广东省2015年音乐高考考试规定曲目(器乐曲目)
广东省2015年音乐高考考试规定曲目
器乐考试指定曲目
一、小提琴
（一）练习曲
编号曲名作者
1. 丹克拉小提琴华丽练习曲20首作品73号，No.1 丹克拉
2. 丹克拉小提琴华丽练习曲20首作品73号，No.2 丹克拉
3. 丹克拉小提琴华丽练习曲20首作品73号，No.4 丹克拉
4. 丹克拉小提琴华丽练习曲20首作品73号，No.8 丹克拉
5. 丹克拉小提琴华丽练习曲20首作品73号，No.9 丹克拉
6. 丹克拉小提琴华丽练习曲20首作品73号，No.13 丹克拉
7. 丹克拉小提琴华丽练习曲20首作品73号，No.15 丹克拉
8. 菲奥里洛36首随想曲No.2 菲奥里洛
9. 菲奥里洛36首随想曲No.4 菲奥里洛
10. 菲奥里洛36首随想曲No.5 菲奥里洛
11. 菲奥里洛36首随想曲No.6 菲奥里洛
12. 菲奥里洛36首随想曲No.11 菲奥里洛
13. 菲奥里洛36首随想曲No.12 菲奥里洛
14. 菲奥里洛36首随想曲No.21 菲奥里洛
15. 菲奥里洛36首随想曲No.26 菲奥里洛
16. 菲奥里洛36首随想曲No.28 菲奥里洛
17. 菲奥里洛36首随想曲No.29 菲奥里洛
18. 罗德24首随想曲，No.1 罗德
19. 罗德24首随想曲，No.2 罗德
20. 罗德24首随想曲，No.3 罗德
21. 罗德24首随想曲，No.4 罗德
22. 罗德24首随想曲，No.5 罗德
23. 罗德24首随想曲，No.6 罗德
24. 罗德24首随想曲，No.7 罗德
25. 罗德24首随想曲，No.8 罗德
编号曲名作者
26. 罗德24首随想曲，No.9 罗德
27. 罗德24首随想曲，No.15 罗德
28. 罗德24首随想曲，No.18 罗德
29. 罗德24首随想曲，No.20 罗德
30. 罗德24首随想曲，No.21 罗德
31. 罗德24首随想曲，No.22 罗德
32. 罗德24首随想曲，No.24 罗德
33. 克莱采尔练习曲42首，No.8 克莱采尔
34. 克莱采尔练习曲42首，No.10 克莱采尔
35. 克莱采尔练习曲42首，No.12 克莱采尔
36. 克莱采尔练习曲42首，No.13 克莱采尔
37. 克莱采尔练习曲42首，No.30 克莱采尔
38. 克莱采尔练习曲42首，No.34 克莱采尔
39. 克莱采尔练习曲42首，No.38 克莱采尔
40. 克莱采尔练习曲42首，No.35 克莱采尔
41. 克莱采尔练习曲42首，No.36 克莱采尔
42. 克莱采尔练习曲42首，No.38 克莱采尔
43. 顿特小提琴24首练习曲与随想曲作品35，No.2 顿特
44. 顿特小提琴24首练习曲与随想曲作品35，No.3 顿特
45. 顿特小提琴24首练习曲与随想曲作品35，No.5 顿特
46. 顿特小提琴24首练习曲与随想曲作品35，No.13 顿特
（二）乐曲
编号曲名作者
47. 春节序曲李焕之曲，司徒华城编曲
48. 打虎上山陈刚，谭抒其编曲
49. 丰收渔歌李自立
50. 恩情陈刚编曲
51. 海滨音诗秦咏诚
52. 金色的炉台陈刚编曲
编号曲名作者
53. 苗岭的早晨陈刚编曲
54. 庆丰收张靖平
55. 黎家代表上北京何东，李超然
56. 梁祝协奏曲陈刚，何占豪
57. 抒情曲秦咏诚曲
58. 思乡曲马思聪
59. 送行陈国权
60. 舞曲（三）靳延平
61. 喜见光明李自立
62. 阳光照耀着塔什库尔干陈刚
63. a小调第二奏鸣曲BWV1003 (赋格Fuga) 巴赫
64. a小调第二奏鸣曲BWV1003（行板Andante）巴赫
65. a小调第二奏鸣曲BWV1003（快板Allegro）巴赫
66.小调协奏曲第一乐章作品52 德沃夏克
67. b小调第三协奏曲第一乐章或第三乐章圣桑斯
68. C大调第三奏鸣曲BWV1005 (广板Largo) 巴赫
69. C大调第三奏鸣曲BWV1005（较快的快板Allegro assai）巴赫
70. C大调小提琴协奏曲第一乐章海顿
71. d小调协奏曲第一或第三乐章哈恰图良
72. d小调协奏曲第一或第三乐章作品47 西贝柳斯
73. d小调第四协奏曲第一或第四乐章维俄当
74. a小调第五协奏曲维俄当
75. d小调第二协奏曲第一乐章或第三乐章维尼亚夫斯基
76. d 小调第二组曲BWV1004 萨拉班和吉格舞曲（Sarabande and Gigue）巴赫
77. D大调协奏曲第一或第三乐章作品77 勃拉姆斯
78. D大调协奏曲第一或第三乐作品35 柴可夫斯基
79. D大调协奏曲第一或第三乐章作品61 贝多芬
80. D大调第一协奏曲作品19 普罗科菲耶夫
81. e小调协奏曲第一乐章或第三乐章门德尔松
编号曲名作者
82. E大调第三组曲BWV1006（前奏曲Preludio）巴赫
83. E大调第三组曲BWV1006（回旋式的加沃特舞曲Gavotte en Rondean）巴赫
84. g小调协奏曲第一乐章布鲁赫
85. 西班牙交响曲第一乐章或第五乐章拉罗
86. g小调第二协奏曲作品63 普罗科菲耶夫
87. g小调第一奏鸣曲BWV1001 (赋格Fuga Allegro) 巴赫
88. g小调第一奏鸣曲BWV1001（急板Presto）巴赫
89. 第九协奏曲第一乐章贝利奥
90. 第八协奏曲第一乐章罗德
91. 第二协奏曲巴赫
92. 第三协奏曲第一乐章莫扎特
93. 第四协奏曲第一乐章莫扎特
94. 第五协奏曲第一乐章莫扎特
参考书目
1. 广东小提琴教育学会编《小提琴考级（业余）指定教材》7级-10级，花城出版社2007年版
2. 菲奥里洛《36首随想曲》，人民音乐出版社1981年版
3. 罗德《24首随想曲》人民音乐出版社1980年版
4. 王振山编《顿特小提琴24首练习曲与随想曲作品35》人民音乐出版社
5. 王振山编《丹克拉小提琴华丽练习曲20首作品73号》人民音乐出版社2003年版
6. 中国音乐家协会音乐考级委员会编《全国小提琴考级标准教材》，新华出版社2000年版
7. 广东小提琴教育学会编《小提琴考级（业余）指定教材7-10级》，花城出版社2007年版
8. 中国音乐家协会音乐考级委员会编《全国小提琴考级标准教材》，新华出版社，2000年版
9. 中国音乐家协会编《小提琴曲选》人民音乐出版社，1980年版
10. 陈刚《陈刚小提琴作品集》上海音乐出版社2005年版
11. 陈刚、何占豪《梁祝小提琴协奏曲》，上海音乐出版社，2007年版
12. 中国音乐家协会考级委员会编《全国小提琴演奏（业余）考级标准教材》，新华出版社2000年版
13. 巴赫（J.S.巴赫）《六首小提琴无伴奏奏鸣曲及组曲-作品BWV1001-1006号》，上海文艺出版社，1979年版
二、大提琴
（一）练习曲
编号曲名作者
1. 113首大提琴练习曲No.58 F·多曹尔
2. C·施勒德大提琴练习曲Op.45 No.5 C·施勒德
3. 大提琴练习曲20首Op.11 No.4 J·梅尔克
4. 大提琴练习曲12首Op.35 No.3 A·弗朗肖姆
5. 大提琴练习曲20首Op.11 No.18 J·梅克尔
6. 大提琴高级练习曲40首Op.73 No.1 D·波帕尔
7. 大提琴练习曲20首Op.11 No.15 J·梅尔克
8. 大提琴练习曲Op.38 第一册No.5 F·格吕兹马赫
9. 大提琴高级练习曲40首Op.73 No.27 D·波帕尔
10. 迪波特大提琴练习曲21首No.6 M·伯托
11. 迪波特大提琴练习曲21首No.11 M·伯托
12. 旋律练习曲10首Op.57 No.8 S·利
13. 大提琴高级练习曲40首Op.73 No.2 D·波帕尔
14. 大提琴高级练习曲40首Op.73 No.3 D·波帕尔
15. 大提琴高级练习曲40首Op.73 No.5 D·波帕尔
16. 大提琴高级练习曲40首Op.73 No.6 D·波帕尔
17. 大提琴高级练习曲40首Op.73 No.7 D·波帕尔
18. 大提琴高级练习曲40首Op.73 No.11 D·波帕尔
19. 大提琴高级练习曲40首Op.73 No.16 D·波帕尔
20. 大提琴高级练习曲40首Op.73 No.19 D·波帕尔
21. 大提琴高级练习曲40首Op.73 No.21 D·波帕尔
22. 大提琴高级练习曲40首Op.73 No.23 D·波帕尔
23. 大提琴高级练习曲40首Op.73 No.26 D·波帕尔
24. 大提琴高级练习曲40首Op.73 No.27 D·波帕尔
25. 大提琴高级练习曲40首Op.73 No.32 D·波帕尔
26. 大提琴高级练习曲40首Op.73 No.36 D·波帕尔
27. 大提琴高级练习曲40首Op.73 No.8 D·波帕尔
28. 大提琴高级练习曲40首Op.73 No.4 D·波帕尔
29. 大提琴高级练习曲40首Op.73 No.8 D·波帕尔
30. 大提琴高级练习曲40首Op.73 No.9 D·波帕尔
31. 大提琴高级练习曲40首Op.73 No.10 D·波帕尔（二）乐曲
编号曲名作者
32. 采茶谣王连三
33. 幻想曲3首Op.73 R·舒曼
34. 幻想曲桑桐
35. 谐谑曲Op.12 No.2 D·戈恩斯
36. 浪漫曲Op.23 C·达维多夫
37. 西西里舞曲Op.78 G·福列
38. 随想曲G·戈特曼
39. 塔兰泰拉舞曲Op.33 D·波佩尔
40. 嘉禾特舞曲Op.23Op.2 D·波佩尔
41. 天鹅C·圣桑
42. 蜜蜂F·舒伯特
43. 旋律A·鲁宾斯坦
44. 塔兰泰拉舞曲Op.33 D·波佩尔
45. a小调第一大提琴协奏曲Op.33 C·圣桑
46. A大调奏鸣曲No.6 第一乐章L·博凯里尼
47. A大调奏鸣曲No.1 第一乐章L·博凯里尼
48. b小调协奏曲Op.104 第一乐章A·德沃夏克
49. c小调协奏曲第一乐章J·C·巴赫
50. C大调协奏曲Op.4 No.1 第一乐章J·海顿
51. C大调协奏曲第一乐章J·海顿
52. d小调协奏曲第一乐章E·拉罗
53. F大调奏鸣曲第一乐章C·泰萨里尼
54. g小调奏鸣曲第一乐章H·埃克尔斯
55. G大调奏鸣曲第一乐章B·马尔切洛
