杭师大教(2007)第

杭师大教（2007）第43 号

关于对2006-2007学年

教师教学工作考核优秀者进行奖励的通知

各二级学院（部）：

根据《杭州师范学院教师教学工作考核办法》（杭师院[2006]161号）文件精神，经校教师教学工作领导小组研究决定，现对2006-2007学年201名教学工作考核优秀者予以奖励，每位考核优秀奖励金额为1500元。

请各二级学院教务科于9月7日上午到计财处领取奖金。

附件：杭州师范大学2006-2007学年教师教学工作考核成绩优秀名单。

杭州师范大学教务处

二OO七年九月六日

主题词：教学工作考核奖励通知

杭州师范大学教务处 2007年9月6日印发

杭州师范大学2006－2007学年教师教学工作考核成绩

优秀名单

天津师范大学基础数学专业考研

来源：凯程考研集训营，资料获取、课程辅导咨询凯程老师天津师范大学基础数学专业考研基础数学是数学科学最重要组成部分，是其他相关学科的基础，在自然科学众多领域中有着极其广泛的应用。多年来，一直受到了天津师范大学和数学科学学院的重视。基础数学硕士点目前有三个研究方向：微分方程，泛函分析和模糊数学，主要课程设置为：抽象代数，现代分析基础，拓扑学、数学物理方程，论文选读等必修课，常微分方程定向理论，常微分方程稳定性理论，常微分方程分跻理论，不动点理论及其应用，索伯列夫空间，泛函分析应用，实抽象分析，模糊数学引论，模糊测度论等选修课。本专业毕业生必须热爱祖国，坚持四项基本原则，遵纪守法，作风正派，养成实事求是的学风，刻苦严谨的治学态度，掌握被专业的基本知识与系统的基本理论，成为具有本专业科研和教学能力的高级专门人才。为高校，科研及专业相近单位培养合格人才。本专业学习年限为三年，前两年完成规定的全部课程病痛过考试或完成课程论文，完成教学实践。第三年进行湿度的独立科研及写学位论文，同时可适当参加本专业的某些学时活动。本硕士点师资力量雄厚，导师中共有三名正教授，三名博士，七名导师都为40岁左右的具有高级职称的中青年科研工作者，许多科研成果居国内外先进水平，近年来，在《中国科学》，《JMAA》，《数学年刊》，《数学进展》，《应用数学学报》，《FSS》等核心刊物上发表了多篇高水平的科研论文，其中有10余篇被《SCI》收录，并多次承担了国家自然科学基金，天津市科委基金和天津教科委基金研究项目，该学科长期以来余北京大学，中国科技大学，南开大学，北京师范大学等重点高校保持这密切的学术往来，充分了解相关领域内国内外先进科研成果与最新动态，本硕士点已有三名硕士研究生，他们的毕业论文受到了国内同行的好评，其中一名已被中国科技大学录为博士研究生。数学学院资料室为配合教师和研究生进行科研工作，每年对基础数学的投入在不断的加大，现有数学专业的图书和期刊千余测，实验设备方面，拥有应用数学实验室，并有微机百余台，其中八台可供本专业教师和研究生随时使用。

在职法硕培养方案-天津师范大学

天津师范大学法律硕士（JM）培养方案一、培养目标为法律职业部门培养德才兼备的、适应社会主义市场经济和社会主义民主与法制建设需要的高层次、应用型和复合型法律人才。二、培养对象培养对象主要是非法律专业本科毕业生（含同等学力者）和具有法律本科学历的实践部门在职人员。三、学制与课程设置学制一般为3年，采取全日制和在职兼读两种形式。根据全国法律硕士专业学位教育指导委员会第二届第三次会议通过的《法律硕士专业学位研究生指导性培养方案》的意见，我校课程按法学一级学科为主设置，课程结构分为必修课、推荐选修课、任意选修课三类，总学分共66学分。 1.必修课（40学分），全日制与在职兼读法律硕士的学生均需修读。 ⑴邓小平理论或社会主义建设课程（2学分） ⑵英语（4学分） ⑶法律职业伦理（2学分） ⑷法理学（3学分） ⑸中国法制史学（2学分） ⑹宪法学（2学分） ⑺行政法与行政诉讼法学（3学分） ⑻刑法学（4学分） ⑼刑事诉讼法学（4学分） ⑽民法学（4学分） ⑾民事诉讼法学（4学分）

⑿经济法学（3学分） ⒀国际法学（3学分） 2.推荐选修课，学生应当在下列课程中选修16学分，其中全日制攻读法律硕士的学生必须选修8学分实务训练课。 ⑴外国法制史学（2学分） ⑵商法学（3学分） ⑶知识产权法学（3学分） ⑷婚姻家庭法学（2学分） ⑸环境保护与自然资源法学（2学分） ⑹国际私法学（2学分） ⑺国际经济法学（3学分） ⑻合同法理论与实务（2学分） ⑼公司治理与法律实务（2学分）实务训练课： ⑴法律文书写作（2学分） ⑵物证技术学（2学分） ⑶刑事法案例分析与研讨（3学分） ⑷民事法案例分析与研讨（3学分） ⑸行政法案例分析与研讨（2学分） ⑹经济法案例分析与研讨（2学分） 3.任意选修课（10学分） ⑴律师、公证与仲裁（3学分） ⑵法律应用专题（2学分） ⑶法律英语（3学分） ⑷地方政府法治专题（2学分） ⑸经济公益诉讼专题（2学分） ⑹ WTO规则及争端解决机制（2学分）学生可以在上述课程中选择，也可以在我校教育、行政、经济、管理、新闻等学院为研究生开设的课程中选修。

