第一章职业生涯规划与职业理想

第一单元职业生涯规划与职业理想

成都市财贸职业高级中学

一、教学目标

1.认知目标：通过教学，让学生了解职业和职业生涯的基本常识，认识到职业生涯规划对自己的现实意义。

2.情感目标：通过教学，激发学生学习职业生涯规划知识，规划好自己职业规划的热情，为以后职业生涯规划做好铺垫。

二、教材分析

1.教学重点

职业生涯规划的重要性；职业生涯规划与职业理想的关系

2.教学难点

指导根据学生自身的实际出发，增强职业意识，形成正确的职业观

三、教学方法

讨论法，案例分析法，讲授法。

四、教学过程

第一节面向未来的职业生涯规划

情境导入：（方法：案例式、讲授法）

进入职业高中，多数同学将步入社会舞台，在人生的跑道上拼搏前行，体验工作的快乐与艰辛。今天，我们就一起来认识开启生存生活之门的钥匙——工作。

引思明理：

一、职业与职业生涯

1、职业的内涵

讨论：对于大多数人来讲，其家庭背景、学校、工作环境都没有大的差别，但对个人的发展去差别甚大，我们来看看45岁左右的人，大家就清楚了，有的人事业有成、家庭幸福，有的人一事无成，为生存苦苦奔波，同学们思考一下，其原因是什么，一旦我们找到真正的原因，就可以增加我们“事业有成、家庭幸福”的机率；如果我们不思考，不早作准备，有可能我们就属于“一事无成、为生存苦苦奔波”的人。

同学发言：

教师总结：（首先对学生的发言进行点评）

产生差别的原因有很多种，但我认为，其中一个很重要的原因是每个人选择的职业不同，也就导致了每个人的人生道路不同。特别是我们每个人是否对职业内涵进行了深刻理解，并在行动中努力践行是产生差别的关键原因。、

职业的内涵应从以下几方面理解：

（1）收入，通过职业带来合法的收入，从而改变你的生存环境，提高你的生活质量。你想高收入还是低收入，那该如何做？

（2）大家讨论一下，工作就是为了挣钱吗？如果你认为工作就是为了挣钱，那你永远也挣不

了钱！！这是一个不变的真理。举例：销售化肥的业务员答应了准时送货，但遇到临时困难，这时如果不能及时把化肥送到农民手里，后果会怎样？你可以说这次我就不挣他的钱，但还会有下次吗？

所以，工作的内涵之二是责任，工作就意味着承担责任。

（3）理想的实现。人要活动的有意义有价值，都说实现人生价值、完善自我，其实并不复杂，就是提高个人修养和能力，实现的崇高的理想的抱负。而理想的实现必须依靠工作，你没有工作，还能做什么呢，所以职业的内涵就是理想的实现，努力工作本身就是人生的形式，如果有这样的理解，一切困难都会变成人生的乐趣。

（4）社会的发展。一个个职业的发展纺织成社会的发展，当你意识到你的工作可以促进社会发展时，你内心的境界也不再是简单的工作，而是伟大，同学们，当有一天，你因为工作而感到伟大时，我祝福你，你一定非常优秀了！

2、职业生涯与人生

同学们，既然职业如此重要、职业生涯与人生如此密不可分，可以说人生的过程就是职业生涯的发展过程。那我们就有必要深入了解职业生涯发展阶，从而指导我们在职业追求的道路上越走越好！

