家长与孩子的互动游戏
家长与孩子的互动游戏
家长和孩子要多互动才能增进感情，以下为大家提供的“家长与孩子的互动游戏”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到大家。
1、穿大鞋
人数：10对（人数可改变）
形式：单面接力，四组，每组5-8个家庭玩法：幼儿穿着家长的鞋子站在起点，游戏开始，家长脚踩两块脚垫和幼儿一起交替前进，到终点后，家长穿鞋抱孩子回到起点，幼儿手拿脚垫交给下一组家庭，第二个家庭继续出发。以先完成的一组为胜。
2、给妈妈带项链
准备：绳子10条，木珠若干，两大一小家庭，每队5组家庭。
玩法：一个大人和一个幼儿站在起点处，听到口令迅速穿好项链后，大人抱着幼儿跑到终点，幼儿给妈妈带上项链后，两个大人双手搭桥把幼儿抬回起点，下一个家庭如前所说继续游戏。先到者为胜。
3、抬花轿
准备：红纱巾三条，2大1小家庭，三组进行比赛，每组5-8个家庭玩法：家长相互用手握住对方的手腕蹲下，宝宝的两只脚分别伸进父母的臂腕里面。家长起立，宝宝头顶红纱巾，游戏开始，家长抬着孩子走完指定行程（绕障碍物跨栏）后跑回到起点，宝宝把纱巾传给下一个宝宝。依次进行，速度最快的一组为胜。
4、爬行乐
准备：三个托班，每班派10个家庭，一大一小。
玩法：幼儿排队等待，家长依次排队趴下搭成“毛毛虫”样子，手膝着地腰弯曲成
弧度。游戏口令开始，宝宝从家长肚子下面钻过。等最后一个幼儿从最后一位家长肚子下面钻过时，最后一个家长迅速起身跑到最前头趴下接上，以此类推向前移动，直到爬完指定行程。家长之间的距离可以有50公分。
5、运皮球
准备：皮球若干，方巾3条，筐3只，参加人员一大一小，3队，每队5 个家庭
玩法：家长和孩子分别拉住方巾的两个角，把皮球放在方巾上面，游戏开始，按照指定路线把皮球运到指定筐内，运完皮球妈妈背宝宝回起点，宝宝把方巾传给下一位家庭。下一个家庭如前所说继续游戏。最先运完皮球的组获胜。
6玩拖拉玩具
适合年龄：24月-30月
目标：锻炼行走能力和语言表达能力
准备：拖拉玩具若干
玩法：
1、家长在前面牵引发响的拖拉小鸡或小鸭边走边说：“快来追小鸡（小鸭）！”让宝宝在后面追着玩具走。家长可故意停下脚步，让宝宝捉到玩具。
2、家长和幼儿互换位置，孩子拉着玩具车在前面走，家长在后面边追边说：“小鸡（小鸭）等一等。”
7、保龄球
适合年龄：30月-36月
目标：练习滚球，手眼协调能打中目标
准备：喝饮料剩下的瓶子或罐子，皮球一个
玩法：
在离孩子滚球1?2米的地方，放些孩子喝饮料剩下的瓶瓶罐罐。家长教孩子蹲下使球向目标滚去，若击中目标，要表扬鼓励孩子；若击不中目标，让孩子把球拾回重来。
妈妈也来扔球，但是距离则改为5米或以上，妈妈和宝宝各扔一次，爸爸做裁判比比妈妈和宝宝谁的瓶子倒得多为胜，赢地奖励一枚贴纸，最后看看谁的贴纸多。
园内亲子游戏
8、拖轮胎
适合年龄：24月-30月
准备：轮胎上系上一根绳子
玩法：
四组家庭，宝宝趴在轮胎上，双手拉住绳子，爸爸拉着绳子跑，妈妈可以在后面做掩护，哪组谁最先跑到终点为胜。
9、蒙眼摸摸
适合年龄：30月-36月
准备：蒙眼的布四块
玩法：四组家庭，妈妈蒙住眼睛转三圈后，走到距离自己3米处的宝宝
那，摸摸哪个是自己的宝宝，最先摸对的家庭为胜。
宝宝也可以在规定的时间内摸摸哪个是自己的妈妈，最先摸对为胜
家长会互动游戏
家长会互动游戏 一、引入：（在《感恩的心》的背景音乐中，主持人上场） 主持人：尊敬的各位家长、老师和同学们，大家好！《感恩父母》亲子互动活动，现在开始！ 有一个人，她永远占据着你心中最柔弱的地方，甚至在你没有来到这个世界以前，她已经用所有的爱滋润着你。 有一个人，他永远在你身后默默地支持着你，在你奋斗时，他期许着你；在你得意时，他呵责着你；在你失意时，他鼓励着你。同学说，这两个人是谁？ 答：父母。 主持人：对了，这就是我们的父母。今天，我们来和父母做个小游戏，哪位同学愿意参加？（从举手的同学中选出三名同学来参与活动。）亲子问答（孩子了解父母多少），（父母对孩子学习情况及在读学校了解多少） 亲子互动（游戏，可有奖励？） 主持人：其实，还有一个人，尽管她没有从小陪伴你，尽管她没有做你背后的柱子，但她是我们生命中的最亮的一盏灯。那么，这个人是答：老师。 主持人：那么，（下面请老师对我们做几句总结）。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 。。。 表演 ①感恩父母 A 默默的行动 肩负着默默的伟大 B 默默的沧桑 默默的爬上黑发 H 无怨的付出 儿女如何报答 A 静静的爱 在静静中融化 B 思绪飞到天边 飞到珠穆朗玛 H 用一切 采下一朵雪莲花 A 洁白配着淡雅 B 芳香和着繁华 H 对着无边的恩惠 献给他们—— 爸爸妈妈给我机会喊您，爸妈A 看着窗外的繁华
