沈阳音乐学院2019年本科分省分专业招生计划

电信学院大类招生分专业初步文件

黑龙江科技大学电子与信息工程学院按学科大类招生专业分流流程及实施方案一、分流流程电子与信息工程学院专业分流工作从第三个学期开始，流程如下：

电子与信息工程学院2014级大类招生学生专业分流实施方案（修订）为拓宽专业口径，厚理论基础，提高学生社会适应能力和就业竞争力，同时尽量减少学生填报志愿时的盲目性，我院电子信息工程、通信工程、电子信息科学与技术三个专业实施专业大类招生。按照大类招生的学生，入学一年后进行专业分流工作。为做好按大类招生学生的专业分流工作，特制定本方案。一、指导思想进一步推进宽口径专业人才培养模式，优化专业教学资源，让更多学生可以根据自身的兴趣、爱好、特长选择专业。鼓励高分考生报考我校，鼓励学生自主学习和自我管理，激发学习热情，培养竞争意识，促进学风建设，提高人才质量。二、分流对象电子与信息工程学院注册在籍的按大类招生的学生（不含学籍异动的学生）。三、分流原则 1．学生只能在大类范围内进行专业分流。 2．坚持“遵循志愿，成绩优先”的原则，申报学生人数如超出预设专业招生总量，则学生第一学年后的综合成绩将是专业分流的重要依据。 3．坚持公平、公开、公正原则，增强专业分流工作的透明度。 4．充分考虑专业布局，合理调配教学资源，提高教育资源的利用率。四、组织机构学院成立专业分流领导小组。全面负责学院专业分流工作的计划、组织、实施及宣传工作，并受理学生的书面申诉。组长：赵金宪、王立云副组长：江晓林、杨庆江成员：各专业负责人、主管学生工作科室负责人、各系主任、教务科工作人员等组成。秘书：杨志秋五、分流工作实施要点 1．分流工作领导小组负责划分各专业人数上线，原则上按照专业人数上限确定各专业人数。

沈阳音乐学院2020年本科招生简章

沈阳音乐学院2020年本科招生简章沈阳音乐学院的前身可以追溯至鲁迅艺术学院。鲁迅艺术学院是1938 年 4 月由毛泽东、周恩来等老一辈无产阶级革命家在延安倡导建立的，是中国共产党创办的第一所高等艺术学院，毛泽东亲笔题写了“紧张、严肃、刻苦、虚心”的校训，1949 年更名为东北鲁迅文艺学院。1953 年在东北鲁迅文艺学院音乐部的基础上，成立了东北音乐专科学校，1958 年更名为沈阳音乐学院。首任院长为著名作曲家、音乐教育家李劫夫，现任院长为著名男高音歌唱家、音乐教育家刘辉。经过七十八年的发展建设，学院已经建立起以本科与研究生教育为主体的多层次教育体系。现有校本部、长青校区(艺术学院)、桃仙校区(舞蹈学院)、大连校区(大连分院)4 个教学校区。目前在艺术学门类中拥有音乐与舞蹈学类和戏剧与影视学类本科专业12 个，国务院学位委员会授予的艺术学理论、音乐与舞蹈学两个一级学科硕士学位授权点，首批获得国务院学位委员会批准的艺术硕士(MFA)授予权。学院拥有一支整体实力雄厚的师资与科研队伍。设有音乐舞蹈研究所、学报编辑部、东北音乐舞蹈研究中心等学术研究机构，形成了教学、科研、创作和艺术实践四位一体完整的教育教学体系。学院被教育部确定为“国家大学生文化素质教育基

地”、“高等学校红色经典艺术教育示范基地”，并被授予“全国学校艺术教育工作先进单位”称号;“音乐表演(民族声乐演唱)”专业与“作曲与作曲技术理论”专业被教育部批准为国家级特色专业建设点。学院被辽宁省委、省政府确定为“辽宁省艺术类人才培养基地”、“辽宁人文社会科学重点研究基地”。近年来，学院在教学、科研、创作、艺术实践中取得了丰硕成果，在各类国际国内比赛中获得了令人瞩目的成绩。当前，全院上下团结一心、励精图治，正朝着建设“高水平、有特色、国际化”一流音乐院校的奋斗目标阔步前进。办学类型：公办普通高等学校。文凭发放办法及种类学生学习期满，修完教学计划规定的全部课程，成绩合格，准予毕业，颁发沈阳音乐学院本科毕业证书;达到沈阳音乐学院学位授予标准的颁发沈阳音乐学院艺术学学士学位证书。培养目标培养为社会主义建设服务，德、智、体、美全面发展，有实践能力及创新精神的音乐、舞蹈和戏剧影视等艺术类的创作、研究、表演、教学及管理的高素质专门人才。学费

大类招生实施方案

湖州师范学院关于按大类招生专业培养工作的实施意见大类招生指高校将相同或相近学科门类按一个大类招生，学生入校后，经过1-2年的基础培养，再根据兴趣和双向选择原则进行专业分流的招生模式。按大类招生是根据我校教育发展的实际情况做出的教学改革，是涉及到人才培养模式、课程体系、教学方式方法的一次深刻改革，是我校教学改革的深化和发展，也是我校进行内涵建设、提高人才培养质量的重要举措。为做好按大类招生专业培养工作，特制定本实施意见。一、指导思想坚持“以学生为本”和“厚基础、强实践、重创新”的人才培养理念，进一步改革人才培养模式，鼓励学生自主学习和自我管理，激发学习热情，培养竞争意识，促进学风建设，实现专业培养目标，提高人才培养质量。二、基本原则 1．稳步推进原则拥有相对齐全的学科，文、理、医、工各领域完备的师资以及相配套的教学计划是实施大类招生的一个基本要求。当前我校大类培养基础薄弱、经验欠缺。学校将根据各学院自身学科建设、专业发展的实际情况，稳步推进大类招生，切忌无视办学能力和教学水平，盲目扩大招生口径，从而影响办学水平和人才培