天津师范大学教师教育专业课程方案

天津师范大学教师教育专业课程方案（试行）为了顺应时代和社会发展，落实国家人才战略和“教育振兴行动计划”，适应教师教育改革发展的趋势，满足基础教育改革对中学教师的要求，天津师范大学提出了“全力打造教师教育特色”的工作目标。“天津师范大学教师教育专业课程方案”，就是根据这一目标而制定的。该方案充分发挥学分制的优势，实行学科专业教育与教师教育相分离的模式，最终达到“双高”的目的，即学科专业教育高水平，教师专业化培养高质量。在该模式下，学生的主要任务是接受学科专业教育，达到学科专业本科毕业水平并获得相应的学士学位；学有余力且志愿将来从事教育工作的优秀本科生，在本科专业学习期间可以选修教师教育专业课程，修满规定学分，完成教育教学顶岗实习任务，可以获得天津师范大学教师教育专业课程结业证书。一、指导思想 1．课程方案要从国家人才战略的高度出发，适应时代和社会的需求，体现课程的科学性和适应性； 2．课程方案要按照教师专业化标准，为基础教育培养高素质专业化的合格师资，体现课程的专业性和针对性； 3．课程方案要按照终身教育理念，关注教师的可持续发展，体现课程的阶段性和选择性； 4．课程方案要以基础教育新课程改革作为核心内容，融入先进的教育思想和教育观念，体现课程的前瞻性和创新性。二、培养目标教师教育专业课程的培养目标是为基础教育培养高素质专业化的合格教师： 1．具有正确的教育思想和教育观念，树立以人的发展为本的教育理念； 2．具备教师职业道德，了解教师专业发展的意义和价值，树立敬业爱岗的专业精神； 3．了解基础教育的方针、政策和法规，养成依法执教的意识和行为习惯； 4．掌握教师职业所必需的教育知识，初步养成教育科学素养； 5．掌握基本的教师职业技能，具有一定的教育教学实践能力； 6．掌握心理调适的基本方法，学会正确认识自己、悦纳自己，具有健康的心理和健全的人格。三、课程结构教师教育专业课程由通识教育课程和学科教育课程两部分组成，每部分由学习模块和课程两个层次构成。根据本课程方案的培养目标，通过整合相关专业领域的学科教育知识，每部分设定四个学习模块，名称如下：模块一：教育理念模块二：教师职业基础理论模块三：教师职业基本技能模块四：教师职业体验与能力养成在四个学习模块内设置精选的课程，课程设置分成必修、限制性选修和任意选修三类，

天津师范大学奖学金评比方案

天津师范大学文件师大政发…2010?13号关于修订《天津师范大学本科学生奖学金评选办法》的通知各学院，机关各处部、处（室），各业务服务单位：《天津师范大学本科学生奖学金评选办法》已经校长办公会议讨论修订，现印发给你们，请遵照执行。附：天津师范大学本科学生奖学金评选办法二〇一〇年四月十六日主题词：教育学校奖学金△办法通知（共印5份）天津师范大学办公室 2010年4月27日印发

天津师范大学本科学生奖学金评选办法第一章总则第一条为贯彻党的教育方针，促进学生全面发展，鼓励学生奋发向上，刻苦学习，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，根据《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国高等教育法》的有关规定，结合我校实际，制定本办法。第二条本办法适用对象为我校国家计划统招的全日制在校本科学生。对德、智、体、美全面发展及在专业学习、科技创新、文体活动、社会工作以及其他方面表现突出的学生，学校将依据本办法给予奖励。第三条学校对各项奖学金的评审遵循公平、公正、公开的原则。第二章奖学金评审机构第四条校奖学金评审委员会负责奖学金的终审工作，院奖学金评审小组负责本院奖学金的初评、推荐工作。校学生处负责本科学生奖学金评选、颁奖工作的组织实施、审核汇总以及向校奖学金评审委员会进行汇报等工作。校财务处负责奖学金的统一发放。（一）校奖学金评审委员会由校学生处、研究生院、教务处及学院负责人代表组成，学校主管校领导担任评审委员会主任。（二）院奖学金评审小组由院主管领导、学生工作办公室负责人、班主任、班导师代表、辅导员等组成，组长由院主管领导担任。

天津师范大学津沽学院学生管理规定

天津师范大学津沽学院学生管理规定第一章总则第一条为维护学院的教育教学秩序和生活秩序，保障学生的身心健康，促进学生德、智、体、美全面发展，形成优良的校风、学风，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》、《普通高等学校学生管理规定》以及其他有关法律法规，制定本规定。第二条学院以培养人才为中心，按照国家教育方针，遵循教育规律，不断提高教育教学质量；要依法治校，从严管理，健全管理制度，规范管理行为；要将管理与加强教育相结合，不断提高管理水平和人才培养质量，努力培养社会主义合格建设者和可靠接班人。第三条学生应当努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念；应当树立爱国主义思想，具有团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神；应当遵守宪法、法律、法规，遵守公民道德规范，遵守《高等学校学生行为准则》，遵守学院管理制度，具有优秀的道德品质和良好的行为习惯；应当刻苦学习，积极探索，勇于创新，努力实践，掌握现代科学文化知识和专业技能；应当积极锻炼身体，具有健康体魄。第四条本规定适用于我院对全日制本科学生的管理，是学院管理和学生学习、生活、行为的规范。第二章学生的权利和义务第五条学生在校期间依法享有下列权利：（一）参加学院教育教学计划安排的各项活动，使用学院提供的教育教学资源；（二）参加社会服务、勤工助学，在校内组织、参加学生团体及文娱体育等活动；（三）对学院教育教学管理及其改革等提出建议；（四）申请奖学金；（五）在思想品德、学业成绩等方面获得公正评价，完成学院规定学业后获得相应的学历证书、学位证书；（六）对学院给予的处分或处理有异议，向学院、教育行政部门提出申诉；对学院、教职员工侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提出诉讼。（七）法律、法规规定的其他权利。第六条学生在校期间依法履行下列义务：（一）遵守宪法、法律、法规；（二）遵守学院管理制度；