职业生涯的三个阶段：从业准备阶段、从业阶段、从业回顾阶段。也可以分为四阶段（见附件1）

同学们，了解三个阶段是很简单的事，重要的事我们要知知道每个阶段的任务和意义，现在请同学们分组讨论，每个阶段的任务和意义？

同学发言：

老师总结：（首先点评学生发言）

（1）从业准备阶段：核心任务是知识、技能、素养的准备，是决定职业发展的重要因素之一。

（2）从业阶段：在实践中不断探索、不断修正、不断发展的阶段，也是职业发展的核心阶段，人与人之间的差别也集中体现在这一阶段。

（3）回顾阶段：这既是收获的阶段，也是发挥余热，实现终生奉献的阶段，少无付出老来穷，这是人生的悲剧。少无所树，老无所奉也是一种遗憾。

请同学们结合刚才所讲和教材8页的小陈的故事，思考并讨论：小陈作为一名来自农村的同学，为什么能在一个比较短的时间内，当上了项目经理？

学生讨论并总结，教师进行适当评价，得出结论：作为一名来农村的同学，之所以能走上成功，其中一个很重要的原因是小陈制定了切实可行的职业生涯规划，并严格按照规划去实现自己的人生价值。我们作为一名刚迈进职业学校的一名学生也应该了解职业生涯规划，并根据自身的实际和社会环境做好自己的职业规划，实现自己的人生目标。因此我们要进行职业规划，就应该首先了解职业生涯和职业生涯规划。

二、职业生涯的特点与职业生涯规划的重要性

（一）职业生涯的含义

职业生涯是指一个人一生的职业经历，即一个人一生职业、职位的变迁及职业理想的实践过程。

（二）、职业生涯的特点

职业生涯是一个人一生的职业历程.虽然每一个人一生的职业职位的变迁和职业理想的实现过程不完全相同，但他们都有着自身的特点。

让学生欣赏阿诺德·施瓦辛格的成长史（见附件2），让学生结合教材进行讨论：施瓦辛格的成长史体现了职业生涯的哪些特点？

第一发展性

1、让学生讲故事：周岁抓阄的习俗。

教师提问：1、一个人的职业理想是否固定不变的？这说明了一个什么样的道理？

教师引导，学生回答，得出结论：每个人的职业生涯不是固定不变的，而是在不断发展变化中，只有结合自身实际和社会的要求的职业理想，并制定具体发展措施，才能取得职业生涯的成功。

第二阶段性

人的职业生涯是一个人一生的职业，人不可能永远站在同一位置上，应分为不同的阶段，每个阶段都有不同的任务，每个阶段都是前一个阶段的延续，同时也为后一阶段做一个铺垫。

第三整合性

个人的职业生涯成功与否，既决定他的生活状况也决定了他自身的成长和自我实现。

第四终身性

上网查一查先进工作者的事迹，归纳一下他们职业生涯的特点。

第五独特性

影响自身发展的因素：环境、个性、家庭，价值观等

第六互动性

一个人的职业生涯不仅受到自身条件的限制，还要受到所处的社会环境等多方面因素的影响。

（三）、职业生涯规划的重要性

案例欣赏：见附件3

讲授：职业生涯规划是个人对自己一生职业发展道路的设想和规划，是对个人职业前途的瞻望，使实现职业理想的长远计划。

1、帮助你目标明确地发展自己

上次课，同学们都说了自己为什么会来到职业学校的，下面我们给大家的心态分分类，同学们自己对号入座：

中考失利

盲目从众（父母）

省心省事

拜金主义

下面我们再看看同样是中职生的陈东。

《从小立志的陈东》见教材13页

提问：从故事中，你发现职业生涯规划对于我们个人的重要性是什么？

2、帮助你扬长补短的发展自己

指导学生进行小游戏：《比一比》。见教参126——127页

“扬长”即根据职业生涯发展目标，有意识地理清、挖掘并充分发挥自己的长处。

“补短”即根据职业生涯发展目标，了解自己的短处，同时不断调整自己，不断缩小自身条件与发展目标之间的差距。

人无完人，扬长补短才能最终成功。在校期间，扬长补短，主动适应即将从事的职业的要求；择业阶段，扬长避短，要选择能让自己“扬长避短”的岗位；就业以后，扬长补短，更具晋升或转岗的发展前景。