56. G大调奏鸣曲第一乐章G·萨马蒂尼
57. G大调奏鸣曲第一乐章J·布雷瓦尔
58. 降B大调协奏曲第一乐章L·博凯里尼
59. 协奏曲No.3 Op.51 第一乐章G·戈特曼
60. 协奏曲No.3 Op.51 第一乐章G·戈特曼
61. 无伴奏组曲d小调前奏曲J·C·巴赫
62. 无伴奏组曲C大调前奏曲J·C·巴赫
63. 无伴奏组曲bE大调前奏曲J·C·巴赫
64. 无伴奏组曲c小调前奏曲J·C·巴赫
65. 无伴奏组曲D大调前奏曲J·C·巴赫
66. 无伴奏组曲G大调前奏曲J·C·巴赫
参考书目：
1. 宋涛、陈圆《中央音乐学院大提琴业余考级教程》一、二册，人民音乐出版社2009年4月版
2. 保罗·托特里埃编订《巴赫六首大提琴组曲》，人民音乐出版社，1992年2月版
3. 全如瑡编订《波帕尔大提琴高级练习曲40首》，人民音乐出版社，2002年1月版
4. 宋涛编订《大提琴教程乐曲分集第二册》，人民音乐出版社，2000年3月版
三、长笛
（一）练习曲
编号曲名作者
1.《柯勒长笛初级教程》下册第10首柯勒
2.《柯勒长笛初级教程》下册第11首柯勒
3.《柯勒长笛初级教程》下册第12首柯勒
4.《柯勒长笛初级教程》下册第13首柯勒
5.《柯勒长笛初级教程》下册第14首柯勒
6.《柯勒长笛初级教程》下册第16首柯勒
7.《柯勒长笛初级教程》下册第17首柯勒
8.《柯勒长笛初级教程》下册第18首柯勒
9.《柯勒长笛初级教程》下册第19首柯勒
10.《柯勒长笛初级教程》下册第21首柯勒
11.《柯勒长笛初级教程》下册第22首柯勒
12.《柯勒长笛初级教程》下册第23首柯勒
13.《柯勒长笛初级教程》下册第24首柯勒
14.《柯勒长笛初级教程》下册第25首柯勒
15.《柯勒35首长笛练习曲》作品第33号初级练习曲第1首柯勒
16.《柯勒35首长笛练习曲》作品第33号初级练习曲第2首柯勒
17.《柯勒35首长笛练习曲》作品第33号初级练习曲第3首柯勒
18.《柯勒35首长笛练习曲》作品第33号初级练习曲第4首柯勒
19.《柯勒35首长笛练习曲》作品第33号初级练习曲第5首柯勒
20.《柯勒35首长笛练习曲》作品第33号初级练习曲第6首柯勒
21.《柯勒35首长笛练习曲》作品第33号初级练习曲第7首柯勒
22.《柯勒35首长笛练习曲》作品第33号初级练习曲第8首柯勒
23.《柯勒35首长笛练习曲》作品第33号初级练习曲第9首柯勒
24.《柯勒35首长笛练习曲》作品第33号初级练习曲第10首柯勒
25.《柯勒35首长笛练习曲》作品第33号初级练习曲第11首柯勒
26.《柯勒35首长笛练习曲》作品第33号初级练习曲第12首柯勒
编号曲名作者
27.《柯勒35首长笛练习曲》作品第33号初级练习曲第13首柯勒
28.《柯勒35首长笛练习曲》作品第33号初级练习曲第14首柯勒
29.《柯勒35首长笛练习曲》作品第33号初级练习曲第15首柯勒
30.《柯勒35首长笛练习曲》作品第33号中级练习曲第1首柯勒
31.《柯勒35首长笛练习曲》作品第33号中级练习曲第2首柯勒
32.《柯勒35首长笛练习曲》作品第33号中级练习曲第3首柯勒
33.《柯勒35首长笛练习曲》作品第33号中级练习曲第4首柯勒
34.《柯勒35首长笛练习曲》作品第33号中级练习曲第5首柯勒
35.《柯勒35首长笛练习曲》作品第33号中级练习曲第6首柯勒
36.《柯勒35首长笛练习曲》作品第33号中级练习曲第7首柯勒
37.《柯勒35首长笛练习曲》作品第33号中级练习曲第8首柯勒
38.《柯勒35首长笛练习曲》作品第33号中级练习曲第9首柯勒
39.《柯勒35首长笛练习曲》作品第33号中级练习曲第10首柯勒
40.《柯勒35首长笛练习曲》作品第33号中级练习曲第11首柯勒
41.《柯勒35首长笛练习曲》作品第33号中级练习曲第12首柯勒
42.《柯勒35首长笛练习曲》作品第33号高级练习曲第1首柯勒
43.《柯勒35首长笛练习曲》作品第33号高级练习曲第2首柯勒
44.《柯勒35首长笛练习曲》作品第33号高级练习曲第3首柯勒
45.《柯勒35首长笛练习曲》作品第33号高级练习曲第4首柯勒
46.《柯勒35首长笛练习曲》作品第33号高级练习曲第5首柯勒
47.《柯勒35首长笛练习曲》作品第33号高级练习曲第6首柯勒
48.《柯勒35首长笛练习曲》作品第33号高级练习曲第7首柯勒
49.《柯勒35首长笛练习曲》作品第33号高级练习曲第8首柯勒
50.《柯勒30首长笛练习曲》作品第75号之一第1首柯勒
51.《柯勒30首长笛练习曲》作品第75号之一第2首柯勒
52.《柯勒30首长笛练习曲》作品第75号之一第3首柯勒
53.《柯勒30首长笛练习曲》作品第75号之一第4首柯勒
54.《柯勒30首长笛练习曲》作品第75号之一第5首柯勒
55.《柯勒30首长笛练习曲》作品第75号之一第6首柯勒
56.《柯勒30首长笛练习曲》作品第75号之一第7首柯勒
57.《柯勒30首长笛练习曲》作品第75号之一第8首柯勒
58.《柯勒30首长笛练习曲》作品第75号之一第9首柯勒
59.《柯勒30首长笛练习曲》作品第75号之一第10首柯勒
60.《柯勒30首长笛练习曲》作品第75号之二第11首柯勒
61.《柯勒30首长笛练习曲》作品第75号之二第12首柯勒
62.《柯勒30首长笛练习曲》作品第75号之二第13首柯勒
63.《柯勒30首长笛练习曲》作品第75号之二第14首柯勒
64.《柯勒30首长笛练习曲》作品第75号之二第15首柯勒
65.《柯勒30首长笛练习曲》作品第75号之二第16首柯勒
66.《柯勒30首长笛练习曲》作品第75号之二第17首柯勒
67.《柯勒30首长笛练习曲》作品第75号之二第18首柯勒
68.《柯勒30首长笛练习曲》作品第75号之二第19首柯勒
69.《柯勒30首长笛练习曲》作品第75号之二第20首柯勒
70.《柯勒30首长笛练习曲》作品第75号之三第21首柯勒
71.《柯勒30首长笛练习曲》作品第75号之三第22首柯勒
72.《柯勒30首长笛练习曲》作品第75号之三第23首柯勒
73.《柯勒30首长笛练习曲》作品第75号之三第24首柯勒
74.《柯勒30首长笛练习曲》作品第75号之三第25首柯勒
75.《柯勒30首长笛练习曲》作品第75号之三第26首柯勒
76.《柯勒30首长笛练习曲》作品第75号之三第27首柯勒
77.《柯勒30首长笛练习曲》作品第75号之三第28首柯勒
78.《柯勒30首长笛练习曲》作品第75号之三第29首柯勒
79.《柯勒30首长笛练习曲》作品第75号之三第30首柯勒
80.《波姆24首长笛随想练习曲》作品第26号第1首波姆
81.《波姆24首长笛随想练习曲》作品第26号第2首波姆
82.《波姆24首长笛随想练习曲》作品第26号第3首波姆
83.《波姆24首长笛随想练习曲》作品第26号第4首波姆
84.《波姆24首长笛随想练习曲》作品第26号第5首波姆
85.《波姆24首长笛随想练习曲》作品第26号第6首波姆
86.《波姆24首长笛随想练习曲》作品第26号第7首波姆
87.《波姆24首长笛随想练习曲》作品第26号第8首波姆
88.《波姆24首长笛随想练习曲》作品第26号第9首波姆
89.《波姆24首长笛随想练习曲》作品第26号第10首波姆
90.《波姆24首长笛随想练习曲》作品第26号第11首波姆
91.《波姆24首长笛随想练习曲》作品第26号第12首波姆
92.《波姆24首长笛随想练习曲》作品第26号第13首波姆
93.《波姆24首长笛随想练习曲》作品第26号第14首波姆
94.《波姆24首长笛随想练习曲》作品第26号第15首波姆
95.《波姆24首长笛随想练习曲》作品第26号第16首波姆
96.《波姆24首长笛随想练习曲》作品第26号第17首波姆
97.《波姆24首长笛随想练习曲》作品第26号第18首波姆
98.《波姆24首长笛随想练习曲》作品第26号第19首波姆
99.《波姆24首长笛随想练习曲》作品第26号第20首波姆
100.《波姆24首长笛随想练习曲》作品第26号第21首波姆
101.《波姆24首长笛随想练习曲》作品第26号第22首波姆
102.《波姆24首长笛随想练习曲》作品第26号第23首波姆
103.《波姆24首长笛随想练习曲》作品第26号第24首波姆
（二）乐曲
编号曲名作者
104. 牧童短笛贺绿汀曲李焕之改编105. 引子与回旋随想曲,作品第28号圣－桑
106. 幽思贺绿汀
107. 阳光灿烂照天山黄虎威
108. 渔舟唱晚古曲黎国荃改编109. C大调行板长笛与乐队W·A·莫扎特110. D大调协奏曲，长笛与乐队W·A·莫扎特111. G大调协奏曲，长笛与乐队W·A·莫扎特112. G大调长笛协奏曲C·斯塔米茨
113. G大调协奏曲J·J·匡茨
114.“茶花女”幻想曲P·A·热南
115. 大波兰舞曲，作品第16号T·伯姆
116. 变奏曲F·肖邦
117. 古典旋律G·莫尼尔
118. 古老的组曲J·瑞特
119.“汉堡”奏鸣曲C·P·E·巴赫120. 缓慢的慢板C·德彪西
121. 幻想曲(选自C·M·von·威伯的歌剧《自由射手》) P·达凡耐勒
122. 幻想曲，作品第79号G·福雷
123.“卡门”幻想曲F·伯尔纳
124. 牧神之笛，作品第15号J·孟轲
125. 协奏曲J·伊贝赫
126. 瓦拉吉亚的旋律作品第10号A·F·多普勒
127. 威尼斯狂欢节P·A·热南
128. 小协奏曲，作品第107号C·萨米纳德
129. 匈牙利田园幻想曲A·F·多普勒
130. 音乐会独奏曲第六号，作品第82号J·德梅尔斯曼131. 奏鸣曲F·普朗克
132. 奏鸣曲，作品1020 J·S·巴赫
133. 奏鸣曲，作品1030 J·S·巴赫
134. 奏鸣曲，作品1031 J·S·巴赫
135. 奏鸣曲，作品1032 J·S·巴赫
136. 奏鸣曲，作品1033 J·S·巴赫
137. 奏鸣曲，作品1034 J·S·巴赫
138. 奏鸣曲，作品1035 J·S·巴赫
139. 组曲Op.116 B·戈达尔
参考书目
1. 严琦编注《长笛独奏曲集》，广东省花城出版社
2. 谭密子编注《长笛经典》，上海教育出版社
3. 王永新编注《长笛经典名曲集1》，中国青年出版社
4. 邵伟民编注《中外长笛名曲集》，中国青年出版社
5. 饶世璜主编《全国长笛考级教材》，湖南文艺出版社