天津师范大学外国文学史课程简介

天津师范大学外国文学史课程简介一、课程性质：外国文学史是汉语言文学专业的必修课。本课程具有如下三个特点： 1、知识性：外国文学史所涉及的内容，涵盖上下数千年、纵横五大洲，包括作家、作品、思潮、流派、背景知识等等，知识点异常丰富。 2、体系性：既是一部外国文学史、同时也是外国文学理论史、甚至还是外国文学批评史。 3、跨越性：立足外国文学，融汇历史、哲学、美学、艺术等多方面内容，突出素质教育特色。二、课程体系说明：由于全国高校普遍压缩“外国文学史”课程的授课时数，所以目前的课时量很难涵盖传统教学的全部内容。经教研室研究决定，本课程继续贯彻“比较视野、东西并重”的精神，课程内容维持不变，同时在教学方法上大胆改革，将课堂教学和学生自学相结合，以克服教学时数不足所带来的困难。另外，为了保证课程体系的完整性，本教研室建议学生修读“比较文学概论”、“外国文化史”、“东方文学专题研究”、“从现代主义到后现代主义”、“外国文学批评史”等选修课。这些课程与本课程一道，构成一个较为完备的体系，既解决了课时量的难题，也使学生的专业视野更为宽广，还能为计划考研的同学打造坚实完整的知识基础。与目前多数院校将“外国文学史”教成“西方文学史”的教学思路不同，天津师范大学文学院的“外国文学史”教学本着在比较文学的视野下观照外国文学，同时关注东、西方文学，平衡这一教学中东—西、中—外、史—论等多重关系。本课程第一学期以"西方文学"为主，跨越时段为"古希腊罗马文学"到"20世纪现实主义文学"，占据总课时的三分之二60课时。为了保证体系的完整性，继承本学科点常年的“东方特色”传统，在第二学期开设"东方文学"（又称亚非文学），占据36课时。20世纪现代主义文学部分以“从现代主义到后现代主义”选修课程形式开设。另有“比较文学”和“外国文化史”两门课程供学生选修。课程组教师开设的全部五门课程构成一个完整的体系，既解决了课时量的难题，也使学生的专业视野更为宽广，为学院的硕士点和博士点培养输送人才。三、教学目的与任务: 通过本课程的学习，达到开阔视野、解放思想、陶冶心灵之目的。一方面使学生系统地认识东、西方文学的主要脉络与传统；各民族不同时期文学的多样性与丰富性；另一方面使学生较为纵深地理解外国文学的重要代表作家、作品、思潮流派及基本研究方法。四、教学手段与方法:

汉语言文学主干课程复习过程

汉语言文学编辑主干课程汉语言文学专业培养具有汉语言文学基本理论、基础知识和基本技能，能在新闻文艺出版部门、科研机构和机关企事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与研究工作，以及文化、宣传方面的实际工作的汉语言文学专门人才。与汉语言文学相对应的专科专业为语文教育，其培养对象是在高等和中等学校进行汉语言文学教学和教学研究的教师、教学研究人员及其他教育工作等。本专业是培养具有文艺理论素养和系统的汉语言文学知识，在新闻文艺出版部门、高校、科研机构和机关企事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与研究工作，以及文化、宣传方面的实际工作的汉语言文学高级专门人才。汉语言文学专业除了在新闻文艺出版部门、高校、科研机构和机关企事业单位外，还可以考取教师资格证成为教师。中文名汉语言文学外文名 Chinese Linguistic Literature 社会现状社会需求趋于饱和主干学科中国语言文学语言中文目录 1培养目标 2业务规格 3学科介绍 4就业方向 5课程设置 6相关证书 7开设院校

1培养目标编辑该专业培养具备文艺理论素养和系统的汉语言文学汉语言文学知识，能在新闻文艺出版部门、高校、科研机构和机关企事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与研究工作，以及文化、宣传方面的实际工作的汉语言文学高级专门人才。培养要求该专业学生主要学习汉语和中国文学方面的基本知识，受到有关理论、发展历史、研究现状等方面的系统教育和业务能力的基本训练。毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．掌握马克思主义的基本原理和关于语言、文学的基本理论； 2．掌握本专业的基础知识以及新闻、历史、哲学、艺术、教育等学科的相关知识； 3．具有文学修养、鉴赏文学能力、较强的写作能力以及语言表达能力； 4．了解我国关于语言文字和文学艺术的方针、政策和法规； 5．了解本学科的前沿成就和发展前景； 6．能阅读古典文献，掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。 7．具有正确的文艺观点、语言文字观点和坚实的汉语言文学基础知识，并具有处理古今语言文字材料的能力、解读和分析古今文学作品的能力、协作能力和设计实施语文教学的能力；

