稠
C．菌落大，呈蜘蛛网状
D．菌落呈绒毛状
12．小明在检测教室内的细菌和真菌时，所制作的培养基上出现了几种不同类型的菌落，请你帮他指出哪是细菌的菌落
A．菌落大、呈青绿色
B．菌落大、呈黄褐色
C．菌落小、表面光滑黏稠
D．菌落大，呈绒毛状
13．下列关于细菌和真菌的叙述，错误的是
A．细菌和真菌的生存需要水分
B．细菌和真菌的生存需要适宜的温度、有机物
C．细菌和真菌在任何条件下都能生存
D．有些细菌必须在无氧条件下生存
14．关于细菌和真菌的说法正确的是
A．细菌和真菌对人类一般都是有害的
B．细菌可以通过形成芽孢来繁殖后代
C．细菌和真菌都要生长在有氧的环境中
D．酵母菌与乳酸菌结构的主要区别是有无成形的细胞核
15．2016年巴西爆发了一种由寨卡病毒引起的疾病，寨卡病毒主要通过伊蚊叮咬传播。下列说法正确的是
A．寨卡病毒在寄主细胞内利用细胞内的遗传物质进行繁殖
B．寨卡病毒的细胞结构非常简单，可用光学显微镜进行观察
C．寨卡病毒的细胞没有成形的细胞核，只有蛋白质外壳和遗传物质DNA
D．寨卡病毒寄生在人和动物的细胞里，离开活细胞时可能会变成结晶体
16．易发于婴幼儿群体的“手足口病”，是由肠道病毒引起的，此病以口腔、手、足发生疱疹为主要特征，下列关于肠道病毒的描述，正确的是
A．比细菌大得多
B．能够独立生活
C．属于动物病毒
D．具有细胞结构
17．埃博拉病毒是一种能引起人类和灵长类动物产生埃博拉出血热的烈性病毒，下列对埃博拉病毒的认识正确的是
A．用光学显微镜可以观察到
B．细胞结构非常简单
C．细胞没有成形的细胞核
D．寄生在人和灵长类动物的细胞里
18．关于下图中三种病毒的说法，不正确的是
A．都由①蛋白质外壳和②内部的遗传物质组成
B．不能独立生活，必须寄生在活细胞里才能进行生命活动
C．无细胞结构
D．繁殖后代的方式是分裂生殖
19．以下为几种微小生物的形态结构图，请据图回答问题：
（1）以上几种生物的营养方式大多数都属于________。在生态系统中充当的角色是________。
（2）图A是________的形态结构图，与其他四种生物在细胞结构上最主要的区别是_______________；不良环境中形成________。酿酒、做面包和馒头时离不开[ ] ________。
（3）B和E的菌体都是由________构成。其中图E长有孢子的菌丝呈________形，属于________菌；生殖方式是________。
参考答案
1．【答案】D 2．【答案】C 3．【答案】B 4．【答案】A 5．【答案】C 6．【答案】C 7．【答案】C 8．【答案】C 9．【答案】A 10．【答案】B 11．【答案】B 12．【答案】C 13．【答案】C 14．【答案】D 15．【答案】D 16．【答案】C
17．【答案】D
18．【答案】D
19．【答案】（1）异养分解者
（2）细菌没有成形的细胞核芽孢 D 酵母菌（3）菌丝扫帚真孢子生殖
细菌和真菌_教案
细菌和真菌 【教学目标】 一、知识目标 1．了解细菌和真菌的主要特点：细菌和大多数真菌是体形微小等； 2．知道细菌和真菌无处不在，与人类关系密切。 二、技能目标 1．了解食物滋生微生物的条件和食物保存的方法； 2．通过活动培养学生的观察能力、探究能力及分析问题能力。 三、情感目标： 1．通过学习使学生能辨证得看待细菌对人类的利和害； 2．使学生了解卫生保健的重要性，做到学以致用。 【教学重难点】 1．重点：细菌和真菌的主要特点及分布。 2．难点：细菌和真菌对人类生活的影响。 【教学过程】 一、引入 展示一副图片：“走进缤纷的自然界，映入眼帘的是什么？”。 学生回答图片中的各个景物。 质疑是不是还有其它的东西呢？ 学生简单讨论后回答。 引出课题-----细菌和真菌。 二、细菌主要特点 1．分布的广泛性： 图片展示，引导学生说出细菌和真菌的分布范围，有利于培养学生的观察、表达能力。 2．细菌是微小的生物（微生物）： 教师简单介绍细菌大小，直径（举例如300个细菌按宽度平行排列的厚度相当于一张普通纸的厚度），所以用肉眼看不见，要用特殊的仪器——显微镜观察。 学生讨论发言：（由于在日常生活中，学生能经常接触到细菌这两个字，在他们的心目中，
细菌等同于疾病，有恐惧的心理。） A．谈谈你对细菌的印象是怎样的？ B．细菌都是有害的吗？ 3．细菌的对人类生活的影响： （1）多数有利： A．可用在制作酸奶、食醋、泡菜等； B．能分解动植物的尸体，把有机物变为无机物。促使自然界物质循环； C．人体内多种细菌有益健康。 （2）少数有害： A．使生物体患病； B．使食物腐败。 展示图片：展示各种细菌的类型。 4．细菌分类： 根据形态分为球菌、杆菌、螺旋菌。（教师简单讲述、分析） 通过一张面包上面的霉菌图片引出真菌。 二、真菌 教师讲述：除了霉菌以外，还有酵母菌，食用真菌（蘑菇、木耳等）都是真菌，大概数量10多万种。 1．霉菌： 展示各种霉菌图片。 教师讲述：霉菌多数生活在食物上，能使物体发霉，但也能制作出药品和做食品。教师可以适当讲述青霉素的发现过程及对人类的贡献。 2．酵母菌： 教师讲述：是一种单细胞真菌，可用做来面包发酵（有氧：生成二氧化碳和水），酿酒（缺氧：生成等二氧化碳和酒精）等。 展示图片，加强学生影响。 3．多种多样的食用真菌： 展示图片：说明某些真菌可以实用，但是并非所有的类似菌类可以食用，教师可以举例有关误吃有毒菌类而中毒身亡的惨痛教训。（颜色鲜艳的一般有毒性。） 4．其它真菌： 通过展示图片或影片来简单介绍另外的一些真菌。
初中生物细菌和真菌章节测试题
