小学英语六年级上册第二课
绥棱林业局小学校
教师集体备课教案
Unit 2 New Friend,Jenny ?
一、教学目标
1、知识与技能：问答过去的居住地，问答某地所在方位，问答最喜欢的科目与人物。
2、过程与方法：采用先学后教的教学方法。创设情境，任务型等教学途径让学生充分发挥自主、合作、探究的能力，同时充分利用图片，模型，录音机等教具，充分调动学生眼、耳、口、手、脑等多种器官，让他们直观、形象地学习英语。
3、情感态度与价值观：拓展学生文化视野，加深学生对英语语言
的理解，使学生得体地使用英语。
二、重点难点：重点词汇：new east west favorite
calculating live friend subject baskeball 重点句式:Where did you live in Canada? Isn ’t Ottawa in the west? 三、教学准备：磁带，录音机，单词卡片。
四、课时安排：共5课时 五、教学流程：第一课时
Step1、 Warm up
1、Greeting 打招呼。使用在第一单元学过的问答句式与学生进行交流。T:Who is late today? S:Iam late today. T:Why were you late? S:Beacause I woke up late.T: Please be on time from now on.Sit down,please.
教师
备注及反思
年级：
is a new friend in the school.Who is she?S:She
is Jenny Brown.
3、Warm up先向学生介绍本单元要学习的内容，让学生
指出本课要学的新单词并猜测词义
Step2 Presentation
学生自学: Let’s Jion the Chant 在学唱Chat的过程
中，教师应将主要的单词和句子板书在黑板上，
或者准备一些单词及句型卡片，点明学习目标。
小组合作 : Let’s Have Fun 1
听A、Look and listen 中的Dialong了解本课
学习内容后合作学习。用学到新单词看图理解
对话并译成汉语)
教师讲解: Language notes
A、PE:体育(=physical education)
B、southwest:西南Cnortheast:
C、东北（帮助学生了解方位词汇表达的不同
方式）D、where did you …?你…在…地方做
了…事？
E、Isn’t＋地点＋方位词？…不是在…吗？
(Isn’t =Is not)
Step3、Practice
以生代师: 1、Read the text and finish
2 、Read Write and say
激励评价:对读的；汇报好的同学及小组给予积极的评价Step4、Production
当堂训练:学生运用句型“Where is ___? Isn’t it in
the _____? Yes ,it is .NO,it isn’t.”互
相交流信息，填写城市所在方位。
六、板书设计：
Unit 2 New Friend ,Jenny
In the west\ south \ north\ east
Where did you live in? I live in…Isn’t ___in the west \ east?
绥棱林业局小学校
教师集体备课教案
一、课时安排：第二课时
二、教学流程：
Step1 、Warm up
1、Greeting打招呼。
2、Review 检查确认预听磁带的情况look and listen
Step2、 Presentation
学生自学:Let’s Practice 1
Look at the picture and let them
understand the dialogue(用学到新单词看
图理解对话并译成汉语)
小组合作:Learn the dialogue and find out the
meaning,at the same time look for some
questions.(合作学习、理解对话；提出疑难
问题)
教师指导:教师讲解重点句式和疑难问题:
1、强调特殊疑问句的用法。
2、否定疑问句
Step3、Practice
以生代师:1、Follow the leader(组长领读)
2、利用多种方式反复练习Chant激发学生的
学习兴趣。
3、组长带领同组成员观察、讲解并归纳下列
句
式的不同
激励评价:对读的；汇报好的同学及小组给予积极的评价Step4、Production
课堂练习 :1、Listen to the tape and speak
2、Read the text and finish
3、Finish the exercise 教师
备注及反思年级：
C、Read and number the picture
Step5、Sum up
1、总结本节课的学习内容
2、作业
3、道别语
三、板书设计：
Unit 2 New Friend ,Jenny
Where did you live in ( 地点) ?
I lived in--------
Isn’t ------- in the west\ east ?
绥棱林业局小学校
教师集体备课教案
一、课时安排：第三课时
二、教学流程：
Step1 、Warm up
1、Greeting打招呼。
2、Review 检查学生预习情况，看Look and listen
部分的四幅图。
1)What are they talking about ?
2)what is Jenny’s favorite subject?
Step2 、Presentation
学生自学: Let’s have fun 2
1)听录音，自学单词
2)用学到新单词看图理解对话并译成汉语
小组合作:1)解决预习中出现的问题
2)合作学习、理解对话；提出疑难问题
教师指导:教师讲解重点句式和疑难问题:
3)、帮助学生理解下面两种使用方法
be good at ＋v＋ing: 擅长
Who’s=Who is
Step3、Practice
以生代师:1、Follow the leader(组长领读)
2、Listen to the tape and speak
3、Read the text and finish
激励评价:对读的；汇报好的同学及小组给予积极的评价
Step4、Production
课堂练习 : 4、Read Write and say (汇报)
5、拓展练习
通过Work in groups整理复习所学的内容。活教师
备注及反思年级：
活动步骤：
1、学生绘制如下表格
2、运用句型“What’your favorite——？My
favorite___is____.”开展采访调查活动。填写
下表。
3、以小组汇报形式展示调查结果。
favorite subject color food season
Step4、Sum up
1、总结本节课的学习英文句子。
2、作业（完成练习册中本课对应的部分）
3、道别语
三、板书设计：
Unit 2 New Friend ,Jenny
What’your favorite____？
My favorite___is____.
