明朝的对外关系 优秀教学设计

部编人教版2016 中国历史七年级下册

第15课明朝的对外关系

一、教学目标

知识与能力：知道郑和下西洋，戚继光抗击倭寇的史实。掌握明朝的对外关系概况即对外友好交往与冲突。

过程与方法：通过阅读和观察郑和下西洋的路线图，了解西洋的地理位置和郑和船队所到之处，通过材料分析与比较，认识郑和下西洋是世界航海史上的壮举以及郑和下西洋的历史意义。

情感态度与价值观：引导学生欣赏郑和和戚继光的人格魅力，对学生进行爱国主义教育，帮助学生形成健全的人格和人生观，增加民族自豪感和自信心。树立崇尚英雄，精忠报国的意识。

教学导入：出示一副船在海上航行的动图，启发学生，看到此图你会想到什么？激发学生的学习兴趣。学生答案很多：有的说造船业发达，有的说出海贸易，有的说是客轮，有的说可能是友好交往。

教学重点：戚继光抗击倭寇的事迹和郑和下西洋的史实。

教学难点：郑和成功下西洋的原因和戚继光抗倭胜利的原因。

二、教学新课：

（一）、郑和下西洋—友好交往

1、教师指导学生阅读教材70-72页，完成思维导图。思维导图包括郑和下西洋的背景、在位皇帝、目的、概况、影响。

（二）、合作探究

1、学生自学后，教师出示《郑和下西洋路线图》，引导学生读图了解西洋的地理位置。

2、材料分析：郑和七次下西洋的条件。

（1）史书记载洪武末年时：“仓廪充积，天下太平”。建文帝时期：“家给人足，外门不阖”。到永乐年间，明王朝统治已臻极盛。

（2）明成祖即位后随着国内形势的好转，眼光始移向海外，要求扩大对外关系，以远播明朝声威，进一步健全朝贡体系。

（3）宋元以来，海船制造技术与航海水平大为提高，如罗盘针的发明，气象测量的进步，航海的勘探等，海外地理知识也日见丰富。

3、结合下面郑和与哥伦布海航情况比较表，探讨郑和下西洋的地位与影响。

(2)榜葛剌进献麒麟图

（3）郑和下西洋动态图

学生探讨后师小结：

积极影响：

●时间长，规模大，堪称世界航海史上的空前壮举！

●增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来；

●开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通线，为人类航海事业并做

出了伟大贡献。

郑和下西洋向外邦宣扬了我国威，到了明朝中期国家并非太平盛世，东南沿海地区有倭寇来犯。葡萄牙殖民者攫取在广东澳门的居住权。

（三）戚继光抗倭—战争冲突

引导学生自学教材，仿照教师提供的郑和下西洋的思维导图，做出戚继光抗击倭寇的思维导图。教师规定时间，点拨做历史事件思维导图时应包含的历史要素。小组展示思维导图，小组间互相做出评价。

材料分析

材料一：嘉靖二十五年（1546年），倭寇袭击浙东的宁波、台州，“攻掠诸郡邑无算，官民廨舍焚毁至百千区”。嘉靖三十四年，戚继光调任浙江，招募军队抗倭。嘉靖四十年，戚继光九战九捷，大败倭寇于台州。嘉靖四十四年，他与俞大猷配合，击灭盘踞在广东南澳的倭寇，最后荡平了东南沿海的倭寇。——《张岂之《中国历史新编》

材料二：万众一心兮，群山可撼。惟忠与义兮，气冲斗牛。主将亲我兮，胜如父母。干犯军法兮，身不自由。号令明兮，赏罚信，赴水火兮，敢迟留！上报天子兮，下救黔首。杀尽倭寇兮，觅个诸侯。

--戚继光《凯歌》（1）分析材料一，结合材料信息指出戚继光抗倭的战绩，评价戚继光的行为。

（2）根据材料二指出戚继光为什么能够荡平东南沿海的倭寇。

（3）有人说戚继光”和岳飞都是中华民族的民族英雄，你同意这种观点吗？为什么？

教师点拨：民族英雄的含义是反抗外来侵略，岳飞的抗金斗争是中华民族内部兄弟民族之间的斗争，所以岳飞是抗金名将。

（4）封侯非我意，但愿海波平。一年三百六十日，多是横戈马上行。

一片丹心风浪里，心怀击楫敢忘忧。遥知百国微茫外，未敢忘危负岁华。通过诵读以上诗句，感悟戚继光的人格魅力。

教师小结：戚继光的抗倭斗争，抗击了外来侵略，平息了我国沿海地区的倭患，捍卫了我家主权和领土的完整，保卫了我国沿海地区人民的生命和财产的安全。

（四）葡萄牙殖民者攫取在澳门的居住权

出示澳门地区的地图，了解澳门被葡萄牙殖民者攫取的事实，补充1999年12月20日我国运用一国两制的伟大构想恢复对澳门行使主权。

三、课堂小结

明朝前期，我国是世界上最发达的国家之一，郑和下西洋同亚非各国的经济和文化交流频繁，属于友好往来。明朝中后期，国势日渐衰落，倭寇入侵，倭患猖獗，戚继光领导了反侵略的抗倭斗争，并取得了胜利，表现为冲突与战争。明朝对外交往的特点的演变，直观地反映了当时处于封建社会末期的中国，在世界范围内已经落后了。

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