下图所示为某些微小生物的形态图，请据图回答下列问题 （1）A与C的结构相比，A的细胞内有DNA集中的区域，却没有。 （2）B和D的菌体都是由构成的。 （3）图中，在酿酒、做面包和蒸馒头时离不开[ ] 。 （4）A、B、D在适宜的培养基中会大量繁殖，形成菌落。从菌落的 ，可以大致区分A和B、D。 （5）你见过泡菜坛吗？制作泡菜的原理就是利用乳酸菌使蔬菜中的有机物生成乳酸。泡菜坛的结构，即要加盖，还要用一圈水来封口，你能推测其中的科学道理吗？ 。 3.被称为“微生物学之父”的法国科学家设计了著名的“鹅颈瓶实验”，如下图所示： (1)设计这个实验的科学家是____。 (2)打断“鹅颈”后，瓶内的肉汤腐败的原因是____。 (3)根据“鹅颈瓶实验”，如果家里没有冰箱或冰柜，夏天可用____方法将剩饭剩菜短时间保存而不会 腐败变质。 (4)在生态系统中，细菌和真菌作为生物部分的____参与二氧化碳等物质的循环。 4.为了探究某种细菌的分解作用，生物活动小组的同学们设计了如下实验方案：将甲乙两组落叶分 别进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种该细菌后放在无菌条件下。请你帮助他们一起分 析此探究实验： （1）实验前，必须先将（填“同一种”或“不同种”）树的落叶分成等量的甲乙两组。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持湿润。 （2）该实验的实验组是；对照组是。 （3）实验结果预测：经过一段时间后，组的树叶有腐烂现象。说明该细菌对落叶有分解作用。 （4）某同学在实验过程中 “将甲乙两组进行灭菌处理，甲组放在自然条件下培养，乙组接种细菌后 放在自然条件下培养”，你认为她能得到预期的结果吗？。 为什么？。 5.为探究酵母菌的作用，尝试甜酒的制作方法，郝思同学在课外做了如下实验：①取甲、乙、丙三 个洁净的烧瓶，分别加入适量凉开水；②取适量淘洗干净的糯米，用蒸锅蒸熟并冷却至室温；③将 冷却后的糯米等分成两份，分别加入甲、乙两个烧瓶中；④向甲、丙两个烧瓶中分别加入适量的酒 曲（内含酵母菌）；⑤将三个烧瓶的瓶口密封，并同时放在适宜的环境中，静置2～3天。据此，请 分析回答： （1）郝思的实验中有组对照实验，变量为酒曲的一组是。 （2）三个烧瓶中最有可能生产出甜酒的是。 （3）你认为在酿酒过程中，酵母菌起到了什么作用？。 （4）郝思同学按上述方法进行操作，制出的“甜酒”带有酸味，原因可能是 。 参考答案 一、选择题（每题2分，共50分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答案 C C C B A C C B C D B B B 题号 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 答案 B B C A C D A C C B B C 二、非选择题（每空2分，共50分）
2018年中考生物专题复习：细菌、真菌与病毒(附答案)
2018年中考生物专题复习：细菌、真菌与病毒（附答案）
2018年中考生物专题复习：细菌、真菌与病毒 1. 下列哪种地方没有细菌和真菌 A. 寒冷的极地 B. 很热的温泉 C. 人和动物的身体内部 D. 咼温火菌的培养基 2. 下列选项中，不是细菌和真菌生存的必需条件是 A. —定的水分 B. 足够的营养 C. 充足的氧气 D. 适宜的温度 3. 某同学为探究如何保鲜肉汤做了以下实验（如图所示） 分别用酒精灯加热至沸腾若干分钟，然后都放在室温肉 汤仍然保鲜，甲肉汤变质，请问，该实验的变量是 A. 玻璃管 :他将甲、乙两装置装好后, 25C的环境中，几天后，乙 B.细菌 C.肉汤 D.空气
4. 细菌已经在地球上存在三十多万年了，但在显微镜发明之前，人们没有发现它，主要是因为 A. 细菌太小，肉眼无法看见 B. 细菌存活时间太短，难以发现 C. 细菌太透明，难以发现 D. 细菌生活在特定环境，难以发现 5. 下列各项中，不属于细菌细胞特点的是 A. 个体是单细胞的 B. 细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质 C. 细胞中有成形的细胞核 D. 细胞中没有成形的细胞核 6. 下列关于细菌的说法，正确的是 A. 细菌能够引发人的疾病，细菌是对人类有害的一种生物 B. 细菌的遗传物质存在于它的细胞核中 C. 在适宜的条件下，细菌会快速分裂大量繁殖 D. 细菌含有叶绿体，营自养生活
7. 如图是四种生物的结构示意图，有关叙述错误的是
A. ①无细胞结构，不能独立生活 B. ②无成形的细胞核，能独立生活 C. ③的菌体由菌丝构成，它是原核生物 D. ④靠纤毛的摆动在水中旋转前进 8真菌与细菌在结构上的主要区别之处在于 A. 真菌细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质 B. 真菌细胞内含有叶绿体 C. 真菌细胞内有成形的细胞核 D. 真菌都是多细胞的 9. 在温暖、潮湿的环境中，馒头或柑橘放置一段时间后会长“毛” ,这里的“毛”是 A. 霉菌，属于生物 B. 酵母菌，属于生物 C. 乳酸菌，属于非生物 D. 大肠杆菌，属于非生物
细菌真菌练习题
细菌和真菌检测题肁 1.下列生物中，为单细胞生物且细胞内没有成形细胞核的是（）肁 A.霉菌 B.酵母菌 C.细菌 D.病毒莇 2.下列属于枯草杆菌、酵母菌、青霉的共同特点的是（）袄 A.都能够形成芽孢 B.都具有细胞核肄 C.都靠分解现成的有机物生存 D.都进行孢子生殖膁 3.真菌比细菌结构复杂。李阳同学认为复杂之处在于真菌（）螈 A．细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质 B．细胞内含有叶绿体薅 C．细胞内有成形的细胞核 D．都由多细胞构成袃 4.蘑菇和霉菌都属于真菌，下面不是它们共同特征的是（）芁 A.都是多细胞生物 B.都是自养生物膈 靠孢子进行繁殖 D.都是异养生物C.肃． 5.下列四种生物，在细胞结构组成上不同于其他几种的是（）蚁 莁 6.下课后，同学们针对蘑菇展开了争论，下列说法错误的是（）莅 A．蘑菇是一类大型的真菌 B．蘑菇的营养方式为异养螅 C．蘑菇均可以食用 D．蘑菇能产生孢子进行繁殖莀 7.在探究“洗手对细菌真菌数量的影响”活动中，有“用手在培养基蒁上轻轻按压”的步骤，这属于细菌真菌培养过程中的（） A．制作培养基 B．消毒 C．接种 D．培养螆 8.下列关于细菌的叙述正确的是（）膃 A．所有的细菌在生态系统中都是分解者蒃 B．细菌细胞不同于洋葱细胞的主要结构特点是没有成形的细胞核薀 C．细菌依靠芽孢进行繁殖膇 D将食品放在冰箱中可防止腐败变质，原因是低温杀死了细菌等微生羅物 9.分析下列环境中，活细菌数目相对较多的是（）膂 A.用香皂洗过的双手 B.夏季茂密的树林中蚀 C.火车站侯车室中 D.充满高温高压水蒸气的高压锅内薈 10.下列有关细菌和真菌培养基的制作配方不正确的是（）莃 A. 牛肉汁与琼脂混合 B. 牛奶与琼脂混合羁 C. 土壤浸出液与琼脂混合 D. 蒸馏水与琼脂混合蚀 11.橘子腐烂后，出现一些青绿色的霉斑，在显微镜下可见到一些扫罿帚状的孢子，这种霉菌是（）