首先让学生欣赏成都市财贸职业中学09届财会大专班学生廖琴的职业生涯规划作品；其次让学生结合教材和自身的实际情况进行讨论，找出我们中职生职业生涯规划的特点。教师引导，学生总结，得出结论。（见附件4）

三、中职生职业生涯规划的特点

1、专业定向后初次就业

2、必须面对就业难的现状

3、必须把个人与经济社会发展联系起来

4、引导自己形成学习的动力和终身学习的理念

5、指导自己就业和创业

体验升华：

见教材19页的看图思考，并回答相应的问题。

拓展训练：

收集你敬佩的名人资料，了解他们的奋斗目标和奋斗历程。你从名人身上学到了什么？对你的在校生活有什么启示？

教学反思：

附件1：职业生涯的发展阶段

1、职业朦胧阶段（出生——14岁）

以幻想、兴趣为依据，对自己所理解的职业进行选择与评价

2、职业探索阶段（15——24岁）

逐步对自身的兴趣、能力以及对职业的社会价值，就业机会进行思考，开始进入劳动力市场或开始从事某种职业。朦胧阶段和探索阶段是职业的准备时期，是个人通过身心发展、对职业的探索和技能的学习，为今后的择业从业奠定基础的时期。

3、职业确定阶段（25——44岁）

对自己选定的职业进行尝试、变换工作到逐步稳定。

4、职业持续阶段（45——60岁）

从业者在工作中取得一定成绩，积累了经验，是职业生活效益最好的阶段。确定阶段和持续阶段是职业的黄金时期。

5、职业衰退阶段

由于受生理机能的限制，从业也力不从心，职业生涯也接近尾声或退出工作领域。

附件2：

四十多年前，一个十多岁的穷小子，自小生长在贫民窟里，身体非常瘦弱，却在日记里立志长大后要做美国总统。如何能实现这样宏伟的抱负呢？年纪轻轻的他，经过几天几夜的思索，拟定了这样一系列的连锁目标。

做美国总统首先要做美国州长———要竞选州长必须得到雄厚的财力后盾的支持———要获得财团的支持就一定得融入财团———要融入财团最好要娶一位豪门千金———要娶一位豪门千金必须成为名人———成为名人的快速方法就是做电影明星———做电影明星前得练好身体练出阳刚之气。

按照这样的思路，他开始步步为营。某日，当他看到著名的体操运动主席库尔后，他相信练健美是强身健体的好点子，因而萌生了练健美的兴趣。他开始刻苦而持之以恒地练习健美，他渴望成为世界上最结实的壮汉。三年后，借着发达的肌肉，一身似雕塑的体魄，他开始成为健美先生。

在以后的几年中，他囊括了欧洲、世界、全球、奥林匹克的“健美先生“称号。22岁时，他踏入了美国好莱坞。在好莱坞，他花费了十年时间，利用在体育方面的成就，一心去表现坚强不屈、百折不挠的硬汉形象。终于，他在演艺界声名鹊起。当他的电影事业如日中天时，女友的家庭在他们相恋九年后，也终于接纳了这位“黑脸庄稼人“。他的女友就是赫赫有名的肯尼迪总统的侄女。

婚姻生活恩爱地过去了十几个春秋。他与太太生育了四个孩子，建立了一个典型的“五好“家庭。2003年，年逾五十七岁的他，告老退出了影坛，转为从政，成功地竞选成为美国加州州长。他的下一个目标就是美国总统。

他就是阿诺德·施瓦辛格。他的经历让人记住了这样一句话：思想有多远，我们就能走多远。

附件3：哈佛大学对某年毕业哈佛大学学子关于人生理想目标的调查：25年以后，27%的人没

有目标，结果是生活没目标，过得很不如意，抱怨他人，抱怨社会；60%的人目标模糊，结果是安稳生活与工作着，没有什么特别成绩，生活在社会的中下层；10%的人有清晰的短期目标，结果是短期目标不断实现，成为各个领域中的专业人士，生活在社会中上层；3%的人有清醒而长远的目标，结果是几乎都成为社会各界的成功人士，甚至成为社会的精英。让学生看了资料后，进行讨论：这个故事说明了什么道理？最后教师进行简要的总结。