家长会调节气氛小游戏
首先，家长会开场篇，目的是调动家长积极性，充分的把气氛活跃起来。 游戏一：联想式游戏 游戏意图：让家长发现孩子是天生的创造者 规则介绍：在地上画两条线，让家长从这根线走到那根线，可以走、跑、青蛙跳，每次方法 都不一样，别人用过的方法不能再用，如果用了相同的方法就要受罚。 游戏二：前方作战，后方支援 游戏意图：让家长感受到幼儿园重视幼儿多方面能力的协同发展，而不只是知识的学习。比 如团队合作能力。 游戏规则：家长分成两队，每队指定一名队长，队长喊：“前方作战”，两队所有队员一起说：“后方支援。”这时，老师就可以发号口令了，比如说：“三只鞋子。”队员们就要迅速给队长 递上3只鞋子，哪队快，哪队得一分。 口令参考：两副眼镜、四只花袜子、两件绿色外套、四根黑色鞋带……（家长们的手忙脚乱，万众一心还是很有趣味性的）
游戏三：做一个乐于鼓掌的人 游戏意图：激发家长的热情，活跃气氛，引导家长发现孩子的闪光点。 游戏规则：（一般老师介绍完自己，或者刚问完好，家长们一定会献上掌声）谢谢各位家长刚才热烈的掌声。说到“掌声”，我想请大家看一下“掌”这个字，上方是高尚的“尚”字，下方呢？手掌的“手”字，于是有人说，乐于鼓掌的人都是高尚的人，所以接下来我想请大家鼓掌体验做一个高尚的人，今天我们来想一想这个时刻有哪些人、事、物是需要、值得我们鼓掌的。 游戏四：下雨 游戏意图：放松游戏，家长会开场活跃气氛。 游戏规则：各位家长听我口令，当我说小雨时，拍拍肩膀，放松一下肩膀；当我说中雨时，拍拍手，放松一下手；当我说大雨时，拍拍腿，放松一下腿；当我说暴雨时，跺跺脚，放松一下脚 游戏五：心理体验 游戏意图：让家长了解一些简单的幼儿心理学。 规则介绍：教师对家长说：“现在我们来玩一个游戏。大家不许说‘老虎’，如果你们说了‘老虎’，就会变成‘老虎’。”老师说完后，问家长“现在头脑中想得最多的是哪两个字？”请大家说出实话。（老虎） 最后，家长会结束篇，目的是调动现场气氛，引起共鸣。 游戏一：煽情篇 教师：今天，我们相聚在这里，不管学到了多少，分享了多少，交流了多少，其实我们都有一个共同的目的——为了我们天真可爱的孩子们。接下来的时间，我想请大家闭上眼，静静的听我读一篇文章，读完后，我相信大家心里会有更多的感触。 游戏二：鼓掌共鸣
家长会开场前互动小游戏8个
游戏一：下雨 游戏目的： 放松游戏，家长会开场活跃气氛。 游戏规则： 各位家长听我口令，当我说小雨时，拍拍肩膀，放松一下肩膀；当我说中雨时，拍拍手，放松一下手；当我说大雨时，拍拍腿，放松一下腿；当我说暴雨时，跺跺脚，放松一下脚。 注意事项： 刚开始，可以按顺序，节奏缓慢一点提要求：小雨、中雨、大雨、暴雨。 当家长们熟悉了身体各部位后，老师们可以打乱顺序或加快节奏，最后将要结束时可以说：“中雨、继续中雨、持续中雨、还是中雨。”(家长们一直是练习拍手状态)这时，老师就可以把游戏收回来了：“谢谢各位家长们热烈的掌声，我相信这个掌声既是对我的肯定和鼓励，也是大家对自己孩子的肯定和鼓励，更是对自己的一种肯定和鼓励……”
游戏二：做一个乐于鼓掌的人 游戏目的： 激发家长的热情，活跃气氛，引导家长发现孩子的闪光点。 游戏规则： （一般老师介绍完自己，或者刚问完好，家长们一定会献上掌声）谢谢各位家长刚才热烈的掌声。说到“掌声”，我想请大家看一下“掌”这个字，上方是高尚的“尚”字，下方呢？手掌的“手”字，于是有人说，乐于鼓掌的人都是高尚的人，所以接下来我想请大家鼓掌体验做一个高尚的人，今天我们来想一想这个时刻有哪些人、事、物是需要、值得我们鼓掌的。 游戏解析： 人们往往在初见时容易发现别人的闪光点，时间长了优点往往被缺点所遮盖。在父母潜意识里，孩子初生时的喜悦之情随时间渐渐淡去，转而代替的是养孩子的各种麻烦事，通过这个游戏让家长学会更多的发现孩子的优点，多采取鼓励的教养方式。
游戏三：前方作战，后方支援 游戏目的： 让家长感受到幼儿园重视幼儿多方面能力的协同发展，而不只是知识的学习。比如团队合作能力。 游戏规则： 家长分成两队，每队指定一名队长，队长喊：“前方作战”，两队所有队员一起说：“后方支援。”这时，老师就可以发号口令了，比如说：“三只鞋子。”队员们就要迅速给队长递上3只鞋子，哪对快，哪对得一分。 口令参考： 两副眼镜；四只花袜子；两件绿色外套；四根黑色鞋带……（家长们的手忙脚乱，万众一心还是很有趣味性的）。 游戏四：换位思考 游戏目的： 换位体验，让家长学会与孩子平等对话。
如何开好幼儿园互动式家长会(发言稿+游戏+技巧)