细菌和真菌专题复习教案
《细菌和真菌》专题复习教案 教材分析 实验中学 尹德娟 ‘细菌和真菌”专题包括第五单元第四章和第五章的内容，其中主要包含细菌和真菌的分布、细菌、真菌、细菌和真菌在自然界中的作用、人类对细菌和真菌的利用五个板块。分析近年中考试题，这部分内容的考查有以下特点：第一，细菌和真菌的结构会联系动植物细胞的结构进行考查；第二，细菌和真菌的培养、食品的腐败、发酵技术在食品制作中的应用与实际生活联系紧密，经常以实验题或资料分析的题的形式出现；第三，细菌和真菌作为分解者参与物质循环会结合生态系统的知识，以综合题的形式出现。针对命题特点，“细菌和真菌”专题复习中既要做到夯实基础，又要注重学生综合能力的培养，更要关注生活和中考，加大学生知识转化、分析、应用能力的培养。 教学目标 知识目标 1、说出细菌和真菌的分布特点、生存条件。 2、举例说明细菌和真菌培养的一般方法。 3、阐明细菌和真菌的基本形态、结构特点和繁殖方式。 4、描述细菌和真菌在自然界中的作用。 5、举例说出人类在实践生产生活中对细菌和真菌的利用。 能力目标 通过比较归纳、图文转换等思考活动，培养分析问题、解决问题的能力。 情感、态度、价值观 养成乐于参与、开拓创新、交流合作的探究精神。
主要知识点并将主要知识归纳为要点图解。 将目标转化为概念图，可培养知识转化和活学活用的能力，而且对合作探究能力的提升也有帮助。 要点梳理 一、 细菌的发现 二、细菌和真菌的比较一、细菌的发现 两位著名科学家—设疑：（1）17世纪后叶，谁 制作了能放大200～300倍的显微镜？他发现 了什么？（2）19世纪，法国科学家巴斯德做 了怎样的实验？为什么称她为“微生物学之 父”？ 一个核心实验—鹅颈瓶实验： 煮沸煮沸 （1）实验前将肉汤加热煮沸的目的是什么？ （2）图中甲、乙哪个是实验组，哪个是对照 组，实验的变量时什么？ （3）甲、乙两组哪组能长时间保持不变质， 为什么？ （4）该实验的结论是什么？ 细菌和真菌的比较 1、展示比较表 比较项目细菌真菌 不 同 点 分部 大小 形态 菌落 细胞组成 细胞核 特殊结构 营养方式 生殖方式 1、回忆学过的知 识点，回答老师 提出的问题。 2、对核心知识进 行概括。 3、提升设计实 验、分析实验、 得出实验结论的 能力。 1、采用回忆、联 想等形式，独立 完成表格。 2、学优生独立完 成，中等生如果 自己回忆、联想 完成有困难，可 借助教材和一些 资料，学困生若 无法独立完成可 1、以“两位 著名科学 家、一个核 心实验”来 引领学生复 习细菌的发 现，易于记 忆。 2、培养学生 勇于探究和 实事求是的 科学态度。 1、采用比较 和分层教学 的方式，促 进学生在这 节的复习课 中都有最大 程度的收 获。 2、比较表涉 及细菌和真 菌的分布、
中考生物专题复习考试细菌真菌与病毒(附答案)
2018年中考生物专题复习：细菌、真菌与病毒 1. 下列哪种地方没有细菌和真菌 A. 寒冷的极地 B. 很热的温泉 C. 人和动物的身体内部 D. 咼温火菌的培养基 2. 下列选项中，不是细菌和真菌生存的必需条件是 A. —定的水分 B. 足够的营养 C. 充足的氧气 D. 适宜的温度 3. 某同学为探究如何保鲜肉汤做了以下实验（如图所示）：他将甲、乙两装置装好后， 分别用酒精灯加热至沸腾若干分钟，然后都放在室温25C的环境中，几天后，乙肉汤仍然保鲜，甲肉汤变质，请问，该实验的变量是 A. 玻璃管C.肉汤 B.细菌 D.空气
4. 细菌已经在地球上存在三十多万年了，但在显微镜发明之前，人们没有发现它，主要是因为 A. 细菌太小，肉眼无法看见 B. 细菌存活时间太短，难以发现 C. 细菌太透明，难以发现 D. 细菌生活在特定环境，难以发现 5．下列各项中，不属于细菌细胞特点的是 A. 个体是单细胞的 B. 细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质 C. 细胞中有成形的细胞核 D. 细胞中没有成形的细胞核 6. 下列关于细菌的说法，正确的是 A. 细菌能够引发人的疾病，细菌是对人类有害的一种生物 B. 细菌的遗传物质存在于它的细胞核中 C. 在适宜的条件下，细菌会快速分裂大量繁殖 D. 细菌含有叶绿体，营自养生活 7. 如图是四种生物的结构示意图，有关叙述错误的是
A. ①无细胞结构，不能独立生活 B. ②无成形的细胞核，能独立生活 C. ③的菌体由菌丝构成，它是原核生物 D. ④靠纤毛的摆动在水中旋转前进 8真菌与细菌在结构上的主要区别之处在于 A. 真菌细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质 B. 真菌细胞内含有叶绿体 C. 真菌细胞内有成形的细胞核 D. 真菌都是多细胞的 9. 在温暖、潮湿的环境中，馒头或柑橘放置一段时间后会长“毛” A. 霉菌，属于生物 B. 酵母菌，属于生物 C. 乳酸菌，属于非生物 D. 大肠杆菌，属于非生物 10. 下列生物中，属于单细胞生物且细胞内没有成形细胞核的是 ，这里的“毛”是
人教版八级生物上第四章细菌和真菌测试卷及答案
