中药学专业建设规划

中药学本科专业建设规划（2016-2020）

一、社会和行业背景

人类的生存和健康离不开医药，医药产业是国际上公认的“永不衰落的朝阳产业”。《中医药发展战略规划纲要(2016-2030年)》纲要指出，未来15年我国将重点提高中医药产业现代化水平，中药工业总产值占医药工业总产值达到30%以上，中医药产业已成为国民经济重要支柱之一。

中药已成为国家重点发展产业和临沂区域经济发展的主导产业，亟需一大批能够从事中药规范化种植、品种与质量鉴定、中药材的炮制与加工、中药提取分离、有效成分检测、中药制剂、中药分析、中药应用指导和中药新药开发等工作的高素质应用型中药学人才。

二、专业建设目标

以国家和区域经济需求为导向，以中药学学科建设为统领，以师资队伍建设、创新创业教育、实验室与实习基地建设为核心，经过建设，把中药学建设成为省内一流，国内有一定影响的中药学专业和学科。

三、专业建设指导思想

是以社会需求为导向，突出中药学特色，培养思想品质优良，专业基础扎实，动手能力强，适应中药开发、利用、管理、服务等各个领域需求的高素质应用型人才。

四、专业建设具体规划

4.1师资队伍建设

药学院现有能够胜任该专业相关教学的专任教师20多位，围绕中药学专业

方向全院具有中药学、生药学、中药鉴定学、中药制剂学、中药栽培学、中药药理学等相关专业背景的教师10多位。这些专业教师多数毕业于国内专业中医药院校、综合性重点大学或科研院所的相关专业，常年从事中药学及相近专业的教学和科研工作，教学经验比较丰富，责任心强，具备胜任中药学专业的学科大类基础课程和专业方向课程教学任务的能力。

师资队伍建设主要采用“内培外引”的方法，尽快提高中药学教师教学水平。

一是面向校外，抓引进与兼聘：继续引进中药学高学历、高职称、高素质人才，特别是中青年学科带头人，不断充实专业教师队伍，优化整体结构；注重师资队伍的社会化，积极聘请企业有经验的技术人员担任中药学专业的应用课程的教学和实践，鼓励教师走进企业加强学生的实习实训等教学环节，加强校企联合，共同进行教学研究与教学改革，努力建立起一支适应专业发展要求、整体结构优化、政治素质合格的教师队伍。

二是立足校内，抓培养提高：鼓励教师提高学位和申报职称，鼓励中青年教师提高教学质量和业务水平，采取各种措施来提高青年教师业务水平：举办青年教师的岗前培训和普通话培训班；举办计算机技术、多媒体课件制作、教案编写培训班；组织集体备课、实验预讲预做、听课评课、公开示范课及学生评教；开展教师教学竞赛，增加教师相互学习交流的机会，努力提高教师教学水平。

三是双师双能，抓措施落实：鼓励教师一专多能，努力提高教学水平、科研能力和技术服务能力。不断优化队伍结构，形成梯队合理、素质优良的师资队伍。进一步满足实际教学和专业建设发展的需要。

4.2专业教育与创新创业教育优化结合

课程的实验需要，具有专业特色的实验室，改革实验教学内容，增加设计性、综合性实验。切实提高实验教学质量，满足专业不同层次人才培养的要求。加强专业实践基地建设，结合山东省，特别是临沂市当地的中药企业资源优势，开辟新实习基地2-3个，组织专家召开实习工作研讨会，为更好解决中药学专业实习过程存在的问题和新时期充分发挥实践教学在人才培养中的作用提供依据；利用蒙山资源优势，开展中药资源普查等实践活动。

（1）改善实验教学条件，提高仪器设备的利用率。建立一支学历结构和职称结构日趋合理的高素质、高水平的实验教师队伍。完善中药学专业各课程实验教材的编写，增加设计性、综合性实验项目。加快建设步伐，加大仪器采购经费投入，2020年前争取投入经费达800万元以上。

（2）积极开拓校外实习基地。充分利用现有校外实习基地资源，并积极向外开拓，在充分调研、论证的基础上，配合学院实习科做好实践教学基地的选点工作，增加如齐鲁制药股份有限公司、临沂市中医院等单位签订长期合同，建立稳定的教学实习基地。

4.4教材建设

教材体现“必需、够用”的原则，做到综合性、实用性、先进性、时效性；体现理论知识为技能培养服务的原则，处理好知识传授与能力培养的关系；采取“选”与“编”并举，鼓励优秀教师主编、参编国家规划教材等影响力强的教材。十三五期间计划参编中药学专业相关教材2-3部。

4.5专业建设具体计划

重点在于提高教学质量，健全并严格执行各项教学管理文件，通过教学监控和督导、听课评课、集体备课、预讲预做、各种竞赛等方式不断提高教师教学水

平。并严格要求学生，改变学生依赖于考前复习的现状，采用试题库，切实提高教学质量。

重点进行实验室和实习基地建设，进一步提高实验条件，改革实验内容，增加设计性和综合性实验项目。

重点在于师资队伍培养和课程建设，选派1-2名教师攻读博士学位，组织教师申报和晋升高级职称；加强教学管理和信息反馈，组织各种竞赛，提高教师教学水平；加强师德师风建设，提高教师素质。省级示范基地建设基本完成，加强教材建设，继续编写院内教辅资料。继续加强特色专业建设，申报省级特色专业。积极推进教学改革，鼓励教师积极申报各类课题和成果奖，发表高质量论文。

对照专业建设规划，进一步完善中药学专业建设目标，全面完成“2016年-2020年”专业建设规划。

四、保障措施

4.1经费保障

根据学校发展实际，制订出台相关政策，建立激励机制，积极与行业企业合作，吸引企业投资，联合开发，共同建设；主动争取国家、省、市的专项资金，并确保专项资金用于专业建设。建立多渠道、多形式的筹资模式，实现专业建设投入的多元化和可持续发展。

（1）充分利用专业特色，积极争取学校增加投入、企业行业合作，通过与企业共建实训基地及合作办学、与政府有关部门及行业协会共建公共技术服务平台、为企业提供技术开发与技术咨询服务、深化产学研合作等方式增强自我造血能力，积极筹集部分项目建设经费用于中药学专业建设。

（2）把特色中药学专业项目作为学院的重点建设项目，并对专业所需的基础设施、设备、教学、师资、生产等方面进行配套建设。

（3）积极申报各种国家、省级各种教学及研究课题，增加中药学专业的教学研究经费保障。

4.2 组织保障措施

紧密配合学校教务处、科研处、资产管理处等处室，成立专业建设领导小组，进行定期检查与评估。

学院由院长、教研室主任、秘书组成领导小组，明确分工，经常组织自我审查与提升。

4.3政策措施

对在专业建设中做出突出成绩的教师年终评优评先时给予有限考虑，有关责任人的工作完成情况纳入年度考核。

药学院

二〇一六年七月八日