新材料作文审题训练2

新材料作文审题训练2
新材料作文审题训练2

阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

有座小庙,住着一老一少两个和尚。

小和尚沮丧地说:“我们这样的小庙,知道的人少,来烧香的人更少,想要广度众生,怎么可能呢?”

当时正值天寒地冻,老和尚让小和尚钻进冰凉的棉被里,问:“你说是棉被把人暖了,还是人把棉被暖了?”小和尚说:“当然是人把棉被暖热的。”

老和尚笑了:“芸芸众生何尝不是厚厚的棉被呢?只要我们一心向佛,冰冷的棉被会被我们暖热的,重要的是我们自己的热量。”

要求选好角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

一、写作指导

1、立意分析:

小和尚代表对现实和未来感到绝望的人,对自己释出的善意缺乏信心,感觉不到希望。

老和尚代表信念的坚守者,相信自己释出的善意的力量,并相信自己释出的善意会得到芸芸众生的呵护和回馈。

棉被比喻芸芸众生,也就是我们所有的人,每一个人既可以是善意热量的释放者,也可以是别人的棉被构成者。

核心就是即便感到绝望的时候,也相信自己释出的善意(正能量)的力量,并坚定地释出自己的善意(正能量)。我们用心温暖这个社会,社会也会呵护我们的善意(正能量)并回馈我们的善意(正能量)。相反,如果自己释放出的是恶(负能量),社会这个棉被将会更加寒冷,而那种寒冷也会作用到自己身上。

2、对应社会背景:

当今时代,某种程度上可谓礼崩乐坏,很多人对道德现状和未来感到绝望,也感到茫然。有人依然相信,有人开始怀疑,有人选择观望别人,还有人选择放弃道德信念而同流合污。

这个故事给出了一个形象的启示:要想获得温暖,还要从自己做起,释放自己的正能量,靠观望别人(棉被)是不行的,关键在于自己能释放出热量,如果每个人都选择释出善意(正能量),这个社会将暖意融融。

3、关注写作背景:

感到无望的时候,或者面对冷漠的时候,是否还坚持自己对善(正能量)的信念,是否还坚持释出自己的善意(正能量)。

如果单纯写善(正能量)、写信念,如果没有写出可以类比的背景,只能按二类以下处理。

材料中的“广度众生”中的“度”通俗讲是引导施善行、做善事的意思。可以类比到现实人生的善意、善行乃至正能量之类。但是不能过于宽泛,比如扩展到学识、能力、成就、成功、社会贡献等,就不恰当了。

4、立意参考:

①重要的是自己有热量(能量)

②温暖别人要靠自己

③用心灵给世界温暖

④释放自己的温度

⑤用自己的行动来感染他人

二、例文(写得一般,仅供参考)

以自己的心灵暖热冰冷的世界

有座小庙,庙里住着一老一少两个和尚,小和尚觉得庙太小,不能广度众生。老和尚让小和尚钻进冰冷的棉被并让小和尚知道冰冷的棉被也会被我们暖热,重要的是我们自己的热量。

时代前进的步伐快了,某些最原始最纯真的东西也慢慢远离我们。原本最温暖的世界被冰冷的霓虹灯代替了,最纯洁的人心被社会无情的制度条框所沾染。看看那个被路人无视掉的小女孩,冰冷的尸体,紧握的小手;看看那个被人故意撞飞的50多岁的老人,布满血的皱纹,绝望的呻吟。我们人类已经太老了,在漫长的成长历史中赢得了一些什么,也无可奈何地失去了些什么,那就是得以温暖世界的心灵。

正如老和尚一心向佛,冰冷的棉被也会被暖热。我们谁不是睡在大千世界棉被里的人,我们用火热的心灵去温暖这个冰冷的世界,世界就为我们永驻了一个暖阳蕙风的春天,用心灵给世界以温暖,世界就会给我们绽开温馨的花朵。

昭君用无悔的心灵温暖了朝廷内外多少颗冷漠的心。她用她独一无二的心灵温暖了盛世的迷茫。是谁的妖娆舞变了江山,是谁的笑藏尽了泪光,历史的长河淹没不了昭君传奇的一生,岁月的长风吹不尽不老

的倾城容貌。和亲的消息传进宫里,她手中执的玉簪在清脆的响声后断裂。那时她早已有决定。后宫嫔妃个个躲避,昭君却已践行那一瞬间所闪过的念头。大汉皇帝目睹昭君倾国倾城的容貌后,后悔不已。昭君,你用心灵温暖了正在踯躅徘徊的人,你用你离去的背影诠释了你那伟大的心灵。无垠大漠,亘古不变的荒原,你抱起了心爱的琵琶弹奏出

“千载琵琶作胡语,分明怨恨曲中论”。或许你的柔情你的泪早已化作尘埃落在漫漫大漠,或许你的举动令世人不解,但无数家庭,无数征夫,无数怨妇已不在暗夜长明。因为你用你的心灵温暖了这一切,用你的单薄消瘦撑起了整个大汉。

龙腾英用无私的心灵温暖了教育界无数教授学者的心。教了十几年书的龙腾英第一次在北京天安门广场看升旗。他摇着一面一元钱买来的小红旗,热泪盈眶。他大学毕业后就去了乡村教书,尽管乡村的条件远不如城市,但是为了那一群孩子,他还是留下了。“爱飞翔”第六期开班仪式上,龙腾英作为代表发言:“我是一名乡村代课老师,我不会自卑,我喜欢这份事业……不管今后的道路如何,我依然会一手握着锄头,一手拿着粉笔。”整个演讲,没有停顿。龙腾英等乡村教师是中国教育界的脚板,是穿着草鞋长满老茧的脚板,没有这个脚板,中国教育界早就倒下了。龙腾英把青春奉献给了孩子们,他用他无私的心温暖了整个中国教育界。

不管是昭君的无悔还是龙腾英的无私,从内心发出的温暖才能照亮一片净土。我们面临纷繁复杂的世界,过分的物质追求容易让情感变得脆弱,美好的心灵也面临考验。要让这个社会和谐起来,形成一个善良的社会生态,让每一个人处在温情的包围中,就应当让美好的心灵在全世界蔓延,将感恩的行动化作冬季荒野里的一簇“心灵篝火”,将冷漠驱离,将温暖留驻。

(注:可编辑下载,若有不当之处,请指正,谢谢!)