绥棱林业局小学校
教师集体备课教案一、课时安排：第四课时
二、教学流程:
Step1 、Warm up
1、Greeting打招呼。
2、Review
3、Warm up问答录音内容及重点词句，根据反馈情况，提
示第4课时的学习目标。
Step2、 Presentation
学生自学: 1、确认课文内容自学。
2、在反复练习Chant的过程中，体验英语的
节奏感，增强语言表达的流畅性。
小组合作: 3、Let’s practice 2
听Look and listen 中的Dialong了解本课
学习内容。用学到新单词看图理解对话并译
成汉语
教师指导:教师讲解重点句式和疑难问题:
1、教师应从学生的课堂交流活动中，了解学
生的个人喜好。
2、对比学习favorite于like在表达方面的
异同
Step3、Practice
以生代师:1、Follow the leader(组长领读)
2、Listen to the tape and speak
3、Read the text and finish
4、Read Write and say (汇报)
激励评价:对读的；汇报好的同学及小组给予积极的评价教师
备注及反思年级：
课堂练习 :1、Practice
A、listen and learn some more
B、listen and choose True or False
C、Read and number the picture.
2、拓展练习
Write Bingxin
Scientist Thomas Edison
Artist Van Gogh Picasso Xu Beihong
Singer Wang Fei
Player Michael Jordan Yao Ming Step4、Sum up
1、Summary
2、homework
3、道别语
三、板书设计：
Unit 2 New Friend ,Jenny
What’your favorite____？
My favorite___is____.
教师集体备课教案
一、课时安排：第五课时 二、教学流程：
Step1、 Warm up
1、Greeting
2、Review
3、Warm up
Step2 Presentation
学生自学:
1,Let ’s join the chant
2、学生自学(Work yourself):Let ’s do it yourself(看图理解完成练习)
小组合作:(Work in group): Let ’s look at the picture
and discuss(讨论合作,检查答案)
教师指导:讲解出现的问题
1、Time to listen
A 、listen and choose the correct
B 、listen and choose the correct picture 2、Time to speak
Read ,fill in the blanks and say the sentences 3、Time to phonics
A 、Try to sound them correctly
B 、Read and fill in the blanks
Step3:Practice
以生代师:
3、小老师给组内同学讲解。到前面讲解汇报
4、Let’s report
Step4:Consolidation
激励评价:
对表现好的同学；讲解认真的同学及小组给予积极的评价。
教师
备注及反思
年级： 学科：
Step5、Production
当堂训练:
1、朗读单词，背诵对话，表演
2、Let’s join the chant
3、Let’s review the whole lesson
4,Describe the whole lesson
5、Sum up and homework
6,Check and assessment
Step6、Sum up
1、总结本节课的学习内容
2、homework
3、道别语
三、板书设计：
Unit 2 New Friend ,Jenny
课后练习题答案
七、教学反思
教师集体备课教案
教师
备注及反思
年级：
教师集体备课教案
教师
备注及反思
年级：
教师集体备课教案
教师
备注及反思
年级：
教师集体备课教案
教师
备注及反思
年级：
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教师
备注及反思
年级：
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备注及反思
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备注及反思
年级：
教师集体备课教案
教师
备注及反思
年级：
苏教版六年级上册美术教案：第二课
第二课蔬菜（一） 教材分析： 本节课属于“造型·表现”学习领域。第课的学习为本课做了铺垫。本课是让学生走进自然，走进生活，在自己身边发现美、表现美。青菜、萝卜、南瓜……各种蔬菜都可以入画。菜地里带露珠的蔬菜，菜场上鲜亮的蔬菜，妈妈菜篮里的蔬菜……都可以在我们的画笔下，呈现出一幅幅绚丽的画卷。 教学目标： 1、让学生了解有关蔬菜的知识，熟悉常见蔬菜的形态、色彩与质感。 2、学习运用喜欢的绘画方式表现蔬菜，掌握蔬菜的表现方法。 3、通过造型表现，发现蔬菜美的因素，培养学生的审美能力，让学生知道要爱惜蔬菜，培养学生热爱生活的情感。 学习内容： 让学生通过欣赏蔬菜的图片和对蔬菜实物的观察，了解蔬菜的造型特点，学会观察，细心体会，发现蔬菜的美，用自己喜欢的绘画工具描绘蔬菜。 教学重点： 认识不同蔬菜的形状、色彩以及质感，学习用线条、色彩描绘蔬菜。教学难点： 如何准确表现出不同蔬菜的形状、色彩和质感。 课前准备： 教具：有关蔬菜的精美图片，绘画大师作品，学生作品，有关蔬菜的
资料，绘画工具等。 学具：绘画工具，多种蔬菜实物。 课时：１课时 教学过程： 一、谈话导入： 1、欣赏蔬菜的精美图片。 2、学生谈话交流。 a、图中的哪些蔬菜是你平时喜爱吃的? b、在我们家乡，还可以吃到哪些蔬菜? c、谁能说一说多吃蔬菜有什么好处? 3、老师小结： 蔬菜是我们生活中离不开的营养食物。教育学生要爱惜蔬菜，多吃蔬菜。（可以通过图表的形式告知学生几种在我们家乡常见的蔬菜所含的丰富营养物质。） 二、引导探究： １、观察体验。 让学生取出课前准备的各种蔬菜。 ①、通过观察发现蔬菜的外形特征。 学生交流，教师引导大致分类： a、种子、果实类——如：四季豆、毛豆、豌豆、南瓜、黄瓜、茄子、辣椒、番茄等。 b、茎、叶类——莴苣、茭白、青菜、菠菜、芹菜、韭菜、葱、洋葱
人教版小学六年级英语上册第一单元知识点及测试题