附件4

●学校：成都市财贸职业学校

●班级：09届会计电算化大专2班

●姓名：廖琴

●专业：财会专业

随着中国加入世贸组织，国际经贸往来和国际投融资活动的大大增加，从80年代初，会计师事务所诞生，经过了20年的发展，这个行业也逐步的由不规范走向规范，由不成熟走向成熟，之后又产生了证券业，金融业等这个行业实际是为会计人员，具有财务基础知识的人员拓展了一个

很大的就业空间，同时我们也感觉到自己肩负的重任，会计

行业是在全社会的经济土壤中生存和发展的“独立、客观、

公证”是会计职业的灵魂，“不唯上、不唯书、只唯实”更是我们的立身之本，在这快速发展的经济时代，竟争如此激烈。因此，我必须学精这门专业，踏入社会才能学你所做做你所学。

一、自我介绍与会计行业综合分析

我叫廖琴，今年18岁，就读于成都市财贸职业学校，是2009届财会专业的学生，小时候，我梦想成为一名教师，但随着年龄的不断增长，对社会的认识也在日益的加强，兴趣爱好也发生着变化，因此，我现在的愿望是成为一名优秀的理财专家，我从小就很独立，喜欢将自己的学习生活规划得井井有条，金钱在我的头脑中一直存在着这样一个概念，“钱 每天一小步， 会诞生一个理财专家

得用在刀韧上，要学会合理的分配、使用，”我性格内外结合，做事仔细认真，爱好音乐，文学，喜欢与朋友谈论人生观以及未来的发展方向，从中我也得到了很多启发认识到了自己离目标还有很长的一段距离，需要付出更多的努力。

会计是商品社会发展和经济发展的必然产物，会计行业的社会地位和影响也应体现和取决于社会和经济发展水平。面对当今我国如此快速的经济，会计行业面临着尽快全面适应我国经济高速发展需要的挑战。而会计人才的需求是最大的，很多中国企业对会计岗位，他们要找的只是“帐房先生”，而不是具有财务管理和分析能力的专业人才，大不份外资企业的同等岗位待遇都远在内资企业之上，他们财务管理体系和方法都成熟、完善，从中还可以学到很多新的专业知识及独特的管理模式，会计专业的就业前景将一片光明。

二、确定职业目标

通过以上各方面的分析，再结合自身的因素，我明确了一个目标：成为一名理财专家。由于中国正处于发展中国家，经济发展速度突飞猛进，会计行业还不够完善，有很大的发展空间，因此就需要更多的会计人员去弥补它的不完善，它的空缺，从而将中国的经济推上更高的台阶，中国的理财理念与国外相比，还存在着一定的距离，所以，我们应该多去学习外资企业的优点及先进的技术方法，再将其运用到我国内资企业中，只有先为别人打工，才有助于自己更好的发展，才能保证中国经济长盛不衰，国民生活水平保持向上发展的趋势，为了国家的富强，同时也是为了自己的前途更加辉煌，我立志要成为一名优秀的理财专家我将用行动证明我会这样做。

三、缩短我与目标距离的步骤

“有10000个人这样想，1000个人这样做，100个人坚持，10个人坚持到最后，1个人成功”这句话就是在告诉我们，一个人的成功并不是想象的那么容易，而是要经过无数多次的日晒雨淋以及时间的艰熬和考验。

第一步在校期间（中专2006——2009年）强化会计理论学习

要想房子盖的牢，地基的搭建就很重要。同样，要想实现我的目标，那么在中专这三年中，我将刻苦的学习会计理论基础知识及文化课程，培养自己的会计职业道德和良好的行为习惯，为我的目标打下坚实的基础。 职业目标坐标图 环境 Y

