法语语音入门：音标详解
法语学习从学习语音开始，而法语语音学习应该从学
习音标开始。
元音[i] 同英语[i:]，但不延长读音。字母
i,?,?,y发。
例词：lit nid ?le midi
元音[ε] 字母è,ê,ei,ai,a?,词末-et,e在
相同的两个辅音字母前及闭音节中发[ε]
例词：lait même Seine elle
元音[a] 字母a, à发[a]。
例词：là mal salle malade
元音[y] 舌尖抵下齿，双唇突出呈圆形，开
口度极小，读音近似中文"玉"。字母u,?发[y]。
例词：tu salut statue usine
元音[e]近似英语[e]，但开口度较小，字母
é，词尾-er,ez发[e]，es在少数单音节词中发
[e]。
例词：café fumer lisez ces
[?]舌尖抵下齿，双唇突出略呈圆形，开口度近似[?]，气流同时从口、鼻腔外出。字母un,um发[oe~]。
例词：un lundi chacun quelqu'un
元音[o] 近似英语[R:]，但开口度较小，且不延长读音。字母?，au,eau发[o]，o在词末开音节及[z]前发[o]。
例词：auto bateau h?tel chose
元音[R] 同英语[R]。字母o一般发[R]。真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？
例词：moto photo monnaie tomate
元音[S] 口形同[o]，但气流同时从口、鼻腔外出。字母on,om发[S]。
例词：non bonbon maison tombe
元音[u] 同英语[u:]但不延长读音。字母ou,où,o?发。
例词：où nous jour soupe
元音[D] 发音部位同[D]，但气流同时从口、鼻腔外出。字母an,am,en,em发[D]。
例词：enfant manteau lampe ensemble
元音[Y] 发音部位同[ε]，但气流同时从口、鼻腔外出。字母in,im,ein,ain,aim,yn,ym发[Y]。
例词：pain fain magasin syndicat
元音[?]，但双唇突出略呈圆形。字母e在单音节词及词首开音节发[?]。
例词：je menu demain semaine
元音[O]，发音同[?]，但肌肉更紧张，双唇突出呈圆形。字母eu,Ou发此音。
例词：neuf facteur bOuf sOur
元音[X] 舌位和开口度同[e]，但双唇用力突出呈圆开。字母eu,Ou在词末开音节或[z]前发[X]。
例词：peu deux vOu heureuseFONT
半元音[j] 同英语[j]，但肌肉紧张，有摩擦音。字母i,y在元音前发[j]。
例词：bière cahier piano viande
真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？
半元音[H] 发音部位同[y]，但肌肉更紧张，气流通道更窄，产生摩擦音。字母u在元音前发[H]。
例词：nuit nuage pluie manuel
半元音[w] 同英语[w]，但肌肉紧张，有摩擦音。字母ou在元音前发[w]。
例词：oui ouate louer jouet
[m] [n] [l] [d] [k] [s]
辅音[m] 同英语[m]。字母m发[m]。
辅音[n] 同英语[n]。字母n发[n]。
辅音[l] 近似英语[l]，但舌尖抵上齿龈。字母l发[l]。
辅音[d] 近似英语[d]，但舌尖抵上齿。字母d 发[d]。
辅音[k] 同英语[k]，但在元音前不送气，在元音后则送气。字母c在一般情况下发[k]，k,qu 发[k]。
辅音[s] 近似英语[s]，但舌尖抵下齿。字母c 在e,i,y前发[s]，s,?发[s]。
[f] [v] [F] [V] [t] [z]
辅音[f] 同英语[f]。字母f,ph发[f]。
辅音[v] 同英语[v]。字母v,w发[v]。<"><> 辅音[F] 近似英语[F]。字母ch发[F]。
辅音[V] 同英语[V]。字母j发[V]，g在e,i,y 前发[V]。
辅音[t] 近似英语[t]，但舌尖抵上齿，在元音前不送气，在元音后则送气。字母t发[t]。辅音[z] 近似英语[z]，但舌尖抵下齿。字母z 发[z]，s在两个元音字母之间发[z]。
[p] [g] [M] [r]
辅音[p] 同英语[p]，但在元音前不送气，在元音后则送气。字母p发[p]。
辅音同英语。字母b发。
辅音[g] 同英语[g]。字母g在辅音字母及a,o,u 前，gu在e,i前均发[g]。
真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？
辅音[M] 舌尖抵下齿龈，舌面抬起接触硬腭中部，形成阻塞，气流从鼻腔外出。字母gn发[M]。
辅音[r] 舌尖抵下齿，舌后部抬起，与软腭、小舌靠近，气流通过该空隙时发生摩擦，使小舌颤动。字母r发[r]。
辅音群[pl][bl][kl][gl]发音时将两个不同的辅音音素连起来读。以上辅音群分别由字母pl,bl,cl,gl表示。
辅音群[pr]
[kr][gr]分别由字母pr,br,cr,gr表示。
辅音群[tr][dr][fr][vr]分别由字母
tr,dr,fr,vr表示。
真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？
孩子先留学后移民各国政策优势大PK
不少留学生在学业结束后，都希望能够留在当地有更长远的发展。留学生的移民之路应该如何走呢?美国、英国、澳大利亚、加拿大、新西兰、德国、法国等教育大国每年都在不断调整和完善本国的政策，以吸引更多的海外生源去留
学。2007年至今，各国政府针对留学毕业之后的就业移民政策各出新招。
21世纪的中国，已将出国留学与个人增值的概念紧密联系在一起，在国际经济发展的舞台上如何造就实力和施展个人才华是当下每一名积极进取的青年反复思考的问题。2008年中国高校毕业生近550万，高中毕业生近1485万，双双创了历史新高，国内就业形势更加严峻。同时，各国利好政策不断推出，今年出国留学人员总数将会比去年有所增长，极有可能历史性地突破20万总数。在逐年大热的出国巡展上，无数的人在寻找出路，无数双眼睛都在期待指导。如何为留学生规划未来的人生发展呢?年轻人没有经验，年长者也没有经历。