如何开好幼儿园互动式家长会（发言稿+游戏+技巧）互动式家长会有两种不同形式 一种是以幼儿园为核心的互动，目的是通过教师有针对性的指导，帮助家长学习一些合适的教育方法，并内化为正确的教育行为。在这种家长会上，教师应当好组织者和引导者。 另一种是以家长为核心的互动，目的是让家长畅所欲言，分享家庭教育经验，互相学习，共同进步。在这种家长会中，教师是发起者和参与者，要想方设法激发家长的主体意识，让家长大胆表达自己的想法。 那么，如何才能开好一场互动式的家长会呢？在互动式家长会中，家长的需求是否较好地得到满足，合作的主动性和积极性是否得到充分的激发，是双向互动能否顺利开展的关键。 因此，在具体操作时，教师需把握好以下几点： 一、根据家长需求确定内容 首先，把握家长的常规性需求。比如，对托班和小班的家长，我们在开学前的家长会上阐述“如何帮助孩子愉快入园，尽快适应集体生活”，这是他们所需要的。其次，了解家长的特殊需求。如，有些家长反映孩子好像被忽视或不会交往，我们便邀请受欢迎幼儿的家长交流经验，并召开辨析式讨论会，让家长在辩论和分享中分析问题、获得教育技能。 二、根据内容创设环境 互动式家长会可根据不同主题创设环境，开展隐性教育。如，开“幼儿营养健康”专题家长会前，我们在主会场旁设置了营养知识展区，利用多媒体提供营养达标数据等资料，让家长了解相关知识，为随后参与活动奠定基础。我们还播放轻音乐，营造温馨、轻松的氛围，让家长安静地观看展板上的内容。 三、运用各种形式增强互动氛围
在互动式家长会上，教师可将讲座、辨析、问答、问卷、观摩等多种形式进行组合，灵活运用。比如，在上述的“幼儿营养健康”专题家长会上，我们先安排专家讲座，接着提出一些容易混淆的问题，并设小奖品鼓励家长回答，然后由专家解答个别家长的疑问，给出指导意见。在活动中，家长由专心做笔记到简单参与，到最后积极举手参与，表现出极大的热情和积极性。通过听、说、看多种感官交替运用，在宽松、有趣的氛围中度过了短暂而有意义的时光。 四、运用语言技巧提升沟通效果 互动式家长会上，教师要恰当使用语言技巧，营造气氛调动家长的积极性。比如，教师要善于倾听家长的发言，并围绕中心问题作简单小结，分析要有针对性。同时，教师要注意语速，语气要诚恳。教师必须指出孩子或家长的不足时，应尽量用婉转的方式，不要伤了家长的自尊心；当家长们的意见发生分歧时，教师要善于用调节性话语缓和气氛，“求同存异”。 五、运用多种方法引导家长发言 对愿意发言的家长，教师应引导他们围绕话题积极表达。对不愿意发言的家长，教师可先了解其困惑，鼓励他们在会场上提出。有的家长有想法但不善于表达，教师可建议他们事先准备好书面材料，在会场上结合材料发言。有了方向，家长都愿意尝试、乐意表达了。 六、及时给予家长反馈 家长会后教师及时给予家长必要的反馈是十分重要的，这是今后有效互动的关键。例如，在针对儿童肥胖问题召开的家长会上，家长提出了“如何控制饮食”“怎样让孩子吃得更健康、更有营养”等问题。会后，我们马上查阅资料、咨询专家，整理总结资料反馈给家长，供他们参考。此举很受家长欢迎，他们都说反馈信息“既科学又有针对性，而且有具体的操作方法，能真正解决孩子存在的问题”。 七、认真反思并总结经验 家长会后，教师应及时了解家长对活动的想法、建议，认真记录、反思，将这次会议中的不足作为下次会议的注意事项。同时，教师还可以通过重新翻阅会议笔记和观看会议录像，了解家长的心理特点、教育观念和教育行为，进一步分析如何更好地激发家长的兴趣，引起他们的共鸣，使他们更大程度上参与互动，进而拓展家长会工作的思路，以增强家园教育的合力，促进幼儿更好地发展。
家长会游戏—点亮快乐童年
《游戏—点亮快乐童年》 尊敬的各位家长： 1游戏一：下雨。 教师引导：感谢各位家长百忙之中抽出时间来参加我们的家长会，刚才马园长告诉了许多科学育儿的方式方法，大家听得很认真，现在我还要和你们唠叨一阵，大家还要辛苦一阵，所以在我和大家交流之前先来玩一个放松游戏，叫做：下雨。听名字就能感觉到游戏的清凉，正好可以清凉一下。 游戏玩法：游戏怎么玩呢？各位家长听我口令，当我说小雨时，拍拍肩膀，放松一下肩膀；当我说中雨时，拍拍手，放松一下手；当我说大雨时，拍拍腿，放松一下腿；当我说暴雨时，跺跺脚，放松一下脚。游戏规则听明白了吗？ 注意事项：刚开始，可以按顺序，节奏缓慢一点提要求：小雨、中雨、大雨、暴雨。 当家长们熟悉了身体各部位后，老师们可以打乱顺序或加快节奏，最后将要结束时可以说：“中雨、继续中雨、持续中雨、还是中雨。”(家长们一直是练习拍手状态)这时，老师就可以把游戏收回来了：“谢谢各位家长们热烈的掌声，我相信这个掌声既是对我的肯定和鼓励，也是大家对自己孩子的肯定和鼓励，更是对自己的一种肯定和鼓励……” 大家中午好！今天我要和大家交流两个方面，一是游戏对于孩子的重要性，第二我简单介绍一下我们幼儿园的游戏活动 首先我们需要了解游戏对幼儿的生长发育有哪些价值： 生长发育中的孩子比较好动，游戏中包含有大量的运动性游戏，比如孩子在户外进行的攀爬、追逐、跳绳、走平衡木、滑滑梯等，这些游戏可以锻炼孩子大肌肉群的运动能力和技巧，促进对于肌肉运动的控制和协调，增强孩子的体质。同时，