新材料作文审题立意训练(教案)

新材料作文审题立意训练(教案) 学习目标:1、通过对高考作文试题的感知,总结新材料作文试题审题立意应注意的问题。 2、通过新材料作文审题立意的训练,探究新材料作文审题立意的方法,进而逐步提高审题立意的能力。学习重点:通过对高考作文试题的感知,总结新材料作文试题审题立意应注意的问题。 学习难点:通过新材料作文审题立意的训练,探究新材料作文审题立意的方法,进而逐步提高审题立意的能力。 教学方法:诵读法点拨法自主探究法 课时安排:三课时 【教学过程】 一、预习环节:回顾自己近一年来新材料作文写作的实践,总结成功的经验与失败的教训。 二、研讨探究:认真阅读近几年湖南高考作文试题,尝试写出立意,并探究高考作文试题的出题规律,及审题立意应注意的问题。 1、(2011年湖南高考作文)阅读下面的文字,根据要求作文。(60分) 某位知名歌唱演员在接受中央电视台采访时谈到自己的变化:过去她出场面对观众说的第一句话是“大家好,我来了!”而现在她说的是“谢谢大家,你们来了!” 也许类似的变化曾经发生在你的身上或身边,也许你对此有自己的感受和思考。请自拟题目,写一篇不少于800字的记叙文或议论文。 立意:1、从“自我中心”到“具有他人意识”是一种成熟;2、尊重他人、保持谦逊的品性;3、学会感恩、懂得分享;4、语言艺术是沟通人际关系的桥梁;5、要学会角色转换,要进行换位思考;6、俯下身子去交往,构建社会和谐。 2、(2008年湖南高考作文)阅读下面的文字,按要求作文。(60分) “天街小雨润如酥,草色遥看近却无”是唐代诗人韩愈的名句。诗句的意思是说,在滋润如酥的初春细雨中,春草发芽,远远望去,一片淡淡的绿色,可是走近后,却只见到极为稀疏的草芽,绿色反而感觉不到了。诗句的意境是美的,隐含的哲理也很丰富。它使我们领悟到:置身太近,有时反而感受不到实际存在的东西,要把握某一事物,有时需要跳出这一事物,人对事物的看法与对美的感受同距离是有关系的其实,生活中的许多事物和现象都含有这两句诗的意境与哲理,关键在于你的观察和体会。 请根据自己阅读诗句所体会到的意境与哲理,联系现实生活,写一篇不少于800字的议论文或记叙文。注意:①立意自定,题目自拟。②不要照抄或扩写材料。③所写文章符合文体要求。 参考立意:①置身太近反而难以把握;②超越狭小的范围,摆脱主观成见; ③距离产生美/美在朦胧,美在平淡 3、探究高考作文试题的设题规律及审题立意应注意的问题。 设题规律:①题型:材料+提示语+要求(或材料+要求) ②要求是固定的,切合考纲要求

部编中考作文指导:作文多则材料的审题方法

多则材料是由二则或三则材料构成的材料。多则材料作文,出于它具有容量大、条件多、组合关系复杂等特点,所以在审题上,较之单则材料难度要大得多;而在方法上,和单则材料也有较大的不同。 首先,应运用单则材料的审题方法,认真地分析每一则材料,抓住每一则材料的本质意义,切忌把每一则材料割裂开来,就事论事。 其次,要弄清几则材料间的内在联系。多则材料的内涵之间不可能互不相干.总是在某一点上,将它们联系在一起。这一点就是作文的大意所在。因此多则材料的审题就是要运用多种方法去分析材料,找出几则材料的“内在联系”点,作为作文的立论点。下面我们就针对不同的类型谈一谈多则材料审题的方法。 (1)全正间材料。所谓正面材料,即直接显示事情、问题的材料,其方法是先逐步分析材料的内涵,然后再比较几则材料的内涵.找出共同点,这共同点就是作文的立意所在。例如: ①近未者赤,近墨者黑。 ②橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同.所以然者何?水土异也。 ③有楚大夫于此,欲其子之齐语也,......一齐人傅之,众楚人咻之?虽日挞而求其齐也,不可得矣; 我们可先分析各则材料的内涵。第一则材料比喻说明客观环境会使人发生变化;第二则材料指出水土等客观条件会使植物生长发少变化,比喻环境对人的巨大影响;第三则是说环境对学语言的影响。共同点可归纳为:客观环境对人有巨大的影响,不可忽视。达便是这组材料的理论点。 (2)全反面材料。反面材料即不直接显示事情、问题,而从相反的方向或否定的角度来反映问题的材料。其审题方法是把握每一则材料的主旨,找出共间点,针对共同点否定错误做法,提出正确的做法,这正确的做法就是作文立意所在。比如: ①一位劳模得到了一笔奖金.他买了一台心爱的电脑。有人说:这样的人思想境界大低,不配当劳模。后未这位劳模又得了一笔奖金,他把钱全部捐给了“希望工程”,有人却说他:动机不纯,想放长线钓“大鱼”。 ②黄鹂说百灵:声音悦耳,动机不纯。 麻雀说燕子;是怕冷的懦夫。 这两则材料提出的全是错误的做法。两则材料的侧重点都是以挑剔的眼光看别人,总是在说别人的坏话,所以可提出:不要总往坏处想想别人;也可提出:做人要有开阔的胸襟,不能嫉贤妒能。第一个观点是对现象的概括,第二个观点是第一个观点的根本原出,符合透过现象看本质的哲学观点,有一定的深度。

2015高考作文指导(二):高考作文审题立意及训练

*2015高考作文指导(二)* 高考材料作文审题立意指导及训练 一、故事引入: 宋朝时宫廷举行公务员招考选拔皇家画师。山水画家宋子房做画院博士,以“深山藏古寺”的诗句为题让考生作画。如何作画才能很好地表现这句诗呢? 山林、古寺,寺内金碧辉煌,香烟缭绕。——[基本符合题意] 在连绵起伏的群山中露出寺庙一角。——[符合题意] 苍郁的群山,中间露出庙里的半截旗杆,一条羊肠小道蜿蜒曲折,直通到山下水涧边,有个小和尚正在担水。——[有新意] 这样绘画,抓住了“题眼”就把“深山藏古寺”中“藏”字表现得淋漓尽致了。可见审题立意要准要深要新。 审题审得好。“朝为田舍郎,暮登天子堂。”审题立意需要训练、需要技巧。 二、审题和立意的概念: 就是深入思考和反复推敲作文材料,以求理解其含义,弄清写作的具体要求,确立写作中心,确定写作范围和重点,确定下笔的角度及感情抒发的基调,明确写作方式和方法的过程。 文章审题,力求做到不漏、不改、不误。所谓“不漏”,即全面审题,不遗漏任何要求;所谓“不改”,即准确审题,不随意改变试题的要求;所谓“不误”,即正确审题,不误解题目的要求。 立意,就是确立文章的主题思想,也就是考生通过所写的内容来表达自己的意念和情趣等。明人王夫之在《姜斋诗话》中说道:“无论诗歌与长行文字,俱以意为主。意犹帅也,无帅之兵,谓之乌合。”古人以“帅”为喻,形象地说明了立意的重要性。 审材常见问题:⑴脱离材料随意而为;⑵朦胧感知似是而非;⑶抓一鳞而弃全鱼;⑷抓现象而弃本质。 一般所给的材料主要有: ⑴叙述一件较为完整的事情; ⑵引述一个完整的故事; ⑶引用一段新闻报道或消息; ⑷与写作者道德修养或学习生活的某一方面紧密相关的名言警句(一句一段或几句几段); ⑸一段主题鲜明、道理深刻的论述; ⑹一段或几段突出一个中心的抒情性文字; ⑺揭露社会生活中某一丑陋现象的一副或几副组合而成的漫画…… 三、审题和立意: 审题立意的基本要求:①符合题意;②符合文体要求;③思想健康;④透过现象深入本质;⑤见解新颖。 材料作文在审题上有一定难度。它首先要求考生审清材料的中心内涵,选准角度提取观点,材料在作文中必须引用,而由材料引发其他联想,通过分析、议论,表达自己对人对事对物比较深入的思考。虽然标明文体不限,实际上受材料本身所限制,还是以议论为主,不像话题作文,所给材料可引可不引,只要在话