人教版小学六年级英语上册第一单元知识点及测试题 Unit 1 How can I get there?知识点 重点单词和短语 Science科学, museum博物馆, post office, bookstore, cinema, hospital ，tasty, buy, Lond on Eye伦敦银, stomach胃 ,crossing十字路口, turn left, turn right, go straight=walk straight直走.next to紧挨着/与。。。相邻, far from(离。。。远), near在。。。附近 ,behind（在。。。后面） , in front of（在。。。前面） , between…and…（在。。。和。。。之间） 按要求写单词： hot(反义词)cold , cool(反义词)warm， too（同音词）to/two can not(缩写)can’t right(反义词)left/wrong buy(同音词)by/bye sea(同音词)see first（基数词）one four(序数词)fourth did (原形)do /does three(序数词)third give(过去式)gave 重点句型分析 1. Where is the museum shop? 此问句是由特殊疑问词where 引导的一个特殊疑问句， where意为“在哪里，到哪里”，用来询问地点，放在句子的开头。询问“某人或某物在哪里”的基本句型是：“ Where +is/are+ 主语？”， where is 后接名词或代词的单数形式， where are 后接名词或代词的复数形式。表示地点的词：museum博物馆, post office邮局, bookstore书店, cinema电影院, hospital 医院 restaurant餐馆bank银行 bus stop公交车站lake湖 library图书馆zoo动物园 schoo l学校 park公园 garden花园 hotel旅馆 2. It’s near the door. 此句中near是表示位置的介词，意为“旁边，附近”，其同义句是：It’s next to the door.它在门的旁边。表示位置的短语：next to the bookstore挨着书店 near the hospital在医院附近 near the post office在邮局附近over there 在那边on Dongfang Street在东方大街上 i n front of the school在学校前面 3. How can we get there? 此句用来询问“怎样去某地”，后面直接跟地点。回答时，可以用“ Turn left, turn right, go s
2018年小学六年级英语毕业试卷(新)
小升初英语毕业试卷 听力部分（25分） 一、听句子选出与句意相符的图，将其序号写在图下的括号内。 （）（）（）（）（）二、找出你所听到的内容,将序号填入题前括号内。 ( )1. A. there B. then C. turn D. true ( )2. A. blouse B. house C. nice D. rice ( )3. A. go along B. get there C. get off D. get on ( )4. A. which B. where C. whose D. what ( )5. A. wish B. with C. windy D. window 三、根据你所听到的内容，选择正确的答语。 ( )1. A. Well done! B.I hope so. C. That’s all right. ( )2. A. Yes, I do. B.I like winter best. C. Yes, I like winter. ( )3. A. No, she isn’t. B. Yes, she is. C. No, she doesn’t. ( )4. A. It’s the 17th of April. B. It’s Thursday. C. It’s on the 17th of April ( )5. A. Yes, he does. B. Yes, he was. C. Yes, he is. 四．听音，选出你所听到的句子 ( ) 1. A. Is your mother washing dishes? B. Is your mother washing television? C. Is your mother washing shoes? ( ) 2 .A. The block’s shadow is long. B. The block’s shadow isn’t long. C. The block’s shadow is short. ( ) 3. A. Don’t eat chocolate here, Danny . B. Don’t eat sweet here , Danny . C. Don’t eat biscuits here , Danny . ( ) 4. A. The clouds were grey .Now they are white . B. The shy was grey .Now it is white. C. The clouds were white. Now they are grey. ( ) 5. A. The monkey lives in the jungle. B. The monkeys live in the jungle. C. The monkey is playing in the jungle. 五．听短文补全对话： Today is a day. I______my_________, then I go to Amy’s home in the morning. we ______a story , then we ______to a park by______. We __________some bees and flowers, we take some________. We are very__________. 笔试部分（75分） 一、按要求写词语。 1.too(同音词)___________ 2.small(反义词)________ 3.box(复数形式) __________ 4.sheep(复数形式)_________ 5.new(反义词)___________ 6. read (过去式) ___________ 7.tooth(复数形式)_________ 8. thin (比较级) __________ 9. swim (现在分词) __________ 10.first(基数词) _________ 11.shorter(反义词) _________ 12. eye(同音词) _________ 13.have (第三人称单数) _________ 14.doesn’t （完全形式）_________ 15.New Year’s Day（翻译）16.fly (第三人称单数) _________ 17.I am (缩略形式) _________ 18.were(单数形式) _________ 19.take(过去式) _________ 20.know（同音词）________ 二、选择填空。 ( ) 1. There are ____ pens in my pencil-box. But there aren’t____ pencils in it. A. some, some B. some, any C, any, any D. any ,some ( )2. The __________ has three __________.