留学移民专家认为：美国、英国、澳大利亚、加拿大、新西兰等教育大国每年都在不断调整和完善本国的政策，以吸引更多的海外生源去留学。秉承这样的原则，传统移民国家都在大幅度调整本国针对留学生的移民政策，新的移民
政策既开放又理性。2007年至今，各国政府针对留学毕业之后的就业移民政策也是各出新招。
美国：签证政策松动，投资移民成优选
有人称2007年为“美国留学年”。 2007年赴美签证总数比起2001年的2万份几乎增长了1倍，比2006年增长了近40%。美国留学最大的问题是签证问题。经过几年的保守主义政策，05年美国国务卿赖斯向各领事馆发出备忘指令后，美国学生签证政策稍稍放松，签证成功率相比往年提高了很多。美国签证率的提高，激发了很多中国学生赴美留学，同时也激发了英联邦主要留学国家间生源的竞争，极大地刺激了留学市场的整体繁荣。美国留学生毕业之后，一般都有1年实习期。在这一年中，可以找工作，可以在美国合法居留。美国国土安全局在2008年4月4日接着又颁布新规定，该规定延长了理工科学生毕业后的实习期，从原来的12个月延长至29个月(近2年半的时间)，为在美国留学的学生提供了极大的方便。目前该规定仅限于自然
科学、技术、工程、数学(STEM: Science, technology, mathematics and engineering)类的学科，不包括社会科学、商学(social science,business) 等学科。
移民指数：****
美国移民政策中投资移民是近几年大热的新项目。对于投资移民申请人要求真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？
没有比之英联邦国家要宽松得多，申请快速，一年左右即可获得美国绿卡。但是对资产要求比较高，且需满足雇佣人数的条件。
加拿大：毕业可续居延长期限，加拿大移民可选择空间最大
加拿大联邦政府移民部今年4月21日宣布，放宽国际留学生在加国工作签证期限，由
现行一至二年，延长为三年，申请时无需提供雇主聘请证明，无需必须从事与所学相关的工作。此前，温哥华、多伦多和蒙特利尔三大城市只核发一年工作签证，其他地区为二年。留学生只需要有一年管理、专业、技术工作经验，就可以通过“加拿大经验类别移民”，申请成为永久居民。加拿大联邦政府移民部移民部长范茵丽指出，2008年加拿大吸纳移民总指标将定在24万至26.5万人，移民部将加快处理那些已经身在加拿大求学或有工作经验的人士。完成学业后可直接申请1—2年的毕业生工作签证。
移民指数：*****
加拿大的移民种类可以说是可移民国家中最多的，加拿大以其稳定的移民政策和完善的福利政策吸引众多想移民的人士。除了加拿大联邦及魁省的技术移民之外，加拿大还有联邦投资移民，魁省投资移民以及各省提名项目。加拿大的技术移民采用打分制，根据申请人的学历、英语能力、年龄和工作经验来评估。通常在加拿
大完成大专以上教育，英语流利，有一年以上的工作经验(包括在国内的工作时间)便可符合办理条件。加拿大的商业移民则更为看重的是申请人的资产及管理经验等方面的条件。
澳大利亚：新移民政策广泛推行，澳移民政策变化快
2007年9月1日，澳洲移民局出台了新的移民政策。其中对中国留学生影响最大的莫过于毕业后可申请临时签证。以前不符合移民要求的留学生只能打道回府，如今的新政更方便留学生积累工作经验和社会阅历，也增加了移民的机会和可能。国际留学生在澳大利亚毕业后，若无法立即满足永居条件，可以申请为期18个月的澳大利亚毕业生技术签证
(Skilled-GraduateVisa，485类)。不受限制在澳洲境内工作、学习或者旅游。
移民指数：****
另外，在澳洲境外认可大学(亚洲认可18所大学，其中中国12所)完成学业，并符合澳洲紧缺技术需求的毕业生，可获得澳洲18个月的临时签证，不受限制在澳洲境内工作、学习或者旅游。澳洲也包括技术移民及商业移民项目。澳洲的技术移民看重的是申请人的职业。所有技术移民申请都需先经过澳大利亚评估机构的评估，评估通过才可递交移民局。澳大利亚商业移民看重的也是申请人的资真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？
产情况及管理经验。澳大利亚的移民政策比起加拿大稳定的移民政策变动是比较快的。
英国：毕业可续签1年，高技术移民门槛高
2007年3月28日，英国教育技术部(DFES)部长签发了“国际毕业生计划”(IGS)，从2007年5月1日开始，在英国取得本科或以上学历的任何专业的国际留学生，没有任何专业限制，毕业之后均可留在英国一年找工作，一年
后可以继续在英国居留。英格兰大学毕业的大学生在毕业之后还可以获得两年工作时间。受到新政策影响，留学英国的热潮持续升温，英国使馆签证处官方消息称去年全年中国赴英学生签证成功率达到80%。与此同时，英国还将于2008、2009年提供给中国留学生200个实习机会，加强职业技能方面的培训，这种举措更大程度上改变了以往留学生高分低能的现状。
移民指数：***
英国用的是高技术移民政策，也采用打分制度。英国本科或硕士毕业加一年的工作经验(对工作地点没有特殊要求，但要求年薪在10
万人民币左右)可以申请。不止对申请人的学历有要求，对于申请人的收入也有很高的要求。
新加坡，签证容易，移民几率高
新加坡的教育制度是在原英国教育体
系的基础上发展与完善的，因此与英国等西方国家教育体系相通。另一方面，由于新加坡是一个以华人为大多数的国家，所以它的教育又带有浓厚的东方教育色彩。新加坡非常欢迎中国学生去新加坡读书。在新加坡留学，费用相对较低;签证相对较易;没有语言障碍;毕业后有可能留在新加坡工作或移民。新加坡留学的劣势：学位不如西方国家的有力;在新加坡不可能学到地道的英语、或是汉语!如果就读新加坡国立理工学院，可以申请政府贷款，最高可达学费的85%。但学生必须与政府签定合同，保证毕业后在新加坡工作3年以上。
移民指数：***
新加坡一直以来推行自由经济体系，广纳人才。欢迎世界各地的企业家和专业人才来新加坡定居。接收新移民的条件越来越宽。同样地，由于新加坡是双语系国家，华人占70%以上。加上地理位臵较欧洲国家或美加更伶近中国。因此
越来越多的中国人选择新加坡作为移民的理想目的地。
新西兰：移民政策大调整，工作签证开放