6. 乐新编著《中国长笛曲选》，人民音乐出版社
7. 侯晓东编注《长笛教学曲选》，人民音乐出版社
8. 严琦编注《柯勒长笛初级教程》，广东省花城出版社
9. 朴美香编注《柯勒35首长笛练习曲》，《柯勒30首长笛练习曲》上海音乐出版社
10. 伯姆《24首长笛随想练习曲》，人民音乐出版社
四、单簧管
（一）练习曲
编号曲名作者
1.《中央音乐学院海内外单簧管考级教程第一级—七级》三级练习曲第1首邓姆尼兹
2.《中央音乐学院海内外单簧管考级教程第一级—七级》三级练习曲第6首兰格
3.《中央音乐学院海内外单簧管考级教程第一级—七级》三级练习曲第8首兰格4．《中央音乐学院海内外单簧管考级教程第一级—七级》三级练习曲第9首兰格5．《中央音乐学院海内外单簧管考级教程第一级—七级》四级练习曲第3首罗扎诺夫6．《中央音乐学院海内外单簧管考级教程第一级—七级》四级练习曲第5首克罗捷7．《中央音乐学院海内外单簧管考级教程第一级—七级》四级练习曲第7首克罗捷8．《中央音乐学院海内外单簧管考级教程第一级—七级》四级练习曲第9首克罗捷9．《中央音乐学院海内外单簧管考级教程第一级—七级》五级练习曲第1首罗扎诺夫10．《中央音乐学院海内外单簧管考级教程第一级—七级》五级练习曲第2首克罗捷11．《中央音乐学院海内外单簧管考级教程第一级—七级》五级练习曲第4首克罗捷12．《中央音乐学院海内外单簧管考级教程第一级—第七级》五级练习曲第5首罗扎诺夫13．《中央音乐学院海内外单簧管考级教程第一级—第七级》六级练习曲第1首克罗捷14．《中央音乐学院海内外单簧管考级教程第一级—第七级》六级练习曲第4首克罗捷15．《中央音乐学院海内外单簧管考级教程第一级—第七级》六级练习曲第5首克罗捷16．《中央音乐学院海内外单簧管考级教程第一级—第七级》七级练习曲第7首卡瓦里17．《中央音乐学院海内外单簧管考级教程第一级—第七级》七级练习曲第8首卡瓦里18．《罗塞单簧管练习曲集练习曲40首》第1条罗塞
19．《罗塞单簧管练习曲集练习曲40首》第2条罗塞
20．《罗塞单簧管练习曲集练习曲40首》第4条罗塞
21．《罗塞单簧管练习曲集练习曲40首》第7条罗塞
22．《罗塞单簧管练习曲集练习曲40首》第9条罗塞
23．《罗塞单簧管练习曲集练习曲40首》第12条罗塞
24．《罗塞单簧管练习曲集练习曲40首》第13条罗塞
25．《罗塞单簧管练习曲集练习曲40首》第15条罗塞
26．《罗塞单簧管练习曲集练习曲40首》第17条罗塞
27．《罗塞单簧管练习曲集练习曲40首》第19条罗塞28．《罗塞单簧管练习曲集练习曲40首》第21条罗塞29．《罗塞单簧管练习曲集练习曲40首》第31条罗塞30．《罗塞单簧管练习曲集练习曲32首》第2条罗塞31．《罗塞单簧管练习曲集练习曲32首》第4条罗塞32．《罗塞单簧管练习曲集练习曲32首》第6条罗塞33．《罗塞单簧管练习曲集练习曲32首》第7条罗塞34．《罗塞单簧管练习曲集练习曲32首》第8条罗塞35．《罗塞单簧管练习曲集练习曲32首》第9条罗塞36．《罗塞单簧管练习曲集练习曲32首》第10条罗塞37．《罗塞单簧管练习曲集练习曲32首》第12条罗塞38．《罗塞单簧管练习曲集练习曲32首》第14条罗塞39．《罗塞单簧管练习曲集练习曲32首》第16条罗塞40．《罗塞单簧管练习曲集练习曲32首》第18条罗塞（二）乐曲
编号曲名作者
41. A 大调单簧管协奏曲第一乐章金光日
42. A 大调单簧管协奏曲第二乐章金光日
43. A 大调单簧管协奏曲第三乐章金光日
44. 苏北调变奏曲张悟
45. 单簧管波尔卡陶纯孝46．bB大调协奏曲霍夫曼斯特
47. 变奏曲韦伯
48. 茶花女幻想曲洛莱格里奥
49 单簧管第一协奏曲第一乐章韦伯
50. 单簧管第一协奏曲第二乐章韦伯
51. 单簧管第一协奏曲第三乐章韦伯
52. 单簧管第二协奏曲第一乐章韦伯
53. 单簧管第二协奏曲第二乐章韦伯
54. 单簧管第二协奏曲第三乐章韦伯
55. 第一奏鸣曲勃拉姆斯
56. 第一协奏曲斯波尔
57. 第三协奏曲第一乐章斯塔米茨
58. 第三协奏曲第二乐章斯塔米茨
59. 第三协奏曲第三乐章斯塔米茨
60. 幻想曲罗西尼
61. 幻想曲弗科洛浦什
62. 幻想曲与回旋曲韦伯罗塞改编
63. 幻想曲《我是天主教徒》拉扎勒斯
64. 柔版瓦格纳
65. 培多克民歌主题与变奏考萨克
66. 威尼斯狂欢节阿力姆皮瑞
67. 沙龙乐曲229号卡利沃达
68. 协奏式二重奏第一乐章韦伯
69. 协奏式二重奏第二乐章韦伯
70. 协奏式二重奏第三乐章韦伯
71. 小协奏曲韦伯
72. 匈牙利舞曲勃拉姆斯
73. 引子、主题与变奏韦伯
74．野蜂飞舞里姆斯基科萨科夫75．愉快的幻想曲鲁林逊
参考书目
1．《中央音乐学院海内外单簧管考级教程第一级—第七级》，人民音乐出版社2．《中央音乐学院海内外单簧管考级教程第八级—第九级》，人民音乐出版社3．何易编订《罗塞单簧管练习曲集》，文化艺术出版社，2007年第一版
4．金光日《单簧管教学曲选（二）》，中央民族大学出版社1999年4月
5．金光日《董德君单簧管教学曲选（三）》，中央民族大学出版社
6．金光日、张宝生《单簧管教学曲选》，百花文艺出版社
7．陶纯孝《单簧管教学曲选集（一）》，人民音乐出版社1991年11月
8．陶纯孝《单簧管经典名曲集（一）》，中国青年出版社
五、小号
（一）练习曲
编号曲名作者1．《中央音乐学院海内外小号（业余）考级教程》四级练习曲第1首科普拉什2．《中央音乐学院海内外小号（业余）考级教程》四级练习曲第2首沙齐斯3．《中央音乐学院海内外小号（业余）考级教程》四级练习曲第3首沙齐斯4．《中央音乐学院海内外小号（业余）考级教程》四级练习曲第4首布鲁赫曼5．《中央音乐学院海内外小号（业余）考级教程》四级练习曲第5首科普拉什6．《中央音乐学院海内外小号（业余）考级教程》四级练习曲第6首武尔姆7．《中央音乐学院海内外小号（业余）考级教程》五级练习曲第1首牟勒8．《中央音乐学院海内外小号（业余）考级教程》五级练习曲第2首格林9．《中央音乐学院海内外小号（业余）考级教程》五级练习曲第3首布鲁赫曼10．《中央音乐学院海内外小号（业余）考级教程》五级练习曲第4首武尔姆11．《中央音乐学院海内外小号（业余）考级教程》五级练习曲第5首武尔姆12．《中央音乐学院海内外小号（业余）考级教程》五级练习曲第6首威尔勃兰特13．《中央音乐学院海内外小号（业余）考级教程》六级练习曲第1首布鲁赫曼14．《中央音乐学院海内外小号（业余）考级教程》五级练习曲第2首武尔姆15．《中央音乐学院海内外小号（业余）考级教程》六级练习曲第3首武尔姆16．《中央音乐学院海内外小号（业余）考级教程》六级练习曲第4首武尔姆17．《中央音乐学院海内外小号（业余）考级教程》六级练习曲第5首弗兰茨18．《中央音乐学院海内外小号（业余）考级教程》六级练习曲第6首布鲁赫曼19．《中央音乐学院海内外小号（业余）考级教程》七级练习曲第1首阿尔奉斯20．《中央音乐学院海内外小号（业余）考级教程》七级练习曲第2首阿尔奉斯21．《中央音乐学院海内外小号（业余）考级教程》七级练习曲第3首科罗多米尔22．《中央音乐学院海内外小号（业余）考级教程》七级练习曲第4首贝罗里23．《中央音乐学院海内外小号（业余）考级教程》七级练习曲第5首阿尔班24．《中央音乐学院海内外小号（业余）考级教程》七级练习曲第6首阿尔班25．《中央音乐学院海内外小号（业余）考级教程》八级练习曲第1首阿尔奉斯26．《中央音乐学院海内外小号（业余）考级教程》八级练习曲第3首阿尔奉斯
27．《中央音乐学院海内外小号（业余）考级教程》八级练习曲第4首阿尔奉斯28．《中央音乐学院海内外小号（业余）考级教程》八级练习曲第6首阿尔班29．《中央音乐学院海内外小号（业余）考级教程》八级练习曲第7首阿尔班30．《中央音乐学院海内外小号（业余）考级教程》九级练习曲第1首杜勃31．《中央音乐学院海内外小号（业余）考级教程》九级练习曲第5首阿尔班32．《中央音乐学院海内外小号（业余）考级教程》九级练习曲第6首阿尔班33．《中央音乐学院海内外小号（业余）考级教程》演奏文凭级练习曲第2首卡法雷利34．《中央音乐学院海内外小号（业余）考级教程》演奏文凭级练习曲第6首沙利埃尔
35.《中国音乐学院校外音乐考级全国通用教材》四级练习曲第1首安德里森
36.《中国音乐学院校外音乐考级全国通用教材》四级练习曲第2首安德里森
37.《中国音乐学院校外音乐考级全国通用教材》四级练习曲第3首安德里森
38.《中国音乐学院校外音乐考级全国通用教材》四级练习曲第4首安德里森
39.《中国音乐学院校外音乐考级全国通用教材》四级练习曲第5首安德里森
40.《中国音乐学院校外音乐考级全国通用教材》四级练习曲第6首安德里森
41.《中国音乐学院校外音乐考级全国通用教材》四级练习曲第7首安德里森
42.《中国音乐学院校外音乐考级全国通用教材》四级练习曲第8首安德里森
43.《中国音乐学院校外音乐考级全国通用教材》四级练习曲第9首安德里森
44.《中国音乐学院校外音乐考级全国通用教材》四级练习曲第10首安德里森
45.《中国音乐学院校外音乐考级全国通用教材》五级练习曲第1首格林
46.《中国音乐学院校外音乐考级全国通用教材》五级练习曲第2首布尔姆
47.《中国音乐学院校外音乐考级全国通用教材》五级练习曲第3首布尔姆
48.《中国音乐学院校外音乐考级全国通用教材》五级练习曲第4首布尔姆
49.《中国音乐学院校外音乐考级全国通用教材》五级练习曲第5首布尔姆
50.《中国音乐学院校外音乐考级全国通用教材》五级练习曲第6首布尔姆
51.《中国音乐学院校外音乐考级全国通用教材》六级练习曲第1首布尔姆
52.《中国音乐学院校外音乐考级全国通用教材》六级练习曲第4首科鲁菲尔
53.《中国音乐学院校外音乐考级全国通用教材》六级练习曲第6首布尔姆
54.《中国音乐学院校外音乐考级全国通用教材》七级练习曲第1首布尔姆
55.《中国音乐学院校外音乐考级全国通用教材》七级练习曲第3首阿尔奉斯
56.《中国音乐学院校外音乐考级全国通用教材》七级练习曲第5首布尔姆
57.《中国音乐学院校外音乐考级全国通用教材》八级练习曲第1首布尔姆
58.《中国音乐学院校外音乐考级全国通用教材》八级练习曲第3首阿尔奉斯
59.《中国音乐学院校外音乐考级全国通用教材》九级练习曲第1首阿尔奉斯
