初中物理第三章声的世界 复习课件
新人教版九年级物理实验报告册全
一、比较不同物质吸热的情况 时间:年月日 探究预备: 1. 不一样, 质量大的水时间长 2. 不相同, 物质种类不同 探究目的:探究不同物质吸热能力的不同. 培养实验能力. 提出问题:质量相同的不同物质升高相同温度吸收的热量相同吗? 猜想与假设:不同 探究方案与实验设计: 1. 相同质量的水和食用油, 使它们升高相同的温度, 比较它们吸收热量的多少. 2. 设计表格, 多次实验, 记录数据. 3. 整理器材, 进行数据分析. 实验器材:相同规格的电加热器、烧杯、温度计、水、食用油 资料或数据的收集
分析和论证:质量相同的不同物质, 升高相同的温度, 吸收的热量不同. 评估与交流: 1. 水的比热容较大, 降低相同的温度, 放出较多的热量, 白天把水放出去, 土地吸收相同热量, 比热容小升高温度较快. 2. 新疆地区沙石比较多, 比热容小, 吸收(放出)相同热量, 升高(降低)的温度较多, 温差比较大. 二、连接串联电路和并联电路 时间:年月日 探究预备: 1. 串联:用电器顺次连接在电路中的电路 并联:用电器并列连接在电路中的电路 2. 串联:用电器顺次连接 并联:用电器并列连接 探究目的:学生正确连接串、并联电路, 明确开关作用. 提出问题:在串、并联电路中, 开关的作用相同吗? 猜想与假设:开关的作用不同 探究方案与实验设计:
1. 设计串、并联电路图, 按照电路图连接实物图 2. 观察开关控制两灯泡亮暗程度 3. 改变开关位置, 观察控制情况. 实验器材:小灯泡、电源、开关、导线 资料或数据收集: 1. 串联电路中, 开关无论放在哪一个位置, 都能控制小灯泡 2. 并联电路中, 干路开关控制整个电路, 支路开关只能控制所在支路的灯泡. 分析和论证:串联电路开关控制整个电路. 并联电路干路开关控制整个电路,支路开关控制所在支路. 评估与交流: 1. 拆除法:观察用电器是否相互影响;判断电流路径 2.图1:串联图2:并联
初中物理专题-声现象
1.声音是由物体的振动产生的,任何发声的物体都在振动.振动停止,发声也同时停 止 ,但声音并没有立即消失,因为原来发出的声音仍在继续传播. 2.声音的传播需要介质,固体、液体和气体都可以传播声音,真空不能传声,声音在介质中以波的形式传播.通常情况下,声音在固体中传得最快(软木除外),气体中最 慢.我们听到的声音绝大多数是通过空气传播的. 常温(15 ℃)下,声音在空气中的 速度为340 m/s. 3.声音的特性 特性概念决定因素相应关系 音调声音的 高低发声体振动的频 率 发声体振动频率越高,音调越高； 振动频率越低,音调越低 响度声音的 强弱或 大小发声体振动的振 幅和距离发声体 的远近 发声体振幅越大,响度越大；听者 距离发声体越远,响度越小 音色音品、音 质发声体的材料和 结构 不同发声体,发出的声音的音色 是不同的,人们根据音色能够辨 别乐器或区分人 声音可以传递信息和能量, 情、敲铁轨听声音、倒车雷达等都是利用声音传递信息的例子；超声波碎石和超声波清洗等都是利用声音传递能量的例子. 5.减弱噪声的三条途径：①在声源处减弱(如：禁止鸣笛、消声器)；②在传播过程中减弱(如：植树造林、隔音墙、关窗户)；③在人耳处减弱(如：捂耳朵、戴耳塞). 考点1 声音的产生与传播 【例1】(成都)如图2-1所示,将正在发出声音的音叉放入水中,能观察到音叉周围溅起许多水花.这说明( ) 图2-1 A.发出声音的音叉在振动 B.超声波具有能量 C.声音从空气传入水中响度会变大 D.声音从空气传入水中速度会变小【解析】正在发声的音叉是否振动,不容易观察,把它放到水里后,能够激起水花,看到水花飞溅,就能够说明插入水中的发声音叉是在振动的.故本题答案选A. 【答案】A 【点评】把不容易观察到的现象转换成可以明显观察到的现象,这种方法称为转换
最新整理初中物理人教版实验一览表
初中八年级物理实验一览表 演示实验 周次日期实验名称主要器材 上学期 1 8、26 喷泉现象酒精灯、烧瓶、瓶塞、烧杯夹、烧杯、水会跳舞的小人喇叭、纸盒、小人 1 8、27 声的产生 声的传播 真空中的闹钟 音叉、共鸣箱、方座支架、泡沫塑料小球、细线 音叉、桌子 真空罩、闹钟、抽气机 2 9、2 音调和频率的关系 声音的响度和振幅的关系 观察声音的波形 钢尺、桌子、橡皮筋、发音齿轮、手摇离心转台、硬纸片 音叉、乒乓球、线、铁架台 音叉、钢琴、长笛、示波器 2 观察音叉的波形 观察噪声的波形 话筒、音叉、示波器9、3 铁钉、玻璃、示波器 3 9、8 声波能传递能量两端开口的罐头盒、橡皮模、蜡烛 4 9、1 5 光的直线传播激光器、烧杯、水 4 9、16 光的反射规律光的反射演示仪、平面镜 5 9、22 平面镜成像 平面镜成像的特点 木板、玻璃板、蜡烛、白纸 白纸、尺子、铅笔 5 9、23 光的折射现象激光器、玻璃砖、烧杯、水 6 9、29 光的色散 色光的混合 手电筒、三棱镜、白纸 手电筒、红色和蓝色的塑料片 8 10、13 投影仪投影仪 8 10、14 凸透镜成像规律光具座、凸透镜、蜡烛、光屏 12 11、10 自制温度计小瓶、橡皮塞、细玻璃管 12 11、11 晶体和非晶体的熔化蜡、海波、酒精灯、铁架台、石棉网、烧杯、温度计 13 11、17 水的沸腾 纸锅烧水 水、酒精灯、温度计、烧杯、铁架台、石棉网 酒精灯、纸、水、铁架台、石棉网 13 11、18 蒸发吸热 影响蒸发快慢的因素酒精、棉球、温度计 酒精、大盘、小盘、酒精灯、电风扇 14 11、24 碘的蒸发与凝固碘、酒精灯、石棉网、铁架台、烧瓶 15 12、2 电流与电路 导体与绝缘体 电源、小灯泡、开关、导线 电源、小灯泡、开关、导线、铁丝、三角板、硬币 16 12、8 串联和并联电路电源、小灯泡、开关、导线、灯座 17 12、15 串联和并联电路的电流规律电源、小灯泡、开关、导线、电流表 17 12、16 照明电路照明电路模型 下学期 2 3、 3 探究串联和并联电路电压规律电源、小灯泡、开关、导线、电压表 2 3、10 电阻电源、小灯泡、开关、导线、电流表、电阻定律演示板 3 3、11 用变阻器改变灯泡的亮度电源、小灯泡、开关、导线、电压表、变阻器