2007年7月31日，新西兰正式实施新的移民政策，较大程度地放宽了移民真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？
打分标准。新西兰移民部长戴维坎利夫表示，新政策的颁布有利于新西兰吸纳国外人才，保持国家竞争力。从2007年11月起，在新西兰毕业的留学生可以直接申请到12个月的开放式工作签证，不受限制地在新西兰境内工作、学习或者旅游，有些专业比如建筑、会计等专业毕业生可以申请更长年限的工作签证。而旧政策下，该期限仅为6个月。
就读新西兰硕士以上课程的海外留学生，申请移民成功的机会和把握都增大了很多。对于有工作经验的留学生来说，新政策的移民加分标准也有较大幅度的调整。如果留学生在未来发展领域拥有工作经验，满2-5年的可加10分，满6年可加15分，都比旧政策增加了5分。此外，留学生毕业之后在新西兰满1年工作经验有5分加分;满2年工作经验从5分提到加10分，满3年以上的工作经验则可获得15分的加分，旧政策下则需要满6年工作经验才能获得15分。
移民指数：***
当前，由于留学新西兰的海外留学生已经用掉了几乎新西兰的年移民配额，因此国内的申请人若想直接移民新西兰还是有很大瓶颈的。
德国，移民政策面临变革
2007年，德国大联合政府的内阁会议上传出消息，为应对德国缺乏专业人材的现状，未来在德外国留学生在获得德国大学学位后，可以在德国工作三年。另外，德国还将开放东欧国家的专业人材来德。毕业生留德工作不限专业。与此同时，德国各大媒体普遍报道，外国留学生在获得德国大学毕业文凭后，将可以“毫无障碍”地在德国工作三年。根据目前移民法规，在德国的外国留学生仅仅被允许在毕业后以寻找工作名义获得一年签证。据德国经济部不久前公布的有关数据，2007年德国专业人才瓶颈问题将给德国造成超过两百亿欧元的损失，占国内生产总值的1%。但是，德国联邦政府有关留学生德国工作三年的决定细节尚未披露。
移民指数：***
今天的德国正以其完善的投资环境、优惠的政策及优良的生活品质成为国人赴海外工作、投资和生活的新热点。与目前在国内推行的一些其他投资项目相比，在德注册公司所需注册
资金的最低投资下限只要2.5万欧元(公司注册成功，这笔资金可以自由支配)。
法国，新移民法出台，增加移民机会
在法国政府加大教育拨款、驻华使领馆积极组织各类活动等背景下，法国留学市场仍是“利好”。2007年下半年，法国通过了《新移民法》。新政策使留学生在毕业后更容易获得在法国工作的机会;一些出类拔萃的留学人员将有可能真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？
获得法国公民待遇。所有赴法学习硕士或硕士以上课程并持有长期学生签证的外国学生，将在留法的第一年自动获得有效期为一年的“临时居留证”。与以往不同的是，从第二年起，这一证件将自动转为有效期为“多年居留证”。
移民指数：**
对想留在法国工作的留学生来说，必须要掌握法语。获得法国高等专业文凭的留学生，由于参加过很多实习，因此被认为有一定的工作经验，也将拥有更多的就业机会。
从各国新近出台的针对海外留学生毕业之后的政策可以看出，不管是移民国家还是非移民国家，这些教育大国都在有针对性地调整海外毕业生的毕业政策，以吸引更多的海外人才，同时也为这些海外人才毕业之后在本国的发展提供一个较好的平台。对于那些工作经验丰富、英语能力较好和学历水平较高(尤其重视留学学历)的海外留学生，其申请移民的机会和把握与以前相比，都有了较大幅度的提高。
不符合移民条件的留学生，包括非移民国家比如英国的留学生，都希望能在完成学业之后，有机会逗留一段时间寻求工作、发展的机会。针对这样的需求，非移民国家也基本都出台了相应政策，使留学生毕业后可直接获得1-3年的工作签证。
史上最强法语语音规则,全干货!
法语语音发音规则 14个发音不变字母 词尾字母发音规则（重点） -辅音字母结尾一般不发音，除了c[k],f,r,l -元音字母在结尾发音，e在结尾一般不发音 重音规则（不重要，多模仿） 在法语中，重音放在最后一个音节（音节以元音为基础，几个元音就有几个音节）（在法语中，重音的调是往下降的） P,K,T在单词中的发音 正常情况：p[p], k[k], t[t] 元音之前半浊化，辅音之前要送气（半浊化-浊音10%的力量和送气）
特殊字符发音 àa [a] é [e/ei/)] èê?[?] ?? [i] ù?ü [y] ? [s] 字母组合 on 拼音[ong]；bon, mon, ton, son ou [乌]; amour, mon[连读]amour, jour oi [wa]; moi, toi, soir, bonsoir au [哦]（发的短，高冷）auto, faute, aussi, autour ch 拼音[sh]; Chine, Chinois, C,K,Q,X的发音 胖子元音：aou 瘦子元音：eiy 1.C 在胖子前和辅音前发[k]，但是胖子前需要半浊化，辅音前不需要cola 在瘦子前发[s]; France https://www.360docs.net/doc/c317226925.html,(两个c)胖子前[k],瘦子前[ks]accord, accent 3.k,ck [k]; ticket 4.qu [k] que, qui 5.x [ks](大部分)
G的发音 1 g 胖子/辅音前[g] 瘦子前[?] 2 gu [g] S的发音 1 一般情况[s]; sa, aussi(2个s发[s],不发[z]) 2 两个元音字母之间[z]; rose W的发音 [w]（外来字母，含有w单词一般不能按照法语规律拼读） O的发音（重点） 1 o [?] 大多数情况; chocolat, Nicolas [o] o在结尾(发音的结尾，以mot为例)/o在[z]音前rose, métro, mot 补充知识点：音节的划分（只为e而存在） 1一个辅音在两个元音中间，辅音跟后面一个音节（元|辅元）be|no?t 2两个辅音(或一个辅音加一个辅音群，如tr，pr等)在元音之间，一边一个E的发音（重点） 1 e在音节中间或开头[?]; belle, merci 2 A e在短小词结尾le, me, de B e在辅辅e辅中[?] entreprise, vendredi C e在词首开音节Beno?t 辅辅e辅中的e都在其所在音节结尾 结论：e在音节结尾都发[?]