《第四章细菌和真菌》测试卷及答案 一、选择题（每小题1分，共30分） 1.世界上第一个发现细菌存在的科学家是（） A.列文?虎克 B.巴斯德 C.弗莱明 D.达尔文 2．夏天，厨师常把许多做好的菜用保鲜膜盖好，放在冰箱中冷藏，这样做的目的主要是（） A.抑制细菌繁殖 B.不让营养流失 C.防止水分蒸发 D.保持菜肴的形状和颜色 3.下列属于单细胞真菌的是( ) A.酵母菌 B.青霉 C.曲霉 D.大肠杆菌 4.细菌与动植物细胞相比，共同的结构是都具有（） A.细胞壁 B.细胞膜 C.成形的细胞核 D.叶绿体 5.蘑菇的孢子生长在菌褶的( ) A.菌盖上 B.菌柄上 C.菌丝上 D.菌托上 6.在生物圈中，大多数细菌只能作为分解者，这是因为（） A.大多数细菌缺乏叶绿体，不能自己制造有机物 B.细菌都没有成形的细胞核 C.大多数细菌缺少液泡 D.细菌不需要呼吸 7.外科手术器械和罐头食品的消毒，都要以能够杀死下列哪项作为标准（） A球菌B.杆菌C.螺旋菌D.芽孢 8.在发霉的橘子皮上，有肉眼能看见的是一个个（） A.芽孢 B.孢子 C.孢子印 D.菌落 9.人们食用的蘑菇、医用的灵芝属于（） A.植物 B.细菌 C.真菌 D.病毒 10.细菌的生殖方式一般是（） A. 出芽生殖 B. 孢子生殖 C. 分裂生殖 D. 营养生殖 11.下列关于细菌和真菌的生活条件的叙述中，错误的是（） A.细菌和真菌在任何条件下都能生存 B.细菌和真菌的生存需要一定的水分 C.细菌和真菌的生存需要适宜的温度及丰富的有机物 D.有的细菌和真菌在生活中不需要氧 12.某同学发现家里储存的橘子长毛了，而且是青绿色的。该“毛”属于（） A.霉菌 B.大肠杆菌 C.乳酸菌 D.金黄色葡萄球菌 13.真菌的生殖方式是() A.营养繁殖 B.孢子生殖 C.分裂生殖 D.出芽生殖 14.下面关于菌落的描述，正确的是（） A.每个菌落由大量不同种细菌组成 B.细菌或真菌繁殖后所形成的肉眼可见的集合体 C.细菌的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状 D.一个菌落是由一个细菌细胞组成 15.下列都属于真菌的一组是( ) ①大肠杆菌②木耳③乳酸菌④酵母菌⑤灵芝⑥曲霉⑦螺旋菌⑧
2020年中考生物考点专题13细菌、真菌和病毒
专题13细菌、真菌和病毒 一、单选题 1．下列四种生物，在细胞结构组成上不同于其他几种的是( ) A．B．C．D． 【答案】A 【解析】A图中生物为细菌，B图中生物为霉菌，C图中生物为蘑菇，D图中生物为酵母菌。霉菌、蘑菇、酵母菌都属于真菌，细胞内有成形的细胞核，细菌与真菌在细胞结构上的最大不同是细菌没有成形的细胞核。故A符合题意。 2．下列哪种环境中，霉菌最容易生长（） A．干燥的皮鞋 B．煮沸但密封的牛肉汁 C．潮湿的粮食堆 D．潮湿的沙土地 【答案】C 【解析】霉菌的生活需要一定的水分和营养物质，所以干燥的皮鞋缺少水分，不利于霉菌的生长繁殖，故A错误。霉菌生活需要一定的温度，水分和营养物质等，煮沸的牛肉汁含有营养物质，但在加热过程中把霉菌杀死了，而且密封后外界的霉菌不能进入，所以不易出现霉菌生长，故B错误。潮湿的粮食里含有机物和水，有利于霉菌的生长繁殖，所以潮湿的粮食堆最有利于霉菌生长，故C正确。潮湿的沙土地内含有水，但缺乏有机物，不利于发霉的生长，故D错误。 3．微小的细菌和真菌是人类的好帮手。人们对细菌和真菌的利用及其原理搭配不正确的是（） A．酵母菌—酿酒—产生酒精B．乳酸菌—生产泡菜—产生乳酸 C．醋酸菌—制酱—产生醋酸D．酵母菌—制作馒头—产生二氧化碳【答案】C 【解析】酿酒要用到酵母菌，制泡菜要用到乳酸菌，A正确。制泡菜要用到乳酸菌，B 正确。醋酸菌可用来酿醋，不能用来制酱，C错误。制馒头或面包和酿酒要用到酵母菌，D正确。 4．下列有关生物学的知识描述中不正确的是（） A．随州蜜枣制作时用糖液浸渍脱水是为了防止细菌真菌的生长繁殖
B．制作青岛啤酒是利用酵母菌在无氧的情况下分解有机物产生的酒精 C．细菌与动植物细胞相比，最主要的区别是细菌没有细胞核，没有遗传物质 D．乳酸菌和大肠杆菌菌都能进行分裂生殖，芽孢是它们的休眠体 【答案】C 【解析】根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，用糖液浸渍脱水是为了防止细菌真菌的生长繁殖，A正确；制作啤酒是利用酵母菌在无氧的情况下分解有机物产生的酒精，B正确；细菌与动植物细胞相比，最主要的区别是细菌没有细胞核，但具有遗传物质，C错误；乳酸菌和大肠杆菌属于细菌，它们都能进行分裂生殖，芽孢是它们的休眠体，D正确。 5．2019年1月初，中国国家流感中心表示，我国大陆大多数省份已经进入2018-2019冬春季流感流行季节，且活动水平呈现继续上升趋势。下列有关流感病毒的叙述，正确的是（） A．用光学显微镜能观察到B．有细胞结构 C．靠分裂进行生殖D．离开活细胞时可以变成结晶体 【答案】D 【解析】病毒非常微小，只能用纳米来表示。大约10亿个细菌等于一颗小米粒大，大约3万个病毒等于一个细菌大，一个病毒的大小约为10～300纳米（1纳米=10-6毫米），因此用光学显微镜不能观察到病毒，必须用电子显微镜才能观察到，A错误；病毒没有细胞结构，B错误；病毒能利用宿主活细胞内现成代谢系统合成自身的核酸和蛋白质成分；以核酸和蛋白质等元件的装配实现其大量繁殖，病毒的繁殖又称为自我复制，C错误；病毒只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，一旦离开就会变成结晶体，D正确。6．某同学在琼脂培养基上接种了甲、乙两种细菌进行培养，同时他还在培养基上放了盐水浸过的纸片，经过恒温培养一段时间后，盐纸片周围只有甲细菌生长（如图），以下对实验的分析，不正确的是（） A．用盐渍法可以保存某些食物 B．甲细菌比乙细菌更耐盐 C．乙细菌生活不需要无机盐 D．不同种类的细菌生活环境不同 【答案】C
细菌和真菌的分布教学设计