养质量。 2．“专业招生”与“大类招生”并举原则当前我校一方面专业发展极不平衡，优势特色专业较少；另一方面艺体类、部分师范类专业对学生的特殊要求较多，不适宜进行大类招生。因此我校将在较长时间内实行“专业招生”与“大类招生”双轨制，这也是国内大部分高校采用的招生模式。各学院在努力进行大类招生培养的同时，也要继续强化专业招生培养，保持本院专业优势特色。 3．整体优化原则实施大类招生人才培养是经过有效地利用学校内部多学科优势，实现多专业的整体优化组合。各学院应从提升学生知识、能力和素质的整体水平出发，建立更为合理的课程结构体系，不断地优化整合教学内容与课程体系，努力提高人才培养质量。三、招生工作经过与各学院以及相关行政部门协商，初步确定级按学科大类招生的专业类别12个，涵盖全校42个专业，具体名称见附件。四、培养模式学校对按专业大类招生的学生采取“1+3（4）”的培养模式，实行宽口径培养。学生在完成大类基础课程学习后，根据自身的专业发展目标、兴趣特长和相关专业成绩等，于第二学期参加本

xx大学论文标准格式模板

XX大学论文标准格式模板前期的准备好了，论文的撰写才会更加顺利。即将毕业的同学们，是否还在烦恼大学论文标准格式呢?下面是分享的xx大学论文标准格式模板，供大家参考。一、纸张和页面要求 A4纸，纵向单面打印。页边距要求如下：页边距上下各为2厘米，左边距为2.7，右边距为2厘米。二、论文装订页码顺序 1、封面(按标准格式装订) 2、论文摘要、关键词(中、英文单独成页，不标页码) 3、目录(要求至少有两个层次，各层次需注明其在论文中的页码) 4、论文 ①引言或绪论(单独成页。页码从1开始标注，连续标注页码，至参考文献止) ②正文 ③结论(单独成页) ④参考文献(单独成页) 三、章节目序号章节目序号的级序规定如下：一、(一)1.(1)① 四、排版格式

1、封面题目用三号楷体，居中;专业、学生姓名及指导教师姓名等用三号楷体，居中。 2、“摘要”，两字中间空两格，三号黑体，居中，加粗，上下各空一行。摘要内容小四号宋体，行间距为“固定值”23磅。“关键词”小四号黑体，加粗。 3、“目录”，两字中间空两格，三号黑体，居中，加粗，上下各空一行。目录下的各章节标题(前面无空格(顶格))，小四号宋体。行间距为“固定值”23磅。 4、“引言”，两字中间空两格，三号黑体，居中，加粗，上下不空行。内容小四号宋体，行间距为“固定值”23磅。 5、正文内容，小四号宋体，行间距为“固定值”23磅。所有段落和标题前均空两格。第一级标题字体加粗。 6、结论，两字中间空两格，三号黑体，居中，加粗，上下不空行。内文小四号，宋体，行间距为“固定值”23磅。 7、“参考文献”，三号黑体，居中，加粗，上下各空一行;内文小四号，宋体，每段前面空两格。沈阳音乐学院南校区关于本科毕业论文的规定毕业论文是高等学校本科教学计划的重要组成部分，是实现培养目标的重要教学环节，是培养大学生的创新能力、实践能力和创新精神的重要实践环节。毕业论文的质量也是衡量教学水平、学生毕业与学位资格认证的重要依据。为了加强本科学生毕业论文的组织管理，促进教学工作规范化，提高教学质量，特制定本规定。

沈阳音乐学院优秀个人简历

两年以上工作经验 30岁上海 139********(手机) wangmeihua@https://www.360docs.net/doc/c34579856.html, 王梅花健身教练和瑜伽教练最近工作公司：X X健身中心行业：生活服务职位：健身教练和瑜伽教练最高学历学校：沈阳音乐学院学历：本科专业：舞蹈工作经验公司：X X健身中心2010/1--2017/5 职位：健身教练和瑜伽教练行业：生活服务部门：教练部工作内容： 1、负责肚皮舞、踏板舞、拉丁舞、健身操、瑜伽的教学； 2、负责为学员讲解营养保健、减肥纤体方面的知识； 3、根据学员要求，为他们提供和量身制定教学内容； 4、配合公司销售完成销售任务； 5、组织学员参加一些商业演出。公司：X X舞蹈学校2009/1--2010/1 职位：舞蹈室成员行业：教育/培训/院校部门：培训工作内容： 1、负责教授各种风格的舞蹈，如：爵士、拉丁、HIPHOP等； 2、参加各种商演（露天推广活动、公司年会表演、广告宣传片拍摄等）； 3、为明星演唱自我评价专业舞蹈学院毕业，有良好的舞蹈基础和专业素养。热爱瑜伽，身体柔韧性好，表现力丰富。现从事瑜伽教练的工作，能够为不同基础的学生制定瑜伽课程，教授他们有关瑜伽养身方面的知识，时常组织学生参与一些演出和表演，让每个学生都能在运动的同时获得心灵上的快乐。求职意向到岗时间：一周以内工作性质：全职希望行业：广告目标地点：上海期望月薪：面议/月目标职能：健身教练和瑜伽教练语言能力英语：熟练听说：熟练读写：精通证书大学英语六级2007/6大学英语四级2006/12

会伴舞；4、为电视台栏目进行舞蹈演出；5、兼职健身房肚皮舞教练；6、负责组织学员参加业余的舞蹈比赛。教育经历学校：沈阳音乐学院2005/9--2009/6 专业：舞蹈本科

