梦想课---我的喜怒哀乐教案

我的喜怒哀乐

靖师附小马爱丽

课程名称：梦想剧场

模块名称：小小演员素质训练

课题：我的喜怒哀乐

课题课时：第三课时

教学目标：1、通过表演,感受不同的情绪。

2、通过表演,使学生树立自信，学会控制不良情绪，做一个积极、乐观向上的人。

课前准备：关于表情的词语卡片，音乐的准备

教学活动：

一、热身活动：《手指操》（2分钟）

二、出示活动要求：

1、注意倾听，注意观察；

2、积极参与，积极发言；

3、一切行动听指挥；

4、每回答一次问题将给团队加分，不遵守规定的团队扣分。

三、学习要求：

1、通过表演,感受不同的情绪。

2、通过表演,使学生学到了什么。

四、活动一：《我会笑》（10分钟）

1、老师播放一段笑声的音效，循环进行播放1分钟，学生会跟着发出笑声。

2、音效结束，老师说词，学生做出相应的反应：微笑、大笑。

3、小组讨论：除了老师说的这些笑以外，还有哪些笑？

4、汇报交流。

五、活动二：《会哭吗？》（8分钟）

1、老师同样播放一段哭的音效，循环播放一分钟，将学生的情绪带入。

2、音效结束后，老师说有关哭的词语，学生做出相应的哭的反应：抽泣、痛苦。

3、小组讨论：你知道的哭还有哪些？

4、汇报交流。

五、我的表情我做主

为什么我笑了？为什么我哭了？（14分钟）

（1）分组。

（2）4组哭，4组笑。集体进行创作。

（3）想出合适的理由，解释你为什么哭了？或者你为什么笑了？（准备时间5分钟，展示时间1分钟，可以加入语言）（4）展示分享

六、发散思维的表情训练（2分钟）

老师提示下，学生自主练习痛苦、思考、等待、懊恼、惊喜等等。

七、评价总结（1分钟）