在游戏过程中，孩子大多体验的是积极的情绪和情感，如满足、自豪、成功等，孩子进而也会变得活泼、开朗、阳光，所以游戏是孩子的“心理维生素”。 孩子由于年龄较小，对世界充满了各种好奇，通过游戏可以主动去探索，在探索过程中他会有各种各样新的发现，同时也会遇到很多的问题。这时候为了游戏能够顺利进行，他就必须要开动脑筋解决这些问题，比如这个材料没有了，他会思考用什么材料去替代。在获得经验和解决问题的过程中，孩子运用了很多策略，能够生智，所以会玩的孩子特别聪明，聪明的孩子也会玩。 游戏的规则帮助孩子逐步摆脱自我中心，学会站在他人的立场上看问题，逐渐地，孩子在游戏中不仅理解了公正和互惠，也学会了用规则来协调关系，自我中心的自我意识向社会性的自我意识发展，社会性不断成熟，所以常玩的孩子善于与别人合作。 其次我们来了解游戏对幼儿发展中的重要作用和意义 1、游戏能激发幼儿语言交往的积极性 语言交往能力是一种体现个性特征的综合心理能力，也是儿童适应生活、适应未来发展的一种基本能力，而游戏是培养儿童这种能力的重要途径。游戏对于幼儿来说，是他们最早、最基本的交往活动，游戏过程本身就是儿童交往的过程。儿童在游戏中常常需要将视觉信息、听觉信息以及主观感受、愿望或要求转换成语言，或者根据别人的意图作出言语的反应。在游戏中，儿童与成人、儿童与儿童之间双向互动过程中的交往语言学习随处可见。可以说，交往语言是在主动参与活动的过程中构建的。 2、游戏能够增强幼儿的自信、满足幼儿心理需要 美国心理学家马尔兹认为，绝大多数的自我信念都是根据过去的经验——成功与失败、荣耀与屈辱，特别是童年时的经验而不自觉地形成的。游戏是由儿童自发、自由、自选的没有任何功利目的的，能满足儿童需要的活动。
家长会互动游戏——感恩
家长会互动游戏——感恩 一、引入：（在《感恩的心》的背景音乐中，主持人上场） 主持人：尊敬的各位家长、老师和同学们，大家好！《感恩父母》亲子互动活动，现在开始！ 有一个人，她永远占据着你心中最柔弱的地方，甚至在你没有来到这个世界以前，她已经用所有的爱滋润着你。 有一个人，他永远在你身后默默地支持着你，在你奋斗时，他期许着你；在你得意时，他呵责着你；在你失意时，他鼓励着你。同学说，这两个人是谁？ 同学们齐声回答：父母。 主持人：对了，这就是我们的父母。今天，让我们一起走近父母，去感悟深沉的父母之爱！ 二、感悟深沉的父母之爱 主持人：下面，我们来做一个小游戏，哪位同学愿意参加？（从举手的同学中选出三名同学来参与活动。） 现在请这两位同学，拿出准备好的书包（大约7—8斤重）用皮带束在腰间，然后从六层跑到三层，在从三层迅速地回来，看谁先回来？开始！ 第三名同学，把准备好的篮球束于腰间，将散落在地上的十本书拾起来，放在桌上。开始！（在第三名同学，拾起书的时间里，那两名同学也回到了活动现场。） 请问这两位同学，有什么体验与感悟？ 两个同学的回答（气喘吁吁地回答）：我仅仅走了一趟三层的楼梯，就已经非常累了，两腿无力。这使我想到了妈妈在怀孕期间，要这样坚持十个月，同时还要工作、做家务，还要时时呵护着腹中的我们，我要在此说一声谢谢妈妈！（各自说完后，向着自己的妈妈深深地鞠了一躬） 主持人：下面，我想请一位妈妈，谈一谈自己怀孕期间的体会。 一位妈妈：在怀孕初期，剧烈的恶心呕吐使我感觉难以忍受，但是当我想到一个小生命正在自己的腹中孕育时，心里感觉是甜甜的，于是就有了一种无穷的力量，…… 主持人：是啊！妈妈是如此的伟大！那么，当妈妈怀孕的时候，我们的爸爸又在做些什么呢？下面，我想请一位爸爸来谈一谈。 一位爸爸：当听到妻子怀孕的消息时，我激动地拥抱了她，我尽量多、尽量好地做一些家
家长会破冰游戏
家长会破冰游戏 一般，我们每个学期都会召开家长会，学期初的家长会目的主要是跟家长介绍一下新学期工作安排或者有师资变动的班级需要做好与家长的衔接工作，给家长一个了解新老师的过程；学期中/学期末的家长会最直接的目的是向家长反馈孩子近段时间的表现、进步或者存在的问题以及工作总结，幼小衔接家长会主要是跟家长讲一些注意事项或者需要家
破冰篇引起家长注意首先，家长会开场篇，目的是调动家长积极性，充分的把气氛活跃起来。 游戏一：下雨。 教师引导：感谢各位家长百忙之中抽出时间来参加我们的家长会，在正式的开场之前，我知道大家工作了一天也比较辛苦，比较累了，所以我们先来玩一个放松游戏，叫做：下雨。听名字就能感觉到游戏的清凉，正好可以滋润一下最近干燥的天气。 游戏玩法：游戏怎么玩呢？各位家长听我口令，当我说小雨时，拍拍肩膀，放松一下肩膀；当我说中雨时，拍拍手，放松一下手；当我说大雨时，拍拍腿，放松一下腿；当我说暴雨时，跺跺脚，放松一下脚。游戏规则听明白了吗？ 注意事项：刚开始，可以按顺序，节奏缓慢一点提要求：小雨、中雨、大雨、暴雨。 当家长们熟悉了身体各部位后，老师们可以打乱顺序或加快节奏，最后将要结束时可以说：“中雨、继续中雨、持续中雨、还是中雨。”(家长们一直是练习拍手状态)这时，老师就可以把游戏收回来了：“谢谢各位家长们热烈的掌声，我相信这个掌声既是对我的肯定和鼓励，也是大家对自己孩子的肯定和鼓励，更是对自己的一种肯定和鼓励……”