60.《中国音乐学院校外音乐考级全国通用教材》九级练习曲第3首布尔姆
（二）乐曲
编号曲名作者
61. 阿拉木汗王洛宾曲，朱起东编曲
62. 嘎达梅林主题变奏曲黄日照编曲
63. 赶车(小协奏曲) 陶嘉舟
64. 共产儿童团变奏曲柏林编曲
65. 回旋曲刘庄
66. 牧羊姑娘罗平
67. 帕米尔的春天刘富荣罗平
68. 山丹丹开花红艳艳朱起东编曲
69. 天山新歌陶嘉舟、娄连广、车子昭70．初登舞台的少女科拉克
71. 斗牛士之歌比才
72. 俄罗斯幻想曲列维
73. 欢乐欢乐亨德尔
74. 行板与快板罗帕茨
75. 快乐的铁匠亨德尔
76. 降E大调协奏曲海顿
77. 降E大调协奏曲胡梅尔
78. 那波里舞曲柴可夫斯基
79. 帕凡舞曲拉威尔
80. 前奏曲、咏叹调、谐谑曲波里诺
81. 斯拉夫幻想曲卡·晖楠
82. 威尼斯狂欢节兰格尔
编号曲名作者
83. 协奏曲阿鲁秋年
84. 秧歌许林
85. 主题变奏曲罗尔青
86. 幽谷乐园斯托姆
87. 音乐会练习曲格季凯
88. 音乐会圆舞曲阿连斯基
89. 奏鸣曲巴尔达萨利
90. 奏鸣曲泰勒曼
参考书目
1. 柏林《中央音乐学院海内外小号（业余）考级教程.第一级~第七级》，人民音乐出版社，200
2.3
2. 柏林编《中央音乐学院海内外小号（业余）考级教程.第八级~第九级;演奏文凭级》，人民音乐出版社,2002.5
3. 刘保国编《中国音乐学院校外音乐考级全国通用教材/小号》，中国青年出版社,2001
4.《阿尔班小号-短号教程》, 人民音乐出版社,2000.12
六、萨克斯管
（一）练习曲
编号曲名作者
1．《萨克斯管练习曲》第三册第7首海勒2．《萨克斯管练习曲》第三册第8首波唐尼3．《萨克斯管练习曲》第三册第9首马切斯4．《萨克斯管练习曲》第三册第10首穆勒5．《萨克斯管练习曲》第三册第11首马切斯6．《萨克斯管练习曲》第三册第14首安德森7．《萨克斯管练习曲》第三册第17首穆勒8．《萨克斯管练习曲》第三册第21首海勒9．《萨克斯管练习曲》第三册第22首迪亚贝利10．《萨克斯管练习曲》第三册第23首加里波迪11．《萨克斯管练习曲》第三册第24首拉扎勒斯12．《萨克斯管练习曲》第三册第26首拉库尔13．《萨克斯管练习曲》第三册第28首海涅14．《萨克斯管练习曲》第三册第29首海涅15．《萨克斯管练习曲》第三册第31首费里格16．《萨克斯管练习曲》第三册第33首卢夫特17．《萨克斯管练习曲》第三册第40首卢夫特18．《萨克斯管练习曲》第三册第41首海涅19．《萨克斯管练习曲》第三册第44首凯恩20．《萨克斯管练习曲》第四册第2首费林21．《萨克斯管练习曲》第四册第5首亚瑟·黑古克22．《萨克斯管练习曲》第四册第8首里夫丘23．《萨克斯管练习曲》第四册第13首布格缪勒24．《萨克斯管练习曲》第四册第19首海因茨25．《萨克斯管练习曲》第四册第25首费林26．《萨克斯管练习曲》第四册第30首里夫丘
农村高中音乐专业艺术高考生声乐学科教学的“教育云”资源库的建立与运
刍议农村高中音乐专业艺术高考生声乐学科教学的“教育云”资源库的建立与运 用 ——以成都市城厢中学校为例 主要内容：近些年来，随着教育改革的深入，四川省艺术类高考音乐专业的录取也更加注重学生的专业成绩的优劣。这也给音乐类高考中占分值较大的声乐学科教学提出了更加严格的要求。如何根据《2017 年普通高中音乐课程标准》的要求和声乐学科的高考专业要求，制定切合学生实际的教育云资源库；教学过程有测评、有反馈，使学生能明确每个阶段的教学内容及应达到的艺术技能与水准，是学校音乐类艺术高考生教学必须要解决的问题。本文将结合成都市城厢中学校的实际情况，对这一问题展开探讨。 经济社会的发展，使得人们除了对物质文化生活的需求增长之外，对于精神文化生活的需求也越来越高。未来，我国对艺术类人才的需求，也将持续呈现旺盛的趋势。在《全国学校艺术教育发展规划（2001-2010 年）》中也指出:“要深化艺术课程教学改革，加强科学研究，大幅度地提高学校艺术教育的教学质量。”近些年来，全国开设艺术专业的高校每年都在增加，全国各地报考艺术专业的人数也随之不断増加。音乐专业作为艺术高考专业的一大学科，高考报名人数在 2001 年之后也常年保持着增长的趋势。近年来，随着教育改革的深入，高考音乐 专业的录取也更加注重学生专业成绩的优劣。就 2017 年四川省音乐高考录取文化课和专业课的要求来看，几乎所有四川省内的高校都采取以“文化课成绩过线，专业课成绩择优录取”的方式，放弃了之前的“文化课和专业课按比例折合录取”及“专业课过线文化课成绩择优录取” 的方式。因此，这也给音乐专业艺考生的专业课教学带来更高的要求，更大的挑战。
省级联考2018年广东省高考数学一模试卷
2018年广东省高考数学一模试卷（理科） 一、选择题：本大题共12个小题，每小题5分，共60分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的. 1．已知集合A={x|﹣1＜1﹣x＜1}，B={x|x2＜1}，则A∩B=（） A．{x|﹣1＜x＜1} B．{x|0＜x＜1} C．{x|x＜1} D．{x|0＜x＜2} 2．设复数z=a+4i（a∈R），且（2﹣i）z为纯虚数，则a=（） A．﹣1 B．1 C．2 D．﹣2 3．如图为射击使用的靶子，靶中最小的圆的半径为1，靶中各图的半径依次加1，在靶中随机取一点，则此点取自黑色部分（7环到9环）的概率是（） A．B．C．D． 4．已知函数f（x）满足，则函数f（x）的图象在x=1处的切线斜率为（）A．0 B．9 C．18 D．27 5．已知F是双曲线C：﹣=1（a＞0，b＞0）的一个焦点，点F到C的一条渐近线的距离为2a，则双曲线C的离心率为（） A．2 B．C．D．2 6．的展开式中，x3的系数为（） A．120 B．160 C．100 D．80 7．如图，网格纸上的小正方形的边长为1，粗线画出的是某几何体的三视图，则该几何体的表面积为（） A．48+8πB．96+8πC．96+16πD．48+16π 8．已知曲线，则下列结论正确的是（） A．把C向左平移个单位长度，得到的曲线关于原点对称 B．把C向右平移个单位长度，得到的曲线关于y轴对称 C．把C向左平移个单位长度，得到的曲线关于原点对称 D．把C向右平移个单位长度，得到的曲线关于y轴对称 9．大衍数列，来源于《乾坤谱》中对易传“大衍之数五十”的推论．主要用于
高考特长生与音乐生的区别
艺术特长生，艺术类，和自主招生的区别 艺术特长生、艺术类、自主招生： 容易混淆的招生类别 由于艺术特长生和艺术类两个招生类别都带有“艺术”二字，考生和家长极易混淆，因此有必要在此作一明确区分。 艺术特长生和自主招生均体现了素质教育的要求,有利于高等学校多元化选拔人才，因此在报考程序和招生政策上又有相同之处。 艺术特长生与艺术类 近年来，报考艺术类院校和艺术类专业已成为高考的一个热点，每年都有浩浩荡荡的考生大军向艺术类专业挺进，竞争十分激烈。由于艺术特长生和艺术类两个招生类别都带有“艺术”二字，考生和家长极易混淆。因此，有必要对此作一明确区分。 招生目的不同。艺术类是高等艺术院校或者普通高校为培养艺术专业人才，通过高考招收的艺术考生。艺术特长生是高校为了活跃校园氛围，提升学生艺术素质水平，通过高考招收的有艺术特长的考生。 报考专业不同。艺术类考生报考的是高等艺术院校或者普通高校中的艺术类专业，这些专业主要包括音乐学、作曲与作曲技术理论、音乐表演、绘画、雕塑、美术学、艺术设计学、艺术设计、舞蹈学、舞蹈编导、戏剧学、表演、导演、戏剧影视文学、戏剧影视美术设计、摄影、录音艺术、动画、播音与主持艺术、广播电视编导，等等，属文学学科门类，学生本科毕业授予文学学士学位。艺术特长生要报考的是高校普通本科专业，如法学、经济学、工商管理、计算机，等等。根据不同的学科门类，学生本科毕业授予不同的学士学位。 招生人数不同。普通高校艺术类专业招生人数大于艺术特长生的招生人数。近年来，艺术类专业招生报考持续升温，各地报考艺术类考生人数持续增长，全国艺术类专业报考人数已经超过百万，每年被录取的艺术考生也达到了20万人以上。全国各地高校也纷纷开设艺术类专业，现已有700余所高校招收艺术类考生。而艺术特长生的招生人数不能超过高校本科招生计划总数的1%，招生人数是很有限的。 招生政策不同。艺术类考生须获得省统考合格证方可填报相关艺术院校（专业）志愿。报考省统考未涉及的专业,考生须获得校考合格证后方能填报相关艺术院校（专业）志愿。 报考艺术特长生的考生须符合普通高校报名的基本条件和各项要求，具有一定的艺术特长，要参加全国普通高校统一招生考试。 从2006年起，报考艺术类专业的考生的高考数学成绩全部计入其文化考试成绩总分。独立设置的本科艺术院校可自行划定本校艺术类本科专业分数线和文化考试录取控制分数线，独立设置的本科艺术院校的艺术类专科专业及其他高校所有艺术类专业拟录取的考生，其文化成绩必须达到生源所在省级招办划定的相应录取控制分数线。招生院校按事先公布的录取规则择优录取。 考生可在各高校艺术类专业招生简章中详细了解其专业考试科目及要求、学校专业考试时间及地点、招生计划、录取规则等各方面情况,考生在报考之前要详细查阅。另外,报考艺术类专业的考生,也可以兼报除提前录取批次外的其他批次院校的非艺术类专业，也可以报
国家政策对关于对音乐专业艺术生的培养及迎高考
2012年全国高考模拟参考部分 关于对音乐专业艺术生的培养及迎高考 若干问题的探讨 一年一度的专业艺术高考还有3---4个月的时间，在新形势下，如何抓好音乐专业生的培养，并指导学生做好迎考的准备，是摆在大家面前的重要任务。根据市近几年来的报考情况，以及全省的招生计划，院校录取情况等，把我的一些有关想法和大家探讨一下，以便共同商榷，互相交流。由于缺少资料，加上个人水平和经验有限，不当之处，请大家批评指正。 一、当前艺术高考的形势分析 1、艺术考生人数增多，但招生计划没有增加，录取率并不乐观。这几年，音乐生在全国的报考人数呈增加趋势。据统计，2005山东省的艺术考生达14.5万人，2006年突破16万人，2007年17万人，2008年估计也要15万以上，其中音乐生约占三分之一，河南省的音乐生也在万人以上。考生人数剧增，但有些院校并没有扩大招生规模，如中央音乐学院、上海音乐学院、中国音乐学院等一流院校，都基本上不扩招。用中国音乐学院金铁霖院长的话说：我们实行的还是精英教育，是质量第一。中央音乐学院甚至还有所压缩，因为招生规模，要受到环境、设备、师资力量的限制。有些学校扩招，但规模不是太大。有的理工科学校开设艺术系，但师资力量跟不上。这样的学校，专业基础好一点的学生是不愿报的。这样对考生来说竞争越来越激烈，致使录取率越来越低。例如：中央音乐学院2004年录取率为3.8：1，05年为5.5：1；首都师范大学音乐学院2004年为10：1，05年为19.1：1；中央民族大学音乐学院04年为9.5：1，05年17.9：1.至于北广（传播大学）、北京电影学院等，录取比率就更低。
