美丽的湘西我的家

美丽的湘西我的家

2011-11-21 14:05 作者:怀湘2890人读过 | 16条评论相关文章 | 我要投稿

人生最美好的时光，莫过于童年，童年天真无邪、无忧无虑。我的童年就是在我的家乡—湘西渡过的。

说到湘西，现在没有几个人不知道的。因为湘西是湖南著名的旅游风景区，有闻名遐迩的张家界、天子山、猛洞河，有历史沉淀很深的凤凰古城。又因近一、二十年来，反映湘西历史斗争题材的影视作品较多，如湘西剿匪记、乌蒙山剿匪记、血色湘西，等等，所以人们对湘西的了解就更多了，更直观了。然而在我小的时侯，湘西就没有这么红火了，知道、了解湘西的人并不多

改革开放以前，湘西和全国一样，经过共同努力和不懈奋斗，各个方面都取得了长足的发展，但受地理条件的影响制约，与我国条件好的地方相比，仍然存在着很大的差距，还没有从根本上摆脱贫穷、落后、闭塞的面貌。然而那时的我，根本没有觉得家乡的条件有多差，生活有多苦多难，反而在那里生活得有滋有味

大家都知道，湘西是个大山区。出行非常困难，人们的劳作方式现在还离不开肩挑背杠。但是我们那里风景优美，资源丰富，是一块极具发展潜力的风水宝地。1999年12月，我到西双版纳出差学习，其间学习班组织我们到原始森林参观，当时我对原始森林的概念并不清楚，也不知道原始森林是个什么样子。到了实地后，我才恍然大悟，原来原始森就是这个样子。后来，我回到指挥学校和我们校长开玩笑说，“象西双版纳那样的原始森林，我们家乡到处都是”，当时校长就不相信，还说我“吹牛皮”。

现在我并否认，当时在与校长开玩笑中，的确夹杂着一定的吹虚成份，但实事求是的说，我们家乡的森林与西双版纳的原始森林确实区别不大。就拿我到我舅舅家去的沿途来说吧，那是我当年走得最多的一条山路，也是记忆最深刻的一段路程。从我们家到舅舅家只有二十几公里，但是道路非常难走，既要爬山又要过河，真有点“爬山涉水”的感觉。特别是进山后，山谷越来越深，河床越来越窄，河流越来越急，一不小心就有掉进悬崖与急流的可能，但是整个山谷森林密茂，古木参天，很难见到阳光。沿途各种草本植物种类繁多，应有尽有。倒在山谷里的朽木横七竖八，有的大得惊人。要是雨后路过，一定能在朽木上采到非常新鲜的磨菇、耳木什么的。不仅这条山谷如此，其它山里也是一样，有的根本就进不去人。后来听我弟弟说，住在界上的那两个乡的林区都被国家划定为原始次森林。

我们家乡水果特别多，绝大部分都是野生的，纯天然的，其中最多的要数板栗和弥猴挑了，满山遍野都是。每年夏天，我们都要摘一些弥猴桃回来，然后放进稻糠里捂，一个星期后，被捂得软软的，皮一剥，吃起来可甜了。野生弥猴桃与人工弥猴桃区别很大，野生的个小，肉质细腻紧密，而人工栽培的个大、外表好看，水份太多，用手一捏软稀稀的，口感也没有野生的好。我爱人先后回过五次老家，每次回去她最爱吃的就是弥猴桃和苦李子。苦李子也是野生的，和我们平时在街上买的李子不一样。我们平时吃的李子是红的，而苦李子从树上摘下来也需要捂一段时间才能吃。捂软后的苦李子颜色是黄的，口感也非常甜。有时，家里给她准备的弥猴桃和苦李子吃完了，她自已就到市场上去买，每次她都对别人说“把你那黄豆豆买点”，惹得大家哄堂大笑。除此之外，我们家乡还有野桃子、野柿子、野梨子、野樱桃，等等。在这些野生水果中，我最喜欢吃的，要数“八月瓜”了。