知识目标 1. 说出细菌和真菌的分布特点。 2. 描述细菌和真菌菌落的特征。 3?知道细菌和真菌生活所需要的条件。 能力目标 1 ?通过观察细菌和真菌分布的特点，培养学生的观察能力，发现并分析问题的能力。 2 ?通过探究细菌和真菌的分布特点，培养学生动手操作能力、探究能力、合作能力等。 情感目标 1 ?树立细菌和真菌无处不在的思想意识，从而养成讲究卫生的好习惯。 2 ?通过做“细菌和真菌分布”的探究实验，培养学生的集体主义观念，体验合作与交流的重要性。 教学重点 1 ?说出细菌和真菌的菌落的不同。 2.尝试采用细菌和真菌培养的一般方法，探究细菌和真菌的分布。 教学难点 尝试采用细菌和真菌培养的一般方法，探究细菌和真菌的分布。 教学过程 （一）导入新课 细菌和真菌的个体虽不及动植物高大，但它们在生物圈中却几乎无处不在，请同学们用自己已有的生活常识思考几个问题一一 ①家里吃剩的饭菜存放的时间久了就会变酸，这是什么在作怪？ ②橘子或面包存放久了，表面会有一些毛状物，为什么？ ③腐烂的树枝上会长出一些木耳，木耳实际上是哪种生物？ ④现代社会，啤酒是餐桌上的不可缺少的饮料，你知道它是用一种叫酒曲的霉菌制出的 吗？ 细菌和真菌的分布广泛。土壤、水里、空气中乃至我们的身体内外，甚至寒冷的极地和很热的温泉中都可以找到细菌和真菌。 这节课，就让我们一起来学习细菌和真菌的分布。 （二）菌落的观察 在日常生活中，你能用肉眼看到单独存在的细菌、真菌吗？ 真菌可分为两类，一类是多细胞的，一类是单细胞的。像蘑菇、木耳这些是属于多细胞 的大型真菌，比较高等。单细胞真菌低等，个体也比较小，用肉眼很难看到。当家里的面包、馒头或 橘子等放久后，我们却能看到它们发霉了，霉菌个体微小，为什么我们又能看得到呢? 2、菌落的概念 因为数量多，所以聚在一起的时候目标就大，所以我们可用肉眼直接看到。像这样的，由一个细菌或真菌繁殖后产生许
细菌和真菌的分布练习题
一、选择题（每小题只有一个正确答案，将正确答案的番号填入题后括号内） 1. 世界上第一个发现细菌存在的科学家是（）A．列文?虎克 B．巴斯德 C．弗莱明 D．达尔文 2．夏天，宾馆的厨师常常把许多做好的菜肴用保鲜膜盖好，放在冰箱中冷藏，这样做 的目的主要是（） A. 抑制细菌繁殖 B. 不让营养流失 C. 防止水分蒸发 D. 保持菜肴的形状和颜色 3. 下列属于单细胞真菌的是（） A．木耳 B．酵母菌 C．青霉菌 D．曲霉4. 细菌与动植物细胞相比，共同的结构是都具有（） A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 成形的细胞核 D. 叶绿体 5. 把洋葱表皮细胞与细菌相比，最重要的区别是（） A. 细菌的细胞小 B. 细菌细胞形状有多种 C. 细菌的细胞中没有成形的细胞核 D. 细菌的细胞中缺少DNA 6. 在生物圈中，大多数细菌只能作为分解者，这是因为（） A. 大多数细菌缺乏叶绿体 B. 细菌都没有成形的细胞核 C. 大多数细菌缺少液泡 D. 细菌不需要呼吸 7. 下列细胞中，不能形成生物体的是（） A. 芽孢 B. 受精卵 C.精子 D. 孢子
8. 在发霉的橘子皮上，有肉眼能看见的是一个个（） A. 芽孢 B. 孢子 C. 孢子印 D. 菌落 9. 人们食用的蘑菇、医用的灵芝属于（） A植物 B细菌 C真菌 D．病毒 10. 细菌的生殖方式一般是（） A. 出芽生殖 B. 孢子生殖 C. 分裂生殖 D. 营养生殖 11. 下列关于细菌和真菌的生活条件的叙述中，错误的是（） A. 细菌和真菌在任何条件下都能生存 B. 细菌和真菌的生存需要一定的水分 C. 细菌和真菌的生存需要适宜的温度及丰富的有机物 D. 有的细菌和真菌在生活中不需要氧 12. 某同学发现家里储存的橘子长毛了，而且是青绿色的。该“毛”属于（） A. 霉菌 B. 大肠杆菌 C. 乳酸菌 D. 金黄色葡萄球菌 13．区分细菌和真菌菌落的方法是（） A. 看菌落的颜色 B. 看菌落的形态 C. 看菌落的体积 D. 看菌落的形态、大小和颜色14．下列关于细菌真菌培养的过程，正确的是（） A. 配制培养基→高温灭菌→接种→冰箱 B. 配制培养基→接种→高温灭菌→冰箱 C. 配制培养基→高温灭菌→接种→30℃恒温箱 D. 配制培养基→接种→ 30℃恒温箱→观察15．下面关于菌落的描述，正确的是（）
细菌和病毒 习题(含答案)
细菌和病毒习题（含答案） 一、选择题(本大题共12小题，共24.0分) 1. 细菌和真菌的培养步骤通常是（） ①配制培养基②将接种后的培养基放在适宜的温度下培养③接种④高温灭菌． A. ①④③② B. ①②③④ C. ②①③④ D. ①③②④ 2. 为了探究食品腐败的原因和细菌生存的条件，生物兴趣小组用已消毒的甲、乙、丙三个相同锥形瓶，按如表进行了实验，请分析表中包含了几组对照实验？变量分别是什么？（） 瓶号甲乙丙 加入物质50毫升肉汤50毫升灭菌肉汤50毫升灭菌肉汤 瓶口处理不作处理不作处理用消毒棉球塞住 温度25℃5℃25℃ A. 2组，温度、消毒棉球 B. 2组，温度、空气 C. 3组，温度、消毒棉球、空气 D. 2组，细菌、温度 3. 细菌是单细胞原始类型的生物，其细胞内没有成形的（） A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 细胞核 4. 下列有关细菌的叙述正确的是（） A. 细菌有球状、杆状等不同形态，我们随处肉眼可见 B. 细菌没有成形的细胞核，但是有DNA集中区域 C. 大多数细菌含有叶绿体，能够自己制造有机物 D. 所有细菌都是生态系统中的消费者 5. 下列关于培养细菌和真菌的一般方法步骤中正确的顺序是（） ①恒温箱中培养②接种③配制含有营养物质的培养基④高压灭菌、冷却． A. ③④②① B. ①②③④ C. ③②④① D. ③②①④ 6. 老师将两张制好的永久装片和两张写有“球形细菌”和“酵母菌”的标签交给你，请你借助显微镜正确地将标签贴好，你的依据是（） A. 叶绿体的有无 B. 是否有成形的细胞核 C. 细胞膜的有无 D. 细胞壁的有无 7. 微生物的形态结构多种多样，下列微生物中不具有成形细胞核的单细胞生物是（） A. 大肠杆菌 B. 酵母菌 C. 霉菌 D. 病毒 8. 真菌不同于细菌的结构特点是（） A. 没有成形的细胞核 B. 有细胞壁 C. 有芽孢和鞭毛 D. 有成形的细胞核 9. 巴斯德是伟大的生物学家，被世人尊称为“微生物学之父“．下列哪项不是他的贡献（） A. 创建了巴氏消毒法 B. 通过实验否定了细菌自然发生说 C. 提出了防止手术感染的方法 D. 教会人们利用酵母菌酿酒的方法 10. 某海关在进口食品检疫中发现一种病原微生物，为单细胞生物，具有细胞壁、细胞膜、细胞质，细胞内没有成形的细胞核，你认为这种生物最可能属于（） A. 细菌 B. 真菌 C. 病毒 D. 昆虫 11. 最可能是真菌和多数细菌的共同特征的一项是（）