新部编版六年级语文上册第2课《丁香结》优秀教案
2 丁香结 【教学目标】 1.会写13个生字。识记本课要掌握的词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感悟中心。 3.品读优美句子，学习借景抒情的写法。 4.比较古人寄寓在丁香结中的情感，学习作者豁达的胸怀，培养学生以豁达胸怀对待人生中的“结”的能力。 【教学重难点】 1.品读优美句子，学会从多角度描写景物的方法。 2.理解丁香结的象征意义，体会作者寄寓在丁香结中的情感。 3.理解作者对人生的独特感悟，培养学生以豁达的胸怀对待人生中的“结”的能力。 【教学课时】2课时 第一课时 教学过程： 一、创设情境，导入新课 1.师课件出示图片)文学作品中许多花草树木都被赋予某种品格，如梅花象征高洁，牡丹代表富贵，菊花寓意坚贞，松柏喻指傲岸长青等。今天，我们要学习的课文——《丁香结》， 作者又赋予了丁香什么样的情感呢?让我们到课文中去看个究竟吧。（师板书课题，生齐读课题。） 2.作者简介。 宗璞，1928年出生，女，原名冯钟璞，著名哲学家冯友兰之女，曾就职于中国社会科学院外国文学研究所，当代作家，从事小说与散文创作。代表性作品有短篇小说《红豆》《弦上的梦》，系列长篇小说《野葫芦引》和散文《紫藤萝瀑布》等，中篇小说《三生石》。《弦上的梦》和《三生石》分别获全国优秀短篇小说和全国优秀中篇小说奖。 二、初读课文，自学字词 1.出示自学提示，自学字词。
（1）出示自学提示。 （2）用查字典或联系上下文的方法理解词语。 2.学生按照提示要求自学。 3.交流学习情况，进行重点指导。 （1）课件出示生字、新词。（指名读、男女生赛读、全班齐读。） （2）学写字词，师指导书写。学生练写，个别展示。集体评议。 （3）理解词语。 幽雅：幽静而雅致。笨拙：反应迟钝，手脚不灵活。单薄：指身体瘦弱；不强壮。 愁怨：忧愁怨恨。断断续续：不连续的。 三、再读课文，整体感知 1.指名分自然段读课文，师生评议。 2.默读课文，思考：课文主要讲了什么？（指名答，全班交流） 小结：《丁香结》写的是作者多少年来心里一直装着丁香，装着古人吟咏丁香的诗句，在一次春雨中忽然发现一柄柄的花蕾恰似一个个的“结”，于是联想到了“丁香空结雨中愁”的诗句，开始了作者的人生感悟。从古人关于“丁香结”的诗句开始，作者写到了微雨，写到了人生的愁怨和不顺心的事，感悟到了生命需要“结”，否则就平淡无味的人生认识。 3.理清文章脉络。 思考：全文可以分成几部分？每部分主要讲了什么？ 第一部分（第1~3自然段）：分别从生长环境、开放态势、花的气味、花的形状、花的颜色描写了丁香花。（主要写丁香花样貌。） 第二部分（第4~6自然段）：分别从古人眼中的丁香花、作者提出的疑问、作者的浮想联翩描写了丁香花。最后以一个反问句作为总结，意义深远，告诉读者要以豁达胸怀对待人生中的“结”。（主要写作者对丁香结的感悟。） 四、总结感悟 1.师：谁说草木无情？它们也各有自己的品性与精神。宗璞笔下的丁香就是如此。作者从多个角度展现了丁香花的形象，丰富了丁香花的内涵，不禁让我们喜欢上了这一簇簇的可爱的丁香花。这是一篇清新雅致的散文，你喜欢作者笔下的丁香
六年级英语上册第二课知识点
六上U2知识点 词组： 1.在上午/下午in the morning/afternoon 2.骑车去公园go to the park by bike 3.鹦鹉表演 a parrot show 4.看见一些有趣的鹦鹉see some interesting parrots 5.变得有风且多云become windy and cloudy 6.高高地放飞风筝fly kites high 7.在天空中in the sky 8.带来一些面包和饮料bring some bread and drinks 9.吃我们的午饭eat our lunch 10.乌云black clouds 11.天下起了雨。It rained. 12.又饥饿又潮湿hungry and wet 13.这是怎样的一天啊！What a day! (也可以指多么难忘的一天) 14.看见蚂蚁和蜜蜂在他们的午餐上see some ants and bees on their lunch 15.整天下雨rain all day 16.带午饭到公园bring lunch to the park 17.取三张卡片pick three cards 18.在操场上打篮球play basketball in the playground 19.干得好well done 20.一起欢呼cheer together 21.改天，改日another day 22.go away走开 23.遇见Bobby meet Bobby 24.看起来伤心look sad 24.怎么了？What’s the matter? 25.丢失了我的新风筝lose my new kite 26.想知道为什么want to know why 27.出什么事了？What happened? 28.今天早上this morning 29.放我的新风筝fly my new kite 30.爬上山climb up the hill 31.飞得太高fly too high 32.抓紧hold onto 33.飞走fly away 34为什么你有它？Why do you have it? 35.在山边发现它find it near the hill 36.在星期一上午on Monday morning 37.上个星期天last Sunday 38.在你的日记里in your diary 39.去游泳go swimming 40.看电影watch a film 41.去野餐have a picnic 42.做家务do the housework 43.该做某事了（2个）it’s time for+名词it’s time to+动词原形 不规则动词过去式： am/is---was are---were build---built begin----began blow---blew buy---bought bring---brought catch----caught cost---cost come---came cut---cut can---could do(does)---did drink---drank draw---drew drive---drove eat---ate feel----felt find---found fly---flew forget---forgot get---got go---went give---gave grow---grew have----had hear---heared hurt----hurt keep----kept know----knew leave----left let----let lose----lost lie----lay make----made meet----met put----put read----read ride----rode ring-----rang run----ran say-----said see----saw sell----sold show----showed sing----sing sit-----sat sleep----slept speak-----spoke stand-----stood steal----stole swim----swam take---took teach----taught tell-----told think-----thought understand-----understood