“八月瓜’’是一种藤状植物，形状象香蕉，但没香蕉那么大、那么长，每年八月左右成熟并自然开裂，因此而得名。“八月瓜”一般生长在深山老林里，缠绕在其它树木上。其果肉晶莹透明、香甜可口，非常好吃，可以说是果中的精品。我对植物栽培技术不太懂，也一直没有发现“八月瓜”被人工栽培和开发的。因此自从我七十年代末当兵出来后再也没吃到过此水果了。既使有两次我回来探亲，在山上见到过“八月瓜”，也因季节不对，果子不成熟而没吃上，现在想起来都非常遗撼。最近听说“八月瓜”受到有关方面的高度重视，并作为重点项目进行开发，我非常高兴，并期待有朝一日能较容易的吃到它。

我们湘西不仅植物丰富，而且动物也非常多，有野猪、麂子、野猫、白面（学名叫果子狸），有山鲤鱼（穿山甲）、娃娃鱼，还有野鸡、岩鸡、竹鸡、斑鸠等等。稻田里的田螺、泥鳅、黄鳝也多得很。那时候，不管是大人还是小孩，都喜欢下雪，因为下雪后动物寻食困难，行动也非常吃力，所以这时侯是打猎、抓鸟的最好时节。当然现在不让打猎了，可那时候政府管得并不严，所以只要一下大雪，大人们牵上猎狗，拿上猎枪，邀上八九个人一起就上山打猎去了，并且每次都小有收获。他们大多数打的是麂子，打上野猪的次数很少很少。我们孩子不能与大人一起打猎，就在附近山竹林里放套（用细绳子做的锁勒鸟的一种机关），套竹鸡，套斑鸠，有时运气好，也能套上一、两只。

在我们家乡深谷中还有一种水陆两栖动物叫岩娃，它与普通青娃区别不大，其胸部和前肢都长有黑刺，所以一般小蛇都害怕它，只要被它抱住了，蛇就跑不掉了，直到把蛇窒息而死。它的叫声就象敲木鱼一样，故当地人又把岩娃叫“邦邦”。岩娃一般生长在人迹罕至的山谷溪水中，对环境和水质的要求都非常高，不进深山、不攀悬崖是看不见抓不到它的。岩娃的肉质细腻、味道甘美、营养丰富，具有滋补强身的功效，有“娃中之王”的美称，是一种难得的保健食品。

时间过得真快，我从1978年当兵出来到现在已经三十多年了，这三十多年，是我们湘西发展最快的时期。家乡人民在各级党委和政府的正硧领导下，解放思想。挖掘潜力，努力在山区的自然优势上做文章下功夫，很快将家乡打造成为远近闻名的旅游风景区。如今不仅通了铁路、建了机场，有了高速，过去那种交通不便和出行困难的现象一去不复返了，而且每天来这里旅游休闲、品尝美味佳肴的游客络绎不绝，人来人往。不安于现状，不满足于现有的发展进步是湘西人共有的特性。明年我们党将召开十八大，将对我国未来发展进行全面的规划部署。我相信在新的历史时期，家乡人们一定会紧紧抓住新的历史机遇，迎难而上，勇于创新，着力在“绿色、环保和生态文明建没”上走出新路子，取得新成效，让湘西这座绿色宝库焕发出新的光芒与活力。

湘西州主要是由土家族和苗族两个民族组成的，这两个民族丰富的文化交融或者独立，构成了当地浓郁的地方文化特色和生活生产特点，了解家乡的文化特点，记忆本民族的历史是我们编写乡土教材出发点。湘西的乡土教材以小学四年级学生为对象，尽量运用现代的视角和认知方式，扼要地展示了湘西州的地域、历史、地方文化艺术、居住及饮食、语言、地方名人、变化这些主要内容，并辅以多种形式的活动课，不仅学习，而且教会孩子们用多种方式观察和调研认识家乡文化的丰富内涵，最后形成了12个课文和4个活动课这样一个规模的教材。

项目在实施中，尝试积极与地方教育部门合作的方式，努力实现了由湘西州教科院组织本州9所学校的教师作为教材写作主体的工作方式，由项目团队设计提纲，由教科院组织了湘西州龙山、凤凰、古丈、花垣、吉首等县市的九所小学的二十多名教师参加了教材的编写，经过三易其稿的写作，和三轮的专家点评，最后由项目团队统编成《美丽的湘西我的家》这部书教材。