天津师范大学外国留学生学习汉语目的调查研究

天津师范大学外国留学生学习汉语目的调查研究本文对天津师范大学国际教育交流学院2010年3月至2010年7月在本院学习汉语的留学生进行了问卷调查，旨在了解和分析留学生来华学习汉语的目的。将调查结果与汉语教学课程联系起来，希望在今后的教学中做到教学课程丰富多彩，使教学更有针对性。标签：留学生汉语学习学习目的学习需求课程设置一、引言近年来，随着中国经济的飞速发展和政治地位的不断提高，越来越多的外国朋友来到中国学习汉语。目前，全国有诸多高校及教学、科研机构开设针对留学生的汉语教学课程，为留学生来华学习汉语及了解中国文化提供了较好的条件。本文试图通过调查分析，了解学生的学习目的，掌握学生想要学习的内容，知道学生的学习兴趣所在，从而能够较好地进行有针对性的教学。大量研究表明，学习动机决定或影响着汉语作为第二语言学习者的学习成绩，因此，在汉语教学中掌握学生的学习动机对教学课程的设置及教学内容的安排具有指导作用，这使课程设置和教学内容更具有针对性，对提高教学质量有重要的意义。二、调查情况（一）调查对象。本文的调查对象为2010年3月至2010年7月在天津师范大学国际教育交流学院学习汉语的外国留学生，共200人。留学生来自韩国、日本、肯尼亚、澳大利亚、哈萨克斯坦、俄罗斯、蒙古、美国、英国、土耳其、古巴、泰国、越南、土库曼斯坦等国家。调查对象包括短期语言进修生145人，汉语言文化专业本科生30人，汉语国际教育硕士25人。（二）调查方法。以调查问卷的方式对留学生的学习目的进行调查，学生以无记名的方式填写试卷。我们结合个别访谈，尽量将调查结果做得全面、细致，为总结、分析调查结果打好基础。我们设计了内容较全面的调查问卷，对不同学习阶段的留学生可以用相同的调查问卷进行调查。（三）调查内容。本调查问卷设置了16个具体的学习目的，如果学生的学习目的未包括在这16个选项里面，则可以在第17项中写出自己的学习目的。学生可以根据自己的学习目的进行多项选择。1.为通过HSK考试；2.为获得中国大学汉语培训的资格证书；3.为在中国大学学习专业知识或继续深造做准备；4.为找到一份好一点儿的工作；5.为增加今后工作的提升机会；6.为满足任职公司或者企业的要求；7.为满足自己对中国文化、习俗、艺术和汉语的兴趣；8.为满足家人、朋友的要求；9.便于在中国旅游；10.便于与说汉语的人交流，结识更多的朋友；11.便于欣赏中国电视、电影、戏剧和歌曲；12.便于了解中国和中国人的生活；13.偶然得到奖学金机会；14.本身学的是中文专业，为较快地提高汉语水平；15.为做生意，与中国进行贸易往来；16.陪同家人或他人来中国，为了生活

天津师范大学研究生培养方案

课程设置及学分要求

课程简介课程编码：课程名称：地理信息科学英文名称：Geo-information Sciences 主要内容简介：课程主要讲授地理信息科学的产生、发展过程，及其理论基础、技术体系、软件系统、工程方法和应用领域，了解认知、认知科学、空间认识和地理空间认知的理论、方法和基本过程，学习信息与地理信息概念，探讨了基于对象、场和网络的地理实体矢栅结构的描述方法，对地理空间数据的基本特征进行详细论述，理解地理信息的时间和空间基准以及全球格网划分方法，从人的视觉感受、地图视觉变量与感受效果阐述了地理信息的可视化理论和方法，重点掌握地理信息多尺度理论、地理空间实体的多尺度表达、实现机理以及地理空间数据的尺度变化规律、多尺度分级、数据组织和可视化方法，了解地理空间数据的不确定性原理、产生根源、描述方法、类型以及质量控制方法。教材：地理信息科学基础理论参考书目及文献：课程编码：课程名称：地理信息服务英文名称：Geo-information Service

主要内容简介：本课程主要讲授地理信息服务的产生、发展过程、服务模式、技术体系、结构框架和关键技术，重点学习了实时空间定位技术、数字通信技术和地理信息技术集成方法，掌握地理信息网络服务体系结构、功能、数据传输策略和应用开发环境，了解移动环境下地理信息服务终端的嵌入式硬件、嵌入式操作系统和嵌入式地理信息系统特点、要求及相关实现方法，掌握地理信息服务集成平台及其在经济建设中的应用。教材：地理信息服务导论参考书目及文献：课程编码：课程名称：地理空间数据库原理英文名称：Principles of Geospatial Database 主要内容简介：本课程主要讲授地理空间数据库的基本概念、原理与方法。（1）空间数据库导论，概述了地理空间数据管理的发展过程和趋势；（2）空间实体的计算机表示方法；（3）基本数据结构；（4）空间数据的物理组织、（5）空间索引方法和空间数据模型；（6）数据库体系结构、（7）关系数据库接口技术和空间数据库引擎（SDE）；（8）地理空间数据库管理系统、（9）空间查询语言、地理空间数据库设计方法和过程；（10）空间数据库工程建立方法、资料收集和处理、空间数据获取及质量评价；（11）地理空间数据仓库、元数据和空间数据互操作。教材：地理空间数据库原理参考书目及文献：课程编码：课程名称：虚拟地理环境概论英文名称：Introduction to Virtual Geographic Environment 主要内容简介：本课程系统地讲授虚拟地理环境的基本理论、概念与相关技术。课程主要内容包括：虚拟地理环境的理论框架、虚拟地理环境中高性能计算环境的构建、虚拟地理环境的建模、地理过程的模拟与分析、虚拟地理环境的可视化表达与仿真。教材：虚拟地理环境:在线虚拟现实的地理学透视参考书目及文献： 1. 龚建华，林珲. 虚拟地理环境:在线虚拟现实的地理学透视. 高等教育出版社，2001.05 2．李霖等. 地理计算原理与方法. 测绘出版社，2008.08． 3．黎夏等．地理模拟系统:元胞自动机与多智能体. 科学出版社，2007.05． 4．朱庆，林珲．数码城市地理信息系统－虚拟城市环境中的三维城市模型初探. 武汉大学出版社，2004.01． 5. Hui Lin，Michael Batty. Virtual Geographic Environments. 科学出版社，2009.0 6. 6. 王法辉. 基于GIS的数量方法与应用.商务印书馆，2009-06. 7. Itzhak Benenson, Paul Torrens. Geosimulation: Automata-based modeling of urban phenomena. Wiley, 2004.09. 8. 林珲等. 空间综合人文学与社会科学研究. 科学出版社. 2010.02 课程编码：课程名称：资源与环境遥感概论