细菌、真菌和病毒测试题
第四、五章细菌、真菌和病毒练习题 一、填空题。 1、菌落的概念：细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为。 2、细菌的培养方法：①先配制好营养物质的，②， ③，④⑤培养皿放在中进行培养。 3、细菌和真菌的生存也需一定的条件：一定的 ______________ 、适宜的__________ 、 __________ （营 养物质），一定的生存空间等。 4、科学家在深海的火山口等极特殊的环境中，发现了古细菌。古细菌的存在说明： ①古细菌适应环境的能力非常强；②。 5、细菌的形态和结构：细菌是细胞生物，个体微小，只能用和才 能观察到细胞形态，有、、等不同的形态，属于核生 物。细菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和_____________________ ，有些细菌的细胞壁外 面有 ________ 、______ ，其中 ______ 与细菌的致病性有关，起决定性因子的是________________ 。 细菌细胞内没有，只能利用现成的有机物生活，因此营养方式属于。 靠进行生殖，有些细菌在生长发育的后期，个体缩小、细胞壁增厚，形成?芽 孢是细菌的，对不良环境有较强的抵抗能力。细菌、 和的特性，使它们几乎无处不在。 6、真菌的主要特征：真菌具有多样性，有 _______________ 的，如___________ ;也有 ____________ 的如 __________ , _______ 的菌体是由许多细胞连接起来的_____________ 构成的，分为___________ 菌丝和 _______ 菌丝，直立菌丝上长有____________ ，故可进行 _______ 生殖。而另一种真菌一般 进行繁殖。细菌的每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和。 7、有些细菌和真菌与动植物共同生活在一起，他们相互依赖，，这种现象 叫作 ________ ，例如，__________ 与豆科植物共同生活，能够__________ ；________ 与藻类共同 生活，为藻类提供和，形成。而大多数细菌和真菌以分解已 死的或腐烂的动植物和其他有机物来维持自身正常生活，这样的生活方式成为， 它们作为生态系统中的 ___________ 参与物质循环，把动植物的遗体分解成______________________ , 这些物质又被重新吸收利用，进而制造。可见细菌和真菌对于自然界 中的二氧化碳等物质的循环起着重要的作用。此外，细菌和真菌中的一些种类以吸收动植 物体和人体内的营养物质来维持生活，导致动植物和人患疾病，行______ 生活，例如______ 使人患 ____________ 、猩红热、丹毒等多种疾病。 &病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物体的______ 细胞内，离开了宿主细胞会变 为 ________ 。根据寄生的细胞不同可以分为_______________ 、__________ 、_________ 三种类型。
专题13细菌、真菌和病毒(原卷版)
专题13细菌、真菌和病毒 、单选题 1.下列四种生物，在细胞结构组成上不同于其他几种的是 C . 2 ?下列哪种环境中，霉菌最容易生长（ A ?干燥的皮鞋 B .煮沸但密封的牛肉汁 C .潮湿的粮食堆 D ?潮湿的沙土地 3 ?微小的细菌和真菌是人类的好帮手。人们对细菌和真菌的利用及其原理搭配不正确 的是（ ） 4 ?下列有关生物学的知识描述中不正确的是（ A .随州蜜枣制作时用糖液浸渍脱水是为了防止细菌真菌的生长繁殖 B .制作青岛啤酒是利用酵母菌在无氧的情况下分解有机物产生的酒精 C ?细菌与动植物细胞相比，最主要的区别是细菌没有细胞核，没有遗传物质 D ?乳酸菌和大肠杆菌菌都能进行分裂生殖，芽孢是它们的休眠体 5. 2019年1月初，中国国家流感中心表示，我国大陆大多数省份已经进入 冬春季流感流行季节，且活动水平呈现继续上升趋势。下列有关流感病毒的叙述，正确 的是（ 6 .某同学在琼脂培养基上接种了甲、乙两种细菌进行培养，同时他还在培养基上放了 盐水浸过的纸片，经过恒温培养一段时间后，盐纸片周围只有甲细菌生长（如图） 下对实验的分析，不正确的是（ &甲即 1甫 甲細菌 （04-盐纸E 培养丄 盐纸片 A .酵母菌一酿酒一产生酒精 B .乳酸菌一生产泡菜一产生乳酸 C .醋酸菌一制酱一产生醋酸 D .酵母菌一制作馒头一产生二氧化碳 2018-2019 A .用光学显微镜能观察到 B .有细胞结构 C .靠分裂进行生殖 D .离开活细胞时可以变成结晶体 ，以 D
细菌
A .用盐渍法可以保存某些食物 B .甲细菌比乙细菌更耐盐 C .乙细菌生活不需要无机盐 D ?不同种类的细菌生活环境不同 7.据农业农村部新闻办公室发布，山东省济南市莱芜区某养 殖场曾发生非洲猪瘟疫情, 引起了人们对病毒的关注，下列有关说法正确的是（ A .非洲猪瘟病毒是动物病毒 B ?病毒是单细胞生物 C .病毒与细菌都没有成形的细胞核，属于原核生物 D ?病毒不能独立生活，只能利用自己细胞内的遗传物质进行繁殖 8?如图为各种微生物形态结构示意图，相关描述正确的是（ C .①是病毒，其细胞结构由蛋白质外壳和内部的细胞核组成 D .②只能利用现成的有机物生活，是生态系统中的消费者 9 ?下列对各种生物的描述错误的是（ A ?水稻、水杉都能产生种子，而且体内有维管组织，属于种子植物 B ?乳酸菌、酵母菌都是单细胞的个体，细胞内无成形细胞核，属于细菌 C .蘑菇是多细胞真菌，不能进行光合作用，营养方式为腐生 D .猩猩属于现代类人猿，生殖发育特点是胎生哺乳，与人类有共同的原始祖先 ? R A .从结构上来讲，（①）与（②）的主要区别是（①）有细胞壁、液泡等 B .从营养方式来看，（①）所属的类群是自养，（②③④）为异养 A .①②④都对人类有害, ③⑤对人类是有利 B .④和⑤都是真核生物, 是生态系统中的分解者 10 ?依据图① --④，下列说法错误的是（