材料作文审题训练二

材料作文审题训练二 1.阅读下面材料,按要求作文。 远洋的航船在舱底放上“压舱石”,为了能在汪洋大海中航行得更加平稳。 运动员训练时在腿上绑上沙袋,为了能在比赛时跑得更快、跳得更远。 登山者背上沉重的登山器械,是为了能从容应对恶劣天气和突发状况,最终可以胜利登顶。 …… 成长的道路,漫长而充满坎坷,负重其实是为了能更好的前行。 请以“负重前行”为题,自选文体(诗歌、戏剧除外),写一篇不少于600字的文章。文中不要出现自己的姓名和校名。 标题:文体: 作文观点: 2.阅读下面材料,按要求作文。 紫藤萝和牵牛花,没有挺拔的躯干,却凭借枯树和篱笆以昂然之姿向世人展示自己的美丽;篱笆和枯树,本无美景可言,却凭借牵牛花和紫藤萝,成就了一道亮丽的风景。 成长过程中我们需要什么呢? 请你自拟题目,自定文体(诗歌戏剧除外)写一篇不少于600字的作文。文中不要出现真实的校名和姓名。 标题:文体: 作文观点: 3.阅读下面的材料,按要求作文。 ①一根木头搁在山涧之上,下面深不见底,则敢于走过去甚少,但若横木置于地,则常人皆能步其上而过。 ②小李第一次演讲,他事先也作好了充分准备,但一走上台,看到下面一礼堂黑压压的人,便浑身冒汗,脑子里一片空白,一句话也记不起来了。 读了以上材料后,你一定有所联想和思考。请以“心理素质”为题写一篇作文。 标题:文体: 作文观点: 4.阅读下列材料。按要求作文。 乌龟与兔子为他们俩谁跑得快而争论不休。于是,他们定好了比赛的时间和地点。比赛一开始,兔觉得自己是天生的飞毛腿,跑得快,对比赛掉以轻心,躺在路旁睡着了。乌龟深知自己走得慢,毫不气馁,不停地朝前奔跑。结果,乌龟超过了睡熟了的兔子,夺得了胜利的奖品。 生活中也会经常遇到弱者与强者比赛的情况,“龟兔赛跑的故事”能给我们有益的启示。 请以“比”为题写一篇作文。 标题:文体: 作文观点: 5.阅读下列材料。按要求作文。 一天,国王去花园散心。令他惊异的是,许多树木和花草竟停止了生长,缺乏生气和活力。

新材料作文的审题方法

新材料作文的审题方法 导读:不同材料类型的审题方法 1. 有明显体现题意的关键词句的材料——(方法)找寻关键,分析内涵。 怎样找到关键词句? ①材料中议论性、总结性的词句 ②材料中反复出现的词句 ③人物之间的对话。 例⑴: 【材料】 无论是自然界,还是社会,抑或人生,都存在吸收与给予的现象。有人强调吸收,有人强调给予,也有人既吸收也给予。由于立足点不同,给出的答案也会不同。 【审题】关键词:吸收——索取给予——奉献 关键句:“有人强调吸收,有人强调给予,也有人既吸收也给予。” 【立意】讨论索取和奉献的关系。 练⑴:巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时,一个记者问他:“你哪一个球踢得最好?”他回答说:“下一个!”而当他在足坛崭露头角,已成为世界著名球王,并踢进一千多个球后,记者又问道:“你哪一个球踢得最好?”他仍然回答:“下一个!”(关键句:下一个) 【审题】

提示:【审题】关键句:下一个。 初露锋芒时说“下一个”,表现了他的不满现状;第二次“下一个”是在踢进了一千多个球,成为举世闻名的球王之后说的,这就更表现了他的勇于进取,奋斗拼搏的精神。 【立意】要勇于进取,奋斗拼搏。 2. 并列相关类材料——(方法)求同存异,辩证分析。 需要做到两个“同时”: ①找出多则材料内涵上的相同点或相似点,同时也不能忽略他们之间的差别。 ②辩证分析几则材料之间的关系(相互补充、相互对立等),同时又要有侧重点。 例⑵: 【材料】①乔布斯说:“不要为别人而活。”②爱因斯坦说:“只有为别人而活的生命才是值得的。” 【审题】相同点:怎样活着才有价值?为别人?还是为自己? 不同点:材料①“不为别人而活”强调不能被别人左右,要坚持自己的信念,走属于自己的道路,实现自己的价值。材料②“为别人而活”是强调奉献精神,用自己的力量帮助别人,实现价值的升华。 辩证分析:两者谁是谁非呢?都很有道理,但都只是就某一方面而言,两者具有很强的互补性,若将两者结合起来,就既全面又合理。

中考半命题作文审题指导及 训练(精)

中考半命题作文审题指导及训练 (一半命题作文的命题形式 1.命前半题:如《___我的梦想》; 2.命后半题:如《告别___》; 3.命中间部分:如《给___的一封信》; 4.命首尾部分:如《___,别再让我__》。 (二半命题作文的补题策略 ①补题前先要准确把握已给命题文字中的概念。 ②所补词语宜“小”不宜“大”,力求“小”中见大,“小”中见深。 ③所补词语要亮出文学色彩或哲理色彩。例如:《那一抹晚霞触动了我的心灵》、《我美丽,因为我有伤痕》等。 ④补填的文字不仅要“准”,而且要力求“新”。例如:“最美丽的___”大多数同学在横线上填上“风景”、“心灵”、“一瞬”等词语,从正面选材演绎题旨,有的同学别出心裁,在横线上填“苍蝇”一词,以童话的形式讲述三只苍蝇作选美表演最后都死于蝇拍之下的故事,告诉读者:邪恶的东西,即使看上去很美,也总是人们的敌人,必须毫不留情地除掉它。作者避开了“正面”、“赞美”这样的常规思维,巧选“反面”、“讽刺”这一鲜有考生涉及的角度选择事物,新人耳目。有个作文题“走近___”,有位学生填入“老鼠的幸福生活”,造成悬念。这种创新手法与上述的笔法异曲同工。当然创新不等于怪异,“新”必须以真善美为前提。半命题作文“青春因___而精彩”,少数考生写“青春因早恋而精彩”、“青春因恶作剧而精彩”,就是把“创新”误为“出格”,把“精彩”误为“搞笑”甚至低俗的典型例子。