字母、音素、音标“三位一体”教学法
字母、音素、音标“三位一体”教学法 (2012-03-01 09:07:19) 转载▼ 标签： 转载 原文地址：字母、音素、音标“三位一体”教学法作者：上善至水 1. 三位一体的第一位：字母名称音教学 讲26个字母名称音时，我在黑板上画了如下内容的简笔画： 唱歌记住乐曲调， ABCDEFG 扑克牌中有JQ, 东南西北ESWN M男F女 OK打招呼 r半径米是m 特大号XL 中国CHN 美国USA 中央电视台CCTV 英国UK xyz未知数 P是停车场 IC电话磁卡大家打 用已熟知的常识引出26个字母名称音，学生们有恍然大悟的感觉。只用一节课，就轻松地完成了教学任务，而且当堂唱了一首字母名称音歌。
字母、音素、音标“三位一体”教学法-字母、音素、音标的内在联系 2. 三位一体中的第二位：音素教学 音素教学是三位一体中的核心部分，因为音素表现了语音中的本质特征。音素的学习要以理解为前提。知识的理解是以对学习内容的可认知性为转移，因此学习材料必须是学生能理解的。 讲音素的顺序是：“先辅后元，先闭后开，先易后难，由近至远”，体现学习的有序性和循序渐进性。根据字母名称音来学习辅音字母的音素，体现字母与音素的二位一体。用四种方法学习辅音字母在单词中的读音。 (1)掐头法学读音：Ff Ll Mm Nn Ss Xx 读以上辅音字母名称音，将其第一个音去掉，余下的音即为该字母 Ff[ef] [e][f] 去[e]余[f] Ll[el] [e][l] 去[e]余[l] Mm[em] [e][m] 去[e]余[m] Nn[en] [e][n] 去[e]余[n] Ss[es] [e][s] 去[e]余[s] Xx[eks] [e][ks] 去[e]余[ks] (2)去尾法学读音：Bb Cc Dd Jj Kk Pp Tt Vv Zz
法语语音的特点
法语语音的特点 这与法语发音的基础部位主要位于口腔前部不无关系。德语和英语的发音部位比较后，发出的音要经过口腔；而法语的音出自口腔前部，它就会显得清脆明快。另外，法国人在发音时口腔肌肉拉紧，而英国人发音时口腔肌肉较松驰（我们在讲汉语时，更松驰）。因此，人们觉得法国人发音要求严格，英国人发音时却漫不经心。法国人发音全部动作都在口腔内完成，面部却轻松自如，而某些德国人在讲德语时仿佛脸上的肌肉也被调动起来，比较滑稽。 发音时绷紧发音器官的肌肉，这对元音和辅音都会产生效应。在法语中没有像英语那样含糊的元音，在一个元音的整个发音过程中，发音器官保持同样的状态，这样，这个元音就自始自终保持它的性质。然而，英语的某些元音由于发音器官的移位而变成二合元音（le diphtongue）或是三合元音（le triphtongue）。法语的全部元音都是响亮的，没有含糊不清的。 辅音的情况也是如此。法语的辅音发音有力而适度。就拿塞辅音来说吧。不管是清音还是浊音，发音时都用同等力度，但清音和浊音之间的区别却泾渭分明。例如feu和fils的第一个字母f发音时清晰有力，而英语的fish的第一个字母发音时似乎显得有些松驰含糊。英语和德语的塞辅音带有送气的嘘音，这种情况在法语里是没有的，这就使人们觉得法语辅音在发音干脆利落，例如辅音[t]，[p]，[k]都很清脆。法语既没有二合元音，也没有像德语和意大利语那样的由两个辅音合成的如[ts]，[dz]，[pf]等复合辅音，例如意大利语中的razza，caccia，raggio，德语的zier，pfarrer. 法语和德语两种语音的音节也有很大的区别。在法语里，大部分音节由元音结尾，而德语的音节大部分由辅音结尾。请看下列法语句子的音节：Je/l'en/ten/dais/ ve/nir/ a/vec/ sec/gros/ sabots（我一眼就看穿他的用意了）。法语的音节通常由一个（有时有二个）辅音加上一个元音组成，如detacher，tres.德语的情况正好相反，我们经常可以看到有些音节是辅音结尾的，有时甚至有两个，三个甚至四个辅音，例如gern，surst，ernst 等。语言学家瓦特布尔（Walter Von Wartburg）曾对法语和德语两种语言的开音节和闭音节的比例进行过统计，结果是：在同等数量的散文页数里，法语的开音节与闭音节的比例是5比1，而德语的开音节和闭音节的比例是1比3.一个音节的灵魂寓于元音。法语单词的重音都落在最后一个音节上，这是一条规律，所以在一个单词时厚后一个音节也就显得特别重要。而德语则相反，多数音节属于闭音节，一个词的重音不是落在后面，而是落在前面。
音标入门讲解资料
音标入门讲解一、元音 （一）单元音 （1）前元音：[ i: ] [ i ] [ e ] [ ? ] [ i: ] 发音组合: e ee ea ie ei 代表单词:me he w e even bee fee l breeze dee p fr ee seat bea t lea d tea ea t rea son grief bel ie ve ach ie ve rec eive conc eive 音标对比: [ i: ] [ i ] seat sit beat bit sh eep ship [ e ] 发音组合: e ea a 代表单词：pen ten best beg egg net brea d hea ven marry any many 音标对比：[ i ] [ e ] sit set lift left did dea d （2）中元音：[?:] [?] [?: ] 发音组合：or ir er ur ear 代表单词：work w orker worm bird dirt aff irm term burn surf pear l lear n [ i ] 发音组合: i 代表单词: sit bit kick pick w ish [?] 发音组合: a 代表单词: cap map bad mad bank thank lamp 音标对比: [e] [?] beg bag met m at bed bad [? ] 发音组合： a er or 代表单词：appear arise again alike a man a pen teach er moth er broth er driv er ang er doct or act or tut or fam ous jeal ou s
西班牙语谚语在教学中的运用
龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/c317226925.html, 西班牙语谚语在教学中的运用 作者：林婧 来源：《大学教育》2013年第14期 [摘要]西班牙语的谚语教学应在语音、语法、词汇、主题及文化教学等方面有效地加以运用，以激发学生对该语言学习的兴趣并发挥他们学习的积极性，使学生在丰富语言知识的同时，正确地把握西班牙语谚语的文化内涵，从而提高学生的西班牙语表达和运用能力。 [关键词]西班牙语谚语西班牙语教学运用能力 [中图分类号] G642 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2013）14-0073-04 谚语具备“诗的活泼、文的凝重和熟语的简练”。因此，谚语从形式到内容不但音韵美、结构美而且寓意美。此外，还有很强的表现力和感染力。在教学中运用谚语来进行语感的培养、词汇的讲解和例句的操练等，可以生动课堂，吸引学生的注意力，提高学生目标语的文化素养并激发学生的学习兴趣与动力。而兴趣与动力则是学习掌握任何专业知识的基础，所以通过谚语的引用教学会达到事半功倍的良好效果。我们从以下列举的几个途径，把西班牙语谚语运用到教学当中，作为教学手段的一种尝试以及教学素材的适宜补充。 一、运用于语音教学中，以提高课堂的趣味性 谚语的语言结构对应，音韵和谐，富有音乐感，且读来如诗，朗朗上口。在语音阶段以适宜适量的谚语为实例，让学生感受对称优美的音律和活泼的音节发声，能激发初学者的学习兴趣，使初学阶段便可领略这门语言的魅力，培养语感，提高学习效果，树立学习的信心。 （一）押韵 La letra con sangre entra.（若要学好，功夫得到。）① El hombre propone y Dios dispone. （谋事在人，成事在天。） Cada maestrillo tiene su librillo. （一个和尚一本经，指各人有各人的想法和做法。） Las noticias malas， traen alas， y las buenas， no se oyen apenas. （喜讯难听闻，坏事传千里。） （二）对仗 Manda potros y da pocos. （许诺多，兑现少；口惠而实不至。）