2、考试难度加大。如中央音乐学院对视唱练耳的考试要求做了调整：音乐学、音乐教育专业，从级别C升到了级别B，视唱规定由两个升降号变成了三个升降号。声乐、民乐、管乐、艺术管理、打击乐、吉他等专业由D级升到了C级，视唱由一个升降号改为两个升降号。 再者，文化课考试方面，数学成绩全部记入其考试成绩总分，这也增加了考生的负担。这个问题对我们的考生好像暂时不利，但从长远看，意味着生源的质量在提高。但目前，对我们的考学造成的压力是有所增加。 以上这些情况，对我们音乐师生来说是挑战也是机遇，因为有许多学校新开辟了艺术学科，有的老校新增加了有关专业，这些又为我们增加了报考院校和专业的可选择余地，增加了成功的希望。 二、备考有关策略 （一）学透文件，掌握政策 1、关于招生计划。教育部《2007年普通高等院校艺术类专业招生办法》中规定：高职（专科）院校及本科院校按艺术类招生的高职（专科）专业，均须安排分省分专业招生来源计划，31所独立设置本、专科专业的艺术院校及普通高校按艺术类招生的本科专业，由学校自行决定是否安排分省分专业招生来源计划。像北京地区：中央音乐学院、中国音乐学院、首都师范大学、中央民族大学等只面向全国安排招生计划，不再向各省具体分配招生计划，录取原则以专业成绩和文化课成绩为唯一标准。这就是说：专业好一些的学生，尽量报考高一些的名校，直接参与全国的竞争，不必在省内排队，减少中间环节，更加接近公平，对我们当地的考生更有利。因为山东考生素质还是比较好的，特别是文化课。如果分了指标，你山东也只能是分到全国的几十分之一，那么许多优秀生就得争这一、两个很有限的指标，就得有许多考生在竞争中被淘汰。你本省、本市的在一起比，你就不一定有优势了。而不分指标，直接参加全国竞争，就不指标限制，特别是我们的文化课成绩，与其他省市比，还是有优势的。象有些学校的有些专业，是按专业分加文化分的总和来排队，这样对文化课成绩
2020年广东省艺术类编导省统考题目+答案
一、选择题 1. 2018年，李克强总理就电影 B 引发舆论热议作出批示，要求有关部门加快落实抗癌药降价保供等相关措施。 A.《滚蛋吧！肿瘤君》 B.《我不是药神》 C.《暴烈无声》 D.《人间世》 2.“锲而不舍，金石可镂。”这句话是 C 的名句。 A.孟子 B.孔子 C.荀子 D.庄子 3.新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家是 B，其代表作品《骆驼祥子》主要描述了一个旧社会的车夫在社会底层挣扎、毁灭的故事。 A.曹禺 B.老舍 C.巴金 D.郭沫若 4.亚里士多德在《诗学》中第一次对 A 下了比较完整的科学定义：“它是对一个严肃、完整、有一定长度的行动的模仿；它的媒介是语言，具有各种悦耳之音，分别在剧的各部分使用；模仿方式是借人物的动作来表达，而不是采用叙述法；借引起怜悯与恐惧来使这种情感得到陶冶。” A.悲剧 B.喜剧 C.正剧 D.闹剧 5.英国小说家狄更斯写了一本以法国大革命为背景的小说，小说分为《复活》《金钱》《暴风雨的踪迹》三部。这部小说是 C。 A.《雾都孤儿》 B.《大卫·科波菲尔》
C.《双城记》 D.《远大前程》 6.中国古代楷书四大家不包括 B A.颜真卿 B.王羲之 C.柳公权 D.赵孟頫 7.一半收藏在浙江博物馆，一半收藏在台北故宫博物院的《富春山居图》是元代画家 A 的作品。 A.黄公望 B.王蒙 C.王冕 D.欧阳询 8.下列不是达·芬奇作品的是 C A.《最后的晚餐》 B.《蒙娜丽莎》 C.《西斯廷圣母》 D.《岩间圣母》 9.下列舞蹈作品中，不属于经典芭蕾舞剧的是 C A.《古赛尔》 B.《天鹅湖》 C.《妈妈咪呀》 D.《睡美人》 10.我国第一部在国际上获奖的影片是 D A.张艺谋导演的《红高粱》 B.陈凯歌导演的《霸王别姬》 C.贾樟柯导演的《三峡好人》 D.蔡楚生导演的《渔光曲》
艺考生须知：2013年的部分艺术院校艺术高考录取规则
艺考生须知：2013年的部分艺术院校艺术高考录取规则 针对许多艺考生因为不清楚各所艺术院校的录取标准，所以在报考时心里很没有底，以至于无从下手，感到很迷惘。精华学校认为这是很正常的现象，所谓知己知彼方能百战不殆嘛。 考生应该知道，艺术专业的录取规则是在遵循教育部的基本标准的前提下，由招生学校自定的。不同门类的专业特点千差万别，使得一所学校内不同专业间录取规则可能不同，甚至一个专业会有几种录取规则。不同的录取规则实质是专业课、文化课的权重不同，艺术高校一般按照以下几种规则录取： （一）文化课成绩过线，按专业成绩排队。比如，四川师范大学电影电视学院、成都理工大学广播影视学院等川内的大部分高校，都是以文化过线按专业成绩排名录取，省外的院校，如北京舞蹈学院的公共事业管理专业(中外文化交流管理方向)和舞蹈编导专业(电视舞蹈方向)一直就是按这种规则录取的。中国传媒大学的表演、摄影、播音与主持艺术、动画等专业的录取原则为：在高考总成绩达到学校确定的录取分数线的情况下，按专业考试成绩从高分到低分择优录取，其中播音与主持专业录取时，男女生分别排队，男女生录取比例1：1。这种规则对文化课分数线的要求最低。 （二）专业合格，按文化课成绩排队。比如，中国传媒大学的媒体创意、电视摄影、广播电视编导、英语播音与主持、文化产业管理、剪辑艺术、戏剧影视文学、动画、录音、数字媒体等专业的录取规则为：在专业考试成绩合格，高考总成绩达到学校确定的录取分数线的情况下，按高考总成绩从高分到低分，并注意相关科目成绩，择优录取。其中英语播音与主持专业成绩全国前20名的考生，高考总成绩达到学校确定的录取分数线情况下，优先录取；其余专业中专业成绩全国前三名的考生优先录取。再比如，中国戏曲学院的戏曲文学创作和戏曲理论方向遵循的也是这种录取规则。这种规则对文化课成绩要求最高，适合那些专业起步较晚，而高考成绩不错的同学优先考虑。 （三）文化课、专业课成绩累计后排队。中国戏曲学院国际文化交流方向，在考生文化课成绩和外语成绩达到录取分数线的前提下，将专业课成绩与文化课成绩相加，按总成绩排名录取。 （四）文化课、专业课成绩按一定比例折算、累计后排队。两者折算比例由学校确定。北京电影学院戏剧影视文学专业(剧作方向)就是将考生专业课成绩的60%与文化课成绩的40%相加后排名，然后从高到低择优录取。而山西大学则规定：戏剧影视文学专业录取时按文化考试成绩的80%加专业测试成绩的20%为录取成绩，从高低到低分择优录取。 由于艺术类专业越分越细，各学校培养方向差别较大，因而录取方式和要求亦不尽相同。即使是同一所学校，不同的艺术专业也会有不同的录取方式。目前，艺术专业的录取方式有以下四种模式。 1.在专业成绩和文化成绩达到分数线的考生中，按照专业成绩排名从高到低择优录取。例如： 中央美术学院：造型艺术专业、中国画专业、书法专业、艺术设计专业文化课成绩达到学校规定的分数线，依照专业成绩排名录取。 北京电影学院：表演专业文化考试成绩要求达到当年北京市普通高校艺术类专业录取分数线后，按专业考试成绩排序，择优录取。 北京舞蹈学院：文化考试达到学校录取分数线者，按专业成绩从高分到低分排序录取。录取时适当考虑相关科目成绩。 南京艺术学院：舞蹈编导、舞蹈编导(舞蹈表演)、舞蹈编导(昆舞表演)、艺术教育(舞蹈教育)专业，对文化成绩达到当地二本线40%的考生，按专业成绩排序录取。 有些院校对专业课成绩特别突出的考生，在录取时还单独制定了一些优惠政策。例如：
高考关于对音乐专业艺术生的培养及迎
关于对音乐专业艺术生地培养及迎高考 若干问题地探讨 一年一度地专业艺术高考还有3---4个月地时间,在新形势下,如何抓好音乐专业生地培养,并指导学生做好迎考地准备,是摆在大家面前地重要任务.根据市近几年来地报考情况,以及全省地招生计划,院校录取情况等,把我地一些有关想法和大家探讨一下,以便共同商榷,互相交流.因为缺少资料,加上个人水平和经验有限,不当之处,请大家批评指正. 一、当前艺术高考地形势分析 1、艺术考生人数增多,但招生计划没有增加,录取率并不乐观.这几年,音乐生在全国地报考人数呈增加趋势.据统计,2005山东省地艺术考生达14.5万人,2006年突破16万人,2007年17万人,2008年估计也要15万以上,其中音乐生约占三分之一,河南省地音乐生也在万人以上.考生人数剧增,但有些院校并没有扩大招生规模,如中央音乐学院、上海音乐学院、中国音乐学院等一流院校,都基本上不扩招.用中国音乐学院金铁霖院长地话说：我们实行地还是精英教育,是质量第一.中央音乐学院甚至还有所压缩,因为招生规模,要受到环境、设备、师资力量地限制.有些学校扩招,但规模不是太大.有地理工科学校开设艺术系,但师资力量跟不上.这样地学校,专业基础好一点地学生是不愿报地.这样对考生来说竞争越来越激烈,致使录取率越来越低.例如：中央音乐学院2004年录取率为3.8：1,05年为5.5：1；首都师范大学音乐学院2004年为10：1,05年为19.1：1；中央民族大学音乐学院04年为9.5：1,05年17.9：1.至于北广（传播大学）、北京电影学院等,录取比率就更低. 2、测试难度加大.如中央音乐学院对视唱练耳地测试要求做了调整：音乐学、音乐教育专业,从级别C升到了级别B,视唱规定由两个升降号变成了三个升降号.声乐、民乐、管乐、艺术管理、打击乐、
广东省音乐高考术科统一考试——练耳笔试必备
《广东省音乐高考术科统一考试——练耳笔试必备》 前言 视唱练耳是每个音乐学习者必修的专业基础课程，同时又是艺术院校入学考试的必考课程。视唱练耳水平的提高，需要学生进行长期严格、专业的训练。而视唱练耳训练资料的准确性和科学性往往是决定视唱练耳考试成败的关键因素之一。 笔者从事音乐高考一线教学工作多年。在认真钻研广东省普通高考音乐术科考试大纲、潜心研究历年广东视唱练耳高考联考试题的基础上，为帮助教师明确教学
