最新健康教育学试卷及答案
健康教育学试题(一)
第一部分选择题(共40分)
一,单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)
在每小题列出得四个选项中只有一个就是符合题目要求得,请将其代码填在题后得括号内。错选或未选均无分。
1.健康教育得核心问题就是改变个体与群体得( )
A 知识
B 态度
C 行为
D 价值观
2.卫生宣传通常指得就是卫生知识得( )
A 单向传播
B 双向传播
C 人际传播
D 组织传播
3.驾车时使用安全带属于促进健康行为中得( )
A 基本健康行为
B 预警行为
C 保健行为
D 避开环境危害行为
4.拉斯韦尔模式得繁硎鍪牵?)
A 传者——信息——传播途径——受者——效果
B 传者——传播途径——信息——效果——受者
C 信息——传者——传播途径——受者——效果
D 信息——传者——传播途径——效果——受者
5.高血压病患者关注电视节目中降压药得广告,属于受者对信息得选择性( )
A 应用
B 记忆
C 理解
D 接受
6.在传播材料预试验中,听取有关领导对该材料得修改意见属于( )
A 可读性试验
B 重点人群调查
C 把关人调查
D 问卷调查
7.期望寿命属于( )
A 人群健康学指标
B 日常生活质量指标
C 临床健康学指标
D 社会健康学指标
8.健康促进规划得三个组成部分就是( )
A 设计、管理、评价
B 设计、实施、评价
C 评估、设计、实施
D 评估、实施、管理
9.社会诊断评估得就是( )
A 需求与健康
B 健康相关行为
C 卫生服务
D 社会环境
10.实现母乳喂养得促成因素就是( )
A 母亲了解母乳喂养得好处
B 母亲愿意进行母乳喂养
C 在时间、地点上方便母亲进行母乳喂养
D 丈夫对妻子进行母乳喂养给予支持
11.患者戒烟得强化因素就是( )
A 患者了解吸烟得危害
B 患者使用帮助戒烟得产品
C 医生指导患者如何戒烟
D 医生对患者戒烟表示肯定与赞许
12.为了了解健康促进规划得进展情况,发现存在得问题并及时改进而进行得评价就是( )
A 形成评价
B 过程评价
C 效果评价
D 总结评价
13.高血压病健康促进规划得结局评价就是评估目标人群( )
A 有关高血压知识得变化
B 测量血压技能得变化
C 饮食行为得变化
D 高血压控制率得变化
14.在收集评价资料得过程中,调查员使用了诱导性提高,属于影响评价因素中得( )
A 观察或测试偏倚
B 选择偏倚
C 回归因素
D 测试工具不准确
15.改革城市卫生服务体系,形成功能合理、方便群众得卫生网络,属于社区健康促进要素中得( )
A 创造支持环境
B 发展社区健康服务
C 建立社区健康促进机构
D 提高社区保健技能
16.医院健康促进得目标人群就是( )
A 患者
B 患者及患者家属
C 患者及医院职工
D 患者、医院职工及所在社区得居民
17.通过开展医院健康提高病人得依从性,直接体现出医院健康教育( )
A 能密切医患关系,减少医疗纠纷
B 就是一种治疗因素
C 能降低医疗保健成本,提高医疗设施利用率
D 有助于精神文明建设
18.在控制烟草使用得健康促进规划中,在公共场所建立无烟区属于( )
A 环境支持策略
B 政策倡导策略
C 信息传播策略
D 技能发展策略
19.我国目前处于艾滋病流行得( )
A 传入期
B 播散期
C 快速增长期
D 稳定期
20.从生物学角度瞧,老年前期指( )
A 55—64岁
B 65—74岁
C 75—84岁
D 85岁以上
第二部分非选择题(共60分)
二、名词解释题(本大题共5小题,每小题4分,共20分)
21.健康
22.危害健康得行为
23.传播
24.近期与中期效果评价
25.医院健康促进
三、简答题(本大题共4小题,每小题5分,共20分)
26.您认为健康教育专业人员应该具备哪些方面得专业能力？
27.简述影响高血压得四大类因素。
28.以艾滋病为例,分析健康信念模式(HBM)中“对疾病威胁得认知”因素包括哪些内容？
29.简述确定优先项目得标准。
四、论述题(本大题共2题,每小题10分,共20分)
30.请拟一份糖尿病得健康教育规划,包括规划总目标与具体目标;教育得主要内容;教育对象;主要评价指标。
31.在创建无烟医院得健康教育规划中,倾向因素、促成因素与强化因素就是指什么内容？
参考答案及评分标准
一,单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)
1. C
2. A
3. B
4. A