2018年新人教版八年级生物学第四五章细菌真菌病毒检测题及答案
八年级生物学（上）第四五章细菌真菌病毒检测题附参考答案 一、单项选择题(本题包括25小题，每小题2分，共50分) 1．下列关于菌落的叙述，不正确的是（） A．菌落是由各种细菌或真菌组成的肉眼可见的集合体 B．一个菌落是由一个细菌或真菌繁殖形成的 C．只要有合适的条件，无需人工培养，在自然条件下也可以形成菌落 D．细菌的菌落一般比真菌小 2．下列有关细菌和真菌菌落的叙述，错误的是( ) A．细菌的菌落比较小，表面或光滑黏稠，或粗糙干燥 B．真菌的菌落较大，呈绒毛状、絮状、蜘蛛网状 C．真菌的菌落有时还会出现红、褐等颜色 D．细菌的菌落生长速度比真菌的更快 3．在培养基中加入牛肉膏、牛奶等是为了( ) A．使培养基闻起来很香，容易吸引细菌 B．使培养基的表面看起来很黏稠 C．为细菌等生物的生活提供水分和无机盐 D．为细菌等生物的生活提供有机物 4．在检测不同环境中的细菌和真菌的探究活动中，下列有关培养基的叙述，不正确的是( ) A．培养基中应含有细菌和真菌生长所必需的营养物质 B．培养基最好采用固体培养基，这样有利于观察 C．培养基在接种前应进行高温灭菌处理 D．接种后的培养基应再次进行灭菌处理 5．下列现象或行为与细菌和真菌的分布无关的是 ( ) A．买回新鲜蔬菜要用水浸泡 B．养鸡场内饲养员身穿白大褂 C．医生给病人做手术之前要先消毒器械 D．香蕉腐烂 6．下列关于细菌和真菌生活条件的叙述，错误的是( ) A．在任何条件下都能生存矿 B．有的细菌和真菌在生活中不需要氧 C．需要适宜的温度及丰富的有机物 D．需要一定的水分 7．桃树、杨树等的营养方式称为自养，而细菌、人的营养方式称为异养。根据以上的提示，自养和异养的主要区别是（） A．是否能独立生活 B．是否能将无机物合成有机物 C．是否能进行光合作用 D．生命活动中是否消耗能
细菌、真菌、病毒知识点
细菌、真菌、病毒知识点总结 1、菌落：由细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的。 2、区别细菌和真菌的菌落：①细菌菌落比较，真菌菌落比细菌菌落 ②细菌菌落表面或，或；真菌菌落呈、、 ，有时还会出现不同的颜色。 3、培养细菌真菌的方法步骤：①② ③④。 4、细菌和真菌是生物圈中广泛分布的生物。生存需要一定的条件（3个） 。 5、第一次发现微小生物的是，“微生物学之父”，做“鹅颈瓶实验”向人们证明了：细菌不是，而是由 提出了保存酒和牛奶的。 6、细菌个体微小，只能用和才能观察到。 7、细菌根据外部形态分为、、。细菌都是细胞的。 8、细菌结构示意图P73 作用：荚膜：，与细菌致病性有关；鞭毛： 9、细菌虽然有集中的区域，却没有，所以称为 生物。 10、细菌没有，只能利用生活，所以营养方式为 11、细菌的生殖方式为。 12、有些细菌在生长发育后期，个体缩小，细胞壁增厚，形成。它是细菌的体（与生殖无关），作用是。 13、细菌无处不在的原因是因为有快速繁殖和形成芽孢的特性。 14、真菌有细胞（霉菌），有细胞（酵母菌）。 15、真菌细胞的四个结构：、、、。有成形的细胞，所以与动植物都属于生物。 16、与细菌一样，真菌细胞内没有，只能利用生活，所以真菌的营养方式为。 17、青霉和蘑菇的菌体都是由构成的。青霉的菌丝有两种、 ，顶端长有青绿色的孢子，形成一个扫帚状。蘑菇地上部分由伞柄和菌盖组成，叫，地下是菌丝，孢子在上。 18、真菌的生殖方式：①（大部分真菌）②（酵母菌，环境适宜时） 19、细菌和真菌在自然界中的作用:①作为参与循环：把动植物遗体分解成、、，重新被植物吸收，制造， ②引起动植物：一些细菌和真菌在动植物和人体内。如可以使人患、猩红热、丹毒等；寄生在人体表使人患手足藓;
细菌和真菌的分布教学设计完整版
细菌和真菌的分布教学 设计 集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]
《细菌和真菌的分布》教学设计 北京市十一学校邢凤玉 一、教学目标 （一）知识目标 1．说出细菌和真菌菌落的不同。 2．知道培养细菌和真菌培养的一般方法，包括配制培养基、灭菌、接种、培养等过程。 3．说出细菌和真菌分布的特点。 （二）能力目标 尝试采用细菌和真菌培养的一般方法，探究细菌和真菌的分布。 （三）情感态度价值观目标 积极参加探究方案的制定，在与小组成员共同完成实验的过程中，及时互相交流经验，学会与人合作完成探究活动。 二、教学重点 1．说出细菌和真菌的菌落的不同。 2．尝试采用细菌和真菌培养的一般方法，探究细菌和真菌的分布。 三、教学难点 尝试采用细菌和真菌培养的一般方法，探究细菌和真菌的分布。 四、教学准备 教师：培养菌落实物、培养基（配制牛肉膏蛋白胨培养基并高温灭菌）、发霉的橘子、牛肉浸膏、蛋白胨、氯化钠、琼脂实物、无菌棉签，制作课件。 五、教学过程 （一）创设情境，导入新课 在之前的对生态系统知识的学习中，学生已经了解了细菌和真菌。细菌和真菌作为分解者，在整个生物圈中具有重要的作用。那么，在生活中哪些环境中的细菌、真菌比较多哪些环境中比较少哪些环境中没有细菌和真菌同学们会认为，脏的地方（比如厕所）、温暖潮湿的地方、抹布等细菌和真菌比较多。太空中、干燥的地方、消毒水里细菌和真菌比