沈阳音乐学院会议纪要模板请示范例

会议纪要关于XX的专题会议（二号宋体加粗）一、xx（三号黑体加粗）—一级标题（一）XX（三号仿宋加粗）二级标题 1、XX（三号仿宋字体）一级标题注：具体说明如下： 1.“关于XX的会议纪要”上、下各空一行； 2.内容包括开会时间、地点、出席人、主持人及记录人； 3.所有正文文字为三号仿宋字体，A4纸正反面打印，段落固定值为30 磅，页边距上 2.6 厘米、下 2.6 厘米、左 2.6 厘米、右 2.6厘米； 4.一级标题为三号黑体加粗，二级标题为三号仿宋加粗，三级标题为三号仿宋字体； 5.三级标题中标点为“.”（即实心点）； 6.无需加注页眉与页脚，须添加页码； 7.无需落款。

附件2 :通知模板关于XX的通知南校区直属各部门: 为了……,XX部门将于X月X日于XX会议室召开关于XX会议，参会人员为......... 。特此通知！ XX部门 X年X月X日注：1.“标题”上、下各空一行； 2.所有正文文字为三号仿宋字体，A4纸正反面打印，段落固定值为30 磅，页边距上 2.6 厘米、下2.6 厘米、左2.6厘米、右2.6厘米； 3.落款处时间需大写，如“二OO九年一月一日”，并须加盖部门印章

关于XXX的请示马院长：一、XX（三号黑体加粗）一级标题（一）XX（三号仿宋加粗） --- 二级标题 1.XX（三号仿宋字体）一一三级标题当否，请院长批示！ XX部门 X年X月X日注：1.“标题”上、下各空一行； 2.所有正文文字为三号仿宋字体，A4纸正反面打印，段落固定值为30 磅，页边距上 2.6 厘米、下2.6 厘米、左2.6 厘米、右2.6厘米； 3.一级标题为三号黑体加粗，二级标题为三号仿宋加粗，三级标题为三号仿宋字体； 4.三级标题中标点为“.”（即实心点）; 5.须添加页码； 6.落款处时间需大写，如“二OO九年一月一日”，并须加盖部门印章。

在平行志愿填报下按专业大类招生是趋势

在平行志愿填报下按专业大类招生是趋势大学生就业时和所学专业不对口的现象越来越普遍，一项调查显示，哲学专业毕业生70%的就业是在金融、银行等行业；药学专业毕业生在医疗卫生等机关事业单位就业的只占到40%。今天是考生向学校递交高考(论坛)志愿表的截止日期，记者注意到，今年复旦大学、上海师范大学都改革了招生方案，实行了部分专业按大类招生的新政策。业内人士分析，在平行志愿下，按专业大类招生能拓宽学生的就业面，今后会有愈来愈多的高校实施按专业大类招生。找工作专业不对口现象明显复旦大学近日披露了该校2008届上海生源毕业生的就业去向。数据显示，该校去年1580人上海生源毕业生中，选择读研究生(论坛) 587人，选择就业993人。而就业去向中所谓最热门的行业（指：会计/法律/咨询/服务/金融/经贸/银行/证券/期货/投资/保险类）占了58.1%。复旦有70个学位专业，在该校招生最不热门的哲学学院29名毕业生中，有12人读研，17人就业，其中在热门行业就业的比例占到了70%，而另一大冷门药学专业的30名就业学生中，在热门行业就业的比例也占到了46%。这一调查数据，一方面显示了实施通才教育以来，学生综合素质以及适应能力较强。另一方面，则反映出当前大学生在就业时专业不对口现象明显。据一份对2007届大学毕业生的调查显示，上海9所211工程院校近4成毕业生就业与专业不对口。专业学习与职业理想差异大专家指出，专业与就业不对口，能一定程度说明学生专业学习与职业理想是有差异的。据了解，目前本市各本科院校基本都已达成了共识：只要考生愿意全部服从志愿调剂，身体和思想健康，见档即取。为了进入一流大学，考生对专业一般都表示"服从志愿调剂"。考生的退档风险虽然降低了，但是要想满足专业志愿却难以两全。这也使大学生专业学习与职业理想差异增大。去年高考的小刘最向往的是同济的景观学专业，可因为分数线的差距，小刘最终被调剂录取到医学专业。而小刘对当医生并不感兴趣。专家指出，学生志愿填报多数由家长做主，而家长往往重视学校名气，并不注重专业，导致考生个人兴趣得不到满足，不利于考生的学业，甚至会影响学生今后的发展。按专业大类招生是趋势 "在选择志愿时，多数人难免对专业的了解和选择相对盲目，未必清楚专业真正的发展前景，甚至连自己是否对这个专业感兴趣都不清楚。 "东华大学招生办负责人说。该校从2003年就开始试行按专业大类招生。按大类招生以后，同一类的几个专业被"浓缩"到一个学科大类里，考生选择一个大类，就等于选择了几个专业，相当于增加了对不同专业的选择机会。由于基础扎实，学生毕业后的就业面也增加。目前，包括北大、清华、人大等部属院校，都纷纷实行了按大类招生的政策。今年，复旦大学在原来复旦文理学院的基础上，推出10个大类（含28个专业）的招生方案，学生后期可根据自己的意愿选择专业。而上海师范大学今年也推出了17个专业按7个学科大类招生的方案，考生在学习一至两年后，可以结合学习成绩、人生规划和兴趣专长更加理性的选择专业。对此，业内人士指出，随着平行志愿在全国越来越多省市推广以及大学生就业的去向分析来看，从过去的部属院校扩至市属院校，按大类招生的学校正在逐渐增加，这将是今后高校招生的一大趋势。