(三半命题作文补题技巧 个性化,是创新思维的一个最基本特征。半命题作文获得高分,固然像其它形式的作文考题一样,取决于考生的作文是否有多个“亮点”,是否张扬了个性,而拟一个切旨、切体,又求真、求趣的“亮丽”标题是十分重要的。 拟标题,是考生遗词造句、概括能力等语文素质和能力的重要体现,要补出富有创意的标题,必须打破惯有的思维定势,积极进行发散思维、逆向思维,必须多方位、多角度“出击”。常见的有如下几种补题技法: ①具体事物拟题法。这种以具体事物入题的方式可以以小见大,使选材新颖具体。如半命题作文《难忘的___》,可填上“一条红丝带”,叙写关爱他人,关注生命的动人一幕;《当我面___时候》,可填上“那片绿叶”,托物言志,抒写自己愿做绿叶、无私奉献的情操;也可填上“那座荒山”,呼吁绿化荒山,爱护家园,加强环境保护。此外,像《我好想早点结束这堂课》、《我好想有一个温暖的家》、《寻找爱的猪》等,均为具体事物拟题法。 ②抽象事物拟题法。这种拟题方式是化具体为抽象,便于抒写自己内心复杂的情感。以《当我面对___的时候》为例,可以《当我面对虚荣的时候》为题,敞开心扉抒写自己对心灵的拷问;可以《当我面对她的唠叨的时候》为题,叙写自己对母爱的独特感受。《感悟___》则可以《感悟初三生活》为题,抒写对紧张、忙碌的“冲刺阶段”的学习生活的种种体验;可以《感悟春天》为题,豪情满怀地谱写充满勃勃生机的春的乐章。此外,像《寻找心灵的伊甸园》、《寻找人生的方程解》、《我好想有一片蓝天》等用的也是此种拟题法。 ③特定情景拟题法。这种拟题方式新颖别致,能创设一种特定氛围,给人一个让思絮飘逸、遐想的空间,极易引发人们丰富的联想。如《我好想再看你一眼》、《我好想当一天老师的“好学生”》、《当我面对心灵

材料作文审题与立意非常训练

锤炼关键词句关注深层意蕴 --------材料作文审题与立意非常训练 1.阅读下面的材料,根据要求作文(华南附中卷) (1)智慧是一种不平常的知识,它超越了一般的知识。 (罗素) (2)智慧表现在下一次该怎么做,美德则表现在行为本身。 (约尔旦) (3)生活的一切都是智慧的镜子,我们必须自己从中寻找。(爱默生) 请以“生活给我们智慧”为题目,写一篇文章,除诗歌外文体不限,不少于800个字。 ◆我的写作提要 ◆讲解题型材料+命题--- 有明的题目 (一)对材料的理解: 材料由三句名言构成。第一句说智慧具有高于知识的特性;第二句重在说智慧的作用;第三 是说智慧的来源与获得的方法。三个句子从不同的角度对题目的关键词“智慧”作了阐示,有 助于深化考生的理解。 (二)对题目中关键词的理解: (1)生活:指现实社会中人的各种活动所涉及的范围,也可以指生活中的具体事件。 (2)我们: 可以指以一人称形式出现的具体的一群人(对象),也可以泛指。“我们”可以不 是事件的主体,也不必是其中的“角色”,但一定是"智慧"的受益者或见证人。 (3)给:暗示文章的思路是由生活到智慧,由体验到升华的过程。 (4)智慧:指辨认、判别、发现和创造的能力, 包括理性的判断和灵性地发现的能力。“智 慧不同于“道德”,爱心、诚信、谦虚宽容、见义勇为等属道德范畴; “智慧”也不同于“意 志”,顽强、刻苦、勤奋等属意志范围。 (三)具体展开思路: 考生可以写议论文,也可以写记叙文(散文) 。在具体写作过程中,可以写与写作者本人一 起经历某个事件的人(“我们”),获得了智慧;也可以写别人的事件别人获得了智慧,因为别 人相对于写作者,也可以纳入“我们”这一范畴。 无论是写哪一种内容,还是哪一种文体,都必须紧扣题目展开。 (四)对是否合题的判定: 考生如果完全写成了“生活给我智慧”或“生活给他(们)智慧”,只能判为基本符合题 意(三类文); 考生如果只写了题目的部分关键词, 判为偏题;考生所写的内容与题目的三个 关键词语都无关,则判为完全离题(注意暗合题目的情况)。 2. 阅读下面的文字,根据要求作文。(佛山调研试卷) 《非诚勿扰》中的女嘉宾马诺说:“宁愿坐在宝马车里哭,也不坐在自行车上笑。”她的这个说法,引起了现场有关人士以及网友的激烈争议。有人支持,认为追求金钱、追求优越的物质生活没有什么值得非议的,她说出了一些人不敢说的话;有人反对,认为她把金钱、把优越的物质生活摆在第一位,这突破了传统道德的底线。

新材料作文的审题立意

一、新材料作文得概念 所谓“新材料作文”,提供一则材料或图画并略作提示,但不提供话题,要求考生阅读材料或图画,根据自己对材料或图画得感悟、理解,自定立意、自选文体、自拟标题进行作文。 与传统材料作文、话题作文得联系与区别: 1、新材料作文:它保持了话题作文得开放性“三自”(自定立意、自选文体、自拟题目),不限文体; 传统得材料作文:只能写成议论文。 2、话题作文:话题作文得材料就是为了引出“话题”, 作文围绕“话题”范围展开; 新材料作文:要从材料中提炼观点,作文围绕提炼得观点展开。 二、分类 内容:1、事实材料新闻事实,社会现象类 2、哲理材料名人言论,格言警句,精短诗歌类 3、比喻材料带有象征意义得哲理故事类 4、寓意材料童话,寓言,神话,传说类 5、漫画材料提供一幅或几幅漫画 形式:1、文字型数量:1、单则材料 2、图画型 2、多则材料 三、新材料作文得类型及各自得审题方法 (一)事实材料 这类作文强调“时效性、针对性、准确性、说理性、思想性”,对于中学生写作时