方向和提高教学质量，促进音乐考生的学习效率和增强考生的实战能力，笔者精心编写了本册练耳笔试全真模拟试题。 本书由三部分组成：第一部分节奏听记；第二部分旋律听记；第三部分广东音乐高考视唱练耳全真模拟试题20套。本书的特点主要如下： 1．紧扣广东省普通高考音乐术科考试大纲。笔者对近年来广东省普通高考音乐术科考试视唱练耳笔试部分试题进行多次反复的比较和思索，试题的广度、难度、题型、速度、音响等，与高考考题保持高度一致。 2．内容丰富，针对性强。本书每套试题都覆盖面广，且又重点突出，让使用者能轻而易举有重点地全面把握考点。 3．配套同步音频制作精良。本书所有的章节练习、试题均有清晰、准确、规范的配套同步音频，使用方便、高效。 4．实践性强。在本书出版前，笔者在教学实践中已经对本书的内容进行了多年、多方的践证，实用性强，效果显著。 本书适用于视唱练耳教学，特别是普通高中音乐术科的教与学，尤其是对高三音乐术考生的考前冲刺有重要的指导作用。本书对笔者的教学工作作用重大。现承蒙暨南大学出版社厚爱，本书得以付印，也希望本书能帮助促进更多读者的音乐学习和考试。因时间仓促，也因个人能力所限，本书难免存在不足之处，欢迎大家批评指正，谢谢大家。 管佩鸿 2012年5月
艺考生的文化课多少分才能上一本
艺考生文化课多少分能上一本并没有一个统一的答案，不同地方，不同学校要求都有差异，想上一本的考生首先应取得优秀的联考成绩，通过心仪大学的校考，之后再去查看心仪大学的文化课分数要求。 选择了艺考的同学们，艺考生文化课也不可置之不理，艺考生可以以理工类，文史类普通考生文化课要求来督促自己，努力上进，奋力拼搏，对自己严要求，高标准，努力提升自己的艺考生文化课，把握知识脉络，如此这般艺考生文化课一定能够达到一本要求，圆自己的‘一本‘梦。 根据2020届艺术生考试分析来看，校考的取消加大了文化课分数的比重，所以当艺术生参加完艺术联考之后，所需要的就是根据往年比值来估算文化分的比重，普通的艺术生，例如美术生，往往文化课成绩达到410左右就可以录取，舞蹈生291分。音乐生350左右，往往这种文化课成绩，都是建立在艺术生联考过线的基础上。所以，当2020
届文化课比重增加之后，文化课的分数，预计会上调20分左右。 从一年一年的情况来看，每年的难度差距并不大，但是从整体10年来看，基本上每年艺术生文化课的比重是越来越大，从当初的200多分能上一本，到现在大体上需要400-450才能稳住一本。 根据高考分数的难易程度分布来看，对艺术生高考分数的要求，往往只是掌握基础知识就能达到的分数，所以，难度不大，但是必须用心。 总的来说，艺考生文化课虽然因为艺术特长有所降低，但是想要进入一本院校和知名综合院校，艺考生文化课只会高不会低，艺考生已经通过了层层关卡，怎能在文化课上栽跟头？努力吧，艺考生，终有一天，‘一本’院校录取通知书会向你招手。 河南蒙太奇教育科技集团有限公司创建于2008年，是一所专注艺考教育的培训学校，至今已有13年办学历史。艺术类专业有播音主持、
艺术类高考服装表演(模特)专业考试内容录取条件
艺术类高考服装表演（模特）专业考试内容录取条件 一、考试的性质和目的 普通高校艺术专业招生考试服装表演专业考试是全国普通高考的重要组成部分。主要通过测试考生是否具备服装表演类学生基本的素质（体型、相貌、气质、文化基础、职业感觉、展示能力），选拔出具有服装表演类专业基本条件和学习潜能的合格新生。 辽宁北方模特职业培训学校《艺术类服装表演模特专业高考考前加试专业培训》是专门为高考生具备报考艺术类服装表演模特专业的艺考生，提供最专业最实效的加试面试专业技能应考培训，以保障模特艺考生获得高等院校服装设计与模特表演相关专业的加试合格证。 二、考试科目及分值 根据专业特点，服装表演类专业通过面试方式对考生进行测试。考试科目由形体测量、形体观察、服装表演、形体表演、口试共五个项目组成，分三个考场进行测试。专业成绩满分为300分，其分值分布情况如下： 考试科目考试形式分值 形体测量面试，测量考生的身高、体重和三围100分 形体观察面试，考生着泳装上台，以正面、侧面和背面三个方向按规定进 行形体展示 60分 服装表演面试，考生着时装在音乐中进行形体展示60分 形体表演面试，考生着规定服装，进行才艺展示50分 口试面试，考生当场随机抽题应试30分 三、考试科目的内容、形式及要求 （一）形体测量（100分） 1. 考试目的：通过形体测量，对考生各项身体数据和比例进行客观评价。 2. 考试形式：形体测量为考生按要求依次对身高、体重、三围等规定的基本项目进行测量。 3. 考试要求：女生着纯色、分体、不带裙边泳装，男生着纯色泳裤，均赤脚进行测量。 （二）形体观察（60分） 1. 考试目的：结合形体测量数据和形体对比，进行观察，考察考生形体比例、线型及形象气质。 2. 考试形式：形体观察为考生5人一组，着泳装登台，依次上前进行正面、侧面、背面展示，逐个做规定动作进行形体观察。 3. 考试要求：考生不允许化妆，不得穿丝袜和佩戴饰品，发式须前不遮额、后不及肩、侧不掩耳，女生着纯色、分体、不带裙边泳装，男生着纯色泳裤。 （三）服装表演（60分） 1. 考试目的：通过考生着时装表演，考察考生在表演中对音乐的感知能力及形体的表现、协调和控制能力。 2. 考试形式：服装表演为考生着时装，根据考场提供的统一音乐，逐个登台进行台步表现。 3. 考试要求：考生自备时装一套，女生须穿高跟鞋。 （四）形体表演（50分） 1. 考试目的：通过考生才艺展示，考察考生在表演中对音乐的感知能力、形体的表现协调能力及身体的柔韧性。
广东省2019年音乐术科统一考试乐理卷
广东省普通高考音乐术科统一考试 乐理卷 一、单项选择题（每小题2分，共50分） 1、下列音数为22 1的音程是（ ） A. 增五度、减四度 B. 大六度、增四度 C. 纯四度、增三度 D. 大二度、小九度 2、以下谱例中，音名依次为（ ） A. #f 2、b B B. #f 2、b b C. #f 1、b b 1 D. #f 2、b b 3、下列选项中均为装饰音的是（ ） A. 倚音、震音 B. 波音、回音 C. 琶音、颤音 D. 保持音、滑音 4、下列那个力度最小（ ） A. f B. mf C. ff D. PP 5、下列选项中音值组合正确的是（ ） A B C D 6、下列属于混合拍子的小节是（ ） A B C D 7、快板是（ ） A. Moderato B. Allegro C. Allegretto D. Andantino 8、同主音大小调相同的是（ ） A. 调号相同 B. 中音相同 C. 正音级相同 D. 稳定音级相同
9、等音程是（） A B C D 10、属于什么调式的稳定音程（） A. g小、b E大 B. #c小、b E大 C. e小、F大 D. d小、F大 11、的等和弦是（） A B C D 12、的等音是（） A B C D 13、A雅乐徵调式的增四度是（） A. g、#c B. c、#f C. d、#g D. b、#e 14、与燕乐商调式音阶结构相同的是（） A. 自然小调 B. 雅乐徵调 C. 自然大调 D. 燕乐角调 15、下属音为G的大小调是（） A. D大、d小 B. C大、c小 C. A大、a小 D. E大、e小 16、下列旋律中相邻音构成的变化音程有（） A. 1 B. 2 C. 3 D.4 17、B商同宫系统调是（） A. C角 B. #f羽 C. b角 D. B宫 18、下列旋律中包含（）经过音、辅助音
音乐类艺考须知
2014年山东音乐类统考可能性已很小 不是说2014年音乐类也要统考了吗？怎么还不出方案呀？最近，不少音乐类艺考生和家长们着急起来。记者采访获悉，目前，山东省2014年艺考只有美术类出台了统考方案，音乐类统考可能性已很小。 从2012年底起，一条消息就从省招考院传出来，那就是从2014年高考起，山东省将陆续实施非美术类专业统考。根据山东省2013年的艺考政策，山东艺术类专业招生根据专业属性不同划分为美术类、音乐类、书法类、舞蹈类、摄影类、播音主持类、文学编导管理类、影视戏剧表演类、服装表演(模特)类、空乘类、其他类等11个专业类别。这11个专业类别中，只有美术类从2009年起开始全省统考，其他类别则一直由招生院校自行组织测试。 山东省艺考生中，除美术类是大头外，音乐类也占了相当比重，当非美术类考生统考的消息传出后，众多音乐类考生及其家长开始紧张起来，担心这一新政带来的影响。 “当年美术类统考第一年，有的考生的专业水准足可以通过八大美院的专业测试，但是却被美术统考这道槛儿给绊住了。”青岛六中一位美术老师告诉记者，当年美术第一次统考时，学校里水平高的学生根本没把统考当回事儿，却没想到吃了大亏。这位老师认为，美术生碰到的问题，音乐生也会碰到，因为艺术的判断标准太多元了。 日前，山东省2014年美术类统考方案公布，统一考试科目仍为造型基础和色彩基础两科，美术统考于2014年1月12日进行，单科满分为150分，两科总分为300分。 美术统考方案的公布，让音乐生和家长们更加着急，家长们到处打听，音乐类统考到底怎么考。“2014年音乐类统考恐怕是够呛了。”市招办相关人员表示，和美术类统考相比，音乐类统考更加复杂，环节也更难控制，统考需要更多的时间准备，而现在，美术类统考的方案都已出来，但音乐类统考还没有任何消息，统考的可能性已经不大。省招考院虽然未正式公布音乐类是否统考的消息，但内部传出的消息也是，音乐类2014年基本没法统考，一是组织难度大，二是有学校不同意。
广东省音乐联考模拟练耳试题(二)
广东省音乐联考模拟练耳试卷（二） （总分75分考试时长：30分钟） 编者：余汉兴考生姓名： 一．听音选择题（每小题三遍共25分） 1.音组（共4分，每题1分）答案（1）（）（2）（）（3）（）（4）（）（1） A B C D (2) A B C D (3) A B C D (4) A B C D 2.音阶（共4分，每题1分） 答案（1）（）（2）（）（3）（）（4）（） （1） A B C D （2） A B C D
（3） A B C D （4） A B C D 3.和声音程（共4分，每题1分） 答案（1）（）（2）（）（3）（）（4）（） （1） A B C D （2） A B C D （3） A B C D （4） A B C D