较少，而实际上这种认识不是完全正确的。教师请同学们比较一下马桶与手机的细菌和真菌的数量，同学们可能都认为当然是马桶微生物数量多。 教师展示马桶与手机相比的数据。 1．由英国《which》杂志开展的研究共抽样检测了30个手机。调查表明：现在英国人使用的6300万支手机中有1470万支手机存在健康隐患。 2．一支普通手机上所携带的有害细菌量是男厕所一个冲厕手柄所携带细菌量的18倍，手机成为更大的卫生隐患。 在我们生活的周围环境中细菌和真菌无处不在，细菌和真菌在生物圈中如何分布呢？让我们来认识一下这些微小生物。 【设计意图】从学生了解的细菌和真菌在生态系统中的作用入手，再通过马桶和手机比较，发现认知冲突，激发学习兴趣。 （二）菌落的观察 通过资料我们知道手机上的细菌数量可能要比马桶的还要多，这个结论是否正确呢我们可否通过实验来验证一下。如果做实验，我们会遇到什么问题学生会对此提出很多的疑问如“细菌太小，看不见”“数量太多，没办法计数”“如何取细菌？”等。教师展示电子扫描电镜下依次放大7万倍后的钉子表面的细菌，让同学们认识到，细菌和真菌等微生物无处不在，而它们数量之多、个头之小的确成为我们实验中遇到的大难题。如何能让我们用教室现有的条件就可以进行探究呢我们什么时候能看到它们呢同学们可能会想到发霉、腐败食物上的黄点或霉点。教师展示培养基上培养的大肠杆菌的图片，这些培养基上呈乳白色的不同大小的圆点就是大肠杆菌。在适宜的环境条件下，细菌和真菌会不断地进行分裂生殖，细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体成为菌落。1 mm3大小的菌落中,就可含有数十亿乃至数百亿个的个体。 每两个同学一组,教师给每组准备一个已经接种并培养好的培养皿，请同学们进行观察并完成以下任务。 1．参照教材，比较细菌和真菌的菌落有何区别并完成表格。 2．判断提供的实物中哪些是细菌菌落哪些是真菌菌落
七年级科学细菌和真菌练习题
第3节细菌和真菌 一、选择题 1．细菌可以生活的环境有() A．土壤B．水和空气 C．人和动物体内D．以上都是 2．酸奶是在牛奶中加入哪种微生物制成的() A.大肠杆菌 B.乳酸菌 C.枯草杆菌 D.酵母菌 3．下列生物中，不属于真菌的是() A．大肠杆菌B．木耳 C．酵母菌D．青霉 4．自然界中，若无细菌和真菌的存在，则() A．人类免于疾病感染，人口会急剧增加 B．生物体尸体和排泄物将堆积如山 C．人类将获得更多的食物 D．草木植物欣欣向荣，动物也可大量繁殖 5．蘑菇是具有菌盖和菌柄的肉质子实体的总称。下列说法正确的是() A．所有的蘑菇都能供人食用 B．色泽鲜艳、外形美观的蘑菇都是毒蘑菇 C．有些蘑菇可食用，而有些蘑菇有毒，误食可能会引起中毒 D．毒蘑菇可使银器变黑，而且不会生蛆，很容易辨认 6．腐烂的水果会散发出酒味，其原因是() A．酵母菌引起的B．乳酸菌引起的 C．霉菌引起的D．醋酸杆菌引起的 7．大量的细菌可以使食物迅速腐败，但是，贮藏在冰箱中的食品能够保存较长的时间，主要是冰箱这个低温环境中() A．没有细菌B．细菌繁殖很慢 C．细菌很少D．细菌都冻死了 8．夏天，受潮的粮食、衣物和皮鞋上常常长毛发霉，而干燥的粮食、衣物和皮鞋上不易长霉，原因是霉菌的生活环境中需要() A．较大的湿度B．适宜的温度 C．充足的氧气D．丰富的有机物 9．去年，美国遭受“9.11”恐怖袭击后，国内出现“炭疽”的传染病，引起这种病的病原体是一种叫炭疽杆菌的生物，已知这种生物仅有一个细胞组成，没有成形的细胞核，其属于哪一类生物() A．细菌B．真菌 C．植物D．动物 二、填空题 10．和称作微生物，是自然界中的分解者。
细菌、病毒及真菌等微生物专题复习
细菌、病毒真菌等微生物专题复习 一、细菌和真菌的分布 1、菌落：细菌很小，要观察细菌形态的话一定要借助于高倍的光学显微镜或电子显微镜。一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。 2、列表细菌和真菌菌落的不同 3、细菌、真菌生活的基本条件：营养物质、适宜温度、水分、环境（阳光、空气） 4、不同的细菌和真菌还要求某些特定的条件，如有些细菌和真菌要氧气生活，有些不要。如：酵母菌发酵不需要氧气，是无氧呼吸，乳酸菌制奶也不要氧气。 二、细菌 ⑴细菌是由列文·虎克发现的 ⑵法国的巴斯德进行了“鹅颈瓶”实验，证实细菌的产生。 ⑶细菌很小，10亿个细菌堆积起来只有一颗小米粒大，单细胞。（病毒比它还小） ⑷形状：呈球菌、杆菌、螺旋菌 (5)细菌的结构：略 一个细菌也是一个细胞。它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA（遗传物质）集中的区域，却没有成形的细胞核。此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物。它们是生态系统中的分解者（初三下册生态系统会讲到的）。 ⑹动物、植物、细菌细胞的对比
⑺营养方式（异养）：腐生和寄生（靠现成的有机物来养活） (8)作用：作为分解者促进自然界的物质循环。 (9)细菌生殖：细菌是靠分裂进行生殖的，分裂生殖20-30分钟一次。有些细菌在生长发育后期，个体缩小、细胞壁增厚，形成芽孢。芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力。 三、真菌（酵母菌、蘑菇、霉菌） 1、酵母菌⑴形态：（单细胞）卵圆形，无色 ⑵结构：细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁、液泡、无叶绿体 ⑶营养方式：异养（腐生）有氧呼吸：葡萄糖====二氧化碳+水+能量（多） 无氧呼吸：葡萄糖====酒精（多）+二氧化碳+能量（少）（有氧呼吸和无氧呼吸初三再学的） ⑷生殖方式：出芽生殖（初一下册第三章会讲到），特殊情况进行孢子生殖 2、霉菌（青霉、曲霉）⑴形态：（多细胞） ⑵结构：青霉：直立菌丝、营养菌丝顶端孢子囊：扫帚状 曲霉：直立菌丝、营养菌丝顶端孢子囊：放射状 ⑶生殖：孢子生殖⑷营养方式：异养（腐生） 3、蘑菇⑴结构：菌盖和菌柄又称子实体，菌褶，菌丝⑵营养方式：异养（腐生） ⑶生殖：孢子生殖⑷生活环境：阴暗潮湿，有机物丰富，温暖 四、病毒—没有细胞结构的微小生物