初中物理光的传播教学设计
教学设计 光的传播 【设计思想】 根据课程标准及本节教材的内容，将重难点确定为“光的直线传播及应用”。考虑到光线是看不见、摸不着的；本节又是光学知识的第一节。如果处理不好，可能造成学生只能机械地记忆，很难真正理解，不利于后面的教学。 为了使学生留下深刻的印象。在教学中设置了“三个演示实验”，让学生更直观地观察到光在透明的气体、液体、固体中的传播径迹，知道光是沿直线传播的。为突破难点“光的直线传播的应用”，在教学中设置了三个探究活动，让学生亲身体验如何能通过两个小孔看到物体，从而知道栽电线杆、站队、射击瞄准等都是类似的现象；亲身体验影子、小孔成像是形成，从而可以用类似的方法判断日食、月食等的成因。加深了学生对光沿直线传播及应用的理解和掌握。 课程标准要求 【教学目标】 1．知识与技能 ●了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两种。 ●理解光沿直线传播及其应用; ●能理解常见的光沿直线传播的现象; ●知道在真空和空气中的传播速度c=3×108m/s。 2．过程与方法 ●初步形成发现问题,形成课题,建立假说,检验论证,评价发展的思维程序; ●观察光在空气、水中传播的实验现象,了解实验是研究物理问题的重要方法。3．情感态度与价值观 ●具有对科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常生活中的物理道理;
●通过阅读相关资料,感受我国古代科学的伟大成就,增强对中华民族的科学文明的 自豪感。 【教学重难点】 重点：:光的直线传播的探究过程以及光速的应用。能解释简单的光直线传播现象。 难点：光直线传播规律的得到及解释光直线传播现象。 【教学方法】 探究法、演示法、讨论法。 【教学器材】 卫生香(或有烟蚊香)、激光笔、一空烧杯、一装有水(滴有少量的牛奶或豆浆)的水槽、火柴、蜡烛、玻璃砖一块、带量角器的白园板。 【教学过程】 一、引入新课 哪些物体能自行发光？如太阳、电灯、燃烧的火焰、夜晚的萤火虫、在大海深处的灯笼鱼、斧头鱼、水母。哪些物体看起来能发光，但那不是它们自己发光，而是反射的光？如月亮、镜子和所有能看见的物体 二、新课开始教师用:排球、乒乓球(用细线拴好) 教师活动学生活动旁注 教师："激光直射人眼时,会对眼睛有损伤,实验前、后及实验中绝对禁止激光直射自己或他人眼睛!" （一）光源 能自行发光的物体叫光源 （二）光是如何传播的 【演示1】 将激光沿着白板表面传播，观察它的传播方向。
初二物理声现象综合题
20XX年秋季期期考八年级物理（上）复习练习题（一） （第一章声现象） ：班学号：姓名： 一．单项选择题： 1．超声波是人耳听不见的声音，但它有着广泛的应用. 在下列设备中，利用超声波工作的是（）A．验钞机B．微波炉C．电视遥控器 D．潜艇上的声呐系统 2．你观察过下列现象吗？安静的傍晚，狗竖起耳朵在警觉地谛听.这是由于（）A．狗听到很远处的人们手机的对话B．狗听到火星发出的声音 C．狗听到人耳所不能觉察的某些高频率的声音D．狗听到无线电波 3．控制噪声是城市环境保护的主要项目之一．下列措施不能减弱噪声的是（）A．大街小巷两旁种草植树 B．市区禁止机动车鸣笛 C．摩托车的排气管上加消声器 D．在一些主要干道旁设置噪声监测设备 4．下列有关声现象的说法，错误的是（） A.发声体都在振动 B.声音和光一样都能在真空中传播 C.人们常用音色来区分是何种乐器发出的声音 D.公路边植树既可以净化空气，也可减弱噪声 5．下列关于声现象的说法中，不正确 ．．．的是（） A.在音乐会上，人们常用响度来区分是何种乐器发出的声音 B.用一根棉线和两个纸杯可以以制成“土电话”，说明固体能够传声 C.刮风时，我们能听到树叶发出的声音，说明树叶在振动 D.公路边植树，既可以净化空气，也可以减弱噪声 6．物理教科书上有下列两则信息，如图1和图2所示根据上述两则信息，可以判断下列说法中正确的是（） A．人凭听觉能发现飞行的蜜蜂和飞行的蝴蝶 B．狗凭听觉能发现飞行的蜜蜂和飞行的蝴蝶 C．猫凭听觉能发现飞行的蝴蝶，不能发现飞行的蜜蜂 D．人凭听觉能发现飞行的蜜蜂不能发现飞行的蝴蝶 7．夏天人们在购买西瓜时，有经验的人总是把西瓜拿在手中拍一拍，根据声音判断西瓜的成熟情况。这种选瓜的方法主要是依据声音的（） A ．响度不同 B ．音调不同 C ．音色不同 D ．回声大小不同
2018-2019年初中物理鲁教版《八年级上》《第三章-光现象》《第一节-光的传播》综合测试试卷【6
2018-2019年初中物理鲁教版《八年级上》《第三章-光现象》《第一节-光的传播》综合测试试卷【6】含答案解析