编剧毕业设计论文

编剧毕业设计论文篇一：戏剧本科毕业论文选题毕业论文（设计）题目学院学院专业学生姓名学号年级级指导教师毕业教务处制表毕业毕业二〇一五年十二月一日毕业戏剧毕业论文选题(1491个) 一、论文说明本写作团队致力于毕业论文写作与辅导服务，精通前沿理论研究、仿真编程、数据图表制作，专业本科论文300起，具体可以联系二、论文参考题目

世界戏剧与戏剧的民族化:“后现代”戏剧艺术教育趋势《当代戏剧》“校园戏剧”栏目开办仪式暨校园戏剧教育工作座谈会发言摘要“戏剧是东方的”：法国戏剧导演姆努什金与亚洲戏剧布莱希特戏剧与中国戏剧的比较分析费雯·丽比戏剧还戏剧的人生论契科夫戏剧创作对中国戏剧的影响过程戏剧与传统戏剧在语言教学应用中的区别戏剧现实的理论化：中国现代戏剧理论文化个性构型的主要方式中外戏剧阅读之把握戏剧中的矛盾冲突从《海鸥》的戏剧美学看契诃夫戏剧的散文式结构特征我对未来戏剧与戏剧空间发展的思考戏剧生存与戏剧生态平衡在大戏剧观念下研究舞台布景与戏剧本质的关系从戏剧冲突入手带动戏剧文本教学研讨辽宁戏剧教育现状共谋戏剧教育未来发展亚氏戏剧和布氏戏剧的“心理距离”

关于当前戏剧创作及戏剧评论问题的思考论实验戏剧《车站》对荒诞派戏剧精神的吸收与超越走出艺术戏剧“象牙塔”，搭建应用戏剧“工作间” 教育戏剧的定义：“教育戏剧学”的概念基石浅议中国戏剧和西方戏剧的异同浅谈阿尔托的“残酷戏剧”戏剧观浅谈儿童戏剧和戏剧性游戏的关系论精英戏剧与大众戏剧从外国经典儿童戏剧反思中国当代儿童戏剧创作之现状浅谈安托南·阿尔托《残酷戏剧—戏剧及其重影》戏剧颠覆戏剧在戏剧场看电影&去电影院看戏剧论赖声川戏剧创作对传统戏剧的突破浅析莎士比亚戏剧中的丑角形象及戏剧功能从卡巴莱戏剧法到新型戏剧文本残酷戏剧与荒诞派戏剧的契合

招生计划表

安徽省2012年普通高校普通专科层次升入本科教育招生计划及各专业考试科目信息来源：安徽省教育招生考试院发布日期：2012-03-08 校名院校代码招生专业专业代码招生计划学制招收专业范围科类及统考科目专业课加试范围安徽医科大学 0101 护理学01 120 3 医药卫生类文史类（英语、计算机基础、综合文科）生理学、解剖学合卷安徽农业大学 0102 社会工作01 70 2 公共事业大类、文化教育大类、艺术设计与传媒大类、法律大类、财经大类、旅游大类文史类（英语、计算机基础、综合文科）《社会工作概论》，王思斌主编，高等教育出版社市场营销02 30 2 公共事业大类、文化教育大类、艺术设计与传媒大类、法律大类、财经大类、旅游大类、电子信息大类文史类（英语、计算机基础、综合文科）《市场营销学》，姜含春主编，中国农业大学出版社市场营销03 30 2 公共事业大类、文化教育大类、艺术设计与传媒大类、法律大类、财经大类、旅游大类、电子信息理工类（英语、计算机基础、高等数学）《市场营销学》，姜含春主编，中国农业大学出版社

大类计算机科学与技术 04 70 2 计算机类、电子信息类、电气类、机电类、应用数学类、物理类、制造大类理工类（英语、计算机基础、高等数学）《数据结构》，严蔚敏、吴伟民编著，清华大学出版社安徽中医学院 0103 药学01 100 2 药学、中药学、化学、生物学、药品营销理工类（英语、计算机基础、高等数学）基础化学（有机、无机）中西医临床医学 02 60 3 临床类各专业文史类（英语、计算机基础、综合文科）生理学安徽建筑工业学院 0104 土木工程01 60 2 交通运输大类、土建大类、水利大类理工类（英语、计算机基础、高等数学）结构力学、材料力学信息与计算科学 02 60 2 电子信息大类、文化教育大类理工类（英语、计算机基础、高等数学） C程序设计、高等数学工程管理03 60 2 交通运输大类、土建大类、水利大类、财经大类理工类（英语、计算机基础、高等数学）工程项目管理、工程经济学会计学04 60 2 财经大类理工类（英语、计算机基础、高等数学）会计学、财务管理学、财经法规与会计职业道德合肥学院 0105 电子信息工程 01 42 2 电子信息大类等理工类（英语、计算机基础、高等数学）电路原理参考教材：邱关源著，《电路》（第五版），高等教育出版社旅游管理02 58 2 旅游大类等文史类（英语、计算机基础、综合文科）旅游学概论合肥 0106 汉语言文01 50 2 相同、相近专业文史类（英语、计算机基础、综中国现代文学：《中国现代文学》王泽

