了解历史,爱我中华——六年级主题班会教案

了解历史，爱我中华

——六年级主题班会教案

活动目标：

1、增强学生的爱国主义情感，增强他们的民族自豪感。

2、明确责任意识，树立为报效祖国而努力学习的决心。

活动准备：熟悉“了解历史，爱我中华”的幻灯片

活动过程

一、导语：

唐太宗李世民有一句名言：“以铜为鉴，可正衣冠；以人为鉴，可明得失；以史为鉴，可知兴替。”历代多少贤君明主、仁人志士，都十分重视研究历史，并从历史中认真借鉴经验与教训，从而匡世济民、治国安邦、建功立业。有志于报国效民的炎黄子孙，岂能有不知我中华的光辉历史者？

二、了解悠久历史和璀灿文化，从小培养民族自豪感。

1、了解北京人：早在100多万年以前，我国广阔的土地上就有人类生活着，到大约70—20万年前，在今天此京西南周口店龙骨山的山洞里，就居住着我们中华民族的祖先——北京人。他们已经能够独立行走，双手和上肢同现代人相似，会劳动、会制造工具，懂得用火。他们同自然斗争，同猛兽斗争，战胜艰险的环境，抚育了后代，不断地进步着。

2、了解中华民族发展历史。

与世界各民族一样，中华民族经历了原始社会、奴隶社会、封建社会的漫长历史。中华民族自古就是勤劳、勇敢、聪明的民族。在远古时代，燧人氏发明钻木取火，有巢氏发明构木为巢，伏羲氏教人们驯养牲畜、结网捕鱼，神农氏教人们种植庄稼和用百草治病，还有黄帝带领广大人民，创造了人类文明……这些传说，据近年的考证，都有相应的人和事，相应的文化遗迹，因而，我们可以认为，为些都真实地反映了中华民族，四千多年前已进入到一个具有相当文明水平的时期。在此后的各历史朝代中，夏、商、周、春秋战国、两汉、三国、两晋、南北朝、隋唐五代、宋元明清及至封建社会灭亡之后的发展过程，中华民族历经多次分分合合，创造了丰富的人类文明和民族文化，百折不挠地前进着，永远呈现她永不衰老的生命力。这正是中华儿女所最自豪的地方，也是中华民族巨大凝聚力的体现！

3、了解民族文化。

中华民族文化自古就十分璀灿，使中国成为世界四大文明古国之一。上下五千年，又涌现了无数杰出人物和创造了大量的杰出文化遗产。

中国的四大发明是我国人民对世界文明的伟大贡献。西汉时人民发明了造纸术，东汉时蔡伦改进了造纸术；隋唐时人民发明了雕板印刷术；北宋毕昇发明了活字印刷术；战国时期人民发明了司南，北宋时人们把指南针应用于航海事业上；唐朝已有了火药的记载。

中国的汉字历经了五体的变化，在世界史上有极大的影响。在历史潮流中，涌现了大教育家孔子，大政治家秦始皇、唐太宗、成吉思汗；外交家张骞，伟大的史学家司马迁，科学家张衡，数学家祖冲之，著名和尚玄奘和鉴真，诗仙李白和诗圣杜甫，改革家商鞅、魏孝文帝和王安石，大航海家郑和，民族英雄郑成功，使中华历史群星灿烂，光耀东方。在祖国的大地上，留下了商周青铜器，万里长城，秦始皇陵，隋朝大运河，敦煌莫高窟，紫禁城等等世界的文化遗迹和无数的典籍、文物。我们翻开中化民族光辉的历史，能不为自己生为炎黄子孙而感到自豪吗？我们由衷地发出感叹，伟大中华，源远流长，仰观历史，我爱中华！

三、学习爱国名人的崇高精神，争效先贤热爱祖国

中华民族经过长期的艰苦斗争，不断地战胜自然灾害，野兽伤害和外族侵凌，艰难地向前发展着。在漫长的历史进程中，涌现了无数热爱家国，许身家国的伟大人物，他们的崇高精神和可歌可泣的事迹是值得我们千古传颂和学习的。如为解除人民疾苦，治水十三年，“三

过其门而不入”的大禹；有“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”的伟大爱国诗人屈原；有十年流落匈奴仍持使节不忘使命的张骞；有精忠报国抗击金兵的岳飞；有不受荷兰人重金而奋勇打击侵略者、收复台湾的郑成功；有痛恨殖民者，带兵虎门销烟的林则徐；有英勇抗击洋枪队的太平军；有主持黄海大战，英勇殉国的邓世昌和他的舰上将士；有在“廊坊大捷”中大败八国联军的义和团；有领导辛亥革命的孙中山先生；更有与日本侵略者殊死搏斗的中国共产党领导的革命武装……翻开历史，爱国英烈比比皆是。他们的爱国主义精神永垂青史，也激励着更多的中华儿女踏着他们的足迹，为中华之崛起奋斗不息！

1、北宋的岳飞是中国人特别钦敬的爱国将领。他训练了一支军纪严明，作战勇敢而又热爱人民的“岳家军”，与入侵中原的金兵作战，连金兵都说“撼山易，撼岳家军难！”他打败了金国大将兀术的“铁塔兵”和“拐子马”，把金兵赶到朱仙镇。当他被害时，他脱下上衣，背上深深刻着“尽忠报国”的字迹！爱国之心如此，怎不感人至深呢？