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人教版小学六年级英语毕业试卷及答案一、按要求写词语：10分 one (序数词) longer (反义词) thin (比较级) tooth (复数) I (同音词) swim (现在分词) have (第三人称单数) read (过去式) buy(过去式) doesn’t (完全形式) 二、选择：15分 ( ) 1. What_____Amy_____last weekend ? A. did, do B. do, do C. does, do ( ) 2. Mike _____his clothes everyday. A. wash B.washes C.washed ( ) 3. We ______have a football match tomorrow. A. are going B.are go to C. are going to ( ) 4. I failed my English test. I am ______. A. happy B.sad C.excited.
( ) 5. How____you feeling? ----- I’m feeling better. A. am B. are C. do ( ) 6. It’s raining outside. Tom______bored. A. feel B. does C. feels ( ) 7. What did you do yesterday? ----- I _____skiing. A. go B.goed C.went ( ) 8. How _____are you ? ----- I’m 160 cm tall. A. old B.tall C.heavy ( ) 9. My nose______. A. hurt B. hurts C. is hurting ( ) 10. ______is it ? -----It’s Tuesday.
六年级上册语文第二课预习教案
六年级上册语文第二课预习教案 课文只有一个地球是六年级上册语文第二课，那么这篇文章会用怎样的手法去描写地球对人们的重要性呢?一起来看看整理的六年级上册语文第二课预习教案，希望对您有用。 六年级上册语文第二课预习教案第一课时(一)复习。(听写词语) (二)讲读第一部分。 1、我们大家生活在地球上，我们的地球到底是怎样的呢?我们随宇航员到太空看一看。 根据问题学生自由读课文，然读后用笔画一画有关词语，然后讨论出地球的特点。 (板书：美丽而又渺小) 2、多媒体课件播放宇航员在太空拍摄的地球图，学生讨论地球的美丽。重点帮助学生理解有关地球知识方面的词语。如：纹痕相互交错。 3、为什么将地球比作母亲和摇篮?(因为有了地球才有人类和一切生命。) 4、为什么说地球是渺小的，人类活动范围更小? 出示地球仪，通过演示帮助学生理解半径、地球表面积、陆地等。
(地球半径只有6300多公里，在群星璀璨的宇宙里就像一叶扁舟。它只有这么大，不会再长大。地球表面积是5.1亿平方公里，人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。) 作者运用什么方法说明地球小，人们活动范围更小。 (运用列举数字的方法来说明地球小，人类活动范围更小。) 5、指名读第一段，加深理解。教师小结引出下文。 通过对这部分知识的学习，我们知道了地球是美丽的、壮观的，然而它又是渺小的，我们人类所生活的范围更是很小很小。我们应该珍惜它，爱护它。但有些人却不了解我们所生活的环境，不了解我们所拥有的自然资源是有限的，是不能够随意破坏的。 (三)讲读第二段。 1、指名读第二段。边听边思考：这部分是围绕哪句话来讲的?画出来。 (地球所拥有的自然资源也是有限的。)什么是有限的?(有一定的限度。) 文中的自然资源分为两种，请看大屏幕。 什么是自然资源，自然资源的两个方面。人类对自然资源的破坏表现在哪里?其结果如何? (对不可再生资源的破坏：不加节制地开采。结果：矿产资源越来越少。) (对可再生资源的破坏：随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品。结果：不但不能再生，还造成了一系列的生态灾难，给人类生
新人教版小学六年级英语上册第一单元教案
UNIT 1 How can I get there Period 1 Let’s learn P5 Learning aims(学习目标) ：science museum post office bookstore cinema hospital ：Where is the library It’s near the post office并进行关键词的替换操练。 Important &difficult points(重难点) 1.掌握本节课重点单词。 2.掌握句型:Excuse me. Where is the library It’s near the post office. Learning steps (学习步骤) Step1 :预习温故（用时5分钟） 1. Greetings. 2. T: Can you sing English songs S：Yes, I can . T: What are you doing S: I’m reading a book/writing a letter. Step 2. 新课内容展示（用时15分钟） 1.T：Show word cards to teach the new words: science , museum , post office , bookstore, cinema, hospital 2. T：Where is our school (引导学生回答) S：It’s near / behind Xinhua Bookstore. T: Where is the book store S: It’s near the post office. to the tape and read Let’s talk. 4.运用所学句型操练Let’s learn. Step 3. 合作交流，师生共建（用时10分钟） 1.运用图片操练重要单词和词组。 2. T: There is a bookstore in our city. Where is it S: It’s next to the post office. （可小组操练）