48个音标发音讲解
48个音标发音讲解 元音发音方法 [i:]嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，嘴角向两边张开，流露出微笑的表情，与字母E的发音相同。 [?]嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，舌前部抬高，嘴形扁平。 [?:]嘴形扁平，上下齿微开，舌身平放，舌中部稍抬起。 [?]嘴唇微微张开，舌身放平，舌中部稍微抬起，口腔自然放松发声。 [?:]双唇收得小而圆，并向前突出，舌身往后缩。 [?]口腔打开，嘴张大，舌头身后缩，双唇稍收圆。 [u:]嘴形小而圆，微微外突，舌头尽量后缩。 [?]嘴唇张开略向前突出，嘴形稍收圆并放松些，舌头后缩。 [ɑ:]口腔打开，嘴张大，舌身放平，舌尖不抵下齿，下巴放低，放松发音。 [?]嘴唇微微张开，伸向两边，舌尖轻触下齿，舌后部稍稍抬起。 [e]嘴形扁平，舌尖抵下齿，舌前部稍微抬起。 [?]嘴张大，嘴角尽量拉向两边，成扁平形，舌尖抵下齿。 [e?]由[e]和[?]两个单音组成，[e]重读，[?]轻读，口形由半开到合，字母A就发这个音。 [a?]由两个单音组成，前重读后轻读，口形由开到合，与字母I的发音相同。 [??]由[?]和[?]两个单音组成，前重读后轻读，口形从开到合。 [a?]由[ɑ]和[?]两个音组成，[ɑ]重读，[?]轻读，口形由大到小。 [??]由[?]和[?]两个单音组成，口形由半开到小，与字母O的发音相同。 [??]由[?]和[?]两个单音组成，[?]重读,[?]轻读，双唇始终半开。 [e?]由[e]和[?]两个单音组成，舌端抵下齿，双唇半开。 [??]由[?]和[?]两个单音组成，[?]重读,[?]轻读，嘴唇由收圆到半开。辅音发音方法 [p]双唇紧闭，然后快速张开，让气流冲出口腔，发出爆破音，但声带不振动。 [b]双唇紧闭，然后快速张开，让气流冲出口腔，发出爆破音，但声带需振动。[t]舌尖抵上齿龈，憋信气，然后突然弹开舌尖，让气流冲出口腔，但声带不振动。 [d]舌尖抵上齿龈，憋信气，然后突然弹开舌尖，让气流冲出口腔，但声带需振动。 [k]舌后部抵住软腭，憋住气，然后突然离开，将气送出来，像咳嗽一样，但声带不振动。 [g]舌后部抵住软腭，憋住气，然后舌头突然离开，奖气送出来，但声带需振动。[s]双唇微微张开，舌头自然放松，气流从上下齿隙间送出，但声带不振动。[z]双唇微微张开，舌头自然放松，气流从上下齿隙间送出，但声带需振动。[?]双唇收圆并稍微突出，舌尖接近上齿龈，送气，声带不振动。 [?]双唇收圆并稍微突出，舌头稍微上卷，舌尖接近上齿龈，送气，但声带需振动。 [t?]双唇略微开突出，舌尖抵住上齿龈，用力吐气，声带不振动。
国际音标入门教程-完整版
国际音标入门 第一节前元音 /i:/ Part 1发音秘诀 牙床：上下齿分开，距离能容纳一根火柴 舌位：舌部及下颚肌肉紧张，舌尖抵下齿，舌前部向硬腭尽量抬起 唇形：上下唇微开，口型扁平 发音长短：发音时要尽量拉长，让它超过两秒，就像古人喝醉酒以后饮食的感觉 小提示：嘴角尽量往两边拉，像微笑的样子，所以说英语国家的人拍照喜欢说“cheese” Part 2常见字母和字母组合 E e be /bi:/ me /mi:/ he /hi;/ evening/i:vning/ she / f i:/ ea tea /ti:/ sea /si:/ seat/si:t/ easy /i:zi/ eat /i:t/ ee see /si:/ feet /fi:t/ cheese /tfi:z/ teeth /ti:θ/ green /gri:n/ ie thief /θi:f/ piece /pi:s/ ey key /ki:/ Part 3:Try to Read sheep leave please dream speak secret chinese bee read Part 4精品句练习 There’s a bee in the tree. /I/ Part 1发音秘诀 牙床：上下齿分开，距离能容纳一个小指尖 舌位：舌尖抵下齿，舌向硬腭抬起，但舌位比/i:/稍低、稍后 唇形：上下唇微开，口型扁平 口腔肌肉：舌部及下颚肌肉比/i:/松弛 发音长短：短 小提示：发好这个引得秘诀是一定要收小腹 Part 2常见字母和字母组合 e pretty reply repair remember i sit history little miss u busy bussiness y marry J anuary ey monkey money Part 3 Try to Read English gift guitar ticket difficult chick hill ticket Part 4精品句练习 I want to have a ticket to the moon. She is always as busy as a bee. /e/ Part 1发音秘诀 牙床：上下齿分开，距离能容纳一个中指 舌位：舌尖抵下齿，舌部稍微抬起，舌位比短衣音/i/低 唇形：嘴唇向两边微分，比短衣音/i/少松开，口型扁平发音长短：短元音，急促 小提示：发音时下巴逐渐向下移动，直至上下嘴唇张开的角度大约呈45度，同时发出声音
超级详细音标讲解教程
音素和国际音标 1．什么是音素：音素是语音的最小单位。 2．音素的分类：元音和辅音。 3．音素的个数：共48个，元音音素20个，辅音音素28个。 4．什么是音标：记录音素的符号叫做音标。 5．什么是国际音标：国际音标是由国际语音协会规定的一套音标，用来记录世界各主要语言的语音。 7. 开音节：a) 辅音+元音+辅音+e : name, bike, home, due, plane, shine b) 辅音+元音: he, go, hi, do, be, tree, three, hello 8. 闭音节：a) 辅音+元音+辅音: bad, bed, sit, hot, cup,let, mad, map b)元音+辅音: it,is, of, in, on, up, out, ant 9.重读音节：单词中发音特别响亮的音节。 元音和辅音的定义： 发音时声带振动，呼出的气流通过口腔时不受阻碍，这样形成的语音称为元音。 不论声带振动与否，发音时呼出的气流通过口腔或鼻腔时受到一定的阻碍，这样形成的语音称为辅音。 发音时声带不振动的辅音称为清辅音。 发音声带振动的辅音称为浊辅音。 长元音: [a:][?:][З:][i:][u:] 短元音: [?][?][?][i ] [u] [e] 小嘴鸡蛋音[?]大嘴苹果音 双元音: [ei] [ai] [?u] [au] [?i] [i?] [e?] [u?] 元音音标学习 元音概述：元音是有噪音的语音。形成元音时，声带振动，气流经由咽腔和口腔逸出时，不受到任何阻碍，没有可以听得到的摩擦声。英语里共有20个元音（单元音1２个，双元音８个）。 元音之间的差异，是由发音时各发音器官所采取的不同位置形成的。所谓“不同位置”，指的是舌头的高低与前后，牙床的开合程度，以及唇形的大小和圆扁。但其中决定的因素是舌头的位置：舌头是在口腔的前部、中部或者后部，决定所发的音是前元音、中元音还是后元音；舌身隆起的高度以及舌的哪一部分隆起最高，决定发出的元音是开口元音、半开元音、合口元音、还是半合元音。牙床开合的程度是由舌位的高低所决定的，而双唇的圆扁和大小对形成不同的元音也有相当的影响。因此，描述一个元音的发音部位，主要是描述它的舌位和唇形。 元音音标学习 L e s s o n1 元音[i:] [i] [?:] [?] 学习 [i:]发这个音的字母和字母组合e e a e e e: me be she he we evening ee:sweet bee sweep sheep see sleep three green ea:meat leaf sea pea teach eat clean