浅论传统文化教育与大学生人文素质培养

浅论传统文化教育与大学生人文素质培养一、在高校开展传统文化教育的意义中国传统文化,从广义上说,是指中华民族在长期历史发展过程中逐步形成的,以中华文化为源头、中国境内各民族共同创造的物质财富和精神财富的总和。狭义的传统文化专指中华民族的精神创造,指的是具有稳定的价值追求、精神状态、思维方式和心理特征的精神成果的总和。教育是传承传统的主要形式,尤其是学校的教育更是乘机传统,塑造民族精神的主阵地。由于历史原因，我国在某个时期曾经全盘否定传统，给传统文化的承继造成了很大的影响，使得对于中国民族优秀文化的继承出现了一定程度的断代。直至今日还存在一些高校漠视对传统文化教育。使得在大学生中出现了一些怪现象。我们看到在大学生中，不会上网不会外语的“现代文盲”越来越少，对中外传统文化和文史知识不甚了解、缺乏人文素质的“传统文盲”却越来越多。这让许多学者感到揪心和无奈。在“十一五”时期文化发展规划纲中就强调要重视传统文化教育，对大学教育提出了“高等学校要创造条件，面向全体大学生开设中国语文课，加强传统文化教学与研究基地建设，推动相关学科发展”的具体要求。对于当代的大学生而言，高校加强传统文化教育迫在眉睫。在高校开展传统文化教育有着十分重大的意义。（一）传统文化教育可以培养大学生的完善人格和优秀的的道德品质。在改革开放的今天大学生受到各种思潮的影响，我们高校要有一种高度的责任感，把高等教育在复归于“育人”这一本位，加强大学生传统文化修养，提高道德素质，使学校培养的各类高级人才具有高尚的道德情和爱国主义的精神品格，只有这样才能抵御外来不良文化的诱导，才有能力分析鉴别传统文化中的精华与糟粕，使优秀的民族文化得以继承和发展，增强大学生的主人翁意识，形成正确的世界观、人生观和价值观。（二）传统文化教育可以增强民族荣誉感和中华民族的国际竞争力。我们融入国际社会，自然要尊重世界各国的优秀文化，亦应更尊重本国文化，爱护民族语言文字。大学生要读点历史，学习传统文化，这是百年大计。没有自己传统历史文化的武装，是无法在现代社会生存的，因为越是国际化，越要民族化。此外在学术层面，要强调中西融会。张岂之断言，将来的人文学术的高峰，也必然在中西融会中产生。科技愈是进步，社会对人文精神和人文知识的需求也将更加强烈。他解释说，科技也有科技伦理，环境也有环境伦理，自然与人类是密不可分的，要尊重自然，唤起人文精神。（三）传统文化教育可以提高大学生的人文素养。传统文化教育博大精深，几乎涵盖了文、史、哲的内容。通过传统文化教育，可以使大学生了解中国古代历史、文学、哲学思想方面的知识，从而更具人文情怀。传统文化教育还涉及绘画、音乐等艺术方面的知识，可以提高大学生的审美修养。近年来天津市各高校也普遍认识到开展传统文化教育的必要性，采取了很多方式在大学生中开展传统文化教育。二、普通高校开展传统文化教育的现状-----以天津市高校为例天津市历来有着良好的传统文化氛围。这里有着多所高等院校如天津大学、南开大学、

天津师范大学计算机专业课程教学大纲

天津市高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：课程设计课程代码：4620 一、课程基本信息预修课程：数据库技术、面向对象程序设计、软件工程课程简介：本课程是高等教育自学考试计算机及应用（本）专业的一门综合性设计实验课程，它是检验学生综合应用所学知识编写程序和综合分析问题、解决问题能力的有效手段，也是考查学生的创造能力和合作精神的有效途径。因此，要求学生必须认真、独立的完成好综合设计实验。它将作为计算机科学与技术专业知识与专业技能考核的一个重要组成部分。通过实验，让学生将所学基础理论与专业技术有效结合，理解和掌握软件开发的过程、方法和具体步骤，从技术的角度培养运用计算机语言综合解决具体问题的能力。课程设计是对“计算机科学与技术”专业核心课程的系统复习、综合运用的过程。通过该过程，可以提高理论联系实际的能力，把所学知识进行融合、贯穿，解决实际应用问题。根据本课程教学内容的要求，综合性设计以“综合任务”为主体，（有条件的采用“项目小组”形式进行实验）。课程内容包括数据库技术、面向对象技术、多媒体技术基本概念、应用领域、发展方向、原理与方法、常用软件的基本操作、开发工具应用技巧、应用软件开发流程。本课程4学分，建议综合设计实验进行过程至少72学时。指定教材及参考书：《Visual Basic课程设计》王栋主编清华大学出版社 2004.1版《软件工程》张海藩主编人民邮电出版社第2版（全国高教自学考试指导委员会统编系列教材）二、课程教育目标通过本课程的学习，使学生掌握专业技术基本概念，了解应用领域和发展方向，掌握基本原理与方法，熟悉一种以上常用软件开发工具，初步具有应用软件设计与开发能力。综合性课程设计目的： 1、理解并掌握运用面向对象的方法开发软件的完整过程； 2、提高学生对程序设计方法及程序实现工具的综合运用能力，从而提高其分析问题与解决问题的综合能力； 3、培养学生良好的编码习惯，使其逐步提高程序的可读性，改进程序的质量； 4、培养学生的合作意识和团队精神； 5、培养学生独立思考、深入钻研问题的能力； 6、培养学生相应技术文档的编写能力。三、课程设计要求本课程与计算机科学中的紧密相关，是一门重要的应用型课程。 1、测试课程范围通过课程设计，全面测试学生对计算机科学及应用专业的主干课程的学习、理解、运用