2、明末，荷兰殖民者侵占我国宝岛台湾，郑成功带领25000人从金门横渡台湾海峡，直捣敌人的据点。驻守台湾城的殖民者头子揆一派人求见郑成功，想通过每年交送大量财物来诱使郑成功退出台湾，郑成功严词拒绝，经过九个月的英勇战斗，终于把殖民者赶出台湾。知难而进争国土，金钱面前不屈膝，郑成功正是真正的民族英雄哪！细细读过历史上爱国人物的事迹。我们怎能不为他们的爱国情怀所感动呢？生在中国的土地上，作为龙的传人，我们应当学习这些爱国名人的民族气节和爱国之心，勤于自勉，努力奋斗，报效家国，留名青史啊！

四、研究历史上的经验和教训，立志振兴中华民族

秦末农民起义军领袖陈胜说：“帝王将相，宁有种乎？”（帝王将相难道是天生的龙种吗？）中国又有句名言曰：“时势造英雄。”今天我们在这里读书，或者从事着默默无闻之事，怎知道明天我们不会叱咤千军，保家卫国，或者经营世务治国安邦呢？青少年应有大志，在我们学习本领的豆蔻年华间，我们不妨认真研究历史上的经验和教训，将来为振兴中华民族做出更大的贡献！

1、要以民为本，“顺天者昌”。领导人民的人要爱惜人民，顺应人民的意愿，才能使国家繁荣昌盛。商末的王纣，统治十分暴虐，只顾自己荒淫无度，不管人民挨饿受冻，结果政治腐败，内部混乱，周武王顺应人民意愿挥师伐纣，纣王的奴隶部队在牧野反戈支持周武王，结果周灭商而代之。秦始皇为了享乐和显示威风，大量征发民工，挥霍财物，修建阿房宫和骊山陵墓，置人民于水深火热的生活之中，结果陈胜、吴广揭竿而起，六国旧部聚而反秦。秦传不过三世，便断送了政权。隋炀帝荒淫无道，穷奢极欲，结果也被农民起义军所消灭。正如毛泽东同志所说：“人民，只有人民，才是创造世界历史的动力。”人民如水，水能载舟，也能覆舟。领导者怎可不体察民情呢？在中国，尤其要重视农民。农民占最大比例，谁不重视农民，即使一时能够发展，最终还是要失败的。因此，领导者要特别重视解决好农村、农民、农业“三农”问题。

2、要重视人才，集思广益。领导者必须高度重视人才，应付变化，安邦治国，振兴民族。官渡之战中，袁绍傲慢多疑，不听劝告，结果一次次失去取胜的战机；曹操见许攸来投，却高兴得连鞋都没来得及穿就去迎接，结果，许攸为他出了良策，仅以二万军队战胜袁绍的十万大军。重视人才，还要善于用人，特别是要能虚心听取贤人提出的不同意见。唐太宗李世民正是这样，面对刺耳的谏议，还能耐心听取，结果把国家治理得繁荣强盛。

3、要重视发展科学技术。古代中国正是因为科学技术的发达而成为世界文明古国，领先屹立于世界民族之林的。发展科学技术，能够促进物质生产的效率，也能够提高国防条件。清朝末年，我国闭关自守，科技落后，结果洋人枪炮一举，清政府马上溃败。技术落后之国耻，后来之人岂能忘记！发展和培养人才，就要优先发展教育。同时要健全“学识—职位”或“科研—待遇”统一的制度。如汉朝曾用张衡（太史令）、张仲景（太守），清朝曾用魏源

（知州）、严复（总学堂），都促进了人才作用的发挥。

4、要大胆吸收外民族的优秀文化，洋为中用。魏孝文帝（鲜卑族）、松赞干布（吐蕃族）、阿宝机（契丹族）、成吉思汗（蒙古族）都能够摒弃民族偏见，吸取汉族人的优秀文化，结果他们都成功地干出了伟大的事业。鲁迅先生也提出要“拿来主义”。我们要学习历史人物这种博大的胸怀和远大眼光，善于吸收别人的优点，使我们的民族不断进步，国家更加强大。五要顺应历史发展进行改革。任何一个历史时代，当生产关系不适应生产力发展要求时，就需要改革。否则，便会导致到国家民族的衰落。奴隶社会末期（春秋末期）秦国率先采纳商鞅之策，实行变法，发展封建经济，结果成为当时最富强的国家。北宋中期，王安石主持变法，缓和了大地主和农民之间的矛盾，解决了政府财政困难问题。但后来新法制废除，政治又陷入腐败。辛亥革命后，中国本应从此消灭封建统治，走民主主义的道路。但袁世凯却想走回头路，做皇帝梦，终于惨败。历史发展到一定的阶段，旧的生产关系、旧的法制都要改变，以适应新的生产力发展要求，也适应新的人性觉醒的要求。“萧规曹随”只能维持短时间的太平，顺时改革才是发展的大计。

五、明确责任，为明天报效祖国而好好学习。

讨论：作为一名热爱祖国的学生，自己最应该做的是什么？

六、结束语。

弗·培根说：“读史使人明智。”我们要把自己培养成为有智慧、有能力的社会主义现代化建设事业的接班人，怎能不认真学习历史呢？中国历史是浩如烟海、深不可测的，愿我们能利用学习的好时光，泛舟其中，吸取精华，培养爱国热情，将来建功立业，为中华之崛起做出贡献！