3.和弦（共4分，每题1分） 答案（1）（）（2）（）（3）（）（4）（） （1） A B C D （2） A B C D （3） A B C D （4） A B C D 4、旋律 答案（1）（）（2）（）（3）（） （1）
（2） （3） 一.答案:1.音组(1)( )(2)( ) （3）（）（4）（） 2.音阶(1)( )(2)( ) （3）（）（4）（） 3.音程(1)( )(2)( ) （3）（）（4）（） 4.和弦(1)( )(2)( ) （3）（）（4）（） 5.旋律(1)( )(2)( )(3)( )
二、听音填写题 1．单音（连续播放两遍，每遍前给出标准音）（共5分） 2．和声音程连接，写出音程名称。（连续播放三遍，每遍前给出标准音） （共5分） _______ _______ ________ ________ ________ 3．单个和弦，写出和弦名称。（每个分别播放三遍，仅在第一遍前给出标准音） （共10分） _______ ________ _________ ________ _________ 4．节奏（共12分） （1）播放一遍 （2）播放二遍 （3）播放三遍
广东2020普通高等学校招生统一考试音乐术科考试大纲
广东2020普通高等学校招生统一考试音乐术科考 试大纲 广东2017普通高等学校招生统一考试音乐术科考试大纲 一、考试性质和目的 普通高等学校招生音乐术科统一考试(以下简称音乐术科统考)是面向报考普通高等学校音乐类专业的考生进行的专业基础技能测试，是我省普通高考的组成部分。音乐术科统考主要考核或检测考生对 音乐理论基础的掌握程度，音乐听觉能力、识谱能力、演唱或演奏 能力及表现能力，嗓音条件或器乐演奏的生理条件。通过考试选拔 出具有音乐专业学习潜能、毕业后能从事音乐工作的普通高校音乐 类专业合格新生。 二、考试科目 乐理、视唱练耳、声乐、器乐。 器乐考生的应试乐器限定为：钢琴、小提琴、大提琴、长笛、单簧管、小号、萨克斯管、古典吉他、手风琴、双排键电子琴、二胡、高胡、古筝、琵琶、阮、竹笛、扬琴、打击乐等18种乐器。 三、考试成绩计算办法 各科目均按照满分100分进行评分。 考生音乐术科考试的总成绩=(乐理得分×10%+视唱练耳得分 ×20%+声乐得分×35%+器乐得分×35%)×3，四舍五入取整数计分。 音乐术科统考总分满分为300分。 四、考试须知 (一)笔试
1.考生应将答案填写在答题卡的指定位置，不按要求作答的不得分。 2.考生必须用黑色字迹的钢笔、签字笔、2B铅笔答题，不得使 用其他颜色字迹的笔;字迹要工整、清楚;填涂要规范;不得使用涂改 液(带)。 (二)面试 1.考生必须在限定乐器范围内选择一种乐器参加考试。 选择限定乐器以外的考生，不能报考“只认可广东省术科统考成绩的招生院校”，可报考“在广东省统考合格基础上校考的院校”。 报考“在广东省统考合格基础上校考的院校”的限定乐器之外的考生必须参加音乐术科统考的其他科目(乐理、视唱练耳和声乐)的 考试。考试成绩的计算方法同上，总分满分为195分，本科资格线 另行划定。 2.所有考生均应在考试大纲规定的曲目范围内选取考试曲目，按现场电脑抽中的曲目演唱(奏)，在器乐考试时还须按现场电脑抽中 的指定演奏选段演奏，否则均视为放弃考试。 乐理和视唱练耳的题型示例、声乐和器乐的考试规定曲目(含指 定演奏片段及速度要求)和打击乐加试内容，可在广东省教育考试院 网站( 为方便考生备考，广东省教育考试院、星海音乐学院将声乐的考试规定曲目汇编成《广东省普通高校招生统一考试音乐术科考试规 定曲目丛书》(声乐卷)，该书已由花城出版社2015年8月出版发行，考生可自行选购。 3.考试前考生须按照要求在星海音乐学院招生网 (https://www.360docs.net/doc/c07780089.html,)如实填写考试抽签曲目的代码，曲目不得 重复。具体填报时间和要求另行通知。 4.考试时考生须向考场提供声乐抽签曲目的钢琴伴奏五线谱和器乐抽签曲目(包括练习曲、乐曲或奏鸣曲)的曲谱。
[高考必看]关于对音乐专业艺术生的培养及迎高考
关于对音乐专业艺术生的培养及迎高考 若干问题的探讨 一年一度的专业艺术高考还有3---4个月的时间，在新形势下，如何抓好音乐专业生的培养，并指导学生做好迎考的准备，是摆在大家面前的重要任务。根据市近几年来的报考情况，以及全省的招生计划，院校录取情况等，把我的一些有关想法和大家探讨一下，以便共同商榷，互相交流。由于缺少资料，加上个人水平和经验有限，不当之处，请大家批评指正。 一、当前艺术高考的形势分析 1、艺术考生人数增多，但招生计划没有增加，录取率并不乐观。这几年，音乐生在全国的报考人数呈增加趋势。据统计，2005山东省的艺术考生达14.5万人，2006年突破16万人，2007年17万人，2008年估计也要15万以上，其中音乐生约占三分之一，河南省的音乐生也在万人以上。考生人数剧增，但有些院校并没有扩大招生规模，如中央音乐学院、上海音乐学院、中国音乐学院等一流院校，都基本上不扩招。用中国音乐学院金铁霖院长的话说：我们实行的还是精英教育，是质量第一。中央音乐学院甚至还有所压缩，因为招生规模，要受到环境、设备、师资力量的限制。有些学校扩招，但规模不是太大。有的理工科学校开设艺术系，但师资力量跟不上。这样的学校，专业基础好一点的学生是不愿报的。这样对考生来说竞争越来越激烈，致使录取率越来越低。例如：中央音乐学院2004年录取率为3.8：1，05年为5.5：1；首都师范大学音乐学院2004年为10：1，05年为19.1：1；中央民族大学音乐学院04年为9.5：1，05年17.9：1.至于北广（传播大学）、北京电影学院等，录取比率就更低。 2、考试难度加大。如中央音乐学院对视唱练耳的考试要求做了
艺术生一定要上艺术培训学校吗
学音乐不仅仅需要天赋，这也需要本身努力的过程。成功是百分之九十九的勤奋加上百分之一的天赋。社交网络平台现在都流行这句话-没有多才多艺，都不好意思结婚。虽然事实上没有这么严重，但是也侧面表现出现在年轻人想要学习的心态。 想要在艺术音乐这方面走的长久，当成以后自己的事业。那就该系统的去学习培训。音乐艺考生人数逐年增长，热门学校、热门专业的竞争也变得十分激烈。如何才能在庞大的艺考大军中突破重围、脱颖而出，考入理想的院校，成为众多艺考生面临的主要问题。 一、参加培训的必要性 有意愿参加艺考的同学，音域高考音乐培训老师建议，可以利用暑假、寒假的时间，到专业的艺考培训机构，体验艺考集训班的氛围，并利用这段时间好好感受一下艺考课程，从学习难易程度、专业掌握能力、师资及教学条件等方面进行综合考虑，最终确定自己是否要参加艺考集训班。
对于艺考生来说，除了一定的艺术天赋，想要练就扎实的基本功，参加专业的艺考集训班是必不可少的!音乐专业一般分声乐、舞蹈和器乐主项，声乐考学最容易，器乐、舞蹈则是留给从小学习有一定基础的。音乐想考好，老师是关键，因为所有艺术专业，音乐的好坏度是很难把握的，每个人对音乐的理解都是不同的。音乐一定要有自己的特色和个性。 现在音乐艺考一般要通过四门科目的考试，即声乐演唱、乐器演奏、乐理和视唱练耳。如果是有音乐基础的同学，如从小就开始学习钢琴、琵琶等，可以以此为专业方向，再辅以其他科目的学习，一般艺考是没有问题的。但如果是没有经过系统的音乐学习，只是因为爱好想参加音乐艺考的同学，应该清楚自己的声音特色，然后再由音域高考音乐培训老师量身定制课程和计划，从零开始学习。 二、音乐艺术培训班的优势和特点 艺术培训班更具针对性。好的艺考培训机构，如音域艺术培训，会根据学生入学专业水平及专业条件，专属制定适合的课程培训及专业导师，提高学习效率。对于大多数同学都惧怕的紧张这个问题，只能说多参加几场考试就有经验了。在音域艺术的集训中和上台演唱中，可以多锻炼自己，不错的继续发扬，不足的加以改正，必要的时候可以让老师看你的问题在哪，以提升自身的综合素质。
2020年艺术生高考政策
随着艺考改革的深入，特别是2018年底教育部办公厅发布《关于做好2019年普通高等学校部分特殊类型招生工作的通知》（以下简称《通知》）后，高考艺考难度不仅加大，且发生了很多变化。那么，2020年具体的艺术生高考政策有哪些变化呢? 1、校考取消，普遍承认省统考成绩 《通知》明确要求，除经教育部批准的部分独立设置的本科艺术院校（含部分艺术类本科专业参照执行的少数高校）外，2020年起使用省级统考成绩，不再组织校考。也就是说，除了31所独立设置本科艺术院校及13所参照独立设置本科艺术院校招生的院校外，所有综合性大学都将认可各省联考成绩。 2、文化成绩要求进一步提高 《通知》明确提高了艺术类专业高考文化课成绩录取要求：艺术类本科专业高考文化课录取控制分数线，在未合并普通本科第二、三批次的省份，原则上不得低于本科第二批次录取控制分数线的70%；在合并原普通本科第二、三批次的省份，原则上不得低于合并后第二批次录取控制分数线的75%；在仅保留一个普通本科批次的省份，原则上不得低于合并后本科批次录取控制分数线的
75%；舞蹈学类、表演专业可适当降低要求；确需过渡的省份，应在三年内调整到位。艺术类高职（专科）专业录取控制分数线不得低于本省（区、市）普通高职（专科）录取控制分数线的70%。录取期间，各省（区、市）和高校不得为了完成招生计划而降低初次划定的最低录取控制分数线。 3、注重考查考生的综合文化素养 除了提高文化分数线外，越来越多的院校在2019年校考时就加强了对考生文化素养的考查。如中国传媒大学要求所有艺考生都须参加初试环节的文化素养基础测试，并在原有语数英考试类别的基础上，初试科目增加文史哲类别的考试。 4、省级统考专业类别将较多 教育部鼓励各省级招生考试机构组织美术学类和设计学类省级统考外，还要积极创造条件增设音乐类、舞蹈类、戏剧影视文学类及表演专业、播音与主持艺术专业、书法学专业省级统考。 5、报考独立院校的竞争加剧 取消校考，普遍承认省统考成绩后，会逼着仍占大多数的文化课不理想的艺考生分流。
广东省音乐联考乐理模拟试题(三)