游戏二：做一个乐于鼓掌的人。 教师引导：感谢各位家长百忙之中抽出时间来参加我们的家长会，首先做一个简单的自我介绍……（一般老师介绍完自己，或者刚问完好，家长们一定会献上掌声）谢谢各位家长刚才热烈的掌声，说到“掌声”，我想请大家看一下“掌”这个字，上方是高尚的“尚”字，下方呢？手掌的“手”字，于是有人说，乐于鼓掌的人都是高尚的人，所以接下来我想请大家鼓掌体验做一个高尚的人，今天我们也一起来学几种新的鼓掌方式。 接下来，家长会中场游戏篇，目的是调动家长参与性，加强家长间的交流互动。 3游戏三：前方作战，后方支援。 教师：刚才我讲了许多，孩子们在园能够充分的锻炼各方面的能力，比如团队合作能力，接下来，我也想请各位家朋友们也来感受一下团队合作的魅力和竞赛意识的锻炼，当然也可以请我们现场的小朋友们加入其中，从中间我们分为两队，左边一队，右边二队，每一队派代表到前面来。 游戏玩法：队长喊：“前方作战”，两队所有队员一起说：“后方支援。”这时，老师就可以发号口令了，比如说：“三只鞋子。”队员们就要迅速给队长递上3只鞋子，哪对快，哪对得一分。
幼儿园家长会互动游戏
xx家长会互动游戏 1、蚂蚁搬豆 1.请幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁。(第一个幼儿站立，两手作触角;第 二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰) 2.请一组组的“蚂蚁”排好队行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到别人。 3.设置一定的距离，在终点放置一些物品作“豆子”。请“蚂蚁”从起点到终点，再返回，比赛搬豆，看谁搬得快。 2、贴鼻子 玩法：将家长的眼睛蒙上，原地转三圈，请小朋友用语言指挥家长将鼻子贴到动物的准确位置即获成功。 规则：家长要将眼睛蒙好不能偷看。幼儿只能用语言指挥。 3、我的xx在哪里 准备：布带若干 玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，请幼儿手拉手围成圆圈，相应的家长蒙上眼睛站在圈内，幼儿手拉手边唱歌边绕着家长转，唱完歌曲立定，然后请家长去寻找自己的宝宝。 要求：幼儿不能发出声音，去找父母，父母通过触摸找到自己的宝宝。 4、我给爸爸(妈妈)穿鞋子 玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，首先让幼儿认识家长的鞋子，然后让家长将鞋子脱下后放入圆圈内，老师将鞋子打乱，游戏开始，幼儿从圆圈内找出自己爸爸(妈妈)的鞋子，并帮家长穿好，先穿好的为胜利者 5、踩气球 准备：气球若干
玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，老师给每个家庭发一个气球和一根细绳，请家长将气球吹大绑在自己的脚腕，身背幼儿。听到老师的口令游戏开始，家长就背着宝宝踩其他家庭的气球，气球被踩爆即被淘汰，比一比谁是冠军。 6、小脚踩大脚 玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，幼儿双脚踩在家长的脚上，家长和幼儿手拉手，听到口令后，家长带着幼儿向前跑，幼儿双脚不能离开家长的脚，看看谁先到终点。 7、揪尾巴 准备：尾巴若干 玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，家长将孩子抱在怀里，在幼儿的屁股上挂一条尾巴，听到口令后开始游戏，在保护好自己的尾巴的同时将别人的尾巴揪下来。 8、两人三足 准备：绳子若干、 玩法：一家长与一幼儿将相邻的两条腿用绳子绑在一起，听到口令后，两人一齐向前跑，看谁先跑到终点为胜。 9、推小车(xx) 玩法：家长抓住幼儿的两条腿，幼儿双手撑地，听到口令后，幼儿双手向前爬，看谁先到为胜。 10、可爱的袋鼠xx 玩法：让幼儿抱紧家长的脖子，双腿夹紧家长的腰，像小袋鼠一样紧紧地挂在家长的胸前，家长弯下腰，双手双脚着地向前爬，先到终点者为胜 11、俯卧撑
家长会互动游戏感恩
家长会互动游戏感恩 Last revision date: 13 December 2020.