2018-2019年初中物理鲁教版《八年级上》《第三章光现象》《第一节光的传播》综合测试试卷【6】含答案考点及解析 班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________ 题号一二三四五六七八 总 分 得 分 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上 评卷人得分 一、选择题 1.一个正常运动的物体速度约为1mm/s，该物体可能是（） A．蜗牛B．步行的 人 C．自行车D．汽车 【答案】A 【解析】 试题分析：蜗牛的速度很慢，约等于1mm/s，人步行的速度约1m/s，自行车的速度约5m/s，汽车的速度约是72km/h＝72÷3.6m/s＝20m/s，所以选择D。
【答案】B。 【解析】中学生正常步行的速度约为1.2m/s，即1s内他大约走二小步的距离，而这二小步的距离却大约是1.2m左右。 4.小军对生活中的一些实例和对应解释，正确的是 A．近视眼镜的镜片——光的反射B．路灯下人影相随——光的反射 C．红外线夜视仪——光的反射D．水中的月亮——光的反射 【答案】D 【解析】 试题分析：A、近视眼镜的镜片凹透镜，用来使光线延迟会聚，达到矫正近视眼的目的，是光的折射现象，选项说法错误，不符合题意； B、路灯下人影相随是光沿直线传播形成的，故选项说法错误，不合题意； C、红外线夜视仪利用光的直线传播的特征及物体能发射红外线的特征，说法错误，不符合题意； D、我们看到水中的月亮是水面对光发生了反射，其实质是光的反射现象，说法正确，符合题意。 故选D．
新人教版初中物理实验目录及器材清单
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 新人教版初中物理实验目录及器材清单年级课题八上科学之旅序号实验名称 1 沸点与气压的关系2 鸡蛋的沉浮 3 用放大镜观察物体 4 吹不掉的乒乓球实验器材玻璃杯、新鲜鸡蛋、清水、盐放大镜漏斗、乒乓球老师:卷尺、米尺、游标卡尺、螺旋测微器机械停表、电子停表音叉、铁架台、兵乓球、细线真空罩、抽气机、闹钟音叉、话筒、示波器扬声器、蜡烛、火柴泡沫塑料、玻璃、示波器带有橡皮塞的小瓶、细管、烧杯、热水实验室温度计、体温计、寒暑表实验室用温度计、水、烧杯实验类型演示实验演示实验演示实验分组实验分组实验演示实验演示实验演示实验演示实验演示实验演示实验演示实验演示实验分组实验备注烧瓶、烧杯、试管夹、铁架台、酒精灯、水、火柴演示实验1.1长度和时间的测量 1.4测量平均速度 2.1声音的产生与传播 2.2声音的特性 2.3声音的利用 2.4噪声的危害和控制3.1温度5 用刻度尺测量长度 6 用钟表测量时间 8 发声的音叉 9 真空罩中的闹钟 11 声音的波形 12 发声扬声器旁的蜡烛 13 噪声的波形图 14 自制温度计 15 常用温度计的正确使用 16 用温度计测量水的温度分组实验学生:刻度尺、铅笔、三角尺、硬币、细7 测量物体运动的平均速度长木板、小车、停表、刻度尺、金属片、木块10 探究音调和频率的关系、响度与振幅的关系钢尺、音叉、铁架台、兵乓球、细线3.2熔化和凝固 3.3汽化和液化 3.4升华和凝华 4.1光的直线传播 4.2光的反射17 探究固体熔化时温度的变化 1/ 9
初中物理光的传播典型例题
典型例题 1.选择题： （1）下列不是光源的物体有（）。 A．太阳B．火焰C．月 亮D．电灯 （2）一根旗杆在阳光照射下，在地面上投下一个旗杆的影子。自早晨到黄昏这段时间内，旗杆影子长度变化是（）。 A．逐渐变短 B．逐渐变长 C．先变长后变 短 D．先变短后变长 （3）太阳光垂直照射到离地面一定高度的很小的正方形孔上，则在地面上产生光点的形状是（）。 A．圆形的B．正方形的 C．不规则 的D．成条形的 （4）一位在北京的剧场里看演出的观众，坐在离演奏者不太远的地方，另一位在上海的居民，坐在家里的电视机前看同一演出，上海与北京相距 1460km，他们两人若想同时听到演奏声，北京观众必须坐在离演奏者（）。 A．30m远B． 17m远C．约 1.655m 远D．无法知道 （5）无影灯是由多个大面积光源组合而成的，下列关于照明效果的说法中正确的是（）。 A.无影灯下的物体没有影子 B.无影灯下的物体有本影 C.无影灯下的物体没有本影 D.无影灯下的物体没有半影 （6）关于月食和日食，下列说法正确的是（）。 A.位于月球本影中的人，能看到月全食 B.位于月球半影中的人，能看到日偏食 C.月球位于地球的半影内，出现月偏食
D.月球位于地球的本影内，出现月全食 （7）在无任何光源的情况下，舞台追光灯发出的绿色光照在穿白上衣，红裙子的演员身上，观众看到她：（）。 A．全身呈绿色；B．上衣呈绿色，裙子呈红色； C．上衣呈绿色，裙子呈紫色；D．上衣呈绿色，裙子呈黑色． （8）彩色电视机屏幕上呈现各种颜色，都是由光的三基色混合而成，这三种基本色光是：（）。 A．红、橙、黄；B．黄、红、蓝； C．红、黄、绿；D．绿、红、蓝． 2.填空题： 光在___________中沿_______传播的。光在真空中传播的速度是 ____________。光在各种介质中传播的速度都_______光在真空中的传播速度。（填“大于”、“等于”或“小于”） 排纵队时，如果看到自己前面的一位同学挡住了前面所有的人，队伍就排成直线了，这可以用______________________来解释。 不透明物体的颜色由它能____________的颜色决定，透明物体的颜色由它能_____________的颜色决定。 3.判断题： （1）光只有在空气中才沿直线传播，在水中不一定沿直线传播。（） （2）我们先看见闪电，后听到雷声，是由于先闪电，后打雷。（） （3）工程技术中常用激光准直，这是利用了光的直线传播的规律。（） 4.简答题： 用步枪进行瞄准练习时，当眼睛看到瞄准点、准星尖和标尺缺口三者重合时，就算瞄准了。这是什么道理？