为了使这个教材对于教者和学者都更加亲切自然，教材还使用了大量由当地小学生绘制的插图，孩子们生动的图画给这本教材带来了极大的情趣

《美丽的湘西我的家》项目开发始于2006年9月。2007年4月，湘西自治州教科院组织全州9所小学的教师一起编写，2008年1月出版发行。该教材面向小学四年级学生，共12课，包括《地图上的家乡》、《湘西：山·水·城》、《多姿多彩的民族服饰》等内容，涵盖了湘西州的地域环境、风土人情、自然风光等。

近日，由北京天下溪教育咨询中心开发、北京天下溪教育咨询中心和州教育科学研究院组织编写的《美丽的湘西我的家》一书出版发行。

该书是一部专门为我州四年级小学生编写的乡土教材，由州教科院的专家们担任具体指导工作，全书5万字，共12课，包括《地图上的家乡》、《湘西童谣》、《多姿多彩的民族服饰》等内容，涵盖湘西的风土人情、风俗习惯、地理地貌、自然风光，文字生动，通俗易懂。参加本书编写的作者是龙山二小、吉首实验小学等9所小学的26位老师。全书近100幅插图，其中20多幅为龙山二小、吉首白岩小学24名孩子的作品，童趣盎然。

据悉，该书将在全州推广使用，与之相配套的《美丽的湘西我的家》教师用书也已经一同出版发行。

乡土教材《美丽的湘西我的家》新鲜出炉

2008年03月30日湘西教育教学信息网出处：湘西教育教学信息网

北京天下溪教育咨询中心

湘西州主要是由土家族和苗族两个民族组成的，这两个民族丰富的文化交融或者独立，构成了当地浓郁的地方文化特色和生活生产特点，了解家乡的文化特点，记忆本民族的历史是我们编写乡土教材出发点。湘西的乡土教材以小学四年级学生为对象，尽量运用现代的视角和认知方式，扼要地展示了湘西州的地域、历史、地方文化艺术、居住及饮食、语言、地方名人、变化这些主要内容，并辅以多种形式的活动课，不仅学习，而且教会孩子们用多种方式观察和调研认识家乡文化的丰富内涵，最后形成了1 2个课文和4个活动课这样一个规模的教材。

项目在实施中，尝试积极与地方教育部门合作的方式，努力实现了由湘西州教科院组织本州9所学校的教师作为教材写作主体的工作方式，由项目团队设计提纲，由教科院组织了湘西州龙山、凤凰、古丈、花垣、吉首等县市的九所小学的二十多名教师参加了教材的编写，经过三易其稿的写作和三轮的专家点评，最后由项目团队统编成《美丽的湘西我的家》这部乡土教材。

为了使这个教材对于教者和学者都更加亲切自然，教材还使用了大量由当地小学生绘制的插图，孩子们生动的图画给这本教材带来了极大的情趣。

古丈县红石林完小顺利通过乡土教材《美丽的湘西我的家》项目评估

发布时间：2009-5-8 点击次数：762

省教科院李红婷博士、香港乐施会中国项目部高级干事杨兰

与古丈县红石林完小授课教师、学生家长座谈，听取教师、学生

家长对《美丽的湘西我的家》的使用建议。

5月5日，由北京天下溪教育咨询中心《美丽的湘西我的家》项目负责人王小平、香港乐施会中国项目部高级干事杨兰、省教科院党委书记田刚、省教科院发展所所长黄龙威、省教科院人类学博士李红婷、州教科院院长张大庆、州教科院发展所所长刘宇新、州教科院《美丽的湘西我的家》项目负责人石学东等组成的《美丽的湘西我的家》项目实施评估团来到古丈县红石林完小，就《美丽的湘西我的家》项目实施情况进行检查评估工作。古丈县教育局副局长邓长海、进修学校校长李传银、教科所所长龙党生等同志陪同检查指导。

评估团的领导和专家来到该校后，顾不得休息，就认真地开展了评估。他们首先听取了古丈县红石林完小校长祁清祥对乡土教材《美丽的湘西我的家》使用情况的工作汇报，认真查阅了该校从2008年以来学校、教师、学生使用乡土教材的情况，并对使用过教材的教师、学生进行问卷调查；并召开学生家长座谈会，听取家长们对乡土教材使用情况的意见。在信息反馈会上，评估团的专家和教授一致认为红石林完小在乡土教材《美丽的湘西我的家》使用和推广中，做了大量卓有成效的工作，领导高度重视、教师授课得力、学生学到知识；难能可贵的是，学校以乡土教材《美丽的湘西我的家》为蓝本，编写出来了校本教材《我的家乡魅力红石林》，丰富了乡土文化知识，更贴近学生生活实际。评