家长会互动游戏——感恩一、引入：（在《感恩的心》的背景音乐中，主持人上场） 主持人：尊敬的各位家长、老师和同学们，大家好！《感恩父母》亲子互动活动，现在开始！ 有一个人，她永远占据着你心中最柔弱的地方，甚至在你没有来到这个世界以前，她已经用所有的爱滋润着你。 有一个人，他永远在你身后默默地支持着你，在你奋斗时，他期许着你；在你得意时，他呵责着你；在你失意时，他鼓励着你。同学说，这两个人是谁？ 同学们齐声回答：父母。 主持人：对了，这就是我们的父母。今天，让我们一起走近父母，去感悟深沉的父母之爱！ 二、感悟深沉的父母之爱 主持人：下面，我们来做一个小游戏，哪位同学愿意参加（从举手的同学中选出三名同学来参与活动。） 现在请这两位同学，拿出准备好的书包（大约7—8斤重）用皮带束在腰间，然后从六层跑到三层，在从三层迅速地回来，看谁先回来？开始！ 第三名同学，把准备好的篮球束于腰间，将散落在地上的十本书拾起来，放在桌上。开始！ （在第三名同学，拾起书的时间里，那两名同学也回到了活动现场。） 请问这两位同学，有什么体验与感悟？ 两个同学的回答（气喘吁吁地回答）：我仅仅走了一趟三层的楼梯，就已经非常累了，两腿无力。这使我想到了妈妈在怀孕期间，要这样坚持十个月，同时还要工作、做家务，还要时时呵护着腹中的我们，我要在此说一声谢谢妈妈！（各自说完后，向着自己的妈妈深深地鞠了一躬） 主持人：下面，我想请一位妈妈，谈一谈自己怀孕期间的体会。 一位妈妈：在怀孕初期，剧烈的恶心呕吐使我感觉难以忍受，但是当我想到一个小生命正在自己的腹中孕育时，心里感觉是甜甜的，于是就有了一种无穷的力量，……
家长会互动环节
家长互动环节 1．游戏环节： 亲爱的家长们！上面也讲了很多了，那么我下面我也来讲几个环节，但是在讲之前我想跟你们玩一个互动游戏。 游戏规则：家长左手掌打开，右手掌食指伸出来，左手食指放到右边家长的手掌下，要做到左手能抓住，右手能逃脱。 这个游戏主要是锻炼协调性，可以看出家长们玩的很认真，我想如果带上孩子们一起玩她们一定会很开心，那么试问家长们在家里你们有多少时间陪孩子玩一些互动呢？很希望经过这次家长会咱们一起成长一起进步。 2、家长互动（育儿心得）： 下面我会问几个问题，我希望家长们也像你们的孩子一样踊跃的回答：（1）你们觉得怎么样才是陪孩子？ 这个“陪”有不同定义，有人觉得呆着一起看电视就是陪伴，又或者坐在孩子旁边自己在忙自己的事情这也是一种陪伴，在放学的时候我有亲眼看到家长一直玩手机而忽视孩子对他的交流，即使是听到了也只是很简单敷衍下，其实孩子也是有尊严的，请家长们保护好孩子的这份积极的探索欲。（表扬图图妈，在这方面做的不错） （2）如果你的孩子总是重复的犯一个错误你会怎么做？ 首先家长们先做的是要控制自己的情绪，不要沮丧，不要无奈，急躁的情绪宣泄太多，孩子的脾气也变的急躁，所以家长要反思自己，为什么我的孩子总是会犯同一个错误，是不是我在哪个地方没有引导好，
不要一味的在孩子身上找原因。 （3）你欣赏你的孩子吗？哪一点？ 我们都要学会如何去欣赏一个人，何况我们是一个成人，当然欣赏的对象包括的我们的孩子，她们身上的天真是我们大人中很珍贵的东西，当你换种心态去看孩子时，你会发现他身上有很多的闪光点，如果他犯错误了不要用强制性的语气或方式来告诉他，请你放下身份温和的告诉他，孩子你该怎么做，有时不是她一个人在成长，你和他一起成长，她就是你生活中的影子，说到这里我的另一个问题也来了。（4）你觉得在教育这一块自己最成功的是哪一方面： 可以看出你们都有意识到自己的不足，当然有些家长的教育方式也是不错的，所以大家可以多多的互相学习。这样可以让自己在教育孩子上有一个提升。 （5）在教育孩子上你和丈夫或者是妻子教育理念统一吗？ 我先举一例子：有一个家长他很爱自己的孩子，但他又控制不住自己急躁的情绪，孩子只要一不听他的话，他就会忍不住动手了，但是往往动手后开始后悔了？可是你要知道孩子以后会有一定心理的负担和阴影，当孩子在不断成长的时你必须要接受她慢慢的有自己的想法和主见了，如果你一味的要求什么都听你的，那这个孩子跟一个小木头有什么区别。所以适当的也要听听孩子的内心世界，如果不无理还是可是答应她的，至少这是一种尊重的表现，当然家长首先自己要控制住自己的情绪，想走进孩子的内心世界没那么简单。不过作为孩子
幼儿园家长会互动游戏
幼儿园家长会互动游戏 1、蚂蚁搬豆 1.请幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁。(第一个幼儿站立，两 手作触角;第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰) 2.请一组组的“蚂蚁”排好队行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到别人。 3.设置一定的距离，在终点放置一些物品作“豆子”。请“蚂蚁”从起点到终点，再返回，比赛搬豆，看谁搬得快。 2、贴鼻子 玩法：将家长的眼睛蒙上，原地转三圈，请小朋友用语言指挥家长将鼻子贴到动物的准确位置即获成功。 规则：家长要将眼睛蒙好不能偷看。幼儿只能用语言指挥。 3、我的宝宝在哪里 准备：布带若干 玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，请幼儿手拉手围成圆圈，相应的家长蒙上眼睛站在圈内，幼儿手拉手边唱歌边绕着家 长转，唱完歌曲立定，然后请家长去寻找自己的宝宝。 要求：幼儿不能发出声音，去找父母，父母通过触摸找到自己的宝宝。 4、我给爸爸(妈妈)穿鞋子 玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，首先让幼儿认识家长的鞋子，然后让家长将鞋子脱下后放入圆圈内，老师将鞋子打乱，游戏开始，幼儿从圆圈内找出自己爸爸(妈妈)的鞋子，并帮家长穿好，先穿好的为胜利者