2020人教版初中物理实验考试步骤
测量小灯泡的电功率 实验器材：电池盒，1号干电池3节，2.5V小灯泡1个，小灯座1个，滑动变阻器1个（20Ω或50Ω），开关1只，导线7根，电流表1只(0-0.6-3A)，电压表1只(0-3-15V)。 操作程序： 按照如图所示的电路图连接实验电路，开关断开，电流 表、电压表连接最大量程。 实验记录:
测量石块密度 实验器材：托盘天平1架、烧杯（内装适量水）、待测石块、量筒1个（100mL）、细线操作程序： 实验记录：
测量盐水的密度 实验器材：托盘天平1架（含砝码200g) 烧杯（内装适量盐水）(50mL) 量筒1个（100mL） 操作程序： 实验记录：
测量未知电阻的阻值 实验器材：电池盒，1号干电池3节，未知电阻1个，滑动变阻器1个(20Ω或50Ω)，开关1只，导线7根，电流表1只(0-0.6-3A)，电压表1只（0-3-15V）。 操作程序： 顺序操作内容 1 观察电流变、电压表并调零，按照如图所示的电路图连接实验电路，滑动变阻器最大阻值接入电路，电流表、电压表选择最大量程。 2 闭合开关试触马上断开，观察电流表、电压表示数，换用合适量程。闭合开关，移动滑动变阻器滑片，使电压表的示数为1.5V，读出此时电流表的示数，记入表格中。 3 移动滑片，使电压表示数为2V，再次读出电流表示数,并记入对应表格。 4 移动滑片，使电压表示数为2.5V，再次读出电流表示数,并记入对应表格。 5 断开开关，根据实验数据计算出平均电阻。 6 整理器材。 实验记录: 试验次数电压U（V）电流I(A)电阻R(Ω)电阻的平均值R平均（Ω） 1 1.5
2019-2020年八年级物理光的传播单元测试试卷
2019-2020年八年级物理光的传播单元测试试卷 1．选择题： （1）下列不是光源的物体有（） A．太阳B．火焰C．月亮D．电灯 （2）一根旗杆在阳光照射下，在地面上投下一个旗杆的影子．自早晨到黄昏这段时间内，旗杆影子长度变化是（） A．逐渐变短B．逐渐变长C．先变长后变短D．先变短后变长（3）太阳光垂直照射到离地面一定高度的很小的正方形孔上，则在地面上产生光点的形状是（） A．圆形的B．正方形的C．不规则的D．成条形的 （4）一位在北京的剧场里看演出的观众，坐在离演奏者不太远的地方，另一位在上海的居民，坐在家里的电视机前看同一演出，上海与北京相距 1460km，他们两人若想同时听到演奏声，北京观众必须坐在离演奏者（） A．30m远B．17m远C．约1.655m远D．无法知道（5）无影灯是由多个大面积光源组合而成的，下列关于照明效果的说法中正确的是（） A.无影灯下的物体没有影子 B.无影灯下的物体有本影 C.无影灯下的物体没有本影 D.无影灯下的物体没有半影 （6）关于月食和日食，下列说法正确的是（） A.位于月球本影中的人，能看到月全食 B.位于月球半影中的人，能看到日偏食 C.月球位于地球的半影内，出现月偏食 D.月球位于地球的本影内，出现月全食
（7）在无任何光源的情况下，舞台追光灯发出的绿色光照在穿白上衣，红裙子的演员身上，观众看到她：（） A．全身呈绿色；B．上衣呈绿色，裙子呈红色； C．上衣呈绿色，裙子呈紫色；D．上衣呈绿色，裙子呈黑色． （8）彩色电视机光屏上呈现各种颜色，都是由光的三基色混合而成，这三种基本色光是：（） A．红、橙、黄；B．黄、红、蓝； C．红、黄、绿；D．绿、红、蓝． 2．填空题： （1）光在___________中沿_______传播的．光在真空中传播的速度是 ____________．光在各种介质中传播的速度都_______光在真空中的传播速度．（填“大于”、“等于”或“小于”） （2）排纵队时，如果看到自己前面的一位同学挡住了前面所有的人，队就排直了，这可以用______________________来解释． （3）不透明物体的颜色由它能____________的颜色决定，透明物体的颜色由它能_____________的颜色决定． 3．判断题： （1）光只有在空气中才沿直线传播，在水中不一定沿直线传播．（） （2）我们先看见闪电，后听到雷声，是由于先闪电，后打雷．（） （3）工程技术中常用激光准直，这是利用了光沿直线传播的规律．（）4．简答题： （1）用步枪进行瞄准练习时，当眼睛看到瞄准点、准星尖和标尺缺口三者重合时，就算瞄准了．这是什么道理？
最新人教版初中物理实验专题复习
力学部分 一、密度（探究和测量） 1、同学们在实验室里测小矿石的密度,选用天平、量筒、小矿石、细线、烧杯和水,进行了如下的实验操作： A ．将小矿石用细线系好后慢慢地放入量筒中并记下总的体积． B ．把游码放在标尺的零刻度线处，调节横梁上的螺母，使横梁平衡. C ．把天平放在水平桌面上． D ．将小矿石放在左盘中,在右盘中增减砝码并移动游码直至横梁平衡. E ．在量筒中倒入适量的水并记下水的体积． ⑴正确的实验操作顺序是 (只填字母序号). ⑵在调节天平时，发现指针位置如图1甲所示，此时应将平衡螺母向 调． ⑶用调节好的天平称小矿石的质量.天平平衡时,放在右盘中的砝码和游码的位置如图16 乙所示；量筒量出小矿石的体积如图1丙所示，由此可知，小矿石的密度ρ= kg/m 3． 2、小刚同学想测酱油的密度，但家里只有天平、小空瓶，而没有量筒．他思考后按照自己设计的实验步骤进行了测量，测量内容及结果如图2所示。 （1）他第三次测得物体的质量如图2b 中砝码和游码所示，其结果m 3＝ g 。 （2）请按照图4a 的顺序写出对应的实验步骤： 第一步： ； 第二步： ； 第三步： 。 （3）请你根据小刚测量的数据帮他计算出酱油的密度 。 图 1 a b