音标入门讲解
、兀曰 （一）单元音 teach er moth er famous jeal ou s 音标入门讲解 （1）前兀音： [i: ] [ i ] [ e ] [? ] [i:] [i ] 发音组合: e ee ea ie ei 发音组合： i 代表单词： me he we even 代表单词： sit bit kick bee feel breeze deep free wish seat beat lead tea eat reason grief bel ieve achieve receive con c eive 音标对比: [i:] [i ] seat sit beat bit sheep ship [e ] [?] 发音组合: e ea a 发音组合： a 代表单词： pen ten best beg egg net 代表单词： cap map bad bread heave n bank tha nk lamp marry any many 音标对比: [i ] [e ] 音标对比： [e] [?] sit set beg bag lift left met m at did d ead bed bad （2）中元 音： [?：] [?] [?:] [?] 发音组合: or ir er ur ear 发音组合：a er or 代表单词： work worker worm 代表单词： appear arise aga in pick term burn surf broth er driver an ger pearl learn doct or actor tutor
法语语音入门整理版
法语语音入门（整理） 法语是一种拼音文字【拼音文字（音素文字）和音节文字（日文）的区别是，音节文字的一个字位表示一个音节，如日文假名；而拼音文字的一个字位只表示一个音素。】，由字母组成单词，共有26 个字母，a,e,i,o,u,y 共6 个元音字母，其余为辅音字母。 在语音上，法语共有35个音素，11个元音，4个鼻化元音，3个半元音，17 个辅音，采用国际音标来表示音素。 法国人说话时，鼻音很重，而且说话时似乎把嘴巴略微要向前突出一些。现代法语的发声模 式主要是由以u 和eu 表示的中央圆唇音以及浓厚的鼻音（an,in,on,un）支配着。一般复数词 尾-s不发音，意味着讲话中单复数的区别是由前面冠词来表示的。 基本概念： 清辅音，浊辅音。发音时声带不振动的为清辅音，如[p],[t],[k],[s],[f]发音时声带振动的称为浊 辅音，如[b],[d],[g],[z],[v],[l],[n] 。 音节。法语单词可以分成若干音节，音节以元音为基础，有几个元音就有几个音节。一个音节构成的词叫做单音节词，如il,Nice, 两个音节以上音节构成的词叫做多音节词，如Pascal,Nathalie 。 音节 法语单词由音节构成，音节中的主体因素是元音，一般来说，一个单词有几个元音，也就有几个音节。（注意，是元音的个数，不是元音字母的个数，这两个概念要区分）。例如：national 这个词中，有三个元音，分别是 a ，o ,还有一个a。因此这个词有三个 音节，分别是，na, tio, 和nal 。 音节的划分规则是这样的： 首先，一个元音，构成一个音节！元音之间的单辅音，划为下一个音节！如na—tion，a 与i 之间的t 属于后一个音节。元音之间的两个辅音，必须分开！如mer —ci。 （fr fl br bl kr kl gr gl tr dr 这些辅音群除外。辅音群永远在一个音节中） 元音之间的三个辅音，前两个属于上一个音节，后一个划入下一个音节。如abs—te—nir。另外还有一些比较特别的情况，比如一些字母组合：tion/sjo/ ，若作为词末，on 这个字母组合要发成鼻化元音/o~/ 。若不在词末并且后面接有元音或者字母n，则鼻化音取消， 两个字母分开，发/o n / 的音。还有em 字母组合发鼻化音/a~/ ，而在femme 这个词中，由于em 后面接有字母m ，因此要取消鼻化音，读成/fam/ 。 两个元音间的单辅音属于下一个音节，如a-vo-cat,Phi-lippe 。相连的两个辅音要分开，如jour-na-liste,Pas-cal 。 相连的两个辅音中，如果第二个辅音是[r]或[l]，则不能把两个辅音分开，同归于下一个音节，如：ta-bleau,li-vret 。如果是[l][r] 相连，则要分开，如par-ler 开音节，闭音节：开音节是指以元音（此处为元音音标，非元音字母）结尾的音节，例如qui [ki], si[si]. 闭音 节是指以辅音（此处为辅音音标，非辅音字母）结尾的音节，例如Anne[an],car[ka:r]. 举例说明如何划分音节和区分开、闭音节。 音节以及开、闭音节有着密切联系。一般先要划分一个单词有几个音节，然后再区分各个音节是开音节还是闭音节。 merci划分音节应该是mer/ci. “mer”是闭音节，以辅音[r]结尾因此“e”发[e ]. “ci”以元音/i/ 结尾，所以是开音节。
个音标发音及口型详解
英语国际音标发音舌位图详解及发音方法大全 四十八个音素发音图解暨口形及发音方法 1./i/ 该音是个前元音，是字母i或y在重读闭音中的读音。它是个短元音，故发此音要短促而轻快。发音要领的是：舌尖抵下齿，舌前部抬高，舌两侧抵上齿两侧，口形偏平。 2./i:/ 前元音，是字母ea，ee，ie或ei在单词中的发音。此音是长元音，一定注音把音发足。其发音要领是发音时舌尖抵下齿，前舌尽量抬高、舌位高于/i/：口形扁平。 3./e/ 该音是个前元音，是字母e或ea在单词中的发音。它是个短元音。发音时舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，舌位比/i:/低；唇形中常，开口度比/i:/大。 4./?/ 该音是个前元音，是字母a在重读闭音节中的发音。/?/是短元音。发音时舌尖抵下齿；舌前部稍抬高，舌位比/e/更低；双唇平伸，成扁平形。 5./a:/ 该音是个后元音，是字母组合ar的读音，也是字母a在ss，st，th等字母前面的读音。/a:/是长元音。发音时口张大，舌身压低并后缩，后舌稍隆起，舌尖不抵下齿。双唇稍收圆。 6./?/ 该音是个短元音，是字母o在重读闭音节单词中的读音。发音时口张大，舌身尽量降低并后缩，双唇稍稍收圆。 7./?:/ 该音是个后元音，是字母o，or，al，oar，our或oor在单词中的发音。它是长元音。发音时舌后部抬得比/?/高，双唇收得更圆更小，并向前突出。 8./u/ 该音是个后元音，是英语字母u，oo或ou等在单词中的发音。/u/是短元音。发音时舌后部抬起，舌身后缩，舌尖离开下齿。双唇收圆，稍突出。 9./u:/ 该音是个后元音，是字母oo或ou在单词中的发音。它是长元音。发音时舌后部尽量抬起，舌位比/u/高。双唇收圆并突出。口形比/u/稍小。 10./?/ 该音是个后元音，是字母o和u在单词中的读音。/?/是短元音。发音时舌尖和舌端两侧轻触下齿，舌后部靠前部分稍抬起，唇形稍扁，开口度较大，与/?/相似。 11./?:/ 读音是个中元音，是字母组合er，ir，or和ur在单词中的发音。/?:/是长元音。发音时舌中部比发//音时略高。双唇扁平。 12./?/ 该音是个中元音，是字母a，e，o，u，er，or和ur在单词中的读音。/?/是读短元音。发音时舌身平放，舌中部略隆起，双唇扁平。