天津师范大学研究生奖学金评定办法

天津师范大学研究生奖学金评定办法第一章总则第一条为贯彻党的教育方针，促进学生全面发展，鼓励学生奋发向上，刻苦学习，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，根据《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国高等教育法》的有关规定，结合我校实际，制定本办法。第二条本办法适用对象为我校国家计划统招的全日制研究生。对德、智、体、美全面发展及在专业学习、科技创新、文体活动、社会工作以及其他方面表现突出的学生，学校将依据本办法给予奖励。第三条学校对各项奖学金的评审遵循公平、公正、公开的原则。第二章奖学金评审机构第四条校奖学金评审委员会负责奖学金的终审工作，院奖学金评审小组负责本院奖学金的初评、推荐工作。校学生处负责全日制研究生奖学金评选、颁奖工作的组织实施、审核汇总以及向校奖学金评审委员会进行汇报等工作。校财务处负责奖学金的统一发放。（一）校奖学金评审委员会由校学生处、研究生院、教务处及学院负责人代表组成，学校主管校领导担任评审委员会主任。（二）院奖学金评审小组由院主管领导、研究生导师、研究生班主任、学生代表等组成，组长由院主管领导担任。第三章奖学金种类第五条学校面向全日制研究生分别设立以下两类奖学

金：学术型研究生奖学金和专业学位研究生奖学金。两类奖学金的等次均分为特等奖学金和优秀奖学金。第六条学校将积极引进社会捐助及行业赞助，用于设立专项研究生奖学金。第四章评选办法第七条学校依据下列办法评选各类学生奖学金：（一）每学年评选一次，一般在新学年的九月份开始评选上一学年的奖学金，并在20个工作日内完成；（二）毕业年级的奖学金评选工作在第二学期初进行，奖学金的金额按照学年度金额的50%发放；（三）按照奖学金申报条件的要求，特等奖学金以专业为单位，综合学生的各方面条件，根据成绩排名，依次评选；优秀奖学金在专业内以年级为单位，综合学生的各方面条件，根据成绩排名，依次评选；（四）学术型研究生奖学金评定工作以学院为单位开展，专业学位研究生奖学金评定工作以类别为单位开展，由主管学院负责；（五）学校设立的研究生奖学金各项之间不可以兼得；但可以和其他各类奖学金兼得。第五章奖学金申报条件、奖励金额和评奖比例第八条学术型研究生奖学金（一）申报条件 1.自觉认同并积极践行社会主义核心价值体系 2.积极参加各类集体活动，热心公益活动，无不良诚信记录； 3.学习目的明确，态度端正，刻苦认真，成绩优秀；

天津师范大学选课指南

天津师范大学2010-2011学年第一学期校公共选修课选课指南 BY周巍是小婉 2010-8-1 关于这篇指南 1.文章是根据我自己还有众多05—08参加过选课的同学们的经验总结而来，保证原创性。但是毕竟有时间差，大家不要过度盲目认同，还是要根据自己的实际情况选择。 2.学校的公选课课程众多，不可能涉及每一门课程，看到这篇文章的同学们可以把自己选课经验也分享给大家。我会随时添加在这篇日志中。分享光荣。 3.每一门选课的开设肯定都有其自身的意义。而学生的目的也无非是两种。一种我要选好过的课程，得过且过。另外一种我想通过校选这个平台学到更多东西，丰富我们的大学生涯。无论你是哪种目的来看这篇指南我都想说，不要浪费比生命更珍贵的时间，不要妄加评论任何一个老师。 4.最后欢迎分享此篇指南。前车之鉴。你转载可以这是大家的经验，转载之前请说明。切忌不要你别改了名字说是自己写的。 5.最近看一部电视剧。分享给大家一句我很喜欢的小贴士。成功的5要素：创造，坚韧，灵感，激情，诚实！关于选课时间 1.选课的时间分为三个阶段。预选，正选，补选。预选一般安排在开学第二个星期的星期 1至正选开始前。正选一般在开学第三个星期一开始至本星期结束。第四个星期所有校选修就开始上课，但是第一节课后如果同学们对自己所选课程不满意可以进行退课，而补选阶段也就是在第四个星期。 2.预选在我当初选课的时候各界学长学姐都告诉我这个无所谓时间的早晚，只要选上你要选的课程就好。但是我还是比较积极得第一时间进行了预选，最后的事实证明我大二一个学期的选课事实证明预选的早晚似乎是无大用的。因为我正选基本上都抽不上几门课程。但是奉劝各位还是有些时间概念，不一定做第一个吃食的鸟儿，但是事情还是往前赶。不要迷信预选时间越早越好这句话便好。 3.正选是一个争分夺秒的时刻。外网的同学们，基本上是上不去选课系统的。强烈建议大家有序得找好内网。宿舍有内网的宿舍解决，宿舍无内网的可以到学校图书馆机房，还有马克思主义学院的机房。切忌带好饭卡，上网要刷卡。当然去机房这事一定要掌握好时间，去晚了就只能排队，排队是件万念俱灰的事情，当你听见里面选上课程的欢呼声再与自己排队等候的境遇做一下对比，太悲凉了。选课系统因为在正选阶段面临压力比较大，崩溃系数非常高，不要着急不要上火，正选是一件需要人品要相信注定的事情。是你的总是你的，不是你的砸坏了电脑也不是你的。正选要抱有一颗平常心。互相谦让点，不要因为选课破坏感情。得不偿失。当你发现你正选没有抽上你心仪的课程时，你也可以在第一时间进行其它被选课程得再次尝试。成功几率也比较高，但是被选课程大多是冷门课程。所以也要慎重。 4.补选是需要大家展开积极得问询方式进行的。身边的朋友是否选上了自己不中意的课程，还有不断尝试自己心仪的课程是否还有空缺。需要耐心，需要恒心。时刻关注QQ 群，同学之间的选课沟通，校内网这样的平台。可以利于补选的顺利进行。关于选课的注意 1. 08，07届的大部分同学们应该已经全部更改了选课系统的个人密码。但是09届的学弟学妹们有相当一部分人还没有更改自己的密码，在选课这个节骨眼，大家一定要注意更改原始密码。保护好自己辛辛苦苦选来的课程。有不好意图的“哥哥姐姐”们或者同级同学们也不要试图去退掉别人的课程，给予自己便利。人在做，天在看。有三个学期可以供选课，