评来说,尤其要注意针对性与说理性。 1、要有针对性。它不能像一般材料作文那样,从材料中引出一个道理,然后哲理化写作。而就是必须针对材料所列出得现象进行评论,有得放矢; 2、要有准确立意角度。甚至您得评论标题能让读者清楚地知道您得鲜明得态度或观点;而且角度要小,切合材料,不要扣上大帽子。 3、要有说理性。定就是以理服人,让读者能一目了然地知道这种现象得本质就是什么,原因就是什么,如何解决。 审题方法: 第一步:概括现象(就是什么) 第二步:分析现象(为什么) 现象反映了什么,观果思因,透过现象瞧本质。 第三步:如何解决(怎么办) 第四步:确定立意 切入点要小,选择自己熟悉得或感触较深得,有素材积累得。 典题引路:阅读下面一则材料,写一篇不少于800字得作文 近年来有些低俗话语开始在一些校园流传。“日照香炉烤鸭店,鸡鸭鱼肉在眼前。口水流下三千尺,一摸口袋没有钱。”“春眠不觉晓,处处蚊子咬……” 无独有偶,无论在《水浒传》还就是在《金瓶梅》里,都就是一个地痞恶棍形象得西门庆,眼下却成了“红人”。山东临清市推出“金瓶梅文化旅游区”招商项目,“西门庆院落”就是重点内容之一;山东阳谷县即将向游人开放得狮子楼旅游城扩建工程中,“西门庆府院”也成为一大瞧点。 而现在,与低俗文化有关得事件接二连三:电视里得相亲节目被叫停,“凤姐”与“伪娘”相继走红,日本女优苍井空访问上海时受到热捧……

材料作文审题过关练习二

材料作文审题过关练习二 三.阅读下面的材料,按要求作文。(50分) 人们常说:“世界都一样,风景各不同。” 呈现在我们眼前的客观世界都是一样的,为什么不同的人却能看出不同的风景呢?大概是不同的人有着不同的视野、不同的境界吧! 请你根据对上述文字的理解和思考,或叙述生活经历,或论述其中道理,写一篇文章。 要求:依据材料的整体语意立意,自拟标题,不少于600字。文中如果出现真实的姓名或校名,请以化名代替。 1.题意: 2.题意中的要素: 3.部分要素的理解: 4.核心段思维导图: 四.阅读下面的材料,按要求作文。(50分) 子日:“德不孤,必有邻。”(《论语·里仁》) 有德的人自有伙伴,有德的家庭会有芳邻,有德的国家必有友邦…… 凡有德者,都不会孤单,一定有亲近的朋友。 请你根据上述文字的理解和思考,写一篇文章。 要求:依据材料的整体语意立意,自拟标題,不少于600字。文章如果出现真实的姓名或校名,请以化名代替。 1.题意: 2.题意中的要素: 3.部分要素的理解: 4.核心段思维导图: 五.阅读下面的材料,按要求作文。(50 分) 去年,我国家庭服务和早期教育领域因种种缺陷导致了一些恶性事件。有创业者认为,缺陷的存在虽然带来一些问题,但也预示着下一轮的创业机会。这些领域的需求已经非常饥渴,创业者如果能针对缺陷提供优质的供给,就一定会是大生意。所以,这两年一个大的创业风口便是家庭服务和早期教育。 的确,生活的缺陷中往往隐藏着创造的机会。 请你根据对上述文字的理解和思考,写一篇文章。 要求:依据材料的整体语意立意,自拟标题,不少于 600 字。文中如果出现真实的姓名或校名,请以化名代替。 1.题意: 2.题意中的要素: 3.部分要素的理解: 4.核心段思维导图:

新材料作文审题训练

多则材料作文的审题方法 (一)求同分析法。 这种方法适用于各则材料的内涵有相同处的多则材料。其方法是先逐则分析材料的内涵(或意义点),然后比较几则材料的内涵(或意义点),找出共同点,这共同点就是作文的立意所在。 一、阅读下面材料,根据要求作文。 (1)姚明率领中国男篮的队友们,为中华骨髓库捐献造血干细胞。姚明郑重承诺,一旦配型成功,立即放弃一切,回国捐献。姚明还表示:除了捐献骨髓,他还将抽出时间,参与相关公益推广活动。 (2)成龙在上海组织慈善周末,又是演唱会,又是美女赛车,又是慈善拍卖晚会,很是惹眼,但目的只有一个,慈善捐献。成龙表示将带领更多好朋友参与慈善事业。 (3)苏有朋利用过生日时机,成立“苏有朋慈善基金会”,把生日收到的贺金作为第一笔慈善基金会的基金,并表示以后会通过义演等手段增加基金会的基金,帮助更多的人。 要求全面理解上述三则材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及其含意作文,不要套作,不得抄袭,不少于800字。 上述三则材料的主要事件是名人参与慈善公益事业,关键词是“慈善”,共同点是“名人热心于慈善公益事业”。据此,可以形成下述若干观点:①慈善时尚化会是一种进步。②构建和谐社会,我们需要相信爱。③奉献点滴爱,社会更和谐。④奉献爱心,社会更和谐。⑤要有感恩和回馈之心。⑥用慈善行动来表达我们的爱。⑦让更多的人拥有对社会的爱和责任。⑧做个慈善的人,让世界更美好。⑨拥有一颗慈善之心,生活将更丰盈。⑩慈善源于对生命的爱。 二、阅读下面三则材料,写一篇议论文,题目自拟,不少于600字。 (1) 作家丁玲,十年浩劫的折磨,使她留下了难以忍受的腰痛病,不能伏案写作,但她不甘心文学生命的终结,自己做了一块特殊的写作板:一块二尺见方的木板,凿上四个眼,系上两条带子,套在双肩上,在上面写出了一篇篇文质兼美的散文. (2) 杨荫榆自"女师大"事件被"打落水"后,先后在苏州女师,苏州东吴大学任教,日寇攻陷苏州时骂敌,于1938年被日寇杀害. (3)陈独秀是中共创始人之一,是中国共产党第一任总书记,晚年被解职后生活贫困,疾病缠身,处境尴尬,但断然拒绝国民党反动派的利诱. 三则材料的共同点是保持晚节,夕阳无限好"人间重晚晴".这一共同点就应是作文立意之所在。 第一则材料是一正面名作家,晚年伤病困扰,不辍写作;第二则材料写一老教育者前半生有重大过失,晚年不堪外族入侵,保持名节,骂敌遇害;第三则材料中的陈独秀是中共创始人,曾犯过严重错误,晚年赋闲,贫病交加,仍不屈事微敌.三则材料的共同点是保持晚节,夕阳无限好"人间重晚晴"。这一共同点就应是作文立意之所在。 三、阅读以下三则材料,写一篇不少于800字的文章。 1.近朱者赤,近墨者黑。 2.橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。 3.有楚大夫于此,欲其子之齐语也……一齐人傅之,众楚人咻之。虽日挞而求齐也,不可得矣?引而置之庄岳之间数年,虽日挞而求其楚,亦不可得矣。