小学入门音标教案
第一课时 课时目标：了解什么是因素的分类，什么是元音和辅音。学习[i:] [i] 四个前元音。 课时内容： 1．什么是音素：音素是语音的最小单位。 2．音素的分类：元音和辅音。 3．音素的个数：共48个，元音音素20个，辅音音素28个。 4．什么是音标：记录音素的符号叫做音标。 5．什么是国际音标：国际音标是由国际语音协会规定的一套音标，用来记录世界各主要语言的语音。 元音和辅音的定义： 发音时声带振动，呼出的气流通过口腔时不受阻碍，这样形成的语音称为元音。 不论声带振动与否，发音时呼出的气流通过口腔或鼻腔时受到一定的阻碍，这样形成的语音 称为辅音。 发音时声带不振动的辅音称为清辅音。 发音声带振动的辅音称为浊辅音。 巧记48个国际音标 单元音共十二，四二六前中后 双元音也好背，合口集中八个 辅音共计二十八八对一清又七浊， 四个连对也包括。有气无声清辅音， 有声无气浊辅音，发音特点应掌握 教学目标：前元音：[i:] [i] [i:]发音时舌尖抵下齿，前舌尽量抬高，舌位高于[i] 口形扁平。 发这个音的字母和字母组合e ea ee e: me be she we ee: sweet bee green ea: meat leaf clean [i] 发音时舌尖抵下齿，舌前部抬高，舌两侧抵上齿两侧，口形扁平。 发这个音的字母和字母组合i e y ey ay i: pig fish thin e: begin behind y: happy heavy lovely ey: monkey money ay:Sunday Saturday 课时作业：今天教的音标各抄写十遍并读熟 第二课时 写作 课时目标：根据下面提供的内容，写一篇英语短文。要求语句通顺，条理清楚，字数不少于50个单词。 Amy是个美国女孩，六年级学生，十二岁。她向别人自我介绍，并介绍她的家庭。她有个双胞胎姐姐，爸爸是医生，妈妈是老师，她非常爱他们，他们也很爱她。 提示词：American(美国的)，grade（年级），twin sister（双胞胎姐姐） doctor（医生），teacher（老师）
法语语音教程上外版-语音文本
1法语语音教程上外版1—语音文本 曹德明2朱燕 A：总述（04:16）3 大家好，欢迎大家学习法语语音。首先让我们区分一下什么是法语的字母，什么是法语的音素。4 法语共有26个字母，其中5个是元音字母，21个是辅音字母。请跟着念： a e i o u b c d f g h j k l m n p q r s t v w x y z 每个字母都有自己的发音，但在单词中并不一定读这个音，如元音字母o在单词中就有两种不同的发音，如： pot [po] porte [p R rt] 此外，几个字母组合起来发一个音也是很常见的现象，如 auto [oto] agneau [a M o] 在这两个词中，字母au和eau合起来都发[o]的音，所以要掌握法语单词的正确发音，就必须要学习法语的音素，也就是字母在单词中的实际发音。在了解了每个音素的发音规则和字母组合形式以后，即使遇到生词，我们不用查阅词典，也能准确地读出单词。因此，学会了音素的发音方法，就能事半功倍地学好法语的语音。 1 本文由同名视频逐句抄写并整理－列士注，下同。 2曹德明法语语音专家，1955年生，上海人，法语博士、教授、博士生导师，1977年毕业于原上海外国语学院法语系，毕业后留校任教至今。全国外语专业指导委员会副主任委员兼法语组组长、中国法语教学研究会会长兼世界法语教师联合会亚太委员会副会长。曾任上海外国语大学党委副书记、副校长。现任上海外国语大学校长。－百度百科。 3本录音包括六部分（A－F），各部分后面括号内为该部分视频的持续时间。 4 WORD文本中的法语音标只有在安装有Kingsoft Phonetic Plain字体的情况下才能正常显示。PDF文本不受此限制。
法语基础发音教程
法语基础发音教程 主编：YY语音7740/6068外语教学频道：小穆猫/若尘
第一部分：基本概念 1．字母与音素：音素也叫音标，是最小的语音单位，被写在方括号内。音素与字母是两个不同的概念，前者属于语音范畴，后者属于文字范畴。同一个音素可以有不同的字母拼写方式，同一个字母在不同情况下也可以有不同的发音。 音素分为元音与辅音，法语中一共有35个音素，其中包括： -15个元音 (voyelles) : [i] [e] [?] [a/ɑ] [u] [o] [?] [y] [?] [?] [?] [?] [??] [ɑ] [?]（最后四个为鼻元音） -17个辅音 (consonnes) : [p] [b] [t] [d] [k] [g] [f] [v] [s] [z] [?] [?] [l] [m] [n] [?] [r] -3个半元音 (semi-voyelles) : [j] [?] [w] 辅音分为清辅音和浊辅音。 -清辅音 : [p] [t] [k] [f] [s] [?] -浊辅音 : [b] [d] [g] [v] [z] [?] 法语一共有6个元音字母：a, o, u, i, e, y 练习：指出下列哪些是字母，哪些是元音，哪些是辅音，哪些是半元音 : [?], A, ?, [?], [?], é, [?], [??], M, p, e, [?], [w], w, [?] 2．音节：单词音节以元音为主体，一个元音构成一个音节。（注意：不包括半元音）。例如：il [il]有一个音节，midi [midi]有两个音节。 练习：指出下列单词各有多少个音节：travail [travaj], question [kεstj?], fait [f?], généralement [?eneralmɑ], samedi [samdi], faible [f?bl] 音节的划分： -两个元音相连（注意：不是元音字母），音节从它们中间分开，例如：théatre [té-atr] -两个元音之间的单辅音属于下一个音节，例如：aimer [ε-me], maladie [ma-la-di] -两个相连的单辅音分属前后两个音节，例如：service[sεr-vis], portion [p?r-sj?] -三个辅音相连时，前两个辅音属于前一个音节，第三个属于下一个音节，例如：abstenir [aps-t?-nir] -辅音群：辅音与[l]或[r]组合成不可分割的辅音群，pl, pr, tr, kl, kr, fr, fl, bl, br, dr, gl, gr, vr，例如：classe [klas], tableau [ta-blo] （注意，走遍法国上写辅音群在词末自成一个音节，这个概念希望大家忘记，辅音不能构成音节！！！） -其他重要概念：
英语音标学习入门-入门音标