5、踩气球 准备：气球若干 玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，老师给每个家庭发一个气球和一根细绳，请家长将气球吹大绑在自己的脚腕，身背幼儿。听到老师的口令游戏开始，家长就背着宝宝踩其他家庭的气球，气球被踩爆即被淘汰，比一比谁是冠军。 6、小脚踩大脚 玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，幼儿双脚踩在家长的脚上，家长和幼儿手拉手，听到口令后，家长带着幼儿向前跑， 幼儿双脚不能离开家长的脚，看看谁先到终点。 7、揪尾巴 准备：尾巴若干 玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，家长将孩子抱在怀里，在幼儿的屁股上挂一条尾巴，听到口令后开始游戏，在保护好 自己的尾巴的同时将别人的尾巴揪下来。 8、两人三足 准备：绳子若干、 玩法：一家长与一幼儿将相邻的两条腿用绳子绑在一起，听到口令后，两人一齐向前跑，看谁先跑到终点为胜。 9、推小车(幼中) 玩法：家长抓住幼儿的两条腿，幼儿双手撑地，听到口令后，幼儿双手向前爬，看谁先到为胜。 10、可爱的袋鼠宝宝 玩法：让幼儿抱紧家长的脖子，双腿夹紧家长的腰，像小袋鼠一样紧紧地挂在家长的胸前，家长弯下腰，双手双脚着地向前爬，先 到终点者为胜
家长会互动游戏——感恩
家长会互动游戏——感恩 曾辉老师敬上 一、引入：（在《感恩的心》的背景音乐中，主持人上场） 主持人：尊敬的各位家长、老师和同学们，大家好！《感恩父母》亲子互动活动，现在开始！ 有一个人，她永远占据着你心中最柔弱的地方，甚至在你没有来到这个世界以前，她已经用所有的爱滋润着你。 有一个人，他永远在你身后默默地支持着你，在你奋斗时，他期许着你；在你得意时，他呵责着你；在你失意时，他鼓励着你。同学说，这两个人是谁？ 同学们齐声回答：父母。 主持人：对了，这就是我们的父母。今天，让我们一起走近父母，去感悟深沉的父母之爱！ 二、感悟深沉的父母之爱 主持人：下面，我们来做一个小游戏，哪位同学愿意参加？（从举手的同学中选出三名同学来参与活动。） 现在请这两位同学，拿出准备好的书包（大约7—8斤重）用皮带束在腰间，然后从六层跑到三层，在从三层迅速地回来，看谁先回来？开始！ 第三名同学，把准备好的篮球束于腰间，将散落在地上的十本书拾起来，放在桌上。开始！ （在第三名同学，拾起书的时间里，那两名同学也回到了活动现场。） 请问这两位同学，有什么体验与感悟？ 两个同学的回答（气喘吁吁地回答）：我仅仅走了一趟三层的楼梯，就已经非常累了，两腿无力。这使我想到了妈妈在怀孕期间，要这样坚持十个月，同时还要工作、做家务，还要时时呵护着腹中的我们，我要在此说一声谢谢妈妈！（各自说完后，向着自己的妈妈深深地鞠了一躬） 主持人：下面，我想请一位妈妈，谈一谈自己怀孕期间的体会。
一位妈妈：在怀孕初期，剧烈的恶心呕吐使我感觉难以忍受，但是当我想到一个小生命正在自己的腹中孕育时，心里感觉是甜甜的，于是就有了一种无穷的力量，…… 主持人：是啊！妈妈是如此的伟大！那么，当妈妈怀孕的时候，我们的爸爸又在做些什么呢？下面，我想请一位爸爸来谈一谈。 一位爸爸：当听到妻子怀孕的消息时，我激动地拥抱了她，我尽量多、尽量好地做一些家务，…… 主持人：我们就是爸爸妈妈共同的努力下，孕育长大，直到现在，从没有间断过。然而，在我们眼里，父母的爱有儿时的呵护，却变成了如今的唠叨，于是感觉父母的爱似乎已经不存在了。下面请同学们回忆我们的生活，说一件父母最让你最感动的一件小事，重新感悟父母之爱。 同学们：在讲述着自己父母的感人故事，……（大约有十几名同学，都在动情的讲述着。讲的同学，听的同学和父母们，一次又一次地落下了感动的泪水！每一位同学发言结束时，都给父母深深得鞠了一躬，并说了一句“谢谢爸爸或谢谢妈妈”） 三、讨论我们应该怎样回报父母 主持人：父母的爱，是平凡的，更是伟大的，他们只求付出，不求索取，然而，我们又是怎样回报父母的呢？ 同学们：在说着自己对不起爸爸妈妈的事情，并父母说一句“对不起爸爸，或对不起妈妈。（感动的泪水再次流下来！） 主持人：那么，我们今后应该怎样做呢？应该怎样来回报我们的父母呢？ 同学们：…… 主持人：其实，同学们也一定有做的很好的事例，在不经意间，已经被父母记在了心中，下面，我想请父母们也来说一件孩子最让感动的一见件事情。 几位父母：在动情地说着孩子最感动自己的事情。（听的家长和孩子都又一次落下了泪水） 主持人：是啊，如果每时每刻，我们父母与孩子都能及时对方的好，那么，我们两代人之间也就没有了代沟！让我们从今天开始，互相理解、互相关爱！下面请班主任老师做总结发言。 四、班主任总结发言 通过这段时间与同学们的接触，通过今天同学们感人肺腑的发言，我很高兴看到同学们在一天天长大，我们51颗孝敬父母的诚心和着青春的步伐，已经紧紧地跳动在一起。