二、重力与质量的关系 3 （1）表中漏填了两个数据，请你在表中补上。 （2）根据上表数据，在图3中画出重力随质量变化的图线。 （3）由数据和图线可得出的结论是：___________________________________。 三、摩擦力的影响因素 4、(2010广东)在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中。 （1）小明的三次实验情况分别如图4中的甲、乙、丙所示。实验时，用弹簧测力计拉木块在水平木板（或毛巾）上做匀速直线运动，根据＿＿＿＿＿＿知识可知，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。 （2）小明在探究“滑动摩擦力的大小与压力的关系”时，利用图4中甲、乙两组数据比较得出：“压力越大，滑动摩擦力就越大”的结论。你认为他这样对比这两组数据就得出这样的结论对吗？＿＿＿＿＿＿。你的理由是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （3）请你根据小明这三次实验情况设计一个实验数据记录表格。 （4）从图中甲、丙两组数据比较，你能得出的结论是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 图4 图3
(完整)初中物理的声现象练习题
第一章声现象 一、单选题（下列各小题均有四个选项，其中只有一个选项符合题意） 1．在下面给出的城市道路交通标志中，表示“禁止鸣笛”的是（） A．B．C．D． 2．声音从空气传到水中，它的传播速度将（） A．变大B．变小C．不变D．不能确定3．钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声就会被吓走，这说明（） A．只有空气能传播声音 B．空气和水都能传播声音 C．声音在水中的速度比在空气中的速度小 D．声音从空气传入水中，音调发生了变化 4．电子琴能模仿各种乐器的声音，在技术上要解决的关键是能模仿各种乐器发出声音的（） A．音调B．音色C．响度D．音调和响度5．某同学的声音很宏亮，是指他的（） A．发声频率高B．音色优美C．发声的响度大D．振动传播得快6．在商店内常看到这样的情景：买陶瓷的顾客会拿起陶瓷，然后轻轻敲一敲，把陶瓷放在耳朵边听听，最后才决定买哪个。顾客判断陶瓷好坏主要是根据声音的（）A．音调B．响度C．音色D．音量 7．男低音独唱时由女高音轻声伴唱，对二人声音的描述正确的是（） A．男低音比女高音音调低，响度大B．男低音比女高音音调低，响度小C．男低音比女高音音调高，响度小D．男低音比女高音音调高，响度大8．如图所示，把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，在闹钟和罩的底座之间垫 上柔软的泡沫塑料，逐渐抽出罩内的空气后，闹钟的声音会逐渐变小，直至听 不到声音。这个实验现象说明了（） A．声音是由物体振动产生的B．声音必须通过介质才能传 播
C．声波在玻璃罩中发生了反射D．声波在传播过程中能量逐渐减少 9．在百米赛跑时，终点计时员如果在听到发令枪声才开始按表计时，则记录下的时间比运动员所用的实际时间（） A．偏大B．偏小C．相同D．都有可能 10．下表中列出的是一组乐音的频率，同学们通过讨论总结出下面四个结论，其中正确的是（） A．发声体振动的频率越大，响度越大B．发声体振动的频率越大，音调越高C．发声体振动的频率越大，音调越低D．发声体振动的频率越大，音色越好11．在选择减弱噪声的方法时（） A．只能在声源处减弱噪声，如设法给发动机加消音器 B．只能在声音传播过程中减弱，如用隔音板隔离 C．只能在听者身上想办法，如堵上耳朵，塞上耳塞 D．可以在声源处，声音传播过程中及听者身上同时想办法减弱 12．科学家在对蝙蝠的研究中，曾经用黑布将蝙蝠的双眼蒙上，发现蝙蝠也可以很正常地飞行，没有受到一点影响，这是因为（） A．蝙蝠在飞行时会发出次声波，根据回声定位原理来飞行 B．蝙蝠的眼睛会发出超声波，穿透黑布，清楚地看到黑布外面的目标 C．蝙蝠在飞行时会发出超声波，根据回声定位原理来飞行 D．黑布太薄会透光，蝙蝠可以很清楚地看到黑布外面的目标 二、多选题（下列各小题均有四个选项，其中符合题意的选项均多于一个） 13．控制噪声可以从三个方面入手，下面关于控制噪声措施的说法，正确的是（）A．摩托车的消声器是防止噪声进入耳朵 B．城市道路旁的隔声板是防止噪声产生 C．道路旁植树是阻断噪声的传播 D．工厂用的防声耳罩是防止噪声进入耳朵 14．以下声的应用的事例中，利用声传递信息的实例是（） A．用号角的回声来判断离峭壁的距离B．利用声呐探测鱼群
人教版初中物理知识点总结--声现象