音标入门讲解 一、元音 （一）单元音 （1）前元音：[ i: ] [ i ] [ e ] [ ? ] [ i: ] 发音组合: e ee ea ie ei 代表单词: m e h e w e e ven b ee f ee l br ee ze d ee p fr ee s ea t b ea t l ea d t ea ea t r ea son gr ie f bel ie ve ach ie ve rec ei ve conc ei ve 音标对比: [ i: ] [ i ] s ea t s i t b ea t b i t sh ee p sh i p [ e ] 发音组合: e ea a 代表单词：p e n t e n b e st b e g e gg n e t br ea d h ea ven m a rry a ny m a ny 音标对比：[ i ] [ e ] s i t s e t l i ft l e ft d i d d ea d （2）中元音：[?:] [?] [?: ] 发音组合：or ir er ur ear 代表单词：w or k w or ker w or m b ir d d ir t aff ir m t er m b ur n s ur f p ear l l ear n [ i ] 发音组合: i 代表单词: s i t b i t k i ck p i ck w i sh [?] 发音组合: a 代表单词: c a p m a p b a d m a d b a nk th a nk l a mp 音标对比: [e] [?] b e g b a g m e t m a t b e d b a d [? ] 发音组合：a er or 代表单词：a ppear a rise a gain a like a man a pen teach er moth er broth er driv er ang er doct or act or tut or fam ou s jeal ou s
法语入门100篇范文
给想利用这个假期想学学法语的同学，来吧 近期访问量过大，有时会出现访问过慢的现象～〖法语常识〗 ·法语26个字母的读法及写法[ ] ·法语13个特殊字母的读写[ ] ·法语字母歌《Alphabet》[ ] ·法语我爱你怎么说[ ] ·法语生日快乐的读法写法[ ] ·法语入门十大最高频词汇[ ]
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法语发音快速入门
江西省南昌市2015-2016学年度第一学期期末试卷 （江西师大附中使用）高三理科数学分析 一、整体解读 试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。 1．回归教材，注重基础 试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。 2．适当设置题目难度与区分度 选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。 3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察 在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。 二、亮点试题分析 1．【试卷原题】11.已知,,A B C 是单位圆上互不相同的三点，且满足AB AC → → =，则A BA C →→ ?的最小值为（ ） A ．1 4- B ．12- C ．34- D ．1-
英语音标学习入门
音标入门讲解 一、元音 （一）单元音 （1）前元音：[ i: ] [ i ] [ e ] [ ? ] [ i: ] 发音组合: e ee ea ie ei 代表单词: m e h e w e e ven b ee f ee l br ee ze d ee p fr ee s ea t b ea t l ea d t ea ea t r ea son gr ie f bel ie ve ach ie ve rec ei ve conc ei ve 音标对比: [ i: ] [ i ] s ea t s i t b ea t b i t sh ee p sh i p [ e ] 发音组合: e ea a 代表单词：p e n t e n b e st b e g e gg n e t br ea d h ea ven m a rry a ny m a ny 音标对比： [ i ] [ e ] s i t s e t l i ft l e ft d i d d ea d （2）中元音：[?:] [?] [?: ] 发音组合：or ir er ur ear 代表单词：w or k w or ker w or m b ir d d ir t aff ir m t er m b ur n s ur f p ear l l ear n [ i ] 发音组合: i 代表单词: s i t b i t k i ck p i ck w i sh [?] 发音组合: a 代表单词: c a p m a p b a d m a d b a nk th a nk l a mp 音标对比: [e] [?] b e g b a g m e t m a t b e d b a d [? ] 发音组合：a er or 代表单词：a ppear a rise a gain a like a man a pen teach er moth er broth er driv er ang er
大学mooc大学法语：法语语音基础(南大)章节测验答案
第一课测试 1 单选(5分) 下列国家与地区中官方语言不是法语的是： A. 塞内加尔 B. 法国 C. 越南 D. 瑞士 正确答案：C你没选择任何选项 2 单选(5分) 法语中共有_________个字母？ A. 26 B. 25 C. 27 D. 24 正确答案：A你没选择任何选项 3 单选(5分) 法语中共有________个音素？ A. 38 B. 34 C. 36 D. 32 正确答案：C你没选择任何选项 3 单选(5分) 法语中共有________个元音字母？ A. 7 B. 6 C. 4 D. 5 正确答案：B你没选择任何选项 4 单选(5分) 下列哪个字母的读音中不包含[e]音？ A. c
C. v D. g 正确答案：B你没选择任何选项 5 单选(5分) 下列哪个字母的读音中包含[i]音？ A. j B. z C. d D. h 正确答案：A你没选择任何选项 6 单选(5分) 下列哪个字母的读音中含有[a]音？ A. t B. r C. k D. m 正确答案：C你没选择任何选项 7 单选(5分) 下列哪个选项中所有字母读音都包含[ε]音？ A. l s r B. j l r C. f g y D. m s t 正确答案：A你没选择任何选项 8 单选(5分) 下列哪个字母的读音中包含了[?]音？ A. w B. y C. q D. d 正确答案：A你没选择任何选项 9 单选(5分) 选出读音相同的一组 A. cas/ ?a B. mais/ ma?s C. la/ là D. dès/ des 正确答案：C你没选择任何选项
单选(5分) 选出读音不同的一组 A. du/ d? B. ou/ où C. mais/ ma?s D. a/ à 正确答案：C你没选择任何选项 11 单选(5分) 下列哪个字母的读音中所包含的元音与其他字母不同？ A. v B. t C. c D. l 正确答案：D你没选择任何选项 12 单选(5分) 下列哪个字母的读音中所包含的元音与其他字母不同？ A. s B. w C. y D. r 正确答案：B你没选择任何选项 13 单选(5分) 下列哪个字母的读音中所包含的元音与其他字母不同？ A. y B. g C. x D. j 正确答案：B你没选择任何选项 14 单选(5分) 下列哪个选项中的两个字母其读音所包含的辅音相同？ A. g/ j B. p/ b C. t/ d D. m/ n 正确答案：A你没选择任何选项 14 单选(5分) 下列哪个选项中的两个字母其读音所包含的辅音相同？ A. k/ q