中考材料作文审题立意

中考材料作文审题立意 题型示范 阅读下面的材料,按要求作文。(60分) 有一位单身女子刚搬了家,她发现隔壁住了一户穷人家,一位母亲与两个小孩子。有天晚上,那一带忽然停了电,那位女子只好自己点起了蜡烛。没一会儿,突然听到有人敲门。 原来是隔壁邻居的小孩子,只见他紧张地问:“阿姨,请问你家有蜡烛么?”女子心想:“他们家竟穷到连蜡烛都没有吗?千万别借他们,免得被他们依赖了!” 于是,对孩子吼了一声说:“没有!”正当她准备关上门时,那穷小孩展开关爱的笑容说:“我就知道你家一定没有!”说完,竟从怀里拿出两根蜡烛,说:“妈妈和我怕你一个人住又没有蜡烛,所以我带两根来送你。” 此刻女子非常自责同时又感动得热泪盈眶,将那小孩子紧紧地抱在怀里。 请根据对上述文字的理解和感悟,写一篇文章。 要求:依据材料的整体语意立意,自拟标题,不少于600字。文中如果出现真实的姓名或校名,请以化名代替。 审题指导 ①紧抓材料内容。这则材料中有单身女子、母亲、孩子三个主要人物。我们可以从三个人的不同角度来分析、立意。单身女子对邻居的防范心理、后来的自责与感动,可以让我们对当今社会人与人之间的冷漠进行思考;小孩子充满童真的爱心一定会引发我们对社会温情的感悟;没有直接出场的妈妈,引导孩子关爱他人的做法也足以让我们心生钦佩。我们还可以将以上综合,发掘出其他的立意角度:人际关系、邻里关系、家庭教育等等。

②紧抓关键词。材料中至少有以下关键词值得我们去品味:“穷”,故事中,物质上的穷人具有富人不一定有的美德,由此探讨穷也许可以是写作的一个突破点;“蜡烛”,是故事中的线索,引申到生活中,它也许就是给予别人的一种帮助。它可以帮助单身女子解决停电的难题,它应该还可以给需要帮助的人心中带来光明。表现助人给受助者的积极影响是不是很有意义呢?“紧张”“吼”“笑容”“抱”,这些词表现的不仅仅是材料中人物的态度,更是社会中的众生相,可以触发你平时对社会的观察和思考。 立意角度 角度一: 拟题示例 用温暖融化猜忌 对应选材 可通过列举寓言故事和生活中的事例来表现文章主旨,只有以真诚待人,才会令人卸下心防。只有用心去温暖身边的其他人,坦诚相待、相互理解才能消除彼此的猜忌。 对应立意 褪却冷漠,温暖他人。 角度二: 拟题示例 “富有”的穷人家 对应选材 通过事例来表现,物质上贫穷并不表示精神上也贫穷,精神上的富有才是真的富有。如材料中穷人家的孩子为邻居送上蜡烛;列夫·托尔斯泰笔下贫穷的渔夫的妻子桑娜就是一个物质虽然贫穷人品却异常高尚的人。

新材料作文审题立意训练百题2

新材料作文审题立意训练百题2 写作佳苑 2014-05-10 0505 5d56b7b40102ejq3 新材料作文审题立意训练百题2 24.某著名外企要招聘一名资深会计,一位女大学生去应聘,因为没有工作经历被拒绝了,可她却坚持参加笔试并且拿了第一。于是人事经理亲自复试,女孩坦言唯一的工作经验只是在学校掌管过学生会财务。经理失望了“以后有消息我会打电话通知你。”女孩点点头掏出两块钱双手递给经理“不管是否录用,请都给我打个电话。”“如果没被录用,你想知道些什么呢?”“请告诉我,哪些方面我没有达到你们的要求,我好改进。”“那两块钱……”女孩微笑道“给没有被录用的人打电话不属于公司的正常开支,所以由我付话费。请您一定打。”经理笑了“你把两块钱收回。我现在就通知你你被录用了。” 全面理解材料,但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容或其含意范围作文,不要套作,不得抄袭。 从材料我们可以看到,这位刚毕业的女大学生尽管没有工作经验,但是面试细节反映了她具有一个财务人员所应当具有的良好素质和人品。我们可以从“良好的素质和人品,有时比资历和经验更为重要”切入来构思作文。 另外,我们也可以从女大学生应聘之所以成功的原因,选择某方面切入来构思作文 ⑴从坚毅的品格切入。她应聘一开始便遭拒绝,但却毫不气馁一再争取。财务是十分繁杂的工作,没有足够的耐心和毅力是不可能做好的。 ⑵从诚信的品格切入。明知外企要招聘的是“资深会计”,她却能坦言自己没有工作经验,这种诚信的品格对搞财务工作尤为重要。 ⑶从直面不足的勇气和敢于承担责任的精神切入。即使没被录用,她也勇于直面不足,敢于承担责任,要求听到别人对她的批评意见。

新材料作文的审题注意事项

新材料作文的审题注意事项 导读:一、审题时应关注五点: ①审题干。阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章(70分)。告诉你是材料类命题,满分70分。文章不少于800字。 ②审材料。材料式命题的材料大体可以归为三类,寓言类(包括寓言故事、寓言诗、漫画等赋材料以哲理的文字)、名言类(包括名人之名言、领导之名言等以说理为目的的警言类文字)、新闻类(包括新闻事件、社会现象等现实生活的表述性文字)。 ③审导思。这些文字引导你思考的方向。如“有网友说:这个事件,最值得我们反思的是当代青年人的历史使命感和责任心。”“请就青年人的历史使命和责任展开思考,”“认真阅读材料,把握含意。” ④审题核。题核,指命题的核心部分,它一般要明确题目或话题,如“请就青年人的历史使命和责任展开思考”、“你支持那个观点?请认真思考”。退一步要写明“感想、感悟、联想、启示”等指导立意取向的文字。 ⑤审要求。如“要求选准角度、明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。” 二、材料作文审题立意原则: 1.整体性原则:审题要有全局意识,要从材料的整体着眼,不能纠缠局部的细节,否则很有可能出现偏题跑题现象。 2.多向性原则:材料所蕴涵的观点并不是唯一的,从不同的角

度可以得到不同的结论,因此,要学会多角度审视材料。 3.筛选性原则:因为我们从材料中获得的观点具有多样性,因此,在动笔前对所得到的观点还要适当的筛选。筛选的原则:①服从材料的整体;②观点可能比较新颖;③有话可说。 三、写作训练 (一)阅读下面的材料,根据要求作文。 趴在鱼缸里晒太阳的乌龟对刚被捕捞起来的鲥鱼说:“哎,你马上就要成为盘中佳肴,再也不能像我一样呼吸自由的空气了。”鲥鱼奄奄一息:“虽然我的生命短暂,但我至少领略过江海的辽远;你的生命再长,却从未欣赏过鱼缸外的山色湖光。”乌龟悠闲地踱了几步,笑着:“连生命都没有了,还拿什么去见识外面的世界?” 这个寓言引发了你怎样的思考?请全面理解材料,自选角度,自定立意,自拟标题,自选文体(诗歌除外)作文;不少于800字;不得套作、抄袭。 【立意分析】这则材料可采用多角度立意法,1.鲥鱼的角度:生命短暂,但充实,有意义; 2.乌龟的角度:生命的可贵;生命的价值; 3.整体分析:要正确认识自己。 【例文】 短暂的生命,多彩的人生 有人说:“生命像花,美丽而且鲜艳。”