声现象 一、声音的产生与传播 1．声音的产生与传播 A. 声音的产生 声是由物体的振动产生的。正在发声的物体叫做声源． 人说话时的发声是靠声带的振动，婉转的鸟鸣声是靠气管和支气管交界处鸣膜的振动，弦乐器(二胡、京胡、琵琶、提琴等)的发声是靠弦的振动，管乐器(笛、箫、黑管、号等)的发声是靠管中的空气振动，打击乐器(锣、鼓等)的发声是靠锣面和鼓膜的振动． B. 声音的传播 声的传播需要介质，真空不能传声。声音可以在固体、液体和气体中传播，但不能在真空中传播． 固体>液体>气体(例外：软木) 声速与介质的种类和介质的温度有关。15℃空气中的声速为340m/s。 C. 声波 声音是一种波，叫做声波．可将不可见的声波与可见的水波进行类比，以理解声波． 由于发声体的振动产生的声音在介质中传播时，在介质中形成疏密相问的波向四周传播，传入人耳后就激起耳内鼓膜的振动，人便听到了声音． 发声停止是指声源停止向外界传送声波，而已经传送出去的声波仍可继续传播．如闪电和雷声是同时产生的，人们在看到闪电后几秒钟才听到雷声，此时声源处的振动早已停止了．声波在传播的过程中，若遇到山崖、墙壁、高大建筑物等障碍物，就会被障碍物的表面反射回来，形成回声．如果回声到达人耳比原声晚0.1s以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为17m。在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮，原因是屋子空间比较小造成回声到达人耳比原声晚不足0.1s 最终回声和原声混合在一起使原声加强。修建剧场、礼堂、音乐厅都要考虑回声，以免影响音响效果．声音的反射也遵守光的反射定律． 回声利用：利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近测量中要先知道声音在海水中的传播速度，测量方法是：测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间t，查出声音在介质中的传播速度v，则发声点距物体S=vt/2。利用回声现象制成的回声测深仪、水声定向器、超声探伤仪等广泛应用于矿床勘探、材料探伤、水深测量、鱼群探测等方面． 从声源发出的声波，在传播的过程中若遇到多个反射面，就可以发生多次的反射．如夏日的雷声，有时隆隆地延续几秒钟以上，就是声波在云层、山岳和地面间多次反射造成的；再如古建筑中的“回音壁”、“三音石”以及江西弋阳境内的名胜“回声谷”等等都是属于多次反射的回声．人在室内讲话比在旷野讲话听起来要响亮，而且当讲话声停止以后，声音并没有立即消失，仍然有余音回荡，就是由于声音在物体表面连续多次反射的多次回声交混在一起形成的，称为交混回响，简称混响，这种混响可以延续一段时间．从声源发声停止，到声音减弱到听不到的一段时间，称为混响时间．如果剧场的混响时间太长，往往使声音不清晰，音色混浊、发闷，形成嗡嗡不绝的噪声；如果剧场的混响时间太短，就会使本来婉转圆润的声音变得干涩无力、生硬，一般剧场的混响时间以l．5 S左右为宜． 两列声波在某种物质中传播时相遇如振幅增大，响度就增大，这种现象在声学上叫做声音的共鸣．二胡、小提琴等各种乐器在制造时都充分考虑了这一原理． 物体除了能反射声波，也能吸收声波，特别是软的多孔的材料吸收声波的效果更好．播音室内的墙壁和地面都要用吸收声波的材料来减少杂音的干扰． D．声能 声音具有能量，这种能量叫做声能．声波在传播的过程中，随着时间的推移，声能逐渐减小，若设法使声波向某一方向传播，则声能就集中，声波就能传得远些，医用听诊器、广播喇叭之所以制成那种形状，就是利用了这个道理．
初中物理光的传播优秀教案及教学反思
初中物理光的传播优秀教案及教学反思 【教学目标】 知识与技能 了解：光在均匀介质中沿直线传播。 知道：光在真空中的传播速度。 能简单解释常见的光沿直线传播的现象。 2、过程与方法 通过观察与实验，培养学生初步的观察能力和提出问题的能力。 经历探究过程，有初步的探究意识。 3、情感、态度与价值观 具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象。 认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神。 【教学重点】通过实验，探究光在同种均匀介质中的传播特点。 【教学难点】探究光在同种均匀介质中沿直线传播。 【教学方法】自主探究式教学法。 【教学媒体】 激光手电、玻璃砖、白纸板、盛水的小烧杯、空烧杯、激光演示器 【教学过程】
一、引入新课、激发兴趣 展示光现象（收集一些光现象图片） 教师：光把世界打扮得如此美丽动人，同学们对光感兴趣吗？ 二、进行新课 1、光源 同学们，我们要看清五彩缤纷的世界，必须有光射入我们的眼睛，那么，光是从哪里发出来的呢？ 思考、讨论列举例子 除了太阳、电灯之外，日常生活中，你还知道哪些物体能够发光？ （板书）：太阳、萤火虫、恒星、水母 火柴、霓虹灯、蜡烛、电灯 能够自然发光的物体，叫“天然光源”； 由人类制造的发光物体，叫“人造光源”。 讨论、交流反馈练习 反馈练习（改进后加入的） 下列物体不属于光源的是： A．月亮。 B．萤火虫。 C．水母。 D．霓虹灯。 提出问题 2、光的传播 教师：手里拿着一个激光手电，它可以发光，是一个光