新人教版六年级英语上册第一单元测试题(完美)
六年级英语上册第一单元练习题 学校：_________ 班级：_________ 姓名：_________ 等级：_________ I. Read and choose.（读一读，找出每组单词中不同类的一个。10’） ( ) 1. A. go B. behind C.in front of ( ) 2. A. museum B. post office C. music ( ) 3. A. on B.is C. at ( ) 4. A. turn right B. go home C. turn left ( ) 5.A.pizza B. hamburger C. restaurant II. Read and choose.（读一读，选出正确的答案。10’） ( ) 1. -- How can I ________the cinema? -- Go straight and turn left. A. get to B. get on C. get off ( ) 2. What ________interesting film ！ A. a B. an C. the ( ) 3. Turn left ________ the cinema. A. on B. of C. at ( ) 4. If you want to see a doctor, you can go to the ______. A. hospital B. library C. cinema ( ) 5. The restaurant is next to the park _________Dongfang Street. A. at B. on C. to （）6.Where is the post office? A.Thank you. B.Is there a post office? C.It’s next to the bookstore. ( ) 7.Robin has GPS. He can ______________. A. find food B. read books C. find the way ( ) 8.The hospital is ____________ cinema. A. next B. near C. near to ( )9.--________ is the museum shop? --It’s next to the door. A. What B.Where C.How ( )10. I want ________________ a bag. A. buy B. to buy C.buying III. Read and write(读一读，根据提示写出正确答案10’）
六年级上册英语第1单元课文及练习
1-5课 GaoWei is a good student. He k_______ everyone in school should obeys the rules .He comes to school e_______。He listens t_______ his teacher c_______________.He never makes n_______ in class .He’s a g__________ leader .His group is making a l______ of rules for the class. Do you think they a_____ right？Tell T______ to obey the s_________ rules。 Hand i___ your homework on time. Don’t be late f_____ class. Peter is a good student a__ school .But s_____________ he is not a good boy at home .He often makes a m_____ in his room . He doesn’t like to help to s____ the dinner table .He watches tv the w_______ evening .He reads i___ bed and he goes to bed very late .Peter’s mother writes some home rules f____ him. Keep your room c_________。 Watch tv t_____ l_____。 练习 一、用所给词的适当形式填空 1.GaoWei is a_________ student. He studies
最新人教版英语六年级上册第二课
教师集体备课教案 Unit 2 New Friend,Jenny ? 一、教学目标 1、知识与技能：问答过去的居住地，问答某地所在方位，问答最喜欢的科目与人物。 2、过程与方法：采用先学后教的教学方法。创设情境，任务型等教学途径让学生充分发挥自主、合作、探究的能力，同时充分利用图片，模型，录音机等教具，充分调 动学生眼、耳、口、手、脑等多种器官，让他们直观、形象地学习英语。 3、情感态度与价值观：拓展学生文化视野，加深学生对英语语言的理解，使学生得体地使用英语。 二、重点难点：重点词汇：new east west favorite calculating live friend subject baskeball 重点句式:Where did you live in Canada? Isn ’t Ottawa in the west? 三、教学准备：磁带，录音机，单词卡片。 四、课时安排：共5课时 五、教学流程：第一课时 Step1、 Warm up 1、Greeting 打招呼。使用在第一单元学过的问答句式 与学生进行交流。T:Who is late today? S:Iam late today. T:Why were you late? S:Beacause I woke up late.T: Please be on time from now on.Sit down,please. 2、Review 检查确认预听磁带的情况，T:Today,there is a new friend in the school.Who is she?S:She is 教师 备注及反思 年级：六年 学科：英语 主备曹艳秋
六年级英语上册第一单元知识点