论古筝教学中“教与学”的辨证关系.cajdoc

论古筝教学中 “教与学”的辩证关系 .文/王莹王立:1979年7月出生于黑龙江省佳木斯市，2003 年毕业于沈阳音乐学院南校区古筝专业，现工作于沈阳音乐学院南校区。教学是一门艺术，是教师“教学相长”的统一和学生“学而后思”的综合体，而课堂教学则是教学艺术的重要组成部分，古筝教育专业培养人才目标与规格是具有能够从事古筝教育教学能力的应用型人才，由此专业教学不能完全脱离课堂，而应围绕课堂开展一系列行之有效的教学。作为古筝教育工作者，除了不断提高业务能力水平，认真钻研教材教法以外，还必须要注重课堂教学艺术修养与研究，追求课堂教学语言表达的准确性、表意性、意境性和启发性，从而达到理想的教学效果。一、古攀教学的“教益” 这里所指向的“教益”，是指在古筝教学过程中要谈及的教师“教什么、如何教”的问题。换言之，就是在古筝课堂教学过程中，真正地让古筝教育专业的学生能够从教学中受益，体现教学效果的价值。 1、言之有率为人师者，为人表率。教师一举一言都对学生起到潜移默化的教化作用与功效。一是作为古筝教育专业教师在专业技能课程教学中要注意挖掘教学内容的德育因素，所谓“教书育人”是涵指我们教学不仅仅局限于专业技能的讲授，而并举的是“育人”的教育功能。在讲授专业技能的同时，把思想教育有机地统一起来，对学生起到积极的“为人师表”的作用，也为学生将来从事教师职业打下良好的样板;二是指要注意使用礼貌文雅的语言以及专业术语的运用。在专业教学中，教师应格外注重教学语言的感染性，使教学语言具有思想教育作用与表率作用的同时，尽力

做到文质兼美。 2、言之有理扎实的理论和专业基础是实施教育教学的必要前提，教师教学过程中应注意教学语言即知识讲授的准确性。专业教学中，教师应该言之成理，论之有据，以理服人，注意从已知到未知、感性到理性，注意观点和理论的统一，注意由浅人深、由简到繁的有效渗透，更要注意示范与讲授的一致与互补。教归双寸知识点的讲授应言之有理，论之有实且严谨，并能根据学生的心理特点，有意识地把已学知识与未学内容联系起来，有效运用学习迁移理论，把袭药出理论、专业技能知识与教学实践联系起来，做到有的放矢，每举中的。 3、言之有序在整个教育教学过程中，各个教学环节的衔接也不容忽视，即所谓教学程序严谨。教师授课前应该对学生所演奏的古筝作品或教材深人研究与分析。教师授课时，要做到理论知识讲授解读明确。语言要做到有序而不冗长，精炼而不简化，要在积极认真备课的基础上，具有相当的逻辑与讲捌l匝序，要明确重点是什么，讲什么，先讲与后讲内容的有效安排。只有注重讲授程序和语言的连贯性，在“序”上多思、多想，思路明确有序，讲解才能条理清晰，才能够方便学生在学习的过程中对重点、难点以及存在的相应问题等知识进行逐步吸收，形成具有针对性、理解性和透彻性的识记。 4、言之有启很多教师的课堂上为了能让学生学到更多的专业知识，出现“满堂灌”的现象，恰恰收效甚微。传统教育教学课堂中，给予学生思考、思维与解疑的时间太少了，甚至抑制、泯灭了学生的创造力、想象力和最基本的思维能力。只有在教学中充分地启发学生，才能发挥学生无限的想象空间。在课堂七应给予学生充分理解与思考的空间。 72音乐生活Z刃6 ， 03

在平行志愿填报下按专业大类招生是

沈阳音乐学院本科学生档案管理办法

沈阳音乐学院本科学生档案管理办法（试行）第一章总则第一条为进一步加强学生档案管理，实现档案管理的制度化、规范化、科学化，提高档案管理水平，维护档案的真实性、严肃性，完善学生档案管理服务体系，有效地建立、保护和利用档案，充分发挥档案在学生管理中的作用，保障学生正当权益。根据《中华人民共和国档案法》、《高等学校档案管理办法》及相关法律法规，结合学院实际，制订本办法。本办法适用于我院全日制在校本科学生。第二条学生档案是学生入校时建立并逐步形成的，反映了学生个人学习经历、专业技能、身体素质、思想品德、诚信、家庭及经济等状况，是学校在实施培养、教育过程中，对学生的实际表现形成的基础资料，也是党和国家选拔、录用和使用人才的重要参考依据。第二章档案管理机构、原则及职责第三条在校本科学生档案由学生处负责统一管理。第四条学生档案管理坚持真实性、完整性、安全性、规范性原则，实行归口负责和集中管理相结合。第五条学生处档案管理职责：（一）接收、鉴别和整理学生档案材料；（二）办理学生档案的查阅、借阅；

（三）办理学生档案的转递，为有关部门提供学生相关情况；（四）做好学生档案的安全、保密、保管工作；（五）制定和完善学生档案管理规章制度，做好学生档案分析统计工作；（六）办理其他有关学生档案事项。第六条系（院）及相关职能部门的职责（一）各系（院）要协助学生处做好新生档案、平时归档材料的收集、整理和移交，以及毕业生归档材料的收集、整理和移交工作；（二）教务处、招生就业处应及时向学生处提供学生成绩单、学位审批表、就业通知书等相关材料，确保毕业生档案材料齐全、准确无误、及时转递。第三章档案的保管与保护第七条根据安全保密、便于查找的原则要求，对于学生档案应严密、科学的保管，严防档案的损毁、失散和泄密。第八条做好档案室的防火、防潮、防盗、防光等工作。要有防火、防潮、防高温、防盗等设施；学生档案要用铁皮档案柜存放；对于设施设备定期检查。保持档案室清洁和室内适宜温湿度。第九条学生档案管理实行登记审批制度、统计制度和定期核对制度。（一）学生档案接收、查阅、存档、转递严格实行登记审批；