大型国有企业

大型外资企业

中、小型内资企业

大专（学校） 中专（学校） 16-19 19-21 21-24 24-28 28以后 X 年龄（岁） 0

第二步：在校期间（大专2009-2011年）培养会计实践操作技能

会计行业是一个实践性的行业，它在经营决策和投资决策中扮演着十分重要的角色。无论是财务核算体系，还是管理体系，不论是专业技能，还是综合能力。应该讲都需要有很高的专业水平。不要等到进入工作岗位时。只会理论知识，而不懂怎样实际操作，理论专业知识固然重要，但也不能忽视技能实践性操作。两者缺一不可，都是为即将踏入社会工作打下扎实的基础。

第三步：工作实践初期（2011-2014）。熟悉会计行业内部情况。

既然要为别人理财。就必须了解企业各方面的背景，行业规则，各种会计信息等。所以，毕业后踏入社会，我首先要在任何一家公司或企业从事会计有关的工作，熟悉会计业务程序。并通过自己不断的努力和深造。和领导、同事搞好关系，主动，谦虚的向前辈学习、请教，以便更全面深入地了解、掌握经济业务帐务处理程序及其它会计事项的处理。熟悉当今企业的经营决策、投资决策和资金管理等现状，增强自身的社会实践能力，获取更多的行业信息，为理财工作做好准备。

第四步：工作中期（2014——2018年）进入会计行业的主流领域

从离开学校到进入社会已经有一段时间了，也拥有了一定的经验和社会实践能力，对企业、单位的经济业务往来及流程也掌握了不少，这时，我将选择进入大型的外资企业或具有市场领导力的企业，在这里主要去学习新的知识，学习他们的经济管理，财产物资是如何分配，如何控制企业的经营风险，精通会计报表，全方面的熟悉企业的资金运动，无论是财务管理，金融管理，税收基础，成本核算，审计等金融知识都得有全面掌握，并将这些知识结合到实践中，要有所学有所用，在此期间还要从不同渠道了解各项金融信息，以便在理财方面做出决策和判断，因此还需要有冷静的头脑和活跃的思维判断能力，用自己的智慧争取获得更多的专业经验

第五步：工作后期（2018年以后）体现自我价值

在有了之前的实践经验和能力以后。我会选择一家大型的国有企业工作。将我所学的专业知识、技能全部运用到工作中。认真、负责的去做好这份工作。为了国家的需要和发展，我应该这样做。成为行业上以我为榜样的理财专家。

四、制定实现措施

目标的实现，需付出实际行动，我制定了以下实现措施。

?在中专三年中，努力学习专业知识，技能，如点钞，珠算。学好“基础会计”“企业会计”、“金融基础”、“税收基础”、“统计学”、这些专业课程，以及文化课“英语”“语文”“数学”等，其他课程。全方面掌握这些知识。