法学专业本科生培养方案 - 天津师范大学法学院

法学专业本科生培养方案一、业务培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设需要，立志为中国实现法治化而奋斗的，具有良好职业道德和综合素质，较为系统掌握法学基本知识以及运用法律的基本技能，能够处理一般法律事务和初步进行法学研究，具有创新精神和实践能力的应用型法律人才。本专业毕业生适宜在国家机关和武装部队、各政党和社会团体、企业事业单位，从事法律或者与法律相关的工作。二、业务培养要求本专业毕业生应具备以下几个方面的知识和能力： 1．具有良好的思想品德、社会公德和职业道德； 2．掌握马克思主义的基本原理，具有一定的人文科学和相关自然科学基础知识； 3．较为系统和扎实地掌握法学各学科的基本知识，熟悉我国法律以及党和国家的相关政策，了解主要的国际公约、条约和惯例，了解法学理论前沿问题和法治建设的发展趋势； 4．具有独立获取知识的能力，掌握法学的基本分析方法和技术，能够运用法律发现问题、分析问题、处理问题，具有初步的实际工作能力和科学研究能力。三、修业年限标准学制为4年，可在3－8年内完成。四、授予学位法学学士学位。五、学分要求本专业总学分为147学分。六、课程学分、学时结构及计划表（附表1～附表5）附表1各类课程学分数和学时数比例分配表课程类型修读方式学分数占总学分百分比（%）学时数占总学时百分比（%）备注校通修课必修课332262626选修课1282049小计453183035 专业课必修课7853112247 选修课241642518 小计10269154765总计1471002377100

附表2校通修课教学计划表课程性质课程编号课程名称学分学时数学期周学时开课单位备注合计授课实验上机实训 MTS10200L中国近现代史纲要2343422马克思主义学院政治理论课程社会实践共6 周,由马克思主义学院和团委共同组织完成MTS10401L马克思主义基本原理3515133马克思主义学院 MTS10402L毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论2-1 3343453马克思主义学院 MTS10403L毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论2-2 3343463马克思主义学院 COE10600L大学英语3-14858516外国语学院分层教学COE20600L大学英语3-24858525外国语学院 COE30600L大学英语3-34858535外国语学院 FCA10200C计算机应用基础248242424计信学院 PEH10000C体育4-113042612体育科学学院 PEH10001C体育4-213443022体育科学学院 PEH10002C体育4-313443032体育科学学院 PEH10003C体育4-413443042体育科学学院 QUD11000L军事理论1202032学生处负责网站辅助QUD11000P军训12学生处负责3周 QUD12000L形势与政策1马克思主义学院专题讲座QUD14000L心理健康11818学生处负责专题+网站选修12204204教务处负责见当学期公布的校选课列表小计4583069024116 注： 1．大学英语分层教学是指根据学生英语成绩区分快、中、慢班组织教学活动。 2．在12个选修课学分中至少需要选修4学分理科类课程。 3．在12个选修课学分中，部分可以通过“自主修读”、“各类讲座”等形式获得，具体执行办法详见相关文件。附表3法学专业必修课教学计划表课程性质课程编号课程名称学分学时数学期周学时开课单位备注合计授课实验上机实训专业必修LAW21600L法理学4686814法学院 LAW21203L法律逻辑学2343412法学院 LAW21601L中国法制史4686824法学院 LAW11400L外国法制史3515163法学院 LAW23400L宪法学3515113法学院 LAW33601L刑法学2-14686824法学院 LAW33602L刑法学2-24686834法学院 LAW32601L民法学2-14686824法学院 LAW32602L民法学2-24686834法学院 LAW42600L商法学4686844法学院 LAW42401L知识产权法学3515163法学院 LAW33600L经济法学4686844法学院 LAW33403L行政法与行政诉讼法学2-13515153法学院 LAW33205L行政法与行政诉讼法学2-22343462法学院 LAW33404L刑事诉讼法学3515133法学院 LAW32603L民事诉讼法学4686844法学院 LAW33400L国际法学3515153法学院 LAW32600L国际私法学4686864法学院双语教学LAW43600L国际经济法学4686874法学院 LAW19000V专业见习14周4、5法学院暑假安排LAW19400P专业实习38周7、8法学院 LAW19200A学年论文24周5、6法学院教学期间进行LAW39A00T毕业论文610周7、8法学院小计7811221122 注：为了加强实践教学，在专业必修课教学中，任课教师和学院将根据课程性质和教学进度，随堂有选择地安排模拟法庭训练、法律咨询和社会调查等实践教学环节。