六年级英语上册第一单元知识点 词组 to school去上学 to到达 park 自然公园 4. bus12路公交车 somewhere去某地方 foot步行 7.by subway /plane/ship/bike/car/bus/train乘地铁/飞机/轮船/自行车/ 小汽车/公交车/火车 about怎么样 to the park去公园10.this afternoon今天下午 to来到 stop公交车站 13.post office邮局 at看 light交通灯 14. rule交通规则 /green/yellow light红/绿/黄灯 same一样 country每个国家 are有 21. in China / the US / England / Australia在中国/美国/英国/澳大利亚 the right/left在右/左边 the right /left side of在...右/左边food快餐expensive太贵 词形：（一）同音词 c （二）单变复 （三）反义 数词： （五）完整形式 2. let’s-let us
（六）其他副easily 现分stopping 名difference 名driver 同义have to 重点句子： are many ways to go somewhere.去某些地方有许多方式。 ’s go to the park this afternoon.今下午我们去公园。 to my home by bike.骑自行车来我家。 4.We can go to the bus stop on foot.我们步行去公交车站 you at 2 o’clock.两点见。 traffic lights are the same in every country.每个国家的交通灯都是一样的。 means “Go”.表示绿灯行。Y ellow means “Wait”.黄灯表示等Red means “Stop”红灯表示停。 China,drivers drive on the right side of the road.在中国，司机在路的右边驾车行驶。 9.A:How do you go to school你怎样去学校 B:I go to school by bus.我乘公交车去学校。 10.A:How do you go there你怎么去那B:I go home/there on foot.我行。 11.A:Where is your home你家在哪B:My home is near the post office.在邮局附近。 12A:How can I get to Zhongshan Park我怎样去中山公园 B:You can go by the bus.你可以乘15路公交车去。
pep六年级英语上册第一单元复习资料
Pep六年级英语上册第一单元复习资料 Unit 1How can I get there? 词汇：四会单词：science(科学) museum（博物馆）post office(邮局) hospital(医院) cinema(电影院) bookstore（书店）crossing（十字路口） next to(紧挨 着) turn right (向右转) turn left(向左转) go straight(直走) over there （在那边）in front of （在…前面） 三会单词：ask 问sir先生 interesting有趣的 Italian意大利的 restaurant餐馆 pizza 比萨饼 street 大街get到达 follow跟着 far较远的 tell告诉 gave(give的过去式)交给，提供 feature特点 GPS全球卫星定位系统over there 在那里pet hospital 宠物医院句型 四会句型： 1. Where is the museum shop? 博物馆的商店在哪？It’s near the door.在大门附近。 2. How can we get there? 我们怎么到那儿？Turn left at the bookstore.到书店左转。 三会句型：1、I want to buy a postcard. 我想买一张明信片。2、I want to send it today. 我想今天寄出。3、I’ll ask.我去问问。4、Wow, a talking robot! 哇！一个讲话机器人。5、What a great museum! 好棒的一家博物馆！ 6、There is a pet hospital in my city. 在我的城市有一家宠物医院。7、Wu Yifan and Robin are looking at some robots. 吴一凡和罗宾正在看一些机器人。8、I know a great Italian restaurant. 我知道一家很棒的意大利餐厅。9、Chen Jie is trying to be a tour guide for Oliver in Beijing. 陈洁正试图给奥利佛当北京的向导。10、Wu Yinfan’s grandpa gave Robin a new feature. 吴一凡的爷爷给罗宾增加了一个新功能。11、My new GPS works!我的全球定位系统起作用了。12、My stomach hurts.我的胃不舒服了。 重要句型指导 一、问路 1．Where is the cinema, please? 请问电影院在哪儿？ 2. Excuse me, is there a cinema near here 请问这附近有电影院吗？Yes, there is. 有. 3. How can I get to the hospital? 我该怎样到达医院呢？You can go … 二、指引路 1．You can go by the No.312 bus. 你可乘坐312路公交车去那儿. 2. Get on / off at the …在…地方上车/ 下车. 3. Walk straight for three minutes. 向前直走在分钟. 4. Turn right/ left at the …在…地方向右/ 左转. 5. Walk east/ west/ south/ north for … minutes. 朝东/ 西/南/北/ 走…分钟. 三Is it far from here? 离这儿远吗?回答Yes, it is. / No, it isn’t. 知识点： 1、问路时要用“excuse me对不起，打扰一下” 2、near 表示在附近，next to 表示与…相邻。in front of 在。。。前面behind 在。。。后面 3、在左边，在右边介词要用on, on the left/on the right, 4、for 表示持续多长时间，当表示做某事多长时间都要用for. 如：Walk east for 5 minutes.
