小学生学习常规管理制度

小学生学习常规管理制度

2008年01月03日10:05:48 作者：zhang8523168

小学生学习常规管理制度

教学过程包括两个方面，学生优异成绩的取得，不单靠教师认真而科学地教，也要靠学生自觉、主动、认真地学。为充分发挥学生在学习过程中的主体地位，保证学习质量，全面完成学习任务。特指定如下学习常规管理制度：

一、预习制度

预习新课是学习全过程的首要一环，是上课前的准备工作之一，是初步了解教材，明确教材重点、难点和基本知识的重要步骤。

预习应做到：

1、上新课前，必须根据老师的指导，通读教材，了解教材的基本内容初步感知教材。

2、预习时要标记出新教材中的重点、难点，使自己对教材的学习有的放矢，做到重点听记。

3、预习的目的在于达到“掌握学习”，在预习过程中要积极发展自己的自学能力，通过自学能够解决的问题，力争在预习中自己解决。

4、中、高年级预习要注意教材的前后联系，整体把握。

5、搞好预习贵在坚持，要逐步养成习惯，提高预习的要求。

二、上课制度

上课是学习全过程的关键一环，是学生接受教师传递教学信息的主要形式。认真听好每堂课，可以收到事半功倍的效果。

1、上课前3分钟，安静地进入教室就坐，准备好学习用品，思考回顾上堂课学过的知识，准备回答老师的提问。

2、上课时要全神贯注，要明确本堂课的教学目标，抓住教师讲课的重点、难点，积极思考，要注意教师如何提出问题、分析问题和解决问题的。

3、要善于动脑、动手、动口。中、高年级要学会记课堂笔记，对于要求背诵名言警句、文章段落、公式、定义、法规等要在理解的基础上记住，并能够灵活运用。

4、要善于质疑问难，大胆发表自己的见解，发展创造性思维能力。对于不懂的知识问题，要虚心讨教，不要不会装会，养成实事求是、勤学好问的良好学风。

5、教师布置的课内阅读、练习或实验等活动，要按时认真完成，不能拖拉草率。

6、回答老师的提问要立正站好，声音响亮，使用普通话，注意说完整连贯的话。

7、遵守课堂纪律，坐姿要规范，不搞小动作，不干扰别人的学习。

三、自习、作业制度

自习、作业是学生消化知识、巩固知识、应用知识以训练技能、技巧的重要环节，是课堂教学的补充与发展。应该做到：

1、自习时应专心致志地复习、预习和做作业，不随便说话，不做与学习无头的任何事情，要充分合理地利用自习时间，消化所学知识。自习课要做到老师在与老师不在一个样，按时上、下课，不得放任自流。

2、要有计划、有目的地完成每节自习课的任务，不能无目的地乱抓一把而浪费时间。

3、要学会自学的方法，养成独立思考的习惯，不事事依靠别人。

4、要先复习再做作业，做作业时要潜心思考，按时、独立完成，不抄袭他人作业，不偷懒，不漏落作业。

5、写作业要正确、整洁、美观大方，格式正确，上留天，下留地，侧留边，数学作业中间要打上双竖线，眉目清晰。

6、作业本要善于保护，不撕裂，不涂划，不有污迹，不缺角少棱。

四、第二课堂制度

第二课堂是第一课堂的补充和发展，是运用书本知识用于实践的一条渠道，没有第二课堂的学习是不完全的学习。

学生应该做到：

1、根据自己的爱好和特长参加学校或班级组织的一至二项课外项目，如文体活动、科技活动、兴趣小组等活动。

2、要发挥各自的聪明才智，培养自己的兴趣，锻炼自己的意志，发展个性特长。

3、要勇于参加实践活动，使知识与实践相结合，要德、智、体、美、劳全面发展。

五、考试制度

考试是检验教学质量的重要手段，是重要的知识反馈形式，必要的考试可以促进学习质量的提高。

考试应做到：

1、考试前应对所学过的知识进行系统的复习，理清基本概念、基本技能、知识点、知识结构及各知识之间的内在联系。

2、考试时，首先要注意审题，根据题目的要求和条件解答问题，切忌乱套公式，硬凑答案。

3、试卷书写要工整清楚，格式要正确，不写错白字。

4、不慌场，做到容易的题目不轻看，难题不害怕。

5、答卷要先易后难，一时记不起答案的题目可暂时搁在一边，待记忆重现再作解答。

6、答卷完毕，要认真进行检查，及时弥补答卷中的漏洞，改正答卷中的错误。

7、考试的目的是检验每个学生对所学知识的掌握程度，要正确对待考试，杜绝作弊行为，不在分数上斤斤计较，不搞不文明的举动。

8、认真自觉地进行考试后的查漏补缺，防止造成知识的缺陷积累。

精品文档

小学生学习过程

具体要求

中心小学教导处

小学生学习过程具体要求

教学过程包括两个方面，学生优异成绩的取得，不单靠教师认真而科学地教，也要靠学生自觉、主动、认真地学。为充分发挥学生在学习过程中的主体地位，保证学习质量，全面完成学习任务。特指定如下学习过程具体要求：