广东省音乐联考乐理模拟试卷（三） （总分100分 考试时长：120分钟） 考生姓名： 一．选择题（满分50分） 单项选择题（在每小题列出的四个选项当中，只有一项是符合题目要求的。本大题满分30分，共30小题，每小题1分。） 1、按音的分组， 应标记为：（ ） A. b B. b 1 C. B D. B 1 2、小字组升b 至小字一组升d 之间共包含几个半音？（ ） A. 二个 B. 三个 C. 四个 D. 五个 3、下列各组音中自然半音的有：（ ） A. B. C. D. 4、下列各组音中变化全音的有：（ ） A. B. C. D. 5、下列拍号中，复拍子有：（ ） A. 88 B. 811 C. 23 D. 4 6 6、的时值总和等于：（ ） A. B. C. D. 7、在6/8拍子中，下列记谱法中规范的有：（ ） A. B. C. D. 8、的时值总和等于：（ ） A. B. C. D.
9、度数不变时，纯一度音程的冠音降低半音后应是：（） A. 减一度 B. 小二度 C. 减二度 D. 增一度11．每当调式主音( )其调号便增加一个升号或减少一个降号. A.下移小三度 B.下移纯五度 C.上移纯五度 D.上移纯四度12．和b b角调号相同的大调是( ) A.D大调 B.F大调 C.b G大调 D.b C大调13．F徵调式的同宫系统调式( ) A.G羽调式 B. F大调 C.b G大调 D.b C大调14．F大调的同主音小调的调号是( ) A．2个升号 B．3个升号 C．4个降号 D．3个升号15．#d商调式的等音调是( ) A．#C宫调式 B．#d小调式 C．b e清乐商调式 D．b e商调式16．#C角调式的羽音是( ) A. E B. A C. F D. #F 17. b B宫调式A音的阶名是( ) A. 闰 B . 变宫 C. 变徵 D.清角 18．e和声小调的下中音是( ) A. G B. #G C. C D. #C 19．#C五声羽调式的大三度由( )这两个音构成. A. A--#C B. E--#G C. B--#D D. F—A 20．E和声大调式增三和弦的根音是( ) A. G B. #G C. C D. #C 21．将小大七和弦的三音升高半音后，其应成为（） A．减小七和弦 B．大大七和弦 C．增大七和弦 D．小小七和弦 22．下列调性中属于b A宫系统的是（） A．B商调 B．C角调 C．E徵调 D．G羽调 23．音列可属于下列哪个调（）
如何有效提升艺术生高考冲刺阶段文化成绩
如何有效提升艺术生高考冲刺阶段文化成绩 【摘要】艺术生作为高考大军中的一个特殊群体，2014年湖南省报名参加艺考人数占到了高考人数的9%，随着近年艺考人数的不断增加，高考对艺术生的文化成绩逐年提高，家长对艺术生的文化学习也越来越重视，如何有效提升艺术生高考冲刺阶段文化成绩，成为学校教学工作的一个重要课题。 【关键词】艺术生，文化冲刺，教学管理 一、客观评价，正确定位 艺术生是按照所学习的专业特点划分的部分学生人群，包括了美术、音乐、编导、书法、摄影、舞蹈、表演等专业的学生。考大学，他们除了有文化高考的压力外，还要面对竞争激烈的专业考试，需一边进行文化学习，一边进行专业学习，甚至大部分艺术生在高二学业水平测试后便开始了到全国各地参加为期6-8个月的专业集训。 选择艺考的学生，大致可以分为两类：一类，从小喜欢艺术在专业上有一定的天赋，想在艺术的道路让自己有所发展而到高中继续学习艺术；另一类，因为从初中、高中文化基础就不好，通过纯文化成绩考取一个正规的二本以上学校几乎不可能，而相对艺术专业高考文化要求较低，想通过走捷径考取理想大学而被动选择了学习艺术。 综上所述，结合教学过程中接触的对象，艺术生一般都具有以下一些共同点： 1、基础薄弱，特别是数学、英语，甚至不乏有零基础的学生，但思维活跃，提收新知识能力强，学习一点就通，提升空间大，并且相对文化生，艺术生文化要求低很多。 2、学习兴趣不高，注意力不集中，没有良好的学习习惯，对学习有畏难情绪，自信心不强，但大部分同学专业考试后都会取得一所或多所学校专业过线的合格证，学习文化的热情高，学习欲望强。 3、生活散漫，个性强扬，自我意识强，意志品质不坚定，行动上不能持之以恒，但懂礼貌，善交际，从内心希望得到认可、尊重，可塑性强。 二、调整心态，积极面对 谈到艺术生，很多人首先联想到的是艺术生的调皮、基础差，难教、难管，很少有人看到艺术生的闪光点，想到他们在艺考路上的压力和付出。当看到学生上课听讲不认真或者搞一点小动作，便流露出不满情绪，甚至火气冲天地指责学
2018年广东高考英语听说真题答案
.... 2018 年广东省高考英语听说考试真题A Part A This is one of the greatest masterpieces of Chinese landscape painting. When westerners first discovered Chinese paintings like this one, they could not see their value. To understand painting, you need to understand calligraphy. The character is not a picture of an object in the real world, but a symbol for an idea. As Chinese characters are symbols for ideas, so elements in a Chinese landscape, rocks, water, trees and mountains, became symbols of concepts. For the Chinese, pictures painted with a brush are symbols that carry both the surface meaning and additional hidden meanings. Chinese paintings are not just pretty pictures. They mean something. Part B 视频对话 W:Good afternoon, Dr. Brown. We are very honored to have you with us today. M:Thanks for inviting me, Mary. W:We know that you have been studying sleep and health for many years. M:Yes, I started my research in 2010. W: I know that good sleep makes me feel better, but I am not so sure about the specific health benefits of good sleep. M: Well, recently I have published a book named Sleep and Health. According to my research, good sleep benefits our mind, weight, heart and more. Yet, few of us realize that. Nowmore and more people, including young students, are having sleep problems. 1.学生是如何受到睡眠影响的？ How are students affected by sleep? 电脑回答For children between the ages of 10 and 16, if they haven’t got enough sleep, they are more likely to have problems with attention and learning. College students who don’t get enough sleep have worse grades than those who do. So don’t sacrifice sleep even if you are trying to meet a deadline. Get a good sleep and you might get a good score. 2.睡眠好还有其他什么好处吗？ Is there any other benefit of good sleep? 电脑回答 Well,good sleep also helps you have a healthy weight. If you are thinking about going on a diet, you might need to plan an earlier bed time. People tend to feel more hungry and eat more when they get less sleep.Researchers find that dieter who sleep well lose more fat than those don’t. 3.那意味着我们应该多睡觉吗？ Does that mean we should sleep more? 电脑回答 Well,it depends.Too much or too little sleep is associated with a shorter lifespan. But sleep surely affects the quality of life. If you sleep better, you will certainly live better. It’s pretty clear. 1.When did Dr. Brown start his research on sleep and health? He started it in 2010. 2.What is the name of Dr. Brown’s book? Sleep and Health. 3.What is Dr. Brown ’s suggestion for students who are trying to meet a deadline?