?学校安排的社会实践课程。一定要认真对待，在实践中发现自己与行业之间的距离和不足。同时也要找到自己的优势是什么。

?能娴熟地操作计算机，诸如打五笔字的速度，小键盘录入速度，办公软件的运用。会计电算化帐务处理之类的专业性较强的软件都应掌握。

?在学好这些技能、课程后，还须取得专业等级证书。如“珠算普通三级”、“计算机国家四级”。“会计电算化”“会计从业资格证书”等。这些证书都是就业的通行证。

?在专2年中，继续深造学业，争取拿到大学本科文凭，英语达到一定的等级。

?继续深造的同时，从事一分与专业有关的工作，便于更快更好的学习，巩固提高自己的专业水平。

?积极参加与会计有关的社会活动。如会计知识问答赛等。与他人交流专业知识、了解新的会计准则扩展自身的知识面。

?努力、积极的工作、敢于突破自我，不怕苦，不怕累，克服困难争取成为行业榜样。

以上就是我的职业生涯规划设计。

我将用智慧、勤劳的双手为你、为我、为他开启另一扇经济仓

的大门。准备好行囊一起出发吧。

第二节、职业理想的作用

情境导入：

写一写：每个学生写出自己的职业理想并相互交流。

1．相互交流并说出自己建立职业理想的依据是什么？

2．结合每个人的特点讨论分析谁的职业理想实现的可能性更大？

议一议：大家刚才在考虑自己的职业理想时是如何理解职业理想的含义的？

学生回答，教师引导，得出结论。

引思明理：

一、什么是职业理想？

职业理想是个人对未来职业的向往和追求。

试一试：通过大家的职业理想总结归纳其特点有哪些？

学生发言，教师指导，学生小结：

二、职业理想的特点：

1．社会性。通过自己的职业履行对社会应尽的义务，每个职业都具有其特有的社会责任。

说一说：分析下列职业对社会应尽的义务和责任是什么？

教师、医生、售货员、司机、服务员等等。

2．时代性。社会的分工，职业的变化是影响一个人职业理想的决定因素。生产力发展的水平不同，社会实践的深度和广度的不同，人们的职业追求目标也会不同。因为职业理想，它总是一定的生产方式极其所形成的职业地位、职业声望在一个人头脑中的反映。

想一想：计算机的诞生演绎出与计算机相关的哪些职业？

学生发言：

小结：

随着计算机的产生，产生了计算机工程师、软件工程师、计算机打字员、电子商务等职业。2004年8月国家发布了第一批9个新职业后，又陆续发布了第二批如会展策划师、景观策划师等10个新职业。这些新职业基本上都集中在现代服务业，其特点不仅要求从业人员有较高的理论知识水平，而且要求有较强的动手能力，属于高技能人才中知识技能型人才。

3．发展性。一个人职业理想的内容会因时因地因事的不同而变化，随着年龄的增长，社会阅历的增强和知识水平的提高，职业理想会由朦胧变得清晰，由幻想变得理智，因此，职业理想具有一定的发展性。

4．个体差异性。职业是多样性的，一个人选择什么职业，与他的思想品德、知识结构、能力水平等有很大关系。知识结构、能力水平决定着一个人的职业理想追求，个人的兴趣爱好，气质性格，性别特征，身体状况等也影响着一个人的职业选择。大家刚交流的各自不同的职业理想充分说明了这点。

说一说：分析p.17—p.18的故事，说说职业理想对个人的人生发展起什么作用？

学生发言：

小结：

三、职业理想对人生发展的作用：

职业理想是我们人生发展的指路明灯、方向标、努力目标、动力来源等等。

1．提供有充足的动力---------不怕困难，积极进取。

2．提供有持久的动力---------坚持不懈，永不放弃。

议一议：分析下列故事和名言，谈谈对你的启发，从中感悟职业理想的力量。

1．我看过一则国外的故事，一个老师在课堂上问起同学们的理想是什么？有的同学很爽快的说出自己的理想，有的说想当政府要员，有的想当医生……，也有一些同学并不确定自己的理想是什么。很多年以后的一天，已成为老年人的这位教师在收拾屋子时，发现了自己所教学生写的理想，现在看觉得很有趣，于是着位老人想何不把作文重新发给他们，让他们看一看儿时的理想呢？

于是就把消息登在报纸上，几天后作文基本上被领走了大多数人的理想都没有实现，但只有一篇作文没领走，几天后老人接到一个电话，是一位白宫领导者，他就是那篇作文的作者。老人问他为什么不领走作文？他说因为他完成了他的理想。这么多年他一直记着自己的理想，所以他实现了自己的理想。可见理想对人的作用。

2．莱辛说：“走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫天无目的的人走得快。”

小结：

确立职业理想和职业意识是我们必须做的一件事。现在很多家长和孩子十几年的教育过程中，几乎从来没有考虑过孩子的人生理想，专业选择与职业目标，其实这才是教育的终极目标。在从小没有理想，没有个人爱好，没有人生职业目标的教育环境下成长，是学生处于“学习无目的”和“学生无动力”的状态，这种学生，仅仅跟着家长和老师的任务走，学习不主动，容易满足，容易放弃，没有兴趣，总不知道自己要干什么的感觉，他们对人生能不迷茫？他们怎么能不厌学？他们怎么不迷恋虚幻的网络？最终又怎能被社会接受？