估团对该校乡土教材《美丽的湘西我的家》使用和推广工作感到很满意。

《美丽的湘西我的家》是由湘西州教科院与北京天下溪教育咨询中心合作编写的提供给小学四年级使用的乡土教材，旨在传承与保护民族民间文化。通过教材的使用，使同学们建立认识家乡的意识，培养关注家乡的心，锻炼观察家乡的眼，激发热爱家乡的情和传承家乡文化的愿望；使教师们广泛、深刻地了解湘西民族文化，增强民族自豪感，激发保护和传承优秀民族文化的热情，从而自觉地为保护和传承好湘西民族文化去不懈努力。从2008年春季起，在全州9所小学使用，古丈县红石林完小为使用学校之一。

《美丽的湘西 我的家》

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- 第一部分（封面-2

课）

- 第二部分（3-6课） 湘西州主要是由土家族和苗族两个民族组成的，这两个民族

丰富的文化交融或者独立，构成了当地浓郁的地方文化特色和生

活生产特点，了解家乡的文化特点，记忆本民族的历史是我们编

写乡土教材出发点。湘西的乡土教材以小学四年级学生为对象，

尽量运用现代的视角和认知方式，扼要地展示了湘西州的地域、

历史、地方文化艺术、居住及饮食、语言、地方名人、变化这些

主要内容，并辅以多种形式的活动课，不仅学习，而且教会孩子

们用多种方式观察和调研认识家乡文化的丰富内涵，最后形成了12个课文和4个活动课这样一个规模的教材。

项目在实施中，尝试积极与地方教育部门合作的方式，努力

实现了由湘西州教科院组织本州9所学校的教师作为教材写作主

体的工作方式，由项目团队设计提纲，由教科院组织了湘西州龙山、凤凰、古丈、花垣、吉首等县市的九所小学的二十多名教师参加了教材的编写，经过三易其稿的写作，和三轮的专家点评，最后由项目团队统编成《美丽的湘西我的家》这部书教材。 为了使这个教材对于教者和学者都更加亲切自然，教材还使用了大量由当地小学生绘制的插图，孩子们生动的图画给这本教材带来了极大的情趣。 写在前面的话

- 第三部分（7-10课） - 第四部分（10-后记）

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从今天起，我们要学习一门新功课：关于我们的家乡——湘西。

我们已经学过很多门功课——语文、算术、地理、历史、常

识……，那些是关于我们整个人类世界的知识，它们使我们充实

着长大，他们也可能带领我们走向远方。

但是，无论我们长成多大，无论我们走到多远，我们都是湘

西人，都是湘西这块美丽而神奇的土地的儿女。是湘西的山水滋

润着我们成长，是湘西的大地依托着我们前行的步伐。我们热爱

这块土地，我们永远铭记我们的家乡。

爱她，就要了解她！了解她的美丽，了解她的智慧，了解她

的丰富，了解她宽广无私的胸怀。

那么，让我们现在开始来学习——美丽的湘西我的家！

我们的这个学习和以往有些不同。首先就是学习方法不同，这次学习，不再是老师教，同学们听和记，而是同学们和老师一起去调查、实践、讨论、游戏。再有，完成这门功课需要很多老师，学校里的老师是我们当然的老师，但是还有更多的人会是我们的老师，比如你的爷爷奶奶爸爸妈妈，村寨里的叔叔大爷婶婶娘娘，都可能是我们的老师，同学们自己也会是彼此的小老师。我们学习的内容就是我们身边的事物，——家乡的山川大地、林

木家园、生活劳作，这些我们无比熟悉的事物，在我们学习的过

程中，可能会神奇地美丽而丰富起来，有趣而生动起来，这就是

我们的家园——美丽的湘西我的家！

《美丽的湘西我的家》是我们湘西的老师专门为同学们编写

的，是我们湘西孩子们自己的教科书。老师们用对家乡的饱满的

爱，弘扬了家乡的美丽和丰富，同学们也将会用自己聪慧的心灵

和明亮的眼睛，发现我们家乡更多的美好和灵秀！

让家乡的灵山秀水伴着我们成长，让家园的智慧和温馨滋润

我们长大！