一、预习要求

预习新课是学习全过程的首要一还，是上课前的准备工作之一，是初步了解教材，明确教材重点、难点和基本知识的重要步骤。

预习应做到：

6、上新课前，必须根据老师的指导，通读教材，了解教材的基本内容初步感知教材。

7、预习时要标记出新教材中的重点、难点，使自己对教材的学习有的放矢，做到重点听记。

8、预习的目的在于达到“掌握学习”，在预习过程中要积极发展自己的自学能力，通过自学能够解决的问题，力争在预习中自己解决。

9、中、高年级预习要注意教材的前后联系，整体把握。

10、搞好预习贵在坚持，要逐步养成习惯，提高预习的要求。

二、上课要求

上课是学习全过程的关键一环，是学生接受教师传递教学信息的主要形式。认真听好每堂课，可以收到事半功倍的效果。

8、上课前3分钟，安静地进入教室就坐，准备好学习用品，思考回顾上堂课学过的知识，准备回答老师的提问。

9、上课时要全神贯注，要明确本堂课的教学目标，抓住教师讲课的重点、难点，积极思考，要注意教师如何提出问题、分析问题和解决问题的。

10、要善于动脑、动手、动口。中、高年级要学会记课堂笔记，对于要求背诵名言警句、文章段落、公式、定义、法规等要在理解的基础上记住，并能够灵活运用。

11、要善于质疑问难，大胆发表自己的见解，发展创造性思维能力。对于不懂的知识问题，要虚心讨教，不要不会装会，养成实事求是、勤学好问的良好学风。

12、教师布置的课内阅读、练习或实验等活动，要按时认真完成，不能拖拉草率。

13、回答老师的提问要立正站好，声音响亮，使用普通话，注意说完整连贯的话。

14、遵守课堂纪律，坐姿要规范，不搞小动作，不干扰别人的学习。

三、自习、作业要求

自习、作业是学生消化知识、巩固知识、应用知识以训练技能、技巧的重要环节，是课堂教学的补充与发展。应该做到：

7、自习时应专心致志地复习、预习和做作业，不随便说话，不做与学习无头的任何事情，要充分合理地利用自习时间，消化所学知识。自习课要做到老师在与老师不在一个样，按时上、下课，不得放任自流。

8、要有计划、有目的地完成每节自习课的任务，不能无目的地乱抓一把而浪费时间。

9、要学会自学的方法，养成独立思考的习惯，不事事依靠别人。

10、要先复习再做作业，做作业时要潜心思考，按时、独立完成，不抄袭他人作业，不偷懒，不漏落作业。

11、写作业要正确、整洁、美观大方，格式正确，上留天，下留地，侧留边，数学作业中间要打上双竖线，眉目清晰。

12、作业本要善于保护，不撕裂，不涂划，不有污迹，不缺角少棱。

四、第二课堂要求

第二课堂是第一课堂的补充和发展，是运用书本知识用于实践的一条渠道，没有第二课堂的学习是不完全的学习。

学生应该做到：

4、根据自己的爱好和特长参加学校或班级组织的一至二项课外项目，如文体活动、科技活动、兴趣小组等活动。

5、要发挥各自的聪明才智，培养自己的兴趣，锻炼自己的意志，发展个性特长。

6、要勇于参加实践活动，使知识与实践相结合，要德、智、体、美、劳全面发展。

五、考试要求

考试是检验教学质量的重要手段，是重要的知识反馈形式，必要的考试可以促进学习质量的提高。

考试应做到：

9、考试前应对所学过的知识进行系统的复习，理清基本概念、基本技能、知识点、知识结构及各知识之间的内在联系。

10、考试时，首先要注意审题，根据题目的要求和条件解答问题，切忌乱套公式，硬凑答案。

11、试卷书写要工整清楚，格式要正确，不写错白字。

12、不慌场，做到容易的题目不轻看，难题不害怕。

13、答卷要先易后难，一时记不起答案的题目可暂时搁在一边，待记忆重现再作解答。

14、答卷完毕，要认真进行检查，及时弥补答卷中的漏洞，改正答卷中的错误。

15、考试的目的是检验每个学生对所学知识的掌握程度，要正确对待考试，杜绝作弊行为，不在分数上斤斤计较，不搞不文明的举动。

16、认真自觉地进行考试后的查漏补缺，防止造成知识的缺陷积累。