源。 有一个问题：从光源发出的光是沿着怎样的路径传播出去的？ 学生：观察、思考猜想假设 请同学们根据学过的知识讨论并提出自己的猜想，——让学生讨论回答。（光是沿直线传播的） 教师：到底猜想是否正确呢？我们就用桌子上这些简单的器材去大胆设计实验，验证你们的猜想是否正确。 学生探究活动 请同学们边讨论、边设计实验，比比看，哪个小组想出的办法多。 小组实验 分析实验 下面我们请各小组展示一下自己的实验，请把你们通过实验看到的现象和得出的结论，告诉大家。 讨论、交流 让各组学生展示不同的实验组合： A．光手电、水 B．激光手电、汽水瓶 C．激光手电、玻璃砖 D．激光手电、白纸 E．激光手电、平面镜
初中物理《声的世界》知识梳理课件试题
《声音的世界》知识梳理 山西王芳 我们生活在一个有声世界里，通过这一章的学习我们知道了哪些与声有关的知识呢：首先我们就要知道声音是如何产生的？又怎样向外传播？声音有哪些应用？根据我们对所听声音的感受，我们把声音分成了乐音和噪声，那么乐音有哪些特性？噪声从哪些途径进行控制？下面我们把全章的知识回顾一下吧。 （一）我们怎么听见声音 1.声音的产生 （1）声音是由物体的振动产生的；振动停止，发声停止；（2）正在发声的物体，叫做声源。任意声源都是通过振动发声的；（3）物体发声时，它一定在振动。物体振动，人们却不一定听到声音。原因很多，例如距离太远，响度变得很小。再如振动频率不在人耳听觉范围之内。 2.声音的传播 （1）声音的传播需要介质。气体、液体、固体都可以作为传播声音的介质。我们平时听到的声音，主要是通过空气传播的。 （2）真空不能传声。这个结论是以教材的“真空罩实验”为基础，经过推理得出的。 （3）声音以波的形式向外传播，我们把它叫做声波。可以用示波器把声波形象地显示出来。 3.声速与回声 （1）声速：声音传播的快慢用声速描述，它的大小等于声音在每秒内传播的距离。 （2）声速：a、与介质种类有关，一般情况下，声音在固体和液体中比在气体中传播快；b、与介质的温度有关，空气温度升高，声速变大，15℃时空气中的声速是340m/s。 （3）回声 （1）何谓回声？声音在传播过程中，遇到障碍物就会被反射。被反射回来的声音再次被人耳接收到，就称为回声。当原声和回声间隔在0.1s以上时，人们才能把它们区分开，否则，回声就只起到加强原声的作用。人至少距障碍物17m时，才能区分原声和回声。 （2）测距：通过距离公式s=vt可以利用回声测出距离的大小。公式中的t指发出声波至接收到回声时间间隔的二分之一。 （二）声音的特性 1.音调：指声音的高低。由发声体振动的频率来决定，频率高则音调高，频率低则音调低。（注：物体每秒振动的次数，叫做频率，其单位是赫兹，符号位Hz。） 2.响度：指声音的强弱。它由振幅来决定，物体的振幅越大，产生的声音响度越大；另外响度还跟人距离发声体的远近有关系，人距离发声体越远，听到的声音越小。（注：物体振动的幅度叫做振幅。） 3.音色：也叫音品，它是由发声体的材料、结构等因素决定的。比如不同的乐器同奏一首曲子，它们的音色就不同。 4.超声波和次声波 （1）超声波：高于20000Hz的声叫做超声波，它们超过人类听觉上限。 （2）次声波：低于20Hz的声叫做次声波，它们低于人类听觉下限。 （3）声：人类能听到的声叫声音。声音、超声波、次声波统称声。 5.声音的波形 人们用示波器或计算机可以把声音的波形展示出来。波形的疏密代表频率，表示音调高低；波形的变化幅度代表振幅，表示响度大小；波的形状代表音色。
初中物理声现象
第一章声现象 [课程标准要求] 1．通过实验探究，初步认识声产生和传播的条件 2．了解乐音的特性 3．了解现代技术中与声有关的应用 4．知道防止噪声的途径 [当堂反馈] 1．声音在15℃的空气中传播的速度为 m/s。北宋时代的沈括，在他的著作《梦溪笔谈》中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及时听到夜袭人的马蹄声，这是因为。2．在一根较长的空心钢管一端敲击了一下，在另一端就可能听到了次声音，第一次是由传来的。如果要在另一端能听到3次声音，你可能采取的措施是。 3．小强在家里看书，突然门外有人大声叫他，他一听便知道是同学小明，正所谓“闻其声而知其人”，这是依据声音的不同来判断的。小明说话“声音洪亮”，反映他说话声音的大，也可以说他在说话时，声带的振动大。 4．动画片的配音常用慢录快放把成年人的声音变成了小孩的声音，这样做加快了录音机喇叭盒里的振动，使
变高。 5．噪声是四大污染之一，过强的声音会影响我们的身心健康，为了保护我们的听力，声音不得超过分贝，为了保证我们的休息和睡眠，声音不得超过分贝。6．人们挑选西瓜时常用手拍打西瓜，凭经验就能听出西瓜是否成熟，这是因为成熟程度不同的西瓜在被拍打时发出声音的和都不同。 7．下列声音中属于噪声的 有。 a、城市里汽车发动机的运转声； b、歌唱时乐器的伴奏声； c、自习课时的喧哗声； d、晨读时的朗读声； e、汽车高音喇叭的尖叫声； f、夜深人静时的引吭高歌声； g、装修房间时的电钻声； h、清晨公园树林中的小鸟的欢叫声。 8．在地震或台风来临之前，有些动物会表现出异样，好像他们预感到灾难快要降临，这是因为地震、台风发出的 引起的，这种波人耳听不到。 9．某测量员是这样利用回声测距离的：他站在两平行峭壁间某一位置鸣枪，经过1s钟第一次听到回声，又经过0.5s 钟再次听到回声，回声测距是利用声波的反射，已知温度为15℃，则两峭壁的距离为m。
初中物理 光的传播知识点