半命题作文审题指导及训练

半命题作文审题指导及训练 (一)半命题作文的命题形式1.命前半题:如《___我的梦想》;2.命后半题:如《告别___》;3.命中间部分:如《给___的一封信》;4.命首尾部分:如《___,别再让我__》。 (二)半命题作文的补题策略①补题前先要准确把握已给命题文字中的概念。 ②所补词语宜“小”不宜“大”,力求“小”中见大,“小”中见深。 ③所补词语要亮出文学色彩或哲理色彩。例如:《那一抹晚霞触动了我的心灵》、《我美丽,因为我有伤痕》等。 “风景”、“心灵”、“一瞬”等词语,从正面选材演绎题旨,有的同学别出心裁,在横线上填“苍蝇”一词,以童话的形式讲述三只苍蝇作选美表演最后都死于蝇拍之下的故事,告诉读者:邪恶的东西,即使看上去很美,也总是人们的敌人,必须毫不留情地除掉它。作者避开了“正面”、“赞美”这样的常规思维,巧选“反面”、“讽刺”这个鲜有考生涉及的角度选择事物,新人耳目。有个作文题“走近___”,有位学生填入“老鼠的幸福生活”,造成悬念。这种创新手法与上述的笔法异曲同工。当然创新不等于怪异,“新”必须以真善美为前提。半命题作文“青春因___而精彩”,少数考生写“青春因早恋而精彩”、“青春因恶作剧而精彩”,就是把“创新”误为“出格”,把“精彩”误为“搞笑”甚至低俗的典型例子。 (三)半命题作文补题技巧 个性化,是创新思维的一个最基本特征。半命题作文获得高分,固然像其它形式的作文考题一样,取决于考生的作文是否有多个“亮点”,是否张扬了个性,而拟一个切旨、切体,又求真、求趣的“亮丽”标题是十分重要的。 拟标题,是考生遗词造句、概括水平等语文素质和水平的重要体现,要补出富有创意的标题,必须打破惯有的思维定势,积极实行发散思维、逆向思维,必须多方位、多角度“出击”。常见的有如下几种补题技法: ①具体事物拟题法。这种以具体事物入题的方式能够以小见大,使选材新颖具体。如半命题作文《难忘的___》,可填上“一条红丝带”,叙写关爱他人,注重生命的动人一幕;《当我面___时候》,可填上“那片绿叶”,托物言志,抒写自己愿做绿叶、无私奉献的情操;也可填上“那座荒山”,呼吁绿化荒山,爱护家园,增强环境保护。此外,像《我好想早点结束这堂课》、《我好想有一个温暖的家》、《寻找爱的猪》等,均为具体事物拟题法。 ②抽象事物拟题法。这种拟题方式是化具体为抽象,便于抒写自己内心复杂的情感。以《当我面对___的时候》为例,能够《当我面对虚荣的时候》为题,敞开心扉抒写自己对心灵的拷问;能够《当我面对她的唠叨的时候》为题,叙写自己对母爱的独特感受。《感悟___》则能够《感悟初三生活》为题,抒写对紧张、忙碌的“冲刺阶段”的学习生活的种种体验;能够《感悟春天》为题,豪情满怀地谱写充满勃勃生机的春的乐章。此外,像《寻找心灵的伊甸园》、《寻找人生的方程解》、《我好想有一片蓝天》等用的也是此种拟题法。 ③特定情景拟题法。这种拟题方式新颖别致,能创设一种特定氛围,给人一个让思絮飘逸、遐想的空间,极易引发人们丰富的联想。如《我好想再看你一眼》、《我好想当一天老师的“好学生”》、《当我面对心灵的抉择的时候》、《当我面对寒风凛冽的时候》、《我梦见范进参加中考》、《我梦见妈妈下岗》等标题采用的便是此种拟题法。前面提到的《当我面对的时候》这个半命题作文,若一定要选“成功”或“失

材料作文审题训练

材料作文审题训练 1.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 在改革开放促进中国经济发展的同时,我们不得不面对这样一个事实:一些80年代之后出生的人,开始信奉圣诞老人了,开始在麦当劳必胜客过生日了,可是对很多祖宗传下来的浸润着华夏历史及几千年文明的东西感到陌生,不知道毛笔该怎么握,不知道算盘该怎么打,没有读过线装书,没有见过长命锁,没有上过八仙桌……对此你有怎样的思考和认识? 要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。 3.阅读下面文字,按要求作文。 老教授给学生做了个测试。老教授问:“你去山上砍树,面前有两棵树,一棵粗,一棵细,你砍哪一棵?”大家都说:“当然砍粗的了!”老教授一笑:“那棵粗的是普通的杨树,而那棵细的却是红松,你会砍哪一棵?”同学们一想,红松比较珍贵,就说:“砍红松!”老教授又问:“如果杨树是笔直的,红松却七歪八扭,你砍哪一棵?”同学们有些疑惑,就说:“这样的话,还是砍杨树!”老教授说:“杨树虽然笔直,可中间大多空了,你会砍哪一棵?” 终于,有人问:“教授,您到底想告诉我们什么呢?”老教授收起笑容,说:“你们怎么就没人问问自己,到底为什么砍树?虽然条件不断变化,可是最终结果取决于你们最初的动机。”听了教授的启发,大家心中似乎都有所感悟。 读完这个故事,你有何感悟?要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,写一篇不少于800字的文章。 5.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 顺治七年冬,书生周容前往镇海县城,小书童背着一大摞捆扎好的书跟随其后。眼看太阳就要落山,周容问一摆渡人:“待我们赶到县城,城门还开着吗?”摆渡人仔细打量了小书童一番,回答说:“若是慢慢走,城门还会开着;若是惶急赶路,城门怕就关上了。”周容觉得摆渡人是在戏弄人,便带小书童快速前行。城门在望了,急着赶路的小书童却摔了一跤,捆扎书的绳子摔断了,书散落一地。等他们把书整理捆好,城门已关了。直到这时,周容才明白了摆渡人那番话的意思。 要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。 8.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 冯骥才说“运动中的赛跑,是在有限的路程内看你使用了多少时间;人生中的赛跑,是在有限的时间内看你跑了多少路程。” 要求:⑴立意自定。⑵文体自选。⑶题目自拟。⑷不要脱离材料内容及含义的范围作文,不要套作。⑸不少于800字,不得抄袭。 11.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 拿破仑拥有了一般人梦寐以求的一切——荣耀、权力、财富等等,然而他却对圣海琳娜说:“在我的一生中,从来没有过快乐的日子。” 海伦·凯勒是个又盲又聋又哑的残疾人,可她却说:“生活是多么美好啊!” 卡耐基说:“我们在生活中所获得的快乐,并不在于我们身处何方,也不在于我们拥有什么,更不在于我们是怎样的一个人,而只在于我们的心灵所达到的境界。” 要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。 12.阅读下面的文字,根据要求作文。 看天光云彩,能测阴晴雨雪,但难逾目力所及;打开电视,可知全球天气,却少了静观云卷云舒