幼儿园大班体验式家长会方案
东湖明珠幼儿园大二班体验式家长会方案做孩子的知心朋友——与孩子良好的沟通互动 (一)家长会计划 1、会议时间 2018 年12 月 2、会议准备 (1)提前布置会场，摆好桌椅。 (2)准备好家长会用PPT家长会主持稿、视频《你剪断了我的翅 膀却怪我不会飞翔》，确认视频和PPT在多媒体上顺畅播放。 (3)准备好游戏道具：A4纸，可以是打印过的废纸。 3、会议分工 ( 1)班主任主持会议。 ( 2)同班教师负责引导家长就坐、发放游戏道具、现场拍照。 ( 3)两位老师共同负责会场布置。 4、会议流程 ( 1)欢迎新来的小朋友 ( 2)会议主题介绍。 ( 3)互动环节，询问家长朋友对本学期工作的看法和建议。 (4)观看视频：《你剪断了我的翅膀却怪我不会飞翔》。 ( 5)游戏环节：折纸游戏。 (6)互动环节，PPT问卷调查形式与家长朋友进行交流，请家长朋友
分享自己的答案。 （7）家长会总结环节。 （8）致结束语及合影留念。 （二）家长会实战【开场】各位家长朋友大家好！首先，热烈欢迎各位家长的到来！今天我们将在这里举行本学期家长会，我们将在家长会中加入家长体验环节，目的是和家长朋友有一个更好的沟通。 1、教师自我介绍及欢迎新来的小朋友。 （1）教师的自我介绍。 【导语】我是大二班的莫老师，毕业于泉州幼儿师范高等专科学校的学前教育专业，具有扎实的学前教育专业知识和技能。作为班主任，我能认真负责，对小朋友充满爱心，能给小朋友悉心的照顾和专业的教育。2016 年毕业后，就从小班开始带着我们大二班的小朋友，已经和我们大二班的小宝贝一起度过了两年半的时光了。 我们班还有一位何老师，她在幼儿园工作已经将近十年了，经验非常丰富。何老师认真负责，细心和耐心，受到小朋友们的喜爱。 （2）欢迎新来的小朋友。 【导语】我们班这个学期新来了六位小朋友，我们先来认识一下我们新来的宝贝。 老师根据PPT介绍新来的小朋友。 2、会议主题介绍 开始播放PPT介绍本次家长会主题的背景以及设置该主题的目 的。
互动式家长会
互动式家长会有两种不同形式。一种是以幼儿园为核心的互动，目的是通过教师有针对性的指导，帮助家长学习一些合适的教育方法，并内化为正确的教育行为。在这种家长会上，教师应当好组织者和引导者。另一种是以家长为核心的互动，目的是让家长畅所欲言，分享家庭教育经验，互相学习，共同进步。在这种家长会中，教师是发起者和参与者，要想方设法激发家长的主体意识，让家长大胆表达自己的想法。 那么，如何才能开好一场互动式的家长会呢？在互动式家长会中，家长的需求是否较好地得到满足，合作的主动性和积极性是否得到充分的激发，是双向互动能否顺利开展的关键。因此，在具体操作时，教师需把握好以下几点 一、根据家长需求确定内容 首先，把握家长的常规性需求。比如，对托班和小班的家长，我们在开学前的家长会上阐述“如何帮助孩子愉快入园，尽快适应集体生活”，这是他们所需要的。 其次，了解家长的特殊需求。如，有些家长反映孩子好像被忽视或不会交往，我们便邀请受欢迎幼儿的家长交流经验，并召开辨析式讨论会，让家长在辩论和分享中分析问题、获得教育技能。 二、根据内容创设环境 互动式家长会可根据不同主题创设环境，开展隐性教育。如，开“幼儿营养健康”专题家长会前，我们在主会场旁设置了营养知识展区，利用多媒体提供营养达标数据等资料，让家长了解相关知识，为随后参与活动奠定基础。我们还播放轻音乐，营造温馨、轻松的氛围，让家长安静地观看展板上的内容。 三、运用各种形式增强互动氛围 在互动式家长会上，教师可将讲座、辨析、问答、问卷、观摩等多种形式进行组合，灵活运用。比如，在上述的“幼儿营养健康”专题家长会上，我们先安排专家讲座，接着提出一些容易混淆的问题，并设小奖品鼓励家长回答，然后由专家解答个别家长的疑问，给出指导意见。在活动中，家长由专心做笔记到简单参与，到最后积极举手参与，表现出极大的热情和积极性。通过听、说、看多种感官交替运用，在宽松、有趣的氛围中度过了短暂而有意义的时光。 四、运用语言技巧提升沟通效果 互动式家长会上，教师要恰当使用语言技巧，营造气氛调动家长的积极性。比如，教师要善于倾听家长的发言，并围绕中心问题作简单小结，分析要有针对性。同时，教师要注意语速，语气要诚恳。教师必须指出孩子或家长的不足时，应尽量用婉转的方式，不要伤了家长的自尊心；当家长们的意见发生分歧时，教师要善于用调节性话语缓和气氛，“求同存异”。五、运用多种方法引导家长发言 对愿意发言的家长，教师应引导他们围绕话题积极表达。对不愿意发言的家长，教师可先了解其困惑，鼓励他们在会场上提出。有的家长有想法但不善于表达，教师可建议他们事先准备好书面材料，在会场上结合材料发言。有了方向，家长都愿意尝试、乐意表达了。 六、及时给予家长反馈 家长会后教师及时给予家长必要的反馈是十分重要的，这是今后有效互动的关键。例如，在针对儿童肥胖问题召开的家长会上，家长提出了“如何控制饮食”“怎样让孩子吃得更健康、更有营养”等问题。会后，我们马上查阅资料、咨询专家，整理总结资料反馈给家长，供他们参考。此举很受家长欢迎，他们都说反馈信息“既科学又有针对性，而且有具体的操作方法，能真正解决孩子存在的问题”。 七、认真反思并总结经验 家长会后，教师应及时了解家长对活动的想法、建议，认真记录、反思，将这次会议中的不足作为下次会议的注意事项。同时，教师还可以通过重新翻阅会议笔记和观看会议录像，了