天津师范大学本科优秀学生奖学金评定办法

天津师范大学本科优秀学生奖学金评定办法师大学…2004?80号为了全面贯彻党的教育方针，鼓励学生勤奋学习，奋发向上，促进德、智、体、美全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，特实行本科优秀学生奖学金制度。一、评选范围凡属我校正式招收的本科生，在校学习期间均有资格参加评选。二、评选条件（一）优秀学生一、二、三等奖学金评选条件 1.爱社会主义祖国，拥护党的路线、方针、政策，遵纪守法。 2.模范地执行大学生行为准则，有良好的道德品质和正确的人生观。 3.学习态度端正，学习认真、勤奋、学习成绩优良。 4.积极参加体育锻炼，达到国家规定的体育锻炼标准。 5.热爱集体，关心他人，积极参加校院组织的各项集体活动。（二）优秀学生单项奖学金评选条件 1.学术探讨奖：在市级以上刊物乃至国际刊物上发表论文；全国、全市科技竞赛前六名或在某一领域有发明创造，并取得专利的学生。 2.单科优秀奖：某一门课程成绩优异，或在某学科有所造诣的学生。 3.学习进步奖：在专业课学习中，学习成绩排名提高40%，或平均成绩提高15分以上者。 4.社会工作奖：关心集体，无私奉献，学习成绩优良，在社会工作中取得优异成绩的学生干部。 5.文体竞赛奖：在全国、全市文艺汇演或体育比赛中取得优异成绩的学生，或在其他大型文艺演出、体育比赛中表现突出者。 6.社会实践奖：在教育实习或专业实习中成绩突出者；在各种社会公益活动中有突出表现者。 7.社会赞助奖：在校学生为学校争取到社会上（包括各种企业）资助，为学校发展做出突出贡献者。

8.精神文明奖：在维护校风校纪，精神文明建设和见义勇为方面有突出表现，受到表扬者；在校内外有助人为乐、拾金不昧、舍己为人等突出事迹，并受到表扬或各类报道者。（三）困难学生奖学金评选条件家庭经济困难，享受低保或助学贷款的品学兼优的困难学生。三、评选的等级、金额和比例一等奖学金：1200元（一学年）比例为5% 二等奖学金：900元（一学年）比例为10% 三等奖学金：600元（一学年）比例为15% 单项奖学金：300元（一学年）比例为10% 一等助学金：1000元（一学年）比例为2% 二等助学金：600元（一学年）比例为5% 四、有下列情况之一者，不能享受奖学金待遇（单项奖除外） 1.凡在本学年内受到各种处分及受院、校通报批评者。 2.凡在本学年内必修课、选修课的考试考查中有一门课程不及格者。 3.公共外语统考后不过规定级者。五、评选办法 1.各类优秀学生奖学金每学年评选一次，每学年九月份开始评定，在一个月内完成。待市级评选工作结束后，召开全校表彰大会。 2.优秀学生奖学金的一、二、三等奖，由班级依据该学年学生综合测评组织评选，学院进行复审。 3.单项奖学金、助学金，由班级提名，学院严格按照评选条件组织评选。 4.评选工作要公开、公平、公正，评选结果要在本学院内进行公示。特殊情况，由校学生处在校园网上予以公示。所有奖项公示之后，均由学校主管领导审批。 5.学校对获得优秀学生奖学金的学生按学期分两次（奖金600元以上者）划入其中国农业银行金穗通宝卡中，获奖的贷款困难学生应先还贷款。 6.对获奖者颁发获奖证书，有关材料装入本人档案。 7.以上奖项可以和其他各类奖项兼得（国家奖学金除外）。本办法自公布之日起从2003级本科学生开始实施，师大学…2003?92号文件同时废止。

化学与人类结课论文

天津师范大学校公选课结课论文课程名称：化学与人类课程性质：选修课时：34学时课程编号：QUD18250L 上课学期：2013 -2014 年度第一学期上课班次：周六上午院系：专业：姓名：学号：食品添加剂对人体健康的影响内容摘要：随着人们生活水平的提高，生活节奏的加快，越来越多的人对饮食提出了更新、更高的要求，他们想让食品更方便、更多样、更有风味、更有营养、更加的高级，而为了满足这些要求，仅仅利用我们的天然资源显然是远远不够的，于是我们渐渐开始离不开食品添加剂了，多样化的食品层出不穷，这也让我们对食品增添了从未有过的警惕心：是否都是健康的食品。正文食品添加剂定义根据《中华人民共和国食品卫生法》，食品添加剂是指用于改善食品品质、延长食品保存期、便于食品加工和增加食品营养成分；是为改善食品色、香、味等品质，以及为防腐和加工工艺的需要而加入食品中的化合物质或者天然物质。食品添加剂的种类食品添加剂按其原料和生产方法可以分为化学合成添加剂和天然食品添加剂。一般说来除了化学合成的添加剂外，其余的都可以归为天然食品添加剂，主要来自植物，动物，酶法生产和微生物菌体生产。世界各地至今没有统一的食品添加剂分类标准，我国是按食品添加剂的主要功能分类的。根据GB2760-2007《食品添加剂使用卫生标准》规定，我国食品添加剂按期主要功能作用的不同分为：酸度调节剂、抗结剂、消泡剂、抗氧化剂、漂白剂、膨松剂、胶姆糖基础剂、着色剂、护色剂、乳化剂、酶制剂、增味剂、面粉处理剂、被膜剂、水分保持剂、营养强化剂、防腐剂、稳定和凝固剂、甜味剂、增稠剂和其他共21种类，加上单独列出的食品香料，我国食品添加剂种类共有22类 3．食品添加剂对人类健康的影响【两面性，危害更多】尽管食品添加剂给我们带来便利，可是食品添加剂一般在食品中添加的量极少，一般拉制在0.1~0.019/kg之间。即使对于天然的食品添加剂如盐来说，我们一旦在食物中放的过多，也会打破我们生理上的平衡，给我们的健康带来严重危害。据法国国家卫生医学研究所的一项研究，法国每年至少有7.5万人因食盐过量而患心血管疾病，其中2.5万人因病情严重而死亡，这一数字是法国交通事故死亡人数的4倍，更何况那些大部分人工合成的食品添加剂，倘若使用不规范就会造成不可挽回的后果。近年来，食品添加剂超标的事件频频发生，给我们敲醒了一个又一个的响钟。