新材料作文分类审题思维训练

新材料作文分类审题思维训练 一、什么叫新材料作文 新材料作文也叫命意作文、题意作文或后材料作文。所谓新材料作文,就是一种以给材料但不给话题,在材料范围内自主确定角度、立意、文体、标题为特征的命题形式。它把话题作文中的“话题”与“材料”的功用都集中到“材料”身上,审题不是从“话题”出发,而是从“材料”出发。 二、材料类型及审题举例 (1)材料的类型有叙述评论(寓言、故事、社会热点、社会现象等)类、哲理类、组合类、图画图片类等。 (2)新材料作文的命题类型虽然多样,但其基本的审题要求和写作思路是不变的。新材料作文要求从整体或自选角度进行创作,但自选角度也应与材料整体紧密相关,知道命题者的基本命题意图,否则,就容易走入偏题的歧途。 (3)由于新材料作文要求将材料融入写作中,我们就应该注意适当引述,尽可能地将与立意中心有关的内容准确无误地表述出来,而引述时要做到准确和言简意赅。 认识到位了,写作自然也就水到渠成。 (一)寓言类材料 【例1】火花和浪花偶然会面了。火花对新朋友浪花说:“我们都能开出美丽的花,而且都叫花,因此我们是对亲密的姐妹。”浪花考虑了一会儿,不同意它的看法,否认说:“从表面看,我们的确有些相像,但是我与波浪紧密相连,根植于波浪之中,所以我的花永开不败;而你只突出个人,所以总是一闪即逝。” [审题分析]寓言型材料,其含义常常含而不露,具有很强的隐喻性或象征性。如果就事论事,就只能触及皮毛,得到一个肤浅的认识。想要参透其中深层的哲理,就要善于类比,巧抓“事”与“意”的相似点,深入挖掘内在涵义。 此材料为寓言,其内容涉及两个对象:一是火花,一是浪花。浪花的话是提炼观点的重要信息。它根植于波浪,才花开不败;突出个人,就一闪而逝。这中间闪耀着哲理的光芒。关键在给“浪花”这一类体找到一个合适的本体。波浪是水滴的集合,源远流长,根基厚实,与之类似的应是一个群体,可以理解为民族、社会、乃至文化、习俗等;浪花不过是其中的一个个体。由此可以联想到一句名言:“一滴水只有放进大海才永远不会干涸。”然后将它进一步推演,潜于背后的蕴涵就会露出来:一个人只有把自己融入社会,才能永葆事业的青春。

审题与立意——作文指导与训练一

幻灯片1 作文指导与训练一 审题与立意 幻灯片2 一.审题:拨开人为设置的层层迷雾 审题,是作文成功的第一步。 幻灯片3 (一)命题作文的审题。 ●1、全面理解题意。 ● 2、仔细辨别题目中的精微含义。 ●3、确定合适的文体。 幻灯片4 1、全面理解题意。 ●(1)《初中生活二三事》 ●(2)阅读下面的文字按要求作文。(2010年广东省中考题) ●生活中并不缺乏快乐,只要用心体味,你总能从中悟出快乐的真谛, 找到获取快乐的办法,捡到打开快乐之门的钥匙……请以“那天,我捡到了快乐的钥匙”为标题写一篇记叙文,不少于500字,文中不得出现真实的姓名和校名。 幻灯片5 《那天,我捡到了快乐的钥匙》 ●某一天我偶然懂得了获取快乐的的途径(方法)的过程; ●“得到快乐的钥匙”:“发现了真善美”、“获得了自信或进步”; ●“我”:必须采用第一人称写作;“那天”限制了时间,是回忆性的; ●“捡到”:突然发现(理解、懂得、认识)到什么并从中得到快乐的方法或 途径; 幻灯片6 “快乐”:打开的就是你心里一直渴望得到的,让你开心、高兴的东西; ●“钥匙”:打开的方法、策略或路径; ●题目的言外之意:以前我没有找到让自己快乐的方法或方式,以前的自己有 很多烦恼并且深受困惑,通过那天的那件事之后才豁然开朗,在不经意中捡到了打开快乐之门的钥匙。 幻灯片7 (二)半命题作文的审题。 ●1、研究限定词,确定写作范围; ●2、审清要求,准确新颖地补题; ●3、研究题目的情感倾向明确文章主旨。 幻灯片8

近6年中考作文题目 2008年:请以“脚步”为标题,或者自拟一个包含“脚步”这个词语的标题,写一篇不少于500字的记叙文。 2009年:我和___ 一起,把题目补充完整,写一篇不少于500字的记叙文。 2010年:请以“那天,我捡到了快乐的钥匙”为标题,写一篇记叙文,不少于500字。 2011年,请自拟一个包含“前行”这个词语的标题,写一篇不少于500字的文章。 2012年,请自拟一个包含“最美”这个词语的标题,写一篇不少于500字的文章。 2013年,那儿,留下了你怎样的故事?带给你怎样的思考和感悟?请以“那儿,___”为标题写一篇文章。 2014年, ___ 是我致胜的魔杖。 2015年,请以“特别的”为题写一篇文章。 幻灯片9 中考链接 ●八年中考题,就有六年半的题目是半命题作文,其实我们用一篇文章可以对 付这几年所有的中考作文: ●成长路上,你最美 幻灯片10 近6年中考作文题目 2008年:跟随你的脚步。最美(的节拍)。 2009年:我和父母一起看日出。最美(的记忆)。 2010年:那天,我捡到了快乐的钥匙。最美(的体验)。 2011年,在秋意渐浓的季节前行。最美(的期盼)。 2012年,___最美或最美的___。 2013年,那儿,___最美的…… 2014年,是我致胜的魔杖。最美(的感悟) 2015年,特别的。最美(的经历)。 成长路上,你最美 幻灯片11 本次作文题 ●《悠悠香》,也可自拟。 ●实际上也是和中考作文题一样,可以和“最美”挂上钩来,写自己成长路 上,“最美的熏陶”或“最美的启迪”;“最美的思念”或“最美的感恩”。但关键是要借助传统文化的一种具体表现形式,写出传统文化与我之间故事。 ●看例文,理清思路,归纳文章表达的类型。 幻灯片12 (三)话题作文的审题。 ●1、把握材料的中心; ●2、围绕话题,准确切入主题;

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