关于沈阳音乐学院2012年本科招生的说明

关于沈阳音乐学院2012年本科招生的说明 2011年12月13日16:36 来源：沈阳音乐学院沈阳音乐学院是中国东北地区唯一一所历史悠久、具有光荣传统的高等音乐艺术院校。她缘起于1938年由毛泽东、周恩来等老一辈无产阶级革命家发起、创立的我党第一所艺术院校——延安鲁迅艺术学院。抗日战争胜利后，学院由延安迁至东北，落户沈阳，并于1958年更名为沈阳音乐学院。首任院长为著名作曲家、音乐教育家李劫夫，现任院长为著名男高音歌唱家、音乐教育家刘辉。建校70多年来，学院为国家培养了大批音乐、舞蹈人才，为我国的文化事业和艺术教育事业做出了重要贡献。他们中的许多人已成为著名的艺术家、教育家和全国各地文艺团体、艺术院校、研究机构的领导与骨干。如中国音乐家协会原主席、电影音乐《地道战》、《闪闪的红星》的曲作者傅庚辰，歌曲《年轻的朋友来相会》、电视剧音乐《三国演义》的曲作者谷建芬，电影音乐《创业》、歌曲《我为祖国献石油》和《我和我的祖国》的曲作者秦咏诚，歌剧《江姐》的主要曲作者羊鸣，歌曲《青藏高原》的曲作者张千一，电视剧音乐《渴望》、《便衣警察》、《四世同堂》的曲作者雷蕾，歌曲《我和我的祖国》、《亚洲雄风》、《篱笆墙的影子》的词作者张藜，歌曲《长江之歌》的词作者胡宏伟，上海音乐学院原院长杨立青，星海音乐学院院长唐永葆，中央音乐学院副院长周海宏，中国国家大剧院副院长杨静茂等，就是历届众多优秀学生中的杰出代表。经过几代“沈音人”的共同努力，学院不断发展壮大，成为国内著名的高等艺术院校。近年来，学院不断锐意进取，开拓创新，以“根植民族，融入时代，服务社会，引领先进文化”为办学理念，在学科建设与专业发展、教育改革与教学管理、科学研究与艺术实践、人才培养与师资队伍建设等方面均取得长足的进步和发展，为构建和谐社会，为振兴东北老工业基地、服务地方经济建设、引领先进文化做出了突出的贡献。学院现有校本部、南校区、桃仙校区、大连校区共四个本科教学校区，以及附属中等音乐学校和附属中等舞蹈学校。除设有音乐、舞蹈等传统专业外，近年来还开设了戏剧影视文学、表演、播音与主持艺术、广播电视编导、戏剧影视美术设计等交叉衍生专业。学院拥有国务院学位委员会授予的音乐与舞蹈专业方向硕士学位授予权，首批获得国务院学位委员会批准的艺术硕士(MFA)授予权。经过多年的发展建设，学院已经建立起以本科与研究生教育为主体、继续教育为补充、中等专业教育为基础的多层次的音乐舞蹈等艺术教育体系，拥有一支整体实力雄厚的师资队伍，设有音乐舞蹈研究所、学报编辑部、东北亚音乐研究中心等研究机构，形成了完整的由教学、科研、创作和艺术实践四位一体的教育教学结构。学院被教育部确定为“国家大学生文化素质教育基地”、“高等学校红色经典艺术教育示范基地”，并被授予“全国学校艺术教育工作先进单位”;学院还被辽宁省人民政府确定为辽宁省70余所高校中重点建设的七所院校之一，并先后被辽宁省委、省政府确定为“辽宁省艺术类人才培养基地”、“辽宁人文社会科学重点研究基地”。2011年，院长刘辉被教育部评为国家级教学名师;目前，学院有省级教学名师、省级普通高等学校专业带头人、省级普通高等学校优秀教学团队等多个。“音乐表演(民族声乐演唱)”专业与“作曲与作曲技术理论”专业在“教育部、财政部高等学校特色专业建设点”评审工作中，被批准成为国家级特色专业建设点。近年来，学院相继承担了国家级、省部级科研项目83项;乐器发明研制获国家专利9项;获得国家级优秀教学成果二等奖和省级优秀教学成果奖等奖励31项;近三年，师生在国际、国内各类重大专业比赛中获奖达320余人次。学院先后成立了以学生为主体的沈阳音乐学院青年交响乐团、青年民族管弦乐团、北方女子民歌合唱团、弘韵箜篌乐团、青年流行乐团、青年交响管乐团、棍棒游戏打击乐团、青年合唱团、青年舞蹈团等多个艺术表演团体，活跃在国内外音乐舞台上。多年来，学院积极发展对外交流与合作，继成功举办了“第27届李斯特音乐节”之后，先后又举(承)办了五届“沈阳国际音乐节”、“第七届全国青少年小提琴演奏比赛”、“2004沈阳国际长笛艺术节”和两届“沈阳中外音乐文化交流展”、两届“全国民族声乐论坛”、“中国文华艺术政府奖文华艺术院校奖——第二届民族器乐演奏比赛”、“2008全国木管演奏比赛”、辽宁(沈阳)“中外大学校长论坛”专场音乐会、“东亚艺术教育大会”、文华艺术院校奖——第九届“桃李杯”舞蹈比赛等大型音乐文化活动。其中在全国第九届“桃李杯”舞蹈比赛中，舞蹈学院(学校)师生共获得一等奖14项，二等奖等共计53个奖项的好成绩。2009年11月，学院应邀参加了国家大剧院主办的“春华秋实——艺术院校舞台艺术精品展演周”活动，