六年级上册英语第二单元知识点总结
2014英语六年级上册第二单元重点句型 1.如何询问对方的出行方式：How do you come (to) ... ? 课文应用：p13你们是怎么来学校的？ How do you come (to) +地点？ How 意思是怎样，用来询问做事情的方式，位于句首，引导特殊疑问句。come (to) +地点如果come后面所接的词为副词，则要省略介词to，如come here。 那么怎么询问他人的出行方式？ 总结： How does he/she come(to)+地点？ 她/他是怎么来哪儿的？ How do they come(to)+地点？ 他们怎么来哪儿的？ 1.含有How的特殊疑问句小结： How old 多大年纪 How much 多少（钱）不可数 How many 多少可数 How long 多久 How often 多久一次 How far 多远 2.频度副词大家庭
课文应用：P14通常我走路来。 比如朋友问你多久出去旅游一次，那你就会用到频度副词，总结：Always 总是100% Usually 通常80 Often 经常60% Sometimes 有时30% Never 从不0 3.对女士的称呼： 课文应用：P14早上好史密斯老师 总结： Mrs 意思是太太，夫人，是对已婚妇女的称呼 Madam 意思是夫人，太太，女士。多用于对女性的礼貌称呼 Lady 意思是女士，夫人。是对女性的礼貌称呼，多用于演讲或祝酒Miss 意思是小姐，是对未婚女性的称呼，多与姓氏连用。 +交通工具表示出行方式 课文应用：p14有时我乘公共汽车来 by+交通工具表示乘/骑。。。 常用的总结： By：train 火车plane 飞机Bike 自行车Car 小汽车subway 地铁about ...？的用法 课文应用：P14你的同学和老师呢？ 意思是询问情况或打听消息 例：’m a student. 我是一名学生。
部编版六年级上册语文第二课《丁香结》课文原文、知识点及练习题
部编版六年级上册语文第二课《丁香结》课文原文、知识点及练习题【篇一】部编版六年级上册语文第二课《丁香结》课文原文 今年的丁香花似乎开得格外茂盛,城里城外,都是一样。城里街旁,忽然呈出两片雪白,顿使人眼前一亮,再仔细看,才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆,星星般的小花缀满枝头,从墙上窥着行人,惹得人走过了还要回头望。 城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地,那儿有十多棵白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒,紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香,非桂非兰,在夜色中也能让人分辨出,这是丁香。 在我断断续续住了近三十年的斗室外,有三棵白丁香。每到春来,伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来,香气直透毫端。人也似乎轻灵得多,不那么浑浊笨拙了。从外面回来时,最先映人眼帘的,也是那一片莹白,白下面透出参差的绿,然后才见那两扇红窗。我经历过的春光,几乎都是和这几树丁香联系在一-起的。那十字小白花,那样小,却不显得单薄。许多小花形成一簇,许多簇花开满一树,遮掩着我的窗,照耀着我的文思和梦想。 古人词云“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条模糊了,直向窗前的莹白渗过来。让人觉得,丁香确实该和微雨连在一起。 只是赏过这么多年的丁香,却一直不解,何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨,久立窗前,望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然,果然是丁香结。 丁香结,这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句,真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事,一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结,是解不完的；人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了么？ ___________________ 本文作者宗璞,选作课文时有改动。 【篇二】部编版六年级上册语文第二课《丁香结》知识点 一、生字组词 缀zhuì（点缀、连缀、后缀） 幽yōu（幽雅、幽静、幽美） 雅yǎ（雅致、雅观、雅俗共赏） 案àn（书案、教案、图案）
人教版六年级上册英语第1单元测试题及答案
人教版六年级上册英语第1单元测试题及 答案 整理了人教版六年级上册英语第1单元测试题及答案，希望对你有帮助。 六年级英语上册第一单元测试题 (考试时间：40分钟满分：100分) 第一部分听力部分(30分) 一、听录音，圈出你所听到的字母组合。(5分) 1、iy ry 2、xo so 3、wmp umv 4、zte cti 5、vsfg uxej 二、听录音，选出与所听内容相符的图片。(10分) 1、A B 2、A B 3、A B 4、A B 5、A B 三、听录音，选出你听到的单词，词组或句子。(5分) ()1、A、near B、fast C、light ()2、A、stop B、wait C、go ()3、A、by train B、by plane C、on foot ()4、A、traffic lights B、traffic rules C、not far ()5、A、How do you go to the park? B、When do you go to the park? C、Where is
the park? 四、听录音，写序号。(10分) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 第二部分笔试部分(70分) 一、仔细观察，按字母顺序填充字母，注意大小写形式。(8分) 1、e 2、M O 3、v 4、H J 5、t 二、读一读下列单词中的划线字母读音是否相同，相同，请在括号中写“S”，不同，写“D”。(8分) 1、peak beat ( ) 2、pig kite ( ) 3、tin dish ( ) 4、apple cake ( ) 三、看图片，选出正确的短语。(8分) 1、A、by bus B、by ship ( ) 2、A、turn right B、turn left ( ) 3、A、one way B、no entry ( ) 4、A、go at a green light B、stop at a red light( ) 四、选出下列单词中不同类的一项，把正确的答案填在左边的括号里。(5分) ( )1、A、yellow B、rules C、red ( )2、A、on foot B、by plane C、by way