光的传播知识点 1、光源：能发光的物体叫做光源。光源可分为1、冷光源(水母、节能灯），热光源（火把、太阳）； 2、天然光源（水母、太阳），人造光源（灯泡、火把）; 3、生物光源（水母、斧头鱼），非生物光源（太阳、灯泡） 2、光在同种均匀介质中沿直线传播； 3、光的直线传播的应用： （1）小孔成像：像的形状与小孔的形状无关，像是倒立的实像（树阴下的光斑是太阳的像） （2）取直线：激光准直（挖隧道定向）；整队集合；射击瞄准； （3）限制视线：坐井观天（要求会作有水、无水时青蛙视野的光路图）；一叶障目； （4）影的形成：影子；日食、月食（要求知道日食时月球在中间；月食时地球在中间） 4、真空中光速是宇宙中最快的速度； 5、在计算中，真空或空气中光速c=3×108m/s; 6、光年：是光在一年中传播的距离，光年是长度单位；1光年≈9.46×1015m；注：声音在固体中传播得最快，液体中次之，气体中最慢，真空中不传播；光在真空中传播的最快，空气中次之，透明液体、固体中最慢（二者刚好相反）。光速远远大于声速，（如先看见闪电再听见雷声，在100m赛跑时声音传播的时间不能忽略不计，但光传播的时间可忽略不计）。 7、当光射到物体表面时，有一部份光会被物体反射回来，这种现象叫做光的反射。 8、我们看见不发光的物体是因为物体反射的光进入了我们的眼睛。 9、反射定律：在反射现象中，反射光线、入射光线、法线都在同一个平面内；反射光线、入射光线分居法线两侧；反射角等于入射角。 （1）、法线：过光的入射点所作的与反射面垂直的直线； （2）入射角：入射光线与法线的夹角；反射角：反射光线与法线间的夹角。（入射光线与镜面成θ角，入射角为90°－θ，反射角为90°－θ） （3）入射角与反射角之间存在因果关系，反射角总是随入射角的变化而变化而
初中物理《声的世界》实验集训课件试题
《声的世界》实验集训 江苏殷成波 先总结一下声知识中用到的研究方法： 1、科学推理,即实验+推理： 在众多实验的基础上先得到基本规律，然后再顺势推出结果。比如在研究“声音的传播”实验中,虽然很难将玻璃罩内抽成真空,但可以根据声音的变化和罩内空气的关系即可推理得出“真空不能传声”的结论。 2.转换法： 把微小变化进行放大,也是物理学中的一种常用研究方法。在观察发声物体振动时,采用在鼓面(或扬声器)上,放上小纸片,或将音叉放入水中等,都是将微小的振动进行放大,有利于观察实验现象。 声音是由物体的振动产生的，有些声源的振动效果显著，可以直接观察，而有些声源的振动效果较弱，不易直接观察。在实验中可以通过一些转换，对声源的微弱振动进行放大，进而探究声音产生的原因。 比如在发声的纸盆上放小纸屑，纸屑会跳动；将敲击后的音叉放入水中,会出现水花四溅的现象；在桌面上放小豆粒(小玻璃球、小纸屑、一杯水)，敲击桌面，观察其跳动等。 3.控制变量法： 控制变量,在很多的探究实验中经常用到,比如在探究音调和频率的实验中,要控制振幅不变。 控制变量法要注意以下几点: ①猜想与所研究量有关的因素有几个,就要设计几个实验； ②研究什么因素对实验的影响,什么因素就是变量,即单一变量，而其它量一律控制不变； ③控制方法一般是用相同的器材和相同的实验方案,只改变所要研究的量。 4.类比法： 声波比较抽象,借助水波进行类比,从而认识声波。利用“波形”判断乐音和噪声、比较振幅对响度的影响等。 如图1所示,通过波形理解乐音和噪声的根本区别:“乐音的振动是有规律的,而噪声的振动是杂乱的、无规律的”。 波形图中： 波的宽度和频率有关（宽的频率小）； 波的高度和振幅有关（高的振幅大）； 如果是杂乱的,没规律的就是噪声。 音调是由物体振动的频率决定的，响度是物体振动的幅度决定的。在波形图上，看
新人教版九年级物理实验总结
学生: 科目 老师： 【知识点讲解】 九年级物理实验包括： 1、比较物质吸热能力的强弱; ２、探究串、并联电路电流/电压的规律； 3、探究电流与电压、电阻的关系； 4、伏安法测电阻; ５、测小灯泡的电功率; 6、探究电流通过导体产生的热量与电流、电阻、通电时间的关系(焦耳定律)； 7、发电机及电动机的原理实验。 其中3、4、5三个实验是重点实验,相关的中考考点有： (１）探究电流与电压、电阻的关系 分析实验故障、分析数据得出实验结论、实验方法:控制变量法 画电路图、连接电路实物图、量程选择等。 （2）伏安法测电阻 实验原理连接实验电路图、分析实验故障、分析表格数据、电流表或电压表读数,计算电阻阻值、滑动变阻器的选择、分析灯丝电阻与温度的关系、设计性实验等。 (3)测小灯泡的电功率
实验原理连接实验电路图、分析实验故障、分析表格数据及总结结论、电流表或电压表读数,计算电功率、滑动变阻器的选择及作用、设计性实验等。 【典型例题】 实验一：比较物质吸热能力的强弱 （２００7广西中考改编）为了比较水和沙子容热本领的大小，小明做了图2l所示的实 验：在2个相同的烧杯中分别装有质量、初温都相同的水和沙子，用两个相同的酒精灯对其加热,实验数据记录如下: (1)在此实验中,用加热时间的长短来表示物质；本实验用到的实验方法为。 （2）分析下表中的实验数据可知;质量相同的水和沙子,升高相同的温度时,水吸收的热量(大于／小于）沙子吸收的热量。 （３)如果加热相同的时间,质量相同的水和沙子， (沙子／水)升高的温度更高.说明 (沙子／水)的吸热能力较强。 （4）实验中有些同学发现：刚开始加热时,情况与(3)结论不符,你认为可能的原因是: 。解析及总结：比较物质吸热能力的两种方法为： 实验二：探究串并联电路中电流或者电压关系 ?(2011?贵阳)为了验证并联电路的电流特点.小薇设计了如图l所示的电路进行实验． (1）小徽先将电流表接在L1所在的支路上，闭合开关后,观察到灯L2发光,但灯L1不发光，电流表的示数为零,电路可能存在的故障是： .