高校大类招生与按专业招生的区别

高校大类招生与按专业招生的区别大类招生是以同一学科和相近学科专业通识教育为基础，按照专业类进行招生的形式，是一种新的人才培养模式。目前，全国“211工程”院校中大部分已实行按大类招生的模式。什么是“大类招生”？大类招生是在本科教育中，按专业大类进行招生工作及培养工作，也按照一级学科（群）或二级学科（群）进行招生，学生进校后按院（系）统一管理，以学科大类的基础制定教学计划，在学科或学科群范围里实施基础性课程的教学，在前二至三年按学科大类培养之后，由学生根据本人意愿、专业兴趣、就业去向等因素，以及社会需求和自主择业的实际情况，选择具体专业方向再攻读一至二年毕业。这种按照学科大类招生和培养学生的办法，打破了按专业招生的传统模式，不少高校纷纷采取或正在采取此种模式进行人才培养的探索和实践。大类招生是在高校公布的招生计划中，大多以“类”为命名方式的那种，比如经济学类、机械类、中国语言文学类、计算机类等。但并不是所有按照大类培养的都以“类”来命名，有些以XX学院、XX班进行招生的，往往采取的也是大类培养的模式。比如厦门大学的人文科学试验班，包含了中国语言文学类、历史学类、哲学和人类学4个专业（类）。具体到北京工业大学，例如大家可以看到今年我们新增了计算机类，被录取到计算机类的考生在低年级的公共基础必修课和部分学科基础必修课是完全一样的，分流的时候，根据个人的学习情况、专业兴趣、教学资源等因素，学生可以选择今后所学的具体专业为计算机科学与技术、物联网工程或信息安全。这样做可以给学生更宽泛的专业基础和更灵活的选择机会，在报考的时候也不必马上纠结我是学物联网好还是学信息安全好呢。到了学校以后，通过一系列的新生研讨课、专业导航等的了解，大家会在分流的时候对专业有更清晰的认识。大类招生与专业招生的区别 1、与专业招生相比，按类招生的专业类名称没有专业名称划分得详细，一般是某一学科领域内的一级学科或者二级学科。比如北京工业大学今年的招生计划里面大家就可以看到土木类、能源动力类、环境科学与工程类、数学类、计算机类、社会学类、设计学类、美术学类这些类别。这些都是教育部公布的普通高校专业目录里面的专业类，每个专业类里面包含了我校正式在教育部备案的多个具体专业。例如，能源动力类包括能源与动力工程专业、新能源科学与工程专业；社会学类包含社会学、社会工作专业；设计学类包含产品设计、服装与服饰设计、视觉传达设计、环境设计和工艺美术五个专业。除了上述按类招生的类别以外，其余的专业我们今年仍按具体专业招生，例如，电子信息工程、金融学、建筑学等等。 2、对于按类招生的学院，学校招生计划数不再按专业划分，而是下达到按当年计划招生的专业类，考生在填报志愿时只需填报相应的大类，不需要选择确定自己就读的具体专业。 3、不同的高校在按类招生的过程中结合本校的教学资源、学科建设、专业布局、院系建制、教学管理、学生管理、毕业派遣等问题制定相应的培养模式，彼此之间也不尽相同。即便是统一高校内，不同类别的培养模式、分流时间等也会有所区别。 4、在培养期间，同一专业类招生录取的考生第一或前两个学年在同一个教学平台上进行本专业类的通识课程学习。之后，学生会结合个人的爱好、特长，考虑自身的条件、学校教学资源情况及就业状况，积极接受导师的指导，再根据学生志愿和学校有关规定，由学生选择专业或专业方向而进入相应的专业学习。 1、大类名称相同，包含专业有可能不同。比较一些高校，在招生计划中采用相同的大类名称招生，其中包含的专业、具体的专业分流方式因高校不同，会存在较大的差异。比如上海交通大学的经济学类，包含了国际经济与贸易、金融学、经济学三个专业；南京大学的经济学类，则包含的是经济学、金融学、国际经济与贸易、保险学、金融工程和财政学六个专业；武汉大学的经济学类，包含的是国际

林学院本科生大类招生专业分流实施细则【模板】

林学院本科生大类招生专业分流实施细则为了贯彻落实“本科教育质量40条”，深化通识教育基础上宽口径专业教育模式探索实践，建立人才培养新型模式，我院从2015级开始实施本科生按林学大类招生制度改革，为做好大类学生专业分流工作，根据学校《**大学本科生大类招生、培养专业分流指导意见》（校教发〔2015〕226号）文件精神及学院人才教育教学实际，特制定本实施细则。一、指导思想与基本原则（一）指导思想坚持“强化基础、拓宽专业、尊重个性、因材施教”的人才培养理念，创新人才培养模式，建立以竞争机制为主导，学生自主选择专业的分流培养机制，激发学生主动学习热情，提高人才培养质量。（二）基本原则 1.机会公平、程序公开、结果公正； 2.志愿优先、成绩排序、兼顾特长； 3.立足专业布局与教学资源配置实际，培养优秀人才。二、专业分流工作组织（一）专业分流领导小组由学院党政领导和院学术委员会委员组成。（二）专业分流工作组 1.专业分流工作组组长：主管教学工作副院长，主管学生工作副书记

成员：系主任、教研室主任、专业负责人、教学秘书及干事、学工秘书及相关辅导员。 2.专业分流工作组职责负责统筹组织开展专业分流工作，系主任和专业负责人负责专业宣传工作，学生工作办公室负责学生指导工作，教学办公室负责专业分流具体实施。三、分流对象和专业规模（一）分流对象按专业大类招生培养的林业工程类、林学类本科生。（二）分流专业及规模 1.林学类专业包括林学专业和森林保护专业两个专业； 2.林业工程类专业包括林产化工专业和木材科学与工程专业两个专业； 3.林学类的森林保护专业按2个教学班规模接收学生，林学专业按4个教学班规模接收学生；林业工程类的林产化工专业按2个教学班规模接收学生，木材科学与工程专业按3个教学班规模接收学生，每个教学班规模为33人； 4.各专业可根据现有教学资源和学生志愿情况，经专业分流领导小组研究，可对各专业接收的学生人数进行适度调整。四、分流办法（一）分流方法 1.专业分流遵循“志愿优先，成绩排序”的原则。 2.每名学生根据个人兴趣和职业规划对2个专业进行选择。