说一说根据下列事例归纳总结个人的职业理想对社会发展的作用？

[例1] 夏明翰烈士在敌人的屠刀面前奋笔疾书：“砍头不要紧，只要主义真，杀了夏明翰，还有后来人”这种慷慨就义的豪迈气概，就是来自于他的最高理想——是中国革命的成功的重要力量。

[例2] 鲁迅先生青年时代曾留学日本学习医术,另外对美术也很感兴趣,面对日本帝国主义侵略行径和祖国山河的破碎状况,感到唤起民众的觉悟,比医治人民的身体更重要。从此弃医从文,拿起战斗的笔,向帝国主义、封建主义、官僚资本主义宣战,成为中国伟大的无产阶级革命文学家,为推翻三座大山建立新中国做出了巨大的贡献——让中国人民的觉醒，增加革命意识。

[例3] 我国著名桥梁专家茅以升从小好学上进，善于思考，11岁时在家乡看到端午节龙舟比赛中桥塌人亡的悲惨情景，暗下决心：长大一定学造桥。从此，他处处留心桥，观察桥，15岁时，以优异的成绩考入唐山路矿学堂学习。在五年里，他记录了二百本笔记，约900万字，摞在一起，足有一人多高。他学成以后，就为人民造桥。1937年，他主持设计和建造了中国桥梁建筑史第一座现代化大桥——钱塘江铁路公路两用桥。茅以升的名字和我国许多新建大桥一起，永远留在祖国大江南北。他实现了个人的职业理想，也实现了为人民造福的宏愿——为人民造福，推动了中国经济建设事业的发展。

[例4] 一位由高职生成长起来的路桥建设先进工作者，小时候生活在偏远的河边小村，因为没过河的桥，去对岸上学必须绕很大的弯子，走很远的路，还多次遇到过危险。因此，中学毕业时，他根据自身的条件，怀着为人民修路建桥的理想，报考一所高职学院新开设的路桥专业并如愿以偿了。毕业后，他用所学的技术，出色地奋战在路桥建设第一线，很快成为所在单位的骨干，并当上了全行业的先进工作者——为人民服务，提高了劳动者自己的素质。

四、职业理想对社会发展的作用？

通过以上讨论，可以总结出职业理想对社会发展的作用有以下三点：

1.树立职业理想可以提高劳动者的素质,从而解决我国结构性就业难的现状。也就是改变那种“许多人没事干，许多事没人干”的就业现实。（见例4）

2．从业者的成功是经济社会发展的动力（见例3）。这样的例子还有很多，大家还可以课下去搜集一些这方面的资料。

3.职业理想是实现社会理想的基础（见例1、例2）。

（1）社会理想是指人们对未来社会制度和政治结构的追求、向往和想象，是对社会现实及其发展的希望和憧憬。

（2）职业理想和社会理想的关系：一方面职业理想促进社会理想的实现，另一方面社会理想制约职业理想。

五、职业生涯规划与职业理想的实现

有的同学认为，只要自己制定了完备的职业生涯规划就能实现自己的职业理想。这种说法对吗？为什么？要实现自己的职业理想，应该怎样去做？

学生讨论，教师总结，得出结论。

1、职业生涯规划必须务实

2、规划的过程是提高自己的过程。

最后教师对本节内容进行小结。

体验升华：

同是职高生，为什么有的学生认真学习，利用一切机会锻炼提高自己，而有的学生上课就昏昏欲睡、说话、看课外书、玩手机等无所事事呢？对照自己，分析上述现象产生的原因，试着找找解决的方法。

拓展训练：

根据教材24页的要求进行社会调查，体验职业理想的作用。

教学反思：