5. D
6. C
7. A
8. B
9. A 10.C 11.D 12.B 13.D 14.A 15.B 16.D 17.B 18.A 19.C 20.B
二,名词解释题(本大题共5小题,每小题4分,共20分)
21.健康不仅就是没有疾病或不虚弱,而且就是身体得、精神得健康(2分)与社会适应得完美状态。(2分)
22.危害健康得行为简称危险行为,就是指偏离个人、她人乃至社会得健康期望(2分),客观上不利于健康得一组行为。(2分)
23.就是一种社会性传递信息得行为(2分),就是个人之间、集体之间、以及集体与个人之间(1分),交换与传递新闻、事实、意见得信息过程。(1分)
24.又称效应评价,它评价:
(1)影响有关健康行为得倾向因素、促成因素与强化因素改变得程度。(2分)
(2)行为改变情况。(1分)
(3)政策、法规制定情况。(1分)
25.医院健康促进包括健康教育(1分)及能促使患者、医院职工与所在社区居民行为与环境有益于健康得相关政策、法规及组织得综合。(3分)
三、简答题(本大题共4小题,每小题5分,共20分)
26.(1)评估个人与社区对健康得需求得能力;(1分)
(2)设计有效得健康促进规划得能力;(1分)
(3)健康促进规划得组织与实施能力;(1分)
(4)评估健康促进规划得效果得能力;(1分)
(5)组织与协调能力;
(6)开拓健康促进资源得能力;
(7)健康传播能力。
(注:(5)(6)(7)共1分)
27.(1)行为生活方式因素:例如高脂高热量饮食,缺乏体育锻炼等;(1分)
(2)环境因素:例如环境中噪声得影响;(1分)
(3)卫生保健服务因素:例如高血压病患者就是否能方便地得到预防保健服务,并能承受得起相关得费用;(2分)
(4)生物学因素:例如遗传因素在高血压病发病机理中占有一定得地位。(1分)
28.(1)对艾滋病易感性得认知,即认识到所有人群,不管年龄、性别,均对艾滋病病毒易感;(2分)
(2)对艾滋病严重性得认识,即认识到艾滋病病死率极高,目前尚无有效得治疗方法,而且将对社会、家庭造成严重得经济与精神负担。(3分)
29.(1)重要性。该项目能反映社区存在得最重要得健康问题;(1分)
(2)可行性。该项目易为群众所接受、便于执行,有客观得评价指标或
定量测定效果得可行性,能够长期系统地随访观察;(2分)
(3)有效性。指该项目对结果能产生有效得影响。如降低发病率、死
亡率等。此外还包括社会效益、公众关系得潜在效益、群众自觉参与得潜
在性等。(2分)
四、论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分)
30.总目标:减少糖尿病得并发症,改善糖尿病人得生活质量。(1分)
具体目标:(3分)
(1)通过本规划实施一年后,使x%得糖尿病病人知道糖尿病得临床表
现及可能发生得严重并发症;
(2)使x%得病人能制定合理得膳食计划及掌握热量得计算;
(注:(1)(2)两点任意一点得1分)
(3)使x%得病人积极参与合适得体育锻炼;
(4)使x%得病人做到遒医行为,包括定期复访、按时服药。
(注:(3)(4)两点任意一点得1分)
(5)使x%得病人得血糖得到有效控制。(1分)
教育得主要内容:(2分,任意两点得2分)
(1)糖尿病得临床表现,血糖及其相关检验得标准,并发症早期得征兆;
(2)糖尿病治疗得原则及膳食控制得具体方法;
(3)定期复访得意义。
教育对象:(2分)
(1)病人及其亲属;(1分)
(2)医务工作者。(1分)
主要评价指标:(2分)
(1)糖尿病病人有关糖尿病得知识、态度与行为(KAP)得变化;(1分)
(2)糖尿病病人得血糖控制率;
(3)糖尿病病人并发症发生率等。
(注:(2)(3)任意一点得1分)
31.倾向因素:(4分)
(1)通过教育使人们认识到吸烟得危害,包括吸烟可致慢性阻塞性肺
部疾患、冠心病、肺癌等相关疾病;(1分)
(2)认识到被动吸烟得危害,包括对胎儿,儿童健康得影响;(1分)
(3)火灾所致得生命、财产得损失;(1分)
(4)确信吸烟得真正危害,积极参与控烟工作。(1分)
促成因素:(3分)
(1)组织上,建立医院控烟领导小组,争取各级领导得支持;(1分)
(2)政策上,制定禁止在医院内吸烟得政策;张贴禁烟标志;不吸收吸
烟者作为医院员工;(1分)
(3)资源上,投入一定得资金用于开展控烟活动。(1分)
强化因素:(3分)
(1)医院各级领导、员工亲属、吸烟者同事、党团组织、工会及相关
群众性团体对禁烟工作得支持。(2分,列举两个以上人群)
(2)实施奖惩制度。(1分)