毕业音乐会策划与实践探讨

作为一位钢琴表演专业的学生来说，以一场音乐会的方式取得学位，是非常地具有实践意义的。总结个人表演能力及演奏能力的最佳方式即是举办一场个人独奏音乐会。这种演奏方式不但可以考察表演专业学生的学习成果，还能从全方位的考察表演专业学生的综合能力。我校实行这样的教学方式，对于我们钢琴演奏专业的学生来说无疑是受益匪浅的。毕业音乐会的内容程序正如毕业论文的开题、撰写及答辩的各个环节一样，演出者每场音乐会的选曲时长必须在1个小时左右，选曲风格、时期、作曲家的曲目不应相同，且结合各种不同的演奏方式，由指导老师根据其选曲的难易进行搭配，做出相关调整。这一系列过程都需要学生与老师的全力配合，其难易程度不亚于毕业论文的撰写。个人音乐会是否能顺利进行也离不开前期筹备一份全面的音乐会设计报告，它起着连接贯通整个音乐会各个环节的作用。本论文共分为三章：第一章：毕业音乐会内容。介绍整场音乐会曲目的特点。第二章：毕业音乐会曲目介绍。音乐会的曲目根据不同时期分为四类：中国作品、练习曲、乐曲及协奏曲。本章将根据音乐会的作品选取个别进行介绍，内容包括其作品背景、时代意义、作品曲式结构分析、演奏技巧及情感把握。第三章：毕业音乐会进度安排和可能出现的问题及解决方法。关键词：毕业音乐会，作品背景，曲式结构分析，演奏诠释对于一个即将结束研究生阶段的钢琴演奏学者来说，一场精彩圆满的音乐会无疑是难忘且意义非凡的。从音乐会的组织角度来说，筹办一场音乐会不仅可以锻炼自己的综合统筹能力，还能培养实际组织能力。音乐会的筹办不仅能体现了个人的综合能力，还是一次宝贵的培养实际操作能力的经验。从学习专业角度来看，举办一场音乐会不但可以展现自己的演奏水平更而能促使自己从中得以提高，并且自身对全场演出效果的把握能力以及舞台经验都是不可多得的机会。多年的钢琴接触以及表演学习让本人已经成功具备完成一场音乐会的综合能力。必定借以学校此次举办音乐会的机会好好展示自己的能力和答谢老师和学校三年来的辛苦培养。音乐会比较重要的一个环节便是选曲了，本人的选曲内容都是本人读研阶段根据导师的指导，本人的练习以及多次的舞台实践经验后精心挑选并且同本人有着密切练习的奏一场音乐会不止是对自己过去三学习的总结，在准备音乐会过程中更是对自身演奏能力的提高。在本人入校初，演奏音色上存在一定问题，如声音不够下沉、缺乏厚度。为了解决这些问题，在导师的指导下，选择了大量对音色要求高的作品来加强训练。如浪漫时期肖邦、古典时期莫扎特的作品等。经过这一系列曲目的训练，本人对作品风格音色的把握状态逐渐得到稳定。在对作品音色有相对把握以后，导师又对本人演奏技巧以及情感诠释处理方面进行了进一步调整和改善。在演奏技巧方面，从单音跑动、双音跑动、力度和弦三大方面进行了细致调整，通过对之前所练习曲目的进一步调整，使得之前的演奏弱势方面得到解决。在情感诠释处理方面，经过导师朱咏北教授的指导，对每首作品风格的把握认识也上升到一个更高的层面。因此，整场音乐会的曲目选择都是三年研究生学习过程中来结合自身的演奏特点而精挑细选的。通过这些平时演奏中较为得心应手的作品，也初步形成了个人的演奏风格。将在毕业音乐会上好好把自己展示给大家。第一章

沈阳音乐学院2017年艺术类本科招生简章

沈阳音乐学院2017年艺术类本科招生简章学院简介沈阳音乐学院的前身可以追溯至鲁迅艺术学院。鲁迅艺术学院是1938年4月由毛泽东、周恩来等老一辈无产阶级革命家在延安倡导建立的，是中国共产党创办的第一所高等艺术学院，毛泽东亲笔题写了“紧张、严肃、刻苦、虚心”的校训，1949年更名为东北鲁迅文艺学院。1953年在东北鲁迅文艺学院音乐部的基础上，成立了东北音乐专科学校，1958年更名为沈阳音乐学院。首任院长为著名作曲家、音乐教育家李劫夫，现任院长为著名男高音歌唱家、音乐教育家刘辉。经过七十八年的发展建设，学院已经建立起以本科与研究生教育为主体的多层次教育体系。现有主校区、长青校区、桃仙校区、大连校区4个教学校区,设有8个系6个学院。目前在艺术学门类中拥有音乐与舞蹈学类和戏剧与影视学类本科专业12个，国务院学位委员会授予的艺术学理论、音乐与舞蹈学两个一级学科硕士学位授权点，首批获得国务院学位委员会批准的艺术硕士(MFA)授予权。学院拥有一支整体实力雄厚的师资与科研队伍。设有音乐舞蹈研究所、学报编辑部、东北音乐舞蹈研究中心等学术研究机构，形成了教学、科研、创作和艺术实践四位一体完整的教育教学体系。学院被教育部确定为“国家大学生文化素质教育基地”、“高等学校红色经典艺术教育示范基地”、“中国民族声乐教学实践创新中心”，并被授予“全国学校艺术教育工作先进单位”称号;“音乐表演(民族声乐演唱)”专业与“作曲与作曲技术理论”专业被教育部批准为国家级特色专业建设点。学院被辽宁省政府确定为“辽宁省艺术类人才培养基地”、“辽宁人文社会科学重点研究基地”、“辽宁省中国民族声乐教学实践创新中心”。近年来，